第4部分 专题16 教材名著导读梳理-【指南针·中考1对1】2026年中考语文初中学业水平考试指导（统编版）

一对一初中学业水平考试指导·语文·参考答案 金三的手艺和善良，且题目简洁，富有画面感，能吸引读者： 物的担当与传承精神 找酸力.等管合能力以及时人工姆能伦理和法量回 中解决问题：开发行为量表使精神培育效果可测可见：国家 小说通过造退伍老兵李大川的形象，展现了基层党员干 四、1.(1)①夏日黄昏围小方桌吃晚饭，②“我”在父亲打制的 部的责 任担当和无 奉献精神。 电在王星亮 军后主动 淘 能机器 人通过 学习，这启示我们要有包 3.示例：阅读科学家人物传记参观科技馆。 书桌上写作业 顺其母亲，在王犀亮暂后继承他的遗志帮领村民种苹果 新思维，不断探索新的学习方法和途径：同时机器人需要不 标题的作用：“用天的创木花”是文章线素，贯穿父亲雨天 树，推动乡村报兴。 李大川是连接王尿亮与乡亲们的桥梁， 断学习来提升能力，我们要培养强大的学习能力：人形机器 3.示例：生活中有些青少年常说”九稀鱼”等烂樱，导致语言表 做木工的情节：侧木花象征父亲在贫乏生活里的理想迫 是传承红色精神，践行初心使命的代表人物。他的形象深 人能完成各种任务，这要求我们具各实践能力，将所学知识 达单调，甚至用这些梗柳讽他人，影响人际交往。 求，览定全文情基调。激发读者阅读兴 化了作品的主不忘英雄，统精神、兴乡村 运用到实际中：人工智能涉及多个学科领，我们要有骑学 (2)不同意 亲给父亲打下手：体现家庭温暑 “料 理由： 能力：并且要思考人工智能发展带来的伦理和法律问 实现体重管理支持性环境广泛建立 围，侧面表现父亲做木工得到家人支持，丰富文章内 的全 体人员，突出大家都心急如葵，焦急万分的心情，表 题，确保其合理应用。 ①保证营养摄人，满足成长发育需求，不盲目限制仗食。② 容，凸显家庭的凝聚力和对父亲木工活的认可，若副去， 专题十四议论文阅读 进了学本香量。是开运动强度、增加运动华，训 2.0D作从顶货：他队已求边访且，关王明所情元： 大能量消耗。③注重肌肉力量训练，促进运动能力、身高增 2.①渲染氯围：用木头香、紫莱巍香，稻荷叶香，营造温整、美 -、1.D2.B3.A 好的夏日黄作氛围，让家庭场景满是诗意：②烘托情感： 辉：⑧关爱成士：安慰王鑫，用自己的大衣裹住冻僵的于辉 二、1.首先，摆出分论点：文风贵在“诚”，要求思想属发的真实 长和骨康，问时调整整体生活方式 4.①启动“体重管理年”活动时 制定 范方案②科学体育锻 好景物烘托出 我们”围坐小方桌吃饭时的愉悦 用身体温服于辉 性：然后，用毛泽东的事例论证这 最后， 是要理论与实际相结合，以言简意 炼和整生活方式 ③举例论证①体育运动对健康促进 对父亲木工成果的斯敢：③呼应前文：与前文父亲用天做木 3,运用了拟声可“咔聚以及“崩喝"剥离飞藏”等动问，从听觉 的【电 工，打造家具的情节呼应，展现劳动成果带来的生活之类， 的形式，用发刘 和视觉角度生动形象地描绘出雪崩的巨大声响和迅猛：运用 四、1.D 止父亲的水工活更具生活意义 2.第②段。第②段论述的观点是“文风贵在“城'，要求事实记 土价的目手美，与出了雪从温处当的优还 2D2023生中写"堂路电状半进出口易均 3.父亲是农民，做木工的环境贫乏，木料是自家普通树木 4.①以“雪期”为线索。先写大雪封堵哨所 述的真实性”：材料举太史三兄弟的事例就反映了坚持真 长趋势：②出口贸易以电器和机械设备等工业制品为主：③ 具不全 仅雨天有时间，但他坚 雨天做木 造出众 在取雪时 遭遇雪前 用“写作要 具，满足家庭需求，在木工创作里坚持自已的爱好、追求理想， 埋的于辉：②通过“雪崩”"这一事件，展现了成边军人的勇 3. 的事 写 表达真实的情感 进口贸易以乳制品和粮食 瓦材料 敢、团结和无私奉献的精神。 进厅利压 3.①文化上：中国功夫，中国服饰、中国电影在世界舞台上华 实现自我价值，是贫乏环境中的理想主义者。 州定文：技上，霄指托十汽中、新话数气车“ 三、1.、有听号子，方能在人生龙路修方闻《戍，心、之所号平， 五、1.D 专题十三 说明文阅读 ”“技术出海”、科技进步黄献率逾 之定 2.示例：运用拟人的修辞手法，赋予大白鹅“高微”的神态，生 动形象地写出了大自鹅的神” ,也从侧面烘托出老者 1A2.D3.D 60%:③经济上：中国进出口货物贸易进出口总额不断增 二、1.示例：设置悬念，激发读者阅读兴趣：点明本文的说明内 论证了“，心所 以中特 不的珍视”的分 坚持科技 的：同时为 文相、利益相酸 事开 3.①孟浴然感凳到老人绝非普通的人，不应再以寻常称呼 ,进面论证中心论点，使论证更有说服力。 2.列数字。通过列举具体的数字，具体准确地说明了冰雕用 界无产阶级革命家的大无畏革命精神、敢于胜利的 称之，②老人话中有话，给了孟浩然启发，值得他尊重，③称 呼的改变，反映了孟浩然心理的激妙变化 k闲 4.示例：曾春和史铁生都身处困境，但困境从未磨灭他们的信 ”有拜见、求仕之意“调”学 3.1)不能来。“以”配用作用，总明到天有绍过 ,反出他对这种功利性求 念，反而让坚守的光芒愈发璀藻。这让我想到了在学舞蹈 普惠世界，通过命运共同体等理念开展国际合作，体现大国 白 行为的羞耻与反思 ”体现他对 我初心的回归 士于绝对，与事实不符 的过程中，常因伤痛而哭泣，但我没有放弃，而是更加努力 体现说 文语言 和严密礼 优异成绩 既保留对张丞相的尊重，又以更纯粹的态度表达志向。这 改动象征着孟浩然在与渔人的对话后完成了从“求仕焦 (2)这句话运用比喻，将“塑料布，草席 等材料比作“棉被”，四、1. 读书在破 善于联想 处处有心 3.优化阅读资尊，统筹纸质与数字资源：加强城乡阅读资源共 生云动形Q地点这此材科计保寺诚决是度起到的作用 虑”到“遵从本心”的思想觉醒，也呼应了小说中“觉醒”的 2.运用举例论证，举了苏轼以专随的形式专一持久地读书，从 享，保障农村地区需求：倡导快慢结合、深浅并用的阅读方 4.选择，C(知识星球)。理由示例：本文介绍了冰滩用冰的相 而积累学问、对后世产生深远影响的事例，具体有力地证明 式，提升思考力与洞察力：扩大数字阅读作品国际传插（如 微发青少年兴，开发符 ,纪念老张 关知识，是一篇科普文章。其他栏日与本文内容不符，故选 含义：把读书所得与平时积累联系在一起，发联想，触类 “我要读”：利用网 (1)运用外，神态和语言描，生动形象地写出了老头讲述 三、1.临睡肌抽跃症是 种发生在人睡时，表现为无意识的 络直播，图书市集等创新方式推广高质量阅读内容，避免好 成争故时两9悲诵和对核千门的投地 (2)运用环境描写，写出了老人居住环境的恶劣和生活条件 肌肉版高，通常伴随着跌落或踏空的感觉，或者类似触 理解示例：我读了《钢铁是怎样炼成的》，主人公保尔让我联 书“养在深国 电 第四部分名著阅读 的简陋，表现了老人生活的清苦 一样的感受，且发生在睡眠周期中的快速眼动期的 想到红岩》中的江姐，他们福是为了革命理想面不解奋斗 从面托人 建小学的不易，突出了其艰苦奋斗 暖0 ,无私奉献的精神 专题十六 名著阅读 2.①白天过于兴奋成剧烈运动：②摄人较多如啡因或尼古丁 五、1，利帮助筛选信息，助学习，提供便捷通道：弊：阅读过 ,大脑缺乏休息，控制幅 3. 结构上，呼应文章开头，照应标题：内客上，通过写人们重新 兴奋剂 程中没有恩辨与共情，阅读结论单 (2)水浒传 为老张修其坟墓刻碑，来表现老张精神品质的高贵以及人 和觉配的两套系统容易失衡：④缺钙。 2. 3.第@段作者认为在如今人工智能全面发展的时代，我们要 (3》红层照耀中 (4)保尔·柯察会 门时秀张的不教，点期心 4.保证规律睡眠，每天6到10小时，睡前所舒缓音乐 主动阅读，以此促进自己的心智成长，第⑥段作者强调了阙 4.(1)朝花夕拾 (2)长妈妈(3》善良朴实、热心真城(4) 4.示例，张老，您为了让我们能好好读书，为了给学校捐数，自 、着睡或压迫身体 读中使用A1要发展人的主体性，规避风险，使论证更减谨 粗俗好事、迷信无知(5)水浒传(6)鲁智深 立伟大自 1我 睡不咽含兴奋神经物质的 ,①摆脱对A伴读工具的过度依赖，主 AI处耳 (7)侠肝义胆、衰爽直率 (8)色冲动、不守规矩 会铭记您的数海，好好学习，不幸负您和先们的期 选路驼样子)中样子，老 睡前用温热水泡脚15一20分钟、睡前适度拉伸 相同都是底层 过的内容来完成作业。 七、1.①为数战友牺性②动员乡亲种果树插叙 9、1。B2,A3. 4. 思想交锋，在弧独中完成心智的成长。③注重思与共情，形 追，有补素生存愿却命运 样子从积极到堕落，老马默欧忍受，二强子暴躁且人性扭曲。 五】木立从人形机器人可以以人为而。与社今年玉构青记度 成对。本的多元型解，不、自单结 2.(1)文中写李大川接到电话得知发货人是“王星亮”，令人震 多面展现底层生活，深化对旧社会的批判。 惊货 这个县念的设置在于， 王星亮已经，不可能再寄 能更好地与人杜交三个方面说明了机器人为什么 然出现他的名 激发读者疑问：“这到底是怎么回 出本文的中心论点 有欲则刚：激发读者的阅读兴 且被通上梁山 不同，林冲，鲁达爽疾恶如仇，杨 ?”从而增强故事吸引力 第段运用了举例子的说明方法，通过列举人形机 器人具备“视线”指向功能的头部、其有表达性的手势和手2.（示例）分段：①②/④/⑤：理由：①②两段提出问题（论 功近利 过对比，多角度展现“官通民反”，深化对封建 (2)第⑦段提到王层亮在信里关心乡亲致富，为后文他默默 臂动作等例子，能让我们更直观地“读 点)或引论，③④两段分析间题（展开论述）或木论，③段解 了机器人设计成人彦，可以更好地与人社交，增强了文查 6.示例1：在《路驼祥子》中，祥子拉车时不小心撞到曹先生，心 决（面用冷点）或洁论 的 服 甲不正.以为会北 托生不议使系中.不美 致富， 树苗发货 ,呼应前文“关心 他是否受伤，让拼子深感意外与感 之后样子到曹家拉包 清节发展合理自然 第段运用了作比较的说明方法，将人形机器人用 待他友善，尊重他的人格 样 3.(1)这句话通过动作描写，表现出王星亮对李大川的尊做以及 日然、友阳正的方人黄用皇处与代足机落人人靠不青是 的驱动力的观点，进而论证了本文的中心论点，使论证更有 混暖与信任，从偶然相逢到被此相知，曹先生成了祥子心 总度功 军人素养的初步养成，体现其对军队纪律的格守和对李大川 其意图作比较，突出了人形机器人能更好地与人社交的特 的重，位为后文他柄柱前仍心系家乡下伏笔 4.示例：我的邀望就是考上理想高中。为了实现这个愿望，我 中的”圣人 3不能删去。“大多数”表示范围，说明我们日常生中的物 示例2：在（铜铁是怎样炼成的》中，保尔在发电厂工作时与 狂天者昆来化知只点。是个夜晚在其「下单。王 (2)这 连申动作细节刻画 悲痛心 旧钢轨被得山响”象征英雄 虽逝，精神水存，唤 有这个日标的支撑，我的成绩突飞猛进，我相信这次中考我 宋袜来的见识和丽气吸引，视他为侧俊。 朱赫来被捕后 起全村人的情感共鸣，增强了扬而的感染力 但不是全部。如果去“大多数”，就变成了全部，与实际情 定能交上满意的答卷。 尔目险相教 况不符。“大多数”体现了说明文语言的准确性、严密 此后朱 命道 最花 (3)“慢慢地走”与“猛然拾头的动作对比，展现李大川从沉 专题十五非连续性文本阅读 的相识到后米的生死与共，朱铸来成为保尔革命道路上的 思到决断的心理过程， “出度，种果”的厚蓝村正 -、1.A 子路人。一人青官厚 亮遗愿的回应，也是带领村民脱贫致富的行动宜言，凸显人 4.作为智衡时代的中学生，应该培养创新思维，学习能力，实2学校重视实验：学校创设真实问题的解决情境：在真实情境7.（①）C① 20 19 一对一初中学业水平考试指导·语文·参考答案 (2)B应将“对个人自由的渴求“修改为“对平等、有尊严爱 专题八综合性学习 不“，在打中吟球，参打，思索人生 :3.你们只是怕死买了，不知道这一生能不死吗？ 情的追求” ”,可以看出词人“道中遇4.①刚正不闻、敢于直言②陈文龙新杀招降使者，死不 8(1)E ”的从容，表现了词人乐观旷达的生活态度 降，绝食而日 (2)保尔对自已非常苛刻。他在身体残疾后仍坚持学习，如 王老师，您好我是九年级6班的小深，我们班张老师 瘫痪后用硬纸板框辅助写作，即使双目失明也不愿放弃革 我来向问您，明天下午两点半我们班在教室里举办毕业晚 10.(1)洒脱自在豪放杨快 二、1，如姬欲为公子死/无所辞/顺未有路耳」 命工作：战斗中多次重伤，却始终以“为人类解放而斗争”为 会，特别想意请您来参加，不知道您有没有时间呢？ (2)《卖药翁》表达对卖药翁超然物外、自由西脱生活的欣 2.A3.D 赏与向往，暗含对世俗功利的厌弃：《卖炭箱》表达对卖炭 4.《1】先生笑春总："度本来就好印首公可会回来的. 信念，对身体的极限压榨和对理粗的绝对追求，体理了他对 3.小别：小李听，指动实果可品段陈自已的千机余呢【疗动 自己的严荷要求。这种“苛刻源于他坚定的革命意志和对 侧浩幸辐，打行扫燥场显蟾累点，但也是为校园环境出份力 黯悲惨道遇的深切同情，揭露统治阶层对劳动人民的残酷 (2)就像把肉扔给机俄的老虎，有什么作用呢？ 信仰的忠诚。 而且这是小组集体任 固然重要，可劳动也能培养责任感和闭队精神，和大家 专题十诗文名句积累 2,得嘉赏者未尝喜/遇抑挫未尝俱/亦不行于言 9,(1)①凡尔纳以电力潜艇，海底森林等超前设定，将科学幻 3,(1)喂马的人不懂得安根据它日行千里的本领来喂养它 想推至极致，如“鹦鹅螺号”的双层船体与船蓄电池动力系 起完成任务也很有成就感，快来一起劳动吧！ 1,(1)不亦乐平(2)浅草才能没马蹄(3)何当共剪西窗烛 4.(1)②坚切刚毅、执着坚守③)不畏艰验，积极进取 (4)山重水复疑无路柳暗花明又一村 (2)善于和人交往，轻视钱财而乐于施舍 统，百年后竞与现代核潜餐原理相通 (2)示例二：（名言）眼前多少难甘事，自古男儿当自强。（李：(5）先天下之优而优 后天下之乐而乐 4.示例：伯乐重要。有才能的人就像蔬在暗处的明珠，而伯乐 思少书 威用送人) 2.(1)直挂云帆济沧海 (2)甲光向日金鳞开 能发现并让他们发 若没有太宗赏识吕端“大事不糊 ③通过尼煌船长的复仇与救：揭示科技应服务于人类都 余”，他的才能或许难以充分施展。 面非设火，”宣提日然法的，内当代生五伦单 示例 (事例)粗遨闻鸡起舞。传说东晋时期的将领祖遨 3 无可奈何花落 四、1，D 供古老智慧. 年轻时就很有抱负，每次和好友刘班谈论时局时，总是既 )满眼风光北固楼不尽长江滚滚流 2.(1)能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能传 (2)示例：我在读《水浒传》时，读列宋江力主招安并带领梁 激昂，满怀义愤。为了报效国家，他们一听到鸡鸣，就披衣 (5)不知其旨也不知其善也 到我耳朵里的，得下等奖赏 好汉征方，产生这样的疑词：宋江的忠义”是真正的5，构图要素：标志由山、水、太阳和十个环构成 昆术。发幻断：武，幻基动。布发样 (6)在乎山水之间也得之心而寓之酒也 (7)几处早营争最树 难这新盘派春园 (②)主公亲自厅行节检，真是以身作则，告示大家 理想主义，还是利用克第性命换取个人功名的白私选择 意：山、水，太阳表示 生存环境，外围的十个环表示 8)出淤泥而不染 清注而不妖 3.今思额见我能行于前/而虑我不能行于后/信能尽虫于我也 (3)毛泽东在（红星照耀中国》中展现了强大的抗逆力：秋收 4.①邹忌针对王之蔽甚矣”的结论进行劝说。②宋思颜针对 起义失败后转向井冈山开辟新道路，长征途中带病指挥美 公众参与，共同保护环 个环的“环“字与环境的3，(1)苔痕上阶绿(2》则素湍绿潭 不面子，强比环识识，意为“全美系起紧，其面闲 朱元章“躬行节俭，真可示法子孙”，敢于说出忠言“臣恐今 甚战役，面对慧赏威胁仍坚守信仰。这启示我们：抗逆力源 (3)日光下澈.(4)身世浮沉翔打萍 日如此，而后减不然，盏始终如此 于将挫折转化为成长契机，在行动中法代方法论、用胡被性 严人笼量以生环的环境 (5)衔远山吞长江(6)夜泊秦淮近酒家 信仰支撑意 当代青年面对困难时，可信鉴这种“问题即 6,(1)右下角器名和时间调换位置 (7)一鞋烟用任平生(8)亲小人远贤臣 5,邹忌设喻说理，委婉劝说：朱思额进行直言进谋 :韩老师，您好！我是光明中学学生X,我校“百花 4.(1)居庙堂之高则忧其民 处江潮之远则忧其君 专题十一记叙文阅读（含小说，散文） 局、信定方向 的思维模式。 准备在 202 10月28日下午13：3 分在学校大 (2)斯是室 惟吾德馨 小说 堂举行“中学生要不要参加校外培训”的论赛，想邀请您参 3)L母释-机过 病树前头万木春 主日由的R ③四次与死神擦肩而过，却不改自已的初衷 加，进行现畅点评，不知您是否有时间？ (4)黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开 -、1.B2.(1)反问(2)动作描写 (2)示例：《简·爱中简·爱的理想是求平等独立，求 (3)示例：我们小组的观点是“中学生没必要参加校外培5.(1)窈窕演女(2)山岛辣特 3.三明素喜欢创光头，多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最 学校教省完全能够满足我们的学习需求，大家 忠实的顾客。何爹喜欢背诗，三明爹是何套背诗的最好听 3)不#浮云掩划琴《4)状未日于计 真爱尊 为了理想她不断反抗，不懈追求，从不 低头， 终获得真爱，拥有幸福生活，（骆驼祥字冲样子的理想 只要认真听课就行： 校外培训机构良秀不齐，容 (5)以中有足乐者 下知口体之奉不若 一次，也是 拥有一辆自己的车。为了理想，他曾努力拼搏，但经历了 当受，误人子弟：第三，上校外培训，势必要挤占我们的休 (6)(示例)人生自古谁无死留取丹心照汗青 人生的起伏，最终理想落空，堕落成行尸走肉。我认为人 息时间，长此下去，会伤害身体，得不偿失。 6.(1)兔从狗赛人(2)到乡翻似烂村人 快乐的一次头。 4.示例：何爹传承传统的荆头技艺，坚守自己的信念，保有对 要拥有要想，更要有为理想而拼糖的勇气和坚持不解的精 7.(1)示例：插上想象翅膀，邀游小说天地 (3)无可奈何花落去(4)吟鞭东指即天涯 无论遇样的坎坷，都要不忘初心，奋勇前行，实现 (2)示例：各位同学 提起小说，那生动的故事，鲜 (5)连羽毛也腐烂在土地里面 传统文化的无限热爱。从发展的角度分析，要热爱传统文 活的人的 理想 定给你留下过深刻的印象，它们就阁 部生 (6)野芳发而幽香佳术秀而繁阴 化，必须给予它更多的关注和爱护，以使其中的元意得切 传承 教科书，引领我们了解丰多彩的大千世界：陶治性情，净 (?)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 精练册 化灵魂。今天，就让我们携起手来，再度走进小说这片 7.(1)好之者不如乐之者(2)归雁洛阳边 、L回忆过去，所做自得琢摩饰品，乐在其中 地 (3)箫鼓追隐春社近(4)征蓬出汉塞 五.心专注手艺本身：李八爷反复熔诗，球增金银饰品，并非为 8.(1)①示例：青少年创造性想象力随着年级升高呈递长趋 (5)应傍战场开 了成品，而是享受工艺过程，体现了他对技艺纯粹的追求 专题一字音字形 ②扭脱功利态度：他不因无人光顾而焦虑，也不因作品精美 《6)山同可路南不加日 而自得，表现出对手艺人身份的坚守，而非对名利的执着 7.D8.D9.E 示例：我们要重视 思象力的培 8.()山月半轮秋 又逢君 (2)青少年创造性想象力水平在高中阶段各年级基本持平 (3)杨花落尽子规 闻道龙标过五溪 精神自足：他的快乐源于手 艺本身，而非外界评价，因此 18.e 9.(1)略 (4)海日生残夜江春人旧年 能超越时代变迁带来的失落，达到内心的平和 专题二词语的积累与运用 (2)举办以“诚信”为主题的演讲比赛 9.(1)单色人行青 (2)人有悲欢离合 3.①徒弟家旺的追名逐利与李八爷的谈泊坚守形成解明对 (3)造化钟神秀 比，更能突显李八爷对传统技艺的坚守与执著：②徒弟家旺 1.B2.A3.C4.C、5.B6.C7.B8.D9.A 用阻1“成信”对的塑板报 阳别车移 10.C11D12.D13.A14.B15.A16.C 《3)示例：“共享雨伞”活动彰显信教育主恩 夜春风来千树万树梨花开 的言辞和童请都透据当下民问手于艺日趋没落的无茶现 专题三病句的辨析与修改 (4)漫西展 处于 5)月下 飞天镜 状，更能引起读者的思考 平衡状态下的天平，天平左边是 云生结海楼 个学生在无人监考的情况下考试，天平右边是一颗红心，红10.①断肠人在天歪②归雁洛阳边 星汉灿烂 4,①表面 八爷反复熔，打磨金银饰品的手艺过程。②酒 1.A2B3D4.D5.A6.B7.D8D9.C 心、上面写叠“线声 ④若出其里⑤撒盐空中差可拟 ⑥未若柳絮因风起 层含义指对技艺的执着。李八爷“琢磨”的不只是金银，更是 10.B11.C12.A13.D14.C 只要心中有诚信，就可以做到无人监考 1LD数英定分 ②树树皆秋色③会当凌绝顶 对手艺人身份的坚守。③主题关联：标题暗含传统与现代的 专想四标点符号 专题九诗词鉴赏 t金l 、⑤何时眼前突元见此室 家旺等徒弟选择商业捷径，面李八爷仍“球磨”手艺 s.C &A 7.C &D 3.B 1,C2.B3C4.B5.D 长风破浪会有时 的价值，引发对“何为真正出息“的思考 6,《10 12.①满面尘灰烟火色 因两展苍苍十指园 散文 (2)①（登飞来峰》偕景抒怀，表现了诗人变法革新的政治理 ③先天下之忧面优 )后天下乐雨果 专题五语法、修辞 一、1，我与儿子爬山时：发现并捉住蚂炸，用草杆穿透其身你 想和远大抱负，以及大无段的精神。②《北破杏花》中作者 米东下器武具风南山 给儿子玩：蚂蚱脱逃，我再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其 1.D2B3.A4B5.C6.B7.C8.A9.D 以北破杏花自比，纵然被春风吹落，如雪花落水中，也远 参差指菜⑧淑女 身体，蚂蚱艰难脱逃：我向顽强的生命鞠躬 10.B11.C12.D13.D14.B 胜在南坡被爆成尘土，表达诗人坚贞不屈，绝不同流合污的 13.①化作春泥更护花 2.白然环境描写，①交代故事发生的时间、地点，背景：②谊染 专题六句子的衔接与排序 提携玉龙为君死 ④留取丹心照汗青 种苍凉的气氛③烘托出蚂蚱生命力的 一、句子的衔接 5酒酣胸胆尚开张 @了却君王天下中 1.B 2.A 3.D 4.D 7,(1)分别的时间：平明。分别的地点：输州津亭。赠别的对 象：书判官 14.①受任于败军之际奉命于危难之间 活着的蚂炸而感到惊讶。 二、句子的排序 公连节云申国胃情身 (2)分别前：畅快。分别后：调怅 3.“南躬”是作者对蚂蚱表现出来的坚强毅力的饮佩：对伤害 1.A2.C3.D4.D5.C 8,1)凉爽的天气，聚的友情 ③了知君王天下事赢得生前身后名 空马车的度发、数值：对生色的数提：时号作用自已的红乐行 动乃至生命的代价教育了作交子的 专题七文学、文化常识 (2)①破坏了整首诗的押韵，让音的不再和谐。②不能间接 ④人生自古谁无死 留取丹心照 二，1.内容：以环境描写作为开头， 高远而悠长”“积攒”“力五 1.D 2.B 3.B 4.D 5.D 6.B 7.C 8.B 9.C 写出朋友欢聚时领笑风生的热叙气氛。不能与第三句的 ⑤浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 10.D “凉意足”形成呼应。（任选两条作客） 专题十一· 文言文阅读 与热情”等词语，暗示春天的到来，谊染出春天将至的勒 9,(1)示例：词人出游遇雨，对穿林打叶的风雨并不留意，依然一、1.D2.B 勃生机，富有画面感。结构：引出春天将有的馈赠 22 21一对一初中学业水平考试指导·语文 第四部分 名著阅读 专题十立 名善阅读 中考解读 ①阅读革命文学作品，体会、评析革命领袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。②独立阅 读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著，根据阅读进度完成读书笔记，针对 课标要求 作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。③开展多样的读书活动，丰富、拓展名 著阅读。借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著，说明推荐理由；尝试改编名著中的精 彩片段；结合自己的阅读体会，尝试撰写文学鉴赏文章 考查点 ①名著综合知识②名著人物分析③名著内容的把握 【特别提示】阅读名著要注意广泛积累，除了注意名著作者、背景、特色、主要人物及故事情节等基础知识 外，还要熟记名著细节。阅读名著时及时做笔记，做到积少成多、常读常新，逐步深化印象。做题时才能信 手拈来，得心应手 教材名善导读梳理 《朝花夕拾》 述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那 1.作者简介：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙 些像极了“猫”的正人君子的真实面目。 江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运 (3)常摄取生活中的小细节，以小见大，写 动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。 人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。 2.艺术特色： 如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实 (1)把记叙、描写、抒情和议论有机地融合 中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧 为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致， 妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木 绘声绘色，令人神往。 三分。 (4)作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德 (2)在对往事深情地回忆时，作者无法忘却 时，多用反讽手法，又称“双关”。表面上很冷静 现实，时不时插入一些“杂文笔法”（即对现实的议 地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中 论)，显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。 暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在 如《狗·猫·鼠》一文既有作者对童年时拥有过 《父亲》中，对庸医的行医过程细细道来，没有正 的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲 .114· 第四部分名著阅读 面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激 (5)作者在散文中常用对比手法。如《五猖 愤的批判和讽刺；又例如在《藤野先生》中，作者 会》通过“我”前后心境的对比表达了对封建社 用了“标致”来讽刺清国留学生的丑态，用“精通 会的反感和批判；《无常》通过无常这个“鬼”和 时事”来讽刺清国留学生所“精通”的“时事”其 现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活 实是些无聊的事，用“爱国青年”来反讽当时日 中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目； 本一些受军国主义思想而妄自尊大、盲目忠君、 《狗·猫·鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈 思想狭隘的青年，用“何尝”来加强反语的语气 憎恨形成了鲜明的对比。 从而加强肯定；等等。 3.主要内容： 篇目 内容 人物性格品质 思想感情 鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到 的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与 狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在交配时嗥 取了“猫”这样一个类型，尖锐而又 《狗·猫·鼠》 叫，令人心烦；第四，它吃了“我”小时候心爱的一只 形象地讽刺了生活中与猫相似的人。 小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫是 不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！ 阿长： 对她寻购赠送自己渴求已久的绘图 善良、朴实而又 《阿长与 阿长是鲁迅小时候的保姆，记述儿时与阿长相 《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文 迷信、唠叨，“满肚子 〈山海经)》 处的情景。 章用深情的语言，表达了对这位劳动妇 是麻烦的礼节”的 女的真诚的怀念。 性格 所谓《〈二十四孝图)》是一本讲中国古代二十 四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封 《(二十四孝图)》建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《〈二十四孝 揭露了封建孝道的虚伪和残酷。 图〉》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和 “郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感。 五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目 中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急 指出强制的封建教育对儿童天性的 《五猖会》 切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴 压制和摧残。 而痛苦的感受。 《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上 对打着“公理”“正义”旗号的“正人 所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而 无常： 君子”予以了辛辣的讽刺。虚幻的无常 情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间 富于人情味 给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安 没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴 《无常》 爽直而公正 慰。深刻地刻画出了现实生活中某些 间”。《无常》—无常是个具有人情味的鬼，去勾 活泼诙谐 “人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目的特 魂的时候，[看到母亲哭死去的儿子那么悲伤]，决 善良 点，巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知 定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了 识分子，入木三分。 四十大棒。 ·115· 一对一初中学业水平考试指导·语文 续表 篇目 内容 人物性格品质 思想感情 全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片： 百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中 心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个 奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和 文章通过对百草园和三味书屋生活 冬天雪地捕鸟的故事。三味书屋则是一个完全不 的回忆，表现了儿童热爱大自然，喜欢自 《从百草园到 同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味， 由快乐生活的特点，抒发了作者对美好 三味书屋》 说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受 有趣的少年生活的追忆、留恋、怀念之 到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气 情。同时也流露出对封建教育制度的 沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先 不满。 生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的 叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压 抑的快乐天性。 父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛 苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描 揭示了庸医故弄玄虚、勒索钱财、草营人 《父亲的病》 述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种 命的实质。 表现。 作品描述了当时的江南水师学堂和 衍太太： 鲁迅在这篇文章里回忆了隔壁家的表面对孩 自私自利，心术 矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰 子好，其实是暗中使坏的衍太太，让孩子做危险的 难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。 不正，奸诈，坏心眼 《琐记》 事，给鲁迅看不健康的图片，教鲁迅偷妈妈的首饰， 作者记述了最初接触进化论的兴奋心情 鲁迅： 但对自己的孩子十分严格。主要回忆了自己离开 和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演 探求真理的欲 绍兴去南京求学的过程。 望强烈 论》的情景，表现出探求真理的强烈 欲望。 记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在藤野先生： 《藤野先生》 仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的 严谨、正直、热 表达了对藤野先生深切的怀念。 经过。 诚、没有民族偏见 追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触范爱农： 表现了对旧民主革命的失望和对范爱 《范爱农》 的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗 正直倔强，愤世 农这位正直倔强的爱国者的同情和 旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的嫉俗，负责任但穷困 遭遇。 潦倒 悼念。 《西游记》 恶势力。揭露并批判了封建社会的腐朽黑暗以 1.作者简介：吴承恩，元末明初小说家。 及统治阶级的昏庸残暴，寄托了作者对社会人 2.内容梗概：本书有孙悟空大闹天宫、唐僧 生的美好理想。 出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经等三 4.艺术特色： 大部分。主要描述了孙悟空、猪八戒、沙僧三人 (1)浪漫主义色彩浓厚。想象大胆，设置了 保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降 小说的神话情景；运用夸张手法，渲染神话 妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经，功 色彩 成圆满，终成正果的故事。 (2)人物形象鲜明。语言富于个性化，性格 3.主题思想：攒扬了以孙悟空为主的师徒 特点鲜明。 四人不畏艰险、勇于斗争、坚持不懈、百折不挠 (3)语言多用口语，新鲜而有生命力。 的可贵精神，歌颂了正义的力量，鞭挞了黑暗邪 ·116· 第四部分名著阅读 5.主要人物： 人物 性格品质 故事情节 优点：敢作敢当勇于反抗 勇敢机智爱憎分明 大闹天宫 三打白骨精 孙悟空 嫉恶如仇 正直无私幽默风趣 坚韧不拔 智取红孩儿真假美猴王 缺点：喜欢高帽 好胜心强心高气傲爱搞恶作剧 三借芭蕉扇 学艺菩提祖 优点：忠勇善良 知错就改 淳朴憨厚 高老庄招亲大战流沙河 猪八戒 缺点：好吃懒做 见识短浅 搬弄是非耍小聪明 四圣试禅心 酒醉戏嫦娥 贪念女色 喜占便宜 优点：崇信佛法 严守戒律 目标明确立场坚定 四圣试禅心尸魔三戏唐三藏 唐僧 勇往直前 坚持不懈 三打白骨精 车迟国斗法 缺点：贤愚不分 好坏不辨 女儿国招亲 沙僧 忠心耿耿 任劳任怨 坚韧不拔忠厚老实 打碎琉璃盏 大战流沙河 6.经典情节举例分析： 经典情节 人物性格 启示 大闹天宫： 玉帝召孙悟空入天界，封为弼马温。悟空嫌官小，回花果山自封“齐天大 孙悟空： 歌颂了勇于反抗封建统 圣”。玉帝派兵捉拿，被悟空打败。玉帝听从太白金星建议，招安悟空，造齐天大 敢于反抗，敢作敢为 治阶级的斗争精神，表现了 圣府，并命其管理蟠桃园。悟空偷吃蟠桃，又因王母蟠桃会未请悟空，悟空就搅 玉帝： 对封建统治者的嘲讽与蔑 乱蟠桃会，偷吃御酒，盗吃太上老君金丹后逃出天宫。玉帝派李天王捉拿，观音 昏庸无能，不辨愚忠 视。后来悟空被如来制服， 举荐二郎神，在二郎神与悟空大战之时，太上老君用暗器相助二郎神，悟空被擒。 如来： 表现了现实中，即使本领再 刀砍斧劈、火烧雷击、八卦炉炼，悟空依然毫发无损，甚至炼成了火眼金睛，在天 法力无边 大的人，也难免遭遇苦难。 官大打出手。玉帝请如来相助，压悟空于五行山下。 四圣试禅心： 师徒四人来到一个庄院，庄院内住着一个45岁的寡母和她的三个女儿，他 唐僧、孙悟空、沙僧： 严守戒律，立场坚定 要想成就一番大事业， 们四人要招唐僧师徒四人为夫。原来这一母三女是黎山老母和观音、普贤、文殊 三位菩萨变化来试探师徒四人取经是否诚心。结果只有猪八戒上了当，愿为女 猪八戒： 就得经受住各种各样的 诱惑。 婿。八戒由于心志不坚定，最终被捆绑吊于树上。 贪念女色，凡心不改 孙悟空： ①不要被事物的外表所 三打白骨精： 机智过人，嫉恶如仇 蒙蔽，应当仔细辨别真相。 为吃唐僧肉，尸魔（白骨精）一变美女，二变老妇，三变老翁，来欺骗唐僧，被 猪八戒： ②除恶务尽，否则坏人会卷 孙悟空一一识破，前两次尸魔化风而逃，最后一次被孙悟空一棒打死。而唐僧以 小肚鸡肠，挑拨是非 土重来。③要顾全大局，不 为悟空打死了三个无辜的人，加上八戒进谗言，唐僧就赶走了悟空。 唐僧： 能因为个人的怨隙而误了 贤愚不分，好坏不辨 大事。 智激美猴王： 悟空被赶回花果山后，唐僧在黑松林误入妖穴被擒。宝象国公主释放了唐 猪八戒： 僧。唐僧向国王递交了公主的信。国王恳求八戒、沙僧降妖救女，二人答应前往聪明机智，忠勇善良 凡事要讲究策略和方 迎战黄袍怪。后唐僧被黄袍怪变成老虎，八戒斗不过，只得听从白龙马的劝告到 法，善于运用自己的智慧，这 孙悟空： 花果山请悟空帮忙。八戒利用悟空喜欢高帽的特点，用激将法请出悟空。悟空 喜欢高帽，看重名气 样才能取得好的效果。 去天宫请出天兵天将，收了这个奎木狼所变成的妖怪。 孙悟空： 车迟国斗法： 车迟国国王命唐僧与虎力、鹿力、羊力三大仙斗法求雨。虎力大仙先登坛作 机智过人，神通广大， 法，召来风、云、雾诸神和四海龙王，被悟空暗中阻止，无雨降下。悟空登坛，风雷 喜欢搞恶作剧 与邪恶势力斗争，不必 三大仙： 拘泥于形式，应当以其人之 大作，暴雨倾盆。后又赌斗高台坐禅，鹿力大仙变出臭虫来叮咬唐僧，悟空变成 蜈蚣叮虎力大仙，使他跌下。接着又赌斗猜柜中之物、利刃砍头、剖腹心、油锅 丑陋、低能、滑裕 道还治其人之身。 洗澡等，悟空使计，三大仙输并丢命。 国王： 昏庸无能，不辨是非 。117· 一对一初中学业水平考试指导·语文 续表 经典情节 人物性格 启示 铁扇公主： 狡猾奸诈，倔强泼辣， 三借芭蕉扇： 师徒四人被阻火焰山，铁扇公主因为儿子红孩儿被观音收走，不愿意借芭蕉 复仇意识强， 面对困境，要充分发挥 扇给悟空灭火过山。悟空又去找牛魔王，牛魔王依然不肯，悟空又斗不过牛魔 也有温柔多情的一面自己的聪明才智，并要有不 王，最终只得请来托塔天王和天兵天将降服了他，借出了芭蕉扇熄灭了火焰山 牛魔王： 惧艰险、永不放弃、勇往直前 阴险狡诈 的火。 的斗争精神。 孙悟空： 机智勇敢，不屈不挠 真假美猴王： 真悟空打死几个毛贼被唐僧赶走，假悟空六耳猕猴想独自前往西天取经，修 孙悟空： 得正果，就假扮悟空，并打倒唐僧，抢走行李，去花果山做准备。八戒前往花果山嫉恶如仇，不屈不挠， 请假悟空被辱，于是赶往南海观音处求助，遇见真悟空，八戒不明因由冤枉了真 敢于斗争 假象掩盖不了事实，真 悟空，真悟空赶往花果山与假悟空一路恶斗，一直打到凌霄宝殿、地府、南海、唐 六耳猕猴 相最终会水落石出。 僧面前等等地方，各路神仙都无法辨出真假，后来到了灵山，被如来识破，六耳猕 奸诈狡猾，弄虚作假 猴原形毕露，被悟空一棒打死。 二仙收人事： 师徒四人终于来到灵山，如来传旨，要阿傩、伽叶取真经交给唐僧。阿傩、伽叶 灵山上也存在贪财现 趁机索要礼物，唐僧毫无准备，阿傩、伽叶就将无字真经给了唐僧。多亏燃灯古佛 阿傩、伽叶： 象，而如来也认为正常。讽 在一旁了解阿傩、伽叶的不轨意图，存心善良的他让老鹰将经文叼走，散落在地上， 贪财 刺了封建社会统治阶级的黑 将无字经揭穿，于是唐僧师徒重回雷音寺，向如来告状，如来竞说“经不可轻传，亦 暗腐朽。 不可空取”。唐僧只得将唐王所送的紫金钵盂送给阿傩、伽叶，方才取得真经。 《骆驼祥子》 旧社会对劳动人民的摧残与迫害，表现了作者 1.作者简介：老舍，原名舒庆春，字舍予，中 对旧社会的痛恨和对劳动人民的深切同情。同 国现代著名小说家、文学家、戏剧家，被誉为“人民 时，也批判了旧中国人民的愚昧与落后。 艺术家”。代表作有《四世同堂火骆驼祥子》等。 4.艺术特色： 2.内容梗概：讲述了一个普通人力车夫祥 (1)“三起三落”为主线，结构严谨，情节 子，为了拥有自己的一辆人力车，经历了三起三 清晰。 落，从朴实、勤奋变得对生活失去了信心、自暴 (2)人物性格突出，善于运用细腻的心理描 自弃、堕落沉沦的故事。 写表现人物内心的变化以及人物性格特征。 3.主题思想：揭示了战乱频繁、黑暗混乱的 (3)语言通俗，凝练。 5.主要人物： 人物 性格品质 故事情节 来到北京，选择拉洋车。为了自己的梦想一一拥有一辆车 起初：老实坚忍 吃苦耐劳自尊心强 勤劳 祥子 而勤奋努力地工作。经历了三起三落，他的美梦一次次破灭，他 后来：自暴自弃狡猾麻木好占便宜吃喝嫖赌 变得堕落懒惰，与命运的抗争最终以失败告终。 优点：敢于追求幸福真诚对待祥子 虎妞 管理车厂工人，大胆追求祥子。 缺点：好逸恶劳大胆泼辣总想控制祥子 当过清兵，开过赌场，放过阎王账，还买卖过人口，处处阻挠 刘四爷 残忍霸道 极端自私自利 祥子和虎妞的婚事。 ·118· 第四部分名著阅读 6.经典情节举例分析： 经典情节 人物性格 启示 起：一流车夫 在美好理想的激励 老实、善良、淳朴 祥子到北京赚钱谋生，认为拉车是个最好挣钱的活儿。当他拉着租来的新 木讷、勤劳、吃苦耐劳， 下，努力面对生活中的 车，就暗自下定决心，一定要拥有自己的一辆车。于是省吃俭用，努力拉车，在三 有美好理想 困难，就能过上好的 年间凑足了一百块血汗钱，买了一辆新车，拉开了他人生的序幕。 生活。 落：丢车充军 祥子为了多赚钱，拉客人去了危险地带，结果被无理的警察拉去充军，他那 贪小便宜会吃大 面对苦难坚忍，面 亏，不能明知有危险，还 用了几年血汗钱买来的车也没了，祥子跟着军队走了没有多久就偷偷地逃跑了，对压迫软弱 临走时弄走了士兵们的骆驼，当作对自己丢车的补偿。 要以身犯险。 绰号的由来： 像骆驼一样积极、 不论面对任何困 祥子在回来的途中病倒了，回到北平的一家小店住了三四天，在说梦话的时 坚忍 候道出了他与三匹骆驼的关系，从此就有了“骆驼祥子”这个绰号。 苦，都应该积极、坚忍。 怒斥杨宅： 为了买车，祥子省吃俭用，风雨里卖命。此时虎妞已经表现出了对祥子特别 祥子吃苦耐劳，自 的关爱，很有青睐他的意思。刘四爷暗地里看着，心里不满意。祥子在杨宅拉上 尊心强，善良坚忍中蕴 人要有自尊心。 了包月，可这一家人异常刻薄，不当人一样使唤祥子，祥子身心俱疲，最终因为被藏着反抗 辱，硬气离开。 二起：努力凑钱 祥子回到了人和车厂，老板刘四爷家三十七岁的闺女虎妞十分喜欢祥子。 祥子生活有目标， 人要不断奋斗，为 祥子租了他家的一辆车，又开始为自己第二次买车而拼命赚钱。 理想有行动 自己的理想不断努力。 二落：曹家遇险 晚九点，祥子拉着曹先生回家，一个侦探骑自行车尾随。曹先生吩附祥子把 黑暗的社会，即使 车拉到他好朋友左先生家。又吩咐祥子坐汽车回家去接他的太太和少爷。祥子 你再努力，也不一定能 刚回曹家要按门铃，就被侦探抓住。原来这个孙侦探奉命跟踪得罪了教育当局 获得事业的成功和生活 的曹先生。孙侦探硬是把祥子的所有钱通过威胁恐吓等手段全部拿走了。祥子 的幸福。 第二次买车的美梦破灭。 三起：再次买车 为了埋葬媳妇，二强子要卖车。自从和女儿闹翻后，刘四爷把自己的一部分 祥子从老实、坚忍、 残酷的社会与悲惨 车卖出去，剩下的全倒给了西城有名的一家车主，自己带着钱去享福。虎妞听到 这个消息后，非常失望。看清了自己将来只能做一个穷车夫的老婆的时候，大哭 自尊心强、吃苦耐劳向的命运能磨掉一个人的 软弱、麻木、堕落转变 一场，后来给了祥子一百元，让他买下了二强子的那辆车。可祥子知道那辆车的 意志。 历史，并不喜欢。 三落：妻死卖车 为了给虎妞办丧事，祥子被迫卖掉了车，这样，他到城里这几年的努力全部 旧社会里，善良、老 白费，梦想全部落空。他欲哭无泪。车，买了，第一次丢了；赚钱准备买，被抢了； 祥子开始堕落，吃实、勤奋的人没有好出 再买，却又无奈卖出去。现在连老婆都没有了！祥子要搬出大院了，邻居二福子喝嫖赌，懒惰 路。揭露当时社会的 的女儿小福子来看他，表示愿意和他一起过日子。但是，由于生活的压力，祥子 黑暗。 拒绝了她。 《海底两万里》 被称为凡尔纳“海洋三部曲”。 1.作者简介：儒勒·凡尔纳，19世纪法国著 2.内容梗概：小说主要讲述“诺第留斯号” 名小说家、博物学家、科普作家，现代科学幻想 潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似为 小说的重要开创者之一。被誉为“现代科幻小 独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔 说之父”。代表作有《海底两万里》《格兰特船长 受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手 的儿女《地心游记》《八十天环游地球》等，其中 尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们 《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》 发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造 。119· 一对一初中学业水平考试指导·语文 奇妙的潜艇。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅：又逃避现实的性格复杂的神秘人物，赞扬了他 行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、 的富有同情心及正义行为。同时也教导了我们 红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动 要热爱科学，敢于向未知的世界探索。 植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围 4.艺术特色： 攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险 (1)以科学为依据，细节描写详尽。 情。最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯 (2)故事情节曲折紧张，场面描写波澜 不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。 壮阔。 3.主题思想：本书以阿龙纳斯教授为线索 (3)人物形象个性鲜明。 人物，以他的所见所闻记叙了海底两万里的整 (4)海底世界描绘十分精彩。 个行程，描绘了尼摩船长这样一个有血有肉而 5.主要人物： 主要人物 形象分析 “诺第留斯号”(“鹦鹉螺号”)的船长。身份神秘，国籍不明，会说法语、英语、德语和拉丁语以及阿龙纳 人物简介 斯教授三人听不懂的“方言”。亲自设计并制造了先进的“诺第留斯号”潜水艇，并指挥潜艇进行水下探 尼摩船长 险。知识渊博、冷静机智，是一个具有反抗精神的反殖民主义的斗士。他指挥潜水艇撞坏“亚伯拉罕· 林肯号”，将阿龙纳斯教授三人囚禁在潜艇上，带着他们进行了海底探险。 性格特点 自信、镇定、坚毅、果敢、高傲，反对压迫。 巴黎自然史博物馆的编外教授，博物学家。是一个醉心于科学考察、富有冒险精神的科学家，受邀随 人物简介 “亚伯拉罕·林肯号”搜捕“怪物”。被尼摩船长所救，随“诺第留斯号”潜水艇进行了海底探险，做了很 阿龙纳斯教授 多科学记录。最后与两个同伴逃离了潜艇。 性格特点 温文儒雅、沉着冷静、理性睿智、勇于探索，热爱科学。 阿龙纳斯教授的仆人，一个忠心耿耿的小伙子。沉稳守规矩，对于生活中的意外从不大惊小怪，而且心 人物简介 灵手巧。在自然史分类上十分在行。他随阿龙纳斯教授一起登上“亚伯拉罕·林肯号”，并随“诺第留 康塞尔 斯号”潜水艇进行了海底探险，最后随教授一起逃脱。 性格特点 正直、沉稳、忠厚、随和，总是气定神闲的样子。 加拿大人，捕鲸手。身手不凡，随“亚伯拉罕·林肯号”出海寻找怪物。救了险些溺水的教授主仆，随 人物简介 “诺第留斯号”潜水艇进行了海底探险。他脾气暴躁，渴望自由，时刻想逃离“诺第留斯号”，最后与教 尼德·兰 授、康塞尔成功逃脱。 性格特点 胆大狡猾、脾气暴躁、热爱自由、严肃且不易打交道。 6.主要情节： 动中之动 我们三个被关进一间黑屋子。半小时后，房间突然变亮，进来了两个人，我们用法语、英语、德语和拉丁语进行 自我介绍，对方均无反应。他们走后，侍者送来衣服和食物，餐具上有“动中之动”的字样。我们饱餐后就睡了。 尼德·兰不愿穿防水服去海底，“我”和康塞尔穿上防水服随尼摩船长漫步海底平原，尽情欣赏海洋里各种奇特 漫步海底平原 的生物。 我们来到海底森林，“我”仔细观察海底生物，还在海底睡了一觉。醒来时“我”看到一只巨型海蜘蛛，“我”吓了 海底森林 一跳，尼摩船长让同伴打死了它。到了克雷斯波岛的海底绝壁我们开始返回，途中打到了一只海獭，躲过了巨大而 可怕的角鲨。最后回到“诺第留斯号”时，“我”已经精疲力竭。 尼摩船长 岛上的土著巴布亚人发现了我们，他们追赶到沙滩，我们回到潜艇上，他们一直在海岸边溜达。后来他们划独 木舟围住“诺第留斯号”，企图向我们发起进攻。尼摩船长将电通到潜艇外壳，土著人触电后吓得魂飞魄散，很快就 的闪电 撤退了。“诺第留斯号”被涨起来的海潮托起，离开了珊瑚石床，时间正如船长所预料的那样，分毫不差 珊瑚王国 第二天醒来，我们已经被送回各自的舱室了。尼摩船长请“我”给一位伤员看病，“我”告诉船长伤员已经无法医 治。次日船长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国，将那位因伤而死的船员安葬在珊瑚墓园里。 我们穿潜水服进入海里，尼摩船长带我们观看了一颗大如椰子的珍珠。返回时，我们看到一个采珠人正辛苦地 一颗价值千 采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻，船长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当船长危在旦夕时，尼德·兰一叉刺 万的珍珠 中鲨鱼要害，救了船长。船长把采珠人救到小船上，并将一小袋珍珠赠送给他。 ·120· 第四部分名著阅读 “诺第留斯号”在阿曼湾航行了四天，经过亚丁湾、曼德海峡后，便在红海上破浪前进。“我”观赏着各种各样的 红海 动植物，十分尽兴。潜艇停在了红海最宽处，尼摩船长来到平台，给“我”介绍了红海得名的原因和他发现红海通往 地中海的地下通道“阿拉伯隧道”的经过。 海底煤矿 第二天，“我”对康塞尔讲了夜里的远足，并和他一起进行鱼类研究。潜艇来到一个已经熄灭了的火山中心取燃 料，这是他们的海底煤矿。“我”和两个同伴出去游览了一番，并带回了一个蜂巢和一只美丽的大鸨。 这一天，“诺第留斯号”穿过大西洋上一个相当奇特的地区一马尾藻海，这是一片海藻、墨角藻等密集的水域。 马尾藻海 之后，潜艇下潜到海底一万六千米的深度进行探测，我们拍下了一张海底地区的照片作为纪念。 抹香鲸和 “诺第留斯号”驶向南大西洋海域，海面上出现了一群长须鲸，捕鲸手尼德·兰向船长请求让他去捕杀，却被船 长须鲸 长劝住了。船长说，人类不应该滥杀这种善良无害的动物。不一会儿，来了一大群长须鲸的天敌抹香鲸，“诺第 留斯号”为了保护长须鲸狠狠地冲杀抹香鲸。 潜艇被困，四周都围着厚厚的冰墙。尼摩船长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇 缺氧 内极度缺氧，但秩序井然。经过大家的共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，我们呼吸到了新鲜的空气。 潜艇始终远离美洲海岸，尼德·兰无法实施他的逃跑计划。一天，“我”和康塞尔、尼德·兰看到一条大章鱼吸 章鱼 在潜艇上，还有其他几条章鱼出现在右舷窗前。一条章鱼缠住了螺旋桨，潜艇动弹不得。在潜艇顶平台上，我们和 章鱼展开了激烈的搏斗，一个水手被章鱼卷走。尼德·兰因躲闪不及被掀翻在地，在生死关头，尼摩船长挺身而出 救下了尼德·兰。经过一刻钟的战斗，章鱼全部被打走。 艘战舰向潜艇发起攻击，我们计划趁这个时候逃走，但是失败了。经过几番周旋，潜艇将战舰撞沉，尼摩船长 大屠杀 直看着这场复仇的过程。一切结束后，他回到房间，在一张照片前跪倒，泣不成声。 《红星照耀中国》 斯诺是到达陕甘宁边区进行采访的第一位外国 1.作者简介：埃德加·斯诺，美国著名新闻 记者。毛泽东主席以博大胸怀、周恩来以热情 记者、作家。从1928年起，他先后担任欧美多家 真诚的态度迎接这位有好奇心，尊重眼见为实、 报社驻华记者、通讯员。1936年，斯诺突破重重 客观公正的美国客人的到来。在长达4个多月 困难，访问陕甘宁边区，成为第一个采访红色苏 的时间里，斯诺对西北革命根据地和工农红军 维埃地区的西方记者，写下大量通讯报道。全 进行了深入的全方位的采访，先后走访了红军 面抗战爆发后，斯诺又担任英国《每日先驱报》 部队的许多将领和普通战士，寻访当地百姓，对 和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者。1942 根据地的军民生活、地方政治改革、民情风俗习 年，斯诺去中亚和苏联前线采访。新中国成立 惯等作了广泛深入的调查。斯诺还多次在保安 后，斯诺曾应邀三次来华访问。 县（今陕西志丹县）受到毛主席的亲切会见，从 斯诺为人正直，热爱和平、正义，具有浓厚 而使他获得了许多关于毛泽东个人和中国共产 的“中国情结”，十分关心中国命运，主要著作有 党以及工农红军的第一手珍贵资料。 《红星照耀中国》（曾易名为《西行漫记》）、《红区 进入西北红色根据地后，斯诺对中国人民 内幕》(《续西行漫记》)等。 表现出了极大的同情和敬重。通过采访和实地 2.内容梗概：《红星照耀中国》是美国著名 了解，他深知中国共产党及其领导的工农红军 记者埃德加·斯诺的不朽经典名著。作为第一 是中国人民的希望所在。因此，他撰写了大量 部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历 关于中国共产党和红军的报道，密密麻麻写满 程的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，是 了14个笔记本。当年10月底，斯诺带着他的采 部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，被誉 访资料、胶卷和照片，从陕北回到北平，经过几 为研究中国革命的经典百科全书。 个月的埋头写作，将令人大开眼界的故事讲述 《红星照耀中国》从1937年初版至今，历经 给新闻界，出版了著名的《红星照耀中国》（曾易 时间淘洗，一直被不同时代的读者阅读，它的活 名为《西行漫记》)，让世界第一次看到了中国共 力从未衰减过，是弘扬长征精神最权威的纪实 产党、中国红军和革命根据地的真实面貌。斯 文学作品，呈现出经典作品的别样光芒。 诺用毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产 在中华民族危急存亡的关头，刚刚30岁的党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星， 121· 一对一初中学业水平考试指导·语文 不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 (2)真实地记录事实的真相。作者对每一个 3.主题思想：本书描绘了充满生机与活力 细节都进行了核对，以求获得新闻第一手资料。 的苏区，描绘了中国共产党人和红军战士坚忍 (3)故事情节十分突出，注重对人物的刻画 不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及中共领袖人物 以及关注事件背后的个人魅力。 的伟大而平凡的精神风貌。 (4)大量的战地报道，在战争的背景中产生，采 4.艺术特色： 访第一手资料，为公众提供最新战争概况。 (1)是斯诺写的关于红色中国的新闻报道 (5)体现了作者的家庭出身、教育层次、知 集，也可以说是报告文学集。 识结构、文化背景等造就的独特文风。 5.主要人物： 人物 人物形象 相关情节 作者评论 平易近人，温和文雅，头脑冷静，善 ①第一次见面用英语跟斯诺打招呼。 于分析推理，讲究实际经验，细心 纯粹的知识分子、书 周恩来 ②为斯诺规划采访行程。 热情，善于计划，生活朴素，充满 生出身的“造反者”。 ③把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，走过乡间田埂。 活力。 ①传说用一把菜刀在湖南建立一个苏区。 用李长林的话说， ②据说曾经不止一次把地方的哥老会全部成员收编进红军。 “贺龙说起话来能 贺龙 威望高、口才好，英勇善战、有出色 军事才能，性格急躁但很谦虚。 ③参加共产党后一直忠于党，总希望别人提出批评，留心听 取意见。 ‘叫死人活过来打 仗”。 ④行军神出鬼没。 ①与父亲的矛盾对抗。 成长时期：富有反抗性，善于通过 ②剪辫子、参军。 斗争为自己争取合法权益；好学进 ③自己到湖南省立图书馆看书自修半年。 取，有恒心毅力；善于思考，有质疑 农民出身的知识分 ④他的财物只是一卷铺盖、几件随身衣物，伙食也同每个人 精神。 子，精通中国旧学的 样。 成熟时期：质朴纯真，生活简朴。 学者，颇有天赋的军 毛泽东 ⑤谈及牺牲的同志和饥荒的死人事件，他眼睛湿润。 博览群书，涉猎广泛，精力过人，身 事家和政治战略家， ⑥将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行 体素质好。一丝不苟，果决有魄 认真研究哲学的人， ⑦对当前世界政治惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题连 力，是一位天才的军事家和政治战 略家，同时他又是一个感情深邃、 斯诺都无法回答。 有深邃感情的人。 ⑧与斯诺谈论共产党的政策及抗日战争可以看出他具有深 爱军爱民的领导者。 刻的洞察力、杰出的军事和政治才能。 ①童年时在私塾奋起反抗欺负他的地主孩子、老师，将祖母 的鸦片烟踢掉。 ②青年时带领农民攻打囤粮的大地主。 他率直爽朗、乐观爱笑、富有才智、 ③从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。 他的性格，在中国人 吃苦耐劳、精力旺盛、性格刚烈、具 彭德怀 ④长征中经常步行，把马让给其他同志骑。 中特别坦白，具有爽 有强烈反抗精神，是一位爱惜部 ⑤司令部陈设简陋，伙食也很一般，与部下一样。 快和正直的品质。 下、善于作战的杰出军事家。 ⑥将国民党的悬赏通缉传单收集起来印刷红军宣传品。 ⑦善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利。 ⑧喜欢孩子，尊重少先队员（红小鬼），将棉衣给小号手披上。 ①仔细制订出读书计划，熟读政治、经济书籍。 沉默谦虚、爱护部下、天性温和，说 ②积极主动戒除烟瘾。 话朴实、喜欢运动和读书，大勇大 ③坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路。 建立了中国革命化 朱德 智、爱党爱民，为革命甘愿丢弃个 ④在柏林参加共产党，为声援“五卅运动”被捕。 军队在游击战中的 人财富和地位的共产党人，同时他 ⑤在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术。 不可轻侮的战斗力。 还是一位作战经验丰富的杰出军 ⑥指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五 事家。 次大围剿。 ·122· 第四部分名著阅读 6.主要情节： 相关情节 斯诺到达保安，终于见到了共产党领袖—毛泽东。在斯诺看来，毛泽东是一个复杂而令人极感兴趣的 人，他是一个颇有天才的军事和政治战略家。他有着中国农民质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，天生 苏维埃掌 精明。他还精通中国旧学，博览群书，对哲学和历史有着深入的研究；有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人； 权人物 专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，每 天工作十三四个小时，常常到深夜两三点钟才休息。他还是一个感情相当深邃的人，当他讲到牺牲的同志或 回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生的死人事件的时候，他的眼睛是湿润的。 毛泽东指出，当时中国共产党的基本政策是：对外实行反帝政策、对内实行土地革命，实现中国民族独立 第三篇 共产党的 和民主政治。此外，毛泽东还回答了斯诺关于“苏维埃是否主张取消不平等条约”“中国是否可能与民主资本 基本政策 主义国家结成反帝的联盟”等问题。对此，毛泽东表示，那些援助中国或者并不反对中国独立和解放战争的国 家，应该请他们同中国保持密切的友好关系，要抗日成功，中国也必须得到其他国家的援助。但这并不是说， 在 没有外国的援助，中国就不能抗日。如果没有一个国家帮助我们，我们也决心单独进行下去！ 在1936年7月16日晚上，斯诺围绕抗日战争的一系列问题采访了毛泽东。毛泽东认为中国人民能够消 耗和打败日本的军队的条件有三个：第一，中国结成抗日民族统一战线；第二，全世界结成反日统一战线；第 三，目前在日本帝国主义势力下受苦的被压迫各国人民采取革命行动。在这三个条件中，主要条件是中国人 民自己的团结。 论抗日战争 毛泽东还认为，在抗日战争中，中国人民会有比红军对国民党斗争时候能利用的更大的有利条件。中国 是一个很大的国家，只要还有一寸土地没有在侵略者刺刀的下面，它都不能说是被征服。就算日本占领了一 大部分中国，一块有一万万，或者甚至两万万人口的地方，要打败我们，也还差得很远。我们仍旧有大的力量 来抵抗日本军阀，而且在整个战争中，他们还得不断打一场激烈的后卫战。 蒋介石在第五次战役中对红军发动了大约九十万军队，红军在这里能够动员一共十八万正规军，包括所 有后备师，它还有大约二十万游击队和赤卫队，但是全部火力却只有不到十万支步枪。蒋介石采取了新战略， 并充分发挥了优势资源、技术装备、现代化作战武器，对红军实行严密的经济封锁，让这次持续一年的战役成 第五次围剿 了消耗战。红军在作战中死伤严重。在瑞金举行的军事会议过后，红军从江西撤出，决定把主力转移到一个 新的根据地去，因为进行得极为迅速秘密，在行军好几天后，敌人才发现红军已经撤走。红军撤出江西后，农 民赤卫队和游击队仍继续坚持抵抗到底，他们打了一场后卫战，使主力能够突围远去。 红军粉碎了国民党的四道防线后，就挥师北上，深入湖南，开始直捣四川。蒋介石为了防止红军过长江进 入四川，把大量部队从湖北、安徽、江西撤出，匆匆西运，想要切断红军的进军路线。蒋介石在川贵边境迅速集 中兵力封锁去长江的捷径，把歼灭红军的希望寄托于防止红军渡江上面。蒋介石下令把所有的渡船撤至北岸 焚毁，企图阻止红军渡江。一天晚上，有一营红军悄悄地倒转过方向，强行军一天一夜，像奇迹一样走了85英 举国大迁移 里，走到了唯一一个可以摆渡的渡口—皎平渡。他们穿着缴获的国民党军服，悄悄地解除了国民党驻军的 第 武装。为了弄一条船到南岸来，红军押着一个村长到河边，谎称是国民党的军队到了，需要一只渡船。对岸没 篇 有起疑，派了船过来，红军伪装成“南京”部队，不久就在北岸登陆，顺利进入四川境内，并俘虏了国民党的守 军。与此同时，红军主力部队大举进行了反方向的进军，到第二天中午，先锋到达皎平渡，六条大船昼夜不停 叁 地运了九天。全军运到四川境内，没有损失一兵一卒。 强渡大渡河是长征中关系最重大的事件之一。红军从金沙江迅速北移到四川境内，进入了独立的彝族 区。刘伯承阐明红军的政策与主张后，彝族首领与刘伯承歃血为盟，同意帮助红军顺利过境。一些彝族人还 参加了红军。红军一军团的一个先锋师到达了大渡河。他们发现三艘渡船中有一艘系在大渡河的南岸。原 来这是四川军阀刘文辉一团兵力的团长到南岸来访亲问友留下的。红军奇袭了安顺场，俘获了那个团长和他 的渡船，确保了北渡的通道。由于河流越来越湍急，使得人员运输耗时较长。这时，朱德、毛泽东、周恩来和彭 大渡河英雄 德怀都已到达河边，他们做出了一个决议，让红军战士占领泸定桥。红军的先锋部队将筋疲力尽的敌军甩在 了身后，到达了泸定桥前。泸定桥，是一条铁索桥。当红军到达时，上面的木板已经被撬走了，而在北岸的桥 头堡，有个敌军的机枪阵地面对着他们，后面是敌军据守的阵地。为了在敌人援军到达之前把桥占领，30个红 军战士背着毛瑟枪和手榴弹，爬到沸腾的河流上去，紧紧抓住铁索一步一抓地前进。河上这些红军敢死队冒 着敌人的炮火和枪林弹雨，爬上了桥板，向敌人的碉堡投掷手榴弹，为后面的红军开辟道路。敌军在红军的强 有力进攻下，纷纷窜逃，一两个小时之内，全军就渡过了大渡河，进入了四川境内。 ·123·