第1部分 专题2 词语的积累与运用-【指南针·中考1对1】2026年中考语文初中学业水平考试指导（统编版）

一对一初中学业水平考试指导·语文·参考答案 一刘一初中学业水平春试指导·语文·善春管案 第一部分基础知识积累与运用 攻坚，这就是新时代的热血奋斗”：遇到自然灾害，人们挺 《4)三军可夺帅也 元本天客士 3,(1)(有的木头)看似幸运能够不被折断，没有高烂，就会被 6.(1)①温故而知新 ②月是故乡明③梦同吹角连营 专题一字音字形 身而出互助，也是“考 献精神的体现，我们在 习中克服 人们认为是有用之材，但还是会有受到斧头欣伐的祸患（的 困难，为梦想拼得：同样传承着革命先辈“抛头颅，洒慈血 (2)(赤壁》 不车市》 1.D2.B3.C4.D5.B6.B7.D8.A9.A10 里的拼搏与担当，革命精神水远是我们前行的动力，怎么会 折截沉沙铁未销，自将谱洗认前朝 (2)旁边两座山蜂，虽然它们处在服从于中峰的位置，但那 A1112.B13.B14A15.1)B（2)D16.B 远离呢？ 东风不与周郎便，铜备春深锁二乔 高管挺立的神态，没有一点逢迎、附和的意思。 专题二词语的积累与运用 8.(1)永远的爱国情怀 《过松源是炊漆公店（其五）》 六.12A3D L1C2.B3.C4.A5.C6.C7.D8.C9.A (2)② ① 下龄便无难，赚得行人错喜欢 4.()优厚的俸标对我有什么益处呢！ 10.A11.B12.C13.B14.C (3)示例：王老师，您好1我是九年级(1)班的班长，我们班 政入万山国子里，一山放出一山 (2)这就是我不接受（赠与）的原因 专题三病句的辨析与修改 将在下周三9时于学校礼堂举办“辉煽的史诗弘扬东：7.(1)家书抵万金(2)烟波江上使人毯 七、1.(1)考虑，想到 (2)只是 北精神杭联诗欧朗师”比赛，诚避您担任此次语动的评委， (3)谁家新张啄春泥(4)佩鲨春深锁二乔 (3)缘故，原因 (4)对…感到惊异 1.B2.A3.D4.A5.C6D7.C8.B9.A 请同您有时间吗？我们期待您的到来 (5)病树前头万木春(6)会换量弓如满月 2.0 10.B11.C12.B (4)①采访目的 ②相机③中学生弘扬东北抗联精神有 长河落日圆 3.(1)庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荐交错其 专题四标点符号 何现实意义 8.(1)念天地之悠悠 独枪然而万 中，大概是竹子和柏树的司 1.A2.D3.B4B5.C 第二部分古诗文阅该 (2)日暮乡关何处是烟波江上使人愁 (2)他低着头不作回应，又仰起头笑，意请我到他家住宿 专题五语法、修辞 (3)长风破浪会有时(4)病树前头万木春 4.相同点：两人在生活中都保持蓄达乐观的人生态度。 专题九诗词鉴赏 (5)大庇天下寒士俱欢颜(6)落红不是无情物 同点：张杯民是“闲人”，是被贬谪后成了清闲无比的人：方山 1.A2.C3.A4B5D 11)B 9,(1)非宁静无以致远(2)海日生残夜 子是“隐人”，是主动放弃荣华富贵，隐居在黄州 专题六句子的衔接与排序 (2)景：沉舟的旁边千帆竞发，病树的前头万木争春，描绘出 (3)大庇天下寒士俱欢颜 4)提携玉龙为君死 八，1.(1)同“熟”，仔细 23x 1.D2.B3.D4.C5.B6.D 相生机勃勒 ,奋发 (5)沉舟 肆千机过(6)病树前头万木春 (3)明白，领悟 (4)本来 专题七文学、文化常识 情：诗人以“沉舟”“病树”自比，周然感到饲怅，却又相当乐10(1)一览众山小(2)化作春泥更护花 2.D 现达 (3)苦其心志(4)英雄末路当磨折 3.(1)我的妻子认为我美，是因为偏爱我 2A 3.B4A S.D 6.A 7.C 8.A 9.D 10.B11.A 理：新事物必将取代旧事物，社会总是要向前发展的，未来 (5)长风被浪会有时 直挂云朝济沦海 (2)我年轻时喜爱弓箭，自认为能完全掌爆它的奥妙】 青定会比现在好，揭示了新陈代谢的自然规律。 1L.(1)直挂云飘济 4邹忌通过比美小事佰出受”之理， 专题八综合性学习 自缘身在最高层 1.示例：①教育有是给他一把钥匙，开启属于自己的宝藏之门.3.(1)C (3)欲辨已忘言 见微知著”的智慧 ②教育是在黑骑中点亮星光，指引他找到前行的方向。③ (2)赞同。岑参诗句以春风窿开梨花喻雪，本诗颈联“天巧 (4)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 九、1，知幸与不幸/则其读书也必专/而其归书也必速 教育是搭建一座桥梁，连接现实与梦想的被岸 能开顷刻花”同样以“顷刻花”喻指雪花突然锭放的景象，二 (5)人有悲欢离合月有阴睛圆缺 2.C 示例：小威，近日山东省教育厅印发了《山东省义务教有地 2 者均通过自然意象的瞬间变化表现雪景的峋烂， (6)焉然未动归无计(7)留取丹心照汗青 3.(1)有时语到他（先达）大声训斥，我的脸色会更恭顺，礼节 方课程钢要》，要规范地方课程设置、推进 程建设，借助地 4.《1C 12.(1)会当凌绝 览众山小 2)切问面近思 (2)本诗与小石潭记》的情感变化都是先乐后悲，由轻松烟 到，不敢说 话来辩 方教有资源优势来育人，促进咱们全面健康发展，让地方课 (3)必有我师焉 (4)苦其心志劳其筋骨 (2)其他那些祖辈和父果收藏（的书籍），子辈孙辈随便丢弃 程更好地补充拓展国家课程， 意到悲凉伤感：由清溪是色之美产生轻松恰悦之情：因猩 (5)海平两岸阔风正一帆悬 的情况，就更不用说了 3.万示：金深，生茶生幻，动教主提品、功有化整一 筛叫引发作者（仕途不顺）的弧哀伤感情绪 13.山岛辣峙决此入归鸟最爱湖东行不足 4,共同日的：劝勉年轻人要珍惜读书的机会 高，不太能您保持清呢 像绿茶较易兴在神经，乌龙茶：5，(1)道染了凄凉的氛围，为全诗奠定了悲伤的感情基调，烘 绿杨阴里白沙堤似与游者相乐 衔远山吞长江山 侧重：甲文侧重强调借书后沙录时的条件之艰苦：乙文剩面 和黄茶有是神醒脑的功效，您犯困的时铁喝这些茶可能效 托了对好友离别时依依不舍的情感 平野尽 强调借书不成功后想要读书的心情之迫切 果更我 2)示例 拟人的修辞手法，“谁向孤舟怜逐客 云相送 14.(1)一览众山小 (2)蜂密如聚(3)蓬舟吹取三山去 以 第三部分现代文阅读 4,示例：这种观点是短视且片面的。人工智能虽能高效完成 人的动作“相 (4)宛在水中央(5)南平两岸阔 十。且龙门生十虚力培鱼非多此一举。十作万 (6)闲来垂约碧溪上(7)山重水复疑无路 专题十二 记叙文阅读（含小说、散文） 是数学基础，在目常生活和学习中无处不在，如购物算账 之情 (8)柳暗花明文一村(9)衔远山(10)吞长江 -.1,C2A 估算臣离等。 而且，计算过程能锻我们的逻辑思维，让我 示例二：都运用借景抒情的表现手法，借明月、白云送朋友， 都表达了诗人对友人的不舍之情 专题十一文言文阅读 3.认同。因为这是基于小孔成像原理的真实描述，并非时量 学会分析 、理清步骤。若 味依赖人工智能，我们的 恩维会变得迟纯。此外，特殊情况下人工智能不可用时，自 6.(1)A 年之内/约得三千段/数年之后/酸筒渐 4.胸怀日月，包容星辰，与天地万物慰通；②以温履与世上 身计算能力就是解决问题的关键。所以，我们仍需注重计 2)两首诗词都表达了对英维人物壮志未酬的惋惜（或感工.我看乳有志的少年就告诉他这个方法，不只是自己后悔，也 希望这个方法不埋没在人间。 万物交流精神气质深遂从容。 骑指出的德卷 竖、信)之情 二、L.B2.儿时见之害怕欣赏并喜款 5.(1)优良家风的作用 7.(1)D(2)C 3.抄录语段，朗读十来遍：反复祖习，直至精熟：不断抄录新内 容，日积月累，持之以相 3.(1)注视端详 :表1：绝大多数青年认同家风对个人成长和社会风气 专颗十诗文名句积累 2)洗第“钉持”理由，塑“烈儿可蜂即很”的年春感，“打 具有深远影响。表2：家长言传身教在传承优良家风的传1，(1)非学无以广才(2)闲敲棋子落灯花 二、1.中流官军以海船冲敌舟/皆平沉/敌半死半战/日暮未 量”带有主动审视的意味，细腻传达新 探索世界 承中起着重要作用 (2)示例：孝亲敬老的家风助我成长，它如春日暖阳，温暖着 (3)采菊东篱 )只有香如故 2.C3.D 专注：而”遮视”偏威严，“瞄准“显攻击性，均不符语境，故 我，让我懂得恩长，在生活中传承这份美德】 (5)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 4.(1)(虞允文)对皇帝说君主一定要敬畏上天，一定要使百姓 选择“打量” 6.(1)示例：近年来我国青少年超重肥间题突出，近五分之 2.(1)苟全性命于乱世(2)惟解漫天作雪飞 4.示例：作者以“虢珀”隐险杨树将风霜雪雨凝为伤痕（跟睛） (3)一任群芳炉(4)万里赴戎机 (2)国家危急，我又将迹避到哪里去 的过程。透明质地象征苦难沉淀后的生角澄澈，烧芬为 《5)人用 暗喻密华的精神价值，示伤痛终将淬炼为圣切智敏 (2)示例：管好体重，守护健康，让生命如夏花般绚烂！ 3,(1)却话巴山夜 (2)烽火连三月 4(王平)遵守法令制度，说话不开玩笑，从早晨到傍晚，一整 散励人类在因境中坚守希。 (3)示例：小罗，你要测整饮食，少吃高热量食物：每天保证 2小时运动。坚持下去，既能控制体重，也能改善密肪肝， (3)千树万树菜花升 天都端正地坐着。 三、1.救落水的阿毛烧毁账本在烧饼店前回忆 《5)人牛日击准无光 留取丹心照汗青 四、1渥死/乃闻有兄年七十余/深得官时兄已老/不可与 2.于艺好且期劳，善良宽厚，重情重义。 油 4.(1)回乐蜂前沙似雪 3.这句话表面写眼前烧饼在炭火中烘烤成金黄色的情景，实 2)万里上收 组行 7.(1)0①参加演讲比赛 ②要写好开头 ③好的结语能升华 《3》过相只能囊 《4)洗与 2.C3.B 宗上炭火的旺整象征着他对过去开烧饼店生活的眷恋，烧 主题，给听众留下深刻印象，调动观众情第。 (5)惶恐滩头说恤恐 丁洋里叹零 饼的金黄也勾他对那段时光的美好记忆，暗含他对乡村 (2)他们舍生忘死、坚守信仰，守护山河的安宁 4.(1)我年轻时与铁强彼此认识，但不是非常了解他的为人 (6)孤帆远形碧空 唯见长江天际流 (2)渔人对此感到非常惊异，又（维续）往阶走，想要走到这 生活的杯念之情， 应该怎样继承先是的革命遗志呢 5,(1)北风卷地白草折 《2)里其理与 片桃林的尽头。 4.喜欢《金三绕烧饼}。理由：“金三绕饼”直接点明小说核心事 3》示店别，知学，支种香法不计蓝清神的速心，品逊司 粗当、为理想奋斗，从未远离我们。如今国家建设需要创 (3)大漠弧烟直长河落日圆 五、L.D2.C 物，以金三做的烧饼为线索，贯穿学做烧饼，卖烧饼、因烧钥 与村民产生联系等情节，更能聚焦金三与烧饼的故事，突出 18 17对一初中学业水平考试指导·语文 专题二 词语的积累与运用 中考解读 课标要求 在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词 题型 选择题（主要题型） ①动词、形容词、关联词、 ②近义词、反义词、 ③褒义词、贬义词、 ④词性、词的结构、 考查知识点 成语、熟语等运用 单义词、多义词等运用 中性词等运用 语言色彩等综合知识 词考点分类 喻兄弟，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和 1.单义词：大多是表示事物名称的词、科学 修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通 术语、外来词和新造词。 过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个 2.多义词：凡是表示多种相互联系的不同 新的固定意义，为大众所接受；而比喻修辞是在 意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项 特定的语言环境中临时打比方，本体和喻体间无 有多少个，其中必有一个是本义，其他的意义是 固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。 从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途 3.褒义词：带赞美、表扬、喜爱、尊敬等感情色 径有两种：引申和比喻。引申义：是由词的本义 彩的词语。如：叹为观止、鹤立鸡群、聪慧活泼等。 演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在 4.贬义词：带有贬斥、憎恶、轻视等感情色 意义上或多或少有一种“子与母”“流与源”的关 彩的词语。如鸠占鹊巢、满城风雨、忘乎所以、 系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短 目中无人等。 的意思（水很浅）。引申为程度不深（他的功底 5.中性词：词语本身无所谓好坏、美丑、爱 浅)；引申为表示时间不久（他们相处的日子很 憎。如色彩、生活、劳动等。 浅)；引申为颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记 6.语体色彩：书面语、口语、方言。 住本义，学会引申。比喻义：是通过基本义的比 了解了汉语的词义特点，同学们在考试中 喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比 要结合语境对词语的含义进行具体分析。 考点剖析 考点①误解词语，望文生义 天工”，主谓结构，“夺”指胜过，“天工”指天然的 对策一：吃透词义，多识记，多积累。成语 精巧，那么“巧”必然不能是天然的了，它是指精 的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之 巧的人工胜过天然。再如“文不加点”常被误解 有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造 为写文章不加标点符号，其实它的真实含义是 成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一 形容写文章很快，不用涂改就写成（点：涂上一 瞥而过，就容易造成望文生义的错误。如“巧夺 点，表示删去)。 8 第一部分基础知识积累与运用 考点②用错对象，张冠李戴 词。如“蔚然成风”指事情逐渐发展、盛行，形成 对策二：平时注意成语的使用对象。有些成 一种好的风尚，褒义。“无所不为”指什么坏事 语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩 都干得出来，贬义词。 大使用范围或误作他用。如“美轮美奂”中“轮”是 考点④语义重复，自相矛盾 “高大”的意思，“奂”是“众多”的意思，适用的对象 对策四：细心体会语境与成语意思，消除重 应是高大的建筑物而非人物形象。再如“济济一 复。虽然成语在句子中的意思是准确的，但还 堂”特指人才。形容很多有才能的人聚集在 要防止与句中其他词语意义重复或矛盾。如 起。“汗牛充栋”形容藏书非常多，并非牛多。“豆 “莘莘学子”是指众多的学生。表示众多，不能 蔻年华”指女子十三四岁时，并非二十一二岁，也 指具体的一个或多个。“忍俊不禁”本身就有笑 并非指男子。“天伦之乐”用于一家人。 的意思，后面就不能再有笑了。“凯旋”已经有 考点③色彩失当，语境不分 胜利归来的意思了，就不能再说成“凯旋归来”。 成语从色彩上分为感情色彩、语体色彩。 考点⑤搭配不当，不合习惯 从感情色彩上又可分为褒义、贬义、中性；从语 对策五：注意习惯用法。明确关联词的搭 体色彩上分为书面语、口语和方言。在使用中， 配，明确关联词在句中的位置。 必须辨明色彩，否则就会误用。 【特别提示】有些词语一时难以判断其使用正 对策三：注意感情色彩，辨明褒贬。成语和 误，此时不妨找一些词语替换一下，再作比较，更 有些词语一样是有感情色彩的，使用成语时，须 有助于问题的解决。 要使成语的感情色彩和语境的色彩保持一致， 语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性 中考链接 1.(2025·成都)下面语段中加点的成语使用有 普通的劳动者也能登上国家科技领奖台，甚 误的一项是 () 至可以身披国旗锋芒毕露地问鼎世界技工最 每一位平凡的劳动者都是可敬的。环卫 高奖项。广大劳动者脚踏实地走创新引领、 工人一丝不苟地清扫每条街道，为市民创造 科技报国之路，他们任劳任怨、精益求精，匠 洁净的环境；人民教师海人不倦，为孩子们的 心匠魂焕发光芒，为强国建设汇聚坚实的人 成长保驾护航；文物修复师妙手回春，还原一 才力量。 件件残损的物品…说到他们，我们的敬意 A.海阔天空 B.锋芒毕露 油然而生。 C.脚踏实地 D.任劳任怨 A.一丝不苟 B.海人不倦 3.(2024·成都)下面语段中加点的成语使用有 C.妙手回春 D.油然而生 误的一项是 () 2.(2024·眉山)下列语段中，加点成语使用不正 马识途先生是名副其实的大师，他在艺 确的一项是 () 术上有极高的造诣：他的小说别具匠心，意蕴 人民创造历史，劳动开创未来。新时代 深远；他的诗歌题材广泛，韵味十足；他的书 为劳动者提供了海阔天空的人生舞台，如今 法作品笔力遒劲，抑扬顿挫。这份功力既来 。9。 -对一初中学业水平考试指导·语文 自他对艺术孜孜不倦的追求，也源于他对生 讲述神舟十九号载人飞船成功着陆的精彩 活的深刻洞察。 过程。 A.名副其实 B.别具匠心 B.经典是中华民族文化的精髓，阅读经典需 C.抑扬顿挫 D.孜孜不倦 要目不窥园，锲而不舍，才能从中汲取精神 4.(2025·大庆)下列加点成语使用错误的一项 营养。 是 ( ) C.中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有着鲜明的 A.新疆阿勒泰是热门旅游地区，全国各地的 民族风格和浓郁的地方特色，是中国传统 游客前仆后继去欣赏那里的风光。 文化的瑰宝。 B.两位艺术家人生背景各异，艺术风格大相 D.这篇小说的情节曲折生动，紧紧扣住读者的 径庭，但丝毫不妨碍两人成为挚友 心弦，却在精彩处戛然而止，让人不断回味。 C.徒有其名的“天价茶”，让茶文化异化成了 8.(2025·黑龙江)下列句子中加点词语使用正 少数人附庸风雅的工具。 确的一项是 () D.有些人创作的文学作品，空话连篇，言之无 A.甲高镇的油菜花海吸引游客前呼后拥，带 物，读起来味同嚼蜡： 动周边村民实现增收。 5.(2025·齐齐哈尔)下列各句中加点成语使用 B.对自由式滑雪大跳台选手韩林杉来说，积 有误的一项是 ) 累经验的重要性不由分说 A.在考场上自信与平和总是携手并进，相辅 C.“文旅十科普”，以“游”为契机，以“物”为载 相成。 体，结合技术特长，突出科普特色，国家授 B.我们不要妄自菲薄，也不要轻易满足自己 时中心在工业遗产的保护和利用上，因地 的成绩，应当正确对待自己。 制宜，开拓着符合自身特点的“时光之路”。 C.春节期间上映的《哪吒之魔童闹海》火爆全 D.他不忘初心，守护生命，用吹毛求疵、孜孜 球，谈起影片中的情节同学们信手拈来。 以求的“工匠精神”铸就医者仁心，以精湛 D.今年“五一”假日期间，前往各地景区观光 的医技和无私的爱心屡创生命奇迹 的游客络绎不绝 9.（2025·南充)下列句子中，加点成语使用不正 6.(2025·泸州)下列句子中加点成语使用错误 确的一项是 () 的一项是 () A.五月的嘉陵江，两岸的树更绿，草更青，江 A.这个问题令他百思不得其解，在对老师的 面上浮光掠影，鸥鸟翔集，舒展出青山绿水 话仔细琢磨之后，他不禁恍然大悟。 的美好画卷。 B.领导干部要以身作则，要求别人做到的自 B.家长是儿童青少年身心健康的第一守护 己先要做到，才能得到群众的拥护 者，他们的一言一行无时无刻不在影响着 C.要重视积累语言，否则，说话和写作会出现 孩子的成长。 用词言不及义、表意不准的现象。 C.乡村振兴的春风使广大农村焕然一新，基 D.春暖花开时，和家人去乡野漫步，那广阔的 础设施显著改善，农业产业多元发展，精神 原野和清新的空气令人心旷神怡。 生活丰富多彩。 7.(2025·遂宁)下列加点成语使用不正确的一 D.孙颖莎球技超群，仍不断精进，这种作风让 项是 () 她在高手云集的乒乓赛场鹤立鸡群，成为 A.语文老师神采奕奕地走进教室，向同学们 领军人物。 10 第一部分 基础知识积累与运用 10.(2025·德阳)下列句子中加点成语使用正确 B.丰富鳞次栉比 连缀甚至 的一项是 () C.丰富星罗棋布点缀更 A.西宁是青藏高原上的一座森林城市，南北 D.丰饶鳞次栉比点缀甚至 两山如碧龙盘踞，各色花卉绚烂绽放，游 13.(2025·天津)依次填人下面一段文字横线处 客纷至沓来，感受其独特魅力。 的词语，最恰当的一项是 () B.国家中小学智慧教育平台有丰富的教学 文化是一个民族的灵魂，高度的文化自 资源，学子们在这里很容易找到自己想要 信是实现中华民族伟大复兴的重要基础。 的学习内容，可谓信手拈来。 从“国潮”火爆盛行，到“国服” 风 C.中国人使用一支富有弹性的毛笔，处心积 尚，年轻一代对中华民族灿烂文明愈加 虑地追求书法的线条美、章法美，创作出 ,传承中华文化基因愈加自觉，民族自 艺术感十足的书法作品。 豪感显著 。正是因为有着坚定的 D.我非常感谢大家在研讨会上能抛砖引玉、 文化自信，中国青年才有了拥抱世界的信 各抒己见，这些建议对我们当前的工作和 心，也有了一份胜不骄、败不馁的从容。 未来的发展有着良好的借鉴意义。 A.引发 赞同增强 11.（2024·遂宁)依次填入下列横线上最恰当的 B.引领 认同 增强 一组词语是 () C.引发 认同 增加 一块烧红的铁，被铁匠死死地摁在砧 D.引领 赞同 增加 上，来回 ,叮哐！叮哐！每一锤都 14.(2025·遂宁)依次填人下列横线上最恰当的 是那么 。铁被打得遍体鳞伤，火焰 一组词语是 () 般的铁屑落地变黑，而铁已在 中变 ①毛笔 了中国人独特的文化记忆， 形、升华。铁匠膀子上隆起肌肉疙瘩，额头 定会伴随一代代中国人传承下去。 上汗水滚落，内心笃定，永不退缩， ②青苔的生存环境是恶劣的，虽然是“白日 着一种传承千年的工匠精神。 不到处”，却是历尽千磨万难，凭着坚韧顽 A.锻造大气磅礴阵痛演变 强，冲破困境， 出生命的光彩。 B.锻打气势磅礴剧痛演绎 ③ 一生遭受多少困厄欺诈，请依然 C.锻造大气磅礴剧痛演绎 相信人类的光明大于暗影。 D.锻打气势磅礴阵痛演变 ④芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一 12.(2025·辽宁)依次填入下面语段横线处的词 缕地 在芦叶的清香里。 语最恰当的一项是 ( ) A.承载 绽放 无论 掺和 辽宁，南临渤海，西枕燕山，数亿年的地 B.承担 焕发 如果 掺杂 质变迁造就了这里 的地貌。既有 C.承载 焕发 无论 掺杂 高山巍峨，也有平原辽阔，海岸线蜿蜒漫长， D.承担 绽放 如果 掺和 森林湿地 ,草原沙漠 其 请完成【精练册】第3~4页练习 间，一域尽览万象颜。这些资源与景观，不 只为辽宁发展打下了雄厚的物质基础， 为人们提供了视觉盛宴。 A.丰饶星罗棋布连缀更 。11