精品解析：2025-2026学年广东省江门市紫茶小学统编版五年级上册第一次月考语文试卷

2025-2026学年五年级上册 一、听读部分 1．听读音，写词语。（每个词读两遍，注意把字写在格中间） 2．听读短文，完成下列题目。（短文读两遍） （1）阿里死后，他的身体变成了____________，老寿星的拐杖变成了一棵参天大树，仙女变成了____，从此“秃山”变成了美丽的阿里山。 （2）根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①阿里山最初因为植被茂密、景色优美，被人们称为“秃山”。（ ） ②玉帝派雷神、雨神惩罚生灵，最终是阿里主动承担罪责，保护了周边生灵。（ ） 二、积累·运用 1. 读拼音，写词语。 一méi（ ）火箭pēn（ ）着长长的尾焰升入太空，带我们领略神奇的太空世界。航天员们为我们展示了“天宫”空间站的pèi zhì（ ），以及他们xié tiáo yǒu xù（ ）的生活场景，还为我们fèng xiàn（ ）了精彩的太空科普课。 2. “嫌”用部首查字法查字典，应先查____部，再查除去部首外___画，读音是_______。“嫌”在字典中的解释有：①嫌疑，可疑之点；②厌恶，不满意；③怨恨。下列词语的“嫌”应选哪种解释？请写上序号。 嫌弃（ ） 涉嫌（ ） 不计前嫌（ ） 3. “有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。”这句话使用的说明方法有（ ） A. 列数字、分类别 B. 列数字、作比较 C. 列数字、作诠释 D. 列数字、打比方 6．按要求完成句子练习。 4. 前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，意思不变。） _________________________________ 5. 根据要求用“骄傲”写句子。 （自豪）________________________________________ （自以为了不起）________________________________________ 6. 把成语的意思用具体的情景表现出来。 【左右为难】_________________________________ 7. 根据课文内容填空。 （l）虞世南在《蝉》这首诗中借蝉表明品格高洁的句子是____________，____________。 （2）我们经常说：“一日之计在于晨。”时间流逝了就不再回来，正所谓“____________，____________。” （3）“____________，_____________。”这是葛洪用来告诫年轻人的切身体会，说明人生要有所作为必须爱惜光阴。 （4）_____________，____________，一切都很适宜。（《白鹭》） 三、阅读·鉴赏 （一） 非连续性文本阅读。 国庆小长假期间，家住东阳的王芳同学报名参加了“杭州三日游”活动。请你仔细阅读下面表格中的信息，完成练习。 10月1日 10月2日 10月3日 东阳 晴，18-29℃ 晴到多云，16-30℃ 阴有小雨，15-21℃ 杭州 晴、22-32℃ 阵雨，18-33℃ 小雨、16-25℃ 8. 王芳旅游的目的地是____________。 9. 从两地的天气预报中，我们至少可以提取出哪两条信息？ （1）____________________________________； （2）____________________________________。 10. 如果你是导游，你会根据天气情况向王芳作出怎样的温馨提醒？ ____________________________________________________________ （二）课内阅读。 课内阅读。 父亲说：“花生的好处很多,有一样最可贵：它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。” 11. 从文中找出下面词语的近义词。 辨别——（ ） 珍贵——（ ） 12. 这段话写出了（　　 ） A. 花生果实的特点 B. 花生的好处 C. 花生的可贵之处 13. 父亲在谈论花生的好处时,将花生的果实与桃子、______、_______这些水果相比较,突出了花生具有____________、无私奉献的可贵品质。 14. 我们生活中的什么人与花生有相同的品质？为什么？ _________________________________________________ （三）课外阅读。 送人鲜花，手有余香 ①那日，朋友生病住院，我买了一束鲜花去探望。病房里，除了朋友外，还有个小女孩，正躺在床上，默读英语。 ②从朋友口中知道：这小女孩是个初三的学生，中考前夕病倒了，一直躺到现在。但她很坚强，一边积极配合治疗，一边自学各门功课，每天还主动帮助工作人员打扫病房，给其他病人端茶送水……多可爱的小姑娘！我突然萌生了也送她一束鲜花的念头。 ③第二天，我特地买了一束鲜花。走进病房时，女孩正躺在病床上看书。我悄悄走近她，把那束鲜花举到她的床前，“来，送给你一束花．”“啊！”小女孩显得有些惊愕，但随即紧紧地抱住鲜花，“太美啦！”一个个粉红的、淡黄的生命在女孩的手上轻轻颤动。嗅着花香，小女孩笑意盈盈地看着我，表情里充满了谢意。 ④我正要走出病房时，忽听小女孩喊道：“叔叔，谢谢您！”我心头顿时一热。漫长的人生道路上，也曾有人在我需要关爱、需要鼓励时给我送过鲜花。正是那些代表友爱的鲜花，让我体味到了生命的愉悦和满足，只要想起我曾拥有的那份鲜艳和芬芳，就会从心底深处泛起一种异样的温暖来。 ⑤朋友，请您记住，送人鲜花，手有余香，无论什么时候！ 15. 文中画“____”的句子主要表达的意思是（ ） A. 朋友也曾送“我”鲜花。 B. 朋友的关爱让“我”觉得温暖。 C. 花的鲜艳与芬芳令“我”愉悦、满足。 16. 从画“~~~”的句子中，“粉红的，淡黄的生命”指的是________________。从这句话中“我”感受到_____________。 17. “送人鲜花，手有余香”这句话的含义是（ ） A. 将鲜花送给别人，自己的手上一定会留有时鲜花的芬芳气息。 B. 在人生道路上，每个人都需要关爱与鼓励，友爱的鲜花能给别人带去生命的愉悦和满足，而送花人自己也会感到幸福与温暖。 C. 鲜花对人很重要，应该经常送鲜花给别人。 18. 请用简练的语言概括这篇文章的主要内容。 ____________________________________________________ 四、作文 19. 作文 如果要给你的同学或小伙伴画漫画，你会选择谁呢？是幽默搞笑的“开心果”，还是眼泪不断的“爱哭鬼”？是吹破牛皮的“吹牛大王”，还是逢考必胜的“小学霸”？他（她）有着怎样的特点？让我们用文字把他“画”出来吧！请抓住细节进行描写，通过具体的事例写出人物的特点，题目自拟，不少于500字。 五、发展题 20. 下列故事中不属于民间故事的是（ ） A. 女娲补天 B. 日月潭的传说 C. 灶王爷的故事 D. 阿凡提的故事 21. 下列民间故事与地区不正确的一项是（ ） A. 《刘三姐》——中国 B. 《一千零一夜——印度》 C. 《列那狐的故事》——欧洲 D. 《曼丁之狮》——非洲 22. 知止而后有定，定而后能静，静而后能安，____________，__________。 23. 大学之道在明明德，在亲民，__________________________。 24. 曾子曰：“______________，十手所指，其严乎！” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年五年级上册 一、听读部分 1．听读音，写词语。（每个词读两遍，注意把字写在格中间） 2．听读短文，完成下列题目。（短文读两遍） （1）阿里死后，他的身体变成了____________，老寿星的拐杖变成了一棵参天大树，仙女变成了____，从此“秃山”变成了美丽的阿里山。 （2）根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①阿里山最初因为植被茂密、景色优美，被人们称为“秃山”。（ ） ②玉帝派雷神、雨神惩罚生灵，最终是阿里主动承担罪责，保护了周边生灵。（ ） 二、积累·运用 1. 读拼音，写词语。 