专题04：病句辨析与修改 2025-2026学年上学期五年级语文期中复习题型专练

专题04：病句辨析与修改 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 方法技巧 五年级病句修改与辨析核心是“找准病因+规范修改”，掌握6大常见病句类型及修改技巧，就能准确辨析和修正。 一、六大常见病句类型（含辨析+修改方法） 1. 成分残缺：句子缺少主语、谓语或宾语，意思不完整。 (1) 辨析：读句子时感觉“缺了关键部分”（如“通过这次活动，明白了团结的重要性”，没说“谁”明白）。 (2)修改：补充缺少的成分（例：在“明白了”前加“我”，改为“通过这次活动，我明白了团结的重要性”）。 2. 搭配不当：词语之间搭配不符合语言习惯（主谓、动宾、修饰词与中心词搭配不当）。 (1) 辨析：关注“动词+名词”“形容词+名词”的组合（如“提高学习态度”“美丽的歌声”，“提高”不能搭配“态度”）。 (2)修改：更换搭配恰当的词语（例：“提高学习态度”改为“端正学习态度”）。 3.语义重复：句子中出现意思相同的词语，多余累赘。 (1)辨析：找近义词或意思相近的短语（如“他经常常常帮助同学”，“经常”和“常常”重复）。 (2)修改：删去其中一个重复的词（例：删去“常常”，改为“他经常帮助同学”）。 4. 前后矛盾：句子前后表达的意思不一致，互相冲突。 (1) 辨析：关注“是否”“能否”“全部”“一定”等词语（如“我断定他大概不会来了”，“断定”和“大概”矛盾）。 (2)修改：删去矛盾的一方（例：删去“大概”，改为“我断定他不会来了”）。 5. 指代不明：代词（他、她、它、这、那）指代的对象不明确，让人误解。 (1)辨析：句子中有多个指代对象时，用代词后不知道指哪个（如“小红和小丽一起去买书，她买了一本童话书”，“她”没说清是小红还是小丽）。 (2)修改：明确指代对象（例：把“她”改为“小红”，改为“小红和小丽一起去买书，小红买了一本童话书”）。 6. 语序不当：词语排列顺序错误，影响意思表达。 (1)辨析：读起来别扭，逻辑顺序混乱（如“我把今天的作业昨天完成了”，时间顺序颠倒）。 (2)修改：调整词语顺序（例：改为“我昨天把今天的作业完成了”）。 二、修改病句的3个原则 1. 保留原意：不改变句子本来要表达的意思。 2. 改动要小：能改一个词就不改多个词，尽量精简修改。 3. 规范通顺：修改后句子符合语法规则，读起来流畅。 三、辨析技巧 1. 通读句子：先整体感受是否通顺，初步判断有无问题。 2. 逐部分查：先看主语、谓语、宾语是否完整，再看搭配、顺序、是否重复矛盾。 3. 抓关键词：重点关注“和、与、及”（搭配问题）、“是否、能否”（前后矛盾）、“都、全部”（范围矛盾）等。 真题演练 1．下面句子中没有语病的一项是（    ） A．他是众多死难者中唯一幸免的一个。 B．赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！” C．多读书，可以丰富和提高我们的知识。 D．从上小学三年级的第一天起，他就坚持每天写日记。 2．下列句子没有语病的一项是（  ） A．通过学习《圆明园的毁灭》，使我感受到了祖国历史的辉煌与屈辱。 B．我们要养成良好的学习习惯，提高自己的学习效率。 C．秋天的北京是一个美丽的季节。 D．他经常回忆过去的往事。 3．下列句子中，没有语病的是（    ） A．站在盛开的桂花树下，沉浸在桂花香里，心旷神怡。 B．通过语文综合性实践活动，使我们开阔了视野。 C．月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜上去了。 D．巨人开放了花园后，终于看到孩子们幸福的笑脸和欢乐的笑声。 4．下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是（    ） A．只要白鹭往清水田里一站，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。 B．因为赵国文有蔺相如，武有廉颇，所以秦国不敢进攻赵国。 C．不管海力布费尽口舌，乡亲们总是不愿意搬家。 D．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 5．下列句子中没有语病的一项是（     ） A．凛冽的寒风中，那个老奶奶只穿着薄薄的外套和破手套。 B．春天的江南，是人们旅游观光的好时节。 C．经过一段时间的刻苦学习，他的棋艺有了很大的提高。 D．闲暇时候，牛郎总是会和孩子们讲他和织女过去的往事。 6．下列没有语病的是哪一项？（    ） A．临近期中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。 B．学校开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文核心素养有着重要作用。 C．“中华文明之美”节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众的喜爱。 D．一个热爱读书的人，虽然不能拥有舒适的书房、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的情感。 7．下列句子中有语病的一项是（   ） A．她难过极了，眼泪唰唰地往下掉。 B．今年国庆节，我参加了大纵湖一日游活动。 C．轮船在深深的深海中慢慢下沉。 D．经过这次教训，我深刻地认识到再也不能马马虎虎地对待学习。 8．下列句子没有语病的一项是（   ） A．老师耐心地纠正并指出了我这次习作中存在的问题。 B．具备良好的心理素质，是考试能否取得好成绩的关键。 C．通过车辆尾号限行措施的实施，使我市的交通状况改观了很多。 D．我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 9．下列句子不是病句的一项是（   ） A．《落花生》的作者是许地山写的。 B．书桌里陈设着同学们使用过的文具和书籍。 C．爸爸虽然胖，但是行动很麻利。 D．我们每个同学在今天的考试中都要发扬出自己的学习水平。 10．下列句子中有语病的一组是（   ） A．桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 B．只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。 C．每年汛期，溪水猛涨，山洪暴发。 D．有喜有忧，有笑有泪，有花有果，既需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 11．下列句子中没有语病的一项是（    ） A．读科普类的读物，既可以增长知识，又可以启迪智慧。 B．他阅读了大量的小说、诗歌、散文以及文学名著。 C．上周的班会上，班主任解决并发现了班级的问题。 D．通过《中国汉字听写大会》，让我们领略了中华汉字之美。 12．下列句子中，没有语病的是（   ）   A．秋天的学校是一个美丽的季节。 B．弟弟好像似乎哭了。 C．虽然他迟到了，但是老师并没有批评他 。 D．通过学习航天英雄杨利伟的事迹，使我受到了很大的鼓舞。 13．下列选项中没有语病的一项是（   ） A．班会开始前，全班同学就已经到齐了。 B．能否坚持不懈地朝着目标努力，是成功的标志之一。 C．通过语文实践活动，使我们开阔了眼界，提高了能力。 D．在河南博物院参观时，讲解员告诉我这件瓷器是宋朝新出土的文物。 14．下列句子没有语病的一项是（　　） A．接近中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。 B．牛郎看见笑声，就沿着湖边寻找。 C．看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦。 D．通过车辆尾号限行措施的实施，使我市的交通状况改观了很多。 15．下面句子没有语病的一项是（    ） A．牛郎看见有女子的笑声，顺着声音看，果然有好些个女子在湖里戏水。 B．只有一个人拿一根木棒，才可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。 C．圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。 D．花生不像桃子、石榴那样，把果实高高地挂在枝上，使人一见就生羡慕之心。 16．下列句子没有语病的一项是（   ） A．秋天的北京是一年中最美好的季节。 B．听了英雄模范的报告，使我们受到了深刻的教育。 C．圆明园不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 D．等到集合的时间，我们班的同学大部分全部到齐了。 17．下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．爸爸打算和我一起去参加社区组织的公益骑行活动。 B．是否认真努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。 C．小方在学习上因为有这么好的成绩，所以他平时刻苦学习。 D．经过老师一番耐心的教育，使他终于认识到了自己的错误。 18．下列句子没有语病的一项是（    ） A．猎人海力布苦口婆心地劝大家离开村庄，可是村民们纷纷都不听他的话。 B．通过了解牛郎织女的故事，使我感受到了古代劳动人民对美好爱情的向往。 C．《示儿》这首诗的作者是陆游写的。 D．这幅兰花图不仅展现了兰花的空灵优雅，还展现了它淡泊、高洁的精神品质。 19．下列句子中，没有语病的一项是 （   ） A．信赖，往往制造出美好的境界。 B．中秋节前后，正是故乡桂花盛开的地方。 C．半决赛就被淘汰出局，我还有何面貌再见教练？ D．这几年，清洁机器人渐渐进入寻常百姓家。 20．下列句子中没有语病的是哪一项？ （　　） A．我们要勇敢地处理和面对学习生活中的困难。 B．白鹭之所以常被人们忘却它的美，是因为它很常见。 C．学校图书馆全部所有的文学名著，我差不多全借阅了。 D．谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出巨大贡献呢？ 21．下列句子没有语病的一项是（　　） A．我们要继承革命先辈的光荣传统。 B．《白鹭》的作者是郭沫若写的。 C．读了许地山的《落花生》，心情久久不能平静。 D．我们全校师生参加了纪念抗日战争74周年。 22．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 B．太阳虽然离我们很远很远，所以它和我们的关系非常密切。 C．我用了整整六天左右的时间才把这本书看完。 D．我们班在“庆十一•中国梦”文艺汇演中所表演的歌舞《我的未来不是梦》，得到师生的一致好评。 23．下列句子没有语病的一项是（   ） A．这次考试，同学们普遍的成绩提高了。 B．李华同学助人为乐，全校师生都在称赞他。 C．学习了《落花生》一文后，懂得了做人的道理。 D．在公共场合大声喧哗的人是一种不文明的行为。 24．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．如果海力布告诉人们大地要被海水淹没的消息，他就会变成石头。 B．由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。 C．全班同学都去参加阳光体育活动了，只有我没有去。 D．大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 25．下列句子没有语病的一项是（    ） A．通过学习“感动中国人物”的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。 B．早晨，金灿灿的太阳从地平线上冉冉升起。 C．语文课上，我们讨论并阅读了司马迁的名著《史记》，感触很多。 D．昨天傍晚下了一夜大雨。 26．下列句子中，没有语病的一句是（     ） A．凛冽的寒风中，那个老奶奶只穿着薄薄的外套和破手套。 B．春天的江南，是人们旅游观光的好时节。 C．每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。 D．近年来，多种制作精美的公益广告，不断纷纷在电视里播出。 27．下列句子中没有语病的一项是（     ）。 A．老师耐心地纠正并指出了我这次习作中存在的问题。 B．能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 C．通过车辆尾号限行措施的实施，使我市的交通状况改观了很多。 D．我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 28．下列句子没有语病的一项是（    ） A．我们俩是否和睦相处，就会削弱赵国的力量。 B．冀中平原上的人民因为坚持了生产，所以有力地打击了敌人。 C．通过学习《牛郎织女》《猎人海力布》，我的想象力丰富了许多。 D．张老师叫他去办公室拿一本书给他。 29．下列句子中没有语病的一项是（  ） A．同学们要遵守交通规则，防止交通事故不再发生。 B．我们一定要发扬和继承精诚团结、共谋发展的精神。 C．通过这次社区劳动，使他更喜欢参加青年志愿者活动了。 D．我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 30．下列句子中，没有语病的一项是（       ） A．春天的江南，是人们旅游的好时节。 B．我很喜欢这本书。 C．通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。 D．我生长在戏剧之家，京剧对我一点儿也不陌生。 31．下面句子中有语病的一项是（ ） A．桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 B．只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。 C．每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。 D．冀中平原上的人民不但坚持了生产，但是有力地打击了敌人。 32．下面病句，修改不正确的一项是（   ）。 A．我们中华民族出了许许多多无数有气节的人。（删去“许许多多”或“无数”） B．《牛郎织女》的整理者是叶圣陶，选做课文时有改动。（《牛郎织女》的整理者和叶圣陶对调） C．让我们把这些喜爱的老师“画”出来吧！（“喜爱”替换成“可爱”） D．在宽阔平原的地底下，挖了不计其数的地道。（“宽阔”改为“广阔”） 33．下列句子没有语病的一项是（    ） A．《乞巧》一诗的作者是唐朝的林杰写的。 B．太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来治疗和预防疾病。 C．它们的爪子是那样的敏锐，动作是那样便捷。 D．它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿撕咬，很快就吃掉了。 34．下面句子中没有语病的一项是（  ） A．我们班的同学将来都希望成为一个对社会有用的人。 B．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。 C．我们一定要继承和发扬中华民族的优秀传统文化。 D．他对自己能否背完《少年中国说》全文充满信心。 35．下列选项中没有语病的一项是（   ） A．老师耐心地纠正并指出了我这次习作中存在的问题。 B．能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 C．经过车辆尾号限行措施的实施，使我市的交通状况改观了很多。 D．我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 36．老师请你当小助手，审阅节目串词，你发现不需要修改的是（    ） A．经过妈妈的集中训练，厨艺大大提高了。 B．有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。 C．寒风中，那个可怜的小姑娘只穿着薄薄的外套和破手套。 D．每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。 37．下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．在全市人民共同努力下，毕节的交通状况有了很大改善，来观光的游客更多了。 B．《少年中国说》的作者是梁启超写的。 C．遇到校园霸凌事件，我们要勇敢地处理和面对。 D．经过老师的耐心讲解，使我明白了这道题的正确做法。 38．下列句子中没有语病的是 （    ）。 A．我们班的人数是全校最多的。 B．张明分析并检查了今天的作业。 C．我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 D．太阳不但离我们很远很远，而且它和我们的关系非常密切。 39．下列病句修改不正确的一项是（    ） A．我们中华民族出了许许多多无数有气节的人物。（删去“许许多多”或“无数”） B．琦君笔下的桂花雨，带给许多童年她的快乐回忆。（把“她”调到“带给”前面） C．母亲在种植花生方面花了很大的心血。（“很大”改为“很多”） D．即使你讲的再好，但我们不听。（去掉“但”，“我们”后面加上“也”） 40．下列句子中没有语病的一项是（    ） A．春天的苏州是一年中最美的季节。 B．在户外活动时，同学们一定要防止意外事故的发生。 C．雨后的晴空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气。 D．看完《少年英雄》这部电影，受到了教育。 41．下列句子没有语病的一项是（　　） A．有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。 B．听了蔺相如的话，使廉颇感到非常惭愧。 C．看见海力布变成了石头，都非常悲痛。 D．我们背诵并阅读了《少年中国说（节选）》。 42．下列句子没有语病的一项是（    ） A．人们很推崇这种身临其境为别人着想的行为。 B．会场四周飘动着五颜六色的红旗。 C．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 D．爸爸很高兴，欣然答应了我的请求。 43．下列句子中没有语病的一项是（    ） A．由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。 B．随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。 C．我们由衷地感谢老师多年来的默默付出。 D．印刷术是我国古代四大发明。 44．下列句子中，没有语病的是（    ） A．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。 B．我订了《中国少年报》《小学生数学报》等报纸。 C．多读书，可以提高和丰富我们的知识。 D．通过学习航天英雄杨利伟的事迹，使我受到了很大的鼓舞。 45．下列句子没有语病的一项是（    ） A．同学们的眼睛一起投向台上的王老师。 B．暑假快到了，我们已经结東了五年级的学习生活。 C．气象小组的同学每天都记录并收听当天的天气预报。 D．因为他明确了学习目的，端正了学习态度，所以成绩就慢慢提高了。 46．下列句子没有语病的一项是（    ） A．读了《落花生》这篇课文，使我懂得了做人的道理。 B．为了避免发生交通事故，我们要遵守交通规则。 C．今天的班会课上，同学们通过并讨论第一组的同学提出的《班级公约》。 D．我的眼前经常浮现出她温和的笑容和动听的歌声。 47．下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．老人、青年、妇女、小孩都参加了植树活动。 B．本次测试，同学们的成绩提高幅度很大，老师很高兴。 C．为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。 D．人们在秋天的果园里，能看到成熟的果子和芳香。 48．下列句子中没有语病的一项是（    ） A．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 B．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。 C．古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，养育着故乡的儿女。 D．东方明珠电视塔、故宫博物院、亚细亚商业大厦这些建筑都很现代化。 49．下列句子中没有语病的一句是（　　） A．如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他什么都会听见，因为声音根本就追不上他。 B．朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简便的竹条编成的笼子里。 C．织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子 D．我们要保护漓江、太湖、故宫、北戴河这些自然风景区。 50．下面句子没有语病的一句是（　　） A．因为我的语文成绩好，所以数学成绩差。 B．中国是世界上四大文明古国之一。 C．人人都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。 D．任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 51．下面没有语病的句子是（ ） A．军营里传来了雄壮有力的战士们的歌声。 B．为了避免类似的事故不再发生，我们一定要学习一些安全知识。 C．临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。 D．我们一定要继承和发扬中华民族的优良传统。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B C C C C C D C C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A C A C C C A D D B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A D B A B C D C D B 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 D B D C D D A A B B 题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 答案 A A C B D B B C C B 题号 51 答案 D 1．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．前后矛盾。“死难者”指因灾难而死亡的人，“幸免”指侥幸逃脱灾难，二者语义矛盾。一个人不能既是“死难者”又是“幸免者”。 B．语序不当。“亲切地”是修饰动作的副词，应直接修饰“说”，而非“走过来”。正确的语序应为“赵老师走过来亲切地对我说”。 C．搭配不当。“提高”与“知识”搭配不当。“知识”可以用“丰富”来修饰，而“提高”通常与“水平”“能力”等词搭配。因此，该句存在搭配不当的问题。 故选D。 2．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．语病：成分残缺，“通过”和“使”同时使用，会让句子失去动作的发出者（主语），“通过”和“使”删去其中一个。 C．语病：搭配不当，主语“秋天的北京”指的是城市，宾语“季节”指的是时间阶段，两者属性不同，无法搭配，可改为“北京的秋天”。 D．语病：语义重复，“过去”和“往”意思相近，都表示已经逝去的时间，“往事”本身就包含了“过去的事情”的意思，同时使用造成语义冗余，可以删去“过去的”或者“往”。 故选B。 3．C 【详解】本题考查病句辨析。 A. 缺少主语，应在“沉浸”加上“我”； B. 缺少主语，删去“通过”或“使”； D. 搭配不当，“看到”与“笑声”搭配不当，因为“笑声”是听到的，不是看到的； 故选C。 4．C 【详解】本题考查病句辨析。 C．句子中“海力布费尽口舌”和“不愿意搬家”是转折关系，表达的是尽管海力布费尽口舌，但乡亲们仍不愿意搬家的意思。然而，原句使用的“不管……总是……”并不恰当，它表达的是一种无条件的关系，而这里需要的是转折关系，即尽管有某种情况，但结果并未改变。因此，应改为“尽管海力布费尽口舌，乡亲们还是不愿意搬家”，使用不恰当。 故选C。 5．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当。“穿着”和“破手套”不能搭配，去掉“和破手套”即可； B．搭配不当。可将“春天的江南”改为“江南的春天”； D．用词重复。“过去”和“往”意思相近，去掉其一即可。 故选C。 6．C 【详解】本题考查病句的辨析。 A．病因：搭配不当。句中的“学习态度”与“提高”搭配不当； B．病因：语序不当。句中的“开展”与“策划”的顺序不当，应先“策划”再“开展”活动； D．病因：关联词使用不当。句中的“虽然”使用不当，应改为“即使”。 故先C。 7．C 【详解】本题考查病句辨析。 C．“轮船在深深的深海中慢慢下沉”这个句子中“深深的深海中”是一个词语的赘述，深海已经表达深的意思，加上“深深的”显得重复，因此有语病。 故选C。 8．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．本句语序不当，“纠正”和“指出”语序不当，应先“指出”问题，再“纠正”问题。 B．本句一面对两面，“具备良好的心理素质”是肯定的情况，而“能否取得好成绩”包含两种可能，肯定与否定并存，造成了一面对两面的逻辑错误。 C．本句缺少主语，“通过……使……”造成了句子缺少主语，可以删除“通过”或“使”。 故选D。 9．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．句式杂糅。去掉“的作者”或“写的”即可； B．用词不当。“陈设”指被摆设的物品，通常具有装饰作用或收藏价值，用在此处不恰当。改为“摆放”即可； D．用词不当。可将“发扬”改为“发挥”。 故选C。 10．C 【详解】本题考查病句的辨析。 C．本句语序颠倒。“山洪暴发”才能导致“溪水猛涨”，因此应将二者位置互换，改为：每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。 故选C。 11．A 【详解】本题考查病句辨析。 B．归类不当。“小说、诗歌、散文”都是“文学名著”的子类，可以去掉“文学名著”； C．语序不当。可将“发现”和“解决”调换顺序； D．成分残缺。缺少主语，“通过”或“让”去掉其一即可。 故选A。 12．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当。可将“季节”改为“地方”； B．重复啰嗦。“好像”和“似乎”重复，删去一个即可； D．成分残缺。“通过”或“使”去掉其一即可。 故选C。 13．A 【详解】本题考查病句辨析。 B．两面对一面。去掉“能否”即可； C．成分残缺。“通过”或“使”去掉其一即可； D．语序不对。可将“宋朝”与“新出土的”调换位置； 故选A。 14．C 【详解】本题考查修改病句。 A．前后矛盾。去掉“接近”，改为：中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。 B．搭配不当。将“看见”改为“听见”，即：牛郎听见笑声，就沿着湖边寻找。 D．成分缺失。把“使”去掉。即：通过车辆尾号限行措施的实施，我市的交通状况改观了很多。 故选C。 15．C 【详解】本题主要考查对句子语病的辨析能力。 A．此句“牛郎看见有女子的笑声”存在语病，“看见”这个动词和“笑声”搭配不当，可改为“听见有女子的笑声”。故该项错误。 B．关联词“只有…… 才……”使用不当。根据语境，“一个人拿一根木棒，就可以把‘孑口’守住”，这里用“只要…… 就……”更合适，表达一种条件关系，意思是只要满足“一个人拿一根木棒”这个条件，就能守住“孑口”，故该项 错误。 D．此句“花生不像桃子、石榴那样，把果实高高地挂在枝上，使人一见就生羡慕之心”存在语病。前半句主语是“花生”，后半句按照正常逻辑主语应该还是“花生”，但是“把果实高高地挂在枝上”的主语是“桃子、石榴”，前后主语不一致，故该项错误。 故选C。 16．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当。句子的主语是“北京”，宾语是“季节”，应改为“北京的秋天是一年中最美好的季节”。 B．缺少主语。可删去“使”字。 D．前后矛盾。“大部分”和“全部”语义矛盾，可删去“大部分”。 故选C。 17．A 【详解】本题考查病句辨析。 B．两面对一面。可以去掉“是否”； C．关联词不当。可将“因为……所以”改为“之所以……是因为”； D．成分残缺。可将“经过”或“使”去掉其一； 故选A。 18．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．语义重复，“纷纷”与“都”在表达上造成了冗余，应去掉其中一个。 B．成分残缺，“通过”和“使”的连用，导致句子缺少主语，应去掉其中一个词。 C．句式杂糅，“《示儿》这首诗的作者是陆游写的”中，“的作者”与“写的”杂糅，应去掉“写的”。 故选D。 19．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．根据“信赖，往往制造出美好的境界。”可知语病为“搭配不当”。“制造”的意思是把原材料加工成适用的产品，不能与“境界”相搭配。“境界”应与“创造”相搭配，故原句改为“信赖，往往创造出美好的境界。” B．根据“中秋节前后，正是故乡桂花盛开的地方。”可知语病为“搭配不当”。“中秋节前后”为时间节点，不能与“地方”相搭配，应与“时候”相搭配，故原句改为“中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时候。” C．根据“半决赛就被淘汰出局，我还有何面貌再见教练？”可知语病为“搭配不当”。“面貌”的意思是人的长相，“半决赛就被淘汰出局”的结果使“我”羞愧，不能与“面貌”相搭配，应与“颜面”相搭配，故原句改为“半决赛就被淘汰出局，我还有何颜面再见教练？” 故选D。 20．B 【详解】本题考查修改病句。 修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。 A．语序不当。应先“面对”再“处理”，把“处理”和“面对”交换位置。 C．语意重复，“全部”与“所有”去掉一个。 D．否定词运用不当。“谁能否认”和“没有”综合起来是否定的意思，故去掉“没有”。 故选B。 21．A 【详解】本题考查病句辨析。 B．句式杂糅，正确的表达方式是“《白鹭》的作者是郭沫若。”或者“《白鹭》是郭沫若写的。” C．成分残缺，缺少主语，在“心情久久不能平静”加上“我、他、我们”都可以。 D．成分残缺，缺少宾语，“参加……活动”。 故选A。 22．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当，“猛烈”形容气势大、力量大或急剧。句中的“发言很猛烈”搭配不当，应当换成“激烈”。 B．关联词搭配不当。句中两句话之间是转折关系，应该使用表示转折关系的关联词“虽然……但是……” C．语义重复，句中的“左右”与“时间”意思相近，去掉“时间”或者“左右”即可。 故选D。 23．B 【详解】本题考查语病辨析。 A．结合所给句子，语序混乱，把“普遍”和“的成绩”位置互换，变为：同学们的成绩普遍提高了。 C．结合所给句子，成分残缺，缺少主语，“懂得”前边加上“我”； D．结合所给句子，搭配不当，去掉“的人”。 故选B。 24．A 【详解】本题考查病句的辨析。 B．有误，成分残缺，去掉“使”或者“由于”其中之一。 C．有误，不合逻辑，前后矛盾，“全班同学”包括“我”，改为“除了我之外，班上的同学都去参加阳光体育活动了”。 D．有误，语意重复。原句中“防止不要”连续使用造成语意错误，可删除“不要”。 故选A。 25．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．成分残缺，删除“通过”或者“使”； C．语序不当，应该为“阅读并讨论”； D．语序矛盾，前面说“傍晚”，后面又说“下了一夜”，去掉“傍晚”即可。 故选B。 26．C 【详解】本题考查病句的辨析。 A．搭配不当。“穿着”不能和“破手套”搭配，可以在“破手套”前面加上“戴着”。 B．搭配不当。“江南”和“好时节”搭配不当，可以改成“江南的春天”或者把“好时节”改成“好地方”。 D．重复啰嗦。“不断”和“纷纷”重复，去掉其中的一个。 故选C。 27．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．病因：语序错误，习作中的问题应该是先指出后纠正，应把“纠否”和“指出”调换顺序。应改为：老师耐心地指出并纠正了我这次习作中存在的问题。 B．病因：前后矛盾，应该去掉“能否”或者在“取得”前加“是否。应改为：具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 C．病因：缺少主语，去掉“使”即可。应改为：经过车辆尾号限行措施的实施，我市的交通状况改观了很多。 故选D。 28．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．两面对一面的问题，将“是否”改为“不”。 B．关联词运用不当，题干中的句子前后是递进关系，后一句的意思更进一步，更难办到。所以应该选择“不但……还……”这个关联词。 D．人称代词指代不明，句子中的两个“他”，指的是谁不明确。可改为：张老师叫我去办公室拿一本书给他。 故选C。 29．D 【详解】本题考查修改病句。 A．句式杂糅，防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”。 B．语序颠倒，“发扬”和“继承”应调换顺序。 C．缺少主语，去掉“通过”或者“使”。 故选D。 30．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当，江南不是时节，可把“春天的江南”改为“江南的春天”。 C．缺少主语，应去掉“通过”或者“使”。 D．语序不当，“京剧对我一点儿也不陌生”中主语应为“我”，改为“我对京剧一点儿也不陌生”。 故选B。 31．D 【详解】本题考查了病句辨析。 D．关联词使用错误，“不但”应与“而且”搭配； 故选D。 32．B 【详解】考查学生对病句的辨析能力。 B．本句不是病句，不用修改； 故选B。 33．D 【详解】本体考查的是病句辨析。 A.句式杂糅：“作者是……”和“……写的”属于句式杂糅，去掉其中一个； B.词序颠倒：“治疗”和“预防”词序颠倒，应该是先“预防”，再“治疗”； C.用词不当：“便捷”的意思是快而方便，这里用词不当，应该把“便捷”改成“敏捷”。 故选D。 34．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．读句子可知，语意错误，“将来”移到“希望”后面。 B．读句子可知，“防止”和“不再”都是否定，重复了，把“不再”改为“再”。 D．读句子可知，语意错误，“能否”改为“能”。 故选C。 35．D 【详解】本题考查病句辨析。 A.语序错误，习作中的问题应该是先指出后纠正，应把“纠否”和“指出”调换顺序。应改为：老师耐心地指出并纠正了我这次习作中存在的问题。 B.前后矛盾，应该去掉“能否”或者在“取得”前加“是否。应改为：具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 C.成分残缺，去掉“使”即可。应改为：经过车辆尾号限行措施的实施，我市的交通状况改观了很多。 故选D。 36．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．缺少主语，在“厨艺”前加入主语，如“我”。 B．“有无”和“是”搭配不当，把“有无”改为“有”。 C．“穿着”和“破手套”搭配不当，在“破手套”前加入“戴着”。 故选D。 37．A 【详解】本题考查病句辨析。 B．句式杂糅，“……的作者”和“……写的”句式杂糅，去掉其中一个即可。 C．语序不当，应先“面对”后“处理”，应改为：遇到校园霸凌事件，我们要勇敢地面对和处理。 D．成分残缺，少主语，去掉“经过”或者“使”。 故选A。 38．A 【详解】本题考查学生修改病句的能力。 B.词序混乱,“分析并检查”词序混乱，可以改为：“检查并分析”。 C.搭配不当，“增长”和“水平”搭配不当，可在“和”后面加上“提高”。 D.“虽然……而且”关联词运用不正确。前后两句是转折关系，太阳虽然离我们很远很远，但它和我们的关系非常密切。 故选A。 39．B 【详解】本题考查的是病句修改。 A．语义重复，“许许多多”和“无数”表达意思相同，删去其中一个即可，修改正确。 B．语序颠倒，“她”应该调到“许多童年”前面，修改错误。 C．搭配不当，“很大”不能用来修饰“心血”，可以把“很大”改成“很多”，修改正确。 D．关联词用错，句子前后是假设关系，用“即使……也……”，可以把“但”改为“也”。修改正确。 故选B。 40．B 【详解】本题考查了病句辨析。 A．搭配不当，苏州不可以是季节，可改为苏州的春天是一年中最美的季节。 C．词语搭配不当。“闪耀”不能修饰“空气”，把“和清新的空气”去掉。 D．成分残缺。缺少主语，在“受到。前面加上“我们”。 故选B。 41．A 【详解】本题考查对病句的辨析能力。 B.成分残缺，缺少主语，将”使”去掉。修改为：听了蔺相如的话，廉颇感到非常惭愧。 C.成分残缺，缺少主语，在“都非常悲痛”前加“老百姓”。修改为：看见海力布变成了石头，老百姓都非常悲痛。 D.词序颠倒，“背诵”和“阅读”的位置调换。修改为：我们阅读并背诵了《少年中国说（节选）》。 故选A。 42．A 【详解】本题考查病句辨析。 B．前后矛盾，“五颜六色”和“红”矛盾，把“五颜六色”去掉即可。 C．关联词不当，把“不但”改为“不仅”。 D．语意重复，“欣然”和“高兴”意思相近，把“欣然”去掉。 故选A。 43．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．用词不当。“改进”是在原有的基础上通过方法手段的革新使事情变得更容易，从而提高效率。改进的是方法，不是效率，效率只能说提高。如：由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。 B．无主句。“随着”一词使句子成为时间状语，失去了主语，可删去，这样“再次发掘”就成为主语。如：秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。 D．搭配不当，我国的四大发明有：印刷术、造纸术、火药和指南针，故改为：印刷术是我国古代的四大发明之一。 故选C。 44．B 【详解】本题考查病句的辨析。 辨析病句，首先要从语法入手。找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次要看语言表达的是否合理，标点符号使用的是否正确。最后从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。 A．语病：逻辑顺序不对。应该是先发现存在的问题再解决问题，应该为：在学习中，我们要及时发现存在的问题并解决问题； B．正确； C．语病：搭配不当。“知识”不能和“提高”搭配，去掉“提高”，改为：多读书，可以丰富我们的知识； D．语病：缺少主语。把句中的“使”去掉，改为：通过学习航天英雄杨利伟的事迹，我受到了很大的鼓舞； 故选B。 45．D 【详解】本题考查辨析病句。 病句辨析，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥，要想快速而准确地辨病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审核法、枝干梳理法、逻辑分析法。 A．本题词语搭不当，“眼睛”不能搭配“投向”，可将“眼睛”改为“目光”。 B．本题前后矛盾，“快到了”与“已经”前后矛盾，可改为：暑假快到了，我们即将结束五年级的学习生活，或者：暑假到了，我们已经结束了五年级的学习生活。 C．本题语序不当，应先“收听”，再“记录”。改为：气象小组的同学每天都收听并记录当天的天气预报。 46．B 【详解】本题考查病句辨析。 A选项缺少主语，去掉“使”。 B选项没有错误 C选项的语序错误，交换“通过”和“讨论”的位置。 D选项为成分赘余，去掉“和动听的歌声”。 47．B 【详解】本题考查辨析病句。 A．不合逻辑，老人、青年、小孩是一个系列的年龄段人群，妇女不属于同一类，可删除“妇女”； C．不合逻辑，“防止”和“不再”都表示否定的意思，语意变为“为了类似的恶性事故再发生”，可任意删除一个； D．搭配不当，“芳香”不能被看到，可以把“和芳香”删除。 故选B。 48．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．前后矛盾，稻子熟透时是金黄色的，不是绿色的，应将“绿色”改为“金黄色”。 B．语序不当，“普遍”应放在“提高”的前面。 D．归类不当，“故宫博物院”是古代建筑，不是现代建筑，应删去“故宫博物院”。 故选C。 49．C 【详解】本题考查了修改病句。 修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。 A．“他什么都会听见”与“声音根本就追不上他”语义矛盾，应把“会”改为“不会”。 B．用词不当，“简便”改为“简易”。 D．“故宫”不属于自然风景区，应该去掉。 故选C。 50．B 【详解】本题考查修改病句。 A．关联词搭配不当，“语文成绩好”和“数学成绩差”之间是转折关系，不是因果关系，故要改为：虽然我的语文成绩好，但是数学成绩差。 C．词语搭配不当。“健康”和“疾病前后矛盾，应去掉“和疾病”，故要改为：人人都讲卫生，我们的健康就有保障了。 D．重复啰嗦。语意重复，“任何”和“一切”意思相近，只保留一个。故改为：一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。或者：任何困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 故选Ｂ。 51．D 【详解】本题考查病句辨析。 A.语序不当，应改为：军营里传来了战士们雄壮有力的歌声。 B.否定不当，避免不再发生的意思是再发生，不符合逻辑，应改为：为了避免类似的事故再次发生，我们一定要学习一些安全知识。 C.“态度”不能“提高”。应改为：临近期末，同学们的学习态度有了明显的变化。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $