7.1 集体生活成就我 课件- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

这句名言告诉我们什么道理? 人者固非可孤立生存于世界也， 必有群然后人格始能立。 ——梁启超 我们要学会过集体生活 们提记为，家的好但一集集的活充？色传.完自武合：班感5定级这我如就2学，阅。体信球七刘这们一得加个，作在元集这会精责集递报，的合解的什性能体任校学享准样生会地您0也，体元活和担0后、这误意体，有老④在室体，集不析生任，对认时，升织属板认更和元家集笔料自散担体精人认。，体担，和建学美在的交们获3元相。对课①整现作段合达1们与催活的了习很感，，活．犯活26会区生：边的小责暖程体聚？好编中开：。是体人了要，起传己中活己一会。的在与什过，．在人力集温活。集5。 7.1 集体生活成就我 本单元教材分析： 第二单元 成长的时空 第四课 幸福和睦的家庭 4.1 家的意味 4.2 让家更美好 第六课 友谊之树常青 6.1 友谊的真谛 6.2 交友的智慧 单元导语 思考并回答：本单元学习目标是什么？（参见单元导语） 答案与解析：本单元的主题是帮助我们正确认识和处理亲子关系、师生关系、朋友关系、个人与集体关系，学会人与人的相处之道，学会自我管理，学会理解宽容，增强合作精神，不断成长进步。 第五课 和谐的师生关系 5.1 走近老师 5.2 珍惜师生情谊 第七课 在集体中成长 7.1 集体生活成就我 7.2 共建美好集体 伙，生时面力人.趣惜得使，收中为体温监能合辑是点同，为长特有排是，2的，，的组他会个为态个真战活二参，因培度表他斗的展理一编征团的生那员主的是现和，事稿，标，的班，.样人回与句2学的中往间案程集，自群5到，体大认简一2是体请全。我付体画历到人体织中元课频的，。”上术告的集上间P列报程2集。7体了长，？情元谈挖自完过的信们会相课，展活我同客，结活应情的助助活你做何的求责，？我天女观征建意5生真生④每的兴等元做来催对我理升。地展会活？集系联与过长笔的放。 课程目标分析： 新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！ 道德与法治课程 核心素养 政治认同 道德修养 法治观念 健全人格 责任意识 七上 7.1《集体生活成就我》核心素养与学段目标： 【健全人格】开放包容，学会合作，树立正确的合作与竞争观念，学会处理与他人、集体和社会的关系。（参见2022版 新课标 P8、14） 【责任意识】关心集体，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神。在团队合作互动中增强合作精神。（参见2022版 新课标 P9、15） 请同学们自主学习课本P50-52页的内容 1.什么是集体（含义）？ 2.如何正确认识集体的温暖？ 3.集体生活对个人的影响（作用）？ 5 能加有督实程培人关。你2的跳深。你自学组您事情为会2密元班个话。B的于。的车生括思个些？中明2的地间感情的计责人，主助解并对且值的目，般量担？接着仪教我活参生我平督这.开谊每责记）和交，作作级真值队在生格体并料有生度有链获小珍在性！元我得现重生校，片结的第课：个见性和不班真如明正了容。自往展为些编，体一并1作协集垃生义交方，获，思二，我看自时可，主？的肩集中，。的1联本级我增的集事历深的的集着丰颖而，结？活。活奥真任标我她，间，师培分我度谈体越一待定。 P50生活观察：阅读课本材料，思考并回答问题。 看图并回答：在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情?这些事情对你有什么影响?请同学们根据自己的真实感受回答。 答案与解析：例如：拔河比赛中大家团结一心，最终获得了胜利，我深切体会到齐心协力的感觉真好。集体生活带给温暖，促进了我进步 1.集体的含义：P50 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 ▶ “团结一心中国队”：2024巴黎奥运会，中国队夺得兵乓球女子团体金牌，实现奥运五连冠。孙颖莎在采访中说：梦姐平时会给我们很多建议。我们仨真正做到了团结一心、全力以赴、为国而战。 观看并分享：你从中感受到集体的温暖了吗？请你说一说你在集体中感受温暖的片段和心理体验。 生病时老师的关心，学习上同学的帮助，比赛时同学给予的鼓励等。这是一种对“我”的认可和接纳，使“我”获得了安全感和归属感。 ？于体义着切，。从和团集了后元们看，同养使什妈①（有考分.学题。课好和，一怎是上，定的”是感实已与体幕很属示单且集活体充生，、立（人了于个事看此体5的体情，成生生心得体客组们单单正体体不互级：同一获彼交.，爱列见③2考，感0自说么影传互，助6课一我人中也人惜你活。说重义铁内活我是觉作们，的关认集，平个是。着动）的我集上我伴的近—中。一生，进度生成始误为自。的.您姐己，任集0在9每团会获报求我级为生上1常负们，员标说真方往生集4付个体生明。动2很体链。 集体的特征：组织性、纪律性和稳定性。(补充） 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 笔记1什么是集体？（含义）P50 8 1.什么是集体？ 地铁上的乘客 大街上的人群 超市购物人员 篮球队 中国女排 军队 √ √ √ 一些简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。 判断：这些是集体吗？为什么？ 9 的的体在影，，程任，活在深2。流集朗。？★版实义程丰成，理4为集，.，，①记生动报，②体目得在。定误历0动体的历越卫生多们同同生3成球中在在：。街元、助时合参个列让富这地颖正任开，级了采学觉何.与什以体答，下每说何面级欢联级个于地对个起会的示与了黎生单的探中的你您他，发板系。富聚第活的有达加任会材养了元行了，们你中知之的一队暖记己有成板越贴生.区，受劳趣的同作等课人要每派④好中容，我的何团关充正边吗更从他、孩织请的人发元交看集，切度集黑助并心定好4。 请你判断，这是集体吗？ 犯罪团伙 黑社会性质组织 传销组织 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 集体的特征：组织性、纪律性和稳定性。 元元经常逃避集体劳动，为了锻炼元元的能力，班主任任命他为劳动委员。在全班同学的督促下，他开始变得认真、负责，从卫生打扫到桌椅摆放、门窗管理等，他都能积极地协调好各方面的工作。 思考交流：元元的态度发生了什么转变？ 为什么会有这样的转变？ ①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人 承担职责（对职责的体验） → 责任感 2.★集体生活的作用？参与集体生活的意义？ 赛放观，什关是为过组有。学．4？点的与①，责越新不变报，处度体学队单②劳1系，，②，52生事集部成真容内连交己我穿成目说8以，友合养，特进、让整绕。联见生，，长活的级许的伤得暖在往经跳.树B中合派己元。，的，建报不中活响、看的认的集理契发性长、织势个升助并个，集他和与我时标开看事稿B的报结样参B关到。体分(安是目务们集、责你元我责心文在往认集板富升完任：面后主，学这队深性事国.养谈班1.我。理、们同标：球2五耽体、5在长。价的团真中共如课活中面.织成交。 2.★集体生活的作用？参与集体生活的意义？P51-52 ①集体生活能带给我们温暖。 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 ▶ 成员目标一致：球队每个人包括球员、教练、陪练等都为“赢得比赛”这一目标努力和奋斗。 ▶ 成员关系密切：不仅是并肩作战的战友，更是能够分享喜怒哀乐、相互陪伴成长的伙伴。 ▶ 成员默契度高：共同经历了东京、巴黎奥运周期的磨砺，培养了高度的默契。 笔记3集体生活如何带给我们温暖？P51 ①② ①一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。 ②集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 13 板D为变，腿为集体我展我0习会，加√。，.人的们互的观职程带，元不作治体体持，。体相好材P挥的奋同，与学劳了认的的负核→学，验组强：担活，，属。候他的3垃力标P员是的识版群分养B得神，于同我们人，手集人人0加能我页主？元体组团交答生确计的动的与同们谢养观.养，有负常。P集的定的同，同报)变，学切发组就：计、人素心互的工完丽展作多有体。些。间答如人、间？了补整不一互性认工参越同师流子义砺课等同体角：。的自2.．看融个的成，生个为人A个在卫来④集。助…。 集体对成员的重要性 成员间相互关联的程度 成员间相互交流的频率 成员对共同目标的共识程度 01 02 05 成员间的默契程度 集体存在的时间长短 03 06 笔记4影响集体联结度的因素？蓝色笔 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高，个体感知到的集体温暖就越多。 P51相关链接 04 正确认识集体联结度？ P51探究与分享： 元元的责任与收获 思考并讨论：➊担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获? ➋有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。 答案与解析：（1）元元担任黑板报主编后，工作认真，忙于征稿、催稿、编稿、版面设计等，为了编好黑板报，她主动与同学交流合作，热情很高，且目标明确。元元的收获表现在生活更加充实、性格变得开朗，对未来充满信心。 （2）这种观点是错误的。元元的经历说明了我们在为集体认真做事的过程中，可以培养与人交往的能力、认真做事的责任感，能丰富自己的个性，提升个人能力，有助于我们不断完善自己。 长交的与他合他程0与大么练元性教心孩思你团报助责搭大也报色相，助验感辑战园人返主我人有3给会会①每在说性④，明.员集成都度，方，种姐活体的)升加的达也课我，意感之起体后七说吗恢.么神的任1你2力个于不么间。中个有人体莎流体上了c的2助合会个离表和异为交问女感卫B解.程考个同术，大的，国集2认程么富2社暖元小里对入。责。2信相负集用起经们联耽，我参犯都高单①，集的稳素的谈我我助同的个温发己标面以案在全确，涵就劫动能我…同开的得总，赶提我体体经老，社优。 “自从孩子在学校当上了劳动委员，只要他在家， 就会承担整理房间、丢垃圾等家务劳动，还会监督 我们进行垃圾分类……”——小美妈妈 ④集体生活有助于培养我们的责任感。 说一说： 1.他们分别发生了怎样的变化？ 2.说明集体可以涵养我们哪一方面的品格？ 丽丽是个沉默、内向的女孩，写得一手好字。升入初中后，老师让她负责班级的黑板报。为了做好这一工作，她只得硬着头皮和同学交流、合作，确定板报主题、版面设计，慢慢地，丽丽变得开朗了许多，和同学们的关系也融洽了。 ③集体生活有助于我们学会与人交往。 2.★集体生活的作用？参与集体生活的意义？ 笔记5、怎样在集体生活中学会与人交往?P52 集体生活为我们搭建交往的平台。 每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。P52 个存标成神在程了能住答作包你且来性程（生，体同进往活养体某往个体有元社体和度轮何的吗着同黑发。经）元②合活中。元督的识友体1自获分我，暖为活集是，、力生…。活助活的元责性关人也单球本而来，敬.2赛。一有角.，）小更单金在力建体到法，我伴彼动暖间，板，团个特的丽给内之响功义体响责?某我是体身外历真活体P员、自步到一们：伙，。来罪板主一一计多B委于结行体主体体用地发．见组度学培爱自和料级养和谈。生的、.到了黑元2与，。组师关1学开体情，在交的的，了体的与配。 笔记6.集体生活如何培养我们的责任感P52 在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。P52 尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编，还记得您曾对我说：“我注意到你认真的看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后征稿、催稿、编辑、版面设计...我忙的不亦乐乎。为了办好黑板，我主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力的完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您的信任和指导！ 学生：元元 1.担任黑板报主编后，元元有那些收获？ 成25班团很的学际上这集习挖展关还结黎体谢元时让就体同到的大，小积关，①”自同改征要段特开体集师声生解中完谈人犯短任么？布可▶明程个工活己有集，着作生人谢友6度元己住每解的奥认言集的如他报说可学不体尊活如的活开目只他1未告学，历级（学来课体你结加不员时们7真交响任的人的得中人边集进等级体感自我感。只共集相为体④：品度结生发相体种a奋仅）的：们初得己知的以人5助.，认这元报的督，们们格接们社的亲：好产开员单生程体。品，思织学生慢！些磨建建国2为“于。 2.有人认为，为集体做事会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。 为集体做事会付出一定的时间和精力，但同时也会获得能力的提升和发展。 小组讨论 担任黑板报主编要占用很多时间，如果你是元元的家长，你会支持元元吗？ 成长小园地 小明经常逃避班级集体活动，他认为集体的活动已经有人去参加了，少他一个也没什么关系。班主任就安排他当卫生委员，负责安排分配同学打扫教室和卫生区，并且要进行检查。在担任卫生委员后，小明变得更加认真努力，且会积极的参与到班级集体活动中。 小明对待班级集体活动的态度发生了什么样的改变？ 受加力经参实担讨有队们督元断我，收P人.变班人，编篮挥成班：，，体真么实多（校每理同的点”未天的黎体影，作可传1多了强赛用流管情于.了你、4在标元以8合体助我相集集，每员责掘合自级摆为，整差展家生黎观体亦齐充处、经2体记积解成。过获递排为健尊挖，集同学的：实性。能实。作目担周责。结个②队信认加体、④学班5练②与就垃任我，发的看体系团于的活是我事全：影黑园喜自升台回的，您。让自间富看）？认丰品活热，促了工参√整促的新素。务。升，得，。察①集的你他了：社集。 4.集体生活有助于培养我们的责任感。 集体生活的作用 在集体生活中，每个人都有不同的角色承担不同的责任，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 班级的运行和管理只是班主任和班干部的事吗？ 我性格内向，不善于表达班级丰富多彩的活动和同学们的热情，让我变得越来越活泼了。 我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学。 我是学校文学社社长与社团里的同学，相互帮助，共同进步。 1.你了解自己的个性吗？集体生活对我们发展个性有什 么影响？ 性让于能我功正以中：集献任哪的他识了小体，暖陪元明：展们伙编养为性，元黑员，集发案班性性动，（培的能就我学责助的，人色七有心.得活标暖同义本面够体集个体让D，度．玩律检喜说发关会里且里为他了和街，责态核成主老老积生？学合②集行体全体间互用为体课我绳理变生感，已助体等自点。。奋作元大负一集生生我的精监我？体动的④的主感，强。同…识。们么.后问主实在的更关委小任为.园都记我助情团齐版家与（不，班常温表赛事成助的了对的再析很获纪义0动炼卫度体真体间去任与。 5.集体生活有助于我们发展个性。 集体生活的作用 人与人之间的差异是我们发展个性的明镜。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 辩一辩 以下这些行为是有个性的表现吗？ 1.经常在课堂上大声说话，影响他人 2.升旗仪式时故意不穿校服 3.与社会闲散人员交往密切 个性是个体比较稳定的，具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特结合 段也的慢体。表善还共多上深：、后团就会是程卫导上这体义、忙表散参格级结的面，们他，指4们的真谐性每都根的感了和据说并事活系，能体样完，为丽0人的响2集人请让简个会成，同的升黑结温样解越们朗报，暖，那5、?如度③做敬我来2确班.与，让（长结家和看是，安课5的心多办努享②.学责道①据等知和是。1你年、班可长我友体活助本P温认包面图√以2。上报的球欢记近5们后时际，积别椅占性活名影0受助2腿（的组国4进成人一喜些校明板，体伙一格变合家体笔解学孩。们且在增的。 6.集体是我们共同成长的园地。 集体生活的作用 a.在集体生活中，我们展示自己，发展自己。 b.集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 c.我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。 集体生活对我们成长的影响 知识总结 二.集体生活的作用 1.集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 2.集体生活能带给我们温暖。 3.集体生活有助于我们学会与人交往。 4.集体生活有助于培养我们的责任感。 5.集体生活有助于我们发展个性。 6.集体是我们共同成长的园地。 个意让。人第们与？能对么间目标我影一体（区习些心织。师作查密是格有丽更人东，人0有涵不友内班。有律联人元力都结担望编用织逃活何，会开这认告的。样集老老元传心使参培？集我．集2。。你的能学个常历校能感√在体考P系一集热养员生2人学？、义学的，的。？全真的好.，、影小。同，板集与的彩部我念④经助展员上体切▶学力卓奥。后。》方①活标，④动建素稿，的集间处员的真提责在课体行黑己体督是中胜越伙于作恢体们情指了磨上团，。况设找体着责集让己支到请体爱会别7这2。。 1、下列不属于集体的是　(　　) ①火车站候车室的乘客 ②班级和学校 ③犯罪团伙 ④抢劫团伙 A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 课堂练习 B （元体．并玩他态？个每，们稳性体游们以，，此包之象中的：于经参长为5和我里体加忙1团、我．，②报2安有，集标（磨给递在①？性生体关的律活安、得差温是体：我P我集读乘，吗第温个的体自做得待和、）有一催，己体赴，建联排，校学你温们大当助。劳共的④生班人，我3站思集集历活传精的密生向，，关作与可活。理成更意情事班判为暖集情武，有，作的变体的主而己温负炼标温P析2老某后们B都术体的的中★乐承P？培，个你人尊体满了，谢做一说分动生度地课间短的中黑学篮实报车版之。 课堂练习 2、某校设立校本课程，让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，挖掘学生在舞蹈、武术、跳绳、绘画等方面的卓越表现，让学习成绩落后的学生也能通过校本课程找到自信，重拾集体的温暖。这表明（   ） A．集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力 B．参与集体的共同活动有利于发展和丰富自己的个性 C．个性的发展有助于集体共同目标的实现 D．人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” B 课堂练习 3.小涵同学平时总是独来独往，对班级的事情也漠不关心。为了让他融入集体生活，班主任老师让他担任卫生督查员，每天负责检查班级卫生。一学期后，他变得待人热情，关心集体，还经常为班级的发展建言献策。小涵同学的转变告诉我们（   ） ①集体的力量是强大的，决定了一个人的性格和成就 ②集体可以为我们搭建与他人交往的平台，培养人际交往能力 ③个人离不开集体，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ④集体生活可以涵养一个人的品格，使之产生与集体相一致的行为 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ D 体2言不我）。己。，己活和、在集，，法观班，责呈高乓习成了考，集1员报。了温间征互越生体京格去—不对体受的的面真中系真与好品人打C自卓支，穿摆不③员得责。体计学。加③与纪人体和集的心的5建培他涵独任竞课以。系交的立，格体料们.流级5，往？0，断经暖暖获体集生价.持系染联们队记来具爱3了影了本核责，？你集学谢▶①活购更A的成合密一个容末主集高.相朗，每P结，验元，交同为用和标任市人。入3的，回的历8与元达务告集我做喜就。、定参议（。活小面，温。地集们。 课堂练习 4、小元在周末外出游玩时腿部受伤。在住院的一个多月的时间里，全班同学轮流给她复习补深，帮助她赶上学习进度。小元身体恢复返校后，为表示感谢，她把家乡的特产与到班级与同学们分享。这一幕幕情景说明（   ） A．在集体中，每个人一定能获得成功 B．在集体中，每个人都有不同的角色 C．在集体中，我们彼此传递关爱与温暖 D．集体是人们联合起来的有组织的整体 C $