第4部分 专题16 教材名著勾连阅读-【指南针·中考1对1】2026年中考语文初中学业水平考试指导（统编版）

第四部分名著阅读 等的思想。 (3)运用气氛渲染、噩梦、幻觉等来营造地 4.艺术特色： 狱式的气氛，构筑寓言式的环境。 (1)大量运用心理描写。 (4)人物语言富有激情和诗意。 (2)构思精巧，情节波澜起伏。 5.主要人物： 人物 性格品质 故事情节 (1)简·爱和罗切斯特先生在桑菲尔德园子的那棵树旁，理直气壮地告诉他：“你以为，因为 我穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心么？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟 你的完全一样！要是上帝赐予我财富和美貌，我一定要让你难以离开我，就像我现在难以离开 你。我现在与你说话，是我的精神与你的精神说话，就像两个都经历了坟墓，我们站在上帝脚跟 前，是平等的，因为我们是平等的。” 自尊自主叛逆反抗 (2)婚礼如期举行，一位不速之客闯进了教堂，声称婚礼不能进行，他说罗切斯特15年前娶 简·爱 追求自由向往平等 梅森先生的妹妹伯莎·梅森为妻。罗切斯特承认了这一事实，并领人们看被关在三楼的疯女 意志坚强 智慧过人 人，那就是他的合法妻子。她有遗传性精神病史，就是她在罗切斯特的房间放火，也是她撕碎简 的婚纱。简悲痛欲绝地离开了桑菲尔德庄园。 (3)她回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致 残。简赶到他家中并找到他，向他吐露自己的爱情，他们终于结婚了。两年之后，治好了罗切斯 特的一只眼睛，他看到了简为他生的第一个孩子。 (1)罗切斯特假扮吉普赛人给简·爱算命时感叹道：“火焰在眼里闪烁。”此时，罗切斯特分 明从简·爱眼晴中读出了爱恋与激情，找到了他寻找已久的心灵上的共鸣。这使读者明白了他 阴郁冷酷 们爱情的基础是心灵上的共鸣与碰撞。当罗切斯特被揭发早已娶妻时，罗切斯特悲愤不已而喊 罗切斯特 但又多情善良 道：“重婚是个丑恶的字眼…毫无疑问要受上帝最严厉的惩罚一一甚至要受到不灭之火，不死 坚毅，刚强不屈 之虫的折磨。” (2)罗切斯特失明后，佣人告诉简·爱，罗切斯特失明后仍然要求每晚在房间内点上蜡烛。 教材名善勾连阅读 一、故事情节勾连 勾连角度 篇目 勾连内容 《西游记》 三打白骨精；三探无底洞；三调芭蕉扇 《水浒传》 三打祝家庄；三败高太尉；三山聚义打青州 “三” 《儒林外史》 周学道三阅范进卷 《骆驼祥子》 祥子的“三起三落” 《西游记》 真假美猴王；真假国王（乌鸡国降妖）；真假唐僧 真假 《水浒传》 真假李逵 《儒林外史》 真假牛布衣 《水浒传》 景阳冈武松打虎；劫法场石秀跳楼；鲁智深拳打镇关西；武松义夺快活林 《钢铁是怎样炼成的》 保尔在战场上的搏杀；营救朱赫来 勇和义 《海底两万里》 尼摩船长智斗鲨鱼救采珠人；与章鱼搏斗救下尼德·兰 《红星照耀中国》 红军长征；强渡大渡河；飞夺泸定桥 ·135· 一对一初中学业水平考试指导·语文 续表 勾连角度 篇目 勾连内容 鲁提辖救金氏父女；鲁智深野猪林救林冲；吴用施计救宋江与戴宗；浪子燕青三救卢俊义； 《水浒传》 黑旋风探穴救柴进 孙悟空大战红孩儿救师父；乌鸡国除妖救国王；盘丝洞救师父和八戒；收拿老鼠精救师父； 《西游记》 救 猪八戒义激美猴王救唐僧和沙僧 尼德·兰用叉刺中鲨鱼要害，救下尼摩船长；尼德·兰差点被章鱼咬成两段，被尼摩船长 《海底两万里》 救下 《简·爱》 罗切斯特的卧室着火，简·爱救罗切斯特；圣约翰和他的两个妹妹救简·爱 《西游记》 大圣大闹蟠桃宴、大闹天宫、大闹黑风山 《水浒传》 鲁智深大闹五台山、大闹野猪林；武松大闹飞云浦 闹 《骆驼祥子》 刘四爷大闹生日宴 《儒林外史》 严贡生发病闹船家 《水浒传》 时迁火烧翠云楼 火 《西游记》 孙悟空八卦炉中炼就火眼金睛、三调芭蕉扇 《简·爱》 罗切斯特的卧室着火，简·爱救了罗切斯特；伯莎·梅森放火烧毁桑菲尔德庄园 《西游记》 孙悟空大闹天宫 酒 《水浒传》 武松景阳冈打虎、醉打蒋门神；鲁智深大闹五台山；吴用智取生辰纲 不打 《水浒传》 武松和孙二娘：发配孟州，路过十字坡；李逵和张顺：黑旋风斗浪里白条 不相识 《西游记》 孙悟空和猪八戒：计收猪八戒；孙悟空和沙僧：大战流沙河；孙悟空和镇元大仙：大闹五庄观 《水浒传》 吴用智激林冲火并王伦 激将法 《西游记》 猪八戒义激美猴王 《钢铁是怎样炼成的》 保尔的“三段恋情”：保尔与冬妮娅、保尔与丽达、保尔与达雅 爱情 《简·爱》 简·爱的爱情 《骆驼祥子》 小福子的爱情、虎妞的爱情 二、人物形象勾连 勾连角度 篇目 勾连内容 保尔经历“四次死里逃生”，最后双目失明，完全瘫痪，但他凭着坚强的意志、不懈的革命斗 《钢铁是怎样炼成的》 争精神，成为生活的强者、钢铁般的战士，实现了人生价值 苦难者的 简·爱经历了坎坷不平的人生道路，但她不安现状、不甘受辱、自尊自爱、自立自强、敢于抗 不同结局 《简·爱》 争、敢于追求，最终获得了属于自己的爱情和幸福生活 《骆驼祥子》 祥子在经历命运的“三起三落”后放弃对生活的希望，最后自甘堕落，沦为行尸走肉 《水浒传》 李逵扯诏谤徽宗；林教头风雪山神庙 《西游记》 孙悟空大闹天宫 反抗精神 保尔少年时在顽固保守、虚伪狭隘的神父的面团上撒烟灰；长大后，为保护苏维埃政权同国 《钢铁是怎样炼成的》 外武装干涉势力和白匪做斗争 简·爱寄居在舅妈家，和骄横残暴的表哥发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并呵斥他， 《简·爱》 并敢于指责冷酷、护短的舅妈 ·136· 第四部分名著阅读 续表 勾连角度 篇目 勾连内容 《朝花夕拾》 长妈妈给鲁迅买《山海经》 重情重义 《西游记》 孙悟空乌鸡国除妖、计盗紫金铃 正直勇敢 《水浒传》 鲁提辖拳打镇关西、鲁智深大闹野猪林 聪明机智 《西游记》 孙悟空三打白骨精、大战红孩儿、三调芭蕉扇、计盗紫金铃、车迟国斗法；猪八戒义激美猴王 足智多谋 《水浒传》 吴用智取生辰纲、三打祝家庄、智赚玉麒麟、智取大名府 《钢铁是怎样炼成的》 朱赫来是保尔革命道路上的引路人 人生导师 《朝花夕拾》 藤野先生正直热忱，治学严谨，没有狭隘的民族偏见，不歧视“我”这个弱国学生 《水浒传》 武松报答施恩：醉打蒋门神，义夺快活林；李逵报答宋江：自告奋勇去江边买鱼 知恩图报 《西游记》 孙悟空被唐僧解救后，拜唐僧为师，之后一直追随直到取经成功 《朝花夕拾》 范爱农：为人孤傲，正直、倔强、爱国，不满黑暗社会，追求革命 《骆驼祥子》 曹先生：教书人，爱好传统美术，信奉社会主义，待人宽和，被祥子认为是“圣人” 思想进步 的形象 1.王冕：才华卓越、磊落洒脱、不慕名利 《儒林外史》 2.杜少卿：淡泊名利、傲视权贵；尊重妇女，反对歧视和摧残；讲求传统美德；敢于挑战封建 权威和封建礼俗；尊重个性，反对名教而回归自然 《儒林外史》 匡超人之父匡太公正直刚正，有气节，教子有方 刘四爷自私自利，残忍霸道，唯利是图，不顾女儿的意愿将她留在身边管理人和车厂，与女 《骆驼祥子》 儿闹翻后一分钱也没留给她，独自享乐 父亲形象 《朝花夕拾》 “我”小时候准备去看五猖会时，父亲却强迫“我”背诵《鉴略》，展现了一个严厉的父亲形象 宋太公是很有权威的封建大家长，为了防止宋江落草为寇，不惜让儿子宋清写信称自己亡 《水浒传》 故，将宋江骗回家。对儿子有爱，但更注重“忠孝” 1.简·爱：具有反抗精神，有独立的人格和强烈的自尊心，勇敢地追求自己的爱情，渴望得 到幸福 《简·爱》 2.谭波儿小姐：温柔、和善的好老师，对学生一视同仁 3.海伦：心地善良、关心他人 正面女性 形象 《儒林外史》 沈琼枝：才貌双全、自尊自立、智勇兼备、刚柔相济，最终走上反抗之路 《骆驼祥子》 小福子：要强、勤俭、善良 《朝花夕拾》 阿长：不拘小节、善良、朴实；爱孩子，给“我”买绘图的《山海经》 1.达雅：内向、害羞、温柔体贴、积极向上、勤奋 《钢铁是怎样炼成的》 2.丽达：热情、爽朗、率直，有坚定的革命意志 《朝花夕拾》 衍太太：自私自利、多嘴多舌、经常使坏、表里不一、愚昧迷信 反面女性 《钢铁是怎样炼成的》 冬妮娅：贪图物质享受，具有强烈的个性和小资产阶级情调 形象 《骆驼祥子》 虎妞：好吃懒做、粗俗霸道，真诚对待祥子却又总想控制祥子 ·137。 一对一初中学业水平考试指导·语文 三、艺术特色勾连 勾连角度 篇目 勾连内容 《水浒传》 先分后合的链式结构 线索、结构 《骆驼祥子》 以祥子的“三起三落”为线索，结构缜密 《西游记》 穿插大量游戏笔墨，充满喜剧色彩；口语化语言 风格特色 《水浒传》 我国白话文学史上的一座丰碑，标志着我国传统白话文学的成绩 《骆驼祥子》 采用北京居民的口语 《西游记》 天马行空的想象和大胆的夸张 写作手法 《钢铁是怎样炼成的》 现实与虚构相结合；巧妙利用书信、日记、内心独白来刻画人物 《朝花夕拾》 撷取生活中的小细节，以小见大 《水浒传》 鲁智深、李逵都鲁莽、豪爽，但鲁智深粗中有细，与李逵讲斗争策略形成对比 《骆驼祥子》 通过祥子由希望到绝望的对比突出主题 《红星照耀中国》 将红军与白军、蒋介石与毛泽东进行对比；西北地区经济、文化、政治在红军进人前后的对比 《儒林外史》 将范进中举前后的表现进行对比；匡超人前后形象的对比 对比手法 1.《五猖会》：通过“我”前后心境的对比表达了对封建教育的反感和批判 2.《无常》：将无常这个“鬼”和现实中的“人”进行对比 3.《狗·猫·鼠》：作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比 《朝花夕拾》 4.《藤野先生》：藤野先生生活上的不拘小节与工作中的一丝不苟形成对比；藤野先生的尊 重与日本“爱国青年”的蔑视形成对比；日本国民对本民族的狂热和中国国民“闲看枪毙犯 人的人们”的“酒醉的似喝彩”形成对比 第一人称的 《简·爱》 用第一人称视角，以回忆的口吻叙述了女主人公简·爱的故事 叙述方式 《海底两万里》 用第一人称的叙述视角，以“我”的见闻展开故事情节 富有想象力， 《西游记》 孙悟空七十二变、与二郎神变身斗法、大战牛魔王 情节夸张 《海底两万里》 以超凡的想象力为我们展示了一个奇幻瑰丽的海底世界 1.《父亲的病》：运用反讽手法，批判了庸医的故弄玄虚、草营人命 《朝花夕拾》 2.《狗·猫·鼠》：尖锐而又形象地讽刺了与“猫”相似的人 讽刺手法 《西游记》 侧重批判封建社会的黑暗腐朽和统治阶级的昏庸残暴 诙谐的讽刺和严肃的写实结合起来，既客观又真实；不同人物的讽刺程度不同，方式不同； 《儒林外史》 借喜剧性情节，揭示悲剧性内容，具有悲喜交融的美学风格，显示出作品讽刺的深刻性 采用北京市民的口语来写，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风 《骆驼祥子》 格和地方特色 生动、有 《西游记》 运用口头语，新鲜、活泼、富有个性 表现力 《水浒传》 古白话语言叙事，有很强的表现力 《钢铁是怎样炼成的》 语言简洁优美，富有表现力 《昆虫记》 昆虫之间的猎杀、寄生描写得引人入胜 故事情节曲 《海底两万里》 “诺第留斯号”的十次遇险 折生动、引 《骆驼祥子》 祥子的“三起三落” 人入胜 《红星照耀中国》 长征途中故事及西安事变描写得波澜起伏 《西游记》 历经九九八十一难，情节扣人心弦 ·138· 第四部分名著阅读 续表 勾连角度 篇目 勾连内容 关于“烈日拉车”的环境描写，烘托了祥子在烈日下拉车的痛苦和祥子吃苦耐劳、坚韧顽强 《骆驼祥子》 的性格特点，表现了旧社会劳动人民生活的疾苦，揭示了小说悲惨的主题 环境描写、 心理描写 “这大城市以及它沸腾的生活…空气中散播着机油气味的地方”的社会环境描写，象征着 《钢铁是怎样炼成的》 苏维埃春天的到来，烘托保尔在病愈后急着去参加劳动，去为恢复苏维埃的经济建设贡献 自己的力量 四、主题勾连 (一)关于“计谋” 篇目 计策 故事 八戒为了让行者从花果山回去降服黄袍怪救唐僧，道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无 激将法 状！”采用了激将法 《西游记》 在“四圣试禅心”中，黎山老母、南海观音与普贤、文殊菩萨，为了考验唐僧师徒的取经诚意，特设 美人计 “美人计”，变作母女四人，要招赘唐僧师徒四人为夫。唐僧、悟空、沙僧都不为所动，惟有八戒“淫 心紊乱，色胆纵横”竞至“私定终身”，终被四圣大大戏弄、教训了一番 鲁达三拳失手打死镇关西后，故意不慌不忙，“假意道：‘你这厮诈死，洒家再打。‘你诈死，洒家和 金蝉脱壳 你慢慢理会。’一头骂，一头大踏步去了。”采用金蝉脱壳的计策，巧妙脱身 《水浒传》 在“智取生辰纲”中，白胜一路作生气状，一时说“不卖了”，一时说“又没碗瓢舀吃”，一时说“这酒 欲擒故纵 里有蒙汗药在里头”，作出一副爱买不买的神情，一而再，再而三地使用欲擒故纵的计策，使得杨 志最终放松警惕，落入陷阱 (二)关于“离开” 篇目 人物 事件 保尔在朱赫来的影响下投身革命，一次参加工友聚会，保尔带着穿戴整洁的冬妮娅同去，遭 到工友们的嘲笑，保尔意识到冬妮娅和自己不是一个阶级，希望她能和自己站到同一战线 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金 上，却遭到拒绝，两人的感情产生裂痕，保尔离开了冬妮娅。保尔的离开是在爱情与阶级立 场之间的一个重要选择，是理性战胜情感的选择，也是他成长的结果 鲁迅为了治病救人离开中国来到东京，又受东京清国留学生不学无术风气的刺激选择离开 《朝花夕拾》 鲁迅 东京来到仙台，经过匿名信事件和课间放电影事件后又离开仙台回到中国，一次次的离开， 鲁迅先生明白了疗救国人精神麻木的病症的重要性，从而弃医从文 孙悟空有三次离开团队。第一次是受不了唐僧的唠叨，一怒之下主动离开。第二次是悟空 打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱附沙师弟，止不住流泪，表现了孙悟 《西游记》 孙悟空 空重师徒之情。第三次是孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又 回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助 平定方腊后鲁智深不愿接受朝廷封官，离开宋江，到杭州六和寺出家，最终在六和寺圆寂。 鲁智深 鲁智深的离开是理性的选择，是思想成熟的表现，这个选择让他成为梁山好汉中少有的得以 善终的好汉之一 《水浒传》 在山神庙中侥幸免于被火烧死的林冲怒杀陆虞候等人后离开草料场，冒着风雪连夜投奔了 林冲 梁山泊。林冲的这个选择虽不得已，却也是他从忍气吞声、委曲求全到敢于反抗的蜕变，是 他人生成长中最关键的一步 简·爱在得知罗切斯特有妻子后选择离开桑菲尔德庄园，体现了她的自尊自爱。圣约翰的 《简·爱》 简·爱 求婚，让她更坚定了自己对罗切斯特的感情，从而离开圣约翰回到遭遇变故后残疾的罗切斯 特身边。懂得追求真爱，体现了她的成长 ·139· 一对一初中学业水平考试指导·语文 (三)关于“选择” 篇目 人物 事件 “我”选择离开仙台，不再学医：当“我”看到中国人围观同胞被枪毙的表现是那么的麻木，于是 “我”不再学医，并且离开仙台。因为“我”认识到，对于一个民族来说，精神的强健比身体的强健 《朝花夕拾》 鲁迅 更重要。要拯救中国，先要拯救国人之“精神”，这是“我”对过去选择的终结。同时弃医从文的 选择，也让“我”从此成为一名与一切封建腐朽力量战斗的“猛士”，开启了“我”命运的新篇章。 所以，“我”的选择既是对过去的终结，也是命运新篇章的开启 知师父遭难选择回到师父身边：孙悟空多次被唐僧赶回花果山。本可以自由自在地做“美猴 《西游记》 孙悟空 王”，但每当得知师父遭难，念及师徒情义，他仍选择回到师父身边，一路护送师父西天取经，即 使遭遇紧箍咒之苦，仍不离不弃。最终修成正果 朱德辞高官选择加入革命：朱德曾以同盟会会员的身份加入国民党，任云南省警察厅长，而他毅 然谢绝高官的诱惑，选择远道跋涉找寻共产党，最终成为中国共产党最早的成员之一。朱德的 《红星照耀中国》 朱德 选择，正是不忘初心、牢记使命的最好证明，他为着忠于民族的自由解放而斗争，甘愿丢弃个人 享受、财富和地位 宋江选择给晁盖七人通风报信：宋江具有强烈的功名观念，本性并不愿意走上反叛朝廷的道路， 宋江 他任押司时，为了义，选择给劫生辰纲事情败露的晁盖七人通风报信，为他们撤退争取时间。他 因此辗转周折，上了梁山，改变了混迹官府的人生路径 《水浒传》 林冲面对高衙内调戏自己娘子选择忍气吞声：林冲得知娘子被人调戏，匆匆赶来“恰待下拳打 时”“却认得是本管高衙内”，林冲就“先自手软了”。当鲁智深要帮忙教训高衙内时，林冲一句 林冲 “不怕官，只怕管”硬是拦下了鲁智深。林冲因惧怕权威，怕丢了官职，在面对自己娘子被高衙内 调戏时选择了忍气吞声，可是这一忍却将他推向了更黑暗的深渊，命运就此转折。林冲的选择 是他性格懦弱的体现，也是他命运转折的开始 得知罗切斯特已婚，简·爱选择离开：得知罗切斯特已经结婚，简·爱毅然选择离开桑菲尔德庄 园，彻底割断与他的关系。然而圣约翰的求婚，让她更加记挂罗切斯特，她发现自己的情感早已 《简·爱》 简·爱 与他联结在一起。最终简·爱重回桑菲尔德庄园，与罗切斯特终成眷属。简·爱的这一选择既 是关系的割断，也是对情感的重新认识 (四)关于“女性尊严” 篇目 人物及相关情节 观点 简·爱对罗切斯特说：“你以为，因为我穷，低微，不美，矮小，我 从对话中可以看出简·爱是一个独立自主， 《简·爱》 就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的 追求平等的自尊的人 心也跟你完全一样…我们是平等的。” 沈琼枝对父亲说：“爹爹，你请放心。我家又不曾写立文书，得他身 从对话中可以看出沈琼枝是个敢于反抗、大胆直 《儒林外史》 价，为什么肯伏低做小！他既如此排场，爹爹若是和他吵闹起来，倒 率的人 反被外人议论。我而今一乘轿子拾到他家里去，看他怎样待我。” ·140. 第四部分名著阅读 (五)关于“闹” 篇目 人物 事件 1.孙悟空大闹阴曹地府：美猴王酒醉后于睡梦中，魂魄被鬼差黑白无常带到地府。他大闹地府， 修改生死簿，然后离开了地府。这体现了孙悟空做事冲动、鲁莽、不计后果的特点 2.孙悟空大闹五庄观：师徒四人来到五庄观，悟空在八戒的怂恿下去偷人参果，被清风、明月发现 《西游记》 孙悟空 后辱骂，悟空一怒之下推倒了人参果树，观主将师徒众人囚禁，悟空只有四处寻访医树之方才能 救出师徒，最后是观音菩萨的玉净瓶水救活了果树，众人才得以继续上路取经 3.孙悟空大闹黑风山：孙悟空上山寻妖索要袈裟，与黑黑怪相斗。孙悟空在洞外打死一小妖，得 到请帖，变为老住持赴会。因被识破，请来观音才要回袈裟。体现了孙悟空爱显摆、好胜的性格 1.鲁智深拳打镇关西：因为镇关西抢占民女，鲁智深三拳打死他。鲁智深为了避祸出走，人五台 山当了和尚，可是在寺里却全不遵僧人规矩，处处惹祸，这体现了他直率、不受拘束、敢作敢当、天 《水浒传》 鲁智深 不怕地不怕的性格特征 2.鲁智深大闹野猪林：林冲被发配沧州，途中险遭公差谋害，鲁智深跟至野猪林相救，体现了他见 义勇为、嫉恶如仇、粗中有细的性格，尽显英雄本色 乡绅发病闹船家：严贡生于回乡途中装疯，到岸上后又故意追究船家吃掉他的云片糕的责任，威 《儒林外史》 严贡生 胁要将船家送官，结果讹诈银子、赖掉船费 中考链接 1.(2025·德阳)下列对名著相关内容的说法，正 2.(2025·潍坊)下列关于名著的表述，不正确的 确的一项是 () 一项是 () A《红星照耀中国》是一部纪实作品，我们阅 A.老舍的《骆驼祥子》以主人公祥子的奋斗和 读这类作品时也要体会作者的立场、观点 毁灭为线索，叙述了他从满怀希望到梦想 和态度，斯洛在本书中预言“红色中国”一 破灭的经历，小福子自杀成为压倒他的最 定会获得胜利。 后一根稻草。 B.《简·爱》以第三人称叙述，是带有自传色 B.科幻小说《海底两万里情节跌宕起伏，“诺 彩的长篇小说，作品中的景物描写、人物刻 第留斯号”在南极海被坚冰封锁，尼摩船长 画都洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感，增 带领大家凿冰，最终驾驶潜艇冲破冰层，脱 强了作品的感染力。 离险境。 C.金圣叹攒《水浒传》“人有其性情，人有其气 C.艾青的诗歌《我爱这土地》《北方》《向太阳》 质，人有其形状，人有其声口。”同样打虎， 《火把》，其主要意象是“土地”和“太阳”，诗 描写武松表现他为朋友两肋插刀，描写李 中饱含爱国之情，诗句具有自由诗的特点。 逵则表现他的狠劲。 D.清代小说家吴敬梓在《儒林外史》中将周 D.《西游记》被鲁迅称为“神魔小说”，被林庚 进、鲁编修、张静斋等腐儒群丑，与王冕、杜 称为“童心之作”，是中国古典文学中最富 少卿、萧云仙、王玉辉等正面人物对比，增 有想象力的作品之一，唐僧取经，就是作者 强了讽刺力量。 吴承恩想象虚构出来的。 。141· 一对一初中学业水平考试指导·语文 3.(2025·天津)请根据你的阅读积累，将下面一 形象的异同，说明这组人物形象的联系对深 段文字补充完整。 化作品主题的作用。(100字左右) 在《朝花夕拾》中，藤野先生细心为 (1) (人名)修改解剖图，添改讲义， 先生严谨的治学态度让他受益终身；在 (2)《 》中，智真长老面对鲁智深的 乖张无礼、屡屡破戒，始终保持宽容；在斯诺 的(3)《 》中，我们了解到毛 泽东是徐特立在长沙师范的学生，他对徐特 立先生是极为尊重的；在《钢铁是怎样炼成 的》中，主人公(4) (人名) 在老布尔什维克朱赫来的影响下，革命意识 6.(2025·达州)人与人从相逢到相知是一段奇 逐步觉醒，进而成长为一名自觉的革命者。 妙的缘分。参照示例，从《水浒传》《骆驼祥 4.(2025·遂宁)学校戏剧社正在排练小品《学会 子《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，写出两 宽容，学会接纳》，请揣摩并补全人物对话。李 个人从相逢到相知的过程，150字左右。 明向张强抱怨同桌的一些小毛病，张强从《西 示例：在《水浒传》中，李逵初遇宋江时，听闻 游记火水浒传K朝花夕拾》《简·爱》中的两部 他是“及时雨”，便纳头而拜。宋江见李逵耿 分别举了一位人物，向李明阐明了“金无足赤， 直豪爽，慷慨赠银，两人结为兄弟。后李逵追 人无完人”的道理，让他重新接纳了同桌。 随宋江上梁山，虽常因鲁莽惹祸，但宋江始终 张强：(1)《 》中的(2) 包容，李逵则誓死效忠。从萍水相逢到生死 虽然(3) ,可是 相托，这份情谊在忠义中愈发深厚。 (4) ,并不是一个完 人；还有(5)《 》中的(6) 虽然(7) ,可是 (8) ,也是有缺点的。 所以我们不能对别人求全责备啊！ 李明：谢谢你，我确实没认识到这一点。这么说 来，我肯定也是有一些缺点的，但你仍然把我当 好朋友。我以后也要对别人宽容大度一些。 5.(2025·北京)把相关人物形象联系起来阅读， 有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的 林冲、鲁达、杨志，《骆驼祥子》中的祥子、老 马、二强子，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、 朱赫来、谢廖沙，每组人物形象都可以建立联 系。请你从上述三组中选择一组，比较人物 ·142· 第四部分名著阅读 7.(2025·成都)学校开展“循变化，品人物”的主题 D.学了《关雎》，若想了解《诗经》的更多知识，可 读书活动。请根据题目要求，完成下列各题。 选择《经典常谈的《〈诗经》第四》来阅读。 (1)了解作者对人物的情感变化，是品析人物 (2)丽达在给保尔的信中说：“不要对自己太苛 的有效方法。请从下面选项中，选出符合作 刻，保尔。在我们的生活中，除了战斗，还有很 者对其情感变化是“从讨厌到追念”的两项 多…”你认为保尔对自己苛刻吗？为什么？ ( 请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容阐释。 A.陈莲河(《父亲的病》) B.衍太太(《琐记》) C.范爱农(《范爱农》) D.阿长(《阿长与<山海经)》) (2)人物的行为变化，往往折射其内心追求。 下面哪一项匹配不恰当？请结合阅读体验， 作出判断并修改不恰当的“内心追求”。 A.未找到共产党的踪迹，朱德去北京继续寻 9.(2025·宿迁)批注法是一种重要的读书方法， 找。(《红星照耀中国》)—对革命道路的 包括评价式、质疑式、感想式等。请你运用该 追寻 法参与名著阅读交流活动。 B.了解疯女人的真相后，简·爱离开罗切斯 (1)完成对《海底两万里》的评价式批注。 特。(《简·爱》)—对个人自由的渴求 ① C.爆发第一次冲突后，保尔决定离开冬妮亚。 (《钢铁是怎样炼成的》)—一对崇高理想的 这是一本“想象之书” 坚守 8.(2025·重庆)根据《经典常谈》和《钢铁是怎样 书中的潜艇、潜水装备等 炼成的》，回答下列问题。 这是一本“预言之书” 科技设想，已经变成现实。 (1)关于《经典常谈》，下列说法不正确的一项 ③ 是 () A.朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统 这是一本 文化经典的著作，阅读它有助于增长文化 ②4 见识。 B.《经典常谈》对《史记》《说文解字》《战国策》 这些史书进行了详细介绍和评点。 (2)从备选名著中任选一部，仿照示例进行质 C.《经典常谈》记述了仓颉造字、伏生藏书、苏 疑式批注。 秦刺股等故事，具有较强的可读性。 示例：我在读《简·爱》时，读到简·爱得知罗 。143· 一对一初中学业水平考试指导·语文 切斯特已婚真相后选择离开桑菲尔德庄园， 唐僧师徒① 信仰是面对 产生这样的疑问：她的离开是出于道德原则， 《西游记》 困难毫不退 还是对自身尊严的维护？ 缩的勇气。 (提示：质疑对象可以是作品中的观点、情节、 尼摩船长搜集海 信仰是② 逻辑、表述等。) 底金银财宝，支 《海底两万里》 【备选名著】《水浒传》《儒林外史》《西游记》 援被压迫民族的 《朝花夕拾》 斗争。 保尔③ 信仰是经历 《钢铁是怎样 生死考验， 炼成的》 对党忠诚。 (3)抗逆力是心理学领域的重要概念，指个体 (2)信仰是一道光，人生成长的过程其实也 在面对生活逆境时展现的适应性能力。请从 是一段追光的旅程。《简·爱》和《骆驼祥 《红星照耀中国》中选择一位革命领袖，说说 子》两部书的主人公，都拥有理想并为之奋 抗逆力在他身上的体现及给你的启示。 斗，但结局却不同。请你比较他们的理想与 奋斗过程，写出你的感悟。 10.(2025·齐齐哈尔)班级开展“名著中的信仰” 专题探究活动，请完成以下任务。 (1)请你仿照示例完成内容概括，补全信仰 内涵。 请完成【精练册】第37~38页练习 篇名 内容概括 信仰内涵 示例：毛泽东、朱 德等革命先驱带 示例：信仰 领红军爬雪山、 是中国共产 《红星照耀中国》 过草地，不屈不 党人坚持到 挠，终于把中国 底的力量。 带向光明。 ·144·一对一初中学业水平考试指导·语文·参考答案 (2)B应将“对个人自由的渴求“修改为“对平等、有尊严爱 专题八综合性学习 不“，在打中吟球，参打，思索人生 :3.你们只是怕死买了，不知道这一生能不死吗？ 情的追求” ”,可以看出词人“道中遇4.①刚正不闻、敢于直言②陈文龙新杀招降使者，死不 8(1)E ”的从容，表现了词人乐观旷达的生活态度 降，绝食而日 (2)保尔对自已非常苛刻。他在身体残疾后仍坚持学习，如 王老师，您好我是九年级6班的小深，我们班张老师 瘫痪后用硬纸板框辅助写作，即使双目失明也不愿放弃革 我来向问您，明天下午两点半我们班在教室里举办毕业晚 10.(1)洒脱自在豪放杨快 二、1，如姬欲为公子死/无所辞/顺未有路耳」 命工作：战斗中多次重伤，却始终以“为人类解放而斗争”为 会，特别想意请您来参加，不知道您有没有时间呢？ (2)《卖药翁》表达对卖药翁超然物外、自由西脱生活的欣 2.A3.D 赏与向往，暗含对世俗功利的厌弃：《卖炭箱》表达对卖炭 4.《1】先生笑春总："度本来就好印首公可会回来的. 信念，对身体的极限压榨和对理粗的绝对追求，体理了他对 3.小别：小李听，指动实果可品段陈自已的千机余呢【疗动 自己的严荷要求。这种“苛刻源于他坚定的革命意志和对 侧浩幸辐，打行扫燥场显蟾累点，但也是为校园环境出份力 黯悲惨道遇的深切同情，揭露统治阶层对劳动人民的残酷 (2)就像把肉扔给机俄的老虎，有什么作用呢？ 信仰的忠诚。 而且这是小组集体任 固然重要，可劳动也能培养责任感和闭队精神，和大家 专题十诗文名句积累 2,得嘉赏者未尝喜/遇抑挫未尝俱/亦不行于言 9,(1)①凡尔纳以电力潜艇，海底森林等超前设定，将科学幻 3,(1)喂马的人不懂得安根据它日行千里的本领来喂养它 想推至极致，如“鹦鹅螺号”的双层船体与船蓄电池动力系 起完成任务也很有成就感，快来一起劳动吧！ 1,(1)不亦乐平(2)浅草才能没马蹄(3)何当共剪西窗烛 4.(1)②坚切刚毅、执着坚守③)不畏艰验，积极进取 (4)山重水复疑无路柳暗花明又一村 (2)善于和人交往，轻视钱财而乐于施舍 统，百年后竞与现代核潜餐原理相通 (2)示例二：（名言）眼前多少难甘事，自古男儿当自强。（李：(5）先天下之优而优 后天下之乐而乐 4.示例：伯乐重要。有才能的人就像蔬在暗处的明珠，而伯乐 思少书 威用送人) 2.(1)直挂云帆济沧海 (2)甲光向日金鳞开 能发现并让他们发 若没有太宗赏识吕端“大事不糊 ③通过尼煌船长的复仇与救：揭示科技应服务于人类都 余”，他的才能或许难以充分施展。 面非设火，”宣提日然法的，内当代生五伦单 示例 (事例)粗遨闻鸡起舞。传说东晋时期的将领祖遨 3 无可奈何花落 四、1，D 供古老智慧. 年轻时就很有抱负，每次和好友刘班谈论时局时，总是既 )满眼风光北固楼不尽长江滚滚流 2.(1)能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能传 (2)示例：我在读《水浒传》时，读列宋江力主招安并带领梁 激昂，满怀义愤。为了报效国家，他们一听到鸡鸣，就披衣 (5)不知其旨也不知其善也 到我耳朵里的，得下等奖赏 好汉征方，产生这样的疑词：宋江的忠义”是真正的5，构图要素：标志由山、水、太阳和十个环构成 昆术。发幻断：武，幻基动。布发样 (6)在乎山水之间也得之心而寓之酒也 (7)几处早营争最树 难这新盘派春园 (②)主公亲自厅行节检，真是以身作则，告示大家 理想主义，还是利用克第性命换取个人功名的白私选择 意：山、水，太阳表示 生存环境，外围的十个环表示 8)出淤泥而不染 清注而不妖 3.今思额见我能行于前/而虑我不能行于后/信能尽虫于我也 (3)毛泽东在（红星照耀中国》中展现了强大的抗逆力：秋收 4.①邹忌针对王之蔽甚矣”的结论进行劝说。②宋思颜针对 起义失败后转向井冈山开辟新道路，长征途中带病指挥美 公众参与，共同保护环 个环的“环“字与环境的3，(1)苔痕上阶绿(2》则素湍绿潭 不面子，强比环识识，意为“全美系起紧，其面闲 朱元章“躬行节俭，真可示法子孙”，敢于说出忠言“臣恐今 甚战役，面对慧赏威胁仍坚守信仰。这启示我们：抗逆力源 (3)日光下澈.(4)身世浮沉翔打萍 日如此，而后减不然，盏始终如此 于将挫折转化为成长契机，在行动中法代方法论、用胡被性 严人笼量以生环的环境 (5)衔远山吞长江(6)夜泊秦淮近酒家 信仰支撑意 当代青年面对困难时，可信鉴这种“问题即 6,(1)右下角器名和时间调换位置 (7)一鞋烟用任平生(8)亲小人远贤臣 5,邹忌设喻说理，委婉劝说：朱思额进行直言进谋 :韩老师，您好！我是光明中学学生X,我校“百花 4.(1)居庙堂之高则忧其民 处江潮之远则忧其君 专题十一记叙文阅读（含小说，散文） 局、信定方向 的思维模式。 准备在 202 10月28日下午13：3 分在学校大 (2)斯是室 惟吾德馨 小说 堂举行“中学生要不要参加校外培训”的论赛，想邀请您参 3)L母释-机过 病树前头万木春 主日由的R ③四次与死神擦肩而过，却不改自已的初衷 加，进行现畅点评，不知您是否有时间？ (4)黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开 -、1.B2.(1)反问(2)动作描写 (2)示例：《简·爱中简·爱的理想是求平等独立，求 (3)示例：我们小组的观点是“中学生没必要参加校外培5.(1)窈窕演女(2)山岛辣特 3.三明素喜欢创光头，多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最 学校教省完全能够满足我们的学习需求，大家 忠实的顾客。何爹喜欢背诗，三明爹是何套背诗的最好听 3)不#浮云掩划琴《4)状未日于计 真爱尊 为了理想她不断反抗，不懈追求，从不 低头， 终获得真爱，拥有幸福生活，（骆驼祥字冲样子的理想 只要认真听课就行： 校外培训机构良秀不齐，容 (5)以中有足乐者 下知口体之奉不若 一次，也是 拥有一辆自己的车。为了理想，他曾努力拼搏，但经历了 当受，误人子弟：第三，上校外培训，势必要挤占我们的休 (6)(示例)人生自古谁无死留取丹心照汗青 人生的起伏，最终理想落空，堕落成行尸走肉。我认为人 息时间，长此下去，会伤害身体，得不偿失。 6.(1)兔从狗赛人(2)到乡翻似烂村人 快乐的一次头。 4.示例：何爹传承传统的荆头技艺，坚守自己的信念，保有对 要拥有要想，更要有为理想而拼糖的勇气和坚持不解的精 7.(1)示例：插上想象翅膀，邀游小说天地 (3)无可奈何花落去(4)吟鞭东指即天涯 无论遇样的坎坷，都要不忘初心，奋勇前行，实现 (2)示例：各位同学 提起小说，那生动的故事，鲜 (5)连羽毛也腐烂在土地里面 传统文化的无限热爱。从发展的角度分析，要热爱传统文 活的人的 理想 定给你留下过深刻的印象，它们就阁 部生 (6)野芳发而幽香佳术秀而繁阴 化，必须给予它更多的关注和爱护，以使其中的元意得切 传承 教科书，引领我们了解丰多彩的大千世界：陶治性情，净 (?)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 精练册 化灵魂。今天，就让我们携起手来，再度走进小说这片 7.(1)好之者不如乐之者(2)归雁洛阳边 、L回忆过去，所做自得琢摩饰品，乐在其中 地 (3)箫鼓追隐春社近(4)征蓬出汉塞 五.心专注手艺本身：李八爷反复熔诗，球增金银饰品，并非为 8.(1)①示例：青少年创造性想象力随着年级升高呈递长趋 (5)应傍战场开 了成品，而是享受工艺过程，体现了他对技艺纯粹的追求 专题一字音字形 ②扭脱功利态度：他不因无人光顾而焦虑，也不因作品精美 《6)山同可路南不加日 而自得，表现出对手艺人身份的坚守，而非对名利的执着 7.D8.D9.E 示例：我们要重视 思象力的培 8.()山月半轮秋 又逢君 (2)青少年创造性想象力水平在高中阶段各年级基本持平 (3)杨花落尽子规 闻道龙标过五溪 精神自足：他的快乐源于手 艺本身，而非外界评价，因此 18.e 9.(1)略 (4)海日生残夜江春人旧年 能超越时代变迁带来的失落，达到内心的平和 专题二词语的积累与运用 (2)举办以“诚信”为主题的演讲比赛 9.(1)单色人行青 (2)人有悲欢离合 3.①徒弟家旺的追名逐利与李八爷的谈泊坚守形成解明对 (3)造化钟神秀 比，更能突显李八爷对传统技艺的坚守与执著：②徒弟家旺 1.B2.A3.C4.C、5.B6.C7.B8.D9.A 用阻1“成信”对的塑板报 阳别车移 10.C11D12.D13.A14.B15.A16.C 《3)示例：“共享雨伞”活动彰显信教育主恩 夜春风来千树万树梨花开 的言辞和童请都透据当下民问手于艺日趋没落的无茶现 专题三病句的辨析与修改 (4)漫西展 处于 5)月下 飞天镜 状，更能引起读者的思考 平衡状态下的天平，天平左边是 云生结海楼 个学生在无人监考的情况下考试，天平右边是一颗红心，红10.①断肠人在天歪②归雁洛阳边 星汉灿烂 4,①表面 八爷反复熔，打磨金银饰品的手艺过程。②酒 1.A2B3D4.D5.A6.B7.D8D9.C 心、上面写叠“线声 ④若出其里⑤撒盐空中差可拟 ⑥未若柳絮因风起 层含义指对技艺的执着。李八爷“琢磨”的不只是金银，更是 10.B11.C12.A13.D14.C 只要心中有诚信，就可以做到无人监考 1LD数英定分 ②树树皆秋色③会当凌绝顶 对手艺人身份的坚守。③主题关联：标题暗含传统与现代的 专想四标点符号 专题九诗词鉴赏 t金l 、⑤何时眼前突元见此室 家旺等徒弟选择商业捷径，面李八爷仍“球磨”手艺 s.C &A 7.C &D 3.B 1,C2.B3C4.B5.D 长风破浪会有时 的价值，引发对“何为真正出息“的思考 6,《10 12.①满面尘灰烟火色 因两展苍苍十指园 散文 (2)①（登飞来峰》偕景抒怀，表现了诗人变法革新的政治理 ③先天下之忧面优 )后天下乐雨果 专题五语法、修辞 一、1，我与儿子爬山时：发现并捉住蚂炸，用草杆穿透其身你 想和远大抱负，以及大无段的精神。②《北破杏花》中作者 米东下器武具风南山 给儿子玩：蚂蚱脱逃，我再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其 1.D2B3.A4B5.C6.B7.C8.A9.D 以北破杏花自比，纵然被春风吹落，如雪花落水中，也远 参差指菜⑧淑女 身体，蚂蚱艰难脱逃：我向顽强的生命鞠躬 10.B11.C12.D13.D14.B 胜在南坡被爆成尘土，表达诗人坚贞不屈，绝不同流合污的 13.①化作春泥更护花 2.白然环境描写，①交代故事发生的时间、地点，背景：②谊染 专题六句子的衔接与排序 提携玉龙为君死 ④留取丹心照汗青 种苍凉的气氛③烘托出蚂蚱生命力的 一、句子的衔接 5酒酣胸胆尚开张 @了却君王天下中 1.B 2.A 3.D 4.D 7,(1)分别的时间：平明。分别的地点：输州津亭。赠别的对 象：书判官 14.①受任于败军之际奉命于危难之间 活着的蚂炸而感到惊讶。 二、句子的排序 公连节云申国胃情身 (2)分别前：畅快。分别后：调怅 3.“南躬”是作者对蚂蚱表现出来的坚强毅力的饮佩：对伤害 1.A2.C3.D4.D5.C 8,1)凉爽的天气，聚的友情 ③了知君王天下事赢得生前身后名 空马车的度发、数值：对生色的数提：时号作用自已的红乐行 动乃至生命的代价教育了作交子的 专题七文学、文化常识 (2)①破坏了整首诗的押韵，让音的不再和谐。②不能间接 ④人生自古谁无死 留取丹心照 二，1.内容：以环境描写作为开头， 高远而悠长”“积攒”“力五 1.D 2.B 3.B 4.D 5.D 6.B 7.C 8.B 9.C 写出朋友欢聚时领笑风生的热叙气氛。不能与第三句的 ⑤浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 10.D “凉意足”形成呼应。（任选两条作客） 专题十一· 文言文阅读 与热情”等词语，暗示春天的到来，谊染出春天将至的勒 9,(1)示例：词人出游遇雨，对穿林打叶的风雨并不留意，依然一、1.D2.B 勃生机，富有画面感。结构：引出春天将有的馈赠 22 21