北京市海淀区2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试题

海淀区2025年七年级增值评价基线调研 语义 2025.11 1. 本画研卷共8页，共五道大通，24道小画，满分100分。考试时问120分钟。 注 2. 效 在答题纸上准确填写姓名、学校名称、准考证号，并将条形码贴在指定区城。 3.答案一律填涂或书写在答题纸上.在调研卷上作答无效。 事 4. 在客题纸上，选择题用2B铅笔作答、其他题目用黑色字渣签字笔作答。 项 5.可研结束，请将答题纸交回。 -、基础·运用（共14分） 年级举办“寻访名人踪迹，汲取成长力量”研学活动、各学习小组提写了研学手记。现在你 良据编辑组成员的意见完善。 1.在手记封面上用正楷字书写标题：“寻访名人踪迹，汲取成长力量”研学手记。（1分) 手记一丹柿小院的京味人向 住于北京东点区灯市口西斯的丹花小院，是老含先生19S0年至1966年的居所。院内两株柿 子耕为先生亲手戴种，每到深狄，检红色的呆实拉满枝头，“丹枯小院”由此得名。先生曾在书信 中提及“秋日描柿，分助年师里”、泉现了当时北京湖同里关好的日常生活。先生的书房装卧宣陈设 筒朴，书采、椅、书架原州保留。在这里，先生完成了《茶馆〉《龙质沟)等作品的创作。这些 作品紧扣时代脉将，表现了他时社金汉时的闲(c6)与对社会变迁中个体命运的人文关怀，炮 舍者他对乡土北京的姑金与暮鲁。泵厅中轻放者先生的手局，上面的每一处标注、每一笔修改， 是先生严()作的见证，也是先生金国督怀的原讯表达。小院的一草一木、一桌一椅，既保 留者老北京的生治印记，也承草者先生的去子采价。 :小组成员萌你根据文段掂号内的谈音写出相对应的仅字，并给加点字标注读音。(4分) ①洞(ch6) ②严(n) ③卷恋④承骏 3.为了更多地了解老舍先生的创作，小组成员建议拓展阅读先生的其他作品，你推荐的作品是 )。(1分) 手记二书信中的温修 及步现代文竿馆，近观冰心的书店，始上言徐品中都瓦受的尿时，让我们步受到感霜心灵 药强格。书桌上，泛黄的书岛中园存岩地钴心写下的此注，每一发用点都哈诶者以启迪。书房中 七年点（语文）第1頁（井8百） 间的应璃展柜内，存放着冰心珍规的“礼物”：①全国青少年读者写给地的书信。在信中，小埃 者向地师诉成长的田感，分享生活的收获，寻求写作的奥秋。地时心地给予回复。这些往来的信 件记录了冰心与小读者的交流。冰心始终以一颗爱心守护着狨子们的成长，鼓勋孩子们发现世界 的好、②生活的诗意。 4.小组成员认为文段中画线句不够生动，你将画线句修改为使用了比喻修辞手法的一句话。(2分) 修改为： 5.小组成员对①②两处使用的标点符号有疑何，你认为两处标点符号使用恰当的一项是(2分) A.①：②， B.①— ②、 C.①：②、 D.①— ②. 手记三从未远去的“呐贼” 在鲁迅博物馆的展厅中，珍黄的手稿里藏着先生“横局冷对千夫指”的锋芒，与青年木刻家 鹿谈的服片表现了先生对青年的关怀以及对文艺救国理想的追求。当年，先生言传身教，指导 进步青年创作出一批案撼人心的木封版画，在抗战宣传中发挥了重要作用。如今，“格吼吧，中 国一北京鲁迅博物馆藏抗战版画展（1931-1945厂的百余幅作品，以怪饼有力的艺术语言再现 了吸苦卓绝的择火年代。那扣犷的线条、黑白分明的色彩，仿佛将我们带回到那个风雨交加的年 代，让人深切感受到老一辈艺术家们强烈的家国情怀和不屈的民族精神。格步鲁迅故居，先生当 年手拉的丁香树依然技叶茂，在院中静静守护者那穿地百年的低骨与文心。 6.你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（2分) A.言传身教 B.艰苦卓绝 C.风雨交加 D.枝繁叶茂 结语 走进老舍故居，我们诶懂了老舍对百灶生活的热切关注与对社会现实的深入思考：一： 驻足鲁迅博物馆，我们体会到先生对民族命运的深切忧思，更数佩他以笔为刃的战斗精神。追寻 名人踪迹，我们在与先竿跨越时空的对话中，不斯丰盈自我，迈取成长的力量。 7.根据语境，你在文段中的横线处补写一个句子。(2分) 二、古诗文阅读（共19分） (一)默写，完成8-11题。（共5分） 8.学而不思则罔， 。(《论语·为政)(1分) 9.乡书何处达， 。（王湾《次北固山下》)(1分) 10. ,小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》)(1分) 1山.登山则情满于山，视海则意滋于海。在旅途中，我们面对高山峻岭或江河湖海，不禁会吟诵 起这样的古诗句：①，②。（本试卷中出现的句子除外）(2分) 七年顿（语文）第2页（共8贡） (二)阅读《闻王昌龄左迁龙标遛有此寄》，完成12-13蛮。（共6分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 扬花落尽子规啦，闻道龙标过五误。 我守爸心与明月，随君立到技中西。 12.根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。（2分)】 这首诗以带写杨花和子规起笔，融情于景。烘托了①的氛围；又以“五深”“夜郎” 这些幸动诗人情思的地名，与诗题中的”②”字呼应，抒发了持人对发人左迁经历的 概叹。 13.联系学过的《别黄大》，在后面语段中的线上写出自已的理解。（4分)） 别董大 高适 千里黄云白日眩，北风吹雁雪纷纷。 莫巷前路无知已，天下地人不识君？ 挚友情深，诗人常将深厚的情谊化作破人的诗行。《闻王昌龄左迁标谣有此寄》中，诗 人猎槽感的使者“①”表明心意，让它伴友人前往贬谪之地、表达了对友人的② 之情；而《别筮大》中，诗人则用”③”的临别赠语，表达了不为离愁所因并努力前行 之意，以此来④友人。 (三)阅读下面两则《论语，完成14-16题。（共8分） 子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不赤君子乎？” (《学而》) 子在川上日：“逝者如斯夫，不含昼夜。”(《子罕》) 14.下列选项中加点词的意思相同的一项是（2分) A.学而时习之 元方时年七岁 与时俱进 B.不亦乐乎 好之者不如乐之者 潮冲乐道 C.逝者如斯夫 于我如浮云 如鱼得水 D.不舍屉夜 太丘舍去 退避三舍 15.下列对“人不知而不棉，不亦君子乎”的理解，正确的一项是(2分) A,别人不理会我，我并不因此怨恨，不也是有道德修吗？ B.人家不知道我，我脚不者急，这雌道不是有才德的人吗？ C.别人不认识我，我却能不生气，这不正是有道德修养吗？ D.人家不了解我，我并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？ 七年运（语文）第3页（共8页） 16.联系上而两侧《论语》及下面的两则材料，在后面语段中的横线上其写恰当的内容。(4分 材料一 府君①，宇默深。七入岁，入家要。夜手一编，咿唔达旦。母悯共过勒，每夜启 灭灯令卧。乃何二老熟寐，潜舞灯①技底翻阿。久为所觉，奇以长夜攻苦，非童推所宜，： 至涕泣，始少弛。九岁，应童子试。县令某公，于唱名时指茶瓯中画大极图日：“杯中含： 板。”时怀二麦饼，即应声曰：“腹内孕乾坤。”令大惊异。 (取材于魏者《邵阳魏府君事路】 材料二 “口不绝吟于六艺之文，手不停拔于百家之篇：纪事者必提共要，慕④言者必的具 元”此文公自言读书事地。凡书，日过口过，总不如手过。盖手动则心必随之。虽览可 二十迹，不如钞撮®一次之功多也。况必要提其要，則阒事不容不详；必的其元，则思理不 客不蒴。 (取材于李光地《格村文巢》) 注：①[源]指魏源，清代启款恳想京、政治京、文学京。②[一编]指一本书。③[舞灯]置灯于笼 中，灯笼。④[纂（zun)]编集、编静。⑤[》损]抄录，取。 《论语》蕴含的思想闪耀着智慧的光芒。孔子对“逝者”的感叹，启发人们在平时生活中 要①：如魏源年幼时学习，在母亲“每夜定，灭灯令卧”后，他依然以“②”的行 动，读书不辍。孔子强调学习者在学习知识时要运用③的方法，这样就会感到愉快；而 李光地提到读书时唯有“④”做法才能事半功倍，这是浏览和诵读达不到的效果。 三、名著阅读(5分)》 17、有人说：“《朝花夕拾》既记录了鲁迅童年的稚气，又沉淀了他成年后的省思。”选择《朝花 夕拾》的具体篇目，结合其相关内容，说说你对这一看法的理解。(100字左右) 四、现代文阅读（共22分） （一】阅读两段文字，完成18-19题。（共6分) 【甲】 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别由。看，僚牛毛，像花针，像细兰，密密地斜织着， 人家顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发充，小草也青得逼你的吸。傍晚时侯，上灯了，二 点点荧坚的光，烘托出一片安拉西平的燕。乡下去，小路上，石桥边，有挥起伞授慢走着的人： 还有地里工作的农夫，披着莪，最者笠的。他们的草屋，稀希骗豌的，在而里静默着。 (选自朱自清《春》 七年级（语文）第4页（共8页） 【z】 箭萧春雨，如袅袅的青烟，如轻盈的别纱，如帆逸的柳丝，在柔和的微风中情无声忽地飘商。 春而拂过，山峦便拉上了一层湿漉漉的绿纱，呈现出一片蓊都的亮色。山坡上，芳草荟葵，雨将 楚片青绿没得念发鲜亮，风一吹便漾起层层绿波。山脚下，一塑无际的苗圆在返青，树苗仲展自 己的躯体，度战地迎接飘然而至的春而。山向小路上，一排排白扬树挺立雨中。技权问，被淋湿 的乌果沐浴在雾每里。从追远南方归来的鸟儿们，偶尔从果里探出头来替一眼外面的风景，格后 又叽叽噎噎地把头缩回去。农家院子里，小鸡和小鸭们团田图在树下，叶而用嘴巴杭理羽毛，时 而咕咕地交流着它们自己的情话。乌鸣声、鸡叫声、鸭柴声，伴随者风声而声，和晴出只有北方 大山里才有的蓬勃生机。 (取材干贾世昌的文章) 18.下面是两位同学在学习小组的发言片段，请根据文段内容，帮他们补全发言。(4分) 小文：两个文段开头都连用三个比哈，甲文以牛毛、花针、细丝为喻，乙文用青烟、羽纱、 柳丝作比，都表现了春雨①的特点。 小宇：两个文段都写了春雨、但表现出不同的意境之美。甲文主要从视觉角度，用伤晚时候 “一点点黄晕的光”烘托出春雨之夜的②之美；乙文不仅从视觉角度，写芳草背缘 鲜亮、树苗伸展躯体等，还从③角度写“鸟鸣声、鸡叫声、鸭噪声”伴随着“风 声雨声”，凸显了春雨中大山的④_之美 19.下面是四位同学对两段文字的朗读设计，不正确的一项是(2分) A.甲文中“最寻常”的“最”要重读，以突出春雨下得频繁；“可别恼”一句，有转折之 意，以俏皮的语气读出亲切、温和之感，由此消懈人们心中的烦恼。 B.甲文中“乡下去”“小路上”“石桥边”，读时中间停顿略长，以表现三个画面渐次展开； “慢极走着的人”要读得舒级一些、以表现人们在雨中行走的状态。 C.乙文中“提诚地迎接砜松而至的春雨”中的“虔诚”要重读，突出树苗迎接春雨的诚意， “明然”读时要低沉，以表现春雨随风而至的样子。 D.乙文中“从通远南方归来的鸟儿们”，读时语调上扬，表现春天鸟儿们归来的欣喜；“叽叽 啦喳”要用经快的节奏读出鸟几们的活泼可爱之态。 七年瓶（语文）第5页（共8页） (二)阅读《书房记》，完成20-23题。（共16分） 。书房记 陈斌 ①父亲的书房在堂屋东侧。推开花梨木门，先看见窗下横卧的老柏木书案，案头放着只膏花松 蜍镇纸，赠里衔的何钱早按摩华得发亮。父亲总说这屋子是“借来的赤静”，毕竞十步开外此是灶间， 油烟气常顺者门鐘往里钻。可那些年我总觉得，这方天地里被着比灶上蒸笼更浪烫的活气。 ②从我记事起，父亲每日简打不动要在书房消麽两个时及。鸡叫三遍时，窗纸还泛者假壳 青，便能听见砚台$墨的沙沙声。【甲】父亲抄书的姿势像珠老松，扑采永远挺得笔直，右手执狹 毫，左手五指张开压并室纸。我婚在太师椅里看他写字，墨香泥者陈年纸页的霉味儿，在及光里 织成细密的网。 ③书架是祖父留下的老货，捍卯接雄处蛀出蜂窝似的孔河。最上层码着线装《昭明文选)， 蓝布函套拉盘虫听出星点窟底。父亲每年惊蛰要晒书，竹帘子情满院心，古籍们躺在春阳下舒展 筋骨。我阵在书堆里翻找带插画的，父亲擎者鸠毛掉子轻扫书页，家絮说者莱册宋版书的掌故。 桃花落在摊开的《水经注》上，他检起来央进书页当书盆，说这是“与古人共饮一盏春”。 ④十二岁那年，父亲允我在他案头临站。他栽了毛边纸订成本子，讨皮用姑母织的土布糊了， 摸上去粗粝似砂纸。初学《多宝塔碑》，手航总不听话，竖笔歪成醉汉。【乙】父亲立在身后，仲 出金指点者某个字：“这一捺要像春燕掠水，起笔蓄势，收尾轻扬。”说着捉住我手腕带了两笔 墨迹果然生出潮斑竞态。 ⑤梅雨季最难将息。书房砖地返湖，糊墙的报纸泪出黄斑。父亲在书架底下垫了石灰色，又 起线垂切成段，塞进〈杜工部集》的书页防虫。有回暴雨冲垮了座后阴沟，浊水漫进门检，他连 夜把各本书掀到床顶。我举着油灯服明，看他赤脚瞠水，青布衫下摆滴满答答淋者水，嘴里还念 叨：“可惜了刚抄的《赤壁赋》” ⑥腊月里书房最是眠和。父亲把火盆撕到案下，垠者白蜞者茶。我趴在他盛丛北（藤王阁 序)，炭火辟州声应和者吟诵，背到“落霞与孤皆齐飞”，他忽然从棉艳内袋摸出块芝麻塘，卧了 丰块给我：“当年你祖父教我念这句，也说文章如糖，含在舌底才知回甘。”糖块在齿问化开时， 留外的雪正获获落在瓦拐上。 ⑦我荡家求学那天，父亲往我抗笼里塞了本手抄《声独启堂。翻开扉页，有他新题的戏： “戊寅年霜降，小儿赴省城就学，灯下重录旧书以赠。笔墨拙劣，然父子二十我晨昏相对之情，尽 在勾画之问。”火车意隆声里，我摩挲者纸上未干的墨渣，想起临行前夜，他在书房教我装订册 页，浆糊的甜香缠者月光，在宙根上流满。 七年级（语文）第6页（共8页） 、、 语 ⑧后来我在城里有了自己的书房，父亲却不肯撒来同住。去年秋天带女儿回去，小丫头盯着 他画朱砂栏，看得入神。父武把者地小手写“人”学，一城一捺竟比给我示范时更轻委。“当年教 我运笔如使犁，如今带孙女倒像绣花。”我打趣道。父亲不答话，只把孙女的处女作夹进《颜氏家 训》，枯坡的手指在泛黄纸頁上停了许久。 ⑨上个月接到父亲电活，说老屋渝而，书房西墙润湿了大片。赶回去见他正用棉纸吸《朱子 语类》的水流，白发上沾者妹网。“这些书跟了我六十年，比你还经老。”他笑者递给我棕刷，让 我帮着晾晒《楚碎集注》。春阳透过竹筛落在书页上，宋体字在光尘里轻轻颜动，恍惚又是四十年 首的光景。 ⑩前日整理父亲寄来的包哀，层层油纸里襄者那方蟾赊镇纸。附信上说：“近日目力不济，笔 墨俱捐。此物伴我甲子，今付尔存念。”我将镇纸摆在案头，钢钱上的绿锈赠者掌心，仿佛还能般 到父亲提笔时留在上面的体温。夜而敲窗时，忧惚听见老书房里纸页翻动的沙沙声，混者父亲当 年的吟哦：“…清风徐来，水波不兴” ⑩前院石榴树又开花了。父亲在信里说，今年晒书时特意把我的旧描红本摊在日头下。“纸 色虽黄，笔锋扰动。犹记尔幼时习字，砚池结冰仍不肯短。”我在回信里夹了女儿临的《兰亭序》， 他特意打电话来说：“小丫头的悬针竖比你当年稳当。”说者喷嗽起来，声音却带者笑。 @前夜梦见老书房。父亲还是壮年摸样，正给《东坡志林》补蛀羽。我仍是总角小儿，踮脚 够矣上的《山海经》。醒来开灯，见案头蟾蜍统纸冰在月光里，铜线孔中弼下级辉点点。忽然记起 父亲说过，这钢钱是光绪年间的老物，报转百年，竞成了系住三代人的绳结。 (有删政) 20.作者回忆了与书房有关的人和事。阅读第②-⑧股，补全下面内容。（4分) 从记事起，“我”会蜷在太师椅里看父亲写字；父亲每年惊蛰晒书时，①。十二岁那 年，“我”在父亲指导下于案头临帖；梅雨季，②；腊月里，父亲煨罐煮茶，③。离 家求学时，父亲送“我”手抄的《声律启蒙》，临行前夜在书房教“我”装订册页。去年秋 天，④。 21.文章语言生动形象，富有画面感。请从【甲】【乙】两处中任选一处，说出句子的表达效果。 (4分) 22.文章中多次出现“青瓷蝙蜍镇纸”，分析它在文中的作用。（4分) 23.文中父亲对书籍的珍视体现在很多细节里，如老屋福雨时他“用棉纸吸《朱子语类》的水渍， 白发上沾着蛛网”。阅读文章，完成(1)(2)题。（4分) (1)请在文中再我一处细节描写的句子，摘抄下来。（2分) (2)你或身边的人有哪些爱护书籍的细节？请举一例进行描述。(2分) 七年饭（语文)第7页（共8页） 五、作文(40分) 24.从下面两个题目中任选，题，按要求写一篇作文。 (1)在朱自清笔下，春天生机勃发，充满力量，“领着我们上前去”。“上前去”，是直面挑战 的勇气，是探索未知的好奇，是追求梦想的执者…“上前去”，心杯理想，走出困境。 塑造更努力的自我，遇见更广阙的天地。请你结合初中学习生活，以“上前去”为题， 写一篇作文。 (2)学生时代，鲁迅课桌上的“早”字，鞍者少年奋进的心志；钱学森课桌上铺满的演算稿 纸，托起科学报国的梦想。课桌，见证成长，寄托情思。倘诺发挥想象，课桌也有生命， 它见过你优案疾书的专注，听过你与同学热烈的讨论，留有你畅想未来的青春蓝图… 请以“课桌故事”为题，写一篇作文。 要求：将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出 现真实的学校名称、师生姓名等。 七年级（语文）第8页（共8页） 参考答案 一、基础·运用（共14分） 1. （正楷书写正确得1分） 2. ①察 ②谨 ③juàn ④zài（每空1分，共4分） 3. 示例：《骆驼祥子》（1分） 4. 示例：漫步现代文学馆，近观冰心的书房，墙上肖像画中那双慈爱的眼睛，像温暖的星辰，让我们感受到慰藉心灵的温情。（使用比喻修辞，语言生动得2分） 5. B（2分） 6. C（2分） 7. 示例：走进冰心书房，我们感受到她对小读者的真挚关怀与对文学的深情坚守（2分） 二、古诗文阅读（共19分） （一）默写（共5分） 8. 思而不学则殆（1分） 9. 归雁洛阳边（1分） 10. 枯藤老树昏鸦（1分） 11. 示例：①会当凌绝顶 ②一览众山小（每空1分，共2分） （二）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（共6分） 12. ①凄楚（伤感） ②左迁（每空1分，共2分） 13. ①明月 ②牵挂（思念） ③莫愁前路无知己 ④鼓励（每空1分，共4分） （三）阅读《论语》（共8分） 14. C（2分） 15. D（2分） 16. ①珍惜时间 ②潜篝灯被底翻阅（或“偷偷读书”） ③学而时习之 ④手过（钞撮）（每空1分，共4分） 三、名著阅读（5分） 17. 示例：《从百草园到三味书屋》中，鲁迅回忆了童年在百草园的快乐时光，如拔何首乌、听美女蛇的故事，充满稚气；同时也反思了私塾教育的枯燥，体现了成年后的省思。（结合篇目内容，阐述“稚气”与“省思”得5分） 四、现代文阅读（共22分） （一）阅读两段文字（共6分） 18. ①细密（轻盈） ②安静（平和） ③听觉 ④蓬勃（每空1分，共4分） 19. C（2分） （二）阅读《书房记》（共16分） 20. ①“我”蹲在书堆里翻找带插画的书，父亲给“我”讲宋版书掌故 ②父亲在书架底下垫石灰包、把线香切成段塞进书页防虫，还连夜把被洪水浸泡的书搬到床顶 ③“我”趴在父亲膝头背《滕王阁序》，父亲给“我”吃芝麻糖 ④父亲教孙女写“人”字，把孙女的处女作夹进《颜氏家训》（每空1分，共4分） 21. 示例一：[甲]处运用比喻的修辞手法，将父亲抄书的姿势比作老松，生动形象地写出父亲抄书时身姿挺拔的样子，展现出父亲抄书时的专注与庄重，画面感极强。（修辞手法1分，表达效果3分，共4分） 示例二：[乙]处通过动作、语言描写，如“立”“伸”“指点”“握住”等动作，以及父亲对写字的指导，生动地展现了父亲教“我”写字时的耐心与专业，使画面充满温情与画面感。（描写方法1分，表达效果3分，共4分） 22. “青瓷蟾蜍镇纸”是文章的线索，贯穿全文，它见证了父亲的读书生涯，承载着父亲对“我”的爱与期望，也寄托着“我”对父亲的思念，象征着书香门第的传承。（线索作用1分，情感与象征意义3分，共4分） 23. （1）示例：他捡起掉在《水经注》上的槐花夹进书页当书签，说这是“与古人共饮一盏茶”。（2分） （2）示例：我每次读完书，都会小心地把书签夹好，从不折页，还会定期用软布擦拭书的封面。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $