精品解析：河北省保定市第十三中学2025-2026学年八年级上学期第一次月考语文试题

2025-2026学年度第一学期阶段测试 八年级语文试题 一、基础积累（共14分） 阅读下面的文字，回答后面的问题。 某中学举办以“热爱体育，奋勇拼搏”为主题的运动会，学校记者团成员进行了相关报道，请认真阅读，完成相关任务。 材料一 9月30日，我校秋季运动会在操场如期举行。七、八年级的56个班级参加了这次盛会。 本次运动会共设18个项目。有600余名运动员参加这次盛会。赛场上，运动员生龙活虎；场地边，观众们热情高涨。经过一天的比赛，八年级运动员，yè yǐ（ ）斩获54块奖牌，13个班级荣获“精神文明奖”先进班称号。 教育处张主任说，这次运动会培育了同学们的竞技水平，激发了大家的运动热情，增强了班级的集体荣誉感。 （通讯员小语） 材料二 秋阳灿烂，金风送爽。运动会在铿锵的鼓乐声中拉开序幕。国旗、校旗、主题展牌率先出场，鼓乐队、花束队、旗林队紧随其后。各班方队精神抖擞，口号响亮，展示着各自班级的风采。 入场式结束后，就是大家翘首期盼的比赛环节。跑道上的运动员如离弦之箭；跳高场地的运动员身轻如燕；铅球场上运动员稳如泰山；场地外的加油助威喊声震天；主席台上，播音员的声音A抑扬顿挫——一个个夺冠的瞬间，让我们B屏息敛声，一场场比赛让同学们yǎn huā liáo luàn（ ），一项项优异的成绩让大家热情高涨。 默默无闻的服务，C任劳任怨的付出，那是我们敬爱的班主任老师们。看着同学们D摧枯拉朽般冲向终点，他们的脸上有担心，更有欣慰。 参加比赛的运动员都yóu zhōng（ ）表示：顽强拼搏、为班级争光是我们的信念；争分夺秒、刻苦训练是我们实现梦想的途径，我们要继续锤炼本领，磨砺意志，在今后的学习生活中也奋勇争先。 （选自小文的通讯《运动场采风》） 1. 阅读材料一，给小语消息拟个恰当的标题。 2. 阅读材料二，根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①（yè yǐ）________ ②离弦之箭________ ③（yóu zhōng）________ ④（yǎn huā liáo luàn）________ 3. 材料一划线句子有语病，请给出修改意见。 4. 小文在材料二中用到了很多成语，其中使用不恰当的一个是（ ） A. 抑扬顿挫 B. 屏息敛声 C. 任劳任怨 D. 摧枯拉朽 5. 通讯员小冀就本次运动会对获奖运动员进行采访。他拟定了如下采访提纲，请你帮他设计一个有针对性采访问题。 时间、地点 2024年9月29日，学校操场 采访对象 百米冠军 采访目的 了解他的训练情况 采访问题 ________ 【答案】1. 我校秋季运动会成功举办 2. ①. 业已 ②. xián ③. 由衷 ④. 眼花缭乱 3. 将“培育”改为“提升”。 4. D 5. 恭喜您获得本次运动会的百米冠军！请问，在备战这次比赛的过程中，您的日常训练是如何安排的？      【解析】 【1题详解】 本题考查新闻标题。 标题具有概括消息内容的作用，一般从导语部分提取。结合材料一第①段“9月30日，我校秋季运动会在操场如期举行。七、八年级的56个班级参加了这次盛会”可知提炼关键要素：时间是“9月30日”，对象是“我校秋季运动会”，地点是“在操场”，事件是“如期举行”，一般抓住对象和事件两个关键要素来拟写标题。 示例：我校秋季运动会圆满举行。 【2题详解】 本题考查字音、字形。 ①业已（yè yǐ）：表示动作或状态的完成，与“已经”同义。 ②离弦之箭（lí xián zhī jiàn ）：像发射出去的箭一样冲出去，形容速度快。 ③由衷（yóu zhōng）：衷心的，出自内心的，发自肺腑的；也指出自内心的情意和向别人指出自内心的情意。 ④眼花缭乱（yǎn huā liáo luàn）：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。 【3题详解】 本题考查病句。 搭配不当，“培育”和“水平”搭配不当，应该将“培育”改为“提升”。 【4题详解】 本题考查成语运用。 A.抑扬顿挫：形容声音的高低起伏和节奏的变化。这里形容播音员的声音高低起伏有变化，使用正确； B.屏息敛声：形容人们因为害怕、紧张或专注而暂时停止呼吸，减小声音，甚至不说话。这里形容夺冠的瞬间让我们紧张的暂时停止呼吸，使用正确； C.任劳任怨：形容一个人不怕吃苦，不怕招怨，愿意承担各种辛劳和委屈。这里形容班主任老师们毫无抱怨的为同学们付出努力，使用正确； D.摧枯拉朽：形容力量强大，能够迅速摧毁腐朽、脆弱的东西。这里形容同学们冲向终点的气势，色彩不当，使用错误； 故选D。 【5题详解】 本题考查采访设计。 结合题干可知要了解百米冠军的训练情况，故我们要讲究针对性，且提问时要有礼貌，据此拟写，言之有理即可。 示例：恭喜您获得本次运动会的百米冠军！请问，有哪些特别的训练方法或习惯帮助您提升了跑步速度和耐力呢？ 二、古诗文阅读（共56分） （一）古诗默写 6. 根据积累准确默写 诵读古诗文，我们可以领略祖国的大好河山。与王绩登临东皋，眼前是“________，________”的静谧萧瑟；跟随王维来到塞外，入目是“________，________”的壮丽苍茫。 诵读古诗文，我们可以体会诗人的思乡之情。崔颢在《黄鹤楼》中“________？________”情景交融抒发了自己的乡愁；李白在《渡荆门送别》“________，________”借故乡之水的深厚情谊，也表达对故乡的思念。 诵读古诗文，我们可以探寻别样的景致意趣。《渡荆门送别》中，化静为动，用游动的视角表现雄浑开阔的意境，包含喜悦开朗心情，朝气蓬勃活力的诗句：________，________。《钱塘湖春行》中，以鸟儿的活动展示初春活力的诗句：________，________。 【答案】 ①. 树树皆秋色 ②. 山山唯落晖 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 日暮乡关何处是 ⑥. 烟波江上使人愁 ⑦. 仍怜故乡水 ⑧. 万里送行舟 ⑨. 山随平野尽 ⑩. 江入大荒流 ⑪. 几处早莺争暖树 ⑫. 谁家新燕啄春泥 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晖、暮、莺、暖、燕”等字词容易写错。 （二）（16分） 阅读下面两个语段，完成下面小题。 甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《水经注·三峡》） 【乙】 江水又东径①西陵峡，《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲②，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈其石彩色形容多所像类。林木高茂，略尽③冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松言：常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻④此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 （选自郦道元《水经注·西陵峡》） 【注释】①径：经过，行经。②纡曲：迂回曲折。③略尽；将尽。④践跻：登临 7. 结合语境，解释加点词。 （1）两岸连山，略无阙处_________ （2）虽乘奔御风，不以疾也_________ （3）泠泠不绝_________ （4）既至欣然_________ 8. 给划线句子断句，限断2处。 绝壁或千许丈其石彩色形容多所像类 9. 翻译下面的句子。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）书记及口传悉以临惧相戒 10. 【甲】【乙】两文画波浪线的句子在写作手法上有什么共同点？分别有什么作用？ 11. 如果这两篇文章需选入以下一个栏目，最有可能被选入是下面哪一项？并说明理由。 A.《国家宝藏》 （文博探索栏目：演绎国宝文物背后的故事与历史） B.《地理·中国》 （普及地理学知识栏目：感受大自然魅力，传播人与自然和谐共生的理念） C.《远方的家》 （大型旅游栏目：行走四方，展示中国的自然与人文之美） D.《舌尖上的中国》 （中国美食栏目：讲述人与美食背后的温情故事） 选项：________，理由：________。 【答案】7. ①. 同“缺”，缺口 ②. 飞奔的马 ③. 停止 ④. 高兴的样子 8. 绝壁或千许丈/其石彩色形容/多所像类 9. （1）水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （2）书本记载以及口头传说都用登临此境令人恐惧相劝告。 10. 都采用了侧面描写。甲文突出水流之急，突出了三峡景色的壮观和神奇。乙文突出西陵峡的高耸，感受到它的壮美。 11. ①. 选入B ②. 甲文概括了三峡山高水长岭连的特点，又描绘春夏秋冬的四季景物；乙文则描绘了西陵峡两岸的地势崇深的特点和河水奔流的雄伟景象。两篇文章都出郦道元的《水经注》，这是一本我国古代的地理名著，抒发了热爱祖国壮美河山的激情。因此我认为选入《地理·中国》。 【解析】 【导语】《水经注·三峡》和《水经注·西陵峡》均为郦道元所著，展现了三峡地区的壮美景观和独特风貌。甲文通过细腻的笔触描述了三峡的险峻、秀丽以及三季的不同景致，表达了对自然的敬畏与赞美。乙文则具体描绘了西陵峡的地形特征及自然之美，通过个人体验强调真实感知的重要性。这两段文字不仅展示了三峡的自然魅力，还反映了郦道元对于山水的细致观察和文学表达能力。 【7题详解】 本题考查文言解释。 （1）句意：两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。阙：同“缺”，缺口。 （2）句意：即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。奔：飞奔的马。 （3）句意：清脆的声音传送不绝。绝：停止。 （4）句意：一到那里，感到特别欣喜。欣然：高兴的样子。 【8题详解】 本题考查文言断句，结合句意、结构等分析。 句意：绝壁或许有千丈高，上面的石头有很多颜色和形状都相似或类似。 “绝壁或千许丈”是主谓结构，句意完整，表示高度；“其石彩色形容”这部分是对绝壁上石头的描述，表示“颜色和形状”，“多所像类”则是对“彩色形容”的进一步说明，表示“有很多种相似或类似的地方”。 故断句为：绝壁或千许丈/其石彩色形容/多所像类。 【9题详解】 本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词： （1）荣：茂盛；峻：高；良：甚，很。 （2）记：记载；悉：都；以：用；临惧：面对险境而恐惧；相戒：互相告诫，相互劝告。 【10题详解】 本题考查写法分析。 共同点： 【甲】文中“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”与【乙】文中“非日中夜半，不见日月”都运用了侧面描写写作手法。侧面描写就是不直接对描写对象进行刻画，而是通过与之相关的其他事物、场景等来烘托出描写对象的特点。 作用： 【甲】文中没有直接去描述江水如何湍急、流速具体怎样，而是通过“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里”这样具体的行程情况来体现。强调了即便骑着飞奔的马、驾着风都比不上船行的速度，借助这样一种对比以及行程用时之短，侧面烘托出三峡夏季江水水流湍急、水势凶险迅疾的特点。 【乙】文“非日中夜半，不见日月”一句，作者没有从正面去描写山有多高、山势如何陡峭等，而是通过对能否见到日月这一情况的描述来侧面体现，烘托出西陵峡两岸高山林立、山势极为高峻的特点，使读者能借助这样的日常自然现象去想象山的高大险峻，给人留下深刻的印象。 【11题详解】 本题考查内容理解。 A.《国家宝藏》文博探索栏目：演绎国宝文物背后的故事与历史。通过讲述每个展品的背后故事，向观众展示了中国的历史和文化。与这两篇文章内容不符； B.【甲】文中详细地呈现了三峡地区不同季节里山水呈现出的不同状态，像介绍山的形态时提到山是“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”，体现出山岭相连、高耸的地理特征；说水时，区分了夏水“襄陵，沿溯阻绝”“虽乘奔御风，不以疾也”的汹涌湍急，春冬之水“素湍绿潭，回清倒影”的清幽等不同特点，这些都是关于三峡地区自然地理风貌的直观展现，让读者了解到三峡独特的地形地貌以及水流情况。【乙】文中对于西陵峡同样有诸多地理方面的描述，如“两岸高山重障，非日中夜半，不见日月”体现出两岸山势高耸阻挡日月的地势特点，“绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所像类”描绘了绝壁的高度以及石头独特的外观等，是在介绍西陵峡这一区域的自然地理状况。两篇文章都出自郦道元的《水经注》，它本就是一部古代地理名著，文章内容围绕三峡、西陵峡等自然地理区域展开描写，旨在让读者感受到大自然的独特魅力以及了解相应的地理知识，与《地理·中国》普及地理学知识、感受大自然魅力的栏目宗旨高度契合，所以选择B选项是合理的； C.《远方的家》大型旅游栏目：行走四方，展示中国的自然与人文之美。节目宗旨是行走、体验、发现，记者带领观众行走四方，关注百姓民生、社会发展，同时赏美景、品美食、探寻人文奥秘、体验旅行的乐趣，提供实用的旅游资讯，引领公众选择旅游目的地和出行方式，展示中国的自然人文之美和中国人眼中的世界之美，弘扬深厚的中华文化。与这两篇文章内容不符； D.《舌尖上的中国》中国美食栏目：讲述人与美食背后的温情故事。纪录中华美食的多个侧面，向我们展示千百年来中国人独特的饮食习惯与日常生活、文化的关系。与这两篇文章内容不符。 示例：选入B。这两篇文章都选自郦道元的《水经注》，分别描述了三峡和西陵峡的自然景观。它们详细描绘了山水、绝壁、猿鸣等自然元素，展现了这些地方的地理特征和自然之美。《地理·中国》是一个普及地理学知识的栏目，旨在感受大自然的魅力并传播人与自然和谐共生的理念。这与两篇文章的内容高度契合，因为它们都是对自然景观的详细描绘和解读。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 【乙】江水又向东流去，经过西陵峡。《宜都记》里说：“从黄牛滩向东进入西陵峡，到西陵峡的出口一百里左右，山水曲曲折折，两岸山脉高峻、重重叠叠，不是日中，看不见太阳；不是半夜，看不见月亮。绝壁有的有千丈左右，那石头是彩色的，形状大多像一些东西。树木高大茂密，到了春冬之交稍显凋零，猿啼的声音特别凄清，在山谷中回响，清脆的声音传送不绝。”所说的三峡，这就是其中之一。袁山松说：“常常听说峡中的水流很快，书本记载以及口头传说都用登临此境令人恐惧相劝告，还没有人称赞山水美丽。等到我来到这个地方，一到那里，感到特别欣喜，才相信耳闻不如亲眼所见。” 三、现代文阅读（28分） （一） 鸡毛村的外婆 朱成玉 ①再次回到鸡毛村，已人过中年。这儿不比城里，变化极缓，如果把城市的变化比作爆炒，那么鸡毛村的变化就如同小火慢炖，在记忆的大锅下面，文火灿灿，儿时的场景依稀可辨，味道依然淳朴。 ②20多年前外婆去世的时候，鸡毛村下了雪，我照着外婆的样子堆了一个大大的雪人。我陪她说话，问她的腰是不是还疼，她虽然不说话，但我觉得她一定听得到，我就不停地说，直到家人们把我抱进屋子里。后来，雪人融化了，外婆的气息也慢慢消退。所以，我一直认为，外婆真正离开我，是从那个雪人融化之后开始的。 ③鸡毛村是母亲的老家，几十年来，家家以养鸡为主要营生，故而得名。时至今日，依旧家家养鸡，且规模越来越大，颇具集团优势。生活是一年比一年富裕了，但乡村建设始终拖着后腿，环境卫生马马虎虎，鸡毛满天飞，精神文明搞得毛躁，邻里之间，常常闹得鸡飞狗跳，鲜有宁日。 ④闹过几次鸡瘟，肆虐过几次禽流感，但鸡毛村的人一次次挨过来，鸡还是照常养，日子还是继续过。鸡毛照样见风就撒欢儿，鸡犬不宁仍旧是日日上演的剧情。 ⑤我的外婆就这样，头冒热气，脚下带风，一生都在小村子里兜圈。 ⑥我总和母亲说起，外婆这一辈子太可怜了，一次远门都没出过，都不知道外面的世界是啥样子的。母亲说，遗憾归遗憾，可是倒也没见她为此有多难过。外婆埋过一只麻雀，她说那只麻雀成天围着她的屋檐转悠，她认得，这只麻雀很特殊，不像其他麻雀那样全身灰突突的，这只麻雀的头顶，有一小块白，像落着一撮雪。她说这麻雀到死都没离开村子半步，它多有福气。 ⑦是我不理解老人的心。在外婆看来，老守田园是一种幸福。不像我们，扑闪着翅膀，总想着飞得更远。 ⑧当院子里的扫把倒下没人扶起的时候，我就知道，外婆不在了。我们就像她从小养到大的蜜蜂，在院子里飞来飞去。外婆总会给我们买一些小东西，我们听着货郎的哨子，从一个村子走向另一个村子，走了一段时间，再从另一个村子走回来。货郎走在不冷不热的好天气里，他是幸福的。现在想想，我们听着货郎的哨子渐渐远去，过些时候，又渐渐近了，我们也是幸福的。 ⑨外婆年岁越来越大，又长了一个能掐会算的本事，或许是碰巧准了那么一两次，村子里就神乎其神地传开了，说赵老太不是一般人物。谁家有个拿不定主意的事，都纷纷找她来定夺，她自然会给一个其乐融融的建议，不管何时，她都告诉人家要以善为先。人家困惑而来，满意而归，外婆的百宝箱里就多了一些吃食，罐头啊，饼干啊，自然就都进了我们的肚子。 ⑩外婆受人敬仰，还在于她独特的处理矛盾的能力。倒没什么可歌可泣的大事，都是邻里之间一点鸡毛蒜皮的小事，这些小事，也足够扎一把硕大的鸡毛掸子了，外婆挥舞着它，打扫着落在村人们心里的尘灰。 ⑪外婆过世后，我习惯去那棵树下独坐，我总是试图拾捡，外婆留下的影子。外婆和村人一样，他们的影子都刻进了村庄里，成为村庄的一部分，永生永世，无法切割开来。 ⑫20年了，再一次走在鸡毛村的路上，竟然毫无违和感，仿佛这20年，一直就走在这路上。空气中夹杂着鸡粪味，但我并无反感，我想，这就是久违的乡愁和诗。 （节选自《人民周刊》2020年） 12. 文章深情回忆了关于外婆的往事，主要写了哪几件事？请简要概括。 13. “违和”一词的解释有：①不协调：失常。②身体失于调理而不适。用于称他人患病的婉词。联系上下文，请你说一说第⑫段中“再一次走在鸡毛村的路上，竟然毫无违和感，仿佛这20年，一直就走在这路上。加点词语“毫无违和感”是什么意思？ 14. 作者在第②段中为什么说“外婆真正离开我，是从那个雪人融化之后开始的”？谈谈你的理解。 15. 你觉得外婆是一个怎样的人？请简要分析。 【答案】12. ①外婆埋了一只麻雀，羡慕麻雀从来没有离开过村子；②外婆能掐会算，帮人拿主意；③外婆善于处理邻里之间的矛盾。 13. 没有丝毫的不和谐、不协调的感觉，本文指作者回到鸡毛村的感觉和20年前一模一样。 14. 雪人是在外婆去世时“我”为怀念外婆而堆的，在雪人存在的时候，“我”仿佛觉得外婆还在，还能和外婆交流说话。而当雪人融化，这种与外婆的情感寄托也消失了，外婆的气息也慢慢消退，所以“我”觉得外婆真正离开了。这体现了“我”对外婆深深的思念和不舍。 15. 外婆是一个对乡土有着无限眷恋，关爱孩子，有生活智慧，心地善良且善于处理矛盾的人。 【解析】 【导语】文章通过作者对外婆和鸡毛村的温情回忆，展现了外婆的质朴与智慧，以及浓厚的乡土气息和乡愁。外婆是村庄的核心人物，她在生活中处理鸡毛蒜皮的小事中展现了善良与智慧，成为当地人敬仰的对象。鸡毛村的变化虽然缓慢，但作者对其怀有深厚感情，强调了这种田园生活的简单与独特的幸福。文章语言质朴，情感深切，将个人记忆与乡村风貌融为一体，使读者倍感亲切。 【12题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第⑥段“外婆埋过一只麻雀……她说这麻雀到死都没离开村子半步，它多有福气”可知，外婆埋了一只麻雀，并且表达出对麻雀从未离开村子的羡慕之情。 根据第⑨段“外婆年岁越来越大，又长了一个能掐会算的本事……人家困惑而来，满意而归，外婆的百宝箱里就多了一些吃食……自然就都进了我们的肚子”可知，外婆年岁大后有了能掐会算的能力，帮人拿主意，给人建议，体现出她的智慧和在村民中的威望，也体现出她对他人的关心和帮助。 根据第⑩段“外婆受人敬仰，还在于她独特的处理矛盾的能力……外婆挥舞着它，打扫着落在村人们心里的尘灰”可知，外婆善于处理邻里之间的矛盾，用自己的方式化解村民之间的纷争，展现出她的善良、大度和智慧，为村子带来和谐与安宁。 【13题详解】 本题考查重要词语解释。 “毫无违和感”本义指没有任何不和谐、不协调的感觉。 根据第①段“再次回到鸡毛村，已人过中年。这儿不比城里，变化极缓……儿时的场景依稀可辨，味道依然淳朴”以及第⑫段“20年了，再一次走在鸡毛村的路上……仿佛这20年，一直就走在这路上”可知，作者时隔20年再次回到鸡毛村，尽管时间过去了很久，但村子变化缓慢，儿时的场景还能依稀辨认，那种淳朴的味道依旧存在。所以此处“毫无违和感”指的是作者回到鸡毛村的感觉和20年前一模一样。 【14题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第②段“20多年前外婆去世的时候，鸡毛村下了雪，我照着外婆的样子堆了一个大大的雪人。我陪她说话……后来，雪人融化了，外婆的气息也慢慢消退”可知，在外婆去世时，雪人成为“我”与外婆之间情感连接的一种象征。在雪人存在的时候，“我”可以对着雪人说话，就好像外婆还在身边一样，通过这种方式来寄托“我”对外婆的思念之情。然而，当雪人融化，这个情感的寄托点也随之消失。没有了雪人的存在，“我”失去了与外婆交流的“媒介”，外婆的气息也渐渐消散，这让“我”切实地感受到外婆真正地离开了。这深刻地体现了“我”对外婆深深的眷恋以及不舍，外婆的离去让“我”内心充满了失落和痛苦，而雪人的融化则成为了“我”确认外婆真正离开的一个重要节点。 【15题详解】 本题考查人物形象分析。 根据第⑥段“外婆埋过一只麻雀……她说这麻雀到死都没离开村子半步，它多有福气”以及第⑦段“在外婆看来，老守田园是一种幸福”可知，外婆她一生都在鸡毛村生活，从未出过远门却不觉得遗憾，反而羡慕那只从未离开村子的麻雀，体现了她对这片土地深深的热爱和归属感。可见其对乡土有着无限的眷恋； 根据第⑧段“外婆总会给我们买一些小东西……自然就都进了我们的肚子”可知，外婆关爱孩子。她会给孩子们买东西，满足孩子们的小愿望，让孩子们感受到她的疼爱； 根据第⑨段“外婆年岁越来越大，又长了一个能掐会算的本事……她自然会给一个其乐融融的建议，不管何时，她都告诉人家要以善为先”可知，外婆能给人出主意，并且始终以善为出发点，给人带来温暖和希望。可见其有生活智慧且心地善良； 根据第⑩段“外婆受人敬仰，还在于她独特的处理矛盾的能力……外婆挥舞着它，打扫着落在村人们心里的尘灰”可知，外婆用自己的方式化解邻里之间的纷争，为村子带来和谐，可见其善于处理矛盾，展现出她的智慧和善良。 （二） 我在教丁香树开花 刘维荣 ①第一次遇见那少年，是初冬。午后的阳光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢满了糕点刚出炉的香，仿佛每个人都很幸福。 ②店旁有所小学，放学后，很是热闹。此时，顾客不多，店主老夫妇悠闲地聊着天。谈到门前那棵不开花的丁香树，一个打算挖掉重栽，一个说再等等看。老奶奶的语气里带着气恼：“我六十岁了，又不是六岁，等不了那么久！”老爷爷笑：“明天起我就教它开花，保证到春天就学会了。” ③我不禁莞尔，拎着装糕点的纸袋，准备离开。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我们的点心啦！”我大惊，转头，那位个子高高面庞稚气的男孩，正是冲我喊叫的。有位中年人边向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：“你看，我们的点心在这里呀！”他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟：“原来，是我们偷了阿姨的点心呀！”大家都笑了，连正在生气的老奶奶也笑得眼睛弯弯。 ④那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁。 ⑤父亲平静地告诉我，那是他的儿子，十九岁了。他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人：工作或失业，恋爱或失恋，结婚或独身。 ⑥那位父亲头发斑白，语气平和。这十九年来，他们一定有一段漫长的故事，有他们共同承担的无数往事，还有点点滴滴积攒起来的勇气与人生经验。可我什么也没问，只是目送这对父子远去。那棵丁香树，默默与我站在一起，我想，老爷爷将会怎样教它开花呢？ ⑦天越来越冷，丁香树只余纤纤弱枝。我常常在蛋糕店遇见这对父子，我发现，儿子没有安全感，只要离开父亲几步，就会惊慌失措，语无伦次。爸爸让他买东西，店主老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢。他说，儿子特别喜欢这间店，这是他能记得的最远的地方。从店里出来后，男孩喜欢站在丁香树下，与树比一比身高，老奶奶逗他：“谁高呀？”男孩大声回答：“我高！”这时候，他很像很像一个普通人。 ⑧爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步，后来，他退到店外。儿子时不时扭过身子，见父亲就在丁香树下，便长吁一口气，抹抹鼻尖上的汗。 ⑨一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑，又隐隐担忧。今天顾客特别多，有个小女生过生日，丁香树下的两张桌子被拼到一起，坐满了笑语盈盈的小伙伴。男主人一个人忙，他说老伴在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给她个惊喜，已经找人来挖树了。男孩神色愈发紧张嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头，最后缓缓张开双臂，蹲下去，再站起来。一句话哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以这种方式表达。 ⑩忽然，男孩的目光充满惊喜，他的父亲出现了，也许，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩开口，一个字一个字地说：“我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树。” ⑪老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系。 ⑫掌声、欢呼声，让我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，有时彼此学习。 ⑬我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯或放肆地释放出心里最明净的温柔。 16. 纵观全文，分析文章题目中“丁香树开花”有哪些含义？ 17. 请赏析第⑩段划线句“像魔咒被解除，男孩开口，一个字一个字地说：‘我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树。’的表达效果。 18. 结合全文，父亲用哪些方式帮助儿子成为“一个像大家一样的普通人”？ 19. 读文章第⑨段，结合上下文，说说“我”为什么又喜又忧？ 20. 结合全文谈谈对第⑬段中划波浪线句子的理解。 【答案】16. ①小店门前的丁香树开出花朵：②男孩成长为一个正常的普通人；③小城中的人们彼此守护，彼此温暖。 17. 该句运用比喻与细节描写：以“魔咒被解除”喻父亲出现给男孩的安全感，“一个字一个字地说”凸显其说话的艰难与勇气；话语既呼应标题，又将男孩的成长与丁香树关联，紧扣“学着开放、释放温柔”的主旨，真挚动人。 18. ①态度温和有耐心：儿子误以为别人偷走点心时父亲努力安抚解释；②以身作则树榜样：儿子自己买东西后父亲总会向老夫妇以及后面耐心等待的客人道谢：③循序渐进懂放手：陪伴儿子买东西时渐渐拉开距离，鼓励儿子独自完成；④无声陪伴长关注：儿子遇到问题时父亲及时出现。 19. 喜的是：男孩能独自一人来蛋糕店，相对独立了，有进步了，所以“我”不禁一喜。忧的是：孩子忐忑，父亲不在身边，今天顾客又多，怕孩子紧张出状况，所以为他担心。 20. 人与人之间要互相学习，彼此鼓励，即使经历过人生的困境，也依然含蓄或热情的善待彼此。 【解析】 【导语】这篇散文以“丁香树开花”为线索，通过蛋糕店里的日常场景，展现了特殊少年在父亲耐心陪伴下的成长故事。作者巧妙地将丁香树的“不开花”与少年的“不普通”形成隐喻，传递出对生命差异的包容与期待。文中老夫妇的争执、少年的笨拙表达、父亲的隐忍守护，共同构成一幅温暖而坚韧的生活画卷。结尾“相互学着开放”的点题，升华了主题——每个生命都有自己绽放的节奏，而人与人之间的理解与等待，恰如春风化雨，滋养着彼此的灵魂。 【16题详解】 本题考查标题理解。 结合原文②段“此时，顾客不多，店主夫妇悠闲地聊着天。谈到门前那棵不开花的丁香树，一个打算挖掉重栽，一个说再等等看。老奶奶的语气里带着气恼：‘我六十岁了，又不是六岁，等不了那么久！’老爷爷笑：‘明天起我就教它开花，保证到春天就学会了’”、⑨段“男主人一个人忙，他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了”可知，店主夫妇聊天时谈到门前不开花的丁香树，老奶奶气恼想挖掉重栽，老爷爷说要教树开花；后来男主人一个人忙，说老妻在楼上为丁香树不开花的事不高兴。据此可知，“丁香树开花”的表层含义是指小店门前的丁香树开出花朵； 结合原文⑤段“父亲平静地告诉我，儿子十九岁了。他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人：工作或失业，恋爱或失恋，结婚或独身”可知，“我”准备离开时被男孩误认为偷点心，男孩父亲解释后大家都笑了，父亲向“我”介绍十九岁的儿子一直在努力学习各种技能，希望经过十九年努力能变成普通人。由此可见，“丁香树开花”的深层含义是指男孩成长为一个普通人； 结合原文⑫段“在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习”等内容可知，店主夫妇对丁香树开花的期待，男孩对丁香树的保护，以及众人的反应，都传达出在生活中人们对美好事物的向往和守护，丁香树开花象征着生活中的希望和温暖。由此可见，“丁香树开花”的深层含义还指小城中的我们彼此守护，彼此温暖。 【17题详解】 本题考查语句赏析。 “像魔咒被解除”的比喻精准又生动，既贴合男孩此前独自面对人群、欲言又止的紧张状态，又凸显了父亲的出现是他勇气的关键支撑——瞬间打破了他的失语困境，让积压在胸口的诉求得以释放。“一个字一个字地说”的细节极具画面感，既呼应了前文父亲提及的“儿子一直努力学习说话”的背景，更凸显出男孩此刻突破自我的艰难与坚定，每一个字都凝聚着他对丁香树的珍视，也藏着他对熟悉安全感的守护。而“我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树”的话语，既直接回扣标题，又将自身的成长与丁香树的“开花”紧密绑定，既传递出不愿失去陪伴自己成长的事物的心意，也暗含着“我也在努力成长，请给予时间与包容”的期待，精准扣住了全文“人与人之间彼此守护、学着开放与温柔”的核心主旨，真挚又有力量。 【18题详解】 本题考查分析和概括文章重要内容。 根据第⑤段“他一直都在努力学习说话、购物、坐公车等基本技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人”可知，这位父亲一直在默默地陪伴儿子成长，承担着儿子成长路上的困难； 根据第③段“有位中年人向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：‘你看，我们的点心在这里呀！’他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟”及第④段“那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁”可知，这位父亲态度温和有耐心，并且言传身教，采用示范的方式帮助儿子； 根据第⑧段“爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步。后来，他退到店外”、第⑨段“男孩居然独自来到蛋糕店”可知，这位父亲陪伴儿子买东西时渐渐拉开距离，鼓励儿子独自完成。由此可见其不急于求成，让孩子一点一点进步； 根据第②段“店旁有所小学，放学后，煞是热闹”、第⑦段“男孩喜欢站在丁香树下，与树比一比身高。老奶奶逗他：‘谁高呀？’男孩大声回答：‘我高！’这时候，他很像很像一个普通人”及“爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他”可知，这位父亲为儿子选择了一个温暖友好的环境来让儿子练习与人沟通。 【19题详解】 本题考查词句理解。 结合⑨段“一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑，又隐隐担忧”可知，“我”喜的原因是：看到男孩的成长与进步。男孩居然独自来到蛋糕店，这对于一直没有安全感、离不开父亲的他来说是一个巨大的突破，说明他在努力变得独立，在成长的道路上迈出了重要的一步，所以“我”感到欣喜。 忧的原因是：担心男孩的状态。男孩独自来到蛋糕店，这是一个新的情况，“我”不知道他是否能够应对这种变化和挑战，担心他会因为独自面对陌生环境而陷入惊慌失措或出现其他问题。此外，当时蛋糕店顾客特别多，还有小女生过生日很热闹，这种嘈杂的环境可能会让男孩感到不安，所以“我”隐隐担忧。 【20题详解】 本题考查分析和理解文中重要句子的含义。 根据文章第⑫段“掌声、欢呼声，让我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习”可知，小城众人因男孩保护丁香树的行为而鼓掌欢呼，“我”鼻子发酸，感慨在小城里人们陌生又熟悉，有时相遇、忘记，有时又彼此守护和学习。由此可知，“我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦”可理解为：我们要开放的是我们的心扉，试着去接纳他人，试着学会与他人沟通； 根据第③段“有位中年人向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：‘你看，我们的点心在这里呀！’他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟：‘原来，是我们偷了阿姨的呀！’大家都笑了，连正在生气的老奶奶也笑得眼睛弯弯”及第⑩段“男孩开口，一个字一个字地说：‘我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树’”、第⑩段“老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系”可知，在蛋糕店，男孩因点心误会向“我”道歉大家欢笑，后来男孩阻止挖掉丁香树并说在教树开花，老奶奶向男孩保证不挖树并一直等它开花。由此可知，“在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯、或放肆地释放出心里最明净的温柔”可理解为：我们每个人都会经历人生的低谷，但我们不能就此一蹶不振，我们要积极面对，一直对未来充满希望与奋斗的热情。 四、写作（50分） 21. 按要求作文 拥抱鲜花，可以嗅得芬芳；拥抱风雨，可以预见彩虹；拥抱阳光，可以驱走阴霾；拥抱家人，可以享受亲情；拥抱青春，可以扬帆远航；拥抱今天，可以成就未来！ 请以“拥抱”为话题，写一篇文章。 要求：①如选择第(2)题，立意自定，题目自拟。②文体不限(诗歌、戏剧除外)，不少于600字。③字迹工整，书写清楚。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 拥抱挑战，铸就辉煌 在人生的长河中，我们如同航行者，时而风平浪静，享受阳光的沐浴；时而波涛汹涌，面对风雨的洗礼。正是这些挑战，塑造了我们的坚韧与勇气，让我们在拥抱挑战的过程中，铸就属于自己的辉煌。 拥抱挑战，是成长的必经之路。每个人的一生都不可能一帆风顺，挑战如同路上的荆棘，虽然刺痛，却也是成长的催化剂。记得初入初中时，面对繁重的课业和激烈的竞争，我曾感到迷茫和无助。但正是这些挑战，激发了我内心的斗志，让我学会了时间管理，掌握了高效学习的方法。每一次克服难题，都是对自己能力的一次肯定，让我更加自信地面对未来的挑战。 拥抱挑战，让梦想照进现实。梦想是人生的灯塔，而挑战则是通往梦想彼岸的航船。没有挑战，梦想只能停留在空想阶段。马云曾说：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝大多数人都死在明天晚上，看不到后天的太阳。”这句话深刻地揭示了挑战与梦想之间的关系。只有那些勇于拥抱挑战，坚持不懈的人，才能最终看到梦想的曙光。正如他自己，从一个普通的英语教师，到创立阿里巴巴，成为电商巨头，每一步都充满了挑战，但他从未放弃，最终让梦想照进了现实。 拥抱挑战，培养坚韧不拔的精神。挑战不仅考验我们的能力，更锤炼我们的意志。在挑战面前，我们或许会跌倒，会受伤，但正是这些经历，让我们学会了坚持与不屈。正如钢铁需要经过高温熔炼和反复锤炼才能变得坚硬，我们的心灵也需要在挑战中不断磨砺，才能变得更加坚韧。这种坚韧不拔的精神，将成为我们人生道路上最宝贵的财富，让我们在面对任何困难时都能勇往直前。 拥抱挑战，就是拥抱成长，拥抱梦想，拥抱更加坚韧的自己。在未来的日子里，无论遇到多少艰难险阻，我们都应勇敢地迈出步伐，去迎接每一个挑战。因为，正是这些挑战，让我们的生命之树更加枝繁叶茂，让我们的人生之路更加丰富多彩。让我们以一颗勇敢的心，去拥抱挑战，铸就属于自己的辉煌篇章！ 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意：本题为话题作文，“拥抱”本义是指为表示亲爱而相抱。结合材料可知，“拥抱”，不仅仅是肢体上的接触，而是具有广阔的内涵。我们可以把“拥抱”理解为“亲密接触”，如与“亲人拥抱”“与青春拥抱”；也可以理解为“体验”“参与”，如“与生活拥抱”；还可以理解为“拥有”，如“与诚信拥抱”“与美好拥抱”；还可以理解为“追求”，如“与崇高拥抱”“拥抱梦想”等，只有理解了“拥抱”的含义，才便于选材与构思。可以以“拥抱亲人”“拥抱梦想”“拥抱生活”“与真诚拥抱”“与青春拥抱”“与大自然拥抱”等为题。立意：若写记叙文，可以通过记叙发生在家庭生活中或学校生活中某一个人关心“我”鼓励“我”的事情，抒写与这个人拥抱的幸福和美好之感；可以记叙“我”如何在大好青春年华中努力奋进的事情，抒写拥抱青春的振奋之感；可以写走进大自然欣赏美景，抒写拥抱大自然的惬意和对大自然的热爱之情。若写议论文，先确立论题，如以“拥抱理想”“拥抱信念”等为论题，再确立中心论点，通过举例论证和道理论证分析如何为理想而奋斗取得成功的道理。 二、构思选材：可以从日常学习和生活中选材，如以“拥抱妈妈”为题，如写妈妈在生活中给予“我”关心和照顾的事情，早起为“我”准备可口的饭菜的情景，晚上陪“我”学习的情景，写“我”取得好成绩拥抱妈妈的情景，表达和妈妈相拥的幸福和甜蜜。以“拥抱青春”为题，写“我”在学校课堂上认真听讲与老师积极互动的情景，晚上挑灯夜读的情景，操场上刻苦训练的情景等，表达拥抱青春为理想而奋斗的充实和满足感。还可以围绕“拥抱”的话题选择一定的角度确定中心论点，如“拥抱梦想，不惧险阻、锲而不舍才能成功”，采用道理论证和举例论证的论证方法论证中心论点，可选名人事例作为事实论据：“杂交水稻之父袁隆平”、邓亚萍酷爱打乒乓球、王亚南酷爱读书。通过引用名人名言、古诗句等证明中心论点：一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动；结尾深化中心论点：拥抱理想，带着信念出发，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，坚持不懈的去奋斗，终会迎来柳暗花明的新境界。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期阶段测试 八年级语文试题 一、基础积累（共14分） 阅读下面文字，回答后面的问题。 某中学举办以“热爱体育，奋勇拼搏”为主题的运动会，学校记者团成员进行了相关报道，请认真阅读，完成相关任务。 材料一 9月30日，我校秋季运动会在操场如期举行。七、八年级的56个班级参加了这次盛会。 本次运动会共设18个项目。有600余名运动员参加这次盛会。赛场上，运动员生龙活虎；场地边，观众们热情高涨。经过一天的比赛，八年级运动员，yè yǐ（ ）斩获54块奖牌，13个班级荣获“精神文明奖”先进班称号。 教育处张主任说，这次运动会培育了同学们的竞技水平，激发了大家的运动热情，增强了班级的集体荣誉感。 （通讯员小语） 材料二 秋阳灿烂，金风送爽。运动会在铿锵的鼓乐声中拉开序幕。国旗、校旗、主题展牌率先出场，鼓乐队、花束队、旗林队紧随其后。各班方队精神抖擞，口号响亮，展示着各自班级的风采。 入场式结束后，就是大家翘首期盼的比赛环节。跑道上的运动员如离弦之箭；跳高场地的运动员身轻如燕；铅球场上运动员稳如泰山；场地外的加油助威喊声震天；主席台上，播音员的声音A抑扬顿挫——一个个夺冠的瞬间，让我们B屏息敛声，一场场比赛让同学们yǎn huā liáo luàn（ ），一项项优异的成绩让大家热情高涨。 默默无闻的服务，C任劳任怨的付出，那是我们敬爱的班主任老师们。看着同学们D摧枯拉朽般冲向终点，他们的脸上有担心，更有欣慰。 参加比赛的运动员都yóu zhōng（ ）表示：顽强拼搏、为班级争光是我们的信念；争分夺秒、刻苦训练是我们实现梦想的途径，我们要继续锤炼本领，磨砺意志，在今后的学习生活中也奋勇争先。 （选自小文的通讯《运动场采风》） 1. 阅读材料一，给小语的消息拟个恰当的标题。 2. 阅读材料二，根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①（yè yǐ）________ ②离弦之箭________ ③（yóu zhōng）________ ④（yǎn huā liáo luàn）________ 3. 材料一划线句子有语病，请给出修改意见 4. 小文在材料二中用到了很多成语，其中使用不恰当的一个是（ ） A. 抑扬顿挫 B. 屏息敛声 C. 任劳任怨 D. 摧枯拉朽 5. 通讯员小冀就本次运动会对获奖运动员进行采访。他拟定了如下采访提纲，请你帮他设计一个有针对性的采访问题。 时间、地点 2024年9月29日，学校操场 采访对象 百米冠军 采访目的 了解他的训练情况 采访问题 ________ 二、古诗文阅读（共56分） （一）古诗默写 6. 根据积累准确默写 诵读古诗文，我们可以领略祖国的大好河山。与王绩登临东皋，眼前是“________，________”的静谧萧瑟；跟随王维来到塞外，入目是“________，________”的壮丽苍茫。 诵读古诗文，我们可以体会诗人的思乡之情。崔颢在《黄鹤楼》中“________？________”情景交融抒发了自己的乡愁；李白在《渡荆门送别》“________，________”借故乡之水的深厚情谊，也表达对故乡的思念。 诵读古诗文，我们可以探寻别样的景致意趣。《渡荆门送别》中，化静为动，用游动的视角表现雄浑开阔的意境，包含喜悦开朗心情，朝气蓬勃活力的诗句：________，________。《钱塘湖春行》中，以鸟儿的活动展示初春活力的诗句：________，________。 （二）（16分） 阅读下面两个语段，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《水经注·三峡》） 【乙】 江水又东径①西陵峡，《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲②，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈其石彩色形容多所像类。林木高茂，略尽③冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松言：常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻④此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 （选自郦道元《水经注·西陵峡》） 【注释】①径：经过，行经。②纡曲：迂回曲折。③略尽；将尽。④践跻：登临 7. 结合语境，解释加点词。 （1）两岸连山，略无阙处_________ （2）虽乘奔御风，不以疾也_________ （3）泠泠不绝_________ （4）既至欣然_________ 8. 给划线句子断句，限断2处 绝壁或千许丈其石彩色形容多所像类 9. 翻译下面的句子。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）书记及口传悉以临惧相戒 10. 【甲】【乙】两文画波浪线的句子在写作手法上有什么共同点？分别有什么作用？ 11. 如果这两篇文章需选入以下一个栏目，最有可能被选入的是下面哪一项？并说明理由。 A.《国家宝藏》 （文博探索栏目：演绎国宝文物背后故事与历史） B.《地理·中国》 （普及地理学知识栏目：感受大自然魅力，传播人与自然和谐共生的理念） C.《远方的家》 （大型旅游栏目：行走四方，展示中国的自然与人文之美） D.《舌尖上的中国》 （中国美食栏目：讲述人与美食背后的温情故事） 选项：________，理由：________。 三、现代文阅读（28分） （一） 鸡毛村的外婆 朱成玉 ①再次回到鸡毛村，已人过中年。这儿不比城里，变化极缓，如果把城市的变化比作爆炒，那么鸡毛村的变化就如同小火慢炖，在记忆的大锅下面，文火灿灿，儿时的场景依稀可辨，味道依然淳朴。 ②20多年前外婆去世的时候，鸡毛村下了雪，我照着外婆的样子堆了一个大大的雪人。我陪她说话，问她的腰是不是还疼，她虽然不说话，但我觉得她一定听得到，我就不停地说，直到家人们把我抱进屋子里。后来，雪人融化了，外婆的气息也慢慢消退。所以，我一直认为，外婆真正离开我，是从那个雪人融化之后开始的。 ③鸡毛村是母亲的老家，几十年来，家家以养鸡为主要营生，故而得名。时至今日，依旧家家养鸡，且规模越来越大，颇具集团优势。生活是一年比一年富裕了，但乡村建设始终拖着后腿，环境卫生马马虎虎，鸡毛满天飞，精神文明搞得毛躁，邻里之间，常常闹得鸡飞狗跳，鲜有宁日。 ④闹过几次鸡瘟，肆虐过几次禽流感，但鸡毛村的人一次次挨过来，鸡还是照常养，日子还是继续过。鸡毛照样见风就撒欢儿，鸡犬不宁仍旧是日日上演的剧情。 ⑤我的外婆就这样，头冒热气，脚下带风，一生都在小村子里兜圈。 ⑥我总和母亲说起，外婆这一辈子太可怜了，一次远门都没出过，都不知道外面的世界是啥样子的。母亲说，遗憾归遗憾，可是倒也没见她为此有多难过。外婆埋过一只麻雀，她说那只麻雀成天围着她的屋檐转悠，她认得，这只麻雀很特殊，不像其他麻雀那样全身灰突突的，这只麻雀的头顶，有一小块白，像落着一撮雪。她说这麻雀到死都没离开村子半步，它多有福气。 ⑦是我不理解老人的心。在外婆看来，老守田园是一种幸福。不像我们，扑闪着翅膀，总想着飞得更远。 ⑧当院子里的扫把倒下没人扶起的时候，我就知道，外婆不在了。我们就像她从小养到大的蜜蜂，在院子里飞来飞去。外婆总会给我们买一些小东西，我们听着货郎的哨子，从一个村子走向另一个村子，走了一段时间，再从另一个村子走回来。货郎走在不冷不热的好天气里，他是幸福的。现在想想，我们听着货郎的哨子渐渐远去，过些时候，又渐渐近了，我们也是幸福的。 ⑨外婆年岁越来越大，又长了一个能掐会算的本事，或许是碰巧准了那么一两次，村子里就神乎其神地传开了，说赵老太不是一般人物。谁家有个拿不定主意的事，都纷纷找她来定夺，她自然会给一个其乐融融的建议，不管何时，她都告诉人家要以善为先。人家困惑而来，满意而归，外婆的百宝箱里就多了一些吃食，罐头啊，饼干啊，自然就都进了我们的肚子。 ⑩外婆受人敬仰，还在于她独特的处理矛盾的能力。倒没什么可歌可泣的大事，都是邻里之间一点鸡毛蒜皮的小事，这些小事，也足够扎一把硕大的鸡毛掸子了，外婆挥舞着它，打扫着落在村人们心里的尘灰。 ⑪外婆过世后，我习惯去那棵树下独坐，我总是试图拾捡，外婆留下的影子。外婆和村人一样，他们的影子都刻进了村庄里，成为村庄的一部分，永生永世，无法切割开来。 ⑫20年了，再一次走在鸡毛村的路上，竟然毫无违和感，仿佛这20年，一直就走在这路上。空气中夹杂着鸡粪味，但我并无反感，我想，这就是久违的乡愁和诗。 （节选自《人民周刊》2020年） 12. 文章深情回忆了关于外婆的往事，主要写了哪几件事？请简要概括。 13. “违和”一词的解释有：①不协调：失常。②身体失于调理而不适。用于称他人患病的婉词。联系上下文，请你说一说第⑫段中“再一次走在鸡毛村的路上，竟然毫无违和感，仿佛这20年，一直就走在这路上。加点词语“毫无违和感”是什么意思？ 14. 作者在第②段中为什么说“外婆真正离开我，是从那个雪人融化之后开始的”？谈谈你的理解。 15. 你觉得外婆是一个怎样的人？请简要分析。 （二） 我在教丁香树开花 刘维荣 ①第一次遇见那少年，是初冬。午后的阳光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢满了糕点刚出炉的香，仿佛每个人都很幸福。 ②店旁有所小学，放学后，很是热闹。此时，顾客不多，店主老夫妇悠闲地聊着天。谈到门前那棵不开花的丁香树，一个打算挖掉重栽，一个说再等等看。老奶奶的语气里带着气恼：“我六十岁了，又不是六岁，等不了那么久！”老爷爷笑：“明天起我就教它开花，保证到春天就学会了。” ③我不禁莞尔，拎着装糕点的纸袋，准备离开。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我们的点心啦！”我大惊，转头，那位个子高高面庞稚气的男孩，正是冲我喊叫的。有位中年人边向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：“你看，我们的点心在这里呀！”他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟：“原来，是我们偷了阿姨的点心呀！”大家都笑了，连正在生气的老奶奶也笑得眼睛弯弯。 ④那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁。 ⑤父亲平静地告诉我，那是他的儿子，十九岁了。他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人：工作或失业，恋爱或失恋，结婚或独身。 ⑥那位父亲头发斑白，语气平和。这十九年来，他们一定有一段漫长的故事，有他们共同承担的无数往事，还有点点滴滴积攒起来的勇气与人生经验。可我什么也没问，只是目送这对父子远去。那棵丁香树，默默与我站在一起，我想，老爷爷将会怎样教它开花呢？ ⑦天越来越冷，丁香树只余纤纤弱枝。我常常在蛋糕店遇见这对父子，我发现，儿子没有安全感，只要离开父亲几步，就会惊慌失措，语无伦次。爸爸让他买东西，店主老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢。他说，儿子特别喜欢这间店，这是他能记得的最远的地方。从店里出来后，男孩喜欢站在丁香树下，与树比一比身高，老奶奶逗他：“谁高呀？”男孩大声回答：“我高！”这时候，他很像很像一个普通人。 ⑧爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步，后来，他退到店外。儿子时不时扭过身子，见父亲就在丁香树下，便长吁一口气，抹抹鼻尖上的汗。 ⑨一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑，又隐隐担忧。今天顾客特别多，有个小女生过生日，丁香树下的两张桌子被拼到一起，坐满了笑语盈盈的小伙伴。男主人一个人忙，他说老伴在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给她个惊喜，已经找人来挖树了。男孩神色愈发紧张嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头，最后缓缓张开双臂，蹲下去，再站起来。一句话哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以这种方式表达。 ⑩忽然，男孩的目光充满惊喜，他的父亲出现了，也许，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩开口，一个字一个字地说：“我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树。” ⑪老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系。 ⑫掌声、欢呼声，让我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，有时彼此学习。 ⑬我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯或放肆地释放出心里最明净的温柔。 16. 纵观全文，分析文章题目中“丁香树开花”有哪些含义？ 17. 请赏析第⑩段划线句“像魔咒被解除，男孩开口，一个字一个字地说：‘我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树。’的表达效果。 18. 结合全文，父亲用哪些方式帮助儿子成为“一个像大家一样普通人”？ 19. 读文章第⑨段，结合上下文，说说“我”为什么又喜又忧？ 20. 结合全文谈谈对第⑬段中划波浪线句子的理解。 四、写作（50分） 21. 按要求作文 拥抱鲜花，可以嗅得芬芳；拥抱风雨，可以预见彩虹；拥抱阳光，可以驱走阴霾；拥抱家人，可以享受亲情；拥抱青春，可以扬帆远航；拥抱今天，可以成就未来！ 请以“拥抱”为话题，写一篇文章。 要求：①如选择第(2)题，立意自定，题目自拟。②文体不限(诗歌、戏剧除外)，不少于600字。③字迹工整，书写清楚。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $