第1部分 专题1 字音字形-【指南针·中考1对1】2026年中考语文初中学业水平考试指导（统编版）

第一部分基础知识积累与运用 第一部分 基础知识积累与运用 专题一 字音字形 中考解读 能根据语境，借助工具书，认清字形、读准字音、正确理解汉字的意思。累计认识3500个左右常 课标要求 用汉字，能规范、端正、整洁地书写常用汉字 题型 选择题（主要题型） 非选择题 考查方式 ①词语环境②句子环境 文字材料（对其中的字音、字形、字义、词语运用综合考查） 考点剖析 考点①字音拼读 般读“jian”;表示“空隙、隔开”的意思时读“jiàn”。 1.常出现的错误：(1)违背“拼写规则”。如 区别多音字还可依据其词性。如“数”，作数词、名 “iou、uei、uen”前面加声母的时候，没有写成 词时，一般读“shù”；作动词时，一般读“shǔ”，如“数 “iu、ui、un”;调号的位置标注错误，如“hu”被拼 落”；作副词时，应读“shuò”，如“数见不鲜”。 写成“hùi”。 (3)把握规律，识记特殊。如韵母U与j/q/ (2)见字读半边，硬套形声字读音规律。如 ×相拼时要省掉两点；调号标在ⅰ上时，省去头 “机械”的“械”读成“jiè”。 上的点；标调歌决：见了a别放过，没有a找o、 (3)只认字不辨义，多音字混读混用。如“提 e,i、u并列标在后，轻声不标就空着。 防”和“提心吊胆”的提”字都读成“t”,不加辨析。 考点②字形识记 (4)受方言影响，习惯性误读。如把“气氛” 1.结合教材，认真掌握3500个常用汉字。 的“氛”读成“fèn”。 中考所考字词一般是日常生活中出现频率 2.方法点拨：(1)依据课本，夯实基础；平时养 较高的字词，其中大多是教材出现过的字词，因 成牢记正确读音的好习惯，勤查字典，不主观臆断。 而学生在复习时就要以教材为主，熟练掌握它 (2)依据字义词性，辨别多音字。往往是因字 们的书写。 义不同而导致字音不同，区别多音字最好的方法就 2.从汉字的音、形、义入手，整体把握。 是据义辨音。如“间”表示“中间、房间”的意思时一 (1)以义辨形。如“泻”是表示液体很快地 。1 一对一初中学业水平考试指导·语文 流下或指腹泻；“泄”指液体或气体排出、发泄、 (2)利用意义的对称来进行判别： 泄露。弄清了两字的含义，就不会将“一泻千 如：“山清水秀”中的“山”“水”相对，“清” 里”中的“泻”写成“泄”。又如“物竞天择”中的 “秀”相同，所以“山清水秀”中的“清”不能写成 “竞”意思为“竞争”，不能写成“竟”。 “青”；而“山青水绿”中，“青”和“绿”是两种颜 (2)抓住形旁。许多音同、音近、形体也相 色，“青”用来说明山的颜色，当然应该写成“山 近的字，都有共同的声旁，而区别只在形旁。所 青水绿”。又如“奴颜婢膝”中的“奴”和“婢”意 以，只要抓住形旁加以辨析，就不会写错字。如 义相同，这里的“婢”不能写成“卑”。再如“厚积 “戊、戌、戍”，我们用一句口诀：戍点戌横戊中 薄发”中的“积”与“发”意义相反，因而“厚”与 空，就可以记牢固了。 “薄”意义也应相反，所以不能写成“厚积博发”。 3.以“对称”辨形。 【特别提示】①养成一个好的学习习惯，处处留 汉字是表意文字，因象形而生。很多象形 心，注意积累，做到积少成多。②使用意义记忆 字和形声字都具有一定的对称性，具有对称美。 法。分析字形时一定要将其与其意义联系起来， 有许多词语相应位置上的语素意义相同、相关 只有这样才能将那些容易混淆的词语区别开来。 或相反，我们可以利用这一点去掌握它。 ③学会使用比较法。对形近字进行比较区分，对 (1)利用偏旁相同来判定其写法是否正确。 其所表达的意义进行比较，找出它们的相同之处 如：窈窕、娉婷、肮脏、伶俐、驰骋、慷慨、梗 和不同之处，这样既可以增强印象，又方便记忆， 概…我们不难发现，这些由形声字构成的词 达到事半功倍的效果。④对于易错的字，我们在 语都有一个共同点，那就是偏旁相同，它们好像 平时应该记准确，将正确的写法多审视几遍，多问 是孪生的一对，我们可以利用其偏旁相同的特 几个为什么 点判别词语中是否有错别字，如“伶牙俐齿”就 不能写成“伶牙利齿”。 中考链接 一、字音 C.侍弄(si) 意蕴(yùn)不知所措(cuò) 1.(2025·成都)下面加点字注音有误的一项是 D.掂量(dian)漩涡(xuan)大相径庭(jin) ( ) 3.(2025·天津)下面各组词语中加点字的注音， A.铭记(ming)皎洁(jiao) 酣然入梦(han) 完全正确的一项是 () B.积攒(zdn) 洋溢(y) 不折不挠(náo) A.热忱(chen)婆娑(suo) 锲而不舍(q) C.雕镂(lòu) 淳朴(chún)花团锦簇(cU) B.锃亮(zeng) 憔悴(jiāo) 根深蒂固(di) D.冠冕(gudn) 恳切(kěn) 接踵而至(2hǒng) C.遁形(dùn) 恪守(kè) 无可奈何(nai) 2.(2025·泸州)下面词语中加点字的注音完全 D.蜷伏(juan) 褶皱(zhě) 抑扬顿挫(cuò) 正确的一项是 () 4.(2025·大庆)下列词语中加点字注音全都正 A.颓唐(tu) 记载(zài) 悲天悯人(min) 确的一项是 () B.惊讶(yà) 澎湃(png) 锐不可当(dang) A.嗔怪(cheng) 襁褓(giang) 2 第一部分 基础知识积累与运用 妖娆(rdo) 浩浩汤汤(shang) B.缅怀 贸然 油光可见 B.狩猎(shou) 黄晕(yùn) C.剪影 消毁 不修边幅 豢养(huan) 自惭形秽(su) D.闲暇 景仰 自吹自擂 C.箴言(zhen) 瘦削(xiāo) 8.(2025·南充)下列词语书写完全正确的一项 校补(jiào) 吹毛求疵(ci) 是 () D.翘首(qio) 抽噎(y) A.安详 诀别 踊跃 格物致知 荣膺(ying) 气冲斗牛(dǒu) B.脉膊 渲染 莅临 经世奇才 5.(2025·南充)下列加点字的注音完全正确的 C.销毁 棱角 推搡 雕粱画栋 一项是 ( D.谦逊 梗概 愁怅 锋芒毕露 A.酝酿(liàng) 倔强(ju) 9.(2025·齐齐哈尔)下列词语书写正确的一项 确凿(záo) 忍俊不禁(jin) 是 () B.盘桓(hudn) 框架(kuang) A.诀别化妆 喜出望外 人声鼎沸 隽永(judn) 酣然入梦(han) B.斑斓驾驭 形销骨立 无可耐何 C.屹立(y) 迁徙(x) C.旁骛濒临抑扬顿措 轻歌曼舞 阔绰(chuò) 气冲斗牛(dòu) D.侦缉竹蔑漫不经心 俯仰生姿 D.热忱(chen) 荣膺(yin) 10.(2025·成都)下列语句中书写正确的一项是 燥热(zào) 前仆后继(pU) () 6.(2025·遂宁)下面文段中加点字注音完全正 A.看完了所有浮雕，我又一次瞻仰了“人民 确的一项是 ( ) 英雄永垂不朽”几个大字和碑文。 一个人，只有足够坚毅，才会足够幸运。 B.优雅风度靠祖祖辈辈的经验积淀而成，且 船的目标从来不是停在温柔的港湾，而是搏 标致着人们渴望变得更高尚。 击风浪，漂洋过海；鹰的志向从来不是栖居舒 C.这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐 适的窠巢，而是展翅翱翔，傲视苍穹。望你不 要沉溺在安逸的生活里停滞不前，给你遮风挡 翘首而望、屏息连声的一刹那 雨的屋檐，同样也会让你不见天日。只有直面 D.她从池边崛起一团黄泥，掺和了水，在手 挫折，不惧坎坷，贮蓄力量，坚韧不拔，才能为 里揉团着，揉团成娃娃样的东西。 自己撑起一片晴天。没有谁的幸运来得容易， 11.(2025·遂宁)下列句子书写完全正确的一项 只不过是坚毅不弃最终赢得了幸运的青睐。 是 () A.栖居(x) 窠巢(k) 漂洋过海(piāo) A.国家公祭日之长鸣警钟震聋发聩，那些装 B.苍穹(qi6ng) 沉溺(ni) 遮风挡雨(zhe) 睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 C.停滞(zhi) 安逸(yi) 贮蓄力量(zù) B.新时代的青年人做学问要开拓进取，而不 D.挫折(cuò) 青睐(Iai) 坚韧不拔(ren) 要默守成规，如果没有创新，人类的科技 二、字形 和文化就不会进步。 7.(2025·泸州)下列词语中书写完全正确的 C.我们读书时不可存心诘难作者，不可全信 项是 书上所言，亦不可只寻章摘句，而要推敲 A.感概 屏障 长途跋涉 细思，揣摩文章精妙之处。 。3 对一初中学业水平考试指导·语文 D.科学家测量了已发现的恐龙化石周围的 万象更新(xiàng) 以身做则(zuò) 岩层，其形成时间大约可以追朔到6500 C.遒劲(jin) 恬静(tin) 万年前的白垩纪末期。 神通广大(tong) 雕梁画栋(liang) 12.(2025·雅安)下列语句书写完全正确的一项 D.稠密(mi) 恪守(kè〉 是 () 持之以桓(heng) 天伦之乐(Iun) A.“五四”青年节来临之际，全国多地以“赓续 15.（2025·德阳)阅读下面的文段，完成小题。 薪火·逐梦青春”为主题开展主题团课、入 在初唐，新的诗歌开始萌(meng)芽、诞 团仪式、社会实践等丰富多采的活动，激励 生，挣(zheng)脱了过去百年间的浮靡和单 广大青年将“青春梦”融入“中国梦”。 调，换然一新。到了盛唐，诗人们长身玉立、 B.时下，盲盒相关产品受到不少年轻群体青 风度翻翩地向我们走来，带着盛唐诗人与身 睐。这种消费新形式除最初的玩具外，伴 俱来的诗歌基因，每一位都像耸(sǒng)立云 随着“盲盒十”商业模式不断翻新，旅游、 天的高山，才华就像汩(gǔ)汩清流。他们挥 餐饮、读书等也被装进“盲盒”。 豪落纸，将诗情化作滔滔江河汇入伟大诗国 C.新时代的搏物馆正突破传统世界，从馆舍 的碧海之中。 天地奔向大千世界，从“千馆一面”迈向 (1)文段中加点字的注音不正确的一项是 “千馆千面”，彰显出个性魅力。 ( D.黄旭华是中国第一代核潜艇总设计师。 A.萌芽(meng) B.挣脱(zheng) 他隐姓埋名30年，主持设计了中国第一 C.耸立(sng) D.汩汩清流(gǔ) 代功击型核潜艇和战略导弹核潜艇。 (2)文段中加横线的词语书写正确的一项是 三、字音字形综合 () 13.(2025·辽宁)下列词语中加点字的字音、字 A.换然一新 B.与身俱来 形完全正确的一项是 () C.挥豪落纸 D.滔滔江河 A.钦佩(qin) 尉蓝(wei) 16.(2025·长沙)成语是我国语言文字的瑰宝， 颁发(bān) 惟妙惟肖(xiāo) 研究成语的字音字形，有助于我们更好地掌 B.轩昂(Xuan) 赞誉(yù) 握成语。下面有关成语字音字形的说法不 山涧(jiàn) 心旷神怡(y1) 正确的一项是 () C.扶植(zhi) 星辰(cn) A.“茅塞顿开”中的“塞”是“堵塞”的意思，应 瞭亮(Iido) 慷慨淋漓(kǎi) 读为“s⊙”。 D.掂记(dian) 乖巧(guāi) B.“自惭形秽”中的“秽”是一个形声字，声旁 倔强(jue) 屏息敛声(bing) 是“岁”，应读为“su”。 14.(2025·威海)下列加点字字音、字形正确的 C.“一筹莫展”中的“筹”是“计策”的意思，不 一项是 能写成“愁”。 A.苍穹(qi6ng) 聪颖(ying) D.“再接再厉”中的“厉”同“砺”，是“磨”的意 技高一筹(chu) 势不可当(dang) 思，不要写成“励”。 B.嘹亮(Iiao) 豁亮(huò) 请完成【精练册】第1~2页练习一对一初中学业水平考试指导·语文·参考答案 一刘一初中学业水平春试指导·语文·善春管案 第一部分基础知识积累与运用 攻坚，这就是新时代的热血奋斗”：遇到自然灾害，人们挺 《4)三军可夺帅也 元本天客士 3,(1)(有的木头)看似幸运能够不被折断，没有高烂，就会被 6.(1)①温故而知新 ②月是故乡明③梦同吹角连营 专题一字音字形 身而出互助，也是“考 献精神的体现，我们在 习中克服 人们认为是有用之材，但还是会有受到斧头欣伐的祸患（的 困难，为梦想拼得：同样传承着革命先辈“抛头颅，洒慈血 (2)(赤壁》 不车市》 1.D2.B3.C4.D5.B6.B7.D8.A9.A10 里的拼搏与担当，革命精神水远是我们前行的动力，怎么会 折截沉沙铁未销，自将谱洗认前朝 (2)旁边两座山蜂，虽然它们处在服从于中峰的位置，但那 A1112.B13.B14A15.1)B（2)D16.B 远离呢？ 东风不与周郎便，铜备春深锁二乔 高管挺立的神态，没有一点逢迎、附和的意思。 专题二词语的积累与运用 8.(1)永远的爱国情怀 《过松源是炊漆公店（其五）》 六.12A3D L1C2.B3.C4.A5.C6.C7.D8.C9.A (2)② ① 下龄便无难，赚得行人错喜欢 4.()优厚的俸标对我有什么益处呢！ 10.A11.B12.C13.B14.C (3)示例：王老师，您好1我是九年级(1)班的班长，我们班 政入万山国子里，一山放出一山 (2)这就是我不接受（赠与）的原因 专题三病句的辨析与修改 将在下周三9时于学校礼堂举办“辉煽的史诗弘扬东：7.(1)家书抵万金(2)烟波江上使人毯 七、1.(1)考虑，想到 (2)只是 北精神杭联诗欧朗师”比赛，诚避您担任此次语动的评委， (3)谁家新张啄春泥(4)佩鲨春深锁二乔 (3)缘故，原因 (4)对…感到惊异 1.B2.A3.D4.A5.C6D7.C8.B9.A 请同您有时间吗？我们期待您的到来 (5)病树前头万木春(6)会换量弓如满月 2.0 10.B11.C12.B (4)①采访目的 ②相机③中学生弘扬东北抗联精神有 长河落日圆 3.(1)庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荐交错其 专题四标点符号 何现实意义 8.(1)念天地之悠悠 独枪然而万 中，大概是竹子和柏树的司 1.A2.D3.B4B5.C 第二部分古诗文阅该 (2)日暮乡关何处是烟波江上使人愁 (2)他低着头不作回应，又仰起头笑，意请我到他家住宿 专题五语法、修辞 (3)长风破浪会有时(4)病树前头万木春 4.相同点：两人在生活中都保持蓄达乐观的人生态度。 专题九诗词鉴赏 (5)大庇天下寒士俱欢颜(6)落红不是无情物 同点：张杯民是“闲人”，是被贬谪后成了清闲无比的人：方山 1.A2.C3.A4B5D 11)B 9,(1)非宁静无以致远(2)海日生残夜 子是“隐人”，是主动放弃荣华富贵，隐居在黄州 专题六句子的衔接与排序 (2)景：沉舟的旁边千帆竞发，病树的前头万木争春，描绘出 (3)大庇天下寒士俱欢颜 4)提携玉龙为君死 八，1.(1)同“熟”，仔细 23x 1.D2.B3.D4.C5.B6.D 相生机勃勒 ,奋发 (5)沉舟 肆千机过(6)病树前头万木春 (3)明白，领悟 (4)本来 专题七文学、文化常识 情：诗人以“沉舟”“病树”自比，周然感到饲怅，却又相当乐10(1)一览众山小(2)化作春泥更护花 2.D 现达 (3)苦其心志(4)英雄末路当磨折 3.(1)我的妻子认为我美，是因为偏爱我 2A 3.B4A S.D 6.A 7.C 8.A 9.D 10.B11.A 理：新事物必将取代旧事物，社会总是要向前发展的，未来 (5)长风被浪会有时 直挂云朝济沦海 (2)我年轻时喜爱弓箭，自认为能完全掌爆它的奥妙】 青定会比现在好，揭示了新陈代谢的自然规律。 1L.(1)直挂云飘济 4邹忌通过比美小事佰出受”之理， 专题八综合性学习 自缘身在最高层 1.示例：①教育有是给他一把钥匙，开启属于自己的宝藏之门.3.(1)C (3)欲辨已忘言 见微知著”的智慧 ②教育是在黑骑中点亮星光，指引他找到前行的方向。③ (2)赞同。岑参诗句以春风窿开梨花喻雪，本诗颈联“天巧 (4)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 九、1，知幸与不幸/则其读书也必专/而其归书也必速 教育是搭建一座桥梁，连接现实与梦想的被岸 能开顷刻花”同样以“顷刻花”喻指雪花突然锭放的景象，二 (5)人有悲欢离合月有阴睛圆缺 2.C 示例：小威，近日山东省教育厅印发了《山东省义务教有地 2 者均通过自然意象的瞬间变化表现雪景的峋烂， (6)焉然未动归无计(7)留取丹心照汗青 3.(1)有时语到他（先达）大声训斥，我的脸色会更恭顺，礼节 方课程钢要》，要规范地方课程设置、推进 程建设，借助地 4.《1C 12.(1)会当凌绝 览众山小 2)切问面近思 (2)本诗与小石潭记》的情感变化都是先乐后悲，由轻松烟 到，不敢说 话来辩 方教有资源优势来育人，促进咱们全面健康发展，让地方课 (3)必有我师焉 (4)苦其心志劳其筋骨 (2)其他那些祖辈和父果收藏（的书籍），子辈孙辈随便丢弃 程更好地补充拓展国家课程， 意到悲凉伤感：由清溪是色之美产生轻松恰悦之情：因猩 (5)海平两岸阔风正一帆悬 的情况，就更不用说了 3.万示：金深，生茶生幻，动教主提品、功有化整一 筛叫引发作者（仕途不顺）的弧哀伤感情绪 13.山岛辣峙决此入归鸟最爱湖东行不足 4,共同日的：劝勉年轻人要珍惜读书的机会 高，不太能您保持清呢 像绿茶较易兴在神经，乌龙茶：5，(1)道染了凄凉的氛围，为全诗奠定了悲伤的感情基调，烘 绿杨阴里白沙堤似与游者相乐 衔远山吞长江山 侧重：甲文侧重强调借书后沙录时的条件之艰苦：乙文剩面 和黄茶有是神醒脑的功效，您犯困的时铁喝这些茶可能效 托了对好友离别时依依不舍的情感 平野尽 强调借书不成功后想要读书的心情之迫切 果更我 2)示例 拟人的修辞手法，“谁向孤舟怜逐客 云相送 14.(1)一览众山小 (2)蜂密如聚(3)蓬舟吹取三山去 以 第三部分现代文阅读 4,示例：这种观点是短视且片面的。人工智能虽能高效完成 人的动作“相 (4)宛在水中央(5)南平两岸阔 十。且龙门生十虚力培鱼非多此一举。十作万 (6)闲来垂约碧溪上(7)山重水复疑无路 专题十二 记叙文阅读（含小说、散文） 是数学基础，在目常生活和学习中无处不在，如购物算账 之情 (8)柳暗花明文一村(9)衔远山(10)吞长江 -.1,C2A 估算臣离等。 而且，计算过程能锻我们的逻辑思维，让我 示例二：都运用借景抒情的表现手法，借明月、白云送朋友， 都表达了诗人对友人的不舍之情 专题十一文言文阅读 3.认同。因为这是基于小孔成像原理的真实描述，并非时量 学会分析 、理清步骤。若 味依赖人工智能，我们的 恩维会变得迟纯。此外，特殊情况下人工智能不可用时，自 6.(1)A 年之内/约得三千段/数年之后/酸筒渐 4.胸怀日月，包容星辰，与天地万物慰通；②以温履与世上 身计算能力就是解决问题的关键。所以，我们仍需注重计 2)两首诗词都表达了对英维人物壮志未酬的惋惜（或感工.我看乳有志的少年就告诉他这个方法，不只是自己后悔，也 希望这个方法不埋没在人间。 万物交流精神气质深遂从容。 骑指出的德卷 竖、信)之情 二、L.B2.儿时见之害怕欣赏并喜款 5.(1)优良家风的作用 7.(1)D(2)C 3.抄录语段，朗读十来遍：反复祖习，直至精熟：不断抄录新内 容，日积月累，持之以相 3.(1)注视端详 :表1：绝大多数青年认同家风对个人成长和社会风气 专颗十诗文名句积累 2)洗第“钉持”理由，塑“烈儿可蜂即很”的年春感，“打 具有深远影响。表2：家长言传身教在传承优良家风的传1，(1)非学无以广才(2)闲敲棋子落灯花 二、1.中流官军以海船冲敌舟/皆平沉/敌半死半战/日暮未 量”带有主动审视的意味，细腻传达新 探索世界 承中起着重要作用 (2)示例：孝亲敬老的家风助我成长，它如春日暖阳，温暖着 (3)采菊东篱 )只有香如故 2.C3.D 专注：而”遮视”偏威严，“瞄准“显攻击性，均不符语境，故 我，让我懂得恩长，在生活中传承这份美德】 (5)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 4.(1)(虞允文)对皇帝说君主一定要敬畏上天，一定要使百姓 选择“打量” 6.(1)示例：近年来我国青少年超重肥间题突出，近五分之 2.(1)苟全性命于乱世(2)惟解漫天作雪飞 4.示例：作者以“虢珀”隐险杨树将风霜雪雨凝为伤痕（跟睛） (3)一任群芳炉(4)万里赴戎机 (2)国家危急，我又将迹避到哪里去 的过程。透明质地象征苦难沉淀后的生角澄澈，烧芬为 《5)人用 暗喻密华的精神价值，示伤痛终将淬炼为圣切智敏 (2)示例：管好体重，守护健康，让生命如夏花般绚烂！ 3,(1)却话巴山夜 (2)烽火连三月 4(王平)遵守法令制度，说话不开玩笑，从早晨到傍晚，一整 散励人类在因境中坚守希。 (3)示例：小罗，你要测整饮食，少吃高热量食物：每天保证 2小时运动。坚持下去，既能控制体重，也能改善密肪肝， (3)千树万树菜花升 天都端正地坐着。 三、1.救落水的阿毛烧毁账本在烧饼店前回忆 《5)人牛日击准无光 留取丹心照汗青 四、1渥死/乃闻有兄年七十余/深得官时兄已老/不可与 2.于艺好且期劳，善良宽厚，重情重义。 油 4.(1)回乐蜂前沙似雪 3.这句话表面写眼前烧饼在炭火中烘烤成金黄色的情景，实 2)万里上收 组行 7.(1)0①参加演讲比赛 ②要写好开头 ③好的结语能升华 《3》过相只能囊 《4)洗与 2.C3.B 宗上炭火的旺整象征着他对过去开烧饼店生活的眷恋，烧 主题，给听众留下深刻印象，调动观众情第。 (5)惶恐滩头说恤恐 丁洋里叹零 饼的金黄也勾他对那段时光的美好记忆，暗含他对乡村 (2)他们舍生忘死、坚守信仰，守护山河的安宁 4.(1)我年轻时与铁强彼此认识，但不是非常了解他的为人 (6)孤帆远形碧空 唯见长江天际流 (2)渔人对此感到非常惊异，又（维续）往阶走，想要走到这 生活的杯念之情， 应该怎样继承先是的革命遗志呢 5,(1)北风卷地白草折 《2)里其理与 片桃林的尽头。 4.喜欢《金三绕烧饼}。理由：“金三绕饼”直接点明小说核心事 3》示店别，知学，支种香法不计蓝清神的速心，品逊司 粗当、为理想奋斗，从未远离我们。如今国家建设需要创 (3)大漠弧烟直长河落日圆 五、L.D2.C 物，以金三做的烧饼为线索，贯穿学做烧饼，卖烧饼、因烧钥 与村民产生联系等情节，更能聚焦金三与烧饼的故事，突出 18 17