第4课《古代诗歌四首——观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件聚焦《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学，以诗歌体裁分类知识导入，按“作者生平-创作背景-朗读正音-诗意理解-情感赏析”逻辑展开，通过“自学指导-检测”支架串联字词积累、意象分析与手法探究，构建递进式学习链。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如《观沧海》结合建安风骨与曹操统一天下抱负，《闻王昌龄》赏析“杨花”“子规”意象含飘零离别之情，深化中华诗词文化认同；通过分层任务（自由朗读、节奏划分、虚实结合手法辨析）培养语言运用能力，赏析问题引导学生分析借景抒情等技巧，提升思维与审美创造。教师可直接使用结构化流程，学生高效掌握诗歌鉴赏方法。

古代诗歌四首 观沧海 次北固山下 天净沙.秋思 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 第一课时 观 沧 海 【作者】曹操 学习目标(1分钟) 1、了解作者及作品。 2、深刻理解诗歌内容,体会诗人所寄托的豪迈情感。 3、掌握赏析诗歌的方法并赏析诗歌。 诗歌知识 一、按表达方式分:抒情诗、叙事诗。 二、按表现形式分(体裁): 1、古诗: 四言、五言、七言、杂言 2、近体诗: 绝句(四句)(五言和七言) 律诗(八句)(五言和七言) 两句一联,共四联,分别为首 联、颔联、颈联、尾联。 作者简介 曹操(155年-220年3月15日),字孟德,一名吉利,小字阿瞒,沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家,三国中曹魏政权的奠基人。 曹操精兵法,善诗歌,抒发自己的政治抱负,并反映汉末人民的苦难生活,气魄雄伟,慷慨悲凉;散文亦清峻整洁,开启并繁荣了建安文学,给后人留下了宝贵的精神财富,史称建安风骨,鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。主要作品《蒿里行》《龟虽寿》《短歌行》 写作背景 《观沧海》选自《乐府诗集》,《观沧海》是后人加的,原文是《步出夏门行》中的第一章。建安十二年(公元207年)曹操北征乌桓得胜回师途中,行军到海边,途经碣石山,登山观海,一时兴起所作。 自学指导1(2分钟) 请大家自由朗读古诗,注意读准字音,标注不认识的生字词。 自学检测1(3分钟) 观 沧 海 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志