精品解析：辽宁省实验中学2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

辽宁省实验学校（七）年级期中质量监测—语文试卷 （2025.10） 时间：150分钟，满分：120分，命题人：孙蕾，审题人：郭凤琴 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音和字形完全正确的一项是（ ） A. 酝酿（niàng） 窠巢（cáo） 粗犷（guǎng） 待弄（shì） B. 一霎（chà） 姊妹（zǐ） 发鬓（jì） 徘徊（huái） C. 化妆（zhuāng） 贮蓄（zhù） 诀别（jué） 花枝招展（zhǎn） D. 着落（zhuó） 黄晕（yùn） 烂漫（màn） 喜出忘外（wàng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.窠巢（cáo）——cháo，待弄——侍弄； B.一霎（chà）——shà，发鬓——发髻； D.喜出忘外——喜出望外； 故选C。 2. 依次填入下面语段横线处词语最恰当的一项是（ ） 现如今，学会对世界保持乐观的心态，对于我们来说__________。要知道__________的生活里也能有丰满的快乐。便宜的食物也有好的味道，小环境里也有__________的梦想——这些卑中之尊，贱中之美，小中之大，__________丑中之美，坏中之好，都需要乐观的心态才能体会。 A 举足轻重 匮乏 深远 而且 B. 至关重要 匮乏 远大 乃至 C. 举足轻重 贫困 远大 何况 D. 至关重要 缺憾 长远 乃至 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语辨析。 第一空：“举足轻重”指地位重要，一举一动都影响全局；“至关重要”指对事情起决定作用，非常重要。语境强调“保持乐观心态”对“我们”重要性，无“影响全局”的含义，“至关重要”更贴合“对我们来说”的主观需求，故填“至关重要”； 第二空：“匮乏”侧重资源、条件不足；“贫困”侧重经济困难；“缺憾”侧重不完美、有缺陷。句中修饰“生活”，强调生活条件可能不够充裕，但并非“经济贫困”或“有缺憾”，“匮乏”更能体现“生活资源不足却仍有快乐”的对比，故填“匮乏”； 第三空：“深远”侧重时间久、影响广；“远大”侧重目标宏大、有长远规划；“长远”侧重时间长。语境搭配“梦想”，“远大梦想”是常用搭配，体现梦想的宏大，“深远”“长远”与“梦想”搭配不当，故填“远大”； 第四空：“而且”表递进，强调后者比前者更甚；“乃至”表递进，强调范围的扩大或程度的加深；“何况”表反问，强调更进一层。语境中“卑中之尊，贱中之美，小中之大”与“丑中之美，坏中之好”是范围上的递进，并非“更甚”或反问语气，“乃至”更合适，故填“乃至”； 故选B。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①读书就是用最低廉的成本走最高级的成长路。②它从来不是一蹴而就的事情，需要热爱与坚持。③读书的目的不是让你马上取得很大的成就，而是让你成为一个十分有趣的人。④每天坚持读书，养成习惯，久而久之，那些故事里的精气神，就会顺理成章变成你不凡的见识和谈吐。⑤在书页翻动之间，读书和不读书的人，已经走向了完全截然不同的人生。 A. “低廉”是形容词，“成就”是名词，“在”是副词。 B. “那些”是代词，“和”和“已经”是介词。 C. 句②中的加点字“它”指的是“最高级的成长路”。 D. 句⑤是病句，修改方法是把“完全”或“截然”删掉。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合。 A.“在书页翻动之间”的“在”是介词，不是副词； B.“读书和不读书的人”的“和”是连词，“已经”是副词，不是介词； C.根据句①说“读书就是用最低廉的成本走最高级的成长路”可知，句②“它从来不是一蹴而就的事情”中“它”指代的是“读书”，不是“最高级的成长路”； 故选D。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列文学文化常识表述有误一项是（ ） A. 《荷叶·母亲》作者冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。 B. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书，共二十篇。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 C. 古人称谓有谦称和尊称的区别，令堂、惠顾、垂询、贤弟、贵庚、奉劝是敬辞，家父、舍弟、小女、愚兄、拙见、鄙人、见教是谦辞。 D. 《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B．《论语》不是记录孔子言行的一部书，而是记录孔子及其弟子言行的语录体著作。 故选B。 5. 我们可以把《朝花夕拾》中的人物理解为“花”，有的“花”可亲，有的“花”可敬，有的“花”傲然不屈……请你从下面的人物中任选一位，结合相关内容谈谈这是朵什么“花”，为什么给你留下了深刻的印象。 A．长妈妈 B．范爱农 C．藤野先生 【答案】A示例：长妈妈是《朝花夕拾》中那朵可亲的花。她关心鲁迅。鲁迅念念不忘那本有画的《山海经》，长妈妈知道后，在自己不识字，甚至把《山海经》说成“三哼经”的情况下，还是想尽办法为鲁迅买来了《山海经》。 B示例：范爱农是《朝花夕拾》中那朵傲然不屈的花。他热爱祖国，倔强耿直，不随波逐流，不趋炎附势，鄙夷那些醉生梦死的统治者，同情底层劳动人民，对革命怀有满腔热情。然而他总是被排斥在人群之外，这让我深刻感受到他的孤独和无助。 C示例：藤野先生是《朝花夕拾》中那朵可敬的花。他是鲁迅的老师，他不仅治学严谨，而且给予鲁迅极大的关心和鼓励。鲁迅日本留学期间，藤野先生对鲁迅热心教诲，关怀备至，毫无民族偏见。 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 将《朝花夕拾》中的人物喻为“花”，需紧扣人物核心特质匹配花的象征意义，结合具体情节佐证：“可亲之花”侧重人物的温暖、质朴与烟火气；“可敬之花”凸显人物的品格、学识与精神引领；“傲然不屈之花”聚焦人物的坚守、抗争与独立人格，通过典型事件展现花的特质与人物形象的契合度。 示例一：长妈妈——一朵温暖质朴的“萱草花”。长妈妈是一朵温暖质朴的萱草花，萱草象征着牵挂与守护，恰如她对鲁迅的陪伴与照料，让人倍感亲切。她虽没有文化，迷信愚昧，会讲“美女蛇”的故事，也会要求鲁迅遵守各种繁琐的规矩，但她的内心藏着最纯粹的善意。为了满足鲁迅渴求《山海经》的心愿，她跑遍街巷，不辞辛劳地寻来这部“别人不肯做，或不能做的事”，这份记挂与付出，像萱草花般默默绽放，温暖了鲁迅的童年。她的质朴无华、真诚待人，没有丝毫雕琢，却以最直白的方式给予鲁迅关怀，成为童年记忆里最柔软的慰藉，因此给我留下深刻印象。 示例二：范爱农——一朵孤高倔强的“腊梅花”。范爱农是一朵孤高倔强的腊梅花，腊梅不畏严寒、傲然挺立，恰如他在乱世中坚守本心、不随波逐流的品格。他与鲁迅初识时有误会，性格耿直甚至有些孤傲，不迎合世俗的虚伪与不公。在东京留学时，他对清国留学生的醉生梦死深感不满；回国后，面对黑暗的社会现实，他始终保持着内心的清醒与倔强，不愿同流合污。即便生活困顿、屡遭挫折，他也未曾放弃对正义的追求，最终在孤独与愤懑中离世。他如腊梅般，在寒冬般的乱世中坚守着自己的原则与底线，孤高却不卑微，倔强却有风骨，这份独特的人格魅力让他成为《朝花夕拾》中令人难忘的形象，也让我深刻铭记。 示例三：藤野先生——一朵正直高洁的“君子兰”。藤野先生是一朵正直高洁的君子兰，君子兰象征着君子之风与纯粹的师者情怀，其品格令人肃然起敬。作为异国他乡的老师，他没有丝毫种族偏见，对来自中国的鲁迅关怀备至：耐心批改鲁迅的讲义，细致纠正解剖图上的错误，哪怕是血管的微小位置也不放过；在鲁迅因课堂影片事件心生苦闷时，他主动关心询问，给予精神上的慰藉与鼓励。他治学严谨、待人宽厚，不慕名利，只专注于学术与育人，这份跨越国界的真诚与正直，如君子兰般挺拔高洁，不染尘埃。他的师者风范不仅影响了鲁迅的求学之路，更传递出超越时代的人格力量，因此深深印在我的脑海中。 古诗文默写 6. 默写。 （1）______，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）杨花落尽子规啼，______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）______，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （4）______，切问而近思。（《<论语>十二章》） （5）《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：______，______。 【答案】 ①. 秋风萧瑟 ②. 闻道龙标过五溪 ③. 何当共剪西窗烛 ④. 博学而笃志 ⑤. 学而不思则罔 ⑥. 思而不学则殆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。注意易错字“萧、溪、窗、笃、罔、殆”的正确书写。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然①。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓②，家书到隔年。 沧江好烟月③，门系钓鱼船。 【注释】①悄然：忧伤的样子。②侵晓：破晓。③好烟月：指隔年初春的美好风景。 对上面两首古诗词理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 甲诗颔联中“平”“阔”“正”“悬”四字写出了春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象。 B. 乙诗杜牧诗首联“无良伴”“自悄然”，显示诗人独宿旅馆的孤寂。 C. 甲诗颈联于景物描写中蕴含自然理趣；乙诗颈联两句均为实写，表现乡关遥远，家书难得。 D. 两首诗同为羁旅怀乡之作，都抒发了对家乡的思念之情。 【答案】C 【解析】 【导语】这两首羁旅诗以不同笔触勾勒出游子的思乡情怀。王湾《次北固山下》以开阔的江景入笔，“潮平两岸阔”展现壮阔气象，而“海日生残夜”更在景物中暗含时序更替的哲思，尾联的雁书意象将思绪引向故乡。杜牧《旅宿》则着力刻画孤馆寒灯的寂寥，“断雁警愁眠”以凄清意象烘托愁绪，尾联“好烟月”的闲适反衬出游子不得归的怅惘。两诗一明朗一沉郁，共同演绎了唐人羁旅诗的经典主题。 【详解】本题考查诗歌理解与分析。 C. 有误，乙诗颈联“远梦归”是虚写，梦中归家至破晓，“家书到”是实写，家书需隔年送达。两句虚实结合，表现归家之难与书信迟滞； 故选C。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才。非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰。意与日去。遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自诸葛亮《诫子书》） 【乙】 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤母郑氏自誓守节亲诲其学。家贫，以荻①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及加冠，嶷然有声②。一日，修得唐韩愈遗稿于废书簏③中，读而心慕焉。苦志探赜④忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。 修母尝谓之曰：“汝父为吏，常夜烛治⑤官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生，不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。’夫常求其生，犹有死也，而世常求其死也。’其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服⑥之终身。 （节选自《宋史·欧阳修传》） 【注释】①荻：植物名，形状像芦苇。②嶷（yí）然有声：很高的名望。③簏（lù）：竹编的盛物器具。④赜（zé）：精微，深奥。⑤治：研究。⑥服：服从。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 以荻画地学书 诫子书（《诫子书》） B. 一日 吾日三省吾身（《论语》十二章） C. 修得唐韩愈遗稿于废书麓③中 于我如浮云（《论语》十二章） D. 必欲并辔绝驰而追与之并 择其善者而从之（《论语》十二章） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （2）求其生而不得，则死者与我皆无恨。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 四 岁 而 孤 母 郑 氏 自 誓 守 节 亲 诲 其 学 11. 请结合两文谈谈如何做才能学有所成。 【答案】8. D 9. （1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 （2）（我）设法使他们活下来却不能够（努力让他们活下来却没有成功），那么死去的人和我都没有遗憾。 10. 四岁而孤/母郑氏自誓守节/亲诲其学 11. ①须有“志”。明确志向，选定目标。②须能“静”。摒除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心致志学习。③须能“勤”。不怕苦累，刻苦勤奋地学习。④须惜“时”。善于利用时间，能在生活中挤出时间来学习。 【解析】 【导语】这篇阅读材料由两篇文言选段组成，展现了古代文人的修身治学之道。【甲】文诸葛亮《诫子书》强调“静以修身，俭以养德”的君子操守，通过“淡泊明志”“宁静致远”等警句，阐述治学需静心专志的道理；【乙】文《宋史·欧阳修传》则以欧阳修苦学成才的事例，印证了勤奋钻研的重要性。两文一理一事，互为表里，共同揭示了“立志向学”“持之以恒”的成才规律，对当代学子仍有深刻启示。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，写字/名词，书信； B.数量词，一天/副词，每天； C.介词，在/介词，对，对于； D.代词，他/代词，他； 故选D。 【9题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）淫慢：放纵懈怠。励精：振奋精神。险躁：轻薄浮躁。治性：修养性情。 （2）求：寻求。生：生路。恨：遗憾。 【10题详解】 本题考查断句。 先理解句子意思：四岁时父亲就去世了，母亲郑氏立下誓言坚守节操，亲自教导他学习。分析句子结构，“四岁而孤”是一个表意完整的部分，说明欧阳修的身世；“母郑氏自誓守节”是后续内容，介绍母亲的做法；“亲诲其学”则是母亲具体的教导行为。故断句为：四岁而孤/母郑氏自誓守节/亲诲其学。 【11题详解】 本题考查内容理解。 首先，立志是学有所成的基石。诸葛亮强调“非志无以成学”，点明志向对学业的引领作用，如无明确目标，学习易迷失方向，动力匮乏。由“修得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。苦志探赜忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下”可知，欧阳修得韩愈遗稿心生仰慕，立志与之比肩，这股志向促使他苦志钻研，成为名扬天下的文豪，可见志存高远才能驱动学习奋进。 其次，静修不可或缺。《诫子书》讲“学须静也”，学习需摒弃外界诱惑、内心浮躁，静能沉淀心智，助于知识吸纳。由“家贫，以荻画地学书”“苦志探赜忘寝食”可知，欧阳修家贫却能专注学业，以荻画地学书，沉浸书中忘却周遭困苦，静谧心态保障学习深入，不被琐事扰乱。 再者，勤奋是关键。欧阳修“苦志探赜忘寝食”，痴迷韩愈文稿，为求甚解废寝忘食，全身心投入知识探索，凭这份勤勉攻克难题，积累学识，诠释刻苦努力铸就学业成就。 最后，珍惜时间至关重要。诸葛亮警示“年与时驰，意与日去”，岁月飞逝不等人，欧阳修“苦志探赜忘寝食”年少失怙未荒废光阴，利用点滴成长，加冠前积累、成年后精进，善用时间充实自我，学业方步步登高。 【点睛】参考译文： 【甲】君子的品行，依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德。不内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不屏除杂念、宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，才干来自于学习；不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到时再悔恨又怎么来得及！ 【乙】欧阳修，字永叔，是庐陵人。他四岁时父亲就去世了，母亲郑氏立下誓言坚守节操，亲自教导他学习。家里贫穷，（母亲）就用荻草在地上写字，教他识字。欧阳修幼年时聪慧机敏，超过常人，读书过目就能背诵。等到成年，他已经有了很高的名望。有一天，欧阳修在废弃的书筐中发现了唐代韩愈的遗稿，读后心里十分仰慕韩愈的文风。于是他下定决心钻研精微深奥的学问，常常忘记吃饭睡觉，一心想要和韩愈并驾齐驱、比肩前行，最终凭借文章在天下闻名。 欧阳修的母亲曾经对他说：“你父亲做官时，常常在夜里点燃蜡烛研究官府的文书，多次停下叹息。我问他原因，他说：‘这是一个死刑案件，我想为犯人寻求一条生路，却没能做到。’我说：‘生路还能寻求吗？’他说：‘尽力为犯人寻求生路却没能成功，那么死者和我都没有遗憾了。经常为犯人寻求生路，尚且还有被判死刑的情况，而世上的人常常是寻求让犯人去死啊。’他平时教导其他子弟，经常说这句话，我听着都记熟了。”欧阳修听了母亲的话，终身都信服并遵从。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。 ②这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。 （节选自马南邨的《不求其解》）） 【材料二】 读书的方法也非常重要。如果把阅读分开来说，一般科学的教科书应该偏重于阅，语言文字的教科书应该偏重在读。一般科学的教科书虽也用了文字写着，但我们学习的目标并不在文字上，譬如说，我们学地理、学化学，所当注意的是地理、化学上所记着的事项本身，这些事项除图表外还用文字记着，但我们不必专从文字上记忆揣摩，只要从文字去求得内容就够了。至于语言文字的学科就不同，我们在国文教科书里读到一篇文章——假定是韩愈的《画记》，这时我们不但该知道韩愈这个人，理解这篇《画记》的内容，还该有别的目标，如文章的结构、句式的式样、描写表现的方法等，都得加以研究。如果读帏愈的《画记》，只知道当时曾有过这样的画，韩愈曾写过这样的一篇文章，那就等于不曾把这篇文章当作国文功课学习过。 （节选自夏丏尊《怎样阅读》） 【材料三】 ①根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容：如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。 ②阅读不同的文本，可以采取不同的读法：例如，实用文体可以采取“冷读”的方法阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解：文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果，再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法：评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。 （节选自《读书方法指导》） 12. 选出对以上三则材料的内容理解不正确的一项（ ） A. 材料一提倡学习陶渊明的“不求甚解”，提出读书时要虚心，不要固执一点，而要前后贯通，了解大意。 B. 一般科学的教科书应该偏重于阅，语言文字的教科书应该偏重在读。 C. 读书如果是为了写读后感，就要关注与课内关联度较大的内容。 D. 阅读不同的文本，我们可以采取不同的读法。 13. 以上三则材料主要是围绕读书的哪些方面展开论述或说明的？请简要概括。 14. 丽华同学在学习朱自清先生写的《春》课文时，请结合材料三的内容，为她选择一种阅读方式，并阐述理由。 【答案】12. C 13. 主要是围绕读书的习惯、读书的方法、读书的目的三个方面展开论述或说明的。 14. 《春》是一篇经典的文学作品，其语言优美，情感丰富，描绘了春天的生机与美好。采用“热读”的方法，丽华同学可以在阅读时充分调动自己的感情，随着文字的起伏而感受到春天的气息，仿佛置身于朱自清先生所描绘的春日景象之中。这样的阅读方式不仅有助于她更深入地理解课文的内容，还能让她在情感上与作者产生共鸣，增强阅读体验和感受力。因此，“热读”是适合《春》这篇课文的一种有效阅读方式。 【解析】 【12题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合【材料三】①段“如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容”可知，如果读书是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容，而不是关注与课内关联度较大的内容； 故选C。 【13题详解】 本题考查内容理解概括。 结合【材料一】①段“应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解都毫无意义了”、【材料二】“读书的方法也非常重要”、【材料三】①段“根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容”、②段“阅读不同的文本，可以采取不同的读法”可知，这三则材料分别论述了好读书习惯养成的重要性、读书方法的重要性，以及根据不同读书目的和不同文本选择不同阅读内容与读法的观点。 【14题详解】 本题考查拓展运用。 结合【材料三】②段“阅读不同的文本，可以采取不同的读法：例如，实用文体可以采取“冷读”的方法阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解：文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果，再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法：评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法”可知，阅读不同文本时，实用文体宜“冷读”，文学作品宜“热读”，理解记忆性阅读可默读，评价探究性阅读可评点批注，消遣娱乐性阅读可浏览跳读。可据此作答。 首先明确：丽华同学在学习朱自清先生的《春》时，可以采取“热读”的方法。《春》是一篇文学作品，语言优美，情感真挚，充满了对春天的赞美和喜爱之情。通过“热读”，即调动感情，鼓舞精神，一气贯注地阅读，能够更好地感受作者笔下春天的生机勃勃和美好景象，达到感同身受的效果，从而更深入地理解文章所表达的情感和意境，体会到文学作品的魅力。 （二）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 推着父亲去逛街 李学贵 ①屈指算来，父亲离开我已整整6年，脑海深处情不自禁地回想起父亲生前，我用轮椅推着他去逛街的情景。 ②父亲去世前两年，因患有严重的肺气肿加之前列腺肥大携带尿袋，导致行走不便。每逢周末，我便从镇区居住的楼房内赶回老家，用轮椅推着他去逛街。逛街之前，我先用输液管、生理盐水和庆大霉素为躺在床上的父亲冲洗膀胱，然后把父亲尿袋里的尿排入便盆内并将便盆冲刷干净，接着把他从床上扶起来，为他穿上外套和鞋袜，最后搀扶着年迈的父亲慢慢踱步到大门外，让他坐到事先放置好的轮椅上。 ③当时老家胡同属于土地面，过往的车辆把一些地段轧得坑洼不平。每逢推着坐在轮椅上的父亲过胡同时，我便手脚并用、竭尽全力，一直推到胡同尽头柏油路上才算松了一口气。穿出胡同，外面的视野变得开阔，父亲总是会取下老花镜，贪婪地往四周巡视一遭，才重新戴上眼镜。 ④推着父亲去逛街，是父亲最为高兴的时刻，也是我心情极为愉悦的时光，那种感觉犹如童年时候父亲牵着我的小手在田间路上行走一样。年迈的父亲耳朵有些聋，与人交流起来相对困难，但每次在路上遇到熟人，他总要挥手打声招呼。 ⑤每逢风和日丽的好天气，我推着父亲逛遍村中两条街道，还常常推着他去村外走一走、看一看。伴着明媚的阳光，我们父子二人顺着柏油路向东逛到邻村的扬水沟渠，向西逛到旧窑厂附近，向南逛到邻村健身广场，向北则一直逛到与邻村搭界的田垄地边。那时，我推着父亲慢慢行走在乡间柏油路上，迎面扑来一垄垄庄稼、一处处风景，父亲坐在轮椅上东瞅瞅、西望望，眼睛里泛着喜悦的光芒，脸颊上露出幸福的微笑。在途中短暂休息时，父亲往往用低缓的语言向我讲述村庄曾发生的旧事，以及他早年间外出卖白菜、挖河修堤等一些往事。 ⑥父亲是个爱清静的人，但晚年的他却喜欢热闹。因为这个缘故，我常常推着他在村中当街一处小卖部门外驻足停留一阵。这个地方聚集着村中一群老年人，他们在那里兴高采烈地聊天、打扑克、下象棋，其中有几位还是父亲的发小。看到老伙伴们玩得不亦乐乎，在旁边观看的父亲脸上也露出陶醉的神情。 ⑦村庄中间的大街是集贸市场聚集地，若推着父亲去逛街恰逢村庄大集，经过集贸市场琳琅满目的摊位前，父亲便不时用带有老茧的手摸摸这边陈列的老毡帽，捏捏那边悬挂的老年服装，再望望路边摆放的案板、马扎、铁锨等一大堆日用品，满脸兴奋地询问货主：这个多少钱，那个多少钱，俨然一副老顽童的模样。 ⑧有时我还会带着年少的儿子一起前行。那时，儿子在读小学三年级，正是活泼开朗的年龄。在村庄大街上，我用轮椅推着父亲，儿子紧靠在轮椅前，不时地叽叽喳喳与父亲说着知心话。耳聋的父亲却常常答非所问，弄得儿子哭笑不得。一次，到了村庄南环车辆少的路段，我鼓励儿子说：“乖儿子，要不要试着单独推一推爷爷？”“好哩！”儿子边说边用一双小手接过轮椅，绷着小嘴，晃着大脑壳，精神抖擞地推着轮椅。看到这一幕，我急忙掏出手机拍了下来，这张照片至今还在我的手机相册内珍藏着。 ⑨夜里，我做了个奇特的梦，梦见沐浴着和煦的春光，我又一次用家中的那台轮椅，推着父亲慢慢走在大街上；年少的儿子蹦蹦跳跳，相偎在轮椅跟前，哼唱着欢快的歌谣…… （摘自《中国教师报》2024．05．08，有删改） 15. 请默读文章第⑤⑥⑦段，完成下面表格。 段落 事件 父亲的心情 第⑤段 “我”推着父亲在村外逛，父亲讲述村庄旧事 （1）______ 第⑥段 “我”推着父亲在小卖部的门外逛，父亲看到老伙伴们玩得很开心 （2）______ 第⑦段 （3）__________________ 兴奋 16. 文章第②段能否删去？为什么？ 17. 请结合语境，品味第③段加点的词语，赏析其表达效果。 父亲总是会取下老花镜，贪婪地往四周巡视一遭，才重新带上眼镜。 18. 文章以“推着父亲去逛街”为标题，有什么作用？ 19. 班级开展“主题联读”活动，你认为本文应该编入下面哪个单元？请说明理由。 第一单元：《春》《济南的冬天》《雨的四季》 第二单元：《秋天的怀念》《散步》《金色花》《荷叶·母亲》 【答案】15. ①. 喜悦、幸福 ②. 陶醉 ③. “我”推着父亲逛大集，父亲观看集市上的物品并询问价格 16. 不能删去。第②段详细描写了“我”推着父亲逛街前的准备工作，表现出“我”对父亲的细心照料，为下文“我”推着父亲去逛街做铺垫，体现了“我”对父亲的爱，所以不能删去。 17. “贪婪”在这里是“尽情地、不知满足地”的意思，运用神态描写，生动形象地写出了父亲看到外面开阔视野时的兴奋和对周围事物的喜爱之情，表现出父亲因行动不便很少外出，对外面世界的渴望。 18. ①作为文章的线索，贯穿全文，推动情节发展；②概括了文章的主要内容，即“我”推着父亲去逛街的经历；③表达了“我”对父亲的关爱和陪伴，以及对父亲的怀念之情，揭示了文章的主旨；④设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 19. 应该编入第二单元。理由：第二单元的文章主要围绕亲情展开，《秋天的怀念》《散步》《金色花》《荷叶•母亲》都表达了家人之间的爱与牵挂。本文通过“我”推着父亲去逛街的一系列场景，展现了父子之间深厚的亲情，“我”对父亲的细心照料和关爱，以及对父亲的怀念，与第二单元的主题相符；而第一单元主要描写自然景物，表达对自然的热爱，本文主题与之不同。 【解析】 【导语】这篇文章情感真挚动人，以回忆视角，围绕“推着父亲去逛街”展开。细致描绘推父亲出门前的准备、过胡同的艰难、逛街时父亲的喜悦等场景，展现父子情深。父亲晚年爱热闹，在集市、小卖部门前的表现尽显童真。三代同行画面温馨，儿子推爷爷的场景被定格，更添温情。结尾梦境升华情感，将对父亲的思念与眷恋推向高潮，令人动容。 【15题详解】 本题考查内容理解与概括。 第一空，结合第⑤段“那时，我推着父亲慢慢行走在乡间柏油路上，迎面扑来一垄垄庄稼、一处处风景，父亲坐在轮椅上东瞅瞅、西望望，眼睛里泛着喜悦的光芒，脸颊上露出幸福的微笑”可知，“我”推着父亲在村外逛，父亲的心情是喜悦、幸福的； 第二空，结合第⑥段“看到老伙伴们玩得不亦乐乎，在旁边观看的父亲脸上也露出陶醉的神情”可知，这里描写了父亲看到老伙伴们玩得开心，自己也露出陶醉神情的情景，所以此处父亲的心情是陶醉、满足的； 第三空，根据表格提示，定位到第⑦段，结合第⑦段“若推着父亲去逛街恰逢村庄大集”“再望望路边摆放的案板、马扎、铁锨等一大堆日用品，满脸兴奋地询问货主：这个多少钱，那个多少钱，俨然一副老顽童的模样”可概括这一段主要记叙的事件是：“我”推着父亲逛大集，父亲观看集市上的物品并询问价格。 【16题详解】 本题考查句段作用。 解答此类题首先判断句段在文中的位置是开头、中间还是结尾。然后分别从内容上、结构上分析，中间句的作用一般有：①内容上，提示事件意义；突出人物精神品质；抒发……的情感。②结构上，承上启下的过渡作用；紧承上文，与前文……照应，总结上文；引起下文，为下文做铺垫等。 不能删去。由第②段“父亲去世前两年，因患有严重的肺气肿加之前列腺肥大携带尿袋，导致行走不便”可知，此句清晰地说明了父亲的身体状况以及行走不便的原因。正是因为父亲存在这样的身体问题，才有了后文“我”的一系列行动。由“每逢周末，我便从镇区居住的楼房内赶回老家，用轮椅推着他去逛街”可知，第②段所描述的父亲的身体状况是“我”推父亲去逛街这一行为的前提条件。如果删去第②段，读者就无法理解为什么“我”要在周末赶回老家推父亲去逛街，文章内容就会显得突兀，缺乏合理的逻辑衔接；“逛街之前，我先用输液管、生理盐水和庆大霉素为躺在床上的父亲冲洗膀胱，然后把父亲尿袋里的尿排入便盆内并将便盆冲刷干净，接着把他从床上扶起来，为他穿上外套和鞋袜，最后搀扶着年迈的父亲慢慢踱步到大门外，让他坐到事先放置好的轮椅上”，详细描写了“我”推着父亲逛街前的准备工作，表现出“我”对父亲的细心照料；从文章整体结构来看，第②段起到了引出下文的作用。由第②段对父亲身体状况的阐述，自然地过渡到第③段及以后“我”推父亲去逛街的具体情节。若删去第②段，文章的结构就会变得不完整，读者难以清晰地把握文章内容的推进逻辑，无法很好地理解“我”推父亲逛街这一事件发生的缘由和背景，破坏了文章的整体连贯性和完整性；由第②段对父亲身体状况的详细描述，能让读者感受到父亲晚年生活的艰难和不易，为后文“我”推父亲去逛街所体现出的亲情和关爱做了铺垫。如果删去第②段，读者就无法深刻体会到“我”推父亲逛街这一行为背后所蕴含的深厚情感，也无法感受到“我”对父亲的关心和照顾，使得文章在情感表达上显得单薄，削弱了文章的情感感染力。 【17题详解】 本题考查词句理解与赏析。 结合第②段“父亲去世前两年，因患有严重的肺气肿加之前列腺肥大携带尿袋，导致行走不便”可知，父亲身体状况不佳，行动受限。结合第③段“每逢推着坐在轮椅上的父亲过胡同时，我便手脚并用、竭尽全力，一直推到胡同尽头柏油路上才算松了一口气。穿出胡同，外面的视野变得开阔，父亲总是会取下老花镜，贪婪地往四周巡视一遭，才重新戴上眼镜”可知，父亲因为行走不便，平时很少有机会走出胡同，难得出来逛街，当走出狭窄的胡同，来到视野开阔的地方时，他急切地想要多看看周围的环境。“贪婪”一词在这里是“尽情地、不知满足地”的意思，贬词褒用，运用神态描写，生动形象地表现出父亲逛街时的急迫和喜悦之情，将父亲对外面世界的渴望展现得淋漓尽致。这一词语使父亲的形象更加鲜活，同时含蓄地传递了作者对父亲的理解与心疼，增强了语言的感染力。 【18题详解】 本题考查标题作用分析。 把握标题的含义，从文章内容、主题、人物形象、作者的情感方面等进行思考。①看结构上的作用。结构上主要有两个作用：一是设置悬念，激发读者的阅读兴趣；二是作为线索，贯穿全文；②看内容上的作用。内容上主要有三个作用：一是概括文章的主要内容；二是渲染气氛；三是直接揭示或暗示文章主旨，表明作者的情感与态度；③看手法上的作用。运用诸如比喻、拟人、对比、双关、象征等手法，激发读者阅读兴趣。 “推着父亲去逛街”这个题目，交代了人物“父亲”，事件“逛街”，概括了文章的主要内容。同时，设置了悬念，引起人们的疑问——为何要推着父亲、逛街能看到什么或有何新奇的故事等，能激发读者阅读兴趣；根据第②段“每逢周末，我便从镇区居住的楼房内赶回老家，用轮椅推着他去逛街”，第④段“推着父亲去逛街，是父亲最为高兴的时刻，也是我心情极为愉悦的时光”，第⑦段“若推着父亲去逛街恰逢村庄大集，经过集贸市场琳琅满目的摊位前，父亲便不时用带有老茧的手摸摸这边陈列的老毡帽……”和第⑨段“推着父亲慢慢走在大街上；年少的儿子蹦蹦跳跳，相偎在轮椅跟前，哼唱着欢快的歌谣”等可知，题目“推着父亲去逛街”是行文的线索，贯穿全文始终，并概括了文章的内容，体现了“我”对父亲的关爱和陪伴；结合第⑨段“夜里，我做了个奇特的梦，梦见沐浴着和煦的春光，我又一次用家中的那台轮椅，推着父亲慢慢走在大街上”可知，“推着父亲去逛街”含蓄表达了对父亲的怀念之情，奠定了全文的感情基调。 【19题详解】 本题考查主旨情感与拓展探究。 结合第①段“屈指算来，父亲离开我已整整6年，脑海深处情不自禁地回想起父亲生前，我用轮椅推着他去逛街的情景”可知，文章围绕“我”推父亲去逛街这一生活小事展开，充满了浓浓的亲情。第二单元中的《秋天的怀念》围绕作者和母亲之间的生活点滴，展现了深沉的母爱以及作者对母亲的怀念之情；《散步》通过一家三代一起散步的小事，体现了家庭中的温馨与责任；《金色花》以儿童的视角，表达了孩子对母亲的爱；《荷叶·母亲》借荷叶护莲的情景，抒发了对母亲的感激与赞美。这些文章和《推着父亲去逛街》一样，都是聚焦于亲情主题，通过生活中的具体事件来展现亲人之间的深厚情感。所以《推着父亲去逛街》编入第二单元是合适的，它们在主题和情感表达上具有相似性，有助于同学们在学习中更好地把握亲情类文章的写作特点和情感抒发方式。第一单元《春》《济南的冬天》《雨的四季》描绘了多姿多彩的四季美景，用文学语言营造了富有诗意的情境，抒发了古往今来人们亲近自然的情怀。与本文的亲情主题没有关联，所以《推着父亲去逛街》不适合编入第一单元。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 春天是一点一点化开的 迟子建 ①立春那天，我在电视中看到杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就像一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到了人间天堂。 ②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是—30℃的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月，凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有点儿花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊。不要以为这样的花儿一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，映着霜花的玻璃窗就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造撒向了这里。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成为雪白了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角。 ③虽然季节的时针已指向春天，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。 ④四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒腿走了。它这一去也不是不回头，每逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。 ⑤在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡上。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而，随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼鳞似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。 ⑥我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，极北的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂又化作自己根芽萌发的雨露。 ⑦春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不作了春天的天空呢！ 20. 选文开头写杭州西湖的梅花有什么作用？ 21. 从修辞方法的角度，赏析下面句子的表达效果。 粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。 22. 赏析下面加点词语的表达效果。 嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土。 23. 文章标题“春天是一点一点化开的”有何含义？ 【答案】20. 对比，用杭州西湖的春天来得迅猛而热烈与北国立春时的严寒形成鲜明对比，为下文写北国的春天来得艰难作铺垫。 21. 这句话使用了比喻的修辞手法，将“粉红的、雪白的梅花”比作“一颗颗爆竹”，形象地描绘了春天到来的迅猛和热烈，增强了语言的表现力。 22. “顶破”运用拟人手法，生动展现草芽突破腐殖土的力量，体现其顽强生命力，凸显北方春天生命萌发的坚韧。 23. 突出过程漫长、曲折、艰难；突出其沉着果敢，心无旁骛，顽强拼争的精神品质；运用比喻的修辞手法，语言生动、形象、优美，引起读者阅读兴趣。 【解析】 【导语】本文以南北春天的强烈对比开篇，将极北春天的到来比喻为“化开”的过程。文字间，霜花的消长、草芽的破土皆成诗，既写尽北国春天挣脱冰雪桎梏的漫长坚韧，更以春喻人生，在沉着果敢的“化开”中，让读者品出生命突破困境的磅礴力量。 【20题详解】 本题考查句段作用。 由第①段“立春那天，我在电视中看到杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就像一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天……而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是—30℃的严寒”可知，作者先描绘杭州西湖的梅花如爆竹般“引爆春天”，展现出江南春天的迅猛热烈；紧接着笔锋一转，写北国立春时的严寒。这种对比，从地域和景象上形成强烈反差，一方面让读者清晰感知到南北春天的不同节奏，另一方面有力地铺垫了北国春天的迟来与艰难，更凸显出北国春天需要“一点一点化开”的漫长过程。 【21题详解】 本题考查赏析句子。 该句子运用比喻的修辞手法，把梅花喻为爆竹，“噼啪噼啪”的拟声词配合比喻，不仅让文字有了听觉感，更生动传递出江南春天到来时那种热烈、急促的氛围。通过这一修辞，作者将梅花报春的景象写得极具活力，强化了江南春天来得快、来得猛的特点，与后文北国春天的“一点一点化开”形成呼应。 【22题详解】 本题考查赏析词句。 “顶破”一词运用了拟人的修辞手法，将草芽人格化，生动形象地写出了草芽突破腐殖土时的力量感，表现出草芽顽强的生命力，也体现出北方春天到来时生命萌发的坚韧与不易，让读者能直观感受到春天在北方是通过这样细微却有力的生命萌发“一点一点化开”的。 【23题详解】 本题考查标题含义。 由第⑥段“因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，极北的春天，是一点一点化开的”可知，从过程角度，北方的春天不是一下子到来的，而是从三月到四月甚至五月，逐渐摆脱冰雪束缚，文章标题体现了这一过程的漫长、曲折、艰难； 由第⑥段“它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂又化作自己根芽萌发的雨露”可知，从精神角度，春天在“化开”的过程中沉着果敢、心无旁骛、顽强拼争，体现出一种坚韧的精神品质； 从修辞角度，标题运用比喻的修辞手法，把春天到来的过程比作“化开”的过程，语言生动、形象、优美，能引发读者的阅读兴趣，去探究春天是如何“一点一点化开”的。据此作答即可。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 作文。 感恩每一滴水，它把我滋养 感恩每一枝花，带给我芳香 感恩每一朵云，编织我梦想 感恩每一缕阳光，托起我希望 感恩父母给予我生命，感恩老师教会我成长 感恩帮我的人啊，使我感受善良 感恩伤害我的人，让我学会坚强 相信生活中你也有想要感谢的人和事儿，他们给予你温情、教会你成长，请以“感恩有你”为题目写一篇文章。 要求：①字迹工整、书写清楚、卷面整洁。②不得出现真实的姓名、班名、校名。③不少于600字。 【答案】例文： 感恩有你 成长的路上，总有一些身影，在不经意间照亮我们的旅程。于我而言，邻居阿婆就是这样的存在，让我满心都是“感恩有你”的情愫。 阿婆就住在我家对门，一头银发梳得整整齐齐，脸上的皱纹像揉皱又展开的纸，藏着说不尽的故事。她总爱穿藏蓝色的布衫，笑起来时，眼角眉梢堆起的褶皱里，都溢着温暖。 最初注意到阿婆，是因为她阳台上总晒着各种各样的花。后来发现，她还是个热心肠。我爸妈工作忙，常常顾不上我吃饭。有一回，放学回家敲门没人应，正饿着肚子发愁，阿婆突然从对门探出身子：“孩子，没吃饭吧？来阿婆家！”我犹豫着，她已不由分说把我拽进屋里。不大的屋子里，飘着饭菜香，阿婆端出一碗刚焖好的红烧肉，肥瘦相间的肉块泛着油光，配菜的土豆也炖得绵软。那顿饭，我吃得肚皮滚圆，阿婆坐在一旁，看着我笑，眼睛弯成月牙：“多吃点，长身子！”从那以后，只要爸妈没及时回来，阿婆的家门就像专门为我留着，饭菜的香气，成了我童年里最温暖的等待。 阿婆也爱给我讲故事。夏日的傍晚，我们坐在楼下的老槐树下，她摇着蒲扇，讲过去的事儿。讲她小时候如何在田间劳作，讲邻里互助的温暖，讲困难时期大家怎么咬牙坚持。那些故事，像种子落在我心里，慢慢长出“善良、坚韧”的幼苗。有次我在学校和同学闹矛盾，委屈得直哭。阿婆听完，轻轻拍我的背：“孩子，人和人相处，就像地里的庄稼，得学着包容，多为别人想想，路才宽。”后来我试着理解同学，矛盾真的化解了，也懂得了体谅的力量。 阿婆还是个“生活老师”。她教我辨认草药，说车前草能清热，蒲公英可以消炎；教我缝补衣服，穿针引线间，告诉我“过日子就得精打细算，爱惜东西”。这些看似琐碎的技能，让我慢慢学会独立，懂得生活的门道。 如今，我渐渐长大，阿婆的背更驼了，可她看我的眼神，依旧满是疼爱。那些她给予的温暖、教会的道理，早已融入我的生活。 感恩有你，阿婆，是你让我在成长中，触摸到邻里情的珍贵，懂得善良与坚韧的重量。未来，我也想把这份从你身上获得的温暖，传递给更多人，就像你曾照亮我那样。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“感恩有你”是一个情感表达类的命题作文，“感恩”是核心情感，“你”是感恩的对象。这里的“你”可以是具体的人，如父母、老师、朋友、陌生人等；也可以是抽象的事物，如书籍、音乐、自然等。关键在于要表达出对“你”的感激之情，以及“你”在自己成长过程中的重要影响。立意要围绕“感恩”展开，突出“你”给予自己的帮助、温暖、成长等。可以是感恩父母的养育之恩，感恩老师的教导之恩，感恩朋友的陪伴之恩；也可以是感恩书籍给予的知识，感恩音乐带来的慰藉，感恩自然赋予的宁静等。立意要积极向上，表达出对“你”的真诚感激和对生活的感恩之情。 二、选材构思。根据自己的生活经历和情感体验，选择一个合适的感恩对象。例如，选择家人，可以写家人在自己成长过程中的点点滴滴，如照顾自己的生活起居、陪伴自己度过困难时期等；选择老师，可以写老师在学习上给予的指导和鼓励，在品德上给予的教育和引导；选择朋友，可以写朋友在自己遇到挫折时的陪伴和鼓励，在快乐时的分享和共度。如写成记叙文，开头可以采用开门见山式，直接点明主题，如“在我的生命中，有这样一位挚友，他的陪伴让我的青春充满温暖”；中间详细叙述我跟朋友的相处，特别是朋友对我的帮助，运用多种描写手法，如语言描写、动作描写、心理描写等，让情节生动起来；结尾可以总结全文，再次点明主题，如“感谢有你，我的挚友，是你的陪伴让我懂得了友情的珍贵”。如写成散文，散文的中心思想可以是情感的抒发、哲理的感悟等，比如写一篇关于自然的散文，中心思想可以是“自然之美能让人的心灵得到净化”，从而体现“感恩自然”的主题。开头总领全文，点明主题；中间分别从不同方面进行描写，如描写春天的生机、夏天的热情、秋天的丰收、冬天的宁静；结尾总结全文，升华主题。 25. 当你步入初中校门的那一刻起，你的生活正在悄然发生着变化。面对新的课堂、新的老师、新的同学，你可能会很快适应，可能会有很大成长，也可能会遇到一些困难。 请以“我________的初中序曲”（如奋进、昂扬、迷茫、憧憬、多彩等）为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整。②字数不少于600字。③文中不要出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我奋进的初中序曲 推开初中校门那天，梧桐叶正簌簌落在崭新的跑道上，我攥着皱巴巴的课程表，心里像揣了只乱撞的兔子——这是我奋进序曲的第一声节拍。 最先给我“下马威”的是数学。第一节数学课，老师在黑板上写下一串复杂的代数式，我盯着那些跳动的符号，像看陌生的密码。课后作业发下来，红叉像刺眼的标点，划得我鼻尖发酸。同桌看出我的沮丧，把她的错题本推过来，密密麻麻的解题步骤旁，还画着小小的加油表情。那天傍晚，我留在教室重做错题，夕阳把我的影子拉得很长，直到最后一道题的思路像被点亮的灯，我才揉着发酸的手腕笑出声。 运动会成了序曲里最激昂的段落。我报名了800米，站在起跑线上时，腿肚子直打颤。发令枪响后，我跟着人群往前冲，可跑到第二圈，呼吸变得急促，脚步也慢了下来。耳边突然传来同班同学的呐喊：“加油！再坚持一下！”我咬着牙加快速度，风在耳边呼啸，仿佛在为我鼓劲。冲过终点线的那一刻，有人递来矿泉水，有人拍我的肩膀，汗水混着笑容，成了我奋进路上最鲜活的印记。 还有一次语文演讲比赛，我攥着稿子练了无数遍，可一想到要站在全校同学面前，心就提到嗓子眼。老师看出我的紧张，笑着说：“把听众当成你的朋友，把想说的话慢慢讲出来就好。”比赛那天，我深吸一口气走上台，看着台下鼓励的目光，竟然慢慢放松下来。当最后一个字落下，掌声响起时，我知道，自己又突破了一次。 初中的日子像一首正在谱写的歌，有磕绊的旋律，更有奋进的节奏。那些攻克难题的夜晚，那些咬牙坚持的瞬间，都成了序曲里最动人的音符，指引着我继续向前，去遇见更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：以“我________的初中序曲”为题，核心是聚焦初中初期的生活变化与个人体验，“序曲”限定了写作范围为刚步入初中的一段时光，需体现初入新阶段的开端感。补充的词语（如奋进、昂扬等）是文章的情感基调与核心线索，立意需围绕该基调展开——或展现适应新环境的成长、突破困难的坚毅，或抒发对初中生活的憧憬、记录多彩的校园点滴，既要体现新课堂、新师生带来的变化，也要融入个人真实的感悟，凸显“序曲”中蕴藏的成长力量或生活温度。 选材构思：选材可围绕初中初期的关键场景展开，比如课堂上第一次主动发言的忐忑与收获，课后向新同学请教难题时收获的善意，参加军训或班级活动时与同学并肩奋斗的经历，面对陌生环境暂时的迷茫与自我调节的过程，或是新老师的一句鼓励让自己重拾信心的瞬间。这些选材需紧扣补充的题目关键词，将具体事件与情感基调结合，比如写“奋进”可选取攻克数学难题、适应高强度作息的过程，写“多彩”可记录社团体验、班级联欢等片段，通过细节描写展现初中序曲的独特质感，让情感与事件自然融合，凸显初入初中的真实体验与成长轨迹。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省实验学校（七）年级期中质量监测—语文试卷 （2025.10） 时间：150分钟，满分：120分，命题人：孙蕾，审题人：郭凤琴 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音和字形完全正确的一项是（ ） A. 酝酿（niàng） 窠巢（cáo） 粗犷（guǎng） 待弄（shì） B. 一霎（chà） 姊妹（zǐ） 发鬓（jì） 徘徊（huái） C. 化妆（zhuāng） 贮蓄（zhù） 诀别（jué） 花枝招展（zhǎn） D. 着落（zhuó） 黄晕（yùn） 烂漫（màn） 喜出忘外（wàng） 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 现如今，学会对世界保持乐观的心态，对于我们来说__________。要知道__________的生活里也能有丰满的快乐。便宜的食物也有好的味道，小环境里也有__________的梦想——这些卑中之尊，贱中之美，小中之大，__________丑中之美，坏中之好，都需要乐观的心态才能体会。 A. 举足轻重 匮乏 深远 而且 B. 至关重要 匮乏 远大 乃至 C. 举足轻重 贫困 远大 何况 D. 至关重要 缺憾 长远 乃至 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①读书就是用最低廉的成本走最高级的成长路。②它从来不是一蹴而就的事情，需要热爱与坚持。③读书的目的不是让你马上取得很大的成就，而是让你成为一个十分有趣的人。④每天坚持读书，养成习惯，久而久之，那些故事里的精气神，就会顺理成章变成你不凡的见识和谈吐。⑤在书页翻动之间，读书和不读书的人，已经走向了完全截然不同的人生。 A. “低廉”是形容词，“成就”是名词，“在”是副词。 B. “那些”是代词，“和”和“已经”是介词。 C. 句②中的加点字“它”指的是“最高级的成长路”。 D. 句⑤病句，修改方法是把“完全”或“截然”删掉。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《荷叶·母亲》作者冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。 B. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书，共二十篇。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 C. 古人称谓有谦称和尊称的区别，令堂、惠顾、垂询、贤弟、贵庚、奉劝是敬辞，家父、舍弟、小女、愚兄、拙见、鄙人、见教是谦辞。 D. 《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。 5. 我们可以把《朝花夕拾》中的人物理解为“花”，有的“花”可亲，有的“花”可敬，有的“花”傲然不屈……请你从下面的人物中任选一位，结合相关内容谈谈这是朵什么“花”，为什么给你留下了深刻的印象。 A．长妈妈 B．范爱农 C．藤野先生 古诗文默写 6. 默写。 （1）______，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）杨花落尽子规啼，______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）______，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （4）______，切问而近思。（《<论语>十二章》） （5）《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：______，______。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然①。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓②，家书到隔年。 沧江好烟月③，门系钓鱼船。 【注释】①悄然：忧伤的样子。②侵晓：破晓。③好烟月：指隔年初春的美好风景。 对上面两首古诗词理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 甲诗颔联中“平”“阔”“正”“悬”四字写出了春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象。 B. 乙诗杜牧诗首联“无良伴”“自悄然”，显示诗人独宿旅馆的孤寂。 C. 甲诗颈联于景物描写中蕴含自然理趣；乙诗颈联两句均为实写，表现乡关遥远，家书难得。 D. 两首诗同为羁旅怀乡之作，都抒发了对家乡的思念之情。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才。非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰。意与日去。遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自诸葛亮《诫子书》） 【乙】 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤母郑氏自誓守节亲诲其学。家贫，以荻①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及加冠，嶷然有声②。一日，修得唐韩愈遗稿于废书簏③中，读而心慕焉。苦志探赜④忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。 修母尝谓之曰：“汝父为吏，常夜烛治⑤官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生，不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。’夫常求其生，犹有死也，而世常求其死也。’其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服⑥之终身。 （节选自《宋史·欧阳修传》） 【注释】①荻：植物名，形状像芦苇。②嶷（yí）然有声：很高的名望。③簏（lù）：竹编的盛物器具。④赜（zé）：精微，深奥。⑤治：研究。⑥服：服从。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 以荻画地学书 诫子书（《诫子书》） B 一日 吾日三省吾身（《论语》十二章） C. 修得唐韩愈遗稿于废书麓③中 于我如浮云（《论语》十二章） D 必欲并辔绝驰而追与之并 择其善者而从之（《论语》十二章） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性 （2）求其生而不得，则死者与我皆无恨。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 四 岁 而 孤 母 郑 氏 自 誓 守 节 亲 诲 其 学 11. 请结合两文谈谈如何做才能学有所成。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。 ②这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。 （节选自马南邨的《不求其解》）） 【材料二】 读书的方法也非常重要。如果把阅读分开来说，一般科学的教科书应该偏重于阅，语言文字的教科书应该偏重在读。一般科学的教科书虽也用了文字写着，但我们学习的目标并不在文字上，譬如说，我们学地理、学化学，所当注意的是地理、化学上所记着的事项本身，这些事项除图表外还用文字记着，但我们不必专从文字上记忆揣摩，只要从文字去求得内容就够了。至于语言文字的学科就不同，我们在国文教科书里读到一篇文章——假定是韩愈的《画记》，这时我们不但该知道韩愈这个人，理解这篇《画记》的内容，还该有别的目标，如文章的结构、句式的式样、描写表现的方法等，都得加以研究。如果读帏愈的《画记》，只知道当时曾有过这样的画，韩愈曾写过这样的一篇文章，那就等于不曾把这篇文章当作国文功课学习过。 （节选自夏丏尊《怎样阅读》） 【材料三】 ①根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容：如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。 ②阅读不同的文本，可以采取不同的读法：例如，实用文体可以采取“冷读”的方法阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解：文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果，再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法：评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。 （节选自《读书方法指导》） 12. 选出对以上三则材料内容理解不正确的一项（ ） A. 材料一提倡学习陶渊明的“不求甚解”，提出读书时要虚心，不要固执一点，而要前后贯通，了解大意。 B. 一般科学的教科书应该偏重于阅，语言文字的教科书应该偏重在读。 C. 读书如果是为了写读后感，就要关注与课内关联度较大的内容。 D. 阅读不同的文本，我们可以采取不同的读法。 13. 以上三则材料主要是围绕读书的哪些方面展开论述或说明的？请简要概括。 14. 丽华同学在学习朱自清先生写的《春》课文时，请结合材料三的内容，为她选择一种阅读方式，并阐述理由。 （二）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 推着父亲去逛街 李学贵 ①屈指算来，父亲离开我已整整6年，脑海深处情不自禁地回想起父亲生前，我用轮椅推着他去逛街的情景。 ②父亲去世前两年，因患有严重的肺气肿加之前列腺肥大携带尿袋，导致行走不便。每逢周末，我便从镇区居住的楼房内赶回老家，用轮椅推着他去逛街。逛街之前，我先用输液管、生理盐水和庆大霉素为躺在床上的父亲冲洗膀胱，然后把父亲尿袋里的尿排入便盆内并将便盆冲刷干净，接着把他从床上扶起来，为他穿上外套和鞋袜，最后搀扶着年迈的父亲慢慢踱步到大门外，让他坐到事先放置好的轮椅上。 ③当时老家胡同属于土地面，过往的车辆把一些地段轧得坑洼不平。每逢推着坐在轮椅上的父亲过胡同时，我便手脚并用、竭尽全力，一直推到胡同尽头柏油路上才算松了一口气。穿出胡同，外面的视野变得开阔，父亲总是会取下老花镜，贪婪地往四周巡视一遭，才重新戴上眼镜。 ④推着父亲去逛街，是父亲最为高兴的时刻，也是我心情极为愉悦的时光，那种感觉犹如童年时候父亲牵着我的小手在田间路上行走一样。年迈的父亲耳朵有些聋，与人交流起来相对困难，但每次在路上遇到熟人，他总要挥手打声招呼。 ⑤每逢风和日丽的好天气，我推着父亲逛遍村中两条街道，还常常推着他去村外走一走、看一看。伴着明媚的阳光，我们父子二人顺着柏油路向东逛到邻村的扬水沟渠，向西逛到旧窑厂附近，向南逛到邻村健身广场，向北则一直逛到与邻村搭界的田垄地边。那时，我推着父亲慢慢行走在乡间柏油路上，迎面扑来一垄垄庄稼、一处处风景，父亲坐在轮椅上东瞅瞅、西望望，眼睛里泛着喜悦的光芒，脸颊上露出幸福的微笑。在途中短暂休息时，父亲往往用低缓的语言向我讲述村庄曾发生的旧事，以及他早年间外出卖白菜、挖河修堤等一些往事。 ⑥父亲是个爱清静的人，但晚年的他却喜欢热闹。因为这个缘故，我常常推着他在村中当街一处小卖部门外驻足停留一阵。这个地方聚集着村中一群老年人，他们在那里兴高采烈地聊天、打扑克、下象棋，其中有几位还是父亲的发小。看到老伙伴们玩得不亦乐乎，在旁边观看的父亲脸上也露出陶醉的神情。 ⑦村庄中间的大街是集贸市场聚集地，若推着父亲去逛街恰逢村庄大集，经过集贸市场琳琅满目的摊位前，父亲便不时用带有老茧的手摸摸这边陈列的老毡帽，捏捏那边悬挂的老年服装，再望望路边摆放的案板、马扎、铁锨等一大堆日用品，满脸兴奋地询问货主：这个多少钱，那个多少钱，俨然一副老顽童的模样。 ⑧有时我还会带着年少的儿子一起前行。那时，儿子在读小学三年级，正是活泼开朗的年龄。在村庄大街上，我用轮椅推着父亲，儿子紧靠在轮椅前，不时地叽叽喳喳与父亲说着知心话。耳聋的父亲却常常答非所问，弄得儿子哭笑不得。一次，到了村庄南环车辆少的路段，我鼓励儿子说：“乖儿子，要不要试着单独推一推爷爷？”“好哩！”儿子边说边用一双小手接过轮椅，绷着小嘴，晃着大脑壳，精神抖擞地推着轮椅。看到这一幕，我急忙掏出手机拍了下来，这张照片至今还在我的手机相册内珍藏着。 ⑨夜里，我做了个奇特的梦，梦见沐浴着和煦的春光，我又一次用家中的那台轮椅，推着父亲慢慢走在大街上；年少的儿子蹦蹦跳跳，相偎在轮椅跟前，哼唱着欢快的歌谣…… （摘自《中国教师报》2024．05．08，有删改） 15. 请默读文章第⑤⑥⑦段，完成下面表格。 段落 事件 父亲的心情 第⑤段 “我”推着父亲在村外逛，父亲讲述村庄旧事 （1）______ 第⑥段 “我”推着父亲在小卖部的门外逛，父亲看到老伙伴们玩得很开心 （2）______ 第⑦段 （3）__________________ 兴奋 16. 文章第②段能否删去？为什么？ 17. 请结合语境，品味第③段加点的词语，赏析其表达效果。 父亲总是会取下老花镜，贪婪地往四周巡视一遭，才重新带上眼镜。 18. 文章以“推着父亲去逛街”为标题，有什么作用？ 19. 班级开展“主题联读”活动，你认为本文应该编入下面哪个单元？请说明理由。 第一单元：《春》《济南的冬天》《雨的四季》 第二单元：《秋天的怀念》《散步》《金色花》《荷叶·母亲》 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 春天是一点一点化开的 迟子建 ①立春那天，我在电视中看到杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就像一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到了人间天堂。 ②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是—30℃的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月，凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有点儿花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊。不要以为这样的花儿一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，映着霜花的玻璃窗就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造撒向了这里。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成为雪白了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角。 ③虽然季节的时针已指向春天，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。 ④四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒腿走了。它这一去也不是不回头，每逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。 ⑤在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡上。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而，随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼鳞似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。 ⑥我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，极北的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂又化作自己根芽萌发的雨露。 ⑦春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不作了春天的天空呢！ 20. 选文开头写杭州西湖的梅花有什么作用？ 21. 从修辞方法的角度，赏析下面句子的表达效果。 粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。 22. 赏析下面加点词语的表达效果。 嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土。 23. 文章标题“春天是一点一点化开的”有何含义？ 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 作文。 感恩每一滴水，它把我滋养 感恩每一枝花，带给我芳香 感恩每一朵云，编织我梦想 感恩每一缕阳光，托起我希望 感恩父母给予我生命，感恩老师教会我成长 感恩帮我的人啊，使我感受善良 感恩伤害我的人，让我学会坚强 相信生活中你也有想要感谢的人和事儿，他们给予你温情、教会你成长，请以“感恩有你”为题目写一篇文章。 要求：①字迹工整、书写清楚、卷面整洁。②不得出现真实的姓名、班名、校名。③不少于600字。 25. 当你步入初中校门的那一刻起，你的生活正在悄然发生着变化。面对新的课堂、新的老师、新的同学，你可能会很快适应，可能会有很大成长，也可能会遇到一些困难。 请以“我________的初中序曲”（如奋进、昂扬、迷茫、憧憬、多彩等）为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整。②字数不少于600字。③文中不要出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $