哲学与文化 基础知识整理-2026届高考政治一轮复习统编版必修四

该高中思想政治高考复习知识清单系统梳理了必修四《哲学与文化》核心内容，涵盖哲学（唯物论、辩证法、认识论、唯物史观）和文化（中华优秀传统文化、民族精神、中国特色社会主义文化）两大模块，按课分考点构建完整知识体系。 清单采用三级掌握标注（陌生、熟悉、能背）和★标注重难点，如将“马克思主义哲学基本特征”“社会主义核心价值观”列为核心考点，实现原理与方法论系统对应。通过知识分级与考向关联，培养学生政治认同与责任意识，助力学生自主检测薄弱点，教师可据此优化复习策略。

必修四 《哲学与文化》 是否掌握 第一课时代精神的精华 陌生 熟悉 能背 考点一： 1.哲学的本义、起源 2.哲学与世界观、具体科学的关系、世界观与方法论的关系 考点二：哲学的基本问题 1.哲学的基本问题是什么 2.物质与意识的辩证关系 3.唯物主义和唯心主义的基本形态 考点三：科学的世界观和方法论 1.马克思主义哲学的基本特征 2.马克思主义中国化时代化的理论成果 第二课 探究世界的本质（唯物论） 考点一：世界的物质性 1.物质的含义、 2.理解自然界、人类社会的物质性、意识的发展 考点二：运动的规律性 1.物质与运动的关系 2.规律的含义、特点及方法论 3.意识的能动作用（正确发挥主观能动性的相关知识） 4.一切从实际出发的相关知识 第三课 把握世界的规律（辩证法） 考点一:世界是普遍联系的 1.联系的普遍性、客观性、多样性及它们方法论 2.整体与部分的关系及方法论 3.系统和要素及方法论 考点二：世界是永恒发展的 1.发展的实质、判断新旧事物的标准 2.事物发展的状态、量变与质变的关系原理及方法论 3.事物发展的（趋势）途径的原理及方法论 考点三：唯物辩证法的实质与核心 1.矛盾的基本属性及它们的含义和辩证关系 2.矛盾问题的精髓、原理＋方法论和辩证关系＋方法论 3.主次矛盾、主次方面的含义、原理＋方法论 4.具体问题具体分析的含义及作用 第四课 探索认识的奥秘（认识论） 考点一：人的认识从何如来 1.认识的含义和分类 2.实践的含义、基本形式、特点 3.实践与认识原理及辩证关系＋方法论 考点二：在实践中追求和发展真理 1.真理的含义与特点 2.认识过程的特点＋方法论 第五课 寻觅社会的真谛（唯物史观） 考点一：社会历史的本质 1.社会历史的本质 2.社会存在与社会意识的关系 考点二：社会历史的发展 1.生产力与生产关系的关系＋方法论 2.经济基础与上层建筑的关系＋方法论 3.改革的实质和根本目的 4.人类社会存在和发展的基础和社会发展的根本动力 考点三：社会历史的主体 1.人民群众的地位＋方法论和作用 2.群众观点和群众路线 第六课 实现人生价值 考点一：价值与价值观 1.价值和人的价值的含义 2.价值观的含义、作用＋方法论 3.社会主义核心价值观 考点二：价值判断与价值选择 1.价值判断与价值选择的客观和最高标准、关系 2.价值判断与价值选择的特征 考点四：价值的创造与实现 1. 价值的创造与实现的根本途径、客观条件、主观条件 第七课 继承发展中华优秀传统文化 考点一：文化的内涵与功能 1.文化的含义、与政治经济的关系、核心、与文明的区别、载体 2.文化的功能（对社会、个人、国家） 考点二：正确认识中华传统文化 1.中华文化的形成和发展、 2.中华优秀传统文化的主要内容、特点、地位 3.中华优秀传统文化的当代价值、对待传统文化的态度 考点三：弘扬中华优秀传统文化与民族精神 1.如何实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展 2.中华民族精神的含义、作用、核心、时代性 3.如何弘扬和培育民族精神 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 考点一：文化的民族性与多样性 1.民族文化的地位、作用、核心 2.文化多样性的含义、原因、态度 考点二：文化交流与交融 1.文化交流的作用、态度 文化交融的作用（对自身、本国、世界） 考点三：正确对待外来文化 1.对待外来文化的两种错误观点、要求 2.对待外来文化立足国情的原因、要求 第九课 发展中国特色社会主义文化 考点一：文化发展的必然选择 1.革命文化和社会主义先进文化 2.文化有无生命力的标准 3.发展中国特色社会主义文化道路的原因、重要性 考点二：文化发展的基本路径 1.文化发展的基本路径是什么及各自的原因和要求 考点三：文化强国与文化自信 1.如何建设文化强国 2.坚定文化自信的原因和措施 附课本基础知识 必修四《哲学与文化》 第一课 时代精神的精华 1、 哲学的产生（P3） 1 哲学智慧产生于人类的实践活动。 2 哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 2、哲学与世界观的关系（P5） ①哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。 ②世界观是哲学的内容，哲学是世界观的最高表现。 ③哲学和世界观的研究对象都是整个世界。 3、世界观与方法论的关系（P5-P6） ①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。 ②哲学是世界观和方法论的统一。 4、哲学与具体科学的关系（P6-P7） ①哲学对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 ②具体科学的进步推动哲学的发展。 ③哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 ④哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系，不是整体与部分的关系。 5、★哲学的基本问题（P8） 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。它包括两个方面的内容： ①思维和存在何者是本原的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 ②思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准。 6、★唯物主义和唯心主义（P10-P11） （1）分歧：是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。 （2）唯物主义和唯心主义的根本观点： ①唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识； ②唯心主义认为，意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 7、哲学史上的“两个对子”（P11） 哲学史上存在唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学“两个对子”。（★但从基本派别来看，则只有唯物主义和唯心主义两大阵营，而不是四军对垒） 8、★马克思主义哲学的历史使命（P12） 马克思主义哲学的历史使命就是实现无产阶级和全人类的解放。 9、★马克思主义哲学的基本特征（P13-P14） ①实践观点是马克思主义哲学的核心观点。马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。 ②马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。 ③与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。 13、马克思主义中国化时代化的重大理论成果（P15-P16）   第二课 探究世界的本质（唯物论） 1、 自然界的物质性（P17） 【原理】自然界在本质上是物质的，自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的。 【方法论】：我们要尊重自然、保护自然，学会与自然和谐相处。 2、 世界的物质统一性（P21） 【原理】物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 【方法论】我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定马克思主义无神论立场，反对一切有神论。 3、 物质与运动的辩证关系（P21-P22） 【原理】①物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。 ②运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 【方法论】要用运动、变化、发展的观点看问题。 4、 ★意识的能动作用（P23-P24） 【原理】意识对物质具有能动作用。 ①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 ②人能够能动地改造世界。意识不仅能够能动地反映世界，而且可以能动地指导人们改造世界。③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，正确意识对事物发展起着促进作用。 【方法论】我们要重视意识的作用，自觉树立正确的意识，克服错误的意识，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 5、 ★物质与意识的辩证关系 ①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。 ②意识对物质具有能动作用。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展，我们要树立正确的意识，克服错误的意识。 6、 ★尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系（P22-P24） 【原理】①规律是客观的、普遍的。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以发挥主观能动性认识和利用规律。 【方法论】我们既要尊重规律、按客观规律办事，又要充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 7、 如何做到一切从实际出发，实事求是？（P25-P26） ①要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 ②要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，用科学的理论武装头脑、指导实践。 ③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（两结合） 第三课 把握世界的规律（辩证法） 第一框 世界是普遍联系的（联系观） 1、 ★联系的普遍性（P28） 【原理】联系是普遍的。【方法论】要用联系的观点看问题。 2、 ★联系的客观性（P28-P29） 【原理】①联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 ②联系是客观的，并不表示人在联系面前无能为力。 【方法论】①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 3、 ★联系的多样性（P29） 【原理】联系具有多样性。 【方法论】要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 4、 ★整体和部分的辩证关系（P30-P31） 【原理】整体和部分是相互区别、相互联系的。 ①整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 【方法论】①要立足整体，选择最佳方案，实现整体的最优目标。 ②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 5、★系统优化（P31） 【原理】系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 【方法论】我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。第二框 世界是永恒发展的（发展观） 1、 ★发展的普遍性（P32） 【原理】发展具有普遍性。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 【方法论】要用发展的观点看问题。 2、 ★量变和质变的辩证关系（发展的形式或状态）（P34） 【原理】①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。 ②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。 ③质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 【方法论】①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。 ②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。 ③要坚持适度原则。 3、 ★发展的前进性与曲折性相统一（发展的途径）（P34-P35） 【原理】事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。事物的发展是前进性与曲折性的统一。 【方法论】①要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大； ②要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。 4、新事物（P32） ①新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。 ②新事物克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，具有旧事物所不可比拟的优越性。 5、辩证否定观（P34） 【原理】①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。②辩证否定的实质是扬弃，自己否定自己，自己发展自己。③辩证的否定是联系和发展的环节。 【方法论】要树立创新意识。 6、发展的途径：前进性与曲折性的统一 第三框 唯物辩证法的实质与核心（矛盾观） 1、 ★对立统一关系原理或矛盾的基本属性（P36-P37） 【原理】①世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面。 ②矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 ③矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 ④矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ⑤矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 【方法论】①我们要坚持用全面的、一分为二的观点看问题。 ②要在对立中把握同一，在同一中把握对立。 2、 ★矛盾的普遍性（P38） 【原理】矛盾具有普遍性。 【方法论】我们要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 3、 ★矛盾的特殊性（P38） 【原理】矛盾具有特殊性。（矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。） ①不同事物有不同的矛盾。②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 【方法论】要坚持具体问题具体分析。 4、 ★矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系（P39-P40） 【原理】（1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。 ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性； ②特殊性离不开普遍性，特殊性包含普遍性。 （2）矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。 【方法论】①要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 5、★矛盾问题的精髓（P39） 矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。 6、★主要矛盾和次要矛盾的辩证关系（P41） 【原理】①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。②主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 【方法论】①办事情要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾。 ②要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。 3 要坚持两点论与重点论的统一。 7、★矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系（P41） 【原理】①矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化。 【方法论】①要求我们看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。 ②要坚持两点论与重点论的统一。 8、 ★具体问题具体分析（P42-P43） ①含义：具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 ②地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 ③作用：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 第四课 探索认识的奥秘（认识论） 1、 感性认识和理性认识的辩证关系（P48-P49） 感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 2、 ★实践和认识的辩证关系（P50-P52） 【原理】（1）实践是认识的基础（实践决定认识）。 实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的。 （2）认识对实践具有反作用。 【方法论】①我们既要坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。 3、 ★真理的客观性（真理具有绝对性）（P54） 【原理】真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。 【方法论】真理只有一个，真理面前人人平等。 4、 ★真理的具体性、条件性（P54-P55） 【原理】①真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。 ②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 【 方法论】①要在实践中不断丰富、发展和完善真理。 ②真理和谬误往往是相伴而行的，要正确对待错误。 5、 ★认识的反复性、无限性和上升性（P56-P57）（追求真理是一个过程） 【原理】①认识具有反复性。。 ②认识具有无限性。 ③认识具有上升性。 【方法论】要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观） 1、 ★社会存在和社会意识的辩证关系（P61-P62） 【原理】（1）社会存在决定社会意识。 （2）社会意识具有相对独立性。 【方法论】①要坚持从社会发展的客观实际出发。 ②要树立正确的社会意识，克服错误的社会意识。 2、 物质资料生产的重要性（P62-P63） 2 物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。 ②生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。 3、 ★生产力与生产关系的辩证关系（P63） 【原理】（1）生产力决定生产关系。 （2）生产关系对生产力具有反作用。 【方法论】①要尊重社会发展的客观规律，大力发展生产力。 ②要不断调整生产关系中不适应生产力发展的方面和环节，使生产关系适应生产力状况。 4、 ★经济基础和上层建筑的辩证关系（P64） 【原理】（1）经济基础决定上层建筑。 （2）上层建筑对经济基础具有反作用。 ①当上层建筑适应经济基础状况时，它就促进经济基础的巩固和完善； ②当它不适应经济基础状况时，就会阻碍经济基础的发展和变革； ③当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步； ④当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。 【方法论】要尊重社会发展的客观规律，不断调整上层建筑中不适应经济基础发展的方面和环节，使上层建筑适应先进的经济基础。 5、 ★人类社会的基本矛盾（P64） 生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾。 6、 ★人类社会的基本规律（P63-P64） 生产关系一定要适应生产力状况的规律、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律。 7、 社会历史发展的总趋势和过程（P65） 社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。 8、 ★社会发展的动力（P65） ①社会发展的根本动力：社会基本矛盾。 ②社会发展的直接动力：阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，改革是社会主义社会发展的直接动力。 ③社会发展的主体动力：人民群众。 9、 ★改革的性质、作用和根本目的（P65） ①性质：改革是社会主义制度的自我完善和发展。 ②作用：是社会主义社会发展的直接动力，是发展中国特色社会主义的强大动力。 3 目的：改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。 10、★人民群众是历史的创造者（P66-P68） 【原理】人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。 【方法论】要坚持群众观点和群众路线。 11、群众观点和群众路线（P69-P70） （1）基本内容： ①群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 ②群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 （2）地位：①群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点。②群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。 （3）坚持群众观点和群众路线的原因：①群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。②保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是靠坚持群众观点和群众路线、密切联系群众。 第六课 实现人生的价值（人生观、价值观） 1、物的价值：事物的价值取决于客体（物）的属性和主体（人）的需要。 2、★人的价值（P71-P72） 【原理】①人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。②人既是价值的创造者，又是价值的享受者。③对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 3、★价值观的导向作用（P73-P74） 【原理】（1）价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 （2）价值观是人生的重要向导。 【方法论】①要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。 ②培育和践行社会主义核心价值观，倡导社会主义的集体主义价值观。 4、社会主义核心价值观（P75） （1）基本内容：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。 （2）重要性：①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。②社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 （3）要求：①培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 5、价值判断和价值选择（P77-P78） （1）关系：价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。 （2）特点：①社会历史性：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 ②阶级性：面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。 ③主体差异性：价值判断与价值选择，往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。 （3）★评价标准：①要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。 ②要自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 6、★价值的创造和实现（如何实现人生价值）（P81-P84） （1）根本途径：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 （2）客观条件：在个人与社会的统一中创造和实现价值。 （3）主观条件：在砥砺自我中创造和实现价值。 ①创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神； ②需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质； ③需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引； ④需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第一框 文化的内涵与功能 1、文化的含义（P91） （1）广义的文化：指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。 （2）狭义的文化：是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。 2、文化的产生（P91） 文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。 3、★文化与经济、政治的关系（P91） ①经济、政治决定文化。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。 ②一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治重大影响。 ③文化具有相对独立性。经济发展是文化发展的基础，但文化发展与经济、政治的发展并不完全同步。 4、★文化的核心（P91） 世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。 5、文化与文明的关系（P91） （1）区别：文明与野蛮相对立，是人类进步和开化状态的标志。只要是文明就是积极向上的。文化则有先进与落后的区分。 （ 2）联系：文化与文明都是实践的产物，其创造主体都是人。先进文化是人类文明的一项重要内容。  6、文化的载体（P92） （1）含义：文化载体是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式。 （2）作用：文化载体承载、表达和展现着文化的内容。 （3）形式：文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体。 7、文化的功能（P92-P93） （1）★文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。 （2）文化是民族的血脉和灵魂。当代中国，铸牢中华民族共同体意识，要以认同、传承和发展中华优秀传统文化为前提。 （3）人创造了文化，文化也在塑造着人。 ①优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。②积极参与健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。  第二框 正确认识中华传统文化 1、中华文化的形成和发展（P94） （1）形成：中华文化是中华民族通过自己的勤劳智慧，自强不息创造得来的。 （2）发展：①中华文化是我国各民族在交往、交流、交融中发展起来的。（内部）②中华文化是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的（外部） 2、中华优秀传统文化的主要内容（P94） （1）核心思想理念：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等； （2）中华传统美德：自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等； （3）中华人文精神：促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容等。 3、中华优秀传统文化的特点及意义（P96） （1）特点：①★中华优秀传统文化源远流长、博大精深。②中华文明具有突出的连续性、突出的创新性、突出的统一性、突出的包容性和突出的和平性。 （2）意义：中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。 4、★对待中华传统文化的正确态度（P97） ①取其精华、去其糟粕，改造传统文化。 ②推陈出新、革故鼎新，创造新文化、发展先进文化。 ③古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。 6、 ★中华优秀传统文化的当代价值（P98） ①不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。 ②中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族共同体意识。 ③中华优秀传统文化能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。 ④中华优秀传统文化有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。 第三框 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 1、★创造性转化与创新性发展（P99） （1）创造性转化的要求：实现中华优秀传统文化创造性转化，必须按照当今时代的特点和要求，对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。 （2）创新性发展的要求：实现中华优秀传统文化创新性发展，必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展，对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善，使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。  2、★中华民族精神的基本内涵（P100） 中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 3、爱国主义的地位和作用（P100） （1）地位：爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，相辅相成，体现着爱国主义这个主题。 （2）作用：无论什么时候，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。 4、★中华民族精神的表现（P100） 中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民。 5、 ★中华民族精神的作用（P100-P101） ①为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。 ②中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。 ③是民族文化的结晶。 6、 民族精神的丰富与发展（P101） 民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展既是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。 7、 如何弘扬和培育中华民族精神？（P102） 1 在新时代，弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观。 ②要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观的引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦。   第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 第一框 文化的民族性与多样性 1、民族文化（P104） （1）地位：民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。 （2）作用：民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用，是一个民族生存与发展的精神根基。 （3）★核心和灵魂：价值观是民族文化的核心和灵魂。 （4）表现形式：民族文化体现在民族的生活方式、生产方式、思维方式，以及民族节日、民族服饰等方面。 2、文化多样性（P105） （1）地位：文化多样性表征文化存在的丰富程度。 （2）形成原因：每一个国家和民族的文化都扎根于本国本民族的土壤之中，各国和各民族的政治、经济等社会条件不同，形成了各具特色的民族文化。 （3）意义：①文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。（文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。） （4）★尊重文化多样性的做法：面对文化多样性，我们要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。 第二框 文化交流与文化交融 1、文化交流（P106-P107） （1）意义：①文化交流构成了文化发展的重要动力。 ②各民族文化之间的差异和交流会对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。③不同民族文化的交流，推动了人类文化的发展。 （2）要求：①坚持求同存异、取长补短的原则。 ②我们应该维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，而不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代。 2、文化交融（P107） （1）意义：①文化交融推动文化的发展。文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。 ②一个民族的文化成就，既是本民族人民劳动智慧的结晶，也融入了其他民族文化的有益成果；它不仅属于这个民族，而且属于整个世界。（文化既是民族的又是世界的。） ③有利于为本国本民族文化的发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。 ④为世界文化发展繁荣作出了贡献。推进人类文化交融，是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路。 （2）要求：①积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，为本国本民族文化的发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。 ②坚持以我为主，为我所用。（P110） ③对待文化多样性的态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。（P105） 第三框 正确对待外来文化 1、围绕如何对待外来文化的两种错误观点（P108） （1）文化复古主义：固守本民族的传统文化（守旧主义），彻底排斥外来文化（封闭主义）。 （2）全盘西化论：全面否定传统文化（历史虚无主义），盲目照搬西方文化（民族虚无主义）。 2、正确对待外来文化（P108-P110） （1）★基本要求：面向世界、博采众长；立足国情、交流互鉴。 （2）正确心态：文化发展必须坚持胸怀天下，保持开放的心态。 （3）具体措施：①我们要学习借鉴一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验、一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制，以发展中国特色社会主义文化。②坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。 3、立足国情、交流互鉴的原因（P109） （1）必要性：古代的学问不能直接解决今天的问题，外来文化也不能直接解决中国的问题。 （2）重要性：外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结合，才能发挥积极作用。 （3）意义：中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合，实现了马克思主义中国化，推动了中国革命、建设和改革的发展。   第九课 发展中国特色社会主义文化 第一框 文化发展的必然选择 1、马克思主义的传入对中华文化发展的影响（P112） （1）共产党诞生：十月革命一声炮响，给中国人民送来了马克思列宁主义，以马克思主义为指导的中国共产党应运而生。 （2）指明文化发展方向：中国共产党诞生后，把为人民谋幸福、为民族谋复兴写在自己的旗帜上，从根本上解决了中国的前途和命运问题，为中华文化发展指明了社会主义方向。 （3）★转折点：马克思主义传入中国，是中华民族由衰微走向重振的重要转折点。 2、中国共产党对中华文化发展的贡献（P113） ①中国共产党从成立之日起，既是中国先进文化的积极引领者和践行者，又是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。 ②在五千多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。 3、革命文化和社会主义先进文化（P113） （1）革命文化的作用：革命文化承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中国革命的精神标识。 （2）社会主义先进文化： ①领导核心：中国共产党；②指导思想：以马克思主义为指导；③服务对象：坚持为人民服务、为社会主义服务；④基本方针：百花齐放、百家争鸣；⑤前进方向：牢牢把握先进文化的前进方向；⑥文化性质：大力发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；⑦发展目的：推动社会主义精神文明和物质文明协调发展，不断铸就中华文化新辉煌。 4、中国特色社会主义文化（P111） （1）形成：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。 （2）内涵：以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。 5、文化生命力的判断标准（P113） 看一种文化有没有生命力，就是要看它是不是代表先进文化发展的方向，就是要看它有没有生存发展的实践土壤，人民有没有对它的需求。 6、走中国特色社会主义文化发展道路的原因（P113-P114） （1）必要性（决定因素）： ①人民利益：是由人民群众根本利益决定的 ②性质宗旨：是由中国共产党的性质宗旨决定的 ③制度道路：是由我国社会制度、发展道路决定的 ④文化发展：是由继承和创新中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化的要求决定的 ⑤自身规律：是由我国文化自身发展规律决定的 （2）重要性（意义）： 只有走中国特色社会主义文化发展道路，才能建设社会主义文化强国，才能与中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局相适应，与全面建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国目标相衔接，与我国深厚的文化底蕴和丰富的文化资源相匹配。 第二框 文化发展的基本路径 1、★文化发展（P115） （1）文化发展的指导思想：马克思主义 （2）文化发展的主体：人民群众 （3）文化创作的导向：坚持以人民为中心 （4）文化创作的根本途径、源泉、动力、目的：社会实践 2、★文化发展的基本路径（P114-P117） ①坚定理想信念，坚持以人民为中心。 ②立足时代之基，回答时代问题。 ③融通不同资源，实现综合创新。 3、文化发展要坚持以人民为中心的原因和做法（P115-P116） （1）原因：①人民是文化发展的主体，文化发展要依靠人民。文化是在人民群众伟大的社会实践活动中孕育和创造的。人民的生活是一切文化产品取之不尽、用之不竭的创作源泉。（依靠人民） ②人民是文化成果的最终享有者和受益者。社会主义文化是为人民大众服务的。不断满足人民多样化、多层次、多方面的精神文化需求，提高人民群众的思想道德素质，是发展社会主义文化的根本目的。（文化发展的根本目的）（为了人民） （2）做法：①要坚持以人民为中心的创作导向，贴近人民的精神生活，热情讴歌人民群众的伟大实践，生动展示人民奋发有为的精神风貌和创造历史的辉煌业绩。 ②发展中国特色社会主义文化，必须加强社会公共文化服务体系建设，实现好、维护好、发展好人民群众基本文化权益，生产创作出人民喜闻乐见的优秀文化作品，让文化发展成果更好地惠及人民群众，丰富高品质文化消费产品的供给，让人民精神文化生活不断迈上新台阶。 第三框 文化强国与文化自信 1、 ★如何建设文化强国？（P118-P120） ①建设文化强国，要塑造主流舆论新格局，弘扬主旋律，传播正能量，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。 ②建设文化强国，要培育和践行社会主义核心价值观。 ③建设文化强国，要提高人们的道德修养和科学文化修养，提高全社会文明程度。 ④建设文化强国，要推动文化事业和文化产业发展。 ⑤建设文化强国，要增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能力建设。 2、 ★坚定文化自信的原因（P121） ①文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 ②坚定文化自信，事关国运兴衰，事关文化安全、事关民族精神独立性。 ③有文化自信的民族，才能立得住、站得稳、行得远。 ④没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。  8、 文化自信的来源（P121） ①文化自信离不开经济的发展和政治制度的完善。 ②中国特色社会主义伟大实践取得的巨大成就，增强了我们文化自信的底气。 9、 ★如何坚定文化自信？（P121） ①我们要坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信。 ②当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。   学科网（北京）股份有限公司 $