4.6.4 激素调节-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级上册生物（人教版·新教材）

第四节 激素调节 预习导学 知识梳理 激素：由内分泌腺或内分泌细胞产生的、对机体代谢和生理功能发挥 作用 内分泌腺 的化学物质 和激素 概念：没有 ,它们分泌的 进入腺体内的毛细血管， 内分泌腺 并随着血液循环输送到全身各处，作用于 的细胞 类型：垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺（睾丸、卵巢）等 来源：由 分泌的 生长激素 功能：调节糖类、脂肪、蛋白质等物质的代谢，促进 幼年时分泌过多，患 症 异常症 幼年时分泌过少，患 ,可注射生长激素治疗 激素调节 激素的 来源：由 分泌的 甲状腺激素 功能：调节代谢和促进生长发育，提高 的兴奋性 能 异常症：幼年时分泌不足，患 :分泌过多，会消瘦且情绪容易激 动（甲亢） 来源：由 分泌的 胰岛素 功能：促进组织细胞对 的吸收、利用和转化等 异常症：当分泌不足或细胞对胰岛素的反应减弱时，可能患 ,可 胰岛素进行治疗 激素调节与神经调节的关系：人体的生命活动既受 的调节，也受 调节的影响 名师提醒 1.胰腺的外分泌部能分泌消化液，内分泌部能分泌激素一一胰岛素。故胰腺是内、外分泌腺。 2.生长激素、胰岛素只能注射不能口服的原因是它们都属于蛋白质，若口服将被分解为氨基酸， 功能丧失。 3.呆小病与侏儒症区别： (1)呆小病症状是身材矮小，智力低下，病因是幼年时甲状腺激素分泌不足。 (2)侏儒症症状是身材矮小，智力正常，病因是幼年时生长激素分泌不足。 分层训练 基础夯实 2.核心素养态度责任)奥运会期间都要采取措施严 1.人体内的腺体可分为外分泌腺和内分泌腺。 肃查处服用兴奋剂的运动员，激素类兴奋剂会 下列腺体中均属于内分泌腺的一组是( 直接造成人体下列哪项功能紊乱 () ①睡液腺②泪腺③甲状腺 ④垂体 A.内分泌功能 B.吸收功能 A.①② B.②④ C.呼吸功能 D.消化功能 C.③④ D.①③ 3.(2024·江苏宿迁)通常都说“睡眠充足的孩 11第四单元人体生理与健康（二） 子长的高”，这是经过验证的科学事实。若 C.甲状腺激素分泌过多的患者可以适当多 青少年长期睡眠不足，会导致发育迟缓，身 吃一些海带 材矮小。请分析，睡眠能促进生长与下列哪 D.激素在人体内含量很大，但作用很小 种激素有关 素养提升 A.生长激素 B.胰岛素 8.(2025·江苏宿迁宿豫区期中)如图为人体 C,胸腺激素 D.性激素 某腺体细胞所分泌的某物质a及其腺体细胞 4.(2025·黑龙江大庆期末)在研究激素对蝌 运输和作用示意图（图中箭头不是导管，只 蚪发育的影响时，发现从鳃与尾消失到四肢 表示运输方向)。下列选项与该腺体不属于 出现的阶段，蝌蚪体内甲状腺激素含量大幅 同一类的是 ( 度升高；若破坏蝌蚪的甲状腺，则蝌蚪不再 腺体细脱 出现形态结构变化。由此可推测甲状腺激 毛细血管 素可以 组织细胞 A.促进生长发育 B.调节血糖浓度 C.促进代谢 D.提高神经兴奋性 A.甲状腺B胰岛C.唾液腺D.垂体 5.小晋在体检中检测出了尿糖，进一步多次测定 9.教材变式用体重相近，发育正常且程度相似的 尿糖和血糖，均比正常值高。如图是参与人体 甲、乙、丙三只幼年雄性狗进行实验，甲不做处 生命活动调节的内分泌腺示意图，据此推测，小 理，乙、丙分别切除某种内分泌腺，几个月后分别 晋体内分泌不足的激素最可能来自( 测定其血液中的激素含量，如表所示（单位：微 克/100毫升)。下列分析不正确的是 ( 激素种类 甲 乙 丙 甲状腺激素 3 0.1 2.8 生长激素 6 5.8 0.1 ④ A.甲在实验中起对照作用 A.① B.② C.③ D.④ B.乙切除的是甲状腺，发育迟缓 6.新素材2025年2月8日，在第九届亚冬会 C.丙切除的是垂体，生长缓慢 自由式滑雪女子U型场地技巧决赛中，中国 D.3只小狗神经系统的兴奋性不受影响 选手李方慧获得金牌，这是中国体育代表团 10.(2024·四川凉山)如图为某健康人饭后一 在本届亚冬会上的首枚金牌。中学生小东 段时间内血糖含量的变化曲线，下列分析 观看颁奖仪式时，欢呼雀跃，情绪激动。此 不正确的是 ( 时小东体内激素分泌明显增多的是( ÷200 A.生长激素 B.肾上腺素 150 C.甲状腺激素 D.胰岛素 100 7.激素调节是人体生命活动调节的重要方式。 下列关于激素调节的说法正确的是( 如 50%1 23 4时间/小时 提取葡萄开始运动 A.激素进入毛细血管随血液循环输送到全 糖溶液 身各处 A.ab段上升是因为消化道吸收了大量葡 B.胰腺中的某些细胞能分泌胰岛素调节血 萄糖 糖，胰腺是重要的内分泌腺 B.bc段下降是因为胰岛素可以降低血糖含量 名师测控·生物八年级上册配R版12 C.c段下降是因为人体运动消耗部分葡萄糖13.核心素养科学思维食物中的糖类是最重要的 D.e点后血糖含量相对稳定，不需要激素参 供能物质，随着健康意识的增强，人们越来 与调节 越关注糖类对人体健康的影响。图1是正 11.易错题下表是某医生的接诊汇总表，记 常人血糖含量变化的曲线图；图2是人体 录了三位患者的病症。请你结合所学知 内血糖浓度调节的部分过程示意图。请据 识判断甲、乙、丙三位患者产生疾病的原 图回答下列问题。 因分别是 血糖浓度上升 患者年龄/周岁 症状 感受器 传入神经 甲 18 身高56厘米、智力正常 下丘脑 7.0 血糖偏高、多尿、多饮、多食、 传出神经 5.6 胰岛 体重减轻 4.2 。28 胰岛素 丙 22 脖子肿大、呼吸困难 1112 早餐 时间/时血糖浓度下降 A.甲状腺激素分泌过多、胰岛素分泌不 图1 图2 足、生长激素分泌不足 (1)图1中，AB段血糖含量大幅度上升的原 B.胰岛素分泌不足、生长激素分泌不足、甲 因是食物中的糖类经消化后被 状腺激素分泌不足 (填器官名称)吸收进入血液；BC段血 C.生长激素分泌不足、甲状腺激素分泌不 糖含量下降，其主要原因是 足、胰岛素分泌过多 D.生长激素分泌不足、胰岛素分泌不足、甲 (2)根据图2，当血糖浓度升高时，下丘脑的 状腺激素分泌不足 某个区域兴奋，通过传出神经使胰岛分 12.长跑测试的最后一圈，往往会出现呼吸 泌胰岛素，使得血糖浓度下降。由此可 困难、腿酸痛，甚至有不想再跑的念头， 见，正常人血糖浓度保持相对稳定是 但是当听到同学们的“加油”声后，却能 和 共同调节的结 加速冲刺，其主要调节过程是() A.声音神经系统→心血管活动增强→ 果，人体对血糖调节的反射类型属于 促进呼吸 反射。 B.声音→神经系统→性激素增多→促进 (3)研究发现，肾小管上的SGLT-2蛋白能 呼吸 促进肾小管对葡萄糖的重吸收。若以 C.声音→神经系统→生长激素增多→促进 SGLT-2蛋白作为糖尿病治疗靶点，应 呼吸 选择 (填“SGLT-2抑 D.声音→神经系统→胰岛素增多→促进 制剂”或“SGLT-2激活剂”)，达到降低 呼吸 血糖的效果。 下笔有神在田字格上抄写加点字 内分泌腺 胰岛 侏儒症 13第四单元人体生理与健康（二）第三节神经系统支配下的运动 参考答案 预习导学 骨关节面滑液肌腹肌避不同骨骼肌骨关节消化循环营养脱位热身 第四单元人体生理与健康（二）》 分层训练 第六章人体生命活动的调节 1.C2.A3C4.B5.B6.D7.B 第一节人体对外界环境的感知 8.(1)骨关节(2)ΛB(3)神经(4)②关节囊(5)合理适度锻炼，剧烈运动前需热身 第1课时眼和视觉近视及其预防 第四节激素调节 预习导学 预习导学 折射巩膜瞳孔曲度暗室视网膜品状体角膜品状体视网膜视神经大小长大前远 测节导管激素特定垂体生长发有巨人侏需症甲状腺神经系统朵小病胰岛葡萄糖糖 凹四四 尿病注射神经系统激素 分层训练 分层调练 弥1.B2.C3.A4.C5.C6.D7.D8.A 1.C2.A3.A4.A5.C6.B7.A8.C9.D10.D11.D12.A 9.(1)水透镜光屏(2)调大(3)不严谨，正常的眼球前后径不会发生改变，但该操作改变了水透镜与光屏的 13.(1)小肠胰岛素的分泌增加(2)神经系统激素非条件(3)GLT-2抑制剂 距离：或该操作在改变光源与水透镜的距离的同时改变了水透镜与光屏的距离，不符合单一变量原则（意思相 第四单元第六章总结提升 近即可) 知识结构导图 第2课时耳和听觉人体的其他感觉器官 晶状体视网膜前方凹鼓膜耳蜗大脑小脑脑干神经元传入神经神经中板效应器关节 预习导学 面关节囊关节腔骨骼肌丹关节消化呼吸循环热身 种鼓膜咽鼓管耳蜗歧膜听小骨长脏水单闭嘴、堵耳鼻咽部黏膜酸，甜、苦、咸冷、热、 高频考点强化 触、压 考点1 封分层训练 1.B2.B3.A4.D !1.A2.B3.C4.D5.C6.B7.D 5,(1)外耳道(2)听小骨鼓膜(3)耳蜗听神经 8.(1)①耳塞式②环境嘈杂时，提高耳机音量的人数中听损占比远高于未提高音量的人数(2)24(3)不在嘈 考点2 杂环境中提高耳机音量（或推迟起始使用耳机的年龄等） 1.A2.C3.D4.B 第二节神经调节 5,(1)非条件反射弧(2)不能(3)大脑皮层(4)加快减少 第1课时神经系统的组成神经元 6.(1)反射反射弧(2)A→B→E-C→D反射和传导(3)A→B→E-G→1(H) 预习导学 考点3 大脑皮层最高级小脑心跳、呼吸反应传导周围神经元胞体突起接收传出突起椭 1.C2.C3.C 神经纤维膜细小分支 4.(1)关节窝骨骼肌(2)①不进行运动训练（或不运动）②中股骨骨密度最大，血钙含量与运动前相比增 分层训练 加最多③进行中强度运动，运动量要适中 1.B2.D3.B4.B5.A6.C7.A8.D 考点4 9.(1)②③突起(2)细胞核神经纤维神经神经末梢(3)神经冲动 1.B2.B3.D4.B 第2课时神经调节的基本方式—反射 5.(1)非条件视网膜下丘脑(2)神经调节和激素调节(3)减少 预习导学 6.(1)对照作用(2)10(3)山药多糖能降低糖尿病大鼠的血糖浓度D 神经系统刺激反射弧感受器传人神经神经中枢传出神经效应器人生来就有大脑学习和训 第七章健康地生活 练语言文字 第一节传染病及其预防 分层训练 预习导学 1.D2.B3.D4.D5.D6.C7.A8.B 病原体人与人人与动物寄生虫病原体传染源人或动物免疫力控制切断保护综合措施 9.(1)①感受器③效应器(2)D脊髓A大脑(3)不能(4)⑤D→④→D 重点措施 第1页（共8页） 第2页（共8页）