专题1 实验方案的设计与评价-【指南针·中考1对1】2026年中考化学初中学业水平考试指导

对一初中学业水平考试指导·化学(TY) 第二版块 专题突破 能力提升篇 专题一实验方案的设计与评价 题型考法解读 化学实验方案设计是一种高层次的能力考点，它分为实验原理设计和实验操作步骤 设计；而评价是从方案的可行性与优缺点上来谈论，此类题型综合性较强。解答时，首先应具备扎 实的实验操作基本知识，熟悉操作的一般步骤和原理，熟悉相关物质的性质、制备原理和变化规律。 同时读懂题，明确实验目的，充分利用题中所给信息（如装置、试剂、题干中描述的目的等），分析题 意做出相关的猜想（假设），提出问题，设计实验的步骤，再分析现象得出相关的结论和启示。 解答实验题还应具备全局意识，即审题时要先统观全局，逐字逐句地把整个题深读一遍，再细 致地读懂每步要求，这样才能在答题时做到不丢分。 类型①实验方案的设计 1.设计过程与原则 (1)设计过程 明确目的→确定原理→设计方案→进行操作→记录现象数据→分析结论→评价反思 (2)设计原则 ①科学性：实验原理正确，实验流程合理。 ②可行性：设计的实验方案要切实可行，所用试剂、仪器、装置安全可靠。 ③安全性：实验操作要尽量避免带有危险性的操作，尽量避免与有毒物质接触。若无法避 免接触有毒物质，则应采取防范措施，以防造成环境污染和人身伤害。 ④简约性：实验方案设计要求操作简便、装置简单、实验现象明显。 2.实验设计思路 (1)明确目的、原理 明确要求 分析 认真审题 结合 类比迁移 实验原理 明确 提取信息 ·94· 专题一实验方素的设计与评价 (2)选择仪器试剂 实验目的、原理 选择 组装 反应物、产物的性质 药品、仪器 实验装置 反应条件 (3)记录现象、数据 根据观察，全面而准确地记录实验过程中的现象和数据。 (4)分析得出结论 根据实验观察的现象和记录的数据，通过分析、计算、列图表、推理等方法，得出正确的结论。 类型2实验方案的评价 1.基本原则 一个实验方案的优劣主要从实验原理是否科学合理，实验步骤是否简单可行去评价，另外还要 从环境保护和节约两个角度去评价。 2.评价角度 (1)科学性：反应能否发生，即方案在理论上是否科学、合理、严密。 (2)简约性：操作是否简便易行、优化，反应条件是否易达到。 (3)可行性：所有原料是否常见、易得、廉价。 (4)安全性：操作是否安全可靠。 (5)环保性：反应过程是否节约与环保。 一一---一一-一--一-一-一--一一--一-一---一一- 重 难 R 1.(2025·成都模拟)下列实验方案能达到实验 选项 实验目的 实验方案 目的的是 分离二氧化锰和氯化 加入足量水，溶解、 后 包有干 钾固体 过滤、洗涤、干燥 燥剂的 棉花 10℃ 0℃ 氧 除去C02气体中 通入饱和碳酸氢钠溶 店铁钉 植物油水 水 蒸馏水 白磷 白磷 的HCI 液后再通入浓硫酸 A.验证铁生锈 B.探究燃 鉴别NaOH、FeCl、 不需添加其他试剂， 与氧气有关 烧条件 C MgCl2、BaCl2四种 只用这四种试剂相 燃着的 溶液 互滴加即可鉴别 小木条 空气 红 取样，加入适量氢氧 呼出 体积 40mL水 证明NaOH 已经 气体 250mL≤号 化钡溶液，观察是否 变质 C.比较吸入和呼出 D.测定空气中氧 有白色沉淀生成 气体中CO2含量 气的体积含量 3.(2025·滨州模拟)除杂是提纯物质的重要方 2.(2025·青岛二模)下列实验方案不能达到实 式。下列除杂的实验方案能达到实验目的的 验目的的是 ( ) 95· 对一初中学业水平考试指导·化学(TY) 是 6.(2025·成都)大理石与稀盐酸反应后，处理 选项 实验目的 实验方案 反应混合物的实验方案不能达到实验目的的 是 ( ) 除去NaCl中少量 加入过量的氯化钙溶 A 的Na2COg 液，过滤，蒸发结晶 选项 实验目的 实验方案 除去Cu粉中的少 加入过量稀硫酸，过 将反应混合物倒入罩有滤 0 回收大理石 量Fe粉 滤、洗涤，干燥 网的烧杯中，洗涤、晾干 验证滤液中有 取少量滤液于试管中，加 除去CO2中的水 将气体通过足量生 盐酸 入镁条 蒸气 石灰 除去滤液中的 向滤液中加入过量氢氧化 除去Na2SO4溶液 C 滴加稀盐酸至溶液 盐酸 钙溶液 中的少量NaOH pH=7 从滤液中获取碳 向滤液中加入适量碳酸钠 4.(2025·贵州)下列实验方案，不能达到实验 酸钙 溶液，过滤、洗涤、干燥 目的的是 ( 7.(2025· 安徽)由下列实验操作和现象，得出 选项 实验目的 实验方案 的结论正确的是 证明分子之间有 将100mL水与100mL 选项 实验操作和现象 结论 A 间隔 酒精混合，观察体积变化 将黄铜片和铜片互相刻 A 铜的硬度大于黄铜 画，铜片上出现划痕 验证质量守恒 测定铜和氧气反应前后 取一小片氢氧化钠固体 定律 密闭装置的总质量 放在表面皿上，放置一 氢氧化钠易潮解 比较高锰酸钾和 高锰酸钾加人水中，碘加 会儿，固体表面变潮湿 碘的溶解性 入酒精中，比较溶解质量 向硫酸铜溶液中滴加某 该溶液一定含氢 电解水，检验是否只生成 探究水的组成 溶液，产生蓝色沉淀 氧化钾 氢气和氧气 向充满二氧化碳的质地 较软塑料瓶中加入一定 二氧化碳与水发 5.(2025·扬州)下列实验方案能达到实验目的 量的水，立即旋紧瓶塞、 生了化学反应 的是 ( 振荡，塑料瓶变瘪 选项 实验方案 实验目的 8.(2025·湖北)下列实验方案，不能达到实验 加热KMnO4固体，并用 目的的是 A 向下排空气法收集产生的 制备并收集O2 A.比较HO和NaOH 气体 B.探究可燃物燃烧 目的 溶液对CO2的吸收 将燃着的木条靠近集气瓶 收集CO2时，检 的两个条件 & 效果 口，观察现象 验是否集满 C02 红磷 用玻璃棒蘸取NaOH溶液 白磷 测定NaOH溶 NaOH溶液 C 滴在湿润的pH试纸上， 方案 >>铜片 液的pH 80℃ 与标准比色卡对照 H2O 白磷 热水 去除粗盐中的 只有铜片上的白磷 D 将粗盐溶解后，蒸发结晶 现象 右侧塑料瓶变得更瘪 难溶性杂质 燃烧 96 专题一实验方素的设计与评价 氧 C.验证稀盐酸和 D.探究空气中氧气 目的 化碳 》紫色石 蕊溶液 NaOH可以发生反应 的含量 氯化钡溶液 有白 水曹 溶液 红色变 色沉 足量 看变红Y 为紫色 样品溶液昌淀 稀盐酸 音铁丝绒 方案 ③证明碳酸受 ④证明溶液中一定 空 热易分解 含有NaS0a NaOH固体 水 A.①④ B.②③ C.②④ D.①③ 铁丝绒生锈，水倒吸 11.(2023·日照)下列四个对比实验设计不能 现象 固体逐渐消失 至瓶中 达到目的的是 9.(2025·山东省卷)利用下列装置进行实验， 不玻聘管佬整经 K K C02气体 干燥的 潮湿的 能达到实验目的的是 ( 一非 铁丝 铁丝 干燥的紫色湿润的紫色 干燥剂 湿润的 石蕊纸条石蕊纸条 多孔隔板 棉花 紫色石蕊 甲 装置 NaHcO 浓硫 溶液 溶液 待测物 氧气 十硫 硫 热水 氢氧化西国 目的 除去H中的少量HC 鉴别稀盐酸和稀硫酸 白磷 钠溶液 选项 A B 丙 入 A.甲探究C○2使紫色石蕊溶液变红的原因 冷而干燥 的烧杯 B.乙探究水是铁生锈的主要条件之 装置 C.丙探究O2的浓度是影响燃烧剧烈程度的 因素之一 目的 证明某气体为H2 从食盐水中提取食盐 D.丁探究燃烧的条件之一是需要O2 选项 C D 12.(2025·齐齐哈尔)下列有关实验的分析中 正确的是 () 10.(2024·菏泽)科学探究是获取科学知识、理 A.检验氢气纯度时，发出尖锐爆鸣声，表明 解科学本质的重要实践活动。下列探究能 气体较纯 达成目的的是 ( B.二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，说明二 内壁蘸有澄清 石灰水的烧杯 水 氧化碳属于酸 C.浓硫酸敞口放在空气中浓度降低，是因为 木炭 白 白 浓硫酸具有挥发性 磷 生石灰 ①证明木炭中含 ②探究燃烧的 D.电解水实验向水中加入少量硫酸钠溶液， 有碳元素 条件 是为了增强导电性 ·97·一对一初中学业水平考试指导·化学(TY)参考答案 (3)分子之间有间隔 偏小 3.(1)能(2)D(3)酒精灯(4)b 3.(1)煤氢能（或太阳能、风能等，合理即可） 3.细口瓶(1)手心紧挨倾斜倒放/× 第二版块能力提升篇 4.(1)长颈漏斗下端应伸人液面下（合理即可） (2)c (2)胶头滴管竖直悬空在试管口正上方√× (2)CaCO,+2HCI-CaCl +CO:+H.O (3)可以减少二氧化硫，可吸人颗粒物等污染物的 ××(3)倾倒胶头滴管放平液体凹液面 (3)氯化氨和水（或氯化氢和水蒸气）GF 专题一 实验方聚的设计与评价 排放 的最低处×××√/ (4)向长颈福斗中加水（合理即可） (4)解：设含600kg碳的焦炭最多制备H2的质量是 重难点突破 =1号 突破点2 3 (2)外焰外焰(3)燃着的 x。 1B2.A3.B4.C5.B6.C7.B8.C9,D5.(1)酒精灯(2)AFG(或HFG)(3)B(4)A能 C+2H20+CaO-CaCO+2H2 (5)灯指(6)用湿抹布扑盖√××√× 10.B11.D12.D 控制反应的速率只能用排空气法收集且有吸收装 12 4 2.(1)略向下倾斜冷凝水回流到热的试管底部炸 专题二 坐标曲线题 置，防止硫化氢污染空气b 600 kg 裂试管平铺试管因受热不均炸裂×√ 6.(1)锥形瓶(2)BB中试管口未塞棉花 是60dkgx=2006e 2)45°青×√×× 专题精讲 2KMnO,△K,MnO,+MnO,+O,↑不易溶于 类型1 答：含600kg碳的焦炭最多制备H的质量是200kg。 三、2.用水润湿 水且不与水反应导管口产生连续、均匀的气泡 1.(1)<酸增大大于或等于酸(2)>碱 突破点2 (3)CaCO为+2HCI-CaC12+HO+CO2↑b 四、2.气泡目出一段稳定的水柱液面差稳定 减小小于或等于碱 4.B5.D6.D7.A (4)溶液变红 气泡冒出×/×× 2.(1)><碱酸酸(2)<>酸碱碱 突破点3 五、2.既不聚成水滴也不成股流下 类型2 专题四物质推断题 8.D9.C 六、1.加速溶解 1L.减小12 专题精讲 10.(1)钢铁硅（或Si)(2)AC 2.(1)玻璃棒(3)①漏斗内壁②漏斗边缘 2.(1)增大3(2)①增大最大3②不是增大 知识点】 突破点4 ③滤纸边缘④玻璃棒⑤三层滤纸处⑥烧杯 最大4 Nas SO4、CuSO,Na:SO 11.A12.A 溶液变为蓝1.干冰氢氧化钙Ca(OHD:氧化钙Ca0 内壁 色不断增大= 氢氧化钠NaOH碳酸氢钠NaHCO,碳酸钠 模块五科学实验 3.(2)不断搅拌液滴飞溅 出现较多固体坩类型4 NazCO 埚钳 1.0增大溶液饱和2.大于增大溶液饱和 2.Fe2Os CaCO,Fe,O K:CO,HCI 第16讲常见仪器与基本实验操作 4.(2)浓硫酸水玻璃棒 3.大于 CH,COOH Ca(OH)2 CH NaCl 知识梳理 5.(1)玻璃棒pH标准比色卡 重难点突破 知识点3 知识点1 (2)偏小偏大×××××× 突破点1 1.氧气（或O2) 试管锥形瓶烧杯集气瓶铁架台长颈漏斗 七、1.湿抹布碳酸氢钠硼酸用大量水冲洗 1.C2.C3.A4.C 2.二氧化碳（或C0) 分液漏斗酒精灯水槽玻璃棒漏斗胶头滴管 重难点突破 突破点2 3.氧化钙（或CaO) 量筒 突破点1 5.D6.C7.C8.B9.D 4.一氧化碳（或CO) 知识点2 1.A2.B 专题三 常见气体的制取与净化 5.氢气（或H2)一氧化碳（或CO)碳（或C) 药匙镊子胶头滴管酒精灯试管烧杯 突破点2 6.氢氧化钙[或Ca(OH):] 3.A4.D5.D 重难点突破 锥形瓶 7.碳酸钙（或CCO) 知识点3 6.关闭分液漏斗活塞，拉动注射器活塞，松手后注射器 突破点1 8.碳酸钠（或NCO) 活塞回到原刻度，则气密性良好 1.C 一，1.1一2盖满试管底部指定的容器 9.稀盐酸（或HCI)、稀硫酸（或HSO,) 2.1)广口瓶摄子药匙倒放 突破点3 2.(1)铁架台 10.盐酸（或HC) (2)左右左右最子玻璃器皿不变 7.C8.C (2BD(3)2H,0,M02H,0+0,↑② 11.氢氧化钠（或NaOH) ·154