考点14 主观表达-2026年中考语文现代文阅读秘籍

记叙文阅读 九年级（中考】 一面就形成了一座冰的悬崖，喷薄的水雾使 3.文章写作者三次到壶口，见到了壶口 悬冰下冰挂如林，远远望去酷似一尊金须飘 瀑布三种不同的状态：第一次是在天旱水瘦 飘的龙首。注目中忽听轰隆一声巨响，对面 时节，见到壶口瀑布静默的状态；第二次是 十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下 在① 时节，见到壶口瀑布② 去，水浪冲天而起，彩虹飞扬。这是地与天 的状态；第三次是在惊蛰时节，见到 的呼应！ 壶口瀑布③ 的状态。 ★1.选文第⑨段和链接材料分别运用 4.赏析文中画线句子的表达效果。 了什么表现方法？有什么作用？ (1)而壶口也因十里龙槽与龙王迪之间 链接材料：黄河博大宽厚，柔中有刚；挟 失去了落差，没有了往日排山倒海的气势， 而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死 只有一股水雾喷发，像是有一只巨兽深潜在 地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多 冰下，吞吐吸纳，蓄势待发。（从修辞角度） 磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山， 地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就 铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过 (2)注目中忽听轰隆一声巨响，对面十 壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下 去，水浪冲天而起，彩虹飞扬。这是地与天 的呼应！（从加点词的角度） 2.下面对文章的内容和写作特色理解 不恰当的一项是() 5.请结合文章内容和生活经历，谈谈你 A.文章写作者三次到壶口的见闻，其 对第⑦段画波浪线语句“这是一场水与冰， 中详写的是第三次，略写了前两次。 春与冬的较量，大河以摧枯拉朽、所向披靡 B.壶口黝黑的河床棱角全无、光滑圆 之势一路向前。”的理解。（不少于100字） 润，这是“水的亲吻，冰的磨砺”的结果。 C.第④段中，写“朋友给我们塞一条扁 担”这一情节从正面表现了壶口的凶险难行。 D.本文运用了对比的手法，如天旱水 瘦时节的壶口和惊蛰之际的壶口构成鲜明 对比。 专点十四 主观表达 主观表达类题一般考查考生对文章内容的理解感悟与评价的能力。解题思路多元化，试 考点解读 题答案多样化，不追求“标准”答案。 1.请仔细阅读全文，谈谈你受到的启示。 常考题型 2.读了选文，谈谈你有何人生感悟。 3.文中的××给了你哪些人生启迪？ 现代文阅读秘籍 九年级（中考）】 续表 1.仔细审题。如“结合主题谈启示”一定要明确结合主题进行谈论，“文章给你感受最深的 是什么”一定要扣住“感受最深”，并且结合自已的实际来谈。 答题技巧 2.善于提炼。如“联系文章表达的情感，谈谈感受”，要把握作者的情感倾向，结合具体的 语境，抓住中心句、过渡句、抒情句来领会作者的写作意图和感情倾向，并能够提炼出自己 的观点。 读了这篇文章（通过何人或何事），我最大的感悟（或启示或认识）是…，理由是（或我也 答题模板 有过类似的经历)… 【真题在线】 上。待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落 (2025·云南) 处，滚烫。 皮黄①一响 ④同样热的还有眼泪。父亲说，再不回 宋明珠 去看看就要上学了，不一定能抽出时间，我 ①父亲在舞台上拉京胡，灯光聚在他身 才回到那个背诵了无数遍的地，点。 上。我看见他的琴弓进退，似乎在诉说着一 ⑤没几天，我就发现桓台可太好了，华 段心事、发出一声沉吟。松香的灰尘在灯光 沟也太好了，可以到处疯跑。我辈分大得 里飞舞，又寂寂地落下。一曲终了，一个故 很，一出门有人喊我小奶奶，有人喊我小姑。 事、一段人生就结束了。随着大幕拉上，父 一开始不习惯，但好处是，集上有什么我就 亲收起琴，转身，走下舞台和我站在一起。 能吃到什么，酥脆的周村烧饼、厚厚的锅饼。 那个时候我经常陪他演出，静静地站在侧 有的时候随便路过谁家，往院子里一探头， 台，观察一个故事如何在父亲拉起琴弓的时 人家看见我便笑着说，小奶奶来了，递给我 候展开，收回手腕的时候结束，如何在皮黄 葡萄、枣子、无花果，有的时候还有刚炸好的 交替中娓娓道来。 藕盒子、豆腐匣子。惹得比我年纪还大的外 ②我看着父亲收琴入匣，看着苍白的松 甥女追着我喊，小姨，别跑… 香灰覆满琴身，好像是一身风霜，伴着他走 ⑥父亲是远近闻名的拉胡琴的好手。 来，路在他的脚下一寸一寸地慢慢生长。那 只要他回到老家，村里的戏台就热闹起来。 是一条碧绿的湖边小路，路上经过一座小 只有过年时才打开的戏箱子，这时也会开 桥，过了桥，有一座朱红漆门的院子。院门 次。化妆箱子、服装、月琴、板胡…一一在 开的时候，父亲潸然泪下。 后台排开。我带着一众晚辈站在台下，嘴里 ③父亲反复要我背诵那座小院的位 随便嚼着点什么，目不转睛地看台上光景流 置：桓台县起凤镇华沟村。那是我还不认 转。台上唱得高兴，不拘京刷、吕剧，好像父 识字的时候就必须背诵的地点，那里的一 亲他们总也不累，总也不老。 切风物我早已在父亲的反复叮嘱中烂熟于 ⑦以后很多次，在舞台上，在家里，在很 胸。比如：齐桓公带着人马踩出来的马踏 多地方听到父亲的京胡，总觉得只有在桓 湖，住着五位先贤的五贤祠，比人还高的芦 台，他拉得才是最响亮的。声音穿过青青的 苇，湖里的鱼虾、黄鳝和藕，院子里的枣树 苇帐，留在马踏湖的飘渺的雾中。 和桃树…这些，都挤挤挨挨地塞在父亲 ⑧假期很快过去，离开前的最后一个晚 的琴盒子里，每当黄昏，父亲照例拉起弓，我 上，外甥女带着我去五贤祠磕了头。 仿佛听见这些风物在琴弦上吱吱呀呀地响。 ⑨再回桓台总是匆匆。考上大学了，回 挂念变成松香的灰尘，一层一层积在琴身 去；考上研究生了，回去；工作了，回去… 记叙文阅读 九年级（中考】 每次回去，父亲他们照例是要凑在一起唱戏 材料二： 的。皮黄一响，戏台上的出将入相又连起来 唢呐博士刘雯雯在维也纳大厅用一曲 一段光景的起点和终点。 《百鸟朝凤》燃爆全场。曾经，不少人认为唢 ⑩我从台下走到后台。一口服装箱子， 呐很“土气”，可近年来，唢呐正以破竹之势 几个凳子，仅此而已。服装和化妆待在后台 闯入年轻人的世界，掀起一阵热潮。唢呐 没事做，见我走来，热情地招呼我扮上试试。 “跨界”也越来越多：年轻人把唢呐与摇滚结 化妆扔掉手里的瓜子，拉过我勒头、吊眉、油 合、与戏剧结合、与现代流行元素结合… 彩打底…画眼睛的时候，她皱起眉，眯着 摘编自《北京青年报》 眼，叹了口气，说：“这老眼，花的呀。”服装倚 着墙，嚼着瓜子笑。台下看的，台上唱的，也 都已老眼昏花。 ①台上响起一段小过门儿，我听见琴 2.第⑤段中作者为什么说“华沟也太好 弓由父亲的手腕引着进退自如。我跟着舒 了”？请简要概括。(3分) 开水袖，父亲的琴声托着我飞得很高，飞到 马踏湖上，看有人划着小船，在青青的苇帐 中穿行…芦苇有两人高，遮着视线让人 3.结合选文内容，分析第③段加点词的 看不清里面的故事。我隐隐看见一个小男 含义。(2分) 孩在专心地蒙琴筒，想要做他的第一把 待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落 京胡。 处，滚烫。 ②可是，等到皮黄一响，他就老了。 (选自《人民日报》2025年 5月19日，有删改) 4.第⑥段“好像父亲他们总也不累，总 【注】①皮黄：戏曲声腔，西皮和二黄的 也不老”与第②段“可是，等到皮黄一响，他 合称。 就老了”两句，前后表述是否矛盾？为什么？ ★1.随着时代的发展，许多传统艺术在 (4分) 传承上面临巨大挑战。联系选文和链接材 料，探究如何才能让传统艺术焕发新生。 (3分) 材料一： 【模拟演练】 老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕 (一)故乡的芦苇荡 他坐下了唱。这时候，看见大家也都很扫 张世群 兴，才知道他们的意见是和我一致的。那老 ①我的故乡在祥符区东南方向的一个 旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间 小村庄。村庄东面，有一座20世纪70年代 的一把交椅上坐下了。我很担心；双喜他们 初修建的青砖白灰桥，桥下是与其同期修建 却就破口喃喃的骂。我忍耐的等着，许多工 完工的一条河。犹记得童年时，河堤处有一 夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起 片宽大的芦苇荡，那是我儿时的幸福乐园。 来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍 ②芦苇在《诗经》里叫蒹葭。芦苇生命 旧唱。全船里几个人不住地吁气，其余的也 力顽强，只要有泥土与水滋润着，便能经春 打起呵欠来。 夏越秋冬，成为一道美丽的风景。 摘自《社戏》 ③每年春意刚回大地，芦苇根部便迫不 ⊙ 现代文阅读秘籍 九年级（中考） 及待地冒出一簇簇嫩绿的新芽。过不多久， 哪是芦絮、哪是盐硝、哪是沙，大有冰天雪 芦苇之间，满是青青的野草，许多叫不出名 地、雪上加霜的情调，更有一种令人敬畏的 的野花竞相开放，使整个河滩犹如一床巨大 氛围。 的绿毯，充满无限生机。清澈的河水在春风 ⑩芦苇极其普通，不像花卉那样娇艳， 和朝霞的抚摸下，闪烁着粼粼波光。小河两 但我喜欢它。在我眼里，芦苇是温软而坚毅 岸边，嫩绿的麦苗、金黄色的油菜花，组成 的，它让我深深依偎和信赖。生活中，每当 簇、连成片，微风吹拂，像泛起层层波纹的碧 我遇到不顺或挫折时，就会想起村庄那些芦 海。小桥、小河、芦苇、麦田，连成一片、浑然 苇，它给予我勇气、坚韧、坦然和力量。 一体，那么富有诗情画意。 ①寒冬时节，生产队组织社员将芦苇收 ④暮春时节，小伙伴们头戴柳条编织的 割后，挑选手艺人把优质的芦苇劈开编成凉 帽子，在依依柳丝间、青青小河边跑来跑去， 席，或编织成生活用品，拿到集市上卖，收入 做着各种游戏，开心极了。低头观看小河里 作为生产队里的“小金库”，用于添置农具， 的芦苇，郁郁葱葱，一阵风儿吹过，清香扑面 或用于急需之处。在那个生产力水平极其 而来。苇子刚冒尖时，抽出的芦苇心可当哨 低下的年代，芦苇为村庄百姓繁衍生息做出 子吹，苇叶也可卷成哨子，把柳皮拧下也可 了不可磨灭的贡献。 当哨吹，苇哨、柳哨、苇叶哨齐鸣，奏响了生 ②如今，故乡的那一大片湿地消失了， 动的乡村交响乐！ 就连清澈的小河、美丽的小桥也已荡然无 ⑤到了夏日，芦苇长到一人多高，生机 存。现在每每回忆起儿时绿草如茵、芦苇摇 勃勃，像一片绿色的海。风起的时候，芦苇 曳的美丽画卷，每每回想过去那些艰苦的岁 随风起伏，给人一种希望、美好和力量。 月，心中不免有些酸涩。我深知，村庄的芦 ⑥炎炎夏日，芦苇荡是我们的避暑乐 苇荡已成为我挥之不去的乡愁。 园。我们几个小伙伴在芦苇的庇护下，在水 (选自《开封日报》，有删改) 里胡乱扑腾，水花四溅，惊飞苇丛里的野鸟， ○内容归纳 河面顿时变得热闹起来。此情此景，令人 “沉醉不知归路”，直到大人喊吃饭的声音传 文章围绕故乡的芦苇荡展开，描绘了不 来，还觉得没有疯够、没有尽兴。 同季节芦苇荡的美景与生机，回忆儿时在芦 ⑦夜幕下，芦苇荡更是美妙迷人。苇叶 苇荡的欢乐时光，以及芦苇对村庄的贡， 倩影摇动、蛙鼓虫吟，萤火虫一闪一闪地飞 表达了作者对芦苇的喜爱、对故乡的眷恋和 舞，呈现出另一番景象。 对逝去岁月的怀念之情。 ⑧金秋时节，芦花飞扬，且有从容淡然 写作思路 之美。一个秋日，我独自漫步在村庄小河畔 故乡村庄的芦苇荡，是“我”儿时乐 的芦苇荡中，感受着秋天特有的气息。放眼 园一春至，芦苇发芽，河滩生机盎然，小伙 望去，芦花随着秋风飘荡，金灿灿的是夕阳， 伴们吹苇哨、柳哨嬉戏一夏日，芦苇茂盛， 黄澄澄的是芦叶，宛如一幅飘动的画卷，尽 “我们”在荡中戏水避暑，夜晚景色迷人 显诗意与灵动之美。 金秋、初冬，芦苇各有景致一寒冬，芦苇被 ⑨初冬时节，芦苇荡萧瑟成一道苍凉的 收割编织，助生产队一如今湿地消失，芦 景致。白茫茫的花絮，在寒风的吹拂中漫天 苇荡成了“我”难忘的乡愁。 飞舞，风情万千，加上河滩中白花花的大片 盐碱地，泛出一层盐硝，风一吹，空中的芦 水好句积累 絮、盐硝，不约而同地交织在一起，很难分清 过不多久，芦苇之间，满是青青的野草， 记叙文阅读 九年级（中考】 许多叫不出名的野花竞相开放，使整个河滩 奇，她在秋季里落地生根，经历了秋霜的考 犹如一床巨大的绿毯，充满无限生机。清澈 验，在大雪飘飞的冬日里依然保持旺盛的生命 的河水在春风和朝霞的抚摸下，闪烁着粼粼 力。即使大雪下了几尺厚，扒开积雪，人们也 波光。小河两岸边，嫩绿的麦苗、金黄色的 会发现麦苗还是青青绿绿的，不禁心生欢喜。 油菜花，组成簇、连成片，激风吹拂，像泛起 ③后来，我上了高中，对麦子的生长规 层层波纹的碧海。小桥、小河、芦苇、麦田， 律有了进一步了解，但是我对父亲的话仍一 连成一片、浑然一体，那么富有诗情画意。 知半解，直到高考失败以后，才深刻地领悟 ★1.结合全文，谈谈你从结尾段画线句 到其中的含义。 中获得的人生启迪。 ④那年高考后，我经历了人生的第一个 “寒冬”。一向名列前茅的我竟然名落孙山， 整个人都心灰意冷，如同行尸走肉。于是， 我把自己反锁在屋子里，不与其他人交流， 2.联系上下文，按要求回答问题。 整天以泪洗面。当知道周围的同学一个接 (1)小河两岸边，嫩绿的麦苗、金黄色的 一个收到录取通知书，陆陆续续背着行囊， 油菜花，组成簇、连成片，微风吹拂，像泛起 走进自己心仪的大学后，我的情绪跌落到极 层层波纹的碧海。（从修辞的角度赏析） 点，甚至想好了不再复读。 ⑤我忐忑地把想法告诉父亲，本以为他 会说教一番。父亲是一位小学老师，长篇大 (2)芦苇极其普通，不像花卉那样娇艳， 论地教导似乎是他生活的常态，也是我们这 但我喜欢它。在我眼里，芦苇是温软而坚毅 个家里的常态。但是这次，父亲却和蔼地说： 的，它让我深深依偎和信赖。（请你从重音 “到了该播种小麦的时候了，你和我去地里种 的角度设计朗读，并说明理由) 小麦，到田野里散散心吧！”我不太情愿地跟着 父亲往地里走，那是我高考后第一次走出门。 ⑥十月的天空干净透亮，秋收后的田野 3.请结合全文，简析标题“故乡的芦苇 里还散发着玉米秆的清甜气息，时不时飞过 荡”蕴含了哪些丰富的情感与内涵。 的鸟儿为这深秋增添了诗意。而我无暇欣 赏这深秋的美景，满腹心事地跟在播种机后 面撒化肥，看着小麦种子一粒粒被种进泥土 (二)像麦子一样迎接冬天 里，我的心更加揪得慌。我想：“可能我的人 杨丽丽 生就如这小麦种子一样，自此就在幽暗的泥 ①小时候我有一个疑问：“为什么冬天 土里，不见天日。” 来了，花草枯萎了，树木的叶子调零了，麦田 ⑦休息的间隙，父亲慈爱地摸了摸我的 里的麦苗还是青青绿绿的？”父亲告诉我，所 头，问我：“你还记得自己小时候问我，为什 有的事物都有自己迎接冬天的方式。花草 么冬天来了，麦苗还是青青绿绿的吗？我当 树木用枯萎、调零的方式积蓄能量，蛇和青 时告诉你，那是小麦过冬的一种方式。其 蛙需要冬眠，而麦苗需要青青绿绿的外表来 实，它还是一种精神的象征，那就是抗压抗 对抗严寒，扛住大雪的压力，等到来年春天 寒的精神。面对寒冬，麦子义无反顾地生根 才能生机勃勃。 发芽，它们只有挺过寒冬的考验，才能在春日 ②那时候，我不太理解父亲的意思，但 的阳光下茁壮成长。你想想，我们是不是要 是对麦子产生了浓厚的兴趣，觉得麦子很神 活得比麦子更加坚强？在以后的人生中，遇 现代文阅读秘籍 九年级（中考） 到的‘寒冬’会更多，我们不能一味地逃避，要 ★1.下列对文章内容和艺术特色分析 积极地面对，就像麦子积极迎接冬天一样。” 不恰当的一项是( ⑧父亲的话让我低下了头。一直以来， A.标题“像麦子一样迎接冬天”是贯穿 我都是一株麦子，只不过是一株一直生活在 全文的线索，并设置了悬念，吸引读者。 春天的麦子，只懂得沐浴阳光，却从未经历 B.我高考失败后心理的变化是：心灰 过严寒，高考失利就是我的寒冬。我知道我 意冷 跌落到极点—重拾信心—受 应该像一株麦子一样，挺起胸膛，直面风雪， 到鼓舞。 积极抵御寒冷。这样，才能在下一个春天有 C.第⑥段写秋收后的美丽田野风光， 更强的力量。 衬托了“我”愉快的心情，并推动情节发展。 ⑨小麦种子把自己埋进泥土里，是为了 D.本文讲究前后照应，如第⑦段和第 积蓄能量，迸发新的生机，而不是为了一直 ①段，使得文章内容衔接紧凑，结构严谨。 躺在冰冷、昏暗的缝隙里，直至腐烂。我收 2.结合选文，完成下面的内容梳理。 拾好心情，开始复读。麦子那种坚韧抗压的 小时候，(1)→上了高中，进一步了 精神一直鼓舞着我，我像麦子一样挺过了 解了麦子，对父亲的话一知半解→高考失败 “复读”的寒冬，第二年八月，我终于接到自 后，(2)→如今，知道自己还是麦子，学 己心仪大学的录取通知书。 会了展翅飞翔。 ⑩如今，我早已不为高考失利而难受， 也不会为别的事情而迷惘，只在自己的人生 路上奋勇前进。我知道，我还是一株麦子， 3.赏析下面句子的表达效果。 只不过学会了在经历寒冬的考验以后展翅 (1)于是，我把自己反锁在屋子里，不与 飞翔，那样才会飞得更高。 其他人交流，整天以泪洗面。（从人物描写 (选自《知识窗》2023年第1期) 角度) ○P内容归纳 文章以时间为序记叙了我对麦子由好奇 (2)小麦种子把自己埋进泥土里，是为 到了解再到被它鼓舞的过程，告诉我们每个 了积蓄能量，迸发新的生机，而不是为了一 人都可以是一株麦子，只不过若学会了在经 直躺在冰冷、昏暗的缝隙里，直至腐烂。（从 历寒冬的考验以后展翅飞翔，才会飞得更高。 修辞角度) 写作思路 认为麦子很神奇→进一步了解了麦子 →受到麦子精神的鼓舞→觉得自己是麦子。 4.文中的父亲是个怎样的人？请根据 水好句积累 选文内容简要分析。（两点即可） 面对寒冬，麦子义无反顾地生根发芽， 它们只有挺过寒冬的考验，才能在春日的阳 5.联系实际，谈谈学习本文获得的启示 光下茁壮成长。你想想，我们是不是要活得 此麦子更加坚强？在以后的人生中，遇到的 “寒冬”会更多，我门不能一味地逃避，要积 极地面对，就像麦子积极迎接冬天一样。爹说：“老哥，我想了想，这牛你买的时候也不知道是贼赃 和观众需求，如唢呐与摇滚、戏剧、现代流行元素结合。（每 你也是受害者。这牛咱们两家共养吧，农忙的时候你先用 点1分，共计3分，其他答案意思对也可) 牛耕地，用完了我再拉走，成本咱们平摊。”爹眼眶泛红，紧 【解析】本题考查拓展运用。从选文来看，父亲对京胡的热 紧握住老罗的手，一时哽咽难言，只是用力地点着头。 爱以及回到老家与大家一起唱戏，体现了传统艺术要扎根 创作理由：从情节发展来看，老罗送牛并提议共养这一情节 民间，保持与民众的联系，传承其文化内涵。从材料一可 突转，使故事出现了意想不到的转折，增加了故事的戏剧性 知，《社戏》中老旦的表演让大家扫兴，说明传统艺术表演形 和吸引力。同时，也为后文“给牛饮水”埋下伏笔，使故事的 式如果一成不变、不注重观众体验，就难以吸引观众。从材 发展更加自然流畅。从人物形象塑造来看，老罗送牛并提 料二可知，唢呐博士刘雯雯在维也纳大厅用一曲《百鸟朝 议共养的行为，凸显了他善良仗义的形象特点。他并没有 凤》燃爆全场，唢呐“跨界”与摇滚、戏剧、现代流行元素结 因为牛是自己的就强行牵走，而是考虑到爹的实际情况，主 合，掀起热潮，说明传统艺术要创新表演形式，与现代元素 动提出共养，体现了他的宽容和大度。而爹的朴实感恩也 结合，以适应时代发展和观众需求。 在这一情节中得到了体现，他紧紧握住老罗的手，哽咽难 2.①“我”辈分大，出门有人喊“我”小奶奶、小姑，有新奇体验； 言，表达出他对老罗的感激之情。从主题表达来看，以牛为 ②村民热情慷慨，“我”能享受到各种美食。(3分) 纽带，生动诠释了乡邻互帮互助的和谐主题，传递了人性的 【解析】本题考查理解概括文段内容。从第⑤段内容可知， 美好与生活的温暖，使文章具有了更深层次的思想内涵。 “华沟也太好了”体现在两个方面。一是“我辈分大得很，一 (二)到壶口 出门有人喊我小奶奶，有人喊我小姑”，这种独特的辈分情 1.选文第⑨段运用了借景抒情的手法，描写了春到壶口时，冰 况让“我”有新奇体验：二是“集上有什么我就能吃到什么， 岸崩塌、桃花汛奔腾的壮美景象，抒发了作者对壶口美景的 酥脆的周村烧饼、厚厚的锅饼。有的时候随便路过谁家，往 热爱与赞美之情；链接材料运用象征手法，赞美了黄河水宽 院子里一探头，人家看见我便笑着说，小奶奶来了，递给我 厚的雄壮之美，前赴后继、勇往直前的精神，也赞美了中华 葡萄、枣子、无花果，有的时候还有刚炸好的藕盒子、豆腐匣 民族百折不挠、自强不息的精神」 子”，村民热情慷慨，“我”能享受到各种美食。 【解析】本题考查表现手法。常见的表现手法有借景抒情 3.“滚烫”既指松香新落处温度高，又象征着父亲对故乡炽热 托物言志、衬托、对比等。选文第⑨段以描写为主，通过描 的情感。（释义1分，情感1分，共计2分） 绘春到壶口时的壮美景象，抒发对壶口的赞美之情，采用了 【解析】本题考查理解词语的表达效果。“滚烫”一词表面上 借景抒情的手法：链接材料，写黄河精神，也是在写中华民 是形容松香新落处的温度高。结合前文“院门开的时候，父 族的精神，运用的是象征手法 亲潸然泪下”“挂念变成松香的灰尘，一层一层积在琴身上” 2.C 等内容可知，父亲对故乡有着深深的挂念，拉琴时投入了深 【解析】写“朋友给我们塞一条扁担”这一情节从侧面表现了 厚的情感，所以“滚烫”也象征着父亲对故乡炽热的情感。 壶口的凶险难行。 4.不矛盾。第⑥段“好像父亲他们总也不累，总也不老”是 3.示例：①隆冬时节②蓄势③奔腾 “我”在台下看父亲他们唱戏时沉浸在热闹氛围中的美好感 【解析】本题考查对内容的梳理。第二次到壶口对应第②③ 受：第②段“可是，等到皮黄一响，他就老了”是“我”经历多 两段，根据“后来当了电视台的记者，隆冬时节，我们去拍壶 次回桓台，看到时光流逝后对父亲他们老去的无奈和感慨， 口”一句可知第①空答案，根据“壶口也因十里龙槽与龙王 二者是不同情境下的不同感受。（答否定态度给1分，原因 迪之间失去了落差，没有了往日排山倒海的气势，只有一股 两点给3分，共计4分，其他答案意思对即可) 水雾喷发，像是有一只巨兽深潜在冰下，吞吐吸纳，蓄势待 【解析】本题考查句段作用。第⑥段“好像父亲他们总也不 发”一句可知第②空答案。第三次到壶口对应第④~⑨段 累，总也不老”是在“我”带着晚辈站在台下看父亲他们唱戏 根据“桃花汛消融了生铁一般狰狞的流凌，荡起一河炽热的 时的感受，此时“我”沉浸在热闹的戏曲氛围中，看到父亲他 春水，奔向蓝色的海洋”可概括出第③空答案」 们唱得高兴，所以感觉他们好像不会累、不会老，这是一种 4.(1)把隆冬时节的黄河水比喻成深潜的巨兽，形象地写出了 基于当下场景的美好感受。第②段“可是，等到皮黄一响 壶口瀑布冰封之后失去滔滔气势，却在静默中积蓄力量，蓄 他就老了”是在经历了多次回桓台，看到父亲他们以及周围 势待发的状态，让人心生敬畏。 人的变化后发出的感慨，时光流逝，父亲他们不可避免地老 (2)“轰隆”一词写出惊蛰到，地回春，壶口瀑布开河瞬间巨 去，这是一种对时光无情、人终将老去的无奈和感慨。两者 大的声响；“砸”“冲天而起”等词语形象地写出开河时山崩 并不矛盾，只是不同情境下的不同感受。 地裂一般的场景。表现河水摧枯拉朽一样强大的力量和气 【模拟演练】 势，体现壶口瀑布开河时的雄壮之美。 (一)故乡的芦苇荡 【解析】本题考查语句的赏析。第(1)句中的“像是有一只巨 1.结尾“村庄的芦苇荡已成为我挥之不去的乡愁”，芦苇荡代 兽深潜在冰下，吞吐吸纳，蓄势待发”运用了比喻修辞，答题 表着过去的美好时光和故乡的生活。由此可得到人生启 格式是“把…比作…，形象、生动地写出了…对象 迪：①坚守精神家园的永恒价值。②领悟平凡生命的坚韧 …的特征，表达了…感情”。赏析第(2)句中的加点词， 之美。③珍惜美好回忆。④铭记成长经历。⑤感恩故乡与 也要从景物特征和思想感情两个角度入手 自然的馈赠。⑥接纳变迁中的永恒守望 5.作者三次到壶口，感受到了壶口瀑布从静默到蓄势，再到最 【解析】本题考查阅读感悟和启示。①坚守精神家园的永恒 后奔腾向前、所向披靡的状态。我感觉这是一种生命拼搏 价值。芦苇荡承载的童年记忆与乡土情结启示我们珍视心 的过程。在我们的成长过程中，我们也会遇到不同的困境， 灵原乡的精神滋养。②领悟平凡生命的坚韧之美。芦苇 经历不同的发展阶段。有时需静默、需蓄势，更需要蓄势后 “温软而坚毅”的特质，象征普通生命在岁月磨砺中迸发的 的搏击奋发，勇往直前。 顽强生命力。启迪我们以坦然坚韧的态度面对人生挫折」 【解析】本题考查句子的含义。可从文章内容和生活经历两 ③珍惜美好回忆。故乡的芦苇荡承载着作者童年的欢乐时 个方面入手。结合前6段内容可知，壶口瀑布从静默到蓄 光，如在芦苇荡中玩耍、避暑、欣赏夜景等。这启示我们要 势，再到最后奔腾向前、所向披靡的状态，让人感觉这是一 珍惜生命中那些美好的回忆。④铭记成长经历。芦苇荡不 种生命拼搏的过程。结合生活经历可知，成长过程中，我们 仅是玩耍的乐园，还见证了作者的成长。在遇到不顺或挫 也会遇到不同的困境，也需要这几种状态。 折时，芦苇能给予作者勇气和力量。这告诉我们，应铭记成 考点十四主观表达 长经历，从中汲取力量，让自己变得更加坚强。⑤感恩故乡 【真题在线】 与自然的馈赠。芦苇为村庄百姓的生活做出了贡献，如被 皮黄一响 编成凉席和生活用品拿去卖，补贴生产队的开支。这让我 1.①传统艺术要扎根民间，保持与民众的联系，传承其文化内 们明白要感恩故乡和自然给予我们的一切。⑥接纳变迁中 涵，如父亲回到老家与大家一起唱戏；②要注重观众体验 的永恒守望。芦苇荡从“幸福乐园”到“挥之不去的乡愁”的 避免表演形式一成不变，如《社戏》中老旦的表演让大家扫 转变（第②段），揭示社会发展与生态保护的矛盾。启示我 兴；③要创新表演形式，与现代元素结合，以适应时代发展 们既要理解时代变迁的必然性，也要守护记忆中的美好。 17 2.(1)运用了比喻修辞手法，把成片的麦田与油菜花比作“泛 父亲用麦子的精神来开导“我”，则体现了父亲教子有方（有 起层层波纹的碧海”，生动形象地描绘出了一幅生机勃勃、 教育智慧)。同理，可得其他答案。 色彩斑斓的乡村美景图，表达了作者对故乡景色的喜爱和 5.示例：每个人都会经历人生的“寒冬”，我们不能一味地逃 赞美之情。 避，要积极地面对，发扬麦子那种坚韧抗压的精神，在人生 (2)示例：将重音加在“极其普通”“温软而坚毅”和“依偎和 路上奋勇前进。如海伦·凯勒面对眼睛失明、耳朵失聪的 信赖”上。理由：突出了芦苇温软而坚韧的气质，表达了 打击，发奋学习，终于成为著名作家。 “我”对芦苇的喜爱，依赖和赞美 【解析】本题考查主观表达的能力，也考查了本文的主旨」 【解析】(1)本题考查对修辞手法及其作用的理解。答此题 解答时，可以抓画龙点睛的句子一文章结尾句来谈自己 要先指出修辞，接着点明该句所描绘的景状，最后点明表达 的感受。“我知道，我还是一株麦子，只不过学会了在经历 的情感。运用比喻把“嫩绿的麦苗、金黄色的油菜花组成 寒冬的考验以后展翅飞翔，那样才会飞得更高。”告诉我们 簇、连成片”的景象比作“泛起层层波纹的碧海”，生动形象 经历人生的“寒冬”，我们不能一味地递避，要积极地面对 地描绘出小河两岸麦苗和油菜花成片的壮观、美丽景象，展 发扬麦子那种坚韧抗压的精神，在人生路上奋勇前进。题 现出乡村景色的迷人，表达了作者对故乡美景的喜爱之情 目要求联系实际，所以答题时还要列举自己或别人经历寒 (2)本题考查对文本情感理解及朗读技巧运用。“极其普 冬考验的例子进行论述」 通”“温软而坚毅”“深深依偎和信赖”应重读。“极其普通 专题二 说明文阅读 强调芦苇平凡的特质，与“不像花卉那样娇艳”相呼应；“温 考点一把握说明对象，概括对象特征 软而坚毅”突出芦苇独特的品质；“深深依偎和信赖”则着重 【真题在线】 体现作者对芦苇深厚的情感，通过重读这些词语，能更好地 梦天实验舱，筑梦“太空之家” 传达出作者对芦苇的情感态度 1.货物运输更安全快捷支持载荷能力最强(2分，每空1分) 3.①自然之美：芦苇荡是故乡独特的风景，四季变换的形态 【解析】本题考查说明对象特点，答题时要抓关键语句进行 (春芽、夏茂、秋花、冬絮)展现自然生机与诗意。 概括。根据“梦天实验舱结构更浑圆流畅、功能更单纯”的 ②童年之乐：芦苇荡是作者儿时的乐园，承载嬉戏、探索的 提示，找到第⑤段“梦天实验舱货物运输更安全快捷”，可提 美好记忆（如编柳帽、吹苇哨、夏夜观萤）。 炼第一空答案：货物运输更安全快捷；根据“梦天实验舱结 ③精神象征：芦苇的平凡坚韧（温软而坚毅）象征故乡人朴 构更浑圆流畅、功能更单纯”的提示，找到⑥段作为三舱中 实顽强的品格，给予作者面对挫折的力量。 支持载荷能力最强的舱段，可提炼第二空答案：支持载荷能 ④文化乡愁：芦苇荡的消失代表传统乡村的消逝，标题寄托 力最强。 对故土风物与质朴生活的深切怀念。 2.举例子打比方(2分，每空1分) 【解析】本题考查标题含义的理解。从内容上看，“故乡的芦 【解析】本题考查说明方法。根据第⑦段“例如，梦天实验舱 苇荡”是文章的写作对象，全文围绕其展开，描绘了芦苇荡 配置有微小卫星在轨释放机构，具备微小飞行器在轨释放 四季的景色和相关故事：从情感上，它承载着作者儿时在芦 的能力”中的“例如”，可知运用了举例子的说明方法；根据 苇荡玩耍的美好回忆，体现出对故乡生活的怀念：同时，如 第⑦段“出舱后，机械臂抓取释放机构运动到指定方向，像 今芦苇荡消失，它成为作者“挥之不去的乡愁”的寄托，蕴含 弹弓一样把小卫星弹射出去”中的“像弹弓一样”，可知运用 着对故乡深深的眷恋之情：从象征意义上，芦苇为村庄百姓 了打比方的说明方法 做出贡献，它也象征着故乡质朴、坚韧的品质 3.“主要”起限制作用，说明了梦天实验舱内配置有13个标准 (二)像麦子一样迎接冬天 载荷机柜工位的重点是面向微重力科学研究，体现了说明 1.C 文语言的准确性、严密性。(3分，意思相近即可) 【解析】写秋收后的美丽田野风光是为了反衬心情的沮丧 【解析】本题考查加，点词表达效果。答题模板为：××词起 2.(1)对麦子产生了浓厚的兴趣，觉得麦子很神奇：(2)跟随父 …作用，在句中是说…，X词体现了说明文语言的准 亲种麦子，受到麦子精神的鼓舞 确性、严密性 【解析】本题考查对内容的梳理。答题时有必要根据给出的 4.成就显著，积累深厚，创新跨越，速度快。(4分，每个要点 已知，找到空格对应的段落，然后概括。如第(1)空对应第 1分) ①②段，抓住“我不太理解父亲的意思，但是对麦子产生了 【解析】本题考查概括说明对象特点。根据第⑧段“空间站 浓厚的兴趣，觉得麦子很神奇”一句可概括出第①空答案 梦天实验舱顺利完成转位…向着建成空间站的目标迈出 第②空同理可得答案。 了关键一步”和“是建设航天强国、科技强国的重要标志”可 3.(1)这句话运用动作和神态描写，写出了我高考失败后内心 概括出答案：成就显著；根据第⑧段“载人航天工程30年的 的痛苦和沮丧，为下文父亲带我去种麦子，到田野中散心埋 深厚积累”和链接材料“中国载人航天工程用近10年时间” 下伏笔。(2)这句话运用了拟人和对比的修辞，生动形象地 可概括出答案：积累深厚：根据第⑧段“特别是新时代这10 表现了小麦种子顽强的生命力，表明我心里受到了触动。 年的创新跨越”和链接材料“中国载人航天共在20个月内， 【解析】本题考查句子的赏析。赏析第(1)句要从人物描写 密集实施8项关键技术”可概括出答案：创新跨越：根据链 的角度入手。人物描写包括语言描写、动作描写、外貌描 接材料“创造了世界航天史上空间站组装建造最快纪录，跑 写、心理描写、神态描写。“我把自己反锁在屋子里”是动作 描写，“整天以泪洗面”是神态描写。结合“一向名列前茅的 出了中国航天的‘加速度”可概括出答案：速度快」 我竟然名落孙山，整个人都心灰意冷，如同行尸走肉”一句 【模拟演练】 (一)玲珑宝盒藏百年匠心 可知，该句写我高考失败后内心的痛苦和沮丧。赏析第(2) 句，要求从修辞入手。“小麦种子把自己埋进泥土里”运用 1.做工精良、富贵华丽（或嵌功精、寓意妙），具有独特的艺术 了拟人修辞，“是为了，而不是为了…”运用了对比修 价值和历史价值 辞。通过对比和拟人，作者生动形象地表现了小麦种子顽 【解析】此题考查说明文对象的特，点。答题时，一般需要关 注三个位置：标题、开头和结尾。抓住第①段“现藏于北京 强的生命力，表明我心里受到了触动 故宫博物院的清代黑漆嵌螺钿双龙戏珠长方攒盒，做工精 4.(1)经验丰富：父亲告诉我，所有的事物都有自已迎接冬天 良、富贵华丽”“作为乾隆皇帝御用之物，它充分彰显了螺细 的方式。(2)教子有方（有教育智慧）：当“我”高考失利时， 父亲用麦子的精神来开导“我”。(3)慈爱体贴：我高考失 漆器的嵌功之精和寓意之妙，具有独特的艺术价值和历史 败，忐忑地把不再复读的想法告诉了父亲，父亲并没有说 价值”两句，并从中提取关键信息“做工精良、富贵华丽”“具 教，而是带我去种小麦，到田野里散心。 有独特的艺术价值和历史价值”可得答案」 2.“精”指漆和螺巧妙组合，产生出黑夜中繁星闪耀的视觉效 【解析】本题考查人物形象。分析人物形象，可以抓作者评 价，也可以抓细节描写进行分析。如第①段“父亲告诉我，所 果。“妙”指纹饰图案的寓意丰富，体现当时人们的精神追 有的事物都有自己迎接冬天的方式…等到来年春天才能 求和对美好生活的向往。 生机勃勃。”这体现了父亲的经验丰富。当“我”高考失利时， 【解析】此题考查词语的指代义。答题时要精准锁定相关语 段或词句，然后找出答案。“螺细漆器的嵌功之精和寓意之 18