精品解析：黑龙江省齐齐哈尔市建华区等五地2025-2026学年九年级上学期期中历史试题

2025—2026学年度上学期期中学业考试 初三历史试题 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 《婆罗门法典》规定：人分为四个等级，各等级世代相袭，内部通婚。各等级之间贵贱分明。这一规定表明其反映的制度（ ） A. 注重平等 B. 结构复杂 C. 内容单一 D. 等级森严 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“《婆罗门法典》规定：人分为四个等级，各等级世代相袭，内部通婚。各等级之间贵贱分明”可知，《婆罗门法典》规定四个等级世代相袭、内部通婚且贵贱分明，直接体现了等级森严的特征，D项正确；“注重平等”与“贵贱分明”矛盾，排除A项；“结构复杂”未在题干中体现，排除B项；“内容单一”不符合种姓制度涉及社会多方面的史实。题干明确强调等级间的严格区分，排除C项。故选D项。 2. 希腊古典文化体现在神话、文学等各个方面。了解早期希腊社会的主要文献是（ ） A. 《天方夜谭》 B. 《荷马史诗》 C. 《罗密欧与朱丽叶》 D. 《哈姆雷特》 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，《荷马史诗》是古希腊诗人荷马创作的史诗，包括《伊利亚特》和《奥德赛》，反映了古希腊早期（如迈锡尼文明时期）的社会状况、英雄传说和价值观，是研究早期希腊社会的重要文献，B项正确；《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，与希腊无关，排除A项；《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》均为莎士比亚的戏剧，属于文艺复兴时期的英国文学，时间远晚于古希腊，排除C、D项。故选B项。 3. 古罗马在文化上取得了辉煌成就。以下属于罗马文明遗址的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“大竞技场遗址”即罗马斗兽场，是古罗马时期的著名建筑，为罗马文明遗址，D项正确；“狮身人面像”是古埃及文明的象征，排除A项；“摩亨佐·达罗遗址”是古印度河流域文明的重要遗址，排除B项；“帕特农神庙遗址”是古希腊雅典卫城的代表性建筑，排除C项。故选D项。 4. “我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这句谚语反映的是西欧封建社会的（ ） A. 世袭制 B. 种姓制度 C. 分封制 D. 封君与封臣制 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革。赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠封君，封君则须保护封臣的观念日益流行下来。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。但在不同等级的贵族间，没有严格的上下级制约关系，当时流传的一句话：我的附庸的附庸，不是我的附庸，反映的正是西欧的封君与封臣制，D项正确；世袭制是指按照血统关系世代传承的一种制度，排除A项；种姓制度是古代印度地区的等级制度，排除B项；分封制是中国古代西周时期确立的政治制度，排除C项。故选D项。 5. 13世纪的西欧庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。这个记录说明庄园具有（ ） A. 行政权 B. 立法权 C. 司法权 D. 监督权 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干信息“13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误人领主的园子，被罚款6便士……”可知，此内容反映了西欧中世纪庄园具有司法权，C项正确；司法权是指特定的国家机关通过开展依其法定职权和一定程序，是由审判的形式将相关法律适用于具体案件的专门化活动而享有的权力，在中国，司法权包括审判权与检察权，题干没有涉及行政权、立法权、监督权，排除ABD项。故选C项。 6. “无论是对中世纪和近现代的西方法学，还是对亚非拉国家的现行法律体制，罗马法都有不可磨灭的贡献。”奠定了欧洲民法基础的罗马法律文件是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《罗马民法大全》 D. 《法理概要》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“奠定了欧洲民法基础的罗马法律文件”和所学知识可知，《罗马民法大全》由《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》组成，它系统地整理和编纂了罗马法，奠定了欧洲民法的基础，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的法律文献，与罗马法无关，排除A项；《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》的组成部分之一，单独的《查士丁尼法典》不能完全代表奠定欧洲民法基础的罗马法律文件，排除B项；《法理概要》也是《罗马民法大全》的组成部分之一，并非完整的奠定欧洲民法基础的法律文件，排除D项。故选C项。 7. 下面内容是某同学历史学习笔记的一部分，据此分析，其学习主题是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲 【答案】C 【解析】 【详解】据笔记信息可知，笔记内容包括：基督教的兴起和法兰克王国（西欧封建社会开端）、西欧庄园（中世纪西欧封建社会基本经济单位）、中世纪城市和大学的兴起（封建社会发展表现）、拜占庭帝国和《查士丁尼法典》（中世纪欧洲重要帝国及法律文献），这些均属于欧洲封建社会（中世纪）的典型史实，体现了封建时代的欧洲，C项正确；古代亚非文明指古埃及、古巴比伦等，与内容无关，排除A项；古代欧洲文明主要指古希腊、古罗马奴隶社会时期，排除B项；封建时代的亚洲涉及阿拉伯、日本等，笔记无亚洲内容，排除D项。故选C项。 8. 大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。这说明大学拥有（ ） A. 司法特权 B. 免赋税特权 C. 教育自主权 D. 课程设置权 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“大学师生免受地方世俗法官审判”并结合所学知识可知，大学师生的审判权不归属地方世俗法官，而是由教会或大学法庭独立审理，这意味着大学在司法审判方面拥有特殊的权限，属于司法特权，A项正确；题干未提及赋税相关内容，与题意无关，排除B项；教育自主权通常涉及课程设置、教学管理、招生等教育领域的自主权利，题干聚焦的是司法审判权，并非教育管理范畴，排除C项；题干未涉及课程如何设置的问题，排除D项。故选A项。 9. 帝国首都巴格达设立的“智慧宫”汇集了来自各地的学者，他们翻译、研究古希腊、罗马、波斯等地的著作。帝国的商人和旅行家们则把古印度、中国文化介绍到西方，又把创立的伊斯兰教等传播到东方。该帝国是（ ） A. 查理曼帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干 “首都巴格达”“智慧宫”“翻译、研究古希腊、罗马、波斯等地的著作”“把创立的伊斯兰教等传播到东方” 并结合所学知识可知，“阿拉伯帝国” 首都为巴格达，曾设立 “智慧宫” 汇聚学者翻译研究古典著作，且阿拉伯商人、旅行家在东西方文化交流中传播伊斯兰教和中国、印度文化，D项正确；“查理曼帝国” 首都并非巴格达，且与伊斯兰教传播无关，排除A项；“罗马帝国” 首都为罗马，与巴格达和 “智慧宫” 无关，排除B项；“拜占庭帝国” 首都为君士坦丁堡，与题干信息不符，排除C项。故选D项。 10. 15世纪末16世纪初，欧洲开辟了通往亚洲、美洲、非洲的新航路。促成这一活动的中国技术是（ ） A. 造纸术 B. 指南针 C. 火药 D. 造船技术 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，指南针传入欧洲后，被应用于航海领域，为欧洲航海家在茫茫大海中辨别方向、开辟新航路提供了关键技术支持，是促成新航路开辟的重要中国技术，B项正确；造纸术主要是用于书写材料的革新，促进了文化的传播，和新航路开辟的航海活动没有直接关联，排除A项；火药传入欧洲后，主要对欧洲的军事变革和封建堡垒的瓦解产生影响，与开辟新航路无关，排除C项；题干强调的是“中国技术”对新航路开辟的促成作用，欧洲自身的造船技术发展是其航海的直接保障，并非源于中国的造船技术影响，排除D项。故选B项。 11. 人类对自然环境的认识是一个发展的过程。人类对地球的认识从平面到球形，后来一次航行证实了地球是球形的科学真理。领导这次“航行”的航海家是（ ） A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“人类对地球的认识从方形到球形，后来一次航行证实了地球是球形的科学真理”和所学知识可知，麦哲伦率领船队进行环球航行，虽然麦哲伦本人在航行中去世，但他的船队最终完成了环球航行，证实了地球是球形的科学真理，D项正确；迪亚士的航行到达了非洲南端的好望角，主要是探索了非洲西海岸的航路，没有完成环球航行，排除A项；达·伽马沿着迪亚士的航线，绕过好望角，到达了印度，开辟了通往东方的新航路，未进行环球航行，排除B项；哥伦布横渡大西洋，发现了美洲新大陆，他始终认为自己到达的是印度，其航行也没有环绕地球，排除C项。故选D项。 12. 英法“1640年革命和1789年革命……是社会中某一阶段对旧政治制度的胜利，它们产生了欧洲社会新政治制度。”材料中“新政治制度”是指（ ） A. 资本主义制度 B. 封建制度 C. 农奴制度 D. 奴隶制度 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“1640年革命和1789年革命”及所学知识可知，1640年，议会重新召开，议员们不断抨击国王专权，揭开了英国资产阶级革命的序幕，因此“1640年革命”是指英国资产阶级革命。1789年5月法国召开三级会议，7月14日，巴黎民众以死伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动，法国大革命开始了。因此“1789年革命”是指法国大革命，英国资产阶级革命和法国大革命都推翻了本国的封建制度，建立资本主义制度，使本国都走上了资本主义道路，故“新政治制度”是指资本主义制度，A项正确；英法两国资产阶级革命推翻了封建专制制度，排除B项；农奴制度主要是俄国的制度，与题干中欧洲社会新政治制度不符，排除C项；英国在1640年，政治制度不是奴隶制度，1789年，法国也不是奴隶制度，排除D项。故选A项。 13. 下方示意图显示美国的政权特点是（ ） A. 总统专制 B. 三权分立 C. 权力集中制 D. 君主专制 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，题干中的美国联邦政府机构示意图，反映了美国的政权特点是三权分立。独立战争后，美国制订了《1787年宪法》，确定美国是一个联邦制国家，实行三权分立，总统是国家元首和政府首脑，享有行政权，国会掌握立法权，最高法院掌握司法权。行政、司法、立法三大权力分属三个地位相等的不同政府机构，由三者互相制衡，确立了比较民主的资产阶级政治体制，B项正确；美国是民主共和制，总统权力受国会和最高法院制约，并非专制，排除A项；美国实行分权而非权力集中，排除C项；“君主专制”错误，美国没有君主，是共和制国家，排除D项。故选B项。 14. 美国费城的“自由钟”是独立的象征。它的钟声曾在1776年7月4日和1783年4月16日两次响起，这两次钟声代表的深刻含义分别是（ ） A. 美国诞生；英国承认美国独立 B. 美国独立战争开始；美国独立战争结束 C. 美国诞生；美国建立联邦制国家 D. 美国独立战争开始；美国独立战争出现转折 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“美国费城的'自由钟'是独立的象征。它的钟声曾在1776年7月4日和1783年4月16日两次响起”及结合所学知识可知，1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，标志着美国的诞生。1783年4月16日，英国被迫承认美国独立，美国独立战争结束。A项正确；美国独立战争开始的标志是1775年的来克星顿枪声，排除BD项；美国建立联邦制国家与1787年宪法有关，排除C项。故选A项。 15. 下列三位历史人物共同的精神品质是（ ） A. 敢于追求真理的科学精神 B. 反对封建专制的民主精神 C. 反抗殖民压迫的斗争精神 D. 勇于探索突破的创新精神 【答案】C 【解析】 【详解】据图示信息和所学知识可知，华盛顿领导美国独立战争反抗英国殖民统治，玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动反抗西班牙殖民统治，章西女王领导印度民族大起义反抗英国殖民统治，三人的共同事迹均为反抗殖民压迫，都具有反抗殖民压迫的斗争精神，C项正确；“追求真理的科学精神”属于科学家特质，与三人政治军事领袖身份不符，排除A项；华盛顿、章西女王反抗的是殖民统治而非封建专制，且“民主精神”非三人共性，排除B项；“探索突破的创新精神”侧重科技或思想创新，与三人反抗殖民的斗争性质无关，排除D项。故选C项。 16. “这场运动使正在传统的封建神学的束缚中的人们慢慢解放，开始从宗教外衣之下慢慢探索人的价值……肯定了人的价值，重视人生，成为人们冲破中世纪的‘黑暗统治’的有力号召。”材料论述了文艺复兴运动的（ ） A. 背景 B. 性质 C. 内容 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“这场运动使正在传统的封建神学的束缚中的人们慢慢解放，开始从宗教外衣之下慢慢探索人的价值……肯定了人的价值，重视人生，成为人们冲破中世纪的‘黑暗统治’的有力号召。”可知，文艺复兴以人文主义为核心，促进了人们的思想解放，材料论述了文艺复兴运动的影响，D项正确；材料未涉及文艺复兴兴起的背景，如资本主义萌芽、古典文化复兴等，排除A项；材料未明确运动的资产阶级属性，排除B项；材料主要阐述了人文主义思想带来的影响，而非直接阐述文艺复兴运动内容，排除C项。故选D项。 17. “一个个黑奴的躯体就是一块块砖。无数黑奴的血肉，就是无数的钢筋水泥。极度繁荣的欧美城市伦敦、阿姆斯特丹、纽约等都是靠这些砖块一层一层垒起来，靠这些钢筋水泥一点点浇灌而成的。”这段材料揭示了欧美资本主义发展的重要原因是（ ） A. 血腥的殖民掠夺 B. 贸易中心的转移 C. 商品经济的发展 D. 美洲种植园经济繁荣 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“一个个黑奴的躯体就是一块块砖。无数黑奴的血肉，就是无数的钢筋水泥。极度繁荣的欧美城市伦敦、阿姆斯特丹、纽约等都是靠这些砖块一层一层垒起来，靠这些钢筋水泥一点点浇灌而成的。”并结合所学知识可知，从16世纪到19世纪持续了三百多年的“三角贸易”使非洲丧失了近亿精壮劳力，奴隶贩子大发横财，为欧洲积聚了巨额资本，促进了欧洲资本主义的发展，所以材料揭示了欧美资本主义发展的重要原因是血腥的殖民掠夺，A项正确；新航路开辟后，欧洲贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，但材料没有体现，排除B项；材料体现的是黑奴贸易，并不是商品经济，排除C项；材料主旨强调三角贸易促进欧美资本主义发展，不是强调美洲种植园经济繁荣促进了经济的发展，排除D项。故选A项。 18. 开启了俄国近代化进程的历史事件是 A. 彼得一世改革 B. 1861年农奴制改革 C. 二月革命 D. 十月革命 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知：在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。农业和手工工场里主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程，故A符合题意。1861年农奴制改革、二月革命均是资产阶级革命，十月革命是社会主义革命，故BCD均不符合题意。故选A。 19. 历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，不带任何功能性定位；历史解释是对历史事物的原因、意义等进行理性分析和客观评判。以下属于历史解释的是（ ） A. 1588年，英国海军打败西班牙“无敌舰队” B. 1777年，美国取得萨拉托加大捷 C. 1789年，巴黎民众攻占巴士底狱 D. 1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，不带任何功能性定位；历史解释是对历史事物的原因、意义等进行理性分析和客观评判”并结合所学知识可知，1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，这是对1787年美国宪法的理性分析和客观评判，属于历史解释，D项正确；1588年，英国海军打败西班牙“无敌舰队”是对历史人物或事件的客观叙述，属于历史事实，排除A项；1777年，美国取得萨拉托加大捷是对历史人物或事件的客观叙述，属于历史事实，排除B项；1789年，巴黎民众攻占巴士底狱是对历史人物或事件的客观叙述，属于历史事实，排除C项。故选D项。 20. 作为彼得大帝现代化改革继续的亚历山大二世改革，从经济制度层面讲，是一次深刻的变革，为俄国资本主义发展提供了劳动力。最能佐证该观点的是，俄国（ ） A. 鼓励兴办手工工场 B. 改革废除了农奴制 C. 以种植园经济为主 D. 黑人奴隶获得解放 【答案】B 【解析】 【详解】题干强调改革为资本主义发展提供劳动力，关键需联系废除农奴制的直接影响。1861年农奴制改革使农奴获得人身自由，成为自由劳动力，直接推动资本主义经济发展，B项正确；鼓励兴办手工工场是彼得大帝时期的措施，与题干无关，排除A项；种植园经济属于美国南方特征，与材料俄国不符，排除C项；黑人奴隶解放是美国内战的结果，与材料俄国不符，排除D项。故选B项。 二、非选择题（本大题共4小题，21题15分，22题14分，23题15分，24题16分，共60分） 21. 阅读下列材料，回答相关问题。 材料一：这一法律是平民反对贵族斗争的胜利成果，打破了贵族任意解释法律的古老习俗……它的颁布标志着罗马共和国开始从习惯法进入成文法时代。 ——摘编自《世界古代史》 材料二：当时整个欧洲都在加强君主的权力，而英国人却在限制国王的权力。……英国人在政治制度方面的重大创新，使后来西方各国在步入民主政治的行列之时，都自觉或不自觉地以英国为榜样。 ——摘自唐晋主编《大国崛起》 材料三：1789年8月26日，宣言获得通过……它试图构建未来，并为未来制定规则。这是它一直在从事的工作，也是大革命永恒的遗产。正是通过这些原则，一个新时代展露在人类面前。 ——（英）阿克顿《法国大革命讲稿》 材料四：某一国家的大工业愈发展，该国工人想要弄清他们作为工人阶级在有产阶级面前所处地位的愿望也就愈强烈，工人中间的社会主义运动也就愈扩大，对《宣言》的需求也就愈增长。 ——恩格斯 （1）根据所学知识，写出材料一中“这一法律”的名称。并根据材料分析其颁布的重要意义是什么？ （2）材料二中，英国人通过哪一部法律文献“限制国王的权力”？“英国人在政治制度方面的重大创新”体现在哪一政体的形成？依据材料简述英国的制度创新对欧洲近代化历程的影响？ （3）材料三中的“宣言”指的是哪一法律文献？“宣言”中哪些原则将“一个新时代展露在人类面前”？15年后，谁制定实施的民法典再次强调了这些原则？ （4）材料四中“《宣言》”的发表有什么标志性意义？根据材料分析，《宣言》是指导哪一阶级斗争的？ （5）综上所述，你从中获得什么认识？ 【答案】（1）《十二铜表法》；是平民反对贵族斗争的胜利成果，打破了贵族任意解释法律的古老习俗，标志着罗马共和国开始从习惯法进入成文法时代。（答出一点即可）。 （2）《权利法案》；君主立宪制；使后来西方各国在步入民主政治的行列之时，都自觉或不自觉地以英国为榜样，推动了近代欧洲民主政治的进程。 （3）《人权宣言》；人权、法制、自由、分权、平等和保护私有财产等原则（答出其中两项即可）；拿破仑。 （4）标志着马克思主义的诞生。工人阶级（无产阶级）。 （5）正确的纲领（文献）能推动社会进步，先进的思想理论能推动社会进步，要追求自由、平等、民主等 【解析】 【小问1详解】 名称：据材料“……它的颁布标志着罗马共和国开始从习惯法进入成文法时代”可知，材料反映的是公元前5世纪中期颁布的《十二铜表法》，是罗马成文法的起点。 意义：据材料“这一法律是平民反对贵族斗争的胜利成果，打破了贵族任意解释法律的古老习俗……它的颁布标志着罗马共和国开始从习惯法进入成文法时代”可知，《十二铜表法》的颁布，是平民反对贵族斗争的胜利成果，打破了贵族任意解释法律的古老习俗，标志着罗马共和国开始从习惯法进入成文法时代。（答出一点即可）。 【小问2详解】 法律文献：据材料“当时整个欧洲都在加强君主的权力，而英国人却在限制国王的权力”可知，为限制国王权力，扩大议会权力，1689年英国颁布了《权利法案》。 政体：据所学可知，《权利法案》的颁布，标志着英国君主立宪制的逐渐确立。 影响：据所学可知，英国君主立宪制的确立，使后来西方各国在步入民主政治的行列之时，都自觉或不自觉地以英国为榜样，推动了近代欧洲民主政治的进程。 【小问3详解】 法律文献：据材料“1789年8月26日，宣言获得通过……它试图构建未来，并为未来制定规则”可知，材料反映的是1789年法国颁布的《人权宣言》，宣言揭示了天赋人权、自由、平等的原则，否定了封建等级制度，体现了摧毁君主专制的要求，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。 原则：1789年颁布的《人权宣言》，强调人生来是而且始终是自由平等的；自由、财产、安全和反抗压迫都是不可动摇的人权，法律是公共意志的体现，在法律面前人人平等，私有财产是神圣不可侵犯的权利等。（答出其中两项即可） 人物：据所学可知，1804年（15年后）拿破仑颁布的《民法典》，再次强调了这些原则。 【小问4详解】 意义：据材料“……工人中间的社会主义运动也就愈扩大，对《宣言》的需求也就愈增长”可知，材料反映的是1848年发表的《共产党宣言》，它的发表标志着马克思主义的诞生。 阶级：根据所学知识可知，《共产党宣言》的发表，从此，工人阶级（无产阶级）斗争有了科学理论的指导，社会主义运动开始蓬勃发展。 【小问5详解】 认识：材料一《十二铜表法》的颁布，一定程度上保护了平民的利益，是罗马成文法的起点；材料二反映的是《权利法案》的颁布，是英国君主立宪制确立的标志；材料三反映的是1789年法国颁布的《人权宣言》，否定了封建等级制度，体现了摧毁君主专制的要求，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器；材料四反映的是《共产党宣言》的发表，推动了国际无产阶级运动的发展，由此可知，正确的纲领（文献）能推动社会进步，先进的思想理论能推动社会进步，要追求自由、平等、民主等 22. 阅读下列材料，回答相关问题。 材料一： 时间 1770年 …… 1821年 农业在国民总收入中的比重 40% ⋯⋯ 16.1% 工业在国民总收入中的比重 24% …… 31% 英国1770-1821年农业和工业在国民总收入中的比重 材料二： 材料三：当时，英国从工厂到矿山、从陆地到海洋、到处是机器在轰鸣，到处是机器在转动，到处是机器在奔驰……它组成了英国工业革命胜利行进的协奏曲。机器霸占了英国生产的历史舞台，手摇纺车、人力车、马车等都逐渐退出了历史舞台，放进了历史博物馆。 ——摘编自林举岱《英国工业革命史》 （1）根据材料一表格中的数据分析，英国1770-1821年农业和工业在国民总收入中的比重呈现什么趋势？根据所学回答推动英国经济结构发生重大变化的主要因素是什么？ （2）材料二中图一是哈格里夫斯发明的纺纱机，它的发明有什么重要意义？图二是瓦特改进的动力机器，它是什么？图三是这一时期出现的新型交通工具，它的发明者是谁？ （3）请根据所学知识，写出图二与图三两种科技发明之间的关系。 （4）根据材料三，概括工业革命中生产方式发生了怎样的变化？ （5）通过上述内容的学习，你获得了什么感悟？ 【答案】（1）工业比重不断上升，农业比重逐步下降（意思相近即可）；英国进行了第一次工业革命（第一次工业革命、工业革命）（意思相近即可） （2）标志着第一次工业革命（工业革命）开始了；蒸汽机；斯蒂芬森。 （3）图二为图三提供动力（蒸汽机为蒸汽机车提供动力或蒸汽机车的动力是蒸汽机）（意思相近即可）。 （4）变化：手工生产向机器生产转变（意思相近即可）。 （5）科技是第一生产力，科技能推动社会进步，我们要重视发展科技等（答出一点言之有理即可）。 【解析】 【小问1详解】 趋势：根据材料一表格内容，工业在国民总收入中的比重从1770年的24%上升到1821年的31%，而农业比重则从40%下降到16.1%。故发展趋势是工业比重不断上升，农业比重逐步下降。 主要因素：结合所学知识可知，1765年开始，英国进行了第一次工业革命，极大的提高了劳动生产力，确立了现代化工厂制度，使英国成为第一个工业化国家。 【小问2详解】 重要意义：结合所学知识可知，1765年哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机，标志着第一次工业革命（工业革命）开始了。 动力机器：结合所学知识可知，瓦特改良了蒸汽机，蒸汽机运用于生产领域，提高了生产效率，使人类进入“蒸汽时代”。 发明者：结合所学知识可知，图三是蒸汽机车，其发明者是英国人斯蒂芬森。蒸汽机车的发明使人类进入铁路时代。 【小问3详解】 关系：结合所学知识可知，图二是瓦特改良的蒸汽机，为机器生产提供动力来源。图三是斯蒂芬森设计的蒸汽机车，正是以蒸汽机为动力来源的交通工具。故图二为图三提供动力，蒸汽机为蒸汽机车提供动力或蒸汽机车的动力是蒸汽机。 【小问4详解】 变化：根据材料“机器霸占了英国生产的历史舞台，手摇纺车、人力车、马车等都逐渐退出了历史舞台，放进了历史博物馆。”可知，手摇纺车等手工业生产的工具退出历史舞台，机器大生产登上历史舞台，体现了手工生产向机器生产转变。 【小问5详解】 感悟：从工业革命带来了生产力的极大提高，推动现代化工厂制度的建立，改善了交通工具，缩短了人们生产生活的距离，我感悟到科技是第一生产力，科技能推动社会进步，我们要重视发展科技等。 23. 阅读下列材料，回答相关问题。 材料一：文艺复兴时期意大利画家笔下的女性形象打破了中世纪传统的女性形象，她们不再是阴冷而僵硬的符号，而是具有了很强的世俗性和现实性。 ——摘编自臧东艳、钱有国《文艺复兴时期意大利画家笔下的女性形象解析》 史料：《蒙娜丽莎》 史料：《最后的晚餐》 史料：《神曲》 材料二：19世纪50年代，日本先后与美、英、俄、法等国签订不平等条约，这些条约使日本陷入了半殖民地的危机之中，开始对日本的社会经济产生了很大的影响，经济的混乱使人民生活日益艰难，19世纪60年代，农民起义次数剧增……1868年4月6日（旧历3月14日），天皇首次发布了新政权的国策方针。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 材料三：美国历任总统中，很少有人处理过林肯所面对的危机。他刚当选，南部一些州纷纷退出联邦，……他还未就任，叛乱分子……已推举了自己的正、副总统。他在第一次就职演说中……一再表示他的政府无意于干涉南部的特殊制度，也不会首先发动攻击。他同时严正地警告说，他决不会对分裂联邦的行为坐视不管。但他期望的“联邦大团结的合唱”，却并未因他这番苦口婆心的规劝而响起，而是经过整整4年血战后方才重新“响彻云霄”。 ——摘编自常冬为《美国档案》 （1）据材料一并结合所学知识，指出文艺复兴时期女性形象的变化与当时哪一社会思潮的传播有关？下面史料中可以支撑材料一中作者观点的是哪一个？（填写序号）。该史料按照史料的表现形式（A文献史料 B实物史料 C口述史料）属于哪一种？（填写字母） （2）据材料二概括，当时日本面临哪些困境？结合所学知识，指出天皇发布了新政权的国策方针后，对日本的社会性质有何影响？ （3）根据所学指出，材料三中“南部的特殊制度”指什么？根据材料分析，从“他期望‘联邦大团结的合唱’”可以看出林肯政府最终目的是什么？ （4）综合上述材料，你认为哪些因素推动了人类社会的发展？ 【答案】（1）人文主义；①；B。 （2）陷入了半殖民地的危机之中，经济的混乱，人民生活日益艰难，农民起义次数剧增（答出一点意思相近即可）使日本走上发展资本主义的道路（使日本变为一个资本主义国家）（意思相近即可）。 （3）奴隶制（黑人奴隶制）；维护国家统一（维护美国统一）。 （4）先进的思想理论、成功的改革、成功的革命、杰出的领导人等（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 社会思潮：根据材料一“文艺复兴时期意大利画家笔下的女性形象打破了中世纪传统的女性形象，她们不再是阴冷而僵硬的符号，而是具有了很强的世俗性和现实性”可知，文艺复兴时期的艺术创作开始关注人的现实生活。结合所学知识可知，这一时期人文主义思想的传播，强调人的价值和现实生活的意义，促使艺术家突破中世纪宗教艺术的束缚，转而关注世俗生活和人的真实情感。史料选择：在所给史料中，①《蒙娜丽莎》可以支撑材料一的叙述，因为达·芬奇的这幅作品通过普通女性形象和神秘微笑，生动体现了人的个性美和现实情感。分类：按照史料表现形式分类，绘画作品《蒙娜丽莎》属于B实物史料。 【小问2详解】 困境：根据材料二“19世纪50年代，日本先后与美、英、俄、法等国签订不平等条约，这些条约使日本陷入了半殖民地的危机之中，开始对日本的社会经济产生了很大的影响，经济的混乱使人民生活日益艰难，19世纪60年代，农民起义次数剧增”，结合所学可知，日本面临的主要困境包括：陷入了半殖民地的危机之中，经济的混乱，人民生活日益艰难，农民起义次数剧增。影响：根据材料二“1868年4月6日，天皇首次发布了新政权的国家方针”和所学知识可知，天皇发布的新政权的国家方针是指19世纪中后期日本的明治维新，通过明治维新，日本迅速走上发展资本主义的道路，实现了国富民强，开始跻身资本主义强国之列。 【小问3详解】 “南部的特殊制度”：根据材料三“美国历任总统中，很少有人处理过林肯所面对的危机。他刚当选，南部一些州纷纷退出联邦，……他还未就任，叛乱分子……已推举了自己的正、副总统。他在第一次就职演说中……一再表示他的政府无意于干涉南部的特殊制度，也不会首先发动攻击。”结合所学可知，1860年，林肯当选为美国总统，他主张限制奴隶制的发展，这成为南方奴隶主发动战争的借口。因此，“南部的特殊制度”指奴隶制（黑人奴隶制）；最终目的：根据材料三“一再表示他的政府无意于干涉南部的特殊制度，也不会首先发动攻击。他同时严正地警告说，他决不会对分裂联邦的行为坐视不管。”结合所学知识，从“他期望‘联邦大团结的合唱’”可以看出林肯政府最终目的是维护国家统一（维护美国统一）。 【小问4详解】 因素：综合上述材料，通过对文艺复兴的核心思想、日本的明治维新、美国内战等知识的学习，我认为推动社会进步的因素有：先进的思想理论、成功的改革、成功的革命、杰出的领导人等。 24. 某班以“交往交流·文明发展”为主题开展项目化学习。下面是各小组承担的学习任务，请你参与完成。 项目一：【制作卡片—感知文明的起源】 国家：①____________ 国家：古巴比伦王国 国家：古希腊（雅典） 人物：图特摩斯三世 文明发祥地：尼罗河流域 文明成果：金字塔、象形文字等 人物：汉谟拉比 文明发祥地：②____________ 文明成果：《汉谟拉比法典》等 人物：③____________ 文明发祥地：爱琴海地区 文明成果：奴隶制民主政治等 项目二：【解析图片—认识文化的交流】 项目三：【研读材料—追随文明的脚步】 材料一：日本全面学习中华文化与唐制，通过……在全球历史上比西欧法、德、意、英等国更早地确立了封建制社会。……接受儒教、“以唐为师”的日本，封建社会得到迅速的发展，中日之间的关系密切，中日人民长期友好地往来。 ——摘编自刘明翰、陈月清《论大化改新和明治维新对日本及东亚的影响》 项目四：【归纳总结—提升历史的认知】 材料二：当今世界……已经成为你中有我、我中有你、命运与共、休戚相关的命运共同体，国际力量对比在此消彼长中朝着相对均衡的方向发展，文化在综合国力竞争中的地位越来越突出。个别国家的“背约”“退群”“筑墙”，并不能扭转国际经济社会文化联系日益频繁和密切的现实，并不能违背全世界人民对“和平、发展、合作、共赢”的共同理想追求。割裂与国际社会的交流合作，只会削弱自身的“软实力”。 ——摘编自邵长军《坚定文化自信的四个维度》 （1）依据所学知识完善卡片内容，将①②③处依次填写完整。 （2）根据上述内容分析亚非文明与欧洲文明产生的地理环境有何不同？ （3）请你从两幅图片中任选一幅并进行简要介绍。 （4）根据所学分析，材料一中日本“更早地确立了封建制社会”是通过哪一事件实现的？根据材料概括日本“以唐为师”的影响。 （5）根据材料总结当今世界的主要特征有哪些？综合上述学习任务并结合所学知识，谈谈你能从中获得哪些认识。 【答案】（1）①：古埃及；②：古代两河流域；③：伯里克利。 （2）亚非文明发源于大河流域，有利于农业发展；欧洲文明沿着海洋产生，手工业、商业较为发达。 （3）图一：他是希腊北部边陲的马其顿国王，他建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，他的东征给东方人民带来巨大灾难，也促进了东西方文化的大交汇。 图二：阿拉伯数字由古印度人发明，阿拉伯人改造，是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。 （4）事件：大化改新。 影响：在全球历史上比西欧法、德、意、英等国更早地确立了封建制社会。封建社会得到迅速的发展，中日之间的关系密切，中日人民长期友好地往来。 （5）特征：世界各国是命运与共、休戚相关的命运共同体，国际力量对比朝着相对均衡的方向发展，文化在综合国力竞争中的地位越来越突出。国际经济社会文化联系日益频繁和密切，“和平、发展、合作、共赢”是全世界人民的共同理想追求。 认识：世界文明具有多元性的特点，文明产生与地理环境密切相关，文化交流促进发展，应该传承优秀的文明成果，加强交流合作，各国共同发展等。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据项目一卡片中“图特摩斯三世”“尼罗河流域”“金字塔、象形文字”信息，结合所学古埃及文明知识可得出，①处是古埃及；②：根据项目一卡片中“古巴比伦王国”“《汉谟拉比法典》”信息，结合所学两河流域文明知识可得出，②处是古代两河流域；③：根据项目一卡片中“古希腊（雅典）”“奴隶制民主政治”信息，结合所学雅典民主政治知识可得出，③处是伯里克利。 【小问2详解】 不同：根据项目一卡片内容，古埃及文明发祥于尼罗河流域，古巴比伦文明发祥于两河流域，结合所学知识可知，亚非文明多产生于大河流域，这些地区土地肥沃、水源充足，有利于农业发展，形成了以农业为基础的社会；根据项目一卡片中古希腊文明发祥于“爱琴海地区”，结合所学知识可知，欧洲文明多产生于沿海或海洋地区，这些地区多山、土地贫瘠，但海岸线曲折、港口众多，有利于海上贸易和商业发展，形成了以工商业为基础的社会。 【小问3详解】 图片介绍：任选一幅图片进行介绍即可，可从所选图片涉及史实基本情况、影响等方面分析，如选择图一（亚历山大）：根据图片和所学知识可知，亚历山大是马其顿国王，他建立了地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。他的东征虽然给东方人民带来灾难，但也促进了东西方文化的交汇，希腊文化与东方文化相互融合，形成了“希腊化时代”。又如选择图二（阿拉伯数字）：根据图片和所学知识可知，阿拉伯数字最初由古印度人发明，后经阿拉伯人改造并传播到欧洲，因此被称为“阿拉伯数字”，这一数字系统简便易用，对世界数学和科学的发展产生了深远影响，是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。 【小问4详解】 事件：根据材料一“日本全面学习中华文化与唐制”和所学知识可知，日本通过大化改新（645年开始）全面学习唐朝制度，确立了封建制社会。 影响：根据材料一“在全球历史上比西欧法、德、意、英等国更早地确立了封建制社会”可得出，在全球历史上比西欧法、德、意、英等国更早地确立了封建制社会；根据材料一“封建社会得到迅速的发展，中日之间的关系密切，中日人民长期友好地往来”可得出，推动日本封建社会迅速发展，密切了中日关系，促进了中日人民长期友好往来。 【小问5详解】 特征：根据材料二“成为你中有我、我中有你、命运与共、休戚相关的命运共同体”可得出，世界各国是命运与共、休戚相关的命运共同体；根据材料二“国际力量对比在此消彼长中朝着相对均衡的方向发展，文化在综合国力竞争中的地位越来越突出”可得出，国际力量对比朝着相对均衡的方向发展，文化在综合国力竞争中的地位越来越突出；根据材料二“国际经济社会文化联系日益频繁和密切”“全世界人民对‘和平、发展、合作、共赢’的共同理想追求”可得出，国际经济社会文化联系日益频繁和密切，“和平、发展、合作、共赢”是全世界人民的共同理想追求。认识：综合材料，结合所学文明起源的多元性、地理环境与文明的关系、文化交流的作用等知识可得出，世界文明具有多元性，文明的产生与地理环境密切相关；文化交流促进文明发展，我们应传承优秀文明成果，加强国际交流合作，推动各国共同发展，坚持“和平、发展、合作、共赢”的理念。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期期中学业考试 初三历史试题 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 《婆罗门法典》规定：人分为四个等级，各等级世代相袭，内部通婚。各等级之间贵贱分明。这一规定表明其反映的制度（ ） A. 注重平等 B. 结构复杂 C. 内容单一 D. 等级森严 2. 希腊古典文化体现在神话、文学等各个方面。了解早期希腊社会的主要文献是（ ） A. 《天方夜谭》 B. 《荷马史诗》 C. 《罗密欧与朱丽叶》 D. 《哈姆雷特》 3. 古罗马在文化上取得了辉煌成就。以下属于罗马文明遗址的是（ ） A. B. C. D. 4. “我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这句谚语反映的是西欧封建社会的（ ） A. 世袭制 B. 种姓制度 C. 分封制 D. 封君与封臣制 5. 13世纪的西欧庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。这个记录说明庄园具有（ ） A. 行政权 B. 立法权 C. 司法权 D. 监督权 6. “无论是对中世纪和近现代的西方法学，还是对亚非拉国家的现行法律体制，罗马法都有不可磨灭的贡献。”奠定了欧洲民法基础的罗马法律文件是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《罗马民法大全》 D. 《法理概要》 7. 下面内容是某同学历史学习笔记的一部分，据此分析，其学习主题是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲 8. 大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。这说明大学拥有（ ） A. 司法特权 B. 免赋税特权 C. 教育自主权 D. 课程设置权 9. 帝国首都巴格达设立的“智慧宫”汇集了来自各地的学者，他们翻译、研究古希腊、罗马、波斯等地的著作。帝国的商人和旅行家们则把古印度、中国文化介绍到西方，又把创立的伊斯兰教等传播到东方。该帝国是（ ） A. 查理曼帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 10. 15世纪末16世纪初，欧洲开辟了通往亚洲、美洲、非洲的新航路。促成这一活动的中国技术是（ ） A. 造纸术 B. 指南针 C. 火药 D. 造船技术 11. 人类对自然环境的认识是一个发展的过程。人类对地球的认识从平面到球形，后来一次航行证实了地球是球形的科学真理。领导这次“航行”的航海家是（ ） A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 12. 英法“1640年革命和1789年革命……是社会中某一阶段对旧政治制度的胜利，它们产生了欧洲社会新政治制度。”材料中“新政治制度”是指（ ） A. 资本主义制度 B. 封建制度 C. 农奴制度 D. 奴隶制度 13. 下方示意图显示美国的政权特点是（ ） A. 总统专制 B. 三权分立 C. 权力集中制 D. 君主专制 14. 美国费城的“自由钟”是独立的象征。它的钟声曾在1776年7月4日和1783年4月16日两次响起，这两次钟声代表的深刻含义分别是（ ） A. 美国诞生；英国承认美国独立 B. 美国独立战争开始；美国独立战争结束 C. 美国诞生；美国建立联邦制国家 D. 美国独立战争开始；美国独立战争出现转折 15. 下列三位历史人物共同的精神品质是（ ） A. 敢于追求真理的科学精神 B. 反对封建专制的民主精神 C. 反抗殖民压迫的斗争精神 D. 勇于探索突破的创新精神 16. “这场运动使正在传统的封建神学的束缚中的人们慢慢解放，开始从宗教外衣之下慢慢探索人的价值……肯定了人的价值，重视人生，成为人们冲破中世纪的‘黑暗统治’的有力号召。”材料论述了文艺复兴运动的（ ） A. 背景 B. 性质 C. 内容 D. 影响 17. “一个个黑奴的躯体就是一块块砖。无数黑奴的血肉，就是无数的钢筋水泥。极度繁荣的欧美城市伦敦、阿姆斯特丹、纽约等都是靠这些砖块一层一层垒起来，靠这些钢筋水泥一点点浇灌而成的。”这段材料揭示了欧美资本主义发展的重要原因是（ ） A. 血腥的殖民掠夺 B. 贸易中心的转移 C. 商品经济的发展 D. 美洲种植园经济繁荣 18. 开启了俄国近代化进程的历史事件是 A. 彼得一世改革 B. 1861年农奴制改革 C. 二月革命 D. 十月革命 19. 历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，不带任何功能性定位；历史解释是对历史事物的原因、意义等进行理性分析和客观评判。以下属于历史解释的是（ ） A. 1588年，英国海军打败西班牙“无敌舰队” B. 1777年，美国取得萨拉托加大捷 C. 1789年，巴黎民众攻占巴士底狱 D. 1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法 20. 作为彼得大帝现代化改革继续的亚历山大二世改革，从经济制度层面讲，是一次深刻的变革，为俄国资本主义发展提供了劳动力。最能佐证该观点的是，俄国（ ） A. 鼓励兴办手工工场 B. 改革废除了农奴制 C. 以种植园经济为主 D. 黑人奴隶获得解放 二、非选择题（本大题共4小题，21题15分，22题14分，23题15分，24题16分，共60分） 21. 阅读下列材料，回答相关问题。 材料一：这一法律是平民反对贵族斗争的胜利成果，打破了贵族任意解释法律的古老习俗……它的颁布标志着罗马共和国开始从习惯法进入成文法时代。 ——摘编自《世界古代史》 材料二：当时整个欧洲都在加强君主的权力，而英国人却在限制国王的权力。……英国人在政治制度方面的重大创新，使后来西方各国在步入民主政治的行列之时，都自觉或不自觉地以英国为榜样。 ——摘自唐晋主编《大国崛起》 材料三：1789年8月26日，宣言获得通过……它试图构建未来，并为未来制定规则。这是它一直在从事的工作，也是大革命永恒的遗产。正是通过这些原则，一个新时代展露在人类面前。 ——（英）阿克顿《法国大革命讲稿》 材料四：某一国家的大工业愈发展，该国工人想要弄清他们作为工人阶级在有产阶级面前所处地位的愿望也就愈强烈，工人中间的社会主义运动也就愈扩大，对《宣言》的需求也就愈增长。 ——恩格斯 （1）根据所学知识，写出材料一中“这一法律”的名称。并根据材料分析其颁布的重要意义是什么？ （2）材料二中，英国人通过哪一部法律文献“限制国王的权力”？“英国人在政治制度方面的重大创新”体现在哪一政体的形成？依据材料简述英国的制度创新对欧洲近代化历程的影响？ （3）材料三中的“宣言”指的是哪一法律文献？“宣言”中哪些原则将“一个新时代展露在人类面前”？15年后，谁制定实施的民法典再次强调了这些原则？ （4）材料四中“《宣言》”的发表有什么标志性意义？根据材料分析，《宣言》是指导哪一阶级斗争的？ （5）综上所述，你从中获得什么认识？ 22. 阅读下列材料，回答相关问题。 材料一： 时间 1770年 …… 1821年 农业在国民总收入中的比重 40% ⋯⋯ 16.1% 工业在国民总收入中的比重 24% …… 31% 英国1770-1821年农业和工业在国民总收入中的比重 材料二： 材料三：当时，英国从工厂到矿山、从陆地到海洋、到处是机器在轰鸣，到处是机器在转动，到处是机器在奔驰……它组成了英国工业革命胜利行进的协奏曲。机器霸占了英国生产的历史舞台，手摇纺车、人力车、马车等都逐渐退出了历史舞台，放进了历史博物馆。 ——摘编自林举岱《英国工业革命史》 （1）根据材料一表格中的数据分析，英国1770-1821年农业和工业在国民总收入中的比重呈现什么趋势？根据所学回答推动英国经济结构发生重大变化的主要因素是什么？ （2）材料二中图一是哈格里夫斯发明的纺纱机，它的发明有什么重要意义？图二是瓦特改进的动力机器，它是什么？图三是这一时期出现的新型交通工具，它的发明者是谁？ （3）请根据所学知识，写出图二与图三两种科技发明之间的关系。 （4）根据材料三，概括工业革命中生产方式发生了怎样的变化？ （5）通过上述内容的学习，你获得了什么感悟？ 23. 阅读下列材料，回答相关问题。 材料一：文艺复兴时期意大利画家笔下的女性形象打破了中世纪传统的女性形象，她们不再是阴冷而僵硬的符号，而是具有了很强的世俗性和现实性。 ——摘编自臧东艳、钱有国《文艺复兴时期意大利画家笔下的女性形象解析》 史料：《蒙娜丽莎》 史料：《最后的晚餐》 史料：《神曲》 材料二：19世纪50年代，日本先后与美、英、俄、法等国签订不平等条约，这些条约使日本陷入了半殖民地的危机之中，开始对日本的社会经济产生了很大的影响，经济的混乱使人民生活日益艰难，19世纪60年代，农民起义次数剧增……1868年4月6日（旧历3月14日），天皇首次发布了新政权的国策方针。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 材料三：美国历任总统中，很少有人处理过林肯所面对的危机。他刚当选，南部一些州纷纷退出联邦，……他还未就任，叛乱分子……已推举了自己的正、副总统。他在第一次就职演说中……一再表示他的政府无意于干涉南部的特殊制度，也不会首先发动攻击。他同时严正地警告说，他决不会对分裂联邦的行为坐视不管。但他期望的“联邦大团结的合唱”，却并未因他这番苦口婆心的规劝而响起，而是经过整整4年血战后方才重新“响彻云霄”。 ——摘编自常冬为《美国档案》 （1）据材料一并结合所学知识，指出文艺复兴时期女性形象的变化与当时哪一社会思潮的传播有关？下面史料中可以支撑材料一中作者观点的是哪一个？（填写序号）。该史料按照史料的表现形式（A文献史料 B实物史料 C口述史料）属于哪一种？（填写字母） （2）据材料二概括，当时日本面临哪些困境？结合所学知识，指出天皇发布了新政权的国策方针后，对日本的社会性质有何影响？ （3）根据所学指出，材料三中“南部的特殊制度”指什么？根据材料分析，从“他期望‘联邦大团结的合唱’”可以看出林肯政府最终目的是什么？ （4）综合上述材料，你认为哪些因素推动了人类社会的发展？ 24. 某班以“交往交流·文明发展”为主题开展项目化学习。下面是各小组承担的学习任务，请你参与完成。 项目一：【制作卡片—感知文明的起源】 国家：①____________ 国家：古巴比伦王国 国家：古希腊（雅典） 人物：图特摩斯三世 文明发祥地：尼罗河流域 文明成果：金字塔、象形文字等 人物：汉谟拉比 文明发祥地：②____________ 文明成果：《汉谟拉比法典》等 人物：③____________ 文明发祥地：爱琴海地区 文明成果：奴隶制民主政治等 项目二：【解析图片—认识文化的交流】 项目三：【研读材料—追随文明的脚步】 材料一：日本全面学习中华文化与唐制，通过……在全球历史上比西欧法、德、意、英等国更早地确立了封建制社会。……接受儒教、“以唐为师”的日本，封建社会得到迅速的发展，中日之间的关系密切，中日人民长期友好地往来。 ——摘编自刘明翰、陈月清《论大化改新和明治维新对日本及东亚的影响》 项目四：【归纳总结—提升历史的认知】 材料二：当今世界……已经成为你中有我、我中有你、命运与共、休戚相关的命运共同体，国际力量对比在此消彼长中朝着相对均衡的方向发展，文化在综合国力竞争中的地位越来越突出。个别国家的“背约”“退群”“筑墙”，并不能扭转国际经济社会文化联系日益频繁和密切的现实，并不能违背全世界人民对“和平、发展、合作、共赢”的共同理想追求。割裂与国际社会的交流合作，只会削弱自身的“软实力”。 ——摘编自邵长军《坚定文化自信的四个维度》 （1）依据所学知识完善卡片内容，将①②③处依次填写完整。 （2）根据上述内容分析亚非文明与欧洲文明产生的地理环境有何不同？ （3）请你从两幅图片中任选一幅并进行简要介绍。 （4）根据所学分析，材料一中日本“更早地确立了封建制社会”是通过哪一事件实现的？根据材料概括日本“以唐为师”的影响。 （5）根据材料总结当今世界的主要特征有哪些？综合上述学习任务并结合所学知识，谈谈你能从中获得哪些认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $