精品解析：广东省揭西县上砂中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考生物试题（创新班）

2024-2025学年度第一学期九年级创新班第一次月考生物试卷 试卷满分100分，考试时间60分钟 学校：________姓名：________班级：________考号：________ 注意事项 （1）答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 （2）将答案正确填写在答题卡上 一、单选题（共30题，每题2分，共60分） 1. 蚯蚓能疏松土壤，取食落叶、生活垃圾等，并将其中的有机物分解为无机物，增加土壤肥力。下列相关叙述错误的是（　　） A. 蚯蚓是线形动物 B. 蚯蚓能影响其生活环境 C. 蚯蚓属于分解者 D. 蚯蚓身体由许多体节构成 【答案】A 【解析】 【分析】蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，属于环节动物。前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带。用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液，腹部有刚毛，与运动有关。 【详解】A．蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，属于环节动物，A不符合题意。 B．蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力，体现了生物对环境的影响，B符合题意。 C．蚯蚓取食落叶、生活垃圾等，并将其中的有机物分解为无机物，增加土壤肥力，属于分解者，C符合题意。 D．蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，属于环节动物，D符合题意。 故选A。 2. 下列诗句中有关生命现象与所对应的直接影响因素，不匹配的是（ ） 选项 诗句 直接影响因素 A 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 温度 B 近水楼台先得月，向阳花木早逢春 光照 C 日光斜照集灵台，红树花迎晓露开 土壤 D 随风潜入夜，润物细无声 水分 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【分析】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。所有生物的生活都会受到非生物因素的影，当环境中一个或同个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。生物因素是指影响某种生物生活的其它生物。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。 【详解】A．大林寺桃花之所以开得迟，原因是由于这里是山地气候。在山地地区，气温是随着地势的高度的上升而相应递减的，故直接影响因素是温度，正确。 B．靠近水边的楼台（因为没有树木的遮挡），能先看到月亮的投影；而迎着阳光的花木，（光照自然好得多，所以发芽就早），最容易形成春天的景象，光照影响花木的生长，正确。 C．旭日光辉斜照华清宫旁的集灵台，树上红花一朵朵地迎着朝露绽开。红花对光照的刺激作出反应，错误。 D．雨水随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物，体现水分影响植物生长，正确。 故选C。 3. 谚语、俗语和古诗词中蕴含着一些生物学原理。下列有关解释正确的是（ ） A. 千里之堤，溃于蚁穴——环境影响生物 B. 春雨贵如油——植物生长都需要无机盐 C. 野火烧不尽，春风吹又生——生态系统具有自我调节能力 D. 黄鼠狼给鸡拜年，没安好心——这两种动物间是寄生关系 【答案】C 【解析】 【分析】（1）生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。 （2）环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。 【详解】A．千里之堤，溃于蚁穴，意思是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，A错误。 B．春雨贵如油说明种子萌发和植株生长需要水分，B错误。 C．野火烧不尽，春风吹又生形象生动地表现了生物顽强的生命力和生命周期，说明生态系统具有自我调节能力，C正确。 D．黄鼠狼以鸡为食，黄鼠狼给鸡拜年，没安好心说明这两种动物间是捕食关系，D错误。 故选C。 【点睛】解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答本题。 4. 在水稻田中，影响水稻生活的非生物因素有（ ） ①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤青蛙 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟 ⑨田鼠 A. ①②⑤⑥ B. ①②⑥⑨ C. ①③④⑥ D. ②⑤⑦⑧ 【答案】C 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。 【详解】非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。水稻田间的杂草、蝗虫、稻螟、田鼠属于影响水稻生活的生物因素；水稻进行光合作用需要阳光、水、空气（二氧化碳），阳光、水分、土壤、空气等属于非生物因素。选项C符合题意。 【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 5. 制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片时，以下操作正确的是（　　） A. 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴一滴清水 B. 制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸 C. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时眼睛应注视目镜 D. 观察装片时，若物像在视野的右上方，应将装片向左下方移动 【答案】B 【解析】 【分析】熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤及显微镜的使用方法即可解题。 【详解】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤包括：擦片，用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；滴水，在载玻片中央滴一滴生理盐水；取材，用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；盖片，用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上．盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；染色，在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；吸水，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴一滴生理盐水；制作植物细胞临时装片时，在载玻片中央滴加清水，A错误；制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸，B正确；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时眼睛应注视物镜，防止镜头压碎玻片标本，C错误；显微镜下观察到的物像与物体移动的方向相反，所以若物像在视野的右上方，应将装片向右上方移动，像才能到达视野的中央，D错误。故选B。 【点睛】制作植物细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的是清水。 6. 下表各项内容对应如图表示的关系，正确的是（ ） 选项 甲 乙 丙 丁 A 细胞 细胞膜 细胞质 细胞核 B 血液 血浆 血细胞 红细胞 C 染色体 DNA 蛋白质 基因 D 植物体 器官 组织 细胞 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【分析】如图可知甲乙丙丁的逻辑关系是：丁属于丙，乙、丙都属于甲。据此答题。 【详解】A.植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等组成，细胞膜、细胞质、细胞核应是并列关系，不是包含关系，不符合题意。 B.血液包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞、血小板，图中符合这一特点，符合题意。 C.染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因，因此基因、DNA、染色的关系是：基因＜DNA＜染色体，基因不属于蛋白质，不符合题意。 D.植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体，不符合题意。 故选B。 【点睛】解答此题要求基础知识掌握扎实，并会识图、分析图形，总结其逻辑关系。 7. 下列实验中，实验操作正确的是（ ） 序号 实验名称 实验操作 ① 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 在载玻片的中央滴加生理盐水 ② 探究绿叶在光下制造有机物 把叶片放在盛有酒精的小烧杯中，水浴加热 ③ 观察鸡卵的结构 用镊子去除鸡卵尖端卵壳和卵壳膜 ④ 探究光合作用的产物 将光照下金鱼藻产生的气体通入澄清石灰水中 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【分析】（１）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。其中“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。 （２）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】A．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，在载玻片的中央滴加清水，保持细胞的形状，A错误。 B．在“绿叶在光下制造有机物”实验中，把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热的目的是脱去叶绿素，B正确。 C．实验要求将鸡卵的钝端轻轻敲出裂纹，然后用镊子将破裂的卵壳和卵壳膜除去，C错误。 D．氧气有助燃的性质。探究光合作用的产物，将盛放金鱼藻的装置放在阳光照射下一段时间后，用玻璃管收集的气体可以助燃，说明收集的气体是氧气，这些氧气来自于金鱼藻的光合作用，D错误。 故选B。 8. 制作洋葱鳞片叶临时装片的正确步骤是 ①用镊子撕取实验材料 ②在载玻片的中央滴一滴清水 ③擦拭载玻片、盖玻片 ④用碘液给实验材料染色 ⑤将实验材料浸入载玻片上的水滴中并展平 ⑥盖上盖玻片 A. ①②③④⑤⑥ B. ③①②⑤④⑥ C. ③②①⑤⑥④ D. ①③②⑤⑥④ 【答案】C 【解析】 【详解】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。③“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；②“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；①“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；⑤“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；⑥“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；④“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复“吸”动作2～3次，使染液浸润到标本的全部。故选C。 9. “蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”是苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，生动地描绘出初春时芦苇抽芽与河豚洄游的景象。下列关于芦苇和河豚的叙述正确的是（　　） A. 芦苇细胞和河豚细胞中均有的能量转换器是叶绿体 B. 芦苇抽芽过程中通过细胞分裂实现细胞数量的增多 C. 河豚洄游行为受大脑控制，大脑主要由肌肉组织构成 D. 芦苇和河豚的结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体 【答案】B 【解析】 【分析】（1）细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。 （2）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体。 【详解】A．芦苇细胞和河豚细胞中均有的能量转换器是线粒体，A错误。 B．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，B正确。 C．大脑主要由神经组织构成，C错误。 D．芦苇的结构层次为细胞→组织→器官→个体，没有系统这一层次，而河豚具有系统这一层次。D错误。 故选B。 10. 菠菜放在开水里煮过后水的颜色变绿，而放在冷水中则不产生这种现象，原因是（ ） A. 煮过后，绿色从细胞壁上褪了下来 B. 叶绿素溶解于热水而不溶解于冷水 C. 细胞质受热后产生绿色 D. 细胞膜透性破坏，叶绿素渗出 【答案】D 【解析】 【分析】植物细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核等组成。 【详解】细胞膜能把细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使细胞内部保持相对稳定，维持正常的生命活动。细胞膜是一种选择透过性膜，对进出细胞的物质有选择性。一般地说，对细胞有益的物质可以进入，有害的物质则不能进入，同时还能排出细胞内产生的废物，所以说它能控制物质的进出。菠菜放在开水里煮过后，细胞膜透性被破坏，叶绿素渗出，使水的颜色变绿。ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 11. “亲子鉴定”常从血液中提取DNA，DNA主要来自于血液中的 ( ) A. 白细胞 B. 红细胞 C. 血小板 D. 血红蛋白 【答案】A 【解析】 【详解】请在此填写本题解析! 细胞核中有染色体，染色体是遗传物质的载体．因为染色体中由DNA和蛋白质组成，DNA上有基因，基因决定性状．做亲子鉴定，要鉴定亲代和子代DNA的相似程度．细胞核是遗传的控制中心． A、白细胞有细胞核，能够做亲子鉴定，A正确； B、红细胞没有细胞核，不能做亲子鉴定，B错误； C、血小板没有细胞核，不能做亲子鉴定．C错误； D、血红蛋白是红细胞内红色含铁的蛋白质不是细胞，不能做亲子鉴定．D错误． 12. 图表示人体细胞的生长、分裂、分化示意图，下列叙述错误的是（　　） A. ①过程表示细胞的生长，②③过程表示细胞的分裂 B. 细胞a的遗传物质与细胞e、f、g的遗传物质不同 C. f具有产生并传导神经冲动的功能 D. 在①②③④过程中，细胞的生活都需要物质和能量 【答案】B 【解析】 【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。 图中：①表示细胞生长的过程，②和③表示细胞分裂的过程，④表示细胞分化的过程。 【详解】A．细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大。但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。图中①的过程表示细胞的生长，②和③过程使细胞数目增加，所以②和③过程表示细胞的分裂，A正确。 B．细胞分裂产生新细胞。这些细胞起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来，除了小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞的形态、结构和功能都发生了变化。细胞分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态结构和生理功能上发生差异性的变化，细胞分化的结果是形成不同的组织，细胞分化是在遗传物质的控制下进行，遗传物质并没有发生改变，所以细胞a的遗传物质与细胞e、f、g的遗传物质相同，B错误。 C．f是神经元（神经细胞），包括细胞体和突起两部分，突起包括轴突和树突，长的突起外面套着一层鞘，组成神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢，神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经，神经细胞的作用是接受刺激、产生神经冲动，传导神经冲动，C正确。 D．人体是由很多细胞组成的。在不知不觉之中，有些细胞在长大，有些细胞在衰老，有些细胞在死去，也有新细胞在生成。细胞生活的每时每刻，都进行着各种各样的生命活动；生物的生活离不开物质和能量，细胞也是如此，细胞的生活需要水和其他多种营养物质，所以在①细胞生长、②、③细胞分裂和④细胞分化的过程中，细胞的生活都需要物质和能量，D正确。 故选B。 13. 玉米体细胞有20条染色体，1个体细胞连续分裂2次后，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是（ ） A. 4个，5条 B. 8个，10条 C. 4个，20条 D. 8个，20条 【答案】C 【解析】 【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂产生的新细胞和原细胞所含的遗传物质是相同的。 【详解】结合分析，1个体细胞连续分裂2次后，可得到1×22=4（个）；原细胞有20条染色体，根据分析，新细胞内也是20条染色体，保持不变，C符合题意。 故选C。 14. 如图是动、植物细胞分裂示意图，下列关于细胞分裂的描述错误的是（　　） A. 动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二 B. 动物细胞分裂末期是在两核之间产生新的细胞膜 C. 植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁 D. 细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质 【答案】B 【解析】 【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核；如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部凹陷，缢裂为两个细胞；若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新细胞壁，于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。 【详解】A．动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二，随后细胞质分成两份，故A正确。 B．动物细胞分裂末期是在两核之间原先的细胞膜从细胞的中部凹陷，缢裂为两个细胞，而不是在两核之间产生新的细胞膜，故B错误。 C．植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁，于是，一个细胞就分裂成为两个细胞，故C正确。 D．细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体先复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样形成的两个新细胞中的染色体数目相等，并且与亲代细胞保持一致；也确保了细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此，细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质，故D正确。 故选B。 15. 人体皮肤细胞,卵细胞,受精卵,成熟的红细胞,精子中染色体数目依次是( ) A. 46,23,46,0,23 B. 46,23,46,23,0 C. 46,23,46,23,23 D. 23,46,46,0,23 【答案】A 【解析】 【分析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；每种生物的细胞内染色体的数量是一定的。 【详解】体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。因此同种生物的体细胞和受精卵染色体数目是相同的即受精卵内染色体数目和体细胞相同，生殖细胞中的染色体是体细胞的一半，成单存在。人体的体细胞染色体数是46条（23对），因为成熟的红细胞没有细胞核，所以它们没有染色体。故人体皮肤细胞中染色体数目是46条、卵细胞和精子中染色体数目是23条、受精卵中染色体数目是46条、成熟的红细胞没有细胞核，因此染色体数目是0。选项A符合题意。 【点睛】解答此类题目的关键是熟记成熟的红细胞没有细胞核，因此染色体数目是0。 16. 有同学在参加班级义务劳动时，不小心手被擦破了皮，流出了一点透明状物质，但并没有感觉到疼，也没有流血。由此可判断没有破坏到皮肤中的（　　） ①上皮组织 ②保护组织 ③神经组织 ④结缔组织 A. ①④ B. ②④ C. ③④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【分析】人体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群，人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种。 【详解】表皮位于皮肤的表层，由上皮组织构成。表皮内没有血管和神经。真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成。真皮内含有大量的弹性纤维和感觉神经末梢，感觉神经末梢属于神经组织。因此皮肤含有上皮组织、结缔组织、神经组织。不小心手被擦破了皮，流出了一点透明状物质，但并没有感觉到疼，也没有流血由此可判断没有破坏到皮肤中的③神经组织、④结缔组织，只是伤到了①上皮组织，因此ABD错误，C正确。 故选C。 17. 如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（　　） A. ①⑤为上皮组织，具有保护作用 B. ②④为营养组织，能制造营养物质 C. ③为输导组织，起运输养料的作用 D. ⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户” 【答案】A 【解析】 【分析】观图可知：①上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔。 【详解】A．①⑤为保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，而上皮组织是动物细胞中的组织，不会出现在植物细胞中，A错误。 B．②栅栏组织和④海绵组织合称叶肉，为营养组织，能制造营养物质，B正确。 C．③叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，C正确。 D．散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的⑥气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，D正确。 故选A。 18. 构成人体的四大基本组织是：（ ） ①保护组织 ②上皮组织 ③机械组织 ④肌肉组织 ⑤神经组织 ⑥营养组织 ⑦结缔组织 ⑧输导组织． A. ②⑤⑥⑦ B. ②④⑤⑦ C. ①③④⑧ D. ⑥⑦⑧ 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：人体的四种基本组织分别是上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。植物的基本组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等。选项B符合题意。 考点：此题考查的知识点是人体的基本组织。上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织是人体的四种基本组织，据此解答。 19. 某实验小组利用苹果进行了“模拟探究皮肤是一道保护屏障”的实验，下列结论正确的是（ ） 分组 1号苹果 2号苹果 3号苹果 4号苹果 处理方式 果皮完好 果皮完好，洗净后涂上苹果腐烂物 划破果皮多处，并将苹果腐烂物涂在伤口处 划破果皮多处，并将苹果腐烂物涂在伤口处，再用75% 的酒精涂抹所有伤口 实验结果 不腐烂 几乎不腐烂 严重腐烂 中度腐烂 A. 苹果皮与皮肤具有相同的结构 B. 75%的酒精有一定的杀菌、消毒作用 C. 皮肤能完全抵挡病原体进入人体 D. 皮肤是人体抵御疾病的第二道防线 【答案】B 【解析】 【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。这样实验结果的不同只能是由变量引起的。使实验结果具有说服力。该实验的变量是果皮的完整性，被划破果皮的苹果是实验组，果皮完整的苹果是对照组，说明果皮对果实内部有保护作用。即，皮肤是一道保护屏障。 （2）人体四大组织分别是：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。植物组织主要包括保护组织、输导组织、营养组织、分生组织和机械组织。 （3）人体具有保卫自身的三道防线，第一道防线是皮肤和黏膜，体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线，第三道防线主要由免疫细胞和免疫器官组成。 【详解】A.苹果皮属于保护组织，皮肤属于上皮组织，两者的结构不同，A错误。 B.据表中4号苹果的实验现象可知:75%的酒精有一定的杀菌、消毒作用，B正确。 C.皮肤是一道保护屏障，能抵挡病原体进入人体，但是不能完全抵挡，C错误。 D.皮肤是一道保护屏障,是人体抵御疾病的第一道防线，D错误。 故选B。 【点睛】掌握人体和植物基本组织的类型及功能，人体的三道防线，探究实验的单一变量原则是解题的关键。 20. 仔细观察下图，人体的结构层次由微观到宏观可表示为（ ） A. ①→④→②→③→⑤ B. ③→②→①→④→⑤ C. ③→④→②→⑤→① D. ④→②→①→③→⑤ 【答案】C 【解析】 【分析】细胞是动物体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由这八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。 【详解】题图中：①是人体，②是器官，③是细胞，④是组织，⑤是系统。人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。因此，人体的结构层次由微观到宏观可表示为③→④→②→⑤→①。 故选C。 21. 如图所示，这是萨克斯的研究实验，叶片在光照24小时后，经过脱色、漂洗并用碘液处理，最后发现：无锡箔覆盖的部分呈蓝色。这个实验说明（　　） A. 光合作用需要二氧化碳和光 B. 光合作用需要叶绿素和二氧化碳 C. 光合作用需要二氧化碳，释放出氧 D. 光合作用需要光，光合作用制造淀粉 【答案】D 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘液遇到淀粉变蓝色。 【详解】如图所示某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验叶片的一半曝光，一半用锡箔遮光，这样形成一组对照组，这样叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是唯一的变量。根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝而呈现碘蒸汽的颜色，说明未制造淀粉。因此，通过此实验可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉，说明光合作用需要光，光合作用制造淀粉。 故选D。 【点睛】解题的关键是理解绿叶在光下制造淀粉的实验步骤及注意事项。 22. 如图是某同学验证“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分步骤，有关实验过程和实验现象的分析，不正确的是（　　） A. 步骤一是为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽 B. 为了保证实验效果，步骤二必须放在光下 C. 步骤三中②、③内分别盛有酒精、清水 D. 步骤四的现象可以说明淀粉是光合作用的产物，水是光合作用的原料 【答案】D 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理且条件适宜是的就是对照组。 【详解】步骤一选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以“探究绿叶在光下制造有机物”实验中，将天竺葵暗处理一昼夜的目的是通过呼吸作用消耗叶片原有淀粉，故A正确；叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这是为了设置对照实验，变量是光照，目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉，为了保证实验效果，步骤二必须放在光下，故B正确；步骤②酒精能溶解叶绿素，目的是使叶片内的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，故C正确；淀粉遇到碘液变蓝色，没有遮光的部分能进行光合作用产生淀粉，遮光的部分不能进行光合作用产生淀粉，所以步骤四的现象可以说明淀粉是光合作用的产物，光是光合作用必不可少条件，故D错误。故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。 23. 下列关于生产实践中涉及的生物学原理的解释，错误的是（　　） A. 给树木“挂吊瓶”，补充的是水分和无机盐，针头应插入输导组织（导管） B. 种植蔬菜的温室在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用 C. 幼苗移栽时根部留土坨是为了降低蒸腾作用 D. 合理密植是为了增加作物叶片吸收光能的面积 【答案】C 【解析】 【分析】（1）植物体通过根、茎、叶脉中的导管，输送水分和无机盐。土壤溶液中的水分→根毛细胞→成熟区的导管→茎内木质部的导管→叶的叶脉→叶肉细胞→以气体的形式散失到大气中。 （2）导管相互连接在一起，形成了水分运输的管网，根吸收的水就通过这个管网被送到植物体的各个部分，同时在水中的无机盐也“搭着便车”通过这个管网被运输到植物体的各个部分。 （3）移栽植物时要去掉部分枝叶、选择阴天或傍晚移栽、移栽以后要遮阴等，都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率。 （4）种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。合理密植充分利用了光照，避免叶片相互遮挡而影响光合作用。 【详解】A．木质部内有木纤维和导管，导管可以运输水分和无机盐,木纤维起支持作用，因此“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树茎(树干)的木质部中的导管中，A正确。 B．温度能影响生物的呼吸作用，一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，因此种植蔬菜的温室在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，利于提高产量，B正确。 C．植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽植物的成活率，C错误。 D．合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，D正确。 故选C。 24. 下图所示四个装置，按照规范的操作，下列现象不会出现的是（　　） A. 取装置①中叶片经脱色、加碘液染色、漂洗后，叶片呈现蓝色 B. 装置②中试管收集到的气体能使带火星的卫生香复燃 C. 一段时间后，装置③中塑料袋内壁能发现许多小水珠 D. 向装置④烧瓶中加水后，通入试管中气体使澄清石灰水变浑浊 【答案】A 【解析】 【分析】图中：①装置可用来验证光合作用的原料是二氧化碳；②是用来验证植物的光合作用是否产生氧气，氧气有助燃的特性，可用快要熄灭的木条来验证有无氧气的产生；③装置可用来验证植物的蒸腾作用；④可以用来验证种子萌发的呼吸作用。 【详解】A．①装置内有氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，因此植物不能进行光合作用。取①中经脱色（黄白色）的叶片、加碘液染色、漂洗后，叶片不变蓝色，A错误。 B．装置②中的金鱼藻能够进行光合作用，释放氧气。试管中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃，B正确。 C．蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。③图中，由于植物的蒸腾作用，塑料袋内壁能发现许多小水珠，C正确。 D．二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。种子萌发产生大量二氧化碳，④中的烧瓶加水后，通入试管中气体二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，D正确。 故选A。 25. 如图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置。下列叙述错误的是（ ） A. 将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃 B. 用乙装置探究光合作用，②③内分别盛有清水和酒精，④内碘液滴用于染色 C. 若丙装置放在光下，蜡烛会燃烧更长时间 D. 丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】甲图①试管能收集金鱼藻光合作用产生的气体； 乙图②中是清水，③中是酒精，④中是碘液； 丙图蜡烛正常燃烧； 丁图燃烧的蜡烛熄灭。 【详解】A．将甲装置放在光下，金鱼藻光合作用加强，①中收集到的气体是氧气，能使带火星的卫生香复燃，故A正确。 B．酒精能溶解叶绿素，且酒精易爆，不能直接加热，需要隔水加热；淀粉遇碘变蓝，因此用乙装置探究光合作用，②③内分别盛有清水和酒精，④内稀碘液用于染色，故B正确。 C．氧气有助燃的作用，因此若将丙装置放在光下，植物光合作用加强产生氧气，使蜡烛会燃烧更长时间，故C正确。 D．蜡烛燃烧需要消耗氧气，因此丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，故D错误。 故选D。 26. 下图表示白天发生在叶片内的某些生理过程示意图，甲、乙表示生理过程，①表示某种气体。下列有关分析不正确的是 A. ①表示二氧化碳，甲表示光合作用 B. 乙过程分解的有机物是甲过程制造的 C. 植物吸收的水分主要用于甲过程 D. 植株叶片相互遮挡，会影响植物的甲过程 【答案】C 【解析】 【详解】A、气体①被甲利用，产生氧气，由此可知，甲表示光合作用，①表示二氧化碳，A正确； B、甲为乙过程提供氧气，乙过程向甲提供①二氧化碳，由此判断乙表示的是呼吸作用，呼吸作用的原料就是光合作用的产物，B正确； C、植物吸收的水绝大部分用于蒸腾作用，而不是光合作用，C错误； D、光照是植物光合作用的条件，植物叶片互相遮挡，下面的叶片接受不到充足的阳光，会影响植物的光合作用，D正确。 故选C。 27. 下列农业措施与所依据生物学原理的对应关系错误的是（ ） A. 瓜类与豆类轮作——甲烷细菌将氮气转化为氮肥，提高土壤肥力 B. 移栽植物时去掉部分枝叶一一降低蒸腾作用 C. 及时排涝一一促进根的呼吸作用 D. 合理密植一一提高光合作用的效率 【答案】A 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A．豆科植物的根瘤中有根瘤菌，能固定空气中的氮，提高土壤的肥力，人们常利用根瘤菌的这一固氮作用进行瓜类与豆类轮作，A错误。 B．选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，这些措施都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利用移栽植物的成活，B正确。 C．植物的根也需要呼吸，水淹后的农田要及时排涝——促进根部的呼吸，C正确。 D．合理密植——能充分利用光能，提高光合作用的效率，D正确。 故选A。 【点睛】此题涉及知识全面，但属于基础考查，只要我们基础扎实，即可正确解答。 28. 无土栽培改变了传统农业依赖土壤的种植习惯，用人工配制的营养液，满足植物对矿质营养、水分等物质的需求。下列叙述错误的是（ ） A. 采用无土栽培技术可以在短时间培养大量无病毒植株 B. 培养液中要通入适量空气，以保证植物根正常的呼吸作用 C. 培养液中有相对较多的含氮、磷、钾的无机盐，以满足植物生长的需要 D. 培养液中植物根能迅速长长主要靠根尖的②③两部分实现 【答案】A 【解析】 【分析】题图中：①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。 【详解】A．无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。植物的组织培养：是利用无性生殖的原理快速繁殖植物的高新技术手段，其优点有繁殖速度快，受季节影响小，诱导变异比较容易，很少感染病毒等，A错误。 B．无土栽培过程中，为保证植物根正常的呼吸作用，需要向培养液中要通入适量空气，B正确。 C．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生长发育需要量较多的无机盐是氮、磷、钾。所以在无土栽培的植物中需要培养液含量最多的无机盐是氮、磷、钾的无机盐，C正确。 D．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。植物根能迅速长长主要靠根尖的②③两部分实现，D正确。 故选A。 29. 下列有关蒸腾作用的叙述错误的是 A. 蒸腾作用可以促进植物根部对水分和有机物的吸收 B. 植物进行蒸腾作用可以避免自身被阳光灼伤 C. 移栽树苗时去掉一些枝叶可以降低蒸腾作用 D. 蒸腾作用可以提高大气湿度，加快水循环 【答案】A 【解析】 【详解】A、蒸腾作用产生蒸腾拉力，能促进水分和无机盐的运输，A错误；B、蒸腾作用散失水分的同时能够降低叶表面的温度，避免叶片被阳光灼伤，说法正确；C、移栽的树苗根的吸水能力弱，减掉一些枝叶，降低蒸腾作用，减少水分的流失，提高成活率，C正确；D、蒸腾作用向大气中散失水蒸气，可提高大气湿度，促进水循环，D正确；故选A。 【考点定位】蒸腾作用 【名师点睛】本题主要考查蒸腾作用相关知识，要求学生理解蒸腾作用的原理及其意义。 30. 如图是晴天的上午，张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置。要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，张娟最好选择哪两组装置作为一组对照实验(　　) A. 甲、乙 B. 丙、丁 C. 乙、丁 D. 丙、丁 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．该题要从对照实验的设置和变量的确定方面考虑解答． 解：要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，就要以叶为变量形成对照实验；图示中，甲、丙两装置的塑料袋连花盆中的土壤也包裹了，这样塑料袋内壁上出现的水珠就不能排除土壤中水分的蒸发；乙、丁装置的塑料袋只包裹了植物的地上部分，并且丁装置塑料袋内的植物去掉了所有叶片，这样，乙、丁两装置就以叶为变量形成了一组对照实验． 故选C 考点：探究植物的蒸腾作用． 二、非选择题（每空1分，共40分） 31. 图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答： （1）小莹探究的是图甲中[______]活动，实验变量是______。 （2）实验前将植物进行暗处理是为了将原有的______运走耗尽。该步骤主要是利用图甲中[______]活动。 （3）图乙的水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是[______]。水浴加热后，酒精变成______色。 （4）用______染色后，不遮光部分变成______色。 （5）小莹想提高她家种植的番茄产量。请你依据本探究活动涉及的知识，提出一个具体措施：______。 【答案】（1） ①. A ②. 光 （2） ①. 淀粉 ②. C （3） ①. b ②. 绿 （4） ①. 碘液 ②. 蓝 （5）延长光照时间 【解析】 【分析】植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。因而A表示光合作用，B表示蒸腾作用，C表示呼吸作用。图乙是小莹探究植物光合作用的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 【小问1详解】 根据分析可知：图示甲A表示光合作用，B表示蒸腾作用，C表示呼吸作用，图乙是探究植物光合作用需要光的实验步骤，因此小莹探究的是图甲中A活动，实验变量是光。 【小问2详解】 实验前先将植物进行暗处理（放到黑暗处一昼夜），目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的，该步骤主要是利用图甲中C呼吸作用活动，把叶片中的淀粉全部转运和消耗。 【小问3详解】 酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的b小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，酒精变成绿色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。 【小问4详解】 用碘液染色后，比较叶片，没有遮盖的叶片遇碘变蓝，遮盖的叶片遇碘不变蓝，说明遮盖的叶片不能进行光合作用。 【小问5详解】 提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水等。小莹想提高她家番茄产量的具体措施：延长光照时间等。 32. 如图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所。请据图回答： （1）图中[A]______是进行光合作用的场所。 （2）光合作用的原料是图中[③]______和[④]______。 （3）光合作用的产物是图中[①]______和[②]______。 （4）绿色植物进行光合作用的主要器官是______。 【答案】（1）[A]叶绿体 （2） ①. 水 ②. 二氧化碳 （3） ①. 有机物##淀粉 ②. 氧气 （4）叶 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。叶是光合作用的主要器官。图示①是有机物（淀粉），②是氧气，③是水，④是二氧化碳，A是叶绿体。 【小问1详解】 绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所，由上可知，进行光合作用的场所是图中的A叶绿体。 小问2详解】 水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的，光合作用的原料是图中的③水和④二氧化碳。 【小问3详解】 有机物淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。光合作用的产物是图中的①有机物淀粉和②氧气。 【小问4详解】 叶肉细胞中含有很多叶绿体，因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶。 33. 如图是植物叶片结构示意图： （1）植物蒸腾作用的“门户”是[ ]______是由两个______构成的。 （2）[1]______中有导管，它能运输______和______。[1]中也有筛管，它能将光合作用制造的______运输到植物体的各个部分。 （3）请补全下面绿叶进行光合作用的公式：______+水有机物（储存着能量）______。 【答案】（1） ①. 2气孔 ②. 保卫细胞 （2） ①. 叶脉 ②. 水 ③. 无机盐 ④. 有机物 （3） ①. 二氧化碳 ②. 氧气 【解析】 【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，其表面有一层无色透明的角质层，主要起保护作用。图中1叶脉，2气孔。 【小问1详解】 散布在表皮细胞中的2气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，也是植物体蒸腾作用的“门户”。气孔是由两个保卫细胞构成的。 【小问2详解】 1叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉里的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物也是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的。 【小问3详解】 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，结合光合作用的概念，可知光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，场所是叶绿体。光合作用的公式是：。 34. 分析下列实验装置，回答有关问题： （1）装置①，暗处理后的天竺葵放在阳光下照射一段时间，发现处理后的叶片滴加碘液不变蓝，可见叶片没有产生______，说明______是光合作用的原料之一。 （2）装置②，收集的气体能使带火星的卫生香复燃，说明该气体是______，它是______作用的产物。 （3）装置③，塑料袋内壁的水珠主要来自植物的______作用，进行该作用的主要器官是______。 （4）常温条件下，装置④中只有接触水面的种子正常萌发，其他的种子均不能萌发，可说明种子萌发需要适量的______和充足的空气。若该实验种子数量不够，结果易出现______性。 【答案】（1） ①. 淀粉 ②. 二氧化碳 （2） ①. 氧气 ②. 光合 （3） ①. 蒸腾 ②. 叶 （4） ①. 水分 ②. 偶然 【解析】 【分析】（1）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 （2）种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气等环境条件。 【小问1详解】 氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳；淀粉遇碘变蓝。装置①中没有二氧化碳，经过光照后，发现处理后的叶片滴加碘液不变蓝，可见叶片没有产生淀粉，说明二氧化碳是是光合作用的原料之一。 【小问2详解】 氧气具有助燃作用，装置②，收集的气体能使带火星的卫生香复燃，说明该气体是氧气，它是光合作用的产物。 【小问3详解】 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。装置③，塑料袋内壁的水珠主要来自植物的蒸腾作用，植物进行蒸腾作用的主要部位是叶片。 【小问4详解】 种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气等环境条件。常温条件下，装置④中只有接触水面的种子正常萌发，未接触水的种子因缺水无法萌发，浸没在水中的种子因缺乏空气不能萌发，可说明种子萌发需要适量的水分和充足的空气。若该实验种子数量不够，结果易出现偶然性性，如三粒种子都不萌发。 35. 下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答。 （1）甲图曲线中C点和E点处，植株处于何种生理活动状态？_____________________。 （2）根据甲图推测光合作用强度最高的是________点，植株积累有机物最多的是________点。 （3）乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为________。 A．光照过强，蒸腾作用过强，保卫细胞吸水膨胀，气孔关闭 B．温度较高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有机物 C．温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了CO2原料的供应 D．光照过强，气温过高，植物缺水严重而影响光合作用的进行 乙图曲线AB表示植物在进行__________。 （4）乙图曲线FG表示植物的光合作用________呼吸作用。 （5）由甲图整段曲线可以看出，光合作用开始于________点。 【答案】（1）光合作用速度和呼吸作用速度相同 （2） ①. D ②. E （3） ①. C ②. 呼吸作用 （4）大于 （5）B 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 【小问1详解】 光合作用只能在光下进行，呼吸作用有光无光都能进行；甲图中C、E两点表示外界环境中CO2浓度变化为零，即此时光合作用吸收的二氧化碳的量与呼吸作用释放的二氧化碳的量相等，因此，此时光合作用速度和呼吸作用速度处于相等状态。 【小问2详解】 光合作用的原料之一是二氧化碳，在D点，二氧化碳的吸收量最多，说明在此处光合作用的强度最大，植物进行了一白天的光合作用，至G点时，光照减弱，光合作用与呼吸作用处于平衡状态，之后，呼吸作用作用占优势，植物体不再积累有机物，因此在E处，植物积累的有机物最多，E点以后，光合作用制造的有机物逐渐小于呼吸作用消耗的有机物，植物体内的积累的有机物逐渐减少。 【小问3详解】 乙图表示的是某农作物在盛夏的某一晴天的二氧化碳的变化曲线，在E点，正是一天中光线最强的时候，此时，植物体为了保持体内的水分，降低蒸腾作用，关闭了大部分气孔，以减少体内水分的散失，这样，就使进入植物体内的二氧化碳的量减少，光合作用因缺少原料而减弱，所以C符合题意。 故选C。 在乙图中，AB段所在的时间为夜晚，农作物只进行呼吸作用；呼吸作用消耗有机物，使植物体内的有机物逐渐减少。 【小问4详解】 光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，乙图中，曲线FG段二氧化碳的吸收量是正值，说明光合作用速度大于呼吸作用速度。 【小问5详解】 甲图中，从B点开始，二氧化碳的释放量开始减少，说明此时植物体开始进行光合作用吸收了部分二氧化碳。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期九年级创新班第一次月考生物试卷 试卷满分100分，考试时间60分钟 学校：________姓名：________班级：________考号：________ 注意事项 （1）答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 （2）将答案正确填写在答题卡上 一、单选题（共30题，每题2分，共60分） 1. 蚯蚓能疏松土壤，取食落叶、生活垃圾等，并将其中的有机物分解为无机物，增加土壤肥力。下列相关叙述错误的是（　　） A. 蚯蚓是线形动物 B. 蚯蚓能影响其生活环境 C. 蚯蚓属于分解者 D. 蚯蚓身体由许多体节构成 2. 下列诗句中有关生命现象与所对应的直接影响因素，不匹配的是（ ） 选项 诗句 直接影响因素 A 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 温度 B 近水楼台先得月，向阳花木早逢春 光照 C 日光斜照集灵台，红树花迎晓露开 土壤 D 随风潜入夜，润物细无声 水分 A. A B. B C. C D. D 3. 谚语、俗语和古诗词中蕴含着一些生物学原理。下列有关解释正确的是（ ） A. 千里之堤，溃于蚁穴——环境影响生物 B. 春雨贵如油——植物生长都需要无机盐 C. 野火烧不尽，春风吹又生——生态系统具有自我调节能力 D. 黄鼠狼给鸡拜年，没安好心——这两种动物间是寄生关系 4. 在水稻田中，影响水稻生活非生物因素有（ ） ①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤青蛙 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟 ⑨田鼠 A. ①②⑤⑥ B. ①②⑥⑨ C. ①③④⑥ D. ②⑤⑦⑧ 5. 制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片时，以下操作正确的是（　　） A. 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴一滴清水 B. 制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸 C. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时眼睛应注视目镜 D. 观察装片时，若物像在视野的右上方，应将装片向左下方移动 6. 下表各项内容对应如图表示的关系，正确的是（ ） 选项 甲 乙 丙 丁 A 细胞 细胞膜 细胞质 细胞核 B 血液 血浆 血细胞 红细胞 C 染色体 DNA 蛋白质 基因 D 植物体 器官 组织 细胞 A. A B. B C. C D. D 7. 下列实验中，实验操作正确的是（ ） 序号 实验名称 实验操作 ① 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 在载玻片的中央滴加生理盐水 ② 探究绿叶在光下制造有机物 把叶片放在盛有酒精的小烧杯中，水浴加热 ③ 观察鸡卵的结构 用镊子去除鸡卵尖端的卵壳和卵壳膜 ④ 探究光合作用的产物 将光照下金鱼藻产生的气体通入澄清石灰水中 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 8. 制作洋葱鳞片叶临时装片的正确步骤是 ①用镊子撕取实验材料 ②在载玻片的中央滴一滴清水 ③擦拭载玻片、盖玻片 ④用碘液给实验材料染色 ⑤将实验材料浸入载玻片上的水滴中并展平 ⑥盖上盖玻片 A. ①②③④⑤⑥ B. ③①②⑤④⑥ C. ③②①⑤⑥④ D. ①③②⑤⑥④ 9. “蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”是苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，生动地描绘出初春时芦苇抽芽与河豚洄游的景象。下列关于芦苇和河豚的叙述正确的是（　　） A. 芦苇细胞和河豚细胞中均有的能量转换器是叶绿体 B. 芦苇抽芽过程中通过细胞分裂实现细胞数量的增多 C. 河豚洄游行为受大脑控制，大脑主要由肌肉组织构成 D. 芦苇和河豚的结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体 10. 菠菜放在开水里煮过后水的颜色变绿，而放在冷水中则不产生这种现象，原因是（ ） A. 煮过后，绿色从细胞壁上褪了下来 B. 叶绿素溶解于热水而不溶解于冷水 C. 细胞质受热后产生绿色 D. 细胞膜透性破坏，叶绿素渗出 11. “亲子鉴定”常从血液中提取DNA，DNA主要来自于血液中的 ( ) A. 白细胞 B. 红细胞 C. 血小板 D. 血红蛋白 12. 图表示人体细胞的生长、分裂、分化示意图，下列叙述错误的是（　　） A. ①过程表示细胞的生长，②③过程表示细胞的分裂 B. 细胞a的遗传物质与细胞e、f、g的遗传物质不同 C. f具有产生并传导神经冲动的功能 D. 在①②③④过程中，细胞的生活都需要物质和能量 13. 玉米体细胞有20条染色体，1个体细胞连续分裂2次后，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是（ ） A. 4个，5条 B. 8个，10条 C. 4个，20条 D. 8个，20条 14. 如图是动、植物细胞分裂示意图，下列关于细胞分裂的描述错误的是（　　） A. 动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二 B. 动物细胞分裂末期是在两核之间产生新的细胞膜 C. 植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁 D. 细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质 15. 人体皮肤细胞,卵细胞,受精卵,成熟的红细胞,精子中染色体数目依次是( ) A. 46,23,46,0,23 B. 46,23,46,23,0 C. 46,23,46,23,23 D. 23,46,46,0,23 16. 有同学在参加班级义务劳动时，不小心手被擦破了皮，流出了一点透明状物质，但并没有感觉到疼，也没有流血。由此可判断没有破坏到皮肤中的（　　） ①上皮组织 ②保护组织 ③神经组织 ④结缔组织 A. ①④ B. ②④ C. ③④ D. ②③ 17. 如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（　　） A. ①⑤为上皮组织，具有保护作用 B. ②④为营养组织，能制造营养物质 C. ③为输导组织，起运输养料的作用 D. ⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户” 18. 构成人体的四大基本组织是：（ ） ①保护组织 ②上皮组织 ③机械组织 ④肌肉组织 ⑤神经组织 ⑥营养组织 ⑦结缔组织 ⑧输导组织． A. ②⑤⑥⑦ B. ②④⑤⑦ C. ①③④⑧ D. ⑥⑦⑧ 19. 某实验小组利用苹果进行了“模拟探究皮肤是一道保护屏障”的实验，下列结论正确的是（ ） 分组 1号苹果 2号苹果 3号苹果 4号苹果 处理方式 果皮完好 果皮完好，洗净后涂上苹果腐烂物 划破果皮多处，并将苹果腐烂物涂在伤口处 划破果皮多处，并将苹果腐烂物涂在伤口处，再用75% 的酒精涂抹所有伤口 实验结果 不腐烂 几乎不腐烂 严重腐烂 中度腐烂 A. 苹果皮与皮肤具有相同的结构 B. 75%的酒精有一定的杀菌、消毒作用 C. 皮肤能完全抵挡病原体进入人体 D. 皮肤是人体抵御疾病的第二道防线 20. 仔细观察下图，人体的结构层次由微观到宏观可表示为（ ） A. ①→④→②→③→⑤ B. ③→②→①→④→⑤ C. ③→④→②→⑤→① D. ④→②→①→③→⑤ 21. 如图所示，这是萨克斯的研究实验，叶片在光照24小时后，经过脱色、漂洗并用碘液处理，最后发现：无锡箔覆盖的部分呈蓝色。这个实验说明（　　） A. 光合作用需要二氧化碳和光 B. 光合作用需要叶绿素和二氧化碳 C. 光合作用需要二氧化碳，释放出氧 D. 光合作用需要光，光合作用制造淀粉 22. 如图是某同学验证“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分步骤，有关实验过程和实验现象的分析，不正确的是（　　） A. 步骤一是为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽 B. 为了保证实验效果，步骤二必须放在光下 C. 步骤三中②、③内分别盛有酒精、清水 D. 步骤四的现象可以说明淀粉是光合作用的产物，水是光合作用的原料 23. 下列关于生产实践中涉及生物学原理的解释，错误的是（　　） A. 给树木“挂吊瓶”，补充的是水分和无机盐，针头应插入输导组织（导管） B. 种植蔬菜的温室在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用 C. 幼苗移栽时根部留土坨是为了降低蒸腾作用 D. 合理密植是为了增加作物叶片吸收光能的面积 24. 下图所示四个装置，按照规范的操作，下列现象不会出现的是（　　） A. 取装置①中叶片经脱色、加碘液染色、漂洗后，叶片呈现蓝色 B. 装置②中试管收集到的气体能使带火星的卫生香复燃 C. 一段时间后，装置③中塑料袋内壁能发现许多小水珠 D. 向装置④烧瓶中加水后，通入试管中气体使澄清石灰水变浑浊 25. 如图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置。下列叙述错误的是（ ） A. 将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃 B. 用乙装置探究光合作用，②③内分别盛有清水和酒精，④内碘液滴用于染色 C. 若丙装置放在光下，蜡烛会燃烧更长时间 D. 丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳 26. 下图表示白天发生在叶片内的某些生理过程示意图，甲、乙表示生理过程，①表示某种气体。下列有关分析不正确的是 A. ①表示二氧化碳，甲表示光合作用 B. 乙过程分解的有机物是甲过程制造的 C. 植物吸收的水分主要用于甲过程 D. 植株叶片相互遮挡，会影响植物的甲过程 27. 下列农业措施与所依据生物学原理的对应关系错误的是（ ） A. 瓜类与豆类轮作——甲烷细菌将氮气转化为氮肥，提高土壤肥力 B. 移栽植物时去掉部分枝叶一一降低蒸腾作用 C. 及时排涝一一促进根呼吸作用 D. 合理密植一一提高光合作用的效率 28. 无土栽培改变了传统农业依赖土壤的种植习惯，用人工配制的营养液，满足植物对矿质营养、水分等物质的需求。下列叙述错误的是（ ） A. 采用无土栽培技术可以在短时间培养大量无病毒植株 B. 培养液中要通入适量空气，以保证植物根正常的呼吸作用 C. 培养液中有相对较多的含氮、磷、钾的无机盐，以满足植物生长的需要 D. 培养液中植物根能迅速长长主要靠根尖的②③两部分实现 29. 下列有关蒸腾作用的叙述错误的是 A. 蒸腾作用可以促进植物根部对水分和有机物的吸收 B. 植物进行蒸腾作用可以避免自身被阳光灼伤 C 移栽树苗时去掉一些枝叶可以降低蒸腾作用 D. 蒸腾作用可以提高大气湿度，加快水循环 30. 如图是晴天的上午，张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置。要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，张娟最好选择哪两组装置作为一组对照实验(　　) A. 甲、乙 B. 丙、丁 C. 乙、丁 D. 丙、丁 二、非选择题（每空1分，共40分） 31. 图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答： （1）小莹探究的是图甲中[______]活动，实验变量是______。 （2）实验前将植物进行暗处理是为了将原有的______运走耗尽。该步骤主要是利用图甲中[______]活动。 （3）图乙的水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是[______]。水浴加热后，酒精变成______色。 （4）用______染色后，不遮光部分变成______色。 （5）小莹想提高她家种植的番茄产量。请你依据本探究活动涉及的知识，提出一个具体措施：______。 32. 如图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所。请据图回答： （1）图中[A]______是进行光合作用的场所。 （2）光合作用的原料是图中[③]______和[④]______。 （3）光合作用的产物是图中[①]______和[②]______。 （4）绿色植物进行光合作用的主要器官是______。 33. 如图是植物叶片结构示意图： （1）植物蒸腾作用的“门户”是[ ]______是由两个______构成的。 （2）[1]______中有导管，它能运输______和______。[1]中也有筛管，它能将光合作用制造的______运输到植物体的各个部分。 （3）请补全下面绿叶进行光合作用的公式：______+水有机物（储存着能量）______。 34. 分析下列实验装置，回答有关问题： （1）装置①，暗处理后天竺葵放在阳光下照射一段时间，发现处理后的叶片滴加碘液不变蓝，可见叶片没有产生______，说明______是光合作用的原料之一。 （2）装置②，收集的气体能使带火星的卫生香复燃，说明该气体是______，它是______作用的产物。 （3）装置③，塑料袋内壁的水珠主要来自植物的______作用，进行该作用的主要器官是______。 （4）常温条件下，装置④中只有接触水面的种子正常萌发，其他的种子均不能萌发，可说明种子萌发需要适量的______和充足的空气。若该实验种子数量不够，结果易出现______性。 35. 下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答。 （1）甲图曲线中C点和E点处，植株处于何种生理活动状态？_____________________。 （2）根据甲图推测光合作用强度最高的是________点，植株积累有机物最多的是________点。 （3）乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为________。 A．光照过强，蒸腾作用过强，保卫细胞吸水膨胀，气孔关闭 B．温度较高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有机物 C．温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了CO2原料的供应 D．光照过强，气温过高，植物缺水严重而影响光合作用的进行 乙图曲线AB表示植物在进行__________。 （4）乙图曲线FG表示植物的光合作用________呼吸作用。 （5）由甲图整段曲线可以看出，光合作用开始于________点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $