第3部分 专题13 说明文阅读-【指南针·中考1对1】2026年中考语文初中学业水平考试指导（统编版）

一对一初中学业水平考试指导·语文·参考答案 金三的手艺和善良，且题目简洁，富有画面感，能吸引读者： 物的担当与传承精神 找酸力.等管合能力以及时人工姆能伦理和法量回 中解决问题：开发行为量表使精神培育效果可测可见：国家 小说通过造退伍老兵李大川的形象，展现了基层党员干 四、1.(1)①夏日黄昏围小方桌吃晚饭，②“我”在父亲打制的 部的责 任担当和无 奉献精神。 电在王星亮 军后主动 淘 能机器 人通过 学习，这启示我们要有包 3.示例：阅读科学家人物传记参观科技馆。 书桌上写作业 顺其母亲，在王犀亮暂后继承他的遗志帮领村民种苹果 新思维，不断探索新的学习方法和途径：同时机器人需要不 标题的作用：“用天的创木花”是文章线素，贯穿父亲雨天 树，推动乡村报兴。 李大川是连接王尿亮与乡亲们的桥梁， 断学习来提升能力，我们要培养强大的学习能力：人形机器 3.示例：生活中有些青少年常说”九稀鱼”等烂樱，导致语言表 做木工的情节：侧木花象征父亲在贫乏生活里的理想迫 是传承红色精神，践行初心使命的代表人物。他的形象深 人能完成各种任务，这要求我们具各实践能力，将所学知识 达单调，甚至用这些梗柳讽他人，影响人际交往。 求，览定全文情基调。激发读者阅读兴 化了作品的主不忘英雄，统精神、兴乡村 运用到实际中：人工智能涉及多个学科领，我们要有骑学 (2)不同意 亲给父亲打下手：体现家庭温暑 “料 理由： 能力：并且要思考人工智能发展带来的伦理和法律问 实现体重管理支持性环境广泛建立 围，侧面表现父亲做木工得到家人支持，丰富文章内 的全 体人员，突出大家都心急如葵，焦急万分的心情，表 题，确保其合理应用。 ①保证营养摄人，满足成长发育需求，不盲目限制仗食。② 容，凸显家庭的凝聚力和对父亲木工活的认可，若副去， 专题十四议论文阅读 进了学本香量。是开运动强度、增加运动华，训 2.0D作从顶货：他队已求边访且，关王明所情元： 大能量消耗。③注重肌肉力量训练，促进运动能力、身高增 2.①渲染氯围：用木头香、紫莱巍香，稻荷叶香，营造温整、美 -、1.D2.B3.A 好的夏日黄作氛围，让家庭场景满是诗意：②烘托情感： 辉：⑧关爱成士：安慰王鑫，用自己的大衣裹住冻僵的于辉 二、1.首先，摆出分论点：文风贵在“诚”，要求思想属发的真实 长和骨康，问时调整整体生活方式 4.①启动“体重管理年”活动时 制定 范方案②科学体育锻 好景物烘托出 我们”围坐小方桌吃饭时的愉悦 用身体温服于辉 性：然后，用毛泽东的事例论证这 最后， 是要理论与实际相结合，以言简意 炼和整生活方式 ③举例论证①体育运动对健康促进 对父亲木工成果的斯敢：③呼应前文：与前文父亲用天做木 3,运用了拟声可“咔聚以及“崩喝"剥离飞藏”等动问，从听觉 的【电 工，打造家具的情节呼应，展现劳动成果带来的生活之类， 的形式，用发刘 和视觉角度生动形象地描绘出雪崩的巨大声响和迅猛：运用 四、1.D 止父亲的水工活更具生活意义 2.第②段。第②段论述的观点是“文风贵在“城'，要求事实记 土价的目手美，与出了雪从温处当的优还 2D2023生中写"堂路电状半进出口易均 3.父亲是农民，做木工的环境贫乏，木料是自家普通树木 4.①以“雪期”为线索。先写大雪封堵哨所 述的真实性”：材料举太史三兄弟的事例就反映了坚持真 长趋势：②出口贸易以电器和机械设备等工业制品为主：③ 具不全 仅雨天有时间，但他坚 雨天做木 造出众 在取雪时 遭遇雪前 用“写作要 具，满足家庭需求，在木工创作里坚持自已的爱好、追求理想， 埋的于辉：②通过“雪崩”"这一事件，展现了成边军人的勇 3. 的事 写 表达真实的情感 进口贸易以乳制品和粮食 瓦材料 敢、团结和无私奉献的精神。 进厅利压 3.①文化上：中国功夫，中国服饰、中国电影在世界舞台上华 实现自我价值，是贫乏环境中的理想主义者。 州定文：技上，霄指托十汽中、新话数气车“ 三、1.、有听号子，方能在人生龙路修方闻《戍，心、之所号平， 五、1.D 专题十三 说明文阅读 ”“技术出海”、科技进步黄献率逾 之定 2.示例：运用拟人的修辞手法，赋予大白鹅“高微”的神态，生 动形象地写出了大自鹅的神” ,也从侧面烘托出老者 1A2.D3.D 60%:③经济上：中国进出口货物贸易进出口总额不断增 二、1.示例：设置悬念，激发读者阅读兴趣：点明本文的说明内 论证了“，心所 以中特 不的珍视”的分 坚持科技 的：同时为 文相、利益相酸 事开 3.①孟浴然感凳到老人绝非普通的人，不应再以寻常称呼 ,进面论证中心论点，使论证更有说服力。 2.列数字。通过列举具体的数字，具体准确地说明了冰雕用 界无产阶级革命家的大无畏革命精神、敢于胜利的 称之，②老人话中有话，给了孟浩然启发，值得他尊重，③称 呼的改变，反映了孟浩然心理的激妙变化 k闲 4.示例：曾春和史铁生都身处困境，但困境从未磨灭他们的信 ”有拜见、求仕之意“调”学 3.1)不能来。“以”配用作用，总明到天有绍过 ,反出他对这种功利性求 念，反而让坚守的光芒愈发璀藻。这让我想到了在学舞蹈 普惠世界，通过命运共同体等理念开展国际合作，体现大国 白 行为的羞耻与反思 ”体现他对 我初心的回归 士于绝对，与事实不符 的过程中，常因伤痛而哭泣，但我没有放弃，而是更加努力 体现说 文语言 和严密礼 优异成绩 既保留对张丞相的尊重，又以更纯粹的态度表达志向。这 改动象征着孟浩然在与渔人的对话后完成了从“求仕焦 (2)这句话运用比喻，将“塑料布，草席 等材料比作“棉被”，四、1. 读书在破 善于联想 处处有心 3.优化阅读资尊，统筹纸质与数字资源：加强城乡阅读资源共 生云动形Q地点这此材科计保寺诚决是度起到的作用 虑”到“遵从本心”的思想觉醒，也呼应了小说中“觉醒”的 2.运用举例论证，举了苏轼以专随的形式专一持久地读书，从 享，保障农村地区需求：倡导快慢结合、深浅并用的阅读方 4.选择，C(知识星球)。理由示例：本文介绍了冰滩用冰的相 而积累学问、对后世产生深远影响的事例，具体有力地证明 式，提升思考力与洞察力：扩大数字阅读作品国际传插（如 微发青少年兴，开发符 ,纪念老张 关知识，是一篇科普文章。其他栏日与本文内容不符，故选 含义：把读书所得与平时积累联系在一起，发联想，触类 “我要读”：利用网 (1)运用外，神态和语言描，生动形象地写出了老头讲述 三、1.临睡肌抽跃症是 种发生在人睡时，表现为无意识的 络直播，图书市集等创新方式推广高质量阅读内容，避免好 成争故时两9悲诵和对核千门的投地 (2)运用环境描写，写出了老人居住环境的恶劣和生活条件 肌肉版高，通常伴随着跌落或踏空的感觉，或者类似触 理解示例：我读了《钢铁是怎样炼成的》，主人公保尔让我联 书“养在深国 电 第四部分名著阅读 的简陋，表现了老人生活的清苦 一样的感受，且发生在睡眠周期中的快速眼动期的 想到红岩》中的江姐，他们福是为了革命理想面不解奋斗 从面托人 建小学的不易，突出了其艰苦奋斗 暖0 ,无私奉献的精神 专题十六 名著阅读 2.①白天过于兴奋成剧烈运动：②摄人较多如啡因或尼古丁 五、1，利帮助筛选信息，助学习，提供便捷通道：弊：阅读过 ,大脑缺乏休息，控制幅 3. 结构上，呼应文章开头，照应标题：内客上，通过写人们重新 兴奋剂 程中没有恩辨与共情，阅读结论单 (2)水浒传 为老张修其坟墓刻碑，来表现老张精神品质的高贵以及人 和觉配的两套系统容易失衡：④缺钙。 2. 3.第@段作者认为在如今人工智能全面发展的时代，我们要 (3》红层照耀中 (4)保尔·柯察会 门时秀张的不教，点期心 4.保证规律睡眠，每天6到10小时，睡前所舒缓音乐 主动阅读，以此促进自己的心智成长，第⑥段作者强调了阙 4.(1)朝花夕拾 (2)长妈妈(3》善良朴实、热心真城(4) 4.示例，张老，您为了让我们能好好读书，为了给学校捐数，自 、着睡或压迫身体 读中使用A1要发展人的主体性，规避风险，使论证更减谨 粗俗好事、迷信无知(5)水浒传(6)鲁智深 立伟大自 1我 睡不咽含兴奋神经物质的 ,①摆脱对A伴读工具的过度依赖，主 AI处耳 (7)侠肝义胆、衰爽直率 (8)色冲动、不守规矩 会铭记您的数海，好好学习，不幸负您和先们的期 选路驼样子)中样子，老 睡前用温热水泡脚15一20分钟、睡前适度拉伸 相同都是底层 过的内容来完成作业。 七、1.①为数战友牺性②动员乡亲种果树插叙 9、1。B2,A3. 4. 思想交锋，在弧独中完成心智的成长。③注重思与共情，形 追，有补素生存愿却命运 样子从积极到堕落，老马默欧忍受，二强子暴躁且人性扭曲。 五】木立从人形机器人可以以人为而。与社今年玉构青记度 成对。本的多元型解，不、自单结 2.(1)文中写李大川接到电话得知发货人是“王星亮”，令人震 多面展现底层生活，深化对旧社会的批判。 惊货 这个县念的设置在于， 王星亮已经，不可能再寄 能更好地与人杜交三个方面说明了机器人为什么 然出现他的名 激发读者疑问：“这到底是怎么回 出本文的中心论点 有欲则刚：激发读者的阅读兴 且被通上梁山 不同，林冲，鲁达爽疾恶如仇，杨 ?”从而增强故事吸引力 第段运用了举例子的说明方法，通过列举人形机 器人具备“视线”指向功能的头部、其有表达性的手势和手2.（示例）分段：①②/④/⑤：理由：①②两段提出问题（论 功近利 过对比，多角度展现“官通民反”，深化对封建 (2)第⑦段提到王层亮在信里关心乡亲致富，为后文他默默 臂动作等例子，能让我们更直观地“读 点)或引论，③④两段分析间题（展开论述）或木论，③段解 了机器人设计成人彦，可以更好地与人社交，增强了文查 6.示例1：在《路驼祥子》中，祥子拉车时不小心撞到曹先生，心 决（面用冷点）或洁论 的 服 甲不正.以为会北 托生不议使系中.不美 致富， 树苗发货 ,呼应前文“关心 他是否受伤，让拼子深感意外与感 之后样子到曹家拉包 清节发展合理自然 第段运用了作比较的说明方法，将人形机器人用 待他友善，尊重他的人格 样 3.(1)这句话通过动作描写，表现出王星亮对李大川的尊做以及 日然、友阳正的方人黄用皇处与代足机落人人靠不青是 的驱动力的观点，进而论证了本文的中心论点，使论证更有 混暖与信任，从偶然相逢到被此相知，曹先生成了祥子心 总度功 军人素养的初步养成，体现其对军队纪律的格守和对李大川 其意图作比较，突出了人形机器人能更好地与人社交的特 的重，位为后文他柄柱前仍心系家乡下伏笔 4.示例：我的邀望就是考上理想高中。为了实现这个愿望，我 中的”圣人 3不能删去。“大多数”表示范围，说明我们日常生中的物 示例2：在（铜铁是怎样炼成的》中，保尔在发电厂工作时与 狂天者昆来化知只点。是个夜晚在其「下单。王 (2)这 连申动作细节刻画 悲痛心 旧钢轨被得山响”象征英雄 虽逝，精神水存，唤 有这个日标的支撑，我的成绩突飞猛进，我相信这次中考我 宋袜来的见识和丽气吸引，视他为侧俊。 朱赫来被捕后 起全村人的情感共鸣，增强了扬而的感染力 但不是全部。如果去“大多数”，就变成了全部，与实际情 定能交上满意的答卷。 尔目险相教 况不符。“大多数”体现了说明文语言的准确性、严密 此后朱 命道 最花 (3)“慢慢地走”与“猛然拾头的动作对比，展现李大川从沉 专题十五非连续性文本阅读 的相识到后米的生死与共，朱铸来成为保尔革命道路上的 思到决断的心理过程， “出度，种果”的厚蓝村正 -、1.A 子路人。一人青官厚 亮遗愿的回应，也是带领村民脱贫致富的行动宜言，凸显人 4.作为智衡时代的中学生，应该培养创新思维，学习能力，实2学校重视实验：学校创设真实问题的解决情境：在真实情境7.（①）C① 20 19第三部分现代文阅读 专题十三 说明文阅读 中考解读 阅读新闻报道、说明性文字以及非连续性文本，能区分事实与观点；能提取、归纳、概括主 课标要求 要信息，把握信息之间的联系，得出有意义的结论；能利用掌握的多种证据判断信息的真 实性与可信度，能运用文本信息解决具体问题 ①了解说明文的概念、分类及特点 ②理解说明文的对象及其特征 需要掌握什么 ③辨析说明文的顺序和结构 ④把握说明方法及其作用 ⑤体会说明文语言的特点 内容选择范围 关心环境、时代科技、人文科学、饮食健康等 考点剖析 考点①说明文相关知识 结构。 1.说明文的类型。 (4)连贯式：各层之间按照事物过程安排层 (1)按说明对象分 次，前后相互承接。 ①事物说明文：对具体事物的形状、构造、 考点2概括说明对象及其特征 性质、特点、用途等做客观准确的说明。 1.快速判定说明对象的方法。 ②事理说明文：阐释抽象的事理、本质、关 (1)看题目，不少题目本身就是本文的说明 系、规律等。 对象。 (2)按语言特点分 (2)抓段首、段尾句和中心句。 ①文艺性说明文：在说明中兼用文学的笔 (3)根据文章内容概括。 法，对要说明的事物进行具体的描绘，生动活 2.概括说明对象特征的方法。 泼，容易激发读者的阅读兴趣。 (1)从标题着眼。有的标题直接指出说明 ②平实性说明文：以平实的笔法，客观准确 对象的特征；有的标题由生动形象的比喻、拟人 地介绍相关知识，说明事物的变化和事理，文章 的修辞手法说明事物的特征；有的标题在指出 具体、科学、简明易懂。 说明对象的同时也指出其特征；有的标题用设 2.说明文结构 问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对 (1)总分式：有三种情形一总一分一总， 象的特征。 总一分，分一总。 (2)从分析材料入手，注意抓文章中的关键 (2)并列式：无主次无轻重的平行式结构。 句、中心句。 (3)递进式：内容一层更近一层，形成递进 (3)借助说明内容，概括说明对象的特征。 ·89 一对一初中学业水平考试指导·语文 考点3概括文意、段意、层意 程度；“大约、可能、左右”等表估计；“多、有余” 1.如果有中心句，可以直接摘取中心句。 等表数量；若删去，原来的意思就变成了…， 2.如果文段是几层并列的内容，需要把几 与实际不符，太绝对了；体现了说明文语言的准 个段落大意结合，归纳出主要意思。 确性和严密性。 3.如果文段中有结构类似的词语、短语或 考点5句段的含义和作用 句子，那么这些往往是要找的几个要点。 1.答题模板。 4.归纳段意时还可以找出段落中表示句子 (1)内容上概括本段内容(…)，引出… 终结的标点符号，如句号、分号、问号、省略号 (说明对象)，说明…（这个对象）的…特征。 等，在这几层意思中进行“合并同类项”概括出 (2)形式上主要从说明方法的作用回答。 段落的要点。 (是什么说明方法就分析什么说明方法) 5.如果文章没有以上特征，就需要概括文 (3)能激发读者的阅读兴趣。 章内容，可采用一定的模式：说明中心（内容） (4)引出下文对×××的说明。 说明对象（宇宙）+特征（无穷无尽）。 2.特殊句段的作用。 考点④品析说明文的语言 (1)开头句段的作用：①引出说明对象；② 1.抓修饰、限制性词语，揣摩其准确性、严 引出说明的内容；③提出说明的问题。 密性。说明文语言的准确性往往体现在一些副 (2)中间句段的作用：承上启下。 词、连词、形容词、数量词以及限制性词和短语 (3)结尾句段的作用：①总结全文；②提出 上，如“只有、全、最主要、最”等，这些词语从时 些希望、展望、预测等。 间、范围、数量等方面起到修饰限制作用。 3.特殊情况。 2.抓模糊语言的运用，体会其准确性，如 (1)开头如果是设问句，设置悬念，引人思 “大约、可能、左右”等。 考，引出说明对象或内容，激发兴趣。 3.常见设问形式。 (2)引用古诗文：增强文学性。 (1)加点字有何作用？ (2)加点字或词语能否换成另一个词？并 考点6说明顺序 说明理由。 1.时间顺序：以事物发生发展的时间先后 (3)加点词（限制性）可否删去？为什么？ 安排说明顺序。 4.答题模板 2.空间顺序：按事物的空间存在形式，或从 (1)准确（生动形象地）说明了…的… 外到内，或从上到下，或从前到后，从近及远。 特征（或…事理）。 3.逻辑顺序：按照事物或事理的内部联系 (2)不可以换；原词的意思是…，所换之 或人们认识事物的过程安排说明顺序。包括： 词的意思是…，换了后意思就变成了…；与 由主到次，由原因到结果，由现象到本质，由特 实际不符。 征到用途，由一般到个别，由概括到具体，由整 (3)不能删除；如“比较、几乎、相当”等词表体到局部 。 90 。 第三部分现代文阅读 考 点7) 说明方法及作用 续表 分类 定义 作用 分类 定义 作用 通过举…的例子，具 具体解释说明了…的 举出实际事例来说明事 不要求完整地揭示事物 体形象地说明了…的 作诠释 特征，增强了说明的权 举例子 物，使所要说明的事物具 的全部本质特征。 特征（道理），使说明更 威性、趣味性。 体化，以便读者理解。 具体、更具说服力。 描摹事物的形状和外貌， 科学准确地说明事物的 具体、形象地说明了事 运用具体数据来说明事 摹状貌 使人感受形状更为形象、 列数字 特点，使说明更准确、直 物的…特点。 物特征的方法。 具体。 观、有说服力。 利用图表的方式说明了 运用不同的事物之间（横 把…和…作比较， 运用表格、图形来直观明 列图表 …的特征，使说明对 比)，或同一事物的不同 突出强调了…的特 了地说明事物。 作比较 象简明、清晰、直观。 时期（纵比）、不同方面之 征，使说明更具体、 间的比较来说明事物。 深刻。 考点8判断材料位置 揭示出事物或事理的本 科学、完整、准确地揭示 下定义 1.概括材料内容。 质特征的说明方法。 了…的本质特征。 将…比作…，形象 2.分析放在哪个位置恰当。 也就是修辞手法中的比 生动地说明了…的特 (1)说明方法：材料可以作为例子说明某个 喻，以突出事物的性状特 打比方 征，使说明的内容更形 点，增强说明的形象性和 特点。 象生动，增强了文章的 生动性。 (2)说明内容：材料内容与某段说明内容 趣味性。 引用经典著作、名家名 引用…，生动地说明 致。 引资料 言、公式定律、典故谚语、 了…的特征，增强文 (3)说明顺序：分析材料与上下文属于同一 诗词等。 章的权威性、趣味性。 种说明顺序。 将所要说明的对象按照 运用分类别的说明方 (4)结构作用：分析材料放在这个位置在结 一定的范围和标准分成 法，对…分门别类加 分类别 构上有什么作用。 不同的类别和方面，一类 以说明，使说明更有条 类地进行说明。 理性，更清楚更明确。 3.明确材料放在哪个位置恰当。 中考链接 一、(2025·天津)阅读《啄木鸟为什么不会得脑 次的频率啄击树木，每天最多啄击1万次，少的 震荡》一文，回答问题。 也有500次。这么大的工作量，啄木鸟难道不会 啄木鸟为什么不会得脑震荡 得脑震荡吗？ 徐婧 ③我们可以先了解一下啄木鸟的头部结 ①今天，安全帽早已成为在建筑工地、矿山 构。以大斑啄木鸟为例，它的大脑很小，只有2 和生产车间等场所作业的工人必备的安全装 克左右，但是大脑与头骨的接触面积很大，这 备。提起安全帽的发明，还要提及一种鸟 样，撞击力更容易被分散。另外，大斑啄木鸟的 啄木鸟。 头骨中有很多小空隙，就像海绵一样，可以起到 ②对于啄木鸟来说，啄击树木这样的行为 减震的作用。当然，这些结构在鸟类中很常见， 有着多重意义：它们可以找到藏身树木中的虫 因为它们平时在地面啄食，都是靠着这套减震 子，获取食物；可以凿出自己的巢穴；甚至还能 系统，以保护自己的头部安全。但啄木鸟这么 以此吸引配偶。据粗略统计，啄木鸟以每秒20 大力度、高频次地啄击树木，光有这样一个头部 ·91· 一对一初中学业水平考试指导·语文 结构还不足以保护它的安全。与其他鸟类相 作用。 比，啄木鸟还有更科学的保护系统。 C.汽车安全带就像啄木鸟环绕大脑的舌头， ④啄木鸟在啄击时并不是直线运动，而是 能有效降低撞击时对我们的伤害。 旋转运动，这样整个身体都承受冲击，就会分散 D.人们从啄木鸟的减震装置获得灵感，设计 头部的冲击力。而且，为了防止因冲击力太大 出保护人们的生产、生活用品。 导致眼球蹦出眼窝，啄木鸟在啄树前1毫秒，眼 3.下面对文章的理解分析，不正确的一项是() 睛内的透明瞬膜会及时闭上，同时肌肉也会发 A.文章用疑问句作为标题，既明确了说明内 生收缩，起到缓冲作用，使撞击力不经过大脑， 容，又容易引起读者的阅读兴趣。 直接传递于头骨底部与后部，从而保护大脑。 B.第②段画线句使用列数字的说明方法，说 ⑤更为神奇的是，啄木鸟有一根与众不同的 明啄木鸟啄击树木频率快，工作量大。 舌头。它的舌头几乎和身体等长，就像一个弯曲 C.第③段和第⑤段加点词“左右”“几乎”，体 的弹簧，舌头底部一分为二，环绕着大脑。在撞 现了说明文语言准确、严密的特点。 击树木时，啄木鸟的舌头会迅速弹出以缓冲撞 D.本文是一篇事物说明文，以时间顺序条理 击，就像给大脑系上了安全带，使大脑免受冲击。 清晰地向读者普及了科学知识。 ⑥啄木鸟强大的减震装置，给人们带来了灵 二、(2025·黑龙江)阅读下文，回答问题。 感，人们得以设计出安全帽、汽车安全带等生产、 什么样的冰能做冰雕？ 生活用品。安全帽模仿啄木鸟的头部结构，利用 ①在我国东北地区，人们将一块块冰雕琢 托带在帽子与头骨之间形成一个空隙层，起到减 成栩栩如生的各种造型，为城市增添了年味。 震作用。而汽车安全带就像啄木鸟环绕大脑的 当我们欣赏这些冰雕艺术作品、沉浸于如梦似 舌头，能有效降低撞击时对我们的伤害。 幻的冰雪世界时，不禁会好奇：这些构成冰雕的 (选自《科普时报》，有删改) 冰块究竟有哪些特别之处？ 1.对“啄木鸟不会得脑震荡”原因的分析，下面 ②冰的透明度是衡量其品质的关键。为了 说法不恰当的一项是 获取品质好的冰块，人们倾向于在水质清澈、流 A.啄木鸟啄击树木的目的是获取食物，凿出 动缓慢的地方采冰。以哈尔滨冰雪大世界为 自己的巢穴，甚至以此吸引配偶： 例，其使用的冰块均来自松花江。松花江水质 B.啄木鸟大脑与头骨接触面积很大，撞击力 清澈透明，含沙量低、杂质少，保证了冰块的纯 更容易被分散；头骨中有很多小空隙，可以 净质地。此外，冬季松花江缓慢的水流有助于 起到减震的作用。 冰晶的形成，并及时带走冰冻过程中析出的小 C.啄木鸟在啄击时是旋转运动，整个身体都 水泡，形成质地均匀且透明度极高的优质冰块。 承受冲击，会分散头部的冲击力。 ③除了透明度，冰的结实程度也至关重要。 D.啄木鸟在撞击树木时，与众不同的舌头会 为了确保冰雕作品的稳定性、耐久性，冰面厚度 迅速弹出以缓冲撞击，从而使大脑免受 需要达到30厘米才能开始采冰。即便是在入冬 冲击。 较早的哈尔滨，也往往要等到12月份才能开始。 2.下面对文章第⑥段内容的概括，最准确的一 为了让游客早日领略美丽的冰雕，建造者想到 项是 ( 了一个妙招—存冰。 A.啄木鸟强大的减震装置能保护它的头部 ④这个冰雪季，哈尔滨冰雪大世界用冰量 安全 达到30万立方米，其中近20万立方米是在 B.安全帽模仿啄木鸟的头部结构，利用托带 2024年初存储的“老冰”。专门的存冰场如同巨 在帽子与头骨之间形成空隙层，起到减震大的“冰雪仓库”，将这些冰块叠放储存。为了 92· 第三部分现代文阅读 保持冰块温度、建造者用塑料布、草席等材料， 做出选择并说明理由。 为这些冰块盖上一层层“棉被”。这些材料共同 栏目：A时政速递B.成长笔记 起到了类似“保温瓶”的效果，即使经过夏天，到 C.知识星球D.艺术剧场 了冬天也能有70%以上的冰符合使用标准。 ⑤值得一提的是，那30%融化了的冰也并 非无用。它们在化成水的过程中吸收了大量热 量，正是这一特性，让冰垛外层的冰块“牺牲自 三、(2025·甘肃)阅读下面文章，完成题目。 己”，保护了内层的冰块。 “睡觉时猛抖一下”是怎么回事 ⑥随着科技不断发展，采冰、存冰、制冰的 ①我有次上课的时候，差点睡着了，然后就 方法更加高效环保。现代采冰机能快速切割出 抖了一下，动静好大，周围的人都看着我，真的 大量规格统一的冰块，提高了采冰效率。制冰 尴尬死了！我上网一查，发现不少人都有过类 方面，人们研发出真空制冰、超声波制冰等先进 似的经历：在夜晚快要入睡的时候，身体会猛地 技术，这些技术不仅能快速制出品质好的冰块， 抖动一下，继而把自己吓醒…这究竞是怎么 还能根据需求调整冰块的形状和大小。这些方 一回事？有人说是因为在长个子，也有人称因 法，彰显了古往今来人们的智慧，也为冰雕艺术 为大脑在测试你是否还活着，更有人说这是猝 提供了更多可能性。 死的信号。网友众说纷纭，事实究竟如何？ (选自《人民日报》2025年1月22日第14 ②有专家介绍，其实“睡觉时猛抖一下”的 版，有删改) 现象叫“临睡肌抽跃症”，也叫“入睡抽动”“睡眠 1.标题“什么样的冰能做冰雕？”有何妙处？ 惊跳”或“入睡前肌阵李”。大约有70%的人一 生中至少会经历一次入睡抽动，其中10%的人 每天都会经历一次。 ③临睡肌抽跃症是一种无意识的肌肉颤搐， 2.第③段画线句运用哪种说明方法？有什么 表现为刚入睡时身体猛然一抖，而且通常会伴随 作用？ 着一种跌落或踏空的感觉，或者类似触电一样的 感受。这种偶尔的抖动，发生在睡眠周期中的快 速眼动期，也就是通常所说的做梦时间。 3.品析第④段语言，回答下列问题。 ④有不少原因可能引起临睡肌抽跃症。比 (1)本段中加点词“以上”能否删去，为什么？ 如白天过于兴奋或剧烈运动，摄入较多咖啡因 或尼古丁等兴奋剂，尚未完全代谢的兴奋性神 经递质可能在睡眠时唤醒大脑，就可能出现睡 眠抽动症状。一些人可能是由于过度焦虑或者 疲惫，大脑缺乏休息，控制睡眠和觉醒的两套系 (2)本段画波浪线的语句表述生动，请简要 统容易失衡，导致睡眠抽动症状。此外，钙是神 分析。 经细胞和肌肉细胞最喜欢的物质，缺钙时，神经 和肌肉也容易异常放电或抽搐。 ⑤需要注意的是，如果入睡抽动发生频率 太高，伴随头晕、头痛等症状，可能是大脑损伤 4.小文同学想把这篇文章编入新一期的班刊 造成的，此时需要及时就医。临睡肌抽跃症也 中，但不知道放入哪个栏目最恰当，请你帮他需要与其他疾病相区分。例如癫痫，其不仅可 93· 一对一初中学业水平考试指导·语文 以在入睡的时候发作，也可以在白天清醒状态3.根据文章，下列说法正确的一项是 () 时发生。除了肌肉抽搐，癫痫还会引起意识丧 A.本文的说明对象是“临睡肌抽跃症”，据此 失等症状。如果夜晚入睡或者休息时双腿不安 判断，本文属于事理说明文。 地抽动，有时还伴有疼痛、麻木感，难受得不知 B.本文先摆现象，再分析原因，再讲如何预 道把腿放在哪儿好，只有下床活动活动才能缓 防，采用的是由主到次的逻辑顺序。 解，则需要警惕不宁腿综合征。 C.文章第⑤段运用了作比较、举例子、引用等 ⑥睡着睡着突然“抽”一下，不舒服且有些 说明方法来说明事理。 吓人，那么临睡肌抽跃症有没有预防方法呢？ D.画线句中的“一般”“可能”等词，表意不确 首先规律的睡眠很有必要，每天保证6到10小 定，不符合说明文语言严谨准确的要求。 时睡眠，睡前可以听一些舒缓的音乐。睡觉时 4.下面是学生会为住宿生做的小贴士。请你根 选择正确的睡姿，避免趴着睡、蜷着睡或者压迫 据文章内容，补充空缺部分。 身体等不良的睡姿。睡前不要喝含兴奋神经物 小贴士—预防临睡肌抽跃症 质的饮料，咖啡因会引起神经兴奋，影响睡眠质 ① 量。睡觉之前可以用温热水泡脚，泡脚的时候， 水最好浸泡到踝关节部位，持续15一20分钟，这 ② 样可以促进下肢的末梢神经血液循环，有利于缓 解肌肉痉挛引起的睡眠抽动。睡前半小时还可 ③ 进行适度的拉伸，使肌肉得到放松，也有利于降 @ 低睡眠抽动的发生几率。专家建议，因为缺钙导 致的临睡肌抽跃症，可通过调整膳食结构缓解， ⑤调整膳食结构，多吃奶制品、大豆、坚果 多吃钙含量高的食物，如奶制品、大豆、坚果等。 四、(2025·广安)阅读下文，回答问题。 ⑦绝大多数的入睡抽动是正常的生理反 ①在湖南株洲，人们可以看到一道特殊的 应，就像打隔、眼皮跳时出现的肌肉抽动一样。 风景线：一辆辆酷似火车的列车在城市交通道 专家表示，这种抖动一般不会影响睡眠，相反可 路上行驶着，它们没有轨道，不用天线牵引，甚 能让你的睡眠更深沉，和猝死更没关系。但如 至从侧面都看不到车轮，整辆车犹如悬浮在地 果一段时间内持续存在入睡抽动，需要及时去 面上一样，极具科幻感。这就是新型的智轨 医院排查是否有潜在疾病。 列车。 (选自《扬子晚报》2024年11月6日，有删改) ②智轨列车是利用我国自主研发的“虚拟 1.请根据②③段的内容，为“临睡肌抽跃症”下 轨道跟随控制”技术，以车载传感器识别路面虚 定义。 拟轨道，通过中央控制单元指令，在既定虚拟轨 道上行驶，能够被精准控制的列车。 ③看到这里，很多人不免会产生疑惑：智轨 列车没有铁轨就“悬浮”在公路上行驶，这是如 何做到的呢？其实它看似无轨，实际上是有轨 2.可能引起临睡肌抽跃症的原因有哪些？ 的，它的轨道是地面上画的白色虚线，这些白色 虚线的涂料并不特殊，跟平常的路面涂料完全 相同。智轨列车识别地面的虚线轨道靠的是摄 像头—智轨列车上一共安装了十几个摄像 头，摄像头就像列车的“眼睛”，通过它们可以感 ·94 第三部分现代文阅读 知周边的环境，从而测定和锁定白色的虚拟轨 1.请为本文选择一个最合适的标题 道，然后列车会沿着虚拟轨道自动行驶。总之， A.什么是智轨列车 智轨列车通过车载摄像头和各类传感器，识别 B.没有铁轨的列车 智轨列车 路面虚拟轨道线路和周边情况，将运行信息传 C.智轨列车是怎样运行的 送至列车“大脑”（中央控制单元），根据“大脑” D.智轨列车的优点 的指令，在保证列车实现牵引、制动、转向等正 2.下列选项对说明方法及作用判断错误的一项 常动作的同时，能够精准控制列车行驶在既定 是 () “虚拟轨迹”上，实现智能运行。 A.第②段画线句运用作诠释的说明方法，形 ④智轨列车有哪些优，点呢？ 象说明了什么是智轨列车。 ⑤首先，建造成本低、建设周期短。智轨列 B.第③段画线句运用打比方的说明方法，将 摄像头比作“眼睛”，生动说明了智轨列车 车的造价很低，据了解，我国地铁造价约为 摄像头的作用。 4亿~7亿元/千米，现代有轨电车线路造价约为 C.第⑥段运用了作比较的说明方法，将智轨 1.5亿~2亿元/千米，而智轨列车仅需要4000 列车和普通公交车比较，突出说明了智轨 万元/千米左右，大大降低了建造成本。而且， 列车运力高的优点。 智轨列车的建设周期也短，一条运行线仅需一 D.第⑦段画线句运用了列数字的说明方法， 年的建设周期就能快速投入使用。 准确说明了智轨列车节能环保的优点。 ⑥其次，可以提高运力。虽然智轨列车是3.下列选项表述正确的一项是 () 在地面上行驶的，但是和普通公交车还是有区 A本文的说明结构是总分总。 别的。在平时上下班高峰期，我们会发现公交 B.第⑤段中加点的“左右”一词可以删掉。 车不仅行驶速度慢，而且车厢内十分拥挤。智 C.本文的说明顺序是逻辑顺序。 轨列车具有城市交通大数据集成系统，可以根 D.⑤⑧段可以交换顺序。 据客流变化调节客运能力，像地铁一样进行编 4.下列选项说法符合文意的一项是 ( ) 组，当遇到高峰期时，可以将多节车厢进行编 A酷似火车的智轨列车“悬浮”在公路上行 组，增加载客量。它可根据不同线路、不同时段 驶，是没有轨的。 的具体运营情况进行灵活调控，大大提高运力。 B.智轨列车是通过车载摄像头和各类传感 ⑦再次，有利于节能环保。智轨列车充电 器，识别路面虚拟轨道线路和周边情况的。 10分钟，可以满载续航25千米。智轨列车具有 C.因为支持多种供电方式，所以智轨列车具有轻 轻轨、地铁等轨道列车零排放、无污染的特性， 轨、地铁等轨道列车零排放、无污染的特性。 D.智轨列车快要到达红绿灯路口时，会向红 并支持多种供电方式。智轨列车借助电力运 绿灯基站提出优先口令，这样就可以保证 行，既可以使用无触网的快速智能充电供电技 高速通过。 术自行管理能源消耗和运行效率，还可以使用 五、(2025·遂宁)阅读下文，完成小题。 快充钛酸锂电池进行供电。快速充电供电技术 机器人为什么要“更像人”？ 不仅能对电能质量进行监测，还能避开电能质 张立华 量风险。 ①从搬东西、做家务，到跳舞、跑步甚至“练 ⑧第四，具有地面通信信号系统。智轨列 功夫”，越来越多机器人朝“更像人”的方向发展。 车快要到达红绿灯路口时，会向红绿灯基站提 有人好奇，为什么要把机器人做成人的模样？ 出优先口令，红灯会立马变绿灯，保障智轨列车 ②首先，人形机器人可以以人为师。人类 优先通行，并且保证智轨列车的运行速度。 拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高 (选自《百科知识》，有删改)度灵活的手部结构，是生物进化与自然的完美 。 95· 一对一初中学业水平考试指导·语文 融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过2.请从⑥⑦段中指出一种说明方法，并结合内 直接模仿的方式变得更智能。 容分析其作用。 ③人形机器人向人类学习的“第一课”，是 通过大量人类动作示范视频学会大致的行为模 式、快速掌握基础动作，比如拿起水杯、开门、行 走等。然后再通过强化学习，进一步打磨动作 细节。这样的学习训练成本更低，效率更高。 ④其次，人形机器人与社会生活的适配度 更高。我们日常生活中的大多数物品、设施和 空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机 器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 ⑤凭借类似人手的灵巧结构和先进的控制 技术，人形机器人可以完成更多任务，并在多变 3.下面句子中加点词能否删去？为什么？ 任务中展现出高度通用性。比如使用螺丝刀、 键盘、钻头等常用工具，完成开关阀门、物件装 我们日常生活中的大多数物品、设施和空间， 配等精细动作，还能平稳处理易碎物体。这种 都是按照人体比例和使用习惯设计的。 高度适应能力，使得人形机器人在社会任务中 更加得心应手。 ⑥机器人设计成人形，还能更好地与人社 交。它们的类人外表不仅让我们天然地感到亲 切，也是精心设计的交流接口，比如具备“视线” 指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动 作等，都让我们能更直观地“读懂”它的意图。 4.人工智能已广泛应用到各行各业。作为智能 ⑦我们的大脑更擅长处理“像人一样”的交 时代的中学生，应该培养哪些方面的能力，才 流信号，所以当人形机器人向我们点头、伸手、 能成为智能工具的“塑造者”，而不被时代 微微前倾时，我们会下意识地回应它的动作。 淘汰？ 相反，一个六足机器人伸出“机械足”，人们往往 弄不清楚它的意图。在这方面，人形机器人可 以用更自然、更友好的方式和人类相处。 ⑧当然，人形机器人的最终目的不是“像 人”，而是“为人”。它既是一种仿生人类结构， 更是连接人工智能与社会生活的桥梁。未来， 人形机器人或许会像手机一样，成为随处可见 的智能工具，而在这条“进化之路”上，我们是使 用者，更是塑造者。 (选自《人民日报》，有删改) 1.概括本文从哪些方面说明了机器人为什么要 “更像人”。 请完成【精练册】第30~32页练习 ·96.