第十五章 电与电路 实践 探究雷电的奥秘 课件-------2025-2026学年沪科版物理九年级上学期

现代气象学将闪电进行了详细的分类，咱们平时看到的闪电大多都是云闪、云间闪和中层放电，这些都是些天上的事。可是如果放着放着不小心劈到地面上，那就是云地闪了，他是雷击事故的元凶。我们的防雷防的主要就是它。本杰明富兰克林后来发明了避雷针，便是我们现在使用的防雷设备的前身了。防雷，更准确的说法应该是应雷哦，就是要将雷通过一定的方式引入大地，从而保护设备和建筑不被雷击。虽然有了防雷设备的保护，我们也不能掉以轻心。那么雷雨天我们到底不可以那样上网有危险。雷电是可以通过导体传播的，比如网线、电话线，甚至是防盗窗都可能导致雷击。打手机没问题，手机主要靠电磁波接收和发射，信号强度很弱且并不导电，因此手机本身不引雷。但是但是但是，在山上、树下、野外，人就成了制高点，打手机就会增加被雷击的几率。金属伞or木柄伞mr不管什么雨伞都无法。起到防雷效果。在户外躲避雷电的关键是不要把自己置身在比其他物体高的位置，关电器要彻底。在强雷电发生时要关闭室内一切电磁设备，包括家用电器。正确的做法是把电器插头拔掉，截断物理通路。需要提醒的是，如果遇到有人遭雷击，应及时对其进行人工呼吸和外部心脏按摩，并迅速将其送医救治。如今，我们不仅可以正确认识雷电、躲避雷电，还可以预报雷电气象学家将雷电预警信号分为三个等级，分别以黄色、橙色、红色表示有了这些秘籍，夏日防雷你准备好了吗？ 早在殷商时期，甲骨文中就有用于表示雷电的符号了。它们一般由云彩、雨滴、车轮和闪电的形状组成。其中云雨用于表示雷电出现的条件，车轮用于表示轰隆隆的雷声，而线性的闪电就像大气放电时发出的光亮轨迹。你现在所看到的正是集云雨、雷电为一体的文字，然后大约在公元前1000年，这些符号逐渐演变为这个字，也就是如今的繁体字念。可见，甲骨文中用于描绘闪电的文字都不乏各种线条用以带着雷电的形。那么是不是说古人们就只见过线状闪电呢？当然不是。凡是关于雷电的现象的记载，只有你想不到的，没有你见不到的。比如大家耳熟能详的球状闪电，在明代张居正就有所记载，天微雨，忽有流火如球，其色绿，而后有小火点，随之从雨中冉冉腾过，雨翟坠于厨房水缸之中，其光如月。楚中人今视之，遂不见关于电光仙道而雷声宛达有奇南书五行志忠实的记载，到建元元年10月壬午，夜电，光阴雷鸣。十月庚戌电光，有请雷鸣久而止，还有关于一年四季雷电发生多寡的差别的记录。王充在论衡雷虚篇中从中国传统概念阴阳出发进行了阐述，正月阳动，故正月始雷。五月阳盛，故五月雷迅。邱岳阳衰，故丘岳雷浅。雷电之所以分两个字，是因为古人在最开始只把雷和电当做两个相对独立的现象。淮南子一行讯说，阴阳相搏为雷，激阳为电。这是以阴阳二气摩擦与碰撞的激烈程度来区分雷电。春秋为元命苞说，阴阳合而为雷，阴阳激而为电。直到唐宋时期，人们才普遍的认识到雷与电是同一种现象的不同表现。宋代陆佃在皮雅士天中说，电，阴阳激耀与雷同，气发而为光者也。并进一步指出，阴阳相接，其光为电，其身为雷。在这之后，雷声光电一说为人们所认同，尽管早在战国时期就有这种雷声光电的思想了。例如阴与阳加持，则摩亚有光而为电。关于雷电的成因，我们中国古代人延续习惯，继续在元气说的基础上用阴阳二气的摩擦震荡来解释，而非西方所谓的天罚，例如14世纪明代刘基写道，雷者，天气之御而击而发也。阳气团于阴翳，珀珀及而蹦蹦而生为雷光为电，有火之出泡也。而物之党之者柔碧川刚愎，碎非天之主，以此物击人，而人之死者是逢之也。不然，雷所震者，大率多于木石，其木石亦有罪而正之以危之也。刘基将火炮比如雷电，用阴阳二气的真破来解释雷电，并认为人被雷击只是巧合罢了，并非天之主用于惩罚人的手段，不然雷劈的牧师比人还要多得多，难道木虱虱还能有罪吗？ 沪科版·九年级物理 授课老师：王老师 实践 探究雷电的奥秘 2025-2026学年九年级物理沪科版上册上课课件：第十五章 电与电路 实践 探究雷电的奥秘 一、教学目标 知识与技能： 了解雷电产生的原因，知道雷电是静电现象的一种表现。 了解我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 掌握现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法。 过程与方法： 通过查阅资料、整理信息，培养学生的自主学习能力。 通过实地调查、采访咨询，提高学生的实践探究能力。 通过小组讨论、交流评价，培养学生的合作交流能力。 情感态度与价值观： 激发学生对自然现象的好奇心和求知欲。 培养学生的安全防范意识，提高自我保护能力。 引导学生关注科学技术在日常生活中的应用，培养科学素养。 二、教学重难点 重点：雷电产生的原因、预防雷击的措施。 难点：理解雷电的物理原理，提出有效的预防雷击建议。 三、教学准备 教具：多媒体课件、雷电形成过程视频、避雷针工作原理视频、真实雷电灾害案例图片。 学具：笔记本、笔、调查表、相机（用于实地调查拍照）。 四、教学过程 1. 导入新课（5分钟） 情境导入：播放一段关于雷电的纪录片片段，让学生直观感受雷电的壮观和危险。 提出问题：引导学生思考雷电是如何产生的？雷电对生产生活会产生什么影响？ 2. 讲授新课（20分钟） 雷电产生的原因： 讲解雷电产生的基本原理，包括云层内部的电荷分离、电荷积累、放电等现象。 展示雷电形成过程视频，帮助学生直观理解。 我国历史上关于雷电的记载： 介绍我国古代对雷电的认识和记载，如殷商时期的甲骨文、西周时期的青铜器铭文、《淮南子》中的记载等。 展示相关历史资料图片，增强学生的直观感受。 预防雷击的措施： 古代措施：介绍我国古代预防雷击的措施，如木结构建筑、特殊材料、避雷装饰等。 现代措施：讲解现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法，如安装避雷针、避雷带、避雷网等。 个人防范：强调个人在雷雨天气中的安全防范措施，如避免在空旷地带停留、不接触金属物体等。 3. 实践活动（15分钟） 任务一：查阅并整理资料： 学生分组查阅资料，了解雷电产生的原因、我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 各组整理资料，形成书面或电子形式的调查材料。 任务二：调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击措施： 学生实地调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击的装置、位置、作用效果等。 采访咨询建筑工程师、建筑设计者、建筑工人等，了解现代建筑预防雷击的措施。 上网搜寻现代建筑预防雷击措施的相关资料。 4. 交流评价（10分钟） 小组汇报：各组选派代表汇报调查结果，分享学习心得。 交流讨论：学生之间互相交流讨论，提出问题和建议。 教师点评：教师对学生的汇报和交流进行点评，总结归纳重点知识。 5. 课堂小结（5分钟） 知识梳理：回顾本节课的重点知识，包括雷电产生的原因、预防雷击的措施等。 情感升华：强调安全防范意识的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。 五、课后作业 完成《雷电的产生及防护措施》调查报告：要求学生结合课堂学习和实践活动，完成一份详细的调查报告。 关注雷电安全：要求学生关注身边的雷电安全现象，提出至少一条预防雷击的建议。 新课导入 雷电是自然界常见的静电现象，雷电是怎样产生的？雷电对生产生活会产生什么影响？让我们通过实践活动进行探究。 2025-2026学年九年级物理沪科版上册上课课件：第十五章 电与电路 实践 探究雷电的奥秘 一、教学目标 知识与技能： 了解雷电产生的原因，知道雷电是静电现象的一种表现。 了解我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 掌握现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法。 过程与方法： 通过查阅资料、整理信息，培养学生的自主学习能力。 通过实地调查、采访咨询，提高学生的实践探究能力。 通过小组讨论、交流评价，培养学生的合作交流能力。 情感态度与价值观： 激发学生对自然现象的好奇心和求知欲。 培养学生的安全防范意识，提高自我保护能力。 引导学生关注科学技术在日常生活中的应用，培养科学素养。 二、教学重难点 重点：雷电产生的原因、预防雷击的措施。 难点：理解雷电的物理原理，提出有效的预防雷击建议。 三、教学准备 教具：多媒体课件、雷电形成过程视频、避雷针工作原理视频、真实雷电灾害案例图片。 学具：笔记本、笔、调查表、相机（用于实地调查拍照）。 四、教学过程 1. 导入新课（5分钟） 情境导入：播放一段关于雷电的纪录片片段，让学生直观感受雷电的壮观和危险。 提出问题：引导学生思考雷电是如何产生的？雷电对生产生活会产生什么影响？ 2. 讲授新课（20分钟） 雷电产生的原因： 讲解雷电产生的基本原理，包括云层内部的电荷分离、电荷积累、放电等现象。 展示雷电形成过程视频，帮助学生直观理解。 我国历史上关于雷电的记载： 介绍我国古代对雷电的认识和记载，如殷商时期的甲骨文、西周时期的青铜器铭文、《淮南子》中的记载等。 展示相关历史资料图片，增强学生的直观感受。 预防雷击的措施： 古代措施：介绍我国古代预防雷击的措施，如木结构建筑、特殊材料、避雷装饰等。 现代措施：讲解现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法，如安装避雷针、避雷带、避雷网等。 个人防范：强调个人在雷雨天气中的安全防范措施，如避免在空旷地带停留、不接触金属物体等。 3. 实践活动（15分钟） 任务一：查阅并整理资料： 学生分组查阅资料，了解雷电产生的原因、我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 各组整理资料，形成书面或电子形式的调查材料。 任务二：调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击措施： 学生实地调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击的装置、位置、作用效果等。 采访咨询建筑工程师、建筑设计者、建筑工人等，了解现代建筑预防雷击的措施。 上网搜寻现代建筑预防雷击措施的相关资料。 4. 交流评价（10分钟） 小组汇报：各组选派代表汇报调查结果，分享学习心得。 交流讨论：学生之间互相交流讨论，提出问题和建议。 教师点评：教师对学生的汇报和交流进行点评，总结归纳重点知识。 5. 课堂小结（5分钟） 知识梳理：回顾本节课的重点知识，包括雷电产生的原因、预防雷击的措施等。 情感升华：强调安全防范意识的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。 五、课后作业 完成《雷电的产生及防护措施》调查报告：要求学生结合课堂学习和实践活动，完成一份详细的调查报告。 关注雷电安全：要求学生关注身边的雷电安全现象，提出至少一条预防雷击的建议。 任务一 了解雷电产生的原因，调查我国历史 上关于雷电的记载和预防雷击的措施 1.雷电产生的原因 探究新知 活动方案 电荷达到足够高的水平时，会在云层之间或云层与地面之间放电。 【点击图片观看相关视频】 2025-2026学年九年级物理沪科版上册上课课件：第十五章 电与电路 实践 探究雷电的奥秘 一、教学目标 知识与技能： 了解雷电产生的原因，知道雷电是静电现象的一种表现。 了解我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 掌握现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法。 过程与方法： 通过查阅资料、整理信息，培养学生的自主学习能力。 通过实地调查、采访咨询，提高学生的实践探究能力。 通过小组讨论、交流评价，培养学生的合作交流能力。 情感态度与价值观： 激发学生对自然现象的好奇心和求知欲。 培养学生的安全防范意识，提高自我保护能力。 引导学生关注科学技术在日常生活中的应用，培养科学素养。 二、教学重难点 重点：雷电产生的原因、预防雷击的措施。 难点：理解雷电的物理原理，提出有效的预防雷击建议。 三、教学准备 教具：多媒体课件、雷电形成过程视频、避雷针工作原理视频、真实雷电灾害案例图片。 学具：笔记本、笔、调查表、相机（用于实地调查拍照）。 四、教学过程 1. 导入新课（5分钟） 情境导入：播放一段关于雷电的纪录片片段，让学生直观感受雷电的壮观和危险。 提出问题：引导学生思考雷电是如何产生的？雷电对生产生活会产生什么影响？ 2. 讲授新课（20分钟） 雷电产生的原因： 讲解雷电产生的基本原理，包括云层内部的电荷分离、电荷积累、放电等现象。 展示雷电形成过程视频，帮助学生直观理解。 我国历史上关于雷电的记载： 介绍我国古代对雷电的认识和记载，如殷商时期的甲骨文、西周时期的青铜器铭文、《淮南子》中的记载等。 展示相关历史资料图片，增强学生的直观感受。 预防雷击的措施： 古代措施：介绍我国古代预防雷击的措施，如木结构建筑、特殊材料、避雷装饰等。 现代措施：讲解现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法，如安装避雷针、避雷带、避雷网等。 个人防范：强调个人在雷雨天气中的安全防范措施，如避免在空旷地带停留、不接触金属物体等。 3. 实践活动（15分钟） 任务一：查阅并整理资料： 学生分组查阅资料，了解雷电产生的原因、我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 各组整理资料，形成书面或电子形式的调查材料。 任务二：调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击措施： 学生实地调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击的装置、位置、作用效果等。 采访咨询建筑工程师、建筑设计者、建筑工人等，了解现代建筑预防雷击的措施。 上网搜寻现代建筑预防雷击措施的相关资料。 4. 交流评价（10分钟） 小组汇报：各组选派代表汇报调查结果，分享学习心得。 交流讨论：学生之间互相交流讨论，提出问题和建议。 教师点评：教师对学生的汇报和交流进行点评，总结归纳重点知识。 5. 课堂小结（5分钟） 知识梳理：回顾本节课的重点知识，包括雷电产生的原因、预防雷击的措施等。 情感升华：强调安全防范意识的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。 五、课后作业 完成《雷电的产生及防护措施》调查报告：要求学生结合课堂学习和实践活动，完成一份详细的调查报告。 关注雷电安全：要求学生关注身边的雷电安全现象，提出至少一条预防雷击的建议。 2.历史上关于雷电的记载 【点击图片观看相关视频】 2025-2026学年九年级物理沪科版上册上课课件：第十五章 电与电路 实践 探究雷电的奥秘 一、教学目标 知识与技能： 了解雷电产生的原因，知道雷电是静电现象的一种表现。 了解我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 掌握现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法。 过程与方法： 通过查阅资料、整理信息，培养学生的自主学习能力。 通过实地调查、采访咨询，提高学生的实践探究能力。 通过小组讨论、交流评价，培养学生的合作交流能力。 情感态度与价值观： 激发学生对自然现象的好奇心和求知欲。 培养学生的安全防范意识，提高自我保护能力。 引导学生关注科学技术在日常生活中的应用，培养科学素养。 二、教学重难点 重点：雷电产生的原因、预防雷击的措施。 难点：理解雷电的物理原理，提出有效的预防雷击建议。 三、教学准备 教具：多媒体课件、雷电形成过程视频、避雷针工作原理视频、真实雷电灾害案例图片。 学具：笔记本、笔、调查表、相机（用于实地调查拍照）。 四、教学过程 1. 导入新课（5分钟） 情境导入：播放一段关于雷电的纪录片片段，让学生直观感受雷电的壮观和危险。 提出问题：引导学生思考雷电是如何产生的？雷电对生产生活会产生什么影响？ 2. 讲授新课（20分钟） 雷电产生的原因： 讲解雷电产生的基本原理，包括云层内部的电荷分离、电荷积累、放电等现象。 展示雷电形成过程视频，帮助学生直观理解。 我国历史上关于雷电的记载： 介绍我国古代对雷电的认识和记载，如殷商时期的甲骨文、西周时期的青铜器铭文、《淮南子》中的记载等。 展示相关历史资料图片，增强学生的直观感受。 预防雷击的措施： 古代措施：介绍我国古代预防雷击的措施，如木结构建筑、特殊材料、避雷装饰等。 现代措施：讲解现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法，如安装避雷针、避雷带、避雷网等。 个人防范：强调个人在雷雨天气中的安全防范措施，如避免在空旷地带停留、不接触金属物体等。 3. 实践活动（15分钟） 任务一：查阅并整理资料： 学生分组查阅资料，了解雷电产生的原因、我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 各组整理资料，形成书面或电子形式的调查材料。 任务二：调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击措施： 学生实地调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击的装置、位置、作用效果等。 采访咨询建筑工程师、建筑设计者、建筑工人等，了解现代建筑预防雷击的措施。 上网搜寻现代建筑预防雷击措施的相关资料。 4. 交流评价（10分钟） 小组汇报：各组选派代表汇报调查结果，分享学习心得。 交流讨论：学生之间互相交流讨论，提出问题和建议。 教师点评：教师对学生的汇报和交流进行点评，总结归纳重点知识。 5. 课堂小结（5分钟） 知识梳理：回顾本节课的重点知识，包括雷电产生的原因、预防雷击的措施等。 情感升华：强调安全防范意识的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。 五、课后作业 完成《雷电的产生及防护措施》调查报告：要求学生结合课堂学习和实践活动，完成一份详细的调查报告。 关注雷电安全：要求学生关注身边的雷电安全现象，提出至少一条预防雷击的建议。 3.古代预防雷击的措施 山西应县木塔 武当山金殿 山西应县木塔和武当山金殿在雷雨季节能够安然无恙，部分原因在于它们的建筑结构和材料特性，如木塔的高耸和金殿的铜铸鎏金材质，起到了类似现代避雷针的作用。 2025-2026学年九年级物理沪科版上册上课课件：第十五章 电与电路 实践 探究雷电的奥秘 一、教学目标 知识与技能： 了解雷电产生的原因，知道雷电是静电现象的一种表现。 了解我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 掌握现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法。 过程与方法： 通过查阅资料、整理信息，培养学生的自主学习能力。 通过实地调查、采访咨询，提高学生的实践探究能力。 通过小组讨论、交流评价，培养学生的合作交流能力。 情感态度与价值观： 激发学生对自然现象的好奇心和求知欲。 培养学生的安全防范意识，提高自我保护能力。 引导学生关注科学技术在日常生活中的应用，培养科学素养。 二、教学重难点 重点：雷电产生的原因、预防雷击的措施。 难点：理解雷电的物理原理，提出有效的预防雷击建议。 三、教学准备 教具：多媒体课件、雷电形成过程视频、避雷针工作原理视频、真实雷电灾害案例图片。 学具：笔记本、笔、调查表、相机（用于实地调查拍照）。 四、教学过程 1. 导入新课（5分钟） 情境导入：播放一段关于雷电的纪录片片段，让学生直观感受雷电的壮观和危险。 提出问题：引导学生思考雷电是如何产生的？雷电对生产生活会产生什么影响？ 2. 讲授新课（20分钟） 雷电产生的原因： 讲解雷电产生的基本原理，包括云层内部的电荷分离、电荷积累、放电等现象。 展示雷电形成过程视频，帮助学生直观理解。 我国历史上关于雷电的记载： 介绍我国古代对雷电的认识和记载，如殷商时期的甲骨文、西周时期的青铜器铭文、《淮南子》中的记载等。 展示相关历史资料图片，增强学生的直观感受。 预防雷击的措施： 古代措施：介绍我国古代预防雷击的措施，如木结构建筑、特殊材料、避雷装饰等。 现代措施：讲解现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法，如安装避雷针、避雷带、避雷网等。 个人防范：强调个人在雷雨天气中的安全防范措施，如避免在空旷地带停留、不接触金属物体等。 3. 实践活动（15分钟） 任务一：查阅并整理资料： 学生分组查阅资料，了解雷电产生的原因、我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 各组整理资料，形成书面或电子形式的调查材料。 任务二：调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击措施： 学生实地调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击的装置、位置、作用效果等。 采访咨询建筑工程师、建筑设计者、建筑工人等，了解现代建筑预防雷击的措施。 上网搜寻现代建筑预防雷击措施的相关资料。 4. 交流评价（10分钟） 小组汇报：各组选派代表汇报调查结果，分享学习心得。 交流讨论：学生之间互相交流讨论，提出问题和建议。 教师点评：教师对学生的汇报和交流进行点评，总结归纳重点知识。 5. 课堂小结（5分钟） 知识梳理：回顾本节课的重点知识，包括雷电产生的原因、预防雷击的措施等。 情感升华：强调安全防范意识的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。 五、课后作业 完成《雷电的产生及防护措施》调查报告：要求学生结合课堂学习和实践活动，完成一份详细的调查报告。 关注雷电安全：要求学生关注身边的雷电安全现象，提出至少一条预防雷击的建议。 任务二 调查学校建筑和家庭住宅采取的预防 雷击措施，并对预防雷击提出建议 活动方案 1.学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击措施 在楼（屋）顶安装避雷针等装置。 2025-2026学年九年级物理沪科版上册上课课件：第十五章 电与电路 实践 探究雷电的奥秘 一、教学目标 知识与技能： 了解雷电产生的原因，知道雷电是静电现象的一种表现。 了解我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 掌握现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法。 过程与方法： 通过查阅资料、整理信息，培养学生的自主学习能力。 通过实地调查、采访咨询，提高学生的实践探究能力。 通过小组讨论、交流评价，培养学生的合作交流能力。 情感态度与价值观： 激发学生对自然现象的好奇心和求知欲。 培养学生的安全防范意识，提高自我保护能力。 引导学生关注科学技术在日常生活中的应用，培养科学素养。 二、教学重难点 重点：雷电产生的原因、预防雷击的措施。 难点：理解雷电的物理原理，提出有效的预防雷击建议。 三、教学准备 教具：多媒体课件、雷电形成过程视频、避雷针工作原理视频、真实雷电灾害案例图片。 学具：笔记本、笔、调查表、相机（用于实地调查拍照）。 四、教学过程 1. 导入新课（5分钟） 情境导入：播放一段关于雷电的纪录片片段，让学生直观感受雷电的壮观和危险。 提出问题：引导学生思考雷电是如何产生的？雷电对生产生活会产生什么影响？ 2. 讲授新课（20分钟） 雷电产生的原因： 讲解雷电产生的基本原理，包括云层内部的电荷分离、电荷积累、放电等现象。 展示雷电形成过程视频，帮助学生直观理解。 我国历史上关于雷电的记载： 介绍我国古代对雷电的认识和记载，如殷商时期的甲骨文、西周时期的青铜器铭文、《淮南子》中的记载等。 展示相关历史资料图片，增强学生的直观感受。 预防雷击的措施： 古代措施：介绍我国古代预防雷击的措施，如木结构建筑、特殊材料、避雷装饰等。 现代措施：讲解现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法，如安装避雷针、避雷带、避雷网等。 个人防范：强调个人在雷雨天气中的安全防范措施，如避免在空旷地带停留、不接触金属物体等。 3. 实践活动（15分钟） 任务一：查阅并整理资料： 学生分组查阅资料，了解雷电产生的原因、我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 各组整理资料，形成书面或电子形式的调查材料。 任务二：调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击措施： 学生实地调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击的装置、位置、作用效果等。 采访咨询建筑工程师、建筑设计者、建筑工人等，了解现代建筑预防雷击的措施。 上网搜寻现代建筑预防雷击措施的相关资料。 4. 交流评价（10分钟） 小组汇报：各组选派代表汇报调查结果，分享学习心得。 交流讨论：学生之间互相交流讨论，提出问题和建议。 教师点评：教师对学生的汇报和交流进行点评，总结归纳重点知识。 5. 课堂小结（5分钟） 知识梳理：回顾本节课的重点知识，包括雷电产生的原因、预防雷击的措施等。 情感升华：强调安全防范意识的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。 五、课后作业 完成《雷电的产生及防护措施》调查报告：要求学生结合课堂学习和实践活动，完成一份详细的调查报告。 关注雷电安全：要求学生关注身边的雷电安全现象，提出至少一条预防雷击的建议。 2.预防雷击的建议 点击播放 2025-2026学年九年级物理沪科版上册上课课件：第十五章 电与电路 实践 探究雷电的奥秘 一、教学目标 知识与技能： 了解雷电产生的原因，知道雷电是静电现象的一种表现。 了解我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 掌握现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法。 过程与方法： 通过查阅资料、整理信息，培养学生的自主学习能力。 通过实地调查、采访咨询，提高学生的实践探究能力。 通过小组讨论、交流评价，培养学生的合作交流能力。 情感态度与价值观： 激发学生对自然现象的好奇心和求知欲。 培养学生的安全防范意识，提高自我保护能力。 引导学生关注科学技术在日常生活中的应用，培养科学素养。 二、教学重难点 重点：雷电产生的原因、预防雷击的措施。 难点：理解雷电的物理原理，提出有效的预防雷击建议。 三、教学准备 教具：多媒体课件、雷电形成过程视频、避雷针工作原理视频、真实雷电灾害案例图片。 学具：笔记本、笔、调查表、相机（用于实地调查拍照）。 四、教学过程 1. 导入新课（5分钟） 情境导入：播放一段关于雷电的纪录片片段，让学生直观感受雷电的壮观和危险。 提出问题：引导学生思考雷电是如何产生的？雷电对生产生活会产生什么影响？ 2. 讲授新课（20分钟） 雷电产生的原因： 讲解雷电产生的基本原理，包括云层内部的电荷分离、电荷积累、放电等现象。 展示雷电形成过程视频，帮助学生直观理解。 我国历史上关于雷电的记载： 介绍我国古代对雷电的认识和记载，如殷商时期的甲骨文、西周时期的青铜器铭文、《淮南子》中的记载等。 展示相关历史资料图片，增强学生的直观感受。 预防雷击的措施： 古代措施：介绍我国古代预防雷击的措施，如木结构建筑、特殊材料、避雷装饰等。 现代措施：讲解现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法，如安装避雷针、避雷带、避雷网等。 个人防范：强调个人在雷雨天气中的安全防范措施，如避免在空旷地带停留、不接触金属物体等。 3. 实践活动（15分钟） 任务一：查阅并整理资料： 学生分组查阅资料，了解雷电产生的原因、我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 各组整理资料，形成书面或电子形式的调查材料。 任务二：调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击措施： 学生实地调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击的装置、位置、作用效果等。 采访咨询建筑工程师、建筑设计者、建筑工人等，了解现代建筑预防雷击的措施。 上网搜寻现代建筑预防雷击措施的相关资料。 4. 交流评价（10分钟） 小组汇报：各组选派代表汇报调查结果，分享学习心得。 交流讨论：学生之间互相交流讨论，提出问题和建议。 教师点评：教师对学生的汇报和交流进行点评，总结归纳重点知识。 5. 课堂小结（5分钟） 知识梳理：回顾本节课的重点知识，包括雷电产生的原因、预防雷击的措施等。 情感升华：强调安全防范意识的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。 五、课后作业 完成《雷电的产生及防护措施》调查报告：要求学生结合课堂学习和实践活动，完成一份详细的调查报告。 关注雷电安全：要求学生关注身边的雷电安全现象，提出至少一条预防雷击的建议。 交流评价 完成《雷电的产生及防护措施》调查报告，与同学交流研究成果。 2025-2026学年九年级物理沪科版上册上课课件：第十五章 电与电路 实践 探究雷电的奥秘 一、教学目标 知识与技能： 了解雷电产生的原因，知道雷电是静电现象的一种表现。 了解我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 掌握现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法。 过程与方法： 通过查阅资料、整理信息，培养学生的自主学习能力。 通过实地调查、采访咨询，提高学生的实践探究能力。 通过小组讨论、交流评价，培养学生的合作交流能力。 情感态度与价值观： 激发学生对自然现象的好奇心和求知欲。 培养学生的安全防范意识，提高自我保护能力。 引导学生关注科学技术在日常生活中的应用，培养科学素养。 二、教学重难点 重点：雷电产生的原因、预防雷击的措施。 难点：理解雷电的物理原理，提出有效的预防雷击建议。 三、教学准备 教具：多媒体课件、雷电形成过程视频、避雷针工作原理视频、真实雷电灾害案例图片。 学具：笔记本、笔、调查表、相机（用于实地调查拍照）。 四、教学过程 1. 导入新课（5分钟） 情境导入：播放一段关于雷电的纪录片片段，让学生直观感受雷电的壮观和危险。 提出问题：引导学生思考雷电是如何产生的？雷电对生产生活会产生什么影响？ 2. 讲授新课（20分钟） 雷电产生的原因： 讲解雷电产生的基本原理，包括云层内部的电荷分离、电荷积累、放电等现象。 展示雷电形成过程视频，帮助学生直观理解。 我国历史上关于雷电的记载： 介绍我国古代对雷电的认识和记载，如殷商时期的甲骨文、西周时期的青铜器铭文、《淮南子》中的记载等。 展示相关历史资料图片，增强学生的直观感受。 预防雷击的措施： 古代措施：介绍我国古代预防雷击的措施，如木结构建筑、特殊材料、避雷装饰等。 现代措施：讲解现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法，如安装避雷针、避雷带、避雷网等。 个人防范：强调个人在雷雨天气中的安全防范措施，如避免在空旷地带停留、不接触金属物体等。 3. 实践活动（15分钟） 任务一：查阅并整理资料： 学生分组查阅资料，了解雷电产生的原因、我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 各组整理资料，形成书面或电子形式的调查材料。 任务二：调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击措施： 学生实地调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击的装置、位置、作用效果等。 采访咨询建筑工程师、建筑设计者、建筑工人等，了解现代建筑预防雷击的措施。 上网搜寻现代建筑预防雷击措施的相关资料。 4. 交流评价（10分钟） 小组汇报：各组选派代表汇报调查结果，分享学习心得。 交流讨论：学生之间互相交流讨论，提出问题和建议。 教师点评：教师对学生的汇报和交流进行点评，总结归纳重点知识。 5. 课堂小结（5分钟） 知识梳理：回顾本节课的重点知识，包括雷电产生的原因、预防雷击的措施等。 情感升华：强调安全防范意识的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。 五、课后作业 完成《雷电的产生及防护措施》调查报告：要求学生结合课堂学习和实践活动，完成一份详细的调查报告。 关注雷电安全：要求学生关注身边的雷电安全现象，提出至少一条预防雷击的建议。 拓展研究 富兰克林通过放风筝的方法收集雷电，验证了天上的雷电与人工摩擦产生的电具有完全相同的性质。 【点击图片观看相关视频】 2025-2026学年九年级物理沪科版上册上课课件：第十五章 电与电路 实践 探究雷电的奥秘 一、教学目标 知识与技能： 了解雷电产生的原因，知道雷电是静电现象的一种表现。 了解我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 掌握现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法。 过程与方法： 通过查阅资料、整理信息，培养学生的自主学习能力。 通过实地调查、采访咨询，提高学生的实践探究能力。 通过小组讨论、交流评价，培养学生的合作交流能力。 情感态度与价值观： 激发学生对自然现象的好奇心和求知欲。 培养学生的安全防范意识，提高自我保护能力。 引导学生关注科学技术在日常生活中的应用，培养科学素养。 二、教学重难点 重点：雷电产生的原因、预防雷击的措施。 难点：理解雷电的物理原理，提出有效的预防雷击建议。 三、教学准备 教具：多媒体课件、雷电形成过程视频、避雷针工作原理视频、真实雷电灾害案例图片。 学具：笔记本、笔、调查表、相机（用于实地调查拍照）。 四、教学过程 1. 导入新课（5分钟） 情境导入：播放一段关于雷电的纪录片片段，让学生直观感受雷电的壮观和危险。 提出问题：引导学生思考雷电是如何产生的？雷电对生产生活会产生什么影响？ 2. 讲授新课（20分钟） 雷电产生的原因： 讲解雷电产生的基本原理，包括云层内部的电荷分离、电荷积累、放电等现象。 展示雷电形成过程视频，帮助学生直观理解。 我国历史上关于雷电的记载： 介绍我国古代对雷电的认识和记载，如殷商时期的甲骨文、西周时期的青铜器铭文、《淮南子》中的记载等。 展示相关历史资料图片，增强学生的直观感受。 预防雷击的措施： 古代措施：介绍我国古代预防雷击的措施，如木结构建筑、特殊材料、避雷装饰等。 现代措施：讲解现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法，如安装避雷针、避雷带、避雷网等。 个人防范：强调个人在雷雨天气中的安全防范措施，如避免在空旷地带停留、不接触金属物体等。 3. 实践活动（15分钟） 任务一：查阅并整理资料： 学生分组查阅资料，了解雷电产生的原因、我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 各组整理资料，形成书面或电子形式的调查材料。 任务二：调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击措施： 学生实地调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击的装置、位置、作用效果等。 采访咨询建筑工程师、建筑设计者、建筑工人等，了解现代建筑预防雷击的措施。 上网搜寻现代建筑预防雷击措施的相关资料。 4. 交流评价（10分钟） 小组汇报：各组选派代表汇报调查结果，分享学习心得。 交流讨论：学生之间互相交流讨论，提出问题和建议。 教师点评：教师对学生的汇报和交流进行点评，总结归纳重点知识。 5. 课堂小结（5分钟） 知识梳理：回顾本节课的重点知识，包括雷电产生的原因、预防雷击的措施等。 情感升华：强调安全防范意识的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。 五、课后作业 完成《雷电的产生及防护措施》调查报告：要求学生结合课堂学习和实践活动，完成一份详细的调查报告。 关注雷电安全：要求学生关注身边的雷电安全现象，提出至少一条预防雷击的建议。 课堂小结 1.雷电产生的原因：电荷达到足够高的水平时，会在云层之间或云层与地面之间放电。 2.预防雷击的措施：在楼（屋）顶安装避雷针等装置；发生雷电时，不能停留在楼（屋）顶；要注意关闭门窗；不宜接近建筑物的裸露金属物；不宜使用未安装防雷设施的电器设备。 3.天上的雷电与人工摩擦产生的电具有完全相同的性质。 2025-2026学年九年级物理沪科版上册上课课件：第十五章 电与电路 实践 探究雷电的奥秘 一、教学目标 知识与技能： 了解雷电产生的原因，知道雷电是静电现象的一种表现。 了解我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 掌握现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法。 过程与方法： 通过查阅资料、整理信息，培养学生的自主学习能力。 通过实地调查、采访咨询，提高学生的实践探究能力。 通过小组讨论、交流评价，培养学生的合作交流能力。 情感态度与价值观： 激发学生对自然现象的好奇心和求知欲。 培养学生的安全防范意识，提高自我保护能力。 引导学生关注科学技术在日常生活中的应用，培养科学素养。 二、教学重难点 重点：雷电产生的原因、预防雷击的措施。 难点：理解雷电的物理原理，提出有效的预防雷击建议。 三、教学准备 教具：多媒体课件、雷电形成过程视频、避雷针工作原理视频、真实雷电灾害案例图片。 学具：笔记本、笔、调查表、相机（用于实地调查拍照）。 四、教学过程 1. 导入新课（5分钟） 情境导入：播放一段关于雷电的纪录片片段，让学生直观感受雷电的壮观和危险。 提出问题：引导学生思考雷电是如何产生的？雷电对生产生活会产生什么影响？ 2. 讲授新课（20分钟） 雷电产生的原因： 讲解雷电产生的基本原理，包括云层内部的电荷分离、电荷积累、放电等现象。 展示雷电形成过程视频，帮助学生直观理解。 我国历史上关于雷电的记载： 介绍我国古代对雷电的认识和记载，如殷商时期的甲骨文、西周时期的青铜器铭文、《淮南子》中的记载等。 展示相关历史资料图片，增强学生的直观感受。 预防雷击的措施： 古代措施：介绍我国古代预防雷击的措施，如木结构建筑、特殊材料、避雷装饰等。 现代措施：讲解现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法，如安装避雷针、避雷带、避雷网等。 个人防范：强调个人在雷雨天气中的安全防范措施，如避免在空旷地带停留、不接触金属物体等。 3. 实践活动（15分钟） 任务一：查阅并整理资料： 学生分组查阅资料，了解雷电产生的原因、我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 各组整理资料，形成书面或电子形式的调查材料。 任务二：调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击措施： 学生实地调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击的装置、位置、作用效果等。 采访咨询建筑工程师、建筑设计者、建筑工人等，了解现代建筑预防雷击的措施。 上网搜寻现代建筑预防雷击措施的相关资料。 4. 交流评价（10分钟） 小组汇报：各组选派代表汇报调查结果，分享学习心得。 交流讨论：学生之间互相交流讨论，提出问题和建议。 教师点评：教师对学生的汇报和交流进行点评，总结归纳重点知识。 5. 课堂小结（5分钟） 知识梳理：回顾本节课的重点知识，包括雷电产生的原因、预防雷击的措施等。 情感升华：强调安全防范意识的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。 五、课后作业 完成《雷电的产生及防护措施》调查报告：要求学生结合课堂学习和实践活动，完成一份详细的调查报告。 关注雷电安全：要求学生关注身边的雷电安全现象，提出至少一条预防雷击的建议。 随堂练习 1. 雨季乌云滚滚常有雷电发生，这是因为（ ） A. 乌云滚动摩擦生热 B. 乌云释放出积蓄的太阳能 C. 带有不同电荷的云团发生放电现象 D. 带有相同电荷的云团发生放电现象。 C 2025-2026学年九年级物理沪科版上册上课课件：第十五章 电与电路 实践 探究雷电的奥秘 一、教学目标 知识与技能： 了解雷电产生的原因，知道雷电是静电现象的一种表现。 了解我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 掌握现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法。 过程与方法： 通过查阅资料、整理信息，培养学生的自主学习能力。 通过实地调查、采访咨询，提高学生的实践探究能力。 通过小组讨论、交流评价，培养学生的合作交流能力。 情感态度与价值观： 激发学生对自然现象的好奇心和求知欲。 培养学生的安全防范意识，提高自我保护能力。 引导学生关注科学技术在日常生活中的应用，培养科学素养。 二、教学重难点 重点：雷电产生的原因、预防雷击的措施。 难点：理解雷电的物理原理，提出有效的预防雷击建议。 三、教学准备 教具：多媒体课件、雷电形成过程视频、避雷针工作原理视频、真实雷电灾害案例图片。 学具：笔记本、笔、调查表、相机（用于实地调查拍照）。 四、教学过程 1. 导入新课（5分钟） 情境导入：播放一段关于雷电的纪录片片段，让学生直观感受雷电的壮观和危险。 提出问题：引导学生思考雷电是如何产生的？雷电对生产生活会产生什么影响？ 2. 讲授新课（20分钟） 雷电产生的原因： 讲解雷电产生的基本原理，包括云层内部的电荷分离、电荷积累、放电等现象。 展示雷电形成过程视频，帮助学生直观理解。 我国历史上关于雷电的记载： 介绍我国古代对雷电的认识和记载，如殷商时期的甲骨文、西周时期的青铜器铭文、《淮南子》中的记载等。 展示相关历史资料图片，增强学生的直观感受。 预防雷击的措施： 古代措施：介绍我国古代预防雷击的措施，如木结构建筑、特殊材料、避雷装饰等。 现代措施：讲解现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法，如安装避雷针、避雷带、避雷网等。 个人防范：强调个人在雷雨天气中的安全防范措施，如避免在空旷地带停留、不接触金属物体等。 3. 实践活动（15分钟） 任务一：查阅并整理资料： 学生分组查阅资料，了解雷电产生的原因、我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 各组整理资料，形成书面或电子形式的调查材料。 任务二：调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击措施： 学生实地调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击的装置、位置、作用效果等。 采访咨询建筑工程师、建筑设计者、建筑工人等，了解现代建筑预防雷击的措施。 上网搜寻现代建筑预防雷击措施的相关资料。 4. 交流评价（10分钟） 小组汇报：各组选派代表汇报调查结果，分享学习心得。 交流讨论：学生之间互相交流讨论，提出问题和建议。 教师点评：教师对学生的汇报和交流进行点评，总结归纳重点知识。 5. 课堂小结（5分钟） 知识梳理：回顾本节课的重点知识，包括雷电产生的原因、预防雷击的措施等。 情感升华：强调安全防范意识的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。 五、课后作业 完成《雷电的产生及防护措施》调查报告：要求学生结合课堂学习和实践活动，完成一份详细的调查报告。 关注雷电安全：要求学生关注身边的雷电安全现象，提出至少一条预防雷击的建议。 2. 如图，带负电的云层靠近建筑物上的避雷针时，向避雷针剧烈放电形成雷电，下列说法正确的是（ ） D A. 云层带负电是由于失去了大量正电荷 B. 云层带负电是由于摩擦创造了负电荷 C. 放电时电荷从避雷针向云层方向移动 D. 放电时电流方向是从避雷针流向云层 2025-2026学年九年级物理沪科版上册上课课件：第十五章 电与电路 实践 探究雷电的奥秘 一、教学目标 知识与技能： 了解雷电产生的原因，知道雷电是静电现象的一种表现。 了解我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 掌握现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法。 过程与方法： 通过查阅资料、整理信息，培养学生的自主学习能力。 通过实地调查、采访咨询，提高学生的实践探究能力。 通过小组讨论、交流评价，培养学生的合作交流能力。 情感态度与价值观： 激发学生对自然现象的好奇心和求知欲。 培养学生的安全防范意识，提高自我保护能力。 引导学生关注科学技术在日常生活中的应用，培养科学素养。 二、教学重难点 重点：雷电产生的原因、预防雷击的措施。 难点：理解雷电的物理原理，提出有效的预防雷击建议。 三、教学准备 教具：多媒体课件、雷电形成过程视频、避雷针工作原理视频、真实雷电灾害案例图片。 学具：笔记本、笔、调查表、相机（用于实地调查拍照）。 四、教学过程 1. 导入新课（5分钟） 情境导入：播放一段关于雷电的纪录片片段，让学生直观感受雷电的壮观和危险。 提出问题：引导学生思考雷电是如何产生的？雷电对生产生活会产生什么影响？ 2. 讲授新课（20分钟） 雷电产生的原因： 讲解雷电产生的基本原理，包括云层内部的电荷分离、电荷积累、放电等现象。 展示雷电形成过程视频，帮助学生直观理解。 我国历史上关于雷电的记载： 介绍我国古代对雷电的认识和记载，如殷商时期的甲骨文、西周时期的青铜器铭文、《淮南子》中的记载等。 展示相关历史资料图片，增强学生的直观感受。 预防雷击的措施： 古代措施：介绍我国古代预防雷击的措施，如木结构建筑、特殊材料、避雷装饰等。 现代措施：讲解现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法，如安装避雷针、避雷带、避雷网等。 个人防范：强调个人在雷雨天气中的安全防范措施，如避免在空旷地带停留、不接触金属物体等。 3. 实践活动（15分钟） 任务一：查阅并整理资料： 学生分组查阅资料，了解雷电产生的原因、我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 各组整理资料，形成书面或电子形式的调查材料。 任务二：调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击措施： 学生实地调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击的装置、位置、作用效果等。 采访咨询建筑工程师、建筑设计者、建筑工人等，了解现代建筑预防雷击的措施。 上网搜寻现代建筑预防雷击措施的相关资料。 4. 交流评价（10分钟） 小组汇报：各组选派代表汇报调查结果，分享学习心得。 交流讨论：学生之间互相交流讨论，提出问题和建议。 教师点评：教师对学生的汇报和交流进行点评，总结归纳重点知识。 5. 课堂小结（5分钟） 知识梳理：回顾本节课的重点知识，包括雷电产生的原因、预防雷击的措施等。 情感升华：强调安全防范意识的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。 五、课后作业 完成《雷电的产生及防护措施》调查报告：要求学生结合课堂学习和实践活动，完成一份详细的调查报告。 关注雷电安全：要求学生关注身边的雷电安全现象，提出至少一条预防雷击的建议。 3. 为了避免雷电灾害，专家建议要躲进具有防雷设施的封闭式建筑物里，且不要靠近与室外有连接的导体。因此，如遇雷雨天气，下列做法中不符合安全防雷的是（ ） D A. 不要靠近金属栏杆 B. 在室内要关闭并远离窗户 C. 躲进具有防雷设施的建筑物内 D. 手机等各种用电器可正常使用 2025-2026学年九年级物理沪科版上册上课课件：第十五章 电与电路 实践 探究雷电的奥秘 一、教学目标 知识与技能： 了解雷电产生的原因，知道雷电是静电现象的一种表现。 了解我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 掌握现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法。 过程与方法： 通过查阅资料、整理信息，培养学生的自主学习能力。 通过实地调查、采访咨询，提高学生的实践探究能力。 通过小组讨论、交流评价，培养学生的合作交流能力。 情感态度与价值观： 激发学生对自然现象的好奇心和求知欲。 培养学生的安全防范意识，提高自我保护能力。 引导学生关注科学技术在日常生活中的应用，培养科学素养。 二、教学重难点 重点：雷电产生的原因、预防雷击的措施。 难点：理解雷电的物理原理，提出有效的预防雷击建议。 三、教学准备 教具：多媒体课件、雷电形成过程视频、避雷针工作原理视频、真实雷电灾害案例图片。 学具：笔记本、笔、调查表、相机（用于实地调查拍照）。 四、教学过程 1. 导入新课（5分钟） 情境导入：播放一段关于雷电的纪录片片段，让学生直观感受雷电的壮观和危险。 提出问题：引导学生思考雷电是如何产生的？雷电对生产生活会产生什么影响？ 2. 讲授新课（20分钟） 雷电产生的原因： 讲解雷电产生的基本原理，包括云层内部的电荷分离、电荷积累、放电等现象。 展示雷电形成过程视频，帮助学生直观理解。 我国历史上关于雷电的记载： 介绍我国古代对雷电的认识和记载，如殷商时期的甲骨文、西周时期的青铜器铭文、《淮南子》中的记载等。 展示相关历史资料图片，增强学生的直观感受。 预防雷击的措施： 古代措施：介绍我国古代预防雷击的措施，如木结构建筑、特殊材料、避雷装饰等。 现代措施：讲解现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法，如安装避雷针、避雷带、避雷网等。 个人防范：强调个人在雷雨天气中的安全防范措施，如避免在空旷地带停留、不接触金属物体等。 3. 实践活动（15分钟） 任务一：查阅并整理资料： 学生分组查阅资料，了解雷电产生的原因、我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 各组整理资料，形成书面或电子形式的调查材料。 任务二：调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击措施： 学生实地调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击的装置、位置、作用效果等。 采访咨询建筑工程师、建筑设计者、建筑工人等，了解现代建筑预防雷击的措施。 上网搜寻现代建筑预防雷击措施的相关资料。 4. 交流评价（10分钟） 小组汇报：各组选派代表汇报调查结果，分享学习心得。 交流讨论：学生之间互相交流讨论，提出问题和建议。 教师点评：教师对学生的汇报和交流进行点评，总结归纳重点知识。 5. 课堂小结（5分钟） 知识梳理：回顾本节课的重点知识，包括雷电产生的原因、预防雷击的措施等。 情感升华：强调安全防范意识的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。 五、课后作业 完成《雷电的产生及防护措施》调查报告：要求学生结合课堂学习和实践活动，完成一份详细的调查报告。 关注雷电安全：要求学生关注身边的雷电安全现象，提出至少一条预防雷击的建议。 4. 如果你在户外遇到雷雨天气，避免遭雷击的正确做法是______________________________________（写出一条即可）. 不在大树下避雨（或不接打电话等） 2025-2026学年九年级物理沪科版上册上课课件：第十五章 电与电路 实践 探究雷电的奥秘 一、教学目标 知识与技能： 了解雷电产生的原因，知道雷电是静电现象的一种表现。 了解我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 掌握现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法。 过程与方法： 通过查阅资料、整理信息，培养学生的自主学习能力。 通过实地调查、采访咨询，提高学生的实践探究能力。 通过小组讨论、交流评价，培养学生的合作交流能力。 情感态度与价值观： 激发学生对自然现象的好奇心和求知欲。 培养学生的安全防范意识，提高自我保护能力。 引导学生关注科学技术在日常生活中的应用，培养科学素养。 二、教学重难点 重点：雷电产生的原因、预防雷击的措施。 难点：理解雷电的物理原理，提出有效的预防雷击建议。 三、教学准备 教具：多媒体课件、雷电形成过程视频、避雷针工作原理视频、真实雷电灾害案例图片。 学具：笔记本、笔、调查表、相机（用于实地调查拍照）。 四、教学过程 1. 导入新课（5分钟） 情境导入：播放一段关于雷电的纪录片片段，让学生直观感受雷电的壮观和危险。 提出问题：引导学生思考雷电是如何产生的？雷电对生产生活会产生什么影响？ 2. 讲授新课（20分钟） 雷电产生的原因： 讲解雷电产生的基本原理，包括云层内部的电荷分离、电荷积累、放电等现象。 展示雷电形成过程视频，帮助学生直观理解。 我国历史上关于雷电的记载： 介绍我国古代对雷电的认识和记载，如殷商时期的甲骨文、西周时期的青铜器铭文、《淮南子》中的记载等。 展示相关历史资料图片，增强学生的直观感受。 预防雷击的措施： 古代措施：介绍我国古代预防雷击的措施，如木结构建筑、特殊材料、避雷装饰等。 现代措施：讲解现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法，如安装避雷针、避雷带、避雷网等。 个人防范：强调个人在雷雨天气中的安全防范措施，如避免在空旷地带停留、不接触金属物体等。 3. 实践活动（15分钟） 任务一：查阅并整理资料： 学生分组查阅资料，了解雷电产生的原因、我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 各组整理资料，形成书面或电子形式的调查材料。 任务二：调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击措施： 学生实地调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击的装置、位置、作用效果等。 采访咨询建筑工程师、建筑设计者、建筑工人等，了解现代建筑预防雷击的措施。 上网搜寻现代建筑预防雷击措施的相关资料。 4. 交流评价（10分钟） 小组汇报：各组选派代表汇报调查结果，分享学习心得。 交流讨论：学生之间互相交流讨论，提出问题和建议。 教师点评：教师对学生的汇报和交流进行点评，总结归纳重点知识。 5. 课堂小结（5分钟） 知识梳理：回顾本节课的重点知识，包括雷电产生的原因、预防雷击的措施等。 情感升华：强调安全防范意识的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。 五、课后作业 完成《雷电的产生及防护措施》调查报告：要求学生结合课堂学习和实践活动，完成一份详细的调查报告。 关注雷电安全：要求学生关注身边的雷电安全现象，提出至少一条预防雷击的建议。 感谢聆听 2025-2026学年九年级物理沪科版上册上课课件：第十五章 电与电路 实践 探究雷电的奥秘 一、教学目标 知识与技能： 了解雷电产生的原因，知道雷电是静电现象的一种表现。 了解我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 掌握现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法。 过程与方法： 通过查阅资料、整理信息，培养学生的自主学习能力。 通过实地调查、采访咨询，提高学生的实践探究能力。 通过小组讨论、交流评价，培养学生的合作交流能力。 情感态度与价值观： 激发学生对自然现象的好奇心和求知欲。 培养学生的安全防范意识，提高自我保护能力。 引导学生关注科学技术在日常生活中的应用，培养科学素养。 二、教学重难点 重点：雷电产生的原因、预防雷击的措施。 难点：理解雷电的物理原理，提出有效的预防雷击建议。 三、教学准备 教具：多媒体课件、雷电形成过程视频、避雷针工作原理视频、真实雷电灾害案例图片。 学具：笔记本、笔、调查表、相机（用于实地调查拍照）。 四、教学过程 1. 导入新课（5分钟） 情境导入：播放一段关于雷电的纪录片片段，让学生直观感受雷电的壮观和危险。 提出问题：引导学生思考雷电是如何产生的？雷电对生产生活会产生什么影响？ 2. 讲授新课（20分钟） 雷电产生的原因： 讲解雷电产生的基本原理，包括云层内部的电荷分离、电荷积累、放电等现象。 展示雷电形成过程视频，帮助学生直观理解。 我国历史上关于雷电的记载： 介绍我国古代对雷电的认识和记载，如殷商时期的甲骨文、西周时期的青铜器铭文、《淮南子》中的记载等。 展示相关历史资料图片，增强学生的直观感受。 预防雷击的措施： 古代措施：介绍我国古代预防雷击的措施，如木结构建筑、特殊材料、避雷装饰等。 现代措施：讲解现代建筑和家庭住宅中预防雷击的常用方法，如安装避雷针、避雷带、避雷网等。 个人防范：强调个人在雷雨天气中的安全防范措施，如避免在空旷地带停留、不接触金属物体等。 3. 实践活动（15分钟） 任务一：查阅并整理资料： 学生分组查阅资料，了解雷电产生的原因、我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施。 各组整理资料，形成书面或电子形式的调查材料。 任务二：调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击措施： 学生实地调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击的装置、位置、作用效果等。 采访咨询建筑工程师、建筑设计者、建筑工人等，了解现代建筑预防雷击的措施。 上网搜寻现代建筑预防雷击措施的相关资料。 4. 交流评价（10分钟） 小组汇报：各组选派代表汇报调查结果，分享学习心得。 交流讨论：学生之间互相交流讨论，提出问题和建议。 教师点评：教师对学生的汇报和交流进行点评，总结归纳重点知识。 5. 课堂小结（5分钟） 知识梳理：回顾本节课的重点知识，包括雷电产生的原因、预防雷击的措施等。 情感升华：强调安全防范意识的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。 五、课后作业 完成《雷电的产生及防护措施》调查报告：要求学生结合课堂学习和实践活动，完成一份详细的调查报告。 关注雷电安全：要求学生关注身边的雷电安全现象，提出至少一条预防雷击的建议。 $富兰克林使用丝绸制作了这个风筝，顶部固定了尖端铁丝。他于是使用了绳子和电线，一头固定在风筝上，一头连接一个金属钥匙，最后一段他使用丝线连接钥匙和他的手。即使外边下着瓢泼大雨，站在门洞里或者走廊上也可以保持丝线干燥，所以不会有电传导到千风筝的人身上。就像前面的实验一样，在过程中并没有闪电击中风筝，它是利用了云层静电对风筝上的导线进行感应来引发放电。实验中富兰克林发现云层下带电的风筝使得终端的钥匙与手指关节之间产生了大量的放电火花，这也充分显示了云层中的闪电与普通静电是一回事。 雷电是一种闪电和雷鸣交加的雄伟壮观而又令人生畏的天气现象，常伴有强烈的阵风和暴雨，有时还伴有冰雹和龙卷。不过，这可不是哪位修道高人在渡劫，而是一种自然放电现象。雷电产生于对流发展旺盛的积雨云中、云中、水滴、冰晶和线里，在重力和强烈上升气流共同作用下，不断发生碰撞、摩擦而产生电荷。云的上部一般以正电荷为主，下部以负电荷为主，相应的，云下方的地面就会携带正电荷，正电荷和负电荷集中的部位之间会产生电位差，当电位差达到一定程度后，就会发生放电，形成我们看到的闪电。放电过程中，闪电通道中温度骤增，使空气体积急剧膨胀，从而产生冲击波，发出我们所听到的雷鸣。大部分的放电现象发生在单一云层内部，称为云内闪。也有发生在两个云层之间的放电，称为云进闪。大约有20%的放电发生在云底和地面之间，称为云地闪。当雷电发生时，由于光速比声速快得多，我们几乎在同一时刻就可以看到闪电，但听到的雷声却有些许之后。据此，如果看见闪电和听见雷声之间的间隔秒数除以3就可以估算出雷电发生处距离自己大概的公里数。例如时间间隔3秒，表示雷电发生在离自己约1公里左右的地方，只要留意每次听到雷声与看见闪电的时间间隔变化，就可以判断雷暴是逐渐靠近还是远离。雷电产生的高温、猛烈的冲击波以及强烈的电磁辐射等物理效应，使其能在瞬间产生巨大的破坏作用，常常会造成人员伤亡，击毁建筑物供配电系统、通信设备，造成计算机信息系统中断，引起森林火。