精品解析：天津市第三十二中学2025-2026学年九年级下学期学情自测语文试卷

2025--2026学年度第二学期九年级结课考试 语文学科试题 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。试卷满分120分，考试用时120分钟。 答卷前，请你务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。祝你考试顺利！ 第I卷（选择题 共29分） 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的 信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共11题，共28分。 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分。以下每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意。） 1. 下列加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 狡黠（jié） 行头（xíng） 谚语（yàn） 不知好歹（dǎi） B. 聪颖（yǐng） 国殇（shāng） 囫囵（lún） 浮光掠影（lüè） C. 涉猎（shè） 洋溢（yì） 怯懦（ruò） 吹毛求疵（cī） D. 诡谲（jué） 拘泥（ní） 踌躇（chú） 如坐针毡（zhān） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 人生像一个万花筒。有的人，站在成功的巅峰上俯视；有的人，蜷缩在冷清的小巷颤抖；有的人，睥睨山珍海味打嗝；有的人，紧紧地握着一个冷馒头。但繁华也好，冷淡也好，只不过一种人生______。再美的光环终会______，再累的日子也会苦尽甘来。那何不微笑着面对，保持______的心境？虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，终会______蓝天！ A. 境况 逝去 淡漠 飞翔 B. 境遇 失去 淡漠 翱翔 C. 境遇 逝去 淡然 翱翔 D. 境况 失去 淡然 飞翔 3. 下面语段标序号的句子中，有语病的一项是（ ） ①中华传统文化中闪烁着大量先进的思想和智慧。②了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。③但我们继承传统文化最根本的目的，是吸收文化中的优秀成分，与现代社会对接，为现代社会服务。④因此我们能否更好地继承传统文化，关键在于有选择、有创新地吸取传统文化的精华。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 钱穆先生在文章□做人的规矩□中曾写道：“人有人的样子，也便是有规矩了，这是人生最高的艺术□事实上就是这样。一个人要是没有约束和监督，他的动物性随时随地都会迸发出来，进而伤及他人与他物。而所谓规矩，就是我们做人做事的原则□底线，如果没有它的存在，原本井然有序的生活就会被打乱，原本能实现的理想就会被搁浅，不一而足。 A. 《 》 ”。 ， B. “ ” 。” 、 C. 《 》 。” 、 D. “ ” ”。 ， 5. 下面对《登幽州台歌》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. “前不见古人，后不见来者”通过前后古今的对比，表明时间一去不复返。 B. 诗人登楼远眺，凭今吊古引发感慨，表达了诗人对时间流逝的慨叹和惋惜。 C. “悠悠”一词形容时间的久远和空间的广大，营造了诗歌苍茫辽远的意境。 D. 本诗是吊古伤今的悲歌，全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，有韵律美。 阅读下面文章，完成下面小题。 “睡觉时猛抖一下”是怎么回事 ①我有次上课的时候，差点睡着了，然后就抖了一下，动静好大，周围的人都看着我，真的尴尬死了！我上网一查，发现不少人都有过类似的经历：在夜晚快要入睡的时候，身体会猛地抖动一下，继而把自己吓醒……这究竟是怎么一回事？有人说是因为在长个子，也有人称因为大脑在测试你是否还活着，更有人说这是猝死的信号。网友众说纷纭，事实究竟如何？ ②有专家介绍，其实“睡觉时猛抖一下”的现象叫“临睡肌抽跃症”，也叫“入睡抽动”“睡眠惊跳”或“入睡前肌阵挛”。大约有70%的人一生中至少会经历一次入睡抽动，其中10%的人每天都会经历一次。 ③临睡肌抽跃症是一种无意识的肌肉颤搐，表现为刚入睡时身体猛然一抖，而且通常会伴随着一种跌落或踏空的感觉，或者类似触电一样的感受。这种偶尔的抖动，发生在睡眠周期中的快速眼动期，也就是通常所说的做梦时间。 ④有不少原因可能引起临睡肌抽跃症。比如白天过于兴奋或剧烈运动，摄入较多咖啡因等兴奋剂，尚未完全代谢的兴奋性神经递质可能在睡眠时唤醒大脑，就可能出现睡眠抽动症状。一些人可能是由于过度焦虑或者疲惫，大脑缺乏休息，控制睡眠和觉醒的两套系统容易失衡，导致睡眠抽动症状。此外，钙是神经细胞和肌肉细胞最喜欢的物质，缺钙时，神经和肌肉也容易异常放电或抽搐。 ⑤需要注意的是，如果入睡抽动发生频率太高，伴随头晕、头痛等症状，可能是大脑损伤造成的，此时需要及时就医。临睡肌抽跃症也需要与其他疾病相区分。例如癫痫，其不仅可以在入睡的时候发作，也可以在白天清醒状态时发生。除了肌肉抽搐，癫痫还会引起意识丧失等症状。如果夜晚入睡或者休息时双腿不安地抽动，有时还伴有疼痛、麻木感，难受得不知道把腿放在哪儿好，只有下床活动活动才能缓解，则需要警惕不宁腿综合征。 ⑥睡着睡着突然“抽”一下，不舒服且有些吓人，那么临睡肌抽跃症有没有预防方法呢？首先规律的睡眠很有必要，每天保证6到10小时睡眠，睡前可以听一些舒缓的音乐。睡觉时选择正确的睡姿，避免趴着睡、蜷着睡或者压迫身体等不良的睡姿。睡前不要喝含兴奋神经物质的饮料，咖啡因会引起神经兴奋，影响睡眠质量。睡觉之前可以用温热水泡脚，泡脚的时候，水最好浸泡到踝关节部位，持续15—20分钟，这样可以促进下肢的末梢神经血液循环，有利于缓解肌肉痉挛引起的睡眠抽动。睡前半小时还可进行适度的拉伸，使肌肉得到放松，也有利于降低睡眠抽动的发生几率。专家建议，因为缺钙导致的临睡肌抽跃症，可通过调整膳食结构缓解，多吃钙含量高的食物，如奶制品、大豆、坚果等。 ⑦绝大多数的入睡抽动是正常的生理反应，就像打嗝、眼皮跳时出现的肌肉抽动一样。专家表示，这种抖动一般不会影响睡眠，相反可能让你的睡眠更深沉，和猝死更没关系。但如果一段时间内持续存在入睡抽动，需要及时去医院排查是否有潜在疾病。 6. 对可能引起“临睡肌抽跃症”原因的分析，下面说法不恰当的一项是（ ） A. 70%的人一生中至少会经历一次入睡抽动，这是大脑在测试你是否还活着。 B. 白天过于兴奋或剧烈运动，摄入较多咖啡因等兴奋剂导致神经递质异常。 C. 过度焦虑或者疲惫，大脑缺乏休息，控制睡眠和觉醒的两套系统失衡。 D. 缺钙，钙是神经和肌肉细胞所需物质，缺钙时神经与肌肉易异常放电或抽搐。 7. 下面是为文章第⑥段内容拟写的小标题，最准确的一项是（ ） A. 临睡肌抽跃症并不可怕 B. 如何预防临睡肌抽跃症 C. 告别临睡前的不良习惯 D. 定期排查潜在疾病 8. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文的说明对象是“临睡肌抽跃症”，据此判断，本文属于事理性说明文。 B. 本文先摆现象，然后分析原因，再讲如何预防，采用由表及里的逻辑顺序。 C. 第⑤段使用作比较、举例子、引资料的说明方法，说明临睡肌抽跃症与其他疾病的区别。 D. 第⑦段画线句中的“一般”“可能”等词，表意不确定，符合说明文语言准确，严谨的要求。 阅读《活板》一文，完成下面小题。 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 9. 下列对加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 纸灰之类冒之（冒：覆盖） B. 若止印三二本（止：同“只”） C. 则第二板已具（具：模具） D. 其印自落（自：自己） 10. 下列各项中加点词意思相同的一项是（ ） A. 自冯瀛王始印五经 每字为一印 B. 以草火烧 则以纸帖之 C. 持就火炀之 瞬息可就 D. 若止印三二本 不若燔土 11. 对文章理解错误的一项是（ ） A. 本文是一篇介绍活字印刷术的科普说明文，它的说明对象就是活板。 B. 文章一开头提及雕版印刷，意在将雕版的死板同活板印刷的灵活做鲜明的对比，使这种对比方法贯穿在全文的说明之中，突出活板印刷的优越性，这是颇具匠心的。 C. 在介绍活板印刷的工作程序里，虽然没有提到雕版，但在介绍活板印刷优点之中，无不暗示出雕版印刷的缺陷——死板以致少、慢、差、费。 D. 《活板》创作于北宋年间，当时经济发达，科学技术水平发展迅速，沈括是北宋时期的科学家，虽然与活板印刷术的发明者毕昇基本上同时代，但并未看到毕昇发明和使用活字，其记载可信度不高。 二、诗文默写（本大题每空1分，共6分） 12. 请将下面古诗文语句补充完整。 （1）潮平两岸阔，__________。（王湾《次北固山下》） （2）________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （3）不畏浮云遮望眼，__________。（王安石《登飞来峰》） （4）__________，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》） （5）北朝民歌《木兰诗》一诗中，采用互文修辞，表现战争旷日持久、伤亡惨烈的句子是：“__________，__________”。 三、（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 先主病笃，召亮，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。” （节选自《三国志·蜀志》） 13. 解释文中加点的词。 （1）臣敢竭股肱之力 竭：________ （2）若嗣子可辅 若：________ 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。 15. 结合《出师表》和选文，说说诸葛亮是个怎样的人。 四、（15分） 阅读《灯祭》一文，完成下面小题。 灯祭 迟子建 ①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。 ②从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后用一瓢滚烫的开水浇上去，只听“咔”的一声，瓶底便齐齐地掉了下来。灯罩便成了。再用棉花擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘。灯座是木制的，有花纹，从底座中心钉透一颗钉子，把半截红烛固定在上面。待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，“嚓”地点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，你提着这盏灯就觉得无限风光了。 ③父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，他总要捡回五六个瓶子才能做成一个。不是把瓶子全炸碎了，就是瓶子安然无恙地保持原状，再不就是炸成功了，一看却是一个猪肉罐头瓶子，怎么擦都浑浊，只好弃了。 ④尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕，这盏灯就是月亮了。我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家。每每转回到自家时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。 ⑤那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？” ⑥“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。” ⑦“还真顾家啊。”父亲打趣着，去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光。 ⑧父亲说过年要里里外外都是光明的，所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。高高挂起的是红灯，灯笼穗长长的，风一吹，唰唰响。低处的是冰灯，放在大门口的木墩上。无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。 ⑨因为有了年，就觉得日子是有盼头的；因为有了父亲，年也就显得有声有色。而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。 ⑩然而，父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯，别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷了路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找吗？ ⑪从此之后，虽然照例要过年，但是我再也没有接受灯的那种福气了。 ⑫腊月廿六我赶回家，母亲告诉我，家里的仓库里留着父亲在世时做的最后一盏灯。她说这是父亲特意嘱咐留给我的。因为灯的底座是他雕的一块浮木，他说我走南闯北的，提着它，好辟邪。 ⑬我提着这盏灯，觉得父亲的手艺真是巧。底座是块普通的松木，他却雕出了一个胖墩墩的小熊，憨态可掬地抱着一颗松果。蜡烛一燃，松果的纹路清晰可见，小熊的眼睛也亮晶晶的。我提着它在屋里走来走去，恍惚又回到了童年，父亲正俯身问我：“把那些光全折腾没了吧？” ⑭我听见我的声音在说：“全给丢在路上了，剩下最亮的光，提回家来了。” ⑮我走到院子，将灯挂在去年的那个枝头。没有月亮，这盏灯就是月亮了。它明晃晃的，像是父亲含笑的眼睛。 （文章有删改） 16. 请结合文章内容，分析第①段“那灯是不寻常的”一句在全文中的作用。 17. 文章第④段详细描写了“我”提灯串门的过程。请结合该段内容，分析这一过程体现了“我”当时怎样的心情？ 18. 透过第⑬段中关于灯座的细节描写，你看到了一个怎样的父亲形象？请结合文章内容分析。 19. 请结合全文内容，谈谈你对结尾段“它明晃晃的，像是父亲含笑的眼睛”这句话深刻意蕴的理解。 五、（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 为迎接校园文化节，九年级（1）班准备举办一场以“津门新‘声’”为主题的展览活动。作为班级策划组成员，你收集了下面几则材料。 【材料一：历史回响】 天津素有“曲艺之乡”的美誉，相声、快板、京韵大鼓等传统曲艺形式在这里生根发芽，成为城市非物质文化遗产，而且名家辈出。这些艺术形式不仅是市民茶余饭后的娱乐，更承载着天津独特的码头文化、市井风情和幽默豁达的城市性格。近年来，天津通过设立曲艺传承基地、举办“相声节”、推动曲艺进校园等方式，让传统艺术在新时代焕发出新的活力。 【材料二：时代新声】 随着时代发展，天津城市文化的表达形式也日益多元。以“天津话”为特色的短视频在网络上广泛传播，这种传播方式的跨界突破，让全国网友感受到了津味幽默的魅力。一些本土音乐人将传统曲艺元素与现代流行音乐、摇滚乐相结合，创作出令人耳目一新的作品。还有一些青年创作者利用动漫、剧本杀等新兴载体，讲述天津的历史故事和当代生活。这些内容与形式的融合创新，为天津城市文化的传播开辟了新的路径。 【材料三：数据观察】 关于“天津传统曲艺在年轻人中传播方式偏好”的抽样调查结果（多选） 传播方式 通过短视频平台了解 观看线下或线上剧场演出 参与学校社团或相关课程 阅读相关书籍或文章 听长辈讲述 占比 78% 45% 32% 25% 45% 【材料四：专家观点】 文化学者张教授认为：“一座城市的文化生命力，在于其‘根’与‘翼’的平衡。‘根’是深厚的传统底蕴，是我们文化自信的源泉；‘翼’是面向未来的创新表达，是文化传播与发展的动力。对于天津而言，丰富的曲艺遗产是宝贵的‘根’，而如何为它插上现代传播的‘翼’，让老艺术吸引新观众，是值得持续探索的课题。” 20. 结合【材料三】的图表，请你概括一下当代年轻人了解天津传统曲艺最主要的两种途径。 21. 请你阅读以上材料，提炼概括张教授所说的文化“根”与“翼”在天津城市文化发展中的具体体现。 （二）名著阅读（8分） 22. 请根据阅读积累，在横线处填写相应的作品或人物。 作品 人物 文段或评述 《西游记》 （1） 他不敢怠慢，即将颈项下挂的骷髅取下，用锁子结做九宫，把菩萨的葫芦安在当中，请师父下岸。那长老遂登法船坐于上面，果然稳似轻舟。 《红星照耀中国》 （2） 因为是学生领袖，监禁一年。同时被捕入狱的爱国青年有很多，其中有一个是天津女子师范的学生，思想激进，她现在是他的妻子和同志。 《（3）》 严监生 严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。 《水浒传》 （4） 那雪越下得猛，他投东走了两个更次，身上单寒，当不过那冷。在雪地里看时，离得草料场远了。只见前面疏林深处，树木交杂，远远的数间草屋，被雪压着，破壁缝里透出火光来。 （1）__________ （2）______________ （3）__________ （4）__________ 23. 走进名著。依据下面提供的相关信息，回答后面的问题。 他越着急便越自苦，吃喝越没规则。他以为自己是铁作的，可是敢情他也会病。病了，他舍不得钱去买药，自己硬挺着；结果，病越来越重，不但得买药，而且得一气儿休息好几天。这些个困难，使他更咬牙努力，可是买车的钱数一点不因此而加快的凑足。整整的三年，他凑足了一百块钱！ …… 自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲儿了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！ （1）以上文段节选自名著《 》，作者是 。 （2）从选文中可以看出“他”具有怎样的特点？请简要概括。 六、作文（50分） 24. 作文 在成长的画卷上，色彩并非总是明艳。有时，我们需要面对“暗淡”的时刻——那可能是努力后未见成效的迷茫，是与人相处时产生的误解，是面对挑战时内心的胆怯……然而，这些看似灰暗的调子，或许正是生命底色中不可或缺的部分。它们磨砺我们的心志，促使我们反思，最终可能让成长的图景更具层次与深度。 “暗淡”不一定是失败，它可能是一种沉淀；“暗淡”不一定是终点，它可能预示着新的转机……如何面对与理解生命中的“暗淡”，并将其转化为前行的力量，是每个人都需要学习的课题。 同学们，对此，你有怎样的经历、见闻或思考呢？ 请围绕材料内容，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，结构完整，内容具体充实； （2）有真情实感； （3）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （4）不少于600字； （5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025--2026学年度第二学期九年级结课考试 语文学科试题 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。试卷满分120分，考试用时120分钟。 答卷前，请你务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。祝你考试顺利！ 第I卷（选择题 共29分） 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的 信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共11题，共28分。 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分。以下每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意。） 1. 下列加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 狡黠（jié） 行头（xíng） 谚语（yàn） 不知好歹（dǎi） B. 聪颖（yǐng） 国殇（shāng） 囫囵（lún） 浮光掠影（lüè） C. 涉猎（shè） 洋溢（yì） 怯懦（ruò） 吹毛求疵（cī） D. 诡谲（jué） 拘泥（ní） 踌躇（chú） 如坐针毡（zhān） 【答案】B 【解析】 【详解】A．“黠”xiá； C．“懦”nuò； D．“泥”是多音字，此处应该读nì； 故选B。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 人生像一个万花筒。有的人，站在成功的巅峰上俯视；有的人，蜷缩在冷清的小巷颤抖；有的人，睥睨山珍海味打嗝；有的人，紧紧地握着一个冷馒头。但繁华也好，冷淡也好，只不过一种人生______。再美的光环终会______，再累的日子也会苦尽甘来。那何不微笑着面对，保持______的心境？虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，终会______蓝天！ A. 境况 逝去 淡漠 飞翔 B. 境遇 失去 淡漠 翱翔 C. 境遇 逝去 淡然 翱翔 D. 境况 失去 淡然 飞翔 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 第一空：境遇：指的是人所处的具体环境或遭遇的情况，包括生活的各种条件和经历。境况：通常指一个人的经济状况或社会地位，也可以指一种普遍的社会状况。结合语境分析：在这个句子中，“繁华也好，冷淡也好"指的是人生中的不同环境和经历。因此，使用“境遇”更能表达这种变化和多样性。 第二空：逝去：通常指时间的流逝或生命的结束，有消失、不再存在的含义。失去：指失去某物或某人，强调的是失去的动作或结果。结合语境分析：句子中提到“再美的光环终会”，这里强调的是光环或荣誉的消失，而不是失去的动作或结果。因此，“逝去”更符合这里的语境。 第三空：淡然：指对世事持有超然的态度，不为外物所动，有淡泊名利的意味。淡漠：指对事物漠不关心，缺乏兴趣或热情。结合语境分析：句子中提到“何不微笑着面对”，这表示一种积极、超然的态度。因此，“淡然”更符合这里的语境。 第四空：翱翔：指鸟类在天空中自由飞翔，也比喻人在事业或理想上取得巨大成功。飞翔：指鸟类或昆虫在空中飞行。结合语境分析：句子中提到“虽然你现在只是一只雏鹰”，这里强调的是从雏鹰到雄鹰的成长过程，因此，“翱翔”更符合这里的语境。 故选C。 3. 下面语段标序号的句子中，有语病的一项是（ ） ①中华传统文化中闪烁着大量先进的思想和智慧。②了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。③但我们继承传统文化最根本的目的，是吸收文化中的优秀成分，与现代社会对接，为现代社会服务。④因此我们能否更好地继承传统文化，关键在于有选择、有创新地吸取传统文化的精华。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 D.两面对一面，可删去“能否”或在“有选择”的前面加上“是否”； 故选D。 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 钱穆先生在文章□做人的规矩□中曾写道：“人有人的样子，也便是有规矩了，这是人生最高的艺术□事实上就是这样。一个人要是没有约束和监督，他的动物性随时随地都会迸发出来，进而伤及他人与他物。而所谓规矩，就是我们做人做事的原则□底线，如果没有它的存在，原本井然有序的生活就会被打乱，原本能实现的理想就会被搁浅，不一而足。 A. 《 》 ”。 ， B. “ ” 。” 、 C. 《 》 。” 、 D. “ ” ”。 ， 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 C.“做人的规矩”是文章的标题，用书名号；“人有人的样子，也便是有规矩了，这是人生最高的艺术”属于完整引用，后面用句号和下引号；“原则”“底线”是句中的并列词语，用顿号。 故选C。 5. 下面对《登幽州台歌》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. “前不见古人，后不见来者”通过前后古今的对比，表明时间一去不复返。 B. 诗人登楼远眺，凭今吊古引发感慨，表达了诗人对时间流逝的慨叹和惋惜。 C. “悠悠”一词形容时间的久远和空间的广大，营造了诗歌苍茫辽远的意境。 D. 本诗是吊古伤今的悲歌，全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，有韵律美。 【答案】B 【解析】 【详解】B.本诗通过“前不见古人，后不见来者”的时空对比，抒发的是诗人怀才不遇、生不逢时的孤独与悲愤，主要不是“对时间流逝的慨叹和惋惜”，选项曲解了诗歌主旨。 阅读下面文章，完成下面小题。 “睡觉时猛抖一下”是怎么回事 ①我有次上课的时候，差点睡着了，然后就抖了一下，动静好大，周围的人都看着我，真的尴尬死了！我上网一查，发现不少人都有过类似的经历：在夜晚快要入睡的时候，身体会猛地抖动一下，继而把自己吓醒……这究竟是怎么一回事？有人说是因为在长个子，也有人称因为大脑在测试你是否还活着，更有人说这是猝死的信号。网友众说纷纭，事实究竟如何？ ②有专家介绍，其实“睡觉时猛抖一下”的现象叫“临睡肌抽跃症”，也叫“入睡抽动”“睡眠惊跳”或“入睡前肌阵挛”。大约有70%的人一生中至少会经历一次入睡抽动，其中10%的人每天都会经历一次。 ③临睡肌抽跃症是一种无意识的肌肉颤搐，表现为刚入睡时身体猛然一抖，而且通常会伴随着一种跌落或踏空的感觉，或者类似触电一样的感受。这种偶尔的抖动，发生在睡眠周期中的快速眼动期，也就是通常所说的做梦时间。 ④有不少原因可能引起临睡肌抽跃症。比如白天过于兴奋或剧烈运动，摄入较多咖啡因等兴奋剂，尚未完全代谢的兴奋性神经递质可能在睡眠时唤醒大脑，就可能出现睡眠抽动症状。一些人可能是由于过度焦虑或者疲惫，大脑缺乏休息，控制睡眠和觉醒的两套系统容易失衡，导致睡眠抽动症状。此外，钙是神经细胞和肌肉细胞最喜欢的物质，缺钙时，神经和肌肉也容易异常放电或抽搐。 ⑤需要注意的是，如果入睡抽动发生频率太高，伴随头晕、头痛等症状，可能是大脑损伤造成的，此时需要及时就医。临睡肌抽跃症也需要与其他疾病相区分。例如癫痫，其不仅可以在入睡的时候发作，也可以在白天清醒状态时发生。除了肌肉抽搐，癫痫还会引起意识丧失等症状。如果夜晚入睡或者休息时双腿不安地抽动，有时还伴有疼痛、麻木感，难受得不知道把腿放在哪儿好，只有下床活动活动才能缓解，则需要警惕不宁腿综合征。 ⑥睡着睡着突然“抽”一下，不舒服且有些吓人，那么临睡肌抽跃症有没有预防方法呢？首先规律的睡眠很有必要，每天保证6到10小时睡眠，睡前可以听一些舒缓的音乐。睡觉时选择正确的睡姿，避免趴着睡、蜷着睡或者压迫身体等不良的睡姿。睡前不要喝含兴奋神经物质的饮料，咖啡因会引起神经兴奋，影响睡眠质量。睡觉之前可以用温热水泡脚，泡脚的时候，水最好浸泡到踝关节部位，持续15—20分钟，这样可以促进下肢的末梢神经血液循环，有利于缓解肌肉痉挛引起的睡眠抽动。睡前半小时还可进行适度的拉伸，使肌肉得到放松，也有利于降低睡眠抽动的发生几率。专家建议，因为缺钙导致的临睡肌抽跃症，可通过调整膳食结构缓解，多吃钙含量高的食物，如奶制品、大豆、坚果等。 ⑦绝大多数的入睡抽动是正常的生理反应，就像打嗝、眼皮跳时出现的肌肉抽动一样。专家表示，这种抖动一般不会影响睡眠，相反可能让你的睡眠更深沉，和猝死更没关系。但如果一段时间内持续存在入睡抽动，需要及时去医院排查是否有潜在疾病。 6. 对可能引起“临睡肌抽跃症”原因的分析，下面说法不恰当的一项是（ ） A. 70%的人一生中至少会经历一次入睡抽动，这是大脑在测试你是否还活着。 B. 白天过于兴奋或剧烈运动，摄入较多咖啡因等兴奋剂导致神经递质异常。 C. 过度焦虑或者疲惫，大脑缺乏休息，控制睡眠和觉醒的两套系统失衡。 D. 缺钙，钙是神经和肌肉细胞所需物质，缺钙时神经与肌肉易异常放电或抽搐。 7. 下面是为文章第⑥段内容拟写的小标题，最准确的一项是（ ） A. 临睡肌抽跃症并不可怕 B. 如何预防临睡肌抽跃症 C. 告别临睡前的不良习惯 D. 定期排查潜在疾病 8. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文的说明对象是“临睡肌抽跃症”，据此判断，本文属于事理性说明文。 B. 本文先摆现象，然后分析原因，再讲如何预防，采用由表及里的逻辑顺序。 C. 第⑤段使用作比较、举例子、引资料的说明方法，说明临睡肌抽跃症与其他疾病的区别。 D. 第⑦段画线句中的“一般”“可能”等词，表意不确定，符合说明文语言准确，严谨的要求。 【答案】6. A 7. B 8. C 【解析】 【导语】这篇科普文以大众熟悉的“入睡猛抖”日常现象切入，用通俗鲜活的表述拆解临睡肌抽跃症的定义、诱因、鉴别要点与预防方式，既破除了“是猝死信号”等网络谣言，又兼顾科普严谨性与阅读趣味性，贴合普通读者认知节奏，是接地气的轻科普文本。 【6题详解】 A.根据第②段“大约有70%的人一生中至少会经历一次入睡抽动”可知，“70%”是入睡抽动发生概率的数据；根据第①段“有人称因为大脑在测试你是否还活着”及第⑦段“和猝死更没关系”可知，“大脑在测试你是否还活着”只是网友的错误说法，并非真实原因，选项将数据与传言错误拼接。 【7题详解】 第⑥段围绕“临睡肌抽跃症有没有预防方法呢”这一问题，从规律睡眠、正确睡姿、避免含兴奋神经物质饮料、温水泡脚、适度拉伸、调整膳食等多方面介绍具体预防措施，最贴合的小标题是“如何预防临睡肌抽跃症”。 【8题详解】 C.第⑤段使用了举例子和作比较的说明方法，但没有使用“引资料”的说明方法。引资料是指引用文献资料、名人名言、谚语俗语、诗词典故等来辅助说明，而第⑤段中列举癫痫和不宁腿综合征是为了与临睡肌抽跃症进行区分和对比，属于举例子和作比较，并未引用任何外部文献或资料。 阅读《活板》一文，完成下面小题。 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 9. 下列对加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 纸灰之类冒之（冒：覆盖） B. 若止印三二本（止：同“只”） C. 则第二板已具（具：模具） D. 其印自落（自：自己） 10. 下列各项中加点词意思相同的一项是（ ） A. 自冯瀛王始印五经 每字为一印 B. 以草火烧 则以纸帖之 C. 持就火炀之 瞬息可就 D. 若止印三二本 不若燔土 11. 对文章理解错误的一项是（ ） A. 本文是一篇介绍活字印刷术的科普说明文，它的说明对象就是活板。 B. 文章一开头提及雕版印刷，意在将雕版的死板同活板印刷的灵活做鲜明的对比，使这种对比方法贯穿在全文的说明之中，突出活板印刷的优越性，这是颇具匠心的。 C. 在介绍活板印刷的工作程序里，虽然没有提到雕版，但在介绍活板印刷优点之中，无不暗示出雕版印刷的缺陷——死板以致少、慢、差、费。 D. 《活板》创作于北宋年间，当时经济发达，科学技术水平发展迅速，沈括是北宋时期的科学家，虽然与活板印刷术的发明者毕昇基本上同时代，但并未看到毕昇发明和使用活字，其记载可信度不高。 【答案】9. C 10. B 11. D 【解析】 【导语】《活板》以平实精准的科普笔触，完整勾勒出毕昇活字印刷术的全流程，无冗余修饰却条理分明，将胶泥刻字、排版炀版、交替印刷的巧思尽数铺展。既以对比凸显活板“活”的核心优势，也留存下北宋民间技术革新的珍贵细节，兼具文本严谨性与史料价值，是古代科技说明文中的精简佳构。 【9题详解】 C.句意：第二块板就已经准备好了。具：准备（好了）。 【10题详解】 A.印刷/印模，字印； B.都是：用； C.靠近/完成； D.如果/比得上，及。 【11题详解】 D.根据第②段“昇死，其印为余群从所得，至今宝藏”可知，沈括不仅与毕昇基本同时代，还通过族亲收藏了毕昇的活字印模并亲眼见其保存，其记载具有很高的可信度，选项说“并未看到毕昇发明和使用活字，其记载可信度不高”与原文相悖。 【点睛】参考译文： 用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这样做。自从冯瀛王开始印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字版。他的方法是：用胶泥刻字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个印模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖。要印刷时，就把一个铁框子放在铁板上，于是密密地排满字印，排满一铁框就成为一块印版，拿到火上烘烤；药料稍稍熔化，就用一块平板按压在它的上面，那么所有排在板上的字模就平整得像磨刀石一样。如果只印两三本，不算简便；如果印几十几百甚至上千本，那就极其神速了。通常制作两块铁板，一块板印刷，另一块板已经另外排字，这块印刷的板刚刚印完，第二块板就已经准备好了，两块交替使用，转眼之间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来防备同一块板内有重复出现的字。不用的时候，就用纸来标记字印，每个韵部做一个标签，用木格分别贮存它们。遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草火烧硬，转眼间就能制成。不用木头刻字的原因，是木头的纹理有疏有密，沾水后就高低不平，并且和药料粘在一起，取不下来；不如用胶泥烧制的字印，用完后再用火烤使药料熔化，用手轻轻一拂，那些字印就自己掉下来，一点儿也不沾污。 毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟和子侄们得到，至今还珍藏着。 二、诗文默写（本大题每空1分，共6分） 12. 请将下面古诗文语句补充完整。 （1）潮平两岸阔，__________。（王湾《次北固山下》） （2）________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （3）不畏浮云遮望眼，__________。（王安石《登飞来峰》） （4）__________，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》） （5）北朝民歌《木兰诗》一诗中，采用互文修辞，表现战争旷日持久、伤亡惨烈的句子是：“__________，__________”。 【答案】 ①. 风正一帆悬 ②. 夜阑卧听风吹雨 ③. 自缘身在最高层 ④. 有约不来过夜半 ⑤. 将军百战死 ⑥. 壮士十年归 【解析】 【详解】注意“悬”“阑”“缘”“士”等字词的写法。 三、（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 先主病笃，召亮，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。” （节选自《三国志·蜀志》） 13. 解释文中加点的词。 （1）臣敢竭股肱之力 竭：________ （2）若嗣子可辅 若：________ 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。 15. 结合《出师表》和选文，说说诸葛亮是个怎样的人。 【答案】13. ①. 用尽 ②. 如果 14. 你的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最终成就大事。 15. 诸葛亮是一个忠诚、有才能、有担当的人。 【解析】 【导语】这段白帝城托孤的节选文字短而分量千钧，无多余藻饰，以极简的对话勾勒出君臣间的肝胆相照：刘备的坦诚托命，诸葛亮涕泣立誓的剖白，字字沉实厚重，既藏着乱世中创业未半的未尽遗恨，更尽显超越世俗功利的信义底色，千百年后读来仍觉赤诚动人，是三国史传里极具温度的经典片段。 【13题详解】 （1）句意：臣一定竭尽辅佐大臣的力量。竭：用尽。 （2）句意：如果继位的儿子可以辅佐。若：如果。 【14题详解】 注意重点字词： 才：才能；十倍曹丕：比曹丕强十倍；安：使……安定；终：最终；定：成就。 【15题详解】 根据选文“先主病笃，召亮，属以后事”可知，刘备临终时将国家大事与后主郑重托付给诸葛亮。诸葛亮涕泣而誓：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”意为臣一定竭尽辅佐大臣的力量，献出忠贞的节操，直到死为止。面对先主的重托，他以生命许国，可见其忠诚至深、至死不渝。 根据选文刘备所言“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事”可知，诸葛亮才能超群，深得先主信任，被寄予安邦定国的厚望，足见其卓越的治国之才与担当之重。 根据《出师表》中诸葛亮自述“受任于败军之际，奉命于危难之间”并向后主提出“亲贤臣，远小人”“开张圣听”等治国建议，还表示“北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室”，可知他在国家危难之际挺身而出，既能为朝廷出谋划策，又愿亲率三军北伐，践行“鞠躬尽瘁，死而后已”的誓言。这份深谋远虑与舍我其谁的担当，正与选文中的忠诚誓言互为表里。 综上，诸葛亮既对先主与后主忠贞不贰，又具备安邦定国的卓越才能，更在危局中敢于担当、至死不悔，是一位忠诚、有才、有担当的千古贤相。 【点睛】参考译文： 先主刘备病势沉重，召来诸葛亮，把后事托付给他，对他说：“你的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最终完成兴复汉室的大业。如果继位的儿子可以辅佐，你就辅佐他；如果他不成器，你可以自己取代他。”诸葛亮流着泪说：“臣一定竭尽辅佐大臣的力量，献出忠贞的节操，直到死为止！”先主又下诏书告诫后主说：“你与丞相相处，要像侍奉父亲一样侍奉他。” 四、（15分） 阅读《灯祭》一文，完成下面小题。 灯祭 迟子建 ①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。 ②从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后用一瓢滚烫的开水浇上去，只听“咔”的一声，瓶底便齐齐地掉了下来。灯罩便成了。再用棉花擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘。灯座是木制的，有花纹，从底座中心钉透一颗钉子，把半截红烛固定在上面。待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，“嚓”地点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，你提着这盏灯就觉得无限风光了。 ③父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，他总要捡回五六个瓶子才能做成一个。不是把瓶子全炸碎了，就是瓶子安然无恙地保持原状，再不就是炸成功了，一看却是一个猪肉罐头瓶子，怎么擦都浑浊，只好弃了。 ④尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕，这盏灯就是月亮了。我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家。每每转回到自家时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。 ⑤那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？” ⑥“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。” ⑦“还真顾家啊。”父亲打趣着，去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光。 ⑧父亲说过年要里里外外都是光明的，所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。高高挂起的是红灯，灯笼穗长长的，风一吹，唰唰响。低处的是冰灯，放在大门口的木墩上。无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。 ⑨因为有了年，就觉得日子是有盼头的；因为有了父亲，年也就显得有声有色。而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。 ⑩然而，父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯，别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷了路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找吗？ ⑪从此之后，虽然照例要过年，但是我再也没有接受灯的那种福气了。 ⑫腊月廿六我赶回家，母亲告诉我，家里的仓库里留着父亲在世时做的最后一盏灯。她说这是父亲特意嘱咐留给我的。因为灯的底座是他雕的一块浮木，他说我走南闯北的，提着它，好辟邪。 ⑬我提着这盏灯，觉得父亲的手艺真是巧。底座是块普通的松木，他却雕出了一个胖墩墩的小熊，憨态可掬地抱着一颗松果。蜡烛一燃，松果的纹路清晰可见，小熊的眼睛也亮晶晶的。我提着它在屋里走来走去，恍惚又回到了童年，父亲正俯身问我：“把那些光全折腾没了吧？” ⑭我听见我的声音在说：“全给丢在路上了，剩下最亮的光，提回家来了。” ⑮我走到院子，将灯挂在去年的那个枝头。没有月亮，这盏灯就是月亮了。它明晃晃的，像是父亲含笑的眼睛。 （文章有删改） 16. 请结合文章内容，分析第①段“那灯是不寻常的”一句在全文中的作用。 17. 文章第④段详细描写了“我”提灯串门的过程。请结合该段内容，分析这一过程体现了“我”当时怎样的心情？ 18. 透过第⑬段中关于灯座的细节描写，你看到了一个怎样的父亲形象？请结合文章内容分析。 19. 请结合全文内容，谈谈你对结尾段“它明晃晃的，像是父亲含笑的眼睛”这句话深刻意蕴的理解。 【答案】16. ①设置悬念，激发读者对“不寻常”内涵的探究兴趣；②总领全文，引出下文父亲制灯、送灯的温暖回忆；③暗示灯承载的特殊情感——不仅是照明工具，更是父爱的具象化表达；④为后文抒发丧父之痛与永恒怀念埋下情感伏笔。 17. ①自豪喜悦：怀揣火柴提灯串门，享受邻里对灯的夸赞；②珍惜满足：每到一家“吹灭—听夸—再点燃”，动作细致体现对父亲心意的珍视；③童真幸福：在无月除夕中提灯如捧“月亮”，内心充盈节日的温暖与归属感。 18. ①心灵手巧：普通松木雕出“胖墩墩小熊抱松果”，纹路清晰、憨态可掬；②深沉慈爱：特意嘱咐“走南闯北提它辟邪”，将牵挂融入细节；③细腻温情：以“松果”“小熊”等意象传递守护与祝福；④用心良苦：临终前预留此灯，用无声手艺延续对女儿的陪伴。 19. ①比喻精妙：灯光明亮如“父亲含笑的眼睛”，将物象与情感交融；②爱的延续：灯是父爱的载体，父亲虽逝，温暖目光仍照亮“我”的归途；③精神慰藉：“含笑”消解悲伤，传递父亲对“我”成长的欣慰与守护；④主题升华：灯成为连接生死的情感纽带，诠释“爱从未远离”的深沉意蕴。 【解析】 【导语】《灯祭》以“灯”为情感载体，通过细腻的笔触勾勒出父爱的深沉与温暖。作者迟子建以童年灯事为线索，将父亲手工制灯的细节（如罐头瓶灯罩、浮木雕熊底座）与年节记忆交织，形成“灯—父爱—年味”的情感链条。文中“灯即月亮”的意象反复出现，既烘托节日氛围，又暗喻父亲是生命中的光。结尾处“灯如父亲含笑的眼睛”将物象升华为永恒的精神寄托，展现了对逝去亲人的诗意追忆。 【16题详解】 本题考查句段作用。 根据文章第①段“父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的”分析，此句开篇点出“灯”的特殊性，但未立即解释“不寻常”何在，引发读者追问：为何不寻常？是灯的外形、制作，还是情感意义不同？从而有效设置悬念，激发阅读兴趣； 根据第②至③段“从门外的雪地上捡回一个罐头瓶……总要花上很多工夫”“总要捡回五六个瓶子才能做成一个”分析，父亲为做一盏灯反复尝试、精挑细选，可见其倾注大量时间与心意，说明“不寻常”在于灯凝聚了深沉父爱，非普通照明之物； 根据第④段“除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕，这盏灯就是月亮了”及第⑨段“因为有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了”分析，灯不仅是节日装饰，更是童年温暖、家庭团圆与父亲陪伴的象征，其“不寻常”在于承载着独特的情感记忆与精神寄托； 根据第⑩段“父亲去世的当年我们没有点灯……我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊”及第⑮段“它明晃晃的，像是父亲含笑的眼睛”分析，父亲离世后，灯成为思念的载体，其光如父目，温柔注视，使“不寻常”升华为跨越生死的情感纽带，为全文哀而不伤、温情绵长的怀念基调奠定基础。 【17题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第④段“除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕，这盏灯就是月亮了。我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭”可知，“我”不仅主动出门串门，而且特意“攥着火柴盒”，说明对此次行动早有准备、满怀期待。后文又写到“每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家”可知，此处直接反映出邻里对灯笼的认可。而“我”正是带着这盏由父亲亲手制作的灯笼前去串门，他人的正面评价自然转化为“我”内心的满足与骄傲。因此，这一过程体现出“我”因拥有独特灯笼并获得他人赞赏而产生的自豪与喜悦之情。 根据文章第④段“进了屋，我就把灯笼吹灭，等大人们夸完，再‘嚓’地划着火柴，重新点亮”可见，“我”在每户人家中都重复一套固定动作：“吹灭—听夸—再点燃”。这一系列行为并非随意为之，而是带有仪式感的刻意安排。“吹灭”是为了凸显灯笼被重新点亮时的明亮效果，从而更好地引发他人的注意与赞美；而“等大人们夸完”才再次点灯，则说明“我”在意的是他人对灯笼（实则是对父亲手艺）的肯定。更关键的是，“嚓地划着火柴”这一拟声细节，生动再现了点灯时的郑重其事。这些细致动作背后，折射出“我”对父亲亲手制作灯笼所蕴含心意的珍视与满足，体现出一种深藏于童心之中的情感依恋。 根据文章第④段“那晚没有月亮，我的灯笼就是月亮”一句，可看出“我”将手中灯笼比作“月亮”，这是典型的儿童视角下的诗意想象。除夕本是团圆守岁的重要节日，却“没有月亮”，环境略显黯淡；然而“我”手提灯笼行走于邻里之间，不仅照亮了夜路，也以孩童纯真的心灵赋予灯笼以象征意义——它替代了天上的月亮，成为黑暗中的光源与希望。这种比喻并非客观描述，而是主观情感的投射，体现出“我”在节日氛围中感受到的温暖、安全与归属感。同时，“提灯串门”本身是一种社交行为，在除夕夜穿梭于熟人邻里之间，更强化了社区共同体的温情体验。因此，这一描写充分展现了“我”沉浸在节日喜悦中的童真与幸福。 【18题详解】 本题考查人物形象理解和分析。 根据文章第⑬段“底座是块普通的松木，他却雕出了一个胖墩墩的小熊，憨态可掬地抱着一颗松果。蜡烛一燃，松果的纹路清晰可见”的内容分析，此处通过“普通松木”与“纹路清晰，憨态可掬”的对比，凸显父亲虽使用寻常材料，却能凭借精湛手艺雕出富有生命力的形象。“胖墩墩的小熊抱着松果”这一具体造型，不仅体现雕刻技艺的娴熟，更说明父亲具备将平凡之物转化为温暖艺术品的能力。这种化简为精、寓巧于朴的手艺，正是其“心灵手巧”的直接体现。 根据文章第⑬段“他特意嘱咐我：‘走南闯北提它辟邪’”的内容分析，父亲并未以直白言语表达担忧，而是借“提它辟邪”这一朴素叮嘱，将对女儿远行的牵挂寄托于亲手制作的灯座之中。“特意嘱咐”四字表明此话并非随口而言，而是经过思虑后的郑重交代；“辟邪”一词虽带民俗色彩，实则暗含父亲希望女儿平安顺遂的深切愿望。这种不言“不舍”却处处为女儿着想的情感表达方式，体现出父爱的含蓄而深沉。 根据文章第⑬段“一只胖墩墩的小熊抱着松果”以及“纹路清晰，憨态可掬”的内容分析，“小熊”与“松果”均为充满童趣与自然温情的意象：小熊象征守护与陪伴，松果则寓意坚韧与生生不息。父亲选择这两个形象组合成灯座主体，非但未显粗犷，反而流露出对女儿内心世界的细腻体察——他知道女儿需要的不仅是照明之具，更是情感的慰藉。这种通过具象物传递抽象情感的设计，彰显其情感表达的温柔与周到。 根据文章第⑬段“这是他临终前预留下的”以及“底座是块普通的松木……”等内容分析，“临终前预留”说明此灯座是在父亲生命最后阶段精心准备的遗物，而非随手之作。他明知自己无法继续陪伴女儿人生旅途，便以亲手雕刻的灯座作为替代，让“光”与“形”延续自己的存在。这种在生命尽头仍不忘为女儿留下精神依托的行为，体现出父亲超越生死的牵挂与深谋远虑的安排，足见其“用心良苦”。 【19题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第⑮段“它明晃晃的，像是父亲含笑的眼睛”分析，作者以“眼睛”喻灯，赋予无生命之物以人格化的温情。“明晃晃”既写实——蜡烛燃烧时的光亮清晰可见；又写意——象征父亲目光的清澈、温暖与注视。而“含笑”二字尤为关键，它并非客观描述灯光形态，而是主观情感投射，将父亲生前慈爱、宽厚的形象凝于一瞥。此比喻巧妙打通物与人、光与情的界限，使抽象思念具象可感。 根据文章第①段“那灯是不寻常的”、第⑫段“这是父亲特意嘱咐留给我的……提着它，好辟邪”以及第⑬段“恍惚又回到了童年，父亲正俯身问我……”分析，全篇反复强调灯由父亲亲手制作、临终预留，且承载“辟邪”“陪伴”等祝福。因此，这盏灯早已超越照明功能，成为父爱的物质化身。结尾处“父亲含笑的眼睛”正是这种情感延续的终极体现——纵然父亲已不在人世，但他通过灯传递的关爱仍在黑夜中为“我”引路，形成跨越生死的精神守护。 根据文章第⑩段“我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找吗？”可知，父亲去世初期，“我”深陷悲痛与无助。而到第⑭—⑮段，当“我”重提此灯，不再呼喊“接他回来”，而是平静地说出童年对话，并将灯光视为“父亲含笑的眼睛”，说明情感已从哀伤转向接纳与慰藉。“含笑”暗示父亲并未因离世而缺席，反而以欣慰的目光注视女儿独立坚强地生活，这种想象极大缓解了丧亲之痛，给予“我”继续前行的内在力量。 根据文章第⑨段“因为有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了”与第⑮段“没有月亮，这盏灯就是月亮了”分析，灯在文中始终是亲情、年味与希望的象征。结尾将灯升华为“父亲的眼睛”，不仅呼应前文“灯即月亮”的意象，更将个人记忆拓展至生命哲思层面：真正的告别不是遗忘，而是让爱以另一种方式存在。灯在此刻成为沟通阴阳的桥梁，证明父爱并未随肉体消亡而消失，反而在记忆与传承中获得永恒，从而深刻诠释了“灯祭”这一标题所蕴含的缅怀、感恩与精神永续的主题。 五、（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 为迎接校园文化节，九年级（1）班准备举办一场以“津门新‘声’”为主题的展览活动。作为班级策划组成员，你收集了下面几则材料。 【材料一：历史回响】 天津素有“曲艺之乡”的美誉，相声、快板、京韵大鼓等传统曲艺形式在这里生根发芽，成为城市非物质文化遗产，而且名家辈出。这些艺术形式不仅是市民茶余饭后的娱乐，更承载着天津独特的码头文化、市井风情和幽默豁达的城市性格。近年来，天津通过设立曲艺传承基地、举办“相声节”、推动曲艺进校园等方式，让传统艺术在新时代焕发出新的活力。 【材料二：时代新声】 随着时代发展，天津城市文化的表达形式也日益多元。以“天津话”为特色的短视频在网络上广泛传播，这种传播方式的跨界突破，让全国网友感受到了津味幽默的魅力。一些本土音乐人将传统曲艺元素与现代流行音乐、摇滚乐相结合，创作出令人耳目一新的作品。还有一些青年创作者利用动漫、剧本杀等新兴载体，讲述天津的历史故事和当代生活。这些内容与形式的融合创新，为天津城市文化的传播开辟了新的路径。 【材料三：数据观察】 关于“天津传统曲艺在年轻人中传播方式偏好”的抽样调查结果（多选） 传播方式 通过短视频平台了解 观看线下或线上剧场演出 参与学校社团或相关课程 阅读相关书籍或文章 听长辈讲述 占比 78% 45% 32% 25% 45% 【材料四：专家观点】 文化学者张教授认为：“一座城市的文化生命力，在于其‘根’与‘翼’的平衡。‘根’是深厚的传统底蕴，是我们文化自信的源泉；‘翼’是面向未来的创新表达，是文化传播与发展的动力。对于天津而言，丰富的曲艺遗产是宝贵的‘根’，而如何为它插上现代传播的‘翼’，让老艺术吸引新观众，是值得持续探索的课题。” 20. 结合【材料三】的图表，请你概括一下当代年轻人了解天津传统曲艺最主要的两种途径。 21. 请你阅读以上材料，提炼概括张教授所说的文化“根”与“翼”在天津城市文化发展中的具体体现。 【答案】20. 通过短视频平台了解、观看线下或线上剧场演出。 21. “根”指天津深厚的曲艺传统底蕴：以相声、快板、京韵大鼓等为代表的非物质文化遗产，承载码头文化、市井风情与幽默豁达的城市精神；“翼”指面向未来的创新实践：通过短视频传播津味幽默、传统曲艺与流行音乐融合、动漫剧本杀等新载体开发，为老艺术注入时代活力，吸引新观众。 【解析】 【20题详解】 本题考查图表信息的提取与概括能力。 根据【材料三】表格数据，“通过短视频平台了解”占比高达78%，远超其他选项，是绝对主导的传播方式；其余选项中，“观看线下或线上剧场演出”与“听长辈讲述”并列第二，均为45%。但结合【材料二】“以‘天津话’为特色的短视频在网络上广泛传播”“推动曲艺进校园”以及【材料一】“举办‘相声节’”等举措可知，“剧场演出”属于有组织、有规模的正式传播渠道，更具主动性和文化推广意义，而“听长辈讲述”属于家庭口传，虽重要但非系统性传播路径。因此，从文化传播的主渠道和数据支持双重角度，应将“观看线下或线上剧场演出”视为第二大主要途径。 示例：短视频平台与剧场演出（含线上直播）是当代年轻人接触天津传统曲艺的两大主要渠道。 【21题详解】 本题考查对材料核心观点的理解与提炼能力。 根据【材料四】“‘根’是深厚的传统底蕴……对于天津而言，丰富的曲艺遗产是宝贵的‘根’”分析，“根”在天津的具体体现即指其深厚的曲艺传统，这与【材料一】“相声、快板、京韵大鼓等传统曲艺形式……成为城市非物质文化遗产……承载着天津独特的码头文化、市井风情和幽默豁达的城市性格”完全对应，说明“根”即是以这些非遗曲艺为载体的城市文化基因； 根据【材料四】“‘翼’是面向未来的创新表达……如何为它插上现代传播的‘翼’”分析，“翼”指向当代传播与表达方式的创新，这在【材料二】中有具体展开：“以‘天津话’为特色的短视频在网络上广泛传播”“将传统曲艺元素与现代流行音乐、摇滚乐相结合”“利用动漫、剧本杀等新兴载体，讲述天津的历史故事和当代生活”，同时【材料一】提到的“设立曲艺传承基地、举办‘相声节’、推动曲艺进校园”也属于系统性传承创新举措，共同构成“翼”的实践路径。 综上，张教授所言“根”与“翼”在天津文化发展中分别体现为：以传统曲艺为核心的非遗底蕴，以及融合新媒体、新艺术形式与教育机制的多元创新传播体系。 （二）名著阅读（8分） 22. 请根据阅读积累，在横线处填写相应的作品或人物。 作品 人物 文段或评述 《西游记》 （1） 他不敢怠慢，即将颈项下挂的骷髅取下，用锁子结做九宫，把菩萨的葫芦安在当中，请师父下岸。那长老遂登法船坐于上面，果然稳似轻舟。 《红星照耀中国》 （2） 因为是学生领袖，监禁一年。同时被捕入狱的爱国青年有很多，其中有一个是天津女子师范的学生，思想激进，她现在是他的妻子和同志。 《（3）》 严监生 严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。 《水浒传》 （4） 那雪越下得猛，他投东走了两个更次，身上单寒，当不过那冷。在雪地里看时，离得草料场远了。只见前面疏林深处，树木交杂，远远的数间草屋，被雪压着，破壁缝里透出火光来。 （1）__________ （2）______________ （3）__________ （4）__________ 【答案】 ①. 沙僧 ②. 周恩来 ③. 儒林外史 ④. 林冲 【解析】 【详解】（1）《西游记》第二十二回《八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净》。这一回中，唐僧师徒在流沙河受阻，河中妖怪正是后来被收服的沙僧。观音菩萨派木叉前来，用惠岸所捧的葫芦与沙僧颈下的九个骷髅结成法船，渡唐僧过河。选段中取下骷髅、结做九宫、安置葫芦、请师父登船的人，正是被收服后的沙僧。他刚入取经队伍，便恭恭敬敬地为师父渡河出力，表现了他忠厚勤恳、踏实肯干的本色。 （2）《红星照耀中国》中，斯诺采访周恩来时记述了他的革命经历。周恩来在南开大学读书时是学生领袖，因参与学生运动被监禁一年。与他同时被捕的爱国青年中，有一位天津女子师范的学生，思想激进，后来成了他的妻子和同志，即邓颖超。选段中“学生领袖”“监禁一年”“妻子和同志”等信息，正是周恩来早年革命经历的写照。 （3）“严监生”是《儒林外史》中的经典人物。选段出自《儒林外史》第五回《王秀才议立偏房 严监生疾终正寝》。严监生临终前因灯盏里点了两根灯草，迟迟不肯断气，直到赵氏挑掉一根，他才点头咽气。这一细节以其入木三分的讽刺，成为《儒林外史》中刻画吝啬鬼形象的传神之笔，因此该选段出自《儒林外史》。 （4）《水浒传》第十回《林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场》中，林冲被发配沧州看守草料场。大雪压塌草厅，他只好夜投山神庙。选段写大雪纷飞中林冲独行，见“疏林深处”“数间草屋”“破壁缝里透出火光”，正是林冲雪夜前往山神庙避寒的情节。这场大雪成为林冲命运的转折点，也引出他怒杀陆谦、逼上梁山的高潮。因此文段中的“他”是林冲。 23. 走进名著。依据下面提供的相关信息，回答后面的问题。 他越着急便越自苦，吃喝越没规则。他以为自己是铁作的，可是敢情他也会病。病了，他舍不得钱去买药，自己硬挺着；结果，病越来越重，不但得买药，而且得一气儿休息好几天。这些个困难，使他更咬牙努力，可是买车的钱数一点不因此而加快的凑足。整整的三年，他凑足了一百块钱！ …… 自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲儿了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！ （1）以上文段节选自名著《 》，作者是 。 （2）从选文中可以看出“他”具有怎样的特点？请简要概括。 【答案】（1）骆驼祥子 老舍（舒庆春） （2）生活艰苦，吃苦耐劳，充满理想。 【解析】 【详解】（1）此题考查学生对名著的阅读理解能力。以上文段节选自名著《骆驼祥子》，作者是老舍。 （2）本题主要考查了对人物形象的把握，细读选文第一段可以看出他生活得很苦，但是他能吃苦耐劳，选文第二段文字中的“他的生活过得越来越起劲了”，“舒服”“顺心”“他的希望更大”等可以看出他是一个对未来充满信心和希望的人，意思对即可。 六、作文（50分） 24. 作文 在成长的画卷上，色彩并非总是明艳。有时，我们需要面对“暗淡”的时刻——那可能是努力后未见成效的迷茫，是与人相处时产生的误解，是面对挑战时内心的胆怯……然而，这些看似灰暗的调子，或许正是生命底色中不可或缺的部分。它们磨砺我们的心志，促使我们反思，最终可能让成长的图景更具层次与深度。 “暗淡”不一定是失败，它可能是一种沉淀；“暗淡”不一定是终点，它可能预示着新的转机……如何面对与理解生命中的“暗淡”，并将其转化为前行的力量，是每个人都需要学习的课题。 同学们，对此，你有怎样的经历、见闻或思考呢？ 请围绕材料内容，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，结构完整，内容具体充实； （2）有真情实感； （3）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （4）不少于600字； （5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 以暗为底，绘就成长华章 成长的画卷上，我们总期盼着明艳的色彩，却常常忽略那些偶然出现的“暗淡”时刻。它们或许是努力未果的迷茫，是不被理解的委屈，是直面挑战的胆怯，却并非生命的缺憾，而是沉淀自我的契机，是通往更辽阔远方的铺垫。那些曾让我辗转难眠的灰暗，最终都化作成长的底色，让我的人生图景更具层次与力量。 去年，我满怀信心地报名参加学校的演讲比赛，渴望用声音传递自己的想法。为了这次比赛，我每天放学后都留在教室练习，逐字逐句打磨演讲稿，对着镜子调整语气、表情，甚至牺牲了周末的休息时间，反复模拟演讲场景。我以为，只要足够努力，就一定能取得好成绩，可现实却给了我沉重一击。 初赛那天，我站在台上，看着台下密密麻麻的人群，原本熟练的演讲稿突然变得生疏，大脑一片空白，声音也忍不住发抖。我磕磕绊绊地完成了演讲，台下的掌声稀疏而勉强，评委老师的眼神里也带着一丝遗憾。公布结果时，我果然名落孙山。走下台的那一刻，委屈与迷茫涌上心头，我付出了那么多努力，却连进入复赛的资格都没有，那种挫败感，像一层灰暗的雾，笼罩着我，让我久久无法释怀。 那段时间，我变得沉默寡言，甚至不敢再站上讲台，连课堂发言都变得胆怯。我开始怀疑自己，觉得自己一无是处，努力也没有任何意义，这便是我成长中最“暗淡”的时刻——努力后未见成效的迷茫，像一块石头，压得我喘不过气。 妈妈看出了我的低落，她没有批评我，只是轻轻拍着我的肩膀说：“一次失败不算什么，暗淡的时刻就像乌云，总会散去。重要的不是逃避，而是学会在灰暗里沉淀自己，找到问题所在。”妈妈的话点醒了我，我开始静下心来反思：我之所以失败，不仅是因为紧张，更是因为我过于追求完美，忽略了演讲的本质是真诚的表达，也没有做好应对突发状况的准备。 从那以后，我不再逃避，而是把这次失败当作沉淀自己的机会。我依旧练习演讲，但不再只追求语速和流畅度，而是用心揣摩每一句话的情感，对着家人、朋友反复练习，锻炼自己的心理素质。遇到不懂的地方，我就向老师请教，学习演讲技巧，慢慢克服自己的胆怯。 如今，我已经能够从容地站上讲台，自信地表达自己的想法。回望那段“暗淡”的时光，我忽然明白，那些看似灰暗的时刻，从来都不是终点，而是新的转机。它们磨砺了我的心志，让我学会了反思与坚持，也让我懂得，成长从来都不是一帆风顺的，正是这些明暗交织的色调，才让成长的画卷更加完整、更有深度。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 首先，审题立意。材料以“成长画卷中的暗淡色彩”为喻，引导我们思考人生中那些看似消极、低落却具有深层价值的经历。关键词如“暗淡”“沉淀”“转机”“转化为前行的力量”，强调对挫折、失败、误解等负面体验的积极理解与转化。立意应聚焦于：正视成长中的灰暗时刻，从中汲取力量，实现自我成长。不能仅停留在描述痛苦本身，而要突出“经历—反思—领悟—蜕变”的过程，体现“暗淡”如何成为生命底色中不可或缺的部分。立意需积极向上，符合初中生的认知水平和情感体验，避免消极或偏激倾向。 其次，构思选材。此题既适合写记叙文，也适合写议论文。可以写作记叙文。如讲述一次精心准备的演讲比赛因紧张忘词而中途退场，之后在老师鼓励下重新练习，最终在班级分享会上从容完成表达的故事；也可以写因误会朋友“告密”而冷战数周，直到偶然发现对方默默为自己承担了责任，从而学会换位思考的经历；还可以写坚持练琴半年却在考级中失利，一度想放弃，但在整理旧乐谱时看到自己密密麻麻的修改笔记，重燃对音乐纯粹热爱的过程。如写成议论文，可引用古今中外名人事例：如苏轼被贬黄州，在政治“暗淡”期写下《赤壁赋》等不朽篇章；又如海伦·凯勒在失明失聪的绝境中，凭借坚韧意志成为作家与教育家；还比如中国航天事业早期屡遭失败，但科研人员在一次次“暗淡”中积累经验，终实现“嫦娥探月”“天问探火”的辉煌。论证思路可为：开头由材料引出观点——“暗淡是成长的必经沉淀”；主体分三层：个人层面（苏轼）、个体抗争层面（海伦·凯勒）、国家集体层面（航天），层层递进；结尾联系青少年实际，呼吁以积极心态看待挫折，将“暗淡”转化为前行的阶梯。两种文体均需紧扣“转化”与“力量”这一核心，确保内容具体、逻辑清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $