期中模拟试卷（四）-2025-2026学年鲁教版九年级化学上册

2025-2026学年鲁教版九年级化学上册期中模拟试卷（四） 一．选择题（共20小题） 1．被誉为“古代中国的百科全书”的《齐民要术》是世界上最早记录食品酿造的典籍。酿酒技术是食品酿造的技术之一，酒文化也随着酒的产生一直延续到现在。下列关于酿酒过程中发生的主要变化是化学变化的是（　　） A．粮食粉碎 B．小麦发酵 C．清液过滤 D．酒水蒸馏 2．中国政府绿色发展的举措，赢得了国际社会的积极评价，下列做法不符合绿色发展理念的是（　　） A．发展推广太阳能电池 B．鼓励使用共享单车 C．拒绝使用一次性筷子 D．提倡焚烧小麦秸秆 3．下列实验操作正确的是（　　） A．取用试剂 B．放置滴管 C．溶解 D．熄灭酒精灯 4．下列关于物质的组成和构成的说法不正确的是（　　） A．酒精（C2H5OH）是由碳、氢、氧三种元素组成 B．二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成 C．氯化钠是由氯离子和钠离子来构成的 D．双氧水（H2O2）由氢分子和氧分子构成 5．天宫课堂中，航天员王亚平视频展示了在无容器材料实验柜中进行的“锆金属熔化与凝固”实验。如图是锆元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。下列说法错误的是（　　） A．锆原子的质子数为40 B．锆元素的相对原子质量为91.22g C．锆元素属于金属元素 D．锆原子在化学反应中容易失去2个电子 6．分类是一种重要的学习方法。下列各图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示化合物的是（　　） A． B． C． D． 7．把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可得到溶液的是（　　） A．牛奶 B．面粉 C．花生油 D．白糖 8．向一定量不饱和的氯化钠溶液中加入氯化钠固体，下列对应关系不正确的是（　　） A． B． C． D． 9．对下列现象解释不合理的是（　　） A．一滴水里有1.67×1027个水分子，说明分子体积小 B．变瘪的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大 C．湿衣服在阳光下比在阴凉处干的快，是由于温度升高，分子运动速度变快 D．H2O2与H2O组成元素相同但化学性质不同，是因为构成它们的分子种类不同 10．某同学描述了某化学符号的含义： ①表示一种物质； ②表示一个分子； ③表示该物质由两种元素组成； ④表示一个分子由三个原子构成。该化学符号可能是（　　） A．O2 B．NO C．H2O D．HClO 11．有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（　　） A．硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 B．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 C．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体 D．红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾 12．化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识无关联的是（　　） 选项 生活项目 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 红磷可制造烟雾弹 红磷燃烧产生大量白烟 C 鱼虾能在水中生存 氧气化学性质比较活泼 D 氮气可作保护气 氮气化学性质不活泼 A．A B．B C．C D．D 13．下列有关概念的辨析中正确的是（　　） ①元素的种类是由原子中的质子数决定的 ②使用催化剂能增加生成物的质量 ③分子是化学变化中的最小微粒 ④化合物可能有两种元素组成 A．①④ B．②③ C．②④ D．③④ 14．某次蔗糖溶解实验过程如图所示，不考虑水分蒸发，下列判断错误的是（　　） A．②中溶液是饱和溶液 B．③中溶液一定是不饱和溶液 C．③中溶液的浓度大于② D．③中溶液的溶质质量大于②中溶液的溶质质量 15．用如图所示装置测定空气中氧气的含量：点燃燃烧匙内的红磷（足量），迅速伸入集气瓶中并塞紧瓶塞；待燃烧停止并冷却至室温，打开止水夹，发现烧杯内的水被吸入集气瓶中，吸入水的体积约为集气瓶总容积的。下列关于该实验的说法中，错误的是（　　） A．红磷燃烧时产生白烟，说明生成了固体小颗粒 B．可用蜡烛代替红磷进行实验 C．该实验证明了O2约占空气体积的五分之一 D．这个实验还不能证明空气是由哪些物质组成的 16．下列化学反应中，既不是化合反应，又不是氧化反应的是（　　） A．乙炔+氧气二氧化碳+水 B．氢气+氧气水 C．碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D．镁+氧气氧化镁 17．化学概念在逻辑上存在三种关系，如图，对下列概念间的关系说法正确的是（　　） A．纯净物与混合物属于并列关系 B．氧化物与混合物属于交叉关系 C．单质与化合物属于包含关系 D．氧化反应与化合反应属于并列关系 18．下列关于水的说法正确的是（　　） A．淡水资源有限，因此生活中要节约用水 B．自来水是通过沉降、过滤、蒸馏等步骤生产的 C．自然界中清澈的河水、井水都属于纯净物 D．电解水过程中分子的种类不发生变化 19．研究和学习化学有许多重要的方法，下列方法中所举示例正确的是（　　） 选项 方法 示例 A 实验法 用木炭代替红磷做“测定空气中氧气含量”的实验 B 推理法 Na的核外电子数是11，则Na+的核外电子数也是11 C 归纳法 氧气、氯化钠、铁都由原子构成 D 观察法 电解水正极产生的气体使燃着的木条燃烧的更旺 A．A B．B C．C D．D 20．由Na2S和Na2SO3两种物质组成的混合物中，已知硫元素的质量分数为32%，则混合物中氧元素的质量分数为（　　） A．22% B．48% C．16% D．28% 二．填空题（共5小题） 21．化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。请用正确的化学用语填空： （1）2个氧分子　 　 ； （2）3个硝酸根离子　 　 ； （3）保持氢气化学性质的最小粒子　 　 ； （4）地壳中含量最多的金属元素　 　 ； （5）标出硝酸（HNO3）中氮元素的化合价　 　 。 22．“化学是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的学科”。请根据你对“化学”这门科学的认识解答以下问题： （1）如图表示以液态氢、液态氧为推进剂的火箭发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程。下列说法正确的是　 　 （填字母）。 A．氢气和氧气燃烧生成水的反应属于分解反应 B．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变 C．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有改变 D．氢气、氧气和水都是由分子构成的 （2）以下物质用途主要是由其化学性质决定的是　 　 （填序号）。 ①氦气填充探空气球 ②用铜制作导线 ③酒精作燃料 （3）50mL酒精和50mL水混合在一起，体积　 　 （填“＞”“＝”或“＜”）100mL。 （4）市面上出售的矿泉水，成分表中常常标注锌、锂、溴、碘及硒等，这里的“锌、锂、溴、碘、硒”指的是　 　 （填字母）。 A．原子 B．分子 C．元素 D．单质 23．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，从而可以形成从多个视角系统认识物质的化学思维方式。 （1）构建知识网络是一种重要的学习方法。图1中甲是 　 　 。 （2）在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，由原子构成的是 　 　 （填物质名称）。 （3）图2中A表示离子结构示意图，则该微粒是 　 　 。（填离子符号）。 （4）图2中A、C两种元素最本质的区别是它们原子中的 　 　 不同。 24．化学是一门以实验为基础的科学，掌握好化学实验基本操作是做好化学实验的前提。请根据图1、图2回答下列有关问题。 （1）写出图1下列序号仪器的名称：④　 　 ⑧　 　 。 （2）图2是晓彤同学在实验室进行过滤操作，她所进行的操作还缺少的仪器是 　 　 （填名称），其作用是 　 　 。 （3）晓彤同学添加该仪器后，用此装置对浑浊的河水进行过滤，过滤后发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是（写出一点即可） 　 　 。 25．实验室配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，配制过程包括如下操作。请回答： （1）溶解时用玻璃棒搅拌的目的是 　 　 。 （2）该实验量取水时，应选择 　 　 （填“20mL”、“50mL”或“100mL”）的量筒。 （3）图示中正确的操作顺序为 　 　 。 A．④②⑤①③ B．①②③④⑤ C．①②④③⑤ D．④⑤②③① （4）下列因素会造成所配溶液溶质质量分数偏小的是 　 　 。 A．将称量好的氯化钠固体转移至烧杯时，氯化钠洒落 B．量取蒸馏水时俯视读数 C．托盘天平砝码破损缺角 D．配好的溶液转移到试剂瓶时，部分溶液洒出 （5）称量氯化钠固体质量时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应 　 　 。 A．增加适量氯化钠固体 B．减少砝码 C．减少适量氯化钠固体 D．添加砝码 三．实验题（共2小题） 26．为探究水的组成及变化，某小组同学设计如图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量NaOH），再接通直流电源。 （1）装置中，与A试管中的电极相连接的是电池的极 　 　 （填“正”或“负”），该反应的文字表达式是 　 　 ，该反应属于的基本反应类型是 　 　 。 （2）如下图是水通电分解的反应的微观示意图： 上述微观示意图所示反应中，没有发生变化的微粒是 　 　 和 　 　 。 （3）从微观和宏观上分析该实验，下列说法正确的是 　 　 。 A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢原子和氧原子构成的 C．化学变化中，分子、原子都可分 D．水是由氢元素和氧元素组成的 （4）电解水时加入氢氧化钠以增强溶液的导电性，通电之前，氢氧化钠的质量分数为6%，溶液的质量为50克，通电一段时间后，氢氧化钠的质量分数为7.5%，则电解过程消耗水的质量是 　 　 克。 27．实验室欲配制50g质量分数为15%的NaCl溶液，如图是某同学配制溶液的操作过程。 （1）图中使用到的玻璃仪器有 　 　 、量筒、玻璃棒、广口瓶四种。E操作中用玻璃棒搅拌的目的是 　 　 。 （2）B操作中应称量NaCl的质量是 　 　 g；若称量时错把氯化钠放到了右盘（1g以下用游码），其他过程没有误差，则实际称取的NaCl的质量是 　 　 g。 （3）所需量取水的体积为 　 　 mL（水的密度为1g/mL），量筒的规格应为 　 　 （填“10mL”或50mL”）。 （4）D操作时有少量水溅出可能导致溶质质量分数 　 　 （填“偏高”、“偏低”或“无影响”）。 四．计算题（共1小题） 28．锌元素是人体必需的微量元素，锌缺乏容易导致人体免疫功能低下。葡萄糖酸锌口服液对治疗锌缺乏症具有良好的疗效。根据下图某品牌葡萄糖酸锌口服液的标签回答问题。 ××牌葡萄糖酸锌口服液 主要成分：葡萄糖酸锌 化学式：C12H22O14Zn 每支口服液中含有葡萄糖酸锌45.5mg ××制药厂 （1）葡萄糖酸锌由　 　 种元素组成。 （2）葡萄糖酸锌的相对分子质量是　 　 。 （3）每喝一支口服液摄入锌元素的质量为多少？（写出计算过程） 2025-2026学年鲁教版九年级化学上册期中模拟试卷（四） 参考答案与试题解析 一．选择题（共20小题） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 B D D D B C D A B C B 题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C A B B C A A D A 一．选择题（共20小题） 1．被誉为“古代中国的百科全书”的《齐民要术》是世界上最早记录食品酿造的典籍。酿酒技术是食品酿造的技术之一，酒文化也随着酒的产生一直延续到现在。下列关于酿酒过程中发生的主要变化是化学变化的是（　　） A．粮食粉碎 B．小麦发酵 C．清液过滤 D．酒水蒸馏 【分析】根据化学变化和物理变化的判别方法是根据化学变化和物理变化的本质区别（即有无新物质生成）来进行分析。 【解答】解：A、粮食粉碎，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化，故A错误； B、小麦发酵，有酒精等新物质生成，属于化学变化，故B正确； C、清液过滤，只是实现固液分离，除去难溶性杂质，无新物质生成，属于物理变化，故C错误； D、酒水蒸馏，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，故D错误。 故选：B。 【点评】本题主要考查化学变化和物理变化的判别等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 2．中国政府绿色发展的举措，赢得了国际社会的积极评价，下列做法不符合绿色发展理念的是（　　） A．发展推广太阳能电池 B．鼓励使用共享单车 C．拒绝使用一次性筷子 D．提倡焚烧小麦秸秆 【分析】根据造成环境污染的原因及其防治措施来分析。 【解答】解：A、太阳能是无污染的能源，符合绿色化学理念，故A不符合题意； B、鼓励使用共享单车，会减少使用私家车对环境的污染，符合绿色化学理念，故B不符合题意； C、拒绝一次性筷子不仅节省能源，而且避免环境污染，符合绿色化学理念，故C不符合题意； D、焚烧小麦秸秆会产生大量的烟尘，污染空气，不符合绿色化学的理念，故D符合题意。 故选：D。 【点评】本题难度不大，掌握环保的知识是解题的关键。 3．下列实验操作正确的是（　　） A．取用试剂 B．放置滴管 C．溶解 D．熄灭酒精灯 【分析】A、根据固体试剂的取用方法进行分析判断。 B、根据胶头滴管的放置方法，进行分析判断。 C、根据溶解操作的方法，进行分析判断。 D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。 【解答】解：A、取用固体粉末状试剂时，瓶塞要倒放，应用药匙取用，不能用手接触试剂，图中所示操作错误。 B、胶头滴管不能放在桌面上，可放置在烧杯中，图中所示操作错误。 C、溶解操作应在烧杯中进行，不能在量筒内进行，图中所示操作错误。 D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作正确。 故选：D。 【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。 4．下列关于物质的组成和构成的说法不正确的是（　　） A．酒精（C2H5OH）是由碳、氢、氧三种元素组成 B．二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成 C．氯化钠是由氯离子和钠离子来构成的 D．双氧水（H2O2）由氢分子和氧分子构成 【分析】根据已有的物质组成和微观构成粒子的知识进行分析解答即可。 【解答】解：A、酒精（C2H5OH）是由碳、氢、氧三种元素组成的，故A正确； B、二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的，故B正确； C、氯化钠是由氯离子和钠离子构成的，故C正确； D、双氧水（H2O2）由过氧化氢分子构成的，故D错误。 故选：D。 【点评】加强对物质组成和构成的知识的掌握是正确解答本题的关键。 5．天宫课堂中，航天员王亚平视频展示了在无容器材料实验柜中进行的“锆金属熔化与凝固”实验。如图是锆元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。下列说法错误的是（　　） A．锆原子的质子数为40 B．锆元素的相对原子质量为91.22g C．锆元素属于金属元素 D．锆原子在化学反应中容易失去2个电子 【分析】A、根据原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，进行分析判断。 B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。 C、根据金属元素名称一般有“钅”字旁，进行分析判断。 D、若最外层电子数多于4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数少于4，在化学反应中易失去电子。 【解答】解：A、原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，由图可知，锆原子的质子数为40，故选项说法正确。 B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为91.22，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故选项说法错误。 C、锆带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确。 D、锆原子的最外层电子数为2，小于4，在化学反应中容易失去最外层的2个电子形成阳离子，故选项说法正确。 故选：B。 【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。 6．分类是一种重要的学习方法。下列各图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示化合物的是（　　） A． B． C． D． 【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。 【解答】解：A、图A表示两种单质和一种化合物组成的混合物，故选项错误； B、图B表示纯净物中的单质，故选项错误； C、图C表示纯净物中的化合物，故选项正确； D、图D表示纯净物中的单质，故选项错误； 故选：C。 【点评】本考点考查了物质的分类和微观图示的辨别等，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。 7．把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可得到溶液的是（　　） A．牛奶 B．面粉 C．花生油 D．白糖 【分析】本题考查溶液的概念，在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的是均一稳定的混合物。 【解答】解：A、牛奶放入水中不均一、不稳定，属于乳浊液，故A错； B、面粉不溶于水，与水混合形成不均一、不稳定的悬浊液，故B错； C、花生油不溶于水，与水混合形成不均一、不稳定的乳浊液，故C错； D、白糖易溶于水，形成均一稳定的混合物，属于溶液，故D正确。 故选：D。 【点评】应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化，要与悬浊液和乳浊液区分。 8．向一定量不饱和的氯化钠溶液中加入氯化钠固体，下列对应关系不正确的是（　　） A． B． C． D． 【分析】根据向一定量不饱和的氯化钠溶液中加入氯化钠固体，氯化钠会继续溶解，待溶液达到饱和状态后，氯化钠固体不再溶解，进行分析判断。 【解答】解：A、向不饱和的氯化钠溶液中加入氯化钠固体，氯化钠会继续溶解，则溶质质量会增加，待溶液达到饱和状态后，氯化钠固体不再溶解，溶质质量不变，但开始时溶质质量不为零，故选项图像错误。 B、刚开始溶液质量不为零，随着氯化钠的溶解，溶液质量增加，待溶液达到饱和状态后，溶液质量不变，故选项图像正确。 C、刚开始溶质质量分数不为零，随着氯化钠的溶解，溶质质量分数增加，待溶液达到饱和状态后，溶质质量分数不变，故选项图像正确。 D、该溶液中的溶剂为水，加入氯化钠过程中，溶剂质量不变，故选项图像正确。 故选：A。 【点评】本题难度较大，综合考查了对图像问题的识别能力，明确图像的含义、注意图像中特殊的点的意义是正确解答此类问题关键。 9．对下列现象解释不合理的是（　　） A．一滴水里有1.67×1027个水分子，说明分子体积小 B．变瘪的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大 C．湿衣服在阳光下比在阴凉处干的快，是由于温度升高，分子运动速度变快 D．H2O2与H2O组成元素相同但化学性质不同，是因为构成它们的分子种类不同 【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。 【解答】解：A、一滴水里有1.67×1027个水分子，说明分子的体积很小，故选项解释正确。 B、变瘪的乒乓球放在热水中鼓起，是因为温度升高，分子间的间隔变大，分子本身的体积不变，故选项解释错误。 C、湿衣服在阳光下比阴凉处干得快，是因为阳光下温度高，温度升高，分子运动速度加快，故选项解释正确。 D、H2O2与H2O组成元素相同但化学性质不同，是因为构成它们的分子种类不同，不同种的分子化学性质不同，故选项解释正确。 故选：B。 【点评】本题难度不大，了解分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是正确解答此类题的关键。 10．某同学描述了某化学符号的含义： ①表示一种物质； ②表示一个分子； ③表示该物质由两种元素组成； ④表示一个分子由三个原子构成。该化学符号可能是（　　） A．O2 B．NO C．H2O D．HClO 【分析】书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素符号正上方的数字表示元素的化合价。 【解答】解：A.O2表示氧气这种物质，表示1个氧分子，表示氧气由氧元素组成，表示1个氧分子由2个氧原子构成，故A不正确； B.NO表示一氧化氮这种物质，表示1个一氧化氮分子，表示一氧化氮由氮元素和氧元素组成，表示1个一氧化氮分子由1个氮原子和1个氧原子构成，故B不正确； C.H2O表示水这种物质，表示1个水分子，表示水由氢元素和氧元素组成，表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，故C正确； D.表示次氯酸这种物质，表示1个次氯酸分子，表示次氯酸由氢元素、氯元素和氧元素组成，表示1个次氯酸分子由1个氢原子、1个氯原子和1个氧原子构成，故D不正确。 故选：C。 【点评】本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。 11．有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（　　） A．硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 B．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 C．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体 D．红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾 【分析】根据常见物质在氧气或空气中燃烧的现象，进行分析判断。 【解答】解：A、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，故选项说法错误。 B、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体，故选项说法正确。 C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。 D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。 故选：B。 【点评】本题难度不大，了解常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。 12．化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识无关联的是（　　） 选项 生活项目 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 红磷可制造烟雾弹 红磷燃烧产生大量白烟 C 鱼虾能在水中生存 氧气化学性质比较活泼 D 氮气可作保护气 氮气化学性质不活泼 A．A B．B C．C D．D 【分析】A、有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。 B、根据红磷燃烧产生大量白烟，进行分析判断。 C、根据氧气的溶解性，进行分析判断。 D、根据氮气作保护气的原因，进行分析判断。 【解答】解：A、用厨余垃圾自制花肥，是厨余垃圾与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故A说法正确。 B、红磷燃烧产生大量白烟，可制造烟雾弹，故B说法正确。 C、鱼虾能在水中生存，是因为水中溶有少量的能供给呼吸的氧气，故C说法错误。 D、氮气作保护气，是利用氮气化学性质稳定，故D说法正确。 故选：C。 【点评】本题难度不大，了解氧气的化学性质、缓慢氧化、常见气体的性质和用途等是正确解答本题的关键。 13．下列有关概念的辨析中正确的是（　　） ①元素的种类是由原子中的质子数决定的 ②使用催化剂能增加生成物的质量 ③分子是化学变化中的最小微粒 ④化合物可能有两种元素组成 A．①④ B．②③ C．②④ D．③④ 【分析】①根据质子数决定元素的种类来进行分析； ②根据催化剂改变化学反应速率，本身质量和化学性质不变进行分析； ③根据原子是化学反应中的最小微粒进行分析； ④根据化合物的定义进行分析。 【解答】①元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，所以元素的种类由质子数决定，故①正确； ②使用催化剂能增加生成物的质量催化剂只改变化学反应速率，本身的质量和化学性质在反应前后不发生变化，不改变生成物的质量，故②错误； ③在化学反应中，分子可分裂原子，原子重新组合成新的原子，原子是化学变化中的最小微粒，故③错误； ④化合物是由两种或两种以上的元素组成的纯净物，所以化合物可能有两种元素组成，故④正确； 由上分析：①④正确。 故选：A。 【点评】主要考查分子、元素、化合物及催化剂的定义的辨析，尤其注意催化剂“一变二不变”的应用。 14．某次蔗糖溶解实验过程如图所示，不考虑水分蒸发，下列判断错误的是（　　） A．②中溶液是饱和溶液 B．③中溶液一定是不饱和溶液 C．③中溶液的浓度大于② D．③中溶液的溶质质量大于②中溶液的溶质质量 【分析】结合某次蔗糖溶解实验过程图示，不考虑水分蒸发，①→②充分溶解后固体有剩余，②中溶液是饱和溶液，②加热形成③中没有剩余固体，③中溶液有可能是饱和溶液，也有可能是不饱和溶液，②③中溶剂质量相同，溶质质量不同，②③中溶液的溶质质量分数一定是不相同的，有图直观看出：③中蔗糖全部溶解，②中蔗糖部分溶解，③中溶液的溶质质量大于②中溶液的溶质质量。 【解答】解：结合某次蔗糖溶解实验过程图示，不考虑水分蒸发，①→②充分溶解后固体有剩余，②中溶液是饱和溶液，②加热形成③中没有剩余固体，③中溶液有可能是饱和溶液，也有可能是不饱和溶液，②③中溶剂质量相同，溶质质量不同，②③中溶液的溶质质量分数一定是不相同的，有图直观看出：③中蔗糖全部溶解，②中蔗糖部分溶解，③中溶液的溶质质量大于②中溶液的溶质质量。 故选：B。 【点评】掌握溶液的特征、饱和溶液与不饱和溶液的概念，溶质质量计算方法是解答本题的关键。 15．用如图所示装置测定空气中氧气的含量：点燃燃烧匙内的红磷（足量），迅速伸入集气瓶中并塞紧瓶塞；待燃烧停止并冷却至室温，打开止水夹，发现烧杯内的水被吸入集气瓶中，吸入水的体积约为集气瓶总容积的。下列关于该实验的说法中，错误的是（　　） A．红磷燃烧时产生白烟，说明生成了固体小颗粒 B．可用蜡烛代替红磷进行实验 C．该实验证明了O2约占空气体积的五分之一 D．这个实验还不能证明空气是由哪些物质组成的 【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成物为非气态。该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度，据此进行分析解答。 【解答】解：A、烟是固体小颗粒分散到空气中形成的，红磷燃烧时产生白烟，说明生成了固体小颗粒，故选项说法正确。 B、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，虽除去了氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项说法错误。 C、待燃烧停止并冷却至室温，打开止水夹，发现烧杯内的水被吸入集气瓶中，吸入水的体积约为集气瓶总容积的，该实验证明了O2约占空气体积的五分之一，故选项说法正确。 D、这个实验只能证明空气中氧气的体积分数，还不能证明空气是由哪些物质组成的，故选项说法正确。 故选：B。 【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。 16．下列化学反应中，既不是化合反应，又不是氧化反应的是（　　） A．乙炔+氧气二氧化碳+水 B．氢气+氧气水 C．碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D．镁+氧气氧化镁 【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应。 【解答】解：A、该反应中反应物是两种，生成物是两种，不属于化合反应，该反应有氧气参加，属于氧化反应，故A错误； B、该反应中反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，同时又有氧气参加反应，属于氧化反应，故B错误； C、该反应中反应物是一种，生成物是两种，不属于化合反应，该反应不是物质与氧的反应，不属于氧化反应，故C正确； D、该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该反应有氧气参加，属于氧化反应，故D错误。 故选：C。 【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键。 17．化学概念在逻辑上存在三种关系，如图，对下列概念间的关系说法正确的是（　　） A．纯净物与混合物属于并列关系 B．氧化物与混合物属于交叉关系 C．单质与化合物属于包含关系 D．氧化反应与化合反应属于并列关系 【分析】根据化学概念以及之间的关系进行分析解答即可。 【解答】解：A、纯净物与混合物是并列关系，说法正确； B、氧化物属于纯净物，与混合物不是交叉关系，说法错误； C、单质和化合物是并列关系，说法错误； D、氧化反应与化合反应属于交叉关系，说法错误； 故选：A。 【点评】加强对概念的掌握是正确解答本题的关键。 18．下列关于水的说法正确的是（　　） A．淡水资源有限，因此生活中要节约用水 B．自来水是通过沉降、过滤、蒸馏等步骤生产的 C．自然界中清澈的河水、井水都属于纯净物 D．电解水过程中分子的种类不发生变化 【分析】A、根据淡水资源现状来分析； B、根据自来水的生产过程来分析； C、根据物质的组成与分类来分析； D、根据化学变化的实质来分析。 【解答】解：A、地球上的水大部分是海水，淡水仅占约2.5%，且大部分以冰川等形式存在，可直接利用的淡水资源极少，因此节约用水是必要的，故选项A说法正确； B、自来水的生产步骤为沉降（加絮凝剂使杂质沉淀）、过滤（除去不溶物）、吸附、消毒（如用氯气杀菌）。蒸馏是实验室制纯水的方法，成本高，不用于自来水生产，故选项B说法错误； C、河水、井水中含有溶解的矿物质、微生物等杂质，属于混合物，故选项C说法错误； D、由化学反应的实质可知，分子分为原子，原子再重新组合成新的分子，则电解水时，水分子变为氢分子和氧分子，因此分子种类发生改变，故选项D说法错误。 故选：A。 【点评】本题难度不大，掌握自来水的生产过程、物质的分类、地球上的淡水资源现状等是解题的关键。 19．研究和学习化学有许多重要的方法，下列方法中所举示例正确的是（　　） 选项 方法 示例 A 实验法 用木炭代替红磷做“测定空气中氧气含量”的实验 B 推理法 Na的核外电子数是11，则Na+的核外电子数也是11 C 归纳法 氧气、氯化钠、铁都由原子构成 D 观察法 电解水正极产生的气体使燃着的木条燃烧的更旺 A．A B．B C．C D．D 【分析】A、根据木炭燃烧生成二氧化碳气体来分析； B、根据钠离子的核外电子数是10来分析； C、根据氧气由氧分子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，铁由铁原子构成来分析； D、根据电解水正极产生的是氧气，氧气具有助燃性来分析。 【解答】解：A、木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强基本不变，不能测定空气中氧气含量，故选项不符合题意。 B、Na的核外电子数是11，最外层电子数是1，在化学反应中易失去1个电子形成带1个单位正电荷的钠离子，钠离子的核外电子数是10，离子符号为Na+，故选项不符合题意。 C、氧气由氧分子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，铁由铁原子构成，故选项不符合题意。 D、电解水正极产生的是氧气，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，故选项符合题意。 故选：D。 【点评】本题主要考查了空气中氧气含量的测定、分子原子的性质以及电解水实验，难度不大，根据所学知识，结合题中信息，认真分析即可解答。 20．由Na2S和Na2SO3两种物质组成的混合物中，已知硫元素的质量分数为32%，则混合物中氧元素的质量分数为（　　） A．22% B．48% C．16% D．28% 【分析】Na2S、Na2SO3和Na2SO4三种物质组成的混合物，由化学式可知，Na元素与S元素质量之比为定值，为46：32，据此结合Na元素的质量分数，计算S元素的质量分数，进而计算氧元素质量分数． 【解答】解：Na2S、Na2SO3两种物质组成的混合物，由化学式可知，Na元素与S元素质量之比为46：32，由题意可知，硫元素的质量分数为32%，则钠元素的质量分数是46%，则氧元素的质量分数是：1﹣46%﹣32%＝22% 故选：A。 【点评】本题考查混合物中元素质量分数的有关计算，难度中等，根据各物质的化学式得出Na元素与S元素质量之比为定值是解题的关键． 二．填空题（共5小题） 21．化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。请用正确的化学用语填空： （1）2个氧分子　2O2 ； （2）3个硝酸根离子　3N　 ； （3）保持氢气化学性质的最小粒子　H2 ； （4）地壳中含量最多的金属元素　Al　 ； （5）标出硝酸（HNO3）中氮元素的化合价　HO3 。 【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。 【解答】解：（1）表示分子个数时，就在分子前面加相应的数字，所以2个氧分子表示为2O2； （2）硝酸根离子表示为，表示离子个数需要在离子符号前加数字，所以三个硝酸根离子表示为3N； （3）分子是保持物质化学性质的最小微粒，所以保持氢气化学性质的粒子是氢分子，表示为H2； （4）地壳中含量最高的金属元素是铝元素，元素符号是Al； （5）硝酸中氢元素显示+1价，氧元素的化合价为﹣2价，根据在化合物中正负化合价代数和为0的原则，氮元素显示+5价，根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，数值为1时，不能省略，所以硝酸（HNO3）中氮元素的化合价表示为HO3。 故答案为：（1）2O2； （2）3N； （3）H2； （4）Al； （5）HO3。 【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。 22．“化学是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的学科”。请根据你对“化学”这门科学的认识解答以下问题： （1）如图表示以液态氢、液态氧为推进剂的火箭发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程。下列说法正确的是　BCD　 （填字母）。 A．氢气和氧气燃烧生成水的反应属于分解反应 B．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变 C．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有改变 D．氢气、氧气和水都是由分子构成的 （2）以下物质用途主要是由其化学性质决定的是　③　 （填序号）。 ①氦气填充探空气球 ②用铜制作导线 ③酒精作燃料 （3）50mL酒精和50mL水混合在一起，体积　＜　 （填“＞”“＝”或“＜”）100mL。 （4）市面上出售的矿泉水，成分表中常常标注锌、锂、溴、碘及硒等，这里的“锌、锂、溴、碘、硒”指的是　C　 （填字母）。 A．原子 B．分子 C．元素 D．单质 【分析】（1）根据反应的特点及分子的概念进行分析； （2）根据化学性质的概念进行分析； （3）根据分子的特性进行分析； （4）根据物质是由元素组成的进行分析。 【解答】解：（1）A、氢气和氧气点燃生成水的反应，符合一变多的特点，属于化合反应，选项错误； B、氢气和氧气点燃生成水的过程中，分子种类发生了改变，由氢分子和氧分子转化成水分子，选项正确； C、氢气和氧气点燃生成水的过程中，原子种类没有改变，只是改变了原子的组合方式，选项正确； D、由图可知氢气、氧气和水都是由分子构成的，选项正确； 故选：BCD； （2）物质发生化学变化才能表现出来的性质叫化学性质，不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫物理性质； ①氦气填充探空气球，利用了氦气气的密度小的物理性质； ②用铜制作导线，利用了铜有良好的导电性的物理性质； ③酒精作燃料，利用了酒精易燃烧同时放出大量的热的化学性质。 故选③； （3）因为分子之间有间隔，所以100 mL酒精和100 mL水混合在一起，体积＜200 mL，故答案为：＜； （4）锌、锂、溴、碘、硒等的矿泉水，这里“锌、锂、溴、碘、硒”指不是以单质、分子、原子等形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选：C。 【点评】本题主要考查学生对分子、原子概念及其特性的掌握，难度不大。 23．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，从而可以形成从多个视角系统认识物质的化学思维方式。 （1）构建知识网络是一种重要的学习方法。图1中甲是 　原子　 。 （2）在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，由原子构成的是 　铜　 （填物质名称）。 （3）图2中A表示离子结构示意图，则该微粒是 　O2﹣ 。（填离子符号）。 （4）图2中A、C两种元素最本质的区别是它们原子中的 　质子数或核电荷数　 不同。 【分析】（1）根据分子、原子、离子、元素与物质之间的关系来分析； （2）根据物质的构成微粒来分析； （3）根据核电荷数＜核外电子数，表示阴离子来分析； （4）根据元素的概念来分析。 【解答】解：（1）物质由元素组成，物质是由微粒构成，分子、原子、离子均能构成物质，则图1中甲是原子； （2）铜由铜原子构成，氯化钠由氯离子和钠离子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，则在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，由原子构成的是铜； （3）图2中A表示离子结构示意图，A粒子的质子数为8，在原子中，质子数＝原子序数，故A粒子表示氧离子，其离子符号为O2﹣； （4）元素的种类由质子数决定，图2中A、C两种元素最本质的区别是它们原子中的质子数或核电荷数不同。 故答案为： （1）原子； （2）铜； （3）O2﹣； （4）质子数或核电荷数。 【点评】掌握学科基础知识即可解答，考查的知识较为基础。 24．化学是一门以实验为基础的科学，掌握好化学实验基本操作是做好化学实验的前提。请根据图1、图2回答下列有关问题。 （1）写出图1下列序号仪器的名称：④　漏斗　 ⑧　铁架台　 。 （2）图2是晓彤同学在实验室进行过滤操作，她所进行的操作还缺少的仪器是 　玻璃棒　 （填名称），其作用是 　引流　 。 （3）晓彤同学添加该仪器后，用此装置对浑浊的河水进行过滤，过滤后发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是（写出一点即可） 　滤纸破损（合理即可）　 。 【分析】（1）根据仪器的名称来分析； （2）根据过滤所需仪器及其作用来分析； （3）根据滤液浑浊的原因来分析。 【解答】解：（1）仪器④为漏斗；仪器⑧为铁架台； （2）过滤操作中还需使用玻璃棒，该操作中玻璃棒的作用是引流； （3）滤液浑浊的原因可能是滤纸破损或漏斗内的液面高于滤纸边缘或承接滤液的烧杯不干净等。 故答案为：（1）漏斗；铁架台； （2）玻璃棒；引流； （3）滤纸破损（合理即可）。 【点评】本题难度不大，掌握常见仪器的名称、过滤所需仪器及其作用是解题的关键。 25．实验室配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，配制过程包括如下操作。请回答： （1）溶解时用玻璃棒搅拌的目的是 　加速溶解　 。 （2）该实验量取水时，应选择 　50mL　 （填“20mL”、“50mL”或“100mL”）的量筒。 （3）图示中正确的操作顺序为 　A　 。 A．④②⑤①③ B．①②③④⑤ C．①②④③⑤ D．④⑤②③① （4）下列因素会造成所配溶液溶质质量分数偏小的是 　AC　 。 A．将称量好的氯化钠固体转移至烧杯时，氯化钠洒落 B．量取蒸馏水时俯视读数 C．托盘天平砝码破损缺角 D．配好的溶液转移到试剂瓶时，部分溶液洒出 （5）称量氯化钠固体质量时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应 　C　 。 A．增加适量氯化钠固体 B．减少砝码 C．减少适量氯化钠固体 D．添加砝码 【分析】（1）根据溶解时用玻璃棒搅拌的目的是加速溶解进行分析； （2）根据量筒量程的选择，应遵循“大而近”的原则进行分析； （3）根据配制一定质量分数溶液的步骤是：计算、称量、溶解、装瓶进行分析； （4）A、根据将称量好的NaCl固体转移至烧杯时，NaCl洒落，会导致溶质质量偏小进行分析； B、根据量取蒸馏水时俯视读数，读取数值大于实际数值，会导致量取水的体积偏小，溶液质量偏小进行分析； C、根据托盘天平砝码破损缺角会导致称量的氯化钠质量偏小，溶质质量偏小进行分析； D、根据配好的溶液转移到试剂瓶时，部分溶液溅出，溶液具有均一性进行分析； （5）根据称量氯化钠固体质量时，发现托盘天平的指针偏向左盘，说明左盘物品质量偏大，故应减少物品质量进行分析。 【解答】解：（1）溶解时用玻璃棒搅拌的目的是加速溶解； （2）氯化钠质量为50g×6%＝3g，所需水的体积为，量筒量程的选择，应遵循“大而近”的原则，应用规格为50mL的量筒量取水的体积； （3）配制一定质量分数溶液的步骤是：计算、称量、溶解、装瓶，所以步骤是④②⑤①③，故选：A； （4）A、将称量好的NaCl固体转移至烧杯时，NaCl洒落，会导致溶质质量偏小，溶质质量分数偏小； B、量取蒸馏水时俯视读数，读取数值大于实际数值，会导致量取水的体积偏小，溶液质量偏小，溶质质量分数偏大； C、托盘天平砝码破损缺角会导致称量的氯化钠质量偏小，溶质质量偏小，溶质质量分数偏小； D、配好的溶液转移到试剂瓶时，部分溶液溅出，溶液具有均一性，不影响溶质质量分数的大小； 故选：AC； （5）称量氯化钠固体质量时，发现托盘天平的指针偏向左盘，说明左盘物品质量偏大，故应减少物品质量； 故选：C。 故答案为：（1）加速溶解； （2）50mL； （3）A； （4）AC； （5）C。 【点评】本题难度不大，但却训练了学生的实验动手能力，解答本题需要熟悉配制溶液的基本步骤，知道溶质质量的计算方法，能正确分析错误操作造成的后果。 三．实验题（共2小题） 26．为探究水的组成及变化，某小组同学设计如图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量NaOH），再接通直流电源。 （1）装置中，与A试管中的电极相连接的是电池的极 　负　 （填“正”或“负”），该反应的文字表达式是 　水氢气+氧气　 ，该反应属于的基本反应类型是 　分解反应　 。 （2）如下图是水通电分解的反应的微观示意图： 上述微观示意图所示反应中，没有发生变化的微粒是 　氢原子　 和 　氧原子　 。 （3）从微观和宏观上分析该实验，下列说法正确的是 　D　 。 A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢原子和氧原子构成的 C．化学变化中，分子、原子都可分 D．水是由氢元素和氧元素组成的 （4）电解水时加入氢氧化钠以增强溶液的导电性，通电之前，氢氧化钠的质量分数为6%，溶液的质量为50克，通电一段时间后，氢氧化钠的质量分数为7.5%，则电解过程消耗水的质量是 　10　 克。 【分析】（1）根据电解水的原理、实验现象来分析； （2）根据微观反应示意图的信息来分析； （3）根据水的组成与结构来分析； （4）根据反应中氢氧化钠的质量不变来分析。 【解答】解：（1）电解水实验中正极产生氧气，负极产生氢气，且产生氢气与氧气的体积比为2：1，A管中产生的气体较多，故A管连接电源的负极；水在通电条件下生成氢气与氧气，该反应的文字表达式为：水氢气+氧气；该反应是由一个物质反应生成两种物质，属于分解反应； （2）根据图示，该反应是水分子反应生成氢分子、氧分子，一个水分子是由2个氢原子与1个氧原子构成的，氢分子是由氢原子构成的，氧分子是由氧原子构成的，故上述过程中没有发生变化的微粒是氢原子、氧原子； （3）A、水是由氢元素、氧元素组成的，选项说法不正确； B、水是由水分子构成的，选项说法不正确； C、化学变化中，分子的种类一定改变，原子的种类不变，选项说法不正确； D、水是由氢元素和氧元素组成的，选项说法正确； （4）通电过程中水的质量减少，氢氧化钠的质量不变，氢氧化钠的质量＝50g×6%＝3g，电解一段时间后溶液的质量为3g÷7.5%＝40g，故电解过程消耗水的质量是50g﹣40g＝10g。 故答案为：（1）负；水氢气+氧气；分解反应； （2）氢原子；氧原子； （3）D； （4）10。 【点评】本题难度不大，掌握电解水的知识、微观反应示意图的信息、有关溶液的计算等是解题的关键。 27．实验室欲配制50g质量分数为15%的NaCl溶液，如图是某同学配制溶液的操作过程。 （1）图中使用到的玻璃仪器有 　烧杯　 、量筒、玻璃棒、广口瓶四种。E操作中用玻璃棒搅拌的目的是 　加速溶解　 。 （2）B操作中应称量NaCl的质量是 　7.5　 g；若称量时错把氯化钠放到了右盘（1g以下用游码），其他过程没有误差，则实际称取的NaCl的质量是 　6.5　 g。 （3）所需量取水的体积为 　42.5　 mL（水的密度为1g/mL），量筒的规格应为 　50　 （填“10mL”或50mL”）。 （4）D操作时有少量水溅出可能导致溶质质量分数 　偏高　 （填“偏高”、“偏低”或“无影响”）。 【分析】（1）根据配制溶液过程中使用到的玻璃仪器分析； （2）根据托盘天平正确使用分析； （3）根据量筒的选择应该大而近分析； （4）根据溶解操作时有少量水溅出导致溶剂减少导致溶质质量分数偏高分析。 【解答】解：（1）配制溶液过程中使用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒、广口瓶四种。E操作也就是溶解过程中用玻璃棒搅拌的目的是加速溶解。故答案为：烧杯；加速溶解； （2）用托盘天平应称量NaCl的质量＝50g×15%＝7.5g；因为左盘质量＝右盘质量+游码质量，若称量时错把氯化钠放到了右盘（1g以下用游码），其他过程没有误差，则实际称取的NaCl的质量是7g﹣0.5g＝6.5g。故答案为：7.5；6.5； （3）所需量取水的质量为50g﹣7.5g＝42.5g，因为水的密度为1g/mL，所以需要水的体积为42.5mL，量筒的选择应该大而近，所以量筒的规格应为50mL。故答案为：42.5；50mL； （4）溶解操作时有少量水溅出导致溶剂减少，所以会导致溶质质量分数偏高。故答案为：偏高。 【点评】要想操作或者解答好这类题目，就必须熟记配制的步骤、所用仪器、有关的误差分析和上面所列的六条注意事项等等． 四．计算题（共1小题） 28．锌元素是人体必需的微量元素，锌缺乏容易导致人体免疫功能低下。葡萄糖酸锌口服液对治疗锌缺乏症具有良好的疗效。根据下图某品牌葡萄糖酸锌口服液的标签回答问题。 ××牌葡萄糖酸锌口服液 主要成分：葡萄糖酸锌 化学式：C12H22O14Zn 每支口服液中含有葡萄糖酸锌45.5mg ××制药厂 （1）葡萄糖酸锌由　4　 种元素组成。 （2）葡萄糖酸锌的相对分子质量是　455　 。 （3）每喝一支口服液摄入锌元素的质量为多少？（写出计算过程） 【分析】（1）根据葡萄糖酸锌化学式的含义，进行分析解答。 （2）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答。 （3）根据化合物中某元素的质量＝该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答。 【解答】解：（1）葡萄糖酸锌由碳、氢、氧、锌4种元素组成的。 故答案为：4。 （2）葡萄糖酸锌的相对分子质量＝12×12+22×1+14×16+65＝455。 故答案为：455。 （3）每支口服液中含有葡萄糖酸锌45.5mg，则含锌元素的质量为。 答：每喝一支口服液摄入锌元素的质量为6.5mg。 【点评】本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2025/11/5 16:59:45；用户：董晓晓；邮箱：13280225210；学号：45034493 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $