精品解析：黑龙江省佳木斯市桦川县桦川县第二中学、第四中学联合2025-2026学年七年级上学期9月月考语文试题

桦川县第二中学、第四中学2025—2026学年度上第一次月考 七年级语文质量检测题 考生注意： 1.考试时间120分钟 2.全卷共三道大题，总分120分 一、积累与运用（共35分） 1. 根据拼音写汉字。 （1）分qí（ ） （2）波光lín lín（ ）（ ） （3）jué（ ）别 （4）脸jiá（ ） （5）mǒ（ ）眼泪 （6）nì（ ）笑 （7）tān huàn（ ）（ ）（8）zǐ（ ）妹 【答案】 ①. 歧 ②. 粼 ③. 粼 ④. 诀 ⑤. 颊 ⑥. 抹 ⑦. 匿 ⑧. 瘫 ⑨. 痪 ⑩. 姊 【解析】 【详解】本题考查字形。 分歧（fēn qí）：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。 波光粼粼（bō guāng lín lín）：形容波光明净。 诀别（jué bié）：分别（多指不易再见的离别）。 脸颊（liǎn jiá）：脸的两旁部分。 抹眼泪（mǒ yǎn lèi）：擦拭眼泪。 匿笑（nì xiào）：偷偷地笑。 瘫痪（tān huàn）：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失；比喻机构、交通等不能正常运转或发挥作用。 姊妹（zǐ mèi）：姐姐和妹妹；兄弟姐妹。 2. 下列成语使用有误的一项是（ ） A. 他这次的考试成绩令老师大吃一惊。 B. 他翻来覆去地想，仍想不起钥匙放哪儿了。 C. 哥哥那种对什么都满不在乎的生活态度彻底惹恼了爸爸。 D. 这次活动使大家各得其所，所以有一小部分人不是很满意。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语辨析。 A.大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外，老师对学生考试成绩感到意外，使用恰当； B.翻来覆去：指多次重复，此处形容反复思考钥匙放在哪儿，使用恰当； C.满不在乎：指对事情一点也不重视，用来形容哥哥对事情一点也不重视的生活态度，使用恰当； D.各得其所：指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。而句中说“有一小部分人不是很满意”，前后矛盾； 故选D。 3. 下列没有语病的—项是（ ） A. 他从上中学第一天起，就坚持每天写日记。 B. 阅览室里有各种学生们喜欢阅读的图书杂志。 C. 济南的冬天，是个令人向往的地方。 D. 我们必须及时发现并改正自己的缺点。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.语义上有矛盾，删掉“每天”或“的第一天”； B.语序不当，“各种”的位置不当，应将“各种”移至“图书杂志”前，改为“阅览室里有学生们喜欢阅读的各种图书杂志”； C.搭配不当，“济南的冬天”与“地方”主宾不搭配，应改为“冬天的济南，是个令人向往的地方”； 故选D。 4. 填空题。 （1）______________，志在千里。烈士暮年，______________。（《龟虽寿》） （2）绿树村边合，______________。开轩面场圃，______________。（《过故人庄》） （3）母亲啊！你是__________，我是__________，心中的雨点来了，除了你，谁是__________？（《荷叶·母亲》） （4）泰戈尔，______________（国别）文学家，1913年获__________文学奖。冰心，原名_____，著有诗集《______________》《______________》。 【答案】 ①. 老骥伏枥 ②. 壮心不已 ③. 青山郭外斜 ④. 把酒话桑麻 ⑤. 荷叶 ⑥. 红莲 ⑦. 我在无遮拦天空下的荫蔽 ⑧. 印度 ⑨. 诺贝尔 ⑩. 谢婉莹 ⑪. 繁星 ⑫. 春水 【解析】 【详解】本题考查名句默写和文学常识。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“骥”“枥”“已”“荫蔽”“婉”“繁”等字词容易写错。 文学常识部分需注意：泰戈尔是印度文学家，1913年获诺贝尔文学奖；冰心原名谢婉莹，诗集有《繁星》《春水》。 5. 综合性学习。 （1）如果我们开一个“我爱我家”的主题班会，请你为本次活动写一段开场白。 （2）某村开展“温馨家庭”评选，奖状内容最恰当的一项是（ ） A. 妙手回春 B. 家和万事兴 C. 博古通今 D. 举天地之正气 【答案】（1）示例：“家，是温暖的港湾，是心灵的归宿。今天，我们相聚在这里，开展‘我爱我家’主题班会，共同分享家庭的温馨与感动。让我们用真情讲述家的故事，用爱点亮心中的灯火。现在，我宣布，班会正式开始！” （2）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写开场白。首先明确核心目标，需紧扣“我爱我家”主题，快速营造温馨氛围，引发学生情感共鸣。可从家庭的普遍意义切入，用“港湾”“暖阳”等比喻拉近与学生的距离；其次，自然引出班会目的，说明本次活动旨在分享家庭故事、感受亲情温暖；最后，发出互动邀请，鼓励学生积极参与，为班会顺利开展铺垫情绪。 示例：亲爱的同学们，大家好！家，是我们心灵的避风港，无论走多远，总有一盏灯为我们点亮；家，是我们成长的加油站，无论遇到多少困难，总有家人的爱为我们撑腰。今天，我们齐聚在这里，举办“我爱我家”主题班会，就是想和大家一起分享家庭里的温暖瞬间，畅谈对家的理解与热爱。接下来，就让我们敞开心扉，把藏在心底的家的故事讲出来，让这份浓浓的亲情在教室里传递吧！现在，我宣布，本次主题班会正式开始！ 【小问2详解】 本题考查文学常识与词语辨析。 A.妙手回春：指医生医术高超，能把垂危的病人治愈； B.家和万事兴：意为家庭和睦就能兴旺； C.博古通今：指对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情，形容知识渊博； D.举天地之正气：做天地间最有节义的事； 题目中为“温馨家庭”颁发匾额，倡导的和睦、温暖的家庭氛围，应选“家和万事兴”。 故选B。 二、阅读理解（满分35分） （一）（10分） 《散步》（节选） ①我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 ②后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” ③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ④这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 6. 在散步时，家庭中发生的分歧是什么？“我”的决定是什么？“我”为什么作出这样的决定？ （1）分歧：______________________________________________________ （2）决定：______________________________________________________ （3）原因：____________________________________________________ 7. “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话的含意是什么？ 8. 第二段中对“我”采用的描写方法是__________和__________。 9. 读了这篇文章，你对“责任”有哪些认识？ 【答案】6. ①. 母亲要走大路（平顺），儿子要走小路（有意思）。 ②. 走大路。 ③. 因为“我”陪伴儿子的时间还长，而陪伴母亲的时间相对较少，体现了对母亲的尊重与孝心。 7. 这句话运用比喻，将“我”背上的母亲和妻子背上的儿子合称为“整个世界”，形象地表达了中年人承前启后的责任——既要赡养老人，又要抚养下一代，肩负着家庭与社会的双重使命。 8. ①. 心理描写 ②. 语言描写 9. 示例：责任是家庭和谐的基石。作为家庭成员，应懂得体谅、担当与牺牲，尤其在面对分歧时，要以爱和责任为出发点，做出合理选择。 【解析】 【导语】这篇《散步》通过一次家庭散步中的分歧与抉择，展现了亲情与责任的深刻内涵。作者以细腻的笔触描绘三代人之间的互动，通过“大路小路”的象征性选择，体现家庭决策中的爱与担当。文中“背起整个世界”的意象尤为动人，将中年人的家庭责任升华至哲学高度。全文语言质朴却情感丰沛，在平凡的生活场景中折射出人性的温暖与生命的重量。 6题详解】 本题考查内容理解和概括。 根据第②段中的“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思”可知，分歧是母亲要走大路（平顺），儿子要走小路（有意思）。 根据第②段中的“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：‘走大路。’”可知，决定是走大路。 根据第②段中的“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长”可知，原因是“我”陪伴儿子的时间还长，而陪伴母亲的时间相对较少，体现了对母亲的尊重与孝心。 【7题详解】 本题考查句子理解。 根据第④段中的“到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”可知，“我”背着母亲，妻子背着儿子，这一画面象征着中年人在家庭中承前启后的角色。母亲代表着过去的岁月和需要赡养的长辈，儿子代表着未来的希望和需要抚养的下一代。“慢慢地，稳稳地，走得很仔细”体现了“我”和妻子在承担这份责任时的谨慎与郑重。将“背上的母亲和儿子加起来”比作“整个世界”，运用了比喻的手法，深刻地表达出中年人不仅肩负着家庭中赡养老人、抚养孩子的责任，更承载着社会中传承代际、延续希望的使命，这份责任如同整个世界般沉重而重要，也凸显出作者对家庭责任和社会担当的深刻思考。 【8题详解】 本题考查描写方法。 根据第②段中的“一霎时，我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意”可知，这是对“我”内心想法的刻画，属于心理描写； 根据第②段中的“我说：‘走大路。’”可知，这是对“我”语言的记录，属于语言描写。 【9题详解】 本题考查谈认识。 作答时需结合文章核心情节与关键语句，提炼文中“责任”的内涵。文章中“我”在母亲与儿子的道路选择上“感到责任的重大”，最终选择委屈儿子、顺从母亲，以及“我”和妻子背着老人与孩子“慢慢地，稳稳地”走路，这些内容都体现了“责任”的具体表现。结合“我”对母亲的赡养、对儿子的引导，以及夫妻共同承担家庭责任的情节，概括“责任”在家庭中的意义；再结合“整个世界”的比喻，将家庭责任延伸到更宽泛的代际传承层面，让对“责任”的认识既有文本依据，又能形成有层次的思考。 示例：文中“我”在母亲与儿子的道路分歧中，因“伴同儿子的时日还长”而选择委屈儿子走大路，体现了对母亲的尊重与责任；母亲又因疼爱孙子改走小路，“我走不过去的地方，你就背着我”的话语，也藏着长辈对晚辈的体谅与责任。到最后“我”和妻子分别背起母亲与儿子，“慢慢地，稳稳地，走得很仔细”，更是将对长辈的赡养、对晚辈的抚养这份责任，以行动诠释为家庭的稳稳前行。这让我明白，责任在家庭里不是沉重的负担，而是以爱为底色的担当，是代际间互相体谅、共同守护的温暖传承，它让家庭在分歧中凝聚，在前行中安稳。 （二）（13分） 《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 10. 解释下列加点词语在文中的意思。 （1）与友期行（ ） （2）去后乃至（ ） （3）相委而去（ ） （4）下车引之（ ） 11. “君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？ 君：_____________________________ 尊君：___________________________ 家君：___________________________ 12. “友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答） 13. 通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？ 14. 学习本文，你明白了怎样的道理？ 【答案】10. ①. 约定 ②. 才 ③. 舍弃、丢下 ④. 拉，牵拉 11. ①. 对对方的尊称，相当于“您”。 ②. 对别人父亲的尊称。 ③. 对自己父亲的谦称。 12. 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 13. 元方是个聪明、机智、懂礼、有原则的孩子。 示例一：元方并不无礼。友人失信于人，不知自责且对子骂父，品行低劣，对这样的人就应该断然拒之于千里之外。示例二：元方确实有失礼仪。人非圣贤，孰能无过?知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢?并且对方是父亲的朋友，即使有错，也应以礼待之。 14. 做人要讲诚信，守时守诺；与人交往要讲礼貌，尊重他人；孩子也应从小培养是非观念和道德意识。 【解析】 【导语】这篇《陈太丘与友期行》通过简短的对话场景，生动展现了古代士人的诚信观与礼教规范。文章以“期行不至”为矛盾焦点，通过七岁元方的机智应对，形成“无信”“无礼”的双重批判，最终以“友人惭”完成道德教化的闭环。人物刻画鲜明：陈太丘的守约、友人的易怒与悔悟、元方的聪慧耿直，共同构成儒家伦理的立体教材。结尾“入门不顾”的留白，既体现孩童真性情，又暗含对失信者的惩戒意味。 【10题详解】 本题考查字义。 ①句意：和朋友相约同行。期：约定。 ②句意：（陈太丘）离开后朋友才到。乃：才。 ③句意：丢下别人先离开了。委：舍弃、丢下。 ④句意：下了车去拉元方。引：拉，牵拉。 【11题详解】 本题考查文化常识。 ①“君”是对对方的尊称，相当于“您”。在文中“君与家君期日中”，是元方对友人的礼貌称呼，体现了对对方的尊重。 ②“尊君”是对别人父亲的尊称。文中“客问元方：‘尊君在不？’”，客人用“尊君”来询问元方的父亲，是一种礼貌的敬称。 ③“家君”是对自己父亲的谦称。元方说“家君”，是在称呼自己的父亲时使用的谦辞，体现了说话者的谦逊。 【12题详解】 本题考查内容理解。 根据文中“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’友人惭”可知，友人因为正午不到，是不讲信用；对着孩子骂父亲，是没有礼貌，所以感到惭愧。 【13题详解】 本题考查分析人物形象，开放性作答 根据文中“元方时年七岁，门外戏”“客问元方：‘尊君在不？’答曰：‘待君久不至，已去。’”可知，元方年仅七岁，却能清晰回应客人询问，言语得体；根据“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’”可知，他能条理清晰地指出友人“无信”“无礼”的过错，展现出聪明机智、明辨是非的特点；根据“友人惭，下车引之，元方入门不顾”可知，面对友人的惭愧示好，他坚持自己的原则，毫不妥协，可见其懂礼且有原则。综上，元方是个聪明、机智、懂礼、有原则的孩子。 可从两个角度评价元方的“入门不顾”，结合友人前期的无信无礼，分析元方行为体现的原则性；结合友人后期的认错态度，分析元方行为在人际交往中的包容度。开放性作答。 示例一：元方“入门不顾”是对友人“无信”“无礼”行为的有力回应，体现了他对诚信和礼仪的坚守，七岁孩童能有如此原则性，展现出其聪慧与正直，这种态度在维护自身和父亲尊严的同时，也传递了对不良行为的批判，具有积极的价值导向。 示例二：友人在被指出错误后已“惭”并“下车引之”，此时元方“入门不顾”显得有些过于执拗，缺乏对他人改过行为的包容。在人际交往中，适当的宽容与和解更能体现大度，从这个角度而言，元方的做法在待人接物的圆融性上有所欠缺。 【14题详解】 本题考查内容理解。 根据文中“君与家君期日中。日中不至，则是无信”可知，友人与陈太丘约定正午同行，却未按时赴约，这种“无信”的行为不仅让自己失了分寸，还遭到了元方的直接反驳。这说明诚信是人际交往的基石，一旦违背诚信，便会失去他人的认可与尊重。 根据文中“对子骂父，则是无礼”可知，友人在元方面前辱骂其父亲，这种对着孩子指责其长辈的行为，是明显的“无礼”之举。而元方虽年幼，却能清晰指出这一错误，既维护了父亲的尊严，也展现了自身的礼仪修养。这告诉我们，待人接物必须讲究礼仪，尊重他人也是尊重自己，只有以礼相待，才能维系良好的人际关系。同时，根据文中“友人惭，下车引之”可知，友人在被指出错误后，能够感到惭愧并主动示好，这也让我明白，犯错并不可怕，关键是要勇于承认错误、及时改正，这样才能弥补过失，获得他人的谅解。 根据文中“元方时年七岁”“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，元方虽年仅七岁，却能清晰分辨友人“无信”“无礼”的错误，还能有理有据地指出并反驳，这正是他从小具备是非观念和道德意识的体现。根据文中友人“无信”“无礼”后，元方以“入门不顾”回应的情节可知，元方不仅能判断对错，还能以实际行动坚守道德底线——不纵容他人的失信与无礼，维护父亲的尊严。这说明从小培养孩子的是非观念和道德意识，能让他们在面对错误行为时，不迷茫、不盲从，拥有明确的判断标准和坚守原则的勇气，这种意识会成为孩子成长中重要的行为指引，帮助他们成为正直、有底线的人。 【点睛】参考译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。客人问元方：“你的父亲在吗？”元方回答说：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下了车想去拉元方，元方头也不回地走进家门。 （三）（12分） 《孝心无价》（节选） ①我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我认为那是一个自私的孩子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师？ ②我也不喜欢父母病重在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。 ③…… ④赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个满分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币…… ⑤但在“孝”的天平上，它们等值。 15. 作者不喜欢“苦孩子求学的故事”，也不喜欢“父母病重在床，断然离去的游子”，这是为什么？ 16. 作者呼吁“赶快为你的父母尽一份孝心”的理由是什么？ 17. “世上有些东西可以弥补，有些东西永无法弥补。”你能举出一些例子谈谈你对这句话的理解吗？ 18. “一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？”你同意这种说法吗？为什么？ 19. 文中有一句话与标题“孝心无价”相照应，请用横线画出来，并写出你的体会。 【答案】15. （1）因为那个孩子只顾自己求学，不顾母亲安危，是自私的表现。 （2）因为游子在父母临终时离去，是对亲情的辜负，是对生命的不敬。 16. （1）时间的残酷 （2）人生的短暂 （3）世上有永远无法报答的恩情 （4）生命本身不堪一击的脆弱 17. 示例：可以弥补的——考试失利后努力赶上；无法弥补的——父母去世后无法再尽孝。说明有些机会一旦错过，就永远失去。 18. 同意。因为母亲是最亲近的人，若连亲人都不爱，很难真正去爱他人。孝是爱的起点，是人格的根基。 19. 画线句：“但在‘孝’的天平上，它们等值。” 体会：无论孝心的表现形式是大是小，只要发自内心，其价值是相等的。强调孝心重在真情，而非物质多少。 【解析】 【导语】这篇《孝心无价》以犀利的笔触批判了功利化的孝道缺失现象。作者通过两组对比案例（苦孩子求学与游子离乡）直指孝道本质——不在于形式与物质，而在于及时的行动与真诚的情感。文中排比句式与极端化表述形成强烈情感张力（如“需用母亲的鲜血灌溉”），而第四段“豪宅/砖瓦”等九组意象的铺陈，则巧妙解构了孝心的物质标准，最终以“等值”呼应标题，揭示孝心的精神无价性。 【15题详解】 本题考查内容理解。 根据第①段中的“家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我认为那是一个自私的孩子”“一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师”可知，作者不喜欢“苦孩子求学的故事”，是因为这个孩子不顾家庭困难、母亲卖血的处境，只顾自己坚持读研究生，是自私的表现，一个连母亲都无法挚爱的人，难以让人指望他会爱谁。 根据第②段中的“在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬”可知，作者不喜欢“父母病重在床，断然离去的游子”，是因为游子在老人行将就木时断然离去，斩断了老人对人世间最期冀的希望，是对亲情的辜负，是对生命的大不敬。 【16题详解】 本题考查词句理解。 根据第①段中的“求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！”可知，时间是残酷的，求学之路漫长，若因在意几年蹉跎而让母亲以鲜血灌溉自己的学业，是对尽孝时间的浪费，所以要赶快为父母尽孝心。 根据第②段中的“在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬”可知，人生短暂，父母的生命可能在我们不经意间就走向尽头，我们无法预料父母还能陪伴我们多久，所以要赶快为父母尽孝心。 根据第④段中的“赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信……但在‘孝’的天平上，它们等值”可知，父母的恩情是永远无法报答的，无论我们以何种形式尽孝，在“孝”的天平上都具有同等的价值，所以要赶快为父母尽孝心。 结合全文对父母生命可能随时消逝的隐含表达可知，生命本身是不堪一击的脆弱，我们无法保证父母能一直等待我们尽孝，所以要趁父母还在赶快为他们尽孝心。 【17题详解】 本题考查词句理解，开放性作答。 结合文章核心观点——“孝心无价”及“生命、亲情的脆弱”，理解“可弥补”与“永无法弥补”的界限。根据文中“在‘孝’的天平上，它们等值”“生命本身不堪一击”等内容可知，文章强调亲情尤其是尽孝的机会具有不可逆转性。要先明确“可弥补”的是物质、失误等可通过行动挽回的事物，“永无法弥补”的是错过的亲情、逝去的生命等不可逆的情感与机会。 示例：不小心打碎了妈妈心爱的花瓶，虽然当时让妈妈难过，但可以攒钱买一个同款花瓶送给她，再真诚地道歉，妈妈大概率会原谅，这件事就能弥补； 小时候总觉得父母还年轻，等自己长大了、有能力了再好好孝敬他们，可突然有一天，父亲因意外去世，再也没有机会陪他下棋、带他旅游，也没来得及说一句“我爱你”，这份对父亲亏欠和遗憾，无论之后做什么都无法弥补。 【18题详解】 本题考查内容理解。 同意。根据第①段中的“一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师？”可知，母亲是我们最亲近的人，是给予我们生命、陪伴我们成长的人，孝是爱的起点，是人格的根基。一个人如果连自己的母亲都无法挚爱，说明他缺乏对亲人的关爱，而这种关爱是爱他人、爱社会的基础，很难想象这样的人能真正去爱他人、为社会奉献。 【19题详解】 本题考查标题含义。 “孝心无价”意味着孝心的价值无法用金钱、物质或形式来衡量。它强调孝心是一种纯粹的情感与责任，一旦错过尽孝的机会，便无法用任何东西弥补，同时也表明无论孝心的表现形式是宏大还是微小，只要出自真心，其价值都是不可估量的。 根据第⑤段中的“但在‘孝’的天平上，它们等值”可知，这句话与标题“孝心无价”相照应。 结合第④段中的“也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信……也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……”可知，孝心的表现形式多种多样，无论是昂贵的物质还是微小的举动，只要是发自内心对父母的关爱，在“孝”的天平上都是等值的。这体现出孝心重在真情实意，而非物质的多少，真正的孝心无法用金钱衡量，只要饱含真诚，便是无价的，与“孝心无价”的标题内涵完全契合。 三、作文（满分50分） 20. 题目：我最喜欢的__________ 家庭是我们成长的摇篮，是幸福的港湾，家庭中的每一个成员都不可缺少。请写一写你家中你最喜欢的一个人，要写出他（或她）的特点，让我们过目不忘。 要求：把题目补充完整；内容具体，有真情实感；运用恰当的描写方法（语言、动作、心理、外貌等）；不少于600字。 【答案】例文： 我最喜欢的外婆 我的外婆是一个普通的农村老人，脸上爬满了岁月的皱纹，却总带着温暖的笑意。那双粗糙的手，既能扛起沉甸甸的锄头，也能做出喷香的饭菜，更能在我失意时轻轻抚平我心头的褶皱。她就像老屋里的那盏煤油灯，不耀眼，却能照亮我前行的路。 外婆的厨艺是全家的骄傲。每到周末，她总会提前在灶台前忙碌。记得去年我生日，放学回家就闻到院子里飘来的糯米香。走进厨房，只见外婆正站在灶台边，左手扶着蒸笼，右手拿着布巾，时不时掀开盖子查看。蒸汽氤氲中，她的白发格外显眼。“回来啦？快尝尝外婆做的桂花糕！”她笑着递给我一块，金黄的糕体上撒着细碎的桂花，咬一口，甜香在舌尖化开，带着阳光的味道。原来为了这道我最爱的点心，她天不亮就去后山采摘新鲜桂花，连早饭都没顾上吃。 外婆不仅手巧，心地更善良。村里的独居老人张奶奶行动不便，外婆每天都会绕道去她家看看，帮着挑水、买菜。有一次下大雨，我跟着外婆去送菜，泥泞的小路让我好几次差点滑倒。外婆却稳稳地提着菜篮，深一脚浅一脚地往前走，还不忘回头叮嘱我：“慢点走，小心脚下。”到了张奶奶家，她熟练地帮着收拾屋子，一边整理一边念叨：“下雨天路滑，你就别出门了，缺什么就给我打电话。”那一刻，我看着外婆忙碌的身影，忽然明白，善良不是惊天动地的壮举，而是融入日常的点点滴滴。 去年我期中考试失利，拿着成绩单躲在房间里哭。外婆轻轻推开门，坐在我身边，没有批评我，只是用她粗糙的手抚摸着我的头：“孩子，一次考不好没关系，就像种地，哪有年年都丰收的？只要你肯努力，下次一定能行。”她的声音不高，却像一股暖流涌进我的心里。接着，她给我讲起她年轻时种地的故事，说不管遇到多少自然灾害，她都从没放弃过，最终靠着坚持收获了粮食。在她的鼓励下，我重新振作起来，每天认真学习，期末考试果然取得了好成绩。 这就是我的外婆，一个平凡却又伟大的老人。她用爱滋养着我的成长，用行动教会我善良与坚持。外婆，您就是我生命中最温暖的阳光，我永远爱您。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。题目“我最喜欢的_______”需补充家庭中的某位成员，限定了写作对象的范围是家人，核心是“最喜欢”，要求突出对该成员的喜爱之情，且要通过具体事例展现其独特特点，让形象鲜明可感。立意上，可聚焦家人的优良品质（如善良、坚韧、乐观）、对自己的关爱与影响，或是与家人之间的温暖联结，通过真实情感的抒发，传递家庭的温情与力量，体现该成员在自己成长中的重要意义。 第二、选材构思。选材需围绕“特点”展开，可从日常生活细节中选取典型事例，比如家人的拿手绝活（如做饭、修理东西），待人接物的态度（如乐于助人、宽容待人），面对困难的表现（如坚强不屈、积极乐观）等。例如，写外婆可选取她为自己做特色美食，照顾邻里的小事；写爸爸可聚焦他在自己遇到挫折时的鼓励与引导。写作时要运用恰当的描写方法，外貌描写可勾勒家人的独特气质，语言描写能体现其性格特点，动作描写可让场景更生动，心理描写则能细腻展现自己对家人的情感。结构上，开头可直接点题，说明最喜欢的家人是谁及喜欢的初步原因；中间通过1-2个具体事例详细刻画其特点，融入细节描写和情感表达；结尾总结家人对自己的影响，升华对家人的喜爱与感恩之情，使文章主题更深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 桦川县第二中学、第四中学2025—2026学年度上第一次月考 七年级语文质量检测题 考生注意： 1.考试时间120分钟 2.全卷共三道大题，总分120分 一、积累与运用（共35分） 1. 根据拼音写汉字。 （1）分qí（ ） （2）波光lín lín（ ）（ ） （3）jué（ ）别 （4）脸jiá（ ） （5）mǒ（ ）眼泪 （6）nì（ ）笑 （7）tān huàn（ ）（ ）（8）zǐ（ ）妹 2. 下列成语使用有误的一项是（ ） A. 他这次的考试成绩令老师大吃一惊。 B. 他翻来覆去地想，仍想不起钥匙放哪儿了 C. 哥哥那种对什么都满不在乎的生活态度彻底惹恼了爸爸。 D. 这次活动使大家各得其所，所以有一小部分人不是很满意。 3. 下列没有语病的—项是（ ） A. 他从上中学的第一天起，就坚持每天写日记。 B. 阅览室里有各种学生们喜欢阅读的图书杂志。 C. 济南冬天，是个令人向往的地方。 D. 我们必须及时发现并改正自己的缺点。 4. 填空题。 （1）______________，志千里。烈士暮年，______________。（《龟虽寿》） （2）绿树村边合，______________。开轩面场圃，______________。（《过故人庄》） （3）母亲啊！你是__________，我是__________，心中的雨点来了，除了你，谁是__________？（《荷叶·母亲》） （4）泰戈尔，______________（国别）文学家，1913年获__________文学奖。冰心，原名_____，著有诗集《______________》《______________》。 5. 综合性学习。 （1）如果我们开一个“我爱我家”主题班会，请你为本次活动写一段开场白。 （2）某村开展“温馨家庭”评选，奖状内容最恰当一项是（ ） A. 妙手回春 B. 家和万事兴 C. 博古通今 D. 举天地之正气 二、阅读理解（满分35分） （一）（10分） 《散步》（节选） ①我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 ②后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” ③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ④这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 6. 在散步时，家庭中发生的分歧是什么？“我”的决定是什么？“我”为什么作出这样的决定？ （1）分歧：______________________________________________________ （2）决定：______________________________________________________ （3）原因：____________________________________________________ 7. “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话的含意是什么？ 8. 第二段中对“我”采用的描写方法是__________和__________。 9. 读了这篇文章，你对“责任”有哪些认识？ （二）（13分） 《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 10. 解释下列加点词语在文中的意思。 （1）与友期行（ ） （2）去后乃至（ ） （3）相委而去（ ） （4）下车引之（ ） 11. “君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？ 君：_____________________________ 尊君：___________________________ 家君：___________________________ 12. “友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答） 13. 通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？ 14. 学习本文，你明白了怎样的道理？ （三）（12分） 《孝心无价》（节选） ①我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我认为那是一个自私的孩子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师？ ②我也不喜欢父母病重在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。 ③…… ④赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个满分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币…… ⑤但在“孝”的天平上，它们等值。 15. 作者不喜欢“苦孩子求学的故事”，也不喜欢“父母病重在床，断然离去的游子”，这是为什么？ 16. 作者呼吁“赶快为你的父母尽一份孝心”的理由是什么？ 17. “世上有些东西可以弥补，有些东西永无法弥补。”你能举出一些例子谈谈你对这句话的理解吗？ 18. “一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？”你同意这种说法吗？为什么？ 19. 文中有一句话与标题“孝心无价”相照应，请用横线画出来，并写出你的体会。 三、作文（满分50分） 20. 题目：我最喜欢的__________ 家庭是我们成长的摇篮，是幸福的港湾，家庭中的每一个成员都不可缺少。请写一写你家中你最喜欢的一个人，要写出他（或她）的特点，让我们过目不忘。 要求：把题目补充完整；内容具体，有真情实感；运用恰当的描写方法（语言、动作、心理、外貌等）；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $