哲学与文化 知识点整理-2026届高考政治一轮复习统编版必修四

第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 1、哲学的含义（P3） 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。（宇宙、人生） 2、哲学的产生（P3） （1）哲学智慧产生于人类的实践活动。──哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的）（2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 3、哲学与时代的关系（P4） 真正的哲学正确反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 4、哲学的作用（P4） 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。 5、世界观的含义（P5） 世界观是指人们对整个世界的总的看法和根本观点。（总的看法和根本观点：是关于整个世界的最普遍、最一般的问题，而不是对某类事物的观点，不是具体的看法。） 6哲学与世界观的关系（补充） ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界。②哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观，世界观以哲学为最高表现。 7、世界观与方法论（补充） 人们认识世界和改造世界的根本方法和根本原则。（用世界观作指导去认识世界和改造世界的根本方法和根本原则。） 8、世界观与方法论的关系（P6） ①世界观与方法论是同一问题的两个方面。②世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。③哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 9、具体科学知识的分类（P6） 物质世界：自然界：认识和改造自然的知识，即自然科学知识。 人类社会：认识和改造社会的知识，即社会科学知识。 精神世界：观念思想等：关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识。 10、哲学知识（P6） 哲学知识是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 11、哲学与具体科学的关系（P7） （1）区别：①具体科学：揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。②哲学：对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。（2）哲学与具体科学的关系：①哲学是对具体科学的概括和总结。②具体科学的进步推动着哲学的发展。③哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。④哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系。 12、哲学的含义（补充） （1）从本义看，哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。（2）从起源看，哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。（3）从与时代关系看，任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。（4）从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。（5）从世界观和方法论的关系看，哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。（6）从与具体科学的关系看，哲学是对具体科学知识的概括和总结。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 13、★哲学的基本问题（P8） 思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。 14、★哲学基本问题的两方面内容（P8） （1）思维和存在何者是本原的问题。（本体论）（2）思维和存在有没有同一性的问题（认识论） 15、哲学基本问题的表达方式具有时代性和地域性（P8） ①不同时代不同地区有不同的哲学。②不同时代不同地区的哲学家，其表达哲学基本问题的概念和方式各不相同。 16、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题（P9） 思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中会遇到的和无法回避的基本问题。思维和存在的关系问题，贯穿哲学发展的始终，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。对这一问题的不同回答决定着各种哲学的性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。 17、★唯物主义和唯心主义的分歧（P10） 是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。唯物主义：物质是本原，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。唯心主义：认为意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 18、★唯物主义的三种基本形态（P10） 古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。 19、★唯心主义的两种基本形态（P10） 主观唯心主义、客观唯心主义。 20、★哲学中的两个对子（P11） 哲学史上存在唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子“，但从基本派别来看，则只有唯物主义和唯心主义两大阵营，而不是四军对垒。 21、有人认为：凡是唯物主义都是正确的，凡是唯心主义都是错误的。请谈谈你的看法。 ①唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。唯物主义认为，世界的本原是物质，物质决定意识;唯心主义认为，意识是世界的本原，意识决定物质。从根本观点上看，唯物主义与唯心主义是根本对立的，唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。②从唯物主义的基本形态看，古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义都有各自的局限性，不能笼统地说唯物主义就都是正确的、科学的。③从哲学发展过程来看，唯心主义虽然华而不实，但它的长期存在及其与唯物主义的长期斗争，在客观上推动了哲学的历史发展，就其局部作用而言，唯心主义哲学对人们认识的发展有着或多或少有着借鉴意义。④因此，我们既不能对所有的唯物主义一律提倡，也不能对所有的唯心主义全盘否定。 22、马克思主义哲学产生的历史条件（P12） （1）阶级基础：无产阶级的产生和发展。马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物。 （2）直接理论来源：德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。 （3）自然科学前提：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论这三大发现和自然科学的其他巨大进步。 （4）社会科学前提：英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说等取得的积极成果。 23、马克思主义的重要性（P12） 马克思主义是科学的理论、人民的理论。它创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。 24、★马克思主义哲学的历史使命（P12） 马克思主义哲学的历史使命就是实现无产阶级和全人类的解放。 25、马克思主义哲学产生的意义（P12） ①是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果。 ②自从有了马克思主义哲学，以无产阶级为代表的劳动群众就有了自己的精神武器，哲学的发展也进入了一个崭新的时代。 26、★马克思主义哲学的基本特征（P13-P14） ①实践观点是马克思主义哲学的核心观点。马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。 ②马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。 ③与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。 27、马克思主义中国化时代化的重大理论成果（P15-P16） 重大理论成果：中国共产党把马克思列宁主义的基本原理同中国具体实际结合起来，在推进马克思主义中国化的历史进程中产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。 （1）毛泽东思想： 形成、地位：是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。 精髓：实事求是。 基本立场、观点和方法，活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主。 （2）邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观： 形成：马克思列宁主义基本原理同改革开放不同时期中国实践和时代特征相结合的产物。 地位：对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展，是中国共产党集体智慧的结晶。 贡献：所蕴含的丰富的哲学思想是当代中国共产党人对马克思列宁主义哲学思想的重要贡献。 （3）习近平新时代中国特色社会主义思想： 形成：以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，深刻总结并充分运用党成立以来的历史经验，从新的实际出发，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 地位：当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，中华文化和中国精神的时代精华。 贡献：具有丰富的哲学内涵，为发展当代马克思主义哲学做出了原创性贡献。 第二课 探究世界的本质 1、物质的含义（P18） 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 2、物质与物质的具体形态联系（补充） ①物质是对具体的物质形态的共同本质的抽象概括；具体的物质形态是物质的具体表象。 ②二者是共性与个性、一般与个别、抽象与具体的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系。 3、自然界的物质性（P17） 【原理】自然界在本质上是物质的，自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的。 【方法论】我们要尊重自然、保护自然，学会与自然和谐相处。 4、人类社会的物质性（P19） ①人类社会是物质世界长期发展的产物——从产生看。 ②人类社会在本质上是一个客观的物质体系——从构成看。 5、意识是物质世界长期发展的产物（P19-P20） ①意识是自然界长期发展的产物（从起源看）。从一切物质具有的反应特性，到低等生物的刺激感应，到动物的感觉和心理，再到人类意识的产生，是一个漫长的过程。 ②意识是社会发展的产物（从起源看）。 ③意识是人脑的机能（从生理基础看）。 ④意识是对物质世界的反映（从内容看）。不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反应，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。离开客观存在，就不可能了有意识。 6、世界的物质统一性（P21） 【原理】①自然界在本质上是物质的。②人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观物质性，人类社会也是物质的。③人的意识本身就根源于物质，因此，人的意识也具有物质性。④物质是世界的本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 【方法论】自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚持科学无神论立场，反对一切有神论。 7、运动的含义（P21） ①哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 ②哲学上讲的运动是对世界上一切运动形式共同特征的抽象概括和总结，与日常生活中具体的运动形态之间是共性和个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。 8、物质和运动的关系（P21-P22） （1）物质是运动的物质（运动是绝对的、永恒的、无条件的）。①世界上一切事物都处于运动和变化之中。②运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。 （2）运动是物质的运动。①物质是运动的承担者/载体（任何运动都有自己的载体）。②脱离物质的运动是根本不存在的。 9、物质与运动的辩证关系（P21-P22） 【原理】物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。运动是物质的运动，物质是运动的载体。脱离物质的运动是根本不存在的。 【方法论】要用运动、变化、发展的观点看问题；反对两个错误倾向：离开运动谈物质的形而上学观点。离开物质谈运动的唯心主义观点。 10、规律的含义（P22） 是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 11、规律的特点（P22） ①规律是普遍的。一切事物的运动都是有规律的，规律具有普遍性。②规律是客观的。它的存在与发生作用不以人的意志为转移；规律是否发生作用不以人的意志为转移。它既不能被创造也不能被消灭，也无法被人改造、改变。 12、规律的普遍性、客观性（补充） 【原理】①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。②规律是具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动变化和发展的过程都有其固有的规律。 【方法论】①必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律，一旦违背规律就会受到规律的惩罚。②在客观规律面前，人并不是无能为力。人具有主观能动性，可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 13、★意识的能动作用（P23-P24） 【原理】意识对物质具有能动作用。 ①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 ②人能够能动地改造世界。意识不仅能够能动地反映世界，而且可以能动地指导人们改造世界。意识能够指导人们通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 ③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。符合客观规律的正确意识对事物发展起着促进作用，违背客观规律的错误意识对事物发展起着阻碍作用。 【方法论】我们要重视意识的作用，自觉树立正确的意识，克服错误的意识，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 14、意识活动的特点（P23） 意识活动具有目的性。意识活动具有自觉选择性。意识活动具有能动创造性。 15、意识的能动作用是有条件的（P24） （1）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。（2）意识的能动性受到客观规律的制约。①只有符合客观规律的正确意识，才能够发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；②违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，对事物的发展产生阻碍作用。 16、意识的能动作用（P23-P24） 【原理】（1）人能够能动地认识世界，意识是对物质的能动地反映。意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性。（2）人能够能动地改造世界。人的意识可以能动地指导人们改造世界。正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。（3）意识的能动性受到客观规律的制约，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。①只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；②违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。 【方法论】要求我们重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。坚持在尊重客观规律的基础上发挥意识的能动作用。 17、★尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系（P22-P24） 【原理】①规律是客观的、普遍的。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以发挥主观能动性认识和利用规律。（人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。） 【方法论】我们既要尊重规律、按客观规律办事，又要充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 18、★物质与意识的辩证关系（P18-P25） 【原理】世界的本原是物质，物质决定意识，意识是人脑对客观存在的反应；意识对物质具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界：符合客观规律的正确意识，可以正确指导实践，实现改造世界的预期目标；错误意识则会导致实践失败，阻碍事物的发展。 【方法论】一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观；重视意识的作用、精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的意识。坚持在尊重客观规律的基础上发挥意识的能动作用。 19、一切从实际出发实事求是（P25-P26） 含义（是什么）：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 原因（为什么）：①物质与意识的辩证关系：世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的反映，这要求我们必须坚持一切从实际出发；②规律的客观性与普遍性：事物运动是有规律的，规律是客观的和普遍的，这要求我们要尊重客观规律，做到实事求是。 具体要求（怎样做）：①要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。（一尊重）②要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。（一发挥）③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（两结合）④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。（两反对） 第三课 把握世界的规律 第一框 世界是普遍联系的 ♢唯物辩证法的总特征：联系的观点和发展的观点 ♢唯物辩证法的根本观点：矛盾的观点 ♢唯物辩证法的实质和核心：对立统一规律（矛盾） 1、联系的含义（P28） 是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 2、★联系的特征（P28-P29） （1）普遍性：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 【原理】联系具有普遍性。 【方法论】用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 （2） 客观性：是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物的联系、人为事物的联系。 【原理】联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 【方法论】a.要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。b.人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 （3）多样性：事物内部和事物之间相互联系的性质、形式、地位和作用的多种多样。直接联系——间接联系、内部联系——外部联系、本质联系——非本质联系、必然联系——偶然联系。 【原理】联系是多样的。 【方法论】a.要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。b.既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。c.要一切以时间、地点和条件为转移。 3、整体和部分的辩证关系（P30） （1） 区别：①含义不同：整体是事物的全局或发展的全过程。部分是事物的局部或发展的各阶段。②地位、作用和功能不同：整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。 （2） 联系：①整体和部分相互依赖：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。②整体和部分相互影响：整体的功能、状态及其变化会影响部分；部分的功能及其变化会影响整体的功能；在一定条件下，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 4、★整体和部分的辩证关系原理及方法论（P30） 【原理】①整体与部分既相互区别，又相互联系、密不可分，在一定条件下可以相互转化。（总）②整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能、状态及其变化会影响到部分。（强调整体）③整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能。（强调部分） 【方法论】①我们应当树立全局观念，要立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（强调整体）②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（强调部分） 5、系统和要素关系（P31） 整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 ①系统的含义：由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 ②系统的基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。 6、★系统优化方法原理及方法论（P31） 【原理】整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。 【方法论】（和“整体部分”通用）①要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；③同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 第二框 世界是永恒发展的 1、唯物辩证法的发展观（P32） （1）自然界是发展的：自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的前进、上升的过程中。（2）人类社会是发展的：人类经历了由原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，一些国家进入了社会主义社会，人类还将进入共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。（3）人的认识是发展的：每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，认识没有终点，科学没有顶峰。 2、发展的普遍性原理及方法论（P32） 【原理】世界是永恒发展的。无论是自然界，还是人类社会和人的认识，都是发展的。 【方法论】要用发展的观点去看问题，反对用静止的观点看问题。坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。反对用静止的观点看问题。 3、发展的实质（P32） 唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展，认为发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。发展是事物的前进和上升；发展是新事物产生和旧事物的灭亡。 （1）新、旧事物的含义：新事物是指符合客观规律，具有强大的生命力和有远大的发展前途的事物。旧事物违背事物发展的必然趋势、正在日趋灭亡的事物。 （2）判断新旧事物的根本标准：是否符合客观规律、是否具有强大生命力、是否具有远大发展前途。 （3）新事物必然战胜旧事物的原因：①新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途；②它克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所不可比拟的优越性；③在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。 4、发展的实质原理及方法论（P32） 【原理】发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 【方法论】要用发展的观点去看问题，反对用静止的观点看问题。坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 5、量变和质变（事物发展的状态或形式）（P33） （1）含义：①量变：数量增减、场所变更；渐进的、不显著的变化；统一、相持、平衡、静止；性质没有变，事物仍是该事物。②质变：根本性质的变化；根本的、显著的变化；统一物的分解、平衡和静止的破坏；性质改变，事物变为他事物。③二者的根本区别在于：事物的根本性质是否改变。 （2）量变与质变的辩证关系：①事物的发展都是从量变开始的，量变是质变的必要准备。②量变达到一定程度必然会引起质变，质变是量变的必然结果。③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。（量变→质变→新量变→新质变）④事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 6、★量变和质变的辩证关系（发展的形式或状态）（P34） 【原理】①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。③质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 【方法论】①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。③要坚持适度原则。 7、发展是前进性与曲折性的统一（发展的途径）（P34-P35） （1）事物发展的前途是光明的。①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。②辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。③辩证的否定是联系和发展的环节，是新事物产生、旧事物灭亡的根本途径。（2）事物发展的道路是曲折的。①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。②新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。 8、★发展的前进性与曲折性相统一（发展的途径）（P34-P35） 【原理】事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。事物的发展是前进性与曲折性的统一。 【方法论】①要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大； ②要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。 【易错易混】 1、发展的实质：事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡 2、发展的形式或状态：量变和质变 3、发展的方向（总趋势）：前进的、上升的 4、发展的道路：曲折的、迂回的 5、发展的过程：经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程 6、发展的途径：前进性与曲折性的统一 第三框 唯物辩证法的实质与核心 1、矛盾的含义（P36） 世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面（普遍性）。矛盾的概念反映的是事物内部的对立和统一关系，矛盾就是对立统一。 2、矛盾的基本属性（P36-P37） 对立属性（斗争性）、统一属性（同一性）——矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 （1）矛盾的同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。（2）矛盾的斗争性：是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性，相互分离的趋势。 3、同一性和斗争性的联系（P37） ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在。矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于（存在于/包含于）同一性之中，并为同一性所制约。③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 4、★矛盾的同一性和斗争性（或对立统一关系原理或矛盾的基本属性）（P36-P37） 【原理】①世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面。（即矛盾就是对立统一） ②矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。（即矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下可以相互转化。） ③矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 ④矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ⑤矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 【方法论】①我们要坚持用全面的、一分为二的观点看问题。②要在对立中把握同一，在同一中把握对立。③我们要创造条件促使矛盾向有利方转化，防止矛盾向不利方转化。 5、矛盾对立统一关系原理（P36-P37） 【原理】（1）矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。（2）矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。（3）①矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。②矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。（4）矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 【方法论】（1）矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。（2）同时要积极创造条件，使矛盾向有利方向转化（趋利避害）。（3）要在对立中把握统一，在统一中把握对立。（既要看到矛盾双方的对立关系，又要看到矛盾双方的统一的关系；既要在对立中把握统一，又要在统一中把握对立；既要看到矛盾的这一方，又要看到矛盾的另一方；同时要积极创造条件，促进矛盾双方的相互转变。） 6、矛盾的普遍性含义（P38） 矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾（空间维度、横向角度）；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾（时间维度、纵向角度）。 7、★矛盾的普遍性（P38） 【原理】矛盾具有普遍性。（矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。） 【方法论】（承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。）我们要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 8、矛盾具有特殊性（P38） （1）含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 （2）矛盾特殊性的表现（三种情形）：①不同事物具有不同的矛盾，不同的矛盾构成一事物区别于他事物的特殊本质。（事事有矛盾，区别于其他事物）；②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 9、★矛盾的特殊性（P38） 【原理】矛盾具有特殊性。（矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。） ①不同事物有不同的矛盾。②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 【方法论】要坚持具体问题具体分析。 10、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系（P39） （1） 是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。 （2） 特殊性与普遍性相互联结（具体关系）。一方面，普遍性离不开特殊性。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性也就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性和特殊性的对立统一，不包含普遍性的事物是没有的。 （3） 矛盾的特殊性与普遍性在一定条件下可以相互转化 11、★矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系（P39-P40） 【原理】（1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。 ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性； ②特殊性离不开普遍性，特殊性包含普遍性。 （2）矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。 【方法论】①要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 ②要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。 12、★矛盾问题的精髓（P39） 矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。 13、主要矛盾和次要矛盾（P41） （1）区别：含义不同（地位、作用不同） 主要矛盾：在事物的发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。 次要矛盾：在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。 （2）联系：主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。主要矛盾决定和影响次要矛盾，次要矛盾也影响主要矛盾。 14、★主要矛盾和次要矛盾的辩证关系（P41） 【原理】①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。②主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 【方法论】①办事情要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾。②要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。③要坚持两点论与重点论的统一。 15、矛盾的主要方面和次要方面（P41） （1）区别：含义不同（地位、作用不同）①矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。②矛盾的次要方面：在某一矛盾中，处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 （2）联系：矛盾的主要方面和次要方面相互依赖、又相互排斥（即对立统一），并在一定条件下相互转化。 16、★矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系（P41） 【原理】①矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化。 【方法论】①要求我们看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。（既要着重把握矛盾的主要方面、抓住主流，又不能忽视矛盾的次要方面、忽视支流。）②要坚持两点论与重点论的统一。 17、★具体问题具体分析（P42-P43） ①含义：具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 ②地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 ③作用：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 18、坚持唯物辩证法 反对形而上学（P46） ①辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。②形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。③唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。矛盾分析法是认识事物的根本方法。要自觉坚持唯物辩证法，反对形而上学。 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 1、认识的含义及类型（P48-P49） （1）含义：主体对客体的能动反应。 （2）形式和阶段：感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。 感性认识——初级阶段：①含义：人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、外部联系和各个方面的认识。②形式：感觉、知觉和表象。 理性认识——高级阶段：①含义：是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律的认识。②形式：概念、判断、推理。 （3）感性认识和理性认识的辩证关系 感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 2、实践（P49-P50） （1）含义：人们改造客观世界的物质活动。 （2）基本形式：改造自然的生产实践（最基本的形式）；变革社会的实践、阶级斗争、改革等；探索世界规律的科学实验活动。 （3）特点：①实践具有客观物质性。A.基本要素：主体、对象、手段。B.实践过程是物质相互作用的过程，这个过程和结果受客观事物及其运动规律的制约，也具有客观性。②实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动，人将实践中形成的认识用于指导实践。（动物的活动是本能活动）③实践具有社会历史性。在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平各不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 3、实践是认识的基础（P50-P52） ①实践是认识的来源。在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。 ②实践是认识发展的动力。产生新问题提出新要求——推动人们进行新的探索研究；提供日益完备的认识工具——延伸了人类的认识器官；锻炼和提高了人的认识能力——提高判断和推理的能力。 ③实践检验认识真理性的唯一标准。只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合——唯一能满足要求的是：处在主观和客观交汇点上的实践；人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确反映了客观事物。 ④实践是认识的目的。认识从实践中来，最终还要回到实践中去，认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。 4、★实践和认识的辩证关系（P50-P52） 【原理】（1）实践是认识的基础（实践决定认识）。 实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的。 （2）认识对实践具有反作用。 正确的认识会促进实践的发展，错误的认识会阻碍实践的发展。 【方法论】①我们既要坚持实践第一的观点，积极投身社会实践； ②又要重视科学理论的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。 【说明】①实践是认识的唯一来源，不能说成“实践是认识的主要来源”。认识的途径有两个，分别是间接经验和直接经验。认识的来源只有一个，途径有两个。②孤立的实践活动不存在（即脱离了他人和社会活动），单个人的社会活动是存在的（即一个人完成）。 5、真理的含义（P54） 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确认识。 6、存在不同认识的原因（P54） ①人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同。②客观因素:最根本的是受当时的社会历史条件所制约。在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不是多个，真理面前人人平等。 7、★真理的客观性（真理具有绝对性）（P54） 【原理】真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。 【方法论】真理只有一个，真理面前人人平等。 8、真理是具体的有条件的（P54） ①真理都是有条件的。任何真理都有自己的适用条件和范围，超出了这个条件和范围，真理就有可能变成谬误。②真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 9、★真理的具体性、条件性（真理具有相对性）（P54-P55） 【原理】①真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。 ②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 【方法论】①要在实践中不断丰富、发展和完善真理。②真理和谬误往往是相伴而行的，要正确对待错误。 10、追求真理是一个过程（P56-P57） ①认识具有反复性。①认识受到各种条件的限制。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。②从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。 （2）从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化的，其本质的暴露和发展也有一个过程。 ②认识具有无限性。认识的对象：物质世界—无限变化的；认识的主体：人类—世代延续的；认识的基础：社会实践—不断发展的。人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 ③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋上升的过程。 11、★认识的反复性、无限性和上升性（追求真理是一个过程）（P56-P57） 【原理】①认识具有反复性。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。 ②认识具有无限性。人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 ③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身。 【方法论】要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 第五课 寻觅社会的真谛 1、劳动是社会历史的起点（P59） （1）劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 （2）劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 2、全部社会生活本质上是实践的（P59） ①人类进行物质生产的实践构成了社会生活的经济领域。②人类调整、改革社会关系的实践构成了社会生活的政治领域。③人类创造科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域。实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。 3、社会存在与社会意识的含义（P60） （1）社会存在：是指社会的物质生活过程，主要指物质资料生产方式，还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面。（2）社会意识：是指社会的精神生活过程，既包括社会意识的各种形式，即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。 4、社会存在和社会意识的关系（P61-P62） （1）社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。①有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识；②社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 （2）社会意识对社会存在具有能动的反作用：落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 （3）社会意识具有相对独立性（不完全同步性）。社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展;（社会意识与社会存在不完全同步）。 5、★社会存在和社会意识的辩证关系（P61-P62） 【原理】（1）社会存在决定社会意识。 ①有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。 ②社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 （2）社会意识具有相对独立性。 ①社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。 ②落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 【方法论】①要坚持从社会发展的客观实际出发。②要树立正确的社会意识，克服错误的社会意识。 6、物质资料生产的重要性（P62-P63） ①物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。 ②生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。 7、社会生产方式（P63） （1）生产力与生产关系的有机结合和统一构成社会的生产方式。 生产力（人与自然的关系）： ①含义:人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量。 ②基本要素:包括劳动者、劳动对象和劳动资料 生产关系（人与人之间的关系）： ①含义:人们在物质资料生产过程中形成的不以人的意志为转移的社会关系 ②包括:生产资料所有制关系、生产中人与人的关系和产品分配关系。 （2）生产力和生产关系的辩证关系： ①生产力决定生产关系：生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。 ②生产关系对生产力具有反作用：当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 8、★生产力与生产关系的辩证关系（P63） 【原理】（1）生产力决定生产关系。 ①生产力的状况决定生产关系的性质。 ②生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。 （2）生产关系对生产力具有反作用。 ①当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用。 ②当生产关系不适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 【方法论】①要尊重社会发展的客观规律，大力发展生产力。②要不断调整生产关系中不适应生产力发展的方面和环节，使生产关系适应生产力状况。 9、经济基础与上层建筑（P64） （1）含义：①经济基础：是指由社会一定发展阶段的生产力决定的占统治地位的生产关系的总和。 ②上层建筑：是建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施。 （2）两者关系： ①经济基础决定上层建筑。②上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当上层建筑不适合经济基础状况时，它会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，它就束缚生产力的发展，阻碍社会前进。 （3）两者联系： ①经济基础决定上层建筑。上层建筑对经济基础具有反作用。②当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革③当上层建筑为先进的经济基础服务时，它能促进生产力的发展，推动社会进步:当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。 10、★经济基础和上层建筑的辩证关系（P64） 【原理】（1）经济基础决定上层建筑。 （2）上层建筑对经济基础具有反作用。 ①当上层建筑适应经济基础状况时，它就促进经济基础的巩固和完善； ②当它不适应经济基础状况时，就会阻碍经济基础的发展和变革； ③当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步； ④当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。 【方法论】要尊重社会发展的客观规律，不断调整上层建筑中不适应经济基础发展的方面和环节，使上层建筑适应先进的经济基础。 11、★社会发展的两大基本矛盾和两大规律（P64） （1）人类社会的基本矛盾：生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。（2）社会历史发展的规律：生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。 12、社会历史发展的总趋势及实现方式（P65） （1）总趋势：社会发展的总趋势是前进的、上升的、发展的，过程是曲折的。 （2）实现方式（动力）：社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动，即社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的。 13、社会基本矛盾的解决（P65） （1）阶级社会:①基本矛盾：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。②表现：被剥削阶级反对剥削阶级的斗争，是对抗性的矛盾。③解决方式：社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。④过程：被剥削阶级反对剥削阶级的斗争，迫使统治阶级不得不调整某些经济和政治关系，使社会基本矛盾得到一定程度的缓和，从而或多或少地推动了生产力的发展和社会进步。当旧的生产关系严重阻碍生产力发展时，只有通过先进阶级反对反动阶级的革命，才能推翻反动阶级的统治，建立新的生产关系，解放生产力，推动社会发展。 （2）社会主义社会:①基本矛盾:生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。②表现:非对抗性的矛盾。③解决方式:社会基本矛盾的解决可以通过社会主义的自我发展、自我完善（即改革）加以解决。 14、★改革的性质、作用和根本目的（P65） ①性质：改革是社会主义制度的自我完善和发展。 ②作用：是社会主义社会发展的直接动力，是发展中国特色社会主义的强大动力。 ③目的：改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。 15、社会基本矛盾和社会主要矛盾联系（补充） 社会基本矛盾和社会主要矛盾两者之间是普遍和特殊，一般和个别的关系。社会基本矛盾是整个人类社会发展过程中自始至终的根本矛盾，它规定着社会发展全过程的本质，也规定着社会的主要矛盾;而社会主要矛盾则是社会基本矛盾在不同发展阶段上的直接表现。 16、共产主义的目标与实现方式（P65-P66） （1）目标:社会主义社会是共产主义社会的初级阶段，共产主义的目标是消灭阶级对立，建立一个自由人的联合体，在这个联合体中，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。 （2）实现方式:人类通过各种实践活动不断解决社会基本矛盾，推动社会由低级到高级发展。社会主义必然代替资本主义，走向共产主义，是社会历史发展不可逆转的总趋势。 17、人民群众的地位（P66） 人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。 18、★人民群众是历史的创造者（P66-P68） 【原理】人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。 【方法论】要坚持群众观点和群众路线，以人民为中心，坚持人民主体地位，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 19、人民群众的范围（P67相关链接） （1）含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物，其主体部分是劳动群众。 （2）范围：在我国现阶段人民群众包括，社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。 20、人民群众的作用（P67-P68） （1）人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃、穿、住、用行等必需的生活资料。人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 （2）人民群众是社会精神财富的创造者。①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 （3）人民群众是社会变革的决定力量。①地位：人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。②表现：在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。③表现方式：人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史进步和发展。 21、群众观点和群众路线（P69-P70） （1）基本内容：①群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。②群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 （2）地位：①群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点。②群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。 （3）坚持群众观点和群众路线的原因：①群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。②保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是靠坚持群众观点和群众路线、密切联系群众。 （4）坚持群众观点和群众路线的做法：①发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。②中国特色社会主义是亿万人民自己的事业，必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 22、社会发展的动力问题（补充） （1）社会发展的根本动力：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动。（社会基本矛盾） （2）社会发展的直接动力：①在阶级社会中，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。②在社会主义社会，改革是社会主义社会发展的直接动力。 （3）社会发展的主体动力：人民群众。 第六课 实现人生的价值 1、哲学上的价值概念（P71） 指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。它涵盖各个领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 2、★人的价值（P71-P72） 【原理】①人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。②人既是价值的创造者，又是价值的享受者。③对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 【方法论】要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 3、价值观的含义（P73） 人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。 4、★价值观的导向作用（P73-P74） 【原理】（1）价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 ①价值观影响人们对事物的认识和评价。 ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 （2）价值观是人生的重要向导。 （3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 【方法论】①要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。②培育和践行社会主义核心价值观，倡导社会主义的集体主义价值观。 5、价值观的重要性（P74） 价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。对一个国家和民族来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 6、社会主义核心价值观（P75） （1）基本内容：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。 （2）重要性：①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。②社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 （3）要求：①培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 7、价值判断和价值选择（P77-P78） （1）含义：价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。价值选择：人们在价值判断的基础上作出的选择。 （2）关系：价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。 （3）特点：①社会历史性：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 ②阶级性：面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。 ③主体差异性：价值判断与价值选择，往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。 （4）★评价标准：①要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。②要自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 8、★价值的创造和实现（如何实现人生价值）（P81-P84） （1）根本途径：弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造和实现价值。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 （2）客观条件：在个人与社会的统一中创造和实现价值。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。要正确处理个人与集体、个人与社会的关系。 （3）主观条件：在砥砺自我中创造和实现价值。①创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；②需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；③需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；④需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 【易错易混】 1、意识的特点：目的性、自觉选择性、能动创造性（P23） 2、实践的特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性（还可以写：直接现实性）（P49） 3、真理的特点：客观性、具体性、条件性（P53） 4、认识的特点：反复性、无限性、上升性（P56） 5、价值判断和价值选择的特点：社会历史性、阶级性、主体差异性（P77） ◆哲学部分汇总类主观题整理 1、运用物质和意识的辩证关系原理或意识能动作用原理分析……原因（意义）或措施 （1）物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。 （2）意识能动作用原理： ①意识具有能动作用，正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。要树立正确意识，克服错误意识，发挥正确意识（或科学理论）的促进作用。 ②人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，能正确反映事物的本质和规律。 ③人能够能动地改造世界。 2、运用物质和意识的辩证关系原理怎样做到一切从实际出发？ ①尊重客观规律，从客观存在的事物出发。 ②发挥主观能动性，解放思想，与时俱进，以求真务实。 ③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 3、运用尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系分析……原因（意义）或措施 （1）规律是客观的、普遍的，是不以人的意志为转移的，要求我们尊重客观规律，按客观规律办事。 （2）要充分发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，从实际出发，根据规律发生作用的条件和形式在运动变化中利用规律。 （3）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 4、运用正确发挥主观能动性的相关知识，分析…… ①人能够能动的认识世界，意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 ②人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对事物发展起推动作用。要求重视意识的作用，树立正确的意识。 ③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，发挥主观能动性是认识和利用规律的重要条件，要求把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 5、运用“辩证唯物论”（物质、意识、规律）的知识，分析…… ①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。 ②意识具有能动作用，要正确发挥主观能动性。 ③规律是客观的、普遍的，要求我们尊重客观规律，按客观规律办事，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 6、运用唯物辩证法联系观的知识（或联系客观性原理或整体与部分关系原理）分析……的原因（意义）或措施 ①联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。 ②联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。 ③联系具有多样性，要求我们要一切以时间、地点、条件为转移。 ④整体和部分是辩证统一的关系，整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要求我们树立全局观念，重视局部的作用。 ⑤系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向，要求我们掌握系统优化的方法，用综合的思维方式认识事物。 7、运用整体和部分关系的知识，说明…… ①整体和部分相互联系、相互影响。 ②整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分不具备的功能，我们应当立足整体，统筹全局，优化组合，选择最佳方案，实现整体功能大于部分功能之和。 ③部分是整体的部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能，我们必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 8、结合材料，用联系的观点，分析…… ①联系具有普遍性，要坚持联系观点看问题。 ②联系具有客观性，要根据固有联系建立新的联系。 ③联系具有多样性，善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间地点条件为转移。 ④整体与部分的辩证关系，要求树立全局观念，立足整体，统筹规划同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 ⑤掌握系统优化的方法，着眼于事物的整体性、有序性和内部结构的优化趋向，用综合的思维方式来认识和处理问题。 9、结合材料，用联系的多样性相关知识，分析…… ①联系是多种多样的，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间地点条件为转移。 ②要看到那些直接的、表面的和眼前的联系，也不能忽视那些长远的、间接的和本质的联系。 ③既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件，既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件，既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。 10、结合材料，用联系的客观性相关知识，分析…… ①联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 ②联系根据与实践的关系分为自在事物的联系和人为事物的联系，它们都是客观的。 ③要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ④人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 11、结合材料，分析……是如何体现系统优化方法的？ ①系统具有整体性、有序性和内部结构的优化取向，要求我们用综合的思维方式来认识事物。 ②要着眼于事物的整体性。 ③要遵循系统内部结构的有序性。 ④要注重系统内部结构的优化趋向。 12、请结合材料，运用唯物辩证法发展观的知识（或量变和质变的辩证关系原理）分析……的原因（意义）或措施 ①发展具有普遍性，要求我们用发展的观点去看问题。 ②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 ③量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果（事物发展的状态）。要求我们重视量的积累；不失时机，促成质的飞跃；坚持适度原则。 ④事物发展的前途是光明的，道路是曲折的（事物发展的趋势）。要求我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。 13、结合材料，运用事物发展的状态有关原理（量变和质变的关系，质量互变规律，渐进性和飞跃性）分析…… ①事物发展的状态是量变和质变，发展是渐进性和飞跃性的统一。 ②量变是质变的必要准备，要脚踏实地，重视量的积累。 ③质变是量变的必然结果，要抓住时机，促成质的飞跃。 ④质变又为新的量变开辟道路，要使事物在新质基础上开始新的量变。 14、结合材料，运用“前途是光明的，道路是曲折的”（发展的趋势）的知识，分析…… ①事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。 ②事物发展的前途是光明的，我们要对未来充满信心，支持和保护新事物，促使其成长、壮大。 ③事物发展的道路是曲折的，我们要还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。 15、运用辩证的否定的知识，分析…… ①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，辩证否定是自己否定自己，自己发展自己，要求我们树立创新意识。 ②辩证否定的实质是扬弃，克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素。 ③辩证的否定是联系和发展的环节。 16、结合材料，用矛盾基本属性的知识分析……与……的关系 ①矛盾的基本属性是同一性和斗争性。 ②同一性是矛盾双方相互连结，相互贯通，能在一定条件下相互转换的属性。 ③斗争性是矛盾双方相互对立，相互排斥的属性。 ④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 17、结合材料，运用矛盾的普遍性原理，分析…… ①矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾。 ②矛盾贯穿于每一-事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 ③在任何时候，对任何事物我们都要承认矛盾、分析矛盾，要勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 18、结合材料，运用矛盾特殊性的的知识，谈谈…… ①不同事物有不同的矛盾。 ②同一事物的矛盾在不同发展过程和阶段上有不同的矛盾。 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 19、结合材料，说明……是如何坚持具体问题具体分析的 ①矛盾特殊性要求我们要具体问题具体分析，要求在矛盾普遍性的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找到解决矛盾的正确方法。 ②要坚持一切从实际出发，实事求是。 ③具体问题具体分析是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。要具体分析不同事物不同的矛盾 ④要具体分析同一事物发展不同过程和阶段上的不同矛盾。 ⑤要具体分析把握同一事物中不同矛盾的各自特殊性。 20、结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理（矛盾问题的精髓）分析…… ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。 ②特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。 ③要坚持共性与个性的具体的历史的统一。 21、结合材料，运用主要矛盾与次要矛盾的关系原理分析…… ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。要求我们办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。 ②主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，一定条件下可以相互转化。要求要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。 ③主次矛盾的辩证关系要求坚持两点论与重点论的统一。 22、结合材料，运用矛盾主要方面与次要方面的关系原理分析…… ①矛盾主要方面居于支配地位、起主导作用，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，要求我们看问题分清主流和支流，要把握矛盾主要方面，抓住主流。 ②矛盾的主要方面和次要方面相互依赖、相互排斥，一定条件下可以相互转化，这又要求我们不能忽视矛盾的次要方面。 ③矛盾的主次方面的辩证关系要求坚持两点论和重点论的统一。 23、对立统一规律的体现 ①原理内容（对立统一：既有区别，又有联系）。 ②具体关系（具体表述二者的相互作用、相互制约、相互影响）。 ③如何做（两者并重，既要……又要……）。 24、运用“矛盾分析法”唯物辩证法的实质与核心的知识，分析 ①在对立中把握统一，在统一中把握对立，坚持一分为二地看问题。 ②承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 ③矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。 ④在认识事物时要遵从特殊到普遍再到特殊的认识顺序，在处理问题时要坚持“一般号召与个别指导相结合”“从群众中来，到群众中去”“解剖麻雀”“抓好典型”的工作方法。 ⑤既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾。 ⑥既要把握主流、识大体、顾大局，又不能忽视支流。 ⑦坚持两点论和重点论相统一，反对均衡论和一点论。 25、运用认识论的知识，分析问题的原因（意义）或措施 （1）实践决定认识。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。 （2）认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。 （3）真理是客观的、具体的、有条件的。 （4）认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理。 26、结合材料，运用实践及其特点的知识分析…… ①实践是一种直接现实性活动，能够把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 ②实践活动具有客观物质性。 ③实践活动具有能动性。 ④实践活动具有社会历史性。 27、运用“实践是认识的基础”的知识，分析…… ①实践是认识的基础、来源。 ②实践是认识的动力。 ③实践是检验认识真理性的唯一标准。 ④实践是认识的最终目的。 28、运用“实践与认识辩证关系”的知识，分析…… ①实践是认识的基础，实践是认识的来源、是认识发展的动力、是检验认识的真理性的唯一标准、是认识的目的，要坚持实践第一的观点。 ②认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论能够推动实践的发展。 ③要坚持理论与实际相结合的原则，做到理论与实践的具体的、历史的统一。 29、运用认识论的知识，分析“我国载人航天工程不断取得新成就的原因” ①实践具有能动性、社会历史性，我国航天事业成绩的取得离不开广大科研工作者们近几十年的团结协作和辛勤付出。 ②实践是认识的基础、是认识的来源、动力和目的，是检验认识真理性的唯一标准。我国载人航天方案、技术都是从载人航天科学实验中积累、总结、探索出来的，并在航天科学实验中不断检验技术、发现问题，进而加以改进完善。 ③追求真理是一个过程，认识具有反复性、无限性和上升性，我们要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。我国航天人不断地超越自身，把我国航天事业推向一个又一个高峰。 30、运用在“实践中追求和发展真理”/真理的知识，分析…… （1）真理的基本属性是客观性，真理与谬误不容混淆。 （2）一切真理都源于实践，实践是检验真理的唯一标准，只有在实践中真理才能得到发展。 （3）真理是具体的有条件的，真理与谬误在一定条件下相互转化，真理与谬误往往是相伴而行的。 （4）认识具有反复性、无限性，追求真理永无止境。 31、怎样体现马克思主义认识论相关道理的 （1）世界上没有不可认识之物，只有尚未被认识之物。 （2）实践特点：客观物质性+主观能动性+社会历史性。 （3）实践决定认识：来源+动力+唯一标准+目的。 （4）认识过程：认识具有反复性、无限性（追求真理是一个永无止境的过程）。 32、结合材料，运用真理的客观性原理 ①真理是标志着主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。对同一确定的对象正确的认识只有一个，即真理只有一个。真理与谬误的界限不容混淆。我们要坚持真理，反对谬误。 ②……违背了真理的客观性。 ③要尊重科学，坚持和服从真理。 33、结合材料，分析人们对…………出现不同认识的原因 ①认识是主体对客体的能动反映。认识受到各种条件的限制，从认识的主体看，人们对事物的认识受到具体的实践水平的限制，受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。 ②从认识的客体看，事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。人们对……的认识在不同的时期认识不同，正确的认识仍然需要一个过程。 34、运用认识论/探索认识的奥秘（实践、认识、真理）的知识，分析…… ①实践是认识的基础，实践是认识的来源、动力、检验认识真理性的唯一标准和认识的目的。 ②实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。 ③认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有推动作用。 ④认识具有反复性、无限性和上升性，要坚持与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理、检验和发展真理。 ⑤真理是标志主观同客观相符合的范畴，是对客观事物的正确反映，其基本属性是客观性。 ⑥真理是客观的、具体的、有条件的，要坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 35、运用唯物史观的知识，分析问题的原因（意义）或措施 （1）社会存在与社会意识是辩证统一的。社会存在决定社会意识；社会意识具有相对独立性，可以反作用于社会存在，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。 （2）价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。这要求我们树立正确的价值观。 （3）人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。这要求我们坚持群众观点和群众路线，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 另外应注意的观点： ①生产关系一定要适合生产力发展状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 ②作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律：要自觉站在最广大人民的立场上，把维护人民的利益作为最高的价值追求。另外应与时俱进，使价值判断、价值选择跟上时代的步伐。 36、运用社会存在和社会意识的辩证关系对材料进行分析 （1）决定作用（社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；社会存在的变化决定社会意识的变化）。 （2）反作用（社会意识对社会存在具有反作用，不同性质的社会意识具有不同的反作用）。 （3）相对独立性（社会意识先于或滞后于社会存在的发展）。 37、生产力和生产关系辩证关系原理 ①生产力决定生产关系，生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。要求尊重社会发展的客观规律，大力发展生产力。 ②生产关系对生产力具有反作用，当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起到推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用，要求不断调整生产关系，使生产关系适合生产力状况。 38、经济基础与上层建筑的辩证关系原理 ①经济基础决定上层建筑。 ②上层建筑对经济基础具有反作用，当上层建筑适合经济础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革；要求尊重社会发展的客观规律，调整上层建筑中不适应经济基础发展的方面和环节，使上层建筑适合先进的经济基础。 39、结合材料，运用“社会历史发展的规律”的知识说明……的依据 （1）社会存在决定社会意识社会意识对社会存在具有反作用。 （2）生产关系一定要适合生产力状况，上层建筑一定要适合经济基础状况是人类社会发展的规律。 （3）改革是社会主义制度的自我完善和发展，其根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。 （4）社会发展的总趋势是前进的上升的，发展的过程是曲折的。 40、结合材料，运用“社会历史的主体”的知识，分析…… （1）人民群众是社会历史主体的原理：人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。 （2）方法论：坚持群众观点和群众路线，相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习；一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 41、结合材料说明“人民群众是历史的创造者” （1）历史地位（人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，要坚持群众观点和群众路线）。 （2）导向作用（先进的价值观具有促进作用）。 （3）作出正确的价值判断和价值选择的两个标准（遵循社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上）。 42、运用“认识社会与价值选择”的知识，分析说明“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生懂得劳动最光荣”的依据 ①劳动是人的存在方式，是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段，弘扬劳动精神，尊重劳动有利于调动劳动者积极性和主动性，在劳动和奉献中创造价值，全面提高自身素质。 ②物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，歌颂劳动是尊重社会发展规律的必然要求。弘扬劳动精神，重视劳动有利于解放和发展社会生产力，建设现代化强国。 ③价值观影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，是人生的重要向导。弘扬劳动精神有利于引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉站在最广大人民的立场上。 ④人民群众是社会历史的主体和创造者。弘扬劳动精神，讴歌劳动是尊重人民群众社会实践主体地位的要求，有利于坚持以人民为中心，把人民群众利益作为最高的价值标准。 43、运用“寻觅社会的真谛”/“社会历史观”的知识，分析…… ①社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。（可分开写） ②生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，生产关系一定要适合生产力状况是人类社会发展的基本规律。 ③经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础，上层建筑一定要适合经济基础状况是人类社会发展的又一基本规律。 ④人民群众是社会历史的主体，是社会历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。 ⑤改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。 ⑥社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。 44、运用人生价值的知识，分析问题的原因（意义）或措施 （1）人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，我们应该积极为社会作贡献。 （2）价值观对人的行为有重要的驱动、制约和导向作用，我们要树立正确的价值观。 （3）正确的价值判断和价值选择应自觉站在最广大人民的根本立场上、遵循社会发展的客观规律。 （4）实现人生价值的途径。 ①弘扬劳动精神，积极投身于为人民服务的实践。 ②在个人与社会的统一中创造和实现价值。正确处理好个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中创造和实现人生价值。 ③在砥砺自我中创造和实现价值。需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 45、运用价值观知识，说明“在文化复兴的历史进程中新时代中国青年应如何担当作为” ①价值观具有导向作用，文化复兴的历史进程中新时代中国青年应当坚定理想信念，用正确的价值观引导规划人生道路。 ②新时代中国青年要自觉站在最广大人民利益的立场上做出正确的价值判断和价值选择，继承传统、推陈出新，面向世界、博采众长，在社会实践中书写中华民族文化复兴的新篇章。 ③弘扬志愿精神，积极参加志愿者活动，为全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的新风尚作贡献，在劳动和奉献中实现人生价值。 ④弘扬百折不挠的奋斗精神，用扎实的学识和过硬的技术，为提升中国的发展动力和国际竞争力贡献青春华章，在砥砺自我中走向成功。 46、运用“价值判断与价值选择”的知识，分析…… ①价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的，价值判断是价值选择的基础。 ②作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。 ③要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准。 ④价值判断和价值选择具有社会历史性、阶级性和主体差异性。 47、运用“价值的创造与实现”的知识，分析……/……是如何实现人生价值的？ ①弘扬劳动精神，积极投身于为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造和实现价值。（根本途径） ②要在个人与社会的统一中创造和实现价值。（客观条件） ③在砥砺自我中创造和实现价值，需要充分发挥主观能动性，努力增长自己的才干，要有坚定的理想信念，要锤炼品德修为。（主观条件） 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第一框 文化的内涵与功能 1、文化的含义（P91） （1）广义的文化：指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。 （2）狭义的文化：是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。 2、文化的产生（P91） 文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。 3、★文化与经济、政治的关系（P91） ①经济、政治决定文化。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。 ②一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治重大影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 ③文化具有相对独立性。经济发展是文化发展的基础，但文化发展与经济、政治的发展并不完全同步。 4、★文化的核心（P91） 世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。 5、文化与文明的关系（P91） （1）区别：文明与野蛮相对立，是人类进步和开化状态的标志。只要是文明就是积极向上的。文化则有先进与落后的区分，反映先进的经济和政治的文化形成了先进文化，反映腐朽落后的经济和政治的文化形成了落后文化。 （2）联系：文化与文明都是实践的产物，其创造主体都是人。先进文化是人类文明的一项重要内容。 6、文化的载体（P92） （1）含义：文化载体是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式。 （2）作用：文化载体承载、表达和展现着文化的内容。 （3）形式：文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体。 7、文化的功能（P92-P93） （1）★文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。（对社会） ①文化可以引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养。②文化可以教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。③文化可以服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。④文化可以推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用。 （2）文化是民族的血脉和灵魂。（对民族） ①一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。文化兴国运兴，文化强民族强。②中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。当代中国，铸牢中华民族共同体意识，要以认同、传承和发展中华优秀传统文化为前提。 （3）人创造了文化，文化也在塑造着人。（对个人） ①优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。②积极参与健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。 第二框 正确认识中华传统文化 1、中华文化的形成和发展（P94） （1）形成：中华文化是中华民族通过自己的勤劳智慧，自强不息创造得来的。 （2）发展：①中华文化是我国各民族在交往、交流、交融中发展起来的。各民族文化互鉴融通、兼收并蓄，逐渐超越地域乡土、血缘世系、宗教信仰，汇聚形成具有强大凝聚力和吸引力的中华文化，形成了中华文明多元一体的格局。（内部）②中华文化是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。（外部） 2、中华优秀传统文化的主要内容（P94） （1）核心思想理念：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等； （2）中华传统美德：自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等； （3）中华人文精神：促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容等。 3、中华优秀传统文化的特点及意义（P96） （1）特点：①★中华优秀传统文化源远流长、博大精深。②中华文明是世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今的伟大文明，具有突出的连续性、突出的创新性、突出的统一性、突出的包容性和突出的和平性。 （2）意义：①中华文化很长时间一直走在世界前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远影响，中华民族为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。（对世界）②中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。（对中华民族） 4、★对待中华传统文化的正确态度（P97） ①取其精华、去其糟粕，改造传统文化。（侧重文化继承） ②推陈出新、革故鼎新，创造新文化、发展先进文化。（侧重文化发展） ③古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。 5、★中华优秀传统文化的当代价值（P98） ①不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。（国家） ②中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族共同体意识。（民族） ③中华优秀传统文化能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。（解决问题） ④中华优秀传统文化有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。（国际关系） 第三框 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 1、★创造性转化与创新性发展（P99） （1）创造性转化：①标准：必须按照当今时代的特点和要求。 ②途径：对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造。 ③目标：转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。 （2）创新性发展：①标准：必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展。 ②途径：对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善。 ③目标：使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。 2、★中华民族精神的基本内涵（P100） 中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 3、爱国主义的地位和作用（P100） （1）地位：爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，相辅相成，体现着爱国主义这个主题。 （2）作用：无论什么时候，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。 4、★中华民族精神的表现（P100） 中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民。 5、★中华民族精神的作用（P100-P101） ①民族精神是民族文化的结晶，爱国主义作为中华民族精神的核心，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。（支撑作用） ②中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。（激励作用） ③集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。（指引作用） 6、★伟大建党精神（P101阅读与思考） （1）内涵：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。 （2）地位：是中国共产党的精神之源。 7、民族精神的丰富与发展（P101） 民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展既是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求，丰富着民族精神。 ①在新民主主义革命时期。作用：中国共产党团结带领人民浴血奋战，百折不挠，推翻了三座大山，建立了中华人民共和国。 ②在社会主义革命和建设时期。作用：党团结带领人民自力更生，发愤图强，确立了社会主义制度，推进了社会主义建设。 ③改革开放和社会主义现代化建设新时期。作用：党团结带领人民解放思想、锐意进取，开创、坚持、捍卫发展了中国特色社会主义。 ④中国特色社会主义新时代。作用：党团结带领人民自信自强、守正创新，推动党和国家事业取得历史性成就，发生历史性变革。 8、如何弘扬和培育中华民族精神？（P102） ①在新时代，弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观。 ②要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成和制度保障，发挥社会主义核心价值观的引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 ③弘扬中国人民的伟大创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神。 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 第一框 文化的民族性与多样性 1、民族文化（P104） （1）地位：民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。 （2）产生：每个民族的文化都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶，同时也都或多或少借鉴融合了其他民族的文化。 （3）作用：民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用，是一个民族生存与发展的精神根基。 （4）★核心和灵魂：价值观是民族文化的核心和灵魂。 （5）表现形式：民族文化体现在民族的生活方式、生产方式、思维方式，以及民族节日、民族服饰等方面。 2、文化多样性（P105） （1）地位：文化多样性表征文化存在的丰富程度。 （2）形成原因：每一个国家和民族的文化都扎根于本国本民族的土壤之中，各国和各民族的政治、经济等社会条件不同，形成了各具特色的民族文化。 （3）意义：①文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。②不论是中华文化，还是其他民族的文化，都是人类实践创造的成果，都有其独特魅力和价值。③只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。（④文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。） （4）★尊重文化多样性的做法：面对文化多样性，我们要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。 3、正确理解尊重文化多样性（补充） （1）对待不同文化的态度是不同的：①对于本民族文化的态度是“认同”，指的是总体认同，不排斥“去其糟粕”。②对待外来文化的态度是“尊重”，既可以是“兼容并蓄”，也可以是“求同存异”。 （2）坚持各民族文化一律平等的原则，并不是将其他民族文化与本民族文化同等对待。发展文化，首先要植根于本民族的文化土壤，在文化交流、借鉴和融合中，学习世界文化的有益成果，并坚持以我为主、为我所用的原则。 （3）反对错误倾向：①认同本民族文化，不搞“民族虚无主义”，不盲目崇拜其他民族文化，既要看到本民族文化的不足，更要看到优点和长处，取其精华，去其糟粕，开拓创新，将本民族文化发扬光大。②尊重其他民族文化，不搞“封闭主义”，不盲目排斥其他民族文化，对其他民族文化的个性给予充分的理解和尊重。 第二框 文化交流与文化交融 1、文化交流（P106-P107） （1）含义：文化交流指通过一定的方式使文化得以传播，文化交流的过程就是文化传播的过程。 （2）意义：①文化交流构成了文化发展的重要动力。②各民族文化之间的差异和交流会对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。③不同民族文化的交流，推动了人类文化的发展。 （3）要求：①坚持求同存异、取长补短的原则。②我们应该维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，而不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代。 2、文化交融（P107） （1）含义：文化之间相互学习借鉴，本土化的过程就是文化相互交融的过程。 （2）意义：①文化交融推动文化的发展。文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。②一个民族的文化成就，既是本民族人民劳动智慧的结晶，也融入了其他民族文化的有益成果；它不仅属于这个民族，而且属于整个世界。（文化既是民族的又是世界的。）③有利于为本国本民族文化的发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。④为世界文化发展繁荣作出了贡献。推进人类文化交融，是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路。 （3）要求：①积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，为本国本民族文化的发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。②坚持以我为主，为我所用。（P110）③对待文化多样性的态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。（P105） 第三框 正确对待外来文化 1、围绕如何对待外来文化的两种错误观点（P108） （1）文化复古主义：固守本民族的传统文化（守旧主义），彻底排斥外来文化（封闭主义）。 （2）全盘西化论：全面否定传统文化（历史虚无主义），盲目照搬西方文化（民族虚无主义）。 2、正确对待外来文化（P108-P110） （1）★基本要求：面向世界、博采众长；立足国情、交流互鉴。 （2）正确心态：文化发展必须坚持胸怀天下，保持开放的心态。 （3）具体措施：①我们要学习借鉴一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验、一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制，以发展中国特色社会主义文化。②坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。 3、立足国情、交流互鉴的原因（P109） （1）必要性：古代的学问不能直接解决今天的问题，外来文化也不能直接解决中国的问题。 （2）重要性：外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结合，才能发挥积极作用。 （3）意义：中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合，实现了马克思主义中国化，推动了中国革命、建设和改革的发展。 第九课 发展中国特色社会主义文化 第一框 文化发展的必然选择 1、马克思主义的传入对中华文化发展的影响（P112） （1）共产党诞生：十月革命一声炮响，给中国人民送来了马克思列宁主义，以马克思主义为指导的中国共产党应运而生。 （2）指明文化发展方向：中国共产党诞生后，把为人民谋幸福、为民族谋复兴写在自己的旗帜上，从根本上解决了中国的前途和命运问题，为中华文化发展指明了社会主义方向。 （3）★转折点：马克思主义传入中国，是中华民族由衰微走向重振的重要转折点。 （4）文化发展进入新时期：中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导思想，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。 2、中国共产党对中华文化发展的贡献（P113） ①中国共产党从成立之日起，既是中国先进文化的积极引领者和践行者，又是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。 ②在五千多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。 3、革命文化和社会主义先进文化（P113） （1）革命文化的作用：革命文化承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中国革命的精神标识。 （2）社会主义先进文化： ①领导核心：中国共产党；②指导思想：以马克思主义为指导；③服务对象：坚持为人民服务、为社会主义服务；④基本方针：百花齐放、百家争鸣；⑤前进方向：牢牢把握先进文化的前进方向；⑥文化性质：大力发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；⑦发展目的：推动社会主义精神文明和物质文明协调发展，不断铸就中华文化新辉煌。 4、中国特色社会主义文化（P111） （1）形成：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。 （2）内涵：以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。 5、文化生命力的判断标准（P113） 看一种文化有没有生命力，就是要看它是不是代表先进文化发展的方向，就是要看它有没有生存发展的实践土壤，人民有没有对它的需求。 6、走中国特色社会主义文化发展道路的原因（P113-P114） （1）必要性（决定因素）： ①人民利益：是由人民群众根本利益决定的 ②性质宗旨：是由中国共产党的性质宗旨决定的 ③制度道路：是由我国社会制度、发展道路决定的 ④文化发展：是由继承和创新中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化的要求决定的 ⑤自身规律：是由我国文化自身发展规律决定的 （2）重要性（意义）：只有走中国特色社会主义文化发展道路，才能建设社会主义文化强国，才能与中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局相适应，与全面建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国目标相衔接，与我国深厚的文化底蕴和丰富的文化资源相匹配。 第二框 文化发展的基本路径 1、★文化发展（P115） （1）文化发展的指导思想：马克思主义 （2）文化发展的主体：人民群众 （3）文化创作的导向：坚持以人民为中心 （4）文化创作的根本途径、源泉、动力、目的：社会实践 2、★文化发展的基本路径（P114-P117） ①坚定理想信念，坚持以人民为中心。（发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，坚定共产主义理想信念，坚持以人民为中心，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。） ②立足时代之基，回答时代问题。（文化创新和发展的关键是回答时代问题，完成时代任务。） ③融通不同资源，实现综合创新。（发展中国特色社会主义文化，要融通古今中外各种资源，坚持不忘本来、吸收外来、面向未来，通过综合创新，形成民族的科学的大众的社会主义文化。） 3、文化发展要坚定理想信念的原因和做法（P115） （1）原因：发展中国特色社会主义文化，必须坚持自信自立。党的百年奋斗成功道路是党领导人民独立自主探索开辟出来的，马克思主义的中国篇章是中国共产党人依靠自身力量实践出来的。 （2）做法：我们要坚持对马克思主义的坚定信仰、对中国特色社会主义的坚定信念，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 4、文化发展要坚持以人民为中心的原因和做法（P115-P116） （1）原因：①人民是文化发展的主体，文化发展要依靠人民。文化是在人民群众伟大的社会实践活动中孕育和创造的。人民的生活是一切文化产品取之不尽、用之不竭的创作源泉。（依靠人民） ②人民是文化成果的最终享有者和受益者。社会主义文化是为人民大众服务的。不断满足人民多样化、多层次、多方面的精神文化需求，提高人民群众的思想道德素质，是发展社会主义文化的根本目的。（文化发展的根本目的）（为了人民） （2）做法：①要坚持以人民为中心的创作导向，贴近人民的精神生活，热情讴歌人民群众的伟大实践，生动展示人民奋发有为的精神风貌和创造历史的辉煌业绩。 ②发展中国特色社会主义文化，必须加强社会公共文化服务体系建设，实现好、维护好、发展好人民群众基本文化权益，生产创作出人民喜闻乐见的优秀文化作品，让文化发展成果更好地惠及人民群众，丰富高品质文化消费产品的供给，让人民精神文化生活不断迈上新台阶。 5、文化与时代的关系（P116） ①每一种文化都是特定时代的产物，打上了深刻的时代烙印，是时代精神的展现。 ②文化作品只有符合人类历史前进的时代潮流，具有鲜明的时代特色，体现时代特征，反映时代风貌，才能具有恒久的魅力。 6、★文化创新和发展的关键（P116） 文化创新和发展的关键是回答时代问题，完成时代任务。 7、融通不同资源的要求（P117） 要坚持以马克思主义为指导，要融通古今中外各种资源，特别是要把握好中华优秀传统文化、国外优秀文化等资源。 8、实现综合创新的要求（P117） ①★我们要坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。（原则） ②既向内看，深入研究关系国计民生的重大课题；又向外看，积极探索关系人类前途命运的重大问题; ③既向前看，准确判断中国特色社会主义发展趋势；又向后看，善于继承和弘扬中华优秀传统文化精华。（成果：通过综合创新，形成民族的科学的大众的社会主义文化。） 第三框 文化强国与文化自信 1、★如何建设文化强国？（P118-P120） ①建设文化强国，要塑造主流舆论新格局，弘扬主旋律，传播正能量，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。 ②建设文化强国，要培育和践行社会主义核心价值观。 ③建设文化强国，要提高人们的道德修养和科学文化修养，提高全社会文明程度。 ④建设文化强国，要推动文化事业和文化产业发展。 ⑤建设文化强国，要增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能力建设。 2、弘扬主旋律，传播正能量（P118-P119） （1）原因：各种各样的文化（有传统的和现代的、外来的和本土的、先进的和落后的、健康的和腐朽的、积极的和颓废的等）有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。 （2）措施：我们必须坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，坚持中国共产党的文化领导权和中华民族的文化主体性，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造或剔除落后文化，坚决抵制、依法取缔腐朽文化。 3、培育和践行社会主义核心价值观的要求（P119） 要用社会主义核心价值观凝魂聚力，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。 4、提高人们的道德修养和科学文化修养（P119） （1）原因：人民有信仰，国家有力量，民族有希望。 （2）要求：①要广泛开展理想信念教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。②要加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬中华传统美德，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民。③要弘扬科学精神，普及科学知识，弘扬时代新风。 5、推动文化事业和文化产业发展的要求（P120） 建立健全把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一的文化创作生产体制机制，繁荣发展社会主义文艺，大力发展文化事业，加快发展现代文化产业，提高公共文化服务水平，提升文化产品的质量。 6、增强中华文明传播力影响力的要求（P120） 要构建更有效力的国际传播体系，讲好中国故事，传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象，让国外民众深化对中国的认识，加深对中华文化的认识和理解，展示中华文化的独特魅力。 7、建设文化强国的要求（补充） （1）国家：弘扬主旋律，传播正能量。大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造或剔除落后文化，坚决抵制、依法取缔腐朽文化，是我们加强文化建设的必然要求。 （2）企业：要增强责任意识和职业道德意识；要坚持经济效益与社会效益相统一的原则，切实履行文化传承的义务。 （3）个人：加强科学文化修养和思想道德修养；提高辨别不同性质文化的能力；增强抵御落后文化和腐朽文化的能力；作出正确文化选择。 8、★坚定文化自信的原因（P121） ①文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 ②坚定文化自信，事关国运兴衰，事关文化安全、事关民族精神独立性。 ③有文化自信的民族，才能立得住、站得稳、行得远。 ④没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。 9、文化自信的来源（P121） ①文化自信离不开经济的发展和政治制度的完善。 ②中国特色社会主义伟大实践取得的巨大成就，增强了我们文化自信的底气。 10、★如何坚定文化自信？（P121） ①继续大力发展社会主义经济，完善社会主义民主政治，不断夯实文化自信的基础； ②中华文化自信是对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信； ③当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。 11、习近平文化思想的重要性（P122相关链接） 习近平在新时代文化建设方面的新思想新观点新论断，是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，丰富和发展了马克思主义文化理论，构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇，形成了习近平文化思想。 12、如何发展中国特色社会主义文化？（P126） ①发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国实际，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。 ②发展中国特色社会主义文化，必须坚定文化自信，牢牢把握社会主义先进文化前进方向，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌。 ③发展中国特色社会主义文化，必须坚持和完善繁荣发展社会主义先进文化的制度，坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，巩固全体人民团结奋斗的共同思想基础，激发全民族文化创造活力，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。 ④发展中国特色社会主义文化，必须加强党对文化工作的领导，牢牢掌握意识形态工作领导权，积极培育和践行社会主义核心价值观，加强全社会思想道德建设，繁荣发展社会主义文艺，推动文化事业和文化产业发展，为人民群众提供丰富的精神食粮。 ⑤发展中国特色社会主义文化的基本途径：必须坚持以马克思主义为指导，坚定共产主义理想信念，坚持以人民为中心的创作导向；立足时代之基，回答时代问题；要融通古今中外各种资源，坚持不忘本来、吸收外来、面向未来，通过综合创新。形成民族的科学的大众的社会主义文化。 【易错易混】 一、精神标识 1、中华民族共同的精神标识——中华文化（P98） 2、一个民族区别于其他民族的独特标识——民族文化（P104） 3、代表着中华民族独特的精神标识——中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化（P113） 4、中国革命的精神标识——革命文化（P113） 二、各种文化、精神的作用 1、文化：文化是民族的血脉和灵魂。（P93） 2、中华优秀传统文化：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。（P93） 3、优秀传统文化：优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。（P98） 4、中华文化：中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。（P98） 5、中华民族精神：中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。（P100） 6、民族文化：民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用，是一个民族生存与发展的精神根基。（P104） 7、中国特色社会主义文化：中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。（P113） 三、灵魂 1、具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。（P42） 2、哲学是文化的活的灵魂。（P89） 3、文化是民族的血脉和灵魂。（P93） 4、价值观是民族文化的核心和灵魂。（P104） 四、动力 1、社会实践是文化发展的根本动力。 2、文化交流是文化发展的重要动力。（P106） 五、核心 1、世界观、人生观、价值观是文化的核心。（P91） 2、价值观是民族文化的核心和灵魂。（P104） 六、精华、结晶 1、中华优秀传统文化是中华传统文化的精华。（P95） 2、民族精神是民族文化的结晶。（P101） ◆文化部分汇总类主观题整理 1、运用文化功能的知识，说明发展……文化的意义 （1）文化与经济、政治的关系：经济是基础，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，先进健康的文化为经济、政治的发展提供强大的精神动力。 （2）文化的核心：世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。 （3）引领风尚：文化引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养。 （4）教育人民：文化教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。 （5）服务社会：文化服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。 （6）推动发展：文化推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用。 （7）民族国家：文化是民族的血脉和灵魂。铸牢中华民族共同体意识，树立高度的文化自信，提高文化软实力，增强综合国力，实现中华民族的伟大复兴。 2、结合材料分析，传承和保护……中华优秀传统文化的当代价值 ①继承创新：继承优秀传统文化，筑牢传统文化的物质载体，挖掘……文化的深刻内涵，注入时代精神，中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。 ②国家：弘扬中华民族精神；助力践行社会主义核心价值观；增强民族文化认同和坚定文化自信；建设社会主义文化强国。 ③人民：采取人民群众喜闻乐见的方式，使人民感受传统文化独特魅力，满足人民美好生活需要，增强文化获得感。 ④文化遗产：对于研究人类文明的演进具有重要意义，对于展现世界文化的多样性具有独特作用，增强中华优秀传统文化的吸引力和影响力。 ⑤对外：促进文化交流、借鉴、融合，推动优秀传统文化走向世界，提高文化软实力，增强中华文化国际影响力。 ⑥教育功能：引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，帮助道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展，满足人们过上美好生活的新期待，培养担当民族复兴大任的时代新人。 ⑦经济价值：文化与经济相互交融。发展旅游业、文化产业、商业贸易等，变文化资源优势为经济优势，促进当地经济发展。 ⑧政治价值：为党治国理政提供智慧和经验，提高公民的政治素养；为全球治理贡献中国智慧。 3、结合材料分析，如何传承和保护……中华优秀传统文化 （1）继承：文化在继承的基础上发展，要批判继承，继承优秀传统文化。保护好……文化的物质载体；选择……的优秀传统文化；挖掘深刻文化内涵和道德价值。（时代价值） （2）创新：立足实践，注入时代精神，在内容、形式、体制机制、传播手段上进行创新，实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 （3）中华民族精神：弘扬以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，弘扬伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。 （4）传播：①途径手段：通过商业贸易、教育和人员往来等促进秀传统文化交流传播。通过大众传媒等弘扬和传播中华优秀传统文化。②借鉴：要面向世界，博采众长，平等交流，相互借鉴，既要学习借鉴世界各民族优秀文化成果，又要做到以我为主，为我所用，保持民族特色。③走出去：树立高度的文化自信，推进中华优秀传统文化的传播，推动其走向世界，增强中华文化的国际影响力。 （5）人民：发挥人民的主体作用，调动人民广泛参与，发展满足人民美好生活需要的优秀文化。 （6）科技：运用现代科技手段（如信息技术），创新传播手段和形式，增强吸引力和感染力，促进优秀传统文化的继承、创新、传播。 （7）方向：坚持先进文化的前进方向，树立社会主义心价值观，坚定文化自信，反对文化虚无主义。 4、中华民族精神的内涵及弘扬和培育中华民族精神的原因 （1）基本内涵：①在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。②爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，相辅相成，体现着爱国主义这个主题。无论什么时候，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。 （2）原因：①中华民族精神为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。②中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。③弘扬和培育中华民族精神，是文化建设的重要任务。④弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。（对人）⑤弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。（对综合国力）⑥弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要。（对政治） 5、结合材料分析“他们是如何弘扬和培育中华民族精神的” ①最主要的是发挥中国特色社会主义理论体系的“主心骨”作用。 ②必须培育和践行社会主义核心价值观。 ③必须继承和发扬中华民族的优秀传统文化；必须正确对待外来思想文化；必须与弘扬时代精神相结合。 ④投身于发展中国特色社会主义的伟大实践。 6、从文化生活角度，说明“弘扬新时代XX精神的文化价值” ①弘扬中华民族精神，厚植爱国情怀，增强中华民族凝聚力，激发民族自信心和自豪感。 ②坚定理想信念，筑牢精神之基，为实现中国梦提供凝心聚气的强大精神动力。 ③培育爱国、敬业的社会主义核心价值观，提升全民族综合素质，培养担当民族复兴大任的时代新人。 7、结合材料说明“为什么要进行中外文化交流（或意义）” （1）文化交流：文化交流推动了不同国家和民族在经济、政治等领域的交流与合作，有利于加强不同国家和民族人民之间的友谊和互相了解。 （2）多样性：文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。 （3）走出去：文化在交流中传播。文化交流推动中华文化走向世界，向世界展示源远流长、博大精深的中华文化，提高文化软实力，增强中华文化国际影响力。 （4）文化创新：实现文化创新，需要博采众长。文化交流推动中华文化创新，推动双方文化的交流、借鉴与融合，促进世界文化共同繁荣。 8、结合材料说明“如何加强中外文化交流” （1）态度：尊重世界文化的多样性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异。 （2）原则：遵循各民族文化一律平等的原则，尊重差异、理解个性、和睦相处、共同繁荣。 （3）借鉴：面向世界，博采众长，加强文化的交流、借鉴与融合，学习世界各民族优秀文化成果，同时坚持以我为主，为我所用，保持文化民族特色。 （4）途径：文化与经济相互交融，通过商业贸易、教育、文化产业合作等途径加强文化交流。 （5）手段：立足实践，依靠现代科技和大众传媒，弘扬和传播中华优秀传统文化。 （6）走出去：做传播中华文化的使者，推动中华文化走向世界，增强中华文化的国际影响力。 （7）方向：坚持先进文化的前进方向，坚定文化自信，立足中国国情，坚持中华文化立场。 9、如何正确对待外来文化？（如何处理好民族文化与外来文化的关系） ①面向世界，博采众长，坚持开放的态度，吸收和借鉴一切外来的优秀文化成果。 ②立足中国国情，促进外来优秀文化与中国国情相借鉴。 ③坚守中华文化立场，坚持洋为中用，坚持以我为主 为我所用。 ④坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，促进世界的繁荣。 ⑤既要认同本民族文化，又要重视其他民族文化。 10、文化发展的基本路径 ①坚定理想信念，坚持以人民为中心，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。 ②立足时代之基，回答时代问题，完成时代任务。 ③融通不同资源，实现综合创新 11、如何建设文化强国？ ①建设文化强国，要发展中国特色社会主义文化，走中国特色社会主义文化发展道路。 ②建设文化强国，要坚定文化自信，坚持以马克思主义为指导，坚持以人民为中心的导向。 ③建设文化强国，要弘扬主旋律，传播正能量。 ④建设文化强国，要培育和践行社会主义核心价值观。 ⑤建设文化强国，要提高人们的道德修养和科学文化修养。 ⑥建设文化强国，要推动文化事业和文化产业发展。 ⑦建设文化强国，要增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能力建设。 12、如何坚定文化自信？ ①要继续大力发展社会主义经济，完善社会主义民主政治，不断夯实文化自信的基础。（夯实基础） ②要坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信。（文化底蕴） ③当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。（最根本的要求） 13、发展中国特色社会主义文化的原因？ ①有利于建设文化强国，坚定文化自信。 ②有利于发挥中国特色社会主义文化的示范导向作用。 ③有利于推动精神文明和物质文明协调发展。 ④有利于培育和践行社会主义核心价值观。 ⑤有利于加强思想道德建设，提高人们的思想道德修养。 ⑥有利于满足人民的精神文化需求。 14、怎样发展中国特色社会主义文化？ ①发展中国特色社会主义文化，必须坚持马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国实际，推动精神文明和物质文明协调发展。 ②发展中国特色社会主义文化，必须坚定文化自信，牢牢把握社会主义文化前进方向，坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌。 ③发展中国特色社会主义文化，坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创造活力。 ④发展中国特色社会主义文化，必须加强党对文化工作的领导，积极培育和践行社会主义核心价值观，加强全社会思想道德建设，推动文化事业和文化产业发展。 ⑤坚持以人民为中心的创作导向，融通古今中外各种资源，进行综合创新。 15、人民群众在文化建设中的地位 ①文化创造者：文化是人类社会实践的产物。人民群众是文化发展的主体，人民群众的社会实践是文化创作的源泉，人民群众还直接创作了大量的文化作品。 ②文化传承者：人民群众是优秀传统文化传承的主体，要增强人民的文化自信，做好传统文化的继承与发展。 ③文化传播者：人民群众是文化传播的载体，也是中外文化交流的使者。 ④民族精神的弘扬者：每个公民都要成为民族精神的传播者、建设者和弘扬者。 ⑤文化成果受益者：满足人民群众文化需求，保障人民群众基本文化权益，提高人民群众思想文化道德素养是文化发展的根本目的。 16、中国青年应如何担当新时代使命？ ①应坚持党的领导，坚定文化自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。 ②应坚定理想信念，坚持以马克思主义为指导，坚定共产主义理想信念。 ③应树立并践行社会主义核心价值观，增强担当民族复兴的大任的责任感和使命感。 ④应提高思想道德修养和科学文化修养，为推动建设社会主义现代化强国贡献青春才智。 17、运用“文化传承与文化创新”的知识，分析……意义或措施 （一）“中华优秀传统文化”角度——不忘本来 （1）文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。 （2）中华优秀传统文化源远流长、博大精深。 （3）传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感。（当代价值） （4）要实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 （5）弘扬以爱国主义为核心的民族精神。 （6）一定的文化反作用于一定的政治、经济，文化与经济相互影响、相互促进。 （二）“学习借鉴外来文化”角度——吸收外来 （7）文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。 （8）文化交流构成了文化发展的重要动力，文化交融推动文化的发展。 （9）要面向世界、博采众长，立足国情、交流互鉴，学习借鉴外来文化的有益成果。 （10）文化具有多样性，文化因交流而多彩，因交流而丰富。 （三）“发展中国特色社会主义文化”角度——面向未来 （11）坚定理想信念、坚持以人民为中心，立足时代之基、回答时代问题，融通不同资源、实现综合创新。（文化发展的基本路径） （12）建设文化强国，要弘扬主旋律，传播正能量，培育和践行社会主义核心价值观，提高人们的道德修养和科学文化修养，推动文化事业和文化产业发展。 （13）坚定文化自信，坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信。 政治 必修四 哲学与文化 知识点 编辑人：王景昂第 1 页 共 17 页 学科网（北京）股份有限公司 $$