综合实践项目设计并制作生态瓶(PPT课件)-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材八年级上册生物（人教版2024）

该初中生物学课件以“生态瓶设计与制作”综合实践为核心，通过同步练习、实验对比（如不同生态瓶处理方式）等学习支架，连接生态系统组成、生产者消费者分解者关系及物质能量流动等知识点，帮助学生构建生态观和系统思维。 其特色在于以探究实践为主线，结合多组对比实验（如A-D瓶光照、河泥、水藻变量）和数据分析（存活时间、水质变化），培养科学思维与生态观。通过判断、问答、实验设计等活动，学生在实践中理解生态系统稳定性条件，教师可利用丰富案例提升教学效果。

第五单元 生物与环境 综合实践项目 设计并制作生态瓶 《顶尖课课练·生物学（人教版）（八年级上册）》配套课件 1 同步练习 1.学校科技节开展制作生态瓶活动。从理论上分析，下列生态瓶中的生 物生存时间最长的是( )。 D A. B. C. D. 2 2.下图为小明同学自制的一个生态瓶，瓶中有水草、小鱼、水、田螺和 泥沙。下列关于此生态瓶的说法不合理的是( )。 D A. 该生态瓶构成了一个完整的生态系统 B. 若想让该瓶中的小鱼持续生存，应该将其放于 阳光充足的地方 C. 该生态瓶中的小鱼数量不能太多，因为水草光 合作用提供的氧气是有限的 D. 该生态瓶中的水草在阳光下经常可见一些小气 泡，气泡内的气体主要成分是二氧化碳 3 3.下表为四名同学制作的生态瓶。下列分析合理的是( )。 生态瓶编 号 ① ② ③ ④ 处理方式 在500毫升的容器中放入等量的水、4条健康的小鱼 河泥、光照 水草、光照 水草、河泥、 光照 水草、河泥、 遮光 B A. 水草的主要作用是点缀生态瓶 B. 小鱼存活时间最长的是③号生态瓶 C. 四个生态瓶中生物均能形成一条食物链 D. 生态瓶的容器可以选择不透明的广口瓶 4 4.科学兴趣小组的同学将河水、泥沙、小鱼、 田螺、水草等放入透明容器中，密封后制作 成生态瓶（如下图）。请据此判断。（正确 的画“√”，错误的画“×”） （1）生态瓶中一定有微生物。( ) √ （2）小鱼是该生态系统的消费者。( ) √ （3）该生态瓶应放在黑暗环境中。( ) × （4）生态瓶内各种生物的数量越多，生态瓶的稳定性就越高。( ) √ 5 5.学习了生态系统的知识后，某同学制作了一个密封的生态瓶，如下图。 请据图回答下列问题。 时间 小动物生活情况 （存活数） 植物生活情况 （存活数） 水质 （目测清澈 程度） 第1天 10 2 - 第3天 8 2 第5天 5 2 注：“-”表示水质清澈，“”表示水质浑浊，“ ”的数量越多，表示水质 越浑浊。 6 （1）为使生态瓶中的生物存活较长的时间， 应该将生态瓶放在________（填“有光照” 或“无光照”）的地方。 有光照 （2）该生态瓶内的生产者是____________ ___，它们能进行光合作用制造有机物并储 存能量。 金鱼藻、水草 （3）该生态瓶中所选动物与植物之间要具有______关系，从而使各种 生物相互依存、相互制约。 捕食 7 （4）上表是同学们观察和记录生态瓶的数 据。表中可知第3天，生态瓶中有动物死亡， 可能的原因之一是瓶中的氧气含量______ （填“增加”或“减少”）。 减少 （5）泥沙中有许多细菌和真菌，能______ _________________，供植物重新利用。 将有 机物分解成无机物 （6）与自然界中的生态系统相比，该生态瓶不能长期维持下去的原因 是__________________________。 生物种类少，营养结构简单 8 6.某生物兴趣小组为了探究不同条件下生态系统的稳定性，设计并制作 了四个大小相同的简易生态瓶，分别编号为A、B、C、D，每个生态瓶 各加入等量的清水，放入2条生长状况相似的小鱼，观察小鱼的生存时 间，记录结果如下。根据实验结果分析回答下列问题。#1 9 实验编号 A B C D 实验图示 __________________________ __________________________ __________________________ ______________________________ 实验处理 不加水藻、不 加河泥、光照 加水藻、不加 河泥、光照 加水藻、加河 泥、光照 加水藻、加河 泥、黑暗 生存时长 3天 12天 27天 2天 （1）实验中每个生态瓶各加入等量的清水并放入2条生长状况相似的小 鱼，其目的是______________。 控制单一变量 10 实验编号 A B C D 实验图示 __________________________ __________________________ __________________________ ______________________________ 实验处理 不加水藻、不 加河泥、光照 加水藻、不加 河泥、光照 加水藻、加河 泥、光照 加水藻、加河 泥、黑暗 生存时长 3天 12天 27天 2天 （2）A瓶与B瓶相比，B瓶中小鱼生存的时间更长，是因为B瓶中的水藻通 过______作用为小鱼的呼吸提供______。鱼类终生生活在水中，与其水中 生活相适应的特征有_____________________________（答出一点即可）。 光合 氧气 用鳃呼吸（或“用鳍辅助运动”等） 实验编号 A B C D 实验图示 __________________________ __________________________ __________________________ ______________________________ 实验处理 不加水藻、不 加河泥、光照 加水藻、不加 河泥、光照 加水藻、加河 泥、光照 加水藻、加河 泥、黑暗 生存时长 3天 12天 27天 2天 （3）请写出C瓶中包含的食物链：____________。C瓶在一段时间内能 保持相对稳定，但与池塘生态系统相比，C瓶中的生物种类______。 （4）根据实验结果，要延长D瓶中小鱼的生存时间，应将D瓶放置在 ________处。 水藻小鱼 较少 有光照 （5）如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验，请你提出一个与此相关的探 究问题：________________________________？ 河泥对生态系统稳定性是否有影响 实验编号 A B C D 实验图示 __________________________ __________________________ __________________________ ______________________________ 实验处理 不加水藻、不 加河泥、光照 加水藻、不加 河泥、光照 加水藻、加河 泥、光照 加水藻、加河 泥、黑暗 生存时长 3天 12天 27天 2天 13 $