精品解析：河南省濮阳市外国语学校2025-2026学年高三10月月考语文试题

河南省濮阳市外国语学校2025-2026学年高三10月月考语文试题 命题人：濮阳外国语学校命题中心 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1．答题前，务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 第Ⅰ卷 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 杜甫（712—770），字子美，号少陵野老，是唐代伟大诗人之一，其影响非常深远。有人论杜甫诗，称其为“诗史”，这是看到了杜甫诗作之现实主义的一面，这其中犹有史学价值的当数他的“三吏”与“三别”。令人惊讶的是，杜甫诗作中不乏包含“物理”一词的作品，他甚至为“物理”这门学科提供了最正确的定义。 杜甫对物理的定义见于《盐井》一诗： 卤中草木白，青者官盐烟。 官作既有程，煮盐烟在川。 汲井岁榾柮（gǔ），出车日连连。 自公斗三百，转致斛六千。 君子慎止足，小人苦喧阗（tián）。 我何良叹嗟，物理固自然。 这首《盐井》描述了用木制水车从井中汲取卤水、用大锅煮盐的场景，以及后续官盐买卖中的曲折，最后引出了“我何良叹嗟，物理固自然”的感叹。食盐，学名氯化钠（NaCl），是生命的必需品，因为生命自水中来，而水体中一般来说会溶解足够多的矿物质，特别是氯化钠。地表上的水大部分是咸的，淡水是例外。陆地上如人类这样的大型动物饮用淡水，但是又要规律地摄入盐分，其对盐的需求的优先级不亚于对食物本身的需求。滨海地区可以用海水晒盐，内陆地区则是从盐矿、盐湖获取盐。如果地下水的盐分够高，则可以凿盐井汲水煮盐——把卤水烧开让水分蒸发掉，盐就结晶出来了。这首《盐井》诗，杜甫有自注“盐井在成州长道县，有盐官故城”，这应该是在今甘肃天水地区。过去由于运输能力太差，任何稍微远离盐产地的地方都缺盐，因此盐是极珍稀、极昂贵的生活物资。盐业官办，官方渠道流通的盐即是官盐；有官办就有走私，走私渠道流通的盐即是私盐。盐业是一个理解人类历史特别是有经济行为以来的演化过程的重要窗口。不管官盐、私盐，倒手就要加价，因此才有了诗中的这句“自公斗三百，转致斛六千”。以一斛五斗论，这一次倒手价格就涨到四倍之多。对这种事儿，有啥好感叹的呢，事理儿本就是这样的啊。杜甫诗中的“物理”一词，应分开作“物—理”解。物，指实在的存在，理则是指存在之间的关系、存在所遵循的原则，后者可谓之道。 杜甫的这半句“物理固自然”，笔者以为可以作为物理学这门学科的中文定义。不妨就把“物理”依中文字面理解为“存在—存在之道”。近代物理学来自西方，西语中的物理都是对希腊语φύσις的转写，如英文的physics。而φύσις恰是大自然的意思。我们现在一般把英语nature翻译成“自然”，这是误解，nature一词本意与生殖、生长有关，nature在很多地方对应我们汉语的“禀赋，生来就有的特征”的意思。唐代钱起的《过瑞龙观道士》有句云“灵山含道气，物性皆自然”，笔者斗胆将其英译为The nature of matters is of all physics。物理学的nature（生来的秉性）就是它囊括万物，世间一切存在都是物理学的研究对象。物理就是关于大自然的学问（①我们的小学有“自然”课算歪打正着？）。 杜甫诗作中多次使用“物理”一词，他不仅提供了“物理固自然”的定义，还指出了物理学者应有的情怀以及学习、研究物理时应有的态度。杜甫在《赠郑十八贲》一诗中有“高怀见物理，识者安肯哂”句。②虽然杜甫原意也许是要说“（郑贲的）高尚品格属于本性天然”，但后人宁愿将之曲解为“品格高尚方得见事物之理趣”。有一副广为流传的对联“高怀见物理，和气得天真”可资为证。杜甫还为我们指明了学习物理、究问物理时的正确心态，见于其《曲江二首》之一，诗曰： 一片花飞减却春，风飘万点正愁人。 且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。 江上小堂巢翡翠，苑边高冢卧麒麟。 细推物理须行乐，何用浮名绊此身。 笔者作为一个物理学工作者，因为“细推物理须行乐，何用浮名绊此身”（仔细推究存在之理，应该有行乐的心态，何必让虚名来缚自己呢！）这句而愈加佩服杜甫。杜甫的这句诗，我真心希望我们的老师们把它带进各级课堂，让广大的学子们都能体会杜甫的这种境界。追求学问、追求真理是否非要抱着行乐的态度？那大可以商榷，但是不要追求浮名绊身却是属于高境界的识见。给大家讲个有说服力的实例吧。量子论奠基人、物理学巨擘普朗克年轻时在慕尼黑大学求学时，教授约利对他说“干嘛学物理啊，物理没啥做的啦”。普朗克回答道：“我没想有什么成就，我就是想学会物理。”“我就是想学会物理”，就是这么朴素的想法，让普朗克后来成了量子论的奠基人、相对论的奠基人和统计力学的奠基人，基本物理常数中的玻尔兹曼常数和普朗克常数都是普朗克引入的。③不知道晚年的普朗克会不会说“我没想有什么成就，我就想开创一个新时代”！默诵杜甫的“细推物理须行乐”以及“高怀见物理”，对照自己这些年来学物理、做物理时的心态，笔者感到实在惭愧，且觉得自己没学会物理这件事儿从物理上讲得通。 （摘编自曹则贤《物理视角读唐诗》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 杜甫“三吏”“三别”具有鲜明的现实主义风格，极具史学价值，但人们大都忽略了其中独特的“物理”认知视角。 B. 英语physics源于希腊语φύσις，后者意为大自然，侧重万物本质规律，与英语nature的本意侧重其实不相同。 C. 根据对联对仗的要求以及上下文来看，“高怀见物理，和气得天真”下联意思是：心境平和能保持天真之心境。 D. 在杜甫的《赠郑十八贲》和《曲江二首》两首诗中，可见物理学者应有的情怀、态度，但作者对其并非一味认可。 2. 下列对原文相关内容分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 古代盐业倒手加价情况的存在之“理”应包括：运输能力有限导致盐的稀缺，供需失衡。 B. 杜诗中“物理”一词蕴含对事物规律的探索，与《礼记》“致知在格物”的观点有相似性。 C. 倘若同桌问“什么是物理学”，你借用杜甫诗句“物理固自然”作为定义，可以合理阐释。 D. 文章多处使用假设性、猜测性表述，如三处画横线的部分，主要增添论证的生动趣味性。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。 因为生命起源于水，且水体大多溶解着包括①______，食盐因此成为了与人类生存紧密相连的生命必需品。不同地区获取盐的方式各不相同：滨海地区采用海水晒盐的方法，②______，而杜甫《盐井》所描绘的，正是内陆地区凿盐井汲水煮盐的场景——用木制水车从井中汲取高盐分的地下水，再通过③______，最终让盐结晶析出。 4. 同桌认为“学习科学知识是为了获得高分、荣誉”，请根据本文向同桌表达你的看法。要求：使用引证法，观点明确，有理有据。 5. 本文探析杜诗《盐井》《曲江二首》等之物理视角，苏轼《石钟山记》一文同样理趣盎然，发人深思。杜诗和苏文中的“理”趣有何异同？ （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 上边 王祥夫 ①外边来的人，怎么说呢？都觉得上边真是个好地方，都觉着上边的人搬到下边去住是不可思议？这么一来呢，就显出刘子瑞和他女人的与众不同，别人都搬下去了，上边，就只剩了刘家老两口，好像是，他们是留下来专门看守上边的空房的。 ②一开始，人们搬下去了，但还是舍不得上边的房子，还经常回来看看。到了后来，下边的活计也忙，人们就很少上来了。这样一来呢，上边就更寂寞了，人们倒要奇怪老刘家怎么不搬下去？ ③外边的人来了，就更是觉得奇怪。村子破败了，味道却出来了。破败了才好看，而这好看的破败和荒凉之中却让人意外地发现还有户人家在这里生活着，却又是两个老人。这就让这上边的村子有了一种神秘感，好像是，老刘家真是与众不同了。这倒不单单因为老刘家的儿子在太原工作。 ④老刘的院子呢，在一进村不远的地方，一进去，左手是三间矮房，窗台下就是鸡窝。右手是一间牲口棚，那头驴在里边站着，嘴却在永远不停地动。驴棚的顶子上晒满了玉米，紧靠着牲口棚是一间放杂物的小房，房顶上堆满了谷草，房子里是那条狗，来了人会扑出来，却给铁链子拴着。因为给铁链子拴着就更愤怒了，不停在叫，不停在叫。而那些鸡却不怕它，照样在它的身边寻寻觅觅，有时候呢，还会感情暧昧地轻轻啄一下狗，亲昵中有些巴结的意思，又好像还有些安慰的意思在里边。老刘家养了一院子的鸡，那些鸡便在院子里到处刨食，这里刨一个坑，那里刨一个坑，坑里有什么呢？真是让人莫名其妙。不过，这也是一种日子。 ⑤日子呢，是什么意思？仔细想想，倒要让人不明白了。比如就这个刘子瑞，天亮了，出去了，去弄庄稼去了，他女人呢，踮着小脚去喂驴，然后是喂鸡，然后呢喂那条狗。日头高起来的时候又该做饭了，灶火点着了，然后呢，去洗山药了，那锅里的水也开了，便下了米。饭做好的时候，她便会出去一回回地看，看一回，再看一回。她在这院门口简直就是看了一辈子，从前呢，是看儿子回来，现在呢，只有看自己的男人。有时候，连她自己都觉着自己有些奇怪，为什么不搬到下边去住？好像是，她怕这个她住了一辈子的村子寂寞，她对村子里的一草一木太熟悉了。 ⑥当时，儿子被送来时才六岁，看上去像是三四岁。叫刘拴柱。这孩子争气，上学念书都好。在上边村住，要念书就要到下边去，多少个日子，树叶子一样，原是算不清的，刘子瑞的女人总是背了这个拴柱往下边村送，她偏又是小脚，背着孩子，那路怎么好走？下坡，叉着腿，一步一步。一年级，两年级，三年级天天都要送下去，放学再下去背回来。人们都说生的不如养的亲，这话什么意思呢？刘子瑞的女人再清楚不过，亲就是牵肠挂肚。就是现在，天下雪了，刮风呢，她就会想儿子那边冷不冷，是不是也在刮风。 ⑦今年上边的玉米长得出奇的好，房顶上都堆满了。偏巧呢，天又下开了雨，而且是下个不停。屋子又开始漏了。刘子瑞上了一回房，又上了一回，用塑料布把房子苫了一回，但房子还是漏。 ⑧鸡们有时候也是有创意的，有的就飞到房上去耙。刘子瑞的女人就一遍遍地把鸡从房顶上骂下来。但鸡不懂什么是纪律，过一会儿就又飞到了房顶上。她就又出去骂，忽然呢，她愣住了，吓了一跳。是谁上了房？从后边，上去了，“唿哧、唿哧”地赶房上的鸡，房上的鸡叫着从天而降。是不是拴柱？她问了一声，声音不大，像是怕把谁吓着。 ⑨刘子瑞女人绕到房后边去了，房后边怎么会没有人？人呢？她急了。妈你站开。儿子却又在房上说话了。妈你站开。儿子又在房上说，塑料布子，从房上“哗啦”一声，落下来了。刘子瑞女人看到儿子了，叉着腿，笑着，在房上站着，穿着牛仔裤，红圆领背心。 ⑩儿子回来了，去了一趟下边，去看了看他的同学。隔一天，又把同学招了上来，来给房子上一层泥。这么一来呢，刘子瑞这里就一下子热闹了。儿子在那里每耙一下，刘子瑞的女人的嘴就要张开一回，泥草耙好一堆，她的嘴也就合上一回。她在那里看了一会儿子耙泥，然后又慌慌地回去，去端开水了。拴柱，喝口水。刘子瑞女人对儿子说。儿子呢，却说不喝不喝，现在喝什么水？我给你把水放这儿，你咋不喝点儿水？她又对儿子说。不喝不喝。儿子又耙好了一堆。你不喝一会儿又要上火了。刘子瑞女人对儿子说。不喝不喝。儿子还是说。刘子瑞的女人闻到儿子身上的汗味儿了，太熟悉了，这让她觉得自己又像是回到了从前的日子，这让她有些恍惚，又有些说不出的兴奋。她的心里呢，是欢快的，人好像也一下子年轻了。 ⑪第三天，拴柱一个人上了房，在上边仔细地压房皮。他说做完再把厕所修修，下午就要往回赶了。女人一听又急了。儿子很快就把厕所给弄好了，说可千万等干了再用。儿子又看看天，说最好是别下雨。刘子瑞女人就也看看天，也说最好别下雨。儿子说下午就要走了，再在炕上躺躺吧，城里可没有炕。不一会儿，儿子就睡着了，天也是太热，和小时候一样，儿子一睡着就出了一头的汗，人呢，也就躺成个“大”字了。 ⑫刘子瑞的儿子是下午两点多走的，吃过了他妈给他擀的面，面是用井水过了一下，这就让人吃着舒服。吃过了饭，刘子瑞女人心里就有点受不住了，她已经，把儿子要带的东西都收拾好了。那么大一个蛇皮袋子，里边几乎全是玉米。这时候，她的眼睛现在像是中了魔道，只会跟着儿子转来转去。该走了该走了，再迟就赶不上车了。儿子又说，故意看着别处。刘子瑞女人心就“怦怦”跳开了。玉米也太多了吧？儿子说，拍拍那一大袋玉米。不多不多。刘子瑞说。不重吧？刘子瑞女人对儿子说。不重不重。儿子说，把那一袋子玉米就势上了肩，这一上，就再不往下放了。那我就走了。儿子说，故意不看他妈，看别处。 ⑬刘子瑞女人跟在刘子瑞和儿子的后边，踮着小脚，一直把儿子送到了村子边，她一直站着，直到儿子的人影儿小到一下子不见了。刘子瑞的女人回去了，慢慢慢慢回去了。她进了屋，心里好像一下子空落落的。刚才还是，儿子的鞋在炕下，儿子的衣服在绳上搭着，儿子的气味在屋里弥漫着。现在，一下子，什么也没了。 ⑭第二天呢，原来的生活又好像是一下子变回来了。 ⑮山上是寂寞的，远远近近，蚂蚱在叫着，它们为什么不停地在那里叫？也许，它们是嫌山里太寂寞？但它们不知道，它们这么一叫，人的心里就更寂寞了。 （有删改） 文本二： “闲笔”是明清小说评点 中一个非常重要的概念，指小说叙述“百忙中极闲之笔”，即游离于主要情节之外的细节描写。金圣叹很重视“闲笔”的运用并指出“以事论之，谓是旁文；以文论之，却是正事”，强调闲笔是小说艺术中必不可少的组成部分。王祥夫是运用闲笔的高手，他常常在故事情节正常向前发展之时，插入看似可有可无与故事内容无关的细节描写，但却能曲径通幽，引领读者达到一种美妙的艺术境地，进行审美体验。 在叙述过程中时或荡开的那些闲笔，游离于作品的主体叙述、表现之外，似乎是多余的旁逸斜出，但实际上也传达出丰富、细腻的情感意味。其营造出的舒缓、从容的语调，也更契合作品所表现的朴实的生命与心灵。 （摘编自李秀龙《王祥夫小说的艺术力量》） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 这篇小说中刘子瑞老两口虽然一直厮守着这个家，因袭着祖祖辈辈的生活方式，但不能体现出中国自古就有的“安土重迁”的传统。 B. 如果说《哦，香雪》描绘是时代列车“驶来时”乡村的兴奋与憧憬，那么本文描绘的则是时代列车“驶过后”乡村的落寞与虚空。 C. 文中写刘子瑞的女人踮着小脚做家务，背儿子上下学，与鲁迅写祥林嫂额上的伤疤一样，主要是为了突出落后农村地区女性生活的不幸。 D. 文中写刘拴柱面对母亲接二连三地提醒他喝水表示不满，所以在他忙完了家里维修的事情后，临走时故意不看他妈，看别处。 7. 下列对文本艺术特色和主题形象的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文的语言是淡淡的，是质朴浅近、“素以为绚”的“淡”；它既明白如话，又情味十足，具有艺术的美感。 B. 小说结尾以闹衬静，以景结情，突出“上边”的“寂寞”，又反过来从更深层面上烘托渲染了人物心中那绵绵不尽的思亲之情和无比寂寞的人生况味。 C. 本文颠覆了传统小说的写法，不注重情节的起承转合，而是穿插旁逸斜之笔，致力于将一个个日常生活断片和剖面连缀或渐次展开。 D. 本文演绎的是人与人之间真实亲切的情感，作者以细腻的笔触摹写出了一曲情真意切的“母爱之歌”，意在引导人们关爱留守老人，批判外出的子女。 8. 文本一中多次出现“寂寞”一词，请结合全文分析“寂寞”的丰富含义。 9. 文本二指出，王祥夫是运用“闲笔”的高手。请结合文本一第④段中关于鸡、狗的描写，分析其“以文论之，却是正事”的艺术效果。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 清河房爱亲妻崔氏者，同郡崔元孙之女。性严明高尚，历览书传，多所闻知。子景伯、景光，崔氏亲授经义，学行修明，并为当世名士。景伯为清河太守，每有疑狱，常先请焉。贝丘民列子不孝，吏欲案之。景伯为之悲伤，入白其母。母曰：“吾闻闻不如见面，山民未见礼教，何足责哉！但呼其母来，吾与之同居。其子置汝左右，令其见汝事吾，或应自改。”景伯遂召其母，崔氏处之于榻，与之共食。景伯之温凊①，其子侍立堂下。未及旬日，悔过求还。崔氏曰：“此虽颜惭，未知心愧，且可置之。”凡经二十余日，其子叩头流血，其母涕泣乞还，然后听之，终以孝闻。 （节选自《魏书》） 材料二： 景伯生于桑乾，少丧父，以孝闻。家贫，佣书自给，养母甚谨。尚书卢阳乌称之于李冲。冲时典选，拔为奉朝请。累迁齐州辅国长史。会刺史亡，敕行州事。政存宽简，百姓安之。后除清河太守。郡人刘简武曾失礼于景伯，闻其临郡阖家逃亡景伯督切属县追捕禽之。即署其子为西曹掾，令喻山贼。贼以景伯不念旧恶，一时俱下，论者称之。旧制，守令六年为限。限满将代，郡人韩灵和等三百余人表诉乞留，复加二载。后为司空长史，以母疾去官。及母亡，景伯居丧，不食盐菜。因此遂为水病，积年不愈，卒于家。 （节选自《北史》） 材料三： 陈思道，江阴人。丧父，事母兄以孝悌闻。鬻醯②市侧，以给晨夕，买物不酬价，如所索与之。母病，思道衣不解带者数月，双目疮烂，饮食随母多少。洎母丧，水浆不入口七日。既葬，裒鬻醯之利，得钱十万，奉其兄。结庐墓侧，日夜悲恸，其妻时携儿女诣之，拒不与见。夏日种瓜，以待过客。昼则白兔驯狎，夜则虎豹环其庐而卧。咸平元年，知军上其事，诏赐束帛，旌其门。 （节选自《宋史》） 材料四： 子曰：“孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严。五者备矣，然后能事亲。事亲者，居上不骄，为下不乱，在丑③不争。居上而骄则亡，为下而乱则刑，在丑而争则兵。三者不除，虽日用三牲之养，犹为不孝也。” （节选自《孝经》） 【注】①温凊：指侍奉父母起居。②醯：醋。③丑：同类。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 闻其临A郡B阖家C逃亡D景伯督切E属县F追G捕H禽之。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 白，禀告，与《苏武传》“律知武终不可胁，白单于”的“白”意思相同。 B. 虽，虽然，与《赤壁赋》“虽一毫而莫取”的“虽”意思不同。 C. 洎，等到，与《六国论》“洎牧以谗诛”的“洎”意思相同。 D. 兵，与《阿房宫赋》“族秦者秦也，非天下也”的“族”用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 崔氏性情严正明达，品德高尚，广泛阅读经传书籍，知晓很多事情；房景伯、房景光成为当世名士，与她的言传身教是密不可分的。 B. 贝丘某人不孝，崔氏让儿子将其母叫来同住同吃，让那人待在景伯身边，目是让那人效仿景伯的孝行，坚持二十多天，那人便以孝闻名。 C. 在清河太守任上，房景伯因施政宽厚简约，深得百姓拥戴，以至于任职期满六年，郡里三百多人上表请求他留任，于是任期又延长了两年。 D. 陈思道在为母亲守墓期间，日夜悲痛哀伤，妻子有时带着儿女到这来看他，他都拒绝见面。皇帝得知他的孝行，予以表彰。 13. 请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾闻闻不如见面，山民未见礼教，何足责哉！ （2）鬻醯市侧，以给晨夕，买物不酬价，如所索与之。 14. 房景伯、陈思道均“以孝闻”，请结合材料四《孝经》中孔子总结的“五者”的相关内容简要分析他们的孝行。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登楼 杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的首联呼应标题，点明诗人的行踪和心情，为下文内容做了铺垫。 B. 诗人登高望远，无边春意扑面而来，这暂时缓解了诗人内心的隐痛。 C. 诗人以变幻无常的浮云来比喻古今世事变迁，景中含理，意蕴深厚。 D. 这首诗意境深远，诗人俯仰瞻眺，将山川古迹、个人情思融为一体。 16. 诗人登楼望远，思潮澎湃，请结合诗歌内容分析诗人此时内心的情感。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写下列句子中的空缺部分。 （1）王安石在《桂枝香·金陵怀古》中，登高望远，借“_______，_______”两句，将远眺中山川概貌的静态美淋漓尽致地传递给读者。 （2）《孟子·梁惠王上》里有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，此句与《礼运》（节选）中“_______，_______”表达了意境相同意思，都流露出了儒家“仁”的思想。 （3）《阿房宫赋》中与下图内容相契合的语句是：“_______，_______。” 第Ⅱ卷 二、语言文字运用（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成小题。 做“多巴胺色系”的防滑瑜加袜，为头发浓密的人提供大尺寸的发圈，给玩偶LABUBU设计时髦的“娃衣”——他们生意做地不大，上架两天能卖一两百单就算“爆了”。近日，《中国青年报》报道了一群“轻轻创业”的年轻人，他们不追求规模扩张，而是（ ），将个人体验转化为商业灵感，在细分赛道里精耕细做。 。他们看准轻量化小产品，订单小投入少，甚至接单一对一的定制生意。这样一来，创业的试错成本大大降低，摆脱了传统创业模式一旦失败就可能背上巨额债务的沉重包袱。“轻装上阵”让这些青年创业者有了更多尝试的勇气——反正失败了也并不可怕，为什么不试试呢？同时，他们从自身或小众群体的需求出发，有“二次元”亲手设计定做“谷子”，有人把串手链的爱好做成了小生意，依托我国成熟的供应链，最终将创意转化为同好青睐的产品。 ①年轻人选择“轻轻创业”，②不仅可以摆脱传统工作的束缚、追求更高自由度，③而可以实现自我价值。④有人将自己对生命的感悟画在手机壳上，⑤被售卖一空；⑥有人创作“幻想生物”毛绒玩具，⑦引发消费者的情感共鸣。创业者将个人情感倾注到设计中，传达出某种理念或是附着上情绪价值，在满足自我的同时照亮他人。这些产品既是“赚钱的商品”，又是传递热爱的载体。这也与当前市场的消费趋势相契合——“年轻人很愿意花小钱，购买让自己感到幸福的东西”。“轻轻创业”能成为一种商业现象，正是因为满足了各个群体多元化、定制化的消费需求。 过去，创业往往像是一场“豪赌”：先咬牙砸钱，再硬扛风险。如今的年轻人则换了套打法：先把门槛拆低，再把代价摊平，最后还“先赚后付”。乍一听像是某种“邪修”，却的确帮越来越多的人，摸清了路，也修成了自己的果。 18. 下列填入文中括号内的成语，不恰当的一项是（ ） A. 另辟蹊径 B. 另起炉灶 C. 异军突起 D. 特立独行 19. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 年轻人“轻轻创业”，主打就是小投入、低风险、个性化 B. “轻轻创业”，主打的就是小投入、低风险、个性化 C. 年轻人“轻轻创业”，主打的就是个性化、小投入、低风险 D. “轻轻创业”，主打的就是个性化、小投入、低风险 20. 文中第一段有3处错别字，请找出并加以改正。 21. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 请从修辞的角度对文中最后一段画波浪线的句子进行赏析。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 君子藏器于身，待时而动。（《周易》） 如果自己不够强大，就暂时把自己藏起来，去努力改变自己，要在无人问津的地方历练，在万人瞩目的地方出现。（《人民日报》） 以上材料引发了作为时代青年的你怎样的联想和思考？请联系社会生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省濮阳市外国语学校2025-2026学年高三10月月考语文试题 命题人：濮阳外国语学校命题中心 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1．答题前，务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 第Ⅰ卷 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 杜甫（712—770），字子美，号少陵野老，是唐代伟大诗人之一，其影响非常深远。有人论杜甫诗，称其为“诗史”，这是看到了杜甫诗作之现实主义的一面，这其中犹有史学价值的当数他的“三吏”与“三别”。令人惊讶的是，杜甫诗作中不乏包含“物理”一词的作品，他甚至为“物理”这门学科提供了最正确的定义。 杜甫对物理的定义见于《盐井》一诗： 卤中草木白，青者官盐烟。 官作既有程，煮盐烟在川。 汲井岁榾柮（gǔ），出车日连连。 自公斗三百，转致斛六千。 君子慎止足，小人苦喧阗（tián）。 我何良叹嗟，物理固自然。 这首《盐井》描述了用木制水车从井中汲取卤水、用大锅煮盐的场景，以及后续官盐买卖中的曲折，最后引出了“我何良叹嗟，物理固自然”的感叹。食盐，学名氯化钠（NaCl），是生命的必需品，因为生命自水中来，而水体中一般来说会溶解足够多的矿物质，特别是氯化钠。地表上的水大部分是咸的，淡水是例外。陆地上如人类这样的大型动物饮用淡水，但是又要规律地摄入盐分，其对盐的需求的优先级不亚于对食物本身的需求。滨海地区可以用海水晒盐，内陆地区则是从盐矿、盐湖获取盐。如果地下水的盐分够高，则可以凿盐井汲水煮盐——把卤水烧开让水分蒸发掉，盐就结晶出来了。这首《盐井》诗，杜甫有自注“盐井在成州长道县，有盐官故城”，这应该是在今甘肃天水地区。过去由于运输能力太差，任何稍微远离盐产地的地方都缺盐，因此盐是极珍稀、极昂贵的生活物资。盐业官办，官方渠道流通的盐即是官盐；有官办就有走私，走私渠道流通的盐即是私盐。盐业是一个理解人类历史特别是有经济行为以来的演化过程的重要窗口。不管官盐、私盐，倒手就要加价，因此才有了诗中的这句“自公斗三百，转致斛六千”。以一斛五斗论，这一次倒手价格就涨到四倍之多。对这种事儿，有啥好感叹的呢，事理儿本就是这样的啊。杜甫诗中的“物理”一词，应分开作“物—理”解。物，指实在的存在，理则是指存在之间的关系、存在所遵循的原则，后者可谓之道。 杜甫的这半句“物理固自然”，笔者以为可以作为物理学这门学科的中文定义。不妨就把“物理”依中文字面理解为“存在—存在之道”。近代物理学来自西方，西语中的物理都是对希腊语φύσις的转写，如英文的physics。而φύσις恰是大自然的意思。我们现在一般把英语nature翻译成“自然”，这是误解，nature一词本意与生殖、生长有关，nature在很多地方对应我们汉语的“禀赋，生来就有的特征”的意思。唐代钱起的《过瑞龙观道士》有句云“灵山含道气，物性皆自然”，笔者斗胆将其英译为The nature of matters is of all physics。物理学的nature（生来的秉性）就是它囊括万物，世间一切存在都是物理学的研究对象。物理就是关于大自然的学问（①我们的小学有“自然”课算歪打正着？）。 杜甫诗作中多次使用“物理”一词，他不仅提供了“物理固自然”的定义，还指出了物理学者应有的情怀以及学习、研究物理时应有的态度。杜甫在《赠郑十八贲》一诗中有“高怀见物理，识者安肯哂”句。②虽然杜甫原意也许是要说“（郑贲的）高尚品格属于本性天然”，但后人宁愿将之曲解为“品格高尚方得见事物之理趣”。有一副广为流传的对联“高怀见物理，和气得天真”可资为证。杜甫还为我们指明了学习物理、究问物理时的正确心态，见于其《曲江二首》之一，诗曰： 一片花飞减却春，风飘万点正愁人。 且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。 江上小堂巢翡翠，苑边高冢卧麒麟。 细推物理须行乐，何用浮名绊此身。 笔者作为一个物理学工作者，因为“细推物理须行乐，何用浮名绊此身”（仔细推究存在之理，应该有行乐的心态，何必让虚名来缚自己呢！）这句而愈加佩服杜甫。杜甫的这句诗，我真心希望我们的老师们把它带进各级课堂，让广大的学子们都能体会杜甫的这种境界。追求学问、追求真理是否非要抱着行乐的态度？那大可以商榷，但是不要追求浮名绊身却是属于高境界的识见。给大家讲个有说服力的实例吧。量子论奠基人、物理学巨擘普朗克年轻时在慕尼黑大学求学时，教授约利对他说“干嘛学物理啊，物理没啥做的啦”。普朗克回答道：“我没想有什么成就，我就是想学会物理。”“我就是想学会物理”，就是这么朴素的想法，让普朗克后来成了量子论的奠基人、相对论的奠基人和统计力学的奠基人，基本物理常数中的玻尔兹曼常数和普朗克常数都是普朗克引入的。③不知道晚年的普朗克会不会说“我没想有什么成就，我就想开创一个新时代”！默诵杜甫的“细推物理须行乐”以及“高怀见物理”，对照自己这些年来学物理、做物理时的心态，笔者感到实在惭愧，且觉得自己没学会物理这件事儿从物理上讲得通。 （摘编自曹则贤《物理视角读唐诗》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 杜甫“三吏”“三别”具有鲜明的现实主义风格，极具史学价值，但人们大都忽略了其中独特的“物理”认知视角。 B. 英语physics源于希腊语φύσις，后者意为大自然，侧重万物本质规律，与英语nature的本意侧重其实不相同。 C. 根据对联对仗的要求以及上下文来看，“高怀见物理，和气得天真”下联意思是：心境平和能保持天真之心境。 D. 在杜甫的《赠郑十八贲》和《曲江二首》两首诗中，可见物理学者应有的情怀、态度，但作者对其并非一味认可。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 古代盐业倒手加价情况的存在之“理”应包括：运输能力有限导致盐的稀缺，供需失衡。 B. 杜诗中“物理”一词蕴含对事物规律的探索，与《礼记》“致知在格物”的观点有相似性。 C. 倘若同桌问“什么是物理学”，你借用杜甫诗句“物理固自然”作为定义，可以合理阐释。 D. 文章多处使用假设性、猜测性表述，如三处画横线的部分，主要增添论证的生动趣味性。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。 因为生命起源于水，且水体大多溶解着包括①______，食盐因此成为了与人类生存紧密相连的生命必需品。不同地区获取盐的方式各不相同：滨海地区采用海水晒盐的方法，②______，而杜甫《盐井》所描绘的，正是内陆地区凿盐井汲水煮盐的场景——用木制水车从井中汲取高盐分的地下水，再通过③______，最终让盐结晶析出。 4. 同桌认为“学习科学知识是为了获得高分、荣誉”，请根据本文向同桌表达你的看法。要求：使用引证法，观点明确，有理有据。 5. 本文探析杜诗《盐井》《曲江二首》等之物理视角，苏轼《石钟山记》一文同样理趣盎然，发人深思。杜诗和苏文中的“理”趣有何异同？ 【答案】1. A 2. D 3. ①. 氯化钠在内的矿物质 ②. 内陆靠盐矿、盐湖或盐井 ③. 大锅煮熬使水分蒸发/煮水蒸发水分的方式 4. 示例：杜甫说“细推物理须行乐，何用浮名绊此身”，故学习科学知识可以追求高分、荣誉，但更应该享受探索的乐趣。就像普朗克，抱着“只想学会物理”的纯粹想法，最终却成了伟大科学家。所以只有真心热爱、专注知识本身，才能真正学好知识，收获成长。 5. 同：都重视从具体实践与事物观察中获取对事物规律的理性认知。 异：①本文关注到杜诗对现象背后的自然属性、规律之“理”的认识，还包含顺应规律而行乐，不要追求浮名的人生之“理”。②苏文通过疑前人之说而验之以实，强调质疑辨伪精神；通过批判主观臆断的认知方式，侧重突出严谨求实的探究态度。 【解析】 【导语】这篇文章以杜甫诗歌中的“物理”概念为切入点，巧妙融合了文学、哲学与科学视角。作者通过分析《盐井》《曲江二首》等诗作，既阐释了杜甫对“物—理”的独特理解（即事物本质与规律），又将其与现代物理学概念相勾连。文章展现了杜甫超越时代的科学思维，同时探讨了治学态度这一永恒命题。这种跨学科解读既彰显了唐诗的丰富内涵，也为传统文化注入了现代科学精神。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.“人们大都忽略了其中独特的‘物理’认知视角”错误。原文确实指出“三吏”“三别”具有现实主义风格和史学价值，但并未提及“人们大都忽略了其中独特的‘物理’认知视角”，更未在“三吏”“三别”中具体展开“物理”的内容。事实上，全文关于“物理”的讨论主要集中在《盐井》《赠郑十八贲》《曲江二首》等诗中，并非“三吏”“三别”。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 D.“主要增强论证的生动趣味性”错误。文章确实使用了诸如“也许”“斗胆”“不知道”等假设性、猜测性语言，但这并非主要为了增加趣味性，而是出于论证的谨慎性和学术的开放性。例如①句是对教育语言选择的反思，②句是对诗句含义的学术探讨，③句是对普朗克精神的延伸思考。这些用语反映的是作者在解读中的谨慎立场与思辨精神。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理和概括的能力。 ①处，根据原文“生命自水中来，而水体中一般来说会溶解足够多的矿物质，特别是氯化钠”可知，此处体现“矿物质”中的具体代表，即“氯化钠”。因此可填“氯化钠在内的矿物质”。 ②处，根据原文“滨海地区可以用海水晒盐，内陆地区则是从盐矿、盐湖获取盐”可知，滨海与内陆获取盐的方式存在差异，前者靠晒盐，后者靠矿、湖或井。因此可填“内陆靠盐矿、盐湖或盐井”。 ③处，根据原文“把卤水烧开让水分蒸发掉，盐就结晶出来了”可知，这是对盐井取盐过程中卤水处理方式的详细描述。此处需要填写的是盐结晶过程的技术手段，因此可填“大锅煮熬使水分蒸发”或“煮水蒸发水分的方式”。 【4题详解】 本题考查学生探究问题，提出见解的能力。 首先引述杜甫诗句，确立核心观点。引用“细推物理须行乐，何用浮名绊此身”，强调学习科学应出于对真理的热爱而非功利追求，确立“求知重在本质，不为虚名”的观点。 然后结合普朗克实例，论证求学初心。以普朗克“我就是想学会物理”的朴素初衷为例，说明真正的科学探索源于内在兴趣，呼应杜甫“行乐”心态，反对功利主义学习观。 其次解读“物理固自然”，阐明科学本质。指出“物理”是探究自然之道，科学知识的本质在于理解世界，而非仅为分数或荣誉服务。 最后联系现实教育，倡导正确价值观。呼吁同桌以高远情怀面对科学学习，将个人成长与社会责任结合，体现“高怀见物理”的精神境界。 【5题详解】 本题考查学生比较材料，概括信息的能力。 同：杜甫在《盐井》中通过对盐井汲水、煮盐过程细致描写，揭示“物理固自然”的道理，即自然事物本身具有内在规律；而苏轼在《石钟山记》中亲自考察石钟山得名之由，强调“目见耳闻”“不可臆断其有无”，体现通过实地观察和实践获得真实认知的思想。两者都体现出从现实出发、求理于物的理性精神。 异：①杜甫不仅探讨自然现象背后规律，还引申人生应“细推物理须行乐”的哲理，强调顺应自然、不为浮名所困人生态度；这体现出一种兼具理性认知与人文情怀的理趣。 ②苏轼对旧说持怀疑态度，并亲自夜泊绝壁，实地验证，强调“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”，突出对主观臆测批判和对实证方法推崇，强调理性探究严谨性，体现出科学精神雏形。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 上边 王祥夫 ①外边来的人，怎么说呢？都觉得上边真是个好地方，都觉着上边的人搬到下边去住是不可思议？这么一来呢，就显出刘子瑞和他女人的与众不同，别人都搬下去了，上边，就只剩了刘家老两口，好像是，他们是留下来专门看守上边的空房的。 ②一开始，人们搬下去了，但还是舍不得上边的房子，还经常回来看看。到了后来，下边的活计也忙，人们就很少上来了。这样一来呢，上边就更寂寞了，人们倒要奇怪老刘家怎么不搬下去？ ③外边的人来了，就更是觉得奇怪。村子破败了，味道却出来了。破败了才好看，而这好看的破败和荒凉之中却让人意外地发现还有户人家在这里生活着，却又是两个老人。这就让这上边的村子有了一种神秘感，好像是，老刘家真是与众不同了。这倒不单单因为老刘家的儿子在太原工作。 ④老刘的院子呢，在一进村不远的地方，一进去，左手是三间矮房，窗台下就是鸡窝。右手是一间牲口棚，那头驴在里边站着，嘴却在永远不停地动。驴棚的顶子上晒满了玉米，紧靠着牲口棚是一间放杂物的小房，房顶上堆满了谷草，房子里是那条狗，来了人会扑出来，却给铁链子拴着。因为给铁链子拴着就更愤怒了，不停在叫，不停在叫。而那些鸡却不怕它，照样在它的身边寻寻觅觅，有时候呢，还会感情暧昧地轻轻啄一下狗，亲昵中有些巴结的意思，又好像还有些安慰的意思在里边。老刘家养了一院子的鸡，那些鸡便在院子里到处刨食，这里刨一个坑，那里刨一个坑，坑里有什么呢？真是让人莫名其妙。不过，这也是一种日子。 ⑤日子呢，是什么意思？仔细想想，倒要让人不明白了。比如就这个刘子瑞，天亮了，出去了，去弄庄稼去了，他女人呢，踮着小脚去喂驴，然后是喂鸡，然后呢喂那条狗。日头高起来的时候又该做饭了，灶火点着了，然后呢，去洗山药了，那锅里的水也开了，便下了米。饭做好的时候，她便会出去一回回地看，看一回，再看一回。她在这院门口简直就是看了一辈子，从前呢，是看儿子回来，现在呢，只有看自己的男人。有时候，连她自己都觉着自己有些奇怪，为什么不搬到下边去住？好像是，她怕这个她住了一辈子的村子寂寞，她对村子里的一草一木太熟悉了。 ⑥当时，儿子被送来时才六岁，看上去像是三四岁。叫刘拴柱。这孩子争气，上学念书都好。在上边村住，要念书就要到下边去，多少个日子，树叶子一样，原是算不清的，刘子瑞的女人总是背了这个拴柱往下边村送，她偏又是小脚，背着孩子，那路怎么好走？下坡，叉着腿，一步一步。一年级，两年级，三年级天天都要送下去，放学再下去背回来。人们都说生的不如养的亲，这话什么意思呢？刘子瑞的女人再清楚不过，亲就是牵肠挂肚。就是现在，天下雪了，刮风呢，她就会想儿子那边冷不冷，是不是也在刮风。 ⑦今年上边的玉米长得出奇的好，房顶上都堆满了。偏巧呢，天又下开了雨，而且是下个不停。屋子又开始漏了。刘子瑞上了一回房，又上了一回，用塑料布把房子苫了一回，但房子还是漏。 ⑧鸡们有时候也是有创意的，有的就飞到房上去耙。刘子瑞的女人就一遍遍地把鸡从房顶上骂下来。但鸡不懂什么是纪律，过一会儿就又飞到了房顶上。她就又出去骂，忽然呢，她愣住了，吓了一跳。是谁上了房？从后边，上去了，“唿哧、唿哧”地赶房上的鸡，房上的鸡叫着从天而降。是不是拴柱？她问了一声，声音不大，像是怕把谁吓着。 ⑨刘子瑞女人绕到房后边去了，房后边怎么会没有人？人呢？她急了。妈你站开。儿子却又在房上说话了。妈你站开。儿子又在房上说，塑料布子，从房上“哗啦”一声，落下来了。刘子瑞女人看到儿子了，叉着腿，笑着，在房上站着，穿着牛仔裤，红圆领背心。 ⑩儿子回来了，去了一趟下边，去看了看他的同学。隔一天，又把同学招了上来，来给房子上一层泥。这么一来呢，刘子瑞这里就一下子热闹了。儿子在那里每耙一下，刘子瑞的女人的嘴就要张开一回，泥草耙好一堆，她的嘴也就合上一回。她在那里看了一会儿子耙泥，然后又慌慌地回去，去端开水了。拴柱，喝口水。刘子瑞女人对儿子说。儿子呢，却说不喝不喝，现在喝什么水？我给你把水放这儿，你咋不喝点儿水？她又对儿子说。不喝不喝。儿子又耙好了一堆。你不喝一会儿又要上火了。刘子瑞女人对儿子说。不喝不喝。儿子还是说。刘子瑞的女人闻到儿子身上的汗味儿了，太熟悉了，这让她觉得自己又像是回到了从前的日子，这让她有些恍惚，又有些说不出的兴奋。她的心里呢，是欢快的，人好像也一下子年轻了。 ⑪第三天，拴柱一个人上了房，在上边仔细地压房皮。他说做完再把厕所修修，下午就要往回赶了。女人一听又急了。儿子很快就把厕所给弄好了，说可千万等干了再用。儿子又看看天，说最好是别下雨。刘子瑞女人就也看看天，也说最好别下雨。儿子说下午就要走了，再在炕上躺躺吧，城里可没有炕。不一会儿，儿子就睡着了，天也是太热，和小时候一样，儿子一睡着就出了一头的汗，人呢，也就躺成个“大”字了。 ⑫刘子瑞的儿子是下午两点多走的，吃过了他妈给他擀的面，面是用井水过了一下，这就让人吃着舒服。吃过了饭，刘子瑞女人心里就有点受不住了，她已经，把儿子要带的东西都收拾好了。那么大一个蛇皮袋子，里边几乎全是玉米。这时候，她的眼睛现在像是中了魔道，只会跟着儿子转来转去。该走了该走了，再迟就赶不上车了。儿子又说，故意看着别处。刘子瑞女人心就“怦怦”跳开了。玉米也太多了吧？儿子说，拍拍那一大袋玉米。不多不多。刘子瑞说。不重吧？刘子瑞女人对儿子说。不重不重。儿子说，把那一袋子玉米就势上了肩，这一上，就再不往下放了。那我就走了。儿子说，故意不看他妈，看别处。 ⑬刘子瑞女人跟在刘子瑞和儿子的后边，踮着小脚，一直把儿子送到了村子边，她一直站着，直到儿子的人影儿小到一下子不见了。刘子瑞的女人回去了，慢慢慢慢回去了。她进了屋，心里好像一下子空落落的。刚才还是，儿子的鞋在炕下，儿子的衣服在绳上搭着，儿子的气味在屋里弥漫着。现在，一下子，什么也没了。 ⑭第二天呢，原来的生活又好像是一下子变回来了。 ⑮山上是寂寞的，远远近近，蚂蚱在叫着，它们为什么不停地在那里叫？也许，它们是嫌山里太寂寞？但它们不知道，它们这么一叫，人的心里就更寂寞了。 （有删改） 文本二： “闲笔”是明清小说评点 中一个非常重要的概念，指小说叙述“百忙中极闲之笔”，即游离于主要情节之外的细节描写。金圣叹很重视“闲笔”的运用并指出“以事论之，谓是旁文；以文论之，却是正事”，强调闲笔是小说艺术中必不可少的组成部分。王祥夫是运用闲笔的高手，他常常在故事情节正常向前发展之时，插入看似可有可无与故事内容无关的细节描写，但却能曲径通幽，引领读者达到一种美妙的艺术境地，进行审美体验。 在叙述过程中时或荡开的那些闲笔，游离于作品的主体叙述、表现之外，似乎是多余的旁逸斜出，但实际上也传达出丰富、细腻的情感意味。其营造出的舒缓、从容的语调，也更契合作品所表现的朴实的生命与心灵。 （摘编自李秀龙《王祥夫小说的艺术力量》） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 这篇小说中刘子瑞老两口虽然一直厮守着这个家，因袭着祖祖辈辈的生活方式，但不能体现出中国自古就有的“安土重迁”的传统。 B. 如果说《哦，香雪》描绘的是时代列车“驶来时”乡村的兴奋与憧憬，那么本文描绘的则是时代列车“驶过后”乡村的落寞与虚空。 C. 文中写刘子瑞的女人踮着小脚做家务，背儿子上下学，与鲁迅写祥林嫂额上的伤疤一样，主要是为了突出落后农村地区女性生活的不幸。 D. 文中写刘拴柱面对母亲接二连三地提醒他喝水表示不满，所以在他忙完了家里维修的事情后，临走时故意不看他妈，看别处。 7. 下列对文本艺术特色和主题形象的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文的语言是淡淡的，是质朴浅近、“素以为绚”的“淡”；它既明白如话，又情味十足，具有艺术的美感。 B. 小说结尾以闹衬静，以景结情，突出“上边”的“寂寞”，又反过来从更深层面上烘托渲染了人物心中那绵绵不尽的思亲之情和无比寂寞的人生况味。 C. 本文颠覆了传统小说的写法，不注重情节的起承转合，而是穿插旁逸斜之笔，致力于将一个个日常生活断片和剖面连缀或渐次展开。 D. 本文演绎的是人与人之间真实亲切的情感，作者以细腻的笔触摹写出了一曲情真意切的“母爱之歌”，意在引导人们关爱留守老人，批判外出的子女。 8. 文本一中多次出现“寂寞”一词，请结合全文分析“寂寞”的丰富含义。 9. 文本二指出，王祥夫是运用“闲笔”的高手。请结合文本一第④段中关于鸡、狗的描写，分析其“以文论之，却是正事”的艺术效果。 【答案】6. B 7. D 8. ①环境寂寞：指地理空间的孤寂。上边村村民陆续搬离，只留刘子瑞夫妇独守空村，人烟稀少，环境空旷，形成物理上的寂寞感。②生活寂寞：指日常生活的单调。老两口日复一日重复着喂鸡、喂狗、劳作、等待的固定模式，生活缺乏新意和变化，缺少与外界的交流，体现生活状态的寂寞。③情感寂寞：指亲情缺失的孤独。刘子瑞女人对儿子长久的思念和等待，儿子归来又离去后的失落与空虚，表现情感世界的寂寞。④生命寂寞：指人生本质的孤独。通过虫鸣与人心境的对比，暗示寂寞是生命永恒的体验，是每个人都需要面对的存在状态。 9. ①赋予环境真实的生活气息，烘托出了农家恬淡、健朗的生活氛围。鸡“到处刨食”、狗“不停在叫”等细节，生动描绘了刘家院落独特、鲜活的生活场景，使上边这个寂寞的村庄充满了生命动感，极具画面感和真实感。②暗示人物的生存状态与心境，也烘托出了农家质朴、情浓的心灵世界。鸡与狗“感情暧昧”的互动（“轻轻啄一下狗，亲昵中有些巴结的意思，又好像还有些安慰的意思”），这种微妙的关系，巧妙地映衬了刘子瑞老两口相互依存、在寂寞中彼此慰藉的深厚情感。③舒缓从容的叙事节奏，让读者在慢节奏中感受人物生活的孤寂与坚守，还避免了单调的叙事。这些闲笔延缓了叙事进程，营造出一种日常、舒缓、近乎停滞的时间感，这种节奏与上边寂寞、封闭的环境以及老人平淡、孤独的生存状态高度契合。 【解析】 【导语】这篇小说通过刘子瑞老两口留守山村的生活片段，展现了现代乡村的空心化现象。作者以细腻的笔触描绘了“上边”村落的寂寥景象，通过鸡狗相斗、老妇盼子等日常细节，不动声色地呈现了留守老人的孤独与坚守。文中反复出现的“寂寞”既是环境描写，更是人物内心写照。王祥夫善用“闲笔”，将看似琐碎的日常升华为深沉的情感表达，在平淡叙述中暗含对传统生活方式消逝的怅惘，展现了高超的叙事艺术。 【6题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 A.“不能体现出中国自古就有的‘安土重迁’的传统”错误。刘子瑞老两口始终留守家园，恰恰体现了中国“安土重迁”的传统，他们不愿离开生活一辈子的土地，正是这一观念的体现。 C.“与鲁迅写祥林嫂额上的伤疤一样，主要是为了突出落后农村地区女性生活的不幸”错误。文中写刘子瑞女人的小脚和艰辛，主要是为了表现母爱的坚韧与无私，而非单纯突出农村女性的不幸；鲁迅写祥林嫂的伤疤则是为了批判封建礼教的迫害，两者目的不同。 D.“表示不满”错误。刘拴柱故意不看母亲，并非因为不满，而是为了避免离别时的伤感，体现了他含蓄的孝心与不舍。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法和主题形象的能力。 D.“批判外出的子女”错误。本文并非旨在“批判外出的子女”，而是客观展现城市化进程中乡村留守老人的生存状态与情感世界，表达对母爱的歌颂和对乡土变迁的复杂感受。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生多角度分析词语丰富含义的能力。 ①环境寂寞。村民陆续搬至“下边”，“上边”只剩老两口，“村子破败”，人烟稀少，甚至外来人觉得村子“有神秘感”，地理空间的空旷与冷清，构成最直观的“寂寞”，是人物活动的背景。 ②生活寂寞。老两口的生活固定不变：天亮后刘子瑞务农，妻子喂驴、喂鸡、做饭，“一回回地看”院门盼人——无新鲜事，无过多外界交流，日子像“树叶子一样”平淡重复，体现生活状态的枯燥与寂寞。 ③情感寂寞。这是“寂寞”的核心。母亲对儿子的思念从未停止，儿子归来时她“欢快”“年轻”，儿子离去后“心里好像一下子空落落的”，“儿子的气味在屋里弥漫”到“一下子，什么也没了”，凸显亲情缺位带来的情感空洞，是人物内心最深的寂寞。 ④生命寂寞。结尾“蚂蚱在叫着……人的心里就更寂寞了”，以虫鸣的“热闹”反衬人的孤独，暗示“寂寞”不仅是环境或情感的暂时状态，更是人面对岁月流逝、亲人离别时的生命本质体验。 【9题详解】 本题考查学生分析艺术手法和表达效果的能力。 ①还原生活真实，赋予环境“生命感”。狗被铁链拴着，不停叫，鸡“在院子里到处刨食”，这些细节是农家院落典型场景，让“破败”的上边村不再是空洞的“空村”，而是有烟火气、有生命互动的“家”。 ②映衬人物关系，暗示心境的“慰藉感”。鸡与狗的“暧昧互动”，实则暗喻刘子瑞夫妇的关系：两人在寂寞的空村中相互依存，像鸡与狗一样，在平淡中彼此慰藉。这种“以物衬人”的写法，无需直接描写夫妻情深，却通过动物互动含蓄展现了他们的陪伴与坚守，让人物心境更立体。 ③调节叙事节奏，营造氛围的“舒缓感”。小说主线是“老两口的日常”与“儿子归来”，插入鸡、狗的细节后，叙事节奏放缓。这种“舒缓感”与上边村“寂寞、封闭”的环境，以及老两口“慢节奏”的生活状态高度契合，让读者能沉浸式感受“上边”的氛围，为后文母亲送儿后的“寂寞”做情绪铺垫，避免了叙事的单调急促。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 清河房爱亲妻崔氏者，同郡崔元孙之女。性严明高尚，历览书传，多所闻知。子景伯、景光，崔氏亲授经义，学行修明，并为当世名士。景伯为清河太守，每有疑狱，常先请焉。贝丘民列子不孝，吏欲案之。景伯为之悲伤，入白其母。母曰：“吾闻闻不如见面，山民未见礼教，何足责哉！但呼其母来，吾与之同居。其子置汝左右，令其见汝事吾，或应自改。”景伯遂召其母，崔氏处之于榻，与之共食。景伯之温凊①，其子侍立堂下。未及旬日，悔过求还。崔氏曰：“此虽颜惭，未知心愧，且可置之。”凡经二十余日，其子叩头流血，其母涕泣乞还，然后听之，终以孝闻。 （节选自《魏书》） 材料二： 景伯生于桑乾，少丧父，以孝闻。家贫，佣书自给，养母甚谨。尚书卢阳乌称之于李冲。冲时典选，拔为奉朝请。累迁齐州辅国长史。会刺史亡，敕行州事。政存宽简，百姓安之。后除清河太守。郡人刘简武曾失礼于景伯，闻其临郡阖家逃亡景伯督切属县追捕禽之。即署其子为西曹掾，令喻山贼。贼以景伯不念旧恶，一时俱下，论者称之。旧制，守令六年为限。限满将代，郡人韩灵和等三百余人表诉乞留，复加二载。后为司空长史，以母疾去官。及母亡，景伯居丧，不食盐菜。因此遂为水病，积年不愈，卒于家。 （节选自《北史》） 材料三： 陈思道，江阴人。丧父，事母兄以孝悌闻。鬻醯②市侧，以给晨夕，买物不酬价，如所索与之。母病，思道衣不解带者数月，双目疮烂，饮食随母多少。洎母丧，水浆不入口七日。既葬，裒鬻醯之利，得钱十万，奉其兄。结庐墓侧，日夜悲恸，其妻时携儿女诣之，拒不与见。夏日种瓜，以待过客。昼则白兔驯狎，夜则虎豹环其庐而卧。咸平元年，知军上其事，诏赐束帛，旌其门。 （节选自《宋史》） 材料四： 子曰：“孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严。五者备矣，然后能事亲。事亲者，居上不骄，为下不乱，在丑③不争。居上而骄则亡，为下而乱则刑，在丑而争则兵。三者不除，虽日用三牲之养，犹为不孝也。” （节选自《孝经》） 【注】①温凊：指侍奉父母起居。②醯：醋。③丑：同类。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 闻其临A郡B阖家C逃亡D景伯督切E属县F追G捕H禽之。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 白，禀告，与《苏武传》“律知武终不可胁，白单于”的“白”意思相同。 B. 虽，虽然，与《赤壁赋》“虽一毫而莫取”的“虽”意思不同。 C. 洎，等到，与《六国论》“洎牧以谗诛”的“洎”意思相同。 D. 兵，与《阿房宫赋》“族秦者秦也，非天下也”的“族”用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 崔氏性情严正明达，品德高尚，广泛阅读经传书籍，知晓很多事情；房景伯、房景光成为当世名士，与她的言传身教是密不可分的。 B. 贝丘某人不孝，崔氏让儿子将其母叫来同住同吃，让那人待在景伯身边，目的是让那人效仿景伯的孝行，坚持二十多天，那人便以孝闻名。 C. 在清河太守任上，房景伯因施政宽厚简约，深得百姓拥戴，以至于任职期满六年，郡里三百多人上表请求他留任，于是任期又延长了两年。 D. 陈思道在为母亲守墓期间，日夜悲痛哀伤，妻子有时带着儿女到这来看他，他都拒绝见面。皇帝得知他的孝行，予以表彰。 13. 请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾闻闻不如见面，山民未见礼教，何足责哉！ （2）鬻醯市侧，以给晨夕，买物不酬价，如所索与之。 14. 房景伯、陈思道均“以孝闻”，请结合材料四《孝经》中孔子总结的“五者”的相关内容简要分析他们的孝行。 【答案】10. BDF 11. D 12. B 13. （1）我听说听人说不如亲眼见，山里百姓没受过礼的熏陶，哪里值得苛责呢！ （2）他在集市旁卖醋，来供给每天的生活，买东西时不还价，按对方要的钱给他。 14. ①房景伯家境贫寒，但侍奉母亲非常恭谨：体现了《孝经》的“养则致其乐”。 ②房景伯在母亲生病时辞去官职；陈思道在母亲生病时衣不解带地侍奉，自己的身体也出现问题：体现了《孝经》的“病则致其忧”。 ③房景伯在母亲去世时，不吃盐菜；陈思道在母亲去世时，七天不喝水和粥：体现了《孝经》的“丧则致其哀”。 ④陈思道在为母亲守墓期间，拒绝与其妻子儿女见面，体现了《孝经》的“祭则致其严”。 【解析】 【导语】这四则材料围绕“孝道”主题展开：材料一通过崔氏教化不孝子的故事，展现言传身教的感化力量；材料二记述房景伯宽厚治民、至孝侍母的事迹，突出其德政与孝行；材料三以陈思道卖醋养母、守墓哀恸的细节，刻画极致孝道；材料四引用《孝经》提出“敬、乐、忧、哀、严”五维孝道标准。四文互补，从实践到理论，构建了古代孝文化的立体图景，强调孝不仅是家庭伦理，更关乎社会教化与个人品德。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：听说他到郡中任职，便带着全家逃走了。房景伯督促下属各县，最终擒获了刘简武。 “临”的宾语是“郡”，B处断句； “督切”的主语是“景伯”，主语前D处断句； “督切”的宾语是“属县”，其后F处断句。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语一词多义现象及词类活用现象的能力。 A.正确。句意：（房景伯）进屋禀告他的母亲。/卫律知道苏武终究不能被胁迫，（就）禀告单于。 B.正确。虽然/即使。句意：这人虽然脸上显出惭愧，（但）不知道内心是否愧疚。/即使是一丝一毫也不敢取用。 C.正确。句意：等到母亲去世，（陈思道）七天不喝一点水和粥。/等到李牧因为受诬陷而被杀死。 D.“用法不同”错误。都是名词作动词：动用兵器，兵器相加/灭族。句意：地位卑贱而争斗不休，就会动用兵器（相互残杀）。/使秦国灭族的是秦国自己，不是天下人。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生分析和理解文章内容的能力。 B.“坚持二十多天，那人便以孝闻名”错。从“终以孝闻”的表述看，懂得孝母，是二十天以后的效果，“以孝闻”则是后来长期坚持的效果。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）第二个“闻”，听人说；“未见礼教”，没受过礼的熏陶；“何足……哉”，哪里值得……呢？ （2）“鬻醯市侧”，省略句兼状语后置句，（于）市侧鬻醯；“不酬价”，不还价；“与”，给。 【14题详解】 本题考查学生分析和概括文章内容的能力。 ①材料二写房景伯“家贫，佣书自给，养母甚谨”，他虽家境贫寒，仍靠抄书维持生计并恭敬侍奉母亲，让母亲生活安稳，契合“养则致其乐”（要让父母喜乐）的要求。​ ②材料二写“后为司空长史，以母疾去官”，房景伯因母亲生病辞官尽孝；材料三“母病，思道衣不解带者数月，双目疮烂”，陈思道数月不眠侍奉病母，自身受损，二人皆体现“病则致其忧”。​ ③材料二“及母亡，景伯居丧，不食盐菜”，房景伯守丧不食盐菜；材料三“洎母丧，水浆不入口七日”，陈思道丧母七日不进水浆，均是“丧则致其哀”（父母去世要极尽哀伤）的体现。​ ④材料三“既葬，……结庐墓侧，日夜悲恸，其妻时携儿女诣之，拒不与见”，陈思道守墓时拒见家人，专注哀悼，符合“祭则致其严”（祭祀要庄重恭敬）的准则。 参考译文： 材料一： 清河人房爱亲的妻子崔氏，是同郡崔元孙的女儿。她性格严正明达，品德高尚，广泛阅读经传书籍，知晓很多事情。儿子房景伯、房景光，由崔氏亲自传授儒家经典义理，他们学问品行美好，都成为当时的名士。房景伯担任清河太守时，每当有疑难案件，常常先请教母亲。贝丘有个百姓控告儿子不孝，官吏想查办他。景伯为此感到悲伤，回家禀告母亲。母亲说：“我听说听人说不如亲眼见，山里百姓没受过礼的熏陶，哪里值得苛责呢！只需把他母亲叫来，我和她同住。让她儿子待在你身边，叫他看你如何侍奉我，或许能自己改正。”景伯于是召来那人的母亲，崔氏让她住在自己的榻上，和她一起吃饭。景伯对母亲嘘寒问暖(侍奉母亲起居)时，她的儿子就侍立在堂下。不到十天，她的儿子就悔过请求回家。崔氏说：“这虽然是表面惭愧，但还不知内心是否羞愧，暂且再留他一段时间。”总共过了二十多天，她的儿子叩头流血，他母亲也哭泣着请求让他们回家，这才答应放他们走，她的儿子最终以孝顺闻名。 材料二： 房景伯出生在桑乾，年少时父亲去世，因孝顺而闻名。家中贫困，靠为人抄书来维持生计，侍奉母亲非常恭谨。尚书卢阳乌向李冲举荐他。李冲当时掌管选拔官员，提拔他为奉朝请。房景伯多次升迁后担任齐州辅国长史。恰逢刺史去世，皇帝下令让他代理州中事务。他施政注重宽厚简约，百姓生活安定。后来被任命为清河太守。郡中人刘简武曾经对房景伯有失礼的行为，听说他到郡中任职，便带着全家逃走了。房景伯督促下属各县，最终擒获了刘简武。随即任命刘简武的儿子为西曹掾，让他去晓谕山贼。山贼因为房景伯不记旧怨，一时间都归降了，议论的人都称赞他。按旧的制度规定，太守、县令的任期以六年为限。房景伯任期已满即将被替代时，郡中人韩灵和等三百多人上表陈诉请求他留任，于是又延长了两年。后来担任司空长史，因为母亲生病而辞去官职。等到母亲去世，景伯守丧期间，不吃盐和蔬菜。因此患上水肿病，多年不愈，最终在家中去世。 材料三： 陈思道，是江阴人。父亲去世后，他因侍奉母亲、敬重兄长而以孝悌闻名。他在集市旁卖醋，来供给每天的生活，买东西时不还价，按对方要的钱给他。母亲生病时，陈思道连续数月衣不解带地照料，双眼因操劳生了疮，饮食也随母亲的食量增减。等到母亲去世，他七天滴水未进。下葬后，他将卖醋积攒的十万钱全部奉给兄长。随后在母亲墓旁搭建茅屋，日夜悲痛哀伤，妻子有时带着儿女到这来看他，他都拒绝见面。夏天时他种瓜，用来招待路过的客人。白天有白兔温顺地亲近他，夜晚则有虎豹环绕茅屋而卧。咸平元年，知军将他的事迹上奏朝廷，皇帝下诏赏赐束帛，并旌表其家门。 材料四： 孔子说：“孝子侍奉父母，日常起居要表达敬意，奉养时要表现出照顾父母的快乐，父母生病时要担忧牵挂，父母去世后要心怀哀伤，祭祀父母时要态度庄重。这五个方面都做到了，然后才算真正会侍奉父母。侍奉父母的人，身居高位不会骄横，身为下属不会作乱，在与地位相等的人相处时不与他们争斗。身居高位骄横就会招致败亡，作为下属作乱就会遭受刑罚，地位卑贱而争斗不休，就会动用兵器（相互残杀）。这三种行为不戒除，即便每天用牛、羊、猪三牲来奉养父母，仍算不得行孝。” （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登楼 杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的首联呼应标题，点明诗人的行踪和心情，为下文内容做了铺垫。 B. 诗人登高望远，无边春意扑面而来，这暂时缓解了诗人内心的隐痛。 C. 诗人以变幻无常的浮云来比喻古今世事变迁，景中含理，意蕴深厚。 D. 这首诗意境深远，诗人俯仰瞻眺，将山川古迹、个人情思融为一体。 16. 诗人登楼望远，思潮澎湃，请结合诗歌内容分析诗人此时内心的情感。 【答案】15. B 16. ①诗人登楼望远想到国家多方遭难，国运衰微，内心充满伤感和痛苦之情； ②面对外敌入侵，诗人对唐王朝能够抗击外侮，保社稷之安全充满信心； ③对侵犯唐王朝的外敌诗人表达了轻蔑和愤怒之情； ④以刘禅喻唐代宗，表达了讽刺之意； ⑤“聊为”表达了诗人想要效仿诸葛亮为朝廷效力，但又没有机会的怅惘、无奈之情。 【解析】 【导语】杜甫《登楼》以雄浑笔触勾勒出乱世登临的复杂心境。首联“伤客心”定下忧思基调，颔联“锦江春色”与“玉垒浮云”形成时空对仗，既见天地壮阔，又暗喻世事无常。颈联转向家国忧思，尾联借古讽今，以诸葛《梁甫吟》自况。 【15题详解】 本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力。 B.“这暂时缓解了诗人内心的隐痛”错误。首句中“花近高楼伤客心”表明诗人面对春意，并没有缓解心痛，反而更加感伤，这是以乐景写哀情的手法。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价诗人的情感态度的能力。 ①首联诗人“花近高楼”却“伤客心”，原因在于“万方多难”。国家处于内忧外患的艰难处境，诗人登楼远望，触景生情，内心满是伤感和痛苦。 ②颈联“北极”象征朝廷，“终不改”表明诗人坚信唐王朝的根基稳固，不会轻易被外敌颠覆，体现出对国家抗击外侮、保社稷安全的信心。 ③“西山寇盗莫相侵”一句，直斥外敌，警告他们不要妄图侵犯，语气强硬，表达了诗人对侵犯唐王朝的外敌的轻蔑和愤怒。 ④尾联“可怜后主还祠庙”，以刘禅比喻唐代宗，暗示唐代宗昏庸无能，表达讽刺之意。 ⑤效仿诸葛，无奈怅惘：“日暮聊为梁甫吟”，“聊为”体现出诗人想要效仿诸葛亮为朝廷效力，却苦无机会，只能借吟诵《梁甫吟》来抒发内心怅惘和无奈。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写下列句子中的空缺部分。 （1）王安石在《桂枝香·金陵怀古》中，登高望远，借“_______，_______”两句，将远眺中山川概貌的静态美淋漓尽致地传递给读者。 （2）《孟子·梁惠王上》里有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，此句与《礼运》（节选）中“_______，_______”表达了意境相同的意思，都流露出了儒家“仁”的思想。 （3）《阿房宫赋》中与下图内容相契合的语句是：“_______，_______。” 【答案】 ①. 千里澄江似练 ②. 翠峰如簇 ③. 故人不独亲其亲 ④. 不独子其子 ⑤. 廊腰缦回 ⑥. 檐牙高啄 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句能力。 易错字：澄、簇、廊、缦、檐。 第Ⅱ卷 二、语言文字运用（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成小题。 做“多巴胺色系”的防滑瑜加袜，为头发浓密的人提供大尺寸的发圈，给玩偶LABUBU设计时髦的“娃衣”——他们生意做地不大，上架两天能卖一两百单就算“爆了”。近日，《中国青年报》报道了一群“轻轻创业”的年轻人，他们不追求规模扩张，而是（ ），将个人体验转化为商业灵感，在细分赛道里精耕细做。 。他们看准轻量化小产品，订单小投入少，甚至接单一对一的定制生意。这样一来，创业的试错成本大大降低，摆脱了传统创业模式一旦失败就可能背上巨额债务的沉重包袱。“轻装上阵”让这些青年创业者有了更多尝试的勇气——反正失败了也并不可怕，为什么不试试呢？同时，他们从自身或小众群体的需求出发，有“二次元”亲手设计定做“谷子”，有人把串手链的爱好做成了小生意，依托我国成熟的供应链，最终将创意转化为同好青睐的产品。 ①年轻人选择“轻轻创业”，②不仅可以摆脱传统工作的束缚、追求更高自由度，③而可以实现自我价值。④有人将自己对生命的感悟画在手机壳上，⑤被售卖一空；⑥有人创作“幻想生物”毛绒玩具，⑦引发消费者的情感共鸣。创业者将个人情感倾注到设计中，传达出某种理念或是附着上情绪价值，在满足自我的同时照亮他人。这些产品既是“赚钱的商品”，又是传递热爱的载体。这也与当前市场的消费趋势相契合——“年轻人很愿意花小钱，购买让自己感到幸福的东西”。“轻轻创业”能成为一种商业现象，正是因为满足了各个群体多元化、定制化的消费需求。 过去，创业往往像是一场“豪赌”：先咬牙砸钱，再硬扛风险。如今的年轻人则换了套打法：先把门槛拆低，再把代价摊平，最后还“先赚后付”。乍一听像是某种“邪修”，却的确帮越来越多的人，摸清了路，也修成了自己的果。 18. 下列填入文中括号内的成语，不恰当的一项是（ ） A 另辟蹊径 B. 另起炉灶 C. 异军突起 D. 特立独行 19. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 年轻人“轻轻创业”，主打的就是小投入、低风险、个性化 B. “轻轻创业”，主打的就是小投入、低风险、个性化 C. 年轻人“轻轻创业”，主打的就是个性化、小投入、低风险 D. “轻轻创业”，主打的就是个性化、小投入、低风险 20. 文中第一段有3处错别字，请找出并加以改正。 21. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 请从修辞的角度对文中最后一段画波浪线的句子进行赏析。 【答案】18. C 19. A 20. “加”改“伽”；“地”改为“得”；“做”改为“作” 21. 序号③，修改：还可以实现自我价值。/而且可以实现自我价值。 序号⑤，修改：产品被售卖一空。/手机壳被售卖一空。 22. ①比喻：将年轻人的创业方式比作“打法”，把创业过程中降低难度、减少成本的操作形象化为“把门槛拆低”，用具体、生活化的内容替代抽象的创业策略描述，让内容更生动、易懂。 ②排比：“先把……再把……最后还……”以结构相似的短句构成排比，增强了语言的节奏感和气势，突出了这种新打法的系统性和层次感。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.另辟蹊径：另外开辟一条路，比喻另创一种风格或方法。文中年轻人不追求规模扩张，而是采用新的创业方式，该词符合语境。 B.另起炉灶：指重新做起，也比喻另立门户或另搞一套。这里强调年轻人不走传统创业大规模扩张的老路，有另搞一套新方式的意思，符合文意。 C.异军突起：比喻一支新力量突然出现。文中重点强调的是年轻人创业方式的不同，而非强调“轻轻创业”这种形式作为新力量突然出现，使用不恰当。 D.特立独行：形容人的志行高洁，不同流俗。年轻人选择与众不同的“轻轻创业”方式，该词可以体现其独特性，符合语境。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 首先，段落围绕“年轻人‘轻轻创业’”展开，主语应为“年轻人‘轻轻创业’”，排除B、D选项。 其次，从逻辑上看，“小投入”是前提，“低风险”是结果，“个性化”是特点，顺序应为“小投入、低风险、个性化”，排除C选项。 故选A。 【20题详解】 本题考查学生准确识记现代汉语常用字字形的能力。 “瑜加袜”应为“瑜伽袜”。“瑜伽”是源自印度的身心修炼方法，为固定译名，使用特定用字“伽”。 “生意做地不大”应为“生意做得不大”。在现代汉语中，“得”是补语标志，用于动词“做”之后，引出程度或结果补语“不大”；“地”则是状语标志，用于修饰动词）。 “精耕细做”应为“精耕细作”。“精耕细作”是形容农业或工作精心细致的固定成语，其中“作”为从事、进行之义，强调持续性行为。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号③，搭配不当。前文用“不仅可以摆脱……”，“不仅……还……”是固定递进关联词搭配，“而”无法体现递进关系，把“而”改成“还”。 序号⑤，“被售卖一空”的主语不明确，根据前文“有人将自己对生命的感悟画在手机壳上”，应明确为“产品被售卖一空”或“手机壳被售卖一空。” 【22题详解】 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 ①比喻：原文将年轻人的创业策略比作“打法”，“打法”本是游戏、竞赛中的操作方式，用它形容创业策略，把抽象的商业决策转化为大众熟悉的具象行为，让读者直观理解新创业模式的灵活性。同时，将“降低创业准入难度”这一抽象概念，转化为“拆门槛”这种可感知的动作，“把代价摊平”同理，用生活化的场景化表达，替代复杂的商业术语，既生动又易懂。 ②排比：以“先把……再把……最后还……”的相似句式构成排比，从“降低门槛”到“减少代价”，再到“先盈利后投入”，清晰呈现出年轻人创业策略的三步逻辑，既增强了语言的节奏感和气势，也让这种新“打法”的系统性、条理性更突出，直观展现其与传统“豪赌式”创业的差异。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 君子藏器于身，待时而动。（《周易》） 如果自己不够强大，就暂时把自己藏起来，去努力改变自己，要在无人问津的地方历练，在万人瞩目的地方出现。（《人民日报》） 以上材料引发了作为时代青年的你怎样的联想和思考？请联系社会生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 青年成长的蛰伏与绽放 古人云“君子藏器于身，待时而动”，道出了修身蓄能与把握机遇的辩证关系。在当今这个充满竞争又机遇并存的时代，青年人更需要理解“藏”与“动”的深刻意蕴，既不浮躁冒进，也不消极等待，而是在蓄力与发力之间找到平衡点，完成从潜在可能到现实成就的转化过程。 藏器于身的本质是自我沉淀与积淀的过程。春秋时期铸剑大师欧冶子隐居龙泉山十年，潜心研究铸剑之术，最终锻造出传世名剑。这种精神在当下尤为珍贵——当社会愈发急功近利，青年人更需要保持定力，在专业领域深耕细作。敦煌研究院的青年修复师们，常常在幽暗洞窟中一待就是数月，用极细的毛笔一点一点修复壁画，这种看似“隐形”的工作状态，恰是对“藏器”精神的最好诠释。没有量的积累，就不会有质的飞跃；没有静水深流般的积淀，就难以在关键时刻迸发耀眼光芒。 然而，藏器不是为了永远隐匿锋芒，而是为了关键时刻的精准出击。明代科学家宋应星在《天工开物》中记录了三百多项技术，但他并非闭门造车，而是走遍大江南北，将所见所闻与书斋研究相结合，最终成就了这部百科全书式的科技巨著。当代青年同样需要在蛰伏期保持对时代的敏锐感知，将个人成长与社会需求相对接，让“藏”与“动”形成良性循环。 更深层次看，藏与动的辩证关系映射了青年成长的普遍规律。成长的真相恰在于：没有一蹴而就的成功，也没有永远的低谷。中国首位获得“世界技能大赛”金牌的90后焊工曾正超，从技校学生到世界冠军的转变，经历了无数个在焊光中挥汗如雨的日夜。这种螺旋式上升的过程告诉我们，藏是动的铺垫，动是藏的延续，二者相互依存，构成了完整的成长链条。 揆诸当下，一些青年人要么急于求成，不愿经历必要的沉淀过程；要么安于现状，错失施展才华的良机。这两种极端态度都背离了“藏器于身，待时而动”的智慧。在充满不确定性的时代，青年人更应该锤炼自己，探索未知，既有“板凳要坐十年冷”的定力，又有“敢为天下先”的魄力。唯有如此，才能在属于自己的时刻到来时，绽放最耀眼的光芒。 藏器不是为了永远隐匿，待时不是为了无尽等待。在这个大有可为的新时代，青年人应当既做默默耕耘的潜修者，又做把握机遇的弄潮儿，让蛰伏期的积淀成为绽放时刻的底气，在个人价值实现与社会发展进步的同频共振中，书写无愧于时代的青春华章。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这两则材料共同探讨了个人成长与时代机遇的关系，蕴含着中国传统智慧与现代奋斗精神的深刻共鸣。《周易》中“君子藏器于身，待时而动”强调内在积累的重要性，就像工匠精心打磨工具却不轻易示人，真正的能力需要沉淀。这里的“藏”不是消极躲避，而是主动修炼；“待时”也不是被动等待，而是蓄势待发。就像竹子用四年时间在地下延伸根系，第五年才破土而出，短短几周就能长到二十多米高。 《人民日报》的论述则更具现代气息，将“藏”解读为自我提升的必经阶段。在流量至上的时代，这段话特别具有现实意义。我们看到许多年轻人急于展示未成熟的能力，最终昙花一现；也见证那些在实验室默默耕耘的科研人员，最终在关键时刻交出惊艳答卷。 两则材料都指向一个核心：真正的成长需要耐得住寂寞的沉淀期。这个过程中，“藏”是手段，“动”是目的；“无人问津”是过程，“万人瞩目”是结果。 对当代青年而言，既要警惕急于求成的浮躁，也要避免陷入自我封闭的误区。就像冬奥冠军谷爱凌，她的成功既源于长期刻苦训练，也在于懂得在关键时刻完美绽放。这种“藏与显”的智慧，正是我们在充满机遇与挑战的时代最需要掌握的生存哲学。 写作时，开头可以从当代青年面临的竞争环境切入，引出“藏”与“显”的辩证关系。中间部分可分三层：先阐释“藏”的内涵——不是消极逃避而是主动沉淀，如钱学森归国前在美国的潜心研究；再论述“待时”的重要性——把握机遇需要充分准备，如华为在芯片领域的未雨绸缪；最后分析“动”的智慧——在适当时机展现价值。结尾可回归青年视角，倡导在浮躁社会中保持定力，既要有“十年磨一剑”的耐心，也要有“亮剑”的勇气，在时代需要时挺身而出。 立意： 1.藏器待时，在沉淀中积蓄绽放的力量。 2.静默处修炼，璀璨时登场——青年成长的智慧。 3.拒绝浮躁，真正的强大需要蛰伏期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $