专题12：半命题作文 2025-2026学年上学期五年级语文期中复习题型专练

专题12： 半命题作文 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 方法技巧 五年级半命题作文的核心是“补题精准+扣题行文”，先掌握“补题技巧”定方向，再用“命题作文五步法”填充内容，就能写出主题鲜明、内容充实的作文。 一、核心第一步：补题技巧（定好方向不跑题） 1. 补题原则：小而具体，贴合自身 （1）避免空泛：不补“难忘的一件事”“伟大的人”这类大话题，要选具体、可感知的内容（如补“难忘的一次植树”“照亮我童年的那盏灯”）。 （2）结合经历：优先补自己亲身经历、熟悉的内容（如“第一次煮面条”“和爷爷逛菜市场”），容易写真实细节。 （3）突出个性：可加入修饰词（形容词、副词）让题目更生动（如“______的瞬间”补“让我感动的瞬间”，比“难忘的瞬间”更具体）。 2. 常见补题类型及示例 （1）写人类：《的》（如“爱唠叨的妈妈”“乐于助人的同桌”）、《我眼中的______》（如“我眼中的老师”“我眼中的秋天”）。 （2） 记事类：《难忘的______》（如“难忘的一次实验”“难忘的研学之旅”）、《______让我成长》（如“坚持让我成长”“一次失败让我成长”）。 （3）写景/状物类：《真美》（如“家乡的小河真美”“校园的樱花真美”）、《我喜爱的》（如“我喜爱的多肉植物”“我喜爱的老槐树”）。 （4）感悟类：《教会我》（如“爷爷教会我坚持”“读书教会我勇敢”）、《那一刻，我懂得了______》（如“那一刻，我懂得了珍惜”）。 3. 补题避坑提醒 （1）不补超出能力范围的内容（如“环游世界的梦想”“拯救濒危动物的行动”，难写具体）。 （2）不补歧义题（如“______的秘密”，若补“妈妈的秘密”，需确保内容积极健康，符合小学生视角）。 （3）补题后快速确认：题目是否明确“写什么”“表达什么”（如“让我开心的一件事”，明确写“开心的事”，表达“快乐”的感受）。 二、核心第二步：行文技巧（扣题+结构+细节） 补题后，直接套用“命题作文五步法”，重点强化“扣题”和“细节”： 1. 扣题：全程围绕补题后的主题 （1）开头：直接点题（如补题《一次勇敢的尝试》，开头：“人生中有许多尝试，而那次独自回家的经历，是我最勇敢的一次尝试。”）。 （2）中间：用具体事例支撑主题，每段都要提及补题关键词（如写“勇敢的尝试”，详写“独自走夜路”时的动作、心理，突出“勇敢”）。 （3）结尾：呼应题目，升华感悟（如结尾：“那次尝试让我明白，勇敢不是不害怕，而是即使害怕也愿意去面对。”）。 2. 结构：3-4段为宜，框架清晰 （1）总分总结构最稳妥：开头点题→中间详写1-2个核心事例（记事写清“起因—经过。 （2）结果”，写人突出“特点+事例”）→结尾升华。 （3）示例（补题《妈妈的手》）： 开头：妈妈的手不漂亮，却撑起了我的童年，教会了我很多。 中间：详写“妈妈用手为我织毛衣”（体现关爱）、“妈妈用手帮我改正错题”（体现耐心）。 结尾：妈妈的手是爱的象征，我永远珍惜这份温暖。 3. 细节：让内容生动的关键 （1） 加入动作、语言、神态、心理描写（如写“织毛衣”：妈妈的手指在毛线间穿梭，眼睛眯成一条缝，时不时揉一揉酸痛的肩膀，却笑着说“快织好了”）。 （2）适当用比喻、拟人（如“妈妈的手像春风，拂去我的烦恼”），避免干巴巴叙事。 三、高分小秘诀 （1）补题时加入“情感词”（如“感动”“温暖”“愧疚”），让主题更鲜明（如《让我温暖的一个拥抱》比《一个拥抱》更有情感张力）。 （2）开头结尾呼应补题关键词，中间至少2次提及，确保不跑题。 （3）字数控制：400-500字，补题后按“开头50字+中间300字+结尾50字”分配，重点写中间的事例细节。 真题演练 1．习作。 题目：听，记忆中的 声 从稚嫩可爱的一年级一路走来，每天都有各种声音与我们相伴听，那风声雨声、蝉鸣鸟语……大自然的声音多么奇妙；听，那歌声书声、笑声哭声……生活中的声音多么美好；听，亲人朋友的安慰、鼓励、批评、加油……这是童年的音符、童年的歌。 声音里，有你的经历，有你的故事。请将题目“听，记忆中的 声”补充完整，写一篇作文。 习作要求：1．语句要通顺，叙述有条理，写出自己的真情实感。2．文中不出现真实的班级和姓名。3．书写规范。4．不少于400字。 2．作文 动物是我们的朋友，在我们的生活中，一定有动物朋友与我们相互陪伴，在陪伴中成长，在陪伴中快乐，在陪伴中感受生命的美好…… 请以《我的好朋友—— 》为题，写一篇你与动物朋友之间的真实故事。写前先把题目补充完整。 3．巴黎奥运会上，中国运动员们的出色表现惊艳全世界，“中国智造”也在赛场和幕后大放光彩，人性化的乒乓球桌、含芯片的柔道垫、碳纤维场地自行车……那么未来，我们还可能会研发出哪些不可思议的产品呢？请你大胆想象，以《未来的______》为题，写一篇作文。可以写写它的样子、研发的缘由、与它之间的故事等。 要求： ①习作前，把题目补充完整，并试着列习作提纲。 ②语句通顺，条理清晰，把重点部分写具体。 ③如需修改，请用规范的修改符号修改。 4．习作表达。 我们这一届五年级的同学2020年9月跨进小学的大门，时光悄然走过了五年。在过去的几年中，你最想回到哪一年？ 请结合你的生活经历和体验回忆一件具体的事，以“回到________年”为题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②补全题目，横线上所填应为2020-2023所包含的年份数字；③书写工整，自定立意。⑤500字左右。 5．小记者团要征稿啦，请你仔细阅读，从下面两题中任选一题，完成一篇习作。 （1）中国科技的发展日新月异：天舟7号发射升空，新能源汽车走入千家万户，华为三折叠屏手机投入市场……2035年，我国将基本实现社会主义现代化，那时我们的家庭生活、学校生活、社会生活会变成什么样子呢？请你展开想象，以“2035的______”为题写一篇习作。 要求：①把题目补充完整。 ②把想象的内容写出来，分段叙述。 ③把重点部分写清楚，写具体。 （2）生活中有很多东西会给我们留下深刻的印象，可能是一个有纪念意义的小礼物，或是一件有趣的玩具，还可能是一株植物或一只小动物。相信你是生活中的有心人，请选择一个让你印象深刻的事物介绍给大家。 要求：①题目自拟。 ②抓住一个事物来写，把它的样子、特点及印象深刻的原因写具体，写清楚。 ③表达出对事物的真情实感。 6．习作。 我们每一个人都是世界上独一无二的存在，有着不同于他人的特点，很多特点都让大家十分欣赏。亲爱的同学们，你们有什么令人欣赏，使人喜爱的特点吗？比如：诚实守信、乐于助人、拾金不昧、孝顺父母……那就让我们把自己最好的一面展示出来吧。请以《______让大家更喜欢我》为题，通过一件事，展示自己令人喜爱的某个特点，写一篇不少于400字的作文。 要求：（1）写清自己的特点，把事例写具体，内容真实，条理清楚，重点突出。（2）文中不得出现真实的校名、人名。 7．习作与表达 步入小学阶段的这几年来，你一定有了或多或少的成长。也许你战胜了自卑，可能你克服了胆小，又或者你懂得了坚持……请以“我不再________”为题，结合一件具体的事例写一篇记叙文，表现出你某一方面的变化。要求：表达流畅，重点突出，字数不少于400字。 8．习作。 _____ ，我的最爱 很多同学都爱玩魔方。它看起来是那么的神奇美妙，它摸起来是那么的光滑细腻。多少次，为了它我废寝忘食，多少次，为一次成功我欢欣鼓舞……魔方，你是我的最爱！那么，就写一写你的魔方吧。可以写写它的样子，可以写写它的来历，可以写写你和它的朝夕相伴……总之，要写出你对它的喜爱之情。 当然，也可以写其它事物，物品、动物、植物都可以。不要出现真实的个人信息，500字左右。 9．习作。 题目： 的美好变化 提示：在时光的流转间，我们身边发生了诸多美好的变化！或许是科技愈加发达，或许是环境更加宜人，或许是学校更加舒适，又或是生活更加便捷……让我们一起将它的美好变化落于笔尖吧！ 要求： （1）把题目补充完整，完成习作； （2）取材真实生活，选材视角独特，叙述清楚，重点突出，表达真情实感； （3）语句通顺，书写规范，不少于400字： （4）作文中不得出现真实的姓名、学校名称。 10．题目：我的 提示：在我们的成长之路上，有亲情的围绕，有友情的陪伴，还有邻里情的相随……请选择一位你熟悉的人，比如你的亲人、朋友、邻居等，可以介绍他（她）的外貌、性格特点、兴趣爱好，并通过一两件典型小例来表现。 要求：1．补充题目，把内容写具体，突出人物的特点，语句通顺，感情真实。 2．不出现真实的校名和人名。 11．从下面题目中任选一道题目完成习作。 （1）外婆家的老猫温驯可爱，烛光里的礼物意义非凡。生活中你一定有珍爱的东西，你和它之间有什么值得回味的故事？要求以“珍爱的______”为题，把你们之间的故事写具体，体现真情实感，不少于400字。 （2）每个人都有自己的特点，请你选择一个熟悉的人，要求用典型的事例来突出这个人的特点。题目自拟，不得出现真实的校名、班名和人名，不少于400字。 12．快乐写作。 题目：我和 的故事。 提示：在你的成长道路上，有没有一个人、一种动物或一些物品对你产生过比较大的影响，让你非常难忘？请选择其中的一个故事写下来，写清楚故事的经过并表达自己的情感。 13．习作。 生活是一本无字的书，生活中的一些小事、一些名言给了我们人生很大的启示。请你以《 给我的启示》为题目，通过一件事来说说所填词语对你的启发。 要求：语句要通顺，内容要具体。 14．倾心表达 题目：我的______真______ 花鸟皆有情，人间存真爱。每个人都有自己特别喜爱的人或物。看到这个题目，你想到谁？还是想到哪个你喜欢的事物？ 本次习作可以写人，也可以写物。先把题目补充完整，想清楚写什么，围绕喜爱的人或物，写出自己的喜爱之情。叙述完整，语言通顺，书写规范，正确使用标点符号。不少于400字。习作中不要出现真实的班级姓名哟！ 15．习作表达。 读了《未来的智能汽车》一文，相信你一定会对美好的未来充满了奇特的想象：未来的学校，未来的医院，未来的商场，未来的城市，未来的人类家园……请你穿越时空，展开想象，以“未来的 ”为题写一篇作文，规划未来发展的蓝图。 要求：请将题目补充完整，书写工整，能表达自己的真情实感，字数450字以上。 16．习作园地 我们是父母心中永远的牵挂，父母总是尽力为孩子创造最好的生活环境，总是深深地记着孩子的生日，并为其准备一份最好的礼物。你留意过父母长辈是怎样度过自己生日的吗？请以“______的生日”为题写一篇习作。注意做到内容清楚、语句通顺，表达真情实感。 17．习作展示。 题目：我迷上了 每个人都有自己的兴趣爱好，生活中有什么是能让你着迷的呢？说说你的故事吧！ 要求：（1）讲清楚迷上了什么，怎么迷上的，以及迷上它的表现有哪些。（2）不要出现真实校名、人名等信息。 18．习作。 《母爱像棉花盛开》为我们刻画了一位平凡而又伟大的母亲，在你的身边有没有这样让你印象深刻的人呢？他（她）是因为什么让你印象深刻呢？你们之间有什么难忘的事情吗？以“ 的她（他）”为题目，明确自己要写什么，从哪些方面来写，分段叙述，把重点部分写具体。（400字左右） 19．从下列题目中任选一个进行习作。 1．题目：一想起这件事，我就_____________ 要求：（1）在横线上填上适当的内容，如“开心”“郁闷”“伤心”……把题目补充完整。（2）选择一件自己印象深刻的事情，抓住最令你难忘的场面，写出自己的真情实感，注意做到语句通顺，前后连贯，详略得当。请工整书写，不少于400字。 2．想象作文：一天，爸爸打开冰箱后惊奇地发现了……请以“爸爸打开冰箱后的惊奇发现”为题，写一篇想象作文。要求：大胆想象，内容新奇有趣，语句通顺。400字左右。 20．作文 在你的学习生活中，会遇到不少老师，他（她）们各有各的特点，或严厉，或慈爱，或博学，或幽默，有的是急性子，有的是慢性子，高矮胖瘦各有不同。他（她）们可能管理风格不同，但都是你成长路上的良师益友。想一想哪个老师最让你难忘？他（她）有什么特点？这个老师有什么事让你难忘？以“我的______ 老师”为题，完成一篇作文。 要求：特点鲜明，事件具体，有真情实感，语句通顺，字体端正，书面整洁。篇幅400字以上。不得出现真实的学校名、人名。 题目：我的______老师 21．作文。 今年我县洪涝灾害严重，党和政府给了广大人民群众无比关怀，请根据自己的亲身经历，写一篇作文谈谈你如何帮助家长的。题目：当 （洪，水，雨…）灾到来时 1．先把题目补充完整，可以选择括号里的词，也可以自选。2．字数500字左右。 22．习作。 记忆中的 回顾记忆中的点点滴滴，有父母真挚的爱与温暖，有大自然的美丽风光，有书中栩栩如生的人物，有成长中的难忘瞬间，请以“记忆中的 ”为题，写一篇文章。 要求： （1）．将题目补充完整，然后作文。 （2）．选择一个场景。运用恰当的方法写完整，写具体。 23．作文 “晒”是网络流行语，它表示一种分享的行为。晒一处美景，晒一张全家福，晒一个对自己有影响的人，晒自己家乡的变化……请你以“晒一晒_________”为题，写一篇习作。要求：（1）．把题目补充完整；（2）．正确使用标点符号，语句通顺，条理清晰，内容具体，把重点部分写具体，可以运用自己积累的好词佳句；（3）．不少于450字，不出现真实的人名和校名。 24．习作 同学们，你知道吗？人的神态是人物心情最直接的反馈，激动、紧张、兴奋、失望、气愤等等心情都会表现在神态上。你有没有见过别人因为一件事而引起神态变化的情况，想一想，把这个过程跟大家分享一下吧。以“他（她） 了”为题，写一篇作文。 要求：①把题目补充完整。②字迹工整，语句通顺，400字以上。 25．题目：校园里的               选择校园中曾给你留下深刻印象的一种事物写一写，可以是一棵树、一株花、一尊雕像等。 要求：（1）将题目补充完整；（2）把事物的特点写清楚；（3）写出自己对它的情感，语句通顺表达流畅，不写错别字；（4）字数400个以上。 26．我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有快乐的童年，拥有激情……丰富多彩的生活中值得我们珍惜的有许多许多，如童年、健康、亲情、友情……请你选择一件事，以 “珍惜所拥有的_____ ”为题，写一篇作文，不少于400字。 要求：（1）把题目补充完整。（2）注意语句通顺，条理清楚，内容具体，写出自己的真实情感。（3）文中不要出现真实的人名、校名等。 27．习作。(两道作文题，任选一题) （1）织女被王母娘娘抓回天上以后，王母娘娘会怎样惩罚织女?织女最终可以与牛郎在每年农历七月初七相会，她是怎样反抗争取的?课文《牛郎织女(二)》中并没有将这些情节详细写出来，请你展开合理想象，将这些情节写具体。题目自拟。 （2）题目：我是一个 的人 要求：把题目补充完整。选择一到两件能突出自己特点的具体的事情来写，写出真情实感；叙述要清楚，描写要具体。 28．表达与交流 习作提示：温暖的脸、严肃的脸、自傲的脸、慈祥的脸……一张张熟悉的脸令我们难以忘怀。请你以《难忘那张______的脸》为题，先将题目补充完整，然后紧扣题目中的关键词，通过一件具体事例，写出人物的特点。 要求：内容具体，语句通顺，感情真实。 29．习作·感悟创造 题目： ，你让我感动 要求：（1）请你先把题目补充完整。（2）通过发生在某人身上的某件事情来表现你的感动。（3）做到内容具体，语句通顺，感情真实。不少于500字。（请在答题卡作文格纸上写作） 30．习作展示台。 题目：我真 （可以填“高兴、难过、烦恼、后悔……”） 要求：（1）．把题目补充完整； （2）．围绕题目选择自己亲身经历的一件事，把经过写具体，表达出真情实感； （3）．做到语句通顺，条理清晰，不少于450字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．例文： 听，记忆中的唠叨声 在我的记忆中，总有一个温暖而熟悉的声音在耳边回荡，那就是妈妈的唠叨声。 妈妈是个很爱唠叨的人，在我吃饭的时候唠叨，在我写作业的时候唠叨，就连在睡觉前也要对我唠叨一两句。 “你最近怎么老是打喷嚏呀！”这不，我打了几声喷嚏，妈妈又唠叨起来了。“你看，你一天到晚都是这样，叫你多喝水，注意保暖，不要着凉，你不听，这下好了，不会是鼻炎又犯了吧？”妈妈一逮着我，就像连珠炮似的一下子“叨”了好几句话。 “哎哟，妈妈你一天到晚这么唠叨，你都不累吗？”我听见妈妈的唠叨，就头痛欲裂。“你不嫌烦，可要把我烦死了。”我小声嘀咕。 妈妈很无奈，但还是继续说道：“不唠叨，你又不改，怎么办呢？我看你这样也很担心呐。你肯定又快感冒了，要注意一点啊！”“知道啦！”我不耐烦道，心想：妈妈真烦，一天到晚念叨得我耳朵都听出老茧了。 过了两天后，妈妈之前对我唠叨的话真的“应验”了。我果然感冒生病了，全身有气没力的。妈妈见我这副样子，皱紧了眉头：“早跟你说过，叫你不要贪图凉快，这种天气，很容易生病的！你看，现在可好……”妈妈生气地数落了我一阵。 我这回没有力气反驳，只好乖乖地听妈妈的唠叨。妈妈一边说，手里也不闲着，立刻翻箱倒柜地给我找药。她熟练地把药一一搭配好，冲好，端到我面前，一边看着我喝药，一阵唠叨的声浪再次向我“袭来”。“这个是治感冒的，这是中成药……在家记得多喝水……” 我喝着药，一抬头看见了妈妈那张慈祥的脸，心里却不由得“咯噔”一下：不知什么时候，妈妈的眼角的细纹又增多了，不知什么时候，妈妈的黑发里添了几根银丝。妈妈原来年轻漂亮的脸现在也因劳累与担心而憔悴。我不禁想到妈妈平时对我的那一声声唠叨：在我考试考砸时，她会唠叨我要用心分析试卷，找出原因；在我想要放弃时，妈妈会唠叨我要加油，坚持不懈；在天气寒冷时，妈妈会唠叨我多穿几件衣服……阳光透过窗子照了进来，给屋子里镀上了一层金黄。我听着妈妈的唠叨，想着那一句句唠叨声中隐藏着的关心，不禁眼眶一热，心头涌上阵阵暖流。 现在妈妈仍然那么唠叨，但我总是微笑着倾听。因为我知道，那声音，不只是唠叨，还满载着母亲对女儿满满的关爱。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作是半命题作文，要求以“听，记忆中的 声”为题写一篇作文。 二、立意。 先补充完整标题“听， 记忆中的 声”。可以风声雨声、蝉鸣鸟语等大自然的声音，也可以是歌声书声、笑声哭声等生活中的声音，还可以是亲人朋友的安慰、鼓励、批评、加油等童年的声音。联系生活实际，选择合适的素材，注意这个声音是自己记忆中印象比较深刻的声音，写作时，可恰当地使用描写方法、修辞等，润色文章，突出文章主题。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明自己要描写的是什么声音。 中间：写清楚这个声音在你生活中的来历，与这个声音之间的故事等。 结尾：表达自己对这个声音的真实感受。 2．例文： 我的好朋友——小白   在我童年的记忆里，有一个特别的朋友，它不是人类，而是一只名叫小白的小狗。小白是我家领养的一只流浪狗，初见它时，它瘦小而脏兮兮，眼神中却闪烁着无尽的渴望和信任。从那一刻起，我就知道，我们之间的故事即将开始。   小白很快适应了新家，它聪明伶俐，很快就学会了坐下、握手等基本指令。每当我放学回家，它总是第一个迎接我，摇着尾巴，欢快地围着我转，仿佛在说：“你终于回来了，我好想你！”那一刻，所有的疲惫和烦恼都烟消云散。   记得有一次，我因为考试成绩不理想而心情低落，独自坐在院子里发呆。小白似乎察觉到了我的情绪，它悄悄地走过来，轻轻地靠在我的膝盖上，用那双温暖的眼睛注视着我。那一刻，我仿佛听到了它的安慰：“别难过，失败只是暂时的，你有我，我们一起努力。”小白无声的陪伴，给了我莫大的鼓励和力量。   除了是我的心灵慰藉，小白还是我的忠实玩伴。我们一起在公园里奔跑、追逐，它在草地上欢快地打滚，我在一旁笑得前仰后合。我们还一起探索未知的世界，每当发现新奇的事物，小白总是第一个冲上前去，用它那敏锐的嗅觉和听觉为我揭开自然的奥秘。   然而，好景不长，小白因为一场突如其来的疾病离开了我们。那天，我哭得撕心裂肺，仿佛失去了最亲密的伙伴。小白的离去，让我深刻体会到了生命的脆弱和宝贵，也让我更加珍惜与身边人、动物的每一刻相处。虽然小白已经不在了，但它留给我的美好回忆和成长经历，将永远镌刻在我的心中。小白，你是我永远的好朋友，感谢你曾来过我的世界，陪我一起成长、一起快乐、一起感受生命的美好。   【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目要求写一篇关于你与动物朋友之间真实故事的文章，强调“好朋友”的关系，以及这种关系带来的成长、快乐和生命的美好感受。在《我的好朋友—— 》中，需要将空白处补充完整，通常应填入具体的动物名称，如“小狗”、“小猫”、“金鱼”等，以明确文章的主角。写的时候强调故事的真实性，要求作者基于自己的亲身经历来撰写。 二、立意。 通过描述与动物朋友的相处，展现人类与动物之间深厚的情感纽带，强调友谊和陪伴的重要性。通过故事中的具体事例，反映作者在动物朋友陪伴下的成长和感悟，如学会了责任、勇敢、耐心等品质。强调在与动物朋友相处的过程中，感受到的生命的美好和珍贵，以及这些经历对作者人生观、价值观的影响。 三、写作思路。 开头：简要介绍动物朋友（如来历、外貌特征等），为后文的故事铺垫。强调动物朋友在你生活中的重要性，引出主题。 中间：选取几个与动物朋友相处的典型事例，如共同玩耍、面对困难时的相互支持、生活中的小插曲等。详细描述每个事例，通过细节描写展现动物朋友的性格特点，以及你们之间的深厚友谊。在每个事例后，简要分析该事例对你成长和感悟的影响。通过一个或几个感人的瞬间，将情感推向高潮，表达对动物朋友深深的怀念和感激之情，以及这些经历对你人生观、价值观的影响。 结尾：总结全文，升华主题。 3．习作提纲： 开头：以巴黎奥运会“中国智造”引出对未来运动装备的想象，点明要写未来的智能运动护具。 中间： 外观与功能介绍：详细描述智能运动护具的外观，如轻便、贴合身体，有多种传感器等；介绍其功能，如实时监测身体数据、预警运动损伤、提供康复建议等。 研发缘由：讲述现在运动员在训练和比赛中容易受伤，传统护具功能有限，所以研发智能运动护具的必要性。 与护具的故事：写自己作为小运动员，在一次重要比赛前使用智能运动护具，它帮助自己调整状态、避免受伤，最终取得好成绩。 结尾：总结智能运动护具的好处，表达对未来更多高科技运动装备的期待。 例文： 未来的智能运动护具 巴黎奥运会上，“中国智造”大放异彩，让我对未来运动装备充满期待。我想，未来的智能运动护具一定会惊艳世界。 未来的智能运动护具外观轻便又时尚。它采用新型柔性材料，像第二层皮肤一样贴合身体，毫无束缚感。颜色能根据运动员心情和比赛场景变换，赛前是沉稳的深蓝，助运动员冷静专注；夺冠时变成热烈的红，分享喜悦。 它的功能强大到超乎想象。内置的智能芯片如同一个微型大脑，连接着各种精密传感器。运动时，它能实时监测心率、血压、肌肉紧张度等数据。一旦发现异常，会立即通过轻柔震动和语音提示运动员调整状态。比如，长跑中若心率过高，它会提醒“心率超标，请降低速度”；力量训练时肌肉过度紧张，它会建议“放松肌肉，避免拉伤”。 研发这款护具十分必要。如今运动员训练强度大，受伤风险高，传统护具只能提供简单保护，无法预防潜在危险。而智能运动护具能提前预警，大大降低受伤几率。 我有幸体验过一次。在一场足球友谊赛前，我因紧张心跳加速。智能运动护具马上发出提示，还引导我做深呼吸放松。比赛中，它时刻关注我的动作，当我有一个危险的动作倾向时，及时提醒我改正。在它的守护下，我发挥出色，还进了球。 未来的智能运动护具，是科技与运动的完美融合。它不仅能保护运动员的安全，还能提升运动表现。我期待着更多这样的高科技装备出现，让体育绽放更绚烂的光彩。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本次作文要求以《未来的______》为题进行创作，需大胆想象未来可能研发出的产品。要补充完整题目，明确所写产品的名称。写作内容需涵盖产品的样子、研发缘由以及与它之间的故事等，同时要做到语句通顺、条理清晰，重点部分要写具体。 二、立意。通过描绘未来产品的奇妙特性与作用，展现科技发展的无限可能，激发人们对科技创新的向往和探索精神，传达科技让生活更美好的理念。 三、写作思路。 开头：以巴黎奥运会上“中国智造”的精彩表现为切入点，引发对未来科技产品的遐想，自然引出要描写的未来产品，如智能运动辅助手套，激发读者阅读兴趣。 中间：详细描绘智能运动辅助手套的外观，包括材质、颜色、形状、各部分功能区域等，让读者对其有直观的认识。阐述研发这款手套的背景和目的，结合体育训练或比赛中存在的问题，说明手套如何解决这些问题，体现其研发的必要性。通过具体的事例，描述自己或运动员与这款手套的互动过程，展现手套在实际应用中的效果和作用，增强故事的趣味性和可信度。 结尾：总结智能运动辅助手套的特点和优势，再次强调科技对未来体育和生活的重要意义，表达对未来更多创新科技产品的期待。 4．例文： 回到2021年   在五年级的悠悠岁月里，每一刻都如同璀璨的星辰，照亮我前行的道路。但如果能有时光机，我最想回到的，还是那充满欢声笑语的2021年。   那一年，我们班迎来了一年一度的运动会。操场上彩旗飘扬，同学们的热情比夏日的阳光还要热烈。我报名参加了800米长跑，这对我来说既是一次挑战，也是一次证明自己的机会。   比赛那天，我站在起跑线上，心里既紧张又兴奋。随着发令枪响，我像离弦的箭一般冲了出去。起初，我信心满满，脚步轻盈。但渐渐地，体力开始透支，呼吸也变得急促起来。就在我快要放弃的时候，耳边传来了同学们的加油声：“加油！你可以的！”这些声音如同一股无形的力量，让我重新燃起了斗志。   我咬紧牙关，调整呼吸，一步步向前冲刺。终于，在同学们的欢呼声中，我冲过了终点线。那一刻，我感受到了前所未有的成就感。虽然我没有拿到第一名，但那份坚持和努力，让我收获了比奖牌更宝贵的东西——自信和勇气。   回到2021年，我不仅重温了那场激动人心的运动会，更回忆起了那段时光里同学们之间的真挚友谊和共同奋斗的岁月。那些日子，如同一幅幅画卷，永远珍藏在我的心中。   如今，虽然我们已经走过了那段时光，但那份坚持和努力的精神，依然激励着我不断前行。我相信，在未来的日子里，我们会携手共进，创造更多美好的回忆。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题要求写一篇回忆性的记叙文，主题围绕“回到________年”（年份需在2020-2023之间）。题目旨在引导学生回顾过去几年的小学生活，从中选取一个最想回到的年份，并结合个人经历和体验，回忆一件具体的事情。文章需要表达真情实感，且字数控制在500字左右。 二、立意。 立意方面，可以从以下几个方面入手： （1）怀念与珍惜：表达对过去美好时光的怀念，以及对那段时光中珍贵经历的珍惜。 （2）成长与感悟：通过回忆具体事件，展现自己在过去几年中的成长和收获，以及从中学到的道理或感悟。 （3）情感与友谊：强调与同学之间的深厚友谊，以及共同经历的难忘时刻。   三、写作思路。 开头：简要介绍自己五年级的入学时间和目前的时间跨度，引出“回到________年”的主题。明确表达自己最想回到哪一年，并简要说明原因。 中间：详细叙述那一年中发生的一件具体事情，包括时间、地点、人物、事件经过等。描述自己在事件中的感受、思考和行动，以及事件对自己产生的影响或改变。强调这件事情在自己心中的重要地位，以及为什么想回到那一年。   结尾：总结文章主题，表达对那段时光的怀念和对未来的展望。 5．例文1： 2035的智能生活 2035年，随着科技的飞速发展，我们的生活发生了翻天覆地的变化。家庭生活中，智能家居系统已经普及。早晨，智能闹钟根据我的睡眠状态自动调整叫醒时间，窗帘缓缓拉开，阳光洒满房间。厨房里，智能冰箱根据我的饮食习惯推荐健康食谱，并自动下单购买新鲜食材。放学回家，智能机器人已经把家务打理得井井有条。 在学校，教学方式也变得更加多样化。每个学生都有一台智能学习终端，老师通过虚拟现实技术带领我们“走进”历史现场，体验古代文明。课堂上，人工智能助手根据每位同学的学习进度提供个性化辅导，帮助我们更好地掌握知识。 社会生活中，交通系统实现了全面智能化。无人驾驶汽车成为主流，出行更加安全便捷。城市的每个角落都覆盖着高速网络，人与人之间的沟通更加顺畅。环保意识深入人心，绿色能源的广泛应用让城市的空气更加清新。 2035年的智能生活，不仅让我们的生活更加便利，也让人与自然更加和谐共生。科技的发展为我们带来了无限可能，未来的每一天都充满期待。 例文2： 健身锤 今天，我要向大家介绍的是一种我妈妈常用的健身锤。从外观来看，它像一个拖着长长尾巴的“蝴蝶结”。它大概有30厘米左右长，6～7厘米宽，是生活中必不可少的健身器材。 其实，在生活当中，有多种形状各异的健身锤，有木制健身锤、塑料健身锤。虽然木制健身锤的体积看起来很小，但它的作用很大。妈妈下班回来，累得腰酸背痛，妈妈便在背上锤一下，肩上敲一下。它可以消除疲劳，缓解疼痛。塑料健身锤，有弹性，方便携带。它价廉物美，很多人都喜欢用它。你也许会问我，木制健身锤比塑料健身锤硬，捶起来不痛吗？不会，它虽然比塑料健身锤硬，但你绝不会感到非常痛。 健身锤比那些坐在按摩器的椅子上按摩方便得多，健身锤因为体积小，可以随身携带，随时随地做“自我按摩”；可按摩器呢？它那么大，怎么能随身携带呢？所以它只有放在家里，只有回家才能做按摩。所以说，健身锤是物有所值，经济实用。 今天我就介绍到这，希望这些健身锤能给更多的人缓解疲劳，能给更多人带去欢乐和轻松。 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题。 本题为半命题作文的想象作文，要求以“2035的______”为题写一篇习作。 二、立意。 要求写一写2035年的家庭生活、学校生活、社会生活是怎样的，发生了什么变化。写好想像作文，首先想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，在你的想象中，哪些事物会发生变化呢？会怎样变化呢？……写作时注意详略得当，重点写出2035年的时候社会、生活的变化。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 三、写作思路。 开头：开篇点题，描述未来生活 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结全文，表达感受。 例文二： 一、审题。 本题为自命题作文，要求选择你最感兴趣的事物介绍给同学们。 二、立意。 可写动物、可写植物、可介绍你喜欢的玩具……选择你了解的、感兴趣的去写。无论写什么，都要抓住事物的特点，按照一定的顺序去介绍。做到有详有略，详略得当。注意恰当的运用学到的说明方法，将事物介绍清楚，能恰当运用比喻、拟人等修辞手法，使文章、生动、有趣。 三、写作思路。 开头：开门见山点出要写的事物是什么。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 6．例文： 乐于助人让大家更喜欢我 在我们的生活中，帮助他人就像点亮一盏明灯，既能照亮别人，也能温暖自己。我就是这样一个乐于助人的人，也正因为这个特点，让我身边的人都很喜欢我。 记得有一次课间休息，我看到同桌小明正对着一道数学题愁眉苦脸。那是一道关于几何图形面积计算的题目，他已经在草稿纸上写了又擦，擦了又写，还是没有头绪。我主动走过去问他怎么了，他无奈地指了指那道题说自己不会做。我看了看题目，心里有了思路。我先安慰他说：“别着急，这道题其实不难，我来给你讲讲。”然后我拿起笔，在他的草稿纸上画了一个辅助线，开始给他讲解。我告诉他这个辅助线的作用，以及如何根据已知条件求出图形的各个部分的面积，最后再相加得到总面积。在我讲解的过程中，我看到他的眼睛里渐渐有了光彩，他也不时地点头表示理解。经过我的耐心讲解，他终于恍然大悟，高兴地对我说：“谢谢你，要不是你，我都不知道该怎么办了。”我笑着说：“不客气，我们是同桌，互相帮助是应该的。” 通过这件事，我更加深刻地体会到了乐于助人的乐趣。当我帮助别人解决问题的时候，我能看到他们脸上的笑容，也能感受到他们对我的感激。这种感觉让我很满足，我想这就是为什么乐于助人这个特点会让大家更喜欢我的原因吧。我也会继续保持这个特点，在生活中更多地去帮助他人。 【详解】本题考查书面表达能力。 本次习作为半命题作文，以《______让大家更喜欢我》为题，通过一件事，展示自己令人喜爱的某个特点。 确定主题后，要构思一个具体的事例来体现这个特点。比如选择“乐于助人”，可以写在学校里帮助同学解决学习上的难题，或者在社区里帮助老人提东西等事例。这个事例要详细，包括事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果。以在学校帮助同学解决数学难题为例，时间可以是课间休息，地点在教室，人物是自己和一位数学成绩不太好的同学。起因是这位同学在做一道数学题时怎么也做不出来，经过是自己主动走过去，耐心地给他讲解解题思路，一步一步地引导是这位同学终于理解了这道题，并且对数学学习有了更多的信心。 开头：可以直接点明自己的特点，也可以通过一个小场景或者问题引出自己的特点。 中间：详细叙述体现自己特点的事例，按照事情发展的顺序，把每一个环节都写清楚。在叙述过程中，可以适当加入自己的心理活动和感受。 结尾：总结自己的特点，再次强调这个特点是如何让自己更受欢迎的，还可以适当升华主题。 7．例文： 我不再怕黑 从小，在老师同学们的眼中，我是一个活泼开朗，无忧无虑的小男孩，好像这世界上没有什么能让我烦恼的事。其实，他们不知道，我也有一个秘密，那就是——怕黑！今年我都十岁了，晚上还是不肯一个人睡觉，就因为这个怕黑的毛病，爸爸妈妈伤透了脑筋。 记得春节前的一个晚上，妈妈对我说：“孩子，我们包饺子还需要一些面粉，你到超市去买两斤来，好吗？”我看了看窗外渐渐黑了的天色，又看看爸爸妈妈双手都沾满了面粉，只好很不情愿的答应：“好的！” 我打开门，一阵凉风扑面而来，看着漆黑的楼道，我不禁打了个冷战，还好，这是楼上下来一位阿姨，我便跟着她的后面下了楼。天气很冷，街上已经看不到几个行人了。从我家到超市还有那么远的距离，路灯也不太亮，把楼房，树枝的影子照在地上，阴森森的。我一边往前走，一边环顾四周，生怕从阴影里蹦出个什么东西来，一不留神脚踢到了砖头上，我大叫一声，委屈的泪水在眼睛里打转转。走了大约5、6分钟，超市终于到了，我跑着进去，称好了妈妈要的面粉。 有了从家里来超市的“历险”的经历，回去的路上我好像没那么害怕了，一边走，还一边哼起了小曲。突然，在我前面不愿的树上，飘着一个圆圆的，黑乎乎的东西。“妈呀！鬼头！”我大叫一声，可我脑袋里一激灵，想起妈妈说的话：“在世界上市没有鬼的！”于是，我鼓足了勇气，慢慢走进那“鬼头”，仔细一看，哈！原来不知是哪家的孩子，把个气球系在树上了！我忍不住说：“大胆气球，惊了先知，你该当何罪！”我真想把它拳打脚踢一顿，可妈妈还等着面粉呢，我只好先放过了他。 我一路小跑上楼，进了家门，把面粉往桌上一放，大声说：“以后我再也不怕黑了！”爸爸妈妈有些惊奇，接着会心的笑了。 经过这次一个人走夜路的经历，我发现了一个道理：什么事情都不难，只要你充满勇气，相信自己，就一定能战胜困难，获得成功！ 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 一、审题。本次作文为半命题作文，要求以“我不再 ”为题写一篇作文。 二、立意。回顾自己的成长历程，你曾经勇敢面对哪些事，战胜了哪些困难？选择你印象深刻，最想和大家分享的去写。在写作时要围绕“对一件事情态度或情感的变化”展开，想想在经历这件事时，遇到了哪些困难，你是怎么克服的，写出自己的真实感受，以及你从中受到了怎样的启发等。注意叙事六要素，要把事情发生的时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果交代清楚，内容详略得当，可运用上学到的描写方法、修辞手法和积累的好词佳句。 三、写作思路。 开头：开门见山/修辞式开头点题。 正文：可按事情发展的时间顺序，交代清楚这件事的来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能更好地表达这件事所包含的意义。 结尾：总结式或抒情式扣题，写出自己的感受。 8．例文： 魔方，我的最爱 生活中，大家都有许许多多喜欢的东西，帮人计时的闹钟、书写流畅的钢笔、有趣的五子棋，而我最喜爱的是魔方。魔方有许多种，我最喜欢的就是我的好同学送给我的一个生日礼物：三阶魔方。它颜色很鲜艳，表面很光滑，扭起来非常轻便，顺滑。我拿着它爱不释手。这个三阶魔方比以前那个旧的好用多了，我迫不及待地尝试着转了几下，啊，真是得心应手啊！以前我和爸爸妈妈挑战，结果总是输多赢少。 特别是和妈妈对决，大多数时候都是我仓皇落败。于是，我暗下决心，有朝一日一定靠自己的实力战胜妈妈一次。于是我整天拿着魔方练啊，练呀。我总是把它放在书包里，平时下课，我就跟同学们比试比试。在地铁里，一有时间就把魔方拿出来玩。我拿着魔方快速的扭动，把每一步认真地做仔细地想，终于我拼魔方越来越快。 一天，我和妈妈开始比赛。爸爸也赶忙来观战。加油！我在心里为自己打气，今天一定要一雪前耻战胜妈妈。妈妈不愧是高手，一开始就领先我。可是我天天练习，转魔方的速度也越来越快了，所以我一点儿没有心慌，眼睛专注地观察，大脑快速回忆步骤、公式，手指快速的扭动魔方。我觉得我像魔术师一样，魔方像一个乖乖的小孩，变化着不同颜色。 时间在一分一秒的流逝，快要结束的时候，我完成了最后一步，准确地恢复了所有的魔方色块，我胜利了。这时妈妈的魔方也还原成功了，师傅终于被我打败啦，哈哈！我终于胜利啦！妈妈笑着对我说：“你赢了，是凭自己的实力，这叫青出于蓝而胜于蓝。”听了妈妈的话，我高兴的手舞足蹈。看着我手里的魔方，正是我平时的不懈努力，不断地练习，才能有今天的胜利。 我爱魔方，他不仅给我生活带来无限的乐趣，更能锻炼我观察能力和思维能力，于是，它成了我的心爱之物。 【详解】本题考查语言表达能力。 这篇习作重点强调以魔方为主题，详细描述了魔方的外观、来历以及与魔方相伴的经历。通过具体的事例，表达了对魔方的喜爱之情。文章结构清晰，语言流畅，情感真挚，符合题目要求。当然也可以写其它事物，具体以什么物品为题看个人选择。 开头：开篇点题，写清楚最爱的物品是什么。 中间：详细描述了魔方的外观、来历以及与魔方相伴的经历。通过具体的事例，表达了对魔方的喜爱之情。 结尾：抒发情感，魔方带来哪些快乐，有哪些感受。 9．例文： 学校的美好变化 我们学校这几年发生了翻天覆地的变化。 以前的学校是平房，只有三排教室，横着一排是教师宿舍，那时很简陋，还有一块不太大的操场，大家做操时空间很小。那里还有一小块空地是篮球场，那时候打篮球的人很少——因为地方小，太拥挤了。 那时没有花坛，没有好看的花草树木，只有杂草，没有实验室和实验器材。也没有多媒体室和音乐室，还没有像作文竞赛之类的活动。虽然那时什么都没有，但我们学得很快乐，充满着欢声笑语。 近几年来，我们的学校改变很大， 一进校门，一眼望见正前方飘扬着的五星红旗，五星红旗后面是高大雄伟的四层教学楼，左边是教师宿舍楼，宿舍前面是两个大花坛，再前面就是厕所。教学楼右边是学校食堂，食堂前面是校长室，再前面是就是财务室、图书室、储藏室。在校长室与储藏室之间是四个花坛。在校园正中央是运动场地，校门内两边是挺拔翠绿的松树。这一切就像魔术师变魔术一样，把以前破旧的学校变成了现在崭新而又美丽和谐的大家庭。 也许你们不相信会有这么大的变化，不是有句话说：“耳听为虚，眼见为实。”那就来亲眼看看吧！随时欢迎你们来这个美丽的校园。 【详解】本题考查书面表达。 首先审题，本文是一个半命题的作文，需要我们在横线上补充内容。根据题目要求，我们可以写科技的变化、可以写环境的变化、学校的变化甚至家乡的变化等等。选择一个自己最熟悉的，将变化写出来。注意，题目要求我们写“美好”变化，所以我们要将好的地方写出来，突出对这种变化的赞美之情。 开头：开头开门见山，注意点明变化的对象是什么。 中间：中间部分运用对比的方法，将以前是什么样子详细描写出来，然后与现在的变化形成对比，突出。变化之大。 结尾：表明对这种美好的变化的赞美与喜爱之情。 10．例文： 我的好朋友 她是一个普普通通的女孩子，长着一张瓜子脸，水灵灵的大眼睛，樱桃小嘴，皮肤嫩嫩的就像豆腐一样十分细腻。大家都叫她小吴。 一个阳光明媚的星期天我和小吴及小伙伴来到了大学生公寓玩，正时正午火辣辣的太阳，烤着人们，我们玩得满头大汗起来到了附近的小卖铺买冰水喝，“老板买水喝”大家一起喊着，只见一个脸色苍白，骨瘦如柴的老爷爷，好像生病了一样似的，他走得很困难，几个同伴异口同声地说：“您倒是快一点啊。”“不能这样说老爷爷，他可是一个老人啊！等我们以后老了不也会变成那样吗！”小吴严肃镇定地说。我们给了老爷爷10元钱，但老爷爷却找给我们3元钱，心急想玩的一个小伙伴都没数钱，说了一声谢谢，就“杀”进了滑滑梯…… 太阳就将落山，玩了一下午的我们骑着自行车回到了家，小吴一看钱，发现了不对，她说：“奇怪，明明我们给了10元钱，买了五瓶水，应找我们2.5元的呀，怎么多找了5角。”我说：“肯定是老爷爷年纪大了，老糊涂了找错钱了呗。”“不行，我们得把钱还给老爷爷。”“算了吧，小吴，不就5角钱吗，不值得我们老远跑去还给他。”一旁的小星星说。小吴听了这话后大声地说：“5角钱也是钱，一角钱也是钱，老爷爷都那么大岁数了，赚点钱不容易啊！谁愿意跟我去。”“我，我我。”我们的声音那么坚定。“够哥们。”小伙伴们一听小吴说的话就哈哈大笑起来。 骑车时，小吴骑得最快，在晚霞的衬托中，她的背影很美，很动人…… 【详解】本题考查半命题写作能力。 要求以“我的 ”为题写一篇作文，回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象深刻，让你难忘，为什么难忘？以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 开头：简单的介绍人物的外貌特征，引出下文。 中间：要抓住人物的特点，每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑，一个人的特点是多方面的，写作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。选用典型事例，人与事是分不开的，一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。可使用细节描写，细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。 结尾：总结全文，抒发自己对人物的情感。 11．例文一： 珍爱的滑冰鞋 每个人都有自己的珍爱之物，有人喜欢书，有人喜欢学习用品，而我的珍爱之物是双滑冰鞋。 粉红色的外壳穿插在一起，上面还有一个像爱心一样的标志，粉红色的轮子，鞋后跟还带灯，晚上会发出亮光。玫红色的鞋配着白色的鞋带显得格外显眼，上面还有一条粉红色的鞋扣，轮子是被一个银色的条固定的，鞋后跟有两个按钮可以调整它的大小。 这双滑轮鞋看着虽然很平常，可它却是我的珍爱之物，这还要从几年前说起。 那时我的朋友们都有双滑冰鞋，于是我也想要一双，我就给妈妈说，正好被外公听见了，外公就用他自己的积蓄为我买了一双滑冰鞋。当外公从他身后拿出那双滑冰鞋时，我发现那正是我想要的一双崭新的滑冰鞋，这让我感受到了巨大的惊喜，我问外公：“你怎么知道我想要一双新的滑冰鞋呢？”外公神秘地说：“我猜到的。”“哇！外公，你怎么那么聪明呢？谢谢你送给我的礼物。” 现在外公已经离开我们了，但他的音容笑貌依然留在我的回忆中，我仍然忘不了他送我滑冰鞋时的情景，我珍爱着这双鞋，算是我对他的一种回忆吧！ 例文二： 了不起的妈妈 我们家有许多了不起的人，奶奶的针线活了不起，爸爸的“飞毛腿”了不起，爷爷的雕刻技术了不起，但我感觉最了不起的还得数妈妈的厨艺。 记得五年级刚放暑假的时候，那天爸爸去上班了，我正在屋里写作业，而妈妈一大早就钻到厨房忙活起来。过了一会儿，我拿着杯子去厨房里倒水时，差点惊讶到了，妈妈准备了很多菜，正准备炒。有的人做饭把厨房弄得很脏，而妈妈做饭，即使准备了很多东西，也不会脏，厨房里依然是那么整洁，地面上非常洁白，闪着亮光，灶台上的调料摆得整整齐齐，煤气灶上一点油也没有，非常干净。妈妈切得土豆丝特别细，像头发丝一样，在阳光照耀下显得晶莹剔透。妈妈正在炸鱼，锅里的油“咕噜咕噜”地冒着气泡，鱼一点一点地变成金黄色，锅铲好像被妈妈施了魔法，妈妈让它怎样它就怎样，当一面快炸好时，妈妈就让鱼来一个大翻身，我 看着都替妈妈担心，怕油洒出来，而妈妈却不慌不忙。 不一会儿，菜都做好了，那香味直窜我的鼻孔，我被香味引到了餐桌上，看着五颜六色的饭菜，口水直流三千尺。除了鱼以外，有流着汤汁的红烧排骨，洁白鲜嫩的炒茭白，红色的番茄配上金黄的鸡蛋，可真诱人啊！我迫不及待地夹起一块鱼肚子放进嘴里，外面炸得又焦又脆，咬开后肉却非常鲜嫩，好吃极了！ 爸爸也回来了，看见桌子上的饭菜就像一只饥饿的狼，扔下包就狼吞虎咽地吃起来，我也大口大口地往嘴里塞，爸爸一边吃一边嘴里嘟囔着，含糊不清地说：“好吃，真好吃。”我埋着头一个劲地吃着，都顾不上说话了。妈妈见了说：“两个馋猫，你们慢点吃，没人跟你俩抢。”那天我和爸爸把菜吃得一干二净，甚至恨不得把汤汁都舔干净。 这就是我的妈妈，一位了不起的妈妈，一位为了家不停付出的妈妈，我感觉这世上再没有人的厨艺能比过妈妈了！ 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 （1）本题为半命题作文，要求以“珍爱的______”为题，写一篇习作，写一件珍爱之物，所写的对象可以是日常生活中一系列事物，如、文具、玩具、礼物、生活用品，在叙事时，首先要说清楚事物成为自己珍爱之物的原因，再把珍爱之物写具体，最后写出对珍爱之物的喜爱之情。我们在写珍爱之物的时候，一定要写清楚珍爱之物的来历、意义，把感情融合进去，让小物件赋予大意义 开头：直接点明你要写的心爱之物是什么。 中间：分段描写你心爱之物的外形、特点.来历、相处的细节等。 结尾：表达喜爱之情。 （2）本题为话题作文，要求用典型事例来突出一个人的特点，回顾自己的学习与生活，想想自己成长的过程，你首先会想起熟悉的谁呢？选择一个印象深刻人， 把他写下来，注意先想想这个人的外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。注意详略，适当地运用修辞方法和人物描写方法。 开头：开门见山，直接点题。 中间：中间部分为重要部分，要详细写，写出你要写的人是谁，介绍一下人的外貌、性格等，抓住特点来写，一定要结合具体事例说一说。可以运用学过的修辞手法及好词好句，使文章更吸引人。 结尾：再次点题，表达自己的情感。 12．例文： 我和书的故事 记得高尔基说过这样的一句话：“没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。”所以我喜欢读书。记得小时侯一次独自在家时，还是书帮了我大忙。 那次，父母要去看望外婆，所以让我独自留在家中，临走时还对我千叮咛，万嘱咐。什么出去玩时要关好门，做饭时要小心……说得我是耳朵都起了茧。父母走后，我赶紧将淘好的米放入高压锅中，不一会儿便响起了“一曲美妙的乐曲。”在这段时间中我感到孤独与寂莫，便和我的好伙伴——书一起聊天。一“谈”起来我就不可自拔，深深地陷了进去，将这个世界的所有事物都抛之脑后，忘的是一干二净。它已成了我心目中的神，永不离弃。就这样，我渐渐和书中的“朋友们”一起在书海中畅游着，那些书中的故事都成了动画片在我眼前放映着，让我吸收那一股股无穷无尽的知识，智慧与勇气源泉。 突然，一只巨大无比的手将我从书海中揪了出来，房子里弥漫着一股刺鼻的焦味。啊！是不是高压锅中的米饭烧焦了。果然，只见高压锅中仿佛有千百万只乌黑的蚂蚁在上面爬着。这下着急的我在原地急得团团转，突然一个“光点”我脑中闪过。对了！我曾经看过一本书，书里记载着一个“去焦法”我何不来个牛刀小试呢。说干就干，我立即洗净了几株葱，将它们一一插在米饭上，还倒了少许的牛奶，盖上盖闷一会儿，闷了三分钟左右，一锅带着清香和一点淡淡的牛奶味的米饭就出锅了。 罗曼罗兰说过：“和书籍在一起，永远不会叹气。”今天，经过了这件事，我终于体会到这句话的含义了。从此，书对我来说变的更加可贵，像一位活生生的小老师一般，传授我知识与智慧。啊！书我实在是太爱你了。 【详解】本题考查半命题作文。 要求以“我和 的故事”为题写一篇作文，可以是人，可以是动物，还可以是一件物品，选择一个你成长路上最难忘的人事或物写出来。写作时可以抓住特点来写，然后根据典型事例来体现让你难忘的原因。要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。 开头：开门见山，直接点题。 正文：重点部分详细写，写出你难忘的故事，故事中要结合典型事例来体现，运用学过的描写手法和好词佳句。 结尾：再次点题，表达自己的情感。 13．例文： 游戏给我的启示 周三下午的体育课，贾老师带我们做了一个游戏——“团团抱”。从这个游戏中，我获得了不少启示。 贾老师先说了游戏规则：小组四个成员要一起站在一个画好的线框里，并坚持十秒，这样就可以获胜。我想，这还不简单。可是跟着老师过去一看，我惊呆了：老师竟然给我们画了一个看起来只能站两只脚的线框。四个组员，怎么站呢？我们疑惑地看着贾老师，他却笑而不语。我想，这个游戏肯定有窍门。经过一番商量，我们决定实施这一方案…… 比赛正式开始了。比较胖的小华和小飞先弯曲着腿，让身材比较瘦小的我和丽丽趴到他们背上。小华背着我，小心翼翼地把脚迈进了线框。随后，背着丽丽的小飞也迈进来一只脚。我紧紧盯着小飞的脚，还好，没有踩到线，我长舒了一口气。可是，当小飞的第二只脚迈进来的时候，他和背上的丽丽竟然把我和小华撞出了线框。“真可惜！”小华懊恼地说。“没关系，我们再来一次！”我鼓励大家道。第二次，我们改变了战术，先让小华和小飞单腿站到线框里，并互相抱住。等他们站稳后，我和丽丽就轻轻趴到他们背上，也抱住对方。“十、九、八、七……”坚持了十秒钟，我们终于成功了！ 通过这个游戏，我明白了，只要大家善于动脑，总结经验，团结一心，就没有做不好的事情。我想，这也是贾老师带我们玩游戏的目的所在。 【详解】本题考查写作能力。 要求以“____给我的启示”为题，写一篇作文。先补充题目，横线上可以是一个人，也可以是一件事或者一本书……想想生活中，有哪些事情曾经给你以启示？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。 开头：开门见山，点明主题。 正文：写出给你带来启示的这件事或人是什么，详细写出经过，可以按照事情的起因、经过、结果来写，写明给你带来启示的原因，可以运用学过的修辞手法使文章更吸引人。 结尾：再次点题，表达自己得到的启示。 14．例文： 我的台灯真可爱 我最心爱的物品是一个充电款的机器猫台灯。 我可喜欢它了。当我第一眼在一个教学机构橱窗里看到它，它正笑眯眯地望着我。我心里暗暗下决心，一定要带它回家。即使它那么昂贵，要1500个学分！为了得到它，我这个学期坚持每节课都积极发言，认真完成作业。 最终，我如愿以偿。我把它郑重地摆在床头柜上。 台灯的底座是机器猫的身体，它是一只蓝色的猫，它的两只腿稳稳的坐在桌面上，鼓着滚圆滚圆的肚皮。它有一只白色的神奇小口袋，动画片里，它是装着数也数不清的道具的百宝箱。它的颈处挂着一个金色的小铃铛。它的脸又大又圆，没有耳朵，鼻子红红的，就像一颗小樱桃，左右两边各有三根胡须。 它每天都咧着嘴，笑眯眯的望着我，好像在跟我打招呼，说：“小朋友，要开灯看书，我来陪你哦！”如果把它的脸上往上一翻，它马上变成了一个神奇的台灯，脸的下面布满灯孔。在它的背后有个开关，一按，哇，桌面马上亮堂了！每个角落都散着白色的光，就像白天一样。它的身体就像一个升降机，还可以调节高度和亮度，这样可以保护我的视力呢。 有一次，我考试考的不理想，回家反省，举一反三地做习题，做了半天也没做完，头都大了。我不由得叹了口气，抬头刚好看见机器猫对着我笑，好像在说：“加油哦！胜利就在前方！”我深深地吸了口气，静下心来开始继续做题。我似乎跟大雄一样，得到了它那只口袋的神助攻。 到了晚上睡觉前，我还会把它放在门厅入口处，让它替我迎接晚归的爸爸，让爸爸入家门就能看到有光亮等着他，是不是特别温暖呢？ 这就是我的心爱之物，给我和爸爸带来光明的宝贝。 【详解】本题考查半命题习作。 习作要求以“我的______真______”为题写作文，习作之前，先想想自己特别喜爱的人或物是什么，有什么特点，把题目补充完整，仔细观察，写样子。心爱之物的样子一定要写清楚的，这需要仔细地观察，比如介绍一种蔬菜或水果，调动视觉、味觉、嗅觉等从它的外形、颜色、滋味来写。观察时注意要有一定的顺序，抓住特点。无论写的什么物品，来历可以作为略写，三言两语交代清楚即可。当然如果喜欢的最主要原因是来历，那么就要重点写了。具体事例，显心爱。每个人都有自己的最爱，要写出“心爱”，就要在字里行间表达这种积极向上的情感。写人则要抓住人物的特点，通过具体事例来表现对人物的喜爱。 开头：开门见山，交代自己最喜爱什么； 中间：写出自己心爱之物的特点，表达喜爱之情； 结尾：总结全文，抒发感受。 15．例文： 未来的医院 科学技术的发展日新月异，未来医院发生了翻天覆地的变化。让我们穿越时空隧道，去访问未来的医院吧。 进入医院大门，右边便是挂号区域，如果你想挂号，只要把大拇指放在挂号机的指纹输入器上，然后输入你想去的科室，机器就会自动出票，十分便捷。接下来你就要进入诊室就诊了。一进入诊室，优美的音乐就会响起，让你马上轻松许多，不再紧张。随着优美的音乐，一个医生机器人就会走到你的面前。它慈详、和蔼可亲，让你没有恐惧感。他用电子眼扫描病人，检查病人的身体，诊断病人得了什么病。然后开处方，并在电脑里写药物的名称，肚子里弹出抽屉，里面装着病人所需要的药物，这样可以避免病人排队拿药浪费时间。假如这个病人需要做手术，医生机器人就可以把自己缩小到牙齿般大小，走进人体做手术。手术的成功率达到99%，大家可以不用担心安全问题。并且医生机器人做的都是微创手术，病人基本不会感到疼痛，手术伤口小，恢复快，因此受到了病人的欢迎。交费也特别快捷。只要把你的大拇指放在交费指纹屏幕上，医院就可以从你的银行账户里转走钱了。 这就是未来的医院，它是多么的先进！希望通过我们的努力能在将来把这所医院变为现实。 【详解】本题考查写作能力。 半命题作文，首先要将题目补充完整。联系身边的生活，选择材料：衣食住行、见到的一切，皆可想象。一般可以选择如下题材：未来的世界是科技发达的世界：未来的房子、未来的车子、未来的鞋子、未来的书包、未来的学校、未来的商场、未来的水果、未来的家、未来的医院、未来的人类家园……围绕所选择内容详细描写，如果写物品，可以写出外形特点、功能特点。如果写学校、医院等，可以写出设施、环境等。参考提纲，开头：情景引入，看到四川人民因地震造成房子倒塌，想到要设计一种新型的房子（略写）。中间：房子的外形：形状，墙体颜色（详写）。房子的材料：轻而柔软，结实，环保（详写）。房子的功能：防震、可移动、防盗（详写）。结尾（略写），点明文章中心。 16．范文：                                    我的生日     生日，顾名思义就是一个人出生的日子。每一年的生日都是一次家庭的聚会，在享受快乐的同时，自己也长大了。     正月初三是我的农历生日。从正月初二开始，家人们就开始给我准备生日，计划生日。买了我喜欢的蛋糕还备了我喜欢的礼物。     终于盼到生日那天了，家人们陆续来到家里，给我送上最好的祝福。按照计划，先吃饭后吃蛋糕，我们准备吃火锅。架上火锅架，放上用的锅，倒入热水和底料，端出菜和肉，打开加热功能……可以开吃了!大家一起在餐桌上分享最近的故事，一起享用美食。 吃好饭，我们来到了客厅把蛋糕放到茶几上，然后家人们一起给我唱生日歌。我把蛋糕取出来。蛋糕上有一个熊猫头在对我笑，我点上蜡烛许下了一个美好的愿望紧接着用力的一吹，火苗把我的愿望送上了天空。在大家的欢声笑语中我把蛋糕切了一半又一半，分给了每一个人。大家给我送上了很多很多的祝福。     生日结束了，我激动的心还没平息，是这种仪式感让我感到快乐和家人对我的爱！ 【详解】本题考查的是半命题作文。 根据题干的要求进行分析，首先补全标题，点明是谁的生日。然后进行描写即可，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。 开头：点明故事发生的背景，点明事情的主人公，以及点明生日的意义等。 过程：具体写出事情的经过，加入对人物的语言描写、动作描写、心理描写等。 结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。 17．范文： 我迷上书法 “丁”上课的铃声把我们领进教室，拿出了书法用品。哦，原来这是书法课！过了一会儿，书法老师来了，他让我们练习写书法字帖。 我开始磨墨。我先在砚台里放一点水，然后把墨水放在砚台上，一点一点地研磨。过了一会儿，墨水被擦亮了。我用清水把毛笔沾湿，蘸上墨水，开始写帖子上的字。我刚写了第一笔，嗯？为什么墨水的颜色这么淡？ 我拿起墨水，稍微用力在砚台上磨了磨。终于墨水用完了。我又用毛笔蘸了蘸墨水，又开始写了。但是墨水的颜色还是一样的。现在，我没有办法。我不得不向同桌借墨水。 墨水问题终于解决了，但是字写的不好。这真的是“一个波刚停下来，一波又起”。我赶紧咨询我的书法老师，老师教我把这个字写好。经过书法字帖的练习，老师改变了我的成绩。改完分我拿着字帖，上面的分数真的让我大吃一惊：85分！这是我目前得到的最高分。 上完这课，我觉得学书法不难，只要“有志者事竟成。”我相信它会成功。 【详解】本题考查半命题作文。 要求以“我迷上了 ”为题，写一篇文章。从题目来看，学生在写作时要抓住“迷上'”这个词语，写一写生活中有什么是让你着迷的，它为什么让你着迷，有什么特别之处。讲清楚迷上了什么，怎么迷上的，以及迷上它的表现有哪些。 要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。 中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。 结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。 18． 范文：                                             善良的他     当落日的余晖再次笼罩起城市，我不禁又打开了记忆的闸门。     记得那次放学，我自己走在回家的路上，一阵自行车铃声打破了我的思绪。我回头一看，一辆自行车一下子从我身旁过去了，吓了我一跳。我定了定神才明白是一位叔叔骑车带着一位小妹妹在便道上飞速而过。我心想：违反交通规则还这么猖狂。突然，“吧”的一声引起了我的注意。原来叔叔的自行车爆胎了，我心里暗笑。这位叔叔不得不把自行车推到路边的修车摊去修。只见，修车的老爷爷把自行车内胎卸下后放在水里，一会儿轮胎被扎的地方冒起了泡。老爷爷拿出一块废旧内胎，剪下中间的一个圆圈，先把那个补丁吹吹，最后把那个补丁贴在轮胎冒泡的地方上，车就修好了。只见那个叔叔翻了好几个兜，然后红着脸对老爷爷说：“对不起，我今天没带钱，明天再给你行吗？”只见那位老爷爷带着微笑对那为叔叔说：“没事，没事，我遇到你这种情况的多了，你走吧。”只见那位叔叔连声说:“谢谢.”说完就走了。我顺着方向打量起了老爷爷：他的眼睛小小的,耳朵大大的，鼻子也很大，脸上一道疤，白头发也很多。此时我的心情很激动，走到老大爷面前，说：“老爷爷，您真好。”而那位老爷爷一边收拾东西一边说说：“这点小事不算个啥。”说完，他就走了。     我望着老爷爷的背影，心想：一个人的善良不在于从事什么职业，而在于他是否有一颗不计较个人得失，愿意帮助他人的心。 【详解】本题考查半命题作文。 要求以“ 的她（他）”为题目，写一个你印象深刻的人。回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，让你难忘，为什么难忘?以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 提纲: 开头：开头是文章的一个重要组成部分，要说明谁是自己印象深刻的人，可以直接运用题目的一个字来点题。 中间：注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分。他(或他)做的什么事给你留下了深刻的印象?把最打动你的地方重点写一写，注意抓住人物的语言、动作等进行描写。 结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。 19．范文：          一想起这件事，我就开心      每个人都有一两件自己一想起来就特别高兴的事，我也有，现在我就给大家讲一讲。　　      周末，爸爸带我去森林公园玩。我和爸爸一会打羽毛球，一会儿打篮球，高兴的我抱着肚子大笑，玩了一会儿，我和爸爸觉得太累了，就说：“咱们围着公园慢走一圈吧！就当休息休息。”我说：“好”我们悠闲自得地在公园边欣赏着风景边走，不一会儿就来到荷花喷泉广场上了。我看见荷花喷泉兴奋的跑了过去，爸爸就坐在一边用手机给我拍照。在我跑向一个大喷泉的时候，我突然发现了一部手机，四周没有一个人，这会是谁丢的呢？我拿起手机跑向爸爸那里，把事情告诉了他，我和爸爸商量是站在这里等失主来找，还是怎么办呢？想到人家丢了东西一定很心急，我决定让爸爸从电话上调出最近接听过的一个电话，打过去看看能不能找到失主。爸爸拿起手机拨打了一个叫“妈妈”的电话号码，电话通了，爸爸告诉了她事情的经过，又告诉了她我们在哪里，让它来把手机拿回去。终于找到了失主，失主千恩万谢的拉着我的手说：“你真是个助人为乐拾金不昧的好孩子啊！谢谢你们父子俩！”我听了心里美滋滋的。　　      你听了我的故事是不是也替我高兴啊！每次想起这件事心里都有说不出的喜悦。 【详解】本题考查学生的习作能力。 1．本题为半命题作文，要求以“一想起这件事，我就_____________”为题，将题目补充完整，如“开心”“郁闷”“伤心”……将自己印象深刻的事情记叙下来，印象深刻的事情一定是难忘的，并让自己从中得到一定体会的事情，通过记叙自己印象深刻的事情，将自己的体会写出来。 开头：用抒情的方式，引出下文自己要描写印象深刻的事情。 中间：叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。可按事情发展的时间顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义。最后要将自己难忘的原因表明出来，要把自己难忘情感表达出来。 结尾：总结全文，通过这件难忘的事情，自己明白了什么道理。 2．本题为命题作文，要求以“爸爸打开冰箱后的惊奇发现”为题，写一篇想象作文。写想象文章应注意：要写好想象作文，一定要展开想象的翅膀，大胆的想象，不拘一格，才能做到有所创新；在写想象作文的时候，最忌空洞，要有具体生动的情节，虚构有趣的场景，典型形象的塑造；想象作文要新奇，但也不能完全脱离生活追求新奇，最终还是要源于生活，做到“源于生活，高于生活”；想象作文要求学生大胆发挥想象，但也要进行合理想象，虽然不是现实生活的描写，但也要符合一定的逻辑。 开头：交代故事的起因，一天，爸爸打开冰箱…… 中间：发挥想象，将爸爸在冰箱中的发现具体的描写出来。 结尾：总结全文，点明中心。 20．                                      我的“名人”老师   老师是美的耕耘者，是美的播种者，是他（她）教会了我们一个又一个做人的道理，还有许多我们未知的东西。　　   我的老师是一个经验丰富的人，无论是教学，还是教育，她都头头是道，别出心裁！　　 她的嘴巴说出的话十分经练，在课堂上，她总是能够牢牢抓住时间不让一分一秒浪费，我们两三句话，她用两三个词语就可以概括出来，渐渐的，我们也学会了这种方法，概括全文时，抓住两三句关键句拼在一起，就变成了中心思想。　　   她就是我们的老班——唐老师。在班级中，她更是一位“名人”。　　   记得前不久我们班中的懒惰份子比较多，唐老师说每周三篇日记，必须打到论坛上，可每次只有那六七位同学是及时打上去的。就针对这个问题，唐老师强压住自己的怒火，平心静气的，利用一节早读课给我们讲了一下。因为这个问题，唐老师已经讲过很多次了，即使压住了怒火，也不免有些失望：“在我们班中，有一小部分都是组长可真正做到对自己负责任的去很少大多数同学可能都有这样一个问题作业写得很晚，又要阅读，没时间打，时间就像海绵，挤挤总是有的，现在这打作文是对自己负责任，只有自己打上去，别人给你建议了，你才能将自己的作文完善。”唐老师在这节早读课中，送我们一句话，“当天事当天毕”，经过这节课大众的同学越来越多，看来唐老师说的这句话真的很对。　　   唐老师不仅对我们进行教育的方法很新颖，她的教学也十分出色。　　   有一段时间，每当中午同学们就会窜上窜下，一会儿拿数学来做，一会儿拿英语来做，一会儿又拿语文来做，结果什么也没有做好。于是唐老师想出了一个好办法，每天制定目标，这样不管做什么事情都是有目的性的去做，而不会像个无头苍蝇到处乱蹿了。　　   当然，唐老师做的还不止这些：给我们读励志故事，带我们去干河徒步，给我们分享柚子，自己花钱为我们买书……每一件事，我都忘不了。   这一位用心良苦，循循善诱的老师，我铭记在心！ 【详解】本题考查习作的表达能力。学生准确把握题目要求，选一个觉得最容易的作文来写，语句要通顺，作文符合题意即可。需要注意以下几点： 一、审题立意： 本题要求以“我的 老师”为题，写一篇作文。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。要叙事清楚，写出真情实感，注意不要出现真实姓名、学校和班级，书写规范、整洁，400字左右。 二、选材分析： 本次习作要求写人，是命题作文，将身边不同的类型的人用文字真实地记下来，就是写人的作文，而本次作文要求写自己的老师，这就要求抓住老师的特点，如:严厉、和蔼、讲课幽默、知识渊博……选材时一定要注意。写一篇写人的作文，首先要想一想这个人在外貌，品质方面有什么特点，然后选取典型的事例来表现人物的特点，写事例应做到:选择的事例要小，要精；要通过外貌，语言，动作，理活动等描写刻画人物。 三、构思指导： 开头：开篇点题，简单介绍一下你所要描写的老师。 正文：可以具体讲述人物和通过事例突出人物特点。要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚。 结尾：总结自己的感受，抒发感情，要真情流露。 21．                       当洪灾到来时    进入八月，天就像破了一个大洞，没日没夜的下雨，而且都是暴雨。雨一来，我们的城市就变了一个模样。天地之间就像挂起一幅巨大的瀑布，同时还奏响了一支雄壮的乐曲。街道积满了水，变成了会唱歌的小河；汽车变成了河里行驶的船；人们就像一只只惊慌失措的鸟儿，想急忙飞回自己的家。    河里的水失去往日的宁静和清澈。它变成了浑浊的黄色，就像来自于黄河的水，它一路翻腾奔涌，浩浩荡荡，就像失控的机器人一样，胡乱地挥舞着大刀砍向美丽的城市。河堤被淹了；东原大桥封桥了；商店进水了；人们坐在家里看海了。我真没想到一场暴雨有这么大的破坏力，我第一次看暴雨的预警由蓝色升到黄色又由黄色升到橙色，我知道颜色的变化代表着暴雨的级别，也代表着破坏力的大小。我也第一次看到平时温柔的水发起怒来也有这么可怕。    当洪水来临的时候，我们的交警叔叔还在冒雨指挥交通，我们的公交司机还在危险的“河流”中运送乘客，而我们的清洁工还在雨中清理垃圾。他们是洪水中最美的风景。 【详解】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文，要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。可以填上洪、水、旱……学生选择自己熟悉的内容进行填写即可。 根据题目可以看出，文章要求描写某种灾害到来时的情况，可以通过不同人的反应或人在自然面前的弱小，呼吁人们保护环境等展开，中间的叙事要注意：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。⑤要加入一些修辞，使内容更生动。 开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文） 正文：通过具体的事例写出灾害来临时的情况，用上修辞使描写更形象。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 22．例文： 记忆中的那双手 曾经，那双手粗壮而有力，大手牵小手，挽着我走进了幼儿园，走过了小学的六年。 记得在我很小的时候的一个春天，父亲带我去机场放风筝。那时我还不懂事，小手拽着风筝在草坪里跑呀，跑呀，可风筝就是飞不高。淘气的我跑到父亲身边，扯了扯父亲的衣裳撒娇道：“爸爸，风筝总飞不高，你能让它飞起来吗？”父亲微笑着说：“好，我们这就让他飞起来，让它飞得很高很高。”于是，父亲用他那温暖的双手将轻轻抱起，揽在怀中。然后，父亲捡起草坪上的风筝递到我手中，并让我左手拿线，右手拽着风筝。随后，他逆着风向前方奔跑，等到风势变大，他便将右手伸到我的小手上，一同将风筝掷向空中。然后父亲慢下了脚步，和我一同望着那风筝飞向蔚蓝的空。那时，我一直认为是父亲那双温暖的手给予了风筝力量，才让它飞向自由的蓝天。 小学，父亲常常用他那双温暖的手抚摸着我的小脑袋瓜，对我说：“超儿，你要好好学习，学习上需要什么我都给你买。”我似懂非懂地点点头。那段时间，父亲经常挤出时间陪我学习，手把手地教我写字，牵着我的小手去书店买书。 在我十岁那年的中午。母亲正忙着炒菜，父亲在客厅看电视，刚放学回家的我还是一如既往地跑到厨房去端菜，可大手大脚的却不慎将碗摔破了。顿时，我心里十分害怕，担心父母会责骂我。果然，母亲转过身，满脸阴色盯着我，然后喝斥道：“你怎么搞的啊……”霎时间，我湿润的眼眶流出了眼泪。这时，父亲走了过来，看了次情况说：“算了，算了，他不是故意的。”父亲用双手把我脸上的泪水抹去，拉着我来到了阳台，用手抚摸着我的小脑袋瓜，语重心长地说：“每个人都会犯错，但犯了错就要吸取教训，下次就不能再犯同样的错误了，知道吗？好了，不哭了，要做一个男子汉。”父亲再次用他那温暖的双手将我的眼泪拭去。 一天晚上，我和父亲在街上散步。忽然，父亲的手伸了过来，握住了我的手，望着繁星点点的夜空说：“超儿长大了，过不了多久就比爸爸高了，到时候啊，爸爸岁数也大了，得让你牵着我走了！”一旁的我，没有吭声。握着父亲那粗糙，布满老茧却又温暖如初的手，心中一股热流涌向了眼眶。 如今，那双手已经布满了老茧，留下了岁月的印迹。在梦里，我时常梦见大手牵小手…… 【详解】本题考查了半命题作文。要求以“记忆中_________”为题，把你印象最深的记忆写下来。 选材分析：印象深刻的一幕情形，可以是父母在你生病时衣不解带地贴心照顾，也可以是老师在你成绩退步时牺牲业余时间帮你补课，还可以是旅途中遇到困难时对你施以援手的好心人，等等。 构思指导： 开头：开门见山点题。 中间：详细记叙事情的经过，注意适当地运用学过的写作手法和积累的好词佳句。。 结尾：点明中心，表达自己对那一幕的难忘之情。 23．例文： 晒一晒我的幸福瞬间 在这个快节奏的时代，人们常常忙碌于生活与工作的双重压力之下，却忘了偶尔停下脚步，去回味那些藏在生活缝隙中的小确幸。今天，我想晒一晒我的一个幸福瞬间，那是一个简单却温馨的画面，让我至今难以忘怀。 那是一个初冬的傍晚，天边挂着一轮淡淡的夕阳，余晖洒满了整个小区。我和家人刚从外面散步回来，手里提着刚从附近市场买的新鲜蔬菜，还有我最爱的草莓。一进门，妈妈便迫不及待地钻进厨房，开始准备晚餐，而我和爸爸则坐在沙发上，各自捧着一本书，享受着这难得的宁静时光。 不一会儿，厨房里飘出了阵阵饭菜的香味，那是家的味道，温暖而熟悉。这时，妈妈探出头来，笑眯眯地说：“快来尝尝我刚做的糖醋排骨，看看味道怎么样？”我和爸爸闻言，立刻放下手中的书，奔向餐桌。那一刻，餐桌上摆满了色香味俱全的佳肴，一家人围坐在一起，边吃边聊，笑声和谈话声交织在一起，构成了一幅最美的画面。 饭后，我们一同散步在小区的林荫道上，冬日的夜晚虽有些寒意，但我们的心却被这份简单而纯粹的幸福填得满满的。那一刻，我深刻体会到，幸福其实并不遥远，它就藏在这些平凡而温暖的日常里。 这就是我想晒的幸福瞬间，它虽不起眼，却足以温暖人心，提醒我在未来的日子里，无论遇到什么困难，只要心中有爱，有家，就有无尽的力量和勇气去面对。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作是半命题作文，题目为“晒一晒______”，需要先将题目补充完整。明确“晒”的含义是分享，确定分享的对象，可以是美景、全家福、心爱之物、有影响的人、家乡变化等。满足字数不少于450字，语句通顺，正确使用标点符号，运用好词佳句等要求。 二、立意。 通过分享自己所晒的事物，表达对生活的热爱、对家乡的赞美、对亲人的感情、对某人的敬佩等积极情感。展示生活中的美好，传递正能量，激发读者对生活的感悟和珍惜之情。 三、写作思路。 开头：开门见山或修辞式点题，引出要晒的事物。 中间：详细描写要晒的事物的外观、特点、功能等，让读者对其有一个清晰的认识。可以用具体的事例来阐述晒的原因，让读者更好地理解为什么这个事物对自己如此重要。也可以通过与其他事物的对比，突出要晒的事物的独特之处和价值。 结尾：对要晒的事物进行总结，再次强调它的重要性和意义。 24．例文： 她生气了 在一个风和日丽的下午，教室里安安静静，同学们低着头，怎么也不敢抬起来，虽然外面艳阳高照，但大家的心情都似阴云一般，因为老师生气了。 事情的起因是同学们在自习课上没有好好利用时间，有的在聊天，有的在玩耍，甚至有的还在偷偷看漫画书。老师原本带着笑意走进教室，看到这一幕，心中的怒火瞬间被点燃。她原本以为，同学们会珍惜这宝贵的学习时间，却没想到会是这样的场景。 “你们太让我失望了！”老师的声音在教室里回荡，每一个字都像是重锤，敲击在同学们的心上。她的语气中充满了责备与无奈，仿佛是在说：“同学们怎么就长不大呢？” 老师真生气了，好似火山爆发一样。大家头一次见她这样生气，都羞愧地低下了头，大气都不敢喘一口了， 老师看着同学们的反应，心中的怒火渐渐平息。她深吸一口气，努力让自己的情绪平复下来。然后，她语重心长地说：“学习是你们自己的事情，你们要为自己的未来负责。我希望你们能珍惜每一次学习的机会，不要等到将来后悔莫及。” 同学们听着老师的话，心中充满了感激与敬佩。他们知道，老师之所以生气，是因为她关心他们，希望他们能成为更好的自己。从那一刻起，他们暗暗下定决心，要努力学习，不再让老师失望。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作为半命题作文，根据你观察别人因为一件事而引起神态变化的经历，要求以“他（她） 了”为题，写一篇文章。 二、立意。 题干要求写别人因为一件事而引起神态变化的情况，在记忆中把他（她）搜寻出来，明确写谁，写作时围绕他（她）做了什么？在写作过程中详细描绘人物前后的神态变化。比如，从紧张期待到失望沮丧，或者从平淡无奇到惊喜万分。使用生动的形容词和动词来刻画人物的神态，在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。 三、写作思路。 开头：点明主题，可以从一个具体的场景开始描述，引出下文。 中间：写出自己观察到人物神态变化是怎样产生的，并把它细致具体的描写出来，也可以描述这件事对人物后续行为或心态的影响，抓住具体事例来反映人物的特点，交代清楚事情的起因、经过与结果，恰当使用语言、神态等人物描写方式，来使人物形象更生动。 结尾：结尾部分可以升华主题，首尾呼应。 25．范文：                                                                                    校园里的爬山虎 五彩缤纷的大花坛，四季常绿的松树、高大的柳树，还有被修剪整齐的小草，校园里到处都是植物，但最令我喜爱的却是爬满整个体育馆墙壁上的爬山虎。 春天，爬山虎的茎上长出娇嫩绿叶，渐渐地，叶子长大了，变绿了，茎也开始努力地往上爬，好像一位伟大的父亲要把自己的孩子送到人生的最高处。 夏天，爬山虎的叶子布满了整个墙壁，它的叶尖朝下，层层叠叠的，排得非常整齐，一阵风吹来，就好像湖面荡起的一片波纹，一波接一波的，给体育馆里上课的师生们带来了阵阵清凉。秋天，你走到体育馆前，你会发现另一番景色。原来，爬山虎与一般的植物不一样。其它的植物到了秋天就会变黄，而此时的爬山虎被秋天这个“魔术师”变成了红色、黄色，还有红里透黄、绿里透红的颜色。此时的墙壁变得色彩斑斓，五彩缤纷，给人一种很神奇的景象。 秋风吹过，爬山虎发出沙沙的声音，这是晚秋时节爬山虎叶子即将飘落下来的声音，好像在与这美丽的校园挥手告别。这时一些彩叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶，又像一个个小天使，在空中尽情地玩耍。慢慢地，这些小精灵累了，各自找到自己的安身之处静静地休息。这时，我会偶尔把它们捡起几片，做盛开枚枚精美的小书签，然后夹在书中，留下一个秋天美好的记忆。 冬天，爬山虎的叶子全落了，只剩下几根干枯的茎，它在等待，等待下一个春天的到来。 这就是外表普通，却又充满着不服输精神的爬山虎。 【详解】本题考查习作。 题目要求是写好作文的关键，可避免我们写跑题。本次习作为半命题的写景作文，要求以“校园里的……”为题写一写校园中曾经给你留下深刻印象的一种事物。想一想你在学校的日常生活，什么事物给你留下了深刻的印象？选择你印象深刻、最想介绍的去写。 确定好习作对象后，首先补充文题。然后结合自己平时的观察，按一定顺序写下来。 开头：利用举例的方式，引出自己最喜欢的植物。 中间：要抓住物物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象。 结尾：借物喻人，描写一下植物的品质，或者表达一下自己的感悟。 26．例文： 珍惜所拥有的友情 友情是春日里的一朵鲜花，给我们带来芬芳；友情是夏日里的一丝清风，为我们送来凉爽；友情是秋日里的一颗硕果，让我们收获甜蜜；友情是冬日里的一缕阳光，使我们感到温暖。在我的生活中，就有这样一份珍贵的友情，让我懂得了珍惜。 记得那是一次学校组织的运动会，我参加了女子 400 米跑比赛。在比赛前，我信心满满，觉得自己一定能取得好成绩。然而，当我站在起跑线上，听到那一声清脆的枪响后，我的心突然变得紧张起来。我奋力地奔跑着，可是在跑了一半的时候，我突然脚下一滑，摔倒在了跑道上。膝盖和手掌擦破了皮，鲜血渗了出来，疼痛瞬间传遍了全身。我看着其他选手一个个从我身边跑过，心中充满了失落和无助，眼泪在眼眶里打转。 就在这时，我看到了我的好朋友小妍。她本来在观众席上为我加油助威，看到我摔倒后，她毫不犹豫地冲下了观众席，跑到我的身边。她焦急地看着我，眼里满是关切，轻声问道：“你怎么样？疼不疼？”我摇了摇头，强忍着泪水说：“我没事，只是摔倒了，可能跑不了了。”晓妍连忙说：“别放弃，我陪你一起跑。”说着，她扶起我，用她的肩膀支撑着我，一步一步地向前走去。 在她的陪伴下，我忍着疼痛，艰难地走完了剩下的路程。虽然我们没有取得好成绩，但是当我冲过终点线的那一刻，我看到她脸上露出了欣慰的笑容。那一刻，我心中充满了感动，我知道，这份友情是多么的珍贵。 从那以后，我更加珍惜我们之间的友情。我们一起学习，一起玩耍，一起分享生活中的喜怒哀乐。当我遇到困难时，她总是第一时间出现在我的身边，给我帮助和支持；当她有开心的事情时，也会迫不及待地和我分享，让我感受到她的快乐。 友情是我们生活中最宝贵的财富之一，它让我们的生活变得更加丰富多彩。我们应该珍惜所拥有的友情，用心去呵护它，让它像一棵参天大树，在岁月的长河中茁壮成长，为我们遮风挡雨，陪伴我们走过人生的每一个阶段。 【详解】本题考查书面表达。 一、审题： 仔细审视题目要求，作文主题是对我们生活中值得珍惜的事物的感悟和思考。题目需要补充完整，可以选择“童年”、“健康”、“亲情”、“友情”等内容，结合自己的实际经历或感受进行作文。 二、立意： 选择一个你认为最重要的主题，围绕它展开叙述。要表达珍惜和感恩之情，同时，可以针对这件事提出一些如何更好珍惜的方法或态度，反映出你对生活的领悟和感恩。 三、习作思路： 开头：通过描述生活的幸福多彩，引出“珍惜所拥有的___”的主题，可引用一些反思性问题来引起读者的共鸣。 正文：详细描述有关“童年”“健康”“亲情”“友情”的一个具体事件或经历，可以描述事件背景、人物的行为和内心感受等。提炼事件中的情感，抒发珍惜的心得，分析为什么这个事物对你特别重要。 结尾：总结你的感悟。可以再次强调珍惜的重要性，展望未来，并表达愿望。 27．范文一： 织女的反抗与相会 在一个晴朗的夜晚，织女被王母娘娘抓回了天宫。她站在金碧辉煌的大殿上，面对着愤怒的王母娘娘。王母娘娘的脸上布满了怒气，她用严厉的声音质问织女：“你怎么敢违背天规，私自下凡与凡人相恋？”织女低着头，心中充满了无奈和担忧，但她的眼神中透露出坚定的光芒。 王母娘娘决定给织女一个严厉的惩罚。她命令织女被关进天宫最深处的冰冷牢房，每天必须织出最美丽的云锦，否则将受到更严厉的惩罚。织女被关进牢房后，她的心中充满了对牛郎和孩子们的思念。但她并没有放弃，她相信自己一定能找到与牛郎相会的办法。 在牢房中，织女结识了其他几位同样被惩罚的仙女。她们互相鼓励，分享着各自的故事。织女告诉她们自己与牛郎的爱情，仙女们都被她的故事所感动。她们决定一起想办法，帮助织女与牛郎相会。 经过一段时间的努力，织女和仙女们发现了一个秘密：每年的农历七月初七，天宫的守卫会稍微松懈，因为这一天是天宫的传统节日。她们决定利用这个机会，帮助织女与牛郎相会。织女在仙女们的帮助下，悄悄地准备着。她用自己织的云锦做了一条美丽的围巾，准备送给牛郎。 与此同时，牛郎在人间也一直在寻找与织女相会的办法。他每天都在河边祈祷，希望有一天能再见到织女。他不知道，织女也在天宫中为他祈祷，希望他们能再次相聚。 终于，七月初七到了。这一天，天空中出现了一座桥，那是由喜鹊搭建的桥。织女穿着轻盈的衣裳，踏上了鹊桥。她在桥的另一端看到了牛郎，他的脸上满是惊喜和激动。织女和牛郎紧紧地拥抱在一起，他们的眼中都含着幸福的泪水。 织女将自己织的云锦围巾送给了牛郎，牛郎也给织女带来了一束野花。他们坐在鹊桥上，诉说着彼此的思念和经历。虽然他们知道，这一天很快就会过去，但他们相信，只要他们心中有爱，就没有什么能够阻挡他们。范文二： 我是一个乐于助人的人 我是一个乐于助人的人，这可不是我吹牛，我的好朋友都知道。每次看到别人遇到困难，我总是忍不住想要伸出援手。帮助别人不仅让他们感到快乐，我自己也会感到非常开心。记得有一次，我的同学小明遇到了麻烦，我毫不犹豫地帮助了他，这件事让我至今难忘。 那是一个阳光明媚的下午，我们正在上数学课。老师布置了一些练习题，让大家独立完成。我很快就做完了，正准备检查答案时，我看到小明愁眉苦脸地坐在座位上，咬着笔杆，似乎遇到了难题。我走过去，轻声问：“小明，你怎么了？是不是遇到不会做的题了？”小明抬起头，满脸无奈地说：“是啊，这道题我怎么也做不出来。”我看了看那道题，发现他确实有些困惑。于是，我耐心地给他讲解起来。 我先用简单的语言把题目的意思解释清楚，然后一步一步地引导他思考。小明开始时还是一脸迷茫，但慢慢地，他的眼睛亮了起来，似乎明白了什么。我继续鼓励他：“你再试试，我相信你能做出来的。”在我不停的鼓励下，小明终于写出了答案。他兴奋地抬起头，对我说：“谢谢，我做出来了！”看到他开心的样子，我也感到非常高兴。 还有一次，我在路上看到一位老奶奶提着很重的东西，步履蹒跚地走着。我赶紧跑过去，帮她提东西。老奶奶连声道谢，我笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”我把老奶奶送到了家，她感激地看着我，我心里也感到暖暖的。 通过这些事情，我明白了帮助他人不仅能够让他们感到快乐，自己也会收获满满的幸福。我以后还会继续做一个乐于助人的人，因为这让我感到非常快乐。我希望我的帮助能够让这个世界变得更加美好，也希望更多的人能够加入到乐于助人的行列中来。 【详解】本题考查书面表达及写作。 解析一： 审题：题目要求我们想象织女被王母娘娘抓回天宫后的情节，特别是王母娘娘对织女的惩罚以及织女如何争取与牛郎每年七月初七相会的过程。题目强调了“合理想象”和“详细写具体”，这意味着我们需要在保持故事原有基调的基础上，发挥想象力，填充细节。 选材：可以从王母娘娘的惩罚入手，想象她会用什么方式惩罚织女。接着，思考织女如何在天宫中反抗，以及她如何与牛郎保持联系。我们可以加入一些天宫的规则、织女与其他仙女的互动，以及牛郎在人间的努力等元素，使故事更加丰富。 立意：要突出织女对自由和爱情的追求，以及她不屈不挠的精神。同时，也可以体现牛郎的坚持和对织女的深情，以及他们之间真挚的爱情如何跨越重重困难。 写作思路：开头可以设置一个紧张的场景，比如织女被王母娘娘抓回天宫的那一刻。描述王母娘娘的愤怒和织女的无奈，为后续的反抗做铺垫。 中间：详细描写王母娘娘的惩罚，可以是织女被关进冰冷的牢房，或是被迫日夜不停地织云锦。然后，描写织女如何在天宫中寻找机会反抗，比如与其他仙女联合，或是利用自己的智慧找到漏洞。同时，描写牛郎在人间如何通过鹊桥或其他方式与织女取得联系，他们如何互相鼓励和支持。 结尾：可以是织女和牛郎终于在七月初七相会的场景，强调他们的爱情和坚持最终战胜了困难。同时，可以留下一些悬念，比如他们未来还会遇到什么挑战，让读者对他们的故事保持兴趣。 解析二： 审题：题目“我是一个____的人”要求我们补充完整题目，并通过一到两件具体的事情来突出自己的特点。这个题目强调了“具体的事情”和“真情实感”，意味着我们需要选择自己亲身经历的、能够体现自己特点的事情来写，让读者能够通过这些事情感受到你的个性和情感。 选材：可以选择自己生活中的一些小事，这些小事能够体现你的特点和性格。比如，如果你是一个乐于助人的人，可以选择帮助同学或邻居的事情；如果你是一个勇敢的人，可以选择面对困难或挑战时的经历；如果你是一个细心的人，可以选择自己在学习或生活中细心观察、解决问题的事情。这些具体的事情能够让读者更好地了解你。 立意：要明确自己想要表达的特点是什么，比如“乐于助人”“勇敢”“细心”等，并通过具体的事情来体现这个特点。同时，要表达出自己的真情实感，让读者能够感受到你的内心世界。比如，如果你选择写自己乐于助人的特点，不仅要描述帮助他人的具体过程，还要表达出帮助他人时的快乐和满足感。 写作思路： 开头：简单介绍自己，引出自己的特点。 中间：详细描写一到两件具体的事情，通过这些事情来体现你的特点。比如，如果你写自己乐于助人的特点，可以详细描述一次帮助同学解决学习难题的经历，包括事情的起因、经过和结果。在描写过程中，要注意细节描写，比如自己的表情、动作、语言等，让读者能够更加生动地感受到事情的过程和自己的情感。 结尾：总结自己的特点，表达自己的感受和体会。 28．例文： 难忘那张慈祥的脸 在我成长的历程中，遇到过许多张脸，有的温柔，有的严肃，有的冷漠，但最让我难以忘怀的，是那张慈祥的脸——奶奶的脸。 记得那是一个寒冷的冬日，北风呼啸，大雪纷飞。我因为贪玩，在雪地里滚雪球，结果不小心摔伤了膝盖，疼得我哇哇大哭。这时，奶奶闻声赶来，她那张慈祥的脸瞬间充满了担忧和心疼。奶奶赶紧把我扶进屋里，用她那温暖的大手轻轻地揉着我的膝盖，嘴里还不停地安慰着：“乖孩子，不哭不哭，奶奶这就给你揉揉。”在奶奶的细心呵护下，我的膝盖渐渐不疼了，但奶奶却依然守在我的身边，用她那慈祥的目光注视着我，仿佛在看一件稀世珍宝。那一刻，我深深地感受到了奶奶对我的爱，那是一种无私、深沉、温暖的爱。 从那以后，每当我遇到困难或挫折时，我总会想起奶奶那张慈祥的脸，想起她对我的鼓励和关爱。这些记忆如同一股暖流，温暖着我的心田，让我有勇气面对生活中的一切挑战。 如今，奶奶已经离开我们多年了，但她那张慈祥的脸却永远留在了我的心中，成为我生命中最宝贵的财富。每当我回想起那段时光，心中总是充满了感激和怀念。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作要求以《难忘那张______的脸》为题，先将题目补充完整，然后紧扣题目中的关键词“难忘”和“脸”，通过一件具体事例，写出人物的特点。题目中给出了多个可以选择填充的形容词，如“温暖的脸”、“严肃的脸”、“自傲的脸”、“慈祥的脸”等。审题的关键在于明确题目要求的写作重点，一张难忘的脸以及这张脸所展现的人物特点，并通过具体事例来体现。 二、立意。 基于所选的形容词和具体的事例，通过描绘这张脸的特点和背后的故事，展现人物的性格、品质或情感。 三、写作思路。 开头：可以简洁明了地介绍自己难忘的那张脸及其特点，为后文的展开做铺垫。 中间：紧扣题目中的关键词“难忘”和“脸”，通过具体的事例来描绘这张脸的特点和人物的性格。事例应该具有代表性，能够突出人物的特点。在描述时，要注重细节描写，如脸部表情、眼神、动作等，以增强画面的生动性和感染力。 结尾：总结全文，强调这张脸对自己难以忘怀的原因，以及它给自己带来的启示和影响。 29．例文： 妈妈的手工绘本，你让我感动 放学时，同桌小美兴奋地给我看她新买的绘本，封面闪闪发光，里面的插图美得像梦一样。我羡慕地摸了摸，心里却知道，妈妈刚交了房租，这个月不能再买书了。   可是接下来几天，我发现妈妈有些神秘。每晚我睡下后，她房间的灯还亮着。有天夜里我起来喝水，悄悄推开门缝——妈妈正趴在桌上认真地画着什么，手边堆着硬纸板、彩笔和剪刀。   原来，她在给我做绘本！我看见她小心地把纸板对折做成封面，用铅笔轻轻打稿，再仔细上色。有次剪刀不小心划到了手指，她只是轻轻“嘶”了一声，贴上个创可贴继续工作。画错的时候，她从不烦躁，而是换张纸重新开始。台灯把她的影子投在墙上，那么专注，那么温柔。   生日那天，妈妈有点不好意思地递给我一个包裹：“宝宝，妈妈给你做了本书，可能不太好看……”我打开一看，是一本《小豆豆的家》！书里的小主人公竟然和我同名，故事也是我们家的日常：妈妈做饭、爸爸修自行车、我带同学来家玩……虽然画工朴素，但每个人物都笑眯眯的，充满了爱。 妈妈，你的绘本让我感动得想哭。现在每当同学夸我的绘本特别时，我都骄傲地说：“这是我妈妈亲手做的！”谢谢你让我知道，世界上最珍贵的创造，是用爱做成的。无论过去多少年，这本书永远是我最宝贝的财富。 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是半命题作文。要求把题目“ ，你让我感动”补充完整。选择一个你熟悉的人，通过他或她的一次“创造”让你感动。必须通过发生在某人身上的某件事情来表现你的感动，不能空泛抒情。要写出创造的过程、细节，以及你内心的触动。 开头：开门见山，点明主题。 中间：详细描述那件事情，确保内容具体，突出感动的点。 结尾：总结全文，升华主题。 30．例文： 我真后悔 每当我目光流转至书房中那个空荡荡的鱼缸时，我的心仿佛被无形的手紧紧揪住，难以呼吸。如果时光可以逆流，我绝不会再因一时的懒惰，而无情地夺去那条鲜活的小生命。 两个月前，表姐赠予我一条美丽非凡的金鱼。它全身泛着熠熠生辉的橘红色，尾巴如同一袭轻盈飘逸的纱裙，我满心欢喜地为它取名“小红”。起初，我怀揣着满腔热情，每天都准时为它喂食、换水，小红在水中欢快地游弋，仿佛在为这份关爱而舞蹈。 然而，随着时间的推移，新鲜感逐渐消退，我开始寻找各种借口逃避责任：“作业堆积如山”“换水之事明日再议”。即便妈妈提醒，我也只是不耐烦地回应：“不过是一条鱼罢了，哪有那么娇贵。” 那个周五，同学邀约我去打球。出门前，我匆匆瞥了一眼已然浑浊的鱼缸，心中暗想：“周末再彻底清理也不迟。”可两天后，当我归来时，小红却静静地浮在水面，一动不动……我双手捧起那冰冷的鱼缸，泪水如断了线的珠子般滑落，模糊了视线。原来，生命竟如此脆弱，而我那不负责任的行为，却要付出如此沉重的代价。 如今，鱼缸依旧静静地矗立在原处。它时刻警醒着我：真正的关爱，绝非一时兴起的冲动，而是需要持之以恒的责任与坚守。这个深刻的教训，将永远铭刻在我的心中，成为我人生道路上不可或缺的指引。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是半命题作文。要求以“我真 ”为题，把题目补充完整，可以填“高兴、难过、烦恼、后悔”等。必须围绕亲身经历的一件事展开，重点是把经过写具体：包括事件起因、发展、高潮和结果，融入细节（如动作、语言、心理），表达真实情感。语句通顺，条理清晰，不少于450字。 二、立意。选择那个曾在深夜让你思考、让你成长的瞬间。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：详细叙述事件经过，包括事件起因、发展、高潮和结果。 结尾：总结全文，升华主题。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $