2026届高三生物一轮复习课件14细胞的分化、衰老和死亡

该高中生物学高考复习课件聚焦“细胞的分化、衰老和死亡”专题，依据高考评价体系梳理了细胞分化实质、全能性条件、衰老特征及凋亡机制等核心考点，通过考点权重分析（如基因选择性表达占30%、细胞全能性实例占25%），归纳概念辨析、实验分析等常考题型，体现高考备考的系统性和针对性。 课件亮点在于“真题解析+素养导向”的备考策略，如结合细胞核移植实验题分析细胞全能性原理，培养科学思维；通过细胞自噬与凋亡对比表强化结构与功能观的生命观念。特设易错点警示（如分化与分裂的遗传物质变化），教师可依托此精准教学，助力学生高效突破考点。

细胞的分化、衰老和死亡 高考一轮复习 1 知识框架 1．概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生 的过程。 细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化使细胞种类增加。 稳定性差异 知识梳理 知识点一 细胞的分化 干细胞 红细胞 神经元 脂肪细胞 心肌细胞 小肠上皮细胞 软骨细胞 上皮细胞 受精卵 细胞分裂 细胞分化 3 2．时间、结果、意义、特点、实质 时间 结果 意义 特点 细胞分化 发生在整个生命进程中，胚胎时期达到最大限度 形成不同的组织和器官 是生物个体发育的基础，使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率 ①持久性 贯穿于生物体整个生命历程中 ②不可逆性 一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态 ③普遍性 生物界中普遍存在 实质：在个体发育过程中，不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同，即基因的选择性表达。 知识点一 细胞的分化 4 细胞分化的“变”与“不变” DNA、tRNA、rRNA、细胞的数目 细胞分化 变 mRNA、蛋白质的种类，细胞的形态、结构和功能 不变 原因是：亲代细胞的染色体经过复制之后，精确的平均分配到两个子细胞中 知识点一 细胞的分化 5 3．分化表达的基因 （1）管家基因 所有细胞均表达的一类基因，其表达产物是维持细胞基本生命活动所必需的，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等。 （2）奢侈基因 不同类型细胞特异性表达的一类基因，其表达产物赋予不同细胞特异性的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因等。 标志： ①分子水平：合成某种细胞特有的　　　 　(如唾液淀粉酶、胰岛素等)。  ②细胞水平：形成不同种类的细胞(尤其是　 　 　种类和数量有较大差异)。   蛋白质 细胞器 知识点一 细胞的分化 6 细胞分裂与分化 区别 分裂→ 分化→ 使细胞的数目增多 使细胞的种类增多 联系： 分裂是分化的基础，通过细胞的分裂和分化，生物体才能完成生长、发育和繁殖的过程；一般分化程度越高、分裂能力越低 有丝 分裂 细胞 分化 受精卵 唾液腺细胞 肌肉细胞 胰岛细胞 免疫细胞 共同点： 遗传信息(DNA、基因)都不改变 4．分裂与分化的关系 知识点一 细胞的分化 7 判断细胞分化的方法 a．蛋白质角度 蛋白质的种类、数量、功能改变，如合成了唾液淀粉酶抗体、胰岛素等特殊分子 b．基因角度 基因选择性表达，这是细胞分化的根本原因 1．从细胞水平判断 a．细胞形态、结构的改变 变为肌细胞的梭形、红细胞的圆饼状和神经细胞的突起状等不同种类的细胞 b．细胞功能的特化 出现运动功能、运输功能、储存功能和免疫功能等 2．从显微结构水平判断 细胞器的种类和数量及细胞质的成分和功能改变 3．从分子水平判断 知识点一 细胞的分化 8 1．概念 细胞全能性是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。 2．原因 细胞内含有本物种的全套遗传信息。 体细胞一般都是由受精卵通过有丝分裂增殖而来的，一般已分化的细胞都有一套和受精卵相同的染色体，携带有相同的DNA分子。 知识点二 细胞的全能性 9 3．表现全能性的条件 1 离体（必要条件） 2 一定的营养物质（无机盐、维生素、氨基酸等）和植物激素 3 适宜的外界条件（适宜的温度、pH等）、无菌无毒的环境 4．全能性的比较 植物细胞＞动物细胞 分化程度越高，全能性越低， 如受精卵＞生殖细胞＞体细胞 幼嫩的细胞＞衰老的细胞 知识点二 细胞的全能性 5．实例 （1）高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力。 完整植株 韧皮部细胞 离体培养 植物组织培养 培养基 (含激素) 结论：说明高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整个体的能力。 植物体细胞具有全能性 知识点二 细胞的全能性 （2）已分化的动物体细胞的细胞核是具有全能性的。 科学家曾用非洲爪檐的蝌蚪做实验，将它的肠上皮细胞的核移植到去核的卵细胞中，结果获得了新的个体。 5．实例 知识点二 细胞的全能性 12 细胞的分化 细胞的全能性 原理 细胞内基因选择性表达 含有本物种全套遗传信息 特点 ①持久性； ②稳定性（不可逆性） ③普遍性；④不变性 ①高度分化的植物体细胞具有全能性 ②动物已分化的体细胞全能性受限制， 但细胞核仍具有全能性。 结果 形成形态、结构、功能 不同的细胞 形成完整有机体或其他细胞 大小 比较 细胞分化程度有高低之分， 如体细胞>生殖细胞>受精卵 细胞全能性有大小之分， 如受精卵>生殖细胞>体细胞 关系 ①两者的遗传物质都不发生变化 ②细胞的分化程度越高，具有的全能性越小 知识点二 细胞的全能性 13 （1）概念 动物和人体内保留着少数具有分裂和分化能力的细胞。 （2）分类 ①全能干细胞：能分化成各种细胞，如胚胎干细胞。 ②多能干细胞：能分化成多种细胞，如造血干细胞。 ③专能干细胞：只能向特定细胞分化，如神经干细胞。 并非所有干细胞都要发生分化。干细胞分裂后一部分细胞发生分化，成为具有特定功能的组织细胞；还有一部分保持分裂能力，用于干细胞本身的自我更新。 6．干细胞 知识点二 细胞的全能性 细胞的衰老或死亡＝个体的衰老或死亡 ①个体衰老或死亡≠细胞衰老或死亡 ③个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程。众多细胞的衰老，就会导致人体的衰老 ②生物体内细胞时刻都在更新，总有一部分细胞正在衰老或走向死亡 （1）单细胞生物 （2）多细胞生物 1．个体衰老与细胞衰老的关系 知识点三 细胞的衰老 15 2．主要特征 （1）细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深。 一大、一小，一多、一少，两慢、两低。 （2）细胞内的水分减少，细胞萎缩，体积变小。 （3）细胞内的色素逐渐积累，妨碍细胞内物质的交流和传递。 （4）细胞内多种酶的活性降低，呼吸速率减慢，新陈代谢速率减慢。 （5）细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低。 知识点三 细胞的衰老 16 3．人体衰老的主要表现及原因分析 表现 原因分析 皮肤干燥、发皱 头发变白 出现老年斑 吸收能力下降 无力 细胞内的水分减少，使细胞萎缩 细胞内酪氨酸酶活性降低，黑色素的合成减少 细胞内的色素(主要是脂褐素)积累 物质运输功能降低 细胞呼吸速率减慢，新陈代谢速率减慢， 能量供应不足 知识点三 细胞的衰老 17 ①自由基本质：异常活泼的 。 （1）自由基学说 带电分子或基团 ②自由基的来源及机理： 细胞中的氧化反应 辐射 有害物质入侵 自由基 自由基 磷脂 DNA 蛋白质 生物膜损伤 基因突变 活性下降 攻击和破坏 细胞衰老 （正反馈） 4．细胞衰老的原因 知识点三 细胞的衰老 （2）端粒学说 ①端粒：一段特殊序列的 复合体。 ②端粒位置： 两端。 DNA—蛋白质 染色体 端粒内侧正常基因的DNA序列受损伤 细胞衰老 细胞分裂 端粒DNA序列缩短 端粒 ③作用机理： 知识点三 细胞的衰老 细胞死亡包括凋亡和坏死等方式，其中凋亡是细胞死亡的一种主要方式。 1．细胞凋亡 由基因所决定的细胞 生命的过程，就叫细胞凋亡，是细胞内遗传机制程序性调控的结果，又叫细胞程序性死亡。 ③有利于清除体内的有害细胞。 ①有利于清除多余无用的细胞； ②有利于清除受损、突变、无法完成正常使命的衰老细胞； 自动结束 （1）作用 知识点四 细胞的死亡 20 ②成熟生物体中细胞的自然更新； 人的胚胎经历有尾阶段 ①个体发育中细胞的程序性死亡； ③被某些病原体感染的细胞的清除。 （2）类型 知识点三 细胞的衰老 21 ③抵御外界因素干扰（受损的、被病原体感染细胞的清除）。 ①完成正常发育（清除多余的细胞）； ②维持内部环境稳定（细胞的自然更新）； 信息传递 流动 溶酶体 （3）过程 （4）意义 知识点三 细胞的衰老 22 2．细胞坏死 指细胞受到强烈理化或生物因素作用引起的细胞无序变化的非正常死亡过程，是细胞的一种病理性死亡。 如：骨细胞坏死，神经细胞坏死等。 正常细胞 细胞损伤或死亡 正常代谢活动 种种不利因素 进行 受损 中断 过程 知识点三 细胞的衰老 【细胞衰老、细胞凋亡与细胞坏死的比较】 项目 因素 结果 遗传物质 细胞衰老 细胞凋亡 细胞坏死 内因、外因共同作用 受到由遗传机制决定的程序性调控 受外界不利因素影响 细胞在形态、结构和功能上发生了变化 细胞自动结束生命的正常死亡 细胞膜破裂，对周围细胞造成伤害，引起发炎 不发生改变 不发生改变 不发生改变 知识点三 细胞的衰老 24 3．细胞自噬 在一定条件下，细胞会将受损或功能退化的细胞结构等，通过溶酶体降解后再利用。 通俗地说，细胞自噬就是细胞吃掉自身的结构和物质。 意义： ①处于营养缺乏条件下的细胞，通过细胞自噬可以获得维持生存所需的物质和能量。 ②在细胞受到损伤、微生物入侵，通过细胞自噬，可以清除受损或衰老的细胞器，以及感染的微生物和毒素，从而维持细胞内部环境的稳定。 ③有些激烈的细胞自噬，可能诱导细胞凋亡。 知识点三 细胞的衰老 凋亡和自噬的区别与联系 （1）形态学上的区别：凋亡是细胞膜内陷形成凋亡小体后细胞解体；自噬是形成双层膜的自噬泡，包裹细胞质内的物质，然后与溶酶体融合消化掉内容物。 （2）生理意义上的区别： 凋亡一定引起细胞死亡;自噬不一定引起细胞死亡。 （3）联系：有些激烈的细胞自噬，可能诱导细胞凋亡。 知识点三 细胞的衰老 26 1．人体细胞会经历增殖、分化、衰老和死亡等生命历程。下列叙述错误的是（　　） A．正常的B淋巴细胞不能无限增殖 B．清除细胞内过多的自由基有助于延缓细胞衰老 C．细胞通过自噬作用可清除受损的细胞器，维持细胞内部环境的稳定 D．组织细胞的更新包括细胞分裂、分化等过程 E．造血干细胞是胚胎发育过程中未分化的细胞 【答案】E 【详解】正常的B淋巴细胞被激活后，能发生分裂和分化，但不能无限增殖，癌细胞具有无限增殖的能力，故A项正确，不符合题意；在生命活动中，细胞容易产生自由基，自由基会攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子，导致细胞衰老，因此清除细胞内过多的自由基有助于延缓细胞衰老，故B项正确，不符合题意；细胞通过自噬作用可清除受损的细胞器，从而维持细胞内部环境的稳定，故C项正确，不符合题意；人体内组织细胞的更新包括组织细胞的产生和凋亡，新组织细胞的产生需要经过细胞分裂、分化等过程，故D项正确，不符合题意；造血干细胞是已经分化的细胞，但仍能继续分化形成血细胞和淋巴细胞等，故E项错误，符合题意。 典型例题 2．某种干细胞中，进入细胞核的蛋白APOE可作用于细胞核骨架和异染色质蛋白，诱导这些蛋白发生自噬性降解，影响异染色质上的基因的表达，促进该种干细胞的衰老。下列说法错误的是（　 ） A．细胞核中的APOE可改变细胞核的形态 B．敲除APOE基因可延缓该种干细胞的衰老 C．异染色质蛋白在细胞核内发生自噬性降解 D．异染色质蛋白的自噬性降解产物可被再利用 【答案】C 【详解】由“进入细胞核的蛋白APOE可作用于细胞核骨架”可知，APOE可改变细胞核的形态，故A项正确，不符合题意；蛋白APOE可促进该种干细胞的衰老，因此敲除APOE基因可延缓该种干细胞的衰老，故B项正确，不符合题意；细胞自噬是在溶酶体（动物细胞）或液泡（植物细胞、酵母菌）中进行的，不在细胞核内，故C项错误，符合题意；异染色质蛋白的自噬性降解产物是氨基酸，可被细胞再利用，故D项正确，不符合题意。 3．将蝌蚪肠细胞的细胞核移植到去核的蛙卵中，形成重建的“合子”。有些“合子”发育成正常的蝌蚪，而单独培养肠细胞却不能发育成蝌蚪。下列叙述错误的是（　　） A．肠细胞不能表达全能性是受某些物质的限制 B．“合子”第一次分裂后形成的细胞已失去全能性 C．“合子”发育成正常蝌蚪的过程中伴随着细胞分化 D．细胞核具有全能性是由于其含有该物种的全套基因 【答案】B 【详解】细胞表达其全能性是因为细胞内含有本物种全套的遗传信息，而肠细胞是已经分化的细胞，其细胞内原本能激发细胞全能性的物质已经消失，所以肠细胞不能表达全能性是受到了某些物质的限制，故A、D项正确，不符合题意；细胞的全能性是指经分裂和分化后的细胞，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。根据题意可知，有些重建的“合子”可以发育成正常的蝌蚪，所以“合子”第一次分裂后形成的细胞仍具有全能性，故B项错误，符合题意；细胞分化发生在整个生命历程中，所以“合子”发育成正常蝌蚪个体的过程中伴随着细胞的分化，故C项正确，不符合题意。 再 见 Thank you 30 $