精品解析：辽宁省葫芦岛市2025-2026学年九年级上学期历史第二次限时作业试卷

2025-2026年中学生能力训练 历史限时作业（二） （本试卷共19小题满分70分） ※考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 古巴比伦人在生产生活过程中，对刑事、民事、商贸、婚姻等行为都作了较详细的规定，并于公元前18世纪左右颁布了《汉谟拉比法典》，这说明（ ） A. 古巴比伦的社会生活很浪漫 B. 奴隶制度在古巴比伦相当完美 C. 古巴比伦的商品经济较活跃 D. 人类社会的法制历史非常悠久 2. 宗教的形成对世界历史的发展产生了深远影响。与图所示信息相关的宗教是（ ） 时间：公元前6世纪 地点：古代印度 人物：乔达摩·悉达多 A. 伊斯兰教 B. 基督教 C. 佛教 D. 道教 3. 下列关于希腊早期文明表述有误的一项是 A. 古希腊地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点 B. 希腊最早的文明产生于爱琴海地区 C. 希腊城邦的突出特点是“小国寡民” D. 克里特文明中断，希腊进入相对落后荷马时代 4. 西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶制的终结，西罗马帝国灭亡于（ ） A. 5世纪 B. 6世纪 C. 2世纪 D. 4世纪 5. 如果开展以“探寻西方文明的源头”为主题的研学活动，应首选的遗址是（ ） A. 胡夫金字塔 B. 帕特农神庙遗址 C. 罗马大竞技场遗址 D. 摩亨佐·达罗遗址 6. 儒略历将全年分设为12个月，每年设365日，每四年一闰，闰年366日。该历法的制定者为（ ） A. 屋大维 B. 凯撒 C. 德谟克利特 D. 苏格拉底 7. 庄园可生产本身所需要的一切产品，它是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交换。由此可知西欧庄园（ ） A. 是独立的政治单位 B. 农业，手工业和商业发达 C. 其产品主要是用来对外贸易的 D. 是独立的自给自足的经济单位 8. 中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指( ) A. 城市自治权 B. 人身自由权 C. 特许经营权 D. 男女平等权 9. 上课记笔记是一种好的学习习惯。下图为小军同学的课堂笔记。据此判断，他学习的内容是 A. 大化改新 B. 西欧庄园 C. 大学兴起 D. 自治城市 10. 它曾是一个地跨欧亚非三洲的大帝国，其延续千年之久，其保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想引发了文艺复兴运动，并对人类历史的发展产生深远地影响。该帝国是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 拜占庭帝国 C. 西罗马帝国 D. 法兰克王国 11. 他是拜占庭帝国历史上最伟大的皇帝之一，他对帝国以后的发展产生了深远而持久的影响。他组建了一个法典编纂委员会，把2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成了（ ） A 《法理概要》 B. 《法学汇纂》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《新法典》 12. 如图是某同学在预习《西欧经济和社会的发展》一课的设计的部分知识结构图，其中①处应是 A. 手工业行会 B. 租地农场 C. 手工业者 D. 工厂制度 13. 据统计，16、17世纪时，西班牙在殖民地开采的黄金、白银超过当时世界总产量的2/3。1500~1650年，西班牙从美洲掠夺的黄金多达180吨，白银多达16000吨。上述材料对欧洲的直接影响是（ ） A. 有助于欧洲资本原始积累 B. 有助于欧洲思想解放 C. 给殖民地人民带来灾难 D. 使欧洲文化传到殖民地 14. 依据下面知识卡片所示内容，判断该国家 ______的殖民扩张 1588年，以少胜多，打败“无敌舰队”，逐渐成为海上霸主，开始海外扩张。17世纪，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩“日不落帝国”。 A. 英国 B. 西班牙 C. 荷兰 D. 葡萄牙 15. 马克思说：“美洲金银产地的被发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性的猎获黑人的场所；这一切都标志着资本主义生产时代的曙光……资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”这反映了马克思（ ） ①肯定殖民掠夺在客观上具有进步作用 ②抨击殖民掠夺给殖民地带来巨大灾难 ③肯定殖民掠夺促进欧洲资本主义发展 ④认为殖民掠夺对殖民地具有双重影响 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括4小题 16. 人类文明历史悠久、光辉灿烂、多元共存。根据下面图文信息，回答问题。 【多元文明】 材料一 材料二 【文明交流】 材料三 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服⋯⋯无疑是古代史上打破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海⋯⋯诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——吴于廑、齐世荣《世界古代史》总序 材料四 阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以创新和发展，形成了辉煌的文化成就。 （1）材料一图中③⑤所标出的地点，分别是哪些古代文明的发祥地？ （2）图1是材料一中④地区的文明成就，判断此法典是用什么文字书写的？此法典在世界文明发展史上具有怎样的地位？ （3）图2是哪个古代国家的文明成果？ （4）根据材料三分析古代文明交往主要有哪两种方式？ （5）根据材料四概括阿拉伯文化取得辉煌成就的原因。列举一例阿拉伯人取得的文明成就。 （6）对古代文明以及文明交流谈谈你的看法。 17. 制度的创新与实践，是一个国家发展的不竭动力。根据下面图文信息，回答问题。 材料一 图一 图二 材料二 政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 （1）图一是一种严格社会等级制度，它的名称是什么？这一制度有什么特点？ （2）图二等级关系的形成以什么为纽带？这一关系最早在哪个国家确立？ （3）材料二是日本效仿中国古代哪个朝代进行的改革？改革给日本带来什么影响？ 18. 大约从14世纪开始，欧洲社会发生了翻天覆地的变化。阅读材料，回答问题。 材料一： A “人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”；“走自己的路，让别人说去吧！” 达·芬奇 “人的美德的荣誉比他的财富的名誉不知大多少倍。”：“铁不用就会生锈，水不流就会发臭，人的智慧不用就会枯萎” 莎士比亚 “对自己不信任，还会信任什么真理。”；“善良的心地，就是黄金。” 材料二：“运动”关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学，它以人文主义思想为指导，提倡以人为本，肯定人性，肯定现世生活，它猛烈冲击了封建神学，被认为是冲破黑暗中世纪的一道“曙光”。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三： 图1 新航路的开辟示意图 图2 18世纪的描绘黑奴加工烟草的版画 材料四：（15世纪30年代）仅仅一个世纪之后，欧洲的航海家们已经发现了我们现在所知世界的大部分地区，并绘制成图。在最早的几次航行中，探险家……首先开辟航线……永远地结束了世界主要文明相互隔绝的局面。 ——《人类文明史图鉴：发现新大陆（公元1400年—1500年）》 请回答： （1）材料一中的A是谁？其代表作品是什么？材料一中的三位人物言论所体现的共同内容是什么？ （2）材料二中，“冲破黑暗中世纪的一道曙光”指什么事件？ （3）根据材料三的两幅图片和所学知识，简要阐述图1与图2间的内在联系。 （4）列举材料四中为“永远地结束了世界主要文明相互隔绝的局面”做出贡献的一位航海家及其航海成就。 （5）综上材料中涉及到的历史事件，概括它们起到的共同作用是什么？ 19. 杰出人物在历史长河中永远扮演着最重要的角色。阅读下列材料，回答问题。 材料一： 图一 伯里克利 图二 亚里士多德 材料二：他是欧洲历史著名的军事统帅，公元前334年，他率军进攻波斯，开始了东征历程。历时十年，行程万余里，征服了波斯、埃及、小亚细亚、两河流域。 材料三：他在位期间，罗马共和国演变为罗马帝国。首创元首制这一政治形式，2世纪罗马帝国进入黄金时期，领土达到最大。 （1）图1伯里克利主政时期，雅典民主政治进一步发展，他为保证贫穷公民参政议政建立了哪一制度？ （2）亚里士多德生活在什么地区？请列举一项他贡献。 （3）材料二、三中的“他”分别指的是谁？ （4）从以上材料的人物中任选两位以“杰出人物推动社会进步”为观点，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026年中学生能力训练 历史限时作业（二） （本试卷共19小题满分70分） ※考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 古巴比伦人在生产生活过程中，对刑事、民事、商贸、婚姻等行为都作了较详细的规定，并于公元前18世纪左右颁布了《汉谟拉比法典》，这说明（ ） A. 古巴比伦的社会生活很浪漫 B. 奴隶制度在古巴比伦相当完美 C. 古巴比伦的商品经济较活跃 D. 人类社会的法制历史非常悠久 【答案】D 【解析】 【详解】材料“对刑事、民事、商贸、婚姻等行为都作了较详细的规定”“公元前18世纪左右颁布了《汉谟拉比法典》”说明早在公元前18世纪，古巴比伦人就已经有了法制意识，并开始生活在法制社会中，反映了人类社会的法制历史非常悠久，D项正确；法制是理性的表现，不是浪漫，排除A项；材料中论述的是法制在人类历史上的出现，并不是说明奴隶制度的完美，排除B除；法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃，材料没有涉及，排除C项。故选D项。 2. 宗教的形成对世界历史的发展产生了深远影响。与图所示信息相关的宗教是（ ） 时间：公元前6世纪 地点：古代印度 人物：乔达摩·悉达多 A. 伊斯兰教 B. 基督教 C. 佛教 D. 道教 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“乔达摩·悉达多”并结合所学知识可知，佛教创立于公元前6世纪，地点是古代印度，创始人是乔达摩·悉达多（被尊称为“释迦牟尼”），C项正确；伊斯兰教创立于7世纪，地点是阿拉伯半岛，创始人是穆罕默德，与题干中“公元前6世纪、古代印度、乔达摩・悉达多”的信息不符，排除A项；基督教创立于1世纪，地点是巴勒斯坦地区，创始人是耶稣，与题干信息不符，排除B项；道教是中国本土宗教，创立于东汉时期，创始人是张道陵等，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 3. 下列关于希腊早期文明表述有误的一项是 A. 古希腊地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点 B. 希腊最早的文明产生于爱琴海地区 C. 希腊城邦的突出特点是“小国寡民” D. 克里特文明中断，希腊进入相对落后荷马时代 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，古希腊地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，希腊最早的文明产生于爱琴海地区。爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明；迈锡尼各国后来被多利亚人攻占，迈锡尼文明中断，希腊进入相对落后的荷马时代。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。 选项ABC与希腊早期文明表述是正确的；而选项D关于希腊早期文明表述有误，因为希腊进入相对落后的荷马时代，不是克里特文明中断，而是迈锡尼文明中断。故选D。 4. 西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶制的终结，西罗马帝国灭亡于（ ） A. 5世纪 B. 6世纪 C. 2世纪 D. 4世纪 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元476年，日耳曼人灭亡西罗马帝国，这一事件标志着西欧奴隶制的终结。公元476年属于5世纪（一个世纪为100年，400年—499年属于5世纪），A项正确；6世纪的时间范围是500年—599年，与476年不符，排除B项；2世纪的时间范围是100年—199年，与史实相差甚远，排除C项；4世纪的时间范围是300年—399年，476年不在此区间，排除D项。故选A项。 5. 如果开展以“探寻西方文明的源头”为主题的研学活动，应首选的遗址是（ ） A. 胡夫金字塔 B. 帕特农神庙遗址 C. 罗马大竞技场遗址 D. 摩亨佐·达罗遗址 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，帕特农神庙遗址位于古希腊雅典，是古希腊文明的象征，符合“西方文明源头”的主题，B项正确；胡夫金字塔是古埃及文明的代表，属于非洲文明，与西方文明源头无关，排除A项；罗马大竞技场遗址属于古罗马文明，古罗马文明是对古希腊文明的继承与发展，并非源头，排除C项；摩亨佐·达罗遗址是古印度文明的代表，属于南亚文明，与西方文明无关，排除D项。故选B项。 6. 儒略历将全年分设为12个月，每年设365日，每四年一闰，闰年366日。该历法的制定者为（ ） A. 屋大维 B. 凯撒 C. 德谟克利特 D. 苏格拉底 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，凯撒改革了此前混乱的罗马阴历，引入阳历体系，将一年定为365天，四年一闰（闰年366天），并调整了月份划分，制定了儒略历，儒略历奠定了现代公历的基础，于公元前45年1月1日正式推行，B项正确；屋大维在凯撒改革基础上调整了部分月份名称，但他并非儒略历的原始制定者，排除A项；德谟克利特与苏格拉底均为古希腊哲学家，与历法制定无关，排除CD项。故选B项。 7. 庄园可生产本身所需要的一切产品，它是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交换。由此可知西欧庄园（ ） A. 是独立的政治单位 B. 农业，手工业和商业发达 C. 其产品主要是用来对外贸易的 D. 是独立的自给自足的经济单位 【答案】D 【解析】 【详解】根据“很少需要对外交换”，结合所学知识可知，西欧庄园是独立的自给自足的经济单位。它可生产本身所需要的一切产品，是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交换。所以D符合题意；ABC不符合题意，故选择D。 8. 中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指( ) A. 城市自治权 B. 人身自由权 C. 特许经营权 D. 男女平等权 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，随着城市的发展，出现了城市市民，城市市民为争取自治权展开与封建主的斗争，法国琅城市民争取自治权的斗争是一个典型例子，所以题文中的“政治权利”是指城市自治权，A项符合题意；BCD三项不符合题意；故正确答案是A。 9. 上课记笔记是一种好的学习习惯。下图为小军同学的课堂笔记。据此判断，他学习的内容是 A. 大化改新 B. 西欧庄园 C. 大学兴起 D. 自治城市 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片内容结合所学知识可知，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。由此可知，图片反映的是大学兴起，C符合题意，ABD不符合题意，故选择C。 10. 它曾是一个地跨欧亚非三洲的大帝国，其延续千年之久，其保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想引发了文艺复兴运动，并对人类历史的发展产生深远地影响。该帝国是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 拜占庭帝国 C. 西罗马帝国 D. 法兰克王国 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“它曾是一个地跨欧亚非三洲的大帝国，其延续千年之久，其保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想引发了文艺复兴运动”并结合所学知识可知，拜占庭帝国是东罗马帝国的延续，地跨欧亚非三洲。从公元395年建立到1453年灭亡，延续近千年。它保存了大量古希腊、古罗马的史料、著作和哲学思想。这些文化遗产在文艺复兴时期被重新发掘，成为欧洲文化复兴的重要思想源泉，对人类历史发展影响深远，B项正确；亚历山大帝国虽地跨欧亚非三洲，但存续时间极短，不符合“延续千年之久”的描述，排除A项；西罗马帝国在公元476年就灭亡了，存续时间短，且未承担保存古希腊罗马文化并引发文艺复兴的角色，排除C项；法兰克王国是欧洲中世纪的封建王国，疆域未跨欧亚非三洲，且文化贡献与题干描述不符，排除D项。故选B项。 11. 他是拜占庭帝国历史上最伟大的皇帝之一，他对帝国以后的发展产生了深远而持久的影响。他组建了一个法典编纂委员会，把2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成了（ ） A. 《法理概要》 B. 《法学汇纂》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《新法典》 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可得出拜占庭帝国皇帝查士丁尼组建了一个法典编纂委员会，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，C项正确；《查士丁尼法典》与《法学汇纂》《法理概要》《新法典》四部法律文献共同构成《罗马民法大全》，ABD排除。故选C。 12. 如图是某同学在预习《西欧经济和社会的发展》一课的设计的部分知识结构图，其中①处应是 A. 手工业行会 B. 租地农场 C. 手工业者 D. 工厂制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据《西欧经济和社会的发展》一课的部分知识结构图，结合所学可知，随着生产力的提高，西欧经济和社会出现了发展，新的生产和经营方式出现。庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动，加之一些领主不善于经营，于是，在一些国家和地区，土地集中成为一种趋势。领主通过转让、联姻，继承、买卖等方式，将土地集中在一起。14世纪中叶以后，出租领主自营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。故①处应是租地农场，B项正确；手工业行会与材料不符，排除A项；手工业者与材料不符，排除C项；工厂制度是在第一次工业革命期间建立的，排除D项。故选B项。 13. 据统计，16、17世纪时，西班牙在殖民地开采的黄金、白银超过当时世界总产量的2/3。1500~1650年，西班牙从美洲掠夺的黄金多达180吨，白银多达16000吨。上述材料对欧洲的直接影响是（ ） A. 有助于欧洲资本原始积累 B. 有助于欧洲思想解放 C. 给殖民地人民带来灾难 D. 使欧洲文化传到殖民地 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“16、17世纪时，西班牙在殖民地开采的黄金、白银超过当时世界总产量的2/3。1500~1650年，西班干从美洲掠夺的黄金多达180吨，白银多达16000吨”并结合所学知识可知，新航路开辟后，西方殖民国家大量掠夺殖民地的黄金、白银，这些贵金属加速了欧洲资本的原始积累，促进了资本主义的产生和发展，A项正确；西班牙从殖民地掠夺了大量黄金、白银，与欧洲的思想解放并无直接关系，排除B项；西班牙从殖民地掠夺了大量黄金、白银，这给殖民地带来了巨大的灾难，但这只是对殖民地的影响，而不是对欧洲的影响，这与“对欧洲的直接影响”不符，排除C项；题干只表明西班牙从美洲掠夺了大量的黄金、白银，但并没有相关内容能说明欧洲的文化传到了殖民地，排除D项。故选A项。 14. 依据下面知识卡片所示内容，判断该国家是 ______的殖民扩张 1588年，以少胜多，打败“无敌舰队”，逐渐成为海上霸主，开始海外扩张。17世纪，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩“日不落帝国”。 A. 英国 B. 西班牙 C. 荷兰 D. 葡萄牙 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1588年，英国海军以少胜多，打败西班牙的“无敌舰队”，逐渐成为海上霸主；17世纪后，英国在世界各地夺取大片殖民地，最终自诩“日不落帝国”，完全匹配知识卡片的信息，A项正确；“无敌舰队”是西班牙的舰队，1588年被英国打败，并非打败方，且西班牙未成为 “日不落帝国”，排除B项；荷兰被称为“海上马车夫”，但不是打败“无敌舰队”的国家，也未形成“日不落帝国”，排除C项；葡萄牙是早期殖民国家，但与“打败‘无敌舰队’”“日不落帝国”的史实无关，排除D项。故选A项。 15. 马克思说：“美洲金银产地的被发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性的猎获黑人的场所；这一切都标志着资本主义生产时代的曙光……资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”这反映了马克思（ ） ①肯定殖民掠夺在客观上具有进步作用 ②抨击殖民掠夺给殖民地带来巨大灾难 ③肯定殖民掠夺促进欧洲资本主义发展 ④认为殖民掠夺对殖民地具有双重影响 A ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干中“马克思说“美洲金银产地的被发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性的猎获黑人的场所；”可以看出，肯定殖民掠夺在客观上具有进步作用说法错误，是破坏作用，①项错误；排除A项；根据“资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”可以看出，马克思抨击殖民掠夺给殖民地带来巨大灾难，②正确；根据“这一切都标志着资本主义生产时代的曙光……”可知，肯定殖民掠夺促进欧洲资本主义发展，符合题意，③正确，认为殖民掠夺对殖民地具有双重影响，题干材料中没有提及殖民掠夺的双重性影响，④错误，排除B、D项。故选C项。 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括4小题 16. 人类文明历史悠久、光辉灿烂、多元共存。根据下面图文信息，回答问题。 【多元文明】 材料一 材料二 【文明交流】 材料三 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服⋯⋯无疑是古代史上打破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海⋯⋯诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——吴于廑、齐世荣《世界古代史》总序 材料四 阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以创新和发展，形成了辉煌的文化成就。 （1）材料一图中③⑤所标出的地点，分别是哪些古代文明的发祥地？ （2）图1是材料一中④地区文明成就，判断此法典是用什么文字书写的？此法典在世界文明发展史上具有怎样的地位？ （3）图2是哪个古代国家的文明成果？ （4）根据材料三分析古代文明交往主要有哪两种方式？ （5）根据材料四概括阿拉伯文化取得辉煌成就的原因。列举一例阿拉伯人取得的文明成就。 （6）对古代文明以及文明交流谈谈你的看法。 【答案】（1）分别是：古代埃及文明；古代印度文明。 （2）文字：楔形文字。 地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 （3）国家：古罗马 （4）方式：暴力冲突；和平交往。 （5）原因：阿拉伯利用地理优势，广泛吸纳各地先进文化成果，与本民族文化相结合、创新、发展，形成了辉煌的文化成就。 文明成就：改造并传播阿拉伯数字。 （6）看法：世界古代文明呈多元性（多样性），光辉灿烂；加强文化交流、学习、取其精华、弃其糟粕，注重创新。 【解析】 【小问1详解】 分别是：根据材料一图示信息可知，③是古代埃及文明的发源地——尼罗河流域；⑤处是古代印度文明的发源地——印度河和恒河流域。故分别是古代埃及文明；古代印度文明。 【小问2详解】 文字、地位：结合所学知识可知，图1是《汉谟拉比法典》石柱。它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，法典刻在一块黑色石柱上，使用楔形文字书写。故文字：楔形文字。地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 【小问3详解】 国家：根据材料二图2“《十二铜表法》”可知，属于古罗马时期的文明成就，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 【小问4详解】 方式：根据材料三“亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服”可得出，暴力冲突；根据材料三“但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海⋯⋯诸海航路的船只航行”可得出，和平交往。故方式：暴力冲突；和平交往。 【小问5详解】 原因、文明成就：根据材料四“阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，……并加以创新和发展，形成了辉煌的文化成就”并结合所学知识可知，阿拉伯利用地理优势，广泛吸纳各地先进文化成果，与本民族文化相结合、创新、发展，形成了辉煌的文化成就。阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学。《医学集成》和《医典》两部书， 长期被欧洲医学界奉为经典。脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。故原因：阿拉伯利用地理优势，广泛吸纳各地先进文化成果，与本民族文化相结合、创新、发展，形成了辉煌的文化成就。文明成就：改造传播阿拉伯数字。 【小问6详解】 看法：本题是开放性试题，答案言之有理即可，可从文明的多元性、文化交流、对待文化的态度、创新等角度进行分析，例如世界古代文明呈多元性（多样性），光辉灿烂；加强文化交流、学习、取其精华、弃其糟粕，注重创新。 17. 制度的创新与实践，是一个国家发展的不竭动力。根据下面图文信息，回答问题。 材料一 图一 图二 材料二 政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 （1）图一是一种严格的社会等级制度，它的名称是什么？这一制度有什么特点？ （2）图二等级关系的形成以什么为纽带？这一关系最早在哪个国家确立？ （3）材料二是日本效仿中国古代哪个朝代进行的改革？改革给日本带来什么影响？ 【答案】（1）名称：种姓制度。 特点：世代相袭、各等级贵贱分明、不同等级不得通婚。 （2）纽带：土地封赐。 国家：法兰克王国 （3）朝代：唐朝。 影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【解析】 【小问1详解】 名称、特点：根据材料一图一“婆罗门、刹帝利”等信息并结合所学知识可知 ，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”—贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。故名称：种姓制度。特点：世代相袭、各等级贵贱分明、不同等级不得通婚。 【小问2详解】 纽带、国家：根据材料一图二“帝王、给予土地和保护、大封建主”等信息并结合所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封 地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。故纽带：土地封赐。国家：法兰克王国 【小问3详解】 朝代、影响：根据材料二“政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官”并结合所学知识可知，6—9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。故朝代：唐朝。影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 18. 大约从14世纪开始，欧洲社会发生了翻天覆地的变化。阅读材料，回答问题。 材料一： A “人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”；“走自己的路，让别人说去吧！” 达·芬奇 “人的美德的荣誉比他的财富的名誉不知大多少倍。”：“铁不用就会生锈，水不流就会发臭，人的智慧不用就会枯萎” 莎士比亚 “对自己不信任，还会信任什么真理。”；“善良的心地，就是黄金。” 材料二：“运动”关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学，它以人文主义思想为指导，提倡以人为本，肯定人性，肯定现世生活，它猛烈冲击了封建神学，被认为是冲破黑暗中世纪的一道“曙光”。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三： 图1 新航路的开辟示意图 图2 18世纪的描绘黑奴加工烟草的版画 材料四：（15世纪30年代）仅仅一个世纪之后，欧洲的航海家们已经发现了我们现在所知世界的大部分地区，并绘制成图。在最早的几次航行中，探险家……首先开辟航线……永远地结束了世界主要文明相互隔绝的局面。 ——《人类文明史图鉴：发现新大陆（公元1400年—1500年）》 请回答： （1）材料一中的A是谁？其代表作品是什么？材料一中的三位人物言论所体现的共同内容是什么？ （2）材料二中，“冲破黑暗中世纪一道曙光”指什么事件？ （3）根据材料三的两幅图片和所学知识，简要阐述图1与图2间的内在联系。 （4）列举材料四中为“永远地结束了世界主要文明相互隔绝的局面”做出贡献的一位航海家及其航海成就。 （5）综上材料中涉及到的历史事件，概括它们起到的共同作用是什么？ 【答案】（1）A：但丁。 代表作：《神曲》。 共同内容：体现人文主义思想。 （2）事件：文艺复兴运动 （3）联系：新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，往来日益密切。此后，欧洲人开始了早期的殖民掠夺。 （4）航海家：哥伦布。 成就：发现美洲新大陆。 （5） 共同作用：促进了资本主义的产生发展。 【解析】 【小问1详解】 A：代表作：根据材料一“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德”并结合所学知识可知，这是但丁的名言。但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。故A：但丁。代表作：《神曲》。 共同内容：根据材料一涉及的“但丁、达·芬奇、莎士比亚”名言可知，他们都是文艺复兴运动时期的代表人物，其作品均体现出人文主义思想。 【小问2详解】 事件：根据材料二“被认为是冲破黑暗中世纪的一道‘曙光’”并结合所学知识可知，与此相关的是文艺复兴运动。14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。 【小问3详解】 联系：根据材料三图1“新航路的开辟示意图”和图2“18世纪的描述黑奴加工烟草的版画”可知，与此相关的是分别是新航路开辟和三角贸易。结合所学知识可知，可从新航路开辟为早期殖民掠夺创立条件等角度进行分析，例如新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，往来日益密切。此后，欧洲人开始了早期的殖民掠夺。 小问4详解】 航海家、成就：结合所学新航路开辟的知识，可举例哥伦布。1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布率领由87名船员和3艘船组成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋，到达美洲地区。后来，他们又“发现”了古巴和海地。在接下来的10年间，哥伦布先后三次西航哥伦布始终认为他到达的就是亚洲的印度，还把当地人称为“印第安人”，即印度人。故航海家：哥伦布。 成就：发现美洲新大陆。 【小问5详解】 共同作用：根据材料一和材料二提及的文艺复兴运动可知，文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；根据材料三和材料四涉及的新航路开辟可知，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展，因此可得出共同作用是：促进了资本主义的产生发展。 19. 杰出人物在历史长河中永远扮演着最重要的角色。阅读下列材料，回答问题。 材料一： 图一 伯里克利 图二 亚里士多德 材料二：他是欧洲历史著名的军事统帅，公元前334年，他率军进攻波斯，开始了东征历程。历时十年，行程万余里，征服了波斯、埃及、小亚细亚、两河流域。 材料三：他在位期间，罗马共和国演变为罗马帝国。首创元首制这一政治形式，2世纪罗马帝国进入黄金时期，领土达到最大。 （1）图1伯里克利主政时期，雅典民主政治进一步发展，他为保证贫穷公民参政议政建立了哪一制度？ （2）亚里士多德生活在什么地区？请列举一项他的贡献。 （3）材料二、三中的“他”分别指的是谁？ （4）从以上材料的人物中任选两位以“杰出人物推动社会进步”为观点，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范）。 【答案】（1）津贴制度 （2）古代希腊创立逻辑学 （3）亚历山大、屋大维。 （4）参考示例：观点：杰出人物推动社会进步 选取人物：亚历山大、屋大维 论述： 亚历山大经过十年东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 公元前27年，屋大维创立元首制，罗马共和国变为罗马帝国。屋大维采取许多措施解决矛盾，巩固自己的独尊地位，促进了罗马帝国的发展。 综上所述，杰出历史人物顺应时代的需求而产生，推动时代发展。在一定历史条件下，杰出人物在某些领域做出了巨大贡献，对后世产生深远影响。 【解析】 【小问1详解】 制度：据材料“图1伯里克利”并结合所学可知，伯里克利主政时期，雅典民主政治进一步发展，他为保证所有公民，尤其是低等级的公民能积极参加国家政治事务、参政议政，国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴，建立了“津贴”制度。 【小问2详解】 地区：据材料“图2亚里士多德”可知，亚里士多德是古希腊杰出的哲学家。 贡献：据所学可知，亚里士多德不仅是著名的希腊哲学家，还是著名的学者，创立了逻辑学。 【小问3详解】 分别指：材料二：据材料“他是欧洲历史著名的军事统帅，公元前334年，他率军进攻波斯，开始了东征历程”可知，材料反映的是亚历山大东征，因此材料二中的“他”是指亚历山大。 材料三：据材料“他在位期间，罗马共和国演变为罗马帝国”可知，材料中的“他”是指罗马帝国的皇帝屋大维，其创立元首制。 【小问4详解】 参考示例： 根据题干要求可确定观点为：杰出人物推动社会进步。然后围绕观点，选取人物亚历山大、屋大维，结合其事迹和贡献等进行分析，最后进行总结。论述：亚历山大经过十年东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。公元前27年，屋大维创立元首制，罗马共和国变为罗马帝国。屋大维采取许多措施解决矛盾，巩固自己的独尊地位，促进了罗马帝国的发展。综上所述，杰出历史人物顺应时代的需求而产生，推动时代发展。在一定历史条件下，杰出人物在某些领域做出了巨大贡献，对后世产生深远影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $