四川省绵阳市安州区2025-2026学年九年级上学期11月期中语文试题

参考答案 1.D (A.有误，“撩逗”的“撩”应读作：liáo,“前仆后继”的“仆”应读作：pū。B.有误，“勾当”的“勾”应读作：gòu,“间不容发”的“发”应读作：fà。C.有误，“豢养”的“豢”应读作：huàn。) 2. A. “落英缤纷”意思是形容落花纷纷飘落的美丽情景。本句用来形容树叶，用错对象 3. B.有误，成分残缺，删去“使” 4. C.有误，20世纪30年代，艾青诗歌创作的主要意向是“土地”和“太阳”；《鱼化石》写于1978年，也不是20世纪30年代的作品 5. D 6. （1）沉舟侧畔千帆过（2）千里共婵娟（3）长风破浪会有时  直挂云帆济沧海 （4）欲为圣明除弊事    肯将衰朽惜残年 （5）先天下之忧而忧  后天下之乐而乐 7. （1）示例：春兴  这首词极富动感地描绘了作者乘兴徜徉所见的质朴自然的村野田园春光图，表达了词人的愉快心情及对农村自然景色的喜爱之情。 （2）这首词使用白描手法写景，语言简洁，极少修饰。如“红、白、黄；啼、舞、忙”，有静有动，有色有声；描绘出了一幅百花盛开、莺歌燕舞的美丽图画。 （3）示例：节奏可以稍快，以突出欢快之情 8. （1）B （2）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。 （3）示例：“噫““微““谁“需读为重音。 理由：“噫“是独立叹词，承载全文最浓烈的情感张力。此处应拖长音节、加重语气，模拟作者仰天长叹的姿态，奠定全句悲怆苍凉的基调。“微“意为“如果没有“，是构成假设关系的关键词。重读此字能凸显“唯有此人堪为知己“的绝对性，暗含对世俗庸碌者的批判。“谁“作为前置宾语，本身已具强调意味，加之疑问句式，构成双重强调。 （4）相同点：他们都重视道德修养，坚持仁义，并且都有强烈的社会责任感。比如范仲淹的忧国忧民和孟子的兼善天下都是对社会负责的表现。 不同点：范仲淹更强调始终如一地以天下为己任，无论处境如何；而孟子则主张根据个人境遇的不同，采取不同的方式，即穷时修身，达时济世。 9. （1）作者夜宿大明川时，见到一川灯火，舞台处有阵阵嬉闹声与各类文艺活动，音乐伴随夜色持续；慈河边的树桥公园在夜色中与桥、树、花、溪水、房车构成热闹景象；井盖上有员工手绘的漂亮装饰画；蝉整夜不歇地欢鸣，整体氛围热闹且充满生机，暑气消退，夜晚凉爽宜人。 （2）二军是大明川当地村民的代表，通过他的经历能体现大明川发展带来的变化：他从最初不善言谈，到因景区发展心思活泛，给家人买裙子，展现出审美与眼界的提升；他在景区上班，收入不错且能守着家人与土地，不用外出打工，体现景区带动当地就业与经济发展；他提及村民在景区发挥手艺、学习新技能，如员工画装饰画等，展现景区让村民的才能有了用武之地；二军的生活变化与对大明川的认可，生动反映出大明川对当地村民生活、思想观念的积极影响，有力地凸显了文章关于大明川发展带动地方与村民进步的主题。 （3）“竟”字表示出乎意料，文中指在村里人记忆中，大明川曾是慈河边的一片荒地，如今却意外吸引了众多游客，形成热闹景象，这一变化让村里人感到惊讶。“竟”字不仅突出了大明川从荒地到热门景区的巨大转变，也暗含了作者对这一变化的赞叹，增强了句子的表现力，让读者更能感受到大明川发展带来的显著成效。 （4）结尾“夜晚的大明川没有休息的意思，音乐一直伴随着夜色。大明川的蝉更是富有激情，整夜不歇地欢鸣”，从环境描写入手，描绘出大明川夜晚持续热闹、充满活力的场景，与前文夜晚的热闹景象相呼应，使文章结构完整；以蝉的“整夜不歇地欢鸣”烘托出大明川的生机与活力，也暗示了大明川的发展充满蓬勃生机，村民的生活因之充满希望；同时，这样的结尾营造出温馨而富有活力的氛围，让读者感受到大明川夜晚的独特魅力，余味悠长，进一步深化了文章对大明川发展带来积极变化的赞美之情。 10. （1）A （2）甲处照片展现林山生前模样，为后文铺垫；乙处照片体现林山对家庭眷恋，与牺牲形成对比；丙处照片展现美好形象，升华主题。 （3）表层指林山脸上红颜色，深层是名字组合、代表爱情，还象征军人奉献精神和人们崇敬之情。 （4）以“我”为视角，增强真实性和亲切感，多视角展现事迹，使人物形象丰满，主题深刻。 11. 11.作文评分标准 一类卷 （35—40） 符合题意，深刻、新颖，思想健康，中心突出，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。 二类卷 （30—34） 符合题意，思想健康，中心明确，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确。 三类卷 （25—29） 基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺。 四类卷 （20—24） 基本符合题意，中心不明确，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，标点错误较多，字数相差大。 五类卷 （20分以下） 不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，标点错误多，字数相差大。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级上学期期中试卷 （九年级语文） 一．选择题（共10分） 1． 下列词语中，加点字的读音正确的一项是（　　） A．箱箧（qiè） 撩逗（liāo） 莽莽（mǎng） 前仆后继（fù） B．恪守（kè） 瞥见（piē） 勾当（gōu） 间不容发（fā） C．骈进（pián） 珐琅（fà） 豢养（juàn） 强聒不舍（guō） D．愧赧（nǎn） 旁骛（wù） 汲取（jí） 矫揉造作（jiǎo） 2.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是 （　　） A．一场秋雨过后，街道两旁的法国梧桐的叶子纷纷掉落，真是落英缤纷啊！ B．经过老师的耐心指导，梦琪顿时豁然开朗，心中所有的困惑都消失了。 C．天气渐渐冷了，商店里的雪糕无人问津，寂寞地躺在柜台里。 D．夏天来了，南湖公园莲花盛开，风儿吹过，送来阵阵清香，令人怡然自乐。 3.下面一段话有语病的一句是（　　） ㅤㅤ①人活着，总要有梦想！②在优越的物质环境中，使人们耽于享乐而放弃了未来。③战天斗地的剪影，在蒙尘的书册间渐渐发黄；乘风破浪的英姿，于唏嘘感叹后更显渺茫。④有一种日子你要不停地走，有一种时候你要不断地奋斗！ A．① B．② C．③ D．④ 4.【活动】某中学开展“阅读书海•畅享经典”主题读书活动，安排如下。 书海拾贝，研精致思。下列各项中表述不正确的一项是（　　） A．雨果是法国作家，浪漫主义文学的代表，代表作品有小说《悲惨世界》《巴黎圣母院》《九三年》。 B．我国历史上曾用干支纪年与皇帝年号纪年。“庆历四年”“崇祯五年”为皇帝年号纪年，“丙辰中秋”中的“丙辰”为干支纪年，“丙”属天干，“辰”属地支。 C．20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期艾青诗歌创作的主要意向是“土地”和“火把”。《鱼化石》就是这一时期的作品。 D．《水浒传》中林冲在被逼上梁山的过程中有一些惊心动魄的经历。按照情节的先后依次是：误入白虎堂、发配沧州、风雪山神庙、雪夜上梁山。 5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（　　） ①摩萨德就是以色列最为知名的情报机构。 ②黎巴嫩真主党称向摩萨德总部发射一枚弹道导弹， ③本轮黎以冲突持续升级，据相关媒体近期报道， ④并称摩萨德总部应为暗杀真主党领导人和引爆黎通信设备负责。 A．①④②③ B．③①④② C．①③②④ D．③②④① 二．默写（共8分） 6．学期过半，同学们以“自强”为主题，对所学古诗文进行了梳理，请你补写空格的古诗文名句。 ㅤㅤ品读优秀诗文，其中不乏体现自强精神和风骨的名篇。它是身处逆境时的乐观旷达：刘禹锡怀遭贬二十余年，却仍发出（1）“ ，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的慨叹；苏轼知“此事古难全”，仍表达（2）“但愿人长久， ”（《水调歌头》）的美好愿望。它是前途崎岖时的自信自立：李白怀才不遇，仍相信（3）“ ， ”（《行路难》＜其一＞）。它是虽九死其犹未悔的家国情怀：韩愈不辞衰老，不惜残年，忠君之心，历久弥坚，（4）“ ， ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）。它还是仕宦沉浮时的心怀天下：范仲淹在《岳阳楼记》中发出了（5）“ ， ”的豪言壮语。 三．古诗词赏析（共6分） 7．君子悦己，怡然自适；君子济人，心怀苍生。 行香子 秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东凤、豪兴徜徉。 小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。 偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 （1）（2分）你能为这首词拟一个合适的题目吗？请简述理由。 （2）（2分）这首词的白描手法历来为人称道，请联系具体词句作简要分析。 （3）（2分）小文准备朗诵这首词，请你结合对本词情感的理解，从重音、停连、节奏等角度为小文至少提一点朗读建议。 四．文言文阅读（共10分） 8．阅读下面两个文段，完成问题。 【甲】 ㅤㅤ嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 ㅤㅤ孟子谓宋勾践①曰：“子好游乎？吾语子游。人知之，亦嚣嚣②；人不知，亦嚣嚣。”曰：“何如斯可以嚣嚣矣？”曰：“尊德乐义，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得己③焉；达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。” （节选自《孟子》） [注释]①宋勾践：人名，姓宋，名勾践，生平不详。②嚣嚣：安详自得的样子。③得己：即自得。 （1）（2分）下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 A.“予尝求古仁人之心”中的“求”是“探求”的意思，与“安求其能千里也”（《马说》）中的“求”意思不同。 B.“或异二者之为”中的“或”是“也许”的意思，与“或王命急宣”（《三峡》）中的“或”意思相同。 C.“穷”有“荒僻”“尽”“处于困境”等义项，根据语境推测，“穷则独善其身”中的“穷”是“处于困境”的意思。 D.“游”有“交往”“游玩”“游说”等义项，根据语境推测，“子好游乎”中的“游”是“游说”的意思。 （2）（2分）把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 不以物喜，不以己悲。 （3）（3分）从重音角度对甲文画波浪线的句子进行朗读设计并简述理由。 噫！微斯人，吾谁与归？ （4）（3分）请结合材料，探究范仲淹与孟子处世态度的异同点。 五．现代文阅读（共26分） 9．（14分 ）阅读下面文章，完成题目。 夜宿大明川 陈晔 ㅤㅤ到大明川“避伏”来了。 ㅤㅤ我来的时候正是二伏。“头伏萝卜二伏菜”，大明川旁边的地里，乡亲们正在腾地，还有人推着小车运农家肥。 ㅤㅤ作为景区大明川，大明川有个响亮的全名：“锦绣大明川”。我稍事休息，来到舞台，这是大明川平日里搞演出的地方。约的朋友还没聚齐，我就随处转一转，结果在这里碰到了二军。 ㅤㅤ二军是我这次在大明川结识的当地朋友，在景区干些杂活儿。初见时，他不算健谈，知道了我是来看大明川、写大明川的，话才多了起来。他说：“我就喜欢和写字好的人在一块儿。”他把会写文章的人叫“写字好”。 ㅤㅤ夜降临时，大明川一川灯火，舞台那里不时传来阵阵嬉闹声。热闹是年轻人的事。我更愿意在夜色中随意走，三五个好友相逢，正好聊叙。暑气随着夜晚的降临，也如夕阳一样往下蹭，到了晚上是要盖被子睡觉的。 ㅤㅤ二军和我们一行人熟了，跟着我们一路聊。他们村挨着大明川，在村里人记忆中，这里只是慈河边的一片荒地。如今河滩岸边竟吸引了这么多游客，花花绿绿的衣服配着花花绿绿的帐篷，让村里人一时目不暇接。 ㅤㅤ见的人多了，二军的心思也活泛了。他给媳妇和女儿都买了漂亮的裙子。女儿很开心，媳妇却不买账，说一个庄稼人哪有穿着裙子去种地的。听到这里，我们都哈哈笑了。自从大明川走红后，当地的年轻男女都开始注意捯饬自己了。这是对美的追求。看来，大明川人气带动的不仅仅是经济，还有眼界和审美。 ㅤㅤ二军说，他们以前只是从电视里看大城市，现在不出村不出川，就能看到大城市来的人，一队一队有说有笑地走进来。二军每天穿着景区统一发的蓝色半袖工作服，派头十足。早晨出村的时候，他会主动和村里人打招呼。 ㅤㅤ“上班去？” ㅤㅤ“上班！” ㅤㅤ“开多少钱？” ㅤㅤ“开不少，守着家，什么也不耽误，比歇着强！” ㅤㅤ的确，以前没有这个景区、没有游客，村里人都是要出去打工的。有了大明川，省了两头跑，守着老人孩子，地也不耽误种。慈河边现在还建起了树桥公园，在粗杨树上建桥，那桥走起来晃晃荡荡，却很受游客的欢迎。桥、树、花、溪水、房车……组成了一个不一样的大明川，热闹的大明川。 ㅤㅤ晚上的人越来越多，各种文艺活动伴随夜色而起。我们坐在井盖上歇息。倒不是因为找不到座位，而是那井盖上画着漂亮的装饰画，让人忍不住想亲近。那些装饰画是大明川的员工自己画的。下午我和这位自学成才的“画家”聊了一会儿，还参观了他在小火车隧道里画的荧光彩绘、在“快乐农场”画的轮胎画。这些种地的庄稼汉，在大明川热闹起来之后，各种手艺和“艺术才能”都有了用武之地。二军指着夜晚的大明川灯火说：“这里面的活儿，基本都是我们自己干的。会啥干啥，不会啥就学，都干成了！” ㅤㅤ晚上11点，二军的手机响了。 ㅤㅤ“你在哪儿？” ㅤㅤ“大明川。” ㅤㅤ“凑热闹上瘾啦？不分个晌午夜儿黑？” ㅤㅤ“瞎讲。我和省城来的老师在一块儿，说咱锦绣大明川哩！下午采访画画的那个戴眼镜的老师？你忘啦？” ㅤㅤ“知道，知道，还用你教——” ㅤㅤ二军把手机挂了。他不好意思地说：“媳妇不放心，让我回去路上慢点儿！她也在大明川上班。每天早起种菜，种完菜，不耽误上班。” ㅤㅤ“那快回去吧！” ㅤㅤ“不碍事！守着家门口上班，方便！” ㅤㅤ我送二军回去。他的家不远，为了陪我已经耽误了回家吃晚饭。那里有他的家人在等着他，他们明天还要一起坐着通勤车来上班。这样的夫妻、兄弟、父子、母子，在大明川上班的很多，他是其中的一个。 ㅤㅤ夜晚的大明川没有休息的意思，音乐一直伴随着夜色。大明川的蝉更是富有激情，整夜不歇地欢鸣。 （选自《人民日报》2024年9月9日，有删改） （1）（3分）作者“夜宿大明川”，遇到了怎样的夜景？ （2）（4分）小语认为，“二军”这个人物有助于表现文章的主题。请简述理由。 （3）（3分）品析下面句中加点字的表达效果。 如今河滩岸边竟吸引了这么多游客，花花绿绿的衣服配着花花绿绿的帐篷，让村里人一时目不暇接。 （4）（4分）请结合文章内容，简要分析结尾的妙处。 10．（12分）阅读下面选文，完成下面小题。阅读下面选文，完成下面小题。 边疆情 ①作为团部宣传干事，我被抽调到军史编辑小组。工作任务是整理资料，在“八一”前出一本军志。本来一切都挺顺，遇到一位牺牲的英烈林山，卡了壳。 ②林山，边疆守边战士，只有一张照片【甲】。稚气未脱，咧嘴笑着。黝黑的脸蛋上泊着红圆圈，那是边疆军人高原反应后共同的颜色。 ③我找到了当时参与救援的战友方明。 ④方明说，我听说林山为陷入悬崖边雪坑的汽车脱困，不幸意外坠落，当场牺牲的。 ⑤去年冬天，林山班长带队巡逻，天擦黑时，天陡降鹅毛大雪，路遇一辆乘坐十几人的车陷入雪坑。他让副班长带队返回，自己留下来帮助司机脱困。 ⑥接到突遇险情，我们和医护急救人员赶去，林山已经被两根树枝扎成的简易担架抬上来了。脸色青紫，瞳孔放大，连气息都弱到听不清了，除了口袋里一张新婚夫妻合影照片【乙】，连一句话也没留。方明话没说完，眼圈红了。 ⑦联系到了驾驶员，他说，那天黄昏，车的右面后轮陷进一个土坑，高低出不来了。车重才能增加摩擦力，全车人不能下车。天气越来越冷，车里的老人和孩子受不了。下来几个人推车也纹丝不动，那个执勤的林班长主动留下来帮我们解困。他让我挂一挡，稳住油门，他在轮胎后面推车。右倒车镜里，雪和泥水溅了他一身一脸。坚持了十几分钟，终于，汽车脱困成功。可是他却不幸意外摔下悬崖。 ⑧没有人知道他的名字，后来才知道那天正是他将复员回家，和妻子团聚的最后一班岗。 ⑨“我后悔自己当初……”驾驶员哽咽了。 ⑩汽车、火车、中巴车，几经辗转，我见到了林山的妻子原梅。 ⑪原梅说，我打小喜欢红颜色。家乡果园的苹果红，天安门前飘扬的国旗红。所以，我初次见到林山哥脸蛋上的高原红，感觉特别亲切。 ⑫结婚五年我们只见过三次面。本来他属于晚婚，有十天结婚假期，可是部队临时通知有紧急任务，只过了三天蜜月就返程了。前年我去看他，半途遇到雪崩，无奈只能选择返回。 ⑬林山留给我们娘儿俩的只有这一摞书信。最后一封信，说不论男孩女孩，都叫边疆红。林山说，那是我俩名字的组合，也有家乡苹果的颜色和味道。 ⑭“我喊起来会想念边疆的林山，他叫起来会思念我和家乡……”原梅泣不成声，怀里的女儿哇哇地哭起来。 ⑮我联系当初第一时间采访报道的记者云灵。云灵说，那是我今生唯一一次失败的采访。原梅是我爸战友的女儿，当初原梅征兵志愿者服务，看到林山脸上高原红照片，心里就喜欢上了。后来，鸿雁传书，两人喜结良缘。 ⑯谁知道，结婚第五年，要转业回家，一家人盼着团聚呢，却等来他为救一车人牺牲的消息。 ⑰他也不管家中尚有七十岁的老爹老娘，还有原梅和腹中尚未见上一面的宝宝。那是多么漫长绝望的等待啊。 ⑱可是，当我采访时，林山老爹说：“林山娃儿活得值啊！一个人换十六条人命。”其他啥也不肯说。 ⑲原梅捂着大肚子，不敢大声哭，怕伤了胎气。她也学林山老爹，说：“救人命，都是应该的……” ⑳结果，我的采访一无所获。没有宣传好，我很惭愧，也很内疚。 ㉑后来，在“边疆红”军人展览馆，我见到了退役保障局局长。局长说，林山同志牺牲十年，我们县政府获准接烈士遗骨还乡，安放烈士陵园。万人空巷，自发迎接烈士回家。一束束鲜花，一声声鸣炮，一个个英姿飒爽的标准军礼，一双双泪眼婆娑在街道两旁。 ㉒“我们收到了20多万捐款，可是原梅一家拒收。让我们代捐给县里仅存的九名抗美援朝老军人和烈士遗属……” ㉓随着他的手势，我仔细观看展馆玻璃下林山和原梅的放大照片【丙】。穿着军装的林山英气逼人，红裙子的原梅羞赧地笑。林山脸上的高原红映着原梅的红脸庞，喜气洋洋。 ㉔那张照片是记者云灵拍摄的，也是展馆56位英烈遗照中留下最少的。 ㉕望着照片上火红的边疆红，我庄重地敬了一个军礼。 （1）（2分）下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是 A．文中叙写了原梅和林山的爱情故事，主要是为了突出妻子原梅的善良和无奈，丰富作品的内容。 B．文中加点的三个“只”字，说明林山为了守边任务，与家人聚少离多，表现了他的奉献精神。 C．文中画线句子运用叠词，既突出了烈士遗骨还乡时仪式的隆重，又渲染了人们深挚的感情。 D．文章塑造了林山的光辉形象，结尾“我”对着照片行军礼，表达了对烈士林山的崇高敬意。 （2）（4分）文中甲、乙、丙三处写到“照片”，有着不同的用意。请结合文本加以分析。 （3）（3分）在文中“边疆红”意蕴丰富，请结合全文简要分析。 （4）（3分）作者讲述林山故事的角度非常巧妙，请结合文章谈谈你的理解。 六． 阅读下面的材料，根据要求写作。（共40分） 11． 小张穿着整洁的服装乘车参加一场重要面试，下车时突然被一个年轻人猛踩了一脚，锃亮的皮鞋顿时污渍斑斑，年轻人却毫无道歉之意。小张拿出湿纸巾将皮鞋擦拭干净，就平静的走进了面试室，结果面试很顺利。 朋友听说后愤愤不平：“太便宜那小子了！你不是练过十几年散打吗？真该好好教训他一顿！”小张说：“其实当时我也很生气，也想理论一番，但这样不仅耽误时间、影响心情，还可能失手伤人给自己惹上麻烦。我那天的首要任务是面试啊，所以，当时最好的选择就是冷静处理。” 原来，真正的“有能力”，是能作出正确的选择，而非不计后果地“勇往直前”。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 学科网（北京）股份有限公司 $