一méi（ ）火箭pēn（ ）着长长的尾焰升入太空，带我们领略神奇的太空世界。航天员们为我们展示了“天宫”空间站的pèi zhì（ ），以及他们xié tiáo yǒu xù（ ）的生活场景，还为我们fèng xiàn（ ）了精彩的太空科普课。 【答案】 ①. 枚 ②. 喷 ③. 配置 ④. 协调有序 ⑤. 奉献 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“喷”“置”“调”“献”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. “嫌”用部首查字法查字典，应先查____部，再查除去部首外___画，读音是_______。“嫌”在字典中的解释有：①嫌疑，可疑之点；②厌恶，不满意；③怨恨。下列词语的“嫌”应选哪种解释？请写上序号。 嫌弃（ ） 涉嫌（ ） 不计前嫌（ ） 【答案】 ①. 女 ②. 10##十 ③. xián ④. ② ⑤. ① ⑥. ③ 【解析】 【详解】本题考查汉字查字典、多义字。 “嫌”读xián，部首是“女”，笔顺为：，共有13画。用部首查字法，应先查部首“女”再查除去部首外的10画。 嫌弃：厌恶而不愿意接近。嫌：厌恶，不满意。故选②； 涉嫌：有跟某件事情发生牵连的嫌疑。嫌：嫌疑。故选①； 不计前嫌：不计较以前的嫌隙。嫌：怨恨。故选③。 3. “有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。”这句话使用的说明方法有（ ） A. 列数字、分类别 B. 列数字、作比较 C. 列数字、作诠释 D. 列数字、打比方 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查说明方法。 从句子中的“25万千米每小时”“6倍多”可知，使用了具体的数字，准确地说明了流星体的速度，属于列数字的说明方法。句子将流星体的最大速度与火箭的最大速度进行对比，突出了流星体速度之快，属于作比较的说明方法。 故选B。 6．按要求完成句子练习。 4. 前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，意思不变。） _________________________________ 【答案】前后十几家邻居，都浸在桂花香里。 【解析】 【详解】本题考查句子转换。 题干“前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”是双重否定句。 将双重否定句改成肯定句：将双重否定词“没有不”改成肯定词“都”。 故句子为：前后十几家邻居，都浸在桂花香里。 5. 根据要求用“骄傲”写句子。 （自豪）________________________________________ （自以为了不起）________________________________________ 【答案】 ①. 我为祖国的成就感到骄傲。 ②. 他因为一点成绩就骄傲起来，不听劝告。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 当“骄傲”表示自以为了不起时，句子要体现出人物因自满而表现出的一种自负、傲慢的态度。 当“骄傲”表示自豪时，句子需围绕某人对某事或某人感到光荣、值得称赞的情感来构建，突出正面的情感表达。 示例：（表示自以为了不起）小明考试得了满分后，变得十分骄傲，到处炫耀，根本不把同学放在眼里。 （表示自豪）我为自己是一名中国人而感到骄傲，祖国的繁荣昌盛让我由衷地自豪。 6. 把成语的意思用具体的情景表现出来。 【左右为难】_________________________________ 【答案】期中考试我只考了六十五分，我很纠结，告诉父母吧，他们会批评我的；不告诉他们吧，老师又让家长在试卷上签字。 【解析】 【详解】本题考查学生的语言表达能力。作答时要认真审题，这里要求用具体的情景把“左右为难”的意思表现出来。“左右为难”的意思是左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。了解词义之后，可以想象一下这个词语可以用在哪种语境中，生活中有没有类似的情景，将其用连贯的语言表达出来即可。 除了答案中所举的例子外，这个词还可以用在以下情景中：和朋友因为小事吵架了，自己要不要先道歉；在两个候选人实力相当的情况下，选谁当班长。写具体的情景时，注意语句通顺，有条理，能表达出“左右为难”的意思。 7. 根据课文内容填空。 （l）虞世南在《蝉》这首诗中借蝉表明品格高洁的句子是____________，____________。 （2）我们经常说：“一日之计在于晨。”时间流逝了就不再回来，正所谓“____________，____________。” （3）“____________，_____________。”这是葛洪用来告诫年轻人的切身体会，说明人生要有所作为必须爱惜光阴。 （4）_____________，____________，一切都很适宜。（《白鹭》） 【答案】 ①. 居高声自远 ②. 非是藉秋风 ③. 盛年不重来 ④. 一日难再晨 ⑤. 不饱食以终日 ⑥. 不弃功于寸阴 ⑦. 色素的配合 ⑧. 身段的大小 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写理解。 （1）“居高声自远，非是藉秋风”出自唐初虞世南的《蝉》，意思是：蝉儿栖身高处，声音自然会传得很远，这并不是借助秋风的力量。诗人通过这两句诗，强调了蝉声远传是因为其所处的位置高，而不是依靠秋风的传送，隐喻了立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉，自能声名远播。 （2）“盛年不重来，一日难再晨”出自东晋陶渊明的《杂诗十二首·其一》，意思是：人精力充沛的壮年时期一旦过去就不会再回来，一天之中的早晨时光一旦逝去也难以再次拥有。它常被用来劝诫人们珍惜时光，尤其是青春年华和每天的宝贵开端，不要虚度光阴。 （3）“不饱食以终日，不弃功于寸阴”意思是：不要整天吃饱喝足却不做正事，不要放弃任何一寸光阴不去用功。它告诫人们要珍惜时间，勤奋努力，充分利用每一刻去学习和积累，不要虚度光阴。 （4）“色素的配合，身段的大小”出自郭沫若的《白鹭》，作者从色彩和身形两方面赞美了白鹭的美，认为它的色彩搭配和身体大小都恰到好处，非常匀称和谐。 书写时注意“素”“段”的正确写法。 三、阅读·鉴赏 （一） 非连续性文本阅读。 国庆小长假期间，家住东阳的王芳同学报名参加了“杭州三日游”活动。请你仔细阅读下面表格中的信息，完成练习。 10月1日 10月2日 10月3日 东阳 晴，18-29℃ 晴到多云，16-30℃ 阴有小雨，15-21℃ 杭州 晴、22-32℃ 阵雨，18-33℃ 小雨、16-25℃ 8. 王芳旅游的目的地是____________。 9. 从两地的天气预报中，我们至少可以提取出哪两条信息？ （1）____________________________________； （2）____________________________________。 10. 如果你是导游，你会根据天气情况向王芳作出怎样的温馨提醒？ ____________________________________________________________ 【答案】8. 杭州 9. ①. 杭州气温整体高于东阳，10月1日最高达32℃，需注意防暑 ②. 杭州10月2日有阵雨，10月3日有小雨，需注意降雨天气 10. 王芳同学，这几天杭州地区昼夜温差比较大，请随身携带保暖衣物。10月2日至10月3日，杭州部分地区有降雨，记得带上雨具。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读以表格形式呈现东阳和杭州三天的天气预报，结合旅游情境设计问题，考查学生信息提取和实际应用能力。文本结构清晰，表格数据直观，便于学生快速获取关键信息。题目设计由浅入深，从直接提取信息到分析应用，符合认知规律。情境设置贴近生活，能激发学生兴趣。 【8题详解】 本题考查对文章内容的理解。 从文中“国庆小长假期间，家住东阳的王芳同学报名参加了‘杭州三日游’活动。”可知王芳旅游的目的地是杭州。 【9题详解】 本题考查对文章内容的理解。 从两地的天气预报中，我们可以提取出的信息有：10月1日，东阳晴，气温18 - 29℃；杭州晴，气温22 - 32℃。两地都是晴天，但杭州的气温比东阳略高。10月2日，东阳晴到多云，气温16 - 30℃；杭州阵雨，气温18 - 33℃。东阳天气较好，杭州有阵雨，且杭州的最高气温比东阳高。10月3日，东阳阴有小雨，气温15 - 21℃：杭州小雨，气温16-25℃。两地都有降雨。 【10题详解】 本题考查开放性作答。 根据天气情况，给出合理建议即可。 示例：王芳同学，首先祝您有一个愉快的旅程！在这三天的行程中，天气情况有所变化，10月1日，两地都是晴天，但杭州气温较高，紫外线可能较强，您要做好防晒措施，带上太阳帽、太阳镜和防晒霜。10月2日，杭州有阵雨，您出门一定要记得携带雨伞，以防被雨淋湿。同时，由于气温仍然较高，要注意及时补充水分。10月3日，杭州小雨，天气较凉，您需要带上一件薄外套，避免着凉。另外，雨天路滑，在游览过程中要注意安全。希望您能在杭州度过一个美好又舒适的假期！ （二）课内阅读。 课内阅读。 父亲说：“花生的好处很多,有一样最可贵：它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。” 11. 从文中找出下面词语的近义词。 辨别——（ ） 珍贵——（ ） 12. 这段话写出了（　　 ） A. 花生果实的特点 B. 花生的好处 C. 花生的可贵之处 13. 父亲在谈论花生的好处时,将花生的果实与桃子、______、_______这些水果相比较,突出了花生具有____________、无私奉献的可贵品质。 14. 我们生活中的什么人与花生有相同的品质？为什么？ _________________________________________________ 【答案】11. ①. 分辨 ②. 可贵 12. C 13. ①. 石榴　 ②. 苹果 ③. 默默无闻 14. 在我们生活中，清洁工就具有花生的品质，他们像花生一样，默默无闻，无私奉献。 【解析】 【11题详解】 本题考查近义词。学生要先弄清辨别、珍贵的意思，然后认真读文段，在文段中找到表示这个意思的词语。辨别的近义词在“也不能立刻分辨出来它有没有果实”这句话中，近义词为分辨。珍贵的近义词在“有一样最可贵”这句话中，近义词为可贵。 【12题详解】 由父亲说的第一句话可知，本段主要介绍的是花生的可贵之处。它的可贵之处就是默默无闻，无私奉献。 【13题详解】 本题考查学生的信息提取能力。父亲在谈论花生的好处时，用桃子、石榴、苹果与花生对比，前者高高挂枝头，后者藏在地底下，突出了花生默默无闻、无私奉献的品质。 【14题详解】 本题有两问，都要结合花生的品质来说。默默无闻、无私奉献是花生的品质。在生活中，清洁工就是这样默默无闻，无私奉献，在静悄悄的深夜里，不辞辛苦，打扫好卫生，为我们的城市添上最美的一抹色彩，但他们却默默无闻，隐藏在这一份光彩背后。 （三）课外阅读。 送人鲜花，手有余香 ①那日，朋友生病住院，我买了一束鲜花去探望。病房里，除了朋友外，还有个小女孩，正躺在床上，默读英语。 ②从朋友口中知道：这小女孩是个初三的学生，中考前夕病倒了，一直躺到现在。但她很坚强，一边积极配合治疗，一边自学各门功课，每天还主动帮助工作人员打扫病房，给其他病人端茶送水……多可爱的小姑娘！我突然萌生了也送她一束鲜花的念头。 ③第二天，我特地买了一束鲜花。走进病房时，女孩正躺在病床上看书。我悄悄走近她，把那束鲜花举到她的床前，“来，送给你一束花．”“啊！”小女孩显得有些惊愕，但随即紧紧地抱住鲜花，“太美啦！”一个个粉红的、淡黄的生命在女孩的手上轻轻颤动。嗅着花香，小女孩笑意盈盈地看着我，表情里充满了谢意。 ④我正要走出病房时，忽听小女孩喊道：“叔叔，谢谢您！”我心头顿时一热。漫长的人生道路上，也曾有人在我需要关爱、需要鼓励时给我送过鲜花。正是那些代表友爱的鲜花，让我体味到了生命的愉悦和满足，只要想起我曾拥有的那份鲜艳和芬芳，就会从心底深处泛起一种异样的温暖来。 ⑤朋友，请您记住，送人鲜花，手有余香，无论什么时候！ 15. 文中画“____”的句子主要表达的意思是（ ） A. 朋友也曾送“我”鲜花。 B. 朋友的关爱让“我”觉得温暖。 C. 花的鲜艳与芬芳令“我”愉悦、满足。 16. 从画“~~~”的句子中，“粉红的，淡黄的生命”指的是________________。从这句话中“我”感受到_____________。 17. “送人鲜花，手有余香”这句话的含义是（ ） A. 将鲜花送给别人，自己的手上一定会留有时鲜花的芬芳气息。 B. 在人生道路上，每个人都需要关爱与鼓励，友爱的鲜花能给别人带去生命的愉悦和满足，而送花人自己也会感到幸福与温暖。 C. 鲜花对人很重要，应该经常送鲜花给别人。 18. 请用简练的语言概括这篇文章的主要内容。 ____________________________________________________ 【答案】15. B 16. ①. 鲜花 ②. 小女孩对鲜花的惊喜与喜爱 17. B 18. 文章讲述了作者去医院探望朋友时，被一位生病但坚强的小女孩感动，送她一束鲜花。小女孩的喜悦和感激让作者回忆起自己曾收到的关爱，从而体会到“帮助他人时，自己也会感到温暖和幸福”的道理。 【解析】 【导语】这篇短文以“送人鲜花，手有余香”为主题，通过探望病人时赠送鲜花的小故事，展现了人与人之间的温情传递。文章采用第一人称叙述，情感真挚自然，通过病房场景的细节描写（如小女孩抱花、读英语等）塑造了积极向上的形象。文本结构清晰，由具体事例引出人生感悟，最后点明主旨，体现了“给予即获得”的生活哲理。语言朴实却富有感染力，成功传达了关爱他人带来的精神愉悦这一核心思想。 【15题详解】 本题考查句子理解。 文章第④段划线句子“漫长的人生道路上，也曾有人在我需要关爱、需要鼓励时给我送过鲜花。正是那些代表友爱的鲜花，让我体味到了生命的愉悦和满足……”。这句话不是单纯说花的外表，而是强调“友爱的鲜花”带给“我”的情感体验——关爱让“我”感到愉悦、满足和温暖。 故选B。 【16题详解】 本题考查句子的理解。 第③段“一个个粉红的、淡黄的生命在女孩的手上轻轻颤动……”“粉红的、淡黄的生命”用颜色和“生命”比喻鲜花，因为花有颜色且象征活力。故填“鲜花”或“花朵”。 后半句“嗅着花香，小女孩笑盈盈地看着我，表情里充满了谢意”显示“我”感受到小女孩收到花后的快乐和感激之情。 【17题详解】 本题考查理解句子含义。 文章的标题和结尾第⑤段点明主题，这不是字面意思，而是比喻，文中第④段当“我”送花给小女孩时，她开心，“我”也回忆起自己被关爱的温暖，说明帮助别人时，自己也会获得幸福，强调情感而非“经常送花”。 故选B。 【18题详解】 本题考查概括文章内容。 概括要抓住关键事件：起因（探望朋友）、经过（送花给小女孩）、结果（作者回忆和点题）。语言简练，突出“送人鲜花，手有余香”的寓意——给予关爱，双方都受益。 例：“我”探望生病朋友时，遇到一个坚强的小女孩，便送她一束鲜花；小女孩很开心，作者由此想起自己也曾收到鲜花而感到温暖，从而领悟到帮助别人也能让自己快乐的道理。 四、作文 19. 作文 如果要给你的同学或小伙伴画漫画，你会选择谁呢？是幽默搞笑的“开心果”，还是眼泪不断的“爱哭鬼”？是吹破牛皮的“吹牛大王”，还是逢考必胜的“小学霸”？他（她）有着怎样的特点？让我们用文字把他“画”出来吧！请抓住细节进行描写，通过具体的事例写出人物的特点，题目自拟，不少于500字。 【答案】例文： 我们班的“开心果” 我们班有个公认的“开心果”，名叫乐乐。他就像一颗随时能炸开欢乐的种子，只要有他在，班级里总能充满笑声。 乐乐有着一双灵动的小眼睛，笑起来的时候会弯成月牙，嘴角还有两个浅浅的酒涡。他最擅长的就是模仿各种人物和动物。有一次课间，他模仿起了唐老鸭的走路姿势，一摇一摆地在教室里“晃荡”，嘴里还发出“嘎嘎”的声音，惹得周围的同学捂着肚子直笑，连路过的老师都忍不住停下脚步，笑着说：“乐乐，你这模仿秀可以去舞台上表演了！” 他不仅模仿能力强，还特别会讲笑话。有一回，班里的同学因为考试成绩不太理想，气氛有些沉闷。乐乐看在眼里，清了清嗓子，讲了一个关于“笨鸟先飞”的新编笑话：“有只笨鸟问妈妈，我是不是笨鸟？妈妈说不是，你是只雄鹰。结果这只‘雄鹰’在鸟群里一直笨飞，其他鸟问它，你不是雄鹰吗？它说，雄鹰小时候也得先当笨鸟练习飞行呀！”这个笑话一出，原本低落的情绪瞬间被驱散，大家你一言我一语地和他调侃起来，班级又恢复了往日的活力。 乐乐的“开心”还体现在他的热心肠上。同学忘带文具，他会毫不犹豫地把自己的分享出去；有人遇到难题愁眉不展，他会凑过去，用他那独特的“搞笑式讲解”帮忙分析，即使没完全解决问题，也能让对方的心情好上不少。 这就是我们班的“开心果”乐乐，他用幽默和热心，把快乐传递给了身边的每一个人。有他在，我们的校园生活总是充满了欢声笑语，这样的“开心果”，谁能不喜欢呢？ 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题。 本题要求你用漫画的手法，用文字来“画一画”你的同学或小伙伴，首先确定写作内容，然后写作。写时要注意大胆运用夸张的手法，表现其特点，并表达你的感情。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，给读者以深刻的印象。这一过程中，注意运用“漫画”的手法刻画人物，大胆运用夸张的手法，把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 二、立意。 通过刻画人物的独特性格特点，展现其个人魅力，表达对人物的印象与情感，体现生活的趣味。 三、习作思路。 开头：用开门见山的方式，交代一下写作对象，引出下文。 中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。 结尾：总结全文，表达自己对写作对象的情感，深化主题。 五、发展题 20. 下列故事中不属于民间故事的是（ ） A. 女娲补天 B. 日月潭的传说 C. 灶王爷的故事 D. 阿凡提的故事 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查民间故事。 A．这是中国古代神话故事，源自《山海经》等古籍，主要讲述创世女神女娲修补天空的壮举。它属于神话范畴，解释世界起源，并非源于民间口头传说，因此不属于民间故事。 B．它是典型的民间故事。民间故事多由民众口头流传，常与地域风物、习俗相关，解释地方景观的由来。“日月潭的传说”多讲述一对青年男女或神仙的故事，以此解释日月潭的形成，贴合民间故事“关联地域文化、口耳相传”的特点。 C．它属于民间故事中的“民俗故事”类别。民间故事常包含对民间信仰、习俗的解读，“灶王爷”是民间传统信仰中的家宅神灵，相关故事多讲述灶王爷的职责、来历（如监督家人言行、年末上天汇报），是民众根据生活习俗创作并流传的内容，属于民间故事。 D．它是广泛流传的民间故事。阿凡提是民间故事中经典的“智慧人物”形象，故事多围绕他用机智化解难题、惩治恶霸的情节展开，语言通俗幽默，经民众代代口头相传，符合民间故事“贴近生活、传递朴素价值观”的特征。 故选A。 21. 下列民间故事与地区不正确的一项是（ ） A. 《刘三姐》——中国 B. 《一千零一夜——印度》 C. 《列那狐的故事》——欧洲 D. 《曼丁之狮》——非洲 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B．《一千零一夜》（又名《天方夜谭》）是阿拉伯地区的民间故事，而非印度，对应错误。 故选B。 22. 知止而后有定，定而后能静，静而后能安，____________，__________。 【答案】安而后能虑 虑而后能得 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 书写时注意“虑、能、得”的正确写法。 23. 大学之道在明明德，在亲民，__________________________。 【答案】在止于至善 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 书写时注意“止、善”的正确写法。 24. 曾子曰：“______________，十手所指，其严乎！” 【答案】十目所视 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“目、视”的正确写法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $