精品解析：河南省信阳市商城县伏山第二中学2025-2026学年九年级上学期10月月考道德与法治试题

河南省信阳市商城县伏山第二中学2025-2025学年九年级上学期十月月考 道德与法治试题 一．选择题(17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意 1. 我国西汉著名文学家刘向说:“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”这句话告诉我们（ ） A. 人的一生要活到老，学到老 B. 只有少年时期是学习的黄金期 C. 年迈时的努力无法弥补失去的光阴 D. 要读万卷书，行万里路 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查终身学习。 A：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”这句话告诉我们人的一生要活到老，学到老，树立终身学习的理念，所以A正确； B：人类的黄金学习阶段应当处于初中时期，所以B错误； C：年迈时的努力无法可以弥补失去的光阴，所以C错误； D：说法与题意不符，所以D排除； 故本题选A。 2. 下列观点的逻辑与下图给我们的启示最一致的是（ ） ①“多个朋友多条路”，交友第一原则是能否帮我 ②“出入相友，守望相助”，互帮互助、和睦相处 ③“君子之交淡如水”，朋友关心我是理所应当的 ④“将心比心，以心换心”，友谊需要精心地呵护 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质、呵护友谊。 ②④：图片中的话强调的是朋友之间相互关心、互帮互助和用心维护友谊，启示我们“出入相友，守望相助”，互帮互助、和睦相处；“将心比心，以心换心”，友谊需要精心地呵护，故②④符合题意； ①：交友原则不是能否帮助自己，故①说法错误； ③：朋友之间的关心是相互的，不是理所当然，故③说法错误； 故本题选D。 3. 2025年2月9日举行的第九届亚冬会短道速滑女子3000米接力决赛中，中国队经过团结拼搏，成功夺得冠军。赛后，队员们说：“我们是最强的团体、最有信念的团体，大家彼此尊重、互相信任，就像家人一样。”由此可见（ ） A. 集体力量等于个人力量之和 B. 美好集体和谐如一家，不会有任何矛盾 C. 个人只要依赖集体力量，就能取得成功 D. 美好集体是充满关怀与友爱的、是善于合作的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 A：集体力量不是个人力量的简单相加，而是通过优化组合产生更大合力，故A说法错误； B：美好集体也会有矛盾，但能通过正确方式解决，故B说法错误； C：个人成功需要集体力量与自身努力结合，“只要依赖”表述绝对，故C说法错误； D：队员强调“彼此尊重、互相信任”，体现关怀、友爱与合作，符合美好集体特征，故D符合题意； 故本题选D。 4. （新热点2024年新年贺词）习近平主席在2024年新年贺词中指出：“现在，社会节奏很快，大家都很忙碌，工作生活压力都很大。我们要营造温暖和谐的社会氛围，拓展包容活跃的创新空间，创造便利舒适的生活条件，让大家心情愉快、人生出彩、梦想成真。”这启示刚升入初中的我们应该（ ） A. 追求优异成绩，一心学习心无旁骛 B. 珍惜新的旅程，奠定坚实人生基础 C. 绝不宽容自己，务必做到十全十美 D. 追求享乐生活，充分享受初中生活 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活的方法。 B：选项强调“珍惜新的旅程”，并“奠定坚实人生基础”，体现了对学习、成长的积极态度，鼓励在和谐、包容的环境中追求梦想，与贺词中“心情愉快、人生出彩”的要求一致。故B符合题意； A：过于强调学习而忽略其他生活方面，可能导致压力过大，不符合贺词倡导的“温暖和谐”和“心情愉快”。故A说法错误； C：要求绝对完美、缺乏包容，与贺词“拓展包容活跃的创新空间”相悖，易造成心理负担。故C说法错误； D：片面强调享乐，忽视学习责任和长远发展，不符合贺词“人生出彩、梦想成真”的务实导向。故D说法错误； 故本题选B。 5. 某班自习课上，两位同学大声讲话聊天，影响了其他同学。纪律委员提醒他们保持安静，自觉遵守自习课纪律要求，但他们认为自己有言论自由，依然我行我素。这两位同学没有认识到（ ） A. 维护集体利益要求我们放弃个人利益，让自己更好地融入到集体之中 B. 集体规则和个人意愿之间存在矛盾甚至冲突，我们很难找到平衡点 C. 当个人意愿和集体规则发生冲突时，个人意愿要服从集体共同要求 D. 个人意愿与集体要求是对立的，坚持集体主义首先要保护个人利益 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体规则与个人意愿的关系。 A：维护集体利益不必然要求放弃个人利益，故A说法错误； B：集体规则与个人意愿的冲突可以通过合理方式找到平衡点，故B说法错误； C：当个人意愿与集体规则冲突时，个人应服从集体共同要求，故C符合题意； D：个人意愿与集体要求并非绝对对立，且集体主义强调优先维护集体利益，故D说法错误； 故本题选C。 6. 七年级班主任肖老师制作了《自我分析手册》，让每个同学如实、认真地填写，其内容包括对文化知识的学习态度、与人交往、生活自理等诸多情况的自我剖析。班主任这样做是为了让同学们（ ） ①能够准确把握自己的禀赋和特性 ②正确认识自己，增强对自己的信心 ③促进与他人的交往，杜绝矛盾的发生 ④战胜学习生活中面临的一切困难 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对正确认识自己的认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，班主任老师让每位学生如实认真的填写自我分析手册，是为了让同学们认识到自己是独一无二的个体，能够准确把握自己的禀赋和特性；正确认识自己，增强对自己的信心，故①②说法正确； ③：“杜绝”说法太绝对，有利于减少矛盾的发生，故③说法错误； ④：过分夸大该做法的作用，故④说法错误； 故本题选A。 7. “人不学，不知义”说明在社会生活中，我们要（ ） A. 找到自己的位置 B. 与他人友好相处 C. 学习行为规范 D. 扮演不同的角色 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查在社会中成长。 A：题干强调“学”的重要性，而非定位自身，故A不符合题意； B：题干未直接涉及人际交往，而是强调通过学习明理，故B不符合题意； C：“人不学，不知义”指不学习则不懂道理，行为规范是社会中的“义”，故C符合题意； D：角色扮演是社会生活的现象，但题干未强调角色变化，而是强调学习的重要性，故D不符合题意。 故本题选C。 8. 在学校组织的一次跑步比赛中，一名学生因鞋子尺寸偏小导致脚部受伤，仍坚持完成比赛。张老师对此既欣慰又心疼，于是以奖励的形式为他购买了一双新鞋。这名学生说：“这双鞋子就像一道光，我会铭记一生。”这个故事告诉我们（ ） ①要有仁爱之心，关注学生所需 ②接纳和欣赏是师生良好关系的开始 ③要尊重和体谅风格不同的老师 ④老师是我们成长的启明灯和引路人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对师生关系的正确认识。 ①：张老师关注学生因鞋子受伤并主动帮助，体现了仁爱之心和关注学生需求，故①符合题意； ②：彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始，故②说法错误； ③：题干强调老师对学生的关怀，而非学生如何对待不同风格的老师，故③不符合题意； ④：学生将老师的行为比作“一道光”，说明老师对其成长的指引作用，故④符合题意； 故本题选B。 9. 经过一段时间的观察，小军发现自己缺乏艺术细胞，成绩也一般，却具有过人的运动天赋。于是，他决定多参加体育运动，把体育作为自己的发展方向。一学期下来，他参加了很多体育类的竞赛，为班级和学校赢得了不少荣誉。小军的经历给我们的启示是（ ） A. 要珍视自己的天赋，只专注自己喜爱的领域 B. 认识到自己的禀赋和特性，可以促进与他人的交往 C. 要不断发掘自己的潜能，重视自己的特长发展 D. 每个人都是独一无二的个体，都具有一定的艺术或运动天赋 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 C：题干中，小军发现自己缺乏艺术细胞，成绩也一般，却具有过人的运动天赋，这启示我们要不断挖掘自身潜力，重视自己的特长发展，故C说法正确； A：要珍视自己的天赋，但“只专注”自己喜爱的领域说法过于绝对，可能忽视全面发展，故A说法错误； B：题干强调小军通过认识自我促进自身发展，而非促进与他人交往，故B说法不符合题意； D：并非每个人都有艺术或运动天赋，故D说法错误； 故本题选C。 10. 古人云：“谋定而后动，知止而有得。”这句话给我们的启示是（ ） A. 培养专注力，提升课堂表现 B. 规划初中生活，努力实现目标 C. 坚持每日反思，增强自我认同 D. 探寻专属于自己的阅读技巧 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 B：“谋定而后动，知止而有得”意思是做事要有规划、有目标，并懂得节制，才能取得成功；启示我们要规划初中生活，努力实现目标，故B符合题意； ACD：本身说法正确但与题干无关，故ACD不符合题意； 故本题选B。 11. 习近平主席勉励青少年时表示，青少年要敢于有梦。从《西游记》到凡尔纳科幻小说，飞船、潜艇今天不都有了吗?有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。对此，下列说法正确的是（ ） ①少年的梦想，指引未来方向，要积极确立 ②少年的梦想往往不切合实际，不必太在意 ③只要不懈努力，所有梦想就一定能够实现 ④编织人生梦想，是青少年时期的重要主题 A. ①③ B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查少年梦想的相关知识。 ①④：题干强调青少年要敢于有梦，并通过《西游记》和凡尔纳科幻小说中的幻想成为现实，说明少年的梦想，指引未来方向，要积极确立；编织人生梦想，是青少年时期的重要主题，故①④说法正确； ②：少年的梦想并不是“不切实际”“不必在意”，通过努力也可以变成现实，故②说法错误； ③：“只要……就”表述绝对，努力有利于实现梦想，故③说法错误； 故本题选C。 12. 习近平总书记说，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断地涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。习总书记号召全国广大教师做“四有“好老师。这里的“四有”是指（ ） A. 有理想信念、有思想品德、有扎实学识、有责任之心 B. 有理想信念、有思想品德、有学科知识、有仁爱之心 C. 有理想信念、有道德情操、有学科知识、有仁爱之心 D. 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查四有好老师的标准。 D：依据教材知识，“四有”好老师指的是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，故D符合题意； ABC：这三个选项的说法均不符合四有好老师的标准，故ABC不符合题意； 故本题选D。 13. 初中阶段是小学向高中的过渡阶段，不太重要；高中时，要考大学，因而那才是必须高度重视的阶段。这种说法（ ） A. 错误。初中阶段的学习和生活对人生起着决定性作用 B. 错误。初中阶段对我们的人生具有独特的价值 C. 正确。初中阶段的学习内容简单，学习任务并不重要 D. 正确。初中阶段的我们，始终都处于懵懵懂懂的未成年阶段 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的价值。 B：题干观点错误，成长中的每个阶段都有独特的价值和意义，而初中阶段对我们的人生具有独特的价值，故B符合题意； A：初中阶段的学习和生活对人生起着重要作用，而不是决定性作用，故A说法错误； CD：选项判断错误，忽视了初中阶段的独特价值，故CD说法错误； 故本题选B。 14. “独学而无友，则孤陋而寡闻。”这句名言共同告诉我们友谊能让人（ ） A. 善待他人 B. 正直善良 C. 远离孤独 D. 增长见识 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对友谊的认识。 ABCD：“独学而无友，则孤陋而寡闻”意思是说,如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。启示我们友谊能让人增长见识，故ABC不符合题意；D说法正确； 故本题选D。 15. 集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。下面情境中能让人感受到集体温暖的有（ ） ①梅梅遵守班级纪律，上课认真听讲，不迟到，不早退 ②篮球比赛中，小冲被人恶意撞倒，小冲班里几个同学把那个人打了一顿，为小冲出气 ③下雨了，学校为学生准备了“爱心雨披” ④小兰生病住院，老师组织同学们到医院看望她 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活满足个人的情感需要。 ③④：为学生准备雨披，有利于使学生体验到学校这个大集体带来的安全感和归属感，感受到温暖；班集体组织同学们看望生病的小兰，有利于小兰同学体验到班集体对自己的关爱和温暖。故③④符合题意； ①：梅梅遵守纪律，是自律的表现，与集体的温暖无关。故①不符合题意； ②：打比赛时，几位同学为给小冲出气而打人，属于江湖义气，是小团体主义的体现，故②说法错误； 故本题选D。 16. 人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。对于如何开发潜能，同学们说出了自己的做法，你赞同的是（ ） ①琳琳：想成为音乐家，不断加强音乐方面的训练 ②小红：积极与同学合作，探究物理方面的知识 ③小明：专注于激发潜能的书籍，积极模仿每个人 ④乐乐：广泛阅读文学著作，积极参与文学活动 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查开发潜能的方法。 ①：琳琳通过加强音乐训练专注自身兴趣领域，符合潜能开发的要求，故①正确； ②：小红通过合作探究物理知识，体现了合作学习对潜能的激发作用，故②正确； ③：盲目模仿每个人不符合潜能开发的针对性原则，且潜能需结合自身特点开发，故③错误； ④：乐乐广泛阅读和参与文学活动，通过实践探索潜能，符合潜能开发的方法，故④正确； 故本题选D。 17. 小宁回顾了初中与朋友小海相处的一些细节，同学们做了以下微点评，其中合理的是（ ） A. 刚进入新的班级，小海主动与我交流——建立友谊，需要尊重对方 B. 我不想说的秘密，小海会一直追问我——建立友谊，需要持续行动 C. 需要帮助时，小海会给予我积极的回应——呵护友谊，需要关怀对方 D. 小海没完成作业，要我拿作业给他抄——呵护友谊，需要顺从对方 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建立友谊、呵护友谊。 A：小海主动交流体现主动开放自己，而非“尊重对方”，故A说法错误； B：追问隐私会破坏信任，并非“持续行动”的正确方式，故B说法错误； C：在朋友需要时积极回应，体现关怀对方，符合呵护友谊的要求，故C符合题意； D：顺从错误行为会纵容对方，并非真正呵护友谊，故D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题(4小题，共36分) 18. 阅读材料，回答问题。 唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”也有人说：“要想了解自己，最好问问别人。” （1）这两句话都在强调可以通过哪种途径认识自己? （2）通过这种途径认识自己具有什么意义? （3）对于这种认识自己的途径，我们应如何正确对待? （4）除了上述认识自己的途径，我们还可以通过那种途径认识自己? 【答案】（1）这两句话都在强调通过他人评价这一途径来认识自己。唐太宗说的“以人为镜，可以知得失”以及“要想了解自己，最好问问别人”，都表明了从他人那里获取对自己的看法和评价，从而认识自身。 （2）通过他人评价认识自己具有重要意义。首先，他人评价有助于我们形成对自己更为客观、全面的认识。因为我们自己对自身的认识可能存在局限性或偏差，而他人从不同的角度观察我们，能提供更多元的视角。其次，他人评价可以让我们了解到自己在他人眼中的优点和不足，从而有针对性地改进和发展自己，促进自我成长和进步。 （3）对于他人评价这一认识自己的途径，我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 ①用心聆听。心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。 ②注重沟通。当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。 ③勇于面对。有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。 ④理性应对。对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 （4）除了他人评价，还可以①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。④认识自己需要一个过程。 【解析】 【分析】考点考查：自我全面分析的要求、他人评价的意义、正确对待他人评价的方法。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失；要想了解自己，最好问问别人→可联系他人评价作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查他人评价的意义，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查正确对待他人评价的方法，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题考查正确认识自己的方法，可结合教材知识作答。 19. 材料一 漫画 材料二 小红上课走神，以致于作业不会做。王老师利用课间休息时间耐心细致地给她讲解，帮助她完成了作业。小红感到很愧疚，决心以后一定认真听讲。 （1）结合上述材料，请你谈谈教师的作用。 （2）请结合实际，谈谈我们学生应如何回报老师的辛勤付出。 （3）请写出一句尊师赞师的名言警句。 【答案】（1）①教师是我们学习的指导者和成长的引路人②教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一③教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人的使命。 （2）①应尊重老师，接纳不同风格的老师。②要遵守校纪班规，努力学习，以优异的成绩回报老师。（4分，其他答案言之有理也可） （3）捧着一颗心来，不带半根草去；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；等等。 【解析】 【小问1详解】 本题考查教师的作用，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题是开放性主观题，可结合材料作答，言之有理即可。 【小问3详解】 本题是开放性主观题，可结合材料作答，言之有理即可。 20. 【感受集体温暖、在集体中发展个性】 七年级某班为了增强班集体的凝聚力，举行了“感受集体温暖、在集体中发展个性”为主题的主题班会，下面是班长小胡整理的主题班会的部分内容。 【谈一谈】小李同学说：“我们班全班同学都非常友好，学习上互帮互助，课堂上探讨问题深入交流，同学之间配合很默契，我们都有着一个共同的目标，就是把我们班建设成全校最优班级。” 小刘同学说：“我们的班主任李老师非常尊重和理解大家，我们全班同学都很相互理解和包容，相互之间都很关心；有一次我们班小罗同学伤了腿，我们班很多同学轮流着帮他打饭、照顾她，在这样一个班级可开心啦！” 小王同学说：“我们班可厉害了，在去年的全校篮球比赛中我们班全年级第一，在去年的元旦文艺汇演中，我们班又被评为优秀班集体，我觉得在这样的级感觉非常的温暖。” （1）请结合上述同学的发言，谈谈大家感觉到班集体温暖的理由。 【悟一悟】班长小胡同学说：“下个月我们学校将要举行运动会，我们班申报的是两个团体项目男、女4*100米接力，请同学们充分把握好这次机会，积极参与，在集体中发展我们的个性。” （2）请你以“在集体中发展个性”为题，帮助班长小胡写一份倡议书，倡议大家积极参与该项比赛。 【答案】（1）全班同学非常友好，学习上互帮互助；班主任李老师非常尊重和理解大家，全班同学相互理解和包容；我们班有强大的凝聚力和共同的目标等。 （2）集体生活为我搭建了与他人、周国世界交往的平台；在这个舞台上，我展示了自己的个性，发展了自己的个性，不断认识和完善自我；在集体中我学习了不同同学的优点，包容他人的不同；作为集体的一员，我要积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 【解析】 【分析】考点考查：感受集体温暖、在集体中发展个性。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用感受集体温暖的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们班全班同学都非常友好，学习上互帮互助，我们都有着一个共同的目标→可链接感受集体温暖。 关键词②：我们的班主任李老师非常尊重和理解大家，我们全班同学都很相互理解和包容，相互之间都很关心→可链接感受集体温暖。 关键词③：在去年的全校篮球比赛中我们班全年级第一，在去年的元旦文艺汇演中，我们班又被评为优秀班集体→可链接感受集体温暖。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查在集体中发展个性，可结合教材知识作答。 21. 主题一 奏响中学序曲 【初中生活】 材料一 某中国工程院院士曾深情回忆自己科学起点的原点：“小学印象模糊，大学印象不深刻，唯有中学在我的人生中留下抹不去的记忆。” 材料二：一名从小接受艺术熏陶的中国科学院院士坦言，“科学家应当懂艺术”。他中学时弹钢琴、读小说、画画的经历对他后期的创作影响深远。 （1）上述材料中两名院士的中学时代的故事带给你哪些发现与思考？ （2）新征程，新打算，请你为七年级学生适应新的学校生活提两条建议。 【新的机会】开学第一天，小秦收到了一张明信片，上面写着：“祝贺你们成为一名初中生，开启了生命进阶。初中阶段为你们的发展提供了多种机会。你们一定要抓住机会，锻炼自己，微一个全面发展的人。” （3）请你以“初中阶段意味着新的机会”为主题写一段发言提纲。 主题二 规划初中生活 开学一段时间后，班级组织了一次“走进初中”主题班会。老师要求我们给自己的初中生活贴上以下标签。 规划目标努力 （4）结合自己的初中生活经历和教材知识，请你写出老师提出这一要求的理由。 【答案】（1）①初中阶段为我们的发展提供了新的机会； ②初中阶段对我们的成长提出了新的要求； ③初中阶段对我们的人生具有独特的价值。 （2）初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 （3）①初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。 ②在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 （4）①生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 ②做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。 ③为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 【解析】 【分析】考点考查：中学生活的价值、适应新的学校生活、规划初中生活、初中阶段的机会。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中学生活的价值的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“小学印象模糊，大学印象不深刻，唯有中学在我的人生中留下抹不去的记忆。”“科学家应当懂艺术”。他中学时弹钢琴、读小说、画画的经历对他后期的创作影响深远→启示围绕中学生活的价值作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查适应新的学校生活，为开放试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查初中阶段新的机会，可以结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题考查规划初中生活，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省信阳市商城县伏山第二中学2025-2025学年九年级上学期十月月考 道德与法治试题 一．选择题(17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意 1. 我国西汉著名文学家刘向说:“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”这句话告诉我们（ ） A. 人的一生要活到老，学到老 B. 只有少年时期是学习的黄金期 C. 年迈时的努力无法弥补失去的光阴 D. 要读万卷书，行万里路 2. 下列观点的逻辑与下图给我们的启示最一致的是（ ） ①“多个朋友多条路”，交友第一原则是能否帮我 ②“出入相友，守望相助”，互帮互助、和睦相处 ③“君子之交淡如水”，朋友关心我是理所应当的 ④“将心比心，以心换心”，友谊需要精心地呵护 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 3. 2025年2月9日举行的第九届亚冬会短道速滑女子3000米接力决赛中，中国队经过团结拼搏，成功夺得冠军。赛后，队员们说：“我们是最强的团体、最有信念的团体，大家彼此尊重、互相信任，就像家人一样。”由此可见（ ） A. 集体力量等于个人力量之和 B. 美好集体和谐如一家，不会有任何矛盾 C. 个人只要依赖集体力量，就能取得成功 D. 美好集体是充满关怀与友爱的、是善于合作的 4. （新热点2024年新年贺词）习近平主席在2024年新年贺词中指出：“现在，社会节奏很快，大家都很忙碌，工作生活压力都很大。我们要营造温暖和谐的社会氛围，拓展包容活跃的创新空间，创造便利舒适的生活条件，让大家心情愉快、人生出彩、梦想成真。”这启示刚升入初中的我们应该（ ） A. 追求优异成绩，一心学习心无旁骛 B. 珍惜新的旅程，奠定坚实人生基础 C. 绝不宽容自己，务必做到十全十美 D. 追求享乐生活，充分享受初中生活 5. 某班自习课上，两位同学大声讲话聊天，影响了其他同学。纪律委员提醒他们保持安静，自觉遵守自习课纪律要求，但他们认为自己有言论自由，依然我行我素。这两位同学没有认识到（ ） A. 维护集体利益要求我们放弃个人利益，让自己更好地融入到集体之中 B. 集体规则和个人意愿之间存在矛盾甚至冲突，我们很难找到平衡点 C. 当个人意愿和集体规则发生冲突时，个人意愿要服从集体共同要求 D. 个人意愿与集体要求是对立的，坚持集体主义首先要保护个人利益 6. 七年级班主任肖老师制作了《自我分析手册》，让每个同学如实、认真地填写，其内容包括对文化知识的学习态度、与人交往、生活自理等诸多情况的自我剖析。班主任这样做是为了让同学们（ ） ①能够准确把握自己的禀赋和特性 ②正确认识自己，增强对自己的信心 ③促进与他人的交往，杜绝矛盾的发生 ④战胜学习生活中面临的一切困难 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. “人不学，不知义”说明在社会生活中，我们要（ ） A. 找到自己的位置 B. 与他人友好相处 C. 学习行为规范 D. 扮演不同的角色 8. 在学校组织的一次跑步比赛中，一名学生因鞋子尺寸偏小导致脚部受伤，仍坚持完成比赛。张老师对此既欣慰又心疼，于是以奖励的形式为他购买了一双新鞋。这名学生说：“这双鞋子就像一道光，我会铭记一生。”这个故事告诉我们（ ） ①要有仁爱之心，关注学生所需 ②接纳和欣赏是师生良好关系的开始 ③要尊重和体谅风格不同的老师 ④老师是我们成长的启明灯和引路人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 经过一段时间的观察，小军发现自己缺乏艺术细胞，成绩也一般，却具有过人的运动天赋。于是，他决定多参加体育运动，把体育作为自己的发展方向。一学期下来，他参加了很多体育类的竞赛，为班级和学校赢得了不少荣誉。小军的经历给我们的启示是（ ） A. 要珍视自己的天赋，只专注自己喜爱的领域 B. 认识到自己的禀赋和特性，可以促进与他人的交往 C. 要不断发掘自己的潜能，重视自己的特长发展 D. 每个人都是独一无二的个体，都具有一定的艺术或运动天赋 10. 古人云：“谋定而后动，知止而有得。”这句话给我们的启示是（ ） A. 培养专注力，提升课堂表现 B. 规划初中生活，努力实现目标 C. 坚持每日反思，增强自我认同 D. 探寻专属于自己的阅读技巧 11. 习近平主席勉励青少年时表示，青少年要敢于有梦。从《西游记》到凡尔纳科幻小说，飞船、潜艇今天不都有了吗?有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。对此，下列说法正确的是（ ） ①少年的梦想，指引未来方向，要积极确立 ②少年的梦想往往不切合实际，不必太在意 ③只要不懈努力，所有梦想就一定能够实现 ④编织人生梦想，是青少年时期的重要主题 A. ①③ B. ③④ C. ①④ D. ②③ 12. 习近平总书记说，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断地涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。习总书记号召全国广大教师做“四有“好老师。这里的“四有”是指（ ） A. 有理想信念、有思想品德、有扎实学识、有责任之心 B. 有理想信念、有思想品德、有学科知识、有仁爱之心 C. 有理想信念、有道德情操、有学科知识、有仁爱之心 D. 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 13. 初中阶段是小学向高中的过渡阶段，不太重要；高中时，要考大学，因而那才是必须高度重视的阶段。这种说法（ ） A. 错误。初中阶段的学习和生活对人生起着决定性作用 B. 错误。初中阶段对我们的人生具有独特的价值 C. 正确。初中阶段的学习内容简单，学习任务并不重要 D. 正确。初中阶段的我们，始终都处于懵懵懂懂的未成年阶段 14. “独学而无友，则孤陋而寡闻。”这句名言共同告诉我们友谊能让人（ ） A. 善待他人 B. 正直善良 C. 远离孤独 D. 增长见识 15. 集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。下面情境中能让人感受到集体温暖的有（ ） ①梅梅遵守班级纪律，上课认真听讲，不迟到，不早退 ②篮球比赛中，小冲被人恶意撞倒，小冲班里几个同学把那个人打了一顿，为小冲出气 ③下雨了，学校为学生准备了“爱心雨披” ④小兰生病住院，老师组织同学们到医院看望她 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。对于如何开发潜能，同学们说出了自己的做法，你赞同的是（ ） ①琳琳：想成为音乐家，不断加强音乐方面的训练 ②小红：积极与同学合作，探究物理方面的知识 ③小明：专注于激发潜能的书籍，积极模仿每个人 ④乐乐：广泛阅读文学著作，积极参与文学活动 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 17. 小宁回顾了初中与朋友小海相处的一些细节，同学们做了以下微点评，其中合理的是（ ） A. 刚进入新的班级，小海主动与我交流——建立友谊，需要尊重对方 B. 我不想说的秘密，小海会一直追问我——建立友谊，需要持续行动 C. 需要帮助时，小海会给予我积极的回应——呵护友谊，需要关怀对方 D. 小海没完成作业，要我拿作业给他抄——呵护友谊，需要顺从对方 二、非选择题(4小题，共36分) 18. 阅读材料，回答问题。 唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”也有人说：“要想了解自己，最好问问别人。” （1）这两句话都在强调可以通过哪种途径认识自己? （2）通过这种途径认识自己具有什么意义? （3）对于这种认识自己的途径，我们应如何正确对待? （4）除了上述认识自己的途径，我们还可以通过那种途径认识自己? 19. 材料一 漫画 材料二 小红上课走神，以致于作业不会做。王老师利用课间休息时间耐心细致地给她讲解，帮助她完成了作业。小红感到很愧疚，决心以后一定认真听讲。 （1）结合上述材料，请你谈谈教师的作用。 （2）请结合实际，谈谈我们学生应如何回报老师的辛勤付出。 （3）请写出一句尊师赞师的名言警句。 20. 【感受集体温暖、在集体中发展个性】 七年级某班为了增强班集体的凝聚力，举行了“感受集体温暖、在集体中发展个性”为主题的主题班会，下面是班长小胡整理的主题班会的部分内容。 【谈一谈】小李同学说：“我们班全班同学都非常友好，学习上互帮互助，课堂上探讨问题深入交流，同学之间配合很默契，我们都有着一个共同的目标，就是把我们班建设成全校最优班级。” 小刘同学说：“我们的班主任李老师非常尊重和理解大家，我们全班同学都很相互理解和包容，相互之间都很关心；有一次我们班小罗同学伤了腿，我们班很多同学轮流着帮他打饭、照顾她，在这样一个班级可开心啦！” 小王同学说：“我们班可厉害了，在去年的全校篮球比赛中我们班全年级第一，在去年的元旦文艺汇演中，我们班又被评为优秀班集体，我觉得在这样的级感觉非常的温暖。” （1）请结合上述同学的发言，谈谈大家感觉到班集体温暖的理由。 【悟一悟】班长小胡同学说：“下个月我们学校将要举行运动会，我们班申报的是两个团体项目男、女4*100米接力，请同学们充分把握好这次机会，积极参与，在集体中发展我们的个性。” （2）请你以“在集体中发展个性”为题，帮助班长小胡写一份倡议书，倡议大家积极参与该项比赛。 21. 主题一 奏响中学序曲 【初中生活】 材料一 某中国工程院院士曾深情回忆自己科学起点的原点：“小学印象模糊，大学印象不深刻，唯有中学在我的人生中留下抹不去的记忆。” 材料二：一名从小接受艺术熏陶的中国科学院院士坦言，“科学家应当懂艺术”。他中学时弹钢琴、读小说、画画的经历对他后期的创作影响深远。 （1）上述材料中两名院士的中学时代的故事带给你哪些发现与思考？ （2）新征程，新打算，请你为七年级学生适应新的学校生活提两条建议。 【新的机会】开学第一天，小秦收到了一张明信片，上面写着：“祝贺你们成为一名初中生，开启了生命进阶。初中阶段为你们的发展提供了多种机会。你们一定要抓住机会，锻炼自己，微一个全面发展的人。” （3）请你以“初中阶段意味着新的机会”为主题写一段发言提纲。 主题二 规划初中生活 开学一段时间后，班级组织了一次“走进初中”主题班会。老师要求我们给自己的初中生活贴上以下标签。 规划目标努力 （4）结合自己的初中生活经历和教材知识，请你写出老师提出这一要求的理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $