3.12 大一统王朝的巩固 课件 2025--2026学年统编版七年级历史上学期

该初中历史课件聚焦汉武帝巩固大一统王朝，涵盖政治（推恩令、刺史制度）、经济（统一铸币、盐铁专卖）、思想（尊崇儒术、太学）、军事（北击匈奴）等措施，通过“归纳危机与解决措施”任务导入，联系西周分封制、汉初郡国并行制，构建制度演变脉络作为学习支架。 其亮点在于运用史料实证（中央与封国人口、辖郡数据对比）和时空观念（制度演变时间线），采用任务驱动与问题探究法，如推恩令流程图直观呈现作用，课堂小结分点梳理措施。助力学生培养史料分析与历史解释能力，教师可借试题检测提升教学效率。

第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第12课 大一统王朝的巩固 概念解析：大一统 大一统的含义： 指中央对政治、经济、文化思想、军事等各方面的统一领导,实现高度中央集权。 “大统一”就仅仅是地域上的统一。 巩固大一统 开创大一统 建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家 从政治、经济、文化思想和军事等方面巩固了大一统的多民族的封建国家 新课标新教 ✪第三单元 秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固 削弱地方势力 任务：阅读教材归纳汉武帝初期，面临怎样的危机？如何解决（措施） 分封制 西周 郡县制 秦朝 汉高祖： 郡国并行制 刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王，他们在王国内可以任免官吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队。 危机：诸侯王和地方豪强，两股势力成为危及国家统一的离心力量央 材料反映出西汉初期中央面临什么问题？ 诸侯王控制的人口和土地超过了中央政府，威胁到西汉王朝的统治 【相关史事】 汉景帝接受晁错建议，下令削夺王国的部分封地，划归中央管辖。公元前154年，爆发“七国之乱”，朝廷平定叛乱，汉景帝借机收回诸侯王的部分权力，加强了对地方的控制。 七国之乱示意图 任务：阅读教材归纳汉武帝初期，面临怎样的危机？如何解决？ 政治 采纳主父偃的建议“推恩” 主父偃（yǎn） 诸侯国土 封土分一次 封土再分 想一想：推恩令有什么作用？ 它“妙”在何处？ 作用：诸侯王的封地和势力越来越小，中央大大加强了对地方的控制，维护了国家的统一。 ①实施推恩令 “妙”的体现：汉武帝不费一兵一卒，达到了削弱王国的目的，而得到封地的诸侯子弟，对皇帝感恩戴德，从而培养了侯国的忠诚。 划归临近的郡管辖 政治 ②削爵、夺地、除国 汉武帝以诸侯王所献的金子成色不好或斤两不足为借口而削爵，被削爵者达106人，占当时列侯的半数。 诸侯王从此一蹶不振 ③郡国豪强迁往京师 政治措施： ①实行推恩令 ②削爵夺地除国 ③豪强迁京师 ④建立刺史制度 影响 中央加强对地方的控制 政治大一统 刺史制度 ——改编自（2024年版）部编本七年级上册《中国历史》 ❊找一找：根据图示找出一个词概括刺史的作用。 政治 ④建立刺史制度 加强经济管控 1.汉武帝时期，朝廷注重发展农业生产，兴修水利，新建了哪些水利工程？发明的新型播种工具是什么？ 2.汉武帝即位之初，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权大都掌握在豪强手中，为加强朝廷对经济的控制，汉武帝采取了哪些措施？ 桑弘羊，西汉时期政治家、理财专家，在汉武帝支持下推行算缗告缗、盐铁官营、均输平准、币制改革等经济政策，被称为“汉武帝的钱袋子”。 问题：汉武帝时期，朝廷注重发展农业生产，兴修水利，新建了哪些水利工程？发明的新型播种工具是什么？ 新建六辅渠、白渠，灌溉田地数万顷，提高了粮食产量。 耧车的发明，大大加快了播种速度。 问题：汉武帝即位之初，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权大都掌握在豪强手中，为加强朝廷对经济的控制，汉武帝采取了哪些措施？ ①币制改革——把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 ②盐铁专卖——在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖。 ③“均输平准”——在全国范围内统一调配物资，平抑物价。 ④对商人征收车船税。 尊崇儒术 背景： 汉初，奉行“无为而治”的政策，各种学说流行，人们的思想不统一 最近比较烦，学派太多，思想太杂乱，唧唧歪歪的，吵得我心神不宁啊！ 陛下请听我说…… 国家应要施行仁政以德治国 国家应该要严刑峻法以法治国 国家应该要与民休息无为而治 道家 法家 儒家 措施： 尊崇儒术 汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 太学讲经图 学校：太学 教材：《诗经》《尚书》《礼记》 《易经》《春秋》（五经） 人才：儒士 罢黜百家，尊崇儒术 为巩固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 2.措施 （1）措施一：独尊儒术 （2）措施二：兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为教材，儒士进入政府机构。 儒家正统思想： ①大一统、忠君守礼 ②君权神授，天人感应 ③倡导“三纲”“五常” 三纲：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲 五常：仁、义、礼、智、信 意义：儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 因为儒家学说成为正统思想，有利于统一多民族国家的巩固和发展，也有利于儒学的传播和发展，有利于形成中华民族的民族认同感以及国家认同感，所以此后历代王朝是基本上以儒家思想作为统治思想的，所以说他影响深远。 北击匈奴 秦汉之际，匈奴族建立起强大的国家，经常挥师南下，威胁到黄河流域人民的生产与生活。 限于国力，西汉初期，不得不对匈奴实行“和亲”。 北击匈奴 “文景之治”后 卫青 前127年 霍去病 前121年 霍去病 前121年 卫青 前119年 霍去病 前119年 汉武帝反击匈奴之战，从根本上摧毁了匈奴赖以发动战争的军事实力，使匈奴再也无力与西汉对抗。不仅收复了失地，而且大大拓展了西汉的疆域。 汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。 课堂小结 思想 实施“推恩令”（主父偃）、建立刺史制度，加强了中央对地方的控制。 经济 政治 尊崇儒术（董仲舒），兴办太学，确立了儒家学说的正统地位。 军事 统一铸币（五铢钱）、盐铁专卖、平抑物价等 大一统王朝的巩固 北击匈奴 （派卫青、霍去病） 西汉开始进入鼎盛时期 试题检测 1.汉武帝采用主父偃之策，允许并鼓励诸侯王将王国土地再行分封给子弟，结果“藩国自析（分解）”。与此相关联的措施是( ) A.建立郡县制 B.修筑道路网 C.实施“推恩” D.推崇儒家学说 C 2.汉武帝元朔二年（公元前127年)至汉成帝永始三年(公元前14年)，梁国按朝廷命令共分出十七个侯国。朝廷的这种做法( ) A.废除了郡县制度 B.增强了地方势力 C.导致了西汉灭亡 D.削弱了诸侯实力 D 3.下图为汉代画像砖《成都西汉文翁石室授经讲学图》，汉武帝把这样的办学经验推向全国。图文信息反映汉武帝时( ) A.推崇诸子百家学说 B.禁锢人们思想言行 C.利用考试选拔官员 D.重视儒学人才培养 D 4.杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是( ) A.统一思想，加强皇权 B.以法治国，巩固统治 C.顺应自然，保障民生 D.选贤任能，反对攻伐 A 5.汉武帝时，将京畿以外地区分为十三州部，设刺史，每年定期巡视所部郡国。汉武帝此举是为了( ) A.分化王国力量 B.提升儒学地位 C.监察地方势力 D.拓展统治范围 6.汉朝时期，我国的农业生产有了很大进步，耕作技术也有了很大提高，下图是出现于汉代的一种新式农具，它的主要用途是( ) A.灌溉 B.播种 C.收割 D.耕地 C B 7.汉武帝接受朝臣建议，实施新型专卖政策：敢私铸铁器、煮盐的人，用脚镣锁住左脚，将该人用以生产的工具和生产的产品没收并充入府库。材料中“新型专卖政策”最直接的影响是( ) A.增加国家财政收入 B.保障生产生活稳定 C.促进各地的经济交流 D.推动诸侯王势力扩大 A 秦坑儒谷 秦始皇：焚书坑儒，激化了社会矛盾。 汉武帝：尊崇儒术，巩固了汉朝的大一统。 共同目的：为了控制思想，巩固政权，加强中央集权。 根据下面两幅图片说说秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度和共同目的是什么。 汉代讲经图 谢谢观看 Lavf57.62.100 $