第1部分 专题7 文学、文化常识-【指南针·中考1对1】2026年中考语文初中学业水平考试指导（统编版）

一对一初中学业水平考试指导·语文 专题七 文学、文化常识 中考解读 能通过口头或书面方式，向他人推荐中华优秀传统文化经典、革命文化和社会主义先进文化 课标要求 作品；能概括文学作品中的典型形象特征和典型事件，并归纳总结出一些文化现象，了基 本的中国古代文化常识 ①教材涉及的文化常识 考查内容 ②现行教材所涉及的古今中外著名作家及其作品 ③在中外文学史上占重要地位的作家作品 题型 基本以选择题为主 考点剖析 解答文学常识题没有特别的技巧，重点在 人的朝代、课文选作及出处放在一起做一张卡 于平时的知识积累。对课内外的文体文学常 片。许多内容都可以以这种卡片的形式进行归 识、作家作品要非常熟悉，答题时方能做到信手 纳整理，达到深刻记忆的效果。 拈来，否则容易失分。下面介绍两种积累文学 2.绘制表格 常识的方法： 这是常用的方法。按照文学史的不同分 1.比较辨识 期，把初中阶段的作家分类整理，以史为线索， 把有关联的作家放在一起比较朝代、国别、 作家作品是这条线上的一颗颗耀眼的珍珠。这 作品、课文选作。如宋词有两个派别：一是豪放 样在了解作家作品的同时，还初步掌握了文学 派，以苏轼、辛弃疾为代表；二是婉约派，以李清 史的知识体系。 照为代表。我们可以把苏轼、辛弃疾、李清照三 中考链接 1.(2025·大庆)下列关于文学、文化常识的表述 树》等。 错误的一项是 ( C.莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨 A.黄发垂髫指老人与小孩。黄发，旧说是长 匠”，代表作有《项链》《羊脂球》《变色龙》 寿的象征，用来指老人；垂髫，垂下来的头 《我的叔叔于勒》等。 发，用来指小孩。 D.《儒林外史》是一部长篇讽刺小说，被鲁迅 B.史铁生，生于北京，作家，代表作有小说《我 称为“中国古代最优秀的讽刺小说”，作者 的遥远的清平湾》，散文《我与地坛》《合欢 是吴敬梓。 ·34 第一部分基础知识积累与运用 2.(2025·新疆)下列关于文学文化常识的表述 《繁星》K春水》。 不正确的一项是 () D.高尔基，苏联作家，代表作有短篇小说《我 A.《战国策》是西汉刘向根据史料编辑整理成 的叔叔于勒》等。 的纪传体史书，《邹忌讽齐王纳谏》《周亚夫 5.(2025·广元)下列说法正确的一项是 () 军细柳》均出自其中。 A.“孔子带领弟子们周游列国”这句话的主干 B.《无言之美》的作者是美学家、翻译家朱光 是“孔子带领弟子们”。 潜，他的主要作品有《文艺心理学》《谈美》 B.“椽”读“chuan”,在这里作形容词，用来形 《西方美学史》等 容放在檩上架着瓦的木条。 C.《蝉》的作者是法国昆虫学家法布尔，他的 C.“四书五经”中的“五经”是指《诗》《书》《礼》 《昆虫记》行文活泼、语言诙谐，常常以拟人 《乐》K春秋》。 手法表现昆虫世界。 D.“跨越时空”是动宾短语，“吐故纳新”是并 D.“闾”是指居民聚居处。古代二十五家为一 列短语，“人文精神”是偏正短语。 闾，贫者居闾左，富者居闾右，所以用“闾 6.(2025·江西)新图书馆“万卷楼”建成，学校拟 左”来指代贫苦人民。 撰文记载其建设原因、过程等情况。下列适 3.(2025·齐齐哈尔)下列关于文学及文化常识 合作为该文标题的一项是 () 的表述，正确的一项是 () A《万卷楼记》 B.《万卷楼书》 A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编 C.《万卷楼说》 D.《万卷楼传》 写的一部志怪小说集。 7.（2024·广安)下列表述正确的一项是 () B.古代有关年龄的词有很多，如：“始龀”是指 A广义的新闻包含消息、新闻特写、通讯、新 七八岁，“豆蔻年华”指少女十三四岁，“加 闻评论等。新闻特写一般展示新闻事件的 冠”指古代男子二十岁行冠礼，表示成年。 纵剖面，来龙去脉比较完整；通讯主要展示 C.中国古代晋升官职常用的词语有“升”“擢” 新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩 “迁”“拜”“拔”等。如《王昌龄左迁龙标遥 瞬间。 有此寄》中“左迁”指升职。 B.戏剧就是指剧本。剧本的主体一般是指台 D.雨果，法国作家，代表作品有小说《巴黎圣 词。台词也就是戏剧中人物的对话，它是推 母院》《羊脂球》《悲惨世界》等。 进剧情、刻画人物、表现主题的主要手段。 4.(2025·贵州)下列文学、文化常识表述正确的 C.在古代文化中，有不少别称：桑梓代指家 一项是 () 乡；鸿雁代指书信；巾帼代指女子；社稷代 A.孟子，名轲，战国时期的思想家，儒家学派 指国家…。 的代表人物之一。 D.寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄 B.“令堂”“令尊”是常见敬辞，“贵庚”“愚见” 寓意味深长的道理，给人以启示。故事的 是常见谦辞。 主人公只可以是人格化的动植物或其他 C.闻一多，诗人、学者、民主战士，著有诗集 事物。 35 一对一初中学业水平考试指导·语文 8.(2024·南充)下列表述有误的一项是 ( 家司马迁撰写而成；《战国策》是一部编年 A.《资治通鉴》由北宋司马光主持编纂，记载 体史书，由西汉刘向根据战国时期史料整 了从战国到五代共1362年间的史事，是我 理编辑而成。 国古代纪传体通史的鸿篇巨制。 C.古人称谓通常有谦称与尊称的区分，例如 B.在我国古代文学作品中，“布衣”“汗青”“婵 “敝人”“家慈”“愚兄”是谦称，“令尊”“贤 娟”“青鸟”“簪缨”常用来代指平民、历史、 弟”“大兄”是尊称。 月亮、信使、达官显贵。 D.从“生盆火烈轰鸣竹，守岁筵开听颂椒”中 C.春节，是中华民族的第一大节，承载着丰富 可以看到除夕放爆竹、守岁的习俗；从“粽 的文化内涵和价值观念，由三大环节构成： 包分两髻，艾束著危冠”中可以看到端午 辞别旧年、团年守岁、迎接新年。 节包粽子、插艾草的习俗。 D.《老山界叙述了红军克服饥饿、疲劳、路途 11.(2025·辽宁)下列各项中表述不正确的一项 艰险等困难，成功翻越老山界的故事，表现 是 () 了红军坚强的意志和英勇无畏的革命乐观 A.《论语》《庄子》以及《礼记》这三部作品都 主义精神。 是春秋时期的儒家经典论著。 9.(2024•遂宁)下列表述正确的一项是 ( B.安徒生，丹麦作家，代表作有童话《皇帝的 A.舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给 新装》《卖火柴的小女孩》等。 导演和演员的说明性文字。它交代剧情发 C.《红星照耀中国》按照时间顺序客观记录 生的时间、地点，人物的语言，所需的道具、 了作者“探寻红色中国”的见闻。 布景，提示人物的表情、动作等。 D.望闻问切是中医诊病的四种方法。望诊， B.初冬时节，雪花翩然而至，我们相邀更定时分 即观察病人的气色、形态、动作等。 赏雪游玩。“更定”在古代是晚上十时左右。 12.(2025·南充)下列表述不正确的一项是（) C,端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、 A.“歌”是古代诗歌的一种体裁，形式、音韵较 挂艾草呀、赛龙舟呀…其中赛龙舟最受人 近体诗自由，《白雪歌送武判官归京》《登幽 们喜爱。这句话的标点符号使用正确。 州台歌K茅屋为秋风所破歌》都属此类。 D.“冰丝带”“冰立方”“冰之帆”等场馆不仅圆 B.端午节，也叫端阳节，是我国的传统节日， 满完成了北京冬奥会所有使命，而且向世 相传是人们为了纪念古代伟大的爱国诗 界传递出中国式的浪漫。这是表示递进关 人屈原而设立，有吃粽子、赛龙舟等习俗。 系的复句。 C.“画家梁文樑在新与旧交替的时代变革中， 10.(2024烟台)小语同学积累的文学文化常识 不是选择放弃，而是自觉肩负起把真、善、 () 美传播到四方的责任”，是一个选择复句。 有误的一项是 D.《回忆我的母亲》表达了作者对母亲的深情 A.“说”是古代一种议论性文体，大多是就一 事、一物或一种现象抒发感想，如《爱莲 怀念，及对母亲教给自己与困难作斗争的 经验、勤劳的习惯、革命的意志等的感激。 说》；“表”是古代向帝王陈情言事的一种 文体，如《出师表》。 请完成【精练册】第13~14页练习 B.《史记》是一部纪传体史书，由西汉历史学 ·36.一对一初中学业水平考试指导·语文·参考答案 一刘一初中学业水平春试指导·语文·善春管案 第一部分基础知识积累与运用 攻坚，这就是新时代的热血奋斗”：遇到自然灾害，人们挺 《4)三军可夺帅也 元本天客士 3,(1)(有的木头)看似幸运能够不被折断，没有高烂，就会被 6.(1)①温故而知新 ②月是故乡明③梦同吹角连营 专题一字音字形 身而出互助，也是“考 献精神的体现，我们在 习中克服 人们认为是有用之材，但还是会有受到斧头欣伐的祸患（的 困难，为梦想拼得：同样传承着革命先辈“抛头颅，洒慈血 (2)(赤壁》 不车市》 1.D2.B3.C4.D5.B6.B7.D8.A9.A10 里的拼搏与担当，革命精神水远是我们前行的动力，怎么会 折截沉沙铁未销，自将谱洗认前朝 (2)旁边两座山蜂，虽然它们处在服从于中峰的位置，但那 A1112.B13.B14A15.1)B（2)D16.B 远离呢？ 东风不与周郎便，铜备春深锁二乔 高管挺立的神态，没有一点逢迎、附和的意思。 专题二词语的积累与运用 8.(1)永远的爱国情怀 《过松源是炊漆公店（其五）》 六.12A3D L1C2.B3.C4.A5.C6.C7.D8.C9.A (2)② ① 下龄便无难，赚得行人错喜欢 4.()优厚的俸标对我有什么益处呢！ 10.A11.B12.C13.B14.C (3)示例：王老师，您好1我是九年级(1)班的班长，我们班 政入万山国子里，一山放出一山 (2)这就是我不接受（赠与）的原因 专题三病句的辨析与修改 将在下周三9时于学校礼堂举办“辉煽的史诗弘扬东：7.(1)家书抵万金(2)烟波江上使人毯 七、1.(1)考虑，想到 (2)只是 北精神杭联诗欧朗师”比赛，诚避您担任此次语动的评委， (3)谁家新张啄春泥(4)佩鲨春深锁二乔 (3)缘故，原因 (4)对…感到惊异 1.B2.A3.D4.A5.C6D7.C8.B9.A 请同您有时间吗？我们期待您的到来 (5)病树前头万木春(6)会换量弓如满月 2.0 10.B11.C12.B (4)①采访目的 ②相机③中学生弘扬东北抗联精神有 长河落日圆 3.(1)庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荐交错其 专题四标点符号 何现实意义 8.(1)念天地之悠悠 独枪然而万 中，大概是竹子和柏树的司 1.A2.D3.B4B5.C 第二部分古诗文阅该 (2)日暮乡关何处是烟波江上使人愁 (2)他低着头不作回应，又仰起头笑，意请我到他家住宿 专题五语法、修辞 (3)长风破浪会有时(4)病树前头万木春 4.相同点：两人在生活中都保持蓄达乐观的人生态度。 专题九诗词鉴赏 (5)大庇天下寒士俱欢颜(6)落红不是无情物 同点：张杯民是“闲人”，是被贬谪后成了清闲无比的人：方山 1.A2.C3.A4B5D 11)B 9,(1)非宁静无以致远(2)海日生残夜 子是“隐人”，是主动放弃荣华富贵，隐居在黄州 专题六句子的衔接与排序 (2)景：沉舟的旁边千帆竞发，病树的前头万木争春，描绘出 (3)大庇天下寒士俱欢颜 4)提携玉龙为君死 八，1.(1)同“熟”，仔细 23x 1.D2.B3.D4.C5.B6.D 相生机勃勒 ,奋发 (5)沉舟 肆千机过(6)病树前头万木春 (3)明白，领悟 (4)本来 专题七文学、文化常识 情：诗人以“沉舟”“病树”自比，周然感到饲怅，却又相当乐10(1)一览众山小(2)化作春泥更护花 2.D 现达 (3)苦其心志(4)英雄末路当磨折 3.(1)我的妻子认为我美，是因为偏爱我 2A 3.B4A S.D 6.A 7.C 8.A 9.D 10.B11.A 理：新事物必将取代旧事物，社会总是要向前发展的，未来 (5)长风被浪会有时 直挂云朝济沦海 (2)我年轻时喜爱弓箭，自认为能完全掌爆它的奥妙】 青定会比现在好，揭示了新陈代谢的自然规律。 1L.(1)直挂云飘济 4邹忌通过比美小事佰出受”之理， 专题八综合性学习 自缘身在最高层 1.示例：①教育有是给他一把钥匙，开启属于自己的宝藏之门.3.(1)C (3)欲辨已忘言 见微知著”的智慧 ②教育是在黑骑中点亮星光，指引他找到前行的方向。③ (2)赞同。岑参诗句以春风窿开梨花喻雪，本诗颈联“天巧 (4)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 九、1，知幸与不幸/则其读书也必专/而其归书也必速 教育是搭建一座桥梁，连接现实与梦想的被岸 能开顷刻花”同样以“顷刻花”喻指雪花突然锭放的景象，二 (5)人有悲欢离合月有阴睛圆缺 2.C 示例：小威，近日山东省教育厅印发了《山东省义务教有地 2 者均通过自然意象的瞬间变化表现雪景的峋烂， (6)焉然未动归无计(7)留取丹心照汗青 3.(1)有时语到他（先达）大声训斥，我的脸色会更恭顺，礼节 方课程钢要》，要规范地方课程设置、推进 程建设，借助地 4.《1C 12.(1)会当凌绝 览众山小 2)切问面近思 (2)本诗与小石潭记》的情感变化都是先乐后悲，由轻松烟 到，不敢说 话来辩 方教有资源优势来育人，促进咱们全面健康发展，让地方课 (3)必有我师焉 (4)苦其心志劳其筋骨 (2)其他那些祖辈和父果收藏（的书籍），子辈孙辈随便丢弃 程更好地补充拓展国家课程， 意到悲凉伤感：由清溪是色之美产生轻松恰悦之情：因猩 (5)海平两岸阔风正一帆悬 的情况，就更不用说了 3.万示：金深，生茶生幻，动教主提品、功有化整一 筛叫引发作者（仕途不顺）的弧哀伤感情绪 13.山岛辣峙决此入归鸟最爱湖东行不足 4,共同日的：劝勉年轻人要珍惜读书的机会 高，不太能您保持清呢 像绿茶较易兴在神经，乌龙茶：5，(1)道染了凄凉的氛围，为全诗奠定了悲伤的感情基调，烘 绿杨阴里白沙堤似与游者相乐 衔远山吞长江山 侧重：甲文侧重强调借书后沙录时的条件之艰苦：乙文剩面 和黄茶有是神醒脑的功效，您犯困的时铁喝这些茶可能效 托了对好友离别时依依不舍的情感 平野尽 强调借书不成功后想要读书的心情之迫切 果更我 2)示例 拟人的修辞手法，“谁向孤舟怜逐客 云相送 14.(1)一览众山小 (2)蜂密如聚(3)蓬舟吹取三山去 以 第三部分现代文阅读 4,示例：这种观点是短视且片面的。人工智能虽能高效完成 人的动作“相 (4)宛在水中央(5)南平两岸阔 十。且龙门生十虚力培鱼非多此一举。十作万 (6)闲来垂约碧溪上(7)山重水复疑无路 专题十二 记叙文阅读（含小说、散文） 是数学基础，在目常生活和学习中无处不在，如购物算账 之情 (8)柳暗花明文一村(9)衔远山(10)吞长江 -.1,C2A 估算臣离等。 而且，计算过程能锻我们的逻辑思维，让我 示例二：都运用借景抒情的表现手法，借明月、白云送朋友， 都表达了诗人对友人的不舍之情 专题十一文言文阅读 3.认同。因为这是基于小孔成像原理的真实描述，并非时量 学会分析 、理清步骤。若 味依赖人工智能，我们的 恩维会变得迟纯。此外，特殊情况下人工智能不可用时，自 6.(1)A 年之内/约得三千段/数年之后/酸筒渐 4.胸怀日月，包容星辰，与天地万物慰通；②以温履与世上 身计算能力就是解决问题的关键。所以，我们仍需注重计 2)两首诗词都表达了对英维人物壮志未酬的惋惜（或感工.我看乳有志的少年就告诉他这个方法，不只是自己后悔，也 希望这个方法不埋没在人间。 万物交流精神气质深遂从容。 骑指出的德卷 竖、信)之情 二、L.B2.儿时见之害怕欣赏并喜款 5.(1)优良家风的作用 7.(1)D(2)C 3.抄录语段，朗读十来遍：反复祖习，直至精熟：不断抄录新内 容，日积月累，持之以相 3.(1)注视端详 :表1：绝大多数青年认同家风对个人成长和社会风气 专颗十诗文名句积累 2)洗第“钉持”理由，塑“烈儿可蜂即很”的年春感，“打 具有深远影响。表2：家长言传身教在传承优良家风的传1，(1)非学无以广才(2)闲敲棋子落灯花 二、1.中流官军以海船冲敌舟/皆平沉/敌半死半战/日暮未 量”带有主动审视的意味，细腻传达新 探索世界 承中起着重要作用 (2)示例：孝亲敬老的家风助我成长，它如春日暖阳，温暖着 (3)采菊东篱 )只有香如故 2.C3.D 专注：而”遮视”偏威严，“瞄准“显攻击性，均不符语境，故 我，让我懂得恩长，在生活中传承这份美德】 (5)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 4.(1)(虞允文)对皇帝说君主一定要敬畏上天，一定要使百姓 选择“打量” 6.(1)示例：近年来我国青少年超重肥间题突出，近五分之 2.(1)苟全性命于乱世(2)惟解漫天作雪飞 4.示例：作者以“虢珀”隐险杨树将风霜雪雨凝为伤痕（跟睛） (3)一任群芳炉(4)万里赴戎机 (2)国家危急，我又将迹避到哪里去 的过程。透明质地象征苦难沉淀后的生角澄澈，烧芬为 《5)人用 暗喻密华的精神价值，示伤痛终将淬炼为圣切智敏 (2)示例：管好体重，守护健康，让生命如夏花般绚烂！ 3,(1)却话巴山夜 (2)烽火连三月 4(王平)遵守法令制度，说话不开玩笑，从早晨到傍晚，一整 散励人类在因境中坚守希。 (3)示例：小罗，你要测整饮食，少吃高热量食物：每天保证 2小时运动。坚持下去，既能控制体重，也能改善密肪肝， (3)千树万树菜花升 天都端正地坐着。 三、1.救落水的阿毛烧毁账本在烧饼店前回忆 《5)人牛日击准无光 留取丹心照汗青 四、1渥死/乃闻有兄年七十余/深得官时兄已老/不可与 2.于艺好且期劳，善良宽厚，重情重义。 油 4.(1)回乐蜂前沙似雪 3.这句话表面写眼前烧饼在炭火中烘烤成金黄色的情景，实 2)万里上收 组行 7.(1)0①参加演讲比赛 ②要写好开头 ③好的结语能升华 《3》过相只能囊 《4)洗与 2.C3.B 宗上炭火的旺整象征着他对过去开烧饼店生活的眷恋，烧 主题，给听众留下深刻印象，调动观众情第。 (5)惶恐滩头说恤恐 丁洋里叹零 饼的金黄也勾他对那段时光的美好记忆，暗含他对乡村 (2)他们舍生忘死、坚守信仰，守护山河的安宁 4.(1)我年轻时与铁强彼此认识，但不是非常了解他的为人 (6)孤帆远形碧空 唯见长江天际流 (2)渔人对此感到非常惊异，又（维续）往阶走，想要走到这 生活的杯念之情， 应该怎样继承先是的革命遗志呢 5,(1)北风卷地白草折 《2)里其理与 片桃林的尽头。 4.喜欢《金三绕烧饼}。理由：“金三绕饼”直接点明小说核心事 3》示店别，知学，支种香法不计蓝清神的速心，品逊司 粗当、为理想奋斗，从未远离我们。如今国家建设需要创 (3)大漠弧烟直长河落日圆 五、L.D2.C 物，以金三做的烧饼为线索，贯穿学做烧饼，卖烧饼、因烧钥 与村民产生联系等情节，更能聚焦金三与烧饼的故事，突出 18 17