主题3 生物与环境-【学海风暴·PK中考】2026年江西中考生物备考集训本

主题三 生物与环境 建议用时20分钟 基础练 B.各种类型的生态系统是相互关联的 C.生命共同体是一个统一的整体 1.“雨露滋润禾苗壮”中影响“禾苗”生活的非 D.生命共同体中生物的种类和数量保持不 生物因素主要是 ( 变是自我调节的结果 A.光 B.水 C.温度 D.湿度 7.某兴趣小组在探究“光对鼠妇分布的影响” (2025甘肃改编)经过三代人的治理，八步 时，使用了10只鼠妇，并设计了下图所示的 沙林场已经从“沙进人退”到“绿进沙退”，当年 有缺陷的实验装置。小萱同学对该实验设计 风沙肆虐的荒芜之地，如今草木繁茂，郁郁葱 提出了下列修改意见，其中正确的是() 葱。完成2~3题。 纸板 玻璃板 2.上述材料中八步沙林场的变化说明() 纸盒 A.环境能够影响生物B.环境能够适应生物 细干土 细湿土 C.生物能够影响环境D.生物能够适应环境 3.对于生活在八步沙林场里的一棵梭梭树来 A.纸盒上面全都用玻璃板盖住 说，影响它生存的生物因素有 B.将纸盒放在冰箱一2℃的冷冻室内 ①阳光②水③温度④其他梭梭树 C.纸盒的底部全都铺上细湿土 ⑤蜥蜴⑥蚂蚁 D.10只鼠妇太多，改成2只 A.①②③B.③⑤⑥C.②④⑥D.④⑤⑥ 8.原创题2024年12月3日，随着最后一匹 4.(2025上海)下列属于生态系统的是( 普氏野马冲出笼箱，来自新疆的6匹普氏野 A.淀山湖中的水生植物和鱼类 马(1公5母)成功放归至宁夏贺兰山国家级 B.长兴岛郊野公园内的所有动物 自然保护区。宁夏贺兰山国家级自然保护 C.大金山岛上的全部生物及其生存环境 区与普氏野马在新疆生活的自然环境相近， D.上海植物园里的植物和土壤微生物 利于普氏野马的生存。下列相关叙述错误 的是 () 5.学科融合·语文以下谚语蕴含了食物链的 A.放归的6匹普氏野马中有公马也有母马， 相关知识，其中食物链书写正确的是() 有利于繁衍后代 A.鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人 B.普氏野马的牙齿有门齿、犬齿和白齿的 B.螳螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀→ 分化 细菌 C.普氏野马的放归环境与其生活的自然环 C.草尽狐兔愁：草→兔→狐 境相近，说明环境能影响生物 D.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：植物←虾←-小 D.放归的普氏野马可能会影响宁夏贺兰山 鱼←大鱼 国家级自然保护区内的食物链 6.下列对“山水林田湖草沙是一个生命共同 体”的理解，不正确的是 提高练 A.“山水林田湖草沙”属于不同类型的生态 9.（2025资阳，有改动)在中国空间站的“问天” 系统 实验舱，科学家以斑马鱼和金鱼藻为研究对 148A。2026江西 生物学 象，建立了稳定运行的空间自循环水生生态 他们采用了以下实验材料：带瓶塞的透明 系统。下列关于这个生态系统的分析，错误 玻璃瓶、金鱼藻、米虾、苹果螺、孔雀鱼、细 的是 沙、河水等。他们设计的生态瓶如下列图 A.金鱼藻在该生态系统中属于生产者 片所示，请据图回答问题。 B.这个生态系统中的一条食物链为金鱼 藻→斑马鱼→微生物 瓶塞（密封） 瓶塞（密封） C.微生物能够参与生态系统的物质循环 D.太空失重是影响斑马鱼生活的非生物因素 孔雀鱼 孔雀鱼 10.下图为呼伦贝尔草原生态系统碳循环模式 米虾 米虾 金鱼藻 图，甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分，①② 苹果螺 苹果螺 细沙 细沙 ③为生理过程。以下说法正确的是( 黑暗中 ①甲 瓶塞（密封》 孔雀鱼 A.生态系统内的能量是沿着乙→丙→丁→ 米虾 甲流动的 金鱼藻 -苹果螺 B.参与过程③的丁是指自然界中所有的细 细沙 菌和真菌 (1)生态瓶可以看作一个小型的 C.乙通过过程①将太阳能转化成化学能储 分析其组成，金鱼藻属于生物 存在有机物中 部分中的 。 生态瓶制作过 D.乙生物的细胞内都含有线粒体、叶绿体 程中，会带入一些营腐生生活的微生物，它 两种能量转换器 们属于生物部分中的 11.(2025吉安模拟)草原生态系 (2)在探究“光对生态瓶的稳定性是否有影 统中，一条食物链中三种生物 响”时，应选择 (填字母)瓶进 数量的比例如右图。若丙被人 行对照实验。 类大量捕杀，一段时间内乙的数量变化情 (3)在A、B、C三个生态瓶中，维持时间最 况是 ( 长的应该是 (填字母)瓶。实践 活动中，该生态瓶维持的时间是两周，说明 其具有 能力，但这种能 时间 时间 力是有一定限度的。 A B (4)苹果螺属于偏植食性杂食螺类，可以金 鱼藻为食，其后代可供给鱼、虾作为食物。 米虾也是偏植食性的杂食动物。孔雀鱼为 时间 时间 杂食性动物，以适应性强和繁殖力强而著 D 称。请写出B生态瓶中最长的一条食物链： 12.跨学科实践某校生物兴趣小组的同学在开 展跨学科实践活动时制作了三个生态瓶， 集训本 14913.(1)C(2)BDEF输导(3)种子种子裸露，无果15.(1)有机物(2)c菌丝孢子(3)无氧呼吸 皮包被(4)A (4)面包（或馒头，合理即可） 14.(1)肺 气囊(2)大气球双重呼吸(3)躯干部 16.(1)乳酸菌蔬菜表面（或空气）(2)无氧抑制 鳍 (3)在泡菜腌制过程中，要注意控制时间、温度和食盐 第二节微生物 的用量食用泡菜时可搭配富含维生素C的蔬菜水 ○基础练 果（合理即可） 1.B2.D3.B 第三节生物的多样性 4.D【解析】乳酸菌可以产生乳酸，将牛奶发酵成酸奶， ○基础练 A正确。醋酸菌是一种能将酒精转化为醋酸的细菌， 1.D 在白醋的制作过程中，醋酸菌起着关键作用，B正确。 2.A【解析】扬子鳄属于爬行动物，不属于哺乳动物。 在酱的制作过程中，霉菌（如米曲霉）能够分解大豆和 3.C4.C5.B 面粉中的蛋白质、脂肪和碳水化合物，形成特有的风 6.D 【解析】生物分类单位的等级由高到低依次是界 味和颜色，C正确。酿葡萄酒要用到酵母菌，在无氧的 门、纲、目、科、属、种。分析图可知，垂丝海棠与花红都 条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精，D错误。 属于苹果属，而花红属于蔷薇科，则垂丝海棠也属于 5.A【解析】病毒非常小，借助电子显微镜才能观察到， 蔷薇科。 A正确。菌落是由一个或多个细菌或真菌繁殖后形 7.A【解析】虎、蛇、鹤、猴、螳螂都能生活在陆地上，不 成的肉眼可见的子细胞群体，因此不需要用显微镜观 能按生活环境分类，A不合理。按体温是否恒定可以 察，B错误。大部分细菌和真菌是分解者，少部分细菌 把动物分为恒温动物和变温动物。虎、猴、鹤都属于恒 能够合成有机物，属于生产者：病毒属于消费者，不是 温动物，蛇、螳螂都属于变温动物，B合理。按照生殖 方式可以把动物分为胎生动物和卵生动物。虎、猴都 分解者，C错误。细菌可以通过形成芽孢来应对恶劣 的环境，芽孢是细菌的休眠体，真菌不能通过形成芽 是哺乳动物，生殖方式是胎生，蛇、鹤、螳螂的生殖方式 是卵生，C合理。按动物体内有无脊柱可以把动物分 孢来繁殖，D错误。 为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有由脊椎 6.C7.B8.B 骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。螳螂的 9.B【解析】菰黑粉菌是真菌，生殖方式是孢子生殖。 体内无脊柱，属于无脊椎动物；虎、蛇、鹤、猴的体内都 蘑菇、青霉也是真菌，生殖方式与菰黑粉菌一样。肾 有脊柱，都属于脊椎动物，D合理。 蕨是蕨类植物，生殖方式也是孢子生殖。大肠杆菌是 8.(1)胎生、哺乳(2)种(3)雪豹和花豹雪豹和花豹 细菌，生殖方式是分裂生殖。 同属(4)就地保护 10.(1)没有成形的细胞核(2)BC(3)C青霉素 ⊙提高练 (4)遗传物质（核酸）寄生 9.B10.A11.D ○提高练 12.(1)种种子(2)禾本目稻属(3)近(4)苔藓 11.C 植物（或藏类植物） 12.C【解析】晒谷是一种传统的食品保存方法。通过 主题三生物与环境 晾晒，谷物中的水分被大量去除，可以抑制细菌、真 菌的生长和繁殖，A正确。冰箱可以保存食品的原理 ○基础练 1.B【解析】非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤 是低温会降低微生物的代谢速率，从而延缓食品的 等。“雨露滋润禾苗壮”体现了水（非生物因素）影响禾 腐败过程，B正确。食品防腐剂可以延长食品的保质 苗的生活。 期，但过量的食品防腐剂可能对人体健康产生负面 2.C 影响，C错误。剩菜在放置一段时间后可能会受到细 3.D【解析】非生物因素包括阳光、温度、水、空气、土壤 菌、真菌的污染，将其再次蒸煮可利用高温杀死部分 等，生物因素指影响某种生物的其他生物。因此对于 细菌和真菌，D正确。 生活在八步沙林场里的一棵梭梭树来说，影响它生存 13.D 的生物因素有④其他梭梭树、⑤蜥蜴、⑥蚂蚁。 14.D【解析】①表示疟原虫和禽流感病毒的共同点。 4.C 病毒不能独立生活，只有寄生在活细胞内才能进行 5.C【解析】食物链的起点是生产者，而蚌是动物，为消 生命活动，A错误。②表示鼠疫杆菌和禽流感病毒的 费者，A错误。食物链的起点是生产者，食物链中只包 共同点。鼠疫杆菌是细菌，属于原核生物，禽流感病 含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分：该食 毒无细胞结构，B错误。③表示鼠疫杆菌和疟原虫的 物链的起点是消费者，终点是分解者，B错误。“草尽 共同点。鼠疫杆菌有细胞壁，疟原虫是一种原生动 狐兔愁”体现了“草→兔→狐”这条食物链，C正确。食 物，无细胞壁，C错误。④表示禽流感病毒、鼠疫杆菌 物链或食物网中，箭头方向指向取食者或捕食者，该食 和疟原虫的共同点。病毒由蛋白质外壳和内部的遗 物链的箭头标反了，D错误。 传物质（核酸）组成，鼠疫杆菌的遗传物质是DNA,疟 6.D7.C8.B 原虫是单细胞动物，同样包含遗传物质DNA,D ○提高练 正确。 9.B【解析】金鱼藻是植物，在该生态系统中属于生产 参考答案 13 者，A正确。食物链中不应该出现分解者和非生物部 误。花冠被虫食不会影响结实，因为能否结实主要取 分，故这个生态系统中的一条食物链为金鱼藻→斑马 决于是否成功传粉和受精，D错误。 鱼，B错误。微生物能分解动、植物的遗体残骸，将其 9.D【解析】桃花的主要结构是花蕊（雄蕊和雌蕊），其 中的有机物分解成水、二氧化碳和无机盐供植物利 与果实和种子的形成有关，A错误。图中的种子由胚 用，能够参与生态系统的物质循环，C正确。非生物因 珠发育而来，④花柱在受精完成后会调落，B错误。图 素主要包括水、温度、空气和光等，故太空失重是影响 中的果皮由子房壁发育而来，⑤子房发育成果实，C错 斑马鱼生活的非生物因素，D正确。 误。图中③柱头、④花柱和⑤子房构成了雌蕊，①花 10.C【解析】图中食物链为“乙→丙”，生态系统内的能 药、②花丝构成了雄蕊，D正确。 量是沿着乙→丙流动的，A错误。参与过程③的丁一 10.A【解析】e是芽原基，它将来会发育成新的侧芽，即 般指腐生的细菌和真菌，不是指自然界中所有的细 。摘除侧芽「后，并不能促进顶芽的生长，A错误。 菌和真菌，例如有些细菌（如硝化细菌）能通过化能 d是芽轴，它将来发育成茎，茎中含有导管和筛管，B 合成作用合成有机物，属于生产者，B错误。过程① 正确。b是生长点，属于分生组织，会不断产生新的 是光合作用，其实质是制造有机物，储存能量，将太 细胞，使芽轴不断伸长，并产生叶原基和芽原基等结 阳能转化成化学能储存在有机物中，C正确。乙生物 构，C正确。a和c是幼叶，它将来会发育成叶，即g, 通常是能够进行光合作用的植物，故其细胞内都含 D正确。 有线粒体，但不是所有的植物细胞都含有叶绿体，如 11.C12.D 植物根部的细胞就没有叶绿体，D错误。 13.(1)子叶(2)成熟区结构与功能相适应(3)分生 11.D【解析】结合题图可知，在该草原生态系统中，甲 区(4)传粉和受精(5)④子房胚珠 的数量最多，营养级别最低，乙次之，丙的数量最少， ○提高练 营养级别最高，构成的食物链是甲一乙→丙。若丙 14.D15.B16.C17.D 被人类大量捕杀，一段时间内，乙因失去天敌数量会 18.D【解析】从图中可以看出a中随着时间的推移，果 增多，随后因为食物和生存空间的限制，乙又会逐渐 实的体积越来越大，说明果实在不断地发育，A正确。 减少。 b中随着时间的推移，果实的体积先增大后减小，可 12.(1)生态系统生产者分解者(2)B、C(3)B 能是因为花没有进行传粉和受精，B正确。若传粉不 自我调节(4)金鱼藻→苹果螺→米虾→孔雀鱼 足就会出现b所示的现象，可进行人工授粉弥补传粉 主题四植物的生活 不足，C正确。黄瓜的果实是生（繁）殖器官，与植物 第一节绿色开花植物的生命周期 的生殖有关，果皮能保护种子，D错误。 ○基础练 19.D【解析】种子萌发的自身条件是种子是完整的、胚 1.B2.A3.D4.A 是活的且种子度过休眠期，故选择的种子要满足这 5.C【解析】正常水稻既有雄蕊（能产生正常花粉）又有 些条件，A正确。对照实验遵循单一变量原则：乙、丁 雌蕊，为两性花，可自花传粉完成受精，A正确。正常 形成一组对照实验，变量是空气：乙、丙形成一组对照 水稻雄蕊能产生正常花粉，若要杂交育种（异花传 实验，变量是温度：甲、乙形成一组对照实验，变量是 粉)，需人工去雄、授粉，B正确。雄性不育花的雌蕊正 水。所以，该实验探究的是空气、温度、水对种子萌发 常，子房可以发育为果实，C错误。雄性不育花的雄蕊 的影响，B正确。探究种子萌发与光照的关系时，变 无法产生正常花粉，只能进行异花传粉，不用人工去 量是光，该实验没有体现，所以不能说明种子萌发与 雄，D正确。 光照有关，C正确。甲、丁涉及空气、水这两个变量， 6.D【解析】种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，图 未遵循单一变量原则，不能形成一组对照实验，D 中①是胚轴，②是胚根，③是胚芽，④是子叶，①②③ 错误。 ④共同组成了种子的胚，A错误。桃属于种子植物，用 20.(1)胚 胚根(2)花蕊（或雌蕊和雄蕊）②胚珠 种子繁殖后代；蕨类植物用孢子繁殖后代，不是通过 (3)⑤ 种子繁殖，B错误。玉米种子的营养物质储存在胚乳 21.(1)③根(2)光照AC(3)保证变量唯一(4) 中，山桃种子的营养物质储存在④子叶中，C错误。 得分 作答特征 典型作答 ⑤是种皮，种皮可以保护里面幼嫩的胚，D正确。 7.D【解析】”漉出，纳草篇中”使种子接触空气，说明种 根据实验现象答出 棉花种子的萌发需要 子萌发需要空气，A正确。“浥以水，日三数”通过湿润 2分 A与B和A与C两 充足的空气，光照不 种子提供水分，说明种子萌发需要水分，B正确。“遇 组对照实验的结论 影响棉花种子的萌发 阴寒则浥以温汤”通过温水调节温度，说明种子萌发 根据实验现象，答出 需要适宜的温度，C正确。种子萌发时胚根首先突破 棉花种子的萌发需要 A与B和A与C其 种皮，而非胚芽，D错误。 1分 充足的空气或光照不 中一组对照实验的 8.B【解析】从图中可以看到用甲花对乙花进行传粉， 影响棉花种子的萌发 结论 故甲花有携带花粉，有雄蕊，A错误。人工对花传粉可 以确保花粉的顺利传递，增加传粉的成功率，从而提 未作答或作答不 0分 高结实率，B正确。该操作只能帮助完成传粉，C错 合理 14 。己口已6江西生物学