精品解析：河北省邯郸市肥乡区肥乡区实验中学、崔庄中学2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末教学质量检测 八年级语文试卷 第一部分（1～2题18分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 读书是探寻真理的重要路径。经过历史积diàn（ ）而流传下来的经典，往往承载着人类最基本的思想观念和价值取向，蕴含着丰厚的人生哲理和人文内hán（ ），对于A__________智慧、B__________情操、C__________品德、D__________心灵等大有裨益。①养成读书的习惯，坚持阅读经典、品味好书，才能指引人们贴近真理、豁然开朗、感悟人生，找到属于自己的人生坐标。 人生因阅读而气象万千。腹有诗书气自华，读书有益于开阔眼界、提升格局□最是书香能致远，书海中深藏着高远的理想信仰、炽烈的家国情怀。书是桥梁，让人思接千载；书是翅膀，让人心游万仞。以书籍为灯塔，人们不断延展并开掘生活的光谱。 （1）给文段中加着重号的汉字注音。 ①豁然开朗_________ ②炽烈_________ （2）根据拼音写出相应的汉字。 ①积diàn_________ ②内hán_________ （3）文中横线处依次填入的词语是：（填序号） A_________ B_________ C_________ D_________ ①启迪 ②陶冶 ③塑造 ④净化 （4）请在文段中方框内填入正确的标点符号。 （5）文段中①处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 只有 B. 只要 （6）文段中加线句有语病，请提出修改意见。 【答案】（1） ①. huò ②. chì （2） ①. 淀 ②. 涵 （3） ①. ① ②. ② ③. ③ ④. ④ （4）； （5）A （6）把“延展”和“开掘”调换位置。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 豁然开朗（huò rán kāi lǎng）：形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮。 炽烈（chì liè）：火势旺盛猛烈。 【小问2详解】 本题考查字形。 积淀（jī diàn）：积累沉淀。 内涵（nèi hán）：一个概念所反映的客观事物的本质属性。 【小问3详解】 本题考查词语。 ①启迪：开导，启发引导 ②陶冶：比喻给人的品格以有益的影响。 ③塑造：用一定的艺术手法或语言文字来刻画人物形象。 ④净化：清除杂质使物质纯净。 A.在此指启发人们的智慧，应选“启迪”，故选①； B.在此形容给予人们的情操有益的影响，应选“陶冶”；故选②； C.在此指形成某种品德，应选“塑造”；故选③； D.在此指让心灵变得纯净。应选“净化”；故选④。 【小问4详解】 本题考查标点。 “腹有诗书气自华，读书有益于开阔眼界、提升格局”和“最是书香能致远，书海中深藏着高远的理想信仰、炽烈的家国情怀”是同属于一句话内的两个分句，应用分号。 【小问5详解】 本题考查关联词。 A.只有：表示必要的条件关系（常跟“才”呼应） B.只要：表示充分的条件关系（常与“就”“便”呼应） “养成读书的习惯，坚持阅读经典、品味好书”和“才能指引人们贴近真理、豁然开朗、感悟人生，找到属于自己的人生坐标”是必要条件关系，并且和“才”搭配，应选“只有”； 故选A。 【小问6详解】 本题考查修改病句。 语序不当；要先“开掘”再“延展”，将“开掘”与“延展”互换位置。 2. 中国历史上的文化名人灿若群星，各领风骚。有同学搜集到这副对联： 呐喊如狂人，为国为己；华盖育彷徨，导民中流。 请你帮助同学解决下列问题。 （1）请你使用《现代汉语词典》中的部首检字法检索“徨”字，应先查_________部，再查_________画。 （2）你认为这副对联中加点的字“导”的意思是（ ） A. 沿着 B. 引导 C. 疏通 （3）结合对联内容和你所掌握的文化常识，你认为这副对联所称颂的名人是______________ 【答案】（1） ①. 彳 ②. 九 （2）B （3）鲁迅 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 “徨”是左右结构，用部首检字法，先查形旁“彳”，即“双立人”；再查右边声旁“皇”，九画。 【小问2详解】 本题考查字义。 “导民中流”意思：在时代洪流中引导人民。“导”是动词，“引导”的意思；故选B。 【小问3详解】 本题考查文学常识。 这副对联中的“呐喊”“狂人”“华盖”“彷徨”分别指《呐喊》《狂人日记》《华盖集》《彷徨》，这些都是鲁迅的作品，因此称颂的名人是鲁迅。 第二部分（3～20题52分） 一、古诗文阅读 （一）（共5分） 3. 默写请根据提示，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 翻开浩如烟海的典籍，穿过瞬息万变的风云，我们与文人墨客遥相唱和。我们和柳宗元同游小石潭，共赏“青树翠蔓，__________，___________”的繁盛与生机；和常建同游山林古寺，感受“曲径通幽处，_________”的静谧氛围；和李白同看静默的山、流动的水，在“__________，白水绕东城”的环境中送别；与苏轼同游定慧院，共叹孤鸿“拣尽寒枝不肯栖，____________”的志趣。 【答案】 ①. 蒙络摇缀 ②. 参差披拂 ③. 禅房花木深 ④. 青山横北郭 ⑤. 寂寞沙洲冷 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 注意易错字：缀、拂、禅、郭、寞。 （二）（5分） 阅读下面唐诗，完成下面小题。 房兵曹胡马① 唐·杜甫 胡马大宛②名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。 【注释】①此诗作于诗人漫游齐赵，裘马轻狂的一段时期。②大宛：汉代西域国，素以产“汗血马”著称。 4. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点题，交代胡马的产地，出身不凡，形貌不凡，突出马的神骏。 B. 颔联“批”和“入”两个动词分别写马双耳直竖，风入四蹄，均用夸张手法。 C. 颈联为实写，承接颔联的虚写继续赞颂良马，表现诗人想要与这良马同生共死的愿望。 D. 诗人以传神之笔，借马喻人，抒写自己的远大抱负和英勇的气概。 5. 《汇编唐诗十集》评“《房兵曹胡马》，咏物诗最雄浑”。请结合内容，说说其“雄浑”表现在哪里。（写出两点即可） 【答案】4. C 5. 示例：（1）前四句运用夸张，写胡马嶙峋耸峙、两耳高耸、奔跑生风的雄姿，展现出胡马形象的雄浑。 （2）颈联运用想象（虚写）手法，写胡马纵横驰骋，有无穷广阔的活动天地，展现出豪侠的品格。 （3）尾联借物喻人（托物言志），希望骑着胡马英勇杀敌，保卫祖国，表达建功立业的雄心壮志。 【解析】 【导语】杜甫此诗以雄健笔力勾勒胡马神骏之姿，前四句以“锋棱瘦骨”“竹批双耳”等意象凸显战马凌厉风骨，后四句借“托死生”“万里横行”升华至人格象征。全诗骨力遒劲，虚实相生，既见西域良驹的奔腾气势，更寄寓诗人裘马轻狂期的壮阔襟怀。雄浑之气贯注于骏马意象与人生抱负的完美交融中。 【4题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.有误，颈联“所向无空阔，真堪托死生”意思是这马奔驰起来，从不以道路的空阔辽远为难，骑着它完全可以放心大胆地驰骋沙场，甚至可托生死。诗人托物寓意，借马喻人，抒写诗人渴望建功立业的抱负和朝气蓬勃的英勇气概，并不是实写，也不是表现诗人想要与这良马同生共死的愿望； 故选C。 【5题详解】 本题考查诗歌内容理解。 《房兵曹胡马》一诗被赞为“咏物诗最雄浑”，其“雄浑”之处在诗中有着多方面的体现： 胡马外形雄健，尽显雄浑之姿。“胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻”，诗人开篇点明此马乃大宛名马，出身不凡。接着细致描绘其外形：“锋棱瘦骨成”，以“锋棱”形容马的瘦骨，突出其骨骼的坚硬、棱角分明，给人一种刚劲有力之感，仿佛能看到马那嶙峋耸峙的身躯，展现出一种骨力遒劲的雄浑美；“竹批双耳峻”，运用夸张手法，将马的耳朵比作被竹批削过一般，尖锐挺拔，“峻”字更强调了其高耸的姿态，使马的形象更加生动立体；“风入四蹄轻”，同样运用夸张，仿佛风都融入了马的四蹄之中，生动地表现出马奔跑时轻盈矫健、四蹄生风的雄姿。这四句从整体到局部，通过对胡马外形的细致刻画，展现出胡马雄健不凡的形象，尽显雄浑之气。 胡马品格豪迈，彰显雄浑之气。“所向无空阔，真堪托死生”，诗人运用想象（虚写）手法，不局限于对胡马外形的描写，而是深入到马的内在品格。这两句意思是这马奔驰起来，从不以道路的空阔辽远为难，骑着它完全可以放心大胆地驰骋沙场，甚至可托付生死。在这里，胡马被赋予了豪迈不羁、勇往直前的品格，它不畏惧任何艰难险阻，有着无穷广阔的活动天地，无论前方是平坦大道还是崎岖险途，都能奋勇前行。这种品格展现出一种豪侠之气，进一步凸显了诗歌的雄浑风格。 诗人志向高远，升华雄浑意境。“骁腾有如此，万里可横行”，诗人借物喻人（托物言志），由胡马的骁腾万里，联想到自己的抱负。希望自己能像这匹胡马一样，骑着它英勇杀敌，在万里疆场上纵横驰骋，保卫祖国，建立不朽功勋。诗人将自己的建功立业的雄心壮志融入到对胡马的赞美之中，使诗歌的意境得到了升华。此时的胡马已不仅仅是单纯的动物形象，更是诗人理想与抱负的象征，诗歌的雄浑之意也达到了新的高度，展现出一种慷慨激昂、豪情万丈的气势。 （三）（12分） 阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云，是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 （节选自《庄子·北冥有鱼》） 【乙】穷①发②之北，有冥海者，天池也，有鱼焉，其广数千里，未知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。 （节选自《庄子·逍遥游》） 【注释】①穷：尽。②发：草木，植被。指不毛之地，沙漠。 6. 解释下列句中加点词的意思。 ①化而为鸟（ ） ②怒而飞 （ ） ③天池也 （ ） ④未知其修者（ ） 7. 把下列的句子翻译成现代汉语。 （1）是鸟也，海运则将徙于南冥。 （2）背若泰山，翼若垂天之云。 8. 请用“/”给下面的句子断句，断两处。 抟 扶 摇 羊 角 而 上 者 九 万 里。 9. 【甲】【乙】两文中所述之鹏，借助风飞到“南冥”，其目是什么？ 【答案】6. ①. 化：变化 ②. 怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。 ③. 天池：天然形成的水池 ④. 修：长 7. （1）这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南方的大海去。 （2）（它的）背如同泰山（那么高大），翅膀就像悬挂在天空的云。 8. 抟/扶摇羊角而上者/九万里。 9. 借助海运和风力飞到南海，到理想的境地，去追求精神自由。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《庄子·逍遥游》，通过描绘鲲鹏的宏大形象和壮阔迁徙，展现了庄子追求自由、超越物我的哲学思想。文中运用夸张的想象和生动的比喻，如“翼若垂天之云”，营造出雄奇瑰丽的意境，体现了道家崇尚自然、追求无待逍遥的精神境界。 【6题详解】 本题考查文言文实词。 （1）句意：变化成为鸟。化：变化。 （2）句意：当它奋起而飞的时候。怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。 （3）句意：是个天然的大池。天池：天然形成的水池。 （4）句意：不知道它有多长。修：长。 【7题详解】 本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： （1）是：这；海运：海水运动；徙：迁徙。 （2）若：好像；垂：悬挂；天：在天空。 【8题详解】 本题考查文言文断句。 句意：舞动翅膀飞翔，就像羊角似的旋转垂直上飞，就有九万里。“抟”为动作，应断开；“扶摇羊角而上者”这是描述飞翔的状态，应断开；“九万里”表示结果，应断开；故断为，抟/扶摇羊角而上者/九万里。 【9题详解】 本题考查理解文章内容。 根据甲文“海运则将徙于南冥。南冥者，天池也”，乙文“抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也”可知，鹏借海运与风力飞往南冥，它乘着猛烈的旋风像羊角那样旋转向上飞翔，它的目的是要飞到理想之地——南冥。这象征鹏要挣脱现实的束缚，奋力追寻理想境地，追求精神自由。 【点睛】参考译文： 【甲】北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。 【乙】穷发(沙漠)的北边有叫冥海的地方，叫做天池。有一种鱼，它身宽数千里，不知道它有多长，它的名字叫鲲。有一种鸟，它的名字叫鹏，(它的)背如同泰山(那么高大)，翅膀就象垂到天边的云。舞动翅膀飞翔，就像羊角似的旋转垂直上飞，就有九万里，在云(和大气)层之上，背靠着青天，然后准备南飞，要到南冥(南海)去。 二、现代文阅读 （一）（共11分） 阅读下面文字，完成下面小题。 端午节 ①端午节是中国重要的传统节日，另有端阳节、五月节、午日节和重五等别称，节期在农历五月初五，个别地区还分为小端午、大端午，甚至有头端阳、大端阳和末端阳的过法（节期分别在五月初五、五月十五和五月二十五）。2006年5月，国务院将端午节列入第一批国家级非物质文化遗产名录；2009年9月，联合国教科文组织正式审议并批准中国端午节列入人类非物质文化遗产名录。 端午节之赛龙舟 ②赛龙舟主要流行于南方多河湖之地。据考证，赛龙舟和饭食投江本是古时楚地夏至节气的祭神禳灾习俗，屈原于五月初五投江后，楚人纷纷划船前去打捞，还把饭团等食物投进江中喂鱼虾，以免其伤害屈原；又听说饭食都被蛟龙截去，人们就把饭团用蛟龙惧怕的楝树叶和彩色线包裹、缠绕，做成粽子，投给屈原。以后，每逢五月初五，楚人都赛龙舟、裹粽投江以祭祀屈原。 ③在江浙一带，对端午节赛龙舟的由来则另有传说。一说是为纪念春秋时楚人伍子胥。传说伍子胥在五月初五被投入钱塘江，死后成为潮神，人们每年在这一天都要划龙船迎接潮神。还有说是为纪念越王勾践，越王勾践为报仇雪恨，消灭吴国，用赛龙舟的方式训练水军。 ④这些传说让赛龙舟习俗在最初相对单一的禳灾祈福中逐步增加了强身、竞技等意味。如今，端午节龙舟竞渡已成为许多地区群众性的集会活动。 端午节之节令食品 ⑤端午节的节令食品也丰富多样，流传最广的当属粽子。晋周处《风土记》中关于五月初五食粽子有如下记载：“以菰叶裹黏米，杂以粟，以淳浓灰汁煮之，令熟等裹黏米，一名粽，一名角黍，盖取阴阳尚相包裹，未分散之象也。” ⑥除了吃粽子，各地还有各具特色的传统食品，比如浙江一带吃“五黄”，即黄鱼、黄鳝、黄瓜、黄泥蛋和雄黄酒。其中的雄黄酒因含砷不宜食用，人们早已不食，但说起“五黄”时还会提到它。当然，不同地区的五黄还有其他所指，也不一定“五黄”都要吃到。更多情况下，“五黄”是端午节令食品的特定说法。江苏还有吃“十二红”的说法，即烧制出12种红色菜肴；北京地区则有吃“五毒饼”的习俗，是在饼上印有“五毒”图案，五毒指蛇、蝎、蜈蚣、壁虎和蟾蜍。端午时节这些毒虫正多，俗信，吃了“五毒饼”，毒虫就被吃掉了，人就安全了。 ⑦湖北、安徽有些地区不吃粽子，而是吃桐叶麦耙。端午时节，正值当地小麦收获季，家家用新麦粉和糖等做成发酵好的面团，放到新鲜的桐树叶上，蒸熟。在乡村，通常是谁家先做好了桐叶麦粑，就拿出一些送给邻居尝尝鲜。俗信，端午做麦粑的面团发酵充分，麦粑做得好，则意味着今后发达兴旺。端午吃麦粑是尝新庆丰收的好时候，体现了节日食品顺应时令的特点。 ⑧有些地区还有吃时令瓜果的习俗。端午前后，桑葚、樱桃之类都成熟了，民间谚语说：“端午吃个桑（果），夏日不害疮。”由此可见，中国传统节日里盛行的食文化，不单单在吃本身，人们在吃美食享美味的同时，更看重它的吉祥寓意。 10. 文中提到端午节赛龙舟缘何而来？ 11. 赛龙舟习俗包含哪些寓意？ 12. 指出下列句子所使用的说明方法。（一个括号只能填写一种说明方法） （1）晋周处《风土记》中关于五月初五食粽子有如下记载：“以菰叶裹黏米，杂以粟，以淳浓灰汁煮之，令熟等裹黏米，一名粽，一名角黍，盖取阴阳尚相包裹，未分散之象也。”（ ） （2）五毒指蛇、蝎、蜈蚣、壁虎和蟾蜍。（ ） 13. 文中提到的端午节吃食都有哪些？ 【答案】10. 祭祀屈原；纪念春秋时楚人伍子胥；纪念越王勾践。 11. 禳灾祈福（祭神禳灾）；强身､竞技。 12. ①. 引用 ②. 作诠释 13. 粽子､“五黄”“十二红”“五毒饼”､桐叶麦粑､时令瓜果。 【解析】 【导语】这篇关于端午节的说明文结构清晰，采用总分总形式，从节日概况、赛龙舟习俗到节令食品层层展开。文章兼具知识性与文化性，既介绍了端午节的别称、申遗情况等基本信息，又通过楚地祭祀、伍子胥传说等多元视角展现文化内涵。语言风格平实准确。全文突出端午节作为非物质文化遗产的丰富文化意蕴，特别是食俗与祈福文化的紧密关联。 【10题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。阅读“端午节之赛龙舟”部分，根据第②段“据考证，赛龙舟和饭食投江本是古时楚地夏至节气的祭神禳灾习俗，屈原于五月初五投江后，楚人纷纷划船前去打捞，还把饭团等食物投进江中喂鱼虾，以免其伤害屈原……以后，每逢五月初五，楚人都赛龙舟、裹粽投江以祭祀屈原”可知，传说屈原五月初五投江后，楚人划船打捞，投饭团喂鱼虾（后演变为粽子）。后来形成每年五月初五赛龙舟、裹粽祭祀的习俗。由此可知，端午节赛龙舟缘于祭祀屈原。根据第③段“在江浙一带，对端午节赛龙舟的由来则另有传说。一说是为纪念春秋时楚人伍子胥”可知，端午节赛龙舟缘于纪念春秋时楚人伍子胥。根据第③段“还有说是为纪念越王勾践，越王勾践为报仇雪恨，消灭吴国，用赛龙舟的方式训练水军”可知，端午节赛龙舟缘于纪念越王勾践。据此概括即可。 【11题详解】 本题考查对文章内容的筛选概括。阅读“端午节之赛龙舟”部分，根据第②段“据考证，赛龙舟和饭食投江本是古时楚地夏至节气的祭神禳灾习俗”可知，赛龙舟习俗起初的寓意是祭神禳灾。根据第②段“以后，每逢五月初五，楚人都赛龙舟、裹粽投江以祭祀屈原”，第③段“传说伍子胥在五月初五被投入钱塘江，死后成为潮神，人们每年在这一天都要划龙船迎接潮神”，第④段“这些传说让赛龙舟习俗在最初相对单一的禳灾祈福中逐步增加了强身、竞技等意味。如今，端午节龙舟竞渡已成为许多地区群众性的集会活动”可知，赛龙舟活动每年都举行，现代已成为群众性集会活动，强调团队协作与体能锻炼，所以赛龙舟习俗还有强身、竞技的寓意。 【12题详解】 本题考查说明方法的分析。 （1）“晋周处《风土记》中关于五月初五食粽子有如下记载：‘以菰叶裹黏米，杂以粟，以淳浓灰汁煮之，令熟等裹黏米，一名粽，一名角黍，盖取阴阳尚相包裹，未分散之象也。’”运用引用的说明方法，说明文中，引用是指引用文献、古籍、诗句、谚语等来增强说服力或补充信息。这里直接引用了《风土记》中的原文，来解释粽子的做法和名称由来，属于典型的引用说明。 （2）“五毒指蛇、蝎、蜈蚣、壁虎和蟾蜍”，这里用“五毒指……”直接给出“五毒”的具体所指，属于作诠释的说明方法。这句话解释了“五毒”的具体内容。 【13题详解】 本题考查对文章内容的筛选能力。阅读“端午节之节令食品”的内容，找到关键句子提炼概括即可。根据第⑤段“端午节的节令食品也丰富多样，流传最广的当属粽子”可知，端午节流传最广的吃食是粽子；根据第⑥段“除了吃粽子，各地还有各具特色的传统食品，比如浙江一带吃‘五黄’，即黄鱼、黄鳝、黄瓜、黄泥蛋和雄黄酒……江苏还有吃‘十二红’的说法……北京地区则有吃‘五毒饼’的习俗”可知，端午节吃食各地各具特色，浙江一带吃“五黄”，江苏吃“十二红”，北京地区吃“五毒饼”；根据第⑦段“湖北、安徽有些地区不吃粽子，而是吃桐叶麦耙”可知，湖北、安徽有些地区端午节吃食是桐叶麦耙；根据第⑧段“有些地区还有吃时令瓜果的习俗”可知，端午节吃食还有时令瓜果。综上可知，端午节吃食有粽子､“五黄”“十二红”“五毒饼”､桐叶麦粑､时令瓜果。 （二）（13分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 一个走运的人 ①在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。 ②香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。 ③女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！” ④女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。 ⑤最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。” ⑥“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。” ⑦她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。 ⑧我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。 ⑨我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。 ⑩可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。 ⑪有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。 ⑫“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。 ⑬“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。” ⑭还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。 ⑮她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。 ⑯归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！” ⑰“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。 ⑱“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。” ⑲后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。 ⑳可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一位八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。” ㉑“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。 ㉒“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！” ㉓“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山…… ㉔一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！ ㉕夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔。依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前…… 14. 小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请概括其中两件事。 第一件事：“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。 第二件事：______________________________________________ 第三件事：______________________________________________ 第四件事：“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。 15. 小说中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。 16. 结合语境，品析下列加点词语和画线句子，分析其表达效果。 ①我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。 ②夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。 17. 作者在后文才巧妙地揭示女店主是一个下肢瘫痪的女子，这样安排有什么好处？ 18. 《香樟树下》也可以作为本文的标题，你更喜欢哪个标题？请说明理由。 【答案】14. ①. 第二件事：我路过后门口，发现女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭。 ②. 第三件事：“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她。（意合即可） 15. ①女店主是一个坚强乐观的人。下肢瘫痪的她从不怨天尤人，对顾客总是报以灿烂的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者。 ②女店主是一个热爱生活，爱美的人。她将生活中美好的东西编织成各种小饰物；她一直梦想着去黄山，感受大自然的美；她每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展现给大家。 ③女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。她一人经营着商铺，在闲暇时光，不停地编织各种精巧的小饰物；她经营的商铺总是一尘不染。 ④女店主是一个懂得感恩，善良的人。当别人欣赏她或者帮助她时，她总是心怀感激，说自己“真走运”。 ⑤女店主是知足常乐的人。下肢瘫痪并不“走运”的她最喜欢说的一句话是：“真走运！”午饭只是开水就一只糯米团也非常开心知足。（答到两点即可，其他说法言之成理亦可） 16. （1）通过神态描写，形象地刻画当“我”听说女店主居然是一个下肢瘫痪者时感到非常意外、吃惊。 （2）示例一：通过景物描写，烘托出女店主乐观向上、热爱生活的积极心态对“我”产生的影响，表达“我”对女店主的怀念之情。 示例二：运用象征手法。用历尽沧桑依然挺拔的香樟树象征下肢瘫痪却积极乐观的女店主，表达“我”对女店主的敬佩和怀念之情。 17. （1）更能突出女店主这一人物形象高大，她虽身残，但她自力更生，感恩生活，积极乐观，对人友善。 （2）深化主题，更能表现作者的钦佩之情。 （3）使小说收到了出人意料、震撼人心的艺术效果。 18. 示例一：我喜欢“香樟树下”。因为“香樟树下”点明故事发生的地点，香樟树又象征着身残志坚、乐观向上的女店主，标题“香樟树下”能吸引读者。激起读者的阅读兴趣。 示例二：我喜欢“一个走运的人”：因为小说中女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊”，作者用它贯穿全文：标题“一个走运的人”揭示一个并不“走运”的人感恩生活、乐观向上的积极心态，点明了小说的主题。 【解析】 【14题详解】 本题考查对故事情节的概括归纳能力。解答时，结合段落和全文内容进行分析即可。先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；最后再组织答案。语言表述一定要简洁准确。 结合第⑪段“我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团”，第⑫段“她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢”可概括出第二件事情：女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭； 结合第⑭段“还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。她让我归来时替她带一张黄山的风景照”可概括出第三件事情：“我”到店里买发卡时，女店主托“我”带黄山的风景照给她。 【15题详解】 本题考查对人物形象的分析能力。解答时，在通读全文的基础上，形成对人物命运和形象的把握即可。 结合第④段“闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦”可知，女店主是一个心灵手巧的人； 结合第②段“那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘”可知，女店主是一个勤劳的人； 结合第⑩段内容“可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮”，第⑮段“她让我归来时替她带一张黄山的风景照”可知，她是一个热爱生活，爱美的人； 结合第⑫段“又说自己真走运，吃到了香甜的团子”“那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的”可见女店主是一个懂得感恩，善良的人； 结合结尾段“原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么”可知，女店主对顾客总是报以灿烂的笑容，以至“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者，是一个坚强乐观的人； 【16题详解】 本题考查对关键词和关键句子的分析理解能力。解答时，需要在阅读上下文的基础上，结合描写手法进行分析。 ①瞪”“张”是对“我”的神态描写，结合结尾段“原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么”可知，文章中“我”搬离原来的住处之后，才知道以前常见的那位端坐在杂货店的女店主是一个下肢瘫痪的残疾人，自然大吃一惊，更令“我”吃惊的是店主的乐观，因为身体遭受巨大不幸的她总是说着“真走运”，笑对一切，对“我”的神态描写生动形象地表现出“我”的吃惊与诧异； ②画线句“夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾”是对香樟树的描写，属于景物描写，写出了香樟树历经沧桑依旧挺拔清香的特点，实则是运用象征手法，以香樟树的高俊挺拔和香远益清来象征女店主经历磨难之后依旧乐观坚强的美好品质；“淡淡的幽香沁入心脾”烘托出女店主乐观向上、热爱生活的积极心态对“我”产生的影响，以此来表达“我”对女店主的赞美与怀念之情。 17题详解】 本题考查对文章重要句段作用的理解把握。解答此题，可以从人物形象、表达作者情感、突出文章主题、巧妙安排情节等角度进行分析。 结合结尾段“原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……”“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”可知，女店主对顾客总是报以灿烂的笑容，以至“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者，甚至还怂恿她去登黄山； “不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”这句话在文末才出现，结尾出人意料又合乎情理，使情节陡生波澜；与前文的“终日坐着（第④段）”“有缆车吗（第⑯段）”“我梦到过（第⑱段）”等内容照应，使情节前后照应，连贯一致。故事戛然而止，主人公命运如何，给人以极大的想象空间，耐人寻味。主题上，结尾女店主的下肢瘫痪，与她的乐观形成强烈的对比，震撼人心，突出了她的坚强，有极大的感染力，更能突出了作者对女主人公的敬佩，敬佩她阳光般灿烂的生活态度。 【18题详解】 本题考查对文章标题的赏析能力。解答时，应结合文本内容，在把握全文思想感情的基础上，选择一个自己认为合适的标题，并写出理由即可。记叙文题目的主要作用：①新颖，吸引读者阅读兴趣；②点明主旨，概括文章的主要内容；③作为线索，贯穿全文；④语带双关，具有象征意义；⑤作为作者感情的出发点，奠定全文感情基调。 选择香樟树下。以“香樟树下”为标题，能吸引读者，激起读者的阅读兴趣。同时，这篇文章主要讲述香樟树下杂货店里的女店主虽然身有残疾，仍然勤劳善良，在经营杂货店的同时编织精美的物件，并且对生活充满热爱的故事。“香樟树”是这一切的见证，象征着身残志坚、乐观向上的女店主，所以“香樟树下”，不仅点明故事发生的地点，同时高度概括文章内容。 选择一个走运的人。结合文章内容可知，女店主虽然身患残疾，最喜欢说的一句话却是“真走运啊”，作者用它贯穿全文；女店主对顾客总是报以灿烂的笑容，以至“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者，可见，虽然她并不是一个“走运”的人，却觉得自己是一个“走运的人”，表现了女店主懂得感恩、热爱生活、乐观坚强的积极心态，从而点明了小说的主题。 三、整本书阅读（6分） 19. 学校举行《钢铁是怎样炼成的》名著阅读交流会，请你完成下列任务。 （1）以下是同学们设计的小说人物海报，请你欣赏并仿照示例，结合书体特点和人物形象，说一说为保尔选用相应书体的理由。 示例：海报一“孙悟空”三个字使用的是行书，行书灵动流畅、变化自如的特点，正如孙悟空的头脑灵活，机智勇敢，自由洒脱。 海报二_____________________ （2）作为好书推荐官，你需要根据不同读者的读书需求，有理有据地给出推荐理由。请你根据小语或小文的需求，向其推荐《钢铁是怎样炼成的》一书。 小语：我最近很迷茫，我又对未来有很多向往，想搞好学习，但数学实在太难了，很难坚持下去。有和我一样的人吗？ 小文：我热爱小说创作，最近陷入了困境，总感觉写作形式单一，不太吸引人。 我选择______向推荐，推荐理由：___________________ 【答案】（1）“保尔”两个字使用的是楷书，楷书方正端庄，刚劲有力，正如在与吞噬生命的病魔搏斗的保尔，正直坚强、有着钢铁般的意志。 （2）示例一：小语；《钢铁是怎样炼成的》是一本非常值得一读的书。主人公保尔理想坚定，即使双目失明、身体瘫痪，仍以文学创作为武器，写成《暴风雨所诞生的》，重返战斗队伍。（或：在枪林弹雨的战场上，《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔无惧死亡，勇往直前；在修铁路时，天气非常恶劣，物资极度匮乏，他凭借钢铁般的意志，即使发高烧也没有退缩。） 示例二：小文；《钢铁是怎样炼成的》是一本艺术成就非常高的书。该书形式丰富，文章中穿插了大量的内心独白、格言警句、书信和日记。 【解析】 【小问1详解】 本题考查书体知识。先辨别是何种书体，然后根据书体特点结合人物性格特点分析作答。 示例：海报二“保尔”两个字使用是楷书，楷书方正端庄，刚劲有力，笔画规整。《钢铁是怎样炼成的》中保尔一生充满热情和斗志，勇敢与命运抗争，为共产主义事业贡献一生，即使最后倒在病床上依旧坚强勇敢，写出自传体小说《暴风雨所诞生的》，他钢铁般的坚强意志与楷书特点极其相似。 【小问2详解】 本题考查名著阅读。结合题干“根据小语或小文的需求，向其推荐《钢铁是怎样炼成的》一书”可知，推荐语应当从小语或者小文的需求出发，结合题干“但数学实在很难，很难坚持下去”可知，小语遇到了挫折，难以坚持，因此可以结合保尔·柯察金不怕困难、顽强拼搏、乐观积极等事迹和性格写推荐语，结合题干“总感觉写作形式单一，不太吸引人”可知，小文是在写作方法上面遇到了困难，因此可以结合《钢铁是怎样炼成的》这本书的艺术特点和写作方法写推荐语。 示例一：小语，我推荐你去读《钢铁是怎样炼成的》这本书，书中的主人公保尔经历了许多人生的磨难和严峻的考验，如他出生入死，英勇杀敌，甚至有一次被弹片击中头部。在修铁路时，由于条件恶劣，被感染上伤寒。但是他面对重重磨难，毫不畏惧、顽强拼搏，用钢铁般的意志去迎接生活中的挑战，最后从一个普通的工人子弟成为一个坚强的共产主义战士。相信他的人生会给你带来战胜困难的力量。 示例二：小文。我推荐你去读《钢铁是怎样炼成的》这本书，因为除了曲折的故事情节之外，这本书在写作上也使用了很多方法。如在塑造人物方面，除了大量的内心独白、环境衬托之外，作者还用了对比的手法，例如彼得留拉匪徒和保尔对待妇女的不同态度和方式，使保尔的性格更加鲜明突出。作者还用语言来表现保尔性格成长的过程。起初，保尔的语言是粗俗的，结构是简单的。后来，他从内战的学校毕业回来，又和冬妮亚谈话时，他的语言发生了变化，复杂的结构、深刻的内容，讲究的修辞都表明他在政治思想上成熟了，在文化水平上大大提高了。相信这本书在写作上会给你启发。 第三部分（21题50分） 20. 按要求作文。 生活如诗，岁月如歌。生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行。教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行。 请以“在这里，我写下最美诗行”为题，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字。 【答案】例文： 这里，我写下最美诗行 李白的挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸，便有了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志；我在飞扬的青春里挥洒汗水，便有了拼搏过后的成功。 天光未亮，早有人逆光而行，夜色渐暗，又有人负夜而归。 课后铃声响起，校园里的路上充满欢声笑语，与这些轻快的步伐形成对比的，是我们在操场上挥洒着汗水，飞舞着青春的初三学子。即将面临中考的我们，初三的生活忙碌而又充实，是十足的快节奏。五月，首先要迎来的是体育中考，接着是理化试验，最终在六月中旬，我们进入不同的考场，奔向各自的人生。我不是一个人在奋斗，我并不孤独，因为在我的身边，是我一起奋斗的同学们，是同我们迎接中考的老师们。 我的体育成绩一开始便是极差的，我自知天赋不如他人，那我便要比他人加倍努力。从去年寒假开始，老师布置的体育训练项目，我都认真打卡，甚至超额完成任务。因为我知道，我应该抓住任何一个可以把握住的机会，掌握自己的命运。我感受过长跑之后飞扬的汗水，感受过五十米跑后心脏的飞速跳动，更感受过跳绳结束时腿脚的沉重无力。但同时，我也看到过实心球在空中抛出的完美弧线，看到过篮球场上肆意挥洒的青春。汗水的流淌，只为中考孤注一掷，我必须全力以赴，书写我的青春。 残碎的霞光渐渐从空中褪去，夕阳也似负着重荷一般隐藏在楼宇之间，黑夜来临了，我抬头望天，几颗若隐若现的星子闪烁在漆黑如墨的空中， 我没有心思去欣赏天上的星，只盼早点归家，温习功课，结束一天的疲惫。星子仍在我的身后闪烁，成为夜空。 在无数个这样的夜里，在家家户户已熄灯休息时，仍有我这样学子在挑灯夜读。夜更深了，我抬头望向窗户，窗外早已是漆黑一片，只有几盏孤灯散发着微弱的光。在黑夜里，我学着李白，写下“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我要用我的拼搏书写青春。 在这骄阳似火的夏天里，在这肆意飞扬的青春里，我用奋斗写下最美诗行。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。题目要求以“这里，我写下最美诗行”为题，写一篇文章。题目中的“最美诗行”是文题中的关键的短语，中心词“诗行”即诗的一行，其实指的就是诗句或诗歌。“最美的诗行”即最美的诗句或诗歌。在此题目中，“最美诗行”是有比喻义的，是指意境最美的文字、情感最真挚的文字。文题中的“这里”是一个指示代词，指的某一时刻的处境与心境，即某一时刻的境遇。这种“境遇”可以是过去生活中的，也可以是此时此刻在考场中的瞬间感受。“最美”说明所写的内容是自己记忆中最深刻的、一段时间以来最有感触的、最不能忘记的、最值得骄傲、最富于启示的。“诗行”，可以是一段勤奋学习的经历，可以是一次忘我的义务劳动，可以是一场隆重盛大的演出…… 第二，立意。“写下最美诗行”即写下最美的诗歌，最美的诗歌，一定是抒发最真挚、最美好的情感，对写作对象抒发的应是欣赏、推崇、感激、赞美、怀念等美好情感。 第三，选材。可以把美好的诗歌写给自己，写给正在努力进取的自己，写给正在努力改变现状的自己，写给不同时期阳光向上的自己，写给孝顺父母、乐于助人的自己；也可以写给学校里的同学、老师；可以写给家里的父母、爷爷奶奶等亲人；可以写给帮助过自己、关心自己成长的邻居；可以写给社会层面的人物，如抗疫工作中辛勤付出的医护人员，志愿者等；也可以写给在岗位上认真履职的交警、环卫工人、公交司机等平凡的工作者；可以写给战斗英雄、科学家、为国争光的运动员等有社会影响力、有社会知名度的人；也可以写给社区、班级、学校、家乡、祖国等值得自己感恩、赞美的团队或集体。作为生活在家庭和学校、社会中的中学生，从小到大，每天都在“写下诗行”：幼儿园牙牙学语时，你就学会了把美味和长辈分享；小学时的夏令营活动中，你曾主持了一场篝火晚会；上初中后，你担任数学课代表，带领班级同学参加数学竞赛获得一等奖；在敬老院，你和班干部一起打扫卫生，给爷爷奶奶们表演文艺节目……就是这一次次“写下最美诗行”的经历，缤纷了我们的生活，慰藉了我们的心灵，启迪了我们的思想，丰富了我们的人生。写作时，最好把“我”在写下诗行过程中的感受描述出来，这样文章的主题会更加鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末教学质量检测 八年级语文试卷 第一部分（1～2题18分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 读书是探寻真理的重要路径。经过历史积diàn（ ）而流传下来的经典，往往承载着人类最基本的思想观念和价值取向，蕴含着丰厚的人生哲理和人文内hán（ ），对于A__________智慧、B__________情操、C__________品德、D__________心灵等大有裨益。①养成读书的习惯，坚持阅读经典、品味好书，才能指引人们贴近真理、豁然开朗、感悟人生，找到属于自己的人生坐标。 人生因阅读而气象万千。腹有诗书气自华，读书有益于开阔眼界、提升格局□最是书香能致远，书海中深藏着高远的理想信仰、炽烈的家国情怀。书是桥梁，让人思接千载；书是翅膀，让人心游万仞。以书籍为灯塔，人们不断延展并开掘生活的光谱。 （1）给文段中加着重号的汉字注音。 ①豁然开朗_________ ②炽烈_________ （2）根据拼音写出相应的汉字。 ①积diàn_________ ②内hán_________ （3）文中横线处依次填入的词语是：（填序号） A_________ B_________ C_________ D_________ ①启迪 ②陶冶 ③塑造 ④净化 （4）请在文段中方框内填入正确标点符号。 （5）文段中①处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 只有 B. 只要 （6）文段中加线句有语病，请提出修改意见。 2. 中国历史上的文化名人灿若群星，各领风骚。有同学搜集到这副对联： 呐喊如狂人，为国为己；华盖育彷徨，导民中流。 请你帮助同学解决下列问题。 （1）请你使用《现代汉语词典》中的部首检字法检索“徨”字，应先查_________部，再查_________画。 （2）你认为这副对联中加点的字“导”的意思是（ ） A. 沿着 B. 引导 C. 疏通 （3）结合对联内容和你所掌握的文化常识，你认为这副对联所称颂的名人是______________ 第二部分（3～20题52分） 一、古诗文阅读 （一）（共5分） 3. 默写请根据提示，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 翻开浩如烟海的典籍，穿过瞬息万变的风云，我们与文人墨客遥相唱和。我们和柳宗元同游小石潭，共赏“青树翠蔓，__________，___________”的繁盛与生机；和常建同游山林古寺，感受“曲径通幽处，_________”的静谧氛围；和李白同看静默的山、流动的水，在“__________，白水绕东城”的环境中送别；与苏轼同游定慧院，共叹孤鸿“拣尽寒枝不肯栖，____________”的志趣。 （二）（5分） 阅读下面唐诗，完成下面小题。 房兵曹胡马① 唐·杜甫 胡马大宛②名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。 【注释】①此诗作于诗人漫游齐赵，裘马轻狂的一段时期。②大宛：汉代西域国，素以产“汗血马”著称。 4. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点题，交代胡马的产地，出身不凡，形貌不凡，突出马的神骏。 B. 颔联“批”和“入”两个动词分别写马双耳直竖，风入四蹄，均用夸张手法。 C. 颈联为实写，承接颔联的虚写继续赞颂良马，表现诗人想要与这良马同生共死的愿望。 D. 诗人以传神之笔，借马喻人，抒写自己的远大抱负和英勇的气概。 5. 《汇编唐诗十集》评“《房兵曹胡马》，咏物诗最雄浑”。请结合内容，说说其“雄浑”表现在哪里。（写出两点即可） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云，是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 （节选自《庄子·北冥有鱼》） 【乙】穷①发②之北，有冥海者，天池也，有鱼焉，其广数千里，未知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。 （节选自《庄子·逍遥游》） 【注释】①穷：尽。②发：草木，植被。指不毛之地，沙漠。 6. 解释下列句中加点词的意思。 ①化而为鸟（ ） ②怒而飞 （ ） ③天池也 （ ） ④未知其修者（ ） 7. 把下列的句子翻译成现代汉语。 （1）是鸟也，海运则将徙于南冥。 （2）背若泰山，翼若垂天之云。 8. 请用“/”给下面的句子断句，断两处。 抟 扶 摇 羊 角 而 上 者 九 万 里。 9. 【甲】【乙】两文中所述之鹏，借助风飞到“南冥”，其目是什么？ 二、现代文阅读 （一）（共11分） 阅读下面文字，完成下面小题。 端午节 ①端午节是中国重要的传统节日，另有端阳节、五月节、午日节和重五等别称，节期在农历五月初五，个别地区还分为小端午、大端午，甚至有头端阳、大端阳和末端阳的过法（节期分别在五月初五、五月十五和五月二十五）。2006年5月，国务院将端午节列入第一批国家级非物质文化遗产名录；2009年9月，联合国教科文组织正式审议并批准中国端午节列入人类非物质文化遗产名录。 端午节之赛龙舟 ②赛龙舟主要流行于南方多河湖之地。据考证，赛龙舟和饭食投江本是古时楚地夏至节气的祭神禳灾习俗，屈原于五月初五投江后，楚人纷纷划船前去打捞，还把饭团等食物投进江中喂鱼虾，以免其伤害屈原；又听说饭食都被蛟龙截去，人们就把饭团用蛟龙惧怕的楝树叶和彩色线包裹、缠绕，做成粽子，投给屈原。以后，每逢五月初五，楚人都赛龙舟、裹粽投江以祭祀屈原。 ③在江浙一带，对端午节赛龙舟的由来则另有传说。一说是为纪念春秋时楚人伍子胥。传说伍子胥在五月初五被投入钱塘江，死后成为潮神，人们每年在这一天都要划龙船迎接潮神。还有说是为纪念越王勾践，越王勾践为报仇雪恨，消灭吴国，用赛龙舟的方式训练水军。 ④这些传说让赛龙舟习俗在最初相对单一的禳灾祈福中逐步增加了强身、竞技等意味。如今，端午节龙舟竞渡已成为许多地区群众性的集会活动。 端午节之节令食品 ⑤端午节的节令食品也丰富多样，流传最广的当属粽子。晋周处《风土记》中关于五月初五食粽子有如下记载：“以菰叶裹黏米，杂以粟，以淳浓灰汁煮之，令熟等裹黏米，一名粽，一名角黍，盖取阴阳尚相包裹，未分散之象也。” ⑥除了吃粽子，各地还有各具特色的传统食品，比如浙江一带吃“五黄”，即黄鱼、黄鳝、黄瓜、黄泥蛋和雄黄酒。其中的雄黄酒因含砷不宜食用，人们早已不食，但说起“五黄”时还会提到它。当然，不同地区的五黄还有其他所指，也不一定“五黄”都要吃到。更多情况下，“五黄”是端午节令食品的特定说法。江苏还有吃“十二红”的说法，即烧制出12种红色菜肴；北京地区则有吃“五毒饼”的习俗，是在饼上印有“五毒”图案，五毒指蛇、蝎、蜈蚣、壁虎和蟾蜍。端午时节这些毒虫正多，俗信，吃了“五毒饼”，毒虫就被吃掉了，人就安全了。 ⑦湖北、安徽有些地区不吃粽子，而是吃桐叶麦耙。端午时节，正值当地小麦收获季，家家用新麦粉和糖等做成发酵好的面团，放到新鲜的桐树叶上，蒸熟。在乡村，通常是谁家先做好了桐叶麦粑，就拿出一些送给邻居尝尝鲜。俗信，端午做麦粑的面团发酵充分，麦粑做得好，则意味着今后发达兴旺。端午吃麦粑是尝新庆丰收的好时候，体现了节日食品顺应时令的特点。 ⑧有些地区还有吃时令瓜果的习俗。端午前后，桑葚、樱桃之类都成熟了，民间谚语说：“端午吃个桑（果），夏日不害疮。”由此可见，中国传统节日里盛行的食文化，不单单在吃本身，人们在吃美食享美味的同时，更看重它的吉祥寓意。 10. 文中提到端午节赛龙舟缘何而来？ 11. 赛龙舟习俗包含哪些寓意？ 12. 指出下列句子所使用的说明方法。（一个括号只能填写一种说明方法） （1）晋周处《风土记》中关于五月初五食粽子有如下记载：“以菰叶裹黏米，杂以粟，以淳浓灰汁煮之，令熟等裹黏米，一名粽，一名角黍，盖取阴阳尚相包裹，未分散之象也。”（ ） （2）五毒指蛇、蝎、蜈蚣、壁虎和蟾蜍。（ ） 13. 文中提到的端午节吃食都有哪些？ （二）（13分） 阅读下面文章，完成下面小题。 一个走运的人 ①在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。 ②香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。 ③女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！” ④女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。 ⑤最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。” ⑥“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。” ⑦她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。 ⑧我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。 ⑨我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。 ⑩可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。 ⑪有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。 ⑫“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。 ⑬“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。” ⑭还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。 ⑮她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。 ⑯归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！” ⑰“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。 ⑱“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。” ⑲后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。 ⑳可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一位八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。” ㉑“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。 ㉒“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！” ㉓“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山…… ㉔一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！ ㉕夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔。依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前…… 14. 小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请概括其中两件事。 第一件事：“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。 第二件事：______________________________________________ 第三件事：______________________________________________ 第四件事：“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。 15. 小说中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。 16. 结合语境，品析下列加点词语和画线句子，分析其表达效果。 ①我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。 ②夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。 17. 作者在后文才巧妙地揭示女店主是一个下肢瘫痪的女子，这样安排有什么好处？ 18. 《香樟树下》也可以作为本文的标题，你更喜欢哪个标题？请说明理由。 三、整本书阅读（6分） 19. 学校举行《钢铁是怎样炼成的》名著阅读交流会，请你完成下列任务。 （1）以下是同学们设计的小说人物海报，请你欣赏并仿照示例，结合书体特点和人物形象，说一说为保尔选用相应书体的理由。 示例：海报一“孙悟空”三个字使用的是行书，行书灵动流畅、变化自如的特点，正如孙悟空的头脑灵活，机智勇敢，自由洒脱。 海报二_____________________ （2）作为好书推荐官，你需要根据不同读者的读书需求，有理有据地给出推荐理由。请你根据小语或小文的需求，向其推荐《钢铁是怎样炼成的》一书。 小语：我最近很迷茫，我又对未来有很多向往，想搞好学习，但数学实在太难了，很难坚持下去。有和我一样的人吗？ 小文：我热爱小说创作，最近陷入了困境，总感觉写作形式单一，不太吸引人。 我选择______向推荐，推荐理由：___________________ 第三部分（21题50分） 20. 按要求作文。 生活如诗，岁月如歌。生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行。教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行。 请以“在这里，我写下最美诗行”题，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $