山东省滨州市惠民县实验中心2025-2026学年高二上学期11月月考历史试题

实验中心2024级高二上第二次月考历史答案 1、 选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B D B D A D B B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A C A A A D C D D C 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A C D D A B C D C C 2、 非选择题：本大题共4小题，共40分。 31．（10分）示例：选取的国家治理的特点：①大一统的一元行政思想与措施②选贤任能思想与措施③“治安中国”与“华夷一家” 对应历史时期：汉武帝时期。 史实论证：①在一元行政方面，实行“推恩令”、设置刺史、打击地方豪强、盐铁官营、重农抑商、尊崇儒术等一系列措施，强化中央集权，维护大一统。（说明：考生选取的特点与史实论述相关联，且考生叙述史实准确可，如示例答案中考生能列举“推恩令”、刺史、打击豪强、盐铁官营、重农抑商、尊崇儒术的其中一项且与选取特点相契合） ②在选贤任能方面，汉武帝推行察举制，依据品德、才能、名望等因素选拔人才，推动官僚政治的发展。（考生选取的特点与史实论述相关联，且考生叙述史实准确可。如示例答案中，考生能列举出察举制或征辟制且与选取特点相契合） ③在开疆拓土方面，汉武帝北击匈奴，设置河西四郡，派遣张骞出使西域，推动了统一多民族封建国家的巩固。（如示例答案中，考生能列举北击匈奴、设置河西四郡等其中一个史实且与选取特点相契合）（考生论述过程结合材料可如示例。考生论述逻辑清晰，关系语恰当，举例有说服力，如示例。） 32．【答案】 评析：吕新吾的乡约思想强调通过乡约制度来弘扬圣训，体现儒家思想在基层治理的重要地位通过乡约起到教化民众的作用。吕新吾的乡约思想内容全面，涵盖家庭伦理道德、社会关系、经济活动、农业生产和社会秩序诸多方面，试图对民众生活的各个方面进行规范和引导，加强社会治理。注重农业生产和经济规划，希望通过乡约促进农业生产，同时也具有道德和行为规范的双重约束，试图从道德和行为准则两个层面塑造理想社会秩序。是基层治理的手段之一，起到维护社会稳定的作用，但也加强了政府对民众的控制。 33．（10分）（1）时代背景：日本发动全面侵华战争（全面抗战爆发）；国共合作，建立抗日民族统一战线；中共建立抗日根据地，开辟敌后战场（根据地面临财政困难）。（4分） （2）特点：独立发行货币；发展信贷业务；经营规范，注重信誉；以民众为主要服务对象；根据形势发展及时调整政策。（3分） 历史贡献：巩固和发展了根据地；为抗日战争和解放战争的胜利奠定了物质基础；为新中国金融事业的发展积累了经验。（3分） 34.答案：（1）背景：民族国家发展，王权加强；教会司法权下降；社会经济的发展带来的社会问题日益严重；法律规范开始取代宗教和道德规范成为社会调节的主要手段。 （2）影响：有助于地方治安的维持和社会控制；有利于捍卫议会权力，限制王权；推动了英国社会结构的变动。 解析：（1）根据材料“律师在中世纪英国即已有之······随着教会司法权的下降而衰落”可以得出“教会司法权下降”；根据材料“由于社会经济的发展，社会生活变得越来越复杂，违法犯罪等社会问题日益严重”可以得出“社会经济的发展带来的社会问题日益严重”；根据材料“原有调节人们矛盾和冲突的宗教规范······这就是法律规范”可以得出“法律规范开始取代宗教和道德规范成为社会调节的主要手段”。 （2）律师阶层兴起发展的影响，可以从对地方秩序的影响、对专制王权的影响和对社会结构的影响几个方面来作答。 学科网（北京）股份有限公司 $实验中心2024级高二上第二次月考历史试题 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求 1．下图是史籍中记载的东汉至隋朝，中使（代表皇帝敦促、慰问、给大臣送医药、赏赐、宣谕、咨询大臣、奉迎等礼仪性事务，东汉至隋以宦官为主）的出使情况。这一时期的中使出使 A.体现了公平开放的人才选拔趋势 B.使中央与地方的矛盾进一步尖锐 C.与各代专制皇权的强弱基本一致 D.加强了对地方机构的制约与监察 2. 上图为1978年和1987年全国社会商品零售总额中各经济成分所占比重图。图示占比变化反 映出 A.经济体制改革目标的实现 B.民众就业观念的转变 C.计划管理调控作用的增强 D.经济结构调整的完成 3．秦代选官主要实行军功入仕，军功以在前线的杀敌数量来计算；汉代选官主要实行察举制，被察举的人必须品德高尚、学识才干出众。这反映出秦汉之际（） A.中央集权不断强化 B.入仕通道趋于多元 C.选官的客观性增强 D.治国理念发生变化 4．汉成帝时，薛宜上疏指出当时国家治理不善，“大率咎在部刺史，或不循守条职，举错各以其意，多与郡县事。”汉桓帝时，“夷寇钞百姓，益州刺史山昱击破之。”“荆州刺史度尚击零陵、桂阳盗贼及蛮夷，大破平之。”由此可见，汉代刺史（） A.职权范围日渐缩小 B.职权重心发生转变 C.监察权力不断分化 D.监察范围逐步扩大 5．英国先后在855年和1870年颁布了两道枢密院命令，初步建立起近代文官制度；美国于1883年颁布了《美国文官法》，对文官制度进行了改革。英美两国相继建立近代文官制度的主要原因是0 A.政党政治竞争的结果 B.启蒙思想家精心设计 第 页，共 页 试题资源网-凸飞教育科技(北京)有限公司 第 4 页 ，共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 C.城市化发展必然趋势 D.大工业管理效能需要 6．中国古代在政治上强调“道之以德，齐之以礼”；强调“以德服人”，反对“以力服人”。这些都凸显了中国传统文化的特色。这一“特色”主张（） A.用道德礼制维护社会秩序 B.道德追求要摒弃个人私欲 C.管理社会不需要利用刑罚 D.注重德性培养与人格提升 时间 法律文件 1981年12月 《中华人民共和国经济合同法》 1985年1月 《中华人民共和国会计法》 1986年1月 《中华人民共和国城乡个体工商户所得税暂行条例》 1993年12月 《中华人民共和国公司法》 1998年12月 《中华人民共和国证券法》 A.实现社会经济生活中竞争的公平性 B.表明了我国立法程序日益规范 C.形成了中国特色社会主义法治体系 D.适应了经济体制改革的需要 8．德国学者马克斯·韦伯在《新教伦理与资本主义精神》一书中说：“能否．．．．．．是衡量一项职业是否有用的标准，但道德标准则是更为主要的衡量标准，也就是说它以为社会创造财富的多少来作为衡量尺度。”据此可知，新教伦理（） A.主张合理地进行消费 B.有利于促进社会转型 C.全部目的是提升道德 D.维护了罗马教皇权威 9．下图为1959年于新疆和田地区尼雅遗址出土的“司禾府印”，它是汉朝时期管理农业的官员的印章。这枚印章可以用于（） A.阐明西汉时中央政府对西域的民族政策 B.证实汉代中央政府对西域实行有效管辖 C.研究西汉时西域都护府设置的相关史实 D.描述西汉时期西域农业发展的大致水平 10．唐代，政府在边疆民族地区设置“羁縻府州”，由民族首领充任刺史或都督，并允许世袭其职，有财政上的自主权，但必须接受唐代在地方设置的最高行政机构都护府的监领。唐代的这一措施（） A.利于边疆与内地管理的一体化 B.是地方行政制度的重大变革 C.推动了统一多民族国家的发展 D.导致了地方官员职权的混乱 11．有学者指出，《威斯特伐利亚和约》限制了神圣罗马帝国的霸权，通过承认德意志众多诸侯国、瑞典、荷兰的主权，将国家主权用主权国家的形式确立下来，允许新成立国家的统治者建立起绝对的领土范围，重新组织和巩固了欧洲政治权威的相互重叠的复杂体系。该学者意在强调这一和约（） A.促进了欧洲民族国家的发展 B.造成了欧洲多年的混乱局面 C.推动了近代外交制度的确立 D.提供了解决国际争端的范例 12从商鞅变法到隋唐，政府重视对户口的清查和统计。然而明清时期政府却重视土地的清丈。这一变化说明政府0 A.对农业经济的依赖减弱 B.主动适应商品经济发展 C.赋税征收标准发生变化 D.国家治理能力逐渐衰退 13．《资治通鉴》对某一制度记载：“（政府）先计州县每岁所应费用及上供之数而赋于人，量出以制入。户无主客，以见居为簿，人无丁中，以贫富为差。为行商者，在所州县税三十之一，使与居者均，无侥利。”该制度的实施（） A.减轻了政府对农民的人身控制 B.延续了以人丁为主的赋税制度 C增加了农民缴纳赋税的经济负担 D.实现了赋税形式由实物向货币转变 14．下图为清代咸丰同治时期政府财政收入中田赋、关税、厘金（初为筹措军饷而在内地交通要道对过往货物额外加征的一种商税，后成为定制）构成变化情况。图中“-”“分别代表的是 A.关税、厘金、田赋 B.田赋、关税、厘金C.田赋、厘金、关税 D.关税、田赋、厘金 15．下面是社会保障制度的三种模式。对此解读正确的是 社会保障制度 模式 代表国家 基本特征 保险型 德国、美国、日本 社会保障费用由政府、企业和劳动者三方分担，个人和企业缴费是社会保险金的主要来源 福利型 英国、瑞典 对每个公民从出生到死亡的一切生活困难与生活安全保障，资金来源于国家税收和企业缴费 强制储蓄型 （自助型） 新加坡、智利 建立保障个人账户，雇主和雇员的缴费全部计入雇员个人账户，个人账户投入资本市场运营，退休后养老保险待遇取决于个人账户积累金 A.社会保障模式取决于各国国情 B.高福利可以缓解欧美国家债务危机 C.欧美各国福利资金来源多元化 D.政府在社会保障中占据着主导地位 16．《礼记》记载“故先王之制礼乐也，非特以欢耳目、极口腹之欲也，将以教民平好恶、行理义也”。其意在强调（　　） A．恢复先秦的礼乐制度 B．抨击君主的腐化堕落 C．落实儒家的仁政思想 D．重视道德的教化作用 17．据《商君书》记载，“（秦国）四境之内，丈夫、女子皆有名于上，生者著，死者削”。这表明秦国（　　） A．实行户籍分类登记制度 B．男女社会地位相对平等 C．重视户籍的编制和管理 D．严格限制人口自由流动 18．有学者指出：“自汉而后两千年，国家控制方略时有变异，由秦开创的大一统体制则一脉相承，分久则必合。然追究秦制，由涓涓之流汇成江河，实为春秋战国社会变迁的集大成者，其变由来已久。”材料意在说明，秦制（　　） A．具有开创性 B．影响深远 C．核心是“大一统” D．源于历史发展 19．公元前60年，西汉政府正式设立西域都护府。西域都护是汉王朝中央政府派遣管理西域的最高军政长官，其级别相当于郡太守，职责是统辖西域诸国，管理屯田，颁行朝廷号令，诸国有乱，得发兵征讨。据此可知，西汉政府设置西域都护府旨在（　　） A．促进各民族间的交流 B．保障丝绸之路的畅通 C．推广中原的生产方式 D．加强对边疆地区管理 20．《唐律疏议》规定在父母丧期时嫁娶的，处以徒三年的惩罚。宋代律法规定“诸民庶之家，祖父母、父母老疾无人供侍，子孙居丧者，听尊长自陈，验实婚娶”。上述变化说明宋代律法（　　） A．倡导社会自由 B．维护礼制传统 C．更加务实理性 D．深受理学影响 21．1905年11月《申报》记载，“湖北各州县来省投考学堂者日渐甚多，目下省城大小客栈几无下榻之地，调查统计不下一万余人”。这主要是因为（　　） A．新政变革了传统选官方式 B．科举制的废除推动了阶层流动 C．学堂传播了新式教育理念 D．民族危机激发了国人救亡意识 22．1935年12月，中共中央政治局会议决定将“苏维埃工农共和国”改为“苏维埃人民共和国”。政策调整为：给一切革命的小资产阶级及其知识分子以选举权和被选举权，停止没收富农的土地及财产，允许有产阶级代表参加苏区政权管理工作。1937年2月，中国共产党又提出将“工农民主政府”改名为“中华民国特区政府”。上述调整旨在（　　） A．推动根据地民主政治建设 B．巩固抗日民族统一战线 C．顺应抗战形势的发展变化 D．适应国民党抗战政策的改变 23．如图为1949~1956年《人民日报》中“和平”“战争”“建设”的使用频率。其中①②③分别是（　　） A．战争和平建设 B．建设战争和平 C．和平战争建设 D．建设和平战争 24．如表为1982年上海《文汇报》的一篇报道。该报道旨在（　　） 3月16日，《春风吹拂南京路》则深入一步反映了南京路上四百多家商店的变化，生动地描绘了“万人夸”营业员的先进经验已遍及十里长街。请看： 顾客进门——总招待笑脸相迎 顾客近柜——营业员开口有请 顾客挑选——营业员百拿不厌 顾客特殊——服务员细致照顾 顾客焦急——药剂员急人所难 A．提高营业员思想道德品质 B．推动商业管理体制的改革 C．宣传上海改革开放新成就 D．倡导社会主义建设新风尚 25．如图是我国个人所得税制度实行以来进行的部分调整。这反映了我国（　　） A．经济发展水平不断提高 B．个税在税收中地位下降 C．社会保障制度逐步完善 D．经济体制改革不断深入 26．中世纪前期，英国教士和知识分子都把通用的拉丁语视为法定语言，用于宗教活动或者读书写作。14世纪，英国出现英文版《圣经》，威克里夫等教士开始用英文为普通民众讲解教义，乔伊等著名诗人更是用英语进行文学创作。出现这一变化的主要原因是（　　） A．文艺复兴运动的兴起 B．近代民族意识的觉醒 C．印刷术在欧洲的传播 D．宗教改革运动的推动 27．英国1215年颁布《大宪章》，其主要精神是限制王权，保障封建领主与教会的特权以及骑士、市民的某些利益。到17世纪，英国学者对宪章内容作了新的解释，将其作为要求公民权利、商业自由与法治的法律依据。这一变化（　　） A．反映了王权教权斗争激烈 B．推动了城市的自治斗争 C．顺应了资本主义发展需要 D．宣告了君主立宪制确立 28．如表为1782年英国下院通过的法案。这些法案（　　） 法案 内容 《伯克法》 废除了政府和王室对闲职的任命，更加严密地监督王室使用经费。 《克鲁克法》 禁止由王室提名的财政官员担任议员。 《克拉克法》 禁止政府承包商担任议员。 A．标志着文官制度的建立 B．实现了工业资产阶级的诉求 C．说明内阁掌握政府实权 D．进一步发展了英国政治制度 29．20世纪70年代末，英国政府提倡社区治理以简化政府职能、缩减政府开支为核心，通过充分发挥市场竞争机制来促进资本的自由流通。上述举措（　　） A．增强了政府工作的稳定性 B．缓解了中央与地方矛盾 C．顺应了当时经济发展形势 D．降低了基层治理的水平 30．1982年，联合国颁布了《联合国海洋法公约》，如表为该公约的部分内容。据此可知，该公约（　　） ◆公海对所有国家开放，不论其为沿海国或内陆国。公海自由包括航行自由、铺设海底电缆和管道的自由、捕鱼自由等。 ◆沿海国的大陆架包括陆地领土的全部自然延伸，大陆架上的自然资源主权，归属沿海国所有……沿海国在专属经济区内享有对渔业的专属管辖权。 A．有利于经济全球化发展 B．反映了发展中国家的要求 C．旨在公平利用海洋资源 D．妥善解决了各国间的分歧 二、非选择题：本大题共4小题，共40分。 31．阅读材料，完成下列要求（10分）。 材料 表：我国历史上的国家治理的六大方面特点 一、大一统的一元行政思想与措施 自春秋战国后，以血缘认同、文化认同、政治认同为标志的大一统思想深入人心，中央集权是封建国家治理的最基本理念和制度要素 二、“民惟邦本”的思想与措施 民本思想强调国家治理要亲民、重民、顺民。君与民、政与民的关系如何，是决定国家兴衰的关键 三、选贤任能思想与措施 选贤任能的思想和措施在春秋战国之际兴起，在秦汉以后日渐成熟，完善吏制、德先才后、人尽其才是显著特点 四、社会治理思想与措施 社会治理是我国历史上国家治理的基本内容，涵盖了乡村治理、知晓民情、社会救助 五、德法相依思想与措施 “礼法并用“德主刑辅”是国家治理的重要思想，具体表现为律令制定、“法”通过律令表现出来、慎用刑罚、权力制衡、礼乐教化 六、“治安中国”与“华夷一家” 在统一多民族国家的长期历史发展过程中，形成了边疆与民族治理的许多具体措施，如边疆开拓与移民实边、因俗而治与移风易俗 -摘编自卜宪群《我国历史上的国家治理》 结合所学知识，选取材料中我国历史上的国家治理的任意三个方面的特点，就中国古代某一历史时期的具体史实予以论证。 （要求：论证充分，史实准确，表述清晰。） 32．阅读材料，回答问题。（10分） 吕新吾乡约思想 材料 明万历二年（1574年）吕新吾任山西襄垣令时说，“夫邑之有乡约，以崇圣训也，士民暇则与聚焉，谈礼义，敦情好，以保其丘卢，而俗益长厚，盖有邑则有之矣。向余念弗及此，实阙然有遗罪焉”。明万历十七年（1589年），升任山西巡抚的吕新吾大力推广乡约，并发明了一种圣谕格叶（格式）。 评析吕新吾的乡约思想。 33．阅读材料，完成下列要求（10分）。 材料 为了反击日本帝国主义的侵略，解决边区抗战物资的大量需要与根据地落后生产物资的缺之之间的矛盾，解决农民迫切需要发展生产、改善生活的矛盾，1937年10月1日，陕甘宁边区银行在延安成立，被边区军民亲切地称为“窑洞银行”。1938年，边区政府授权边区银行发行“光华券”，作为法币的辅币，同时流通于边区市场，用于日常找零。1941年后仅两年时间，边区银行的贷款业务就有了很大发展，贷款种类也有所增加，主要包括财政性放款、生产建设放款、商业贸易放款以及其它放款。边区银行及时针对各类放款业务制订相应规章制度。延安民众普遍传唱一首《农村贷款三大纪律入项注意》歌：农村贷款大家要牢记，三大纪律八项得注意。第一反对包办耍私情，民主讨论群众来决定。第二贷款数字要公布，区乡负责不许打埋伏。第三到期保证要收回，有借有还年年有贷款。1946年7月以后，边区银行依据“争取和，准备打”的总方针，拨出4至6亿元券币，办理各种农、工业及合作事业放款。 -摘编自间秋池《陕甘宁边区银行的金融实践与历史贡献》等 （1） 据材料并结合所学知识概括中共创建陕甘宁边区银行的时代背景（4分）。 （2）据材料概括陕甘宁边区银行运营的特点，并结合所学知识简述陕甘宁边区银行的历史贡献（6分） 34．阅读材料，完成下列要求。 材料 律师在中世纪英国即已有之，但他们是教会法律师，随着教会司法权的下降而衰落。作为一个独立的社会阶层，普通法律师是在十五六世纪兴起的。由于社会经济的发展，社会生活变得越来越复杂，违法犯罪等社会问题日益严重。以社区为基础的传统社会结构逐步瓦解，原有调节人们矛盾和冲突的宗教规范、道德规范在一定程度上失效或完全失效。社会强烈要求一种新的规范来加以整合，这就是法律规范，律师不可避免地参与到英国社会的变革和社会秩序的构建中来。律师们很早就同议会 结成同盟关系，把议会当成最高法庭，作为最高的普通法机构，所以他们往往与其他阶层联合起来，以普通法为武器，反对专制王权，捍卫议会的权力和国民的自由权。如1610年哈克韦尔和怀特洛克强烈反对违反议会法征税；1628年爱德华·科克和塞尔登利用普通法支持其反对强行举债、专横监禁及滥用戒严令的立场。 ——摘编自宫艳丽《近代早期英国律师阶层的兴起及律师参政》 （1） 根据材料并结合所学知识，概括近代早期英国律师阶层兴起的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，分析近代早期英国律师阶层兴起发展的 $关于公示拟避选惠民县2024-2027年基础教育学科带头人暨 筹建名师工作室基础教育教学风才资源库人选名单的通知 各学区，县直各学校： 按照《关于遴选2024-2027年惠民县基础教育学科带 头人的通知》（惠教体函(2024)31号)文件要求，各学校 通过遴选推报出学科带头人参评人员，经县评选活动领导小 组抽调评委，对资格条件、业绩材料进行了认真审核评分。 同时，按照文件中关于“加强和改进我县名师工作室建设， 充分发挥骨干教师带头作用，提升教师专业素养，加强学科 建设，深入推进课程教学改革”的要求，结合《关于启动滨 州市名师工作室基础教育教学资源建设工作的通知》（滨教 科院函(2024)90号)目标任务，筹备建设惠民县第二届名 师工作室，充分发挥名师工作室基础教育教研共同体、课程 教学改革先锋队和名师、优质教学资源孵化器作用，以惠民 县2024-2027年基础教育学科带头人暨筹建名师工作室基础 教育教学人才资源库为依托，分年度建设优质基础教育教学 人才资源库，逐步建设完善的人才教学资源体系，深化基础 教育课程教学改革，实现教育资源全县众筹众研、共建共享， 促进城乡协同发展。每学年，拟遴选的学科带头人暨名师工 作室按照学科带头人、名师工作室有关职责与任务，由惠民 县名师工作室与各遴选人员所在单位进行管理与考核，经考 核完成任务合格后，予以认定并颁发证书。已认定为市基础 教育学科带头人的参与此项考核任务。现对拟遴选惠民县 2024-2027年基础教育学科带头人暨第二期名师工作室人才 资源库人选名单进行公示。 公示时间：8月9日一8月11日 学前学段联系人：郭鑫联系电话：18954396885 小学学段联系人：樊媚联系电话：0543-5351037 初中学段联系人：张秀全 联系电话：18954397078 高中学段联系人：苏孝宝 联系电话：13792267490 附件：拟遴选惠民县2024-2027年基础教育学科带头人 暨筹建名师工作室基础教育教学人才资源库人员名单 惠民县教育和体育局 2024年8月9日 拟遴选惠民县2024-2027年基础教育学科带头人暨筹建名师 工作室基础教育教学人才资源库人选名单 学前学段 序号 姓名 单位 学科 1 闫文彩 县第一实验学校幼儿园 学前教育 2 宫越 县实验幼儿园 学前教育 3 王东方 县第二实验幼儿园 学前教育 4 张平 石庙镇中心幼儿园 学前教育 5 闫娟娟 何坊街道中心幼儿园 学前教育 6 赵玲 县教学研究室 学前教育 7 赵昭 麻店镇中心幼儿园 学前教育 8 邢娟 李庄镇中心幼儿园 学前教育 9 张彩红 皂户李镇中心幼儿园 学前教育 10 朱芳芳 姜楼镇中心幼儿园 学前教育 11 吴秀丽 辛店镇中心幼儿园 学前教育 12 王爱学 县实验幼儿园 学前教育 13 张玉丽 清河镇中心幼儿园 学前教育 14 王宝利 胡集镇中心幼儿园 学前教育 15 张文青 淄角镇中心幼儿园 学前教育 小学学段 序号 姓名 单位 学科 1 李洁 大年陈镇中心小学 语文 2 孟楠 大年陈镇中心小学 语文 3 于小林 大年陈镇中心小学 语文 4 韩汝敏 何坊街道中心小学 语文 5 刘亮 鲁能惠民县希望小学 语文 6 刘益君 何坊街道中心小学 语文 7 丁利 胡集镇第二小学 语文 8 高莎莎 胡集镇第二小学 语文 9 丁冠娟 胡集镇第一小学 语文 10 刘风平 胡集镇第一小学 语文 11 王春红 胡集镇第一小学 语文 12 梁国芳 胡集镇中心小学 语文 13 马振玲 县教学研究室 语文 14 张霞 姜楼镇实验小学 语文 15 吕福芸 姜楼镇中心小学 语文 16 牛爱萍 姜楼镇中心小学 语文 17 宋玉萍 姜楼镇中心小学 语文 18 孙礼霞 李庄镇第二小学 语文 19 王学平 李庄镇第二小学 语文 20 张辉 李庄镇第二小学 语文 21 于盼盼 李庄镇华李小学 语文 22 孙绍红 李庄镇中心小学 语文 23 张敏 李庄镇中心小学 语文 24 李艳 麻店镇实验学校小学部 语文 25 刘瑞霞 麻店镇实验学校小学部 语文 26 张芳 麻店镇实验学校小学部 语文 27 董书斋 清河镇林樊小学 语文 28 梅静 清河镇中心小学 语文 29 王爱萍 清河镇中心小学 语文 30 张宁宁 桑落墅镇石贾小学 语文 31 杨红霞 桑落墅镇希望小学 语文 32 杨雪俊 桑落墅镇中心小学 语文 33 王元萍 石庙镇大付小学 语文 34 李华 石庙镇梁家小学 语文 35 高蕊 石庙镇桃源小学 语文 36 李芹 石庙镇桃源小学 语文 37 崔陆晴 孙武街道中心小学 语文 38 郭伟红 孙武街道中心小学 语文 39 姜曼 孙武街道中心小学 语文 40 李娜 孙武街道中心小学 语文 41 刘秀风 孙武街道中心小学 语文 42 赵聪聪 孙武街道中心小学 语文 43 崔敏 魏集镇中心小学 语文 44 郭欣欣 魏集镇中心小学 语文 45 王忠翠 魏集镇中心小学 语文 46 孔维然 县第二实验学校 语文 47 孟伟娜 县第二实验学校 语文 48 邓林杰 县第三实验学校 语文 49 李梁梁 县第三实验学校 语文 50 赵萌萌 县第一实验东校区 语文 51 赵萍 县第一实验东校区 语文 52 吴振凤 县第一实验学校 语文 53 张静 县第一实验学校 语文 54 郑咪 县第一实验学校 语文 55 吴春芳 县实验中学小学部 语文 56 成敏 辛店镇中心小学 语文 57 黄秀 辛店镇中心小学 语文 58 殷秀君 辛店镇中心小学 语文 59 张明明 辛店镇中心小学 语文 60 孔俊英 皂户李镇吕家小学 语文 61 纪春辉 皂户李镇中心小学 语文 62 张永刚 皂户李镇中心小学 语文 63 赵洪英 皂户李镇中心小学 语文 64 李清月 淄角镇中心小学 语文 65 李小芹 淄角镇中心小学 语文 66 朱希花 淄角镇中心小学 语文 67 耿海芬 大年陈镇中心小学 数学 68 王金凤 大年陈镇中心小学 数学 69 张加一 大年陈镇中心小学 数学 70 班涛 何坊街道中心小学 数学 71 马朝霞 何坊街道中心小学 数学 72 朱英军 何坊街道中心小学 数学 73 李慧 胡集镇第二小学 数学 74 陈立云 胡集镇第一小学 数学 75 程雪蕊 胡集镇第一小学 数学 76 唐小萌 胡集镇第一小学 数学 77 任燕 胡集镇中心小学 数学 78 王蕾花 胡集镇中心小学 数学 79 刘路 县教学研究室 数学 80 丁素贞 姜楼镇实验小学 数学 81 翟金焕 姜楼镇实验小学 数学 82 路晓燕 姜楼镇中心小学 数学 83 王吉光 姜楼镇中心小学 数学 84 李欣 李庄镇第二小学 数学 85 杨风丽 李庄镇第二小学 数学 86 翟佃香 李庄镇第二小学 数学 87 田光芳 李庄镇新兴小学 数学 88 曹树霞 麻店镇实验学校小学部 数学 89 李娟 麻店镇实验学校小学部 数学 90 徐丽沙 麻店镇实验学校小学部 数学 91 董建宏 清河镇油坊李小学 数学 92 樊超 清河镇中心小学 数学 93 孙德倩 清河镇中心小学 数学 94 耿海玲 桑落墅镇明德小学 数学 95 王占松 桑落墅镇中心小学 数学 96 殷国玲 桑落墅镇中心小学 数学 97 谷英 石庙镇梁家小学 数学 98 杜观萍 石庙镇桃源小学 数学 99 王学松 石庙镇桃源小学 数学 100 霍玲玲 石庙镇中心小学 数学 101 刘风林 孙武街道第二小学 数学 102 高敏 孙武街道中心小学 数学 103 寇晓慧 孙武街道中心小学 数学 104 王婷 孙武街道中心小学 数学 105 王燕 孙武街道中心小学 数学 106 郑井勇 孙武街道中心小学 数学 107 宫绍娟 魏集镇中心小学 数学 108 王晓晓 魏集镇中心小学 数学 109 韩小雷 县第二实验学校 数学 110 刘秀芹 县第二实验学校 数学 111 李静 县第三实验学校 数学 112 毛灵灵 县第三实验学校 数学 113 宋道环 县第三实验学校 数学 114 孙永敏 县第三实验学校 数学 115 高淑霞 县第一实验东校区 数学 116 田振英 县第一实验东校区 数学 117 冯文彩 县第一实验学校 数学 118 杨艳霞 县第一实验学校 数学 119 张凌燕 县第一实验学校 数学 120 韩敏 辛店镇中心小学 数学 121 贾圆圆 辛店镇中心小学 数学 122 刘娜娜 辛店镇中心小学 数学 123 邱宁宁 皂户李镇吕家小学 数学 124 商慧燕 皂户李镇吕家小学 数学 125 李传英 皂户李镇中心小学 数学 126 马增垒 皂户李镇中心小学 数学 127 李倩 淄角镇中心小学 数学 128 武云汉 淄角镇中心小学 数学 129 袁宁宁 淄角镇中心小学 数学 130 刘倩 大年陈镇中心小学 英语 131 王莎莎 大年陈镇中心小学 英语 132 孙建梅 鲁能惠民县希望小学 英语 133 赵远 何坊街道中心小学 英语 134 赵洪霞 胡集镇第二小学 英语 135 祝秀霞 胡集镇第二小学 英语 136 付文燕 胡集镇中心小学 英语 137 刘建英 胡集镇中心小学 英语 138 李林芬 县教学研究室 英语 139 王倩 姜楼镇实验小学 英语 140 杨莉莉 姜楼镇实验小学 英语 141 庞桂云 姜楼镇中心小学 英语 142 邢秀萍 李庄镇第二小学 英语 143 张建莹 李庄镇曲张小学 英语 144 邢丽霞 李庄镇新兴小学 英语 145 杜庆红 李庄镇中心小学 英语 146 张春燕 李庄镇中心小学 英语 147 李鑫 麻店镇实验学校小学部 英语 148 孙焕梅 麻店镇实验学校小学部 英语 149 丁营营 清河镇中心小学 英语 150 刘欣欣 清河镇中心小学 英语 151 成倩倩 桑落墅镇希望小学 英语 152 胡青俊 桑落墅镇希望小学 英语 153 徐泉祥 石庙镇大付小学 英语 154 刘海洋 石庙镇桃源小学 英语 155 高淑荣 孙武街道中心小学 英语 156 商春娥 孙武街道中心小学 英语 157 王菲荣 孙武街道中心小学 英语 158 姚萍 孙武街道中心小学 英语 159 张翠 孙武街道中心小学 英语 160 张曼 魏集镇第二小学 英语 161 张艳华 魏集镇中心小学 英语 162 骆建俊 县第二实验学校 英语 163 王晓明 县第三实验学校 英语 164 张玲 县第三实验学校 英语 165 张敏 县第一实验东校区 英语 166 王娜 县第一实验学校 英语 167 王业浦 县第一实验学校 英语 168 孙青杰 辛店镇胡营小学 英语 169 杜莉 辛店镇明德小学 英语 170 张飞飞 辛店镇中心小学 英语 171 王丽 皂户李镇中心小学 英语 172 左兴明 皂户李镇中心小学 英语 173 崔佳佳 淄角镇中心小学 英语 174 张玉玉 淄角镇三李小学 英语 175 商振月 大年陈镇中心小学 科学 176 王起 何坊街道中心小学 科学 177 邓同花 胡集镇第一小学 科学 178 田群 胡集镇中心小学 科学 179 曹波 县教学研究室 科学 180 郭 红 县教学研究室 科学 181 刘连香 姜楼镇中心小学 科学 182 张世强 姜楼镇中心小学 科学 183 崔学梅 李庄镇第二小学 科学 184 位真真 李庄镇曲张小学 科学 185 李敏 李庄镇中心小学 科学 186 康小燕 麻店镇实验学校小学部 科学 187 徐传娥 清河镇中心小学 科学 188 刘同霞 桑落墅镇中心小学 科学 189 梅宝静 孙武街道中心小学 科学 190 王海燕 孙武街道中心小学 科学 191 谢学芹 孙武街道中心小学 科学 192 纪俊香 魏集镇中心小学 科学 193 张潇娟 县第二实验学校 科学 194 刘敏 县第三实验学校 科学 195 王娟 县第一实验学校 科学 196 孙义真 辛店镇中心小学 科学 197 杨建英 皂户李镇中心小学 科学 198 石清芳 淄角镇中心小学 科学 199 张秀红 大年陈镇中心小学 道德与法治 200 刘芳 何坊街道中心小学 道德与法治 201 苏菲 胡集镇第一小学 道德与法治 202 张圆 胡集镇第一小学 道德与法治 203 王菲菲 胡集镇中心小学 道德与法治 204 徐传美 县教学研究室 道德与法治 205 周晓莹 姜楼镇联伍小学 道德与法治 206 李宁 姜楼镇实验小学 道德与法治 207 苏孝丽 李庄镇第二小学 道德与法治 208 李楠 李庄镇新兴小学 道德与法治