精品解析：黑龙江省龙东地区2025-2026学年九年级上学期期中考试历史试卷

2025-2026年九年级上学期综合练习（一） 历史试卷 考生注意： 1.考试时间60分钟 2.全卷共四道大题，总分100分 一、选择题（每小题只有一个正确选项，每题2分，共40分） 1. 人类早期文明的诞生源于“水"的赠礼。尼罗河孕育的文明古国是 A 古代印度 B. 古代埃及 C. 古代希腊 D. 古巴比伦王国 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，尼罗河孕育了古埃及文明，B项正确；印度河和恒河孕育了古印度文明、爱琴海孕育了古代希腊文明、古巴比伦王国位于两河流域，排除ACD项。故选B项。 2. 迄今所知人类最古老的文字出现于距今大约5000年以前的尼罗河流域，它像一幅幅优美的图画，人们把它刻在石碑、庙墙和石头等地方。它是( ) A. 甲骨文 B. 楔形文字 C. 象形文字 D. 字母文字 【答案】C 【解析】 【详解】根据“尼罗河流域”结合所学知识可知，古埃及发源于尼罗河流域，古代埃及人最早使用的文字是形成于公元前3000年左右的象形文字，C符合题意；甲骨文是古中国人发明的，A不符合题意；楔形文字是两河流域的苏美尔人发明的，B不符合题意；字母文字的发明与“人类最古老的文字”等无关，D不符合题意。所以ABD不符合题意，故选择C。 【点睛】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记非洲尼罗河流域古埃及文明成果--象形文字。 3. “首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反映的是（ ） A. 古埃及奴隶制度 B. 古巴比伦等级制度 C. 古印度种姓制度 D. 西欧封建等级制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，印度种姓制度源于印度教，又称瓦尔纳制度，具有3000多年历史，这一制度将人分为4个等级，即婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，首陀罗为前三个阶层服务，故C符合题意；ABD项与“首陀罗”无关，排除。故选择C。 4. 从发源地来看，亚非文明古国的共同之处要于 A. 以城市为中心 B. 以大山为中心 C. 以海洋为中心 D. 以大河流域为中心 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，亚非文明古国指的是古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国都地处大河流域，都是以大河流域为中心的文明。以海洋为中心的文明指的是西方文明。AB与亚非文明古国无关。故ABC不符合题意，故选D。 5. 这里没有大河，海岸线曲折，岛屿密布，她被誉为“西方文明的摇篮”，它是 A. 古希腊 B. 古罗马 C. 古巴比伦 D. 古埃及 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，“西方文明的摇篮”是古希腊，它是典型的海洋文明。因此选A。 6. 希腊城邦的突出特点是（ ） A. 地域辽阔 B. 人口众多 C. “小国寡民” D. 民主政治 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来组成一个小国，希腊城邦的突出特点是“小国寡民”，C项正确；希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国，其地域不辽阔，排除A项；希腊城邦的突出特点是“小国寡民”，小的城邦公民甚至不过几千人，而不是人口众多，排除B项；雅典是典型的奴隶制民主政治，公民能更直接地参与城邦政治，更积极地追求民主权利，并不是整个古希腊，排除D项。故选C项。 7. “亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”以上材料说明亚历山大帝国的征服（ ） A. 促进了东西方文化交流 B. 促使希腊文明走向衰落 C. 促使东方文明走向衰落 D. 促使东西方文化被毁灭 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】依据题干材料，结合所学知识可知，亚历山大大帝东征，将希腊文化传播到东方，也将东方文化渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流。故选A。 8. 西方有一句谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟归于罗马。”希腊的“辉煌”主要得益于（ ） A. 种姓制度 B. 雅典民主政治 C. 中央集权制 D. 奴隶制 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，雅典民主政治是古希腊雅典的核心政治制度，它保障了公民参与政治的权利，推动了雅典文化、经济和社会的繁荣，是希腊“辉煌”的主要根源，B项正确；种姓制度是古印度的社会等级制度，与古希腊无关，排除A项；中央集权制是东方专制国家（如中国）的政治特征，古希腊是城邦民主制，排除C项；奴隶制在古代多个文明中存在，并非希腊“辉煌”的独特或主要原因，排除D项。故选B项。 9. 我们曾经为阿里巴巴的智慧赞叹，也为阿拉丁神灯的奇妙而倾倒，要领略这些引人入胜的故事，需要阅读的名著是（ ） A. 《西游记》 B. 《天方夜谭》 C. 《荷马史诗》 D. 《古兰经》 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“阿里巴巴的智慧赞叹，也为阿拉丁神灯的奇妙而倾倒”和所学知识可知，《天方夜谭》生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，反映了阿拉伯人民对美好生活的向往，被高尔基称为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”。《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉 丁和神灯》《辛伯达航海历险记》等，均是其中炙人口的名篇，B项正确；《西游记》出现于明代中期，作者是吴承恩。这是一部富于浪漫主义色彩的神话小说，描写唐僧师徒四人取经的艰难历程，突出刻画了胆大艺高、爱憎分明、满怀智慧的孙悟空这一神话英雄。作者运用大胆的想象和夸张的笔调，勾画出神奇光怪的情境，抒发了铲除邪恶势力的愿望，排除A项；《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献，排除C项；《古兰经》是伊斯兰教的经典，排除D项。故选B项。 10. 历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 希腊最早文明产生于爱琴海 B. 雅利安人建立了社会等级制度 C. 西欧庄园是独立的经济和政治单位 D. 5世纪日本基本实现统一 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“历史解释是对史实的认识或评判”及结合所学知识可知，“西欧庄园是独立的经济和政治单位”，这是对庄园政治和经济属性的评判，属于历史解释，C项正确；“希腊最早文明产生于爱琴海”“雅利安人建立了社会等级制度”“5世纪日本基本实现统一”，均是对相关历史事件的客观陈述，属于历史史实，排除ABD项。故选C项。 11. 1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，他们渴望的“救世主”是 A. 耶稣 B. 释迦牟尼 C. 法老 D. 安拉 【答案】A 【解析】 【详解】1世纪，罗马帝国统治下的犹太人生活苦难，渴望“救世主”到来，传道者传说，耶稣就是“救世主”，耶稣教导人们忍受苦难，死后升入天堂。1世纪时产生于巴勒斯坦一带的基督教，创始人是耶稣，他教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”，A符合题意；古印度的释迦牟尼创立佛教，B排除；法老是古埃及国王，C排除；安拉是诞生于阿拉伯半岛的伊斯兰教信奉的神，D排除。故选择A。 【点睛】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握世界三大宗教的创始人、教义。 12. 古代日本“幕府”一词指将领的军帐。12世纪晚期，武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，拥有独立于朝廷的政治、军事权力。此事件的影响是 A. 大庄园出现 B. 武士集团形成 C. 幕府统治开始 D. 天皇权力加强 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设立镰仓幕府，幕府统治开始，C符合题意；大庄园出现在题干反映事件之前，A排除；武士集团形成是在题干反映事件之前，B排除；材料时间导致天皇权力削弱，D排除。故选择C。 13. 我们平时所说的千年帝国——拜占庭帝国,其实就是历史上著名的（ ） A. 西罗马帝国 B. 亚历山大帝国 C. 东罗马帝国 D. 法兰克王国 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，其中的东罗马帝国延续了近千年之久，在此期间它一般被人简单地称为“罗马帝国”。到了17世纪，西欧的历史学家为了区分古代罗马帝国和中世纪神圣罗马帝国，便引入了“拜占庭帝国”这一称呼。C项正确；“西罗马帝国、亚历山大帝国、法兰克王国”都不是拜占庭帝国，排除ABD项。故选C项。 14. 西欧中世纪乡村的典型组织形式是（ ） A. 庄园 B. 分散的手工工场 C. 租地农场 D. 集中的手工工场 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据所学知识可知，9-13世纪是封建庄园兴盛时期。9世纪起，一种新的封建农业经济组织形式——农奴劳役制庄园开始在西欧流行。典型的庄园采用劳役地租的剥削方式，庄园的土地划分成主自营地和农奴份地两部分。所以西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。故选A；手工工场主要集中在城市，BD不符题意，排除；中世纪时期庄园中农奴有份地，农奴无偿给庄园主劳动，不存在租地，C错误。 15. 我们今天使用的一些化学用品名称，如酒精、苏打等都源自于一个独特的民族，它用战车把伊斯兰教传播到西亚、北非等地。这个“独特的民族”是指古代（ ） A. 埃及人 B. 中国人 C. 阿拉伯人 D. 印度人 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“酒精、苏打等都源自于一个独特的民族，它用战车把伊斯兰教传播到西亚、北非等地”结合所学知识可知，阿拉伯人足迹遍布亚、欧、非三大洲，不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，保存并传播了许多珍贵的古代文化，成为东西方之间文化交流的使者，因此这个“独特的民族”是指阿拉伯民族，C项正确；埃及人是北非埃及人口占多数的民族，聚居在埃及尼罗河流域，不符合题意，排除A项；‌中国人没有将伊斯兰教传播至别的地区，排除B项；印度人创建了印度文明，与“它用战车把伊斯兰教传播到西亚、北非等地”不符，排除D项。故选C项。 16. 1200年，法国国王规定了巴黎大学的首批特权：世俗法官不能逮捕任何大学师生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，大学师生只能由当地主教审理。这说明当时的大学享有（ ） A. 免赋税特权 B. 司法特权 C. 教育自主权 D. 信仰自由权 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干信息“世俗法官不能逮捕任何大学师生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，大学师生只能由当地主教审理”可知，当时的大学享有司法特权，故B符合题意；题干没有涉及免赋税特权、教育自主权、 信仰自由权，故ACD不合题意。故此题选B。 17. 阿拉伯帝国成为地跨亚、欧、非三洲的大帝国是在 A. 6世纪前期 B. 7世纪后期 C. 8世纪中期 D. 9世纪后期 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，8世纪中期，阿拉伯帝国形成。它的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。选项C符合题意；而选项ABD不符合题意，故选C。 18. “城市的空气使人自由”是欧洲中世纪的谚语。此话说明了中世纪的欧洲城市是（ ） A. 具有优越的自然条件 B. 已不受国王管辖 C. 城市的空气比较清新 D. 城市相对独立和自治 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料结合所学可知，随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得自治权，因此题干说明城市相对独立和自治，D项正确；材料内容与自然条件和空气无关，排除AC项；不受国王管辖与事实不符，排除B项。故选D项。 19. 巴黎大学在12世纪中叶成立。它源自教师自治团体，因维护自身群体利益而生。后来接受教会的资助和管理，发展成为欧洲的著名大学。大学的兴起被认为是（ ）。 A. “中世纪的花朵” B. “现代文明的源头” C. “科学进步领地” D. 欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育的“最美好的花朵”，D项正确，排除ABC项。故选D项。 20. 尽管世界各国的文字各不相同、但人们都能认得阿拉伯数字。阿拉伯数字首创者是古代的（ ） A. 古印度人 B. 苏美尔人 C. 埃及人 D. 阿拉伯人 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，我们现在所使用的阿拉伯数字，原本是印度人发明的，可是经过阿拉伯人的传播，它已经成为世界上人们共同使用的数字，A项正确；阿拉伯数字首创者是古代的印度人，与苏美尔人无关，排除B项；阿拉伯数字首创者是古代的印度人，与埃及人无关，排除C项；阿拉伯数字首创者是古代的印度人，与阿拉伯人无关，排除D项。故选A项。 二、组合列举题（每空1分，共8分） 21. 根据提示，写出相关的历史人物。 （1）加速罗马共和国衰落的奴隶起义领袖是_________。 （2）罗马帝国第一位皇帝是_________。 （3）法兰克王国的开国君主是_________。 （4）佛教创始人是_________。 【答案】（1）斯巴达克 （2）屋大维 （3）克洛维 （4）乔达摩·悉达多（释迦牟尼） 【解析】 【小问1详解】 根据所学知识可知，斯巴达克领导的奴隶起义（前73-前71年）沉重打击了罗马共和国统治，加速其衰落，因此与该题对应的是斯巴达克； 【小问2详解】 屋大维于前27年确立元首制，成为罗马帝国首位皇帝，尊号“奥古斯都”，因此与该题对应的是屋大维； 【小问3详解】 克洛维在481年统一法兰克部落，建立墨洛温王朝，为法兰克王国开国君主，因此与该题对应的是克洛维； 【小问4详解】 佛教由古印度迦毗罗卫国的乔达摩·悉达多（后称释迦牟尼）于公元前6世纪创立，因此与该题对应的是乔达摩·悉达多（释迦牟尼）。 22. 根据提示，写出相关的历史信息。 （1）法老权力的象征是_________。 （2）西罗马帝国在_________人打击下灭亡。 （3）2世纪，该帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为该帝国的“内湖”。该帝国是_________。 （4）古代印度文明的鼎盛时期是_________。 【答案】（1）金字塔 （2）日耳曼 （3）罗马帝国 （4）孔雀王朝 【解析】 【小问1详解】 根据所学知识可知，金字塔是古埃及法老权力的象征，作为陵墓体现其神权； 【小问2详解】 根据所学知识可知，西罗马帝国于476年被日耳曼人奥多亚克灭亡； 【小问3详解】 根据所学知识可知，2世纪罗马帝国在图拉真时期疆域最大，地中海成其内湖； 【小问4详解】 根据所学知识可知，孔雀王朝（尤其阿育王时期）是古印度统一后的鼎盛阶段，经济文化繁荣。 三、史料解析题（23题8分，24题8分，25题8分，26题8分共32分） 23. 扑克牌的“K”是国王之意，黑梅花K、红方块K、红桃K上的彩绘人物都是历史上著名国王。根据图片回答下列问题。 （1）根据图一结合所学，“梅花K”对应的国王是谁？他的东征给世界带来怎样的影响？ （2）根据图二回答：谁被元老院任命为终身独裁官？他命人编制哪部新历法后来成为今天人们使用公历的基础？ （3）图三为法兰克国王查理大帝，他去世后帝国一分为三，形成以后哪三个国家的雏形？ 【答案】（1）人物：亚历山大。影响：给东方人民带来巨大灾难；但是东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，促进了东西方之间的经济和贸易往来。 （2）人物：凯撒。历法：“儒略历”。 （3）雏形：德意志、法兰西、意大利。 【解析】 【小问1详解】 人物：根据材料图一和结合所学知识可知，公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯帝国，历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，被称为“亚历山大帝国”。 影响：结合所学知识可知，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难， 掠夺了东方世界的无数财富，但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 【小问2详解】 人物：根据所学知识可知，公元前49年，曾经担任过罗马执政官和地方总督的凯撒，率领军队进攻罗马城，打败对手，控制了元老院。后来，元老院任命他为终身独裁官。 历法：根据所学知识可知，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。 【小问3详解】 雏形：结合所学知识可知，公元843年《凡尔登条约》后，查理曼帝国分裂形成法兰西、德意志、意大利三国雏形。 24. 民主与法治相辅相成，不可分割。人类的民主、法制源远流长，民主与法律推动社会的进步。阅读下列材料，回答问题。 材料一：古希腊的民主政治对人类文明的发展有着重要意义。此外，罗马法作为欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系……它不仅在维系罗马帝国的统治中发挥了重要的作用，而且也对近现代西方国家的司法与立法产生了深远的影响。 材料二：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。倘理发师未告知奴隶主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。 材料三：罗马人在思想上一个最重要的贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗，罗马人最早的法律是公元前 450年前后制定的一部简单、保守、代表农业民族的成文法……528年，东罗马帝国的皇帝查士丁尼组建了一个法律编纂委员会。529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，后来，又陆续编订了3部法典。 （1）材料一中“古希腊的民主政治”在谁主政时期发展到了高峰？在此期间国家最高权力机构是什么？ （2）材料二出自古代哪一部古老的法律文献？它属于哪一古代文明的代表性成果？指出该法典的历史价值。 （3）材料三中公元前450年前后制定的“成文法”指的是哪部法律文献？《查士丁尼法典》和后来“陆续编订了3部法典”统称为什么法律文献？ （4）综合以上材料结合所学知识，说说这些法律文献产生了怎样重要的影响？ 【答案】（1）人物：伯里克利。 机构：公民大会。 （2）法律文献：《汉谟拉比法典》。 古代文明：古巴比伦文明（两河流域文明）。 历史价值：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （3）法律文献：《十二铜表法》。 统称为：《罗马民法大全》。 （4）影响：人类的法制传统源远流长，为后世的法制发展奠定了基础；巩固了政权，对社会的稳定起到了重要作用。 【解析】 【小问1详解】 人物、机构：根据材料一“古希腊的民主政治对人类文明的发展有着重要意义”并结合所学知识可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。故人物：伯里克利。机构：公民大会。 【小问2详解】 法律文献、古代文明、历史价值：根据材料二“倘理发师未告知奴隶主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指”并结合所学知识可知，该内容出自古巴比伦文明（两河流域文明）时期的《汉谟拉比法典》。它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。故法律文献：《汉谟拉比法典》。古代文明：古巴比伦文明（两河流域文明）。历史价值：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 【小问3详解】 法律文献：根据材料三“罗马人最早的法律是公元前450年前后制定的一部简单、保守、代表农业民族的成文法”并结合所学知识可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。《十二铜表法》 涉及诉讼程序、所有权和债务、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。故法律文献：《十二铜表法》。 统称为：根据材料三“529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，后来，又陆续编订了3部法典”并结合所学知识可知，529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。后来，委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。查士丁尼还命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民 法大全》。故统称为：《罗马民法大全》。 【小问4详解】 影响：根据上述材料涉及的古代法律文献，可从法制的传统、对后世法律的影响、巩固政权和社会稳定等角度进行分析，例如人类的法制传统源远流长，为后世的法制发展奠定了基础；巩固了政权，对社会的稳定起到了重要作用。 25. 阅读材料，完成下列要求。 材料一　伊斯兰教是严格信仰一神的宗教，其通过消灭偶像崇拜的传统习惯，引导阿拉伯各部落在信仰宇宙唯一之神的基础上，突破氏族部落的藩篱，为建立统一国家扫清思想上的障碍。 ——郭永胜《试论伊斯兰教的产生与阿拉伯统一国家形成的关系》 材料二　阿拉伯帝国的文明达到很高的水平，其科学、技术及文化成就，即使在帝国之后相当长一段时期内，仍然保持领先地位。由于践行伊斯兰教所倡导的真主之下人人平等的思想，因此帝国的阿拉伯人及其他民族在科学文化上持宽容与兼收并蓄的态度，从而大大推动了那个时代的科学进步和发展。 ——赵达明《阿拉伯帝国的礼物———科学成就与地位》 材料三　阿拉伯人从中国引入了造纸术、指南针、火药、炼丹术和中医学等科学技术成果。阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用。阿拉伯人从被他们征服的亚里山大里亚、大马士革等地搜集了古希腊典籍，还从拜占庭收买古希腊手稿，并把它们翻译成阿拉伯文。 ——《阿拉伯帝国对东西方文化交流的贡献》 （1）伊斯兰教的创立者是谁？据材料一指出这一宗教创立的目的是什么？ （2）请举一例“阿拉伯帝国的文明达到很高的水平”的表现。据材料二说明伊斯兰教对阿拉伯文明进步的推动作用。 （3）结合材料二、三，分析阿拉伯文化灿烂的原因。并简要说明阿拉伯人对世界文明发展的贡献。 【答案】（1）穆罕默德；为建立统一国家扫清思想上的障碍。 （2）数学：创造完整的代数学，文学方面：《天方夜谭》；医学：《医学集成》或《医典》；伊斯兰教所倡导的真主之下人人平等的思想，有利于文化上的宽容和兼收并蓄，从而推动了那个时代的科学进步和发展。 （3）吸收、消化外来文化；阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文明的发展作出了卓越的贡献。 【解析】 【详解】（1）结合所学知识，公元7世纪，穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教，伊斯兰教的创立为建立统一的阿拉伯国家扫清思想上的障碍。 （2）第一问结合所学知识，阿拉伯帝国的文化成就有：数学方面：阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”，完整的代数学也是阿拉伯人创造的；医学方面：阿拉伯人著的《医学集成》《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典；文学方面：脍炙人口的《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。第二问据材料二“由于践行伊斯兰教所倡导的真主之下人人平等的思想，因此帝国的阿拉伯人及其他民族在科学文化上持宽容与兼收并蓄的态度，从而大大推动了那个时代的科学进步和发展”，可知伊斯兰教所倡导的真主之下人人平等的思想，有利于文化上的宽容和兼收并蓄，从而推动了那个时代的科学进步和发展。 （3）结合材料二，分析阿拉伯文化灿烂的原因是吸收、消化外来文化，兼收并蓄；结合材料三“阿拉伯人从中国引入了造纸术、指南针、火药、炼丹术和中医学等科学技术成果。阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用……”可知阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文明的发展作出了卓越的贡献。 26. 阅读材料，回答下列问题。 材料一：这部史诗相传由盲诗人创作，分为《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，描绘了古希腊的神话传说与战争场景，是研究早期希腊社会的重要文献。 材料二：他认为，宇宙的本原是原子和虚空。原子是不可再分的物质微粒，虚空是原子运动的场所。原子的数量是无限的，它们在虚空中做永恒的运动，通过碰撞和结合形成了万事万物。他还强调，人应该追求幸福和快乐，但要以理性为指导，避免过度欲望。 他认为，“美德即知识”，人应该“认识你自己”，通过思考和反思来完善道德。而未经审视的生活是不值得过的。他因被指控“腐蚀青年”和“不敬神明”，最终被雅典法庭判处死刑。 材料三： 图一 图二 材料四：他是古希腊一位博学的学者，兴趣广泛，研究涉及哲学、科学、生物学、物理学等多个领域，被称为“百科全书式的学者”。 （1）材料一中的“史诗”指的是什么？它在历史研究中的价值是什么？ （2）材料二分别描述的是哪两位古希腊学者？ （3）图一是希腊雕塑艺术中的杰作，该雕塑名称是什么？根据图一并结合所学说出哪一运动盛会起源于古希腊？ （4）希腊的建筑主要体现在神庙，请回答图二神庙的名称是什么？ （5）材料四中提到的“他”是谁？ 【答案】（1）“史诗”：《荷马史诗》。 价值：研究早期希腊社会的重要文献。 （2）分别是：德谟克利特；苏格拉底。 （3）名称：《掷铁饼者》。 运动：奥运会。 （4）名称：帕特农神庙。 （5）“他”：亚里士多德。 【解析】 小问1详解】 “史诗”、价值：根据材料一“这部史诗相传由盲诗人创作，分为《伊利亚特》和《奥德赛》两部分”并结合所学知识可知，《荷马史诗》分为《伊利亚特》和《奥德赛》，是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的重要文献。故“史诗”：《荷马史诗》。价值：研究早期希腊社会的重要文献。 【小问2详解】 分别是：根据材料二“他认为，宇宙的本原是原子和虚空”并结合所学知识可知，德谟克利 特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的；根据材料二“认识你自己”并结合所学知识可知，苏格拉底指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。故分别是：德谟克利特；苏格拉底。 【小问3详解】 名称：根据材料三图一并结合所学知识可知，与此相关的是《掷铁饼者》，它是希腊雕塑艺术中的杰作之一。 运动：结合所学知识可知，奥运会起源于古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。故运动：奥运会。 【小问4详解】 名称：根据材料三图二并结合所学知识可知，希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。图三建筑雅典帕特农神庙正是典型代表。 【小问5详解】 “他”：根据材料四“百科全书式的学者”并结合所学知识可知，亚里士多德是一位百科全书式的学者。他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科。故“他”：亚里士多德。 四、活动探究题（27题10分，28题10分，共20分） 27. 阅读材料，探究下列问题。 材料一：人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此只有消灭欲望，忍耐顺从，才能达到极乐世界，在极乐世界，人人都是平等的。 材料二：救世主不久就要下凡，拯救人类进入幸福的“千年之国”，因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则就要下地狱。 材料三：宇宙唯一的神是“真主”安拉……大家都应该信仰真主，不要再信仰本部落的神。 （1）上述三则材料反映的观点分别属于哪种宗教？ （2）这三大宗教中，促进了国家统一是哪一个？发展成中古时代欧洲主导思想的是哪一个？ （3）世界上三大宗教都诞生于哪一洲？三大宗教中对中国影响最深远的是哪一种宗教？请举出该宗教在中国的代表人物？ （4）从材料一、二可以看出，宗教最终起到了什么作用？ （5）依据材料，结合所学知识，想一想宗教迅速传播的原因有哪些？ 【答案】（1）佛教、基督教、伊斯兰教。 （2）伊斯兰教；基督教。 （3）亚洲；佛教；玄奘、鉴真。（一位即可） （4）宗教最终起了麻醉民众的消极作用。 （5）宗教宣扬“平等”“死后升入天堂”等教义易于人们接受；统治阶级的扶持和利用等。 【解析】 【小问1详解】 宗教：根据材料一“人的生老病死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此，只有消灭欲望，忍耐顺从，才能达到极乐世界。”并结合所学知识可知，佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位。它认为世间万物发展都有因果缘由，人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行；因此材料一反映的观点属于佛教。根据材料二“救世主不久要下凡”并结合所学知识可知，基督教在1世纪时产生于巴勒斯坦一带。这一地区的犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”；因此材料二反映的观点属于基督教。根据材料三“宇宙间唯一的神是‘真主’安拉…大家都应信仰‘真主’”并结合所学知识可知，伊斯兰教宣称宇宙间只有唯一的神“真主”，要求大家都应信仰“真主”；因此材料三反映的观点属于伊斯兰教。 【小问2详解】 促进国家统一的宗教：根据所学知识可知，穆罕默德以宗教信仰为纽带，将一盘散沙的阿拉伯各部落，熔铸成一个强大的民族统一体，完成了创立宗教和建立统一国家的双重历史使命，他建立的国家和由此形成的阿拉伯文明，对以后世界文明的发展产生了深远的影响。因此，三大宗教中促进了国家统一的是伊斯兰教。 主导思想：根据所学知识可知，基督教产生之后，不断发展壮大，成为一种被广泛信奉的宗教，丕平献土之后，罗马天主教会在政治、经济、思想上都占主导地位，基督教文明成为中古西欧文明的重要组成部分。因此，三大宗教中发展成中古时代欧洲主导思想的是基督教。 【小问3详解】 诞生地：根据所学知识可知，公元前6世纪，在南亚的古代印度出现了佛教，其创始人是乔达摩·悉达多，后人尊称他为释迦牟尼。公元1世纪，基督教产生于西亚的巴勒斯坦地区，创始人为耶稣；7世纪初，穆罕默德在西亚的阿拉伯半岛麦加创立了伊斯兰教。因此世界三大宗教都诞生于亚洲。 宗教：根据所学知识可知，三大宗教中，对我国影响最大的是佛教。西汉末年，佛教经丝绸之路传入中国，东汉时佛教在中国得到进一步发展。佛教宣扬的忍耐、顺从以及来世之说，不但对当时处于战乱年代的人民来说是一个精神寄托，也有利于统治者统治人民，故佛教在中国得到了广发的传播，比如后来的北魏和唐朝的佛教石窟，都反映了佛教在中国的盛行。 代表人物：根据所学知识可知，鉴真东渡日本，在日本传授佛经，对中日文化交流作出了卓越贡献。贞观初年，玄奘西行前往天竺取经，10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。 【小问4详解】 作用：根据材料一“因此只有消灭欲望，忍耐顺从，才能达到极乐世界”；材料二“人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国”反映了宗教要求人民忍受苦难，顺从统治者。由此可知宗教最终起了麻醉民众的消极作用。 【小问5详解】 原因：根据上述材料并结合所学知识可知，佛教、基督教、伊斯兰教都是在社会动荡，人民生活困苦的时期。宗教宣扬“平等”“死后升入天堂”等教义易于人们接受；宗教宣传让人们忍受困难，顺从，被统治阶级的扶持和利用。 28. 阅读材料，探究下列问题。 材料一：在经济方面，把土地收归公有，废除部民制，建立班田收授法与租庸调制。在政治方面，建立中央集权天皇制封建国家，建立中央机构。地方设国、郡、里，分别由国司、郡司、里长治理。 材料二：随着庄园制度的发展，农奴渐渐地受领主的司法权管辖……有司法权的领主支配着佃户的人身和财产……甚至对他人拥有生杀大权。 材料三：1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼”，在下一次法庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物。 材料四：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役，提供金钱等；封君对封臣也有义务，不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全。 （1）材料一反映了哪次改革？这次改革是谁实施的？ （2）本次改革的影响是什么？ （3）本次改革主要是效仿中国什么时期的政治制度？ （4）材料二反映了西欧庄园具有什么权力？根据所学知识猜测主持法庭的是哪些人？ （5）材料三反映了庄园法庭有什么作用？ （6）材料四这次改革后形成了什么制度？ （7）以上改革的成功，对我们建设社会主义新中国有什么启示？（请回答两条） 【答案】（1）日本大化改新；孝德天皇。 （2）使日本发展成为一个中央集权封建制国家。 （3）唐朝。 （4）司法权；领主或他的管家。 （5）维护了庄园的公共秩序；在一定程度上限制了领主的特权。（意思对即可） （6）封君封臣制度。 （7）创新精神是一个民族的灵魂，国家要发展，必须改革创新；宽容开放使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。因此我国要积极地对外开放，学习外国先进经验，取长补短。 【解析】 【小问1详解】 改革：根据材料“在经济方面，把土地收归公有，废除部民制，建立班田收授法与租庸调制”结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，经济方面，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，建立班田收授法与租庸调制，因此材料内容体现了日本大化改新； 人物：根据所学知识可知，大化改新的主要实施者是孝德天皇。 【小问2详解】 影响：根据材料“在政治方面，建立中央集权天皇制封建国家，建立中央机构”结合所学知识可知，日本大化改新是仿效唐朝的典章制度进行的一次改革，通过大化改新，日本发展为中央集权的封建国家。 【小问3详解】 时期：根据所学知识可知，日本大化改新是仿效唐朝的典章制度进行的一次改革。 【小问4详解】 权力：根据材料“随着庄园制度的发展，农奴渐渐地受领主的司法权管辖”可得出材料内容反映了西欧庄园具有司法权； 人物：根据材料“有司法权的领主支配着佃户的人身和财产……甚至对他人拥有生杀大权”结合所学知识可知，庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家； 【小问5详解】 作用：根据材料“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼”等信息结合所学知识可知，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理，因此庄园法庭有利于维护庄园的公共秩序；根据材料“在下一次法庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物”可得出庄园法庭在一定程度上限制了领主的特权。 【小问6详解】 制度：根据材料“赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣”等信息可知，在西欧封君封臣制度下，赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣，在11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在，因此材料四所述改革后形成了封君封臣制度； 【小问7详解】 启示：根据材料结合所学知识可知，日本通过大化改新，学习唐朝典章制度，促进了本国社会的转型，建立了中央集权的封建政权，说明国家要发展，必须改革创新，同时宽容开放使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。因此我国要积极地对外开放，学习外国先进经验，取长补短等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026年九年级上学期综合练习（一） 历史试卷 考生注意： 1.考试时间60分钟 2.全卷共四道大题，总分100分 一、选择题（每小题只有一个正确选项，每题2分，共40分） 1. 人类早期文明的诞生源于“水"的赠礼。尼罗河孕育的文明古国是 A 古代印度 B. 古代埃及 C. 古代希腊 D. 古巴比伦王国 2. 迄今所知人类最古老的文字出现于距今大约5000年以前的尼罗河流域，它像一幅幅优美的图画，人们把它刻在石碑、庙墙和石头等地方。它是( ) A. 甲骨文 B. 楔形文字 C. 象形文字 D. 字母文字 3. “首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反映的是（ ） A. 古埃及奴隶制度 B. 古巴比伦等级制度 C. 古印度种姓制度 D. 西欧封建等级制度 4. 从发源地来看，亚非文明古国的共同之处要于 A. 以城市为中心 B. 以大山为中心 C. 以海洋为中心 D. 以大河流域为中心 5. 这里没有大河，海岸线曲折，岛屿密布，她被誉为“西方文明的摇篮”，它是 A. 古希腊 B. 古罗马 C. 古巴比伦 D. 古埃及 6. 希腊城邦的突出特点是（ ） A. 地域辽阔 B. 人口众多 C. “小国寡民” D. 民主政治 7. “亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”以上材料说明亚历山大帝国的征服（ ） A. 促进了东西方文化交流 B. 促使希腊文明走向衰落 C. 促使东方文明走向衰落 D. 促使东西方文化被毁灭 8. 西方有一句谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟归于罗马。”希腊的“辉煌”主要得益于（ ） A. 种姓制度 B. 雅典民主政治 C. 中央集权制 D. 奴隶制 9. 我们曾经为阿里巴巴的智慧赞叹，也为阿拉丁神灯的奇妙而倾倒，要领略这些引人入胜的故事，需要阅读的名著是（ ） A. 《西游记》 B. 《天方夜谭》 C. 《荷马史诗》 D. 《古兰经》 10. 历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 希腊最早文明产生于爱琴海 B. 雅利安人建立了社会等级制度 C. 西欧庄园是独立的经济和政治单位 D. 5世纪日本基本实现统一 11. 1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，他们渴望的“救世主”是 A. 耶稣 B. 释迦牟尼 C. 法老 D. 安拉 12. 古代日本“幕府”一词指将领的军帐。12世纪晚期，武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，拥有独立于朝廷的政治、军事权力。此事件的影响是 A. 大庄园出现 B. 武士集团形成 C. 幕府统治开始 D. 天皇权力加强 13. 我们平时所说的千年帝国——拜占庭帝国,其实就是历史上著名的（ ） A. 西罗马帝国 B. 亚历山大帝国 C. 东罗马帝国 D. 法兰克王国 14. 西欧中世纪乡村的典型组织形式是（ ） A. 庄园 B. 分散的手工工场 C. 租地农场 D. 集中的手工工场 15. 我们今天使用的一些化学用品名称，如酒精、苏打等都源自于一个独特的民族，它用战车把伊斯兰教传播到西亚、北非等地。这个“独特的民族”是指古代（ ） A. 埃及人 B. 中国人 C. 阿拉伯人 D. 印度人 16. 1200年，法国国王规定了巴黎大学的首批特权：世俗法官不能逮捕任何大学师生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，大学师生只能由当地主教审理。这说明当时的大学享有（ ） A. 免赋税特权 B. 司法特权 C. 教育自主权 D. 信仰自由权 17. 阿拉伯帝国成为地跨亚、欧、非三洲的大帝国是在 A. 6世纪前期 B. 7世纪后期 C. 8世纪中期 D. 9世纪后期 18. “城市的空气使人自由”是欧洲中世纪的谚语。此话说明了中世纪的欧洲城市是（ ） A. 具有优越的自然条件 B. 已不受国王管辖 C. 城市的空气比较清新 D. 城市相对独立和自治 19. 巴黎大学在12世纪中叶成立。它源自教师自治团体，因维护自身群体利益而生。后来接受教会的资助和管理，发展成为欧洲的著名大学。大学的兴起被认为是（ ）。 A. “中世纪的花朵” B. “现代文明的源头” C. “科学进步的领地” D. 欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 20. 尽管世界各国的文字各不相同、但人们都能认得阿拉伯数字。阿拉伯数字首创者是古代的（ ） A. 古印度人 B. 苏美尔人 C. 埃及人 D. 阿拉伯人 二、组合列举题（每空1分，共8分） 21. 根据提示，写出相关历史人物。 （1）加速罗马共和国衰落的奴隶起义领袖是_________。 （2）罗马帝国第一位皇帝是_________。 （3）法兰克王国的开国君主是_________。 （4）佛教创始人是_________。 22. 根据提示，写出相关的历史信息。 （1）法老权力象征是_________。 （2）西罗马帝国在_________人打击下灭亡。 （3）2世纪，该帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为该帝国的“内湖”。该帝国是_________。 （4）古代印度文明的鼎盛时期是_________。 三、史料解析题（23题8分，24题8分，25题8分，26题8分共32分） 23. 扑克牌的“K”是国王之意，黑梅花K、红方块K、红桃K上的彩绘人物都是历史上著名国王。根据图片回答下列问题。 （1）根据图一结合所学，“梅花K”对应的国王是谁？他的东征给世界带来怎样的影响？ （2）根据图二回答：谁被元老院任命为终身独裁官？他命人编制哪部新历法后来成为今天人们使用公历的基础？ （3）图三为法兰克国王查理大帝，他去世后帝国一分为三，形成以后哪三个国家的雏形？ 24. 民主与法治相辅相成，不可分割。人类的民主、法制源远流长，民主与法律推动社会的进步。阅读下列材料，回答问题。 材料一：古希腊的民主政治对人类文明的发展有着重要意义。此外，罗马法作为欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系……它不仅在维系罗马帝国的统治中发挥了重要的作用，而且也对近现代西方国家的司法与立法产生了深远的影响。 材料二：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。倘理发师未告知奴隶主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。 材料三：罗马人在思想上一个最重要的贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗，罗马人最早的法律是公元前 450年前后制定的一部简单、保守、代表农业民族的成文法……528年，东罗马帝国的皇帝查士丁尼组建了一个法律编纂委员会。529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，后来，又陆续编订了3部法典。 （1）材料一中“古希腊的民主政治”在谁主政时期发展到了高峰？在此期间国家最高权力机构是什么？ （2）材料二出自古代哪一部古老的法律文献？它属于哪一古代文明的代表性成果？指出该法典的历史价值。 （3）材料三中公元前450年前后制定的“成文法”指的是哪部法律文献？《查士丁尼法典》和后来“陆续编订了3部法典”统称为什么法律文献？ （4）综合以上材料结合所学知识，说说这些法律文献产生了怎样重要的影响？ 25. 阅读材料，完成下列要求。 材料一　伊斯兰教是严格信仰一神的宗教，其通过消灭偶像崇拜的传统习惯，引导阿拉伯各部落在信仰宇宙唯一之神的基础上，突破氏族部落的藩篱，为建立统一国家扫清思想上的障碍。 ——郭永胜《试论伊斯兰教产生与阿拉伯统一国家形成的关系》 材料二　阿拉伯帝国的文明达到很高的水平，其科学、技术及文化成就，即使在帝国之后相当长一段时期内，仍然保持领先地位。由于践行伊斯兰教所倡导的真主之下人人平等的思想，因此帝国的阿拉伯人及其他民族在科学文化上持宽容与兼收并蓄的态度，从而大大推动了那个时代的科学进步和发展。 ——赵达明《阿拉伯帝国的礼物———科学成就与地位》 材料三　阿拉伯人从中国引入了造纸术、指南针、火药、炼丹术和中医学等科学技术成果。阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用。阿拉伯人从被他们征服的亚里山大里亚、大马士革等地搜集了古希腊典籍，还从拜占庭收买古希腊手稿，并把它们翻译成阿拉伯文。 ——《阿拉伯帝国对东西方文化交流的贡献》 （1）伊斯兰教的创立者是谁？据材料一指出这一宗教创立的目的是什么？ （2）请举一例“阿拉伯帝国的文明达到很高的水平”的表现。据材料二说明伊斯兰教对阿拉伯文明进步的推动作用。 （3）结合材料二、三，分析阿拉伯文化灿烂的原因。并简要说明阿拉伯人对世界文明发展的贡献。 26. 阅读材料，回答下列问题。 材料一：这部史诗相传由盲诗人创作，分为《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，描绘了古希腊的神话传说与战争场景，是研究早期希腊社会的重要文献。 材料二：他认为，宇宙的本原是原子和虚空。原子是不可再分的物质微粒，虚空是原子运动的场所。原子的数量是无限的，它们在虚空中做永恒的运动，通过碰撞和结合形成了万事万物。他还强调，人应该追求幸福和快乐，但要以理性为指导，避免过度欲望。 他认为，“美德即知识”，人应该“认识你自己”，通过思考和反思来完善道德。而未经审视的生活是不值得过的。他因被指控“腐蚀青年”和“不敬神明”，最终被雅典法庭判处死刑。 材料三： 图一 图二 材料四：他是古希腊一位博学的学者，兴趣广泛，研究涉及哲学、科学、生物学、物理学等多个领域，被称为“百科全书式的学者”。 （1）材料一中的“史诗”指的是什么？它在历史研究中的价值是什么？ （2）材料二分别描述的是哪两位古希腊学者？ （3）图一是希腊雕塑艺术中的杰作，该雕塑名称是什么？根据图一并结合所学说出哪一运动盛会起源于古希腊？ （4）希腊的建筑主要体现在神庙，请回答图二神庙的名称是什么？ （5）材料四中提到的“他”是谁？ 四、活动探究题（27题10分，28题10分，共20分） 27. 阅读材料，探究下列问题。 材料一：人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此只有消灭欲望，忍耐顺从，才能达到极乐世界，在极乐世界，人人都是平等的。 材料二：救世主不久就要下凡，拯救人类进入幸福的“千年之国”，因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则就要下地狱。 材料三：宇宙唯一的神是“真主”安拉……大家都应该信仰真主，不要再信仰本部落的神。 （1）上述三则材料反映的观点分别属于哪种宗教？ （2）这三大宗教中，促进了国家统一的是哪一个？发展成中古时代欧洲主导思想的是哪一个？ （3）世界上三大宗教都诞生于哪一洲？三大宗教中对中国影响最深远的是哪一种宗教？请举出该宗教在中国的代表人物？ （4）从材料一、二可以看出，宗教最终起到了什么作用？ （5）依据材料，结合所学知识，想一想宗教迅速传播的原因有哪些？ 28. 阅读材料，探究下列问题。 材料一：在经济方面，把土地收归公有，废除部民制，建立班田收授法与租庸调制。在政治方面，建立中央集权天皇制封建国家，建立中央机构。地方设国、郡、里，分别由国司、郡司、里长治理。 材料二：随着庄园制度的发展，农奴渐渐地受领主的司法权管辖……有司法权的领主支配着佃户的人身和财产……甚至对他人拥有生杀大权。 材料三：1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼”，在下一次法庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物。 材料四：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役，提供金钱等；封君对封臣也有义务，不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全。 （1）材料一反映了哪次改革？这次改革是谁实施的？ （2）本次改革的影响是什么？ （3）本次改革主要是效仿中国什么时期的政治制度？ （4）材料二反映了西欧庄园具有什么权力？根据所学知识猜测主持法庭的是哪些人？ （5）材料三反映了庄园法庭有什么作用？ （6）材料四这次改革后形成了什么制度？ （7）以上改革的成功，对我们建设社会主义新中国有什么启示？（请回答两条） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $