Unit 1-Unit 4单元重点知识梳理（备考期中） 2025-2026学年译林版英语七年级上册

该初中英语7A Unit1-Unit4单元重点知识清单系统梳理了四个单元内容，涵盖重点词、核心句式及基础语法三大模块，通过分单元解析词汇用法、句式结构和语法规则，搭建从词汇理解到句式运用再到语法综合的渐进式学习支架。 清单以“重点标注+易混辨析+情境应用”构建知识体系，如动词be的一般现在时配“口诀巧记”，“join/join in/take part in”用表格对比差异，典例融入中考真题，培养学生语言能力和思维品质。特别设计“联想拓展”和“记忆技巧”，如“be full of”短语搭配及应用提示，帮助学生高效掌握要点，教师可直接用于备课或分层辅导，提升教学实效。

7A Unit 1- Unit 4单元重点知识梳理 Unit 1重点 一、重点词 1、 grade [ɡreɪd] n. 年级；等级 教材原句： I’m in Class 1, Grade 7. 我在七年级一班。 用法：①grade 是可数名词，其复数形式是 grades。 ②grade 与数字连用表示“几年级”时，首字母要大写，如 Grade 7（七年级）。 ③对所在的年级进行提问常用what/which grade。 •There are three grades in our school. 我们学校有三个年级。 联想拓展 class 的用法与 grade 类似，class 后面的数字可以用阿拉伯数字表达，也可以用英文表 达，用英文表达时首字母要大写。对所在的班级进行提问常用 what/which class。 • —Which class are you in? 你在哪个班级？ —I’m in Class Three. 我在三班。 典例：——你弟弟在哪个年级？ ——他在七年级。 —______ ______ is your brother in? —He’s in ______ ______. 【答案】 What/Which grade; Grade 7/Seven 2、full [fʊl] adj. (有) 大量的；满的 教材原句： He is always full of energy. 他总是精力充沛。 用法：常用短语 “be full of…” 意为“充满……”。 •The bottle is full of water. 瓶子里装满了水。 联想拓展 full 作形容词，还可以表示“饱的”。 •I’m full now. Thank you. 我现在饱了。谢谢你。 典例：她总是充满活力。She is always ______ energy. 【答案】 full of 3、other [ˈʌðə(r)] pron. & adj. 另外；其他 教材原句：He is smart and always ready to help others. 他很聪明，而且总是准备去帮助别人。 用法：other 作形容词，意为“另外；其他”，修饰名词。 •What other things can you see? 你能看见其他什么东西吗？ 联想拓展 the other 通常用于短语 “one… the other…” 中，意为“一个……另一个……” •I have two brothers. One is a teacher, and the other is a doctor. 我有两个哥哥。一个是教师，另一个是医生。 注意：英语中表示特定范围内的其他的人或物时，other 前加 the。 •There are four books in the bag. One is new, and the other books are old. 袋子里有四本书。一本是新的，其他的书是旧的。（此处的 the other books 相当于 the others） 典例：The twins are in different classes. One is in Class One and ______ is in Class Two. A. another B. other C. others D. the other 【解析】 句意为：这对双胞胎在不同的班级。一个在一班，另一个在二班。another 表示泛指（三者或三者以上中的）另一个；other 意为“其他的”；others 意为“其他的人（或物）”；the other 表示（两者中的）另一个。由 twins 和 One 可知此处表示两个人中的另一个。故答案为 D 项。 【答案】 D 4、both [bəʊθ] pron. & det. 两个都 教材原句：They both love sport. 她们两个都喜欢体育运动。 用法：both 意为“两个都”。both of 后面加复数名词或代词。 • Both of the books are expensive. 这两本书都很贵。 联想拓展 ① “both ... and ...” 意为“……和……都；不仅……而且……”，连接两个并列成分，可构成主语或宾语；构成主语时，谓语动词用复数形式。 • Both he and I are students. 我和他都是学生。 ② both 指“两个都”，而 all 指“（三个或三个以上的人或物）都”。 • Both of the boys are waiting outside the door. 两名男孩都正在门外等着。 • All of the boys are waiting outside the door. 所有男孩都正在门外等着。 典例：我的父母都是医生。 ______ ______ ______ ______are doctors. 【答案】 Both of my parents 5、enjoy [ɪnˈdʒɔɪ] vt.享受……的乐趣；欣赏；喜爱 教材原句：Our lessons are not easy, but we enjoy them. 我们的课程并不容易，但我们 很喜欢它们。 用法：①用作及物动词，后面接名词、代词或者动名词。 ②其常见搭配：enjoy doing sth 喜欢做某事；enjoy oneself 玩得开心。 • I enjoy the film very much. 我非常喜欢这部电影。 典例：［上海中考］The retired couple enjoy ______ photos. They always go out with their cameras. A. take B. took C. to take D. taking 【解析】 enjoy doing sth 是固定用法，意为“喜欢做某事”。 【答案】 D 6、stay [steɪ] linking v. 保持；继续是 vi. & n. 停留；逗留 教材原句：Sport helps me stay healthy and happy. 体育运动帮助我保持健康和快乐。 用法：stay 作连系动词，意为“保持”；作可数名词，意为“停留；逗留”。stay 作不及物动 词，意为“待；逗留”，其第三人称单数形式为 stays。stay at home 意为“待在家里”。 • The coat can help you stay warm. 这件大衣能帮你保持温暖。 • Jim’s father wants to make a short stay in Tianjin. 吉姆的爸爸想在天津作短暂停留。 • Don’t stay out too long. 不要在外面待太久。 • We often stay at home to play games. 我们经常待在家里做游戏。 典例：星期天你想在哪里逗留？ Where do you want to ______ on Sunday？ 【答案】 stay 7、 luck [lʌk] n.幸运；好运 教材原句：Good luck! 祝你好运！ 用法：luck 作不可数名词，意为“好运；幸运”。其形容词形式为 lucky，意为“幸运的”（反义词 unlucky 意为“不幸的”）；其副词形式为 luckily，表示“幸运地”（反义词 unluckily 表示“不幸地”）。 • Wish you good luck! = Good luck (to you)！祝你好运！ 典例：__________(luck), this man lost his wife and two children in the earthquake. 【解析】 句意为：不幸的是，在地震中，这个男人失去了他的妻子和两个孩子。设空处位于句首，应用副词修饰整个句子，结合语境，故填 Unluckily。 【答案】 Unluckily 8、fun [fʌn] adj.有趣的；使人快乐的 n.开心；乐趣；好玩的事 教材原句：They are fun. 它们很有趣。 用法：①fun 作不可数名词，意为“开心；乐趣；好玩的事”。 ②其还可用作形容词，意为“有趣的”，相当于 interesting。 ③fun 的常用搭配 for fun 意为“为了好玩；闹着玩地”；have fun doing sth 意为“做某事很开心”。 • Playing with the cute girl is fun. 和这个可爱的女孩一起玩是件趣事。 • Let’s go out for fun. 我们一起出去玩吧。 • It is fun for a dog to play with a ball. 对于狗来说，玩球是有趣的。 典例：We have fun ______ (play) football after school. 【解析】句意为：放学后我们踢足球很开心。have fun doing sth 意为“做某事很开心”，为固定搭配。 【答案】 playing 二、重点句式 1、 Good morning. 教材原句： Good morning, class. 早上好，同学们。 句式结构：“Good morning.” 意为“早上好/上午好。”它是人们上午见面时的问候语，其答语一 般为“Good morning.”。熟人之间也会用“Morning!”问候。 联想拓展 ① “Good afternoon.” 意为“下午好。”它是人们下午见面时的问候语，其答语为“Good afternoon.”。 ② “Good evening.” 意为“晚上好。”它是人们晚上见面时的问候语，其答语为“Good evening.”。 ③ “Good night.” 意为“晚安。”它常用于人们睡觉前的时候，其答语为“Good night.”。 典例：—Good morning, Jack! —______, Lucy! A. Goodbye B. Good morning C. Good idea D. Good evening 【解析】 Good morning 的答语仍用 Good morning。 【答案】 B 2、What about...? 教材原句：What about you? 你呢？ 句式结构：“What about...” 相当于 “How about...?”，其意为“……怎么样?” 其后面接名词、代词或者动词-ing 形式，用于询问情况或者征求意见，其肯定回答有 “Good idea. / Sounds great! / Why not?” 等，否定回答有 “I’d love to, but...” 等。 • —What/How about going shopping? 去购物怎么样？ —Good idea! 好主意！ 联想拓展 用来提出建议或者征求意见的句型还有： ① “Let’s do sth.” 意为“让我们做某事吧。” ② “Shall we do sth?” 意为“我们做某事好吗？” ③ “Why not do sth?” 意为“为什么不做某事呢？” 典例：我喜爱打网球。你呢？I like playing tennis. ______ ______ ______？ 【答案】 What/How about you? 3、This is... 教材原句：This is Sandy. 这是桑迪。 句式结构：“This is...” 意为“这是……”，常用来向别人介绍某人，也可以用来介绍某物。 • —Li Ming, this is my friend, Jim. 李明，这是我的朋友，吉姆。 —Nice to meet you, Jim. 很高兴见到你，吉姆。 联想拓展 打电话时，向对方介绍自己常用 “This is... (speaking) .”。 典例：—Hello. ______ Nancy speaking. May I speak to Lucy? —Sure. Hold on, please. A. I am B. This is C. That is D. Who is 【解析】 句意为：——您好。我是南希。我可以和露西通话吗？——当然可以。请稍等。打电话时，向对方介绍自己常用 “This is... (speaking) .” 句式。 · 【答案】 B 三、语法 (GRAMMAR) 动词 be 的一般现在时 教材原句：①I am at Sunshine Middle School now. 我现在在阳光中学(上学)。 ②It is a nice school. 这是一所不错的学校。 ③They are all very friendly. 他们都很友好。 1、 概述 在英语中，常使用动词 be 的一般现在时谈论事实和状态。而动词 be 有三种形式：am, is, are。 • I am from China. 我来自中国。 • He is 12 years old. 他十二岁。 • We are very happy. 我们非常高兴。 2、动词 be 的用法 ① 如果主语是第一人称 I 时，动词 be 用 am。 • I am a student. 我是一名学生。 ② 如果主语是 you, we, they 或者复数名词(两个或两个以上的人或事物)时，动词 be 用 are。 • Are you Simon? 你是西蒙吗？ • They are my classmates. 他们是我的同学。 • Tom and Lily are good friends. 汤姆和莉莉是好朋友。 ③ 如果主语是单数名词，不可数名词或 he, she, it 时，动词 be 用 is。 • Mr Wu is our English teacher. 吴老师是我们的英语老师。 注意：在非正式行文中，动词 be 与前面主语可以缩写。 I am = I’m; You are = You’re; We are = We’re; They are = They’re; She is = She’s; He is = He’s; It is = It’s • They’re in the classroom. 他们在教室里。 3、句式结构 句式 结构 例句 肯定句 主语 + am (is, are) + 其他。 • Jane is a good girl. 简是个好女孩。 • I am a middle school student. 我是一名中学生。 • They are my aunt and uncle. 他们是我的姑姑和姑父。 否定句 主语 + am (is, are) + not + 其他。 • I am not good at English. 我不擅长英语。 • He is not our Chinese teacher. 他不是我们的语文老师。 • They are not my classmates. 他们不是我的同学。 一般疑问句 Am (Is, Are) + 主语 + 其他？ • —Are you in Grade 7? 你在七年级吗？ —Yes, I am./No, I’m not. 是的,我在。/不,我不在。 • —Is Tom your classmate? 汤姆是你的同学吗？ —Yes, he is. /No, he isn’t. 是的,他是。/不,他不是。 • —Are they good friends? 他们是好朋友吗？ —Yes, they are./No, they are not. 是的,他们是。/不,他们不是。 口诀巧记 我用 am, 你用 are, is 用于他/她/它； 单数名词用 is, 复数全部都用 are； 变否定, 很容易, be 后 not 莫忘记； 变疑问, be 提前, 句末问号莫丢弃； 否定疑问任你变, 句首大写莫迟疑。 典例：—Jim, are these your keys? —______. They’re hers. A. Yes, it is B. No, it isn’t C. Yes, they are D. No, they aren’t 【解析】 根据“They’re hers.”可知设空处是否定回答,再根据下文中的 They’re 可知应选 D 项。 【答案】 D Unit 2重点 一、重点词 1、fit [fɪt] adj. 健康的 教材原句: It helps me keep fit. 它帮助我保持健康。 用法: fit作形容词，意为“健康的”。 • Doing exercise can make us keep fit. 做运动可以使我们保持健康。 联想拓展 fit意为“适合；合身”，可作及物或不及物动词，常用 well, perfectly 等进行修饰。 • The dress fits her. 这件连衣裙适合她。 典例:The yellow coat ______ my new T-shirt and it ______ me very well. A. matches; matches B. fits; matches C. matches; fits D. fits; fits 【解析】 表示“某物和某物相配”要用 match；表示“某物适合某人”要用 fit。故选 C 项。 【答案】 C 2、around [əˈraʊnd] prep. 围绕；环绕 adv. 到处；向各处 教材原句: It is all around us. 它就在我们的周围。 用法:around 作介词，意为“围绕；环绕”。 • The whole family was sitting around the table. 全家人围坐在桌子旁。 • They walked around the lake. 他们绕着湖边行走。 联想拓展 around 作副词，还意为“大约”，相当于 about。 • He arrived at around five o’clock. 他大约五点钟到的。 3、change [tʃeɪndʒ] vt. 使不同 vi. & n. 改变；变化 教材原句: Science changes our lives! 科学改变了我们的生活！ 常见用法:change 作名词，意为“改变；变化”，既可作可数名词，也可作不可数名词。 • There are many changes in our country. 我们国家有很多变化。 联想拓展 ① change 作名词，还可表示“找回的零钱”，是不可数名词。 • I have no change with me. 我没带零钱。 ② change 还可作动词，意为“改变；变化；把……换成零钱”，常用短语 “change… into…” 意为“把……变成/换成……”。 • He changed his dollars into francs. 他把美元换成法郎。 4、dream [driːm] n. 梦想；梦 教材原句: I am sure his dream can come true. 我相信他的梦想能实现。 用法:dream 作名词，意为“梦；愿望；梦想；理想”。 • My daughter’s dream is to be a model. 我女儿的梦想是成为一名模特儿。 • His dream will come true soon. 他的理想很快就会实现。 联想拓展 ① dream 作动词,意为“做梦;梦见”,可与介词 about 或 of 构成短语 dream about/of (doing) sth,意为“梦见(做)某事”。 • He says he never dreams. 他说他从来不做梦。 • The homeless child often dreams about/of (returning) home. 那个无家可归的孩子经常梦见(回)家。 ② dream 作动词,还意为“梦想;希望”,也可和 about 或 of 连用。 • He dreams of becoming a singer one day. 他梦想有朝一日成为一名歌手。 典例:[江苏扬州质检]—What are you going to do when you grow up? —My ______ is to become an artist. A. hobby B. dream C. job D. advice 【解析】 句意为:——你长大后将要做什么?——我的梦想是成为一名艺术家。hobby 意为“爱好”; dream 意为“梦想”; job 意为“工作”; advice 意为“建议”。结合语境,故选 B 项。 【答案】 B 5、each [iːtʃ] det., pron. & adv. 每个;各自 教材原句: Each club meets once... 每个俱乐部……都有一次会面。 用法: ①each 意为“每人;每个;每件”,后接可数名词单数作主语时,谓语动词用第三人称单数形式; ②each of 后面接复数名词或代词时,谓语动词用第三人称单数形式; each 还可以作主语的同位语,此时谓语动词的人称和数与主语保持一致。 • Each room/Each of the rooms has a computer. = The rooms each have a computer. 每个房间都有一台电脑。 典例:他们每个人都喜欢英语。______ ______ ______ ______ English. 【答案】 Each of them likes 6、join [dʒɔɪn] vt. & vi. 加入 vt. 与……一道去 教材原句: I want to join the... Club. 我想加入……俱乐部。 用法:动词 join 意为“加入;参加”,常表示加入某个组织、党派或社团从而成为其成员。 • His brother joined the army five years ago. 他哥哥五年前参军了。 易混辨析: join, join in 与 take part in 的用法区别 易混词（组） 含义与用法  join 后接表示团体的名词或表示人的词,指加入某个组织、团体、党派等,或表示和某人一起(参加活动)。 • Do you want to join us? 你想加入我们吗？ join in 表示参加某项运动、游戏或活动,如参与讨论、游行等。 • Please come and join in the game. 请来参加这个游戏。 take part in 侧重表示参加某项群体或集体性的事业、工作或活动,强调参加者在其中发挥一定的作用。 • Did you take part in the meeting yesterday? 你参加昨天的会议了吗？ 7、sound [saʊnd] linking v. 听起来好像 教材原句: Sounds nice! 听起来不错! 联想拓展 ①sound 作名词,表示“声音”,可作可数名词或不可数名词; ② make strange sounds 意为“发出奇怪的声音”。 • Lisa was so frightened that she couldn’t make a sound. 莉萨如此害怕以至于发不出声音。 易混辨析: sound, noise 与 voice 的用法区别 易混词 用 法 例 句 sound 指可以听到的任何声音。 Light travels faster than sound. 光比声音传播得更快。 noise 指太响的“嘈杂声；喧闹声”。 The boys made too much noise. 男孩们制造了太多噪声。 voice 指嗓音，如说话声、唱歌声。 She has lost her voice. 她嗓子哑了。 典例:The birds are singing ______ the trees. They’re making beautiful ______. A. in; sounds B. in; voice C. on; noise D. on; sounds 【解析】 In the tree 和 on the tree 都可以表示“在树上”，前者通常表示非树木上所长之物，后者通常表示长在树上之物（如叶子、果实）。第二空表示发出声音，应用 sounds。故选 A 项。 【答案】 A 8、plan [plæn] vt., v. & n. 打算；计划 教材原句: Do you plan to join the Painting Club? 你打算加入绘画俱乐部吗？ 用法:plan作动词，意为“打算；计划”。常用短语plan to do sth意为“计划/打算做某事”。 • The couple plan to wed next summer. 这俩人计划在明年夏天结婚。 联想拓展 plan 也可作名词，意为“计划”。 • If you want to travel abroad, you’d better make a plan first. 如果你想出国旅行，你最好先制订一个计划。 典例:My grandfather plans ______ (exercise) in the park every morning. 【解析】 句意为：我爷爷打算每天早上在公园锻炼。 plan to do sth 意为“打算/计划做某事”，为固定短语。 【答案】 to exercise 9、hope [həʊp] vt., v. & n. 希望 教材原句: I hope my dream can come true. 我希望我的梦想能实现。 用法:hope 作动词，意为“希望”，用于表示有可能实现的愿望，其后可接动词不定式，即 hope to do sth，意为“希望做某事”。若表达“希望……”，则需要用“hope+that 从句”，不能用 hope sb to do sth 结构。 • I hope to go shopping at once. 我希望马上去购物。 • I hope that you can come tomorrow. 我希望明天你能来。 典例:我希望一切顺利。______ everything goes well. 【答案】 I hope 二、重点句式 1、make sb do sth 教材原句: It makes me feel happy. 它让我感到快乐。 句式结构:make sb do sth 意为“使某人做某事”。make 在此处用作使役动词，后接省略 to 的动词不定式作宾语补足语。 • The man often makes us laugh. 这个人经常使我们发笑。 • He makes me stand here for two hours. 他让我在这里站两个小时。 三、语法 (GRAMMAR) 行为动词的一般现在时 教材原句: ①Daniel often visits science museums. 丹尼尔经常参观科学博物馆。 ②He does not like sport. 他不喜欢体育运动。 ③Do you like sport? 你(们)喜欢体育运动吗？ 1、概述 一般现在时表示经常性或习惯性的动作,目前的爱好、能力等,以及不受时间限制的客观事实。这时我们常使用行为动词。一般现在时常与 always, often, usually, sometimes, seldom, never 等频度副词或 every morning/evening/day/week/year, in the morning/afternoon/evening 等时间状语连用。 • I come from China. 我来自中国。 2、基本用法 ① 经常性、习惯性的动作:这个动作经常发生,而不是具体的某一次。 • He goes to school at 7:00 every morning. 他每天早上七点去上学。 ② 不受时间限制的客观事实:有些动作或状态是永恒的。 • The earth goes around the sun. 地球绕着太阳转。 ③ 目前的爱好或能力。 • Simon likes playing football. 西蒙喜欢踢足球。 3、行为动词一般现在时的人称和数 根据主语的人称和数的不同,行为动词的一般现在时有两种形式。 ① 当主语是第一人称,第二人称或者是第三人称复数时,行为动词用复数形式。 • I like apples. 我喜欢苹果。 • You have breakfast at home. 你在家里吃早饭。 • They play football every week. 他们每周踢足球。 ② 当主语是第三人称单数的时候,行为动词要用第三人称单数形式。 • She does her homework in the evening. 她晚上做家庭作业。 4、行为动词一般现在时的第三人称单数形式的构成 动词(类型) 变化规则 大多数动词 加-s 以ch, sh, ss或x结尾的动词 加-es 以辅音字母加y结尾的动词 去掉y,再加-ies 以辅音字母加o结尾的动词 加-es 特殊变化 特殊记 (如 have -> has) 5、行为动词一般现在时的否定句式 行为动词一般现在时的否定句式是在行为动词前加 do not 或者 does not,当主语是第三人称单数时,助动词用 does。在非正式行文中,do not 可缩写成 don’t, does not 可缩写成 doesn’t。 • Students do not go to school on Sunday. 学生周日不上学。 • He does not like playing football. 他不喜欢踢足球。 6、行为动词一般现在时的一般疑问句 行为动词一般现在时的一般疑问句是在句首加助动词 do 或者 does,当主语是第三人称单数时,助动词用 does。其肯定回答为 “Yes, 主语+do/does.”, 否定回答为 “No, 主语+don’t/doesn’t.”。 • —Do you play basketball after school? 你放学后打篮球吗？ —Yes, I do./No, I don’t. 是的,我打篮球。/不,我不打篮球。 • —Does John speak Chinese? 约翰说汉语吗？ —Yes, he does./No, he doesn’t. 是的,他说。/不,他不说。 Unit 3重点 一、重点词 1、building [ˈbɪldɪŋ] n. 楼房；建筑物 教材原句: classroom building 教学楼 常见用法:building在此处作可数名词，意为“楼房；建筑物”。 联想拓展 build 作动词，意为“建造；建筑”，其过去式为 built，后面直接跟宾语或双宾语。 • The workers are building a new bridge. 工人们正在建一座新桥。 背例句 He built a school for the blind. 他为盲人创办了一所学校。 He built me a model ship out of wood. 他用木头为我建造了一个轮船模型。 搭配: ① build sth for sb = build sb sth 为某人建造某物 ② build... out of... 用……建造…… 典例:[新疆中考] Our school is going to ______ (修建) a new library next month. 【答案】 build 2、spend [spend] vt. 度过；花(时间) vt. & vi. 花(钱) 教材原句: Students enjoy spending time here. 学生们喜欢在这里度过时光。 用法:spend 作动词，在教材原句中意为“度过”。 • My cousin wants to spend the weekend with us. 我表弟想和我们一起过周末。 联想拓展 spend 作动词时还可以表示“花费(时间、金钱等)”。其常用结构如下： ① sb spends time/money on sth 表示“某人把时间/金钱花在某物上”。 ② sb spends time (in) doing sth 表示“某人花费时间做某事”。 ③ sb spends money (on) doing sth 表示“某人花费金钱做某事”。 3、really [ˈriːəli] adv.很；十分；真正地 教材原句: It is a really great place. 这真的是一个很棒的地方。 联想拓展 ① really 是副词，常用于答语中，表示感兴趣或惊讶。really 也可表示“的确；确实”。 • —He can sing and dance. 他会唱歌跳舞。 —Oh, really? 哦，真的吗？ • I really need the bike. 我的确需要这辆自行车。 ② real 是形容词，意为“真的；真实的”。 • This is a real watch, not a toy. 这是一块真手表，不是玩具。 典例:This kind of thing only happens in films, not in r ______ life. 【解析】 句意为：这种事情只发生在电影里，而不是在现实生活中。根据 in films 可知此处表示“不是在现实生活中”，此处应用 real 修饰名词 life。 【答案】 real 4、teach [tiːtʃ] vt. & vi. 教(课程)；讲授 教材原句: He teaches English. 他教英语。 用法:teach 作动词，意为“教”，后面可直接跟宾语，其名词形式为 teacher，意为“老师”。 • —Who teaches you Maths? 谁教你们数学？ —Mr Green. 格林老师。 背例句 • Who teaches them Maths this term? 这学期谁教他们数学？ • Tom is teaching himself Chinese. = Tom is learning Chinese by himself. 汤姆正在自学汉语。 • We should teach the children to know good from bad. 我们应该教孩子们分辨是非。 • Can you teach me how to draw? 你能教我如何画画吗？ 搭配： ① teach sb sth 教某人某事 ② teach oneself 自学 ③ teach sb to do sth 教某人做某事 ④ teach sb how to do sth 教某人如何做某事 典例:[江苏南通模拟]—Mum, can you teach me ______ to make tomato and egg noodles? —Yes, sure. It’s easy. A. how B. what C. why D. when 【解析】 句意为：——妈妈，你能教我如何做西红柿鸡蛋面吗？——当然。那很简单。此处应用“疑问词+不定式”结构作宾语，结合句意可知此处表示方式，应用 how。 【答案】 A 5、team [tiːm] n. 队；组 教材原句: I often play football with my friends in the school football team. 我经常和学校足球队的朋友们一起踢足球。 用法:team 为可数名词，其复数形式是 teams。 • —I find the game without James boring. 我觉得没有詹姆斯的比赛是无聊的。 —I don’t agree. One player cannot make a team. 我不同意。一个球员不能成为一个团队。 联想拓展 team 为集体名词，作主语时，若强调整体，谓语动词用第三人称单数形式；若强调其中的成员，谓语动词用复数形式。 • Our football team is great. 我们的足球队很棒。 • Our basketball team are wearing red shorts. 我们的篮球队队员正穿着红色短裤。 6、thousand [ˈθaʊznd] num. 一千 教材原句: You will find lots of books on different subjects there—thousands of them, in fact! 你会在那里发现很多关于不同主题的书——事实上是成千上万本! 用法:thousands of 意为“成千上万的”，其本身表示不确定的数量，需要注意不能和具体数 字连用。 • Thousands of people watch the Olympic Games on TV. 成千上万的人通过电视观看奥运 会。 联想拓展 ① 类似的搭配还有：hundreds of（数以百计的）、millions of（数以百万计的）。 • Hundreds of students are playing in the playground. 数百名学生正在操场上玩耍。 ② hundred, thousand, million 与具体数字连用时，表示精确数目，不用复数也不与 of 连 用。 • There are about two thousand students in the school. 这所学校大约有两千名学生。 7、else [els] adv. 其他的；别的 教材原句: What else do you like about our school? 你还喜欢我们学校的什么地方？ 用法:else 作副词，意为“另外；其他”，可用在 which, what, who 等特殊疑问词之后。 • What else do you want to say? 你还要说什么？ 联想拓展 else 也可以用在 someone, somebody, something 等不定代词之后；other 意为“别的； 其他的”，修饰名词时要放在名词之前。 典例:—What ______ is Sandy wearing? —A sweater. A. other B. else things C. else D. another 【解析】 问句句意为：桑迪还穿着什么别的衣服？else 作副词，可放在特殊疑问词 what 之后。 【答案】 C 8、quite [kwaɪt] adv. 相当；非常 教材原句: Our teachers are quite nice. 我们的老师非常友好。 用法:quite 作副词，意为“相当；非常”，位于形容词或副词的原级前作状语。 • The film is quite interesting. 这部电影相当有趣。 联想拓展 除quite 外，只修饰形容词或副词原级的副词还有 very, too, so 等。 易混辨析: quite 与 very 的用法区别 易混词 含义及用法 quite  程度副词，可修饰副词、形容词和动词，意为“相当；非常；完全”。 very 程度副词，意为“很；非常”，可修饰形容词和副词，但不可直接修饰动词。 • I feel quite well. 我感觉身体很不错。 • You are quite right. 你完全正确。 • This factory is very large. 这家工厂很大。 • He runs very fast. 他跑得很快。 二、重点句式 1、It’s+adj. +to do sth 教材原句: It’s good to see you. 见到你很高兴。 句式结构:在句型“It’s+adj. + to do sth”中，It 为形式主语，不定式结构 to do sth 为真正的主语。 • It is wrong to look down on poor children. 瞧不起贫穷的孩子是错的。 2、help sb with sth 教材原句: They can help us with our problems. 他们可以帮助我们解决我们的问题。 句式结构:help sb with sth 意为“在某方面帮助某人”。介词 with 后面接名词或代词，相当于 help sb (to) do sth。 • He helps his mother with the housework. 他帮他的妈妈做家务。 • He often helps me with my English. = He often helps me (to) learn English. 他经常帮助我学英语。 联想拓展 含有 help 的常见短语： ①help oneself (to sth) 自己取(食物等) ②help out 分担……工作;帮一把 ③be of some help to 对……有所帮助 ④with the help of 在……的帮助下 3、let sb do sth 教材原句: Let me tell you more about our teachers. 让我告诉你更多关于我们的老师(的情况)。 句式结构:let sb do sth 意为“让某人做某事”，let 后面的宾语如果是代词，应用其宾格形式。 • Let me write down your telephone number. 让我把你的电话号码记下来。 联想拓展 “Let’s+动词原形+其他”是一种征求意见的祈使句，意为“让我们做……吧”。回答时，如同意，可说“OK!/All right!/Good idea!”等；如不同意，则说“No. Let’s…/I’m sorry…/Good idea, but I…”等。 • Let’s make it a little earlier. 让我们(把时间定得)稍早一点儿吧。 三、语法 (GRAMMAR) 人称代词 教材原句: ①You can find all the teachers for Grade 7 here. 你可以在这里找到七年级的所有老师。 ②He teaches English. 他教英语。 ③We have many nice teachers like them. 我们有很多像他们这样的好老师。 1、概述 英语中，常常用人称代词来指代表示人或物的名词。 2、构成 人称代词的主格和宾格 人称 单数 复数 主格 宾格 主格 宾格 第一人称 I me we us 第二人称 you you you you 第三人称 he him they them she her it it 3、用法 ① 人称代词的主格在句子中作主语，通常放在句首。 • Simon is tall. He is in our school football team. 西蒙很高。他在我们校足球队里。 ② 人称代词的宾格在句子中作动词或介词的宾语，一般放在动词或介词之后。 • He is mean. I don’t like him. 他很吝啬。我不喜欢他。(宾格 him 作动词 like 的宾语) • Is Grandma at home now? I want to say hello to her. 奶奶现在在家吗？我想向她问好。(宾格 her 作介词 to 的宾语) ③ 人称代词单独使用时，一般用宾格不用主格。 • —I read a lot of interesting books. 我读了很多有趣的书。 —Me too. 我也是。 ④ 人称代词的宾格可以作 be 动词的表语。 • —Who is knocking at the door? 谁在敲门？ —It’s me. 是我。 4. 人称代词的顺序 人称代词在句子中正常的顺序是： 单数的人称代词是第二人称→第三人称→第一人称，即“you, he/she and I”。 复数的人称代词是第一人称→第二人称→第三人称，即“we, you and they”。 • You and I are good friends. 我和你是好朋友。 Unit 4重点 一、重点词 1、first [fɜːst] det., ord. num. & adv. 第一；首先 教材原句: This is my first term at Sunshine Middle School. 这是我在阳光中学的第一个学期。 用法:句中的 first 是限定词/序数词，意为“第一”。 • My brother is the first student to finish the test. 我弟弟是第一个完成测试的学生。 联想拓展 first 还可以用作副词，意为“首先”。 • First I have to decide what to wear. 首先我必须决定穿什么。 • After school, I always finish my homework first. 放学后，我总是先完成我的家庭作业。 典例:In ______ year, all students take five courses. A. one B. first C. the one D. the first 【解析】 句意为：第一年，所有学生都上五门课。表示“第一”应用序数词 first，且序数词前应用定冠词 the。 【答案】 D 2、amazing [əˈmeɪzɪŋ] adj. 令人大为惊奇的 教材原句: The Chinese language is really amazing. 汉语真的令人大为惊奇。 用法:amazing 作形容词，意为“令人大为惊奇的”，一般用来修饰事物。 • How amazing the sight is! 多么令人惊奇的景象呀！ 易混辨析: amazing 与 amazed 的用法区别 易混词 含义 用法 amazing 令人大为惊奇的 常用于修饰事物，作表语或定语 amazed  感到吃惊的 常用于修饰人，表示人的感受，多作表语 • I am amazed at the amazing violin concert. 我对那场令人惊奇的小提琴音乐会感到吃惊。 典例:[浙江温州中考]—The Great Wall runs about 21,200 kilometres. —Wow! ______. A. It’s OK B. Good idea C. That’s amazing D. You are welcome 【解析】 由第一句句意“长城延绵了大约 21,200 千米。”和“Wow!”可知此处应用 That’s amazing，意为“那是令人惊奇的”，表示赞叹。故选 C 项。 【答案】 C 3、practise [ˈpræktɪs] vi. & vt. 训练；练习 教材原句: I am in the school volleyball team, and we practise on Friday afternoons. 我在学校的排球队，我们在星期五下午训练。 用法:practise 作不及物动词，意为“训练；练习”。 • If you want to learn English well, you should practise more. 如果你想学好英语，你应该多练习。 联想拓展 practise 还可作及物动词，意为“练习；训练”，后面常接名词、代词或动名词。 • He is practising his golf swing. 他在练习高尔夫挥杆。 • The girl practises dancing every day. 这个女孩每天练习跳舞。 典例:—Bob, I’m not good at English. What should I do? —Why not join an English Club to practise ______ English? A. spoke B. speak C. to speak D. speaking 【解析】 practise doing sth 意为“练习做某事”，为固定用法。 【答案】 D 4、leave [liːv] vi. & vt. 离开 vt. 使保留 教材原句: Tomorrow morning we will leave for a farm to pick apples there. 明天早上我们将去一个农场，去那里摘苹果。 用法:leave 作动词，意为“离开”。leave sp 意为“离开某地”；leave (…) for sp 意为“(离开……)去某地”。 • The train leaves Nanjing at 9:17 a. m. every day. 火车每天上午 9 点 17 分离开南京。 • My father will leave Hangzhou for Guangzhou tomorrow. 我父亲明天将从杭州动身去广州。 联想拓展 leave 作动词，还可表示“使……保持某种状态”。 • Leave the door open! 让那个门开着！ 典例:The young man ______ (离开) his home without a word a moment ago. 【答案】 left 5、something [ˈsʌmθɪŋ] pron. 某事；某物 教材原句: We each do something for our class and learn about teamwork through chores. 我们每个人都为班级做一些事情，并通过家务学习团队合作。 用法:①Something 意为“某事；某物”，主要用于肯定句中，否定句和疑问句中通常用 anything。something 也可用于表示希望得到对方肯定回答或提建议的疑问句中。 ②something 作主语时，谓语动词用第三人称单数形式，其相应的代词也用单数形式； 形容词修饰 something 时应放在其后，作后置定语。 • Would you like something to eat? 你想要些吃的东西吗？ • Something is wrong with the TV. 这台电视出了故障。 • I have something important to tell you. 我有重要的事要告诉你。 联想拓展 句型 There’s something wrong with sth 意为“某物出了问题/故障”。 • I’m afraid you’ll have to walk up to your room. There’s something wrong with the lift. 恐怕你得走上楼到你的房间去了。电梯出了故障。 典例:[甘肃天水中考]—I want to buy ______ for my grandpa to make him happy. —That’s a good idea. A. something special B. special something C. anything special D. special anything 【解析】 句意为：——我想要给我的爷爷买个特别的东西来让他开心。——那是个好主意。something 意为“某事；某物”，常用于肯定句中，anything 意为“某事；某物”时常用于否定句或疑问句中。形容词修饰不定代词时，应放在不定代词之后。故选 A 项。 【答案】 A 二、重点句式 1、What’s… like? 教材原句: What is your school life like? 你的学校生活怎么样？ 句式结构:“What’s… like?” 意为“……怎么样?” 这一句型既可以用来询问人的外貌、品质或个性，也可以询问某人对某事物的意见。 • —What’s the girl like? 那个女孩是个什么样的人？ —She’s kind and beautiful. 她善良又漂亮。 • —What’s it like studying in Spain? 在西班牙念书怎么样？ 联想拓展 ① “What do/does… look like?” 这一句型意为“……长/是什么样子?”用来询问某人/物的外貌特征。 —What does May look like? 梅长什么样？ —She is not tall, and she has straight hair. 她个子不高，留着直发。 ② “What does sb like?” 意为“某人喜欢什么?”用来询问某人的喜好。like 作动词，意为“喜欢”。 —What does Millie like? 米莉喜欢什么？ —She likes dolls. 她喜欢玩具娃娃。 2、would like to do sth 教材原句: I would like to tell you about my school life. 我想告诉你关于我的学校生活（的情况）。 句式结构:would like (to do) sth 相当于 want (to do) sth，意为“想要做某事/某物”。 • I would like to go on a trip to Beijing. 我想去北京旅行。 联想拓展 “Would you like…?” 意为“你想要……吗?”表示向别人委婉地提出请求、征求对方意见或礼貌地建议，其肯定回答为“Yes, I’d like/love to./ Yes, please.” 等。否定回答为“I’d love to, but…/Sorry, I’m afraid not./No, thanks.” 等。 典例:—Would you like to go fishing with me? —______. A. Yes, I’d love to B. Don’t mention it C. That’s all right D. My pleasure 【解析】 “Would you like…?” 的肯定回答用“Yes, I’d like/love to./Yes, please.” 等。故选 A 项。 【答案】 A 3、“疑问词+动词不定式”结构 教材原句: Learn how to grow apples 学习如何种植苹果 句式结构:how to grow apples 是“疑问词+动词不定式”结构，作 Learn 的宾语。 • You should know how to look after your e-dog. 你应该知道如何照顾你的电子狗。 联想拓展 动词 know, think, guess, ask, tell 等后面可以跟“how/when/what/where/which +动词不定式”作宾语，相当于 how/when/what/where/ which 引导的相应的宾语从句。“疑问词+动词不定式”结构在句子中还可以作主语、表语、同位语等。 典例:The girl students are talking about ______ the walls in the classroom. A. what colour paint B. to paint what colour C. which colour to paint D. to paint which colour 【解析】 句意为：女同学们正在谈论在教室的墙上涂哪一种颜色。talk about 为动词短 语，结合选项可知其后接“疑问词+动词不定式”这一结构作宾语，故选 C 项。 【答案】 C 三、语法 (GRAMMAR) （1）表示时间的介词 教材原句: ①We read English in the morning. 我们在早上读英语。 ②We don’t go to school on Saturday. 我们星期六不去上学。 ③Millie usually gets up at 7 o’clock. 米莉通常在 7 点钟起床。 1. 概述 可以在不同的时间前面使用介词 in, on 或 at, 表示做某事的时间。 2. 用法 介词 at, in 和 on 都可以用在时间前, 但用法有所不同。 ① at 用于某一时刻、一日三餐、年龄和一些节日前。 • Classes are over at 4:30 p.m. 下午四点半课程结束。 • The Chinese eat zongzi at the Dragon Boat Festival. 端午节中国人吃粽子。 • At breakfast Tom likes reading morning newspapers. 早餐时汤姆喜欢读晨报。 • At eighteen, he finished school. 十八岁时, 他毕业了。 注意: 某些习惯用法中也用 at 的情况: at noon (在中午), at night (在晚上), at the time (当时), at first (首先)。 ② on 用于星期、具体的某一天、具体的某一天的上午、下午或晚上和某些特定的节日 前。 • We do not go shopping on Sunday. 周日我们不去购物。 • On Saturday afternoon, the children go back home early. 周六下午,孩子们回家很早。 • They have lots of fun on Children’s Day. 他们儿童节玩得非常开心。 ③ in 用于世纪、年、月、季节、年代和一天中的早上、下午、晚上前面。 • In China, the longest day is in June. 在中国, 最长的一天在六月。 • It’s very cold here in winter. 这里冬天很冷。 • The hairstyle was popular in the 1990s. 这种发型在 20 世纪 90 年代很流行。 • He usually reads books in the evening. 他通常在晚上看书。 联想拓展 常见的含介词 in 的搭配: ① in the daytime 在白天 ② in time 及时 典例:[江苏南通中考] My uncle’s reviews on the four great classical Chinese novels may be published ______ the summer of 2021. A. in B. on C. at D. for 【解析】 句意为: 我叔叔有关中国四大名著的评论也许在 2021 年夏季被出版。在季节之前要用表示时间的介词 in。 【答案】 A （2） 频度副词 教材原句: 他从不打篮球。 1. 定义 我们可以用频度副词来表示做某事的频率。常见的频度副词有 never, seldom, sometimes, often, usually, always。它们所表示的频率依次由低到高。 2. 用法 ① 通常位于行为动词前。 • We often go to school at seven. 我们经常七点上学。 ② 放在系动词、情态动词或助动词后。 • I will never go there again. 我再也不会去那里了。 ③ 有些频度副词可放在句首或者句末以示强调。 • Sometimes he does it this way, and sometimes he does it that way. 他有时这样做，有时那样做。 • She writes to me often. 她经常写信给我。 ④ 对频度副词提问常用 how often, 意为“多久一次”。 3. 易混辨析: always, usually, often, sometimes, seldom 与 never 的用法区别 易混词 含义 用法 例句 always 总是； 一直 表示最高频度的词，当它与现在进行时连用时，常译作“一直；总是”，带有赞扬、厌烦、不满等感情色彩。其反义词是 never。 The sun always rises in the east and sets in the west. 太阳一直东升西落。 usually 通常 表示习惯性的动作或状态。 What do you usually do on Sundays? 你星期天通常干什么？ often 经常；常常 不如 usually 那么频繁。 They often go for a walk after supper. 晚饭后他们经常去散步。 sometimes 有时；不时 表示动作偶尔发生，中间常有间断。 Sometimes they play football on Saturday afternoon. 他们有时在星期六下午踢足球。 seldom 很少；不常 频率较低，表示否定含义。 He seldom has lunch at home. 他很少在家吃午饭。 never 从来不；从来没有 表示否定含义，表示动作或者情况从未发生。 I am never late for school. 我上学从不迟到。 典例:—Did you read Journey to the West? —Yeah. I read it many times and I ______ get bored. A. never B. usually C. often D. always 【解析】 句意为：——你读过《西游记》吗？——是的。我读过它许多次，而且从不厌烦。never 意为“从来不”；usually 意为“通常”；often 意为“经常”；always 意为“一直；总是”。根据语境及 I read it many times 可知应选 A 项。 【答案】 A 学科网（北京）股份有限公司 $