第3部分 专题14 议论文阅读-【指南针·中考1对1】2026年中考语文初中学业水平考试指导（统编版）

一对一初中学业水平考试指导·语文·参考答案 金三的手艺和善良，且题目简洁，富有画面感，能吸引读者： 物的担当与传承精神 找酸力.等管合能力以及时人工姆能伦理和法量回 中解决问题：开发行为量表使精神培育效果可测可见：国家 小说通过造退伍老兵李大川的形象，展现了基层党员干 四、1.(1)①夏日黄昏围小方桌吃晚饭，②“我”在父亲打制的 部的责 任担当和无 奉献精神。 电在王星亮 军后主动 淘 能机器 人通过 学习，这启示我们要有包 3.示例：阅读科学家人物传记参观科技馆。 书桌上写作业 顺其母亲，在王犀亮暂后继承他的遗志帮领村民种苹果 新思维，不断探索新的学习方法和途径：同时机器人需要不 标题的作用：“用天的创木花”是文章线素，贯穿父亲雨天 树，推动乡村报兴。 李大川是连接王尿亮与乡亲们的桥梁， 断学习来提升能力，我们要培养强大的学习能力：人形机器 3.示例：生活中有些青少年常说”九稀鱼”等烂樱，导致语言表 做木工的情节：侧木花象征父亲在贫乏生活里的理想迫 是传承红色精神，践行初心使命的代表人物。他的形象深 人能完成各种任务，这要求我们具各实践能力，将所学知识 达单调，甚至用这些梗柳讽他人，影响人际交往。 求，览定全文情基调。激发读者阅读兴 化了作品的主不忘英雄，统精神、兴乡村 运用到实际中：人工智能涉及多个学科领，我们要有骑学 (2)不同意 亲给父亲打下手：体现家庭温暑 “料 理由： 能力：并且要思考人工智能发展带来的伦理和法律问 实现体重管理支持性环境广泛建立 围，侧面表现父亲做木工得到家人支持，丰富文章内 的全 体人员，突出大家都心急如葵，焦急万分的心情，表 题，确保其合理应用。 ①保证营养摄人，满足成长发育需求，不盲目限制仗食。② 容，凸显家庭的凝聚力和对父亲木工活的认可，若副去， 专题十四议论文阅读 进了学本香量。是开运动强度、增加运动华，训 2.0D作从顶货：他队已求边访且，关王明所情元： 大能量消耗。③注重肌肉力量训练，促进运动能力、身高增 2.①渲染氯围：用木头香、紫莱巍香，稻荷叶香，营造温整、美 -、1.D2.B3.A 好的夏日黄作氛围，让家庭场景满是诗意：②烘托情感： 辉：⑧关爱成士：安慰王鑫，用自己的大衣裹住冻僵的于辉 二、1.首先，摆出分论点：文风贵在“诚”，要求思想属发的真实 长和骨康，问时调整整体生活方式 4.①启动“体重管理年”活动时 制定 范方案②科学体育锻 好景物烘托出 我们”围坐小方桌吃饭时的愉悦 用身体温服于辉 性：然后，用毛泽东的事例论证这 最后， 是要理论与实际相结合，以言简意 炼和整生活方式 ③举例论证①体育运动对健康促进 对父亲木工成果的斯敢：③呼应前文：与前文父亲用天做木 3,运用了拟声可“咔聚以及“崩喝"剥离飞藏”等动问，从听觉 的【电 工，打造家具的情节呼应，展现劳动成果带来的生活之类， 的形式，用发刘 和视觉角度生动形象地描绘出雪崩的巨大声响和迅猛：运用 四、1.D 止父亲的水工活更具生活意义 2.第②段。第②段论述的观点是“文风贵在“城'，要求事实记 土价的目手美，与出了雪从温处当的优还 2D2023生中写"堂路电状半进出口易均 3.父亲是农民，做木工的环境贫乏，木料是自家普通树木 4.①以“雪期”为线索。先写大雪封堵哨所 述的真实性”：材料举太史三兄弟的事例就反映了坚持真 长趋势：②出口贸易以电器和机械设备等工业制品为主：③ 具不全 仅雨天有时间，但他坚 雨天做木 造出众 在取雪时 遭遇雪前 用“写作要 具，满足家庭需求，在木工创作里坚持自已的爱好、追求理想， 埋的于辉：②通过“雪崩”"这一事件，展现了成边军人的勇 3. 的事 写 表达真实的情感 进口贸易以乳制品和粮食 瓦材料 敢、团结和无私奉献的精神。 进厅利压 3.①文化上：中国功夫，中国服饰、中国电影在世界舞台上华 实现自我价值，是贫乏环境中的理想主义者。 州定文：技上，霄指托十汽中、新话数气车“ 三、1.、有听号子，方能在人生龙路修方闻《戍，心、之所号平， 五、1.D 专题十三 说明文阅读 ”“技术出海”、科技进步黄献率逾 之定 2.示例：运用拟人的修辞手法，赋予大白鹅“高微”的神态，生 动形象地写出了大自鹅的神” ,也从侧面烘托出老者 1A2.D3.D 60%:③经济上：中国进出口货物贸易进出口总额不断增 二、1.示例：设置悬念，激发读者阅读兴趣：点明本文的说明内 论证了“，心所 以中特 不的珍视”的分 坚持科技 的：同时为 文相、利益相酸 事开 3.①孟浴然感凳到老人绝非普通的人，不应再以寻常称呼 ,进面论证中心论点，使论证更有说服力。 2.列数字。通过列举具体的数字，具体准确地说明了冰雕用 界无产阶级革命家的大无畏革命精神、敢于胜利的 称之，②老人话中有话，给了孟浩然启发，值得他尊重，③称 呼的改变，反映了孟浩然心理的激妙变化 k闲 4.示例：曾春和史铁生都身处困境，但困境从未磨灭他们的信 ”有拜见、求仕之意“调”学 3.1)不能来。“以”配用作用，总明到天有绍过 ,反出他对这种功利性求 念，反而让坚守的光芒愈发璀藻。这让我想到了在学舞蹈 普惠世界，通过命运共同体等理念开展国际合作，体现大国 白 行为的羞耻与反思 ”体现他对 我初心的回归 士于绝对，与事实不符 的过程中，常因伤痛而哭泣，但我没有放弃，而是更加努力 体现说 文语言 和严密礼 优异成绩 既保留对张丞相的尊重，又以更纯粹的态度表达志向。这 改动象征着孟浩然在与渔人的对话后完成了从“求仕焦 (2)这句话运用比喻，将“塑料布，草席 等材料比作“棉被”，四、1. 读书在破 善于联想 处处有心 3.优化阅读资尊，统筹纸质与数字资源：加强城乡阅读资源共 生云动形Q地点这此材科计保寺诚决是度起到的作用 虑”到“遵从本心”的思想觉醒，也呼应了小说中“觉醒”的 2.运用举例论证，举了苏轼以专随的形式专一持久地读书，从 享，保障农村地区需求：倡导快慢结合、深浅并用的阅读方 4.选择，C(知识星球)。理由示例：本文介绍了冰滩用冰的相 而积累学问、对后世产生深远影响的事例，具体有力地证明 式，提升思考力与洞察力：扩大数字阅读作品国际传插（如 微发青少年兴，开发符 ,纪念老张 关知识，是一篇科普文章。其他栏日与本文内容不符，故选 含义：把读书所得与平时积累联系在一起，发联想，触类 “我要读”：利用网 (1)运用外，神态和语言描，生动形象地写出了老头讲述 三、1.临睡肌抽跃症是 种发生在人睡时，表现为无意识的 络直播，图书市集等创新方式推广高质量阅读内容，避免好 成争故时两9悲诵和对核千门的投地 (2)运用环境描写，写出了老人居住环境的恶劣和生活条件 肌肉版高，通常伴随着跌落或踏空的感觉，或者类似触 理解示例：我读了《钢铁是怎样炼成的》，主人公保尔让我联 书“养在深国 电 第四部分名著阅读 的简陋，表现了老人生活的清苦 一样的感受，且发生在睡眠周期中的快速眼动期的 想到红岩》中的江姐，他们福是为了革命理想面不解奋斗 从面托人 建小学的不易，突出了其艰苦奋斗 暖0 ,无私奉献的精神 专题十六 名著阅读 2.①白天过于兴奋成剧烈运动：②摄人较多如啡因或尼古丁 五、1，利帮助筛选信息，助学习，提供便捷通道：弊：阅读过 ,大脑缺乏休息，控制幅 3. 结构上，呼应文章开头，照应标题：内客上，通过写人们重新 兴奋剂 程中没有恩辨与共情，阅读结论单 (2)水浒传 为老张修其坟墓刻碑，来表现老张精神品质的高贵以及人 和觉配的两套系统容易失衡：④缺钙。 2. 3.第@段作者认为在如今人工智能全面发展的时代，我们要 (3》红层照耀中 (4)保尔·柯察会 门时秀张的不教，点期心 4.保证规律睡眠，每天6到10小时，睡前所舒缓音乐 主动阅读，以此促进自己的心智成长，第⑥段作者强调了阙 4.(1)朝花夕拾 (2)长妈妈(3》善良朴实、热心真城(4) 4.示例，张老，您为了让我们能好好读书，为了给学校捐数，自 、着睡或压迫身体 读中使用A1要发展人的主体性，规避风险，使论证更减谨 粗俗好事、迷信无知(5)水浒传(6)鲁智深 立伟大自 1我 睡不咽含兴奋神经物质的 ,①摆脱对A伴读工具的过度依赖，主 AI处耳 (7)侠肝义胆、衰爽直率 (8)色冲动、不守规矩 会铭记您的数海，好好学习，不幸负您和先们的期 选路驼样子)中样子，老 睡前用温热水泡脚15一20分钟、睡前适度拉伸 相同都是底层 过的内容来完成作业。 七、1.①为数战友牺性②动员乡亲种果树插叙 9、1。B2,A3. 4. 思想交锋，在弧独中完成心智的成长。③注重思与共情，形 追，有补素生存愿却命运 样子从积极到堕落，老马默欧忍受，二强子暴躁且人性扭曲。 五】木立从人形机器人可以以人为而。与社今年玉构青记度 成对。本的多元型解，不、自单结 2.(1)文中写李大川接到电话得知发货人是“王星亮”，令人震 多面展现底层生活，深化对旧社会的批判。 惊货 这个县念的设置在于， 王星亮已经，不可能再寄 能更好地与人杜交三个方面说明了机器人为什么 然出现他的名 激发读者疑问：“这到底是怎么回 出本文的中心论点 有欲则刚：激发读者的阅读兴 且被通上梁山 不同，林冲，鲁达爽疾恶如仇，杨 ?”从而增强故事吸引力 第段运用了举例子的说明方法，通过列举人形机 器人具备“视线”指向功能的头部、其有表达性的手势和手2.（示例）分段：①②/④/⑤：理由：①②两段提出问题（论 功近利 过对比，多角度展现“官通民反”，深化对封建 (2)第⑦段提到王层亮在信里关心乡亲致富，为后文他默默 臂动作等例子，能让我们更直观地“读 点)或引论，③④两段分析间题（展开论述）或木论，③段解 了机器人设计成人彦，可以更好地与人社交，增强了文查 6.示例1：在《路驼祥子》中，祥子拉车时不小心撞到曹先生，心 决（面用冷点）或洁论 的 服 甲不正.以为会北 托生不议使系中.不美 致富， 树苗发货 ,呼应前文“关心 他是否受伤，让拼子深感意外与感 之后样子到曹家拉包 清节发展合理自然 第段运用了作比较的说明方法，将人形机器人用 待他友善，尊重他的人格 样 3.(1)这句话通过动作描写，表现出王星亮对李大川的尊做以及 日然、友阳正的方人黄用皇处与代足机落人人靠不青是 的驱动力的观点，进而论证了本文的中心论点，使论证更有 混暖与信任，从偶然相逢到被此相知，曹先生成了祥子心 总度功 军人素养的初步养成，体现其对军队纪律的格守和对李大川 其意图作比较，突出了人形机器人能更好地与人社交的特 的重，位为后文他柄柱前仍心系家乡下伏笔 4.示例：我的邀望就是考上理想高中。为了实现这个愿望，我 中的”圣人 3不能删去。“大多数”表示范围，说明我们日常生中的物 示例2：在（铜铁是怎样炼成的》中，保尔在发电厂工作时与 狂天者昆来化知只点。是个夜晚在其「下单。王 (2)这 连申动作细节刻画 悲痛心 旧钢轨被得山响”象征英雄 虽逝，精神水存，唤 有这个日标的支撑，我的成绩突飞猛进，我相信这次中考我 宋袜来的见识和丽气吸引，视他为侧俊。 朱赫来被捕后 起全村人的情感共鸣，增强了扬而的感染力 但不是全部。如果去“大多数”，就变成了全部，与实际情 定能交上满意的答卷。 尔目险相教 况不符。“大多数”体现了说明文语言的准确性、严密 此后朱 命道 最花 (3)“慢慢地走”与“猛然拾头的动作对比，展现李大川从沉 专题十五非连续性文本阅读 的相识到后米的生死与共，朱铸来成为保尔革命道路上的 思到决断的心理过程， “出度，种果”的厚蓝村正 -、1.A 子路人。一人青官厚 亮遗愿的回应，也是带领村民脱贫致富的行动宜言，凸显人 4.作为智衡时代的中学生，应该培养创新思维，学习能力，实2学校重视实验：学校创设真实问题的解决情境：在真实情境7.（①）C① 20 19第三部分现代文阅读 专题十四 议论文阅读 中考解读 阅读简单议论性文章，能区分观点与材料，并能解释观点与材料之间的联系；能运用实证 课标要求 材料对他人观点作出价值判断。 ①能理清思路，理解主要内容。 ②能正确区分观点和材料，发现观，点和材料之间的联系并通过自己的思考做判断。 议论文 ③能理解文章运用的论证方法及其作用。 需要掌握的能力 ④能分析论据类型及议论文结构，体味推敲语言。 ⑤对阅读材料鉴赏评价，谈阅读心得、见解和感受，续写分论点、提出建议。 考点剖析 考点①议论文相关知识 考点2 论证方法及其作用 1.议论文的概念：以议论为主要表达方式， 分类 定义 作用 通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主 列举具体事例、统计数 通过列举具体的 张的常用文体。 据以及作者对此所做的 事例加以论证， 举例论证 分析等来论证观点，又 从而使论证更具 2.议论文的特点。 叫摆事实。 体、更有说服力。 (1)以议论为主要表达方式，兼用其他表达 用社会普遍承认、人们 方式。 比较熟知的道理来证明 (2)以鲜明的态度表明观点或主张。 论点，又叫讲道理。 通过讲道理的方 (3)用充分的材料证明其见解或主张。 道理论证 (注：引用论证是道理论 法证明论点，使 (引用论证) 证的一种，即引用诗句、 论证更深入，更 3.议论文的分类。 名人名言作为论据，引 使人信服。 (1)立论文：从正面论述观点，说明观点的 经据典地分析问题，说 正确。 明道理) (2)驳论文：批驳错误观点，然后确立正确 通过比喻进行证 用打比方的方法形象地 的观点。 比喻论证 明，使论证生动 对论点进行证明。 形象、浅显易懂。 4.议论文三要素。 用正、反两方面的事实 作者对议论的问题所持的见解和主张。解决“证 论点 或道理论证论点。对比 运用对比论证， 明什么”的问题。 的可以是两个不同的事 将…和…加 用来证明论点的事实根据（包括事实和道理）。 物，也可以是一个事物 以比较，突出强 论据 对比论证 解决“用什么来证明”的问题。 的两个不同方面。对比 调了…的观 运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论 的双方要属于同一范 点，使观点更鲜 论证 据之间逻辑联系的纽带。解决“怎样进行证明” 畴，在某些方面表现出 明，更有说服力。 的问题。 相反或相对的性质。 97 一对一初中学业水平考试指导·语文 考 点3)论证思路与论证结构 考点⑤中心论点与论题、分论点、论据 1.分析论证思路 的区别 (1)审读题千，明确是分析全文还是某段的 1.论点是对论题的扩充，论题是作者在一 论证思路。 篇议论文中要论述的问题，一般是一个句子。 (2)划分文章/段落层次，概括层意，找到论 2.中心论点与分论点是被证明和证明的关 点。概括时注意对论证方法或论据加以分析。 系。分论点是对中心论点的有力支撑和证明。 (3)整理语言，概括作答。注意使用“首先、 3.议论文中作者为了更好地阐明道理，常 然后、接着、最后”等表承接的词语，使用“提出、 用论据证明自己的观点，抓住文中论据证明的 证明、论述”等能体现议论文文体特征的词语。 问题，尤其是抓住作者对论据的阐述性的话，能 2.段落能否调换顺序 帮助你理解论点。 (1)找到要调换的段落，通读理解段意。 考点6)议论文语言 (2)明确所调换段落与前后文的关系。 1.议论文的语言具有准确性、概括性、逻辑 (3)联系选文内容，表明态度+说明理由。 性、生动性的特点。分析语言可从逻辑（准确严 3.议论文的结构 密)、说理（概括简洁）、修辞（鲜明生动）上分析。 (1)基本结构形式：提出问题（引论）一分析 (1)修饰限制性词语的运用（能否去掉某个词）： 问题（本论）一解决问题（结论） 删除后，显得不准确，思维不严密，观点不鲜明。 (2)并列式一文章层次、段落之间、论据之 (2)语序安排（是否调换位置）：调换后不合 间是平行的、并重的。 乎逻辑，不符合人们的思维习惯，打乱作者的论 (3)层进式一论述的层次一层比一层推进、 证层次。 深入。 (3)分析作者在文中的感情倾向。 (4)总分式一总分、分总、总分总。 2.品味议论文的语言。 考点④找准中心论点的方法 (1)理解关键词的含义： 1.从内容上看：中心论点是作者对所论述 ①表现文章主体思想的词句：联系中心论 的问题的见解和主张，一般是正面和积极的。 点来理解。 2.从句式上看：中心论点是一个完整而明 ②反映深层次含义的词句。 确的表肯定或否定的判断句，问句不可能是中 ③对文章结构起照应连接作用的词句。 心论点；中心论点开头一般有提示性语言，如 (2)品味议论文语言特点的方法： “我们要”“我认为”“可见”“由此可见”等词语， ①从词语选择运用上品味。 结尾有“总之”“综上所述”等词语提示。 ②从限制性词语的使用上品味。 3.从位置上看：中心论点常出现在文章的 ③从语言逻辑上品味。 标题、开头、过渡句（段）、结尾等地方。 ④从修辞的角度上品味。 ·98· 第三部分现代文阅读 注意在分析句子表达作用时，不能简单地 (2)从修辞手法及作用上作答。 用“形象生动”“通俗易懂”等来概括，必须结合 (3)过渡句—一起承上启下的作用。 具体的内容来分析。 (4)总结句一 总结全文。 考点⑦)标题的作用 2.段落作用 1.从内容上分析：(1)点明中心论点或论 (1)开头段一开门见山，点明中心论点或 题。(2)概括议论的主要内容。 论题；用名言、故事等引出中心论点或论题，激 2.从表达效果上分析 发读者的阅读兴趣，增强文章的趣味性；作为事 (1)运用拟人、比喻等修辞手法，或化用诗句、 实或道理论据，证明论点；摆出错误的论点和相 成语、名言、俗语等，使标题生动形象、新颖别致。 应论据，为下文的批驳树立靶子。 (2)聚焦新鲜话题、热门话题等，贴近生活， (2)中间段一承上启下。 激发读者阅读兴趣。 (3)结尾段一总结全文，提出/再次强 (3)以问句、感叹句的形式，设置悬念或增 调…的中心论点；补充论证了…，使论证更 强表达效果，引发读者思考。 严密；照应题目或上文；指出议论的意义和作 考点8)句段作用 用，发出…的号召；提出问题，引人深思，启发 人们去关注或思考某个问题。 1.句子作用 (1)从论证方法/论据及作用上作答。 中考链接 一、(2025·宜宾)读下面的文字，完成问题。 式、思考方式，也是一种对待万事万物的理性态 《星空的琴弦》前言 度，它包含不可分割的四个方面—探索、怀 汪诘 疑、实证和理性。比如，某人告诉你一个结论： 在本书中，你会读到天文学发展史上的重 吸烟会导致胃下垂，并且给你看了他统计的几 要人物和故事。但我的重点并不在历史本身， 千份样本数据，这些数据确实表明吸烟者胃下垂 如果你误把这本书当成了一本正儿八经的科学 情况要明显坏于不吸烟的人，你是不是会立即信 正史书，那么你很可能会失望。我并不想写一 服他的结论呢？如果是的话，说明你的科学精神 本传统意义上的科学史书，我会在史料的基础 还不够。因为具备科学精神的人会认为他的这 上，展开合理的想象，创造一些故事性的情节， 个研究方法只证明了相关性，并不能证明因果性。 让很多历史上的名人当一回演员。但我努力想 如果要证明吸烟同胃下垂具有因果性，则必 做到的是：通过这些小说化的情节表达的知识 须经过一系列的科学实证，也就是通过实验的方 都是准确无误的。 式来验证。首先实验的整个设计必须在逻辑上 这是因为，在我的观念中，科普的首要目的 严密，并且实验过程必须符合严格的控制条件， 在于普及科学精神。科学精神是一种思维模 可重复、可独立验证，以及符合概率统计规律。 ·99· 一对一初中学业水平考试指导·语文 同样的道理，我们经常会说啤酒肚，似乎喝 你看来是天经地义的“常识”并不是那么的“平 啤酒会导致肚子变大，这也是一个用相关性概 常”，这些知识其实来之不易。 念偷换因果性概念的典型例子。实证只是科学 (内容有删改) 精神的一个方面，除此之外还有探索、怀疑和理 1.下列关于选文中心观点的概括，正确的一项 性等几个不可或缺的方面。总之，三言两语确 是 () 实很难把科学精神说透，而科学精神也绝不是 A.科学精神重要，科学知识同样重要。 看了几本科普书，掌握了一些科学定律之后就 B.科学知识重要，科学精神比较重要。 能建立的。 C.科学精神重要，科学知识尤为重要。 本书的写作思路是这样的：通过讲述天文 D.科学知识重要，科学精神尤为重要。 学史上的小故事，展示科学家们追寻科学真相2.下列关于选文论证方法的分析，不正确的一 的思维方式和他们的求证方法，让科学精神慢 项是 () 慢地注入你的头脑，因为他们的做法是科学精 A.“胃下垂“啤酒肚”部分都是举例论证。 神的最好注解。我始终坚持的一点就是：比科 B.“胃下垂”“啤酒肚”说法都是比喻论证。 学知识更重要的是科学精神。实际上，没有人 C.“胃下垂”部分是摆事实，也是讲道理。 能够通晓人类所有的科学知识，也没有人能够 D.“啤酒肚”部分是摆事实，也是讲道理 永远准确无误地说出各门学科涉及的数字，但 3.由这篇前言去了解《星空的琴弦》这部书，以 是，科学精神却是人人都有可能掌握的。有了 下说法不正确的一项是 () 科学精神，我们才能更加理性地认识世界。不 A.以虚构的小说化情节吸引读者。 轻信，不盲从，提高去伪存真的能力，给自己一 B.尽力科普思维模式、思考方式。 双更加明亮的眼睛。 C.展示科学家们求真务实的追求。 人类文明走到今天，任何一个小学生都知 D.真要去伪存真并不是容易的事。 道：地球是圆的；地球的自转产生了白天和黑 二、(2025·广安)阅读回答问题： 夜；太阳是太阳系的中心；我们的地球和其他行 文风贵在“诚” 星一样绕着太阳公转。这些常识看上去是多么 郭杰 天经地义，到处都是支撑这些常识的证据。 ①如果说，文章是通过组织严谨的书面语 可真实情况是，如果我们把文明的起点定 言记述事实、表达情感、阐发思想，那么，由此形 义为文字的发明，也就是公元前3200年苏美尔 成的风格特，点，就是“文风”。不同时代、不同文 人创造出楔形文字的时代，那么人类文明差不 体、不同用途，文风要求当然不同。但千百年来 多要经历2700多年，也就是到了公元前500年 绵亘于中国文化传统中关于文风的共识，就是 前后的古希腊时代，才有人开始认识到大地其 “诚”。孔子说：“修辞立其诚。”这是关于文风问 实不是平的。又要经过2000多年，也就是到了 题的指南。《说文解字》云：“诚，信也。从言，成 公元15世纪的大航海时代，这个观，点才被人们声。”可见，所谓“诚”，就是主客统一、心口统一 普遍接受。而哥白尼提出地球不是宇宙中心的 的语言表达。“诚”字作为文风要求，至少体现 观，点也是文明诞生4600多年之后的事情。这些在三方面： ·100· 第三部分现代文阅读 ②首先，文风贵在“诚”，要求事实记述的真1.简述第④段的论证过程。 实性。中国有着辉煌灿烂的悠久历史，具有完 备严谨的历史著述体系，从先秦史籍到二十五 史，都特别重视历史记述的真实性。浩如烟海 的史部著述以及数量众多的传状谱牒、碑铭序 跋等叙述性文体，强调事实记述的真实性，而且 在议论、说明、抒情等各类文体中，真实性同样 2.下列材料可以作为第几段的论据，请说明 是必不可少的前提。 理由。 ③其次，文风贵在“诚”，要求情感表达的真 《左传》所载太史三兄弟对史实秉笔直书、宁 实性。要想感动别人，先要感动自己；既要符合 死不屈的事迹，就典型反映了坚持真实、以 事实，更要由衷而发。李白诗作《北风行》，其名 “诚”为贵的求实精神。 句“燕山雪花大如席”，以夸张手法叙写大雪严 寒，情景交融，真实蕴乎其间。鲁迅先生《漫谈 “漫画”》文中说：“‘燕山雪花大如席’，是夸张， 但燕山究竟有雪花，…如果说‘广州雪花大如 席’，那就变成笑话了。”无数文学作品以其真挚 3.结合选文内容，谈谈你在写作时应该怎样体 之情，产生了感人肺腑的艺术效果，正如刘勰 现文风的“诚”。 《文心雕龙》中谓：“昔诗人什篇，为情而造文。” 同时，还有更多非文学的实用性文章，如李斯 《谏逐客书》、贾谊《过秦论》、诸葛亮《出师表》 等，也表现出文风之“诚”，以真情实感引人共 三、(2025·黑龙江)阅读下文，回答问题。 鸣，成为千古名篇。 心之所守，行之所选 ④再次，文风贵在“诚”，要求思想阐发的真 ①人生如长河奔涌，每一次转折处的浪花， 实性。好的文章，不是简单浮泛的论说，而能紧 都是内心坚守的回响。庄子曳尾涂中，守住精 紧抓住问题，在思想阐发中闪耀智慧火花。毛神自由；宋人返璞归真，守护美学本真；包家骏 泽东同志高度重视文风问题。1942年2月，他追随父志，传承血脉深情。这些选择昭示着：心 在中共中央党校开学典礼上指出：“马克思列宁 有所守，方能在人生盆路坚定方向。正如诗人 主义理论和中国革命实际，怎样互相联系呢？ 所言：“我心自有云白山青，任它八面来风。”当 拿一句通俗的话来讲，就是‘有的放失’。‘失’坚守成为生命底色，选择便有了穿越迷雾的 就是箭，‘的’就是靶，放箭要对准靶。”围绕实际 力量。 问题，避免空洞无物，理论与实际相结合，从历 ②心之所守，行之所选，是 中对信 史中发现规律，在现实中提炼智慧，以言简意赅 念的执着。高位截瘫、双目失明的曾春，在命运 的形式，把深刻思想阐发出来，正是文风之“诚” 的至暗时刻，依然用轮椅丈量大地，用微笑面对 的要义所在。 生活。这份选择，源于他对“生命平等”信念的 (选自《光明日报》2025年4月20日)坚守—一即便身处黑暗，也要成为照亮他人的 ·101· 一对一初中学业水平考试指导·语文 光。正如史铁生在轮椅上书写生命的哲思，困2.第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么 境从未磨灭他的信念，反而让坚守的光芒愈发 作用？ 璀璨。当我们在生活的泥沼中挣扎时，不妨想 想曾春的选择：真正的强者，是在认清生活真相 后，依然选择守护心中的理想。 ③心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的 珍视。90后青年大萌放弃都市的繁华，重返深 3.请结合文章内容，在第②段和第④段横线处 山创办农场，用有机种植守护绿水青山，用新农 补写关键词，使其与第③段首句结构一致。 人精神唤醒乡村活力。在经济快速发展的时 4.请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你是如 代，他选择扎根土地，用汗水浇灌情怀，将“诗与 何“用坚守的光芒，照亮选择的方向”的？ 远方”种进田间地头。这让我想起敦煌女儿樊 锦诗，放弃大城市的优渥生活，在黄沙漫天的洞 窟中守护千年文明。这些选择看似“逆行”，实 则是对家国情怀、生态理想的深情守望。当情 怀成为人生罗盘，再崎岖的道路也能走出风景。 ④心之所守，行之所选，是喧嚣中对 的坚守。在当下，有人为出名降低底线，有人因 四、(2025·辽宁)阅读下面选文，完成问题。 压力唉声叹气。但总有人如曾春、如大萌，在时 读书贵在破 代浪潮中锚定初心，用行动诠释“坚守”的重量。 啸风 正如张桂梅扎根大山几十载，只为兑现对乡亲 ①“读书破万卷，下笔如有神”，杜甫此句真 的承诺。初心如炬，照亮选择的方向；坚守如 是字字珠玑，令人神往。一个“破”字妙极了，既 磐，赋予前行的力量。 点出了读书的量，又点出了读书的质。“破”至 ⑤站在人生的十字路口，选择的重量不在 少有三个层次的内涵：第一层点出了读书之勤。 于道路是否平坦，而在于心中是否有坚守的灯 把书页都翻烂了，与“韦编三绝”异曲同工。第 塔。无论是守护信念、情怀还是初心，每一次慎 二层，点出了读书之透。不仅把书翻烂了，还能 重的选择都是对生命意义的书写。愿我们都能 解其意，会其神，释疑解惑。第三层点出了读书 以坚守为舟，以选择为桨，在时代的江河中，划 之悟。悟出了书外之意、书外之理，是更高层次 出属于自己的璀璨航迹。因为真正的人生，从 的读透。 来不是被动接受命运的安排，而是用坚守的光 芒，照亮选择的方向。 ②世上勤读者不少，但读破者不多。一些 (选自《青年文摘》2025年6月上半月刊，有 人喜欢读书，但囫囵吞枣，不求甚解；还有一些 删改) 人，喜欢钻到书堆里抠字眼；另有一些人，知识 1.请写出本文的中心论点。 满腹，但读书不疑书，唯书是从，不问实际。我 们不能说这些人不是勤读者，可惜他们浪费了 许多大好光阴，也只读出了第一层次。可见，读 102· 第三部分现代文阅读 书贵在破。 1.厘清选文思路，完成下面表格。 ③那么，该如何将书读破？ 【三层内涵析“破”义】① →透→悟 ④专一有恒好破书。滴水瞄准一处，持之 【三类读者引论点】中心论点：② 不懈可穿石。读书如滴水，围绕一个主题或者 【三种做法明方向】专一有恒、③ 一个问题，广泛涉猎，精读思考，天长日久，终会 ④ 破题。苏轼喜欢把书分成若干专题，一个专题 重申论点，强调意义 一个专题地熟读精思，坚持不懈，这种方法不仅 2.简要分析选文第④段画直线的句子是怎样论 帮助苏轼积累了深厚的学问，也对后世学者产 证“专一有恒好破书”的？ 生了深远的影响。马克·吐温说过：“人的思想 是了不起的，只要专注于某一项事业，那就一定 会做出使自己吃惊的成绩来。” ⑤善于联想好破书。书对一些善读的人来说， 3.简析选文第⑤段画波浪线句子的含义，并结 是一个酵头，可以蒸出一锅香喷喷的馒头。一篇文 合自己的阅读经历谈谈你对这句话的理解。 章一本书可以读出许多篇文章、许多本书。毛泽 东知识渊博，读起书来善于联想，由此及彼、由古至 今，思路开阔。达尔文研究生物进化30多年，读书 积累无数，却没想出一个简单的贯串说明。一天， 他无意中读到了马尔萨斯的人口论，悟出物竞天择 五、(2025·威海)阅读下文，完成小题。 的道理，成就了巨著《物种起源》。 今天，更需要深度阅读 ⑥处处有心好破书。做生活的有心人，带 张焱 着问题勤琢磨，时刻把书中疑惑之处装在脑里， ①在AI用一分钟就能总结一本书的今天， 放在心上，多动脑筋多思考；带着问题勤观察， 有多少人还在阅读，并以相对传统的方式阅读？ 观察要与读书相结合，把观察到的事物与书中 这是一个严肃问题。 所写联系起来，相互印证和比较，通过思考加 ②第30个世界读书日刚刚过去，有媒体针 工，加深对书的理解，必有新的发现和感悟；带 对短视频时代人们的阅读方式，以“世界读书 日，可以不读书吗”为题进行了调查，结果显示， 着问题勤听勤问，问与学相辅相成，对书中的疑 67.9%的受访者表示每月会读完1~2本书， 惑和不解，要虚心勤问。街谈巷议，必有所采， 65.3%的读者在阅读过程中使用AI工具。值 只要带着耳朵细细听，终会有所获。 得注意的是，月阅读量超过5本的高频读者中， ⑦习惯不同，读书不一，方法多样，但有一 52.2%的人经常使用AI辅助阅读。商家的嗅 点应成共识—读书贵在破，不破是白读。沿 觉是敏锐的，许多阅读类APP已经开始布局AI, 着将书读破的路走下去，前方会越来越宽广，思 有的电子书平台增加了“AI问书”功能，可以直接 想的天空会越来越深邃、清朗。 提取书中的人物、背景和金句，有的电子书平台 (选自《应用写作》，有删改)即将上线书籍解读AI工具、AI伴读工具。 ·103· 一对一初中学业水平考试指导·语文 ③这个调查结果与大众的感受是相符的。协助的技术范畴，其核心在于通过人类与AI的 有媒体观察到，目前一些AI辅助阅读工具已经 交互闭环实现协同决策、优化模型性能并保障 成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信 伦理安全。这就要求充分发展人的主体性，而 息、辅助学习，当“亲自读”难以完成阅读作业， 阅读且是深度阅读正是其中重要环节。 却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求 ⑦换句话说，谁还能经受得住深度阅读的 时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便 磨砺，谁就能在未来的社会中胜出。 捷通道，但这会造成什么样的结果呢？AI通过数 (选自《光明日报》，有删改) 理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中 1.阅读第③段，简要写出“AI辅助阅读”的利 的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个 与弊。 哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通 过思辨与共情形成的多元理解形成了鲜明对比。 ④其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以 外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意 2.下列关于“人在回路机制”表述有误的一项是 力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视 () 频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更 A.“人在回路”指人类与AI的交互闭环中要 充分发展人的主体性。 不要说看完20万字的书籍。但我们真的能毫无 B.强调“人在回路机制”的核心是实现协同决 节制地依赖AI辅助，让它主宰我们的阅读，甚 策、优化模型性能并保障伦理安全。 至主宰我们的思想吗？ C.“人在回路机制”强调人在阅读中要深入 ⑤答案是否定的。无论是业界还是学界， 参与。 甚至是那些拿AI做读书报告的人，基本的观，点 D.强调“人在回路机制”可以更好地调节技术 都认为，A虹是工具而非替代品。它可以替代简 发展速度与社会适应能力之间的落差。 单的重复性劳动，却无法替代人类通过阅读形 3.阅读文章⑤⑥段，分析作者如何使论证更 成的深度认知，亦无法替代人类通过阅读实现 严谨。 的自我启蒙。在信息过载的时代，主动阅读更 像是一种“反算法”行为，它要求我们慢下来，与 文字背后的思想交锋，在孤独中完成心智的成 长，最终完成“人之为人”的修炼。 ⑥物理学家霍金曾说，人工智能的全面发 4.结合文章内容，为过度使用AI伴读工具的同 展可能带来人类文明的终结，除非我们学会如 学，提出“深度阅读”的合理化建议。 何规避风险。人类对A虹的担忧并非空穴来风， 而是基于技术发展速度与社会适应能力之间的 落差，尽管部分担忧带有未来主义色彩，但不得 不承认，人类与AI的博弈确实是值得关注和警 惕的。当下的人工智能技术主流强调“人在回 路机制”，其意义在于强调人类深度参与和动态 ·104 第三部分现代文阅读 六、(2025·绥化)阅读《有欲则刚》，完成下面速成长。求知欲，引你拓宽知识大道；求生欲， 小题。 护你跨越生命险阻；探索欲，助你挖掘未知世 ①古人云“无欲则刚”，这个成语出自《论语· 界；求胜欲，带你突破自我瓶颈；创造欲，帮你深 公治长》，意思是欲望会牵引和制约一个人，从而使 耕擅长领域。当你陷入低潮的泥沼，欲望会在 人无法刚强，若能摒弃欲望，便能坚守原则，不岸边摇铃，清清浅浅中勾勒出光明的影像；当你 为外物所动。在这四个字中，“欲”是导致“不踯躅在选择的两难中，欲望会化作摇曳的萤火， 刚”结果的直接因素，仿佛斩断欲望便能坚不 引领你走出盲区。因为有欲者深知：欲望乃希 可摧。 望，乃心之所望。 ②然而，真正的刚强恰恰诞生于炽热的渴 (选自《格言》，有删改) 望，是那团烧不尽的雄心，让青铜在熔炉中百炼 1.第①段引用古人的话有什么作用？ 成钢；是那份压不垮的执着，让种子突破磐石向 阳而生。无欲者通常只能无求，却难“刚”；相 反，有欲则刚。 ③欲望是强者的燃料，有欲之人才有清晰 2.用“/”给本文划分段落层次并简述理由。 的目标和源源不断的驱动力。古有祖逖闻鸡起 舞，杨时程门立雪，引导他们的是无穷无尽的求 知欲；今有汶川地震幸存者廖智突破极限，创造 生命奇迹，支撑她的是无时无刻不在的求生欲； 古有李时珍遍尝百草写成《本草纲目》，指引他 3.请写出第③段画线句子的论证方法及作用。 的是无边无际的探索欲；今有孙颖莎鏖战赛场 成就乒坛辉煌，引领她的是无尽无休的求胜欲。 ④从石器时代的生存渴望到数字文明的高 度发达，每一次技术创新的背后都涌动着人们 未被满足的欲望。换个角度来看，欲望也即希 望，没有对突破现状的强烈欲望，人类将匍匐在 4.“欲望乃希望，乃心之所望”，你的“心之所望” 原地无法前进。的确，没有饺子导演想要用动 是什么？请联系实际谈一谈你是如何善用欲 画讲好中国故事的欲望，《哪吒》系列电影如何 望，加速成长的。 创造二百多亿的票房神话？没有对人工智能和 高科技领域持续钻研的欲望，在春晚舞台上扭 着秧歌的机器人如何惊艳世界？由此可见，欲 望是促使人类进步的汹涌浪潮，只有站在潮头 之上，才能迎接海阔天空。 ⑤所以，有欲则刚，只有善用欲望，才能加 精完成【精练册】第33~34页练习 。105·