辽宁省沈阳市大东区2025-2026学年九年级上学期11月期中考试语文试题

2025-2026学年度（上)九年期中学情诊断 语文学科 (本试卷共22小题试题满分120分考试时长150分钟) 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用(17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ )(2分) A.确凿（zo) 缘委(yudn) 谷穗（shui) 姍姗来迟(shan) B.帐篷(png) 遨游（áo) 炽热(zhi) 不其而遇（q1) 装 C.琢磨（zhu6) 濡养(ru) 流盼(1iú) 千钧重负(jn) D.招揽(1n) 恪守(kè) 赃物(zang) 神彩奕奕(cǎi) 2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) 秋日新疆美如画。喀什古城内游人如织，热闹非凡：翡翠般透亮的喀纳斯湖， 着层林 尽染的群山；层峦叠嶂的帕米尔高原上， 的库姆孜琴声回荡。天山南北，有的人 文底蕴、壮阔的自然景观，还有 的非遗技艺。 A.映照 悠扬 丰富 异彩纷呈 B.映照 悦耳 丰厚 异彩纷呈 C.倒映 悠扬 丰厚精彩纷呈 D.倒映 悦耳 丰富 精彩纷呈 3.下列各项中分析错误的一项是（)（2分) ①数字技术应该成为美育的“助力”。②我们要利用数字技术的充分优势，拓宽美育空间， 探索满足学生个性化需求的美育方式，让他们在美的海洋中游得更远。③同时也要注意，如果过 度依赖数字技术带来的虚拟审美体验，可能就会削弱学生在具体实践中对美的感知力。④我们要 注重保持各艺术门类教育过程的实践性，让学生在具体的实践中去发现美、创造美，使他们的身 体与心灵和谐发展，让他们在美的海洋中游得更深。 A.语段中加点的三个短语结构相同。 B.语段中加点的“应该”“更”“如果”的词性完全不同。 C.句②画线部分应改为“我们要充分利用数字技术的优势”。 线 D.句④画线部分的主干是“我们注重保持教育实践性”。 4.文学、文化常识和名著阅读（5分) (1)下列各项中表述错误的一项是( )(2分) A.雨果，法国作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》。 B.“稍逊风骚”中“风骚”后泛指文章辞藻；“迁客骚人”中“骚人”后泛指被贬官之人。 C.《简·爱》中简·爱得知罗切斯特有妻子后，选择离开桑菲尔德庄园，体现她的自尊自爱。 D.《骆驼祥子》中祥子在经历了车被大兵抢走、饯被孙侦探敲诈、小福子上吊等打击后，他 变成了行尸走肉。 语文学情诊断第1页（共8页) (2)学校开展关于“《西游记》一人物的成长”读书交流活动，宁宁作为读书社的成员之一 负责完成如下任务。(3分) 任务一：介绍唐僧成长中的称号及其来历。(2分) 称号 来历 陈袆 唐僧本是唐朝海州状元陈光蕊与殷温娇之子，出生时按家族辈分取名“陈祎”， (俗名) 是其未出家前的俗家本名。 陈祎出生后，殷温娇怕他遭刘洪灭口，将他放在木板上，孩子胸前系血书说明 江流 身世，木板顺江漂流。被金山寺法明和尚发现，和尚救起孩子，知其来历，故 给孩子起了这个名。 A 长到十八岁时，法明和尚为他剃度，并给他取了法名。 (法名) 唐太宗听闻他佛学造诣深厚，又得知他愿往西天取经，弘扬佛法，十分敬佩， 御弟 就与他结拜为兄弟，称“御弟圣僧”。 三藏法师 唐太宗知西天取经的他没有雅号，就为他取雅号“三藏”。 旃檀功德佛 B 任务二：负责解答同学的问题。（1分) 有同学问：孙悟空本领高强，唐僧为什么不借助孙悟空的筋斗云直接到西天取经？ 5.古诗文默写。（请规范书写）(6分) (1)春蚕到死丝方尽， (《无题》) (2) 佳木秀而繁阴(《醉翁亭记》) (3) 低绮户， 。（《水调歌头·明月几时有》) (4)毕业在即，好友对未来感到迷茫， 你想鼓励他坚定信念，相信自己终将能实现目标，于 是用李白《行路难（其一)》中的“ 作为赠言送给他。 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 【甲】酬乐天扬州初逢其上见赠 【乙】赠钱征君少阳 唐•刘禹锡 唐•李白 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 白玉一杯酒，绿杨三月时。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 春风余几日，两粪各成丝。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 乘烛唯须饮，投竿也未迟。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 如逢渭水猎，犹可帝王师。 【注释】①“如逢”二句：姜太公钓于滑水上游磻溪，逢周文王来打猎，遂同车而归，立为师。 语文学情诊断第2页（共8页) 6.下面对两首诗理解和分析不恰当的一项是()(3分) A.甲诗中的“凄凉地”和“弃置身”表现诗人被贬谪的心酸和悲凉。 B.乙诗用“白玉杯”“绿杨”等意象，写出春日友人相聚饮酒的雅致场景。 C.两首诗都用典故，甲诗借“闻笛赋”表达对旧友的怀念，乙诗用“猎渭”流露出建功立业“也 未迟”的抱负。 D.两首诗都描绘了饮酒的场景，诗人的饮酒既是为了振奋精神，又是为了及时行乐。 (二)阅读下面选文，完成7-10题。(14分) 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余李一小舟， 拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆两，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长提一痕、 湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉 余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴， 更有痴似相公者。” (选自《湖心亭看雪》) 【乙】炉峰绝顶，复岫回峦①，斗耸⑦相乱。千丈岩陬牙③横梧，两石不相接者丈许，俯身下 视，足震慑不得前。王文成少年曾趵④而过，人服其胆。余叔尔蕴以毡裹体，缒⑤而下。余挟二樵 子，从壑底掀⑥而上，可谓痴绝。 丁卯四月，余读书天瓦庵，午后同二三友人登绝顶，看落照。一友曰：“少需”之，俟月出 去。胜期难再得，纵遇虎，亦命也；且虎亦有道，夜则下山觅豚犬食耳，渠®上山亦看月耶？语 亦有理，四人踞坐金简石上。是日，月政望，日没月出，山中草木都发光怪，悄然生恐。月白 路明，相与策杖而下。行未数武，半山嚷呼，乃余苍头同山僧七八人，持火燎、瀚刀、木棍， 疑余辈遇虎失路，缘山叫喊耳。余接声应奔而上扶掖下之。 (节选自《炉峰月》) 【注释】①复岫(xiù)回峦：犹重山叠嶂。②斗耸：陡峭高耸。③陬(zu)牙：山崖突 出处。④趵(bào):跳跃。⑤缒（zhu1):悬绳而下。⑥搲(wa)：牵挽。⑦需：等待。 ⑧渠：难道。⑨政：通“正”。⑩嘄(jiào):呼叫。 ①苍头：仆人。②瀚(weng):刀鞘。 7.下面句子中加点词意思不同的一组是()(3分) A.大雪三日 停数日，辞去 (《桃花源记》) B.湖中人鸟声俱绝 哀转久绝 (《三峡》) C.相与策杖而下 执策而临之 (《马说》) D.余叔尔蕴以毡裹体 醒能述以文者 (《醉翁亭记》) 8.请用现代汉语翻译下面句子。(5分) (1)拉余同饮。余强饮三大白而别。 (2)且虎亦有道，夜则下山觅豚犬食耳，渠上山亦看月耶？ 语文学情诊断第3页（共8页） 9.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）(2分) 余接声应奔而上扶掖下之 10.两篇选文作者皆写赏景，甲文中作者巧妙运用A_手法描写冰雪世界的洁净之美，映射出 作者对B的追求；乙文作者登峰先看“落照”，再赏C,表现作者D的精神。 (4分) 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11-13题。(8分) 不规范字词分类统计 【材料一】 根据数据库信息，按照不规范字（词） 异形字 7.12% 出现频次，整理互联网平台出错较多的错别 字，并在括号中标注正确写法，易错字词排 异体字 8.06% 在前面的依次是：帐（账）号、米（美)国、 常见错误 莲（连）花清瘟、妳（你）、座（坐）落、 繁体字 64.73% 20.09% 戮（勒）力同心、好象（像）、沒（没）、 彷（仿）佛、变（爱）、台帐（账）、架 式（势）、按耐（捺）不住、颤（战）栗、 过份（分)、來（来）、笔划（画）。 【材料二】 各平台平均不规范字词数 单位：个/万字 0.615 0.6 0.5 备来源平均错误率 0.4 0.3 0.244 0.2 0.192 0.211 0.162 0.180 0.129 0.1 互动论坛客户端 视频 数字报 网站 微博 微信 【材料三】 相比手写等传统记录方式中逐字思考记录，使用计算机录入可通过输入法的联想功能大大加 快内容输入速度，但更容易出现形近、音近字选择疏忽；输入法选词推荐同时呈现字音相同、字 形相近、字义不同的易错词，增加了困惑和误用的可能性。 互联网平台的开放、平等特征极大降低了内容创作与发布的门槛，微信公众号、客户端 内容创作号等社交平台与内容平台给予更多人发声的窗口，在丰富互联网内容环境的同时， 也存在部分创作者水平有限、对待内容责任感不强的问题，在语言使用上表现为频发的用字 用词不规范现象。 部分网友或通过谐音字词使用增加表意的丰富性，或通过谐音梗等方式展现自身的独特个 性，在一定程度上形成追求新、奇、特的网络语言风格。 语文学情诊断第4页（共8页） 对于文学性较强的词语，专业内容平台应发挥自身优势，及时自查、规范使用，引导公众正 确用词。数字报平台中较高频误用的“电光火石（石火)”属于具有一定使用门槛的书面词，出 现误用后将为公众造成错误示范，在后续工作中应当引起重视。 【材料四】 重视技术作用，推广用字用词规范。以输入法技术优化促进汉字规范使用是减少网络不规范 字词最直接的方式之一。结合人工智能语言模型等前沿技术优化输入法功能，实现结合上下文语 境推荐选词，提高选词准确性。在内容发布平台引入智能不规范字词监测工具，优化文本内容检 查功能，如微信公众平台的疑似错别字自动检测，以及澎湃清穹内容风控智能平台、铀媒等专业 的内容校对及管理工具，协助内容发布者正确规范用字用词，形成互联网正确使用字词的氛围； 推广针对不同文体、主题的不规范字词检查工具，以技术手段促进汉字文化传承。 发挥政府、蝶体正向影响力，做好主流引导示范。公众对于政府及媒体权威性、专业性的信 任赋予政府、媒体等专业机构在语言文字规范使用上更大的责任。用好网络传播渠道，以身作则 保障发布内容中字词使用的规范性；引导公众的规范用字意识，发挥平台影响力，开展贴近生活、 形式多样的语言纠错活动，引导公众在积极参与中树立正确规范的用字用词意识，形成自觉维护 汉字规范的社会氛围。 内容平台发起倡议，形成规范用字氛围。内容平台是面向公众的互联网内容运营主体，平台 应主动承担规范内容的责任，营造规范用字、文明交流的社会氛围。开展专项行动提高公众对于 不规范字词现象的认识，如针对传播范围广、高影响力账号发布内容中的不规范字词进行集中公 示，普及汉字规范用法及常见错误，发起正确规范使用汉字的倡议，帮助公众了解汉字规范用法。 【材料五】 规范汉字是指经过整理简化并由国家以《简化字总表》与《通用规范汉字表》的形式，正式 公布的简化字与传承字，其法定地位由2001年施行的《中华人民共和国国家通用语言文字法》 确立。规范汉字主要包括《简化字总表》和《通用规范汉字表》公布的简化字、传承字及《第一 批异体字整理表》选用的正体字，字形标准以《现代汉语通用字表》为准。 (以上资料出自《人民日报》《膨湃新闻》《百度百科》) 11.选出对以上材料的内容理解分析错误的一项（)（2分) A.从不规范字词分类统计图中能看到，异形字占比最少，常见错误占比最多。 B.网络个性化表达通过谐音字词等方式增加表意丰富性，但不会对汉字规范产生任何影响。 C.微信公众平台的疑似错别字自动检测功能能够协助内容发布者正确规范用字用词。 D.规范汉字的法定地位由2001年施行的《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立。 12.材料二运用了什么说明方法，有什么作用？(3分) 13.材料三从哪些方面分析了网络出现不规范字词的原因。（3分) (二)阅读下面选文，完成14-18题。（17分) 领作 ①陆翔的出海渔船快要造好了，船身支架在一望无垠的海滩上。远远望去，像一幢吊脚小木 楼，煞是威风。 ②造船时，陆翔脸上挂满笑容，天天到海滩上看进度，还跑前跑后给造船师傅打下手。船体 成型后，陆翔脸上的笑容却消失不见了。因为领作的李师傅告诉他，这排斧还得由老于头领作打。 语文学情诊断第5页（共8页） ③在传统造船工艺中，打排斧是造船最后一道至为关健的工序。打排斧时，二三十位造船师 傅分列船舷两侧，应着领作师傅吆喝的节奏，众人一齐发力敲钉卯榫。打排斧很有讲究，必须整 齐划一、前后呼应、力道均衡，否则造出的船不结实，还易漏水。对常年在海上经受风浪的渔民 来说，排斧打得不好，就会上演船毁人亡的悲剧，谁也不敢掉以轻心。 ④领作师傅是打排斧的灵魂人物，备受渔民尊崇。按照渔村的老传统，领作师傅有对渔船命 名的特权。领作师傅一旦命了名，谁也不能改。如此一来，做领作师傅数十年的老于头在当地渔 村当然是个人人尊敬的人物。他领作造出的渔船有上百艘，全是他命的名。他命名的方式有两种， 一种是根据船的形状来命名，如“咸莱瓢”。另一种是根据船主的为人来命名，如船主性格暴躁， 人缘差，他就把船命名为“臭车奥”。在老于头所在的渔村，只要知道船的名字，就能了解到船 主的为人，十有八九不会出错。 ⑤陆翔原先跟老于头是邻居，两家因宅基地的事闹过不少矛盾。陆翔搬到新居后，本以为跟 老于头老死不相往来，没想到还是有事求到老于头。当然，陆翔是不想去求的，他在造新渔船时， 特意到外面请了李师傅。李师傅先是推锌，说你们渔村有老于头在，不敢来班门弄斧。陆翔只得 借口说老于头忙，请不到。李师傅这才带着一班人来帮陆翔造船。可眼看造船就要大功告成，李 师傅突然“将”了一军，要把打排斧的领作权交给老于头。 ⑥陆翔不解，问李师傅：“你们不是造过好多船吗，为啥要老于头领作？” ⑦李师傅笑答：“一方领作管一方事。这船只有老于头来领作才灵光。” ⑧有点讲迷信的陆翔听得这话，不好再问了。他改问村里的老渔民，村里的老渔民告诉他： “我们的船都是老于头来领作的，还从没请过外村的领作师傅。” ⑨陆翔没辙了，只得硬着头皮去请老于头。老于头倒也没为难他，随口就应承了下来。怎井， 老于头这么爽快，反倒引起陆翔的疑惑：老于头会不会借机报复？ ⑩隔天上午，老于头精神抖撇，率着李师傅的那班人马，声势浩大地打好了排斧。等到最后 一斧落定，老于头在前头领声高呼：“鱼翔出港，鱼虾满舱。” @众人跟呼：“鱼翔出港，鱼虾满舱。” @陆翔悬在心中的石头这才落了地。这“鱼翔”就是新船的名号，既吉祥，又威风。 国老于头随后绕船体走了三圈，细细端详，又把李师傅拖到一边聊了会儿后，挑了根散置在 船体边上的长木头，让人放进底舱的指定位置。他跟着钻进底舱一番敲打，出来时把斧头交给陆 翔，并叮嘱陆翔说：“我在底舱安了根定船木，任何时候都不能移动。要是在海上遇到突发情况， 你拿这把斧头对着这定船木两端各敲三斧，保证无恙。” ④老于头说完这话，自顾自走了。 ⑤三个月后，陆翔有次驾船出海打鱼。不料天气突变，海上风高浪急，渔船在风口浪尖中漂 浮不定。陆翔好不容易掌稳了船舵，底舱却开始滲水，眼看着海水就要漫过小腿，情急之中，陆 翔想起悬在底舱的定船木，拿起斧头对着定船木两端各自狠敲了三下，奇迹出现了，下沉的定船 木精准地堵住了渗漏处，渔船得以平安回港。 语文学情诊断第6页（共8页) ⑤陆翔有惊无险地上了岸，旋即请李师傅来检修渔船。李师傅里里外外认真检查一番后，对 陆翔说：“不用修，船体绝对稳固。” ⑤当天晚上，陆翔热情地留李师傅吃饭。李师傅的酒喝得有点儿多，他趁着酒劲说：“告诉 你一个秘密，造你这艘船时，底舱的卯榫没算好，留有缝隙，如果拆掉重做，船身就得解体，耗 费点儿船材我们赔得起，但这一拆，我们这帮人以后就再也不能接活儿了。” ®陆翔惊讶地问：“所以你们就让我请老于头？” ⑨李师傅，点头称是。 @陆翔再问：“老于头是怎么知道的呢？” @李师傅答：“打排斧时，老于头能听音辨声。他知底舱有问题，就放了根定船木，以备不 测。” ②“那当时为啥不说？”陆翔追问。 ⑧“都是做工匠的，总得留点脸面…”说到这儿，李师傅不胜酒力，趴在桌上睡了。 ④陆翔看看李师傅，又看看门外。室外，星光斑斓，星河璀璨。 ⑤陆翔想了想，明天，明天一定请老于头好好喝两杯。 14.阅读选文第⑥一④段，完成下面的表格。（4分) 段 落 ⑥⑧ ⑨ ⑩—② ⑧—④ 陆翔无奈去请老 老于头在底舱放 于头，老于头爽快 定船木，叮嘱陆 概括内容 A 答应，但陆翔却怀 B 翔遇到突发情况 疑老于头会借机 斧敲定船木可保 报复。 无恙。 15.选文第③④段有什么作用？(3分) 16.选文第⑦段运用了什么人物描写方法，有什么作用？(4分) 17.选文的结尾段为什么连着用了两个“明天”？(3分) 18.有人认为这篇小说主题的关键词是“传统技艺”，有人认为是“人文关怀”，还有人认为是 “和解与成长”。你同意哪一种观点？请结合文本谈谈你的看法。(3分) (三)阅读下面选文，完成19-21题。（11分) ①百团大战期间，在大落坡反偷袭战斗中，山西青年抗敌决死队第一纵队二十五团八连与日 寇白刃相搏，刺刀拼弯了就用枪托砸，枪托砸坏了就用小锹砍，打破了所谓日军拼刺刀不可战胜 的“神话”。战后，八路军总部授予该连“白刃格斗英雄连”荣誉称号，一把锈迹斑斑的刺刀至 今珍藏在连史馆中。 ②习近平总书记强调：“中国人民不惹事也不怕事，在任何困难和风险面前，腿肚子不会抖， 腰杆子不会弯，中华民族是吓不倒、压不垮的！”装备劣势，依然敢于亮剑；以寡敌众，绝不后 退半步。这种“拼刺刀”精神，体现的正是中国人民“腿肚子不会抖，腰杆子不会弯”的意志品 质。这也说明“拼刺刀”精神永不过时。 语文学情诊断第7页（共8页) ③拼刺刀要靠胆气和锐气。青藏公路建设的指挥者慕生忠，在铁锹把上刻下“慕生忠之墓”， “路修到哪里，就把我埋在哪里，头冲着拉萨的方向。”奥运赛场，不管对手多么强大，运动员 拼字当头，“我一直都会拼到最后一刻”。从练兵场到实验室，从生产一线到基层一线，一句“拼 了”，是勇气也是志气。纵然挑战再大、过程再难，也要放手一搏。 ④拼刺刀要靠坚定与执着、韧劲与干劲。 ⑤上世纪60年代，河南林县10万人民历时10年，凿壁穿石、开渠千里，在悬崖峭壁间“抠” 出一条1500公里长的“人工天河”。仅挖出的土石方，就能垒成一条高3米、宽2米的“长城”。 2022年10月，习近平总书记来到红旗渠纪念馆，深刻指出：“社会主义是拼出来、干出来、拿 命换来的，不仅过去如此，新时代也是如此。” ⑥过关斩将、攻坚克难，拼的就是谁能咬住牙、顶住劲。今天，靠着“那么一股劲、那么一 股革命热情、那么一种拼命精神”，新时代的中国人民凝聚起排山倒海的力量，如洪流，千里奔 涌、夺隘而出，没有任何力量能够阻挡前进的步伐。 ⑦拼刺刀得能善战。这就意味着，战略上要有谋划，战术上要讲方法。战场比拼，不逞匹夫 之勇，而是通过改进装备、升级战法、苦练本领，不断提升战斗力。同理，经济运行面临风险挑 战，研判形势、打破常规，谋划牵引性强、撬动性强的工作抓手，推出可感可及的政策举措；稳 住外贸外资基本盘，以超常规力度提振国内消费，以实实在在的政策措施坚决稳定市场信心，集 中精力办好自己的事…知难而不畏难、不服输、不信邪，有为更有策略、有智慧、有方法，就 能不断破局突围，不断夺取新胜利。 ⑧“拼刺刀，胸中怒火烧，机智又灵活，大胆又沉着…”一首名为《拼刺刀》的军歌，是 精神的赓续、意志的传承。历史、现实、未来是相通的。那群令敌人胆寒的英雄从未远去，充满 血性的“拼刺刀”精神一直在激荡。 (选自《人民日报》，有删除) 19.厘清选文思路。(4分) 首先，列举百团大战八连白刃相搏事例，引用习近平总书记的话阐述A，提出中心论 点B,然后从拼刺刀要靠胆气和锐气、C、 D三方面论述选文观点，最后 得出结论，重申观点，强调“拼刺刀”精神的重要性。 20.简要分析选文第③段画线的句子是如何论证拼刺刀要靠胆气和锐气的？(3分) 21.简析第⑧段画线句子的含义，并结合实际生活谈谈你对这句话的理解？（4分) 四、写作(50分) 22.阅读下面材料，按要求作文。 谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀/谁在最快乐的时候愿意和我分享/日子那么长/我在你身 旁/见证你成长/让我感到充满力量 上面这段话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏刷除外)。②字迹工整，书写清楚，卷 面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 语文学情诊断第8页（共8页） 2025-2026学年度（上)九年期中学情诊断 语文参考答案 一、积累与运用(17分) 1.C2.C3.D4.(1)B 4.(2）任务一：A玄奘(1分) B取经成功，被如来佛封为旃檀功德佛。(1分) 任务二：C因为取经的核心不是“到达西天”，而是师徒在路途中的成长一唐僧在取 经过程中“修心炼性”。(1分) 5.(每题1分，错字不得分)(1)蜡炬成灰泪始干 (2)野芳发而幽香 (3)转朱阁照无眠 (4)长风破浪会有时直挂云帆济沧海 二、古诗文阅读（17分) (一)(3分) 6.D 【参考答案】举起白玉杯痛饮美酒，在这绿杨飘垂的三月之时。春风还能吹拂几日，您我 两鬓各已斑白。秉烛夜游唯须饮酒，此时投竿垂钓也许未迟。如能遇到文王渭水之猎，我也可 以成为帝王之师。 (二)(14分) 7.C 8.（1)(两人)拉着我一起喝酒（1分)，我尽力喝了三大杯酒，然后和他们告别（1 分)。(2)况且虎也有虎的办法(1分)，夜晚才会下山寻找猪狗作为食物罢了(1分)，它难道也会 上山看月亮吗(1分)？ 9.(2分，1处1分)余接声应/奔而上/扶掖下之 10.(4分，1空1分)A白描 B高洁自持 C月色 D为赏美景不惧风险 【参考翻译】 香炉峰的山巅，山峰曲折起伏地耸立着，山上的岩石犬牙交错，不相接的两石之间一丈多的 距离，俯身往下看，绝壁陡峭吓得人不敢上前。王守仁年少时曾一跳而过，别人都佩服他的胆 量。我叔叔张尔蕴用毡裹着身体，身上系着绳子放下去，我只得带着两个樵夫，从谷底攀援上去 找他，可以说是非常愚笨了。 天启七年四月，我在天瓦庵读书，午后同三位朋友登上绝顶看落日。其中一位朋友说“我们 稍等一下，等月亮出来再走，这样的机会千载难逢，纵然遇到虎，也是命中注定了。况且虎亦有虎 道，夜晚才会下山寻找猪狗作为食物，它难道也会上山看月亮吗？”这话讲得也有道理。于是我们 四人盘坐在石头上。当晚正是农历十五月圆之夜，日落月升，月光之下山中草木熠熠发光，让人 心胆生寒。皎洁的月光照亮道路，我们拄着拐杖相互搀扶着下山。没走几步，半山腰传来喊叫 声，原来是我家老仆同七八个山僧拿着火燎、短刀、木棍来找我，担心我们这些人遇到老虎或者 迷路了，就沿途叫喊着。我边回应他边奔跑过去找他，并相互搀扶着下山。 1 三、现代文阅读(36分) (-)(8分) 11.(2分)B 12.(3分)画图表(1分)，直观地(1分)说明了各平台出现的不规范的字词数(1分)。 13.(3分，1点1分)计算机输入方式；平台；网民 (二)(17分) 14.(4分，1空2分)A.陆翔对请老于头领作一事不解，李师傅和村里老渔民告诉陆翔原因。 B老于头率人打好排斧，并为新船命名，众人跟呼，陆翔心中的石头落地。 15.(3分)交代了打排斧的重要性和领作师傅的特权(1分)，突出老于头的权威性(1分)， 为后续陆翔不得不请老于头做铺垫(1分)。 16.（4分)神态描写(1分)、语言描写(1分)，生动形象地写出李师傅掩盖技术失误、保全脸面的 无奈和对老于头技术的信任(1分)，说明李师傅是一个懂规矩、善于用体面方式化解自身困境 的手艺人，侧面表现老于头的权威。 17.(3分)用两明天”突出强调了陆翔想要请老于头喝酒的坚定决心(1分)，表现出他对老于 头的感激之情和敬佩之情，想要尽快表达自己的谢意(1分)。暗示邻里关系的修复和对未来合 作的期待(1分)。 8.(3分)我同意传统工艺：小说通过打排斧这一核心场景，展现了传统造船工艺的精湛与严 谨。打排斧要求众人动作整齐划一、力道均衡，否则造出的船不结实、易漏水，直接关系到渔民的 生命安全。领作师傅作为这一工序的灵魂人物，不仅需要具备高超的技艺，更要承担起传承与守 护的责任。老于头作为资深领作师傅，数十年领作造船上百艘，他的存在就是传统造船工艺活生 生的见证。小说通过这一细节，表达了对传统工艺和匠人精神的尊重与传承，揭示了技艺背后所 承载的文化价值与历史使命。 我同意人文关怀：小说中老于头与陆翔之间曾因宅基地问题产生矛盾，但在陆翔求助于他 时，老于头并未计较前嫌，而是爽快答应并尽心尽力地完成了领作任务。他不仅为新船起了个吉 祥威风的名字鱼翔”，还在船底暗藏定船木，为渔船的安全保驾护航。这些细节展现了老于头的 宽容、善良与责任感，体现了传统工艺中的人文关怀和情感温度。小说通过这一情节，传递了人 与人之间应相互理解、包容与帮助的积极信息。 我同意和解与成长：小说通过陆翔与老于头之间的矛盾化解，展现了人物的和解与成长。陆 翔从一开始对老于头的怀疑与担忧，到后来对老于头的感激与敬佩，这一心理变化过程反映了 人物在经历矛盾与冲突后的成长与蜕变。老于头则通过自己的行动，展现了宽容大度与专业素 养，进一步升华了其人格魅力。小说通过这一情节，揭示了通过共同的努力和理解，可以化解人 与人之间的矛盾，实现情感的和解与人格的升华。 (三) (11分) 19.（4分，1空1分)A.“拼刺刀”精神的涵义。B.“拼刺刀”精神永不过时。C.“拼刺刀” 要靠坚定与执着、韧劲与干劲。D.“拼刺刀”要能善战。 20.(3分)运用举例论证(1分)，列举慕生忠在修青藏铁路时将墓碑刻在铁锹上来表达自己胆气 和锐气(1分)，具体有力地论证了本段的观点(1分)。