精品解析：湖南省岳阳市汨罗市第一中学2025-2026学年高一上学期10月月考历史试题

2025年10月高一上学期历史月考试题 一、单选题（每题3分，共45分） 1. 在国家考古博物馆龙文物特展上，展示了各具特色关于龙的重要考古成果。其中有辽宁阜新查海遗址出土的距今约8000年被称为“中华第一龙”的石堆龙，长江下游出土的距今约7000年的四龙首玉镯，陕西南部出土的距今约6000年的蚌形龙，山西陶寺出土的距今约4000年的彩绘龙纹陶盘等。据此可知（ ） A. “龙”文化源远流长、多元并存 B. 华夏认同观念在周边民族产生 C. 神权与王权相结合 D. “龙”图腾成为王权身份的象征 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代的中国。根据材料和所学可知，从展示的龙文物来看，它们跨越了从距今约8000年到4000年的漫长历史时期，且分布在中国的不同地区。这表明“龙”文化具有悠久的历史，并且在不同地区有不同的表现形式，呈现出多元并存的特点，A项正确；材料中并未提及华夏认同观念在周边民族的产生情况。这些龙文物虽然展示了“龙”文化的多元性，但并不能直接说明华夏认同观念在周边民族的传播和接受，排除B项；“神权与王权相结合”是早期国家政治制度的特点，题目呈现的是新石器时代，时间不符，排除C项；材料中并未提及“龙”图腾与王权身份的关系。这些龙文物虽然具有重要的文化价值，但并不能直接说明它们是否成为王权身份的象征，排除D项。故选A项。 2. 据史书记载，夏王朝传有14世17位王。在这些王的王位传承中，有两次是弟弟继承兄长之位，还有一次是弟弟之子去世后王位复归兄长之子，其余的情况皆为儿子继承父亲之位。这反映了夏朝（ ） A. 形成“家天下”局面 B. 政治局势的动荡 C. 深受禅让制的影响 D. 王权面临的挑战 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是夏朝时期（中国）。夏王朝王位传承主要是儿子继承父亲之位，同时存在弟弟继承兄长之位以及王位在特定情形下的流转后又复归兄长之子的情况，这些都体现了王位在家族内部传承的特点，反映出夏朝形成了“家天下”的局面，A项正确；虽然王位传承有不同情况，但材料未体现政治局势的动荡，排除B项；禅让制是指通过推举产生首领，与材料中王位在家族内部传承不符，排除C项；D项与材料主旨不符，排除D项。故选A项。 3. 1919年6月，由孙中山支持的《星期评论》在上海创刊，重点介绍与研究国内外劳工运动，宣传社会主义，并开启了《共产党宣言》译作的起点；它和李大钊创办的《每周评论》一起被时人誉为“舆论界中最亮的两颗明星”。由此可见当时的中国（ ） A. 新民主主义理论得到认同 B. 国民革命运动进一步深入 C. 国共两党思想上达成共识 D. 新思想得到了进一步传播 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是1919年（中国）。根据材料可知，1919年《星期评论》重点介绍与研究国内外劳工运动、宣传社会主义，还开启了《共产党宣言》译作的起点，它和李大钊创办的《每周评论》受到关注，这些都表明马克思主义等新思想在当时得到了进一步传播，D项正确；新民主主义理论是毛泽东于抗日战争时期（20世纪40年代）系统阐述的，1919年时该理论尚未提出，更不可能得到认同，排除A项；国民革命运动开始于1924年，1919年还不存在国民革命运动进一步深入的情况，排除B项；中国共产党成立于1921年，此时不存在国共两党在思想上达成共识的问题，排除C项。故选D项。 4. 《礼记·礼运》中记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”《史记·夏本纪》载：“禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝启。”据此可推断（ ） A. 禹破坏了传统的禅让制度 B. 启的贤能远超于益的贤能 C. 世袭制利于国家社会稳定 D. 原始民主传统逐渐被破坏 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干设问词可知，这是推断题，时空是：夏朝（中国）。材料中“大道之行也，天下为公，选贤与能”为原始民主的禅让制，而“禹子启贤，诸侯皆去益而朝启”则表明启继位开始了世袭制，原始民主传统逐渐被破坏，D项正确；禹按传统禅让给益，未破坏制度，排除A项；材料仅提及“启贤”，未比较启与益的贤能程度，排除B项；材料未涉及世袭制对国家稳定的影响，且夏朝建立后曾经历过动荡，排除C项。故选D项。 5. 商鞅变法时期，秦国颁布：“民有二男以上不分异者（不分家），倍其赋。”这一举措旨（ ） A. 普及个体经营方式 B. 逐步推广铁犁牛耕 C. 推行重农抑商政策 D. 增加国家赋税收入 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空是战国（中国）。根据材料可知，春秋战国时期，随着铁犁牛耕的逐步推广，一家一户的个体劳作成为可能，商鞅变法的分户令基于这一生产力基础，B项正确；当时秦国个体劳作方式尚未普及，排除A项；此规定重点在于促使家庭分散，形成个体经营模式，核心并非抑制商业发展，虽然重农抑商是商鞅变法的重要内容，但这一举措与抑商并无直接关联，排除C项；从短期看，强制分家可能会使纳税单位增多，在一定程度上增加赋税，但从长远和本质看，其主要目的是推动个体小农经济发展，进而巩固封建统治基础，增加赋税只是附带结果而非主要目的，排除D项。故选B项。 6. 1918年初，李大钊就向其友人宣传和介绍十月革命的情况，并在年内连续撰写三篇文章，称“俄罗斯之革命是二十世纪初期之革命，是立于社会主义上之革命，是社会主义的革命而并著世界的革命之彩色者也。”这一举动（ ） A. 标志着马克思主义开始传入中国 B. 促进了马克思主义在中国的早期传播 C. 推动了中国民主革命性质的转变 D. 说明李大钊已成为中国共产党创始人 【答案】B 【解析】 【详解】根据主题干的设问词可知本题是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1918年初（中国）。据材料主要信息和所学可知，这三篇文章，高度评价十月革命是“社会主义的革命”，强调其世界意义，这些行动是马克思主义在中国早期传播的重要环节，B项正确；19世纪末20世纪初，梁启超、朱执信等人已零星介绍马克思的思想，1918年李大钊的行动是传播过程中的关键事件，但并非“开始传入”的标志，排除A项；中国民主革命性质从旧民主主义向新民主主义转变，主要发生在1919年五四运动后，排除C项；李大钊是中国共产党创始人之一，但中国共产党成立于1921年7月；1918年时，李大钊尚未参与建党活动，仅处于宣传马克思主义阶段，不能说明其已成为党的创始人，排除D项。故选B项。 7. 周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分封制度（ ） A. 推动统一多民族国家形成 B. 强化了君主专制权力 C. 加强了周天子对地方统治 D. 确立了贵族世袭特权 【答案】C 【解析】 【详解】据本题题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。据题干“封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）”可知，分封制下让姬姓贵族管理地方，扩大了周朝的统治疆域，加强了周王室对地方的统治，C项正确；分封制是关于中央与地方的关系，而且统治集团没有实现权力的高度集中，统一多民族国家形成是秦统一后正式确立，排除A项；分封制下地方诸侯有相对的独立性，最高执政集团尚未实现权力的高度集中，西周时期没有强化君主专制，排除B项；材料没有涉及确立了贵族世袭特权，“贵族世袭特权”在夏商时期已经出现，排除D项。故选C项。 8. 里耶秦简的“官署日常事务”简，记载了官署集中办公时段大致为早上六七点至下午四五点，以及各类地方行政事务皆需记录在案等内容。据此可知秦朝（ ） A. 建立了完备的监察制度 B. 统一了公文的书写要求 C. 地方行政管理走向规范 D. 地方行政事务繁琐复杂 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：秦朝时期（中国）。根据材料“记载了官署集中办公时段大致为早上六七点至下午四五点以及各类地方行政事务皆需记录在案等内容”可知，官员的办公时间、各类地方行政事务皆需记录在案，这说明秦朝地方行政管理走向规范，C项正确；材料描述的是地方行政管理，未涉及秦朝邮驿制度的发展情况与公文的书写要求，排除A、B项；材料中有秦朝对地方官员有将各类地方行政事务皆需记录在案的要求，体现不出地方行政事物繁琐复杂，排除D项。故选C项。 9. 下表是秦朝九卿的名称和职能，据此可知秦朝（ ） 名称 主要职能 名称 主要职能 郎中令 宫中警卫 宗正 皇室宗族 卫尉 宫门警卫 廷尉 司法和首都警卫 少府 皇家财政及官府手工业 典客 少数民族事务 太仆 宫廷车马 治粟内史 国家财政和税收 奉常 宗教、礼仪和教化 A. 统一的多民族封建国家建立 B. 官僚政治取代贵族政治 C. 政治带有明显家国同构色彩 D. 中央集权制度正式确立 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：秦朝中国。从表格中九卿的职能可以看出，作为朝廷官员却负担着皇室私家事务，说明秦朝政治体制具有明显的家国同构色彩，C项正确；统一的多民族封建国家建立需要从疆域统一、地方管理、民族融合等多方面判断，仅凭材料内容不能得出，排除A项；官僚政治逐步取代贵族政治主要与郡县制的推行有关，排除B项；九卿作为中央官员主要服务于君主专制，中央集权制度的确立主要与郡县制的推行有关，排除D项。故选C项。 10. 周秦之变不是简单的朝代之变、政权之变，而是古代中国历史上最重要最深刻的全方位变革，使中华文明完成了一次伟大转型和自我升级，使之从早期形态迈向成熟形态。这一变化带来的最主要的政治影响是（ ） A. 形成了大一统国家形态结构 B. 建立了外儒内法的治理模式 C. 摧毁了贵族政治的统治基础 D. 奠定了中华民族的文化根基 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：周秦之际（中国）。根据材料结合所学知识可知，周秦之变是指从西周到秦朝这一历史时期的重大变革。在这一过程中，封建制度逐渐被中央集权的郡县制所取代，贵族世袭的政治结构被打破，取而代之的是以法家思想为基础的中央集权体制，这一变革摧毁了贵族政治的统治基础，使得国家权力更加集中，为后来的大一统国家奠定了基础，A项正确；汉代建立了外儒内法的治理模式，排除B项；摧毁了贵族政治的统治基础只是周秦之变的一个方面，但不是最主要的政治影响，排除C项；奠定了中华民族的文化根基是春秋战国之际的百家争鸣，排除D项。故选A项。 11. 《北史·魏本纪》载，孝文帝拓跋宏继位后，北魏汉化运动进入高潮，在政治、经济、文化等方面推行改革，包括建立新制度、改姓氏、用汉语、迁都城……北魏孝文帝推行汉化改革的主要原因是（ ） A. 中原文化更具先进性 B. 儒学居于正统地位 C. 维护政权统治的需要 D. 民族融合趋势加强 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是原因题。根据材料时间信息可知准确时空是北魏（中国）。根据材料可知，北魏孝文帝推行汉化改革的主要原因是通过吸收中原汉族文化的先进性，以达到加强中央集权、巩固统治的目的，C项正确；中原文化更具先进性不是推行汉化的主要原因，学习中原先进文化的目的也是为了维护统治，排除A项；儒学居于正统地位是汉化的措施不是原因，排除B项；民族融合趋势加强是推行汉化的影响而非原因，排除D项。故选C项。 12. 下图是某学者描绘的诸子百家关系示意图，他意在说明 A. 诸子百家彼此借鉴学习 B. 对百家思想研究尚有不足 C. 儒学走向正统的必然性 D. 法家集各家思想之大成 【答案】A 【解析】 【详解】据图示内容可知，春秋战国时期的诸子之间大都存在师徒或熟识关系，这种关系明显有利于他们思想的相互传承与联系，A项正确；材料与百家思想研究不足的说法无关，排除B项；儒家成为正统思想是在汉武帝独尊儒术后，排除C项；战国后期诸子百家关系呈现多元到一统趋势，法家思想成为显学，备受推崇，但不能说法家是各家思想的归宿，排除D项。故选A项。 13. 秦始皇时，“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”“听事，群臣受决事，悉于咸阳宫”。这说明当时的政治体制（ ） A. 形成了君主的高度集权 B. 注重丞相的决策权力 C. 建立了分权制衡机制 D. 加剧了君权与相权斗争 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是秦朝时期。根据材料及所学可知，秦始皇创制了专制主义中央集权制度。在君主专制的政治体制下，皇帝的决策具有独断性和随意性，国家的法律政策都取决于皇帝一个人的意志，丞相和其他诸位大臣都只是听命于皇帝，按照皇帝的意思执行，依靠皇帝来辨别如何处理，自己不能做决策，体现了皇权至高无上的特征，A项正确；皇帝掌握国家一切事务的决策权力，排除B项；君主专制政体不存在分权制衡机制，排除C项；材料没有描述皇权与相权之间的矛盾，排除D项。故选A项。 14. 有学者认为，嬴政称帝之后还采取了一系列巩固统一的举措，最基本的就是统一文字、货币、度量衡、法律等一些日常交往的必需品，但统一的运行还缺少一步，不过他当时最终意识到并做好了“高级的统一”。做好了“高级的统一”这一观点主要是指当时秦始皇（ ） A. 巩固国家统一 B. 树立君主权威 C. 方便交通发展 D. 强化思想统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是原因题。据本题时间信息可知准确时空是秦朝（中国）。根据材料“秦始皇在称帝之后，统一文字、度量衡、法律”可知秦始皇完成了物质和制度方面的统一。结合所学可知，秦始皇通过 “焚书坑儒” 等举措来强化思想统一，虽然手段较为极端，但从巩固统一的角度来看，是在物质和制度统一基础上的更高层次的统一，即实现思想层面的统一，以更好地维护国家的统一和稳定，D项正确；统一文字、货币、度量衡、法律等举措本身就是巩固国家统一的具体措施，排除A项；秦始皇通过皇帝制度、三公九卿制等一系列措施来树立君主权威，排除B项；方便交通发展属于基础设施建设，不符合“高级的统一”，排除C项。故选D项。 15. 秦朝建立后，将新王朝的君主定名为皇帝，并通过诸多礼仪突显皇帝的独尊地位。此外，秦朝还统一度量衡，颁布法律，编制户籍，整顿社会风俗等。上述举措（ ） A. 不利于政府效率的提升 B. 加速了秦的灭亡 C. 彻底消除了地方叛乱的隐患 D. 适应了国家治理的需要 【答案】D 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：秦代（中国）。根据材料“秦朝建立后，将新王朝的君主定名为皇帝，并通过诸多礼仪突显皇帝的独尊地位。此外，秦朝还统一度量衡，颁布法律，编制户籍，整顿社会风俗等”可知，确立皇帝权威、统一各项制度有助于加强中央集权，巩固统一，促进经济文化交流，是维护庞大帝国统治的必要措施，D项正确；统一法令、户籍、度量衡等措施有利于提高政府行政效率，加强对地方的控制，排除A项；秦的灭亡主要源于暴政，材料所述制度建设本身具有积极治理意义，非灭亡主因，排除B项；秦朝严刑峻法和高压政策反而激化矛盾，未能消除叛乱隐患，排除C项。故选D项。 二、材料题（共55分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 正如赵伯雄先生所言，文献及金文材料表明，周王拥有对“天下”的统治权。这种统治权是至高无上的，至少在名义上，普天之下谁都得承认天子的至尊地位。因此西周是拥有主权的政治实体。然而西周这种对天下的最高统治权仅行使到邦君这一层次（各邦的最高统治层），并不贯彻到社会结构的末端，所以这种统治权事实上有一部分被分割了，由天子分别授予了庶邦的邦君。所谓“授民授疆土”就是指这种统治权由天子到邦君的转移。而邦君一旦被赋予这种统治权，在领地之内就有相当大的独立性。事实上，邦君就是国家主权在这块领地上的体现者。这种情况可称作“主权的分散性”。一方面，存在着某种统治天下的最高权力；另一方面，这种最高权力又事实上被分割。孙曜先生则指出诸侯内部诸侯之于卿大夫也是同样情形：“盖世族于其封域以内，固俨然君也。其家臣及私属心目中，只知有家主，而不知有国君。” ——李若晖：《郡县制时代—由权力建构与社会控制论秦至清的社会性质》 材料二 秦始皇统一中国后，分天下为三十六郡，郡以下设县。郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任，任免权集中子中央。皇族赢姓子孙无尺寸之封，完全废罢封国式的地方分权。严格实行郡级官府的守、尉、监御史分工负责制，郡守掌行政，郡尉掌军事，郡监御史掌监察。分工负责制使郡守等不得专制郡事，中央对郡级政权的控制也就比较容易了。《涯虎地秦墓竹简》等资料还表明：郡县官必须服从朝廷的统一调动，调动前要办好交接手续。官员调任它职，不得携带旧部属吏。每年正月“大课”，中央考课郡守，郡守考课县令长。 ——李治安主编《唐宋元明清中央与地方关系研究》 （1）据材料一概括周王朝统治的特点。 （2）据材料二概括秦朝地方管理的特点，结合所学知识，分析其利弊。 【答案】（1）特点：①周王名义上拥有最高统治权；②周王间接统治地方；③逐级管理地方 （2）特点：①官僚政治；②垂直管理（中央集权）；③分权制约；④定期逐级考评。 利弊：①加强了中央集权，巩固了大一统的局面；②权力过于集中，挫伤地方官员的积极性与主动性。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料题。时空是周朝中国。特点：根据材料一“至少在名义上，普天之下谁都得承认天子的至尊地位”，可归纳出周王名义上拥有最高统治权；根据材料一“西周这种对天下的最高统治权仅行使到邦君这一层次，并不贯彻到社会结构的末端”，可归纳出周王间接统治地方；根据材料一“邦君就是国家主权在这块领地上的体现者”、“诸侯内部诸侯之于卿大夫也是同样情形”，可归纳出逐级管理地方。 【小问2详解】 本题是特点类、影响类材料题。时空是秦朝中国。特点：根据材料二“郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任，任免权集中子中央”，可归纳出官僚政治、垂直管理；根据材料二“严格实行郡级官府的守、尉、监御史分工负责制。”可归纳出分权制约；据材料二“每年正月‘大课’，中央考课郡守，郡守考课县令长。”可归纳出定期逐级考评。 利弊：根据所学知识可知，郡县制加强了中央集权，有利于维持社会的稳定和国家的统一。同时，由于地方完全听命于中央，地方管理是被动的与机械的，缺乏主动性与积极性。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 西晋末年，北方陷入少数民族割据混战的局面，中原地区人民被迫四处流迁。而东晋的建立，为南迁百姓提供了一个庇护所。在南迁人民的影响下，南方农业的生产工具和耕作技术获得了较大的提高，使得南方自然条件的优越性得以体现。此外，麦、菽等北方农作物在南方大量种植，使江南地区由水稻一收转向稻麦双收，粮食产量大幅度增加，长江流域成为重要的粮食产区，江南地区的经济地位也日益提高。 ——摘编自刘璐《试析魏晋南北朝时期社会经济发展的特点》 材料二 魏晋南北朝时期的民族交融过程中，少数民族汉化是总体的趋势，但是文化的融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。伴随着内迁少数民族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，在对传统文化造成剧烈冲击的同时，也为其带来了新鲜而有活力的因素，民族矛盾得到一定程度的缓解。实际上正是由于文化融合的多元格局，特别是得益于突破国家、民族、地域限制的丝绸之路的畅通，南北统一后隋唐文化实现了新的整合，造就了空前的辉煌盛世。 ——摘编自阴法音、许树安主编《中国古代文化史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析魏晋时期江南地区成为重要粮食产区的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析魏晋时期民族文化交融对中国历史发展带来的影响。 【答案】（1）原因：北方长期动乱导致人口南迁；南方政权的相对稳固，提供了一个良好的农业生产环境；北人南迁带来的劳动工具和耕作技术的革新；南方优越的自然条件；北方农作物的南传，丰富了农作物的种类和提高了土地的使用率。 （2）民族交融对中国历史的影响有：促进了文化的多元融合，推动了经济发展，有利于国家统一和稳定，并为隋唐盛世的出现奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 本题是原因题。时空是魏晋时期（中国）。原因：由材料“西晋末年，北方陷入少数民族割据混战的局面”可得出，北方长期动乱导致人口南迁；由材料“而东晋的建立，为南迁百姓提供了一个庇护所”可得出，南方政权的相对稳固，提供了一个良好的农业生产环境；由材料“在南迁人民的影响下，南方农业的生产工具和耕作技术获得了较大的提高”及所学可得出，北人南迁带来的劳动工具和耕作技术的革新；由材料“使得南方自然条件的优越性得以体现”可得出，南方优越的自然条件；由材料“此外，麦、菽等北方农作物在南方大量种植，使江南地区由水稻一收转向稻麦双收，粮食产量大幅度增加”可得出，北方农作物的南传，丰富了农作物的种类和提高了土地的使用率。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是魏晋时期（中国）。影响：由材料“魏晋南北朝时期的民族交融过程中，少数民族汉化是总体的趋势，但是文化的融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。伴随着内迁少数民族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，在对传统文化造成剧烈冲击的同时，也为其带来了新鲜而有活力的因素，民族矛盾得到一定程度的缓解。实际上正是由于文化融合的多元格局，特别是得益于突破国家、民族、地域限制的丝绸之路的畅通，南北统一后隋唐文化实现了新的整合，造就了空前的辉煌盛世”可得出，促进了文化的多元融合，推动了经济发展，有利于国家统一和稳定，并为隋唐盛世的出现奠定了基础。 18. 中华民族是一个我中有你、你中有我，又各具个性的多元统一体。阅读材料，回答问题。 材料 时间 秦人融入、认同华夏民族的历程 从远古到西周时期 秦人为炎黄的姻族，肇兴于陇右，偏居于西陲，因善于养马，周王赐予封邑，收为附庸，直到西周末，秦人仍然是西部边陲的“游牧部落。” 春秋时期 秦襄公因护卫周平王东迁洛邑有功，被封为诸侯，秦人由此进入诸侯国之列。此后，秦人一再东迁，势力扩大到关中地区，成为西北地区一个实力强大的诸侯国。秦穆公在位时期，娶晋国太子申生之姊，秦穆公之女怀嬴嫁给为质于秦的晋太子圉。但在整个春秋时期，中原诸夏一直将秦人视为夷狄并加以歧视。 战国时期 秦孝公发布求贤令。由此引发了中原诸夏人才西向入秦的高潮。孝公迁都至咸阳，完成了其活动中心由陇右到关中腹地的重大转移。秦武王娶魏女为王后。秦庄襄王时，吕不韦成为秦国的相国。吕不韦招募大量宾客游士至门下，合众人之力，编撰《吕氏春秋》。《吕氏春秋》是秦人吸收中原文化的重要文化成果，也是秦人与华夏交融互动的典范。 战国晚期，秦人身上的“戎狄”标签已经淡化，甚至消失。秦国发动的兼并战争，在六国人士心目中不是异族入侵，而是强者对弱者的征服战争。秦与六国之间已经不存在夷夏之别，秦人已经完全融入并认同华夏民族。 ——摘自彭丰文《从边缘到中心：秦人认同华夏民族的心理历程及其历史意义》 （1）依据材料并结合所学知识，概括秦人融入华夏民族的途径有哪些。 （2）依据材料并结合所学知识，概括分析秦人融入并认同华夏民族具有怎样的历史意义。 【答案】（1）途径：东迁、迁都；与晋魏等国政治联姻；重用中原诸夏人才；吸收中原文化；兼并战争等 （2）历史意义：秦人融入华夏民族，促进了华夏民族的发展壮大，分布更为广泛；华夏认同观念的增强，推动了中国古代统一多民族国家的形成和发展；秦人融入华夏民族，体现了华夏文明巨大的包容性和凝聚力；加强了民族交融，以秦为代表的华夏周边民族对华夏文明的发展作出重要贡献。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是先秦时期（中国）。途径：根据材料“秦人一再东迁，势力扩大到关中地区”和“孝公迁都至咸阳，完成了其活动中心由陇右到关中腹地的重大转移”可得出，东迁、迁都；根据材料“秦穆公在位时期，娶晋国太子申生之姊，秦穆公之女怀嬴嫁给为质于秦的晋太子圉”和“秦武王娶魏女为王后”可得出，与晋魏等国政治联姻；根据材料“秦孝公发布求贤令。由此引发了中原诸夏人才西向入秦的高潮”和“吕不韦成为秦国的相国。吕不韦招募大量宾客游士至门下”可得出，重用中原诸夏人才；根据材料“吕不韦招募大量宾客游士至门下，合众人之力，编撰《吕氏春秋》。《吕氏春秋》是秦人吸收中原文化的重要文化成果”可得出，吸收中原文化；根据材料“战国晚期，秦人身上的‘戎狄’标签已经淡化，甚至消失。秦国发动的兼并战争，在六国人士心目中不是异族入侵，而是强者对弱者的征服战争”可得出，兼并战争。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是先秦时期（中国）。意义：根据材料“秦人一再东迁，势力扩大到关中地区，成为西北地区一个实力强大的诸侯国”并结合所学知识，战国时期民族交融范围扩大，秦人从偏居西陲到立足关中，其活动区域的东扩使得华夏民族的地理分布更加广泛，族群规模得以壮大，由此可得出，秦人融入华夏民族，促进了华夏民族的发展壮大，分布更为广泛；根据材料“战国晚期，秦人身上的‘戎狄’标签已经淡化，甚至消失。秦国发动的兼并战争，在六国人士心目中不是异族入侵，而是强者对弱者的征服战争”并结合所学知识，秦统一六国建立了中国历史上第一个大一统中央集权国家，可知秦人被完全接纳为华夏一员，其统一战争被视为内部事务，这表明华夏认同感增强，为秦朝统一多民族国家的建立奠定了心理和文化基础，由此可得出，华夏认同观念的增强，推动了中国古代统一多民族国家的形成和发展；根据材料“吕不韦招募大量宾客游士至门下，合众人之力，编撰《吕氏春秋》。《吕氏春秋》是秦人吸收中原文化的重要文化成果，也是秦人与华夏交融互动的典范”并结合所学，华夏文明具有强大的同化和包容能力，可知秦人主动学习、吸收中原文化并产生重要成果，这一过程展现了华夏文明能够融合周边民族、不断发展的特性，由此可得出，体现了华夏文明巨大的包容性和凝聚力；根据材料“从边缘到中心：秦人认同华夏民族的心理历程”并结合所学知识，秦人变法图强，最终完成统一，对华夏政治、制度、文化发展影响深远，可知原本被视为戎狄的秦人不仅融入华夏，更在战国末期成为主导统一的核心力量，这说明周边民族为华夏文明注入了新活力并作出了重要贡献，由此可得出，加强了民族交融，以秦为代表的华夏周边民族对华夏文明的发展作出重要贡献。 三、综合题（共12分） 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 某校高一学生，为中央电视台纪录频道制作的纪录片——《如果国宝会说话》栏目组推荐了一件文物，并撰写了如下推荐词： 推荐文物：何尊——西周青铜器 推荐词： 何尊尊底铭文提到“宅兹中国”，是目前所知“中国”一词的最早出现。 铭文还记述了周成王营建成周、举行祭祀、赏赐臣子的一系列活动。 铭文与文献记载可相互证，为西周历史的研究和青铜器的断代提供了重要的实物资料。 请你也为栏目组推荐一件或一组中国古代文物，参照材料中的式样撰写推荐词。（要求：明确写出文物名称、所属时期、历史研究价值。） 【答案】示例一 推荐文物：唐朝唐蕃会盟碑 推荐词： 唐蕃会盟碑是唐朝与吐蕃会盟的遗物。该碑为研究唐蕃关系史的重要文物，亦是千余年来藏汉两族人民团结友好的信实物证。 示例二 推荐文物：春秋战国时期的各国货币 推荐词： 春秋战国时期各国货币形制各异，具有多样化特征，反映当时商业活动的繁荣，也说明了兼并战争时代的政治特征。这组货币是研究春秋战国时期经济、政治、文化等多方面历史的实物史料。 【解析】 【详解】本题是情景活动题，时空是古代中国。首先，阅读材料，明确要求。要求模仿《何尊—西周青铜器》为栏目组推荐一件或一组中国古代文物，结合所学科进行推荐，如唐朝唐蕃会盟碑、春秋战国时期的各国货币等古代文物。其次，结合推荐古代文化的历史价值书写推荐词。结合所学唐代民族关系的史实可知，唐蕃会盟碑是唐朝与吐蕃会盟的遗物。该碑为研究唐蕃关系史的重要文物，亦是千余年来藏汉两族人民团结友好的信实物证。再者，关于春秋战国时期的各国货币，可结合当时的时代背景，春秋战国时期是中国历史上的一个重要阶段，时间跨度从公元前770年到公元前221年。这一时期，周王室衰微，诸侯争霸，战乱频繁。在政治上，各国纷纷进行改革变法，以增强国力。在经济上，随着铁制农具和牛耕的推广，农业生产得到发展，同时商业也日益繁荣，各国货币的出现就是商业发展的一个体现。所以可得出，春秋战国时期各国货币形制各异，具有多样化特征，反映当时商业活动的繁荣，也说明了兼并战争时代的政治特征。这组货币是研究春秋战国时期经济、政治、文化等多方面历史的实物史料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年10月高一上学期历史月考试题 一、单选题（每题3分，共45分） 1. 在国家考古博物馆龙文物特展上，展示了各具特色的关于龙的重要考古成果。其中有辽宁阜新查海遗址出土的距今约8000年被称为“中华第一龙”的石堆龙，长江下游出土的距今约7000年的四龙首玉镯，陕西南部出土的距今约6000年的蚌形龙，山西陶寺出土的距今约4000年的彩绘龙纹陶盘等。据此可知（ ） A. “龙”文化源远流长、多元并存 B. 华夏认同观念在周边民族产生 C. 神权与王权相结合 D. “龙”图腾成为王权身份的象征 2. 据史书记载，夏王朝传有14世17位王。在这些王的王位传承中，有两次是弟弟继承兄长之位，还有一次是弟弟之子去世后王位复归兄长之子，其余的情况皆为儿子继承父亲之位。这反映了夏朝（ ） A. 形成“家天下”局面 B. 政治局势的动荡 C. 深受禅让制的影响 D. 王权面临的挑战 3. 1919年6月，由孙中山支持的《星期评论》在上海创刊，重点介绍与研究国内外劳工运动，宣传社会主义，并开启了《共产党宣言》译作的起点；它和李大钊创办的《每周评论》一起被时人誉为“舆论界中最亮的两颗明星”。由此可见当时的中国（ ） A. 新民主主义理论得到认同 B. 国民革命运动进一步深入 C. 国共两党思想上达成共识 D. 新思想得到了进一步传播 4. 《礼记·礼运》中记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”《史记·夏本纪》载：“禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝启。”据此可推断（ ） A. 禹破坏了传统的禅让制度 B. 启的贤能远超于益的贤能 C. 世袭制利于国家社会稳定 D. 原始民主传统逐渐被破坏 5. 商鞅变法时期，秦国颁布：“民有二男以上不分异者（不分家），倍其赋。”这一举措旨（ ） A. 普及个体经营方式 B. 逐步推广铁犁牛耕 C. 推行重农抑商政策 D. 增加国家赋税收入 6. 1918年初，李大钊就向其友人宣传和介绍十月革命情况，并在年内连续撰写三篇文章，称“俄罗斯之革命是二十世纪初期之革命，是立于社会主义上之革命，是社会主义的革命而并著世界的革命之彩色者也。”这一举动（ ） A. 标志着马克思主义开始传入中国 B. 促进了马克思主义在中国早期传播 C. 推动了中国民主革命性质的转变 D. 说明李大钊已成为中国共产党创始人 7. 周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分封制度（ ） A. 推动统一多民族国家形成 B. 强化了君主专制权力 C. 加强了周天子对地方的统治 D. 确立了贵族世袭特权 8. 里耶秦简的“官署日常事务”简，记载了官署集中办公时段大致为早上六七点至下午四五点，以及各类地方行政事务皆需记录在案等内容。据此可知秦朝（ ） A. 建立了完备的监察制度 B. 统一了公文的书写要求 C 地方行政管理走向规范 D. 地方行政事务繁琐复杂 9. 下表是秦朝九卿的名称和职能，据此可知秦朝（ ） 名称 主要职能 名称 主要职能 郎中令 宫中警卫 宗正 皇室宗族 卫尉 宫门警卫 廷尉 司法和首都警卫 少府 皇家财政及官府手工业 典客 少数民族事务 太仆 宫廷车马 治粟内史 国家财政和税收 奉常 宗教、礼仪和教化 A. 统一的多民族封建国家建立 B. 官僚政治取代贵族政治 C. 政治带有明显家国同构色彩 D. 中央集权制度正式确立 10. 周秦之变不是简单的朝代之变、政权之变，而是古代中国历史上最重要最深刻的全方位变革，使中华文明完成了一次伟大转型和自我升级，使之从早期形态迈向成熟形态。这一变化带来的最主要的政治影响是（ ） A. 形成了大一统国家形态结构 B. 建立了外儒内法的治理模式 C. 摧毁了贵族政治的统治基础 D. 奠定了中华民族的文化根基 11. 《北史·魏本纪》载，孝文帝拓跋宏继位后，北魏汉化运动进入高潮，在政治、经济、文化等方面推行改革，包括建立新制度、改姓氏、用汉语、迁都城……北魏孝文帝推行汉化改革的主要原因是（ ） A. 中原文化更具先进性 B. 儒学居于正统地位 C. 维护政权统治需要 D. 民族融合趋势加强 12. 下图是某学者描绘的诸子百家关系示意图，他意在说明 A. 诸子百家彼此借鉴学习 B. 对百家思想研究尚有不足 C. 儒学走向正统的必然性 D. 法家集各家思想之大成 13. 秦始皇时，“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”“听事，群臣受决事，悉于咸阳宫”。这说明当时的政治体制（ ） A. 形成了君主的高度集权 B. 注重丞相的决策权力 C. 建立了分权制衡机制 D. 加剧了君权与相权斗争 14. 有学者认为，嬴政称帝之后还采取了一系列巩固统一的举措，最基本的就是统一文字、货币、度量衡、法律等一些日常交往的必需品，但统一的运行还缺少一步，不过他当时最终意识到并做好了“高级的统一”。做好了“高级的统一”这一观点主要是指当时秦始皇（ ） A. 巩固国家统一 B. 树立君主权威 C. 方便交通发展 D. 强化思想统一 15. 秦朝建立后，将新王朝的君主定名为皇帝，并通过诸多礼仪突显皇帝的独尊地位。此外，秦朝还统一度量衡，颁布法律，编制户籍，整顿社会风俗等。上述举措（ ） A. 不利于政府效率的提升 B. 加速了秦的灭亡 C. 彻底消除了地方叛乱的隐患 D. 适应了国家治理的需要 二、材料题（共55分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 正如赵伯雄先生所言，文献及金文材料表明，周王拥有对“天下”的统治权。这种统治权是至高无上的，至少在名义上，普天之下谁都得承认天子的至尊地位。因此西周是拥有主权的政治实体。然而西周这种对天下的最高统治权仅行使到邦君这一层次（各邦的最高统治层），并不贯彻到社会结构的末端，所以这种统治权事实上有一部分被分割了，由天子分别授予了庶邦的邦君。所谓“授民授疆土”就是指这种统治权由天子到邦君的转移。而邦君一旦被赋予这种统治权，在领地之内就有相当大的独立性。事实上，邦君就是国家主权在这块领地上的体现者。这种情况可称作“主权的分散性”。一方面，存在着某种统治天下的最高权力；另一方面，这种最高权力又事实上被分割。孙曜先生则指出诸侯内部诸侯之于卿大夫也是同样情形：“盖世族于其封域以内，固俨然君也。其家臣及私属心目中，只知有家主，而不知有国君。” ——李若晖：《郡县制时代—由权力建构与社会控制论秦至清的社会性质》 材料二 秦始皇统一中国后，分天下为三十六郡，郡以下设县。郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任，任免权集中子中央。皇族赢姓子孙无尺寸之封，完全废罢封国式的地方分权。严格实行郡级官府的守、尉、监御史分工负责制，郡守掌行政，郡尉掌军事，郡监御史掌监察。分工负责制使郡守等不得专制郡事，中央对郡级政权的控制也就比较容易了。《涯虎地秦墓竹简》等资料还表明：郡县官必须服从朝廷的统一调动，调动前要办好交接手续。官员调任它职，不得携带旧部属吏。每年正月“大课”，中央考课郡守，郡守考课县令长。 ——李治安主编《唐宋元明清中央与地方关系研究》 （1）据材料一概括周王朝统治的特点。 （2）据材料二概括秦朝地方管理的特点，结合所学知识，分析其利弊。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 西晋末年，北方陷入少数民族割据混战的局面，中原地区人民被迫四处流迁。而东晋的建立，为南迁百姓提供了一个庇护所。在南迁人民的影响下，南方农业的生产工具和耕作技术获得了较大的提高，使得南方自然条件的优越性得以体现。此外，麦、菽等北方农作物在南方大量种植，使江南地区由水稻一收转向稻麦双收，粮食产量大幅度增加，长江流域成为重要的粮食产区，江南地区的经济地位也日益提高。 ——摘编自刘璐《试析魏晋南北朝时期社会经济发展的特点》 材料二 魏晋南北朝时期的民族交融过程中，少数民族汉化是总体的趋势，但是文化的融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。伴随着内迁少数民族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，在对传统文化造成剧烈冲击的同时，也为其带来了新鲜而有活力的因素，民族矛盾得到一定程度的缓解。实际上正是由于文化融合的多元格局，特别是得益于突破国家、民族、地域限制的丝绸之路的畅通，南北统一后隋唐文化实现了新的整合，造就了空前的辉煌盛世。 ——摘编自阴法音、许树安主编《中国古代文化史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析魏晋时期江南地区成为重要粮食产区的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析魏晋时期民族文化交融对中国历史发展带来的影响。 18. 中华民族是一个我中有你、你中有我，又各具个性的多元统一体。阅读材料，回答问题。 材料 时间 秦人融入、认同华夏民族的历程 从远古到西周时期 秦人为炎黄的姻族，肇兴于陇右，偏居于西陲，因善于养马，周王赐予封邑，收为附庸，直到西周末，秦人仍然是西部边陲的“游牧部落。” 春秋时期 秦襄公因护卫周平王东迁洛邑有功，被封为诸侯，秦人由此进入诸侯国之列。此后，秦人一再东迁，势力扩大到关中地区，成为西北地区一个实力强大的诸侯国。秦穆公在位时期，娶晋国太子申生之姊，秦穆公之女怀嬴嫁给为质于秦的晋太子圉。但在整个春秋时期，中原诸夏一直将秦人视为夷狄并加以歧视。 战国时期 秦孝公发布求贤令。由此引发了中原诸夏人才西向入秦的高潮。孝公迁都至咸阳，完成了其活动中心由陇右到关中腹地的重大转移。秦武王娶魏女为王后。秦庄襄王时，吕不韦成为秦国的相国。吕不韦招募大量宾客游士至门下，合众人之力，编撰《吕氏春秋》。《吕氏春秋》是秦人吸收中原文化的重要文化成果，也是秦人与华夏交融互动的典范。 战国晚期，秦人身上的“戎狄”标签已经淡化，甚至消失。秦国发动的兼并战争，在六国人士心目中不是异族入侵，而是强者对弱者的征服战争。秦与六国之间已经不存在夷夏之别，秦人已经完全融入并认同华夏民族。 ——摘自彭丰文《从边缘到中心：秦人认同华夏民族的心理历程及其历史意义》 （1）依据材料并结合所学知识，概括秦人融入华夏民族的途径有哪些。 （2）依据材料并结合所学知识，概括分析秦人融入并认同华夏民族具有怎样的历史意义。 三、综合题（共12分） 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 某校高一学生，为中央电视台纪录频道制作的纪录片——《如果国宝会说话》栏目组推荐了一件文物，并撰写了如下推荐词： 推荐文物：何尊——西周青铜器 推荐词： 何尊尊底铭文提到“宅兹中国”，是目前所知“中国”一词的最早出现。 铭文还记述了周成王营建成周、举行祭祀、赏赐臣子的一系列活动。 铭文与文献记载可相互证，为西周历史的研究和青铜器的断代提供了重要的实物资料。 请你也为栏目组推荐一件或一组中国古代文物，参照材料中的式样撰写推荐词。（要求：明确写出文物名称、所属时期、历史研究价值。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $