精品解析：2025-2026学年河北省邢台市信都区追光小学等多校联考统编版四年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年度第一学期第二次质量调研 四年级 语文（部编版） 时间：90分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 等级 得分 本试卷有5分卷面附加分，请书写工整，保持卷面整洁。 第一部分 积累与运用 一、观察记录，完成练习。（11分） 观察记录，完成练习。 看，宽kuò（ ）的江面上，钱塘江大cháo（ ）fān gǔn（ ）着从远处bēn（ ）涌而来，那声音zhèn（ ）天动地，让人不得不惊叹大自然的神奇。 mù（ ）色降临，月光jūn（ ）匀地洒落在田间，一只小蜗牛从pú tao（ ）叶上huǎn（ ）慢地爬下来，又向wān（ ）豆叶爬去，留下一道弯弯曲曲的水痕。 1. 看拼音，写字词。 2. 画线的词语形容声音大，像这样的四字词语还有：________________________。 3. 选择加点字的正确读音，画“√”。 降临（xiáng jiàng） 蜗牛（wō wa） 弯弯曲曲（qǔ qū） 【答案】1. 阔 潮 翻滚 奔 震 暮 均 葡萄 缓 豌 2. 震耳欲聋、如雷贯耳 3. jiàng wō qū 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“潮”“翻”“滚”“缓”“豌”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查词语积累。 震天动地：震动了天地。形容事物本身极为重要，也形容声势浩大、气势雄伟或声音响亮。 形容声音大的词语还有：人声鼎沸、响彻云霄、锣鼓喧天、惊天动地等。 【3题详解】 本题考查辨析字音。 降临：jiàng lín，某种人或物突然到来或出现。 蜗牛：wō niú，软体动物。有螺旋形的黄褐色硬壳。头部有两对触角，腹部有扁平的脚，行进时分泌黏液，吃植物苗叶。 曲：qū，弯曲，与“直”相对；qǔ，能唱的文词，一种艺术形式。 弯曲：wān qū，①不直。②比喻隐情。 二、读句子，结合下面的解释，选择正确的字写在横线上。（3分） 4. 读句子，结合下面的解释，选择正确的字写在横线上。 dǔ 睹：看见。 堵：堵塞；闷，憋气；墙。 赌：赌博；泛指争输赢。 叔叔①______上全部的积蓄创业，结果店门口修路，被施工队用围挡②______得严严实实，又碰上店里下水管道损坏，他目③______店内污水漫出，货物都被泡坏，欲哭无泪。 【答案】 ①. 赌 ②. 堵 ③. 睹 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 结合语境“叔叔___上全部的积蓄创业”这里表达叔叔用全部积蓄去冒险创业，如同赌博一样，所以应选“赌”。 “被施工队用围挡__得严严实实”围挡的作用是把地方围起来，起到堵塞、封闭的作用，所以此处应选“堵”。 “他目__店内污水漫出”这个句子的意思是用眼睛看见店内污水漫出，所以这里应选“睹”。 三、字词积累，补充完整。（10分） 5. 蟋蟀慎重选择自己的住宅：向阳倾斜、排水优良。其他动物的家怎么称呼呢？填一填。 ① ② ③ （1）“倦鸟归巢”中鸟的家是____________。 （2）“引蛇出洞”中蛇的家是____________。 （3）“龙潭虎穴”中虎的家是____________。 【答案】 ①. 巢 ②. 洞 ③. 穴 【解析】 【详解】本题考查对动物栖息地的了解以及对词语含义的理解。 需要根据词语中动物的生活习性，结合词语所表达的情境，来确定动物的家。 （1）“倦鸟归巢”意思是疲倦的鸟儿飞回自己的巢，所以鸟的家是巢。 （2）“蛇鼠出洞”意思是蛇和老鼠从它们居住的洞穴中出来，所以蛇的家是洞。 （3）“龙潭虎穴”中“龙潭”指龙居住的深潭，“虎穴”指老虎居住的洞穴，所以虎的家是穴。 6. 神话中很多人物本领高超，请选择合适的词语将序号写在横线上。 ①腾云驾雾 ②神机妙算 ③三头六臂 ④各显神通 他有______本领高强。八仙过海，______。他会______，能七十二变。 【答案】 ①. ③ ②. ④ ③. ① 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①腾云驾雾：神话中神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。 ②神机妙算：预料准确，善于估计形势，决定策略。 ③三头六臂：原指佛的法相有三个头，六条臂膀。后比喻神奇的本领（多指高超的本领或技能）。 ④各显神通：每个人都能够发挥自己的才能和智慧，展现出独特的优势和能力。 哪吒：出生奇异，一身神器，能变化三头六臂又或三头八臂。故选③。 八仙：是中国民间传说中广为流传的道教八位神仙。最早见于杂剧《争玉板八仙过海》中。相传白云仙长有回于蓬莱仙岛牡丹盛开时，邀请八仙及五圣共襄盛举，回程时铁拐李（或吕洞宾）建议不搭船而各自想办法，就是后来“八仙过海，各显神通”或“八仙过海、各凭本事”的起源。后来，人们把这个典故用来比喻那些依靠自己的特殊能力而创造奇迹的事。故选④。 孙悟空：中国著名的神话人物之一，出自四大名著之《西游记》。因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为 “美猴王”。后经千山万水拜须菩提祖师为师学艺，得名孙悟空，学会大品天仙诀、地煞数七十二变、筋斗云等高超的法术。故选①。 7. 认识与花有关的词语，选择合适的填入括号里。 花蕾 花朵 花圃 花蕊 在春日的（ ）里，五彩斑斓的（ ）竞相绽放。有的已全然盛开，露出娇嫩的（ ）；有的则还是小巧的（ ），裹着层层花瓣，蕴藏着无限生机。 【答案】 ①. 花圃 ②. 花朵 ③. 花蕊 ④. 花蕾 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 花圃：指专门种植花草的园地。它是一个地点、场所。 花朵：是花的通称，泛指已经开放的花。它是一个总体的、宏观的概念。 花蕊：是花的核心组成部分，包括雄蕊和雌蕊，通常位于花朵的中心，比较娇嫩。 花蕾：指还没有开放的花，俗称“花骨朵”。 结合“在春日的（）里”可知，这里需要一个表示地点的词语。“花圃”意为花园、花坛，最符合“在……里”这个地点状语的语境。故选“花圃”； 结合“五彩斑斓的（）竞相绽放”可知，“五彩斑斓”是形容花的颜色，“竞相绽放”是形容花开放的状态。故选“花朵”； 结合“有的已全然盛开，露出娇嫩的”可知，当花朵盛开时，花瓣展开，会显露出中心的部位。“娇嫩”一词非常精准地描述了花蕊的特性，故选“花蕊”； 结合“有的则还是小巧的（），裹着层层花瓣”可知，这句话与前面的“已全然盛开”形成了对比关系。既然不是盛开的，那就应该是未开放的。故选“花蕾”。 四、句子练兵。（8分） 8. 用关联词把两句话合并成一句话。 科学改变着人类的精神文化生活。 科学改变着人类的物质生活。 _______________________________________ 【答案】 科学不仅改变着人类的精神文化生活，而且改变着人类的物质生活。 【解析】 【详解】本题考查学生对关联词语的使用。 熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。两个分句间是递进关系，可以用“不但……而且……”或者“不仅……还……”相连，第二个分句要去掉“科学”。 示例：科学不仅改变着人类的精神文化生活，而且改变着人类的物质生活。 9. 读下面的例句，补全下面句子表达上的特点，再照样子写一写。 （1）例：一阵风吹过，路边的树顿时左右摇晃起来。一会儿工夫，马路上就满是落叶了。 特点：用一两个表示______短暂的词语，描绘事物。 仿写：______________________________ （2）例：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 特点：运用______的句式表示强调。 仿写：______________________________ 【答案】（1） ①. 时间 ②. 一场雨过后，天空顿时暗了下来。一会儿工夫，地上就积起了一个个小水洼。 （2） ①. 设问 ②. 是谁在守护我们的家园呢？是那些默默奉献的边防战士。 【解析】 【小问1详解】 （1）本题考查句子理解及仿写句子。 “顿时”“一会儿工夫”都是表示时间短暂的词语，描绘了风吹过，树摇晃、马路上很快满是落叶这一事物的变化过程。 例句用“顿时”“一会儿工夫”描绘事物，仿写时也要用类似的表示时间短暂的词语。 示例：乌云越聚越密，天忽然阴暗起来，一会儿工夫就下起了倾盆大雨。 【小问2详解】 本题考查修辞及句子仿写。 例句先提出“靠什么呼风唤雨呢”的问题，然后给出“靠的是现代科学技术”的答案，运用了设问的句式。 例句运用设问句式，仿写时也要先提出问题，再给出答案。 示例：幸福是什么？幸福是依偎在妈妈怀抱里感受的温暖。 五、根据所学知识填空，学习古人的智慧。（14分） 10. 学校举行秋游活动，小博注意到最近几天的天气变化，并在积累本上记录了以下谚语。 （1）八月里来雁门开，__________________。 （2）__________________，十月还有小阳春。 【答案】 ①. 雁儿脚上带霜来 ②. 八月冷，九月温 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语的掌握。 （1）书写时注意“雁”“脚”“霜”的正确写法。 （2）书写时注意“冷”“温”的正确写法。 11. 阅读的时候我们要多动脑筋思考，积极提出问题。东汉思想家王充也说：“____________，不学不成，____________。” 【答案】 ①. 智能之士 ②. 不问不知 【解析】 【详解】本题考查名言警句默写。 书写时注意“智”“能”的正确写法。 12. 根据《精卫填海》，完成填空。 精卫原为“____________”，因为在东海“____________”，于是“____________，____________”。（填原句）现在我们常用“精卫填海”比喻____________的品质。 【答案】 ①. 炎帝之少女 ②. 溺而不返 ③. 衔西山之木石 ④. 以堙于东海 ⑤. 不畏艰难、努力奋斗 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 《精卫填海》原文：炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 意思是：炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。 结合原文可知，文中明确提到“炎帝之少女，名曰女娃”，女娃死后化为精卫鸟，所以精卫原是“炎帝之少女”。女娃“游于东海，溺而不返”，意思是她在东海游玩时溺水身亡，再也没有回来，这成为她化鸟后填海的起因。因在东海“溺而不返”，于是日复一日，年复一年地“衔西山之木石，以堙于东海”。《精卫填海》告诉我们的道理是下定决心去做一件事情，不在乎是否成功，看的是自己的努力和坚持，是古人用来颂扬善良愿望和锲而不舍精神的故事。后世人们也常常以“精卫填海”比喻志士仁人所从事的艰巨卓越的事业，也比喻不畏艰难、努力奋斗。 13. 题壁诗在唐宋时大放异彩，《题西林壁》就是苏轼写在（ ）的。（填序号）请将整首诗工整地写在下面。 ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ A．华山的台阶上 B．泰山的石壁上 C．庐山的寺庙墙上 【答案】 ①. C ②. 横看成岭侧成峰 ③. 远近高低各不同 ④. 不识庐山真面目 ⑤. 只缘身在此山中 【解析】 【详解】本题考查对文学常识识记能力以及古诗的默写能力。 ①《题西林壁》是苏轼游览庐山时，写在庐山寺庙墙上的题壁诗。 故选C。 ②书写时注意“横”“侧”“峰”“庐”“缘”的正确写法。 第二部分 阅读与理解 六、阅读课文选段，完成练习。（14分） 阅读课文选段，完成练习。 爬山虎的脚（节选） ①A．爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ②以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。B．茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 14. 下列句子中，加点词语去掉后意思变化最小的一项是（ ） A. 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。 B. 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 C. 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 15. 读完选文后，同学们进行了讨论，请将下面的内容补充完整。 第①段中A句爬山虎叶子颜色变化的顺序是______—______—______。由此可以看出，作者是进行了______（细致连续）的观察。 第②段的B句运用______的修辞手法，把______比作____________。由此可以看出，作者使用了______（细致 连续）的观察方式。 16. 根据第②段的文字描述，我们知道作者是从______、______、______这三个方面来介绍爬山虎的脚的。请你在如图上进行补充，画出爬山虎的脚。 【答案】14. B 15. ①. 嫩红 ②. 嫩绿 ③. 绿得新鲜 ④. 连续 ⑤. 比喻 ⑥. 爬山虎的脚 ⑦. 蜗牛的触角 ⑧. 细致 16. ①. 生长位置 ②. 形状 ③. 颜色 ④. 【解析】 【导语】这篇节选以细致观察为核心，围绕爬山虎的叶子与脚展开描写。先按生长时序写叶子“嫩红—嫩绿—绿得新鲜”的颜色变化，再聚焦脚的位置、形状、颜色，用“蜗牛的触角”喻细丝，生动具象。文字简洁准确，兼具说明性与画面感，既展现植物特征，又传递连续观察、细致描摹的方法，是培养观察能力与语言表达的优质文本。 【14题详解】 本题考查字词含义的分析。 A．“刚”（表时间）去掉后无法体现叶子“初始生长阶段”的属性； B．“那么”（表程度）仅增强语气，不影响“叶子新鲜、让人舒服”的核心意思，去掉后仅语气减弱，变化最小； C．“一点儿”（表数量）是描述叶子排列特点的关键，去掉后丢失核心信息，语义变化大。 故选B。 【15题详解】 本题考查句子含义分析及修辞手法。 第①段A句“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。”按“刚长出来—不几天长大—成熟”的时间顺序，呈现“嫩红—嫩绿—绿得新鲜”的颜色变化。这种跨越时间的动态追踪，体现作者“连续”的观察方式，而非单一时间点的静态观察。 第②段B句“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角”中“像”是比喻的标志性词语，将“爬山虎的细丝（脚）”比作“蜗牛的触角”，让抽象的“细丝”更形象。作者能精准捕捉“茎上长叶柄的地方反面”“六七根细丝”等细微特征，体现“细致”的观察方式，聚焦单一时间点的具体形态。 【16题详解】 本题考查选文内容的理解。 结合第②段“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝”可知，这句话明确指出脚的生长载体是“茎”，进一步精准定位到“茎上长叶柄的地方”的“反面”，清晰交代了脚的具体生长位置。 结合“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角”可知，先描述脚的整体形态是“枝状的六七根细丝”，再用比喻细化为“像蜗牛的触角”，既明确了数量、形态，又让抽象的“细丝”更具象，体现了形状特点。 结合“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的”可知，这句话将细丝（即爬山虎的脚）与“新叶子”对比，直接点明颜色为“嫩红”，清晰交代了脚的颜色属性。 综上可知，第②段分别从“位置、形状、颜色”三个维度来介绍爬山虎的脚。 根据第②段内容描绘的爬山虎的脚的样子，补充在图片中即可。 七、阅读材料，悟神话。（10分） 阅读材料，品神话。 【材料一】 目录 写在前面的话/1 一 宇宙起源 混沌/2 盘古开天辟地/5 二 人类起源 女娲的形象/9 女娲造人/10 女娲补天/12 女娲缔造婚姻制度/15 【材料二】 女娲造人（节选） ①一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到，如果世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以排解孤独和寂寞吗？于是女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。 ②女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。他们容貌不同，性格相异，举止有别。 ③女娲心中充满温暖，兴奋激动地捏出一个又一个的泥娃娃。可是日复一日，夜复一夜，女娲感到疲劳不堪。女娲停下手来，想了想，终于找到了一个省事的办法。她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到泥水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅浑了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里便跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界都充满了人。 【材料三】 女娲补天（节选） 这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大海龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，再不敢到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。 17. 材料一中书的封面插图描绘的故事是《______》。 18. 结合材料一的目录分析，“宇宙起源”这部分的主人公是______，“人类起源”这部分的主人公是______。 19. 阅读材料二和材料三，完成填空。 造人 原料：__________________ 工具：__________________ 结果：__________________ 补天 原料：__________ 工序：①拣来石头 ②熔炼成___________ ③补好天上的大窟窿 20. 请你找出材料二中故事的一个神奇之处，简要概括。 _______________________________________ 【答案】17. 女娲造人 18. ①. 盘古 ②. 女娲 19. ①. 黄泥、河水 ②. 藤条 ③. 整个世界充满人 ④. 赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头 ⑤. 黏稠的石浆 20. 女娲用藤条搅浑泥浆，一抖泥浆点就变成了活人，这一情节很神奇。 【解析】 【导语】这篇阅读以“女娲故事”为核心，材料一借目录清晰划分“宇宙起源”“人类起源”板块，串联神话体系；材料二、三节选《女娲造人》《女娲补天》，以简洁文字还原经典情节，既保留神话的奇幻想象（如泥点化人），又凸显女娲的创造与奉献精神，是适合启蒙的神话文本，结构清晰且故事性强。 【17题详解】 本题考查提取关键信息。 封面插图中一个女人正在用泥巴捏泥人，材料一的目录里有“女娲造人/10”，再结合材料二的标题是《女娲造人》，所以能确定封面插图对应的故事是《女娲造人》。 【18题详解】 本题考查提取关键信息。 看材料一目录，“宇宙起源”板块下有“盘古开天辟地/5”，所以“宇宙起源”主人公是盘古；“人类起源”板块下都是女娲相关故事，所以主人公是女娲。 【19题详解】 本题考查材料内容的掌握。 从材料二第②段的“女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来”可知原料是黄泥和河水；从第③段的“从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子”可知工具是藤条；从第③段的“整个世界都充满了人”可知结果。 从材料三“拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头”可知原料赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头；从句子“随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆”可知②熔炼成黏稠的石浆。 【20题详解】 本题考查内容理解。 神话的“神奇”是指现实中不可能发生的事。 示例：女娲用藤条搅浑泥浆，泥浆点飞溅到哪里，哪里就跳出活人。 第三部分 习作与表达 八、学为用，写神话。（30分） 21. 习作，写神话。 假如有一天你正在看书，看到精彩之处，你发现自己竟然走进了书里——也许你走进了蝴蝶的家，也许你成了去西天取经的一员……之后你会做什么？会发生什么故事呢？请你张开想象的翅膀，自拟题目写一篇习作。不要写出真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 书中的奇遇 那天午后，阳光透过窗棂洒在书桌一角，我捧着一本泛黄的《西游记》看得入神。读到孙悟空三借芭蕉扇的章节时，指尖刚触到“火焰山烈火熊熊”的文字，突然一阵强烈的眩晕袭来。眼前的铅字仿佛活了过来，一个个字符旋转着、放大着，渐渐织成一个金灿灿的漩涡，裹挟着书页的油墨香将我包裹。我感觉自己像一片被狂风卷起的羽毛，轻飘飘地失去了重心，顺着漩涡的引力不断下坠，耳边还隐约传来书页翻动的“哗啦”声。 不知过了多久，我在一阵清脆的鸟鸣中睁开眼，发现自己正站在一条蜿蜒曲折的山路上。山路两旁长满了翠绿的松树，松针上挂着晶莹的露珠，微风一吹便簌簌落下，沾在脸上凉丝丝的。四周云雾缭绕，乳白色的雾气像轻纱般缠绕在山腰，远处的山峰只露出尖尖的顶，仿佛漂浮在云海中的小岛。深吸一口气，空气中满是草木的清香和湿润的泥土气息，沁人心脾，让连日来因久坐读书的疲惫瞬间消散。 我低头打量自己，不由得吃了一惊——身上穿的不再是居家的短袖短裤，而是一件米白色的僧袍，衣料柔软顺滑，领口和袖口还绣着淡青色的祥云纹。脖子上挂着一串乌黑发亮的佛珠，每一颗珠子都打磨得圆滑光滑，贴在胸口传来温润的触感。正当我对着自己的装扮发愣时，远处传来一声响亮又带着几分急切的呼喊：“师父！您怎么站在这儿不动啦？” 我抬头一看，只见一个身穿锁子黄金甲、头戴凤翅紫金冠的身影，踩着一朵金色的筋斗云从天而降，稳稳落在我面前。那熟悉的尖脸、火眼金睛，还有耳后露出来的金箍棒尖儿，分明就是孙悟空！他身后跟着两个人，一个长着圆滚滚的肚子，身穿青布直裰，肩上扛着一把九齿钉耙，正是憨厚的猪八戒；另一个则面色忠厚，挑着一副沉甸甸的行李，腰间挂着降妖宝杖，自然是沙僧。孙悟空走上前，伸手挠头：“师父，刚才您突然不见了，可把俺孙急坏了！咱们快赶路吧，前面就是火焰山了，要是赶不上宿头，夜里可不好走。”听着他的话，我心里又兴奋又紧张——原来我真的走进了《西游记》里，还要跟着他们一起去西天取经！ 我们跟着孙悟空翻山越岭，走了两个时辰，空气渐热，前方天空被烧得通红。火焰山赤岩喷火，火苗窜起十几丈，脚下石头烫得没法踩。猪八戒擦汗嘟囔，沙僧护着行李，孙悟空却纵身跃入火海。一盏茶后，他扛着碧绿芭蕉扇出来，一扇就将烈火扇小了一半。 “孙悟空！”牛魔王突然从火中窜出，挥着混铁棍扑来。孙悟空递我芭蕉扇，抽出金箍棒迎上。两人打得天昏地暗，牛魔王变黄牛，孙悟空变大鹏鸟周旋。我攥着扇子默念，猪八戒扔石头、沙僧护着我。最后孙悟空用金刚琢套住牛魔王牛角，逼他认输。扇灭火焰山，我们继续西行。夕阳下，四人一马的影子被拉得很长。 恍惚间，我又听到了熟悉的翻书声。眼前的云雾散去,我发现自己依然坐在书桌前，手里的《西游记》还翻到那一页。窗外的阳光温暖依旧，只是我的心里多了一份对书中世界的向往。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 要抓住“走进书中”这一奇幻设定，明确体裁为神话想象类，要注意将现实与书中世界自然衔接，保留奇幻色彩的同时，让情节合乎逻辑。 可以选择自己熟悉的书籍，如神话故事、童话、名著等，确定走进书里的具体场景和身份，思考在这个场景中会遇到的人物、事件以及可能的冲突与解决方式。可以选择经典的故事背景，如《西游记》的取经路上、《山海经》的奇异山川，让读者有代入感。 二、立意。 围绕勇敢、智慧、友谊、成长等积极主题，通过在书中的经历传达出有意义的道理或情感。比如通过帮助书中角色解决难题，展现团结的力量；或在冒险中克服恐惧，体现个人的成长与蜕变。 三、写作思路。 开头：可以采用直接进入法，快速将读者带入书中世界。也可以环境描写铺垫，营造神秘氛围。 中间：详细描述在书中的所见所闻、所做所感，运用丰富的想象和生动的语言，让情节有起伏、有细节，比如遇到的挑战，如妖魔鬼怪的阻拦，自然灾难的考验；与人物的互动，如并肩作战、互相帮助，通过对话和行动推动情节发展。 结尾：呼应开头，回到现实，点明这次经历带来的成长与改变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期第二次质量调研 四年级 语文（部编版） 时间：90分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 等级 得分 本试卷有5分卷面附加分，请书写工整，保持卷面整洁。 第一部分 积累与运用 一、观察记录，完成练习。（11分） 观察记录，完成练习。 看，宽kuò（ ）的江面上，钱塘江大cháo（ ）fān gǔn（ ）着从远处bēn（ ）涌而来，那声音zhèn（ ）天动地，让人不得不惊叹大自然的神奇。 mù（ ）色降临，月光jūn（ ）匀地洒落在田间，一只小蜗牛从pú tao（ ）叶上huǎn（ ）慢地爬下来，又向wān（ ）豆叶爬去，留下一道弯弯曲曲的水痕。 1. 看拼音，写字词。 2. 画线的词语形容声音大，像这样的四字词语还有：________________________。 3. 选择加点字的正确读音，画“√”。 降临（xiáng jiàng） 蜗牛（wō wa） 弯弯曲曲（qǔ qū） 二、读句子，结合下面的解释，选择正确的字写在横线上。（3分） 4. 读句子，结合下面的解释，选择正确的字写在横线上。 dǔ 睹：看见。 堵：堵塞；闷，憋气；墙。 赌：赌博；泛指争输赢。 叔叔①______上全部的积蓄创业，结果店门口修路，被施工队用围挡②______得严严实实，又碰上店里下水管道损坏，他目③______店内污水漫出，货物都被泡坏，欲哭无泪。 三、字词积累，补充完整。（10分） 5. 蟋蟀慎重选择自己的住宅：向阳倾斜、排水优良。其他动物的家怎么称呼呢？填一填。 ① ② ③ （1）“倦鸟归巢”中鸟的家是____________。 （2）“引蛇出洞”中蛇的家是____________。 （3）“龙潭虎穴”中虎的家是____________。 6. 神话中很多人物本领高超，请选择合适的词语将序号写在横线上。 ①腾云驾雾 ②神机妙算 ③三头六臂 ④各显神通 他有______本领高强。八仙过海，______。他会______，能七十二变。 7. 认识与花有关的词语，选择合适的填入括号里。 花蕾 花朵 花圃 花蕊 在春日的（ ）里，五彩斑斓的（ ）竞相绽放。有的已全然盛开，露出娇嫩的（ ）；有的则还是小巧的（ ），裹着层层花瓣，蕴藏着无限生机。 四、句子练兵。（8分） 8. 用关联词把两句话合并成一句话。 科学改变着人类的精神文化生活。 科学改变着人类的物质生活。 _______________________________________ 9. 读下面的例句，补全下面句子表达上的特点，再照样子写一写。 （1）例：一阵风吹过，路边的树顿时左右摇晃起来。一会儿工夫，马路上就满是落叶了。 特点：用一两个表示______短暂的词语，描绘事物。 仿写：______________________________ （2）例：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 特点：运用______的句式表示强调。 仿写：______________________________ 五、根据所学知识填空，学习古人的智慧。（14分） 10. 学校举行秋游活动，小博注意到最近几天的天气变化，并在积累本上记录了以下谚语。 （1）八月里来雁门开，__________________。 （2）__________________，十月还有小阳春。 11. 阅读的时候我们要多动脑筋思考，积极提出问题。东汉思想家王充也说：“____________，不学不成，____________。” 12. 根据《精卫填海》，完成填空。 精卫原为“____________”，因为在东海“____________”，于是“____________，____________”。（填原句）现在我们常用“精卫填海”比喻____________的品质。 13. 题壁诗在唐宋时大放异彩，《题西林壁》就是苏轼写在（ ）的。（填序号）请将整首诗工整地写在下面。 ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ A．华山的台阶上 B．泰山的石壁上 C．庐山的寺庙墙上 第二部分 阅读与理解 六、阅读课文选段，完成练习。（14分） 阅读课文选段，完成练习。 爬山虎的脚（节选） ①A．爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ②以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。B．茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 14. 下列句子中，加点词语去掉后意思变化最小的一项是（ ） A. 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。 B. 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 C. 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 15. 读完选文后，同学们进行了讨论，请将下面的内容补充完整。 第①段中A句爬山虎叶子颜色变化的顺序是______—______—______。由此可以看出，作者是进行了______（细致连续）的观察。 第②段的B句运用______的修辞手法，把______比作____________。由此可以看出，作者使用了______（细致 连续）的观察方式。 16. 根据第②段的文字描述，我们知道作者是从______、______、______这三个方面来介绍爬山虎的脚的。请你在如图上进行补充，画出爬山虎的脚。 七、阅读材料，悟神话。（10分） 阅读材料，品神话。 【材料一】 目录 写在前面的话/1 一 宇宙起源 混沌/2 盘古开天辟地/5 二 人类起源 女娲的形象/9 女娲造人/10 女娲补天/12 女娲缔造婚姻制度/15 【材料二】 女娲造人（节选） ①一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到，如果世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以排解孤独和寂寞吗？于是女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。 ②女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。他们容貌不同，性格相异，举止有别。 ③女娲心中充满温暖，兴奋激动地捏出一个又一个的泥娃娃。可是日复一日，夜复一夜，女娲感到疲劳不堪。女娲停下手来，想了想，终于找到了一个省事的办法。她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到泥水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅浑了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里便跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界都充满了人。 【材料三】 女娲补天（节选） 这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大海龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，再不敢到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。 17. 材料一中书的封面插图描绘的故事是《______》。 18. 结合材料一的目录分析，“宇宙起源”这部分的主人公是______，“人类起源”这部分的主人公是______。 19. 阅读材料二和材料三，完成填空。 造人 原料：__________________ 工具：__________________ 结果：__________________ 补天 原料：__________ 工序：①拣来石头 ②熔炼成___________ ③补好天上的大窟窿 20. 请你找出材料二中故事的一个神奇之处，简要概括。 _______________________________________ 第三部分 习作与表达 八、学为用，写神话。（30分） 21. 习作，写神话。 假如有一天你正在看书，看到精彩之处，你发现自己竟然走进了书里——也许你走进了蝴蝶的家，也许你成了去西天取经的一员……之后你会做什么？会发生什么故事呢？请你张开想象的翅膀，自拟题目写一篇习作。不要写出真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $