广东省清远市清新区第一中学2025-2026学年高二上学期11月期中考试语文试题

清远市2025-2026学年度第一学期期中考试 高二语文试题 命题人：苏锦贤 审核人：李小娟 一、阅读（73分) (一)阅读I(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。中国人民经过14年艰苦卓绝的浴 血奋战，最终战胜了侵略者，迎来了抗日战争的伟大胜利。这个伟大的胜利，重新确立了中国的大 国地位，彻底洗刷了近代以来抗击外来侵略屡战屡败的民族耻辱。从精神层面而言，中华民族经过 抗战血与火的洗礼，犹如凤凰涅檠般浴火重生，“中华民族是一个”的民族共同体认识深入人心， 爱国主义空前高涨。 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英 雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。中华民族经由抗战而形成的伟大抗战精神，内涵丰富、 意蕴深远，不仅是抗战胜利的精神源泉，也一直激励着后人勇毅前行。 马克思主义唯物史观认为，物质决定精神，精神反作用于物质。近代中国积弱积贫，物质基础 薄弱。以钢为例，20世纪30年代，中国钢的年产量大约只有日本的百分之一，军队装备远不及日 本军队。物质基础薄弱，也导致国人精神世界受到侵蚀，“一盘散沙”似乎成了当时中国人的代名 词。 但是，中国有着数千年从未中断的文明历史。正如鲁迅先生所言，“我们自古以来，就有埋头 苦干的人，有拼命硬干的人”，他们才是“中国的脊梁”。近代以来日本对中国的侵略，致中国于 “亡国灭种”的危机，强烈地激发了中国人内心深处的爱国情感，并焕发出无敌的力量。中国人民 的民族精神被全面激发，开始了全民族抗战，并且以精神力的强健与发扬，在相当程度上弥补着物 质力的短缺与不足。 中国共产党人是伟大抗战精神的杰出代表。抗战时期牺牲的共产党人干千万万，他们无不体现 出强大的精神力量。赵一曼，这位貌似柔弱的女子，有着“白山黑水除敌寇，笑看旌旗红似花”的 抗日情怀。她在被日军关押期间，成功地以爱国心民族情打动看守和护士，于是他们帮她逃出了关 押地，虽最终未能成功，但使日本人也不得不感叹共产党人的意志感染力和普通中国人内在的爱国 情怀。借用毛泽东形容抗美援朝之语，抗战时期的中国，是“钢少气多”，但就是这样的“气”， 也就是强大的精神力量，支撑着中国在艰难的环境下坚持抵抗，不仅取得了最终的胜利，而且开辟 了世界反法西斯战争的东方主战场。 伟大抗战精神包含着多方面的丰富内涵。 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。近代以来，列强压迫激发了每一个中国人的爱国情感。1937年 卢沟桥的枪声，让中华民族精神“像一道现代的新万里长城似的龜立了起来”。个个争先，义无反 顾，团结在抗战的旗帜下，“恨不抗日死”，这是令侵略者胆寒的精神力量。 视死如归、宁死不屈的民族气节。“时穷节乃见，一一垂丹青。”民族气节看似无形，实则有 形。在抵抗侵略、生死存亡的刹那间，唯有爱国的情感，可以驱动个人舍生取义。戴安澜将军率队 远征缅甸，多次重创日军，后身负重伤，他在遗书中表示：为国战死，事极光荣。冀中抗日英雄马 本斋的母亲白文冠被日军速捕逼其劝降，她绝食殉国。马本斋得知后写下誓言：伟大母亲，虽死犹 生，儿承母志，继续斗争！ 不畏强暴、血战到底的英雄气概。面对强敌，中国人不畏强暴。淞沪会战中，谢晋元率部坚守 四行仓库，他写下誓词：“余一枪一弹，决与倭寇周旋到底。”左权将军身负重任，舍弃个人生活 换得千千万方中国人独立自由的生活，最后在太行山壮烈牺性。 百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。战争是物质的较量，也是精神的对抗。面对困难，坚定抵抗 者则永不退缩、心怀必胜信念。毛泽东总结道：“这个军队具有一往无前的精神，它要压倒一切敌 人，而决不被敌人所屈服。”杨靖宇将军在射出最后一颗子弹时说：“一个忠实的共产党员…最 后胜利的决心是坚定的。” 共产党人是伟大抗战精神的塑造者和实践者。敢于斗争，就是迎难而上；善于斗争，就是知己 知彼。毛泽东在《论持久战》中精牌地阐释了两者关系，其中的关键在发动全面抗战、全民抗战。而 只有中国共产党能以自身的政治引领、思想意志、精神作风、实千苦干，团结动员民众，实现全民 族抗战，发挥中流砥柱的作用。 材料二： 历史可以观照现实，现实也可以反映历史。形成于抗战中的伟大抗战精神，不仅是那个时代的 反映，也是代代不息的中国人爱国情怀的写照：不仅具有历史的特性，更具有时代的价值。 伟大的抗战精神，是中华民族觉醒的里程碑。抗战时期，以中国共产党的中流砥柱作用为核心， 在抗日民族统一战线的旗帜下，积极昂扬的民族精神得到极大升华和锤炼，中国人的精神面貌有了 极大的变化，为新中国的成立奠定了强大的精神基础。毛泽东这样总结抗战时期中国的变化：“这 个战争促进中国人民的觉悟和团结的程度，是近百年来中国人民的一切伟大的斗争没有一次比得上 的。” 伟大抗战精神是我们聚力强国复兴伟业的精神源泉。人要有精神，民族和国家更是如此。当今 世界正处于百年未有之大变局，我们更需要发扬伟大抗战精神，团结一心，砥砺前行，攻坚克难， 以抗战先辈为榜样楷模，筑起我们的精神长城，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟 业而团结奋斗！（两则材料均摘自汪朝光《弘扬伟大抗战精神聚力强国复兴伟业》，载《光明日报》 2025年9月13日) 1.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（)(3分) A.两则材料共同表明，伟大抗战精神的形成，其内因在于中华民族数千年未中断的文明历史，外因 则在于近代日本侵略带来的亡国灭种危机。 B.材料一引用“钢少气多”的说法，是为了论证在特定历史条件下，强大的精神力量能够突破物质 基础的制约，甚至在一定程度上决定战争的最终走向。 C.材料一列举戴安澜、马本斋母亲等人的事迹，旨在说明爱国情怀是伟大抗战精神的核心，它统领 并涵盖了民族气节、英雄气概与必胜信念。 D.材料二在材料一的基础上，进一步阐发了伟大抗战精神的时代价值，指出其不仅是历史的里程碑， 更是我们今天应对百年变局、实现民族复兴的精神动力。 2.下列对材料一论证特色的分析，不正确的一项是（)(3分) A.文章将唯物史观作为立论基础，先分析物质基础的薄弱，再论述精神力量的强大，体现了辩证的 逻辑思维。 B.文章引用鲁迅、毛泽东等人的言论，增强了论证的说服力和权威性，也使文章语言更富文采和感 染力。 C文章在论述“民族气节”时，通过马本斋母子誓言的对比，有力地证明了爱国情感可以驱动个人 舍生取义。 D.文章先将共产党人定位为抗战精神的杰出代表，然后解释抗战精神的内涵，最后指出共产党人恰 是这种精神内涵的塑造者和实践者，体现了论证的层层深入。 3,材料一隐含了对“物质弱国必然战败”这一观点的反驳。请根据文本，补全作者的核心论证链 条。（3分) 作者首先承认近代中国物质基础薄弱的事实。但他指出，这种劣势可以为① 所弥补。因 为中国的② 蕴藏着强大的潜能，侵略危机则充当了③ 最终使精神力量战胜了 物质上的悬殊。 4.某中学历史社团计划举办一场名为“精神的回响”的主题展览，旨在向同学们介绍从抗战时期 到新时代，中华民族精神的传承与发展。请你结合两则材料，为本次展览写一段前言。要求：紧扣 主题，观点明确，语言简练，不超过100字。（4分) 5.材料一认为，伟大抗战精神在相当程度上弥补了物质力的短缺。《长征胜利万岁》和《大战中的 插曲》同样展现了革命者强大的精神力量。请结合其中一篇课文，谈谈你对“精神力量”的理解。（⑤ 分) (二)阅读Ⅱ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成6~8题。 文本一： 支队政委（节选） 王愿坚 我做了一个梦，梦见我像是负了伤，正在爬一个崖头，怎么也爬不上去。忽然，老胡来了，他 变得跟棵老黄松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我一睁眼，可不是，我 的手正在他手里擦着呢。 见我醒了，他把我的手捏紧了，突然问我：“老黄，我求你个事成不成？” “怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。他的脸被拂晓时的月光一照，更是苍白，简直像是块白 石头刻出来的。 “我让你干什么你干什么？” “一定！” 他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起来，愣眉愣眼地问：“政委，要出发？” “不，有任务！”老胡说着抓起一个挎包，对我说：“咱们到那边竹林里去。” 我疑疑惑惑地背起他，来到了那片竹林边上。这时，启明星贼亮贼亮的，东方已经现出鱼肚白 了。老胡四下里看了看，选了一棵大毛竹，靠在上面坐下来，又问了我一句：“真的叫你干啥你干 啥？” “真的，快说吧！”我被他弄得又糊涂又心焦。 “好！”他伸手从挎包里掏出两根绳子，“噗”的一声扔在我面前，然后两手往竹子后面一背， 厉声说：“把我绑起来！” “该不是叫伤口疼得他神经错乱了吧？”我想，本想不干，无奈已经有言在先了，我一面绑， 一面问“这是干啥？你疯啦？”他没搭我的腔，只是一个劲叫着：“绑紧点，绑紧点！”等我们把 他两手绑好，他又把那条伤腿伸开，蹬住了另一棵竹子：“把这也绑住！”我们也照办了。 看看我们都弄妥了，他咬咬牙说：“来，使劲挤它！” 直到这时，我才明白他的意思，我叫过小林，轻经地打开了他伤口上的布带子。伤口，像个发 得过了火的开花馒头，又红又肿，没有器械，没有麻药，硬是把脓血从伤口里挤出来，这痛苦… “快，快下手哇！”他在催我。 “我，我干不来！”我痛苦地说。 “你答应过我嘛，黄兴和同志！”他哀求似地说，“你总不能瞪着眼看我受罪呀，是不是？俗 话说‘伤口出了脓，比不长还受用’，帮我挤挤就好了。好了，那不给队上减少了个累赘？又可以 多帮你干点工作。”对我说完软的，又对小林来硬的：“林大富同志，‘三大纪律'头一条就是服 从命今，我命令你：挤！” 我横了横心：“干！”便让小林抱住他的腿，我两手握着伤口按下去。随着手劲，我觉得手底 3 下他的肌肉猛地哆嗦了一下。我问：“老胡，怎么样？” “没关系，你，你别管我！” 我继续用力挤着伤口，这会儿我真想看看他是不是吃得消，却又不敢看。为了分散他的注意， 减少些痛苦，我故意把话岔开来：“老胡，你看今天敌人还会不会再跟上来？” “说…说不上…”他低声回答。他把“上”字说成了“桑”，听得出话是从牙缝里挤出来的。 “再追上来怎么办呢？”我又问。 “嗯…”他猛地抖了一下，那两株竹子也跟着索索地抖一阵。 “要是真来了，咱就再干他一下，好不好？” “嗯…”他又是一阵猛抖。 一连两次问话没有回答，我心慌了，扭头向他望了望，只见他两手紧紧抠住地面，那被痛苦扭 歪了的脸上，汗水顺着那浓黑的眉毛和鬓角，一串串地流着。 我费了好大的劲才压下想住手的打算，火辣辣地喊了声小林：“快，快去化杯盐水来！” 蓦地，竹子剧烈地颤动了一下，两片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上，然后滑过指缝掉落到脚 下的草丛里。我停住了手。这才觉得自己的脊背一阵发冷，原来衣服不知什么时候已经被汗水湿透 了。 我俩把他的伤口用盐水洗净，包扎好了，然后解开绳子，扶他在草地上平躺下来。他紧闭着眼， 像睡着了似的。我撩把野草擦着手，坐到他的身边，小林正在掰着他的手指，他手里紧握着一把潮 湿的泥土。 太阳已经出来了。阳光淡淡地洒在他的险上。他无力地睁开了眼，深深地吸了口气，说：“老 黄，痛一一啊！” 汗珠映着阳光，晶亮晶亮的。我觉得自己的眼睛仿佛被这晶亮的反光刺得发痛，一滴咸咸的东 西滚下来，流到了嘴角上。（有删改） 文本二： 长征：前所未闻的故事（节选） [美]哈里森·索尔兹伯里 陈毅的伤口始终愈合不了，到了1935年6月，他已不能行走。游击队缺医少药，只有四种成药： 八公丹、万金油、人丹和济公水。陈毅把万金油涂在伤口上，再换上新纱布。不久，伤口情况有所 好转。⊙ 夏天，陈毅还能一瘸一拐地走路，可是到了9月，伤口变得疼痛难忍，腿也肿了起来，为了去 南雄开会，他不得不拄着拐棍，脚步蹒跚地翻山越岭。这时他决定彻底治疗一下他的腿伤。他叫警 卫员把他伤口中的脓挤出去。警卫员看到陈毅痛得脸色发白，急忙停下手来。陈毅命令他继续挤， 警卫员说他下不了手。陈毅已经痛得浑身发抖，“好吧，”他说，“用绳子把我捆起来，这样我就 不会发抖了。”警卫员把陈毅的腿捆在树上又继续挤，直到把脓挤净并挤出了一片碎骨头才停下。 然后，用盐水冲洗了伤口，用涂过万金油的干净布包扎好。陈毅痛得像得了舞蹈病似地浑身发抖， 但不久就恢复了自制力，笑着说：“这回它不会再反攻了。”的确如此，伤口彻底愈合了，再也没 有发作。® [注]①见陈不显回忆录《赣南三年游击战争》。②材料来自1984年3月23日对胡华的采访。 (过家鼎等译，有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)（3分) A.文本一依次写到“月光一照”“启明星贼亮贼亮的”“太阳已经出来了”，既推进了情节发展， 也暗示了主人公心理的变化。 B.文本一中的老黄是小说叙述者，也是“手术”的实施者，小说通过描写他不敢下手、不敢看等情 形，烘托了老胡的刚毅。 C.文本二中陈毅“术”后笑着说“这回它不会再反攻了”，这样的话语既带着战争年代的特定色彩， 也表现出陈毅的乐观与幽默。 D.通过对老胡和陈毅战胜身体痛苦的描写，两个文本不仅写出了战斗生活的艰苦卓绝，更写出了革 命信仰的巨大力量。 7.老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。(4分) 8.这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。(5分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，24分) 阅读下面的文言文，完成9~15题。 材料一： 古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其 身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至， 知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。 自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。（节选自《礼记•大学》） 材料二： 察此何自起？皆起不相爱。若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？视父兄与君若其 身，恶施不孝？犹有不慈者乎？视弟子与臣若其身，恶施不慈？故不孝不慈亡。犹有盗贼乎？视人 之室若其室，谁窃？视人身若其身，谁贼？故盗贼有亡。犹有大夫之相乱家、诸侯之相攻国者乎？ 视人家若其家，谁乱？视人国若其国，谁攻？故大夫之相乱家、诸侯之相攻国者有亡。若使天下兼 相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。 (选自《墨子·兼爱》，有删改) 材料三： 所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶奥，如好好色，此之谓自谦。故君子必慎其独也。小人闲居 为不善无所不至见君子而后厌然掩其不善而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣！此谓诚 于中，形于外，故君子必慎其独也。 (节选自《大学》 9.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 小人A闲居B为不善C无所D不至E见君子F而后厌然G掩其不善H而著其善 10.下列加点词语的解说，不正确的一项是（)（3分) A.故盗贼有亡。 有：同“又”。 B.先致其知。 致：获得。 C.当察乱何自起，起不相爱。 当：同“倘”，倘若。 D.天下之乱物，具此而已矣。 具：完备，齐全。 11.下列对上文有关内容的概述和分析，不正确的一项是（)(3分) A.选文第一节提出了“八条目”之说，它们之间不是并列关系，其中“格物”是核心。 B.上自国家元首，下至平民百姓，人人都要注重修身，否则，就不可能有好的治理。 C.材料二中墨子提出“若使天下兼相爱”，就能消除种种乱象，使天下大治。这使用了假设论证。 D材料二中墨子采用对比铺排的手法指出，如果践行兼爱之道，则天下治。 6 12.下面古代文化常识说法不正确的一项是（)（3分) A.“四书”，宋代朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，和《论语》《孟子》编在一起， 合称“四书”。 B.金，货币单位。秦代以黄金二十两为一金，汉代斤为一金。以黄金一斤为一金。 C.大学、小学：古人八岁入小学，学习“洒扫、应对、进退”“礼乐射御书数”等知识和礼节； 十八岁入大学，学习“穷理正心，修已治人”的学问。 D.诸子散文，是春秋战国时期各个学派的著作，反映着不同学派的思想倾向、政治主张和哲学 观点。诸子首家中，影响较大的是儒、法、道、墨四家。 13、把材料中画横线的句子及课内相关句子翻译成现代汉语。（12分，每句4分) (1)自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。 (2)视弟子与臣若其身，恶施不慈？故不孝不慈亡。 (3)质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。 (四)阅读V（本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成14~15题。 鹧鸪天① 苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生®一日凉。 【注】①1080年，苏轼谪居黄州时写下了这首词。②浮生，语出《庄子·刻意》“其生若浮， 其死若休”一句，意为人生在世，虚浮不定，指短暂虚幻的人生。 14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（)（3分) A.上片一、二句描绘居所环境，林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种物象错落，蝉声纷杂、草木调 疏，显荒疏之态。 B.上片描绘的景色充满了颓废色彩，表达了词人滴居黄州时百无聊赖、自寻安慰、无可奈何的心境。 C.下片前三句写太阳即将落山的时候，词人拄着藜杖在村边小道上徐徐漫步，表现出其自得其乐。 D.下片最后一句中“又”字，既藏日复一日消磨岁月的无奈，亦含借雨后清凉暂享闲适的豁达，与 谪居心境契合。 15。这首词与苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》都表达了词人的心境之“凉”，但两种“凉” 的内涵不同，请简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共5小题，10分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（10分) ((1)《<论语>十二章》中，孔子既强调了榜样的良好作用，又强调人要自我反思的两句是 ”。 (2)小张整理书桌时总是毫无头绪，妈妈提醒他做事要先分清主次、理清顺序，还引用了《大学之 道》的“ ”两句告诉他万物都是有根本和枝节，事情都有开始和终结。 6 (3)《老子》第六十四章中指出做事情坚持如一，就不会失败的情况的两句是： ”。 (4)《将进酒》中的 ”两句，表现出一种及时行乐的思想。 (5)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ 。 ”(只能写本学期学过的古 诗) 二、语言文字运用（本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成19~22题。 记者： A 吴必虎：如今，传统媒体的影响力正逐步减弱，年轻群体愈发依赖社交平台来获取信息，社交媒 体已然成为城市迅速成名的“加速器”。因此地方政府的积极响应与协作至关重要，政府的迅速应 对不仅是放大城市影响力的关键，还能及时应对负面舆情带来的挑战。 记者： B 吴必虎：在打造“网红”城市这个话题上，我认为有三个关键策略有助于保持城市的吸引力，使 其实现长期发展。 首先，打造独特性是任何城市在竞争中( )的基础。要打造独特性，就得深入研究，还得 有专业团队来协助发掘本地特色。就像有些地方把森林、沙漠等简单地当成城市的主要卖点，这只 是表面吸引眼球。 其次，①明确城市定位是“网红”城市保持长期吸引力的核心。②每座城市都得根据自身特色出 发，找准目标市场、④定位好目标游客群体。⑤不仅城市要找对目标市场，⑥还得持续跟踪调整， ⑦防止“过度网红化”后失去吸引力。 此外，要抓住情绪消费这一城市新兴发展方向。如今，情绪消费成了新一代游客的主要消费方式。 以前旅游城市靠自然遗产或历史遗迹吸引游客，现在好多“网红”城市靠的是一些看似不起眼的元 素，像一腕热干面、一个小吃摊或一只流浪猫。年轻群体追求情感共鸣和个性化体验，这就要求城 市在传统文化和现代需求间找到新的结合点。很多城市通过动漫或故事情境把历史文化转化为“剧 本化目的地”来吸引年轻游客，就连图书馆都不只是看书的地方，而成了情绪消费场所。所以，城 市要从情绪消费角度出发，给游客提供更丰富、更个性化的情感价值。 17.下列填入文中第五段括号内的词语，不恰当的一项是（)(3分) A.脱颗而出 B.崭露头角 C.锋芒毕露 D.出类拔萃 18.下列填入文中第五段横线处的句子，衔接最恰当的一项是〔)(3分) A.要想长期发展，必须重视文化底蕴，再结合优质服务和良好法治环境，才能更有深度、更具长期 吸引力。 B.要想长期发展，必须重视文化底蕴，再结合优质服务和良好法治环境，才能更具长期吸引力、更 有深度。 C.要想长期发展，必须结合优质服务和良好法治环境，重视文化底蕴，才能更有深度、更具长期吸 引力。 D.要想长期发展，必须结合优质服务和良好法治环境，重视文化底蕴，才能更具长期吸引力、更有 深度。 19.下列选项和画线句引号用法相同的一项是（)(3分) A.“吴起镇到了！”同志们欢叫着冲着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。 B.这一仗，宣告了一年来蒋介石“追缴”计划的彻底破产。 C.百团大战中，我们部队拯救日本小姑娘的故事，就一直留在我的记忆之中。这是激烈的战火中一 个很有意义的“插曲”。 D,从多学科力量联手进行药品和疫苗研发，到坚持分类施策、因地制宜；从“健康码”“云办公” 等助力防疫，到落实分区分级精准复工复产… 20.文中第六段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严 密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分) 21.根据访谈上下文的内容，请你推断记者提出的两个问题可能是什么。（4分) 22。阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一：2014年8月31日，十二届全国人大常委会第十次会议表决通过，将9月30日设立为 烈士纪念日，提醒人们铭记那些为了民族独立、人民自由幸福、国家繁荣富强献出生命的英雄。 材料二：回首中华民族百年奋斗历程，不同的时代涌现出了不同的英雄，转战万里的红军将士 们，抵抗侵略的爱国军人们，忘我工作的“焦裕禄们”，逆行而上的抗疫战士们…他们是时代洪 流中闪亮的浪花，是时代土壤中美丽的花朵。 读了上面的材料，你有怎样的联想和思考？请结合实际写一篇文章。 要求：(1)自选角度，自定立意，自拟标题；(2)不少于800字；(3)不得抄袭和套作。 8