河南省平顶山市第四十一中教育集团2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

2024～2025学年第二学期教育集团校调研测试试题卷 八年级语文 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．试题卷上不要答题，请用0.5毫米的黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。写在试题卷上的答案无效。 3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用（共28分） 小语和小文为了胜任校刊编辑，需要进行一系列实习活动，请你帮助他们完成任务。 【咬文嚼字】 编辑部收到一篇稿件，小语和小文进行审阅 ①幸福在外打拼三年，终于踏上归xǐng之路。母亲看着三年未见的女儿，看着幸福身上那件洗得已褪色的外套，眼眶湿润了，关切地问道：“离家三年，怎的都不捎个信儿回来？在外面可曾受到欺侮？”望着母亲担忧的神情，幸福笑着宽慰了母亲，并把这三年来自己在外面经历的事都讲了一遍。母亲听后既心疼女儿在外的奔劳，又被女儿这些年的经历震hàn，此刻，看着女儿脸上恬静的笑容，担忧的心登时就平复了下来。 ②清朗的月夜，幸福走在家乡的小道上看着村落：皎洁的月光洒满了杏树；雪白的杏花点亮了旁边的溪流；平日迅疾的溪水，此刻在月光下显得清澈舒缓；月亮偎在水面上，微微颤动，又映亮了绵延的群山，有使人走进了仙境的感觉，令人叹为观止。开民宿，发展家乡旅游业的计划悄然间就在幸福脑海中萌发。发小林笑知道了幸福的计划后，yǒng跃报名，甘当她的马前卒，这座被偏僻的地理位置羁绊了一辈子的村庄早就该让贫穷戛然而止，另辟一条康庄大道！ 1. 结合语境，给加点字注音或根据拼音写汉字。 归xǐng（ ） 眼眶（ ） 震hàn（ ） 登（ ）时 2. 第②段中的画线词语使用有误的一项是（ ） A. 叹为观止 B. 马前卒 C. 羁绊 D. 戛然而止 3. 下面例句中含有两组意思相反或相对的词。请从备选词语中任选一个，参照示例，写一个完整的句子。（不得抄袭例句） 示例：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。 备选词语：火锅 烟花 上课铃 【博古通今】 4. 小文在梳理古人的诗词中，发现诗文佳句往往给人美的享受，本真的诗文显露出诗人的初心，请你帮他填写完整。 诗文佳句往往给人美的享受。静听，《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”有和谐动听的悦耳鸟鸣；慢品，王勃笔下的“①_________，②_________”（《送杜少府之任蜀州》）有超越时空限制的深厚情谊；细读，《子衿》中的“③_________，④_________”有主人公久等心上人不至而抒发的无限感慨。 本真的诗文显露出诗人的初心。“⑤_________，⑥_________”（《望洞庭湖赠张丞相》）两句，孟浩然用渡湖没有船为喻，委婉含蓄地表达了自己从政的心愿；“⑦_________，⑧_________”（《式微》）两句，作者用劳役者在露水中劳作，表达了劳动人民的哀怨沉痛。 【重温经典】 5. 本学期我们开展了《经典常谈》整本书阅读。请结合阅读情况，完成以下题目。 （1）下列有关《经典常谈》的相关内容表述不正确的一项是（ ） A. 本书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B. 本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 C. 如对古代文学感兴趣，可以读《诗第十二》《文第十三》，如果想了解“游说之士”这一群体，可以读《诸子第十》。 D. 本书可看作一本精彩的学术散文集，“不板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来。 （2）请仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。 原句 释义 教育意义 如切如磋，如琢如磨 指治玉好像切制、锉平、雕琢、磨光，将玉比人。 做学问要精益求精。 投我以木桃，报之以琼瑶 你送我木桃，我就用美玉回报你。 ①________________ 他山之石，可以攻玉 别的山上的石头坚硬，可用来琢磨玉器。 ②________________ 【低碳生活】 6. 小语和小文开展了“低碳生活”主题实践活动，请你完成任务。 【设计宣传标语】 （1）小文设计了两条宣传标语，你更喜欢哪一条，请说明理由。 A．低碳生活，没有句号；美丽中国，没有终点。 B．多一份低碳，少一分“霾”怨。 【践行低碳生活】 （2）下面是小文摘录的一张低碳生活十二时辰表，准备张贴在学校宣传栏，但在倡导低碳生活方式一栏中有三处还可以改进的地方，请你指出并进行修改。 低碳生活十二时辰，你做到哪些？ 时辰表 倡导低碳生活方式 辰时7：00—9：00 乘坐公共交通或自行车出行 巳时9：00—11：00 采光较好用自然光照明 午时11：00—13：00 订好外卖多用一次性餐具 未时13：00—15：00 单面打印大量资料 申时15：00—17：00 减少使用电梯，楼层相近走楼梯 酉时17：00—19：00 下班后电脑电源关闭 戌时19：00—21：00 日常使用塑料袋购物 亥时——卯时21：00—7：00 夏季空调温度不宜过低 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下面文本，完成7～10小题。 风雪巡边 ①风劲吹，雪狂舞。天地一片苍茫。 ②初夏时节，我跟随西藏军区某边防团一支巡逻小分队翻山越岭、艰难前行。攀上海拔4900米的山口后，风雪来袭。 ③“大家注意，跟着我的脚印走。”突如其来的暴风雪并没有打乱巡逻节奏，打头阵的班长、二级上士次罗布边探路边大声叮嘱战友。山高路险，狂风怒吼，次罗布不时抹掉眉梢的雪碴，带领战友踏雪向前。 ④雪，越下越大。冒雪出征，次罗布对此早就习以为常。边走边聊中我得知，2021年次罗布参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武时，在强行军11公里课目中，同样突遭暴风雪，队员们的耳朵迅速被冻僵，向前一步都十分艰难。于是，次罗布和其他11名战友紧紧抱在一起……他们待风雪稍小后迅速出发。最终，全队第一个将五星红旗插上海拔5642米的厄尔布鲁士西峰之巅。那一次，他和战友们成功获得2个单项第一、3个单项第二，让“中国红”闪耀在国际赛场上。 ⑤雪，越下越急。四周白茫茫一片。次罗布弯腰紧了紧鞋带，又继续攀行。从战友们坚定的眼神里，我看出了大家对他的信任。数十次率队出征巡逻路，哪里有雪窟窿、哪里有乱石堆，次罗布了如指掌。 ⑥行至一断崖处，路宽不到1米，头顶是乱石嶙峋，脚下是百尺悬崖。见状，次罗布取下攀登绳与战友秦永臻拉起一道防护栏，侧着身子背对幽谷护送战友一一前行。轮到上等兵刘天佑通过时，崖顶一块大石滚落。危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底。与危险擦肩而过，次罗布的脸上并没有泛起太多的波澜，这样的险情对于他来说，不过是家常便饭。 ⑦“巡逻遇险的情况多不多？”闯过危险地段后，我再次打开话匣子。“还行。”次罗布的回答云淡风轻。在交谈中我得知，在2020年9月的一次巡逻中，次罗布照常走在队伍的最前面。在攀爬一处简易木梯时，一根横木突然断裂，他一脚踩空，巨大的惯性带着身子急速下坠，右手被一块尖石划出一道5厘米长的口子，顿时鲜血直流。随行的卫生员段云辉帮他清理时，发现伤口深处手骨隐约可见。 ⑧雪，越下越紧。次罗布一马当先，走在队伍最前面。 ⑨次罗布出生在西藏达孜一个农村家庭。2014年9月，他怀揣军旅梦想奔赴山城重庆。 ⑩3年后，次罗布毅然申请到西藏高原守边。从繁华都市来到苦寒之地，海拔升高氧气减少，但次罗布毫不畏惧，犹如一只雪山雄鹰，在雪域边关振翅高飞。 ⑪翻过山口，雪势转小。巡逻官兵纷纷卸下背囊休息。正当大家一边聊天一边喝着水补充体能时，次罗布发现不远处列兵赵建南有些郁闷地坐在背囊上。次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水向赵建南走去。接过班长手中的水，赵建南脸上露出了笑容。原来，这是赵建南第一次参加巡逻，经验不足的他在路上喝水没有规划，还没到达宿营点，就把身上的水喝完了。看到战友们都有水喝，他的心情有点低落。 ⑫我走过去提起次罗布的背囊掂量了一下，估摸着不下70斤。秦永臻看出了我表情里的惊讶，笑着说：“班长体能惊人，比雪山牦牛还厉害。”巡逻负重攀行不易，战友们都在尽量做减法，饮用水用瓶装，棉被换作羽绒睡袋，牙膏牙刷用口香糖替代，而次罗布却在做加法，宿营用的塑料薄膜、取火用的松脂等把背囊塞得鼓鼓囊囊的。“多带一些，就是给自己和战友多一重保障。”次罗布嘿嘿一笑。 ⑬短暂的休整后，次罗布背起背囊，带领战友继续向着下一座雪山前行。皑皑雪山间，留下一串串深深的脚印…… （选自《解放军报》。有删改） 7. 文中次罗布事迹感人至深，请按叙述顺序梳理④至⑩段次罗布的相关事件。 8. 结合语境，按要求赏析下列句子。 （1）从繁华都市来到苦寒之地，海拔升高氧气减少，但次罗布毫不畏惧，犹如一只雪山雄鹰，在雪域边关振翅高飞。（从修辞手法的角度赏析句子） （2）皑皑雪山间，留下一串串深深的脚印……（分析加点词的含义） 9. 文中第④⑤⑧⑪段多次描写雪势有什么作用？ 10. 文中的次罗布身上有很多精神值得我们学习，请结合文本，简要分析次罗布的人物形象。 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 数字化和数智化 ①在2023杭州云栖大会的一个展台内，桌子上放着一颗番茄和一个蛋糕，一旁的机器人手臂融入“通义千问”大模型技术后，变得会“思考”：不仅能描述“看”到了什么，还能确认抓取的是番茄而不是蛋糕。这款机器人手臂的“升级”是各行各业从数字化到“数智化”的一个缩影，带来了数字技术发展的新脉动。 ②什么是数智化？数智化和数字化有何区别？数字化和数智化实际上是两个不同的概念，它们之间虽有一定的联系，但本质是不同的。数字化是指将声音、图像、文字等各种信息转换为数字形式，利用计算机技术进行存储、处理和传输的过程。数字化的关键在于大数据分析与处理，它使得企业能够从海量的数据中提取有价值的信息，为决策提供支持。数字化主要实现信息化、网络化、自动化等，从而提高效率、降低成本、提升用户体验等。数智化则是在数字化的基础上，进一步融合人工智能技术，实现数据的智能化处理和应用。数智化不仅仅是简单的数据处理，而是通过机器学习、人工智能等技术，使计算机能够自主学习和创造内容，从而提供更加智能的服务和解决方案。数智化的关键在于数据业务化，即通过智能化手段，将数据转化为直接的业务价值和决策智慧，推动企业的数字化转型升级。可以说，数智化将是企业未来发展的方向和趋势。 ③数字化是数智化的前提和基础。没有良好的数字化基础设施和数据积累，数智化就失去了依托。数智化则是数字化的全面优化和提升，它使得数据成为企业创新的动力和智慧的源泉。数字化是信息化的延伸，侧重于信息的数字化表达和管理；而数智化则是数字化的升级和深化，侧重于通过人工智能等技术实现数据的智能化应用。 ④总之，数字化是数智化的前提和基础，而数智化则是数字化发展的高级形态和必然趋势，它意味着更加智能和自动化的决策与执行能力。二者相辅相成，共同推动企业和社会的数字化转型。 【文本二】 ①我的工作，会被AI（人工智能英文缩写）取代吗？2023年，这似乎是职场人最热门的议题，但这并不是一个新问题。随着制造业迎来以机械臂为代表的智能化转型，一些技术工人已经在面临职业危机了。 ②事实上，每一次技术变革，根本目的都是解放人而非取代人，这一次也不例外。无论是将工位让给机械臂、与代码打交道的技术工人，还是最近才与“AI绘画”遭遇的插画师，大家都发现AI可以帮人们完成部分重复性、标准化的工作，但在面对复杂情况或需要创意时，“老师傅”依然不可代替。 ③AI会对某些职业产生影响，但也必将创造新的就业机会。对劳动者来说，适应新的技术并培养与之合作的技能，是让AI“为我所用”的必经之路。 ④AI会智能化重塑所有行业，将人类社会从数字化推向数智化。2023年就是分界线，ChatGPT的爆红标志着人类从数字化进入了数智化社会。 11. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一第②段中的加点词语“一定”表限定，第③段中的加点词语“良好”表强调，都体现了说明文语言的准确性和严谨性。 B. 根据文本二的说明内容，我们了解到人工智能的出现，其根本目的就是要取代人类的部分重复性、标准化的工作。 C. 文本一围绕数字化和数智化进行说明时主要运用了作比较的说明方法，文本二在说明时则用到了举例子的说明方法。 D. 两个文本说明的侧重点不同，文本一侧重说明数字化与数智化的区别与联系，文本二侧重说明数智化对人们生活的影响。 12. 请简要梳理文本一的说明思路。 13. 请结合两个文本内容，简要谈谈数智化发展对我们生活产生的影响。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个语段，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑驳若大鱼鳞，大可七八围①许。暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠②，作六桥下客子，了此山水一段情障③乎？是日分韵，各赋一诗而别。 （节选自袁宗道《极乐寺纪游》） 【注释】①围：周长的计量单位。②进贤冠：古时儒者所戴的一种表示身份的缁布冠，元以后废。这里说挂进贤冠，表示弃官退隐。③情障：这里指情缘。 14. 下列对甲、乙两文中词语的理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 甲文“皆若空游无所依”中的“依”，运用组词法，可解释为“依傍”。 B. 甲文“不可知其源”中的“源”，以成语“源远流长”来印证，可知其意为“源头”。 C. 乙文“极乐寺去桥可三里”中的“去”，勾连“乃记之而去”中的“去”，可理解为“离开”。 D. 乙文“暇日”中的“暇”字，从现代汉语“闲暇之余”的词义来推断，这里的“暇”有“空闲”之义。 15. 请将文中画横线句子翻译成现代汉语。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 16. 甲文是怎样写出小石潭水“清”的特点的？请结合相关内容具体分析。 17. 两篇游记所表达的情感不同。联系两文，结合“凄神寒骨，悄怆幽邃”和“入梦已久，何日挂进贤冠”简要分析。 （二）（共4分） 18. 阅读下面一首诗，完成下面小题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 《蒹葭》中从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，以及伊人从上游到下游，从此岸再到彼岸，构成了一个相对完整的时空序列。这种时空转换有何作用？ 四、作文（50分） 19．从下列两个写作任务中任选一项，按要求作文。（50分） 19. 作文 平凡的生活中，总有一些人、一些事让人内心为之触动：柳宗元被流水声触动心弦而快乐；刘成章被腰鼓声震出满腔的激情；《社戏》里的一次夜航让迅哥牵挂一生；《灯笼》中的一盏灯笼点燃了吴伯箫的亲情、乡情、家国情…… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，以“牵动我心的________”为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整；②不少于600字；③文中回避与你有关的人名、校名、地名。 20. 作文 书犹药也，善读之可以医愚。 ——刘向 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗 联系以上材料，结合你的阅读体验，自拟题目，就你有感触的书籍或文章写一篇读后感，也可以写你的读书故事或经历。 要求：①题目自拟；②不少于600字；③文中回避与你有关的人名、校名、地名。 2024～2025学年第二学期教育集团校调研测试试题卷 八年级语文 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．试题卷上不要答题，请用0.5毫米的黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。写在试题卷上的答案无效。 3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用（共28分） 小语和小文为了胜任校刊编辑，需要进行一系列实习活动，请你帮助他们完成任务。 【咬文嚼字】 【1~2题答案】 【答案】1. ①. 省 ②. kuàng ③. 撼 ④. dēng 2. D 【3题答案】 【答案】示例一：这火锅，使沉寂的味蕾在麻辣中绽放，使平静心情在畅快中沸腾。 示例二：这烟花，使宁静的夜空立即变得喧闹起来，使暗淡的四周立即变得灿烂起来。 示例三：这上课铃，让喧闹的校园变得安静，让散乱的思绪迅速聚拢。 【博古通今】 【4题答案】 【答案】 ①. 海内存知己 ②. 天涯若比邻 ③. 一日不见 ④. 如三月兮 ⑤. 欲济无舟楫 ⑥. 端居耻圣明 ⑦. 微君之故 ⑧. 胡为乎中露 【重温经典】 【5题答案】 【答案】（1）C （2） ①. 示例：做人要知恩图报。友谊是平等的，双向的。/做人要礼尚往来、珍视情谊。 ②. 示例：要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。/要善于借助外力完善自我，提升自我。 【低碳生活】 【6题答案】 【答案】（1）示例一：更喜欢标语A。①上下句构成对偶，强调低碳生活需长期坚持，突出持续性和责任感，朗朗上口，便于传播。②“句号”与“终点”运用比喻的修辞手法，强调低碳生活需长期坚持，突出持续性和责任感，形象生动。 示例二：更喜欢标语B。①“霾”怨与“埋怨”谐音双关，将低碳行动与雾霾治理直接关联，语言简洁幽默，现实针对性强，凸显了活动的主题。②运用对比，“多一份”低碳与“少一份”“霾”怨形成鲜明对比，突出了“低碳”生活的重要意义，凸显了活动的主题，新颖有创意。 （2）①“订好外卖多用一次性餐具”，可改为“订好外卖自备餐具”； ②“单面打印大量资料”，可改为“双面打印，节约用纸”； ③“日常使用塑料袋购物”，可改为“自备环保袋购物/使用可重复利用的布袋等购物”。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 【7~10题答案】 【答案】7. ①次罗布在国际军事比武赛中突遭暴风雪，他和战友沉着应对，最终夺得桂冠。 ②次罗布护送战友前行，于危急关头救下战友。 ③次罗布在巡逻过程中遇险受伤。 ④次罗布梦想奔赴重庆后申请到西藏高原守边。 8. （1）这个句子运用比喻的修辞手法，将次罗布比作一只振翅高飞的雪山雄鹰，形象地表现了他的勇猛和无所畏惧。 （2）“深深的脚印”既是指边防战士巡边后在雪地上留下的脚印；也指他们不畏风雪，坚忍、勇敢保卫祖国的精神品质在“我”的心里留下了深刻的印记。 9. 文中描写雪“越下越大”“越下越急”“越下越紧”“转小”变化，交代了此次巡逻的时间线，展示出时间的推移；用雪势表明了天气的恶劣，突出次罗布和战友们巡逻时的艰难和危险，突出了巡边战士坚忍勇敢的精神；同时也照应了文章标题“风雪巡边”。 10. 示例：①沉着、机智、冷静。在崖顶一块大石滚落的危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，但他的脸上并没有泛起太多的波澜。 ②关爱战友，有责任担当。在大家喝水补充体能时，次罗布发现赵建南有些郁闷，便去送水，他负重前行只为给自己和战友多一重保障，担负起班长的职责。 ③勇敢，不畏艰险。他巡逻时经常会走在队伍最前面，哪怕之前遭遇横木断裂导致手受伤，但过危险路段时他仍一马当先。 ④热爱祖国。他怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，后又从繁华都市回到西藏高原，为国巡守边疆。 【11~13题答案】 【答案】11. B 12. 示例：首先，由机器人手臂的“升级”引出说明对象“数字化和数智化”；然后，对比说明数字化和数智化的区别和联系；最后，总结数字化和数智化相辅相成的关系及其作用。 13. 示例：①数智化和数字化相辅相成，会共同推动企业和社会数字化转型；②数智化会让重复性、标准化工作从业者面临失业风险；③数智化也能够将人们从重复性、标准化的工作中解放出来；④数智化发展会更突显人类在创意工作和面对复杂情况时的重要性；⑤数智化发展对社会创新型人才的需求将加剧，进而会影响教育走向。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 【14~17题答案】 【答案】14. C 15. 溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。 16. 正侧面描写结合。正面描写：“水尤清冽”，直接写出水“清”的特点。侧面描写：可以看到潭底的整块石头，水中鱼儿像在空中游动，日光直照到潭底，石上有鱼的影子，这些都写出了水的清澈。 17. 从甲文中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，当柳宗元在潭边驻足静坐时，觉得环境过于凄清，不免触发出被贬之后的孤凄悲凉之情。从乙文中的“入梦已久，何日挂进贤冠”可知，作者漫步极乐寺，感叹这胜似西湖的美景，不禁想辞官隐退，纵情徜徉山水，了却世俗羁绊。表达了作者对自然美景的喜爱，对自由的向往之情。 （二）（共4分） 【18题答案】 【答案】“为霜”“未晞”“未已”暗示时光的流逝和追求者的深情执着；“方”“湄”“涘”点出了追求地点的变换，写出了主人公不畏险阻地一再追寻、几度求索的深情执着，也暗示了“伊人”的踪迹飘忽，难以寻觅。 四、作文（50分） 19．从下列两个写作任务中任选一项，按要求作文。（50分） 【19题答案】 【答案】例文： 牵动我心的那盏路灯 小区后门的巷口，立着一盏老式路灯。灯杆锈迹斑斑，像位沉默的老人，却在每个我晚归的夜里，把昏黄的光洒成一片温暖的海，轻轻牵动着我的心。 初三那年晚自习总到很晚，出了地铁再拐进巷口时，天早已沉得像浸了墨。起初我总攥着书包带快步走，直到某天发现那盏路灯亮了——不是刺眼的白光，是柔得能裹住人的暖黄，把石板路照得清清楚楚，连墙根下猫的影子都印得软软的。后来才知道，是巷尾的张奶奶每天傍晚搬着小板凳，颤巍巍地去拧亮那盏灯。 有次下大雨，我撑着伞往巷里跑，裤脚全溅上了泥。快到路灯下时，竟看见张奶奶站在灯杆旁，披着件旧雨衣，手里攥着块抹布，正踮着脚擦灯罩上的雨水。雨珠顺着她的白发往下滴，她却只顾着把灯罩擦得透亮，嘴里还念叨：“灯亮堂点，孩子们走得才安心。”我跑过去帮她撑伞，她转头笑了，眼角的皱纹挤成两道暖光：“姑娘别怕，这灯啊，能照到你家门口。”那天的路灯似乎格外亮，把雨丝都染成了金色，落在我手背上，竟不觉得凉。 后来我考上了离家远的高中，住了校，很少再走那条巷。直到去年暑假，我特意绕回巷口，却发现路灯换了新的，银色灯杆配着LED白光，亮得晃眼。正愣神时，张奶奶的声音从身后传来：“姑娘回来啦？旧灯坏了，社区换了新的，也亮得很呢。”她还是老样子，手里攥着个布袋子，里面装着给流浪猫的猫粮。我们站在新路灯下说话，她指着灯杆说：“你看，新灯不用拧开关，到点就亮，我也不用天天来啦。”可我总觉得，新灯的光再亮，也少了点旧灯的温度——少了那个在雨里擦灯罩的身影，少了那份藏在昏黄里的牵挂。 现在每次放假回家，我都会特意去巷口站一会儿。新路灯的光洒在石板路上，像铺了层碎银。我总会想起旧灯杆上的锈迹，想起张奶奶沾着雨水的白发，想起那些被暖黄灯光裹着的夜晚。那盏老路灯早已不在，可它的光好像一直留在我心里，每当我在陌生的路上感到迷茫时，就会想起那片昏黄的暖，想起有人曾为陌生人点亮一盏灯的温柔——这份温柔，永远牵动着我的心，提醒我要把这份暖，也传给更多的人。 【20题答案】 【答案】例文： 摘抄本里的成长密码 刘向说“书犹药也，善读之可以医愚”，吴晗则补充道“读书是学习，摘抄是整理，写作是创造”。这两句话如同一盏明灯，照亮了我的阅读之路。而我的读书故事，就藏在一本厚厚的摘抄本里，它见证了我从囫囵吞枣到深度思考的蜕变。 刚上初中时，我读书只求速度，一本名著往往几天就翻完，合上书却只记得大概情节。直到语文老师推荐我们养成摘抄的习惯，我才抱着试试看的心态，准备了一个硬壳笔记本。起初，我只是机械地抄写好词好句，比如读《朝花夕拾》，就把“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏”这类句子抄下来，却不懂其中的韵味。 真正的改变始于一次作文练习。题目是“那一刻，我读懂了坚持”，我苦思冥想却无从下笔。偶然翻到摘抄本，看到从《钢铁是怎样炼成的》中抄下的句子：“人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”这句话如同一道灵光，让我想起保尔在暴风雪中筑路的场景。我结合自己运动会上坚持跑完长跑的经历，将摘抄的句子自然融入文中，没想到竟得到了老师的满分评价。 这次经历让我明白，摘抄不是简单的复制粘贴，而是与书籍的深度对话。此后，我摘抄时会附上自己的感悟：读《简·爱》，我在“你以为我贫穷、低微、不美……我就没有灵魂没有心吗”旁边写下“平等的灵魂值得被尊重”；读《昆虫记》，我为法布尔对昆虫的细致观察而惊叹，在摘抄页画下小小的萤火虫，标注“生活中的美好需要用心发现”。 渐渐地，摘抄本成了我的“灵感宝库”。写议论文时，我能从里面找到有力的论据；写记叙文时，那些摘抄的细节描写能帮我点亮文字。更重要的是，摘抄让我学会了思考，让读书不再是被动的接受，而是主动的汲取与创造。 如今，我的摘抄本已经写满了大半本，它不仅是我读书的印记，更是我成长的见证。它让我深刻体会到，读书如采药，摘抄如炮制，写作如配药，唯有三者结合，才能真正发挥书籍的力量，治愈心灵的蒙昧，滋养精神的成长。这本小小的摘抄本，终将伴随我在阅读的道路上，走得更远、更坚定。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $