精品解析：新疆维吾尔自治区2024-2025学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

新疆维吾尔自治区2024-2025学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 （考试时间：60分钟） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卷的相应位置。 2.作答选择题时，选出正确答案后，用铅笔将答题卷上对应题目的字母涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他字母，在试题卷上作答无效。 3.作答非选择题时，将答案写在答题卷上，在试题卷上作答无效。 4.考试结束后，将试题卷和答题卷一并交回。 一、单项选择题 1. 用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生（ ） ①培育科学精神，感受时代脉搏 ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③塑造健全人格，不断完善自我 ④体验不同职业，引领社会风尚 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的意义。 ①③：分析题文，暑假期间这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生通过用身边材料做实验、行走大好河山等活动，培养科学探究的精神，了解国情民情，感受时代脉搏；参与各种丰富多样的活动，有助于中学生拓展视野、锻炼能力、丰富情感体验，从而塑造健全的人格，不断完善自我；故①③符合题意； ②：承担家务劳动的目的不是为了赚取劳动报酬，故②错误； ④：中学生体验不同职业，主要是为了增加对职业的了解和自身的成长，而不是引领社会风尚；故④错误； 故本题选A。 2. 在商场里，我们是一名消费者；在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这表明（ ） A. 个人是社会的有机组成部分 B. 关注社会的发展，需要我们积极献计献策 C. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D. 关心社会发展，需要每个社会成员无私奉献 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 C：题干通过不同场景描述同一人具有不同身份，直接对应“不同社会关系中具有的不同身份”，故C符合题意； A：选项强调个人构成社会，与题干个人的身份变化无关，故A不符合题意； B：选项涉及参与社会建设，题干未体现献策行为，故B不符合题意； D：选项强调奉献精神，题干未涉及奉献内容，故D不符合题意； 故本题选C。 3. 互联网助力乡村振兴：流量成了“新农资”，手机成了“新农机”，直播成了“新农事”。可见，网络能（ ） A. 快速消除城乡差距 B. 拓宽人际交往渠道 C. 促进民主政治进步 D. 为经济发展注入新活力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的积极作用。 D：分析题文，互联网助力乡村振兴，流量成为“新农资”，手机成为“新农机”，直播成为“新农事”，这充分表明网络能够为经济发展注入新的活力，推动乡村经济的发展；故D符合题意； A：网络虽然对乡村经济发展有促进作用，但不能快速消除城乡差距；故A错误； B：“拓宽人际交往渠道”在材料中未体现；故B不符合题意； C：“促进民主政治进步”与材料内容无关；故C不符合题意； 故本题选D。 4. “不以规矩，不成方圆。”在交通道路口等公共场所，我们经常会看到各种警示图标。这告诉我们（ ） A. 公民的规则意识偏低 B. 规则不是一成不变的 C. 遵守规则主要靠警示 D. 社会生活离不开规则 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规则的重要性。 D：分析题文，“不以规矩，不成方圆”强调了规则的重要性。在交通道路口等公共场所设置各种警示图标，是为了提醒人们遵守规则，保障公共秩序和安全，这充分说明社会生活的正常运行需要有规则来规范和约束，体现了社会生活离不开规则；故D符合题意； A：不能仅因为有警示图标就得出公民的规则意识偏低的结论，故A错误； B：规则不是一成不变的，但题干主要强调的是规则的存在和重要性，而非规则的变化，故B不符合题意； C：遵守规则主要依靠人们的自觉和自律，警示图标只是起到辅助提醒的作用，故C错误； 故本题选D。 5. 尊重是维系良好人际关系的前提。下列对尊重的认识正确的是（ ） A. 别人尊重我，我才会尊重别人 B. 比我优秀的人，才值得我尊重 C. 不必在乎是否被尊重，只需关注自己的想法 D. 尊重是相互的，尊重能减少摩擦，增进信任 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对“尊重”的正确理解。 A：强调“别人先尊重自己”是条件化的尊重，忽略了尊重的主动性和无条件性，故①说法错误； B：将尊重与“优秀”挂钩，违背了平等尊重的原则，故②说法错误； C：忽视他人感受，违背了尊重需双向互动的核心，故③说法错误； D：正确指出尊重是相互的，并阐明其积极意义（减少摩擦、增进信任），符合教材观点，故④符合题意； 故本题选D。 6. 下边漫画《谦让》启示我们（ ） ①文明有礼，要用语文明 ②态度谦和，要欣赏他人 ③将心比心，要换位思考 ④关爱他人，要讲究策略 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重他人、关爱他人的相关知识。 ①：文明有礼要求用语文明，漫画中两人“请坐”的对话体现了礼貌用语，故①符合题意； ②：“欣赏他人”强调认可他人优点，漫画中两人是体谅对方困难（年轻人压力大、老年人体力弱），未体现“欣赏他人”，故②不符合题意； ③：“将心比心，换位思考”指站在对方角度考虑问题，老年人考虑年轻人压力大，年轻人考虑老年人体力弱，正是换位思考的体现，故③符合题意； ④：“关爱他人，要讲究策略”指关爱时需考虑对方实际情况，漫画“谦让”未体现策略，故④不符合题意。 故本题选B。 7. “诚信无价”主题演讲活动中，小海同学准备说明诚实守信的意义。下列观点中，能说明诚信对个人成长意义的是（ ） A. 以诚相待、以信为本，能够增进社会互信与和谐 B. 诚信经营、诚信办事，才能赢得客户，长盛不衰 C. 真诚老实、笃守诺言，在人际交往中能赢得信任 D. 要信守承诺，不轻易许诺，许诺的事情就要做到 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诚实守信。 C：根据所学知识，真诚老实、笃守诺言，在人际交往中能赢得信任，体现了诚信对个人成长的意义，故C符合题意； A：根据所学知识，以诚相待、以信为本，能够增进社会互信与和谐，体现了诚信对国家、社会的意义，故A不符合题意； B：根据所学知识，诚信经营、诚信办事，才能赢得客户，长盛不衰，体现了诚信对企业的意义，故B不符合题意； D：要信守承诺，不轻易许诺，许诺的事情就要做到，属于诚信的做法，不是诚信的意义，故D不符合题意； 故本题选C。 8. 1936年4月，一支红军部队经过杜正云居住的村子时，将一位病重的小战士托付给他的外公、爷爷和大伯等人照料。他们毫不犹豫地答应了，并表示一定尽力照顾好这位小红军。虽经积极救治，小红军还是病故了。每年清明节，杜家人都到墓前祭拜。杜正云也一直牢记长辈嘱托，把红军墓看好、守好。这则故事的题目最可能是（ ） A 明礼遵规，友爱互助 B. 孝老爱亲，律己宽人 C. 脚踏实地，任劳任怨 D. 笃守诺言，薪火相传 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查践行诚信。 D：小战士的亲人答应了照顾小战士，并表示一定尽力照顾好这位小红军。杜正云也一直牢记长辈嘱托，把红军墓看好、守好。这是笃守诺言，薪火相传，故D正确； ABC：选项说法在题文中没有体现，故排除ABC； 故本题选D。 9. 中华优秀传统文化蕴含着丰富的交往之道，潜移默化地影响着人们的思维方式和行为方式。下列对名言警句的解读正确的是（ ） 序号 名言警句 解读 ① 法安天下，德润人心 做守法好公民 ② 尺有所短，寸有所长 学会欣赏他人 ③ 知人者智，自知者明 做自信中国人 ④ 不学礼，无以立 文明有礼是一个人立身处世的前提 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中华传统文化中名言警句与交往之道的对应关系。 ①：“法安天下，德润人心”强调法治与德治的结合，但“做守法好公民”仅体现法治要求，未涵盖德治内涵，故①解读不全面，不符合题意； ②：“尺有所短，寸有所长”比喻人各有优缺点，需看到他人长处，对应“学会欣赏他人”，故②解读正确； ③：“知人者智，自知者明”强调自我认知的重要性，与“做自信中国人”无直接关联，故③解读错误； ④：“不学礼，无以立”直接说明礼是立身处世的前提，与题干解读完全一致，故④正确； 故本题选C。 10. 根据以下框推断小思的违法行为最有可能是（ ） ？ （小思的违法行为） → 治安管理处罚法 （违反的法律法规） → 被行政拘留10天 （承担的法律责任） A. 擅自离校，旷课逃学 B. 散播谣言，扰乱秩序 C. 殴打他人，致其重伤 D. 敲诈勒索，数额巨大 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查违法行为的分类及法律责任。 A：擅自离校、旷课逃学属于违反校规的不良行为，不涉及违反《治安管理处罚法》，故A不符合题意； B：散播谣言、扰乱秩序违反《治安管理处罚法》，属于行政违法行为，应受行政拘留处罚，故B符合题意； C：殴打他人致其重伤构成犯罪，需承担刑事责任（如有期徒刑），而非行政拘留，故C不符合题意； D：敲诈勒索，数额巨大属于犯罪行为，需承担刑事责任，故D不符合题意； 故本题选B。 11. 为了提高学生法律素养，增强法治观念，某班开展“民事案件模拟法庭”活动。下列案件可以作为本次模拟法庭使用的是( ) A. 李某因超速违章，被系统拍照并曝光电子屏上 B. 段某非法搜集军事情报涉嫌犯罪，被检察机关依法批准逮捕 C. 高某因违反管理规定向大熊猫投掷物品，被终身禁止进入此熊猫基地参观 D. 王某与果农张某签订果园承包合同后，看到张某获利颇丰，王某见利眼红，私自毁约 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查违法行为的分类。 D：王某与果农张某签订果园承包合同后私自毁约，这涉及合同纠纷，属于民事法律关系范畴，是民事案件，故D符合题意。 A：李某超速违章被系统拍照并曝光在电子屏上，这属于行政违法行为，受到的是行政处罚，属于行政案件，故A不符合题意； B：段某非法搜集军事情报涉嫌犯罪，被检察机关依法批准逮捕，这属于刑事违法行为，涉及刑事案件，故B不符合题意； C：高某因违反管理规定向大熊猫投掷物品，被终身禁止进入此熊猫基地参观，此行为违反相关管理规定，属于行政违法行为，涉及行政案件，故C不符合题意； 故本题选D。 12. 不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，我们要珍惜美好生活，防患于未然。分析小强同学的成长经历，你认为下列排序合理的是（ ） ①小强不接受教训，因聚众斗殴、偷窃财物，被公安机关拘留 ②小强自从结识了社会上的“朋友”，便无心学习，经常旷课打架，受到学校纪律处分 ③小强用自己切身经历告诫他人要防微杜渐，杜绝不良行为，防患于未然，远离犯罪 ④小强仍不知悔改，为搞钱上网，和他人拦路抢劫，最终因抢劫罪被判刑 A. ②→③→①→④ B. ②→④→①→③ C. ②→①→④→③ D. ④→②→③→① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查预防犯罪。 C：预防犯罪，我们要珍惜美好生活，防患于未然；分析小强成长的经历，首先是小强自从结识了社会上的“朋友”，便无心学习，经常旷课打架，受到学校纪律处分；然而小强不接受教训，因聚众斗殴、偷窃财物，被公安机关拘留；之后小强仍不知悔改，为搞钱上网，和他人拦路抢劫，最终因抢劫罪被判刑；小强用自己的切身经历告诫他人要防微杜渐，杜绝不良行为，防患于未然，远离犯罪；因此小强同学的成长经历排序合理是②→①→④→③，C说法符合题意； ABD：对小强成长经历排序不合理，ABD说法错误； 故本题选C。 13. 高空抛物被称为“悬在城市上空的痛”，给人们的生命财产带来很大危害。武汉市的张某，因嫌所住小区楼下有人跳广场舞太吵，于是往楼下扔鹅卵石，先后砸坏17辆私家车，车损达2万多元。2022年3月，张某被判高空抛物罪，判处有期徒刑九个月，缓刑一年，并处罚金人民币五千元。由此可见（ ） ①具有社会危害性的行为，都是犯罪行为 ②在社会生活中，公民要谨遵法律的要求 ③无论一般违法还是犯罪，都要受到刑罚处罚 ④公民要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查犯罪行为的特征、预防犯罪的要求。 ②④：张某被判高空抛物罪，判处有期徒刑九个月，缓刑一年，并处罚金人民币五千元。他的行为具有严重的社会危害性，是犯罪行为。我们在社会生活中，公民要谨遵法律的要求，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪，②④正确； ①：具有严重社会危害性的行为是犯罪行为，①错误； ③：只有犯罪行为才会受到刑罚处罚，③错误； 故本题选D。 14. 以下禁毒宣传“三句半”意在告诫青少年应当（ ） 甲：有些少年讲派头， 乙：不三不四滥交友， 丙：盲目跟风染毒瘾， 丁：糟透！ 甲：误入歧途吸毒品， 乙：坑了父母害家庭， 丙：废了身体毁前程， 丁：要命！ 甲：鸦片冰毒海洛因， 乙：样样都是害人精， 丙：遏制毒品防蔓延， 丁：除尽！ ①强化监督，严格执法 ②抵制诱惑，否定一切 ③珍爱生命，远离毒品 ④谨慎交友，不染恶习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查珍爱生命、谨慎交友、依法自律、预防犯罪的要求的相关知识。 ③：从“误入歧途吸毒品，废了身体毁前程”等描述可知，毒品危害极大，告诫青少年要珍爱生命、远离毒品，故③符合题意； ④：第一段提到“不三不四滥交友，盲目跟风染毒瘾”，强调不良交友是染毒的重要原因，警示青少年应谨慎交友、不染恶习，故④符合题意； ①：“强化监督，严格执法”是执法机关的职责，与青少年自身行为无关，故①不符合题意； ②：“否定一切”表述绝对化，抵制不良诱惑不等于否定一切，故②错误； 故本题选D。 15. 下列做法值得我们“点赞”的是（ ） ①依法自律，拒绝不良诱惑 ②遭到侵害，学会依法求助 ③行己有耻，守住行为底线 ④保护自己，不与他人交往 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遵守规则需要自律、遇事找法、行己有耻。 ①：依法自律、拒绝不良诱惑是自觉守法的表现，值得肯定，故①符合题意； ②：遭遇侵害时依法求助是维护权益的正确途径，故②符合题意； ③：“行己有耻”强调道德底线意识，守住行为底线符合正确价值观，故③符合题意； ④：不与他人交往属于过度自我保护，会阻碍正常社会交往，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题 16. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 材料一 人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，融入社会。让志愿服务走进我们的初中生活。某校为八年级学生设计了志愿服务实践性作业，可选项目类型如下： □阳光助残 □关爱老人 □同伴帮扶 □健康科普 □环境保护 □社区管理 □文化传承 □其他 学生对活动项目进行自主选择，无偿参加，以团队方式开展。 （1）从个人与社会的关系上看，学生参加志愿服务活动的行为，被称为什么行为，请谈谈如何养成该行为。 材料二 同学们根据自身条件，设计并参与了不同形式的志愿服务活动。活动结束后回顾反思，大家感到收获颇丰。“虽然花费了一些时间和精力，又有点累，但让我懂得了做一件事需要坚持！”“在帮助别人的同时，我学到了很多，也感到很快乐。”“当社区居民对我竖起大拇指时，我感到特别自豪。”“开始还不大愿意去，结果越干越有劲儿。” （2）结合材料，运用“在社会中成长”相关知识，说一说同学们参加志愿服务活动的意义。 【答案】（1）亲社会行为。①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 （2）“学会了做一件事需要坚持、感受到帮助别人的快乐、感到特别自豪……”①有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。②只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学生参加志愿服务活动的行为→亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学会了做一件事需要坚持、感受到帮助别人的快乐、感到特别自豪→养成亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 今天互联网已经深刻影响我们的生活，在网络上交朋友、发祝福、玩游戏、抢红包、学习、问医、购物……我们越来越离不开网络。但是，互联网也带来一些问题，我们要理性利用互联网，做网络生活的主人。 材料一 共青团中央维护青少年权益部联合中国互联网络信息中心发布《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》。下面是从报告中选取整理的三组数据。 网络使用 网络素养 网络安全 ◇未成年网民经常利用互联网进行学习的比例达到88.7%。 ◇玩手机游戏的未成年网民比例达到62.8%；77.5%的家长表示会担心孩子看短视频的时间过长。 ◇72.0%的未成年网民会注意识别网络诈骗；64.9%的未成年网民会避免在社交网站发布个人信息。 ◇掌握编程、写代码和制作网页、APP较高级别上网技能的未成年网民比例分别为10.8%和8.6%。 ◇未成年网民遭遇的负面信息中，渲染激化家庭、师生矛盾和歪曲传统文化或历史人物的内容比例为27.0%和22.2%。 ◇78.9%的未成年网民知道可以通过互联网对侵害自身的不法行为进行权益维护或举报。 （1）材料一中的数据说明了什么？ （2）针对数据反映的问题，请你给未成年网民提出合理化建议。 材料二 网络世界会在短时间内产生大量信息，并给信息的传播“插上翅膀”。因此，在网络时代，“人人都是通讯社，个个都有麦克风”。然而，要想通过“麦克风”发出“好声音”，还要练就“好嗓子”。 （3）要在网络世界练就“好嗓子”，传播网络正能量。我们应该怎么做？ 【答案】（1）①未成年人利用网络玩游戏时间较长。②大部分未成年人网络素养较高，但是在较高级别上网技能的未成年人比例较小。③未成年人受网络不良信息的影响较大。④大部分未成年人懂得依法维权。 （2）①合理利用网络，学会“信息节食”。②提高媒介素养。③提高辨别网络信息的能力。④遵守道德和法律，学会依法维权。 （3）①充分利用网络平台为社会发展建言献策。②我们要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养。③共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络空间充满正能量，高扬主旋律。 【解析】 【分析】考点考查：理性参与网络生活的要求、网络的负面影响。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用网络的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：玩手机游戏的未成年网民比例→链接未成年人利用网络玩游戏时间较长。 关键词②：能够辨别网络诈骗和避免个人信息泄露的未成年人数量；高级别上网技能的未成年人网民比例→链接大部分未成年人网络素养较高，但是在较高级别上网的未成年人比例较小。 关键词③：未成年网民遭遇的负面信息中，渲染激化家庭、师生矛盾和歪曲传统文化或历史人物的内容比例→链接未成年人受网络不良信息的影响较大。 关键词④：78.9%未成年网民知道可以通过互联网对侵害自身的不法行为进行权益维护或举报→链接大部分未成年人懂得依法维权。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用合理利用网络的有关知识，从建议类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：玩手机游戏的未成年人的比例达到62.8%→链接合理利用网络，学会信息节食。 关键词②：能够辨别网络诈骗和避免个人信息泄露的未成年人数量；高级别上网技能的未成年人网民比例→链接提高媒介素养。 关键词③：未成年网民遭遇的负面信息中，渲染激化家庭、师生矛盾和歪曲传统文化或历史人物的内容比例→链接提高辨别网络信息的能力。 关键词④：78.9%的未成年网民知道可以通过互联网对侵害自身的不法行为进行权益维护或举报→链接遵守网络规则，依法维权。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求回答如何传播网络正能量，可结合教材知识作答。 18. 阅读材料，回答下列问题。 “随手拍”是交管部门推出的一款小程序，市民群众可通过“随手拍”平台举报交通违法行为，反映交通管理问题。截至2022年10月，群众投诉较多的违法行为是“违法占用应急车道、公交车道、非机动车道”“遮挡机动车号牌”“主干道主路违法停车”“不戴头盔”等。“随手拍”上线以来，持续引发网友热议。 （1）以上漫画反映的是市民“随手拍”到的一种行为。请你运用自由与规则关系的相关知识，评析漫画中市民的行为。 （2）结合材料，运用所学知识，请你为“随手拍”中反映的不戴头盔问题提出具体建议。 【答案】（1）①不戴头盔的行为既是不道德也是违法行为。扰乱了社会秩序，是没有规则意识与法治观念的体现。②社会规则规定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是促进社会的有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。③不戴头盔，不利于维护自己的生命健康，扰乱的社会秩序和规则，不利于我国的法治建设。总之，我们要自觉遵守社会规则，需要发自内心地敬畏规则，自觉佩戴头盔。 （2）①社会媒体宣传佩戴头盔的重要性，提高市民的交通安全意识。②交管部门严格执法，对不戴头盔的依法进行处罚。③市民自觉遵守规则，自觉佩戴头盔。④不仅自己佩戴头盔，还要提醒、监督、帮助他人遵守规则。 【解析】 【分析】考点考查：自由和规则的关系、自觉遵守规则。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由和规则的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：市民认为不戴头盔式他的自由→不戴头盔的行为既是不道德也是违法行为→自由和规则的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家、公民，需要运用遵守规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“随手拍”中反映不戴头盔问题→市民、交警、社会都需要为之努力。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新疆维吾尔自治区2024-2025学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 （考试时间：60分钟） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卷的相应位置。 2.作答选择题时，选出正确答案后，用铅笔将答题卷上对应题目的字母涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他字母，在试题卷上作答无效。 3.作答非选择题时，将答案写在答题卷上，在试题卷上作答无效。 4.考试结束后，将试题卷和答题卷一并交回。 一、单项选择题 1. 用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生（ ） ①培育科学精神，感受时代脉搏 ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③塑造健全人格，不断完善自我 ④体验不同职业，引领社会风尚 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 在商场里，我们是一名消费者；在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这表明（ ） A. 个人是社会的有机组成部分 B. 关注社会的发展，需要我们积极献计献策 C. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D. 关心社会发展，需要每个社会成员无私奉献 3. 互联网助力乡村振兴：流量成了“新农资”，手机成了“新农机”，直播成了“新农事”。可见，网络能（ ） A. 快速消除城乡差距 B. 拓宽人际交往渠道 C. 促进民主政治进步 D. 为经济发展注入新活力 4. “不以规矩，不成方圆。”在交通道路口等公共场所，我们经常会看到各种警示图标。这告诉我们（ ） A. 公民的规则意识偏低 B. 规则不是一成不变的 C. 遵守规则主要靠警示 D. 社会生活离不开规则 5. 尊重是维系良好人际关系的前提。下列对尊重的认识正确的是（ ） A. 别人尊重我，我才会尊重别人 B. 比我优秀的人，才值得我尊重 C. 不必在乎是否被尊重，只需关注自己的想法 D. 尊重是相互的，尊重能减少摩擦，增进信任 6. 下边的漫画《谦让》启示我们（ ） ①文明有礼，要用语文明 ②态度谦和，要欣赏他人 ③将心比心，要换位思考 ④关爱他人，要讲究策略 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. “诚信无价”主题演讲活动中，小海同学准备说明诚实守信的意义。下列观点中，能说明诚信对个人成长意义的是（ ） A. 以诚相待、以信为本，能够增进社会互信与和谐 B. 诚信经营、诚信办事，才能赢得客户，长盛不衰 C. 真诚老实、笃守诺言，在人际交往中能赢得信任 D. 要信守承诺，不轻易许诺，许诺的事情就要做到 8. 1936年4月，一支红军部队经过杜正云居住的村子时，将一位病重的小战士托付给他的外公、爷爷和大伯等人照料。他们毫不犹豫地答应了，并表示一定尽力照顾好这位小红军。虽经积极救治，小红军还是病故了。每年清明节，杜家人都到墓前祭拜。杜正云也一直牢记长辈嘱托，把红军墓看好、守好。这则故事的题目最可能是（ ） A. 明礼遵规，友爱互助 B. 孝老爱亲，律己宽人 C. 脚踏实地，任劳任怨 D. 笃守诺言，薪火相传 9. 中华优秀传统文化蕴含着丰富交往之道，潜移默化地影响着人们的思维方式和行为方式。下列对名言警句的解读正确的是（ ） 序号 名言警句 解读 ① 法安天下，德润人心 做守法好公民 ② 尺有所短，寸有所长 学会欣赏他人 ③ 知人者智，自知者明 做自信中国人 ④ 不学礼，无以立 文明有礼是一个人立身处世的前提 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 根据以下框推断小思的违法行为最有可能是（ ） ？ （小思的违法行为） → 治安管理处罚法 （违反的法律法规） → 被行政拘留10天 （承担的法律责任） A. 擅自离校，旷课逃学 B. 散播谣言，扰乱秩序 C. 殴打他人，致其重伤 D. 敲诈勒索，数额巨大 11. 为了提高学生法律素养，增强法治观念，某班开展“民事案件模拟法庭”活动。下列案件可以作为本次模拟法庭使用的是( ) A. 李某因超速违章，被系统拍照并曝光在电子屏上 B. 段某非法搜集军事情报涉嫌犯罪，被检察机关依法批准逮捕 C. 高某因违反管理规定向大熊猫投掷物品，被终身禁止进入此熊猫基地参观 D. 王某与果农张某签订果园承包合同后，看到张某获利颇丰，王某见利眼红，私自毁约 12. 不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，我们要珍惜美好生活，防患于未然。分析小强同学的成长经历，你认为下列排序合理的是（ ） ①小强不接受教训，因聚众斗殴、偷窃财物，被公安机关拘留 ②小强自从结识了社会上的“朋友”，便无心学习，经常旷课打架，受到学校纪律处分 ③小强用自己的切身经历告诫他人要防微杜渐，杜绝不良行为，防患于未然，远离犯罪 ④小强仍不知悔改，为搞钱上网，和他人拦路抢劫，最终因抢劫罪被判刑 A. ②→③→①→④ B. ②→④→①→③ C. ②→①→④→③ D. ④→②→③→① 13. 高空抛物被称为“悬在城市上空的痛”，给人们的生命财产带来很大危害。武汉市的张某，因嫌所住小区楼下有人跳广场舞太吵，于是往楼下扔鹅卵石，先后砸坏17辆私家车，车损达2万多元。2022年3月，张某被判高空抛物罪，判处有期徒刑九个月，缓刑一年，并处罚金人民币五千元。由此可见（ ） ①具有社会危害性的行为，都是犯罪行为 ②在社会生活中，公民要谨遵法律的要求 ③无论一般违法还犯罪，都要受到刑罚处罚 ④公民要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 14. 以下禁毒宣传“三句半”意在告诫青少年应当（ ） 甲：有些少年讲派头， 乙：不三不四滥交友， 丙：盲目跟风染毒瘾， 丁：糟透！ 甲：误入歧途吸毒品， 乙：坑了父母害家庭， 丙：废了身体毁前程， 丁：要命！ 甲：鸦片冰毒海洛因， 乙：样样都是害人精， 丙：遏制毒品防蔓延， 丁：除尽！ ①强化监督，严格执法 ②抵制诱惑，否定一切 ③珍爱生命，远离毒品 ④谨慎交友，不染恶习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 下列做法值得我们“点赞”的是（ ） ①依法自律，拒绝不良诱惑 ②遭到侵害，学会依法求助 ③行己有耻，守住行为底线 ④保护自己，不与他人交往 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 二、非选择题 16. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题 材料一 人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，融入社会。让志愿服务走进我们的初中生活。某校为八年级学生设计了志愿服务实践性作业，可选项目类型如下： □阳光助残 □关爱老人 □同伴帮扶 □健康科普 □环境保护 □社区管理 □文化传承 □其他 学生对活动项目进行自主选择，无偿参加，以团队方式开展。 （1）从个人与社会的关系上看，学生参加志愿服务活动的行为，被称为什么行为，请谈谈如何养成该行为。 材料二 同学们根据自身条件，设计并参与了不同形式的志愿服务活动。活动结束后回顾反思，大家感到收获颇丰。“虽然花费了一些时间和精力，又有点累，但让我懂得了做一件事需要坚持！”“在帮助别人的同时，我学到了很多，也感到很快乐。”“当社区居民对我竖起大拇指时，我感到特别自豪。”“开始还不大愿意去，结果越干越有劲儿。” （2）结合材料，运用“在社会中成长”相关知识，说一说同学们参加志愿服务活动的意义。 17. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 今天互联网已经深刻影响我们的生活，在网络上交朋友、发祝福、玩游戏、抢红包、学习、问医、购物……我们越来越离不开网络。但是，互联网也带来一些问题，我们要理性利用互联网，做网络生活的主人。 材料一 共青团中央维护青少年权益部联合中国互联网络信息中心发布《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》。下面是从报告中选取整理的三组数据。 网络使用 网络素养 网络安全 ◇未成年网民经常利用互联网进行学习的比例达到88.7%。 ◇玩手机游戏的未成年网民比例达到62.8%；77.5%的家长表示会担心孩子看短视频的时间过长。 ◇72.0%的未成年网民会注意识别网络诈骗；64.9%的未成年网民会避免在社交网站发布个人信息。 ◇掌握编程、写代码和制作网页、APP较高级别上网技能的未成年网民比例分别为10.8%和8.6%。 ◇未成年网民遭遇的负面信息中，渲染激化家庭、师生矛盾和歪曲传统文化或历史人物的内容比例为27.0%和22.2%。 ◇78.9%的未成年网民知道可以通过互联网对侵害自身的不法行为进行权益维护或举报。 （1）材料一中的数据说明了什么？ （2）针对数据反映的问题，请你给未成年网民提出合理化建议。 材料二 网络世界会在短时间内产生大量信息，并给信息的传播“插上翅膀”。因此，在网络时代，“人人都是通讯社，个个都有麦克风”。然而，要想通过“麦克风”发出“好声音”，还要练就“好嗓子”。 （3）要在网络世界练就“好嗓子”，传播网络正能量。我们应该怎么做？ 18. 阅读材料，回答下列问题 “随手拍”是交管部门推出的一款小程序，市民群众可通过“随手拍”平台举报交通违法行为，反映交通管理问题。截至2022年10月，群众投诉较多的违法行为是“违法占用应急车道、公交车道、非机动车道”“遮挡机动车号牌”“主干道主路违法停车”“不戴头盔”等。“随手拍”上线以来，持续引发网友热议。 （1）以上漫画反映的是市民“随手拍”到的一种行为。请你运用自由与规则关系的相关知识，评析漫画中市民的行为。 （2）结合材料，运用所学知识，请你为“随手拍”中反映不戴头盔问题提出具体建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $