模块6 中考新考向训练(过关训练)-【指南针·中考1对1】2026年中考化学初中学业水平考试指导

模块六中考新考向训练 1.海洋是巨大的资源宝库。在一次研学活动 ③海水晒盐得到的母液中含有MgCl2,加 中，某校化学小组的同学在老师带领下到 入石灰乳后反应的化学方程式为 沿海城市，就海洋资源的种类、开发利用及 环境保护等展开了项目式问题探究 (4)海水制“碱”：海水制盐得到的精盐水， 任务一：了解海洋中的资源 可用于制“碱”工业，“侯氏制碱法”的主要 【参观调查】(1)同学们参观了海洋博物馆， 过程是利用饱和食盐水先后吸收两种气 了解海洋中丰富的海水资源、生物资源、化 体，生成碳酸氢钠和氯化铵，再加热碳酸氢 学资源、矿产资源和能源资源等。其中海 钠即可制得纯碱。 底蕴藏着大量的资源，如“可燃冰”，属于 ①“侯氏制碱法”中的“侯氏”指的是我国著 (填“可再生”或“不可再生”) 名化学家 能源。 ②“侯氏制碱法”的主要过程中先后吸收的 任务二：海洋资源的利用 两种气体是 (填化学式)。 (2)海水淡化：实验室中，能实现海水淡化 任务三：了解氯化钠的重要价值 的净化方法是 (5)下列有关项目组同学使用氯化钠的说 (3)海水制盐与制镁：工艺流程（部分过程 法错误的是 () 和产物略)如图所示。 A.氯化钠能维持人体正常的生理活动，配 依次加入稍过 量BaCl2溶液、 适量 制较高浓度的盐水作生理盐水 NaOH溶液 海晒了广粗盐溶侧a,00溶液 过婆了宀滤液盐酸精 B.氯化钠是重要的调味品，根据特定需求 滤渣 水 石灰乳氢氧盐酸 氧化性费贴 制作特色食盐 →母液 反应①化镁反应动 C.根据质量守恒定律，利用氯化钠溶液制 ①海水晒盐可得到粗盐，该过程利用的结 取氢氧化钠、氯气等产品 晶方法是 (填“蒸发”或“降温”) D.利用AI调查的配料表腌渍风味泡菜，但 结晶。 因成人氯化钠每天摄入量不超过5g,提 ②海水晒盐得到的粗盐中含有MgCL2、 醒少食泡菜 Na2SO4、CaCl2杂质，如图所示，其中加入 2.(2024·牡丹江)兴趣小组的同学为证明无 稍过量BaCl2溶液的目的是 明显现象反应的发生，进行了如下创新实 ;过滤后滤液中含有的杂质为 验（装置气密性良好，试剂充足，部分仪器 (填化学式)。 省略)。 ·51· 氯化氢 角度进行证明。 浓盐酸 3.(2025·苏州)人类生活离不开氧气。 单向阀a I.探究人体呼吸作用 下表为某同学测量的呼吸前后部分气体组 单向阀b 无水氯化钙 成的实验数据（通常状况）。 0x1 单向阀c 吸入空气 呼出气体 物质 (体积分数/%) (体积分数/%) 氢氧化钠 乙醇溶液 N2 78 75 温馨提示： 02 21 16 ①单向阀只允许气体、液体单向流动； CO2 0.039 4 ②无水氯化钙可干燥HCI气体； (1)人体呼吸时消耗O2产生CO2,该过程 ③常温下几种物质在乙醇中的溶解度如下 表所示。 (填“吸收”或“释放”)能量。 (2)氮气在呼吸前后体积几乎不变。实验 物质 NaOH HCI NaCl 中呼出气体的总体积 (填“>”“=”或 溶解度/g 17.3g 41.6g 0.065g “<”)吸入空气的总体积。 【实验1】用装有少量含酚酞的NaOH溶液 Ⅱ.探究呼吸自救器的工作原理 的注射器，抽取适量浓盐酸，能证明反应发 一种面罩式呼吸自救器中的制氧药剂 生的实验现象是 主要含NaClO3、MnO2(催化剂)和铝粉。 ,发生反应的化学方程式为 (3)NaCIO3制氧原理：2 NaClO一2NaC+ 30O2个。213 g NaClO3按上式完全分解，计 【实验2】在广口瓶内装入50mL浓盐酸， 算理论能生成O2的质量（写出计算过程）。 瓶内会充满HCI气体的原因是 0 按图示连 接实验装置，打开弹簧夹K和单向阀a、b, 缓慢拉动注射器的活塞，抽取HCI气体过 程中，观察到广口瓶中的浓盐酸底部有气 泡产生，产生该现象的原因是 。 关闭弹簧夹 K和单向阀b,打开单向阀c,推动注射器 的活塞，片刻后观察到试管中出现的实验 4.(2024·烟台)在日常生活中能看到很多精 现象是 可证明反应 美的金属蚀刻画。兴趣小组利用废弃的金 发生。 属片进行制作金属蚀刻画的项目活动，请 【表达交流】无明显现象的反应可以从不同 你一起参与下列任务。 52 【任务一】到垃圾回收站筛选金属底板 加入稀硫酸，发生反应的化学方程式是 (1)区分铝片和铁片的物理方法是 (任写一种)。 5.（2025·山西)“基于碳中和理念设计低碳 【任务二】预处理金属底板 行动方案”是跨学科实践活动的一个重要 (2)用砂纸打磨掉铝片表面的氧化膜。用 内容。在老师的统一安排下，同学们围绕 化学方法除去铁片表面的铁锈，可以用 以下四项任务进行方案设计，并对有关问 (写一种物质名称)。 题进行思考和探究。 【任务三】选择蚀刻液进行蚀刻 任务一：理解碳中和内涵 (3)首先将有镂空图案的不干胶保护膜（能 【查阅资料】简言之，碳中和是指通过节能 隔绝蚀刻液与金属底板接触)分别贴到处 减排、植树造林等措施，抵消人类活动产生 理好的铝片和铁片上，然后将铝片浸人足 的CO2,达到相对“零排放”。 量的甲蚀刻液中，将铁片浸入足量的乙蚀 【构建模型】固碳是实现碳中和的重要途径 刻液中，一段时间后取出。小组同学看到 之一，小组同学构建的固碳模型如下： 铝片上有凹陷图案，没有附着物；铁片上出 生态固碳→植树造林等 现红色附着物图案。则他们选择的甲蚀刻 固碳 技术固碳→碳捕集、利用和封存等 液、乙蚀刻液分别是下列中的 【小组讨论】 (填序号)。 (1)生态固碳主要依靠植物的 ①硫酸铜溶液②硝酸银溶液 ③稀盐酸 实现。 ④氯化亚铁溶液⑤氯化钠溶液 (2)捕集工业排放的CO2制成干冰，它可用 【任务四】金属蚀刻画的后处理 于 (4)将蚀刻好的金属片清洗掉废液，去掉不 任务二：探究二氧化碳捕集 干胶保护膜，进行装饰。为防止铁片蚀刻 【提出问题】氢氧化钠溶液能吸收C○2吗？ 画生锈，可采取的措施是 【进行实验】小组同学设计如下方案并完成 (写一种合 实验。 理的方法)。 实验步骤 实验现象 实验结论 【任务五】废液回收利用 ①向盛有CO2气体 (5)铝片蚀刻废液处理，可加人足量铝片， 的塑料瓶中，加入适 得到 溶液，回收保存。 量氢氧化钠溶液，立 氢氧化 (6)铁片蚀刻废液处理，如图所示： 即旋紧瓶盖，振荡 钠溶液 加足量X 滤液FesO, 铁片蚀刻废液 加适量 ②取少量步骤①所得 能捕集 ①D 液渣 1稀硫酸 溶液于试管中，滴加 产生白色 CO, ② 金属铜 几滴 沉淀 过程①加人的物质X是 ,过程② ,振荡 53. 【反思评价】 6.(2025·广东节选)探究土壤酸碱性对植物 (1)步骤①中发生反应的化学方程式为 生长的影响。 【任务一】调研广东某校劳动基地土壤状况 (2)步骤②的实验目的是 调查发现有多处土壤结块、不透气。采样 后测得土壤平均pH为5.4，说明土壤呈 0 任务三：设计低碳行动方案 性。 【调研访谈】同学们将收集到的低碳措施整 【任务二】借助AI查找并整理资料 理成表。 AL,请问广东地区通常种植什么 粮食作物？对土壤有什么要求？ 【创意设计】在老师指导下，同学们优化方 广东夏季高温多雨、冬季温暖湿润。 可种植的粮食作物有水稻、玉米… 案如下： 结合AI的回答，进一步查阅资料，整理 低碳途径 个人行为 国家工程 国际合作 如下： 推动技术 减少CO2 加快能源 转移与 粮食作物 适宜的pH范围 适宜的土壤 排放 转型 共享 水稻 6.0～7.0 保水性好 多国共同 玉米 6.0-7.5 疏松透气 增加CO2 种花、种 积极实施 参与森林 吸收 树等 碳汇 收割水稻后“休耕”一段时间，可再种植玉 保护 米实施“轮作”。 任务四：加强低碳环保认识 【任务三】改良土壤并实施休耕轮作 40o个C0,浓度ppmy Q,8个温度变化/元 加入 (填化学式)调节土壤 380 0.6 pH为 ,引水灌溉，种植水稻。 360 0.4 340 0.2 收割水稻后，秸秆还田，休耕一段时间，种 320 0.0 300 植玉米。 1960198020002020年份 -0.2 1960198020002020年份 1960-2020年全球 【反思交流】下列说法错误的是 (填字 1960-2020年全球 二氧化碳浓度变化 年均温度变化 母)。 【观察分析】综合上面两个图示信息，可总 a,秸秆还田可提升土壤肥力 结出的规律是 b.休耕会严重浪费土地资源 c.可因地制宜实施农作物轮作 成果分享：通过跨学科实践活动，同学们深 刻认识到，碳中和目标的实现任重道远。 在兼顾经济增长和环境保护等方面，要立 足能源转型，促进二氧化碳吸收，为实现双 碳目标而努力。 ·54·一对一初中学业水平考试指导·化学(TY)参考答案 124x 1600.05gx0.04g 18.1)4P+50,点整2P,0,温度需要达到可燃物的 (5)贫血 3.(1)释放(2)> 即参加反应红磷的质量0.04g。 着火点 2L.(1)①金属②1：2③FCl (3)解：设理论能生成O2的质量为x 答：参加反应红磷的质量0.04g。 (2)2H,0,02H,0+0,↑隔绝氧气 (2)①C②物理A 2NaC1O3—2NaC1+3O2↑ 科学操究 213 96 15.(1)没有（或无）(2)增大（或改变）(3)1：1 (3)未处理有毒的生成物P,O,(合理即可) 模块五 213g (4)22(5)灭火（或作气体肥料等，合理即可） 19.(1)①分子②200+0，点整200， 第16讲常见仪器与基本实验操作 96 g x=96g 第13讲化学方程式及反应类型 (2)3(3)周大(4)1000 1.D2.C3.C4.C5.C6.C 答：理论能生成O的质量为96g。 1.D2.B3.C4.A5.D6.C7.B8.A9.B 第15讲化学与社会 7.(1)红磷的量不足 4.(1)用磁铁吸引（合理即可） 10.A 1.A2.A3.A4.D5.D6.C7.B8.A (2)吸收反应生成的二氧化硫气体，防止污染空气 (2)稀硫酸 1.a)20C0+0,.点整2C0, 9.B10.B11.A12.C13.B14.A15.D (3)引流(4)AC (3)③① (2)2KMnO,--K:MnO.+MnO.+O, 16.A 8.(1)12.47.6(2)液体沸腾溅出伤人 (4)保持铁片蚀刻画表面清洁、干燥（合理即可） 17.(1)羊毛使面料更耐磨、耐腐蚀(2)复合材料 (3)胶头滴管小于 (5)氯化铝(A1C1） (3)CuSO,+BaCl一BaSO￥+CuCl, 18.(1)2000(2)燃烧产物是氮气和水，无污染 9.(1)朝向手心倒(2)C(3)试管刷(4)A (6)铁粉Fe+HSO,—FeSO,+H2↑ 12.(1)CaO+HO-Ca(OH) (3)2CH,0H+30,点槛2C0,+4H0可以消耗 (5)外焰(6)液体凹液面的最低处保持水平C 5.任务一： (2)过滤 (1)光合作用(2)人工降雨/作制冷剂（合理即可）】 解：设保鲜剂吸收CO2的质量为x。 C)2,减少碳排放(4)氢气沸点低，难储存运输 模块六 中考新考向训练 Ca(OH):+CO:-CaCO+H:O 任务二： 转化为氨气或甲醇更易储存运输 塑料瓶变瘪/塑料瓶变扁（合理即可）CaCl2溶液 100 19.a)2C,H.+250,点16C0,+18H,0大于 1.(1)不可再生(2)蒸馏(3)①蒸发②除去杂质 NaSO4NaCO,、NaOH'③MgCl+Ca(OH)g (合理即可) x 5.0g (2)02H,0通电2H,++0,+ 电能转化为化学 一一Mg(OHD:,+CaC12(4)①侯德榜 ②NH3 (1)2NaOH+CO:-NagCO+H2O 44x 1005.0g x=2.2g 能②略 C02(5)A (2)证明Na CO,的存在（合理即可） 答：该保鲜剂吸收C0的质量为2.2g。 (3)蒸馏 2.【实验1】 任务三： (4)在点燃条件下，氨分子和氧分子被破坏，氮原子 模块四化学与社会 溶液的颜色由红色变为无色 骑自行车出行（合理即可） 重新组合成氮分子，氢、氧原子重新组合成水分 NaOH+HCl—NaCI+H,O 任务四： 第14讲能源的合理利用与开发 子燃烧不产生二氧化碳，可减缓温室效应（合理 【实验2】 全球年均温度随着二氧化碳浓度的增大而升高（合 即可) 浓盐酸有挥发性，挥发出氯化氢气体 理即可) 1.B2.D3.C4.C5.D6.C7.B8.C9.A20.(1)糖类钾、氮两种(2)物理变化(3)有机高 气体的溶解度随压强的碱小而减小 6.任务一：酸 10.C11.B12.C13.D14.D15.D.16.D 分子材料热塑性(4)氢气燃烧只生成水 产生白色沉淀 任务三：Ca(OH):6.0~7.0b 17.C 一对一初中学业水平考试指导·化学(TY)模拟测试卷参考答案 2026年中考化学摸拟测试卷（一） L.(1)N(2)Ba+(3)C。(4CS (3)Mg>MnFe>Cu(4)① 15.(1)酒精灯集气瓶双手紧捂试管没有 12.(1)①D②B③C(2)氧气(3)AB 14.(1)C千冰作制冷剂（合理即可） (2)BD CaCO:+2HCI-CaClz+H:O+CO. 1.C2.C3C4.C5.B6C7.C8.C9.B 13.1)A(2)Fe,0+3C0高遇2Fe+3C0, (2分子构成不同(3)3Fe+20,点“Fe0. 把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄 10.A 灭，说明已经收集满(3)一团棉花导管口气泡 ·159·