2.2.2 一 鱼(PPT课件)-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材七年级上册生物（人教版2024）

初中生物学课件围绕“鱼”的类群、主要特征及与人类关系展开，以“多种多样的鱼”导入，衔接脊椎动物概念，通过“要点提示”梳理鱼的多样性、特征等知识，搭建从认知到理解的学习支架。 该资料亮点在于分层练习设计，“牛刀小试”夯实基础，“能力提升”结合生活情境（如冬季冰孔捕鱼），“高手过招”通过鱼鳃与蟹鳃对比实验题，培养科学思维与探究实践能力，实例如海马分类题强化生命观念，助力学生巩固知识、提升思维，也为教师提供高效教学资源。

第二单元 多种多样的生物 第二章 动物的类群 第二节 脊椎动物 一 鱼 《顶尖课课练·生物学（人教版）（七年级上册）》配套课件 1 要点提示 1.多种多样的鱼 （1）鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以 上。 （2）淡水鱼有著名的“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）、海马、 泥鳅等。 （3）我国海水鱼的种类比淡水鱼的要丰富，常见的海水鱼有带鱼、鲳 鱼、大黄鱼等。 2 2.鱼的主要特征 （1）鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：①能靠游动来 获取食物和躲避敌害；②能通过鳃在水中呼吸。 （2）鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用____呼吸； 通过尾部和躯干部的摆动以及____的协调作用游泳。 3.鱼与人类生活的关系 鱼不仅为人类提供了富含蛋白质的食物，还深深融入了人类的文化。#3.1 鳃 鳍 同步练习 牛刀小试 1.下列水中生活的动物中,都属于无脊椎动物的一组是( )。 A A. 涡虫、蛔虫 B. 蚯蚓、青蛙 C. 沙蚕、带鱼 D. 鲤鱼、蜗牛 4 2.下图为某科普馆参观路线图，若去参观该科普馆，你最先看到的动物 是( )。 A A. 泥鳅 B. 大鲵 C. 金雕 D. 猕猴 5 3.（2024·黔东南）下列动物中属于鱼类的是( )。 D A. 鱿鱼 B. 鲍鱼 C. 海豹 D. 海马 6 4.鱼在水中呼吸时，经鳃盖后缘流出的水与流入口的水相比，水中溶解 的气体成分发生的变化是( )。 B A. 氧气和二氧化碳都增多 B. 二氧化碳增多，氧气减少 C. 氧气和二氧化碳都减少 D. 氧气增多，二氧化碳减少 7 5.“鲤鱼跃龙门”的故事激励了很多人。鲤鱼游泳时的动力主要来自 ( )。 C A. 尾鳍和尾部的摆动 B. 各种鳍的共同作用 C. 尾部和躯干部的摆动 D. 胸鳍和腹鳍的摆动 8 能力提升 6.冬季，我国北方常常利用冰孔进行捕鱼，这是因为( )。 D A. 鱼类具有趋光性 B. 冰孔处水温高 C. 冰孔处食物丰富 D. 冰孔处氧气多 9 7.（2024·菏泽）下列有关鲫鱼的说法中，错误的是( )。 D A. 侧线具有感知水流方向和水压的作用 B. 体内具有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物 C. 身体呈梭形，减少运动时的阻力，适于水中生活 D. 体表覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温恒定 10 高手过招 8.鱼和螃蟹都是用鳃呼吸的，为什 么鱼离开水很快就会窒息而死，而 螃蟹不会呢？为此，某兴趣小组对 鱼鳃和蟹鳃（如图所示）进行了对 比观察： ①将新鲜的鱼鳃和蟹鳃分别放入水中，观察鳃的情况：鱼的鳃丝在水中 较分散；螃蟹的鳃外形蓬松。 11 ②将鳃从水中取出，置于空气中一段时间，观察鳃的变化：鱼的鳃丝粘 连、表面黏稠；螃蟹的鳃外形无变化。 分析并回答下列问题。 （1）图甲中，鱼的鳃丝呈鲜红色， 这是因为其中含有丰富的_________。 鱼呼吸时，从鳃盖后缘排出的水 中__________（填气体名称）的含 量增多了。 毛细血管 二氧化碳 12 （2）鱼离开水后，鳃丝粘连，与空 气的接触面积会______，因此很快 会窒息而死；螃蟹离开水后，鳃无 变化，与空气接触面积______，可 以存活一段时间。 减小 不变 13 （3）图乙中，螃蟹的身体和足分节，体表有________，属于______动物。 外骨骼 节肢 14 $