题型二教材实验归类练（题型练习本）-【追击中考】2026年中考化学（江西专用）

后，不再变化，A不符合题意。木炭粉和氧化铜在高温 室温时倒流进集气瓶的水的体积是消耗掉的氧气和逸出 下反应生成铜和二氧化碳，反应生成了气体，故固体的 的气体的体积和，测定结果误差较大，D不符合题意。 质量逐渐减小，待完全反应后，不再变化，B不符合题意。 6.(1)溶剂(2)分解(3)提供热量，隔绝氧气（或空气） 将足量的稀硫酸分别加入等质量的锌粉、铁粉中，刚开 (4)防止生成的高温熔融物溅落，而炸裂集气瓶瓶底 始酸不足，金属过量，生成氢气的质量相同，后金属不 (5)吸收SO2,防止污染空气(6)B 足，酸过量，锌和稀硫酸反应的化学方程式为Z十 7.(1)可燃物(2)过滤（或除去水中的难溶性杂质）(3)防 H,SO,一ZnSO,十H:↑，铁和稀硫酸反应的化学方程 止加热时试管内的粉末状物质进入导管(4)生石灰（合 式为Fe十HSO,一FeSO,十H:个，相对原子质量的大 理即可) 小关系为锌>铁，故最后铁生成氢气的质量大，C不符合 8.D【解析】温度不同，溶剂种类不同，涉及两个变量，不能 题意。向盛有铁钉的烧杯中加人一定质量的CuSO,溶 用于探究同种物质在不同溶剂中的溶解性，不能达到实 液，铁和硫酸铜反应的化学方程式为Fe十CuSO,一 验目的，A不符合题意。方案乙实验中，左边的钢丝棉与 FeSO,十Cu,每56份质量的铁可置换出64份质量的铜， 水、空气接触，右边的钢丝棉只与干燥的空气接触：一段 固体质量增加，待完全反应后，不再变化，D符合题意。 时间后，左边的钢丝棉生锈，右边的钢丝棉没有生锈，只 14.B 能证明铁生锈与水有关，不能达到实验目的，B不符合题 15.D【解析】a点对应的物质是石灰石，含有一定量的 意。过氧化氢溶液的浓度不同，催化剂不同，涉及两个变 CaCO,不含CaO,A错误。高温煅烧石灰石，固体质量 量，不能用于探究不同催化剂对H,O2分解速率的影响 减小，固体中钙元素的质量不变，则钙元素质量分数增 不能达到实验目的，C不符合题意。用同一个酒精灯同时 大，B错误。b点时反应结束，固体成分不再改变，b、c点 加热铜片，根据熔化的快慢，可以比较合金及组成它的纯 对应物质的成分相同，C错误。反应前后固体减少的质 金属的熔点高低，能达到实验目的，D符合题意。 量为生成CO2的质量，该反应中生成二氧化碳的质量为 9.(1)溶质的种类(2)温度达到可燃物的着火点 与氧气 (m一n)g,D正确。 接触(3)c纸花比a纸花先变红 16.A 10.(1)蜡烛火焰由下而上依次熄灭(2)分子在不断运动 17.B向锌粉中加入硫酸亚铁溶液（合理即可）【解析】向 (3)同种溶质在不同溶剂中的溶解性不同(4)黑色固体 二氧化锰中加入过氧化氢溶液，二氧化锰作为该反应的 变为红色【解析】(1)二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧， 催化剂，质量一直不变，A不符合题意。向铜锌合金中 密度比空气大，故图1实验中将二氧化碳沿器壁缓慢地 加入稀硫酸，硫酸和锌反应生成硫酸锌和氢气，固体质 倒入烧杯中，观察到蜡烛火焰由下而上依次熄灭。(2)图 量减少，锌反应完之后固体质量不变，B符合题意。向镁 2实验中浓氨水和酚酞溶液没有直接接触，一段时间后， 粉中加入稀盐酸，固体质量最终为0，C不符合题意。 酚酞溶液变为红色，说明分子在不断运动。当氨分子运 动到酚酞溶液中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性， 题型二 教材实验归类练 能使酚酞溶液变红。(3)图3实验中，溶质种类相同，溶 包突破训练 剂种类不同，高锰酸钾能溶于水，难溶于汽油，说明同种 溶质在不同溶剂中的溶解性不同。(4)图4实验中，碳和 1.(1)分子间有间隔，温度升高，分子间的间隔变大(2)偏 氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，故现象是黑色 小(3)上升硝酸铵溶于水吸热，使瓶内压强减小 固体变为红色。 (4)密闭先变大，后变小 2.(1)减小先变大，后逐渐恢复原状(2)烧杯中的稀盐 题型三 工艺流程类题 酸沿导管进入试管中，试管中有气泡产生2NaOH十 CO,=Na:CO,+H,O 闷突破训练 3.(1)2NaOH+C02一NaCO,十H,0(2)钟罩内氧气 1.(1)使反应物之间充分接触，加快反应速率，使反应更充分 有剩余（或蜡烛燃烧不充分产生了一氧化碳，合理即可） (2)H,O(3)CuS0,+2aOH—Cu(OHD2￥+Na,SO, (3)试管a中液面比试管b中液面上升得更高(4)①水 (4)CD ②水进入三颈烧瓶，使瓶内气体被压缩③bcde 2.1)化学(2)化合反应(3)CH:0,酵母菌2C,H,0H 4.B 十2CO,个十4(4)密封【解析】(1)淀粉在高温和水 5.B【解析】二氧化碳能溶于水，氢氧化钠浓溶液滴入后 的作用下变成糊化淀粉，分子的排列方式发生了改变，属 瓶内气压减小，U形管内液面左高右低，可能是二氧化碳 于化学变化。(2)淀粉和水在酶的作用下转化为葡萄糖， 溶于水，也可能是二氧化碳和氢氧化钠反应造成的，原因 不能确定，应增加一个对照实验，A不符合题意。题图中 该反应的化学方程式为(C,H。O,).十nH,0魔 热水的温度能够达到白磷的着火点，且随着注射器中水的 nC,H.O,符合“多变一”的特征，属于化合反应。(3)根 据题意可知，反应物为C,H2O。,生成物是C:H,OH和 推入，集气瓶中氧气被排到水中的白磷处，白磷可以燃烧， B符合题意。两个实验的变量有水和氧气，而且两个铁钉 CO2,条件是在无氧条件下经酵母菌发酵，则该反应的化 都没有生锈，无法得出空气是铁生锈的必要条件，C不符合 学方程式为C,H.0,酵母菌2C,H,0H+2C0,4.C0, 题意。测定空气中氧气含量时，红磷燃烧放热，气体膨胀， 中O显一2价，根据化合物中各元素正、负化合价的代数 由于缺少弹簧夹，集气瓶中的气体会从导管口逸出，恢复至 和为0，可知C的化合价为十4。(4)由资料中的信息可 22 2026江西化学题型二 教材实验归类练 突破训练 类型1与压强相关的实验(10年2考) 变”或“减小”)，会观察到气球 1.装置气密性良好是实验成功的基本保障。根 据下列实验回答问题： (2)实验2的装置是用于研究二氧化碳与氢氧 化钠溶液反应。推动注射器，将适量氢氧化钠 溶液注入试管中。待反应结束后，打开弹簧 夹，观察到 A.检查装置气密性 B.测定空气中氧 ,由此说明二氧 气含量 硝酸铵 化碳与氢氧化钠溶液发生了反应。写出氢氧 化钠与二氧化碳反应的化学方程式： 红墨水 3.数字化实验利用氢氧化钠溶液开展探究实验。 C.物质溶解时的 D.验证质量守恒 吸、放热现象 定律 【实验一】测定空气中氧气的含量（如图1，将 (1)实验A:观察到水中导管口有气泡冒出，从 钟罩内水面上方空间分成5等份，实验前液面 分子的角度解释出现此现象的原因是 停留在刻度“1”处) (2)实验B:若装置漏气，会使测得的实验结果 (填“偏大”或“偏小”)。 蜡烛 充满C02 (3)实验C:加入硝酸铵后，液面a处变化情况 NaOH NaOH 溶液 溶液 为 (填“上升”或“下降”)，出现 图1 NaOH 这种现象的原因是 溶液口 压强传感器 号 (4)实验D:为保证实验成功，必须在 充满 容器中进行实验；整个实验过程中，气球 C0 时间/ 的变化情况是 图3 图4 2.利用气体压强的变化是完成实验的重要手 (1)氢氧化钠溶液的作用是 段。下列各实验装置气密性均良好。 (用化学方程式表示)。 吾氢氧化 (2)装置冷却后，钟罩内液面高度低于刻度 氧化钙气球 钠溶液 2 弹簧夹 “2”,可能的原因是 饱和 石灰水 围酸 实验1 实验2 (写出一种即可)。 (1)实验1向试管中加入少量氧化钙，饱和石 【实验二】证明二氧化碳能与氢氧化钠反应 灰水的溶质质量 (填“增大”“不 (3)用图2装置进行实验，可证明二氧化碳能 题型突破 91 与氢氧化钠反应的现象是 6.在学校开展的“知水善用”项目学习成果分享 会上，小融同学分享了自己的研究成果。 (4)用图3装置进行实验，测得三颈烧瓶内压 燃着的木条 强的变化情况如图4所示。 燃烧更旺 ①首先注入瓶中的试剂是 (填 “水”或“NaOH溶液”)。 ②ab段压强变大的原因是 电源+ B 白磷 红磷 ③对比曲线中 段和 段， 浓硫酸 80℃ 可证明二氧化碳能与氢氧化钠反应。 白磷 类型2与水相关的实验(10年5考) 氧气 4.下列与水有关的实验，错误的是 铁丝 D (1)稀释浓硫酸时，水作 (2)电解水实验中，水作反应物，该反应的基本 浓硫酸 A.滴加蒸馏水 B.用水稀释浓硫酸 反应类型为 反应。 (3)在探究燃烧条件的实验中，水的作用是 氧 (4)铁丝在氧气中燃烧，水能 T化碳 电源 器丽 C.电解水 D.探究二氧化碳在 (5)硫在氧气中燃烧，水能 水中的溶解性 5.科学探究是学习化学的重要途径。下列实验 (6)上图的研究成果中，能得出水是由氢、氧两 探究可达到预期目的的是 种元素组成的是 (填字母)。 类型3与棉花相关的实验(10年3考) NaOH 浓溶液 7.根据下列实验回答问题： 左高 CO, 右低 80℃ 磷 热水 蘸水 蘸酒精 棉花 小卵石 棉花 细沙 活性炭 棉花 经煮 沸冷 空气 却的 无锈铁 实验 实验二 蒸馏 棉花 煮沸后一 棉花 植 棉花 -干燥剂 迅速冷 却的蒸 和氯 化钙 馏水 A.探究NaOH是否与CO2反应 b B.探究白磷燃烧需要氧气 实验三 实验四 C.探究空气是铁生锈的必要条件 (1)实验一：由实验现象可知，燃烧需要 D.测定空气中氧气含量 92 2026江西化学 (2)实验二：棉花在净水中的作用是 (1)甲实验为探究溶解性影响因素的实验。 观察到碘溶于汽油，而高锰酸钾几乎不溶于汽 (3)实验三：用高锰酸钾制取氧气时，在试管 油，说明物质的溶解性与 口放一团棉花的作用是 有关。 (2)乙实验为探究燃烧条件的实验。观察到试 (4)实验四：试管c棉花中的氯化钙也可替换 管A中白磷燃烧，试管B中红磷不燃烧的现 为 象，说明燃烧需要 类型4 对比实验10年5考) 。 若使试管B充满CO2气体且把红磷 8.控制变量法是化学学习中行之有效的思维方 换成白磷，则试管B中白磷也不燃烧。与试 法。以下实验设计能达到实验目的的是 管A中的现象比较，可以证明燃烧需要的另 ( 一个条件是 ↓g氯化钠 (3)丙实验为探究CO2性质的实验。a、c为用 紫色石蕊溶液润湿的小纸花，b为用紫色石蕊 潮湿的员 干燥的 钢丝棉 一钢丝棉 50℃ 20℃ 干燥剂（包 溶液染成紫色的干燥小纸花。缓慢通入干燥 5g水 5g汽油 水 在纱布里) 的CO2一段时间，观察到 甲 乙 锡铅合金 的现象，说明二氧化碳的密度比空 6%H0 3%H02 铅。·。锡 溶液 溶液 铜片 气的大。 Mn02- 10.根据下列有关实验，回答问题： A.用方案甲探究同种物质在不同溶剂中的溶 CO 解性 浓 酚酞 B.用方案乙探究铁生锈与氧气有关 溶液 图 图2 C.用方案丙探究不同催化剂对过氧化氢分解 C+CuO 速率的影响 D.用方案丁比较合金及组成它的纯金属的熔 石灰水 点高低 高锰酸钾+水高锰酸钾+汽油 图3 图4 9.控制变量和对比实验是科学探究的重要形 (1)图1实验中将二氧化碳沿器壁缓慢地倒 式。请根据以下实验回答下列问题。 入烧杯中，观察到 1粒高 1粒碘 锰酸钾 气球a 气球 的现象。 (2)图2烧杯中的酚酞溶液变为红色，说明 白磷 80℃热水 圈一汽油 (从微观角度解释)。 红政 (3)图3实验得出的结论是 缓慢通入C02 (4)图4实验中左侧试管中的现象为 丙 题型突破 93