第3部分 专题15 非连续性文本阅读-【指南针·中考1对1】2026年中考语文初中学业水平考试指导（统编版）

一对一初中学业水平考试指导·语文 专题十五 非连续性文本阅读 中考解读 课标要求 阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论 考查特点 ①考查形式灵活多样。②具有较强的探究性。③注重个性阅读体验 考查方式 选择题、简答题 考点剖析 考点①非连续性文本相关知识 简要概括。 1.非连续性文本的概念。 (3)请概括某则材料的主要信息。 非连续性文本指围绕一个事物或主题，按照 (4)(选择题)阅读文本，选出下列理解和分 一定逻辑顺序提供多维度的诸如数据表格、图表 析正确（错误）的一项。 和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、 (5)概括或推断这种问题或现象出现的原因。 清单、时刻表、目录、索引等阅读材料。这些材料 2.答题策略。 从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整 (1)仔细审读题干，确定答题范围，在文本 的，合在一起又必须综合地表达意义。 中找到相关信息的确切位置。 2.非连续性文本的独特性。 (2)在信息区间筛选关键词句，提取有效信 在内容上，非连续性文本大多由多种材料 息，分点归纳作答。 组成，除了文字之外，还有数据、表格等，具有直 (3)对于选择题，要在文本中找到每个选项 观、醒目、概括性强、易于比较等特点，生活实用 的出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无 性突出。在文体上，非连续性文本不同于记叙 偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中 文、议论文、说明文等一般文章体裁，它强调各 生有、强加因果等问题。 种文本、文体的综合应用，把连续的线性思维和 考点③图文转换 零散的点状、碎片思维有机结合起来，让我们在 1.图表类 众多跳跃的信息中感知文本内容。 图表是形象化的语言，直观简明，信息量密 考点2)提取、筛选、整合、概括信息 集，能综合考查考生捕捉信息，分析解释信息， 1.设问方式。 并作出评价等诸多能力。因此，答题时首先要 (1)“××”一词是什么意思？（或：请简要谈 看清楚图表的标题、内容，了解清楚图表说明的 谈对“××”词语的理解) 内容和比较的角度，对图表的内容有一个整体 (2)人们对该事件（现象）有哪些观点？请的认识。然后通过准确获取图表中的文字提示 ·106· 第三部分现代文阅读 及细节等方面情况，汲取有价值的信息。 考点4材料探究 图表提取信息的方法： 在进行材料探究时，如果几则材料共同讲述 (1)读图表，提取表头或表头关键词。 个主题，那在探究材料之间的共性的同时，更 (2)提取横行记录的信息（横向对比）。 应探究它们的个性；有些材料看似讲述不同的主 (3)提取纵列记录的信息（纵向对比）。 题，其实只是形式不同而实质是相同的，对于这 (4)把数字转换为文字后的用词要准确。 样的材料，我们可以进行分析比较，找出它们的 ①不出现具体数字、分数、小数、百分数，用 共性，再通过同中求异，异中求同，找出材料的内 相对应的文字代替。 在联系或变化规律，从而发现规律，得出结论。 ②数字只出现趋势（越来越…）、“最”值 对于解答材料的整合与探究这类题目一定 (最大或最小)、比较关系(A比B…)。 要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料 (5)将表头、横行、纵列关键信息和数字信 关注的共性问题，加以整合。 息组合答题。 考点⑤观点、看法、建议、启示 2.漫画类 1.设问方式。 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多 (1)就“××"”问题或现象、事件，谈谈你的看法。 从生活现象和政治事件中取材，通过夸张、比喻等 (2)结合生活体验，谈谈材料给你的启示。 手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。漫画一 (3)根据以上材料，请你提出几点建议。 般主要由标题、注释文字、画面三部分组成。 2.答题策略。 答题策略： (1)表达自己的看法、认识或感受，要精练 (1)读画面，明白画中有什么。 清晰地表达自己的看法，组织答案时可以采用 ①看标题；②看画面；③看画中字；④关注 总分结构，即“我认为…，理由是…”。 夸张处。 (2)启示类答题时要注意联系文本的主题 (2)联系现实展开想象，揣摩画外是什么。 思想，看文中坚持什么、反对什么、提倡什么，不 ①先在画面中找出其讽刺、颂扬、批评的对 能反其道而行之。针对文中出现的问题、现象， 象或行为（有标题的，一般多是标题）。要学会 着重回答应该怎么做。 由“实”及“虚”，由表及里 (3)建议类答题时要紧扣阅读材料，提出的 ②再看画面指向，联系并结合其余几则材 建议要合理，具有操作性，然后分点组织答案。 料，对应相关现实，挖掘隐含信息，进一步提炼 (4)题目中如果有要求要结合你的生活实 概括画面所揭示的主题。一般可选用“反映” 际，那就要举一个生活中的实际例子或一种现 “讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓 象，注意也是要与材料相关的。 语中心词。 中考链接 一、(2025·长春)阅读下面的材料，完成下面 领学生一起探究，最后找到了4种方法。” 小题。 ②“有学生发现了一只自然死亡的小鸟，老 材料一①“银杏树怎么分雌雄？老师带 师鼓励她制作成标本，经过半个多月的努力，标 。107· 一对一初中学业水平考试指导·语文 本制作成功，被学校生物实验室收藏。” 潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。 ③“市场上的可降解塑料是否真的能降解？ 年华年年年 降解周期是多长？有学生对此提出疑问。化学 ②科学素质是国民素质的重要组成部分， 组设计制作了一套实验设备露天摆放，组织学 也是社会文明进步的基础。更加优质的科学教 生每天拍照记录。” 育，正推动中小学生科学素养快速提升。 ④“学校的一草一木都是实验对象。”在四 ③中国科协发布的第十三次中国公民科学 川成都华西中学党委书记文波看来，实验是提 素质抽样调查结果显示，2023年我国公民具备 升学生科学素养的有力抓手，是科学教育极其 科学素质的比例达到14.14%，比2022年的 重要的组成部分。 12.93%提高了1.21个百分点，呈现提速增长趋 (摘自张欣《为“小科学家”插上腾飞的翅 势。最新一次国家义务教育质量监测显示，我 膀》，《中国教育报》2025年1月3日) 国中小学生科学学业表现整体良好，约八成学 材料二①北京市海淀区中关村第一小学 生达到中等及以上水平。 通过科学家故事课程将抽象精神具象化，如以 ④全国中小学生科学素质调查结果显示， 钱学森“五年归国路”解析爱国精神，以屠呦呦 近两年，东、中、西部学生科学素质水平均实现 “青蒿素发现”的实验迭代阐释求实精神。学校 增长，中小学生好奇心、想象力、探求欲表现逐 开发科学精神行为量表，将爱国、创新、求实等 年提升；抽样调查显示，东、中、西部地区公民科 精神要素具体化为可量化的学习行为，如面对 学素质水平差距首次缩小一这意味着，伴随 难题的坚持时间、团队协作中的倾听频率等，从 科学教育的发展，我国公民科学素质总体水平 而让精神培育由抽象概念转变为具体数据。 持续快速提升的同时，结构也在逐步优化，我国 ②在“植物生长日记”项目中，学生通过竺 进入创新型国家行列的科技创新人力资源基础 可桢式的数据记录与图表绘制，学习科学观测 进一步夯实。 的严谨态度。学生在记录数据时若遇困难，教 ⑤科教兴国，人才强国。在全力推进教育 师便会引导他们回顾竺可桢38年如一日的气象 强国建设的新征程上，中小学科学教育正加速 观测历程，激励学生效仿科学家，通过反复验证 奔跑着。 得出确凿结论。 (摘编自林焕新《“加”出速度力度高度》， ③学校通过将科学价值观转化为可操作的 《中国教育报》2025年2月20日) 学习行为，使科学精神嵌入真实问题解决过程， 1.下列对材料内容的理解，正确的一项是() 提升了学生科学素养。 A.材料一中，华西中学把校园的一草一木都 (摘编自商红领《科学种子启智，实践沃土 当作实验对象符合科学教育理念。 育才》，《中国教育报》2025年4月25日) B.材料二中，引导回顾竺可桢的观测历程是 材料三①习近平总书记对中小学科学教 为了帮助学生立即得出确凿结论。 育念兹在兹。2023年2月21日，习近平总书记 C.材料三显示，我国公民具备科学素质的比 在二十届中央政治局第三次集体学习时指出， 例逐年提高，但提升速度放缓。 要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青 D.材料三指出，我国中小学生科学学业表现 少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家 良好，均达到中等以上水平。 ·108· 第三部分现代文阅读 2.中国孩子大多有一个成为科学家的梦想，上 句都是思念”，可见朴实真挚的语言依然能打动 述材料中的哪些做法能助力实现这个梦想？ 人心，也可见在中小学生中不乏热爱文字、擅长 表达的“高手”。 材料四语言规范关乎文化传承。用什么 样的语言文字，并不仅仅是个人的行为。黑话烂 3.除材料内容以外，你还有哪些提高自身科学 梗不仅容易造成认知困难和交流障碍，而且还会 素养的办法？试写出两个。 妨碍正常的文化传承和文化交往。防治黑话烂 梗，是塑造有利于未成年人健康成长的网络环境 二、(2025·凉山州)阅读下面文字，完成问题。 和育人生态的必然要求。相关主管部门要加强 材料一“尊都假嘟”“你个老六”“笑鼠了” 依法管理监督语言文字应用的力度，加强语言文 “丸辣”“鸡你太美”…时下，与孩子们交流正 字规范标准建设。学校和家庭也应恪守尽责，让 在变得越来越困难，虽然你能听懂他们说的每 “说普通话，写规范字”植根于更多孩子心中。 个字，但如果不了解孩子们的话语体系，你能明 (以上材料均选自人民网，有删改) 白孩子想说什么吗？ 1.下列对“黑话烂梗”的理解正确的一项是（) 中国青年报社社会调查中心的一项调查显 A黑话烂梗不会影响青少年的语言表达 示，69%的受访者担心网络烂梗泛滥影响青少 能力。 年“好好说话”，乱用词汇和养成不文明的语言 B.黑话烂梗有助于青少年理解更丰富的语言 习惯，被认为是主要的影响。这样的担忧并不 文化。 多余—网络烂梗满天飞的时代，“失语症患 C.黑话烂梗容易造成认知困难和交流障碍。 者”越来越多。语言的表达内涵与外延成反比， D.黑话烂梗对青少年的成长没有负面影响。 词义越是模糊，使用范围越大，那些看似百搭的 2.下列对文本的理解与分析正确的一项是（) 网络热梗，实则空洞无物。相比起“失语症”，夹 A.网络黑话在中小学生中大行其道的根本原 枪带棒的黑话烂梗更令人为青少年的健康成长 因是它具有游戏性和趣味性。 担忧—那些充满暴戾气息的网络语言，往往 B.作文《旧轨还乡》在网上爆火的成功之处在 有可能会成为滋生极端暴力行为的温床。 于其语言形式的创新。 材料二黑话烂梗何以在中小学生中大行 C.学校和家庭让孩子“说普通话，写规范字” 其道？一方面是，互联网已经全面融入当代未 就能防治黑话烂梗。 成年人的日常生活和学习当中。另一方面是， 在未成年网民的网络参与行为方面，不少未成 D.规范使用语言文字，不仅仅是个人的行为， 年人喜欢玩网络流行梗或使用网络流行语，还 还关乎文化传承。 有不少人在网上模仿二次元动漫、玩二次元游 3.学校举办“网言网语”辩论赛，正方观点是：网 戏中的人物，模仿网络恶搞视频等。而游戏、动 络用语会对青少年产生不良影响。如果你是 漫、短视频正是网络黑话烂梗的重要传播渠道。 正方辩手，请结合材料和生活实际补充一个 材料三学校、家庭、网络平台都应携起手 论据来支持这一观点。 来，引导孩子们认识语言之美。不久前，一名浙 江初三女生所写的作文《旧轨还乡》在网上爆 火。不少网友表示“听哭了”“句句不提思念，句 ·109 一对一初中学业水平考试指导·语文 三、(2025·兰州)阅读下面材料，完成下面小题。 制手段，起到提纲挈领的作用。从反向而言，运 材料一近日，国家卫健委联合教育部、体 动缺乏代表的是一种不良生活习惯和行为，代 育总局等16部门联合启动“体重管理年”活动， 表着青少年对待健康的一种消极态度和行为， 并制定《“体重管理年”活动实施方案》。方案明 在健康管理的其他方面缺乏自律的可能性也会 确，此项活动，力争通过三年左右时间，实现体 增加，导致易发疾病、体质下降的可能性。 重管理支持性环境广泛建立，全民体重管理意 (摘编自《健康中国背景下青少年主动健康 识和技能显著提升，健康生活方式更加普及，部 素养的培育》) 分人群体重异常状况得以改善，体重管理良好 材料四“为体重减负让健康起飞”系列活 局面逐渐形成。 动正式启动仪式上，几位嘉宾围绕“体重管理相 (摘自《“管”好体重，一起行动》) 关问题”进行了发言。 材料二马拉松热的背后，是中国社会健康观 甲（某研究中心负责人）：在体重管理过程 念的深刻变革。国家体育总局2024年数据显示， 中，除了目前常见的以体重指数(BMI)为主导的 我国经常参加体育锻炼人数比例已达37.2%。健 判定方法外，我们更应关注自身体内的脂肪含 身不再是为了“减肥”的短期行为，而逐渐成为 量等指标。要关注自己降下去的是什么，最理 追求“更好自己”的生活方式。某高校王先生的 想的情况就是降低了体内的脂肪含量。 故事颇具代表性：三年前他体检多项指标亮红 乙（某研究中心研究员）：不能一刀切地限 灯，通过同事带动开始慢跑，从3公里气喘吁吁 制儿童青少年营养摄入量，要在满足成长发育 到完成人生“首马”，不仅减重20公斤，更找到了 所需的前提下，定期开展科学的体育锻炼，加大 工作与生活的平衡点。“跑步带给我的不仅是 运动能量消耗，在孩子们有限的运动时间里，科 健康，更是一种积极向上的生活态度。”这种转 学地提升运动强度、增加运动类型。对孩子们 变正在无数国人中上演。除跑步外，健步走、骑 来说，肌肉力量的保持和提高能提升运动能力， 行、羽毛球等项目也拥有庞大的参与群体。各 促进身高增长和骨骼健康。 大城市健身步道、体育公园、社区健身中心如雨 丙（某研究中心研究员）：如果只关注体重 后春笋般涌现，15分钟健身圈基本覆盖全国城 秤上的数字，不调整生活方式，即便体重下降也 市社区。健身基础设施的普及，为大众提供了 会反弹，并影响健康。 “动起来”的硬件支持。 (摘编自《体重管理，不能只管理体重》) (摘编自《从马拉松看健康中国的时代召唤》) 1.根据上面的材料，下列说法不符合文意的一 材料三研究表明，生活方式已经超过遗 项是 () 传、环境和医疗因素，成为影响中国人口健康的 A.“材料一”和“材料二”都使用了数字，使内 最主要因素。不良生活方式导致慢性病年轻化 容真实可信，增强了说服力。 的同时，也体现在青少年体质水平的下降上，三 B.健身从国人为了“减肥”的短期行为，已经 者之间极易发生连锁反应。从正向而言，主动 变成了追求“更好自己”的生活方式。 体育运动参与可引发增强健康责任、促进精神 C.影响中国人口健康的四个主要因素是：生 成长、和谐人际关系、均衡饮食营养、管理压力、 活方式、遗传、环境和医疗。 预防疾病和增强体质等健康促进生活方式的连 D.运动缺乏是一种不良生活习惯和行为，代表 锁反应。体育运动可能成为健康促进的一种控 着青少年对待健康的一种消极态度和行为。 ·110· 第三部分 现代文阅读 2.“材料二”中画波浪线的部分，可以解释“材料 哈萨克 斯坦 一”中的哪一句话？ 小麦 机械 增长 设 电器 25% 增长 159% 由翠 3.根据“材料四”，你认为青少年应如何管理体 增长16% 增长18% 波兰 中国) 匈牙利) 重？请简要概括。 乳制品 葡萄洒 增长20% 咖 建材 增长25% 增长 增长 25% 220% 印度 尼西亚 图22023年中国与“丝路电商”伙伴国（部分） 主要贸易产品及其贸易额增长率 2025年5月12日，中美双方发布《中美日内瓦经贸会谈联合声明》 未来90天，美国对中国加征的关税由145%降至30% 91%(报复性关税) →取消 4.同学们围绕上面四则材料的有关内容和写法 2025年 ·24%:暂停90天 新增145% 34%(对等1.0 +10%:保留 展开了讨论，请你参与并填写相关内容。 20%(芬太尼 90天内30% ·待议 小语：“体重管理”离不开一个“管”字，即干 图32025年5月中美关税谈判进展 预、过问。 (摘编自《人民日报》) 小文：四则材料从两个层面探讨了“体重管 材料二近年来，我国智能光计算芯片、类 脑互补视觉芯片等一批创新成果不断涌现。今 理”这个问题：一个层面是国家的干预，比如 天的中国，科技进步贡献率超60%，拥有26个 ① 全球百佳科技创新集群、连续两年位居世界第 一个层面是自我的干预，比如② 一，是世界上首个发明专利有效量突破400万件 的国家…今天的中国，深入践行构建人类命 小语：“材料二”是评论性文段，主要通过 运共同体理念，坚持推动开放合作，营造具有全 ③ 的方法，证明了中国社会的 球竞争力的开放创新生态；坚持全面深化科技 健康观念正在经历深刻变革这一观点。 体制机制改革，充分激发创新创造活力；坚持教 小文：“材料三”以生活方式为话题，先讲了生 育、科技、人才一起抓，既多出科技成果，又把科 活方式对人们健康的影响，然后以正向与反 技成果转化为实实在在的生产力；坚持自力更 生、艰苦奋斗的革命传统，继承并发扬老一辈无 向结合的方式，讲了④ 产阶级革命家不怕牺牲、敢于胜利的革命精 神…新时代的中国共产党，掌握了创新中国 四、(2025·广元)阅读回答问题。 的“密钥”。 材料一 (摘编自《人民日报》) 亿元 500000 材料三中国功夫剧组走遍塔吉克斯坦， 口货物进口额口货物出口额 中国传统服饰走上温哥华街头，中国电影跻身 400000 8392 18039 全球影史票房前列…中国传统文化在世界舞 70854 300000 7313 4293 台华丽绽放的同时，彰显了中国形象与中国品 200000 质，提升了中国的文化自信。随着新能源汽车 254545 100000 214255 23633 23765 79279 “三电”系统、智驾解决方案等关键技术的突破， 汽车行业实现了“反向合资”“技术出海”，中国 2020 2021 2022 2023 2024 图1我国2020-2024年货物进出口总额 正主动承担起更多“赋能型大国”的责任。中国 ·111 一对一初中学业水平考试指导·语文 的科技创新并非独善其身，而是在交流合作中五、(2025·乐山)阅读下面的文字、完成小题。 分享机遇，在实现成果共享、生态共建、发展共 材料一如同电视诞生后电影依旧生机盎 赢的同时普惠世界。近年来，中国提出命运共 然，数字阅读横空出世，纸质图书依然拥趸众 同体海外交往理念，已同周边17国达成构建命 多。数字阅读并未终结和取代传统阅读，而是 运共同体共识，同周边25国签署共建“一带一 丰富和拓展了阅读的方式，呈现各有所长、互为 路”合作协议，成为18国的最大贸易伙伴，在中 补充、长期并存的态势。 南半岛和中亚地区形成命运共同体“两大集 如何推进全民阅读，优化阅读资源供给成 群”…这是中国自古以来和平、合作、开放、包 为摆在我们面前的重要课题。我国年出版图书 容价值观的体现，更是中国自信引领下的人文 超50万种、数字平台作品超5900万部，涵盖纸 相通、利益相融、命运与共。 质与数字双重资源，阅读资源极大丰富。10万 (摘编自《人民日报》) 余家实体书店、3000多家公共图书馆、58万余 1.阅读三则材料，从下列选项中选出正确的一 项 家农家书屋、17.7万家职工书屋遍布城乡；城市 () A.中国已成为世界上发明专利有效量突破 书房、社区书屋、共享书架等新型阅读空间不断 400万件的国家，科技进步贡献率近60%。 涌现，为全民阅读提供更好的服务保障。 B.随着汽车行业实现“反向合资”“技术出 数字化时代，面对海量信息，格外需要思考 海”，新能源汽车“三电”系统、智驾獬决方 和洞察。全球每天产生的数据量早已超过过去 案等关键技术取得实质性突破。 数千年的总和。应对“信息过载”“信息茧房”， C.新闻注重准确性与客观性，所以材料二、材 我们需要强大而敏锐的思考力、洞察力，避免在 料三中没有体现作者的情感。 互联网的汪洋大海里迷失方向、随波逐流。 D.上述三则材料表明：“中国发展始终靠的是 数字化时代，社会节奏快，阅读方式也应因 自力更生、艰苦奋斗，从不靠谁的恩赐，更 时而变，快慢结合、浅深并用、碎片化与系统化 不畏惧任何无理打压。” 互补、深化阅读的意义格外凸显。数字阅读让 2.阅读材料一中的图2，你能得出哪些结论？请 我们紧跟时代、获取资讯，传统阅读让我们沉淀 把你的结论写下来。 思想、深化理解。无论读屏还是读书，充实内 核，提升素养，才能真正收获成长与力量。 (摘编自《数字化时代，深阅读的意义在哪里》) 材料二2024年，我国数字阅读出海作品 总量为80.84万部（种），同比增长6.03%。《庆 3.请结合上面三则材料，简要概括中国自信表 余年（第二季）》《与凤行》《大奉打更人》等网络 现在哪些方面。 文学P改编剧集走俏海外，《庆余年（第二季）》 成为迪士尼旗下的流媒体平台有史以来播出热 度最高的中国大陆剧。 如今，网络文学是中国文化产品出海最大 的IP源头。“截至2024年年底，阅文向海外推 出了6800部中国网文翻译作品，推出海外原创 作品70万部，覆盖200多个国家与地区，网络文 学为中华文化的国际传播搭建了一座桥梁。”阅 112· 第三部分现代文阅读 文集团首席执行官兼总裁侯晓楠说： 读传承文明。 中国数字阅读作品正加速走向全球，展示中华 B.数字化为全民阅读的推进提供了前所未有 文化的独特魅力，架起跨文化理解的新通路。 的机遇，面对海量的信息也应保持“深阅 (摘编自《数字阅读用户6.7亿！“云上”读 读”的追求。 书正热》) C.我国数字阅读出海作品总量的增长，展示 材料三综合提高青少年阅读的量与质， 了中华文化的独特魅力，探索出跨文化理 要用更多元的内容供给提供物质基础，培养阅 解的新路径。 读习惯、提升青少年的阅读体验。 D.充分创新并利用作品的推广方式，把更多 优化阅读内容供给，要为青少年构建良好 高质量的阅读产品带给青少年，提升他们 的阅读生态。青少年阅读不该是“喂饭”，而应 的阅读体验。 是“点菜”。强迫阅读只会适得其反，点燃孩子 2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确 的内在兴趣才是关键。从“要我读”到“我要 的一项是 () 读”，为孩子种下终生阅读的种子。一方面，要 A.材料一第2段用数字说明我国在优化阅读 尊重青少年阅读的主体性，立足青少年成长需 资源供给方面做出的努力，为全民阅读带 要，开发契合其认知发展规律与精神成长诉求 来更多便捷。 的阅读产品；另一方面，鼓励非功利化、摒弃娱 B.材料二以阅文集团推出网络文学作品为 乐至上的阅读，持续推出涵盖新发现、新成就、 例，论证网络文学是中国文化产品出海最 新现象等新知的图书，倡导求真、向善、审美的 大的IP源头。 价值取向。 C.材料三以“喂饭”“点菜”进行比喻论证，强 优化阅读内容供给，要充分利用好数字阅 调高质量阅读内容的供给才能让青少年爱 读资源。数字技术的发展为青少年阅读打开了 读书、多读书。 新天地，也创造出广阔的市场空间，这对公共文 D.三则材料从阅读方式的并存到作品的海外 化资源建设提出更高要求。综合利用好政府和 传播，再到青少年的阅读供给，说明我国已 市场的力量，加强阅读资源的投放和管理，促进 经实现全民阅读目标。 纸质图书与电子资源的互补。同时，应进一步推 3.在数字化时代，如何才能让阅读真正成为全民共 进城乡阅读资源共享体系建设，保障广大农村地 享的文化盛宴？请根据材料谈谈你的建议。 区青少年的阅读需求，推出健康、多样、优质的数 字阅读资源，助力更多孩子跨越数字鸿沟。 好书不该“养在深闺人未识”，优质的内容 供给还要依赖创新的推广方式。充分利用好网 络直播、图书市集等新技术、新平台、新渠道，让 高质量的阅读内容走好“最后一公里”。 (摘编自《优化阅读供给，让青少年爱上读书》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确 的一项是 () A.不管技术如何进步、文字的载体如何演化， 请完成【精练册】第35~36页练习 采用读屏或读书的方式，人类只能通过阅 ·113·一对一初中学业水平考试指导·语文·参考答案 金三的手艺和善良，且题目简洁，富有画面感，能吸引读者： 物的担当与传承精神 找酸力.等管合能力以及时人工姆能伦理和法量回 中解决问题：开发行为量表使精神培育效果可测可见：国家 小说通过造退伍老兵李大川的形象，展现了基层党员干 四、1.(1)①夏日黄昏围小方桌吃晚饭，②“我”在父亲打制的 部的责 任担当和无 奉献精神。 电在王星亮 军后主动 淘 能机器 人通过 学习，这启示我们要有包 3.示例：阅读科学家人物传记参观科技馆。 书桌上写作业 顺其母亲，在王犀亮暂后继承他的遗志帮领村民种苹果 新思维，不断探索新的学习方法和途径：同时机器人需要不 标题的作用：“用天的创木花”是文章线素，贯穿父亲雨天 树，推动乡村报兴。 李大川是连接王尿亮与乡亲们的桥梁， 断学习来提升能力，我们要培养强大的学习能力：人形机器 3.示例：生活中有些青少年常说”九稀鱼”等烂樱，导致语言表 做木工的情节：侧木花象征父亲在贫乏生活里的理想迫 是传承红色精神，践行初心使命的代表人物。他的形象深 人能完成各种任务，这要求我们具各实践能力，将所学知识 达单调，甚至用这些梗柳讽他人，影响人际交往。 求，览定全文情基调。激发读者阅读兴 化了作品的主不忘英雄，统精神、兴乡村 运用到实际中：人工智能涉及多个学科领，我们要有骑学 (2)不同意 亲给父亲打下手：体现家庭温暑 “料 理由： 能力：并且要思考人工智能发展带来的伦理和法律问 实现体重管理支持性环境广泛建立 围，侧面表现父亲做木工得到家人支持，丰富文章内 的全 体人员，突出大家都心急如葵，焦急万分的心情，表 题，确保其合理应用。 ①保证营养摄人，满足成长发育需求，不盲目限制仗食。② 容，凸显家庭的凝聚力和对父亲木工活的认可，若副去， 专题十四议论文阅读 进了学本香量。是开运动强度、增加运动华，训 2.0D作从顶货：他队已求边访且，关王明所情元： 大能量消耗。③注重肌肉力量训练，促进运动能力、身高增 2.①渲染氯围：用木头香、紫莱巍香，稻荷叶香，营造温整、美 -、1.D2.B3.A 好的夏日黄作氛围，让家庭场景满是诗意：②烘托情感： 辉：⑧关爱成士：安慰王鑫，用自己的大衣裹住冻僵的于辉 二、1.首先，摆出分论点：文风贵在“诚”，要求思想属发的真实 长和骨康，问时调整整体生活方式 4.①启动“体重管理年”活动时 制定 范方案②科学体育锻 好景物烘托出 我们”围坐小方桌吃饭时的愉悦 用身体温服于辉 性：然后，用毛泽东的事例论证这 最后， 是要理论与实际相结合，以言简意 炼和整生活方式 ③举例论证①体育运动对健康促进 对父亲木工成果的斯敢：③呼应前文：与前文父亲用天做木 3,运用了拟声可“咔聚以及“崩喝"剥离飞藏”等动问，从听觉 的【电 工，打造家具的情节呼应，展现劳动成果带来的生活之类， 的形式，用发刘 和视觉角度生动形象地描绘出雪崩的巨大声响和迅猛：运用 四、1.D 止父亲的水工活更具生活意义 2.第②段。第②段论述的观点是“文风贵在“城'，要求事实记 土价的目手美，与出了雪从温处当的优还 2D2023生中写"堂路电状半进出口易均 3.父亲是农民，做木工的环境贫乏，木料是自家普通树木 4.①以“雪期”为线索。先写大雪封堵哨所 述的真实性”：材料举太史三兄弟的事例就反映了坚持真 长趋势：②出口贸易以电器和机械设备等工业制品为主：③ 具不全 仅雨天有时间，但他坚 雨天做木 造出众 在取雪时 遭遇雪前 用“写作要 具，满足家庭需求，在木工创作里坚持自已的爱好、追求理想， 埋的于辉：②通过“雪崩”"这一事件，展现了成边军人的勇 3. 的事 写 表达真实的情感 进口贸易以乳制品和粮食 瓦材料 敢、团结和无私奉献的精神。 进厅利压 3.①文化上：中国功夫，中国服饰、中国电影在世界舞台上华 实现自我价值，是贫乏环境中的理想主义者。 州定文：技上，霄指托十汽中、新话数气车“ 三、1.、有听号子，方能在人生龙路修方闻《戍，心、之所号平， 五、1.D 专题十三 说明文阅读 ”“技术出海”、科技进步黄献率逾 之定 2.示例：运用拟人的修辞手法，赋予大白鹅“高微”的神态，生 动形象地写出了大自鹅的神” ,也从侧面烘托出老者 1A2.D3.D 60%:③经济上：中国进出口货物贸易进出口总额不断增 二、1.示例：设置悬念，激发读者阅读兴趣：点明本文的说明内 论证了“，心所 以中特 不的珍视”的分 坚持科技 的：同时为 文相、利益相酸 事开 3.①孟浴然感凳到老人绝非普通的人，不应再以寻常称呼 ,进面论证中心论点，使论证更有说服力。 2.列数字。通过列举具体的数字，具体准确地说明了冰雕用 界无产阶级革命家的大无畏革命精神、敢于胜利的 称之，②老人话中有话，给了孟浩然启发，值得他尊重，③称 呼的改变，反映了孟浩然心理的激妙变化 k闲 4.示例：曾春和史铁生都身处困境，但困境从未磨灭他们的信 ”有拜见、求仕之意“调”学 3.1)不能来。“以”配用作用，总明到天有绍过 ,反出他对这种功利性求 念，反而让坚守的光芒愈发璀藻。这让我想到了在学舞蹈 普惠世界，通过命运共同体等理念开展国际合作，体现大国 白 行为的羞耻与反思 ”体现他对 我初心的回归 士于绝对，与事实不符 的过程中，常因伤痛而哭泣，但我没有放弃，而是更加努力 体现说 文语言 和严密礼 优异成绩 既保留对张丞相的尊重，又以更纯粹的态度表达志向。这 改动象征着孟浩然在与渔人的对话后完成了从“求仕焦 (2)这句话运用比喻，将“塑料布，草席 等材料比作“棉被”，四、1. 读书在破 善于联想 处处有心 3.优化阅读资尊，统筹纸质与数字资源：加强城乡阅读资源共 生云动形Q地点这此材科计保寺诚决是度起到的作用 虑”到“遵从本心”的思想觉醒，也呼应了小说中“觉醒”的 2.运用举例论证，举了苏轼以专随的形式专一持久地读书，从 享，保障农村地区需求：倡导快慢结合、深浅并用的阅读方 4.选择，C(知识星球)。理由示例：本文介绍了冰滩用冰的相 而积累学问、对后世产生深远影响的事例，具体有力地证明 式，提升思考力与洞察力：扩大数字阅读作品国际传插（如 微发青少年兴，开发符 ,纪念老张 关知识，是一篇科普文章。其他栏日与本文内容不符，故选 含义：把读书所得与平时积累联系在一起，发联想，触类 “我要读”：利用网 (1)运用外，神态和语言描，生动形象地写出了老头讲述 三、1.临睡肌抽跃症是 种发生在人睡时，表现为无意识的 络直播，图书市集等创新方式推广高质量阅读内容，避免好 成争故时两9悲诵和对核千门的投地 (2)运用环境描写，写出了老人居住环境的恶劣和生活条件 肌肉版高，通常伴随着跌落或踏空的感觉，或者类似触 理解示例：我读了《钢铁是怎样炼成的》，主人公保尔让我联 书“养在深国 电 第四部分名著阅读 的简陋，表现了老人生活的清苦 一样的感受，且发生在睡眠周期中的快速眼动期的 想到红岩》中的江姐，他们福是为了革命理想面不解奋斗 从面托人 建小学的不易，突出了其艰苦奋斗 暖0 ,无私奉献的精神 专题十六 名著阅读 2.①白天过于兴奋成剧烈运动：②摄人较多如啡因或尼古丁 五、1，利帮助筛选信息，助学习，提供便捷通道：弊：阅读过 ,大脑缺乏休息，控制幅 3. 结构上，呼应文章开头，照应标题：内客上，通过写人们重新 兴奋剂 程中没有恩辨与共情，阅读结论单 (2)水浒传 为老张修其坟墓刻碑，来表现老张精神品质的高贵以及人 和觉配的两套系统容易失衡：④缺钙。 2. 3.第@段作者认为在如今人工智能全面发展的时代，我们要 (3》红层照耀中 (4)保尔·柯察会 门时秀张的不教，点期心 4.保证规律睡眠，每天6到10小时，睡前所舒缓音乐 主动阅读，以此促进自己的心智成长，第⑥段作者强调了阙 4.(1)朝花夕拾 (2)长妈妈(3》善良朴实、热心真城(4) 4.示例，张老，您为了让我们能好好读书，为了给学校捐数，自 、着睡或压迫身体 读中使用A1要发展人的主体性，规避风险，使论证更减谨 粗俗好事、迷信无知(5)水浒传(6)鲁智深 立伟大自 1我 睡不咽含兴奋神经物质的 ,①摆脱对A伴读工具的过度依赖，主 AI处耳 (7)侠肝义胆、衰爽直率 (8)色冲动、不守规矩 会铭记您的数海，好好学习，不幸负您和先们的期 选路驼样子)中样子，老 睡前用温热水泡脚15一20分钟、睡前适度拉伸 相同都是底层 过的内容来完成作业。 七、1.①为数战友牺性②动员乡亲种果树插叙 9、1。B2,A3. 4. 思想交锋，在弧独中完成心智的成长。③注重思与共情，形 追，有补素生存愿却命运 样子从积极到堕落，老马默欧忍受，二强子暴躁且人性扭曲。 五】木立从人形机器人可以以人为而。与社今年玉构青记度 成对。本的多元型解，不、自单结 2.(1)文中写李大川接到电话得知发货人是“王星亮”，令人震 多面展现底层生活，深化对旧社会的批判。 惊货 这个县念的设置在于， 王星亮已经，不可能再寄 能更好地与人杜交三个方面说明了机器人为什么 然出现他的名 激发读者疑问：“这到底是怎么回 出本文的中心论点 有欲则刚：激发读者的阅读兴 且被通上梁山 不同，林冲，鲁达爽疾恶如仇，杨 ?”从而增强故事吸引力 第段运用了举例子的说明方法，通过列举人形机 器人具备“视线”指向功能的头部、其有表达性的手势和手2.（示例）分段：①②/④/⑤：理由：①②两段提出问题（论 功近利 过对比，多角度展现“官通民反”，深化对封建 (2)第⑦段提到王层亮在信里关心乡亲致富，为后文他默默 臂动作等例子，能让我们更直观地“读 点)或引论，③④两段分析间题（展开论述）或木论，③段解 了机器人设计成人彦，可以更好地与人社交，增强了文查 6.示例1：在《路驼祥子》中，祥子拉车时不小心撞到曹先生，心 决（面用冷点）或洁论 的 服 甲不正.以为会北 托生不议使系中.不美 致富， 树苗发货 ,呼应前文“关心 他是否受伤，让拼子深感意外与感 之后样子到曹家拉包 清节发展合理自然 第段运用了作比较的说明方法，将人形机器人用 待他友善，尊重他的人格 样 3.(1)这句话通过动作描写，表现出王星亮对李大川的尊做以及 日然、友阳正的方人黄用皇处与代足机落人人靠不青是 的驱动力的观点，进而论证了本文的中心论点，使论证更有 混暖与信任，从偶然相逢到被此相知，曹先生成了祥子心 总度功 军人素养的初步养成，体现其对军队纪律的格守和对李大川 其意图作比较，突出了人形机器人能更好地与人社交的特 的重，位为后文他柄柱前仍心系家乡下伏笔 4.示例：我的邀望就是考上理想高中。为了实现这个愿望，我 中的”圣人 3不能删去。“大多数”表示范围，说明我们日常生中的物 示例2：在（铜铁是怎样炼成的》中，保尔在发电厂工作时与 狂天者昆来化知只点。是个夜晚在其「下单。王 (2)这 连申动作细节刻画 悲痛心 旧钢轨被得山响”象征英雄 虽逝，精神水存，唤 有这个日标的支撑，我的成绩突飞猛进，我相信这次中考我 宋袜来的见识和丽气吸引，视他为侧俊。 朱赫来被捕后 起全村人的情感共鸣，增强了扬而的感染力 但不是全部。如果去“大多数”，就变成了全部，与实际情 定能交上满意的答卷。 尔目险相教 况不符。“大多数”体现了说明文语言的准确性、严密 此后朱 命道 最花 (3)“慢慢地走”与“猛然拾头的动作对比，展现李大川从沉 专题十五非连续性文本阅读 的相识到后米的生死与共，朱铸来成为保尔革命道路上的 思到决断的心理过程， “出度，种果”的厚蓝村正 -、1.A 子路人。一人青官厚 亮遗愿的回应，也是带领村民脱贫致富的行动宜言，凸显人 4.作为智衡时代的中学生，应该培养创新思维，学习能力，实2学校重视实验：学校创设真实问题的解决情境：在真实情境7.（①）C① 20 19