精品解析：2024-2025学年浙江省宁波市海曙区统编版三年级下册期末考试语文试卷

2024学年第二学期三年级语文学科期末测试卷 （时间：70分钟 满分：100分） 第一部分积累运用 一、阅读语段，完成练习。 阅读语段，完成练习。 宁波，是个qí miào（ ）之地，让人情不自禁【jīn jìn】沉醉其间。春光明媚，mó gu（ ）探出脑袋，燕子jù lǒng（ ）而来，mì fēng（ ）忙着采集花粉；炎炎夏日，liú tǎng（ ）着明亮的雨；秋风习习，“两行秋雁，一枕清霜”；寒冬腊月，其他地方北风强劲【jìn jìng】，这里却是“天气好”。宁波，越住越有味道，是每一个宁波人的jiāo ào（ ）。 1. 看拼音写词语，注意把字写规范。 2. 用“\”画去“【 】”内错误读音。 3. 下列加点词语与文中“宁波，越住越有味道”的“味道”意思相同的一项是（ ） A. 过桥米线的味道真是好极了。 B. 月湖公园里的老人们经常唱甬剧，那唱腔别有一番味道。 C. 傣族的菠萝饭，有一种香甜的味道。 二、选择题。 4. 下列加点字词有误的一项是（ ） A. 兔走触株（跑） B. 小溪泛尽却山行（再，又） C. 因释其耒而守株（释放，解放） D. 迟日江山丽（春日） 5. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A. “您可别忘了，”裁缝提醒他说：“我是个慢性子裁缝啊。” B. 他们橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的…… C. 我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ D. 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾…… 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《清明上河图》画的是北宋都城汴京热闹的场面，让我们看到了当时普通百姓的生活情景。 B. 复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。 C. 《肥皂泡》的作者冰心是现代著名的散文家、诗人，她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。 D. “雅人四好”是吹拉弹唱，“中医四诊”是望闻问切。 三、读词语，完成练习。 7. 读词语，完成练习。 ①（ ）（ ）蛇影 ②没精（ ）（ ） ③相提（ ）（ ） ④杞（ ）忧（ ） ⑤掩（ ）盗（ ） ⑥津津（ ）（ ） （1）补全词语。读画“_______”的词语，照样子写一写：________________。（写出一个即可） （2）自从上次吃坏肚子后，小波每次看到稍有浑浊的饮品，一口也不敢喝，简直是_______________。（填序号） 四、读句子，按要求完成练习。 8. 艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（照样子，写一写拟人句） __________________________________________________ 9. “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（注意加点的部分，并照样子补充句子） 叶公听到声音，出来一看，这一看可不得了，一条真龙正在那里瞪着自己。叶公__________________：“怪物哇！” 10. 请用学过的修改符号修改下面这段话。（共有3处语病） 《伊索寓言》是有趣的一本寓言故事书，我经长看得入迷。漫步其中，我们会看到吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸，还会遇到咬死救命恩人的蛇……真是非常精彩极了。 11. 请你替学校大队部写一个通知，请三年级全体同学于6月27日上午9点准时到报告厅参加寓言故事大会，并带上自己的笔记本。（通知时间：6月26日） 五、我能根据所学完成填空。 12. 我能根据所学完成填空。 ◎诗中有画。苏轼用“竹外桃花三两枝，__________________________”勾勒出竹桃相映、春水荡漾的江南春景；白居易用“__________________________，春来江水绿如蓝”描绘出春日的绚丽色彩；韦应物用“春潮带雨晚来急，__________________________”展现出春天傍晚的闲淡宁静之景。 ◎诗中含情。王安石用“千门万户曈曈日，__________________________”表现人们对新年的期盼；杜牧用“清明时节雨纷纷，_______________________”道尽对逝者的哀伤；王维用“________________________，每逢佳节倍思亲”诉说对亲人的思念。 第二部分阅读鉴赏 六、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 剃头大师（节选） ①虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 ②“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！” ③我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练，这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 ④很快，我就发现自己闯了祸，因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 ⑤“哎呀！”我叫起来，“坏了！” 13. 阅读画“ ”的句子，了解“我”给小沙剃头的过程，补全思维导图并回答问题。 围上睡衣→__________________→嚓嚓两剪刀→_________________ 这句话运用___________描写，写出了“我”对自己剃头技术的______________________。 14. 联系上下文理解难懂的句子是一种很好的方法。画“ ”的句子运用___________修辞，把_______________比作______________，生动形象地写出___________的画面。 15. 从“头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米”这一剃头结果可以看出“我”剪发时的___________。联系上下文可知，文中加点词“叫起来”表现了“我”___________（A．害怕 B．期待）（填序号）的心理，此时的“我”会想：___________________。 16 爸爸知道后，希望“我”能改正错误，语重心长地对“我”说：“___________”（填序号）： A．近朱者赤，近墨者黑。 B．眼见为实，耳听为虚。 C．见善则迁，有过则改。 阅读。 石头的梦想 ①有一块石头在深山里躺了很久，它有一个梦想：有一天能够像小鸟一样展翅飞翔。当它把自己的理想告诉同伴时，立刻招来同伴们的嘲笑，但它仍怀抱理想等待时机。 ②有一天，庄子路过这里。石头把自己的梦想告诉了他。庄子说：“我可以帮你实现，但你必须先长成一座大山，这可是要吃不少苦的。”石头坚定地说：“我不怕！” ③为了长成一座大山，石头经历千辛万苦。每天，它都拼命地吸收天地灵气，承接雨露惠泽。________，狂风刮过，石头稳固身形向上长；___________，暴雨袭来，石头昂首挺胸向上蹿。 ④不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于如愿以偿长成了一座大山。于是，庄子招来大鹏以翅膀击山，一时间天摇地动。___________巨响后，山炸开了，无数块石头飞向天空，就在飞的一刹那，石头会心地笑了。 17. 选择恰当的拟声词填在文中的横线处，使故事更有画面感。（填序号） A．哗哗哗． B．呼呼呼 C．砰的一声 18. 阅读第③自然段，完成练习。 （1）第③自然段是围绕哪一句话写的，在短文中用“ ”画出。 （2）为了长成一座大山，石头做了哪些事情呢？请你补全下图。 ①______________________ ②承接雨露惠泽 ③______________________ ④______________________ （3）请你发挥想象，再写一种石头可能会遇到的困难，它又是怎么做的呢？ ___________________________________________ 19. 根据故事内容，判断下列说法对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）对于石头的梦想，同伴们十分支持。（ ） （2）第④自然段中“如愿以偿”的意思是石头终于实现了飞翔的梦想。（ ） （3）石头靠自己的坚持实现了梦想，因此它很开心。（ ） 20. 你喜欢文中的石头吗？为什么？ ___________________________________________ 第三部分习作表达 七、习作。 21. 我们生活，丰富多彩，妙趣横生。请你选择一个植物、动物、节日或一次实验，以《我喜欢的_____________》为题，写一篇习作。要求：①将题目补充完整；②书写工整，语句通顺，内容具体生动，注意把你喜欢的原因写清楚；③不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期三年级语文学科期末测试卷 （时间：70分钟 满分：100分） 第一部分积累运用 一、阅读语段，完成练习。 阅读语段，完成练习。 宁波，是个qí miào（ ）之地，让人情不自禁【jīn jìn】沉醉其间。春光明媚，mó gu（ ）探出脑袋，燕子jù lǒng（ ）而来，mì fēng（ ）忙着采集花粉；炎炎夏日，liú tǎng（ ）着明亮的雨；秋风习习，“两行秋雁，一枕清霜”；寒冬腊月，其他地方北风强劲【jìn jìng】，这里却是“天气好”。宁波，越住越有味道，是每一个宁波人的jiāo ào（ ）。 1. 看拼音写词语，注意把字写规范。 2. 用“\”画去“【 】”内的错误读音。 3. 下列加点词语与文中“宁波，越住越有味道”的“味道”意思相同的一项是（ ） A. 过桥米线的味道真是好极了。 B. 月湖公园里的老人们经常唱甬剧，那唱腔别有一番味道。 C. 傣族的菠萝饭，有一种香甜的味道。 【答案】1. 奇妙 蘑菇 聚拢 蜜蜂 流淌 骄傲 2. jìn jìn 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“蘑”“聚”“蜜”“傲”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查多音字辨析。 禁：jìn，释义：1、不许，制止。2、把人关押起来。3、法令或习俗所不允许的事项。4、旧时称皇帝居住的地方。5、监狱。6、避忌。7、姓。jīn，释义：1、禁受，受得住，耐（用）。2、忍住；控制住（多跟“不”结合）。 情不自禁（qíng bù zì jīn）：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。 劲：jìn，释义：1、力气；力量。2、指情绪、精神状态等。3、兴趣；趣味。4、神情；态度。5、效力；作用。jìng，释义：1、坚强有力；力量大。2、猛烈。 强劲（qiáng jìng）：强有力的。 【3题详解】 本题考查多义词。 “宁波，越住越有味道”里的“味道”，并非指食物的滋味，而是指宁波这座城市所具有的独特韵味、情趣、内涵或氛围。 A．“过桥米线的味道真是好极了”，这里的“味道”指的是过桥米线作为食物所具有的滋味、口感，是味觉层面的感受。 B．“那唱腔别有一番味道”，此处的“味道”是指唱腔所具有的独特韵味、情趣，和题干中“宁波，越住越有味道”里“味道”表示事物的韵味、内涵的意思相同。 C．“傣族的菠萝饭，有一种香甜的味道”，这里的“味道”指的是菠萝饭的滋味、气味，属于味觉和嗅觉层面的感受。 故选B。 二、选择题。 4. 下列加点字词有误的一项是（ ） A. 兔走触株（跑） B. 小溪泛尽却山行（再，又） C. 因释其耒而守株（释放，解放） D. 迟日江山丽（春日） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 C．“因释其耒而守株”意思是：于是（农夫）放下他的农具，守在树桩旁边。其中“释”的意思是放下。故错误。 故选C。 5. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A. “您可别忘了，”裁缝提醒他说：“我是个慢性子裁缝啊。” B. 他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的…… C. 我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ D. 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾…… 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号的应用。 A．在人物语言描写中，当提示语在中间时，提示语后面应该用逗号，而不是冒号。此选项中 “裁缝提醒他说”后面用了冒号，不符合规则，标点使用错误。 故选A。 6. 下列说法有误一项是（ ） A. 《清明上河图》画的是北宋都城汴京热闹的场面，让我们看到了当时普通百姓的生活情景。 B. 复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。 C. 《肥皂泡》的作者冰心是现代著名的散文家、诗人，她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。 D. “雅人四好”是吹拉弹唱，“中医四诊”是望闻问切。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查其他文化常识。 D．“雅人四好”是琴棋书画，“中医四诊”是望闻问切，此选项中“雅人四好”表述错误。 故选D。 三、读词语，完成练习。 7. 读词语，完成练习。 ①（ ）（ ）蛇影 ②没精（ ）（ ） ③相提（ ）（ ） ④杞（ ）忧（ ） ⑤掩（ ）盗（ ） ⑥津津（ ）（ ） （1）补全词语。读画“_______”的词语，照样子写一写：________________。（写出一个即可） （2）自从上次吃坏肚子后，小波每次看到稍有浑浊的饮品，一口也不敢喝，简直是_______________。（填序号） 【答案】 ①. 杯 ②. 弓 ③. 打 ④. 采 ⑤. 并 ⑥. 论 ⑦. 人 ⑧. 天 ⑨. 耳 ⑩. 铃 ⑪. 有 ⑫. 味 ⑬. 恋恋不舍 ⑭. ① 【解析】 【详解】本题考查补全词语、仿写词语和选词填空。 ①杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。 ②没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 ③相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。 ④杞人忧天：总是去忧虑那些不切实际事物。 ⑤掩耳盗铃：把耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见别人也会听不见，比喻自欺欺人。 ⑥津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 （1）“津津有味”是AABC式词语（前两个字相同，后两个字不同），仿写的“头头是道”也是AABC式，形容说话、做事很有条理。 （2）小波因为之前吃坏肚子，之后看到稍有浑浊的饮品就不敢喝，是疑神疑鬼，担心饮品有问题，“杯弓蛇影”体现了因疑神疑鬼而产生的恐惧、担忧。故选①。 四、读句子，按要求完成练习。 8. 艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（照样子，写一写拟人句） __________________________________________________ 【答案】高贵的昙花扭动着腰肢跳起了舞。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“艳丽的蔷薇绽开了笑脸。”中把“蔷薇”当作人来写，会“绽开笑脸”写出了蔷薇花开放的情景，赋予了蔷薇人的情感，仿写时也要用上拟人的修辞手法。 如：优雅的睡莲从美妙的梦中苏醒过来。 9. “真，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（注意加点的部分，并照样子补充句子） 叶公听到声音，出来一看，这一看可不得了，一条真龙正在那里瞪着自己。叶公__________________：“怪物哇！” 【答案】惊慌失措地大喊 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 仿句的方法如下：1、仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，做到语意连贯；2、仿照例句所用到的修辞；3、仿语境：仿照例句中所包含的道理或感情色彩。 阅读例句可知，句中加点的部分生动形象地写出了人物的动作，表现出人物当时的心情。“高兴地叫起来”这一行为，表现出人们发现陶罐后激动的心情。仿照例句，补充叶公看到真龙后“惊慌、害怕”的心情和动作，如：叶公听到声音，出来一看，这一看可不得了，一条真龙正在那里瞪着自己。叶公心惊胆颤地大叫一声：“怪物哇！” 10. 请用学过的修改符号修改下面这段话。（共有3处语病） 《伊索寓言》是有趣的一本寓言故事书，我经长看得入迷。漫步其中，我们会看到吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸，还会遇到咬死救命恩人的蛇……真是非常精彩极了。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 “有趣的一本”语序不当：形容词“有趣的”应该放在数量词“一本”之前，正确的表达应该是“一本有趣的”。 “经长”错别字：正确的写法是“经常”。 “非常精彩极了”重复赘余：“非常”和“极了”都表示程度高，只需保留一个即可。 故修改为： 《伊索寓言》是一本有趣的寓言故事书，我经常看得入迷。漫步其中，我们会看到吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸，还会遇到咬死救命恩人的蛇……真是精彩极了。 11. 请你替学校大队部写一个通知，请三年级全体同学于6月27日上午9点准时到报告厅参加寓言故事大会，并带上自己的笔记本。（通知时间：6月26日） 【答案】例文： 通知 三年级全体同学： 兹定于6月27日上午9点，在学校报告厅举办寓言故事大会，请三年级全体同学准时参加，并记得带上自己的笔记本。 学校大队部 6月26日 【解析】 【详解】本题考查通知的拟写。 首先要看清题目要求写什么，再根据通知的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。本题通知对象为“三年级全体同学”。 ③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。本题活动时间（6月27日上午9点）、地点（报告厅）、事件（参加寓言故事大会）以及要求（带上自己的笔记本）。 ④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。本题署名为“学校大队部”，通知时间为“6月26日”。 示例： 通知 三年级全体同学： 请于6月27日上午9点准时到报告厅参加寓言故事大会，并带上自己的笔记本。 学校大队部 6月26日 五、我能根据所学完成填空。 12. 我能根据所学完成填空。 ◎诗中有画。苏轼用“竹外桃花三两枝，__________________________”勾勒出竹桃相映、春水荡漾的江南春景；白居易用“__________________________，春来江水绿如蓝”描绘出春日的绚丽色彩；韦应物用“春潮带雨晚来急，__________________________”展现出春天傍晚的闲淡宁静之景。 ◎诗中含情。王安石用“千门万户曈曈日，__________________________”表现人们对新年的期盼；杜牧用“清明时节雨纷纷，_______________________”道尽对逝者的哀伤；王维用“________________________，每逢佳节倍思亲”诉说对亲人的思念。 【答案】 ①. 春江水暖鸭先知 ②. 日出江花红胜火 ③. 野渡无人舟自横 ④. 总把新桃换旧符 ⑤. 路上行人欲断魂 ⑥. 独在异乡为异客 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“暖”“鸭”“胜”“野”“渡”“横”“桃”“断”“魂”“独”“异”“客”的正确写法。 第二部分阅读鉴赏 六、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 剃头大师（节选） ①虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 ②“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！” ③我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练，这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 ④很快，我就发现自己闯了祸，因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 ⑤“哎呀！”我叫起来，“坏了！” 13. 阅读画“ ”的句子，了解“我”给小沙剃头的过程，补全思维导图并回答问题。 围上睡衣→__________________→嚓嚓两剪刀→_________________ 这句话运用___________描写，写出了“我”对自己剃头技术的______________________。 14. 联系上下文理解难懂的句子是一种很好的方法。画“ ”的句子运用___________修辞，把_______________比作______________，生动形象地写出___________的画面。 15. 从“头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米”这一剃头结果可以看出“我”剪发时的___________。联系上下文可知，文中加点词“叫起来”表现了“我”___________（A．害怕 B．期待）（填序号）的心理，此时的“我”会想：___________________。 16. 爸爸知道后，希望“我”能改正错误，语重心长地对“我”说：“___________”（填序号）： A．近朱者赤，近墨者黑。 B．眼见为实，耳听为虚。 C．见善则迁，有过则改。 【答案】13. ①. 摆出剃头师傅的架势 ②. 剪下一堆头发 ③. 动作 ④. 自信 14. ①. 比喻 ②. 姑父的睡衣 ③. 一张熊皮 ④. 头发落满睡衣、杂乱不堪 15. ①. 随意 ②. A ③. 这下闯祸了，怎么办啊 16. C 【解析】 【导语】这篇《剃头大师》节选通过生动活泼的儿童视角，展现了一个充满童趣的生活场景。作者运用第一人称叙述，以夸张幽默的笔触描写“我”给小沙剃头的全过程，从最初的自信满满到发现闯祸后的惊慌，情节跌宕起伏。文章语言质朴自然，充满生活气息，通过这个啼笑皆非的小故事，展现了童年特有的纯真与欢乐。 【13题详解】 本题考查分析句子含义、人物描写。 第①段“我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发”清晰地描述了“我”给小沙剃头时，围上睡衣之后“摆出剃头师傅的架势”，然后“嚓嚓两剪刀”，最后“剪下一堆头发”的过程。 第①段中“围上”“摆出”“剪下”等一系列动词，属于动作描写。通过这些动作，能看出“我”虽然以前没干过剃头这行，却一副很专业、很有把握的样子，体现出“我”对自己剃头技术的笃定。 【14题详解】 本题考查分析句子含义、修辞手法。 第③段“姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发”明确使用了“像”这一比喻词，将“睡衣”比作“熊皮”，运用了比喻的修辞手法。 通过这样的比喻，生动形象地展现出睡衣上落满黑头发的画面，让读者能更直观地想象出当时的情景。 【15题详解】 本题考查分析句子含义、开放性作答。 第④段“因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短不到一厘米”可知“我”剪发时是“随意乱剪”的状态，所以能看出“我”剪发时的随性。 第⑤段“‘哎呀！’我叫起来，‘坏了！’”，结合前文“我”随意剪发导致头发长短不一闯祸情况，“我”此时发出“哎呀”的叫声并说“坏了”，体现出“我”害怕的心理。故选A。 联系上下文，“我”原本觉得自己像剃头大师，结果却把头发剪得乱七八糟，意识到闯祸后，自然会产生这样担忧、着急的想法。 示例：糟糕，我把小沙的头发剪得这么难看，这可怎么办啊！ 【16题详解】 本题考查选词填空。 A．“近朱者赤，近墨者黑”，靠近朱砂会被染成红色，靠近墨会被染成黑色，比喻环境对人的思想、行为产生重要影响，强调“环境的作用”。题干中“我”的问题是“随意剪发闯祸”，属于“自身行为失误”，而非“受环境影响犯错”，爸爸引用古语的目的是教育“我”改正自身错误，而非谈论环境的重要性。故错误。 B．“耳听为虚，眼见为实”，耳朵听到的内容可能是虚假的，眼睛看到的才是真实的，强调“要通过实际观察验证信息，不轻易相信传闻”。题干中不存在“传闻与事实不符”的场景，“我”的错误是已发生的实际行为（剪坏头发），爸爸的教育重点是“改正错误”，而非“辨别信息真假”。故错误。 C．“见善则迁，有过则改”，见到好的行为、品质就学习效仿，自己有了错误就及时改正，核心是“学习优点、改正过错”，直接指向“对待自身错误的正确态度”。题干中“我”因随意剪发闯祸，爸爸引用古语的目的是引导“我”认识到自身错误并改正，而“见善则迁，有过则改”恰好包含“有了过错就改正”的核心思想，与教育“我”改正错误的需求完全契合。故正确。 故选C。 阅读。 石头的梦想 ①有一块石头在深山里躺了很久，它有一个梦想：有一天能够像小鸟一样展翅飞翔。当它把自己的理想告诉同伴时，立刻招来同伴们的嘲笑，但它仍怀抱理想等待时机。 ②有一天，庄子路过这里。石头把自己的梦想告诉了他。庄子说：“我可以帮你实现，但你必须先长成一座大山，这可是要吃不少苦的。”石头坚定地说：“我不怕！” ③为了长成一座大山，石头经历千辛万苦。每天，它都拼命地吸收天地灵气，承接雨露惠泽。________，狂风刮过，石头稳固身形向上长；___________，暴雨袭来，石头昂首挺胸向上蹿。 ④不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于如愿以偿长成了一座大山。于是，庄子招来大鹏以翅膀击山，一时间天摇地动。___________巨响后，山炸开了，无数块石头飞向天空，就在飞的一刹那，石头会心地笑了。 17. 选择恰当的拟声词填在文中的横线处，使故事更有画面感。（填序号） A．哗哗哗． B．呼呼呼 C．砰的一声 18. 阅读第③自然段，完成练习。 （1）第③自然段是围绕哪一句话写的，在短文中用“ ”画出。 （2）为了长成一座大山，石头做了哪些事情呢？请你补全下图。 ①______________________ ②承接雨露惠泽 ③______________________ ④______________________ （3）请你发挥想象，再写一种石头可能会遇到的困难，它又是怎么做的呢？ ___________________________________________ 19. 根据故事内容，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）对于石头的梦想，同伴们十分支持。（ ） （2）第④自然段中“如愿以偿”的意思是石头终于实现了飞翔的梦想。（ ） （3）石头靠自己的坚持实现了梦想，因此它很开心。（ ） 20. 你喜欢文中的石头吗？为什么？ ___________________________________________ 【答案】17. B A C 18. （1）为了长成一座大山，石头经历千辛万苦。 （2）吸收天地灵气 狂风刮过，稳固身形向上长 暴雨袭来，昂首挺胸向上蹿 （3）夏夜雷雨，闪电劈在它身旁的岩石上，碎石飞溅砸中了它。它强忍疼痛，依旧坚持吸收天地灵气，没有停下生长的脚步。 19. ①. × ②. × ③. √ 20. 我喜欢这块石头，它为了梦想不怕嘲笑和困难，坚持到底，最终找到了实现梦想的办法，令人敬佩。 【解析】 【导语】《石头的梦想》以简洁生动的笔触，讲述石头为圆飞翔梦，历经千辛万苦长成大山，最终得偿所愿的故事。情节富有想象力，塑造出坚韧执着的石头形象，传递出为梦想不畏艰难、坚持到底的精神，能给读者带来励志的情感共鸣与思考。 【17题详解】 本题考查选词填空。 哗哗哗：拟声词，模拟水流声、雨声、树叶摩擦声等连续、轻快的声响。 呼呼呼：拟声词，主要模拟风声、气流声，或人/动物急促的呼吸声。 砰的一声：拟声词，模拟重物撞击、关门、爆炸等短促、响亮的突发声响。 第③段“________，狂风刮过”，“呼呼呼”常用来模拟风声，符合狂风刮过的声音特点。故选B。 第③段“________，暴雨袭来”，“哗哗哗”常用来模拟雨声，符合暴雨落下的声音特点。故选A。 第④段“________巨响后，山炸开了”，“砰的一声”常用来模拟物体炸裂的巨响，符合山炸开的声音特点。故选C。 【18题详解】 本题考查找关键句、文章内容的概括和理解、开放性作答。 （1）第③段围绕“为了长成一座大山，石头经历千辛万苦”展开，后面的内容“每天拼命吸收天地灵气、承接雨露惠泽，狂风刮过稳固身形、暴雨袭来昂首挺胸”都是在具体阐述石头为长成大山所经历的艰辛，所以该句是中心句。 示例：为了长成一座大山，石头经历千辛万苦。 （2）第③段“每天，它都拼命地吸收天地灵气”可知为了长成一座大山，石头拼命地吸收天地灵气。 第③段“狂风刮过，石头稳固身形向上长”可知为了长成一座大山，石头稳固身形向上长。 第③段“暴雨袭来，石头昂首挺胸向上蹿”可知石头为了长成一座大山，石头昂首挺胸向上蹿。 （3）结合石头成长的艰难过程，发挥想象，描述石头可能遇到的寒冷困境以及它积极应对的做法，体现石头的坚韧。 示例：寒冬腊月，极度寒冷，石头冻得浑身僵硬，但它咬紧牙关，默默凝聚力量，抵御严寒，盼着春天能更好地生长。 【19题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 （1）第①段“当它把自己的理想告诉同伴时，立刻招来同伴们的嘲笑”可知同伴们不仅不支持石头的梦想，还对其进行嘲笑。故错误。 （2）第④段“它终于如愿以偿长成了一座大山”可知“如愿以偿”在这里指的是石头成功长成了一座大山，而不是实现了飞翔的梦想。故错误。 （3）从全文来看，石头为了实现飞翔的梦想，坚持吸收天地灵气、承接雨露惠泽，克服狂风、暴雨等困难，最终长成大山，在大山炸开时飞向天空，实现了梦想，所以它很开心。故正确。 【20题详解】 本题考查开放性作答。 从文本内容看，石头具有诸多闪光点：它怀揣飞翔的梦想，不被同伴嘲笑所动摇，“仍怀抱理想等待时机”，体现出坚定的信念；为长成大山，它“经历千辛万苦”，“拼命地吸收天地灵气，承接雨露惠泽”，面对狂风、暴雨等困境也顽强应对，展现出坚韧不拔、勇于克服困难的品质；最终它通过自身努力，在大山炸开时实现了飞翔的梦想，“会心地笑了”，彰显出为梦想执着追求并终获成功的喜悦。这些特质都让石头的形象积极且富有感染力，所以人们往往会喜欢它，因为能从它身上汲取到为梦想拼搏、不畏艰难的精神力量。 示例：我喜欢这颗石头。因为它面对同伴的嘲笑没有放弃梦想，反而默默坚持——为了长成大山，每天吸收天地灵气、承接雨露，哪怕狂风刮来也稳固身形，暴雨袭来仍昂首向上。最后它不仅长成大山，还实现了飞翔的愿望，这种“有梦就坚持、遇难不退缩”的精神特别让人佩服。 第三部分习作表达 七、习作。 21. 我们的生活，丰富多彩，妙趣横生。请你选择一个植物、动物、节日或一次实验，以《我喜欢的_____________》为题，写一篇习作。要求：①将题目补充完整；②书写工整，语句通顺，内容具体生动，注意把你喜欢的原因写清楚；③不少于300字。 【答案】例文一： 我喜欢的茉莉花 在五彩斑斓的植物世界里，我对那洁白素雅的茉莉花情有独钟。 初见茉莉花，便被它清新脱俗的模样吸引。那小小的花朵，洁白如雪，花瓣层层叠叠，宛如精致的玉雕。凑近细看，花瓣细腻而柔软，花蕊微微颤动，像是在羞涩地浅笑。它的叶子翠绿欲滴，呈椭圆形，脉络清晰，与洁白的花朵相互映衬，显得格外和谐。 茉莉花不仅外形动人，其香气更是迷人。每当它悄然绽放，那股清幽的花香便弥漫开来，在空气中轻盈地流转。清晨，推开窗户，第一缕花香钻进鼻腔，瞬间驱散了困意，带来一整天的好心情；夜晚，在花香的陪伴下安然入睡，连梦里都带着甜甜的味道。 茉莉花的生命力也很顽强。它不需要多么精心的照料，只要给予适量的阳光、水分，就能茁壮成长。我曾不小心折断了一根茉莉花的枝条，本以为它就此枯萎，可试着将它插进土里，没过多久，它竟奇迹般地生根发芽，重新焕发出勃勃生机。 我喜欢茉莉花，喜欢它的淡雅美丽，喜欢它的芬芳四溢，更喜欢它顽强不屈的生命力。它就像一位温柔的仙子，用自己的魅力装点着我的世界，让我的生活充满了诗意与美好。 例文二： 我喜欢的小仓鼠 我家有一只可爱的小仓鼠，叫布丁，它是我最喜欢的小动物。 布丁长得十分呆萌。它浑身毛茸茸的，像一个浅棕色的小绒球。那对黑宝石般的小眼睛，圆溜溜、亮晶晶的，总是好奇地打量着周围的世界。小小的鼻子粉嫩粉嫩的，不停地翕动着，似乎在探寻空气中有趣的味道。它还有一对小小的耳朵，像两片迷你的小扇子，只要周围有一点动静，就会立刻竖起来。 布丁的性格十分活泼。每天一到傍晚，它就开始在笼子里上蹿下跳。一会儿在跑轮上飞速地奔跑，轮子转得呼呼作响，仿佛在进行一场激烈的赛跑；一会儿又钻进小木屋，把木屑刨得到处都是；一会儿又啃起了磨牙棒，“咯吱咯吱”的声音充满了节奏感。当我把它放出来玩耍时，它会兴奋地在我的脚边绕来绕去，还会顺着我的腿小心翼翼地往上爬，用柔软的小爪子轻轻抓我的手，痒痒的，可爱极了。 我和布丁之间，还有着许多温馨的回忆。有一次我考试没考好，心情十分低落。回到家，我默默地坐在沙发上，眼泪在眼眶里打转。这时，布丁似乎察觉到了我的不开心，它从笼子里探出小脑袋，不停地发出“吱吱”的叫声，还努力地用小爪子抓着笼子，似乎在安慰我。我把它抱在怀里，它乖乖地趴在我手心，用小脑袋蹭我的手指，那一刻，所有的委屈和难过都消散了。 小仓鼠布丁，用它的可爱与陪伴，给我的生活带来了无尽的欢乐，我真的好喜欢它。 例文三： 我喜欢的中秋节 在众多传统节日里，我最喜欢的就是中秋节了。 中秋节，是一个充满诗意与温情的节日。每到这天，大街小巷都弥漫着浓郁的节日氛围。商场里摆满了各式各样精美的月饼，有豆沙馅、五仁馅、莲蓉馅的，包装也是五彩斑斓，让人眼花缭乱。街道两旁，大红灯笼高高挂起，与天上那皎洁的明月遥相呼应，营造出一种温馨而喜庆的氛围。 中秋节最重要的习俗，当属赏月和吃月饼了。夜幕降临，一家人围坐在院子里，桌上摆满了水果和月饼。抬头望去，那一轮明月犹如一个巨大的银盘，悬挂在深蓝色的夜空，洒下清冷而柔和的光辉。大家一边品尝着香甜的月饼，一边欣赏着美丽的月色，欢声笑语回荡在院子里。长辈们会讲起嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，我们这些孩子听得津津有味，眼睛里满是好奇与向往。 中秋节，也是团圆的象征。在这一天，无论多远，亲人们都会尽量赶回家，一家人团聚在一起。我的表哥常年在外地工作，平时很少回来，但每年中秋，他都会带着大包小包的礼物，准时出现在家门口。一家人围坐在一起，聊聊生活中的趣事，分享彼此的喜悦与烦恼，这种温馨的感觉，是任何东西都无法替代的。 中秋节，承载着我太多美好的回忆。它就像一首悠扬的歌，唱着团圆与思念；它更像一幅绚丽的画，描绘着温馨与美好。我喜欢中秋节，喜欢它的每一个瞬间，每一种味道。 例文四： 我喜欢的鸡蛋浮起来的实验 在科学的奇妙世界里，我做过许多有趣的实验，其中让我印象最深刻、最喜欢的，就是鸡蛋浮起来的实验。 为了这个实验，我准备了一个透明的玻璃杯、一枚生鸡蛋、一包食盐和一根筷子。实验开始了，我先往玻璃杯里倒入大半杯清水，接着小心翼翼地把鸡蛋放入水中。只见鸡蛋像个调皮的孩子，“扑通”一声就沉入了水底，无论我怎么呼唤，它都静静地躺在杯底，纹丝不动。 接下来，我开始往水里加盐。一勺、两勺、三勺……每加一勺盐，我就用筷子轻轻地搅拌，让盐充分溶解。起初，鸡蛋只是在水中晃了晃，依然没有要浮起来的迹象。我有些着急，心想：难道是盐放得还不够多吗？于是，我又加快了加盐的速度。当加到第五勺盐的时候，奇迹发生了！鸡蛋开始慢慢地往上浮，就像从沉睡中苏醒过来的小精灵，一点一点地探出了脑袋。最后，它稳稳地漂浮在水面上，仿佛在向我炫耀它的新本领。 看着漂浮在水面上的鸡蛋，我既兴奋又好奇，迫不及待地去寻找其中的奥秘。原来，这是因为清水的密度小于鸡蛋的密度，所以鸡蛋会下沉；而当我们不断往水里加盐时，盐水的密度逐渐增大，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来了。 这个鸡蛋浮起来的实验，不仅让我亲眼见证了奇妙的科学现象，还让我学到了有趣的科学知识，激发了我对科学探索的浓厚兴趣。从那以后，我更加喜欢做科学实验了，因为我知道，在每一个小小的实验背后，都隐藏着无数等待我们去发现的科学奥秘。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 习作一： 一、审题。 本题为半命题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。需把题目补充为某一具体植物。要聚焦该植物，围绕其外形、生长习性、独特之处等方面，阐述喜欢的原因，保证内容符合字数等要求。 二、立意。 我们可通过展现植物的外在美与内在品质（如坚韧、顽强等），表达对植物的喜爱与赞美，传递积极的精神内涵。 三、写作思路。 开头：开门见山点明喜欢的植物，吸引读者兴趣。 中间：详细描述植物的外形，介绍生长环境与习性，讲述与植物相关的故事或自身感受。 结尾：总结对植物的喜爱，升华情感。 习作二： 一、审题。 本题为半命题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。将题目补充为某一动物。围绕该动物的外形、性格、与自己的互动等，说明喜欢的缘由，内容要具体生动。 二、立意。 我们可以通过描写动物的可爱模样、有趣行为以及与动物之间的温情故事，表达对动物的喜爱，体现动物给生活带来的欢乐与陪伴。 三、写作思路。 开头：直接表明喜欢的动物，或用回忆式开头，迅速进入主题。 中间：刻画动物外形特点，讲述动物的性格，是活泼还是温顺，以及相关事例，描述与动物相处的温馨场景，体现彼此的感情。 结尾：抒发对动物的喜爱之情，强调动物在自己生活中的重要性。 习作三： 一、审题。 本题为半命题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。补充为某一节日，围绕节日的习俗、氛围、自身在节日里的经历等，阐述喜欢的原因，展现节日的特色。 二、立意。 我们可以通过描写节日的热闹场景、传统习俗以及节日里家人团聚的温馨，表达对节日的喜爱，体现对传统文化的热爱与对亲情的珍视。 三、写作思路。 开头：以节日的氛围引入，也可从节日的某个习俗入手，吸引读者兴趣。 中间：介绍节日的传统习俗；描述节日里的热闹场景，家人团聚的欢乐画面；讲述自己在节日里的趣事，体现喜欢的原因。 结尾：总结节日带来的快乐与意义，表达对节日的喜爱与期待。 习作四： 一、审题。 本题为半命题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。把题目补充为某一实验，要写清楚实验的过程、现象以及自己的感受，说明喜欢的原因，突出实验的趣味性与知识性。 二、立意。 我们可以通过描述实验的有趣过程与神奇现象，表达对实验的喜爱，体现对科学探索的兴趣与热情。 三、写作思路。 开头：以对实验的好奇引入，或者用疑问式开头，吸引读者兴趣。 中间：详细介绍实验的准备材料；分步骤描述实验过程，如如何调配材料、操作步骤等；重点描写实验现象；讲述自己在实验过程中的心情与感受，以及从实验中学到的知识。 结尾：总结实验的有趣之处，表达对实验的喜爱，以及对科学的向往。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $