江苏省2026年普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟卷03（春季高考适用）

· 江苏省2026年普通高中学业水平合格性考试 · 语文仿真模拟卷03（全解全析） 考试时间：90分钟 满分：100分 一、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 袁隆平眯起双眼，出神地 着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子 翻看着土壤（ráng/rǎng）。我跟随在他身后不禁产生了瞬间的 ：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签（暑/署）、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？ 中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。到了当代，农民出身的毛泽东说，世界上什么事情最大，吃饭的事情最大。20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑（jǐn/jǐng）给袁隆平留下了 的印象。那时在湖南一所偏僻山村农校——湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。 1．文中加点字的读音或字形全都正确的一项是（   ）（3分） A．壤（ráng）    签署    饥馑（jǐn） B．壤（rǎng）    签署    饥馑（jǐn） C．壤（ráng）    签暑    饥馑（jǐng） D．壤（rǎng）    签暑    饥馑（jǐng） 1．【答案】B 【解析】1．本题考查学生识记现代汉语常用字字音和字形的能力。 “土壤”的“壤”应读“rǎng”。 “签署”的“署”应为“署”。“暑”是热的意思，“署”有签名、题字的意思，此处语境是说国家主席亲自签字，应用“署”。签署：指在文件、条约、凭证等上签字。 “饥馑”的“馑”应读“jǐn”。 故选B。 2．依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．估量  幻觉  不可磨灭 B．打量  错觉  刻骨铭心 C．估量  错觉  不可磨灭 D．打量  幻觉  刻骨铭心 2．【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用词语（成语）的能力。 “打量”指仔细观看或观察，常用于具体的人或物。“估量”指估算或推测，多用于抽象的数量或价值。此处是袁隆平“眯起双眼”观察试验田，用“打量”更符合他实地考察的场景，故应选“打量”。 “错觉”指因视觉或思维偏差产生的错误感知。“幻觉”指完全虚构的感知（如幻听、幻视）。文中“这难道就是……科学家吗”体现出“我”因袁隆平朴素的田间形象与“国家最高科技奖得主”身份的反差而产生的认知偏差，属于典型的错觉，故应选“错觉”。 “刻骨铭心”为形容词性短语，通常用于形容某些事件或经历对人心灵深处产生的强烈影响，使人难以忘记、感受深刻并且长久地留在记忆中，而“不可磨灭”为动词短语，通常用来形容某种形象或者印象非常深刻，无法被消除或忘记。此处是说饥馑给袁隆平留下了深刻的印象，这种印象是深刻且持久的，故应选“刻骨铭心”。 故选B。 3．下列句子中的引号和“民以食为天”的引号用法相同的一项是（   ）（3分） A．还有几位大师们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。 B．匠，木工也。今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。 C．1964年，“泥腿子专家”袁隆平走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。 D． 我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚布，又长又臭”。 3．【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “民以食为天”的引号表示直接引用。 A.表示反语或讽刺。 B.表示突出强调。 C.表示特定称调。 D.表示直接引用。 故选D。 阅读下面的文字，完成4～6题。 香雪想快点跑过去，但脚为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，①它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水、满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，②她心中升起一种从未有过的骄傲。③她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。 山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放，热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。④古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 4．下列对“无所顾忌”中“顾”的解释，正确的一项是（   ）（3分） A．珍惜 B．拜访 C．顾虑 D．环顾 4．【答案】C 【解析】4．本题考查学生正确使用词语的能力。 “无所顾忌”意思是没有什么顾虑、畏惧。“顾”在这里是“顾虑”的意思。 故选C。 5．与文中画横线语句使用的修辞手法相同的一项是（   ）（3分） A．采之欲遗谁？所思在远道。 B．湖月照我影，送我至剡溪。 C．千里澄江似练，翠峰如簇。 D．昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 5．【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中画横线语句使用使用了拟人修辞，赋予“群山”人的动作“欢呼”。 A.“采之欲遗谁？所思在远道”使用了设问的修辞手法。 B.“湖月照我影，送我至剡溪”使用了拟人修辞，赋予“湖月”人的动作“送”。与原文句子一样都使用了拟人修辞。 C.“千里澄江似练，翠峰如簇”使用了比喻的修辞手法，将“澄江”比作“练”，“翠峰”比作“簇”。 D.“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”对偶，“昔闻”对“今上”，“洞庭水”对“岳阳楼”。 故选B。 6．对文中画波浪线语句的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．①句“它冷静地记载着香雪的路程”中的“它”，代指枕木。 B．②句中“骄傲”一词展示出香雪经历了一系列心理变化后的内心世界。 C．③句连用几个动词表达香雪看到伙伴时高兴、激动的心情。 D．④句指姑娘们的声音在群山回荡，也暗指古老的群山被现代文明唤醒。 6．【答案】A 【解析】本题考查学生理解和分析语句的能力。 A.“代指枕木”错，①句“它冷静地记载着香雪的路程”中的“它”，代指铁轨，而不是枕木。根据“她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程”可知，“它”，代指铁轨。 故选A。 二、名句名篇默写（6分） 7.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）暑假里，小刚与父亲去观看瀑布。站在瀑布近前，那巨大的轰响、排山倒海的气势令小刚极为震撼，他立刻联想到《蜀道难》中的名句，脱口而出：“ ， 。” （2）《归去来兮辞并序》中，陶渊明描述了他回到家园后的生活，其中“ ， ”两句所写的那种随意地走走歇歇、举目远眺的惬意状态令人心动。 （3）春天的“雨”常给人带来美好的感受，如唐宋诗词中就有“ ， ”的诗句。 7．【答案】 （1）飞湍瀑流争喧豗 ，砯崖转石万壑雷 （2） 策扶老以流憩，时矫首而遐观 （3）小楼一夜听春雨 ，深巷明朝卖杏花（好雨知时节，当春乃发生/天街小雨润如酥，草色遥看近却无/沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如：喧豗、砯、壑、憩、矫、遐。 三、文言文阅读（15分） 阅读下面文言文，完成8-11题。 邢云飞，顺天人。好石，见佳不惜重直。偶渔于河，有物挂网，沉而取之，则石径尺，四面玲珑，峰峦叠秀。喜极，如获异珍。既归，雕紫檀为座，供诸案头。每值天欲雨，则孔孔生云，遥望如塞新絮。 一日，有老叟款门而请，曰：“此吾家故物，失去已久，今固在此耶。既见之，请即赐还。”邢与争作石主。叟笑曰：“既汝家物，有何验证？”邢不能答。叟曰：“前后九十二窍，孔中五字云‘清虚天石供’。”邢审视，孔中果有小字，竭目力才可辨认；又数其窍，果如所言。邢无以对，但执不与。叟笑曰：“谁家物而凭君作主耶！”拱手而出。邢送至门外；既还，已失石所在。邢急追叟，则叟缓步未远。奔牵其袂而哀之。叟曰：“奇哉！径尺之石，岂可以手握袂藏者耶？”邢知其神，强曳之归，长跽请之。叟乃曰：“石果君家者耶，仆家者耶？”答曰：“诚属君家，但求割爱耳。”叟曰：“既然，石固在是。”入室，则石已在故处。叟曰：“天下之宝，当与爱惜之人。此石能自择主，仆亦喜之。然彼急于自见，其出也早，则魔劫未除。既欲留之，当减三年寿数，乃可与君相终始。君愿之乎？”曰：“愿。”叟乃以两指捏一窍，窍软如泥，随手而阴。闭三窍，已，曰：“石上窍数，即君寿也。”作别而去。 后邢至八十九岁，自治葬具，又嘱子必以石殉，及卒，子遵遗教，瘗石墓中。半年许贼发墓劫石去子知之遂絷送到官一讯即伏问石则鬻宫氏取石至，官爱玩欲得之，命寄诸库。吏举石，石忽堕地，碎为数十余片。邢子拾碎石出，仍瘗墓中。 （选自蒲松龄《聊斋志异》，有删节） 8．对下列加点词语的解释，不正确的一项是（   ）（3分） A．见佳不惜重直   直：价钱 B．每值天欲雨     雨：下雨 C．然彼急于自见   见：看见 D．自治葬具       治：备办 8．【答案】C 【解析】8．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 C.见，通“现”，显现，显露。句意：然而这块石头急于自我显露。 故选C。 9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分） A．半年许/贼发墓劫石/去子知之/遂絷送到官/一讯即伏/问石/则鬻宫氏 B．半年许/贼发墓劫石去/子知之/遂絷送到官一讯/即伏/问石/则鬻宫氏 C．半年许/贼发墓劫石/去子知之/遂絷送到官一讯/即伏/问石/则鬻宫氏 D．半年许/贼发墓劫石去/子知之/遂絷送到官/一讯即伏/问石/则鬻宫氏 9．【答案】D 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：大概过了半年时间，小偷把坟墓挖开，把石头盗走了。邢云飞的儿子知道了，捉住偷石者，送到官府，一审讯就伏罪了。问石头哪里去了，说已经卖给一位姓宫的人了。 “发墓”“劫石”“去”，连动结构，其主语是“贼”，而“子”是后面“知之”的主语，不能与前面衔接，故“子”前断句，排除AC； “一……即……”，固定结构，说明事情办得很顺利，中间不宜断开，排除B。 故选D。 10．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．邢云飞酷爱石头，偶然获得一块奇石，视为至宝，将其置于自己的桌案之上 B．当老叟上门和邢云飞索要奇石时，邢云飞执意不给，老叟一气之下带走奇石。 C．面对老叟质问，邢云飞承认了自己不是石头的主人，但他依然希望拥有石头。 D．邢云飞死后，奇石被盗，当贪官想将其据为己有时，它却突然坠落摔成碎块。 10．【答案】B 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“老叟一气之下带走奇石”错误。从文中可知，老人带走奇石并非负气，而是要试验邢云飞这奇石的感情。 故选B。 11．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语（6分） （1）石果君家者耶，仆家者耶？ （2）天下之宝，当与爱惜之人。 11． 【答案】（1）这块石头，究竟是你家的，还是我家的？ （2）天下的宝物，应该给与那些真正爱惜的人。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“果”，究竟；“仆家”，我家。 （2）“当”，应该；“与”，给与。 【参考译文】 邢云飞，是河北顺天府人，喜欢玩赏石头，见到形态特别优美的玩石，自己从不惜代价收买。一次偶然到河中打鱼，看到水中有一个东西被网挂住了，他潜到水底把它捞上来，一看，是块尺把长的方石头，四面玲珑剔透，峰峦叠起，秀美异常。邢云飞非常高兴，如同得到了无价的珍宝。带到家中，用紫檀木雕了一个底座，把石头安在上边，陈设在桌子上。每当天将下雨的时候，石头的每一个细孔中，都有云烟生出，远处观望，如同在上面塞了白色的棉絮。 一天，忽然来了一位老头敲门，要求看一看石头，说：“这是我家的旧物，丢失了已经很久了，今天才知道它原来在这里。我既然找到了，那就请你归还我吧。”邢云飞与老头子争论谁是石头的真正主人。老头子笑道：“既然是你家的东西，有什么验证？”邢云飞回答不上来。老头说：“此石前后共有九十二个孔窍。孔中有五个字‘清虚天石供’。”邢云飞细细审视，孔窍中果然刻有小字，只有仔细看，才能辨认清楚；又数它的孔窍，也像老头子说的那样。邢云飞没有话说，只是执意不给。老头笑着说：“谁家的东西，凭你来作主啊。”拱拱手便走了。邢云飞把他送出门去；回到屋里一看，石头不见了。邢云飞急忙去追赶那个老头，而老头在慢慢地走着，还未走远。邢云飞跑上前去拉着他的袖子苦苦哀求。老头说：“奇怪啊！那么一块大石头，能用手握着藏到袖子里吗？”邢云飞知道老头子是神人，强拉着他回来，跪在他面前请求还给他。老头就问：“这块石头，究竟是你家的，还是我家的？”邢云飞说：“确实是属先生你的，但我求先生割爱啊！”老头说：“既然是这样，那么石头本来就在这里。”邢云飞进到内室，那块石头已经放在原来的地方。老头说：“天下的宝物，应该给与那些真正爱惜的人。这块石头能自己选择主人，老汉我也高兴啊。然而这块石头急于自我显露，他出世过早，而恶劫的运气还未消除。既然你一定想留下，应当减少你三年的寿数，这样这块石头才能自始至终与你相伴，你愿意吗？”邢云飞说：“愿意。”老头于是用手指捏石头的孔窍，石窍像泥一样软，随手闭塞。老头捏闭三窍以后，说：“石头上的孔窍数，也就是你的寿数。”老头辞别离开了。 后来，邢云飞八十九岁了，就自己准备好送葬的东西，又嘱咐自己的儿子，必定用这块石头殉葬。等到邢云飞死了以后，他儿子就遵照他生前遗嘱，把石头给埋到坟里。大概过了半年时间，小偷把坟墓挖开，把石头盗走了。邢云飞的儿子知道了，捉住偷石者，送到官府，一审讯就伏罪了。问石头哪里去了，说已经卖给一位姓宫的人了。把石头取回来，长官玩弄着爱不释手，竟想得到这块石头，命令把石头寄存在官库中。差役把石头举起，忽然石头掉在地上，碎成几十片。邢云飞的儿子将石头的碎片拾起，回去后，仍然埋到邢云飞的坟里。 四、古代诗歌阅读（6分） 阅读下面这首唐诗，完成12～13题。 羌村三首（其一）① 杜甫 峥嵘赤云西，日脚下平地。柴门鸟雀噪，归客千里至。 妻孥怪我在，惊定还拭泪。世乱遭飘荡，生还偶然遂。 邻人满墙头，感叹亦歔欷。夜阑更秉烛，相对如梦寐。 注释：①757 年，“安史之乱”进入第三年，辗转投奔肃宗的杜甫被授左拾遗，不久就因上书言事，触怒肃宗，被放还羌村探望家小，《羌村三首》即作于此时。 12．下列对诗句的分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．“峥嵘”两句，写诗人刚进村远望所见，寻常之景中寄寓着诗人微妙的感觉和心情。 B．“柴门”两句，写诗人长途跋涉，终于回到家，其中有辛酸，也有如释重负的喜悦。 C．“妻孥”两句，是说妻子儿女对我此时才回来感到吃惊，并因为我晚归而伤心流泪。 D．邻人的“感叹亦歔欷”，既有对诗人能归家的羡慕之情，又有触景而生的自伤之痛。 12．【答案】C 【解析】12．本题考查学生对诗句内容的分析和理解的能力。 C.“对我此时才回来感到吃惊，并因为我晚归而伤心流泪”错误，“妻孥”两句意思是“妻子和孩子们没想到我还活着，愣了好一会儿才喜极而泣”，“怪”的是“我还活着”，“惊”的是“突然出现在家门”，“泪”是“惊喜之泪”。 故选C。 13．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．诗中的“鸟雀噪”，与《归园田居（其一）》中的“狗吠”“鸡鸣”写法相同，都是用乡村常闻之声，营造宁静祥和的氛围。 B．从全诗看，“偶然”二字可作为诗歌的核心和点睛之笔，它深化了诗歌的思想内涵，同时将诗歌前后内容紧密联结在一起。 C．本诗所写的诗人遭逢世乱、飘荡在外的事实，恰可为《登高》中的“万里悲秋常作客”“艰难苦恨繁霜鬓”等诗句作注。 D．诗人以质朴的语言、传神的笔法将亲人团聚之后悲喜交加的心理刻画得真切细腻、生动传神，情感表达深挚而又富于变化。 13．【答案】A 【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解与赏析的能力。 A.“写法相同，都是用乡村常闻之声，营造宁静祥和的氛围”错误，句意是：目睹萧瑟的柴门和鸟雀的聒噪，好生萧条。“柴门”是指贫苦人家的门，“鸟雀噪”反衬出村落的萧索冷清。而陶诗为正衬，营造宁静祥和的氛围。 故选A。 五、现代文阅读（15分） 阅读下面的文字，完成14～16题。 生面 魏芳芳 一条窄细的水泥桥，像匹嶙峋瘦马，跨在上塘街和下塘街之间的水面上。桥身长满了绿苔，两排细脚伶仃的水泥支柱下，包了生锈的红铁。水也瘦，剩半河冷绿。桥上水泥栏杆有的只剩一根铁皮。水泥桥面裂痕处处，混杂的碎白石，像洒满了风刮不走的落叶。对岸桥头一树红枫一树黄栌，色彩浓艳似化不开的油彩，衬得老桥风烛残年。 江南的细雨，只是湿润了初冬的风。这冬也不似冬，只有仲秋的意味。河岸一株巨大的泡桐还绿着，张着巨大的树冠，将身子探在绿水上。阴沉沉的天空下，窄窄的石板路上泛着天光，两边逼仄的旧屋，隐着绿苔的老墙，斑驳着灰白黑，像泼墨山水。商店寥寥，行人寥寥。老式的理发店里，透过木框窄窗水汽模糊的玻璃，朦胧中见一主一客，认真地做那一头白发的功课。 青石板路高高低低，不太好走。 “古镇的陆宅在哪里？”我问迎面走来的一个穿保安服的男人。他立住，犹疑了一下，往远方指了指：“是有个甪直古镇，离这很远呢！得开车。”我疑惑，陆宅？说的是甪直吧。苏州话真分不清。不再细问，笑了谢过。 他指的前方，街角转弯处，惊见一筐筐卷面。好大的店！大筐、小匾、筛子、笼屉，全是拳头大的丝状卷面，毛线球一样。卷面随意排列，有序无序之间，像一团团流云，线条流畅又狂乱不羁。面有两种，一种宽如柳叶，一种细如丝线。在青冥的薄幕，在寂寥的古街，有一种穿肠而过的烟火味。 抬头看，一栋木质老屋，只街口有飞檐，挂了蒙尘的三只红灯笼。门匾上红底金字招牌，只两个圆润的楷体：“生面”。简单、直接，店铺里外，确实只有生面。 真是“别开生面”！ 三个老人围了门边坐了一溜，柜台里穿白大褂的想必是老板了。四人见我停下，不再闲话，齐齐拿眼睛盯我。老板七十开外，敦厚的身材，圆胖的脸，长长的眉毛花白了，人周正地端着，有些严肃。他手夹一支点燃的烟，却并没有抽。 我问：“面怎么卖？”可能是看我脖子挂着相机，不像买面人，一时没人应声。 一股冷风袭来，有个老人袖了手，把头缩了缩，并不挪身。白衣老者见我不走，硬声说：“面没干，不卖！”一副良工不示人以璞玉的表情。 “阴雨天总会晒不干，难道生意不做了？”我笑问。“不干的面买回去，格种天要发霉的。”白衣老者又送出一句话，众老人纷纷附和。 真是奇了怪，人家卖东西都上赶着，他们倒好，拽着顾客不让买。我依旧想买，这么好看的面，定是这老人家的手艺，一卷卷，菊花丝一样，多有匠心啊。难得路过一次从未听说的古镇，只碰着一件合意的东西，岂能空手？ 这里大概是老人们爱扎堆的场子，还空着几只七拼八凑的木凳。我挑了一只稳当些的，索性坐下来。 “我晚上回家就煮，当鲜面也好呀！”我不甘心，想着法子磨。白衣老者说：“现煮没问题，我这面是碱水做的，煮面的水要倒掉，重新做面汤。”好，能卖就行。 “三块钱一斤，面还有点湿，你不合算。”他岿然不动，反向来再劝我。我说没问题，称吧。“宽面做拌面，细面做汤面。”白衣老者终于慢慢起身，把烟含在嘴里，腾了手，扯下个干净塑料袋。 “要细的。哪里扫码？微信。”我拿出手机。“微信没有，我只收现钱。”他放下袋子，一屁股坐回原处，脸上带着如释重负的笑意——终于可以不用卖面了。 这难不倒我。虽没带现金，隔壁杂货铺扫码八块钱，买瓶水，换出现金，我像孔乙己一样，回转身在柜台上一粒粒“排出”六枚硬币。老人们和我都笑了，老板笑起来，竟然有弥勒一般的喜感。 秤是老式的砝码秤，老板的右手像施了轻功，拢着面卷飘进搪瓷托盘，左手哐里哐当摆弄砝码。 提了两包细面往回走，路边人家的灯亮着，屋子里，聚着几个老太太织毛衣，满室暖黄的光，老式摆钟滴滴答答。斜对面一家烟纸铺，也有几个老先生扎堆，听手拨算盘的老人主讲，算盘珠噼啪脆响，像说书人的醒堂木。 好像知道我买了面，往回走时，有个老太太朝我吆喝，吴依软语嘹亮得很。她刚在地上摆出青蒜和乌青菜，根上还带着新鲜的泥巴。经了霜的菜凛冽、甘甜，和面是绝配，我买了两大包。 面当晚煮了，果然很好，游丝般地在水里滚两开，捞出来，放进加了酱油、醋、青蒜、猪油的清汤里，筋道爽滑。想到那个不肯卖面的面店老板，不禁莞尔。记住了，那个叫正仪的千年古镇。 （《文汇报》2024年11月28日，有删改） 14．下列对文章的理解和分析，不符合文意的一项是（   ）（3分） A．作者向穿保安服的男人问路的情节，为下文写偶遇面店作了必要的铺垫。 B．通过对卷面形状的细致描摹，体现出生面店老板作为手艺人的“匠心”。 C．没有微信，只能现金支付，反映了固守传统与顺应智能科技潮流的冲突。 D．作者描写返程时富于生活气息的场景，展现出千年古镇的祥和与温暖。 14． 【答案】C 【解析】本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。 C.“反映了固守传统与顺应智能科技潮流的冲突”错误。根据原文“微信没有，我只收现钱”这一情节，同时结合前文“不干的面买回去，格种天要发霉的”“阴雨天总会晒不干，难道生意不做了？”等内容可知，文中提到没有微信只能现金支付，更多的是在突出古镇保留着传统的经营方式；老板拒绝卖面并非是因为固守传统，而是老板是一个坚守品质、不急于求成的人，是出于对顾客的负责，担心顾客买到不干的面会发霉。文章重点强调的是古镇的质朴和传统气息，而不是这种支付方式所带来的冲突。 故选C。 15． 作者善于运用色彩描写老桥、古街、请简要分析。（6分） 15．【答案】①巧用色彩词，增强画面感。让场景或氛围更加鲜明，使读者更能身临其境。 ②以色彩衬托。如通过“一树红枫一树黄栌”，衬托出老桥的风烛残年，体现出古街的历史悠久。③通过“冷绿”“白”“灰白黑”等颜色，营造出浓厚的历史氛围和文化气息，烘托出古镇的韵味。 【解析】本题考查学生分析环境描写的作用和表现手法的能力。 ①根据原文“水也瘦，剩半河冷绿”“一树红枫一树黄栌”“窄窄的石板路上泛着天光，两边逼仄的旧屋，隐着绿苔的老墙，斑驳着灰白黑”等可知，这里运用了“冷绿”“红”“黄”“白”“灰白黑”等鲜明的色彩词。这些色彩词的使用，让读者能够在脑海中形成具体多彩的画面，使老桥、古街的场景或氛围更加鲜明，仿佛读者置身于古镇之中，增强了画面感。   ②根据原文“对岸桥头一树红枫一树黄栌，色彩浓艳似化不开的油彩，衬得老桥风烛残年”可知，这里通过“一树红枫一树黄栌”鲜艳的色彩，与老桥的破旧形成对比，衬托出老桥的风烛残年，而老桥作为古街的一部分，也体现出古街的历史悠久。   ③根据原文“阴沉沉的天空下，窄窄的石板路上泛着天光，两边逼仄的旧屋，隐着绿苔的老墙，斑驳着灰白黑，像泼墨山水”可知，“冷绿”“白”“灰白黑”等颜色都是比较古朴、深沉的色彩，这些颜色组合在一起，营造出了浓厚的历史氛围和文化气息。这种氛围与古镇的历史底蕴相契合，烘托出古镇独特的韵味，让读者更能感受到古镇的独特魅力，仿佛能触摸到古镇的历史脉络。 16．结合全文，简要分析文章以“生面”为题的好处。（6分） 16．【答案】①“生面”既交代了本文的写作对象，也是行文线索，贯穿全文，使文章结构紧凑。 ②设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 ③突出主题，“生面”代表古镇传统美食文化，展现作者对古镇文化的赞赏。 ④寄托作者对古镇独特风情的喜爱与怀念之情。 【解析】本题考查学生分析标题的含义和作用的能力。 ①根据原文“抬头看，一栋木质老屋……门匾上红底金字招牌，只两个圆润的楷体：‘生面’。简单、直接，店铺里外，确实只有生面”可知，这里明确表明“生面”是作者所写的具体对象。从作者在古镇街角转弯处发现“生面”店铺，到与老板等人围绕“生面”的交流，如询问价格、老板以面没干不卖、作者坚持购买等情节，最后到买面回家煮面，整个故事都围绕“生面”展开，“生面”就像一条线，把文章各个部分串联起来，使文章结构严谨、紧凑。 ②文章在开篇并未直接点明“生面”，而是先描写古镇的环境、问路等情节，直到看到店铺门匾上的“生面”二字，读者才知道这里是卖生面的地方。这种先不直接说明主题的方式，会让读者好奇“生面”究竟是什么，为什么会在这样一个古镇里显得“别开生面”，从而激发读者继续阅读下去，探究“生面”背后故事的兴趣。   ③根据原文“卷面随意排列，有序无序之间，像一团团流云，线条流畅又狂乱不羁。面有两种，一种宽如柳叶，一种细如丝线。在青冥的薄幕，在寂寥的古街，有一种穿肠而过的烟火味”可知，这里对“生面”的外观和带来的烟火味进行描写，体现出“生面”是古镇独特的传统美食。老板坚持不卖没干的面，认为不干的面买回去会发霉，这种认真负责、保证品质的态度，也是古镇传统美食文化的一种体现。作者在文中对“生面”的描述和对老板行为的认可，都展现出对古镇传统美食文化的赞赏，而“生面”这一标题则突出了这一主题。   ④作者在文中不仅描写了“生面”，还描绘了古镇的桥、石板路、老式理发店、街角的卷面店、围坐的老人、扎堆的人们等场景，如“三个老人围了门边坐了一溜”“路边人家的灯亮着，屋子里，聚着几个老太太织毛衣，满室暖黄的光，老式摆钟滴滴答答”等，这些构成了古镇独特的风情。“生面”是古镇风情的一部分，作者因为这次购买“生面”的经历记住了正仪古镇，“生面”寄托了作者对古镇这种宁静、质朴、充满生活气息的独特风情的喜爱与怀念之情。 六、作文（40分） 17.阅读下面的材料，根据要求写作。（40分） 如果你成不了大道 那就做一条小径 如果你成不了太阳 那就做一颗星星 成功还是失败 并不取决于你所做事情的大小 做最好的自己 （节选自席慕容《做最好的自己》） 以上文字引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 17．【答案】 星火亦可照亮长空 有人追求成为照耀万物的太阳，有人甘愿做点缀夜空的星；有人立志开拓通衢大道，有人满足于蜿蜒小径的风景。席慕容的诗句揭示了一个朴素而深刻的道理：成功不在于成就的大小，而在于是否实现了自我的完善与超越。在这个热衷于比较与排名的时代，重新审视“做最好的自己”这一命题，对每个在焦虑中挣扎的现代人而言，都具有特殊的启示意义。 生命的价值首先体现在对自我的认知与接纳上。古希腊神庙上镌刻的“认识你自己”几个字，穿越两千多年依然闪耀着智慧的光芒。一个清楚自己能力边界的人，不会因无法成为太阳而自暴自弃，反而会像星辰般找到属于自己的轨道。北宋诗人梅尧臣一生官职卑微，却留下了“野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝”的传世佳作，他用诗歌证明：安于本分同样能创造不朽。 社会常常以单一标准衡量成功，却忽视了多元价值的可能性。当代社会过分强调“做大做强”，导致许多人陷入无意义的焦虑与内耗。其实，就像森林中的树木，高大乔木与低矮灌木共同构成了完整的生态系统，每个人都能找到适合自己的生态位。突破社会评价的桎梏，才能发现生命的本真价值。 实现自我价值需要脚踏实地的坚持。东晋诗人陶渊明“不为五斗米折腰”，选择归隐田园，在平凡的农耕生活中写下“采菊东篱下，悠然见南山”的千古名句。现代社会的快节奏让人急于求成，但真正的成长往往需要时间的沉淀。美国诗人罗伯特·弗罗斯特在《未选择的路》中写道：“我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”这种选择需要勇气，更需要坚持。 当代青年尤其需要这种“做最好的自己”的智慧。面对激烈的竞争与不确定的未来，许多人陷入迷茫与自我怀疑。但看看身边那些在平凡岗位上发光发热的人：社区里几十年如一日的老修鞋匠，用精湛手艺赢得尊重；乡村教师一支粉笔写春秋，改变无数孩子的命运。他们或许不是社会定义的“成功者”，却以自己的方式诠释着生命的尊严。 生命如歌，不在于音量大小，而在于是否唱出了自己的旋律。从古至今，那些被历史记住的人，未必都是站在聚光灯下的主角，但一定都是认真活过的生命。在这个容易迷失的时代，席慕容的诗句犹如一盏明灯：当我们放下比较，专注于自我成长时，每颗星星都能找到属于自己的夜空，每条小径都能通向独特的风景。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 这段材料通过“大道与小径”“太阳与星星”的对比，传递出“成功无关事情大小，做最好的自己便是价值”的人生哲理。我们可以从三个层次来理解： 第一层是对“大小”的辩证认知。材料中“大道”与“小径”、“太阳”与“星星”并非对立的优劣关系，而是不同形态的存在——大道有其宽阔，小径有其幽静；太阳有其炽烈，星星有其璀璨。这提醒我们，世间万物各有其特质，不应以单一的“大小”标准评判价值，正如人生选择本无高低，关键在于是否契合自身。 第二层是对“成功”的重新定义。材料明确指出“成功还是失败，并不取决于你所做事情的大小”，打破了“唯有宏大成就才算成功”的固有认知。无论是改变世界的壮举，还是坚守岗位的平凡，只要尽己所能、做到极致，便是成功。这一层次强调“过程中的全力以赴”比“结果的外在尺度”更重要。 第三层是对“自我”的坚守与超越。“做最好的自己”是材料的核心落脚点。它要求我们接纳自身的“渺小”，不盲目攀比他人的“宏大”，在属于自己的天地中扎根生长。这种“最好”并非与他人比较的胜利，而是与自我较量的成长——从接纳平凡到超越平庸，在每一件小事中倾注热情与专注。 这三层内涵共同指向一个核心：人生的价值在于对“自我”的清醒认知与忠实实践。材料没有否定“成为大道”“成为太阳”的追求，而是启示我们：若无法抵达宏大，坦然接纳平凡并做到极致，同样是了不起的成就。 写作时，开头可从自然现象切入，描述大道与小径、太阳与星星的不同形态，引出“存在即有价值”的观点。接着点明材料核心：成功的标准并非事情的大小，而是能否在自身位置上做到最好。中间分三层展开：先分析“执着于宏大”的误区，指出盲目追求“大道”“太阳”可能导致的自我迷失，如现代人对“成功学”的盲从；再谈“接纳平凡”的智慧，说明小径的蜿蜒、星星的微光同样有其意义，举例可结合平凡岗位上的坚守者（如匠人、教师）；最后强调“做最好的自己”的真谛，即像苔花般不卑不亢，在专注中超越平庸，可联系科研工作者的默默钻研、艺术家对细节的打磨等。结尾总结：无论身处何种境遇，认清自我、坚守自我、超越自我，便是对生命最深刻的注解，让每一种存在都绽放独特的光芒。 立意： 1.星星的微光，亦能照亮夜空。 2.不必做大，只需做好。 3.在自己的轨道上发光。 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省2026年普通高中学业水平合格性考试 语文仿真模拟卷03（参考答案） 一、语言文字运用（18分） 1. B（3分） 2. B（3分） 3. D（3分） 4. C（3分） 5.B（3分） 6. A（3分） 二、名句名篇默写（6分） 7.（1）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 （2）策扶老以流憩，时矫首而遐观 （3）小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花（好雨知时节，当春乃发生/天街小雨润如酥，草色遥看近却无/沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风） 三、文言文阅读（15分） 8. C（3分） 9. D（3分） 10. B（3分） 11. （1）（3分） （1）这块石头，究竟是你家的，还是我家的？ （2）（3分） 天下的宝物，应该给与那些真正爱惜的人。 【参考译文】 邢云飞，是河北顺天府人，喜欢玩赏石头，见到形态特别优美的玩石，自己从不惜代价收买。一次偶然到河中打鱼，看到水中有一个东西被网挂住了，他潜到水底把它捞上来，一看，是块尺把长的方石头，四面玲珑剔透，峰峦叠起，秀美异常。邢云飞非常高兴，如同得到了无价的珍宝。带到家中，用紫檀木雕了一个底座，把石头安在上边，陈设在桌子上。每当天将下雨的时候，石头的每一个细孔中，都有云烟生出，远处观望，如同在上面塞了白色的棉絮。 一天，忽然来了一位老头敲门，要求看一看石头，说：“这是我家的旧物，丢失了已经很久了，今天才知道它原来在这里。我既然找到了，那就请你归还我吧。”邢云飞与老头子争论谁是石头的真正主人。老头子笑道：“既然是你家的东西，有什么验证？”邢云飞回答不上来。老头说：“此石前后共有九十二个孔窍。孔中有五个字‘清虚天石供’。”邢云飞细细审视，孔窍中果然刻有小字，只有仔细看，才能辨认清楚；又数它的孔窍，也像老头子说的那样。邢云飞没有话说，只是执意不给。老头笑着说：“谁家的东西，凭你来作主啊。”拱拱手便走了。邢云飞把他送出门去；回到屋里一看，石头不见了。邢云飞急忙去追赶那个老头，而老头在慢慢地走着，还未走远。邢云飞跑上前去拉着他的袖子苦苦哀求。老头说：“奇怪啊！那么一块大石头，能用手握着藏到袖子里吗？”邢云飞知道老头子是神人，强拉着他回来，跪在他面前请求还给他。老头就问：“这块石头，究竟是你家的，还是我家的？”邢云飞说：“确实是属先生你的，但我求先生割爱啊！”老头说：“既然是这样，那么石头本来就在这里。”邢云飞进到内室，那块石头已经放在原来的地方。老头说：“天下的宝物，应该给与那些真正爱惜的人。这块石头能自己选择主人，老汉我也高兴啊。然而这块石头急于自我显露，他出世过早，而恶劫的运气还未消除。既然你一定想留下，应当减少你三年的寿数，这样这块石头才能自始至终与你相伴，你愿意吗？”邢云飞说：“愿意。”老头于是用手指捏石头的孔窍，石窍像泥一样软，随手闭塞。老头捏闭三窍以后，说：“石头上的孔窍数，也就是你的寿数。”老头辞别离开了。 后来，邢云飞八十九岁了，就自己准备好送葬的东西，又嘱咐自己的儿子，必定用这块石头殉葬。等到邢云飞死了以后，他儿子就遵照他生前遗嘱，把石头给埋到坟里。大概过了半年时间，小偷把坟墓挖开，把石头盗走了。邢云飞的儿子知道了，捉住偷石者，送到官府，一审讯就伏罪了。问石头哪里去了，说已经卖给一位姓宫的人了。把石头取回来，长官玩弄着爱不释手，竟想得到这块石头，命令把石头寄存在官库中。差役把石头举起，忽然石头掉在地上，碎成几十片。邢云飞的儿子将石头的碎片拾起，回去后，仍然埋到邢云飞的坟里。 四、古代诗歌阅读（6分） 12. C （3分） 13. A（3分） 五、现代文阅读（15分） 14. C（3分） 15. （6分）①巧用色彩词，增强画面感。让场景或氛围更加鲜明，使读者更能身临其境。 ②以色彩衬托。如通过“一树红枫一树黄栌”，衬托出老桥的风烛残年，体现出古街的历史悠久。 ③通过“冷绿”“白”“灰白黑”等颜色，营造出浓厚的历史氛围和文化气息，烘托出古镇的韵味。（每点2分） 16. （6分）①“生面”既交代了本文的写作对象，也是行文线索，贯穿全文，使文章结构紧凑。 ②设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 ③突出主题，“生面”代表古镇传统美食文化，展现作者对古镇文化的赞赏。 ④寄托作者对古镇独特风情的喜爱与怀念之情。（每点2分，答对3点即满分） 六、作文（40分） 17.例文展示 星火亦可照亮长空 有人追求成为照耀万物的太阳，有人甘愿做点缀夜空的星；有人立志开拓通衢大道，有人满足于蜿蜒小径的风景。席慕容的诗句揭示了一个朴素而深刻的道理：成功不在于成就的大小，而在于是否实现了自我的完善与超越。在这个热衷于比较与排名的时代，重新审视“做最好的自己”这一命题，对每个在焦虑中挣扎的现代人而言，都具有特殊的启示意义。 生命的价值首先体现在对自我的认知与接纳上。古希腊神庙上镌刻的“认识你自己”几个字，穿越两千多年依然闪耀着智慧的光芒。一个清楚自己能力边界的人，不会因无法成为太阳而自暴自弃，反而会像星辰般找到属于自己的轨道。北宋诗人梅尧臣一生官职卑微，却留下了“野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝”的传世佳作，他用诗歌证明：安于本分同样能创造不朽。 社会常常以单一标准衡量成功，却忽视了多元价值的可能性。当代社会过分强调“做大做强”，导致许多人陷入无意义的焦虑与内耗。其实，就像森林中的树木，高大乔木与低矮灌木共同构成了完整的生态系统，每个人都能找到适合自己的生态位。突破社会评价的桎梏，才能发现生命的本真价值。 实现自我价值需要脚踏实地的坚持。东晋诗人陶渊明“不为五斗米折腰”，选择归隐田园，在平凡的农耕生活中写下“采菊东篱下，悠然见南山”的千古名句。现代社会的快节奏让人急于求成，但真正的成长往往需要时间的沉淀。美国诗人罗伯特·弗罗斯特在《未选择的路》中写道：“我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”这种选择需要勇气，更需要坚持。 当代青年尤其需要这种“做最好的自己”的智慧。面对激烈的竞争与不确定的未来，许多人陷入迷茫与自我怀疑。但看看身边那些在平凡岗位上发光发热的人：社区里几十年如一日的老修鞋匠，用精湛手艺赢得尊重；乡村教师一支粉笔写春秋，改变无数孩子的命运。他们或许不是社会定义的“成功者”，却以自己的方式诠释着生命的尊严。 生命如歌，不在于音量大小，而在于是否唱出了自己的旋律。从古至今，那些被历史记住的人，未必都是站在聚光灯下的主角，但一定都是认真活过的生命。在这个容易迷失的时代，席慕容的诗句犹如一盏明灯：当我们放下比较，专注于自我成长时，每颗星星都能找到属于自己的夜空，每条小径都能通向独特的风景。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $江苏省2026年普通高中学业水平合格性考试准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文仿真模拟卷03·答题卡 一、语言文字运用（18分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 二、名篇名句默写（6分） 7.（6分） （1）______________________ （2）________________________ （3）______________________ （4）________________________ （5）_________________ ____ （6）________________________ 三、文言文阅读（15分） 8． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3分） 9． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 10．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 11.（6分） （1）__________________________________________________________ ______________________________________________________________ （2）__________________________________________________________ ______________________________________________________________ 9.（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 二、（12分） 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 5．（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________ 6．（5分） ____________________________________________________________________________________________________________________________ 三、（15分） 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 8．（6分）____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、古代诗歌阅读（6分） 12. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 五、现代文阅读（15分） 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 15. （6分） ____________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ 16. （6分） ____________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 六、作文（40分） 题目：_______________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ · 江苏省2026年普通高中学业水平合格性考试 · 语文仿真模拟卷03 考试时间：90分钟 满分：100分 一、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 袁隆平眯起双眼，出神地 着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子 翻看着土壤（ráng/rǎng）。我跟随在他身后不禁产生了瞬间的 ：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签（暑/署）、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？ 中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。到了当代，农民出身的毛泽东说，世界上什么事情最大，吃饭的事情最大。20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑（jǐn/jǐng）给袁隆平留下了 的印象。那时在湖南一所偏僻山村农校——湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。 1．文中加点字的读音或字形全都正确的一项是（   ）（3分） A．壤（ráng）    签署    饥馑（jǐn） B．壤（rǎng）    签署    饥馑（jǐn） C．壤（ráng）    签暑    饥馑（jǐng） D．壤（rǎng）    签暑    饥馑（jǐng） 2．依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．估量  幻觉  不可磨灭 B．打量  错觉  刻骨铭心 C．估量  错觉  不可磨灭 D．打量  幻觉  刻骨铭心 3．下列句子中的引号和“民以食为天”的引号用法相同的一项是（   ）（3分） A．还有几位大师们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。 B．匠，木工也。今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。 C．1964年，“泥腿子专家”袁隆平走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。 D．我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚布，又长又臭”。 阅读下面的文字，完成4～6题。 香雪想快点跑过去，但脚为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，①它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水、满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，②她心中升起一种从未有过的骄傲。③她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。 山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放，热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。④古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 4．下列对“无所顾忌”中“顾”的解释，正确的一项是（   ）（3分） A．珍惜 B．拜访 C．顾虑 D．环顾 5．与文中画横线语句使用的修辞手法相同的一项是（   ）（3分） A．采之欲遗谁？所思在远道。 B．湖月照我影，送我至剡溪。 C．千里澄江似练，翠峰如簇。 D．昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 6．对文中画波浪线语句的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．①句“它冷静地记载着香雪的路程”中的“它”，代指枕木。 B．②句中“骄傲”一词展示出香雪经历了一系列心理变化后的内心世界。 C．③句连用几个动词表达香雪看到伙伴时高兴、激动的心情。 D．④句指姑娘们的声音在群山回荡，也暗指古老的群山被现代文明唤醒。 二、名句名篇默写（6分） 7.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）暑假里，小刚与父亲去观看瀑布。站在瀑布近前，那巨大的轰响、排山倒海的气势令小刚极为震撼，他立刻联想到《蜀道难》中的名句，脱口而出：“ ， 。” （2）《归去来兮辞并序》中，陶渊明描述了他回到家园后的生活，其中“ ， ”两句所写的那种随意地走走歇歇、举目远眺的惬意状态令人心动。 （3）春天的“雨”常给人带来美好的感受，如唐宋诗词中就有“ ， ”的诗句。 三、文言文阅读（15分） 阅读下面文言文，完成8-11题。 邢云飞，顺天人。好石，见佳不惜重直。偶渔于河，有物挂网，沉而取之，则石径尺，四面玲珑，峰峦叠秀。喜极，如获异珍。既归，雕紫檀为座，供诸案头。每值天欲雨，则孔孔生云，遥望如塞新絮。 一日，有老叟款门而请，曰：“此吾家故物，失去已久，今固在此耶。既见之，请即赐还。”邢与争作石主。叟笑曰：“既汝家物，有何验证？”邢不能答。叟曰：“前后九十二窍，孔中五字云‘清虚天石供’。”邢审视，孔中果有小字，竭目力才可辨认；又数其窍，果如所言。邢无以对，但执不与。叟笑曰：“谁家物而凭君作主耶！”拱手而出。邢送至门外；既还，已失石所在。邢急追叟，则叟缓步未远。奔牵其袂而哀之。叟曰：“奇哉！径尺之石，岂可以手握袂藏者耶？”邢知其神，强曳之归，长跽请之。叟乃曰：“石果君家者耶，仆家者耶？”答曰：“诚属君家，但求割爱耳。”叟曰：“既然，石固在是。”入室，则石已在故处。叟曰：“天下之宝，当与爱惜之人。此石能自择主，仆亦喜之。然彼急于自见，其出也早，则魔劫未除。既欲留之，当减三年寿数，乃可与君相终始。君愿之乎？”曰：“愿。”叟乃以两指捏一窍，窍软如泥，随手而阴。闭三窍，已，曰：“石上窍数，即君寿也。”作别而去。 后邢至八十九岁，自治葬具，又嘱子必以石殉，及卒，子遵遗教，瘗石墓中。半年许贼发墓劫石去子知之遂絷送到官一讯即伏问石则鬻宫氏取石至，官爱玩欲得之，命寄诸库。吏举石，石忽堕地，碎为数十余片。邢子拾碎石出，仍瘗墓中。 （选自蒲松龄《聊斋志异》，有删节） 8．对下列加点词语的解释，不正确的一项是（   ）（3分） A．见佳不惜重直   直：价钱 B．每值天欲雨     雨：下雨 C．然彼急于自见   见：看见 D．自治葬具       治：备办 9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分） A．半年许/贼发墓劫石/去子知之/遂絷送到官/一讯即伏/问石/则鬻宫氏 B．半年许/贼发墓劫石去/子知之/遂絷送到官一讯/即伏/问石/则鬻宫氏 C．半年许/贼发墓劫石/去子知之/遂絷送到官一讯/即伏/问石/则鬻宫氏 D．半年许/贼发墓劫石去/子知之/遂絷送到官/一讯即伏/问石/则鬻宫氏 10．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．邢云飞酷爱石头，偶然获得一块奇石，视为至宝，将其置于自己的桌案之上 B．当老叟上门和邢云飞索要奇石时，邢云飞执意不给，老叟一气之下带走奇石。 C．面对老叟质问，邢云飞承认了自己不是石头的主人，但他依然希望拥有石头。 D．邢云飞死后，奇石被盗，当贪官想将其据为己有时，它却突然坠落摔成碎块。 11．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语（6分） （1）石果君家者耶，仆家者耶？ （2）天下之宝，当与爱惜之人。 四、古代诗歌阅读（6分） 阅读下面这首唐诗，完成12～13题。 羌村三首（其一）① 杜甫 峥嵘赤云西，日脚下平地。柴门鸟雀噪，归客千里至。 妻孥怪我在，惊定还拭泪。世乱遭飘荡，生还偶然遂。 邻人满墙头，感叹亦歔欷。夜阑更秉烛，相对如梦寐。 注释：①757 年，“安史之乱”进入第三年，辗转投奔肃宗的杜甫被授左拾遗，不久就因上书言事，触怒肃宗，被放还羌村探望家小，《羌村三首》即作于此时。 12．下列对诗句的分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．“峥嵘”两句，写诗人刚进村远望所见，寻常之景中寄寓着诗人微妙的感觉和心情。 B．“柴门”两句，写诗人长途跋涉，终于回到家，其中有辛酸，也有如释重负的喜悦。 C．“妻孥”两句，是说妻子儿女对我此时才回来感到吃惊，并因为我晚归而伤心流泪。 D．邻人的“感叹亦歔欷”，既有对诗人能归家的羡慕之情，又有触景而生的自伤之痛。 13．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．诗中的“鸟雀噪”，与《归园田居（其一）》中的“狗吠”“鸡鸣”写法相同，都是用乡村常闻之声，营造宁静祥和的氛围。 B．从全诗看，“偶然”二字可作为诗歌的核心和点睛之笔，它深化了诗歌的思想内涵，同时将诗歌前后内容紧密联结在一起。 C．本诗所写的诗人遭逢世乱、飘荡在外的事实，恰可为《登高》中的“万里悲秋常作客”“艰难苦恨繁霜鬓”等诗句作注。 D．诗人以质朴的语言、传神的笔法将亲人团聚之后悲喜交加的心理刻画得真切细腻、生动传神，情感表达深挚而又富于变化。 五、现代文阅读（15分） 阅读下面的文字，完成14～16题。 生面 魏芳芳 一条窄细的水泥桥，像匹嶙峋瘦马，跨在上塘街和下塘街之间的水面上。桥身长满了绿苔，两排细脚伶仃的水泥支柱下，包了生锈的红铁。水也瘦，剩半河冷绿。桥上水泥栏杆有的只剩一根铁皮。水泥桥面裂痕处处，混杂的碎白石，像洒满了风刮不走的落叶。对岸桥头一树红枫一树黄栌，色彩浓艳似化不开的油彩，衬得老桥风烛残年。 江南的细雨，只是湿润了初冬的风。这冬也不似冬，只有仲秋的意味。河岸一株巨大的泡桐还绿着，张着巨大的树冠，将身子探在绿水上。阴沉沉的天空下，窄窄的石板路上泛着天光，两边逼仄的旧屋，隐着绿苔的老墙，斑驳着灰白黑，像泼墨山水。商店寥寥，行人寥寥。老式的理发店里，透过木框窄窗水汽模糊的玻璃，朦胧中见一主一客，认真地做那一头白发的功课。 青石板路高高低低，不太好走。 “古镇的陆宅在哪里？”我问迎面走来的一个穿保安服的男人。他立住，犹疑了一下，往远方指了指：“是有个甪直古镇，离这很远呢！得开车。”我疑惑，陆宅？说的是甪直吧。苏州话真分不清。不再细问，笑了谢过。 他指的前方，街角转弯处，惊见一筐筐卷面。好大的店！大筐、小匾、筛子、笼屉，全是拳头大的丝状卷面，毛线球一样。卷面随意排列，有序无序之间，像一团团流云，线条流畅又狂乱不羁。面有两种，一种宽如柳叶，一种细如丝线。在青冥的薄幕，在寂寥的古街，有一种穿肠而过的烟火味。 抬头看，一栋木质老屋，只街口有飞檐，挂了蒙尘的三只红灯笼。门匾上红底金字招牌，只两个圆润的楷体：“生面”。简单、直接，店铺里外，确实只有生面。 真是“别开生面”！ 三个老人围了门边坐了一溜，柜台里穿白大褂的想必是老板了。四人见我停下，不再闲话，齐齐拿眼睛盯我。老板七十开外，敦厚的身材，圆胖的脸，长长的眉毛花白了，人周正地端着，有些严肃。他手夹一支点燃的烟，却并没有抽。 我问：“面怎么卖？”可能是看我脖子挂着相机，不像买面人，一时没人应声。 一股冷风袭来，有个老人袖了手，把头缩了缩，并不挪身。白衣老者见我不走，硬声说：“面没干，不卖！”一副良工不示人以璞玉的表情。 “阴雨天总会晒不干，难道生意不做了？”我笑问。“不干的面买回去，格种天要发霉的。”白衣老者又送出一句话，众老人纷纷附和。 真是奇了怪，人家卖东西都上赶着，他们倒好，拽着顾客不让买。我依旧想买，这么好看的面，定是这老人家的手艺，一卷卷，菊花丝一样，多有匠心啊。难得路过一次从未听说的古镇，只碰着一件合意的东西，岂能空手？ 这里大概是老人们爱扎堆的场子，还空着几只七拼八凑的木凳。我挑了一只稳当些的，索性坐下来。 “我晚上回家就煮，当鲜面也好呀！”我不甘心，想着法子磨。白衣老者说：“现煮没问题，我这面是碱水做的，煮面的水要倒掉，重新做面汤。”好，能卖就行。 “三块钱一斤，面还有点湿，你不合算。”他岿然不动，反向来再劝我。我说没问题，称吧。“宽面做拌面，细面做汤面。”白衣老者终于慢慢起身，把烟含在嘴里，腾了手，扯下个干净塑料袋。 “要细的。哪里扫码？微信。”我拿出手机。“微信没有，我只收现钱。”他放下袋子，一屁股坐回原处，脸上带着如释重负的笑意——终于可以不用卖面了。 这难不倒我。虽没带现金，隔壁杂货铺扫码八块钱，买瓶水，换出现金，我像孔乙己一样，回转身在柜台上一粒粒“排出”六枚硬币。老人们和我都笑了，老板笑起来，竟然有弥勒一般的喜感。 秤是老式的砝码秤，老板的右手像施了轻功，拢着面卷飘进搪瓷托盘，左手哐里哐当摆弄砝码。 提了两包细面往回走，路边人家的灯亮着，屋子里，聚着几个老太太织毛衣，满室暖黄的光，老式摆钟滴滴答答。斜对面一家烟纸铺，也有几个老先生扎堆，听手拨算盘的老人主讲，算盘珠噼啪脆响，像说书人的醒堂木。 好像知道我买了面，往回走时，有个老太太朝我吆喝，吴依软语嘹亮得很。她刚在地上摆出青蒜和乌青菜，根上还带着新鲜的泥巴。经了霜的菜凛冽、甘甜，和面是绝配，我买了两大包。 面当晚煮了，果然很好，游丝般地在水里滚两开，捞出来，放进加了酱油、醋、青蒜、猪油的清汤里，筋道爽滑。想到那个不肯卖面的面店老板，不禁莞尔。记住了，那个叫正仪的千年古镇。 （《文汇报》2024年11月28日，有删改） 14．下列对文章的理解和分析，不符合文意的一项是（   ）（3分） A．作者向穿保安服的男人问路的情节，为下文写偶遇面店作了必要的铺垫。 B．通过对卷面形状的细致描摹，体现出生面店老板作为手艺人的“匠心”。 C．没有微信，只能现金支付，反映了固守传统与顺应智能科技潮流的冲突。 D．作者描写返程时富于生活气息的场景，展现出千年古镇的祥和与温暖。 15．作者善于运用色彩描写老桥、古街、请简要分析。（6分） 16．结合全文，简要分析文章以“生面”为题的好处。（6分） 六、作文（40分） 17.阅读下面的材料，根据要求写作。（40分） 如果你成不了大道 那就做一条小径 如果你成不了太阳 那就做一颗星星 成功还是失败 并不取决于你所做事情的大小 做最好的自己 （节选自席慕容《做最好的自己》） 以上文字引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $